2023年特色課程實施方案幼兒園 幼兒園特色課程實施方案(優(yōu)質8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 14:38:04
2023年特色課程實施方案幼兒園 幼兒園特色課程實施方案(優(yōu)質8篇)
時間:2023-10-31 14:38:04     小編:琉璃

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等,以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

特色課程實施方案幼兒園篇一

我園是一所xx年獨立辦園的年輕學校,是上海市二級一類幼兒園。生源充足,設施設備先進,適應教改需求。xx年至今,我園在音樂教學上進行了較深入的實踐探索,積累了一定的適應農村幼兒發(fā)展需求的音樂教學經驗,并向音樂藝術的整體化的辦園特色努力。

1、課程組織

我園成立課程部,下設課程領導小組、基礎課程部和特色課程部。課程領導小組由園長、課程部長、教研組長等組成,主要負責幼兒園課程方案的制定、評價、調整及師訓等。各教研組在課程部的指導下負責本年級組課程的組織、實施。

2、職責任務

規(guī)劃幼兒園課程設置框架,科學制定各類型活動的時間和比例,制定和調節(jié)不同季節(jié)的作息時間安排表,負責課程和教學評價,定期組織課程設計和組織實施的會議,負責幼兒園課程資源庫的建立和補充完善等。

以幼兒發(fā)展為本,尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求,尊重并提供幼兒個性發(fā)展的需求,尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。

仁愛之美:感恩、關愛、欣賞、

個性之美:大膽、勇敢、自信

禮儀之美:潔凈、禮貌、謙讓

創(chuàng)造之美:想像、創(chuàng)造、審美

具體目標:

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗并認識人與人之間相互關愛與協(xié)作的重要和快樂。

2、初步形成文明生活的態(tài)度和習慣,獨立自信地做力所能及的事,有初步的責任感。

3、積極活動,增強體質,提高運動能力和行動的安全性。

4、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關系,有認識和探索的興趣。

5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)初步的審美情趣。

6、積極嘗試運用各種感官和方式進行表達和表現(xiàn),有一定的想象力和創(chuàng)造性。

7、喜歡傾聽音樂,對音樂藝術敏感,積極參加各種音樂藝術活動,大膽表現(xiàn)表達,有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術形態(tài)。

生活性、藝術性、本土性、

1、生活性

以二期課改理念為指導,尊重幼兒的興趣,尊重幼兒的生活,尊重幼兒的經驗,“增強課程內容與生活的聯(lián)系”(《指南》),圍繞幼兒生活(農村典型生活場景和事物特征)選擇課程內容,設計課程方案,提升幼兒生活經驗,拓展幼兒的視野。

2、藝術性

《指南》中指出,要從生活習慣、規(guī)則意識、學習能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎。隨著物質生活水平的不斷提升,人們越來越認識到藝術審美在生活中的重要意義。農村幼兒普遍拘謹、不自信、氣質欠佳,缺乏明確的精神需求,而音樂藝術教育則從外在的藝術環(huán)境、內在的藝術熏陶、直接的藝術體驗、間接的藝術欣賞陶冶著幼兒的藝術情操,提升著幼兒的藝術情趣、改善著幼兒的藝術氣質,逐步形成用“藝術的、審美的態(tài)度對待生活”的核心價值觀。

3、本土性

《指南》中強調課程內容具有地方或幼兒園特色(p9),白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn),白鶴孩子們的生活中時時彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程,凸顯了課程的地方色彩,也是尊重幼兒生活經驗的直觀體現(xiàn)。

(一)課程設置

1、課程結構

我園全日制招收3—6歲幼兒,按年齡設置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個年齡段,并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點及發(fā)展水平設置相應的課程。

基礎課程:生活運動游戲學習

特色活動:音樂活動滬劇欣賞

生活活動:

幫助幼兒在真實的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習慣,在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內容有生活自理、文明交往、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等,為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎。

運動活動:

旨在提高幼兒身體素質、動作協(xié)調能力和適應環(huán)境的能力以及安全保護的意識和能力,為幼兒的健康體質奠定基礎。主要內容有形體操、徒手操、律動、體育游戲、器械運動、利用自然因素鍛煉等。

游戲活動:

旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動需要,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,促進幼兒情感、個性的健康發(fā)展,主要內容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結構游戲、表演游戲(大、小舞臺)、自由活動等。

學習活動:

旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗,促使幼兒在認知態(tài)度和認知能力等方面不斷進步,為幼兒的后續(xù)學習奠定基礎。學習活動主要以主題形式推進和以各類區(qū)域活動輔助。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進中。

2、課程分配

3、課程組織

1、二期課改配套教材(生活、運動、學習、游戲)——上海教育出版社xx年版;

2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社xx年版;

3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社xx年版;

4、白幼園本音樂教材推薦;

1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進策略

根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構建需求,以《文學藝術室》、《技術開發(fā)室》、《道德風尚室》、《課堂實踐室》為載體,以“個人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經驗共享”為白幼園本研修的一般流程,逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術。

2、課程評價與調整策略

通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評估(癥斷性評估)、每學期期末的專項評估(結果性評估)、教師課堂教學展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實施效果的信息。

在全面收集信息的基礎上,每年暑期由課程領導小組進行課程信息的分析、課程內容的調整、課程實施策略的完善等。

3、行政支持和社區(qū)支援策略

不斷完善幼兒園教育環(huán)境,專業(yè)設計和創(chuàng)建,融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術性、本土性”的課程特點。

通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結構和實施途徑及方法,擴大家長對課程的了解,增進其對課程實施的關注和支持,使家長成為有效的課程資源。

歸納學校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程,擴大新課程在社區(qū)的影響力。

特色課程實施方案幼兒園篇二

養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務和主要內容,以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣,文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進素質教育。

1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,禮貌待人的優(yōu)良品質,提高分清是非,美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育,使學生養(yǎng)成講秩序,講公德,有理智的良好習慣,提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。

4、通過“節(jié)約習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

具體表現(xiàn)在以下方面:

1、禮儀習慣

1)尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。

2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。(寄宿生在校須外出時,要請假,并跟班主任說明去向)。

3)進校第一次見到老師要主動向老師問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進辦公室前喊“報告”。

5)同學之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學綽號。

6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

7)講話文明,不說臟話。

2、學習習慣:

1)課前要預習,學會帶著問題聽課。

2)課前準備好學習用品,(桌上學習用品有規(guī)律的整齊擺放,用具和書本要分開放好)靜等老師上課。

3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。

4)按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。

3、生活習慣:

1)按時起床,不睡懶覺。

2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

3)上學不遲到、放學及時回家,不在路上打鬧,不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

4)講究個人衛(wèi)生,經常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進教室。

5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。

7)住校生按時就寢,按時起床,尊重他人,不在寢室里講小話,更不能大聲喧嘩。

8)值日生要準時打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。

9)注意安全,關愛生命,不攀爬圍墻。

4、節(jié)儉習慣:

1)用水用電要及時關閉開關,節(jié)約用水用電。

2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

7)不向父母提出過高的物質要求。

8)在校園內要隨時配戴校卡。

1、及時糾正學生的不良行為,起到激勵和監(jiān)督作用。

2、聯(lián)系家長,爭取家長的配合,發(fā)揚家長對學生行為的指導和監(jiān)督作用。

3、及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。

4、每天早晨和課間操時間對班級的養(yǎng)成習慣進行檢查,并將檢查情況納入優(yōu)秀學生評比。

5、每周一利用班會時間,由班主任對本班學生進行養(yǎng)成習慣檢查,發(fā)現(xiàn)不良習慣,責任其改正。

特色課程實施方案幼兒園篇三

崇德樓前

三、四、五、六年級

三年級1-2級動作。4—6年級,單人一分鐘雙搖淘汰賽,團隊組合花樣跳。

1、參與人數(shù)。3年級參賽團隊學生10人以上,4-6年級單人一分鐘雙搖淘汰賽每班5人,團隊組合花樣人數(shù)不限。各班雙搖參賽學生名單于4月16日前報政教處張瓊康處。

2、雙搖個人賽。跳繩從頭上方經過體前繞腳下兩周并跳起一次就是雙搖。雙搖實行淘汰賽,跳壞以后自動下場,每年級比賽一場,按堅持時間長短取名次??紤]學生身體極限和安全,時間定為1分鐘內,班主任告知學生身體承受不了時,必須下場。

3、三年級花樣賽。1-2級動作,以最炫民族風為音樂伴奏,以動作的完成度、熟練度、整齊度記團體成績分。(百度視頻上查《全國大眾跳繩六級規(guī)定動作》有分解動作教學)

4、團體組合花樣。以花樣的種數(shù)、花樣的難度、花樣參與人數(shù)的數(shù)量進行團體記分,每種花樣2次挑戰(zhàn)機會。

個人雙搖獎設為:每年級一等獎1人,二等獎2人,三等獎3人,學校頒發(fā)雅趣星和榮譽證書。

集體獎設為:一等獎4名,二等獎4名(每年級各一名),三等獎7名。一等獎兩根長繩,二等獎一根長繩一根短繩,三等獎一根短繩。并納入考核加分。

組長:xx

副組長:xx

裁判員:xx

計分:x

攝像:x

畫線:x

證書填寫:x

請各班抓緊時間對參賽選手進行培訓,以期取得優(yōu)異成績。

特色課程實施方案幼兒園篇四

國家培訓是20xx年教育部辦公廳和財政部辦公廳落實教育均衡發(fā)展的重要舉措,是落實教育先行的具體行動,也是實施教師隊伍工程的重要內容。根據(jù)《教育部辦公廳財政部辦公廳關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的同志》(教師廳〔20xx〕2號)、《河北省20xx年“國培計劃”項目招標公告》及《“國培計劃”小學美術教師課程標準》的有關要求,特制定本研修方案。本方案遵循教師的專業(yè)成長規(guī)律,以現(xiàn)代教育教學理論為指導,通過培訓,搭建學習共同體,提高小學美術教師師德修養(yǎng),拓寬學科視野,強化教學能力,總結教學經驗,研究教學問題的能力,培養(yǎng)高素質的教師隊伍,提高小學美術課程的教育教學質量。

根據(jù)20xx年“國培計劃”相關文件要求,本項目基于農村小學美術培訓者骨干教師發(fā)展的需求,通過引導教師了解美術學科前沿動態(tài)與趨勢、探索區(qū)域性農村小學美術教學新的技能方法,更新小學美術教師職業(yè)理解和學生發(fā)展認識的培訓,幫助農村小學美術教師掌握美術課程標準的基本理念、教學內容體系和實施要求及教學策略,提高教學問題解決能力和教學質量,提高在教學中培養(yǎng)學生對美的感知能力,掌握小學美術校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。在區(qū)域性教師培訓中發(fā)揮“種子”的作用。

具體目標如下:

1、更新小學美術教師職業(yè)理解和學生發(fā)展認識,提高在美術學科教學中踐行師德的能力。

2、引導教師了解美術學科前沿動態(tài)與趨勢,掌握美術課程標準的基本理念、教學內容體系和實施要求及教學策略。

3、探索小學美術教學新的技能方法,提高教學問題解決能力和教學質量。掌握小學美術校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。

4、以案例分析,探討學科熱點問題為培訓重點,拓寬小學美術教師的學科視野,總結教學經驗,提升教師依據(jù)新課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的水平。

5、提高學員的造型能力,了解新型材料和表現(xiàn)技法,有能力建設校園文化。

6、掌握現(xiàn)代教育技術,重點掌握使用計算機多媒體手段輔助音樂教育教學和遠程網絡教學方法。

7、提高教育科研能力,掌握課題研究、論文撰寫、學術報告的基本方法。

根據(jù)教學具體內容,采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務驅動式等多種方式開展培訓,增強培訓的吸引力和感染力。要充分利用遠程教育手段,加強對學員的訓后跟蹤指導。用理論實踐相結合、集中研修與小學教學實踐相結合的培訓模式,在小學實踐培訓期間,了解學校校園文化建設和校本教研活動情況,積極參加學校的各種活動,真正走進小學課堂,感受高效教學。跟隨帶教導師,認真觀摩課堂教學及管理班級,感受示范教師的教學風格及特色,結合自己學到的理論,共同提高小學美術教育教學水平。

具體方式如下:

1、專題報告:專家就不同專題,介紹前沿理論,傳遞先進理念,解讀政策熱點,剖析焦點問題,幫助學員熟悉基礎教育課程改革的趨勢和特點,啟迪新思維、新知識、新方法,促進專業(yè)視野和深度,強化在教學中實施素質教育的意識。

3、觀摩考察:組織學員走進基地開展教育教學觀摩實踐,進行同行觀摩、座談與評價;或者親身開展教學實施、監(jiān)控和反思,在真實情境中豐富體驗,深化認識,再在專家的點評與指導下修正教育觀念、優(yōu)化教學行為、改進教學策略。

4、互動交流:一是引導學員結成學術共同體,組織學術沙龍,進行個別、小組和集體的陳述、研討、反思和評議;二是利用網絡平臺,學員可在線提交作業(yè)、分享心得、進行教學效果評估等。專家可引導交流,并對學員進行異步指導。

5、行動研究:專家根據(jù)研修內容,結合學員在以后的工作中可能遇到的實際問題,提出研究課題。學員在研修結束后與專家保持聯(lián)系,邊合作開展研究,邊實施教學行為,從而推動學員應用研修成果解決實際問題。

短期集中培訓以“提升能力素質,實現(xiàn)高效教學”為主題,針對小學美術教師特點和教育教學實際需要,強調科學性、針對性和創(chuàng)新性。在培訓內容結構上,采用“大視野、多模塊、小專題”的模型,以“模塊課程設計”的形式分解培訓的重點與關鍵,著力解決教師教育教學過程中的實際問題,幫助骨干教師研究總結教育教學經驗,進一步提升小學美術師的專業(yè)化水平和教育教學能力以及對于青年教師的指導能力。

培訓分為集中和遠程部分。

1、集中培訓(160學時)內容包括三大維度,設為十二個模塊。

2、遠程培訓(80學時)

在學員完成20天的短期集中培訓后,回到所在學校,利用網絡自主研修規(guī)定課程,并在規(guī)定時間內完成指定學習任務并上交作業(yè)。

遠程研修培訓課程為:小學美術自主性學習的教學策略、小學美術綜合性學習活動的教學策略、小學美術課堂學習研究與評價。

特色課程實施方案幼兒園篇五

“減”盡繁枝育桃李,桃李不言自成蹊。郯城縣新村中學自“雙減”工作開展以來,立足學校實際,創(chuàng)新方式方法、壓實工作責任,持續(xù)強化學校教書育人主體功能,通過“以研促教、精準幫扶、特色社團、經典誦讀和延時服務”五項措施,切實減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,全面提高學生的綜合素養(yǎng),著力打造“雙減”背景下的人民滿意教育,促進學生全面發(fā)展和健康成長。

一、以研促教,讓課堂生動高效

課堂是教學的主陣地,學校以“高效課堂”為抓手,建立校本教研制度,優(yōu)化課程設置,對標國家課程設置標準,開齊開足全部課程,保證音、體、美、綜合實踐等課程教學時間,保障課外興趣活動和每日校內體育鍛煉時間。圍繞核心素養(yǎng)深化課堂教學改革,以集體備課為契機,鼓勵老中青年教師互相學習以研促教,努力提升教科研能力和水平。截至目前,已結題2個縣級課題,1個市級科研課題,6個縣級科研課題正在有序推進,均取得階段性成果。堅持因材施教,科學設計課堂流程,探索出獨具特色的“五步四環(huán)節(jié)”教學方法。精準分析學情,以學定教,讓學生在校內學足學好,確保教學質量穩(wěn)步提升。

二、精準幫扶,讓家長減輕負擔

針對農村留守兒童多,家長沒時間看管孩子實際情況,學校在全員家訪的基礎上,一生一檔全面托請學生的家庭情況,一生一策開展全員精準幫扶,在教學目標、課堂評價、作業(yè)布置、課后輔導等各個教學環(huán)節(jié)組織開展分層教學,抓兩頭促中間,改變常規(guī)教學過程“一刀切”的教學行為。對年級前40名的學生組織開展培優(yōu)輔導,以班級為單位對“學困生”開展結親連心幫扶活動。同時,充分發(fā)揮小組合作交流優(yōu)勢,在學生中形成比學趕幫超的良好學習氛圍,減輕了家長課外輔導經濟負擔和看管孩子的精力負擔。

三、延時服務,讓作業(yè)不再回家

學校在遵守教育政策前提下,每天中午和下午各拿出半小時開展課后延時服務,按年級分學科進行課后輔導,既可以指導學生及時完成作業(yè),又可以對學有困難的學生進行輔導答疑,還可以為學有余力的學生拓展學習空間。同時優(yōu)化作業(yè)設計,合理布置作業(yè),統(tǒng)籌作業(yè)總量,健全基礎作業(yè)+彈性作業(yè)模式,探索跨學科綜合性作業(yè),增強作業(yè)的層次性、適應性,使作業(yè)由定量走向變量,讓學生當天作業(yè)當天基本在學校完成,使作業(yè)不再回家,切實減輕學生作業(yè)負擔。

四、經典誦讀,讓“悅”讀無處不在

讀書是學生精神發(fā)育的重要源泉,新村中學把經典誦讀作為培養(yǎng)讀書習慣,營造書香校園的有效載體,抓住零碎時間,創(chuàng)新方式方法,編排誦讀書目,通過誦讀國學經典幫助青少年兒童親近國學精粹,在經典古詩文熏陶中,立德、啟智、明理,形成良好的人生觀和價值觀。在開展全員閱讀的基礎上,校團委根據(jù)各年級學生年齡結構,通過班團活動、國旗下講話等多種形式,演繹“悅”讀帶給學生們的歡愉,在減輕作業(yè)負擔的同時,培養(yǎng)學習興趣、提升文學素養(yǎng),樹立遠大理想抱負。

五、特色社團,讓校園豐富多彩

學校以“班本+校本”社團活動為載體,開辟了音樂、美術、體育、科技、寫作等多個興趣小組,每天組織開展1小時社團活動,豐富學生學習生活和課后服務內容,全力打造素質教育第二課堂,讓所有學生素養(yǎng)得到全面提升。音樂興趣小組在全縣中小學紅歌比賽榮獲一等獎,體育興趣小組在全縣中學生籃球比賽榮獲第六名、足球比賽榮獲第八名好成績,孫可欣、程琪雅等同學在全省作為大賽榮獲二等獎,禚欣茹禚軒彤等16人榮獲全縣學科質量調研一等獎。

桃李不言下自成蹊。一年來,新村中學不忘教育初心,牢記育人使命,堅守職業(yè)道德,“雙減”工作取得豐碩成果,學校先后被評為教書育人先進單位、群眾滿意度先進單位等榮譽稱號。時光不戀過往,大江永遠奔騰。辦好群眾滿意教育只有進行時,沒有完成時。新的一年,全校師生堅信未來可期,迎著光向前進!

特色課程實施方案幼兒園篇六

時間:20xx年2月26日—27日,每天上午8:00—下午4:00。

地點:曲阜校區(qū)體育科學學院球類館,考生憑縣區(qū)報考證、二代身份證報名。

時間:20xx年2月28日

考試時間:上午:8:00—12:00

考試科目:

1、碑帖背臨:在所列碑帖范圍中任選一帖,背臨該帖指定內容。

2、創(chuàng)作:指定內容,考生自選書體創(chuàng)作。

分值:背臨40%,創(chuàng)作60%。

1、美術學(書法)、美術學(篆刻)專業(yè)可兼報。

2、學校測試號報名時隨機產生;考試使用學校測試號條碼,不須填寫姓名和考號;學校測試號條碼含有考生在本校的考試信息,嚴禁污損。

3、考生憑縣區(qū)報考證、學校準考證、二代身份證(原件、缺一不可)提前15分鐘進入考場,待監(jiān)考老師驗證后,按號就座,考生只需攜帶必需的書寫工具。

4、考生不得攜帶碑帖、字典、手機進入考場。

5、背臨帖范圍:

楷書:勤禮碑、九成宮醴泉銘、膽巴碑、張玄墓志、鄭文公碑、褚遂良倪寬贊、張猛龍碑、褚遂良雁塔圣教序。

隸書:史晨碑、曹全碑、乙瑛碑、張遷碑、禮器碑、石門頌。

行書:蜀素帖、集王雁塔圣教序。

篆書:李斯泰山刻石、吳讓之小篆代表作品。

6、背臨與創(chuàng)作考試時間為四小時,前段時間為背臨,后段時間為創(chuàng)作,時間由考生自主安排??荚囬_始先發(fā)背臨試題紙,考生上交背臨試卷后領取創(chuàng)作科目試題紙。

7、山西考生請參照外省招生計劃表中的規(guī)定參加考試。河南省計劃使用河南省書法統(tǒng)考成績。

特色課程實施方案幼兒園篇七

隨著中國經濟文化的迅速發(fā)展,人們精神文化生活也越來越豐富,趣味體育也有了更廣闊的發(fā)展!所以今天我們借著主題團日設計大賽這股春風,為豐富我班課后單調的生活,提倡同學們走出宿舍,走進球場,特意舉辦了這次驚心動魄,樂趣十足的足球大闖關游戲。不懂足球不要緊,我們以游戲為主培養(yǎng)同學們團結協(xié)作精神,以游戲競技形式增強班級凝聚力,讓同學們在游戲中感受快樂,班級的溫暖;同時融入四個全面的知識,讓同學們在玩游戲中感受四個全面的。含義。讓同學們體會小康社會下人們的精神文化生活多姿多彩。

1.時間:11月4號上午10:00

2.地點:假草足球場

全班同學

全班同學分成10組,每組4或5人(視人數(shù)而定),每組挑戰(zhàn)參與時間不限,參與組根據(jù)組員自身能力分配體驗各個游戲。注意只有上一個游戲完成才能進行下一個游戲。累積所計時間最少的那組為冠軍。(獎品班委議定)

1、100米障礙接力賽

道具:接力棒(長1米左右的木棍)、繩子(離地約1米高)、欄桿(球場有)、足球、參加人員:每組分配兩個人員參加比賽規(guī)則:100米(2*50米折返跑)距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上,工作人員發(fā)令后參賽人員開始跑。途中參賽人員需跳過欄桿、鉆過繩子到達50m終點后把接力棒遞給下一個人,接著該運動員在50m處起點用該接力棒撥動足球,將足球趕向原點,以此兩人完成后即可接入下個游戲。

注:

a、在后50m趕球途中,只要有球滾出跑道,重回50m起點開始。

b、比賽中,只能用棍趕,不能用手腳配合。違規(guī)者亦重回起點開始。

2、《帶球繞樁》

設樁4個,由該組另外成員帶球順利繞過4個樁為完成(樁倒需重來),即可進入下個游戲。(樁可用大瓶礦泉水瓶設置)

3、《足球保齡球》

足球保齡球規(guī)則細節(jié):

準備10個礦泉水瓶(1元/瓶水的透明塑料瓶,事先裝好半瓶水。)在每邊長為0.6米的等邊三角形中,按1、2、3、4排列10只可樂瓶,三角形頂端指向踢球方向。參賽人員在距三角形尖端10米處,以踢足球的任何方式,踢倒全部礦泉水瓶,每人踢球次不限,直至全部水瓶踢倒才可下一個游戲。(保齡球須接觸地面擊球瓶,砸向球瓶即為犯規(guī)。)

4、《足球九宮格》

注:

四個游戲組成(其中第一個游戲可分配兩人),每組隊員各分配一個游戲,分別依次挑戰(zhàn)每個游戲環(huán)節(jié)(只有上個游戲完成才可進入下個游戲),足球九宮格游戲為最后一個環(huán)節(jié)。游戲順序為:

《100m障礙賽》《帶球繞樁》《足球保齡球》《足球九宮格》,只有上個游戲完成,下一個同學才可繼續(xù)接下去的游戲。

各組依次進行,沒輪到的組可以圍觀吶喊,所以我們工作人員不用很多,而且工作人員靈活調動,所以我們每人都可以參與游戲。

每組計時由第一個游戲開始到最后一個游戲的同學踢中九宮格中的一格為止,時間最少的一組為冠軍組,可有獎品發(fā)放。

特色課程實施方案幼兒園篇八

1、小球員們知道相互合作,將球踢進對方的球門,這樣自己隊就能獲得1分。

2、小球員們能正確對待輸贏的。結果,贏了不驕傲,輸?shù)牟粴怵H,能和對方的小球員們擁抱,表示友好。

3、通過幼兒“小小足球賽”的形式,體驗足球競賽作的快樂,拼搏的精神;

大班全體幼兒、老師,園領導,足球教練

園足球嘉年華當天——半決賽2場、季軍、決賽

積分勝加3分,平各加1分,敗不加分

幼兒園一樓三角區(qū)域

1、主持人開場

2、老師致辭,小朋友致辭

3、啦啦操表演1

4、第一場比賽

5、啦啦操表演2

6、第二場比賽

7、啦啦操表演3

8、第三場比賽

準備工作:

材料:宣傳海報(所有大班老師)3月26日完成

球門、球6個、分隊背心、記分牌、計分表(于美蓉)

拉拉操服裝、道具(吳秋雨、葛唯唯、武玉娟)

獎杯、獎牌、足球貼畫(朱雅琪)

背景音樂收集(賈敏)

每個班準備隊徽、口號、助威吶喊工具。

具體人員安排:

主持人:陶夢穎

啦啦操負責老師:吳秋雨、葛唯唯、武玉娟

負責帶各班球員老師:陸燕、房蕓吉

積分員:嵇朝潤

裁判:足球教練

廣播室:賈敏

拍照:丁辰

活動控場老師:朱雅琪

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/5797509.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔