通過寫讀后感，我們可以記錄下對(duì)書中人物、情節(jié)或主題的深入思考。寫讀后感時(shí)要保持客觀公正的態(tài)度，避免過多的情緒色彩和主觀偏見。讀后感可以是文字的，也可以是音頻、視頻的形式，可以選擇適合自己的方式來進(jìn)行表達(dá)。
最后的常春藤葉讀后感篇一
不知怎么的，第一次讀到這個(gè)題目就有種莫名的傷感。也許是“最后的”這一詞，意味著不再有了，或稍縱即逝，一種想珍惜怕失去的心理。初次讀完，我的眼眶充滿了眼淚，是傷心、悲痛、憐憫之淚。反復(fù)品味后，更多的是感動(dòng)，是敬佩，這種含淚的微笑，讓人永不忘懷。
但愿我能化作一陣風(fēng)，在雨水中前進(jìn)，來到那堵破舊的磚墻下，來到那株光禿禿的常春藤邊，看一看老貝爾曼用生命換來的最后一幅作品，一幅給予瓊珊生的希望的奇跡之作。風(fēng)雨中，這黃與綠的融合，見證了人與人之間的關(guān)愛，見證了人世間最無私的奉獻(xiàn)。
我只是一陣毫不起眼的風(fēng)，夾雜著雨點(diǎn)，打在了這堵墻上，打在了藤條上，打在了這片葉子上。
我飄到蘇艾的身邊，我要看看這位關(guān)愛朋友的年輕藝術(shù)家。雖然和瓊珊才認(rèn)識(shí)了幾個(gè)月，但在瓊珊生病期間卻無微不至地照顧她，鼓勵(lì)她，給予了瓊珊生的勇氣。蘇艾是個(gè)內(nèi)心溫柔的人，在得知瓊珊的病情以及恢復(fù)的可能性后，她在工作室大哭了一場，是在擔(dān)心，是在害怕，生怕朋友哪天棄自己而去。但蘇艾同時(shí)又是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘，在好友瓊珊面前，依舊吹著小曲，依舊昂首闊步地走著，絲毫沒有露出半點(diǎn)悲傷的神情。善意的謊言，故作輕松的神情，為的只是給她的病孩子一點(diǎn)安慰。三番兩次地拉下窗簾，哄瓊珊睡覺，為的只是想讓瓊珊忘記那絕望的想法。
我飄到瓊珊的身邊，輕輕注視著舊鐵床上蒼白、瘦弱的身軀。被冷酷無情的叫做“肺炎”的不速之客拜訪過后，這個(gè)可憐的人兒已放棄了抗?fàn)?，把生的希望全寄托在藤葉上。一次又一次冰冷又無情地讓蘇艾拉起窗簾，為的只是數(shù)一數(shù)藤條上還剩下的葉子。在她心中，整個(gè)世界都是寂寞的，悲涼的，一切都毫無感情可談，在病魔的摧殘下，只有常春藤葉象征著自己的生命，在最后一片葉子掉落的瞬間，自己也將隨之而去。多么可憐的人兒??！
我飄到老貝爾曼身邊，瞧瞧這位脾氣暴躁，郁郁不得志的老畫家。酗酒成性，牢騷滿腹。當(dāng)他得知瓊珊把生命寄托在藤葉上這個(gè)荒唐的想法后，曾諷刺地咆哮了一陣，但這包含了他的善良和同情心。在風(fēng)雨交加的夜晚，他用梯子爬到離地面二十來英尺處，提著燈籠，用畫筆艱難的完成了自己最后一幅作品。然而，他的身體最終沒能挺過去，他以自己生命的結(jié)束去換取另一個(gè)年輕生命的延續(xù)，誰能說這不是他生命中最杰出的一幅作品呢？老貝爾曼用生命向我們?cè)忈屃巳说囊活w火熱的愛心，一份無私的關(guān)懷之情。
試想我們?nèi)缃竦默F(xiàn)實(shí)生活中，又有幾個(gè)人擁有像老貝爾曼那樣的愛心？人與人之間缺乏關(guān)懷，朋友與朋友之間缺乏真摯的友誼。在我們追求更多物質(zhì)利益的今天，我們卻忽略了最崇高的人性美，我們失去了更多。
我只是一陣毫不起眼的風(fēng)，夾雜著雨點(diǎn)，我在人們的上空飄蕩，我只愿發(fā)現(xiàn)更多的人類心靈的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)更多的像老貝爾曼那樣的人。
最后的常春藤葉讀后感篇二
以前不曾看過歐·亨利的短篇小說，不料這一看就看上癮了?！稅鄣臓奚?、《警察與贊美詩》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》我一篇一篇都看完了，每篇的結(jié)尾都讓我感到十分意外，但又在情理之中，這就是傳說中的歐亨利式結(jié)尾吧。
看了這幾篇小說后，我感到歐·亨利是個(gè)批判型作家，他的文章十分幽默，他的文章多為窮人寫的，充滿了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，很好地反映出底層人民的心聲。
這篇《最后的常春藤葉》，講述了一個(gè)窮畫家瓊珊得了重病，便失去了活下去的希望，覺得自己會(huì)隨著常春藤葉的凋零而死去，但一個(gè)當(dāng)時(shí)窮困潦倒的畫家貝爾曼畫了一片永不凋落的常春藤葉，讓瓊珊重拾起了生活的意志，而自己卻得重病去世了。
這篇文章給我最大的感受就是兩點(diǎn)：關(guān)愛的力量和信念的力量。試問，如果沒有蘇艾的悉心照料，如果沒有蘇艾的擔(dān)憂和勸說，如果沒有蘇艾去找老貝爾曼幫忙，如果沒有蘇艾的苦苦堅(jiān)持，瓊珊的病怎么能好？如果沒有老貝爾曼先生的幫忙，沒有老貝爾曼先生冒著暴雨去為瓊珊畫一片永不凋落的常春藤葉，瓊珊的病怎么能好？瓊珊是幸運(yùn)的，她有那么關(guān)心她的一個(gè)朋友，有用生命換回她的希望的貝爾曼，她才能重拾信心，克服病魔。
瓊珊之所以可以克服病魔，最主要的還是她心態(tài)的轉(zhuǎn)變。前面醫(yī)生也說了，"那一成希望在于她自己要不要活下去"，可見信念的重要。舉個(gè)例子吧，在洛杉磯大地震中，一位父親不忘與兒子的諾言"不論發(fā)生什么我總會(huì)跟你在一起"，在兒子學(xué)校的廢墟上不停地挖，即使有人勸他，他也毫不動(dòng)搖。因?yàn)樗嘈?，他一定可以找到他的兒子的，他相信他的兒子也在等待著他。果不其然，在挖?8小時(shí)后，他聽見了兒子的聲音！兒子的確沒有忘記與老爸的誓言！而且還以此鼓勵(lì)另外14名同學(xué)活下去！是對(duì)兒子的愛讓父親不停地挖38個(gè)小時(shí)，是對(duì)父親的信任讓兒子在煎熬中等待了38個(gè)小時(shí)！
最后的常春藤葉讀后感篇三
最近看了三大短篇小說巨匠之一的歐亨利寫的《最后常春藤葉》，深有感觸。
文章注意啊講述了兩個(gè)年輕的女畫家在紐約西區(qū)度過的生活。兩個(gè)女畫家蘇艾和瓊珊在貧民窟地區(qū)租了一幢公寓，這里的許多訪客都是藝術(shù)家。但是有一天，整個(gè)西區(qū)陷入了肺炎的恐慌中，不幸的是瓊珊也染上了肺炎。多天的治療毫無效果，瓊珊逐漸放棄了對(duì)生命的希望。但是幾天后她把希望寄托在窗外最后一片藤葉上，以為樹上最后一片常春藤葉落下之時(shí)就是她的生命結(jié)束的時(shí)候。為了挽救瓊珊，蘇艾請(qǐng)來了老畫家貝爾曼。貝爾曼為了鼓勵(lì)年輕的瓊珊活下去，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚掙扎著在墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉子，貝爾曼也因此離世，但是貧病交加的女畫家瓊珊卻因此獲得了勇氣而活了下來。
當(dāng)我讀到“老貝爾曼兩只發(fā)紅的`眼鏡顯然在迎風(fēng)流淚，他十分輕蔑地嗤笑這種傻呆的胡思亂想”時(shí)，我被老畫家貝爾曼的那種倔強(qiáng)的精神所觸動(dòng)，他不相信命運(yùn)，并且一直都在同命運(yùn)做斗爭，雖然他拿了四十年的畫筆，卻沒有一幅好的作品，但是他始終都堅(jiān)信on更有一天他會(huì)完成一幅傳世之作。文章的最后，那片常春藤葉就是他最完美的作品，是他用生命換來的杰作，實(shí)現(xiàn)了他的夙愿。那“鋸齒形邊緣已經(jīng)發(fā)黃”的最后一片藤葉卻“頑強(qiáng)的掛在離地面二十英尺的一根枝上”。這不只是一片藤葉，它是老貝爾曼不死的生命的結(jié)晶，是瓊珊和塵世、友情之間的聯(lián)系，是是這苦難的世界上窮人之間的意思溫情。但是老貝爾曼并沒有死，他的靈魂，他的希望，他的整個(gè)生命之光全都集結(jié)在這片葉子上了。而這片葉子成為了老貝爾曼生命中的最后一個(gè)亮點(diǎn)。
當(dāng)瓊珊看到了墻上的最后一片葉子時(shí)，她又重新燃起了活下去的希望，卻殊不知是老貝爾曼用生命換來了最后的葉子，最終瓊珊擺脫了病魔，重新回到了正常的生活和工作之中來了。
文章中的瓊珊不敢直對(duì)事實(shí)，不相信自己，不信任他人，而把希望寄托在一個(gè)毫無相關(guān)的事物上，這與文章中的老貝爾曼形成了鮮明的對(duì)比，雖然文章的開頭的老貝爾曼是一個(gè)脾氣暴躁、酗酒成性。滿腹牢騷，郁郁不得志的人，但是當(dāng)他聽見了瓊珊那無稽之談時(shí)他表現(xiàn)出了不屑，并且諷刺了瓊珊，體現(xiàn)了他的同情和善良，也表現(xiàn)了他自信，敢于同命運(yùn)斗爭的性格。文章的末尾時(shí)，我們?cè)俅我姷搅死县悹柭?，此時(shí)的他已經(jīng)到了彌留之際，病了兩天之后就去世了。但他是因?yàn)槊坝戤嬆瞧~子，得了肺炎而去世的。作者在此升華了他的人格，而他那崇高的愛心，自我犧牲精神也得到了進(jìn)一步的展現(xiàn)。由此，我們看到了老貝爾曼平凡的外表下還有一顆火熱的、金子般的愛心，雖然窮困潦倒，卻仍無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜付出生命代價(jià)。
作者通過這篇文章贊揚(yáng)了藝術(shù)家之間的一種高尚品格－－－－－舍己為人，歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。
讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，我們要學(xué)習(xí)老貝爾曼，學(xué)習(xí)他那種不服輸，舍己為人的精神。
最后的常春藤葉讀后感篇四
《最后的常春藤葉》告訴了我：什么是活下去的希望？是信念。
《最后的常春藤葉》講述的是一個(gè)極其感人的故事。兩位年輕畫家中的一位，叫做瓊珊，患了肺炎，幾乎完全失去了活下去的希望，醫(yī)生對(duì)于她這種極端消極的態(tài)度根本無法治療。瓊珊卻不聽的勸阻，把自己的生命寄托在了常春藤上正在不斷飄落又屈指可數(shù)的葉子上，等待著最后一片葉子落下，也就是自己離開人世之時(shí)。樓下善良的默默無聞的老畫家，得知這個(gè)情況后，決定幫助瓊珊找回生活的希望，沒有顧及自己也患上肺炎。風(fēng)雪交加的夜晚，最后一片常春藤葉即將落下之際，托著自己沉重的身軀，畫下了自己夢想中的杰作——最后一片常春藤葉，幫助瓊珊找回了活下去的希望，使得瓊珊已脫離危險(xiǎn)，而老畫家自己終于承受不了病魔的打擊，犧牲了。
老畫家在墻壁上話下了一片常春藤葉，拯救了一位年輕畫家的生命，這也許聽起來令人無法相信，但我相信，信念的力量是真實(shí)存在的，信念的力量就是這樣偉大。
年輕畫家瓊珊認(rèn)為最后一片常春藤葉飄落之際就是自己離開人世之時(shí)，她幾經(jīng)完全喪失了活下去的信念，這根本就是一個(gè)大錯(cuò)，但善良的老畫家貝爾曼抓住了這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，使出全部的精力，畫出了自己期待已久的杰作，再用生命喚起了瓊珊活下去的信念，使瓊珊堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。用愛喚起了信念，用信念拯救了生命。愛的力量與信念的力量相加；將是無窮的，信念就是活下去的，希望這就是《最后的常春藤葉》讓我所明白的。
生活中有許許多多的美，人美，景美，事美，情美，我們要去發(fā)現(xiàn)美。
最后的常春藤葉讀后感篇五
讀了《最后一片常春藤葉》這篇章后，我的被深深地感動(dòng)了，我都知道了：長春的葉，到秋天就會(huì)挨著的掉下來。
在這種季節(jié)，葉掉落是很正常的，對(duì)于普通來說：葉的掉落對(duì)他們來說，根本就不關(guān)。有些還會(huì)點(diǎn)優(yōu)美的詞語來形容葉飄落下來的樣。然在本書中，對(duì)這個(gè)病的病來說，葉，就是他命中唯的`撐點(diǎn)。所以說，在活中，每個(gè)平常的事物很可能就是個(gè)唯的希望和撐。所以這樣，我們應(yīng)該注視平常很的事物。可能個(gè)的動(dòng)作或句話，就能幫助個(gè)處于困境中的。在《最后一片常春藤葉》這篇章中，畫家為了幫助病，脫離危險(xiǎn)，拼盡畢的繪畫經(jīng)驗(yàn)，畫出了葉。終于，病脫離了危險(xiǎn)，但畫家離開了世。
我們應(yīng)該幫助別，關(guān)他。盡量去做些能幫助家的事情，做個(gè)有愛心的人。
最后的常春藤葉讀后感篇六
讀了《最后的常春藤葉》這篇文章后，我的心被深深地感動(dòng)了，我都知道了：長春的葉子，一到秋天就會(huì)一片挨著一片的掉下來。
在這種季節(jié)，葉子掉落是很正常的，對(duì)于普通人來說：葉子的掉落對(duì)他們來說，根本就不用關(guān)心。
有些人還會(huì)用點(diǎn)優(yōu)美的詞語來形容葉子飄落下來的樣子。
然而在本書中，對(duì)這個(gè)生病的病人來說，幾片葉子，就是他生命中唯一的支撐點(diǎn)。
所以說，在生活中，每一個(gè)平常的事物很可能就是一個(gè)人唯一的希望和唯一的支撐。
在《最后的常春藤葉》這篇文章中，老畫家為了幫助病人，脫離危險(xiǎn)，拼盡畢生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，畫出了一片葉子。終于，病人脫離了危險(xiǎn)，但老畫家離開了人世。
我們應(yīng)該幫助別人，關(guān)心他人。盡量去做一些能幫助大家的事情，做一個(gè)有愛心的人。
最后的常春藤葉讀后感篇七
《最后一片常春藤葉》講述了一個(gè)愛吹噓的窮畫家用愛和生命鋪就了女孩活下去的道路。為她的生命重新樹立起希望的信念。這個(gè)窮畫家就是貝爾曼。
老貝爾曼是住在樓底層的一個(gè)畫家，他年過六十，有一把像米開朗琪羅的摩西雕像那樣的大胡子。老貝爾曼是個(gè)失敗的畫家，執(zhí)筆四十多年。始終沒有得到藝術(shù)女神的眷顧。他一直吹噓著自己從未動(dòng)筆的杰作。幾年來，他除了偶爾畫點(diǎn)商業(yè)廣告之類的玩意兒以外，什么也沒有畫過。他給藝術(shù)區(qū)里窮得雇不起職業(yè)模特兒的年輕畫家們當(dāng)模特兒，掙一點(diǎn)錢。他喝酒毫無節(jié)制，還時(shí)常提起他要畫的那幅杰作。
而這個(gè)在生命的邊緣又重新找回信念的女孩就是——瓊西
但就在瓊西看著窗外的最后一片葉子而坐以待斃時(shí)，同樣沒能逃脫肺炎魔爪的貝爾曼，終于開始了，他"偉大的杰作"，生命中最美的一筆。
在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，最后一片葉子落下時(shí)，他用他那雙可愛的手，用生命的顏色在那面空墻上畫出了永遠(yuǎn)不會(huì)凋零，不會(huì)被風(fēng)雨吹動(dòng)打濕的常青藤葉，也同時(shí)在瓊西的眼睛中重新畫上了多彩的世界，在她的心中畫上了永不磨滅的希望的信念。
也隨著這杰作的誕生，貝爾曼也飛到了天堂，追逐那未完成的藝術(shù)之夢……
然而在我們的心中是否也有那么一片最后的葉子，它在失敗者的心頭零落，又在成功者的心間抽出新綠，彩繪出一片動(dòng)人的綠色。那一片落葉指引我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)跓o盡的黑暗中尋找絲絲點(diǎn)點(diǎn)的光明。給予我們無限的力量，去創(chuàng)造超越生死的奇跡！
最后的常春藤葉讀后感篇八
十一黃金周得到來也帶給我許多空閑的時(shí)間，在這個(gè)假期里，我閱讀了美國作家歐亨利的短篇小說集《最后的常春藤葉》。這本書里收集了歐亨利所寫的18個(gè)短篇小說。每一篇小說的語言生動(dòng)活潑，妙趣橫生，構(gòu)思巧妙。讓人讀起來感到津津有味。
在眾多故事中，我最喜歡的當(dāng)屬歐亨利的經(jīng)典名篇《最后的常春藤葉》。這個(gè)故事應(yīng)該有很多人聽說過：蘇艾和瓊珊是兩個(gè)貧窮的女孩，因?yàn)橛兄餐呐d趣愛好，兩人便合伙租了一個(gè)畫室。十一月的時(shí)候，由于嚴(yán)寒的降臨，瓊珊得了肺炎。她漸漸對(duì)生命失去了信心，把自己的生命和窗外的常春藤葉聯(lián)系在一起，葉子一片一片落下，瓊珊對(duì)生的希望愈來愈弱，病情也在加重。著急的蘇艾把事情告訴了老畫家貝爾曼。這天夜里，寒雨夾雜著雪花下個(gè)不停。當(dāng)瓊珊看到最后一片常春藤葉沒有掉落時(shí)，十分驚訝。瓊珊也漸漸痊愈了。而老貝爾曼卻因肺炎去世了。原來，最后那片常春藤葉是老貝爾曼冒雨畫上去的。
看完這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，老貝爾曼為了挽救里一個(gè)生命，冒雨作畫，得了重病，犧牲了自己。他自己只是一個(gè)窮苦潦倒的老畫家，他的理想是完成一件偉大的作品，最終，他也真的做到了。雖然只畫了一片極為普通的常春藤葉，但那葉子確是偉大的。老貝爾曼的善良和樸實(shí)更是值得我們尊敬的。我忽然覺得心里涌出一陣陣暖流，讓我倍感溫暖。人與人之間的幫助，關(guān)愛，也會(huì)成就人的.偉大，更會(huì)讓社會(huì)更加和諧，溫暖。
最后的常春藤葉讀后感篇九
讀了《最后的常春藤葉》，我深深地被其中的主人公感動(dòng)了。更為作者的神筆而狂歡。歐·亨利，美國短篇小說巨匠，我認(rèn)為他比德萊塞更偉大。德萊塞的《嘉麗妹妹》的確是一部宏偉巨著，但與歐·亨利對(duì)黑暗社會(huì)無情的鞭撻相比，這部書就算不了什么了。
用小人物來揭露社會(huì)的陰暗面是短篇小說家常用的方法，歐·亨利也不例外。在他的筆下，你見到的只有形形色色的騙子，一個(gè)又一個(gè)的正掙扎在貧困線下的社會(huì)底層的人們。這是一個(gè)黑暗的時(shí)代，與上層人物的假、惡、丑相對(duì)，生活在社會(huì)底層的人們保持了人類的真、善、美。《最后的常春藤葉》講述的便是這樣的故事。
紐約西區(qū)（一個(gè)著名的貧民窟集中地，《西區(qū)故事》描述的就是這個(gè)鬼地方），兩位年輕的女畫家蘇艾和瓊珊租住在這里的一幢公寓中，這兒的許多房客是藝術(shù)家。一年冬天，酷寒帶來了它那令人恐懼的朋友——肺炎。整個(gè)西區(qū)陷入了恐慌中，瓊珊也不幸被傳染上了。多天的醫(yī)治不見效果使瓊珊逐漸失去了信心，她放棄了對(duì)生命的希望。蘇艾對(duì)她的室友感到十分擔(dān)心。瓊珊在病中反復(fù)地說：“我將在最后一片常春藤葉墜落后去當(dāng)天使?！碧K艾找到了住在樓下的貝爾曼——一個(gè)60多歲嘮嘮叨叨的老頭。當(dāng)然他同樣是位畫家，可是離繆斯們還有相當(dāng)大的差距。他總是信誓旦旦地說會(huì)有那么一天他將作出一幅驚世駭俗的作品。當(dāng)他得知瓊珊的病情后不住地罵著瓊珊，最后他還是和蘇艾上樓去看了她。這是一個(gè)冷風(fēng)凄雨的夜晚。一夜風(fēng)雨后，前夜只剩五片葉子的常春藤上還有一片孤單的葉子傲然挺立著。瓊珊很驚訝，她以為葉子早應(yīng)該掉下去了，隨后她的病也好了許多。醫(yī)生對(duì)蘇艾說瓊珊闖過了鬼門關(guān)，他還有另一個(gè)病人，上了年紀(jì)，也是肺炎，鬧得挺兇的，就在樓下……過了一天，蘇艾告訴了瓊珊貝爾曼的消息，他去世了，為什么最后的一片常春藤葉會(huì)巋然不動(dòng)呢？因?yàn)檫@是老貝爾曼畫上去的。
一個(gè)感人的故事。樸實(shí)的筆法彰顯出歐·亨利駕馭文字的能力。貝爾曼雖然沒有傳世的杰作，一生窮困潦倒，為溫飽而奔波，但是他具有崇高的品格，他的心靈是美麗的，他對(duì)年輕藝術(shù)家瓊珊的關(guān)懷感人至深。最后的一片常春藤葉為老貝爾曼那漫長的藝術(shù)生涯畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。蒼涼的故事背后，折射出的是那不能被遮掩的人性的光輝，令人唏噓不已！歐·亨利對(duì)這篇小說傾注了不少心血，讓作為讀者的我感慨萬千。
最后的常春藤葉——最美的絕筆！
最后的常春藤葉讀后感篇十
1．通過情節(jié)的分析理解最后的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想
3．體會(huì)并學(xué)習(xí)文章的語言藝術(shù)及精巧的結(jié)構(gòu)安排
1．怎樣理解長春藤葉的意義及文章的主題的把握
2．貝爾曼人物形象的理解
3．最后結(jié)尾情節(jié)的出人意料體現(xiàn)了作者巧妙的構(gòu)思
從小說的三要素入手，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的情節(jié)、人物、環(huán)境等，從而理解文章深刻的內(nèi)涵及結(jié)尾的巧妙構(gòu)思。
自主研習(xí)為主，輔之以教師引導(dǎo)
1課時(shí)
歐·亨利 ，美國短篇小說家。他一生窮困潦倒，接觸了多種多樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在十余年創(chuàng)作生涯中，寫下300多篇小說，著名的作品有《白菜與皇帝》、《警察與與贊美詩》、《四百萬》、《西部人心》、《市聲》、《滾石》等。
他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。他也因此被譽(yù)為美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。他同情普通的小市民，憎恨壓迫者，他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)笑的幽默，啟發(fā)人們深思。他的佳作常能在鞭撻資本主義社會(huì)的腐朽之余，引出人們“含淚的微笑”，撫慰受創(chuàng)傷的小人物的心靈，所以受到讀者的歡迎。
開端 瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危，只有十分之一的希望
2．（12—36）蘇艾鼓勵(lì)瓊珊要有信心戰(zhàn)勝病魔，但是瓊珊已放棄主觀上的努力，只等著最后一片葉子掉下來，自己也該離開人世了。
3．（37—50）最后一片葉子始終貼在墻上，這使瓊珊覺悟到自己的錯(cuò)誤，重又燃起了生的欲望。
4．（51—55）結(jié)局 瓊珊病愈，貝爾曼去世。
（附本文線索 明線：瓊珊病重——病?！D(zhuǎn)好——脫離危險(xiǎn)
暗線：貝爾曼畫長春藤葉——生病——病危送進(jìn)醫(yī)院——去世）
1．怎樣理解貝爾曼的杰作？
明確：他的杰作就是他用畫出來的那一片最后的常春藤葉，這副杰作喚醒了瓊珊對(duì)生的渴望。反映了普通人之間無私情誼，閃爍著人性的光輝。
2．小說最震撼人心的情節(jié)是哪一個(gè)情節(jié)？作者是怎樣寫的，這樣寫會(huì)有遺憾么？
明確：是貝爾曼冒雨畫常春藤葉的那個(gè)情節(jié)，可是這個(gè)情節(jié)作者并沒有寫出來，這就形成了情節(jié)的空白，給讀者留下想象的空間。體現(xiàn)了作者的巧妙的構(gòu)思技巧。
3．從文中對(duì)貝爾曼的描寫可以看出他是個(gè)怎樣的人？
（外貌描寫、語言描寫等）
明確特點(diǎn)：藝術(shù)界失意、酗酒、嘮叨、暴躁、瞧不起別人的溫情，平凡的甚至有點(diǎn)讓人感到討厭。善良具有同情心、自我犧牲精神，內(nèi)在和外在形成對(duì)比。
文章通過寫貝爾曼畫最后的常春藤葉而挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊這樣一個(gè)故事，歌頌了窮苦朋友之間相濡以沫的珍貴友情和普通人的美好心靈。同時(shí)，也告訴我們，在生與死、抗?fàn)幒颓g，需要自己樹立信心，作出努力，才能得勝，堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。
2、 試將這篇小說改編成話劇，并排練演出。
最后的常春藤葉讀后感篇十一
《最后的常春藤葉》告訴了我：什么是活下去的希望？是信念。
《最后的常春藤葉》講述的是一個(gè)極其感人的故事。兩位年輕畫家中的一位，叫做瓊珊，患了肺炎，幾乎完全失去了活下去的希望，醫(yī)生對(duì)于她這種極端消極的態(tài)度根本無法治療。瓊珊卻不聽的勸阻，把自己的生命寄托在了常春藤上正在不斷飄落又屈指可數(shù)的葉子上，等待著最后一片葉子落下，也就是自己離開人世之時(shí)。樓下善良的默默無聞的老畫家，得知這個(gè)情況后，決定幫助瓊珊找回生活的希望，沒有顧及自己也患上肺炎。風(fēng)雪交加的夜晚，最后一片常春藤葉即將落下之際，托著自己沉重的身軀，畫下了自己夢想中的杰作——最后一片常春藤葉，幫助瓊珊找回了活下去的希望，使得瓊珊已脫離危險(xiǎn)，而老畫家自己終于承受不了病魔的打擊，犧牲了。
老畫家在墻壁上話下了一片常春藤葉，拯救了一位年輕畫家的生命，這也許聽起來令人無法相信，但我相信，信念的力量是真實(shí)存在的，信念的力量就是這樣偉大。
年輕畫家瓊珊認(rèn)為最后一片常春藤葉飄落之際就是自己離開人世之時(shí)，她幾經(jīng)完全喪失了活下去的信念，這根本就是一個(gè)大錯(cuò)，但善良的老畫家貝爾曼抓住了這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，使出全部的精力，畫出了自己期待已久的杰作，再用生命喚起了瓊珊活下去的信念，使瓊珊堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。用愛喚起了信念，用信念拯救了生命。愛的力量與信念的力量相加；將是無窮的，信念就是活下去的，希望這就是《最后的常春藤葉》讓我所明白的。
生活中有許許多多的美，人美，景美，事美，情美，我們要去發(fā)現(xiàn)美。
讀了《最后的常春藤葉》這篇文章后，我的心被深深地感動(dòng)了，我都知道了：長春的葉子，一到秋天就會(huì)一片挨著一片的掉下來。
在這種季節(jié)，葉子掉落是很正常的，對(duì)于普通人來說：葉子的掉落對(duì)他們來說，根本就不用關(guān)心。
有些人還會(huì)用點(diǎn)優(yōu)美的詞語來形容葉子飄落下來的樣子。
然而在本書中，對(duì)這個(gè)生病的病人來說，幾片葉子，就是他生命中唯一的支撐點(diǎn)。
所以說，在生活中，每一個(gè)平常的事物很可能就是一個(gè)人唯一的希望和唯一的支撐。
在《最后的常春藤葉》這篇文章中，老畫家為了幫助病人，脫離危險(xiǎn)，拼盡畢生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，畫出了一片葉子。終于，病人脫離了危險(xiǎn)，但老畫家離開了人世。
我們應(yīng)該幫助別人，關(guān)心他人。盡量去做一些能幫助大家的事情，做一個(gè)有愛心的人。
以前不曾看過歐·亨利的短篇小說，不料這一看就看上癮了。《愛的犧牲》、《警察與贊美詩》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》我一篇1篇都看完了，每篇的結(jié)尾都讓我感到十分意外，但又在情理之中，這就是傳說中的歐亨利式結(jié)尾吧。
看了這幾篇小說后，我感到歐·亨利是個(gè)批判型作家，他的文章十分幽默，他的文章多為窮人寫的，充滿了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，很好地反映出底層人民的心聲。
這篇《最后的常春藤葉》，講述了一個(gè)窮畫家瓊珊得了重病，便失去了活下去的希望，覺得自己會(huì)隨著常春藤葉的凋零而死去，但一個(gè)當(dāng)時(shí)窮困潦倒的畫家貝爾曼畫了一片永不凋落的常春藤葉，讓瓊珊重拾起了生活的意志，而自己卻得重病去世了。
這篇文章給我最大的感受就是兩點(diǎn)：關(guān)愛的力量和信念的力量。試問，如果沒有蘇艾的悉心照料，如果沒有蘇艾的擔(dān)憂和勸說，如果沒有蘇艾去找老貝爾曼幫忙，如果沒有蘇艾的苦苦堅(jiān)持，瓊珊的病怎么能好？如果沒有老貝爾曼先生的幫忙，沒有老貝爾曼先生冒著暴雨去為瓊珊畫一片永不凋落的常春藤葉，瓊珊的病怎么能好？瓊珊是幸運(yùn)的，她有那么關(guān)心她的一個(gè)朋友，有用生命換回她的希望的貝爾曼，她才能重拾信心，克服病魔。
瓊珊之所以可以克服病魔，最主要的還是她心態(tài)的轉(zhuǎn)變。前面醫(yī)生也說了，“那一成希望在于她自己要不要活下去”，可見信念的重要。舉個(gè)例子吧，在洛杉磯大地震中，一位父親不忘與兒子的諾言“不論發(fā)生什么我總會(huì)跟你在一起”，在兒子學(xué)校的廢墟上不停地挖，即使有人勸他，他也毫不動(dòng)搖。因?yàn)樗嘈?，他一定可以找到他的兒子的，他相信他的兒子也在等待著他。果不其然，在挖?8小時(shí)后，他聽見了兒子的聲音！兒子的確沒有忘記與老爸的誓言！而且還以此鼓勵(lì)另外14名同學(xué)活下去！是對(duì)兒子的愛讓父親不停地挖38個(gè)小時(shí)，是對(duì)父親的信任讓兒子在煎熬中等待了38個(gè)小時(shí)！
看完這篇文章，我收獲頗多。我發(fā)現(xiàn)，原來有信念、有希望是可以創(chuàng)造奇跡的！原來人與人之間溫暖的愛是可以創(chuàng)造奇跡的！
這個(gè)星期，學(xué)了歐亨利的《最后的常春藤葉》。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)叫瓊珊的女孩身上，她得了肺炎，對(duì)生命絕望了。她的朋友蘇艾找貝爾曼去幫助她。然而貝爾曼聽說了瓊珊將常春藤葉當(dāng)做生命的寄托時(shí)，他在凄風(fēng)苦雨的夜晚，在最后一片葉子凋落前，畫了一片葉子在墻上。瓊珊得到了生的希望，而貝爾曼因得了肺炎而去世。
學(xué)完這篇小說，我看清了人與人之間的微妙關(guān)系，關(guān)心，愛護(hù)，友誼，都充斥在我們的周圍。同時(shí)，我明白的更多的，是對(duì)生命的意義。
如果沒有貝爾曼，瓊珊是否會(huì)像她說的那樣，在常春藤葉落下的那一刻，自己的生命也會(huì)凋零呢？我無法猜測，也無法想象，如果真會(huì)這樣，我會(huì)同情瓊珊，但只有同情，因?yàn)槭撬慕^望與恐懼扼殺了她自己。
每個(gè)人的生命只有一次，每個(gè)人的生命也不可復(fù)制，瓊珊死后，就不會(huì)再有第二個(gè)瓊珊了。現(xiàn)在電視里播放的自殺新聞，里面花樣的少男少女們，你們?cè)谔焯脟L到親人咸澀的淚水了嗎？你們碰到親人心里的紅色河流了嗎？你們真的不后悔嗎？我感嘆，也像個(gè)老人一樣遺憾，面對(duì)生命如此偉大的奇跡竟然如此輕率地做出所謂的“選擇”，我只能搖頭，對(duì)生命之神的哭泣感到心涼。
請(qǐng)珍愛自己的生命，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，人的真諦就是愿望和希望。
讀了《最后的常春藤葉》，我深深地被其中的主人公感動(dòng)了。更為作者的神筆而狂歡。歐·亨利，美國短篇小說巨匠，我認(rèn)為他比德萊塞更偉大。德萊塞的《嘉麗妹妹》的確是一部宏偉巨著，但與歐·亨利對(duì)黑暗社會(huì)無情的鞭撻相比，這部書就算不了什么了。
用小人物來揭露社會(huì)的陰暗面是短篇小說家常用的方法，歐·亨利也不例外。在他的筆下，你見到的只有形形色色的騙子，一個(gè)又一個(gè)的正掙扎在貧困線下的社會(huì)底層的人們。這是一個(gè)黑暗的時(shí)代，與上層人物的假、惡、丑相對(duì)，生活在社會(huì)底層的人們保持了人類的真、善、美?！蹲詈蟮某４禾偃~》講述的便是這樣的故事。
紐約西區(qū)（一個(gè)著名的貧民窟集中地，《西區(qū)故事》描述的就是這個(gè)鬼地方），兩位年輕的女畫家蘇艾和瓊珊租住在這里的一幢公寓中，這兒的許多房客是藝術(shù)家。一年冬天，酷寒帶來了它那令人恐懼的朋友——肺炎。整個(gè)西區(qū)陷入了恐慌中，瓊珊也不幸被傳染上了。多天的醫(yī)治不見效果使瓊珊逐漸失去了信心，她放棄了對(duì)生命的希望。蘇艾對(duì)她的室友感到十分擔(dān)心。瓊珊在病中反復(fù)地說：“我將在最后一片常春藤葉墜落后去當(dāng)天使?！碧K艾找到了住在樓下的貝爾曼——一個(gè)60多歲嘮嘮叨叨的老頭。當(dāng)然他同樣是位畫家，可是離繆斯們還有相當(dāng)大的差距。他總是信誓旦旦地說會(huì)有那么一天他將作出一幅驚世駭俗的作品。當(dāng)他得知瓊珊的病情后不住地罵著瓊珊，最后他還是和蘇艾上樓去看了她。這是一個(gè)冷風(fēng)凄雨的夜晚。一夜風(fēng)雨后，前夜只剩五片葉子的常春藤上還有一片孤單的葉子傲然挺立著。瓊珊很驚訝，她以為葉子早應(yīng)該掉下去了，隨后她的病也好了許多。醫(yī)生對(duì)蘇艾說瓊珊闖過了鬼門關(guān)，他還有另一個(gè)病人，上了年紀(jì)，也是肺炎，鬧得挺兇的，就在樓下……過了一天，蘇艾告訴了瓊珊貝爾曼的消息，他去世了，為什么最后的一片常春藤葉會(huì)巋然不動(dòng)呢？因?yàn)檫@是老貝爾曼畫上去的。
一個(gè)感人的故事。樸實(shí)的筆法彰顯出歐·亨利駕馭文字的能力。貝爾曼雖然沒有傳世的杰作，一生窮困潦倒，為溫飽而奔波，但是他具有崇高的品格，他的心靈是美麗的，他對(duì)年輕藝術(shù)家瓊珊的關(guān)懷感人至深。最后的一片常春藤葉為老貝爾曼那漫長的藝術(shù)生涯畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。蒼涼的故事背后，折射出的是那不能被遮掩的人性的光輝，令人唏噓不已！歐·亨利對(duì)這篇小說傾注了不少心血，讓作為讀者的我感慨萬千。
最后的常春藤葉——最美的絕筆！
以前不曾看過歐·亨利的短篇小說，不料這一看就看上癮了?！稅鄣臓奚?、《警察與贊美詩》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》我一篇1篇都看完了，每篇的結(jié)尾都讓我感到十分意外，但又在情理之中，這就是傳說中的歐亨利式結(jié)尾吧。
看了這幾篇小說后，我感到歐·亨利是個(gè)批判型作家，他的文章十分幽默，他的文章多為窮人寫的，充滿了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，很好地反映出底層人民的心聲。
這篇《最后的常春藤葉》，講述了一個(gè)窮畫家瓊珊得了重病，便失去了活下去的希望，覺得自己會(huì)隨著常春藤葉的凋零而死去，但一個(gè)當(dāng)時(shí)窮困潦倒的畫家貝爾曼畫了一片永不凋落的常春藤葉，讓瓊珊重拾起了生活的意志，而自己卻得重病去世了。
這篇文章給我最大的感受就是兩點(diǎn)：關(guān)愛的力量和信念的力量。試問，如果沒有蘇艾的悉心照料，如果沒有蘇艾的擔(dān)憂和勸說，如果沒有蘇艾去找老貝爾曼幫忙，如果沒有蘇艾的苦苦堅(jiān)持，瓊珊的病怎么能好？如果沒有老貝爾曼先生的幫忙，沒有老貝爾曼先生冒著暴雨去為瓊珊畫一片永不凋落的常春藤葉，瓊珊的病怎么能好？瓊珊是幸運(yùn)的，她有那么關(guān)心她的一個(gè)朋友，有用生命換回她的希望的貝爾曼，她才能重拾信心，克服病魔。
瓊珊之所以可以克服病魔，最主要的還是她心態(tài)的轉(zhuǎn)變。前面醫(yī)生也說了，"那一成希望在于她自己要不要活下去"，可見信念的重要。舉個(gè)例子吧，在洛杉磯大地震中，一位父親不忘與兒子的諾言"不論發(fā)生什么我總會(huì)跟你在一起"，在兒子學(xué)校的廢墟上不停地挖，即使有人勸他，他也毫不動(dòng)搖。因?yàn)樗嘈?，他一定可以找到他的兒子的，他相信他的兒子也在等待著他。果不其然，在挖?8小時(shí)后，他聽見了兒子的聲音！兒子的確沒有忘記與老爸的誓言！而且還以此鼓勵(lì)另外14名同學(xué)活下去！是對(duì)兒子的愛讓父親不停地挖38個(gè)小時(shí)，是對(duì)父親的信任讓兒子在煎熬中等待了38個(gè)小時(shí)！
我初讀這篇文章，怎么看也不像歐。亨利的作品。比起其它文章具有的濃濃的諷刺意味風(fēng)格的代表作，這篇文章要顯得溫和得多。
墻上，那用丙烯顏料繪出的樹葉艷得讓人不忍直視，它永不會(huì)褪色，褪去那愛，那品格！
不知怎么的，第一次讀到這個(gè)題目就有種莫名的傷感。也許是“最后的”這一詞，意味著不再有了，或稍縱即逝，一種想珍惜怕失去的心理。初次讀完，我的眼眶充滿了眼淚，是傷心、悲痛、憐憫之淚。反復(fù)品味后，更多的是感動(dòng)，是敬佩，這種含淚的微笑，讓人永不忘懷。
但愿我能化作一陣風(fēng)，在雨水中前進(jìn)，來到那堵破舊的磚墻下，來到那株光禿禿的常春藤邊，看一看老貝爾曼用生命換來的最后一幅作品，一幅給予瓊珊生的希望的奇跡之作。風(fēng)雨中，這黃與綠的融合，見證了人與人之間的關(guān)愛，見證了人世間最無私的奉獻(xiàn)。
我只是一陣毫不起眼的風(fēng)，夾雜著雨點(diǎn)，打在了這堵墻上，打在了藤條上，打在了這片葉子上。
我飄到蘇艾的身邊，我要看看這位關(guān)愛朋友的年輕藝術(shù)家。雖然和瓊珊才認(rèn)識(shí)了幾個(gè)月，但在瓊珊生病期間卻無微不至地照顧她，鼓勵(lì)她，給予了瓊珊生的勇氣。蘇艾是個(gè)內(nèi)心溫柔的人，在得知瓊珊的病情以及恢復(fù)的可能性后，她在工作室大哭了一場，是在擔(dān)心，是在害怕，生怕朋友哪天棄自己而去。但蘇艾同時(shí)又是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘，在好友瓊珊面前，依舊吹著小曲，依舊昂首闊步地走著，絲毫沒有露出半點(diǎn)悲傷的神情。善意的謊言，故作輕松的神情，為的只是給她的病孩子一點(diǎn)安慰。三番兩次地拉下窗簾，哄瓊珊睡覺，為的只是想讓瓊珊忘記那絕望的想法。
我飄到瓊珊的身邊，輕輕注視著舊鐵床上蒼白、瘦弱的身軀。被冷酷無情的叫做“肺炎”的不速之客拜訪過后，這個(gè)可憐的人兒已放棄了抗?fàn)帲焉南Ｍ耐性谔偃~上。一次又一次冰冷又無情地讓蘇艾拉起窗簾，為的只是數(shù)一數(shù)藤條上還剩下的葉子。在她心中，整個(gè)世界都是寂寞的，悲涼的，一切都毫無感情可談，在病魔的摧殘下，只有常春藤葉象征著自己的生命，在最后一片葉子掉落的瞬間，自己也將隨之而去。多么可憐的人兒啊！
我飄到老貝爾曼身邊，瞧瞧這位脾氣暴躁，郁郁不得志的老畫家。酗酒成性，牢騷滿腹。當(dāng)他得知瓊珊把生命寄托在藤葉上這個(gè)荒唐的想法后，曾諷刺地咆哮了一陣，但這包含了他的善良和同情心。在風(fēng)雨交加的夜晚，他用梯子爬到離地面二十來英尺處，提著燈籠，用畫筆艱難的完成了自己最后一幅作品。然而，他的身體最終沒能挺過去，他以自己生命的結(jié)束去換取另一個(gè)年輕生命的延續(xù)，誰能說這不是他生命中最杰出的一幅作品呢？老貝爾曼用生命向我們?cè)忈屃巳说囊活w火熱的愛心，一份無私的關(guān)懷之情。
試想我們?nèi)缃竦默F(xiàn)實(shí)生活中，又有幾個(gè)人擁有像老貝爾曼那樣的愛心？人與人之間缺乏關(guān)懷，朋友與朋友之間缺乏真摯的友誼。在我們追求更多物質(zhì)利益的今天，我們卻忽略了最崇高的人性美，我們失去了更多。
我只是一陣毫不起眼的風(fēng)，夾雜著雨點(diǎn)，我在人們的上空飄蕩，我只愿發(fā)現(xiàn)更多的人類心靈的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)更多的像老貝爾曼那樣的人。
最后的常春藤葉讀后感篇十二
一、導(dǎo)入
中國第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、中國當(dāng)代著名作家莫言曾經(jīng)說：“我只是一個(gè)講故事的人。”這當(dāng)然是莫言的自謙之詞，但我認(rèn)為這恰恰說出了小說的本質(zhì)——小說就是在講故事。今天，就讓我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字是“最后的常春藤葉”，講述者是世界三大短篇小說巨匠之一的美國作家歐亨利。（板書）
二、整體感知
下面就請(qǐng)大家大聲朗讀這篇小說，用心傾聽這個(gè)故事。讀的過程中請(qǐng)大家標(biāo)出段落序號(hào)，方便我們一會(huì)兒交流。
生說，生點(diǎn)評(píng)。
三、走近瓊珊
18節(jié)
消沉 第二天
41節(jié)
絕望 第三天
46節(jié)
振作
瓊珊從消沉到絕望到振作原因是什么？
瓊珊是一個(gè)畫家，具有一顆極其敏感的心靈，在當(dāng)時(shí)貧病交加，夢想難以實(shí)現(xiàn)的情況下，便把自己的生命和一片葉子建立起了聯(lián)系。當(dāng)然，最后也正是這片葉子給了她活下去的希望。這片葉子已不再是原來的那一片葉子，而是老貝爾曼一生的杰作。接下來就讓我們走進(jìn)貝爾曼，看一看這是一個(gè)怎樣的人。
四、走近貝爾曼
文中哪幾個(gè)段落集中描寫了貝爾曼? 30——35節(jié)，55節(jié)
1、首先請(qǐng)大家一起來讀一下30小節(jié)。
2、分角色朗讀33——35小節(jié)。
教師點(diǎn)撥：
嚷
可憐的瓊珊小姐
天哪！像瓊山小姐那樣的好人實(shí)在不應(yīng)該在這種地方害病。暴躁直率
善良
保護(hù)欲
3、教師范讀55節(jié)，請(qǐng)大家在心里想象貝爾曼畫葉子的場景。找學(xué)生描述
4、貝爾曼的杰作，該怎樣理解？
關(guān)愛他人，犧牲自我偉大精神的燃燒，畢生心血的凝聚。
五、歐亨利式的結(jié)尾
那么，我們能不能把剛才大家描述的場景插在文中替代最后一段？引出歐亨利式的結(jié)尾。
六、題目的選擇
七、小結(jié)
詩人臧克家說過，有些人活著，他已經(jīng)死了，有些人死了，他還活著，貝爾曼雖然已經(jīng)去了，他卻永遠(yuǎn)活在每個(gè)人善良的人們的心里，活在那一片閃耀著生命光澤的常春藤葉上。
最后的常春藤葉讀后感篇十三
1。理解小說曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。
2。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處，能認(rèn)識(shí)建立精神的支點(diǎn)對(duì)人生的重要性。。
3、學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。
1。重點(diǎn)是理解小說曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。
2。難點(diǎn)是體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處，學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。
教學(xué)方法：討論
課時(shí)安排：一課時(shí)
生命對(duì)人來說只有一次，因此，生命顯得何其重要，人要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也關(guān)愛他人的生命，乃至不惜付出生命的代價(jià)，這樣的人更能顯示人性的光輝，今天，我們走進(jìn)美國作家歐·亨利的一篇著名短篇小說《最后的常春藤葉》，去解讀這樣一個(gè)人，讓我們?cè)诟袆?dòng)中洗禮心靈，升華精神。
附資料：歐·亨利簡介
1、請(qǐng)生復(fù)述情節(jié)。
2、請(qǐng)找出時(shí)間線索與人物、情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
十一月：瓊珊病倒；一天早晨：瓊珊病重；這天夜里：貝爾曼畫常春藤葉；第二天早晨：瓊珊病危，貝爾曼生病；第三天天色剛明的時(shí)候：瓊珊病情轉(zhuǎn)好，貝爾曼被送到醫(yī)院；第四天：瓊珊脫離危險(xiǎn)，貝爾曼在醫(yī)院去世。整個(gè)故事發(fā)生在四天里。
1、從題目入手分析本文的主題
2、從人物形象入手分析本文的主題
引導(dǎo)：（1）確定本文的主人公。（2）從刻畫主要人物的一般手法入手，即描寫（人物描寫有哪些？）中見性格，性格中體現(xiàn)主題。注意要結(jié)合文章中的語句。
主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對(duì)主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。
生齊讀課文第30節(jié)：初見貝爾曼
概括：形象一：（正面描寫）
外貌描寫：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話（杰作），牢騷滿腹
——一個(gè)窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。
生讀課文第31—35節(jié)再見貝爾曼：形象二：（正面描寫）
當(dāng)?shù)弥偵旱牟∏楹?/p>
語言描寫：對(duì)這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣”
“可憐的瓊珊”“可惡的葉子”“愿意為你效勞”
——善良，有同情心，關(guān)心他人。
重見貝爾曼：生讀課文第52節(jié)
形象三：（側(cè)面描寫）
醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢來的很猛，他可沒有希望了”
生齊讀課文最后一自然段
最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了。
——人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。
形象逆轉(zhuǎn)：
人格升華后，我們重新審視貝爾曼，歸納貝爾曼的典型形象（學(xué)生自由發(fā)言）：
平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。
窮困潦倒仍無私關(guān)懷，幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)。
“期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。
酗酒，暴躁，生活失意又不滿于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁，發(fā)泄。
主題得以表現(xiàn)：
他是藝術(shù)區(qū)窮苦人的典型代表，揭示了窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的心靈美。
3、從結(jié)構(gòu)安排入手談?wù)剬?duì)主題理解。
引導(dǎo)（1）結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是什么？（2）省略了什么情節(jié)，為什么？
1、貝爾曼的經(jīng)歷給我們的啟示是什么？運(yùn)用你會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛找找生活中有“貝爾曼”精神的人。
羅丹說：“在做藝術(shù)家之前，先要做一個(gè)人?！?/p>
渺小而偉大，平凡卻崇高，一個(gè)悲憫的普通人騎行在靈魂之顛。——白芳禮
他是共和國的一個(gè)普通公民，卻始終懷有這樣一個(gè)理想：讓讀不起書的孩子背起書包繼續(xù)讀書。為了這個(gè)理想，他在10年的時(shí)間里用300多萬元資助178個(gè)貧困學(xué)生讀書。為了救助他人，他拼命工作，省吃儉用，過著極其清貧的日子。他把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給了社會(huì)，直到身患晚期胃癌后依然牽掛著貧困山區(qū)的孩子，將大家捐助給他的醫(yī)療費(fèi)拿出部分給孩子們交學(xué)費(fèi)。在病榻上，他多次向家人表露心愿：“如果我死了，將我的眼角膜等有用器官移植給有需要的病人，將遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)院做醫(yī)學(xué)研究，讓我為社會(huì)再做最后一次奉獻(xiàn)?！彼褪窍碛小爸袊蠲利惖哪懈咭簟泵雷u(yù)的叢飛。
1、劃下文中描寫精彩的語句，談?wù)勛髡哒Z言的風(fēng)格。
2、試學(xué)習(xí)作者語言風(fēng)格來想象貝兒曼畫常春藤葉的經(jīng)過。
最后的常春藤葉讀后感篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小說巧妙的構(gòu)思。
2、把握作者刻畫人物的方法。
3、感悟平凡人物之間的至真至純的關(guān)愛之情
說明：
作為世界著名作家歐.亨利的優(yōu)秀的作品，本文有很多方面值得學(xué)生去學(xué)習(xí)。對(duì)于一篇文章來說，構(gòu)思就象靈魂一樣貫穿于始終，而本文在構(gòu)思方面尤其出色，所以把握文章的構(gòu)思作為本課的教學(xué)目標(biāo)之一。而在艱苦的環(huán)境下人與人的相濡以沫可貴友情同樣是作為我們學(xué)生來說難得的情感體驗(yàn)，在提倡永懷感恩之心的今天讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的付出、體會(huì)別人的好 同樣很重要。
教學(xué)重點(diǎn)：從曲折的情節(jié)中折射出的人性的光輝，體會(huì)人間溫情。
教學(xué)難點(diǎn)：作者刻畫人物的方法、巧妙的構(gòu)思。
說明：
能從曲折的情節(jié)中把握主題、體會(huì)人間溫情是本文的重點(diǎn)。同時(shí)刻畫人物的方法以及作者如何達(dá)到“意料之外，情理之中”效果也是很值得學(xué)生探究的。探尋的過程和方法要比得出結(jié)論本身重要得多，所以要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文章的整體把握，引導(dǎo)大家共同探討與交流。同時(shí)可以設(shè)計(jì)一些舉一反三的練習(xí)進(jìn)行鞏固。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)?教師活動(dòng)預(yù)設(shè)?學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)?設(shè)計(jì)意圖
概括情節(jié)
主旨探究及人物分析
1、最后的常春藤葉有著怎樣的內(nèi)涵？
2、老貝爾曼為什么冒著生命的危險(xiǎn)去畫這片葉子？
3教師小結(jié)?1、分別從瓊珊和貝爾曼兩個(gè)角度來闡述最后的葉子對(duì)于他們的意義。
2、對(duì)貝爾曼出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行思考，并到文章中去尋找依據(jù)。得出結(jié)論：他的善良，對(duì)朋友的關(guān)愛，以及對(duì)生命的尊重促使他去完成了這幅杰作。?直奔主題。對(duì)葉子內(nèi)涵的思索使文章主題逐漸清晰地展現(xiàn)在同學(xué)的面前。
對(duì)貝爾曼人物形象進(jìn)行分析。體會(huì)艱苦環(huán)境下人與人之間相濡以沫的珍貴友情。
文章構(gòu)思把握及練筆?1、小說的結(jié)局是出人意料的，你猜到這樣的一個(gè)結(jié)局了嗎？說出你的根據(jù)。教師適當(dāng)總結(jié)（意料之外情理之中）
3、可以把你的描寫加如到文章當(dāng)中嗎？為什么？?1、小組交流，表達(dá)自己看法。初看可能感覺意想不到，回頭再看卻覺得有章可循，即找到前面隱藏的伏筆與鋪墊。
2、對(duì)老貝爾曼進(jìn)行心理描寫以及對(duì)當(dāng)時(shí)場面進(jìn)行描寫。
3一方面自己的語言風(fēng)格和作者不同，另一方面如果在文章中加進(jìn)了這個(gè)場面的描寫就使文章失去了懸念，在表達(dá)效果上將大打折扣。?通過此問題來解決小說結(jié)尾“意料之外，情理之中”的特點(diǎn)。
結(jié)合具體情境的小練筆。同時(shí)也可加深對(duì)人物性格的分析把握。
使學(xué)生體會(huì)作者構(gòu)思的巧妙，體會(huì)設(shè)置懸念的妙處。
布置作業(yè)： ?1、重讀課文，體會(huì)真情
2、課下自主閱讀歐.亨利的其他作品
自主閱讀。?拓展閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)積累。
思路點(diǎn)撥
本文另外可從人物分析的角度來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以人物形象分析貫穿整個(gè)過程，由對(duì)主人公做法的探討來展示主題。同時(shí)可以品位文章語言風(fēng)格。
練習(xí)舉隅：
為文章續(xù)寫“歐.亨利式結(jié)尾”。
最后的常春藤葉讀后感篇十五
各位老師：
這些作文是寒亭一中高一學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。前些日子在寒亭一中聽課時(shí)，張婷老師上的一節(jié)作文課上做了這樣一個(gè)訓(xùn)練，要求學(xué)生對(duì)《最后的常春藤葉》中省略的貝爾曼畫樹葉的過程進(jìn)行補(bǔ)充描寫。此后，我和老師們商量來一次全級(jí)部的作文競賽?，F(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的，就是競賽中的優(yōu)秀作文。
現(xiàn)在把這些習(xí)作轉(zhuǎn)給大家，希望轉(zhuǎn)發(fā)給各學(xué)校高一語文備課組長，印發(fā)給學(xué)生，一是學(xué)習(xí)記敘文的描寫，二是啟發(fā)學(xué)生對(duì)課文的再利用和再創(chuàng)造。
高一期末考試仍然對(duì)記敘文的細(xì)節(jié)刻畫和敘事結(jié)構(gòu)有考察。
濰坊市語文教研員 張國鐘
2007年12月17日
最后的常春藤葉
寒亭一中2007級(jí)1班
夏亞飛
夜幕已經(jīng)完全籠罩了大地，怒號(hào)的風(fēng)夾雜著紛亂的雨鞭打著窗戶。偶爾的閃電使那株光禿禿的常春藤若隱若現(xiàn)。貝爾曼的心也隨著閃電被一次次揪起。
“這該死的天氣！”貝爾曼憤憤地嘀咕著，蓬亂的發(fā)須抖動(dòng)著，滿是皺紋的臉上布滿著憤怒，“可憐的瓊珊小姐，她怎么辦呀！”
他走回那張破舊的桌子前，灌下一大口酒，隨即倒在床上。過了一刻鐘，他又從床上蹦起來，嘴里嘀咕著：“只有這么辦了。”
他麻利地拿起畫板和顏料，裹緊衣服匆忙地走出去，走到門口，又返回帶了一盞燈籠，再一次走出去。
外面風(fēng)很大，他又裹緊了點(diǎn)外衣，走到那幢小樓前，用燈籠照著找到了那株常春藤。他又回頭看了一眼瓊珊的窗戶，此時(shí)，它正泛出淡淡的白暈，白色的窗簾沒有拉開。夜色中，它顯得格外明亮柔和。
“她真是個(gè)好姑娘，上帝會(huì)保佑她的?！必悹柭贿呍谛厍皠澲郑贿吶ふ乙粋€(gè)梯子——一為了確保瓊珊可以看見，他得把葉子畫在大約二十英尺高的地方。
在小樓另一側(cè)的小巷子里，他找到了梯子。他吃力地拖著那梯子，風(fēng)雨正鞭打著他的臉，外衣已經(jīng)淋透了，他閉著眼睛向前走著，風(fēng)掀起他的蓬亂的須發(fā)，幾綹已經(jīng)濕透的花白頭發(fā)打在額前。
終于拖到了。他用那雙干枯的雙手將梯子豎起放好，拿著畫筆和畫板緩慢地攀爬上去。燈籠早被雨淋滅了，此時(shí)正淌在泥濘中。
靠著一個(gè)閃電的光，貝爾曼確定了葉子的位置。憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，他在黑暗中畫著那片葉子。
風(fēng)吼得更加瘋狂，閃電也更加頻繁了，雷聲幾乎讓他耳聾，但他依舊畫著。他知道，也許就因?yàn)檫@片葉子，可愛的瓊珊小組就會(huì)活下來。
雨點(diǎn)不斷打在他的身上，他渾身已經(jīng)濕透，冷風(fēng)直鉆入他的骨髓中去。他木柴似的手緊握著畫筆，短小的身軀伏在梯子，雨水從他的臉上流下來，順著脖子流入領(lǐng)口。雨水打濕的頭發(fā)緊貼著皮膚，因?yàn)榇┲ぱィ哪_已經(jīng)完全浸在了水中。
他的手因?yàn)楹涠_始顫抖，卻沒有停下。頻繁的閃電不斷告訴他他畫到哪兒了。風(fēng)幾次想把梯子掀翻，但沒有成。背后的那扇閃著白暈的窗戶支持著他畫下去。
終于畫完了，他將畫具丟下去，小心翼翼爬下梯子。剛退下兩階，狂風(fēng)就把梯子掀翻了，他被甩到泥地上，腦袋重重磕了一下，隨后失去了知覺。
昏迷前，閃電又幫了他一次忙?？粗瞧~子，他笑了。
天亮后，人們發(fā)現(xiàn)了依舊昏迷的他。他嘴角帶著微笑，躺在滿是泥水的路中央。
最后的常春藤葉
寒亭一中2007級(jí)2班
李小婷
貝爾曼先生叫道：“天哪，只剩一片了，可怎么辦呢？”他心想：像瓊珊這樣的姑娘實(shí)在不能讓它隨著這最后一片葉子得漂零而喪失生命。忽然，他的嘴角泛起了一絲微笑，眼前一亮。他推開門，風(fēng)又把他吹了進(jìn)來，貝爾曼踉蹌著坐到了椅子上，外面的狂風(fēng)依舊，凜冽的風(fēng)伴著無情的雨猛烈地?fù)舸蛑ＡТ?，貝爾曼又站在了窗前，他猶豫著徘徊著。
不，絕對(duì)不，瓊珊這樣的姑娘不能死去，終于，貝爾曼下定了決心，鼓起勇氣，穿上他那不抵寒的棉衣，帶上畫筆和調(diào)色板，手提一盞燈籠，沖出了門外。風(fēng)雨中，不能看清他此時(shí)的表情，惟獨(dú)可以看到的是一點(diǎn)點(diǎn)微微泛黃的燈光下的一個(gè)踉踉蹌蹌的身影。
終于，他在一棵枯敗的常春藤樹下停住了腳步，他眼睜睜地看到最后的一片藤葉在空中隨著風(fēng)起舞，緊接著找到了歸根的土壤，它安息了。老貝爾曼把豎立在旁邊的梯子搬到了樹前，然后他便一步一步地攀援。
他的鞋子在泥濘的小道上走過，鞋底很滑，貝爾曼從梯子上掉了下來。他坐在地上，看著光禿禿的樹枝，看著即將放明的天空，他又一次鼓起了勇氣。
隨著最后幾筆的點(diǎn)綴，一片常春藤葉畫成了。老貝爾曼的臉上泛起了笑容。但
是，由于作畫時(shí)間過長，老貝爾曼的雙腿僵直了，只見他身子往前一傾，他本能地掙扎搖動(dòng)了幾下，但是他終于沒有戰(zhàn)勝他的雙腿，老貝爾曼從二十英尺高的要梯子上跌落下來，老貝爾曼多像風(fēng)雨中飄動(dòng)的那片葉子。
這次，他終于可以安靜地睡了，他再也沒有醒來，也許最后一片葉子的凋落必須有另一個(gè)生命的陪伴。
生命的杰作
寒亭一中2007級(jí)3班
劉雅靜
北風(fēng)號(hào)叫，狂風(fēng)席卷著大地，仿佛要帶走一切生機(jī)似的。雨不停地下著，雨點(diǎn)打在窗戶上，發(fā)出啪啪的聲響?！敖裉斓奶鞖饪烧嬖恪！苯o蘇艾當(dāng)完模特的老貝爾曼呆坐在窗前，“可憐的瓊珊小姐病得這么厲害，還疑神疑鬼的，真想不透，病跟常春藤葉有什么關(guān)系。噢，不！”老貝爾曼發(fā)現(xiàn)最后一片藤葉也在風(fēng)和雨的雙重襲擊下，無奈地飄落了下來。老貝爾曼回頭望了一下瓊珊的房間，里面靜悄悄的，不知怎么老貝爾曼心中變得沉重起來。他害怕瓊珊會(huì)像這片葉子一樣，在死神的召喚中慢慢地離去?！罢嬖撍溃裁磿r(shí)候我也變得這么迷信了，葉子落就落去吧，瓊珊小姐一定會(huì)好起來的，一定會(huì)?！薄皩?duì)呀，”老貝爾曼像突然想起了什么似的，用手拍打著他那薩蒂爾似的腦袋，“貝爾曼虧你還是個(gè)畫畫的，葉子掉了，你再給畫上一片不就行了嗎?！闭f完老貝爾曼飛奔到地下室，用最快的速度找出畫筆和顏料，還有一盞馬燈，又從角落里拖出一架破梯子，走了出來。
推開門，強(qiáng)烈的北風(fēng)一下子灌了進(jìn)來，老貝爾曼從未在這種惡劣的天氣下出門。他有點(diǎn)適應(yīng)不過來，北風(fēng)像是封住了他的鼻子和咽喉一樣，使他根本無法呼吸。他那迎風(fēng)流淚的眼睛此刻根本就無法睜開，可上天一點(diǎn)也不眷顧這個(gè)可憐的小老頭，那強(qiáng)烈的北風(fēng)不但沒有停的意思，反而越刮越猛。風(fēng)深深侵入老貝爾曼的身體，慢慢刺入骨髓，連最后一點(diǎn)溫度都不留給他。老貝爾曼被風(fēng)吹得昏頭轉(zhuǎn)向，他感到世界是天昏地暗。他現(xiàn)在多么想回去，回到溫暖的屋里。可他肩負(fù)的責(zé)任告訴他要堅(jiān)持下去，因?yàn)樗拳偵旱拿?。老貝爾曼用手舉起搖晃的梯子將它支在墻上，然后一步步慢慢得爬了上去。風(fēng)太大了，吹的梯子都快要散架了。老貝爾曼本來就顫抖的身體隨著梯子的擺動(dòng)搖晃的更厲害了，還得她差一點(diǎn)滑下去。老貝爾曼將燈籠掛在一支枯干的粗藤枝上，借著這微弱的忽明忽暗的燈光一絲不茍地畫起來。
時(shí)間一分一秒的過去了，老貝爾曼已經(jīng)全身濕透了，越發(fā)顯示出他那羸弱的身軀。老貝爾曼不停地打著噴嚏，還伴隨著劇烈的咳嗽。他那幾乎凍僵的手已經(jīng)連筆都握不住了，他不得不停下來，用嘴哈著熱氣，好讓手暖和一下。老貝爾曼的身體快堅(jiān)持不住了，他沒想到一片葉子竟畫了這么長時(shí)間，仿佛耗盡了他所有的體力?！班?，上帝，但愿這片葉子能給瓊珊小姐帶去生的希望。”老貝爾曼一邊看著畫好的葉子，一邊在心中默默祈禱著，“那我的辛苦努力就沒有白費(fèi)了。”最后，老貝爾曼又給葉子作了最后的修整。老貝爾曼認(rèn)為這下一定天衣無縫了，隱現(xiàn)在這片葉子已經(jīng)像真的一樣了——葉子貼在墻上，靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的 3 邊緣已染上了枯敗的顏色。
老貝爾曼望著樹葉滿意地笑了，他幾十年來一直盼望的杰作，今天終于完成了。
生命的杰作
寒亭一中2007級(jí)4班
趙洋
簡單地吃過晚飯，貝爾曼倒上一小杯杜松子酒，開始小口小口地飲著。外面狂風(fēng)大作，寒雨夾雜著零星的雪花。他向窗外望了一眼，那最后的一片常春藤葉已搖搖欲墜。
老貝爾曼不禁打了個(gè)寒顫，那搖搖欲墜的藤葉仿佛是死神在向瓊珊招手，今晚惡劣的天氣似乎是對(duì)一個(gè)生命結(jié)束的預(yù)兆。
他決定拯救瓊珊。
老貝爾曼拿起畫具，披上雨衣，挑著燈籠，扛著梯子，一把將門拉開，頓時(shí)，一股強(qiáng)勁的寒風(fēng)襲來，瘦小的貝爾曼不禁打了個(gè)寒顫，那雙充血的眼睛流下淚來。他徑直走向那根枯老的常春藤。
狂風(fēng)不停地嘶吼，把他凍得夠嗆。“這該死的鬼天氣！”他狠狠地罵道，“如果不是為了瓊珊，打死我也不會(huì)出門的。”
風(fēng)實(shí)在太大了，弱不禁風(fēng)的老貝爾曼扛著梯子艱難地向前走著。那雙眼睛不斷地流著淚，他不斷地用袖子擦拭。終于到達(dá)目的地了，氣喘吁吁的他歇了片刻，便架起梯子開始攀爬。他將畫筆和幾管顏料放進(jìn)雨衣寬大的口袋里，一手拿著調(diào)色板和燈籠，一手抓住梯子開始攀爬。狂風(fēng)呼嘯，寒冷刺骨，一陣勁風(fēng)吹來，將他手中的調(diào)色板吹落了下去。他向下望了一眼，自己已爬了近一半，他咒罵著這天氣，可還是一步步又回到原點(diǎn)撿起調(diào)色板。風(fēng)呼呼地吹著，梯子在風(fēng)的怒吼中發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，老貝爾曼攀在這樣的梯子上有些害怕?！斑@鬼天氣真是不想讓人活！”他一邊攀著，一邊嘟囔，“噢，上帝，可別讓我這把老骨頭掉下去摔死，我還得為瓊珊小姐畫樹葉呢?！?/p>
這一次他順利地到達(dá)了他所需要的位置。寒風(fēng)吹得他瑟瑟發(fā)抖，他將燈籠掛在一根結(jié)實(shí)的藤上，然后開始用調(diào)色板調(diào)色。他調(diào)了黃色和綠色，這是為了使葉子看起來更加逼真。風(fēng)吹得掛在藤上的燈籠左右搖擺，這使光線忽明忽暗。老貝爾曼一把抓住燈籠，將它靠在墻上。由于天氣實(shí)在太冷，他那拿畫筆的手不由得有些顫抖。雖然作品簡單，但是他畫得很慢，他將所有的精力都集中在這一小片葉子上，從葉脈到葉柄，都細(xì)致入微，一絲不茍。
這時(shí)老貝爾曼已凍得有些麻木了。他終于完成了這幅不尋常的作品。風(fēng)呼呼地吹著，老貝爾曼在梯子上搖搖晃晃，就像那最后一片常春藤葉。他一失手，調(diào)色板和畫筆摔落了下去，燈籠也被風(fēng)吹落了。他有些眩暈，慢慢地從梯子上爬了下來，裹緊了雨衣（雨衣未起任何作用，他依然淋濕了全身），踉踉蹌蹌地回到了他的小屋，還未來得及換下濕透的衣服，他已經(jīng)暈倒了。
生命的高度
寒亭一中2007級(jí)5班
李玉亮
回到家里，老貝爾曼心里總像裝著什么似的，在屋里來回踱著步子，一幅憂心忡忡的樣子。
窗外，夜色漸濃，寒風(fēng)夾著雪花下個(gè)不停，拼命的拍打著常春藤那最后一片葉子。
老貝爾曼望著窗外，腦子里不斷重復(fù)著蘇艾的話。他眉頭緊皺，時(shí)時(shí)搖動(dòng)著他那薩蒂爾似的腦袋，發(fā)出一聲聲沉重的嘆息。他為瓊珊而傷心，而惋惜。他不甘心眼睜睜看著瓊珊因此而離去。老貝爾曼似有所悟，他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，起身朝門口走去。
打開門，迎著深冬刺骨的寒風(fēng)，老貝爾曼艱難的一步步移向倉庫——一間已經(jīng)頹廢的瓦房。
老貝爾曼從倉庫中扛一把梯子，又迎著寒風(fēng)，忍受著冰涼的雪花拍打在臉上的疼痛，他更加艱難的一步步移向那棵邪惡的常春藤。他要為瓊珊的生命添上一筆。
老貝爾曼那充血的眼睛早已被寒風(fēng)吹得紅腫，充滿淚水。他那似米開朗琪羅的摩西雕像的胡子也早已僵硬。渾身上下，都因融化的雪花而濕淋淋的往外滲水。
老貝爾曼半瞇著眼睛，用凍得發(fā)青的像松樹皮般粗糙的雙手將梯子開在墻上，像一個(gè)蝸牛般慢慢爬上了題字。老貝爾曼要用自己的行動(dòng)，拯救這肅冬的最后一片常春藤葉——一個(gè)鮮活的生命。
貝爾曼爬上梯子，從兜里掏出他早已調(diào)好色的畫筆，在灰暗的燈光下，雙手瑟縮著畫出了他人生中最有意義的杰作——一片常春藤葉。
老貝爾曼瑟縮著，又如蝸牛般從梯子上爬了下來。顧不得揉一揉紅腫的淚腺，顧不得暖一暖凍得麻木的雙手，他又一步步艱難的回到了居所。
屋外，寒風(fēng)夾雜著雪花更加肆無忌憚亂舞。老貝爾曼站在窗前，他吃力得盡量睜大自己充血的，紅腫的雙眼，奮力望向那棵邪惡的常春藤。樹上，那最后一片常春藤葉最終沒有拗過寒風(fēng)，悄無聲息的飄落了。但是，另一片新生的葉子又悄然而生，繼續(xù)著他未完成的使命——做生命的守望者。
貝爾曼鐵青的臉上綻開了似火的笑容??
愛暖人間
寒亭一中2007級(jí)6班
王曉彤
夜幕降臨，雨依舊淅淅瀝瀝的下著，風(fēng)凜冽的吹著，老天似乎專門愛與人開個(gè)不大不小的玩笑似的，這幾天從來沒好過。
我們的貝爾曼喝了幾口酒，拿起畫筆、調(diào)色板、顏料，和一盞燈籠趔趔趄趄的走出門外，他身上只穿了一件藍(lán)色的單薄的舊襯衫，風(fēng)仿佛有意跟他專門作對(duì)似的，刮得更加猛烈了，雨也更加狂放更加肆虐，雨中還夾著稀稀拉拉的雪花，老貝爾曼不禁打了一個(gè)寒顫，抬頭望了望天，又無奈的要了搖頭，朝著放攀梯的地方走去。
他將梯子吃力得挪到?jīng)_著瓊珊房間的地方。雨水順著梯子留下來，仿佛是誰哭泣的淚水，綿綿不絕。貝爾曼左手拿著顏料和畫板，右手攀扶著梯子開始向上爬，他每爬一步都很吃力，畢竟他已經(jīng)是六十開外的人了，終于，他爬到了瓊珊的窗口，這時(shí)雨水走一浸透了貝爾曼藍(lán)色的襯衣，在雨水的沖刷下，那藍(lán)色越發(fā)的深沉，貝爾曼削瘦的臉上，雨水隨弧線傾瀉下來，仿佛一股極具力量的洪流。貝爾曼伸出嶙峋的右手開始調(diào)制顏料，似乎有什么東西飄落下來，剛好落在調(diào)色板上，是那片葉！那片最后的常春藤葉，柄葉都染成了衰敗的黃色——這是生命最后的顏色，貝爾曼盯著樹葉沉默了一會(huì)，突然他的眼睛閃射出一股無法阻擋的異彩，貝爾曼拿起畫筆，在燈籠射出的朦朧的燈光中，開始了他的創(chuàng)作，一次次的調(diào)色后，終于，他收回了右手，作品完成了——一片近于枯黃卻又依然昭示著生面活力的葉子；一片獨(dú)立寒冬，卻又不敢敗落的葉子。對(duì)著這片葉子，貝爾曼淡然的笑了，這笑仿佛卸去了千斤重的包袱，那樣逝然。
生命之葉
寒亭一中2007級(jí)12班
紀(jì)曉彤
貝爾曼回到了自己的住處。
他擔(dān)心的望望窗外，卻愕然的發(fā)現(xiàn)墻上僅剩一片常春藤葉，并已搖搖欲墜了。他想起剛才蘇艾告訴自己的那些瓊珊的現(xiàn)狀，更是為她擔(dān)憂。于是，他作出一個(gè)大膽而又冒險(xiǎn)的決定：去外面，在這凄風(fēng)苦雨之中畫上最后一片常春藤葉！
天色已經(jīng)微亮了，時(shí)間緊迫，它必須要在黑暗之中完成這件杰作。于是他四處找尋了一盞燈籠、一把梯子、幾枝畫筆、一塊調(diào)色板和黃色與綠色的顏料，然后踉踉蹌蹌的拖著物什走出了家門。
貝爾曼艱難的攀上了梯子，待爬到離地二十英尺左右時(shí)停了下來。他的左手提著燈籠，顫顫巍巍地掛到一根藤枝上，右手執(zhí)著畫筆，蘸足了懷中調(diào)色板上的顏料。他的雙膝抵到了梯子杠上，眼睛微微的瞇著，眉中心聳起了一塊肉疙瘩，一陣突如其來的北風(fēng)吹得他枯葉般的身子打了一個(gè)哆嗦，他深呼了兩口氣，擦了擦被風(fēng)刺激出來的眼淚，抓過畫筆開始了艱難的創(chuàng)作。冰冷的雨水順著他的頭發(fā)向下流著，單薄的外套沒有挨過冷雨的侵襲，早已濕透了，緊緊貼在他身上，他瑟瑟的顫抖著，幾乎失去知覺的手握著畫筆艱難的在墻上移動(dòng)著，一片葉子在他筆下慢慢地呈現(xiàn)。最后一筆終于重重的落在墻上，就像緊繃的弦突然斷裂一樣，貝爾曼感覺渾身的力氣一下子被抽空了，再也握不住手中的筆，畫筆、調(diào)色盤重重的落在了地上。
活下去了吧？
貝爾曼的杰作
寒亭一中2007級(jí)14班
徐建鋒
一個(gè)漆黑的夜晚，北風(fēng)怒號(hào)著，豆粒大的雨點(diǎn)讓靜謐的黑夜奏響了美妙的樂章。四周黑漆漆的，一切都顯得那么沉寂，惟有一棵常春藤樹，一棵僅有一片葉子的常春藤樹，依然傲立在窗前，不屈地向風(fēng)雨昭示自己那頑強(qiáng)的生命力。
老貝爾曼打開窗戶，望著這風(fēng)雨交加的黑夜，心里默念：“那片葉子一定要抵住風(fēng)雨的考驗(yàn)呀，千萬不能屈服。這可惡的天氣，簡直是想要奪去一位年輕姑娘的生命，多好的孩子呀，可不能就這樣無所作為的離開們間?！蓖蝗唬矂?dòng)了一下冰冷的軀干，走到自己的畫室忙碌起來，等他找到最后一瓶染料時(shí)，他長吁了一口氣?；椟S的燈光下，老貝爾曼的臉上露出一種神秘的笑容，似乎要去完成一件不可告人的杰作。
終于踉踉蹌蹌地來到了常春藤樹下，老貝爾曼彎下笨拙的腰，入下畫具，踮著腳尖，將燈籠掛到了樹杈上，打開梯子，輕輕移動(dòng)著，直到調(diào)到最佳角度。他要梯子下望了望那面窗戶，蒼老無力的眼神中流出了幾分堅(jiān)定，沉思了一會(huì)兒，拿起畫具伴著寒風(fēng)冷雨調(diào)起色來。
他挪動(dòng)著笨重的身子，一階，兩階??慢慢向上爬去，費(fèi)了好大力氣才爬到了那面窗戶的旁邊，仔細(xì)選擇了一塊合適的位置，握著僵硬的筆聚精會(huì)神地畫起來。
貝爾曼先用細(xì)筆尖輕輕地勾勒出那片“常春藤葉”的大體輪廓，看著大小，形態(tài)差不多了，就開始涂色。起先，他用較粗的筆把葉面中間涂好，再用較細(xì)的筆輕輕地描著邊緣部分。雖然老貝爾的手不停地顫抖，但是憑著他那嫻熟的繪畫技巧和執(zhí)著的精神，終于常春藤葉“寄生”到了墻上。此時(shí)，一顆豆大的汗珠滴到了染料中。任憑環(huán)境怎樣惡劣，任憑他已感到身體不適，可他毫不在意，他知道眼前正擺著一位姑娘的生命。
燃起的畫筆，點(diǎn)亮生命
寒亭一中2007級(jí)14班
王新強(qiáng)
怎么會(huì)產(chǎn)生這樣的傻念頭呢？唉，可憐的孩子！
突然，貝爾曼眼前一亮，小眼睛也變得格外有神。推開門向外面急奔而去，來到長時(shí)期未開啟的倉庫。原來他是要搬一架梯子。只見他背上背著畫箱，一手挑著燈籠，一手拖著梯子，一步一步地向前挪動(dòng)著那有些僵老的身體。
終于到墻邊了，他慢慢地把梯子放下，將畫箱放在屁股底下坐了下來，開始大口大口地喘氣?！鞍?，人老了，就是不行了，可瓊珊這孩子，她怎么會(huì)有這種怪念頭？”貝爾曼在嘴里絮叨道。
坐了幾分鐘，顫顫巍巍地站起來，頭腦有些眩暈，差一點(diǎn)兒摔倒。他將梯子一斜一歪地豎立在了20多英尺高的墻上，重新背上畫箱，開始新的征程——爬上這架梯子去。
他用他那早已凍僵的手細(xì)細(xì)地調(diào)著顏色，狂風(fēng)暴雨欲來干擾，可他卻毫無感覺到。顏料在他的統(tǒng)一調(diào)度下，聽話地不斷地變換著?！昂昧耍瓦@樣就可以了。唉，瓊珊這孩子！”老貝爾曼又一次嘀咕道。
只見他用手緊緊地握住畫筆，外面的凄風(fēng)冷面使他的全身不禁發(fā)起抖來。他用力咬了一下自己的嘴唇，穩(wěn)定了一下自己的情緒?！胺潘牲c(diǎn)兒，貝爾曼，你一定能行的?！彼诎底怨膭?lì)自己，也在為瓊珊祈禱。
時(shí)間一分一秒地過去了，望著成形地藤葉，貝爾曼欣慰地笑了。這時(shí)，他才感覺到渾身寒冷，用手一摸，原來衣服不知什么時(shí)候早就濕透了。再低頭一看，“啊，這么高？”貝爾曼心頭一顫，“我剛才怎么上來的？現(xiàn)在怎么下去？”
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/5795392.html】
