人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
指數(shù)函數(shù)篇一
（1） 理解n次方根，n次根式的概念及其性質，能根據(jù)性質進行相應的根式計算．
（2） 能認識到分數(shù)指數(shù)是指數(shù)概念由整數(shù)向有理數(shù)的一次推廣，了解它是根式的一種新的寫法，能正確進行根式與分數(shù)指數(shù)冪的互化．
（3） 能利用有理指數(shù)運算性質簡化根式運算．
2．通過指數(shù)范圍的擴大，使學生能理解運算的本質，認識到知識之間的聯(lián)系和轉化，認識到符號化思想的重要性，在抽象的符號或字母的運算中提高運算能力．
3．通過對根式與分數(shù)指數(shù)冪的關系的認識，使學生能學會透過表面去認清事物的本質．
教學建議
教材分析
（1）本節(jié)的是分數(shù)指數(shù)冪的概念及其運算性質．是根式的概念和分數(shù)指數(shù)冪的概念．
（2）由于分數(shù)指數(shù)冪的概念是借助? 次方根給出的，而? 次根式，? 次方根又是學生剛剛接觸到的概念，也是比較陌生的．以此為基礎去認識新知識自然是比較困難的．且? 次方根，分數(shù)指數(shù)冪的定義都是用抽象字母和符號的形式給出的，學生在接受理解上也是比較困難的．基于以上原因，根式和分數(shù)指數(shù)冪的概念成為本節(jié)應突破的難點．
（3）本節(jié)主要目的是將指數(shù)從整數(shù)指數(shù)推廣到有理數(shù)指數(shù)，為指數(shù)函數(shù)的研究作好準備．且有理指數(shù)冪具備的運算性質還可以推廣到無理指數(shù)冪，也就是說在運算上已將指數(shù)范圍推廣到了實數(shù)范圍，為對數(shù)運算的出現(xiàn)作好了準備，而使這些成為可能的就是分數(shù)指數(shù)冪的引入．
教法建議
（1）根式概念的引入是本節(jié)教學的關鍵．為了讓學生感到根式的是很自然也很必要的，不妨在設計時可以考慮以下幾點：
①先以具體數(shù)字為例，復習正整數(shù)冪，介紹各部分的名稱及運算的本質是乘方，讓它與學生熟悉的運算聯(lián)系起來，樹立起轉化的觀點．
②當復習負指數(shù)冪時，由于與乘除共同有關，所以出現(xiàn)了分式，這樣為分數(shù)指數(shù)冪的運算與根式相關作好準備．
③在引入根式時可先由學生知道的平方根和立方根入手，再大膽寫出
即誰的四次方根等于16．指出2和-2是它的四次方根后再把指數(shù)換成，寫成即誰的次方等于，在語言描述的同時，也把的符號語言自然的給出．（2）在
次方根的定義中并沒有將次方根符號化原因是結論的多樣性，不能亂表示，所以需要先研究規(guī)律，再把它符號化．按這樣的研究思路學生對次方根的認識逐層遞進，直至找出運算上的規(guī)律．【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/580535.html】
