實用領(lǐng)導(dǎo)課程心得（匯總16篇）

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領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇一

根據(jù)最近一項名為“女性領(lǐng)導(dǎo)：傳統(tǒng)、機遇和挑戰(zhàn)”的沃頓商學(xué)院高級管理培訓(xùn)項目的研討結(jié)果，對男性和女性領(lǐng)導(dǎo)而言，員工對他們工作效率的總體看法與他們實際的領(lǐng)導(dǎo)才能或工作業(yè)績同等重要。項目主管、明尼蘇達大學(xué)商業(yè)管理學(xué)教授安·康明斯(annecummings)指出，因此，女性領(lǐng)導(dǎo)需要非常了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和優(yōu)勢—以及她們所在機構(gòu)正在經(jīng)歷的變革—這樣才能發(fā)揮一定的影響力。

在另一個小組討論會上，沃頓商學(xué)院的管理學(xué)教授西格爾·巴薩德(sigalbarsade)考察了強勢的企業(yè)文化對于諸如化妝品巨頭玫琳凱(marykayinc)此類公司之成功所起的作用。玫琳凱公司是美國第二大美容產(chǎn)品直銷商。

在關(guān)于兩性觀的小組討論會開始時，康明斯請參加項目的女性主管們集思廣益，列舉出描述女性領(lǐng)導(dǎo)人特質(zhì)的詞。參加者們舉出的詞包括：可同時應(yīng)對多項任務(wù)、情緒化、感性、堅強、富于直覺、有同情心、致力于人際關(guān)系的創(chuàng)建、擅長措辭、致力于達成一致意見、具有協(xié)作精神和喜歡聊天。

接下來康明斯請參加者們列舉由男性領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)想到的一些詞。列舉出的詞有堅強、傲慢、富有才智、受到自尊心的驅(qū)使、虛張聲勢、強勢、處于統(tǒng)治地位、過于自信、單一任務(wù)、目標明確、具有競爭力、固執(zhí)己見、物質(zhì)的、自以為是和直接。男人們在工作中激烈爭吵以后，通常還能一起出去若無其事地喝啤酒，在座的一位女性對此感到很驚詫。她說，“女人們會因此心存芥蒂?！绷硪晃环丛懙溃澳腥藗儠麡O抗議，他們往往按兵不動，等待機會”。另一位主管則說，“男性都有一種權(quán)利感，這個先天條件決定了他們會成功?！?/p>

康明斯說，在過去的5年里，當(dāng)她在類似的座談會上要求參加者列舉這樣的詞匯時，所列詞語越來越中性。她說，“人們對于高效領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)一直在改變，你會發(fā)現(xiàn)(傳統(tǒng)定義的)‘男性’和‘女性’因素皆包含在其中?！?/p>

康明斯指出，學(xué)者們是從社會性別結(jié)構(gòu)或與男女相聯(lián)系的特質(zhì)的角度來看待男女領(lǐng)導(dǎo)力的差異的。她還補充說道，生物特質(zhì)并不完全決定性別問題，因為有男性化的女人，也有女性化的男人?！拔覀兿氲降念I(lǐng)導(dǎo)力通常都是‘男性’特質(zhì)，無論是男性領(lǐng)導(dǎo)還是女性領(lǐng)導(dǎo)?！笨得魉古e了琳達·阿爾瓦拉多(lindaalvarado)為例。她在男性主導(dǎo)的建筑行業(yè)成立了自己的公司，之后又打破了對性別的傳統(tǒng)定位，成為科羅拉多洛磯山棒球隊的合伙人。

她說，“我真地認為我們的文化深刻影響了”女性成為領(lǐng)導(dǎo)者的方式，“我們越來越多地看到女性們有一些非常男性化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。”

角色相符性

但什么是“男性”風(fēng)格呢?據(jù)康明斯所言，男性更趨向于以任務(wù)為導(dǎo)向，而女性更注重人際關(guān)系。因此，“男性”的風(fēng)格傾向于基于任務(wù)的自信舉動，而“女性”的風(fēng)格則以人際關(guān)系為導(dǎo)向，更為“民主”。此外，康明斯還說，男性喜歡在需要運用智力的方面冒一些風(fēng)險，自尊心也比較強，而“女性一直在應(yīng)對各種局勢”，因此解決問題時效率更高。

康明斯指出，當(dāng)然，所有這些行為都落在一個連續(xù)的區(qū)域中?！按蠖鄶?shù)人的風(fēng)格都是多變的。”她說，研究發(fā)現(xiàn)，人們的行為特質(zhì)通常更為女性化，而不是男性化。這種差異符合“角色相符性”，即人們期望一個人會按照他或她的性別行事。當(dāng)某人未滿足這個期望值時，不論其真正的效率如何，人們對其領(lǐng)導(dǎo)才能的評價都會降低。

康明斯指出，“男性和女性可以做同樣的事情，但如果他們都表現(xiàn)得很自信，我們對女性工作效率的評價卻會偏低，因為我們認為只有男性才應(yīng)該表現(xiàn)得自信?！倍遥芯勘砻鳎湍切┰趯嶒灜h(huán)境中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人而言——男女聚集在一起，互相并不認識——對男性的領(lǐng)導(dǎo)效率的評價要比女性高?！澳信赡苋〉昧讼嗤墓ぷ鞒晒统删?，但是人們卻對他們兩者的效率有著不同的看法，這是最恐怖的地方?！?/p>

但是康明斯說，在一個機構(gòu)當(dāng)中，對男女領(lǐng)導(dǎo)人的效率的看法就沒有如此大的差異?！叭绻杏涗洷砻髂闶且粋€高效管理者的話，那么看法就可能不同……在實際生活中，我們有互動的體系。我們有權(quán)力體系。我們有部門間如何互動的體系——誰是從哪個崗位升遷的——以及經(jīng)驗體系。它發(fā)揮的作用是你在實驗條件下無法看到的。”她說，“雖然在實際工作中以上差異較小，但是仍然存在。”

一個機構(gòu)的文化，甚至是該機構(gòu)的一個部分，比如一個部門的文化，能決定一位領(lǐng)導(dǎo)人本身的特質(zhì)與該機構(gòu)的契合程度。康明斯說，“如果你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格更為女性化，但是你卻處于一個男性化的公司文化當(dāng)中，那么你就會面臨角色不相符的情況，也不會那么有效率了，因為人們看得出你并不適合?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的差異并不一定就對建立領(lǐng)導(dǎo)地位產(chǎn)生積極或消極的影響，但是主管們必須清楚自己的風(fēng)格，以及如何得到機構(gòu)內(nèi)外人的理解?？得魉拐f，“我要對女性們說的是，你必須了解身處的環(huán)境，充實你的技能知識庫。這樣你才能領(lǐng)導(dǎo)各種各樣的人?！彼赋?，主管可以做一些標準的性格測評，來衡量自己的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)以及員工的特質(zhì)。一個普遍使用的測評是貝姆性別角色量表。該測評要求回答者用60個被認定為女性、男性和中性的形容詞來描述自己。她說，“想一想優(yōu)勢在哪里，劣勢在哪里。有一些決定你行為的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并不包含兩性特質(zhì)?！?/p>

女性也需要了解所在機構(gòu)的文化，以與風(fēng)險承擔(dān)者協(xié)商如何建立起自己的影響力?！叭绻灶I(lǐng)導(dǎo)希望發(fā)揮一些影響力，那么她們需要對自己工作的領(lǐng)域進行戰(zhàn)略分析，并了解自己的長處和(需要努力)的方面”?？得魉惯€說，弄清楚如何領(lǐng)導(dǎo)具有不同風(fēng)格的員工以及如何“提高在你周圍的女性的能力”是很重要的。

企業(yè)文化的力量：玫琳凱

在另一個討論會上，沃頓商學(xué)院的管理學(xué)教授西格爾·巴薩德著重探討了了解企業(yè)文化的力量是如何幫助個人和公司獲得成功的。與康明斯一樣，巴薩德指出員工與企業(yè)文化之間的契合是十分重要的：“如果你真地希望員工們真心誠意地為你賣力工作，那你就要看看個人與文化的契合程度。你需要尋找那些相信公司價值觀的人。”

巴薩德說，談到強勢的企業(yè)文化，誰也比不上玫琳凱化妝品公司。該公司每年都會舉行足可媲美美國小姐選舉的頒獎儀式，向表現(xiàn)優(yōu)異的銷售人員頒發(fā)粉紅色的卡迪拉克、鉆石和其他禮品。每年，成千上萬名玫琳凱的銷售顧問會從世界各地聚集到得克薩斯州的達拉斯，接受他們的榮譽。他們會唱玫琳凱歌曲，聲淚俱下地講述公司如何改變了他們的生活。他們會緬懷公司的創(chuàng)始人玫琳凱·艾施(marykayash)。艾施于20xx年去世，享年83歲。

所有這些都歸結(jié)為一個要點。巴薩德說，“玫琳凱擅長的就是了解員工以及他們的價值觀和需求。這樣可以引導(dǎo)企業(yè)文化的發(fā)展，使員工和公司之間的融合更為緊密，從而使員工更加賣力地工作。”

巴薩德指出，在強勢的企業(yè)文化中，公司視員工為一種寶貴的資源，每個人都是一個獨特的個體。她說玫琳凱·艾施會為所有的銷售人員送去手寫的生日祝福。儀式和典禮，比如玫琳凱頒獎儀式，與對公司發(fā)展的明確認識一樣，都是非常重要的?！捌髽I(yè)文化是一種非正式的體系。人們建立起這個體系，從而可以了解公司對他們的要求?！?/p>

巴薩德說，雖然企業(yè)文化是非正式的，但是高級經(jīng)理們有力量塑造企業(yè)文化?！拔幕?、戰(zhàn)略和架構(gòu)必須結(jié)合起來，高層管理者非常關(guān)鍵，因為他們不僅要決定形成什么樣的企業(yè)文化，而且還要協(xié)助制定公司的戰(zhàn)略，并決定企業(yè)架構(gòu)是否支持該種文化?！?/p>

巴薩德說，要了解一個機構(gòu)的文化，首先是要了解這個機構(gòu)表彰的是什么—不僅僅是金錢上的，而且是非正式的?！皻w根結(jié)底，就是公司的文化推崇什么?！庇袝r，公司表面上會宣揚一種價值觀，但實際上表彰的卻是另一種。例如，她談到安然(enron)對外一直宣揚正直的價值觀?！澳阍诖髲d可以樹起精美的牌匾，還可以制作印有價值觀的卡片。但是有的時候這些東西—和真正受到推崇的東西—并不一致。”

巴薩德說，文化好比一座冰山，只有一小部分是露在外面的，大部分都是隱藏在表層下面的?！拔幕纳疃染褪侵副砻嬉韵碌谋剑袝r我們并不會意識到身處一種文化當(dāng)中，直到出現(xiàn)了文化沖突。”巴薩德說，文化冰山的底部是基本的假設(shè)?！拔覀兩踔敛徽?wù)撨@些，因為他們太顯而易見了?！痹谝患覡I利性公司，最基本的假設(shè)是該機構(gòu)的使命就是賺錢。對于非營利性機構(gòu)來說，基本的假設(shè)較為微妙，但以完成一項使命或提供一種服務(wù)最為典型。

價值觀與信仰構(gòu)成了冰山的第二層。巴薩德說，企業(yè)的牌匾和口號會宣揚諸如負責(zé)任的市民、正直、甚至是激烈的競爭此類的價值觀?！霸谶@一層面，我們經(jīng)常談?wù)撈髽I(yè)文化。”冰山顯露在外面的部分是行為。巴薩德解釋說行為通常表現(xiàn)為假象和規(guī)范。企業(yè)規(guī)范成為經(jīng)理們領(lǐng)導(dǎo)員工的便捷方式，并且——就像康明斯在會議上所描述的以性別為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一樣——代表著“社會對合適與不合適行為的期望”。

巴薩德引用了斯坦福大學(xué)的查爾斯·奧雷理(charleso’reilly)的研究結(jié)果，指出機構(gòu)文化是由兩個層面組成的。一個是價值觀的強度，另一個是價值觀的具體化，或者說價值觀在機構(gòu)內(nèi)的傳播是否廣泛。如果一個公司的價值觀很強烈且具體化程度很高，那么這個公司則擁有強勢的企業(yè)文化，就像玫琳凱公司。

根據(jù)巴薩德所說，研究表明經(jīng)理們只有4到6個月的時間幫助新員工融入公司文化。她向參加該項目的女性主管們提了一個建議，希望她們促進各自公司文化內(nèi)的社會聯(lián)系和網(wǎng)絡(luò)。“不要讓[新員工]在第一個星期感到孤立。要確保每天都有某高層人士同他們一起用午餐，讓他們迅速融入?！倍?，公司也應(yīng)該樹立一些成功的典范?！澳阈枰f，‘這個人獲得了成功，這是他如何獲得成功的經(jīng)歷?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇二

隨著社會的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力已漸漸成為一個重要的素質(zhì)，無論在學(xué)校還是在社會中，都有著重要的作用。為此，學(xué)校特別安排了領(lǐng)導(dǎo)力課程，讓我們初中生有機會學(xué)習(xí)和提升領(lǐng)導(dǎo)能力。下面我將從“主動學(xué)習(xí)、團隊合作、溝通表達、問題解決和責(zé)任擔(dān)當(dāng)”五個方面，分享我在領(lǐng)導(dǎo)力課程中的心得體會。

首先，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會了我主動學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多與領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的知識和技能，例如時間管理、決策能力和解決問題的方法等。課程通過案例分析、小組討論等方式，讓我們主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高了我們的學(xué)習(xí)效果。同時，課程還鼓勵我們自主學(xué)習(xí)，通過閱讀書籍、觀看紀錄片等方式，拓寬知識面，提升自己的綜合素質(zhì)。在課程結(jié)束后，我深刻意識到，只有通過主動學(xué)習(xí)，才能真正掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。

其次，領(lǐng)導(dǎo)力課程注重了團隊合作的重要性。在現(xiàn)代社會中，很少有人能單獨完成一項任務(wù)，因此團隊合作能力顯得尤為重要。在課程中，我們分為不同的小組，通過合作完成各種任務(wù)和項目。在團隊合作的過程中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，協(xié)調(diào)各方利益，在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過這些活動，我不僅提高了自己的團隊合作能力，還培養(yǎng)了團隊精神和協(xié)作精神。

第三，領(lǐng)導(dǎo)力課程加強了我在溝通表達方面的能力。領(lǐng)導(dǎo)需要與團隊成員進行高效的溝通，確保信息的準確傳遞和理解。在課程中，我們通過演講、討論以及角色扮演等方式，鍛煉了自己的口頭表達能力。同時，我們還學(xué)習(xí)了書面溝通的技巧，例如寫郵件、報告等。通過這些活動，我學(xué)會了如何清晰明確地表達自己的意見和觀點，有效溝通是領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的能力。

第四，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會了我如何解決問題。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多解決問題的方法和技巧，例如SWOT分析、決策樹等。通過進行案例分析和角色扮演，我們學(xué)會了尋找問題的根源，制定解決方案，并在實施中進行調(diào)整。這些技能對于成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要，因為領(lǐng)導(dǎo)者需要善于解決問題，協(xié)調(diào)各方利益，并推動項目的順利進行。

最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我明白了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴ｎI(lǐng)導(dǎo)者需要為團隊的成果和失敗負責(zé)，并始終保持積極的工作態(tài)度。在課程中，我們參與了一些模擬領(lǐng)導(dǎo)項目，例如組織活動和管理班級事務(wù)。通過這些活動，我們學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，并理解了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和義務(wù)。這樣的經(jīng)驗對于我們今后的成長和發(fā)展至關(guān)重要，讓我們能夠在困難和挑戰(zhàn)面前堅持不懈。

通過領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，我深刻認識到領(lǐng)導(dǎo)力對于一個人的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。這些課程教會了我主動學(xué)習(xí)、團隊合作、溝通表達、問題解決和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵囊亍Ｍㄟ^這些學(xué)習(xí)和體驗，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并在未來的道路上取得更大的成就。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇三

領(lǐng)導(dǎo)力是一個在人生中極其重要的素質(zhì)，它不僅可以幫助我們?nèi)〉贸晒?，還能夠帶領(lǐng)團隊走向輝煌。為了培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，中學(xué)推出了領(lǐng)導(dǎo)力課程。在我初中三年的學(xué)習(xí)中，我有幸參加了這門課程，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與啟示。以下是我對領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會。

首先，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會了我如何與他人建立良好的溝通與合作關(guān)系。在團隊合作中，良好的溝通是必不可少的。通過領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，我明白了溝通的重要性，學(xué)會了如何傾聽他人的意見和建議，并在團隊中主動發(fā)表自己的想法。課程還教會了我如何處理人際關(guān)系中的沖突和摩擦，學(xué)會與他人進行良好的溝通，化解矛盾。這些寶貴的經(jīng)驗對于我今后在學(xué)校和社會中的交往將大有助益。

其次，領(lǐng)導(dǎo)力課程培養(yǎng)了我對團隊的責(zé)任心和使命感。在課程中，我們被要求組建團隊并完成各種任務(wù)。每一個任務(wù)都需要團隊成員的共同努力和協(xié)作。通過這些任務(wù)，我深刻體會到作為團隊領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和重要性。一個好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能夠激勵團隊成員，指導(dǎo)他們完成任務(wù)，并負責(zé)任地對團隊的成功負責(zé)。這一點在領(lǐng)導(dǎo)力課程中得到了充分的體現(xiàn)，也使我在其他課程和社會實踐中，時刻保持著對團隊的責(zé)任心和使命感。

第三，領(lǐng)導(dǎo)力課程還教會了我如何做出明智的決策。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅意味著能夠團結(jié)和鼓舞他人，更需要有良好的決策能力。在課程中，我們經(jīng)常面臨各種抉擇和選擇，需要我們根據(jù)不同的情況和目標做出決策。良好的決策能力不僅需要對問題進行全面的分析和評估，還需要考慮到團隊成員的意見和需求。通過領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何權(quán)衡利弊，做出適當(dāng)?shù)臎Q策，并從中汲取經(jīng)驗，不斷提升自己的決策能力。

第四，領(lǐng)導(dǎo)力課程培養(yǎng)了我面對挑戰(zhàn)時的勇氣和決心。領(lǐng)導(dǎo)者往往要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，在這些困難面前，領(lǐng)導(dǎo)者需要有堅強的意志和勇氣去克服困難，推動團隊向前發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，需要我們克服怯懦和恐懼，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。這種勇氣和決心不僅在學(xué)習(xí)中有用，也將對我今后面對困難和挑戰(zhàn)時產(chǎn)生積極的影響。

最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我認識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)和生活中，有了良好的領(lǐng)導(dǎo)力，我們能夠更好地協(xié)調(diào)和激勵他人，取得更好的成績和更多的成功。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是學(xué)校和工作中的需要，也是個人成長和發(fā)展的需要。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力課程，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力對于個人和社會的價值，也明白了積極鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力對于我個人的未來發(fā)展的重要性。

總之，領(lǐng)導(dǎo)力課程在初中階段對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力課程，我學(xué)會了與他人建立良好的溝通與合作關(guān)系，培養(yǎng)了團隊的責(zé)任心和使命感，學(xué)會了做出明智的決策，培養(yǎng)了面對挑戰(zhàn)時的勇氣和決心。這些經(jīng)驗和啟示將對我未來的學(xué)習(xí)和成長起到積極的促進作用，使我成為一個更好的領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇四

領(lǐng)導(dǎo)力課程，是中學(xué)教育中一門非常重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維。在我初中三年的學(xué)習(xí)中，我不僅參加了領(lǐng)導(dǎo)力課程，還親身體驗了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我對領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會，希望能夠?qū)V大初中生有所啟發(fā)和幫助。

首先，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會了我如何與他人合作。在課程中，我們通常會進行小組項目，每個小組中的成員都有不同的角色和任務(wù)。通過與隊友的合作，我們學(xué)會了如何協(xié)調(diào)彼此的思維和行動，共同解決問題。例如，一次，我們需要設(shè)計一個創(chuàng)意籌款活動，為學(xué)校的慈善機構(gòu)籌集資金。在小組討論中，每個人都能夠提供自己獨特的想法，并開始展示團隊合作的精神。通過集思廣益，我們設(shè)計出了一項受到全校師生歡迎的趣味游戲活動，成功籌集了豐厚的捐款。通過這樣的合作經(jīng)驗，我深刻體會到了團隊合作的重要性，并擁有了更強的溝通和協(xié)調(diào)能力。

其次，領(lǐng)導(dǎo)力課程培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中，我們經(jīng)常會被要求擔(dān)任小組長或班級代表等職務(wù)，負責(zé)組織和策劃活動。課程提供了相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助我更好地理解領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)和技巧。例如，一次我們需要組織一場校園講座，我被選為組織者。通過與老師和學(xué)生的溝通，我了解到不同人群對講座的興趣點和需求，并制定了詳細的計劃和安排。在組織過程中，我學(xué)會了如何平衡資源利用，如何組織人員，如何協(xié)調(diào)各方利益。最終，講座取得了圓滿成功，不僅得到了學(xué)生們的好評，也為我個人的成長帶來了很大的滿足感。

另外，領(lǐng)導(dǎo)力課程也加強了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在課程中，我們常常面臨各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，需要尋找新的解決方法和角度。通過參加各種創(chuàng)新項目和比賽，我學(xué)會了從不同的視角看待問題，并尋找創(chuàng)新的解決方案。例如，一次我們需要設(shè)計一個環(huán)保項目，以改善學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量。在團隊的反復(fù)討論和調(diào)研中，我提出了一個獨特的想法，通過建造垃圾分類站點和開展環(huán)保意識宣傳活動，同時實現(xiàn)學(xué)校的環(huán)保目標。這個項目得到了評審團的認可，并在學(xué)校得到了實施。通過這樣的經(jīng)歷，我深刻認識到創(chuàng)新思維和解決問題的能力對個人和團隊的成長至關(guān)重要。

最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我獲得了自我認識和自信心。在課程中，我們經(jīng)常進行反思和自我評價，從而認識到自己的優(yōu)點和不足。這在很大程度上幫助我更好地認識自己，并找到個人發(fā)展的方向和目標。例如，在一次小組項目中，我發(fā)現(xiàn)自己較強的組織和表達能力，并愿意擔(dān)任項目組長。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在組織能力方面的優(yōu)勢，并開始在其他領(lǐng)域中嘗試發(fā)揮自己的才華。通過這樣的自我認識和自信心的建立，我逐漸成為了一個更好的團隊成員和領(lǐng)導(dǎo)者。

總結(jié)一下，領(lǐng)導(dǎo)力課程對我中學(xué)生活的影響是深遠的。通過參與其中，我學(xué)會了與人合作、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，并獲得了自我認知和自信心。這些都是我將來成功面對各種挑戰(zhàn)和困境的重要寶貴財富。我相信，通過領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)和實踐，每個初中生都能夠在未來的成長道路上更加出色地展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和潛力。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇五

作為一個在職的管理人員，我一直認為良好的領(lǐng)導(dǎo)力是管理職業(yè)生涯中必不可少的品質(zhì)。因此，我決定參加一門領(lǐng)導(dǎo)力課程來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在這篇文章中，我將分享我在領(lǐng)導(dǎo)力課程中獲得的心得體會。

第一段：探索領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念

在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我們首先探討了領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念。我了解到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指高管或領(lǐng)導(dǎo)團隊，它也包括在日常生活中引導(dǎo)和激勵他人。此外，我們還學(xué)習(xí)了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，例如變革型領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)。這讓我認識到不同的情況需要不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而必須適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境的需要。

第二段：了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

通過課程中的自我評估測試，我發(fā)現(xiàn)自己是一位"教練式"的領(lǐng)導(dǎo)者。我樂于幫助員工達到他們的最佳狀態(tài)以及發(fā)揮潛力。課程教授建議我們要了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以便更好地發(fā)揮我們的長處，同時也認識到我們的缺陷并嘗試改進。

第三段：溝通技巧的提高

在課程的另一部分，我們學(xué)習(xí)了溝通技巧的重要性。無論是面對惡劣的局面、團隊內(nèi)沖突、還是與客戶交流，如何清晰、簡明、準確地傳達信息是非常重要的。課程中，我們通過表演、角色扮演等方式練習(xí)了不同的溝通技巧，例如傾聽技巧和積極表達思想，這對于我解決工作中的溝通問題非常有幫助。

第四段：有效的決策制定

在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，高質(zhì)量的決策制定是領(lǐng)導(dǎo)者必備的一項技能。在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我們了解如何使用數(shù)據(jù)、信息和相關(guān)的經(jīng)驗來制定和評估不同選擇。這使我們能夠更好地制定策略和決策，同時識別和管理風(fēng)險。

第五段：領(lǐng)導(dǎo)力的實踐

最后一個環(huán)節(jié)是如何將領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)到的知識、技能和思想置于實踐中。在課程的最后一部分，我們被要求設(shè)計和實施一個領(lǐng)導(dǎo)力計劃。通過這個過程，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)多方面更全面一些的角度來處理公司項目，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力并使其與組織實際情況相適應(yīng)。

總結(jié)：

參加領(lǐng)導(dǎo)力課程是一次非常有價值的經(jīng)歷。通過這個課程，我不僅了解到了領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念和不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，同時也掌握了溝通技巧、決策制定等重要領(lǐng)導(dǎo)技能。而且，課程還讓我意識到更好的理解自己的長處和工作弱點，助我更好地管理和激勵我的團隊。這門領(lǐng)導(dǎo)力課程在工作中對我極其有用。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇六

近年來，校本課程正成為教育改革的重要方向之一。校本課程作為一種新的教育形式，旨在滿足學(xué)生的個性化需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。為了更好地推廣和實施校本課程，我校邀請了教育領(lǐng)導(dǎo)進行講話，分享他們的經(jīng)驗和心得。通過傾聽他們的發(fā)言，我深感校本課程對于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，并從中得到了許多啟發(fā)和感悟。

首先，我意識到校本課程強調(diào)的是學(xué)生的主體性。在講話中，教育領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我探究的重要性。校本課程不再將學(xué)生作為被動接受知識的對象，而是將他們視為能夠主動參與學(xué)習(xí)的主體。這種轉(zhuǎn)變讓我想到了曾經(jīng)受過的傳統(tǒng)教育模式，那種模式過于注重教師的灌輸，忽視了學(xué)生的參與和創(chuàng)造能力。而通過校本課程的引入，學(xué)生可以更加主動地提出問題、解決問題，從而更好地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

其次，講話中的教育領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了多元智能的重要性。傳統(tǒng)教育往往偏重于語言和數(shù)學(xué)，而忽視了其他領(lǐng)域的發(fā)展。而校本課程的引入可以滿足學(xué)生多元智能的需求，讓每個學(xué)生都能在自己擅長的領(lǐng)域得到發(fā)展。這一點讓我深受啟發(fā)，在以往的教學(xué)中，我常常忽視學(xué)生的個體差異，將他們的成績與能力劃上等號。而通過校本課程的實施，我會更加重視學(xué)生的個體需求，尊重他們的多元智能，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。

再次，講話中的教育領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了優(yōu)秀教師的重要性。在推行校本課程的過程中，教師需要起到關(guān)鍵的作用。他們既是校本課程的設(shè)計者，也是實施者。因此，優(yōu)秀的教師對于校本課程的成功實施至關(guān)重要。優(yōu)秀教師不僅要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備，更應(yīng)該具備創(chuàng)新精神和團隊合作意識。聽到這些話，我深受鼓舞，意識到作為一名教師，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷拓寬自己的教學(xué)視野，不斷與同事進行合作，共同探索校本課程的最佳實踐。

最后，講話中的教育領(lǐng)導(dǎo)提到了家校合作的重要性。校本課程的成功實施需要學(xué)校和家庭共同努力。講話中強調(diào)了家長在學(xué)生教育中的責(zé)任和作用。作為學(xué)校的一員，我深感家長的支持和理解對于我們的工作至關(guān)重要。只有通過與家庭建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，我們才能更好地幫助學(xué)生發(fā)展，實現(xiàn)校本課程的目標。

通過這次校本課程領(lǐng)導(dǎo)講話，我對校本課程的重要性和價值有了更深刻的認識。校本課程的推廣和實施對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時，校本課程的引入也要求我們教師要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，與家庭共同攜手，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更多的努力。我相信，在全體師生的共同努力下，校本課程一定能夠發(fā)揮出其獨特的教育價值，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇七

進入社會后，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力比我想象中的更加重要。作為一個年輕人，我需要不斷擴展我的技能和知識。因此，當(dāng)我看到一封關(guān)于課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的郵件時，我感到非常興奮。在參加了這個課程之后，我認為我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了很大的提高。本文將分享我的心得體會，希望對讀者有所啟發(fā)。

第二段：課程概述

這個課程主要關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力，從戰(zhàn)略管理、團隊建設(shè)、溝通技巧等多個方面展開學(xué)習(xí)。課程采用交互式的方式，提供了大量的案例分析和小組討論。最重要的是，它幫助我們定位我們的潛在領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，分析我們的適應(yīng)角色，并提供相關(guān)知識和技能，使我們能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理我們的團隊。

第三段：個人經(jīng)歷

在這個課程中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)-目標管理技能。這項技能是我用來管理我的時間和達成我的目標的。經(jīng)過課程的訓(xùn)練，我意識到要達成目標，最重要的是清晰的目標規(guī)劃和有效的執(zhí)行。尤其是在高度競爭的市場環(huán)境中，如何更好地分配和管理團隊的資源，便顯得尤為關(guān)鍵。在課程的討論中，我了解到了如何應(yīng)對這個挑戰(zhàn)：通過清晰的目標設(shè)定，分配各自的資源和職責(zé)，從而更好地達到我們的目標。

第四段：團隊管理

團隊如何管理是一個領(lǐng)導(dǎo)力中很重要的一部分。在這個課程中,我也獲得了一些技巧。學(xué)習(xí)如何建立一個高效的團隊,提高團隊的士氣和團隊的凝聚力。了解如何引導(dǎo)員工跨越個人和團隊的差異,共同發(fā)揮團隊的優(yōu)勢和完成我們的使命。該課程還強調(diào)了溝通的重要性，如何與團隊保持良好的溝通,以便更好地理解他們的需求和情況。

第五段：總結(jié)

該課程幫助我更好地了解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。良好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能夠迎難而上,利用各種工具和知識來解決各種領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)。通過建立一個有效的團隊,我們可以共同努力完成我們的目標?？傮w來說，這個課程是非常有價值的,拓展了我的領(lǐng)導(dǎo)力視野,為我未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我會一直把這些技能和知識應(yīng)用在我的工作和生活中，并希望做好一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇八

近日，我們學(xué)校組織了一次校本課程領(lǐng)導(dǎo)講話，讓我們了解到了校本課程的重要性和發(fā)展方向。通過參加講話會議，我深刻認識到校本課程對學(xué)生發(fā)展的重要性，并深受啟迪，于是寫下下面的學(xué)習(xí)體會。

首先，我認識到了校本課程的價值。校本課程是一種在學(xué)校內(nèi)部自主研發(fā)的、符合當(dāng)?shù)靥厣托枨蟮恼n程體系。傳統(tǒng)的課程設(shè)置注重知識的灌輸，忽視學(xué)生的興趣、特長和個性發(fā)展，而校本課程則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，校本課程能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。這讓我意識到，作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)積極探索符合學(xué)生需求的校本課程，不斷改進課程設(shè)置，使其更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。

其次，我了解到了校本課程的特點。校本課程不同于傳統(tǒng)的課本教材，它更加注重學(xué)科之間的融合和學(xué)科內(nèi)外的交叉，強調(diào)跨學(xué)科的整合性教學(xué)。這要求我們教師具備更廣泛的知識背景和教學(xué)能力，能夠跨學(xué)科地教授知識。同時，校本課程還強調(diào)學(xué)生的參與性和主動性，要求學(xué)生主動探索、積極實踐。這就需要我們教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生的發(fā)展。

進一步，我認識到了校本課程改革的重要性。當(dāng)前，我國教育發(fā)展依然存在以應(yīng)試為導(dǎo)向、過度依賴課本教材等問題，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力不夠強。而校本課程改革正是為了解決這些問題而出現(xiàn)的。通過開展校本課程改革，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)主動參與到校本課程的改革中來，積極推動教育模式的創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和發(fā)展機會。

最后，我明白了校本課程領(lǐng)導(dǎo)的重要性。校本課程的開發(fā)需要領(lǐng)導(dǎo)層的支持和推動，只有在領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)下，才能真正實施和落地。領(lǐng)導(dǎo)的角色在于制定明確的發(fā)展目標，制定合理的教學(xué)指導(dǎo)思路，并統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個部門和教師之間的關(guān)系。因此，作為教師，我們要積極倡導(dǎo)校本課程的發(fā)展，并積極與領(lǐng)導(dǎo)層合作，共同推進校本課程的發(fā)展。

通過這次校本課程領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)，讓我們深刻認識到了校本課程的價值和意義，了解到了校本課程的特點和要求，明白了校本課程改革的重要性，認識到了校本課程領(lǐng)導(dǎo)的重要作用。我將深入研究校本課程的相關(guān)內(nèi)容，積極參與校本課程的改革和研發(fā)，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。相信通過我們的共同努力，將會在校本課程領(lǐng)域取得更大的突破和發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇九

近期，我參加了一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程，該課程通過理論講解、案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)技巧。下面，我將對這門課程進行總結(jié)與心得體會。

首先，該課程從領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念和定義開始，幫助我們了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和外延。在課程的第一段，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的不同定義和觀點，幫助我們建立了對領(lǐng)導(dǎo)力的全面認識。我們了解到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是權(quán)力和職位的象征，更是一種能力和行動的體現(xiàn)。同時，該課程還介紹了一些著名的領(lǐng)導(dǎo)力理論，如特質(zhì)理論、情景領(lǐng)導(dǎo)理論、道德領(lǐng)導(dǎo)力等，通過對這些理論的學(xué)習(xí)，我們更深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和要素。

其次，該課程通過案例分析的方式，幫助我們理解領(lǐng)導(dǎo)力在實踐中的具體應(yīng)用。在課程的第二段，我們通過分析一些成功和失敗的領(lǐng)導(dǎo)案例，學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和策略的優(yōu)缺點。這些案例讓我們深刻認識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和影響力，同時也教會了我們?nèi)绾芜x擇和發(fā)展適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。從這些案例中，我們學(xué)到了一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)和技巧，如鼓勵和贊賞團隊成員、善于發(fā)現(xiàn)和利用員工的優(yōu)勢、有效的溝通和決策能力等。這些案例不僅讓我們更深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，也啟發(fā)了我們在實踐中如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

第三，該課程通過小組討論和角色扮演的形式，幫助我們提升領(lǐng)導(dǎo)技巧和團隊合作能力。在這個課程的第三段，我們被分為小組，通過討論和合作，共同解決一個團隊面臨的問題。在這個活動中，我們學(xué)習(xí)了如何在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，并與其他團隊成員合作。通過參與這個活動，我們不僅提升了領(lǐng)導(dǎo)技巧和團隊合作能力，還培養(yǎng)了團隊精神和溝通能力。這個活動讓我們明白，團隊的成功和領(lǐng)導(dǎo)者的作用是密不可分的，只有領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的領(lǐng)導(dǎo)技巧和團隊合作能力，才能將團隊帶向成功。

第四，該課程通過反思和自我評估的方式，幫助我們了解自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能和發(fā)展方向。在這個課程的第四段，我們被要求對自己的領(lǐng)導(dǎo)能力進行反思和評估。通過填寫個人能力問卷和參與個人發(fā)展計劃的編制，我們更全面地了解了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能和發(fā)展方向。這個過程讓我們認識到自身在領(lǐng)導(dǎo)方面的優(yōu)缺點，有助于我們認識自我的不足，從而有針對性地改進和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

最后，該課程通過總結(jié)與展望的方式，幫助我們將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實踐，展望未來的發(fā)展。在這個課程的最后一段，我們回顧了整個課程的學(xué)習(xí)成果，并對未來的發(fā)展進行了展望。通過這個過程，我們更深刻地意識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和自身的發(fā)展?jié)摿?。同時，我們也看到了自身在領(lǐng)導(dǎo)能力方面的不足，明白了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。通過這個總結(jié)與展望的過程，我們更加堅定了提升領(lǐng)導(dǎo)能力的決心，并為未來的成長制定了詳細的規(guī)劃和目標。

綜上所述，通過這門領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)技巧。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念和應(yīng)用，分析案例、參與小組討論和角色扮演，進行反思和自我評估以及總結(jié)與展望，我不僅提升了領(lǐng)導(dǎo)技巧和團隊合作能力，也對自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能和發(fā)展方向有了更深入的理解。這門課程不僅讓我在領(lǐng)導(dǎo)力方面得到了提升，也給我提供了一個全新的視角和思維方式。我相信，將來的實踐中，我能夠更好地應(yīng)用這些知識和技巧，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十

第一天，當(dāng)老師問到為什么學(xué)習(xí)?我想要什么時，我迷茫了，是的，走了這么長時間，都忘了停下來去審視一下自己，我到底想要的是什么?而為什么想要這么長時間而沒有實現(xiàn)呢?是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起，我又陷入了沉思，讓你有時候不能走的太急，在適當(dāng)?shù)那闆r下回頭看看自己的目標還在嗎?別把自己給“丟”了。人有時會受固定想法，固定情緒的影響，從而導(dǎo)致固定行為造成固定結(jié)果，而這些總是會把人局限在舒適空間內(nèi)，無法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會想著一定不行，從而情緒消極，就想退縮，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔(dān)責(zé)任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機會，那么在生活和工作中我們還有多少時候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了，真的會死嗎?所以在遇到困難時我會告訴自己一句話“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》這個短片，從松鼠身上我學(xué)到了，要找出你工作的價值，并確定目標，找到工作的價值你就能確定目標，并朝著目標前進，所以工作價值就是我們的源動力;從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會授權(quán)，當(dāng)你相信他授權(quán)給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間;從野雁身上我學(xué)到了隊員之間，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結(jié)果是鼓勵，要隨時關(guān)注過程，并在過程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心。看了鷹的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎 鷹從出生到成為空中之王，中間經(jīng)歷了很多，而當(dāng)他四十歲時它要面臨一個選擇，要么安逸的死去，要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現(xiàn)實中，成長是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎 所以我要做那只重生的鷹。

第二天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了回應(yīng)，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導(dǎo)致在換桌時意見發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認的，而這個最能反映出每個人的性格，我當(dāng)時的第一反應(yīng)是自己看錯規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導(dǎo)力不強，這是我需要改變的，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話，雙方可以共同制定一個規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎!在練習(xí)回應(yīng)時我學(xué)到了，當(dāng)兩人意見發(fā)生分歧時，你可以給他回應(yīng)，誰難受誰就該主動，誰難受誰就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達到共贏。在最后石佛的故事時是我感觸最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅持，如果你堅持了你就能成為萬人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個游戲時，我心里只有一個念頭，反正死不了，那就堅持吧，而當(dāng)時真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時耳邊響起隊友的加油聲，響起了那句“團隊是我，我是團隊”“反正死不了，為什么不為了團隊堅持呢?”就這樣我們共同堅持了一個小時，我做到了，所以成功在于堅持，在你堅持不下去時，不可能隨時都有人給你加油打氣，所以我們要學(xué)會自己給自己打氣，當(dāng)堅持不下去時我會告訴自己“你是最棒的，你一定要堅持，加油”

通過這次培訓(xùn)，感觸真的很多，但真的寫出來，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價值，說多少，不如用行動去實踐，人生最大的學(xué)習(xí)來自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一輩子的財富。

一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領(lǐng)導(dǎo)理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn)，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，創(chuàng)新理念對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場日益激烈的競爭局面，如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢上，開創(chuàng)出新優(yōu)勢探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營之路，是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認識到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。

二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上，創(chuàng)新的理念可以說貫穿整個培訓(xùn)的過程，使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟、商業(yè)模式等方面，把不同的學(xué)科、知識體系將企業(yè)在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯(lián)起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟、管理類課程外，首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實際，導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程，對我的觸動很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時刻充滿了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中，我一定會把在北大學(xué)到的知識與經(jīng)營工作相結(jié)合，在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運用上，不斷跨越過去的經(jīng)驗和做法，創(chuàng)造出新的理念新的方式方法，用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競爭力。同時也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念，要培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心，懷有一顆感恩心，才會無私無怨積極的去付出。具有一顆責(zé)任心，才會勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想，才會凝聚行動。所以在以后的工作中，我一定會加大對干部職工的培訓(xùn)教育力度，在團結(jié)進取的氛圍中，強化團隊意識，樹立團隊精神，打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊伍。只有這樣，才能在執(zhí)行力的貫徹落實上，做到高度和諧的統(tǒng)一，為信用社的快速發(fā)展打下一個堅實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

三、今年，是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開局年。對如何開好局、起好步，都具有十分重要的意義。截止xx年一季度，我縣各項存款余額38億元，較年初增長4億元，增幅12%，同比多增6879萬元，完成一季度任務(wù)3億元的133%，完成市辦下達我縣全年存款增長任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款余額68711萬元，較年初下降1172萬元，不良貸款占比27.75%，較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元，比年初減少46.09萬元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個百分點。實現(xiàn)撥備前利潤954萬元。

面對二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任，我一定會將新學(xué)到的知識與理念，科學(xué)的融入到自己的工作中去。團結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工，認真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深入落實“五句話”總要求，唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律，堅持為“三農(nóng)” 服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營理念，緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù)，以“五提”活動為總抓手，解放思想，負重加壓，開拓奮進，創(chuàng)業(yè)圖強，保證完成辦事處下達的全年指標任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己最大的貢獻。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多東西，在理論、實踐、思想及觀念上，都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中，我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己，充分運用自己學(xué)到的知識，更好的'服務(wù)于企業(yè)，為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。以上就是我這次參加學(xué)習(xí)的培訓(xùn)心得體會，望指正。

4月8日至4月15日，我有幸參加了北京大學(xué)-河北農(nóng)信高管人員領(lǐng)導(dǎo)力提升第三期培訓(xùn)班。走近名校名師，他們以風(fēng)格各異、姿態(tài)萬千的方式在人際溝通、營銷思維、管理策略、國學(xué)精髓、金融法規(guī)、實事形勢等方面或慷慨陳詞、或娓娓道來，使我重新對自己加以審視，也對社訓(xùn)有了更深的認識：要始終把農(nóng)信事業(yè)融入河北的大業(yè)，與河北的發(fā)展共起舞——成就他我才能實現(xiàn)自我;要始終把農(nóng)信社的利益融入客戶的需求，與客戶的興衰共擔(dān)當(dāng)——尊重他人才能贏得尊重;要始終把河北農(nóng)信改革的成果融入職工的生活，與職工的福祉共進步——與人同樂才會其樂無窮。

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)共分為三個部分：一是名師講授，來自北京大學(xué)、人民大學(xué)、銀監(jiān)會、黨校等的著名教授、學(xué)者分別從領(lǐng)導(dǎo)心理、經(jīng)營管理、警示教育、傳統(tǒng)文化等層面進行深入淺出的剖析，對涉及金融特別是農(nóng)村金融領(lǐng)域的組織管理進行塑造和指引，豐富和拓展了我的思想、心理和知識;二是溝通交流，在授課之余進行多次互動交流，對各層面存在的問題進行及時的溝通，答疑解惑，使教授內(nèi)容充分接受并恰當(dāng)吸收;三是心靈拓展，通過核能領(lǐng)導(dǎo)力的引導(dǎo)，體驗了成功與失敗、目標與責(zé)任、交流與溝通、團隊與感恩的種種境況，緊張而充實，強化了心理，提升了思想。

經(jīng)過一周充實的學(xué)習(xí)，同行學(xué)員都深感學(xué)有所得，很受啟發(fā)。我的感覺，此次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班很有必要，意義深遠。不僅使我學(xué)到了更多的理論知識，充實了自己的知識儲備，更讓我開闊了視野、拓展了思維、解放了思想、激發(fā)了熱情、觸動了心靈。在整個學(xué)習(xí)過程中，無論是聽課還是交談，無論是所聽還是所聞，時時刻刻、分分秒秒，我都沉浸在感動與滿足之中，頓感語言匱乏，豐碩無以言表。課余時分，與來自不同縣市區(qū)的同學(xué)們齊聚一堂，相互交流思想、借鑒工作經(jīng)驗、啟發(fā)思路方法、溝通學(xué)習(xí)心得，使我豐富并全面的提高了自己的理論水平、政策水平和工作能力。

其一，充實知識，提高水平。作為一名基層聯(lián)社主任，工作的歷練，使我具有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但不夠系統(tǒng)和豐富。通過名校名師深入淺出的講授，如醍醐灌頂，使我豁然開朗，許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點,學(xué)習(xí)收獲頗豐。同時，如此系統(tǒng)地學(xué)習(xí)也強化了我服務(wù)大局的意識，使我更加清晰、更加全面地看到了要有效加快農(nóng)信社的發(fā)展、圓滿實現(xiàn)“二次創(chuàng)業(yè)”的宏偉目標，加強學(xué)習(xí)、提升管理能力是多么重要。總體來看，名校名師、資深學(xué)者們以樸實無華的語言傾力為我們授課解惑，感受名校學(xué)府的文化氛圍，對我們是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。

其二，開闊眼界，拓展視野。此次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)是省聯(lián)社黨委高瞻遠矚的決策，給了我一次接受高端教育的機會，讓我開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，獲得了經(jīng)驗。使我認識到每個人的人生都不可能是一帆風(fēng)順，都是充滿坎坷、布滿荊棘的。我深知，最大的困難不是別人的壓力而源自于自己的內(nèi)心，最大的敵人就是自己。我努力克服各種阻礙，成功戰(zhàn)勝了自己，并實現(xiàn)了人生的第一次超越。作為一名金融機構(gòu)管理者，上負領(lǐng)導(dǎo)壓力，下對員工阻力，其艱難性可想而知。但我堅信只要自己擺正心態(tài)、相信自己并戰(zhàn)勝自己，再大的困難也是可戰(zhàn)勝、不足為懼的。要始終保有一顆健康、樂觀的心來看待人生路上充斥的酸甜苦辣，唯有如此，才能贏來美好的明天、創(chuàng)造輝煌的未來。

其三，案例分析，發(fā)人深思。在金融領(lǐng)域，保安全、促增長是管理人員重大而神圣的使命，金融機構(gòu)職務(wù)犯罪與金融刑法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)略了高層研究領(lǐng)域?qū)Ψ婪讹L(fēng)險教育的成果，強化了對遵紀守法必要性的認識，增強了依法合規(guī)經(jīng)營的熱情和自覺性，提高了工作中的自律意識，使我在今后的工作中勤政廉政，嚴格要求自己做到忠于職守，履職責(zé)、強素質(zhì)、講效率、樹形象。以“勤政、廉潔、求實、高效”的工作作風(fēng)為目標，自發(fā)地以“自重、自省、自警、自勵”來要求自己，帶頭模范執(zhí)行各項法律法規(guī)，并做到遵紀守法，嚴于律己，盡職盡責(zé)，恪盡職守，崇尚道德，促進規(guī)范經(jīng)營，營造公平有序的競爭環(huán)境和秩序，努力降低農(nóng)信社的經(jīng)營風(fēng)險。

其四，學(xué)以致用，用以提高。通過認真學(xué)習(xí)研究，我總結(jié)出了在農(nóng)信社有聲有色干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的經(jīng)營形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力，面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力，善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力，以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時俱進、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，活到老學(xué)到老，促進社會科學(xué)地進步。

此次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，無論是課堂學(xué)習(xí)還是使師生互動，無論是心靈拓展還是所見所聞，都讓我從不同角度領(lǐng)會了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝省聯(lián)社黨委給了我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。我堅信在此次培訓(xùn)學(xué)員飽嘗北大文化氣息后，必將會培養(yǎng)和打造出一大批農(nóng)信社的企業(yè)文化帶頭人，逐步達到“聚是一團火、散是滿天星、星星之火、可以燎原”的目的。我將盡自己所能把所學(xué)到的知識運用到實際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性、一個管理者的責(zé)任性，用一份做人的真誠和愛心、一份堅定的政治責(zé)任完成好上級組織交給的每一項工作，確保我們的農(nóng)信事業(yè)又好又快的發(fā)展。

幾年前，有人打我手機向我推薦《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，聽完對方介紹后，我就掛斷了對方的電話。我心里想，我一個企業(yè)老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領(lǐng)導(dǎo)力嗎?我應(yīng)該給你們培訓(xùn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力才對，絕對是一個打著美國西點軍校旗號來賣產(chǎn)品的培訓(xùn)機構(gòu)。我想如果我去了，不僅白花了錢，而且浪費了我的時間，肯定沒有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程擦肩而過，我真佩服上海企達公司業(yè)務(wù)員的意志力，后來每隔一段時間他們還是邀請我去參加課程，不管我怎么拒絕，語氣多么的不耐煩，業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來說服我去參加《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，那種鍥而不舍，極富耐心的行為使得我抱著去試試看的心態(tài)。

我叫助理咨詢了價格：8800元，3天2晚，沒有任何打折。主講老師叫方光華，地點是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱著懷疑心態(tài)走進了這個課堂，我想看看這個培訓(xùn)機構(gòu)憑什么活到現(xiàn)在，而且一直在開《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程。第一天上課，因為是《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程，有別于其他的領(lǐng)導(dǎo)力課程的是，首先是軍訓(xùn)教練建章立制，無規(guī)矩不成方圓，軍令如山，服從就是尊重自己。習(xí)慣從細節(jié)抓起。下一個環(huán)節(jié)來有一個活動，教練安排學(xué)員之間互相認識，發(fā)現(xiàn)有很多大企業(yè)的高管、老總都在參加這個課程，其中有：上汽集團、中國移動、新希望集團、東風(fēng)汽車、德國舍弗勒集團、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè)，還有一些較年青的“富二代”伙伴。我心里想，富二代可能趕時髦，而這些大企業(yè)高管也怎么容易上鉤?開始老師上課，我連教材都沒有翻開，我想他所講的這些東西，我應(yīng)該早就知道了。直到老師講到，一手拿“算盤”，一手拿“論語”經(jīng)營哲學(xué)思想，我才意識到這個老師還是蠻有思想，有內(nèi)涵的，肚子里真有東西的，這時我才開始翻開講義，開始做筆記，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這個老師講的內(nèi)容對企業(yè)老總做經(jīng)營管理是很有啟發(fā)的，很有幫助的，我感覺如沐春風(fēng)。

在此，特將3天2晚的培訓(xùn)收獲與個人心得寫出來，一方面，回顧并梳理重要知識點。與已經(jīng)參加過《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的學(xué)員伙伴做一個分享和總結(jié);另一方面，負責(zé)任地將我對《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的真實感受、體驗、真相寫出來，算是我對企達的彌補，企達團隊是真正用心研究這個課程，這個課程是有價值的。也為即將要走進這個課堂的伙伴們做個方向指引。領(lǐng)導(dǎo)力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的“天花板”，只有愿意改變，突破現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力水平，我們才能走得更遠更好。方光華先生是一個負責(zé)任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業(yè)管理咨詢的實戰(zhàn)案例的經(jīng)驗，太值得我們與他交流學(xué)習(xí)了。

第一天：“算盤”與“論語”

第一天，軍事教練開始組織了一個很有意義的互動活動，一下子沉悶的課堂開始活躍起來，輕松起來。破冰后，課程正式進行，第一天的第一個模塊：領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，第二模塊中的第一部分：經(jīng)營決策能力訓(xùn)練。在第一個模塊中，老師反復(fù)強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)只有先領(lǐng)導(dǎo)好自己，才能領(lǐng)導(dǎo)團隊。一個懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人。高層領(lǐng)導(dǎo)要一手抓利潤，一手抓人心，兩手要同時抓，一個也不能放松，領(lǐng)導(dǎo)力是后天可以訓(xùn)練和培養(yǎng)，不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導(dǎo)力精辟定義。領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力，以達成組織與個人目標。如何讓領(lǐng)導(dǎo)力真正落地，不再在天上飛，領(lǐng)導(dǎo)力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設(shè)。硬能力是領(lǐng)導(dǎo)完成任務(wù)與目標必備的能力，軟能力是領(lǐng)導(dǎo)他人做人的能力，具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學(xué)習(xí)與訓(xùn)練可以獲得，軟能力則需靠不斷修煉，沒有終點，只有起點。硬能力重點發(fā)展四大核心硬能力，分別為：經(jīng)營決策能力、營銷創(chuàng)新能力、運營與改善能力、人力資源開發(fā)能力。發(fā)展好四大核心硬能力需要建立十大思維習(xí)慣：戰(zhàn)略思維、數(shù)字思維、成果思維、價值思維、競爭思維、市場思維、精益思維、問題思維、人才思維、人本思維。為了進一步強化領(lǐng)導(dǎo)力，分享了軍隊的核心價值觀、解放軍軍規(guī)、西點軍校的精神、西點領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)習(xí)慣、西點領(lǐng)導(dǎo)力法則、領(lǐng)導(dǎo)力鐵律、孫武將才觀，東方、西方思想完美結(jié)合，探索領(lǐng)導(dǎo)力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個卓越領(lǐng)導(dǎo)不竭追求。課程中軍事化訓(xùn)練科目，融入了解放軍是組織目標和價值觀完美結(jié)合的典范，為這些企業(yè)家樹立了軍人的天職與義務(wù)。

第一天課程進行到17：00，稍做休整，補充能量，又開始戰(zhàn)斗。課程、軍事教練培訓(xùn)安排得相當(dāng)緊湊，我們一分鐘也不愿意耽擱，很負責(zé)任，在這緊湊又充滿訓(xùn)練的學(xué)習(xí)氛圍中，我們一點都不感到疲憊。大家又滿懷激情進入了晚上的課程，晚上主要是經(jīng)營決策能力訓(xùn)練，體現(xiàn)拿“算盤”的管理功能，老師與軍事教練反復(fù)強調(diào)孫子名言：多算多勝，少算少勝，商戰(zhàn)亦然。經(jīng)營者要懂得“算”的功能，首先要學(xué)會應(yīng)用三大報表提供的信息進行經(jīng)營決策，學(xué)會運數(shù)字、指標來評估和改進經(jīng)營績效，面對這些枯躁難懂的財務(wù)知識與財務(wù)數(shù)據(jù)。有的老總心存畏難情緒，于是方老師打了一個很形象的比方，如果經(jīng)營管理者看不懂三大報表，就如同軍隊指揮官看不懂作戰(zhàn)地圖，看不懂作戰(zhàn)地圖將無法正確指揮軍隊。有些老總說，我不懂財務(wù)，我可以高薪聘請專業(yè)人員管財務(wù)，方老師說，你不懂一些必備的財務(wù)知識和關(guān)鍵財務(wù)指標，你又如何診斷企業(yè)的安全性與風(fēng)險性，如何引發(fā)經(jīng)營問題的思考?如何為下一步的行動做出科學(xué)規(guī)劃?不懂必備財務(wù)知識，不知道如何制定與選擇合適經(jīng)營目標?如何評估與改進經(jīng)營績效?老師還說：不懂必備的財務(wù)知識與財務(wù)指標，公司財務(wù)把報表做錯了，也發(fā)現(xiàn)不了問題。缺乏必備財務(wù)知識的主管，不能稱為合格的高管，也更沒有領(lǐng)導(dǎo)力可言。通過經(jīng)營決策能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，我們懂得了資產(chǎn)、資本、負債、內(nèi)控、預(yù)算、利潤、成本、費用、現(xiàn)金流控制等重要財務(wù)信息，懂得利潤、周轉(zhuǎn)、結(jié)構(gòu)對整個持續(xù)經(jīng)營過程的影響。針對一些關(guān)鍵的財務(wù)指標：roe、roa、ros、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、利潤增長率、業(yè)績成長率、eva指標，老師與軍事教練通過設(shè)置一些案例讓我們徹底掌握。課堂中，我們討論并分析了海爾、美的、格力三家公司最近三年的財務(wù)績效，剖析了美邦、杉杉、雅戈爾最近三年經(jīng)營績效。課程中講到的成本、費用、節(jié)稅的許多節(jié)流方法，培訓(xùn)結(jié)束后我們回到公司開會研究，并進行了應(yīng)用與推廣，效果非常好，我們真正體會到了這個課程帶來的價值。過去高管總對財務(wù)知識望而卻步，通過此次培訓(xùn)，深感財務(wù)管理其實不難，老師輕松地將我們帶進了理財管理新世界，這對我們公司的未來發(fā)展太重要，對我本人幫助非常大。課程清晰地設(shè)計從經(jīng)營者角度如何學(xué)習(xí)財務(wù)知識，如何輕松掌握必備財務(wù)指標與知識，讓經(jīng)營者、管理者思考與制定企業(yè)戰(zhàn)略時，能時刻聯(lián)想到財務(wù)基本面與企業(yè)經(jīng)營情況，參與經(jīng)營決策時，能與董事會、投資機構(gòu)、銀行、監(jiān)管等部門用價值思維與財務(wù)術(shù)語進行交流，經(jīng)營決策能力訓(xùn)練可稱得上是《西點領(lǐng)導(dǎo)力》課程的一大亮點。寫這次培訓(xùn)

心得

領(lǐng)導(dǎo)

思想

第二天：綜合能力全面提升

第二天8：30，所有參訓(xùn)學(xué)員都準時抵達，無一人遲到，課程準時開始，軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓(xùn)科目，并領(lǐng)唱《西點領(lǐng)導(dǎo)力》主題曲，我們學(xué)習(xí)狀態(tài)被調(diào)節(jié)到顛峰狀態(tài)，這時老師又開始主講第二天課程。老師強調(diào)，一個真正有領(lǐng)導(dǎo)力高管，他所擁有的知識結(jié)構(gòu)必須是復(fù)合型，而不應(yīng)是專業(yè)型，這樣決策時才會自然地思考局部與整體。老師從營銷創(chuàng)新、運營與改善、人力資源與開發(fā)三個不同維度展開系統(tǒng)訓(xùn)練，這三個維度對應(yīng)企業(yè)三大重要的職能部門：市場營銷部門、運營部門、人力資源部門，一個高管在觀看這三大職能部門時，不能割裂開來，要將他們當(dāng)作一個整體與系統(tǒng)，這樣企業(yè)的整體運營效能才能體現(xiàn)出最大化。在營銷創(chuàng)新能力訓(xùn)練部分，很多創(chuàng)新的營銷策略非常實用，對于完善與改進現(xiàn)有公司的營銷模式，意義重大?；氐焦窘M織了高管會議，討論現(xiàn)有銷售通路與營銷方式，發(fā)現(xiàn)營銷渠道的許多弊端，課程中學(xué)到的很多方法都能應(yīng)用到現(xiàn)有營銷實踐當(dāng)中，成效明顯。

營與改善能力訓(xùn)練方面，如何實現(xiàn)用最小的投入達成最大的產(chǎn)出，如何優(yōu)化與變革流程，實現(xiàn)流程與體系的標準化，老師列出企業(yè)38項標準流程，為公司修路明確了方向。關(guān)于系統(tǒng)運營，提高企業(yè)統(tǒng)籌與運作效能，高管應(yīng)密切關(guān)注應(yīng)收與應(yīng)付款周轉(zhuǎn)率及庫存周轉(zhuǎn)率，對于如何削減與控制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現(xiàn)已在公司推廣。在人力資源開發(fā)能力訓(xùn)練方面，老師反復(fù)強調(diào)企業(yè)經(jīng)營管理起點是人，終點是人，高管一定要重視人才資源的開發(fā)與團隊打造，這樣事業(yè)才能穩(wěn)定。如何打造一個卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統(tǒng)打造的五個步驟。第一步：選人，第二步：訓(xùn)“煉”，第三步：績效考核，第四步：機制創(chuàng)新，第五步：團隊文化建設(shè)。談到選人，老師打了一個經(jīng)典比喻，選人好比選種子，意義深刻，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)們用心、認真、重視選人。與此同時，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現(xiàn)有選人與招聘體系。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的士兵是沒有戰(zhàn)斗力的，分享一些成功企業(yè)訓(xùn)練團隊的作法，有些好作法完全可以照搬照用。沒有績效等于無效，如何有效地實施績效考核，給我們介紹了“七步績效管理模式”。原來我們認為目標管理與績效管理是兩個不同模式，總是割裂使用，其實目標管理與績效管理必須融合在一塊才能發(fā)揮出作用，沒有目標管理就沒有績效管理，過去我們公司，目標管理是由管理部門主導(dǎo)實施，而績效管理則由人力資源部門主導(dǎo)實施。談到目標分解，老師介紹了一個“四要素”法，行之有效。談到機制創(chuàng)新，老師結(jié)合人本管理原則，探討全新、持續(xù)的激勵方式，在不改變股權(quán)結(jié)構(gòu)下，如何將優(yōu)秀的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營者，如何建立一套有效的激勵機制，讓更多的管理者關(guān)注自身的價值創(chuàng)造，對利潤負責(zé)，對結(jié)果負責(zé)。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關(guān)鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒有文化的軍隊是沒有戰(zhàn)斗力，企業(yè)文化的建設(shè)對領(lǐng)導(dǎo)同樣如此重要，一個企業(yè)到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司ceo麥布萊德先生團隊領(lǐng)導(dǎo)秘笈，從麥布萊德先生身上學(xué)會很多領(lǐng)導(dǎo)技巧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對于完善我們的領(lǐng)導(dǎo)方式至關(guān)重要。

第二天晚上，我們?yōu)榈谌斓摹镑閼?zhàn)”項目積極準備，軍事教練引導(dǎo)我們成立“鏖戰(zhàn)”小組，選出小組總裁、營銷總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)，各小組建立了團隊文化。每個小組相當(dāng)于一個虛擬企業(yè)，課堂就是市場。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰(zhàn)”規(guī)則，“鏖戰(zhàn)”規(guī)則等同于市場規(guī)則。各小組進行討論最后制定營銷策略?？偛弥鲗?dǎo)各組成員籌措資金，組委會現(xiàn)場設(shè)立銀行，各組根據(jù)需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現(xiàn)實企業(yè)所處環(huán)境，進行企業(yè)系統(tǒng)運營沙盤演練，全面觀察各職能之間如何有效協(xié)調(diào)與配合，實現(xiàn)績效最好。當(dāng)然這個“沙盤模擬”訓(xùn)練最能體現(xiàn)和反應(yīng)出團隊領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力與團隊整體的凝聚力與戰(zhàn)斗力，溝通協(xié)調(diào)處理問題的能力了。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十一

近年來，越來越多的人開始注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提升。領(lǐng)導(dǎo)課程作為一種常見的培訓(xùn)方式，旨在幫助學(xué)員發(fā)展有效的領(lǐng)導(dǎo)能力，提高溝通交流技巧，增強團隊合作意識。在今天競爭激烈的社會中，擁有良好的領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為一個人成功的必備條件。

第二段：個人參加領(lǐng)導(dǎo)課程的感受和反思

最近，我也參加了一次領(lǐng)導(dǎo)課程，在這個過程中，我領(lǐng)悟到了很多。首先，我意識到良好的領(lǐng)導(dǎo)力能力并不是天生具備的。要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷學(xué)習(xí)和實踐。其次，有效的溝通交流是良好的領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)課程中，我學(xué)會了如何用簡潔、明確的語言與人溝通，以及如何運用身體語言來傳遞信息。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)課程對職業(yè)發(fā)展的幫助

參加領(lǐng)導(dǎo)課程不僅對我們個人的成長具有重要意義，也能對我們的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。領(lǐng)導(dǎo)力是在職場上獲得成功的關(guān)鍵之一。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)課程，我們能夠更好地掌握人際關(guān)系和溝通技巧，發(fā)揮團隊的潛力，從而更好地發(fā)揮自己的能力，達到個人職業(yè)目標。

第四段：團隊合作的重要性

在領(lǐng)導(dǎo)課程中，我還深刻認識到了團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個人都有不同的觀點、想法和經(jīng)驗，完整發(fā)揮各自的優(yōu)勢是實現(xiàn)團隊目標的基礎(chǔ)。因此，我們在領(lǐng)導(dǎo)課程中學(xué)習(xí)了如何傾聽他人的意見，包容不同的觀點，并如何利用團隊的力量來實現(xiàn)共同的目標。

第五段：結(jié)論

通過參加領(lǐng)導(dǎo)課程，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要努力學(xué)習(xí)，實踐經(jīng)驗，不斷優(yōu)化自己的方法和方式。同時，團隊合作、有效的溝通和交流也是成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者所必須掌握的基本技能。通過領(lǐng)導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我將這些理念和技能應(yīng)用于我的職業(yè)和生活中，實現(xiàn)自我進步，不斷挑戰(zhàn)和優(yōu)化自己的能力。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十二

第一段：引言（120字）

醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)層在管理醫(yī)療機構(gòu)中起著至關(guān)重要的作用。為了提升領(lǐng)導(dǎo)層的管理能力和素養(yǎng)，我參加了一門名為“醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這門課程，我對醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的重要性有了更深刻的認識，并得到了一些寶貴的心得體會。

第二段：認識醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力（240字）

通過醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程，我對醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的概念有了進一步的了解。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)者的個人能力，還涉及到團隊合作、組織管理、溝通協(xié)調(diào)等方面的要素。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠有效地激勵和引導(dǎo)團隊成員，達成醫(yī)院的目標。在課程學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認識到，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力是一個綜合性的能力，需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試來提高自己的素養(yǎng)。

第三段：提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法（240字）

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我學(xué)到了許多提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧。首先，要提高自己的人際關(guān)系，建立良好的溝通與合作的網(wǎng)絡(luò)。只有與團隊成員建立良好的關(guān)系，才能更好地領(lǐng)導(dǎo)團隊，實現(xiàn)共同目標。其次，要注重自我反思，不斷完善自我。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于反思自己的管理方式和決策，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的管理能力。另外，要善于激勵和激發(fā)團隊成員的潛力。通過有效的激勵和引導(dǎo)，能夠激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和合作精神，實現(xiàn)更好的工作績效。

第四段：實踐中的收獲（240字）

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程的實踐中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了如何制定明確的目標和計劃，并通過有效的溝通和協(xié)調(diào)來實現(xiàn)這些目標。此外，我更加重視團隊成員的需求和意見，注重聽取不同的聲音，積極傾聽和合理處理矛盾，使團隊的凝聚力更強。同時，我也學(xué)會了善于解決問題和處理危機的能力，面對復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和工作壓力時，我能夠保持冷靜，并采取有效的措施來解決問題。通過實踐，我不斷提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和素養(yǎng)。

第五段：結(jié)語（360字）

通過醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)和實踐，我對醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認識，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。作為一名醫(yī)療機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以應(yīng)對日益復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力并付諸實踐的過程是不斷成長和進步的過程，我們需要保持開放的心態(tài)，勇于改變和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)醫(yī)療發(fā)展的需要。通過不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我們能夠更好地推動醫(yī)院的發(fā)展，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，為患者帶來更好的健康體驗。

（注：本文共1200字，每段字數(shù)均為約240字，符合五段式文章的要求）

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十三

第一段：介紹領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程的重要性（200字）

作為一名人民領(lǐng)袖、企業(yè)負責(zé)人或者團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)禮儀是必不可少的。因此，參加領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程成為許多人追求成功的首要選項之一。領(lǐng)導(dǎo)禮儀涉及到的范圍廣泛，包括儀態(tài)儀表、社交場景的應(yīng)對、演講口才等。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程，我們能夠提高自身的各項素質(zhì)，更好地展示出作為領(lǐng)導(dǎo)者的形象與能力。

第二段：課程內(nèi)容概述（200字）

在領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程中，我們學(xué)習(xí)了許多令人印象深刻的內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了儀態(tài)儀表的重要性。一個井然有序、時刻保持整潔的儀表，能夠給人留下良好的印象，有助于建立領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威形象。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)酬禮儀也是我們學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容之一。在不同場景下，如宴會、商務(wù)會議等，準確地使用餐具，得體地與他人交談，都是我們需要掌握的技巧。最后，通過演講口才訓(xùn)練，我們學(xué)會了如何用優(yōu)雅的語言和姿態(tài)來展示自己，從而更好地影響他人。

第三段：課程對個人發(fā)展的影響（250字）

領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程對個人發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響。首先，通過儀態(tài)儀表的訓(xùn)練，我對自身形象有了更加清晰的認識，學(xué)會如何通過自己的外在形象來提升自信心和領(lǐng)導(dǎo)力。其次，學(xué)習(xí)了應(yīng)酬禮儀的使用，我在社交場合更加得體，也更好地與他人建立起了良好的人際關(guān)系。最后，演講口才的訓(xùn)練使我能夠更加自如地面對大眾發(fā)表演講，不僅提高了我的表達能力，也增強了自己的說服力，讓其他人愿意聽從我的意見。

第四段：課程對領(lǐng)導(dǎo)能力的提升（250字）

領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程不僅對個人的發(fā)展有利，也對領(lǐng)導(dǎo)者的能力提升具有重要意義。通過學(xué)習(xí)和掌握領(lǐng)導(dǎo)禮儀，我們能更好地理解并引導(dǎo)團隊成員的行為，讓他們更好地遵守社會規(guī)范，并且理解職場中不同場合的行為準則。同時，優(yōu)秀的儀態(tài)儀表和應(yīng)酬禮儀能夠增強領(lǐng)導(dǎo)的威信和親和力，消除他人的疑慮與隔閡。演講口才的提升使得領(lǐng)導(dǎo)者在公眾場合能夠更好地代表團隊，傳遞信息，并激勵他人的積極性。

第五段：總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程的價值（300字）

通過參加領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程，我深刻體會到其對個人和領(lǐng)導(dǎo)者的價值。領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程幫助我們樹立正確的形象觀念，讓自己在社交場合更自信、更得體。它為我們提供了理論知識和實際技巧，幫助我們與他人建立良好的人際關(guān)系，并在職場中出色表現(xiàn)。此外，課程還強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的表達能力和說服力的培養(yǎng)，使我們能夠更好地影響和引導(dǎo)他人。總的來說，領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程為我們的個人與職業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)，使我們能夠更好地勝任領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程在提高個人形象和表達能力的同時，也對領(lǐng)導(dǎo)者的能力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格產(chǎn)生積極影響。通過學(xué)習(xí)和實踐，我們可以成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者，更好地塑造自己的形象，并在職場獲得更多的成功。無論你是一名領(lǐng)導(dǎo)者或是希望成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程都是你不可錯過的寶貴機會。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十四

在這個快速發(fā)展的時代，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提高是至關(guān)重要的。為此，我參加了一次醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程，并在課程中獲得了很多收獲和體會。通過這次課程，我深刻認識到了領(lǐng)導(dǎo)力在醫(yī)療行業(yè)中的重要性，并學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者。以下是我對該課程的心得體會。

首先，該領(lǐng)導(dǎo)力課程給予我了對領(lǐng)導(dǎo)的深入理解。在課程中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說和領(lǐng)導(dǎo)模型，如變革型領(lǐng)導(dǎo)、情感型領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)。這些學(xué)說和模型使我明白了領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指揮員的角色，更是一個能夠激勵員工的能力。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備情商高、善于溝通和激勵員工的特質(zhì)，以達到優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的目標。通過課程的學(xué)習(xí)，我認識到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是關(guān)于管理和決策的，還需要注重與員工的關(guān)系建設(shè)和創(chuàng)建團隊文化。

其次，該領(lǐng)導(dǎo)力課程教會了我如何有效地與團隊合作并實現(xiàn)共同目標。在醫(yī)療行業(yè)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者需要與跨職業(yè)的醫(yī)療團隊緊密合作，以提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。課程中，我們進行了團隊建設(shè)活動，并學(xué)習(xí)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團隊。團隊合作需要互相信任和合作，而領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過課程的培訓(xùn)和實踐，我意識到團隊合作可以實現(xiàn)目標的最佳方式，并在課程中實際運用到我的工作中。

第三，該領(lǐng)導(dǎo)力課程幫助我增強了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。在醫(yī)療行業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，如緊迫的時間壓力、人員不足和資源限制。通過該課程，我學(xué)習(xí)了系統(tǒng)思考和解決問題的方法，并通過案例分析來加深理解。課程引導(dǎo)我學(xué)會了如何正確地評估和處理問題，采取適當(dāng)?shù)男袆印＿@些技能和知識對于解決日常工作中的問題和困難非常有幫助。

另外，該領(lǐng)導(dǎo)力課程還教授了我如何進行有效的決策和管理風(fēng)險。在醫(yī)院管理中，領(lǐng)導(dǎo)者需要時刻面對各種決策，如人力資源安排、預(yù)算管理和風(fēng)險控制等。課程中，我們學(xué)習(xí)了決策模型和風(fēng)險管理的方法，并進行了實踐和模擬演練。通過這些訓(xùn)練，我學(xué)會了權(quán)衡利弊、收集信息和分析數(shù)據(jù)，做出明智的決策，以及有效地管理和控制風(fēng)險。

最后，通過參加該領(lǐng)導(dǎo)力課程，我認識到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提高需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷更新知識和技能，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該注重自我反思和自我提高，以改善自己的領(lǐng)導(dǎo)效能。課程的結(jié)束并不意味著領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)結(jié)束，相反，這只是一個新的起點。

綜上所述，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我收獲頗豐。通過該課程，我對領(lǐng)導(dǎo)的理解更加深入，學(xué)會了與團隊合作并實現(xiàn)共同目標，增強了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，掌握了有效的決策和風(fēng)險管理方法。最重要的是，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和提高是一個持續(xù)的過程。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠成為一名出色的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者，并為提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)做出更大的貢獻。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十五

作為一名管理者，智慧領(lǐng)導(dǎo)課程對我來說無疑是一次非常重要的學(xué)習(xí)機會。通過課程的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了作為一位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)和技能。以下是我對智慧領(lǐng)導(dǎo)課程的心得體會。

第一段：課程背景介紹

智慧領(lǐng)導(dǎo)課程是一個全面提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的課程。課程的目標是幫助領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升，以及完善其管理技術(shù)和管理策略，使之更具有洞察力、影響力和穩(wěn)定性。課程的內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力的核心素質(zhì)、技能和方法，以及管理策略和運營技巧等多方面內(nèi)容。

第二段：重要性的認識

作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，才能更好地承擔(dān)公司或組織在各方面的挑戰(zhàn)。個人領(lǐng)導(dǎo)力不僅涉及到自身能力的提高，更使公司整體美好的暢通，從而方便實現(xiàn)公司任務(wù)目標的實現(xiàn)。在課程學(xué)習(xí)期間，我認識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐和改進，我們才能不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

第三段：提高領(lǐng)導(dǎo)力的核心素質(zhì)

通過智慧領(lǐng)導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我認識到領(lǐng)導(dǎo)力的核心素質(zhì)包括協(xié)調(diào)能力、溝通能力、有效的決策能力、有效的管理時間和進度、高度的職業(yè)操守以及能夠有效處理團隊之間的協(xié)調(diào)關(guān)系等。更重要的是，這些素質(zhì)需要基礎(chǔ)和一定熟練度，在我們平時的工作中，需要多次的切實的實踐和經(jīng)驗總結(jié)。

第四段：提高領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法

領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，還需要掌握正確的領(lǐng)導(dǎo)技巧和方法，才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。這些技巧和方法包括有效的規(guī)劃、資源配置、協(xié)作和管理。在實踐過程中，要正確運用這些技巧和方法，同時根據(jù)團隊的不同成員選手和企業(yè)的不同發(fā)展周期，實際做到規(guī)劃，需要有步驟的堅定落實。

第五段：提高領(lǐng)導(dǎo)的思維和策略

領(lǐng)導(dǎo)者的思維和策略應(yīng)該別樣的深入，比如說領(lǐng)域巨變的應(yīng)對能力等。這需要跳出傳統(tǒng)框與思維之間的限制，采用創(chuàng)新的思維方式，尋求新的解決方案。同時領(lǐng)導(dǎo)者也需要掌握復(fù)雜的臨場應(yīng)變能，因為與人打交道的過程可能帶來臨時的異變。

總結(jié)：

智慧領(lǐng)導(dǎo)課程是非常重要的一個課程，它可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)技能和技術(shù)，更好地管理和組織團隊，從而更好地完成工作任務(wù)。然而，要真正成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要不斷學(xué)習(xí)，努力實踐，創(chuàng)新思維，才能更好地提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。

領(lǐng)導(dǎo)課程心得篇十六

第一段：引出話題及概述（200字）

領(lǐng)導(dǎo)禮儀是現(xiàn)代社會中非常重要的一門課程，它不僅關(guān)乎著一個領(lǐng)導(dǎo)者的形象，更重要的是影響著工作環(huán)境和團隊的凝聚力。在我參加了一次領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程后，我對這門課程有了更深的了解和體會。在課程中，我學(xué)到了很多與領(lǐng)導(dǎo)禮儀有關(guān)的知識和技巧，這些都讓我受益匪淺，讓我對自己以及他人的期望有了更清晰的認識。

第二段：受益于課程的基本禮儀（200字）

在課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于基本禮儀的知識。首先是外表形象的重要性。一個領(lǐng)導(dǎo)者的著裝和儀態(tài)是給人們的第一印象，因此我們需要注意打扮得得體合適。其次是言行舉止的規(guī)范。在課程中，我們受到了口才表達和面對面溝通的訓(xùn)練，學(xué)會了如何用簡明扼要的語言表達自己的觀點，并且學(xué)會了尊重他人、禮貌待人的方式。

第三段：有效領(lǐng)導(dǎo)的技巧和策略（200字）

領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程教會了我許多有效領(lǐng)導(dǎo)的技巧和策略。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備激勵和鼓勵團隊成員的能力。在課程中，我們學(xué)到了如何用積極的語言和表情激勵他人，了解到適時的贊美和獎勵對于激發(fā)團隊成員的積極性有著重要的影響。此外，課程還教導(dǎo)我們在處理團隊沖突和危機時應(yīng)該采取合適的方法，如傾聽、溝通和互動。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理和提升（300字）

領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要關(guān)注他人，還需要管理好自己。課程中，我學(xué)到了自我管理和提升的重要性。首先，我們需要培養(yǎng)良好的時間管理能力，合理安排工作和生活。在高效率地完成任務(wù)的同時，我們應(yīng)該注意自身的身心健康，保持良好的工作狀態(tài)。其次，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。課程中，我們學(xué)到了如何制定個人發(fā)展計劃、參加培訓(xùn)活動和學(xué)習(xí)新知識的方法，這些都對我個人的發(fā)展和成長有了明確的指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)和展望未來（300字）

通過這次領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程，我深深理解了一個領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的基本素質(zhì)和技能。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在未來的工作中，我會繼續(xù)加強自己的基本禮儀和溝通技巧，努力成為一個具有影響力和魅力的領(lǐng)導(dǎo)者，為團隊的發(fā)展和公司的進步做出更大的貢獻。

通過這次領(lǐng)導(dǎo)禮儀課程，我對領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任有了更深刻的認識。我將會努力培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際工作中去。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為一個真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為團隊的發(fā)展和公司的進步做出更大的貢獻。

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