6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段寫總結(jié)要注重事實的描述，要以客觀的態(tài)度審視自己的表現(xiàn)。讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文，希望能在寫作中找到一些靈感和創(chuàng)意。
企業(yè)實踐類論文篇一
在企業(yè)管理中的作用不言而喻。沒有資金,企業(yè)則無法支付員工工資、采購貨款、辦公開支、各項稅費,沒有資金,企業(yè)將無法正常運轉(zhuǎn)。資金的運轉(zhuǎn),屬于企業(yè)運營的重要環(huán)節(jié),資金的來源、應(yīng)用和使用效率,可以反應(yīng)企業(yè)的償債能力、盈利能力、營運能力,以及多元化拓展、擴(kuò)大規(guī)模等發(fā)展?jié)摿?。筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗,主要探討通過管理會計的視角,促進(jìn)資金管理效果更好的實現(xiàn),從而服務(wù)于企業(yè)價值增值的發(fā)展目的。
一、資金管理在企業(yè)管理中的重要作用
資金管理主要包括資金的籌集、使用和現(xiàn)金流管理等。資金管理相比于其他方面來說,更維系著企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展。
(一)資金是一切利潤的來源和歸宿。企業(yè)通過資源消耗,來賺取利潤,只有將利潤最終轉(zhuǎn)化為資金的形態(tài),才最終實現(xiàn)了盈利結(jié)果。資金管理貫穿于企業(yè)經(jīng)營的始末。
(二)資金是企業(yè)主要風(fēng)險所在。資金的風(fēng)險無處不在,比如在資金管理中,資金分配不均、資金使用效率低下,資金流失等現(xiàn)象時有發(fā)生。企業(yè)破產(chǎn)的原因,大部分都與資金鏈斷裂有關(guān)。有效的財務(wù)管理必然包含對財務(wù)風(fēng)險,尤其是資金風(fēng)險的把控能力。通常來說,資金信息是會計信息的重要組成部分,而資金流動的過程,體現(xiàn)了企業(yè)實現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。通過對資金信息進(jìn)行整合和分析,不僅可以探究出企業(yè)價值創(chuàng)造的全過程,還有利于企業(yè)對于整個供應(yīng)鏈和價值鏈系統(tǒng)的把握。資金信息與企業(yè)其他數(shù)據(jù)相比,相對獨立,資金鏈條更加清晰,更有助于形成以資金信息為紐帶,涵蓋業(yè)務(wù)信息、上下游客商信息、外部資本市場信息在內(nèi)的完成的信息源,更有助于管理會計信息池的形成,以及對數(shù)據(jù)的加工和分析工作的開展。因此,筆者認(rèn)為管理會計從資金管理著手,更簡便易行,更具有可操作性。
二、企業(yè)資金管理中亟待解決的問題
(一)資金賬戶混亂、資金信息零散。隨著企業(yè)規(guī)模的日益擴(kuò)張,企業(yè)經(jīng)常會出現(xiàn)銀行賬戶較多、資金配置不合理、資金管理混亂的狀況。由于財會數(shù)據(jù)滲透在業(yè)務(wù)的各個環(huán)節(jié),資金信息相對零散,部分資金使用缺乏有效利用,存在資金閑置以及被無效占用的情況,資金管理中缺乏對資金的流動過程進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
(二)資金管理意識不足。當(dāng)前,負(fù)責(zé)企業(yè)資金管理直接操作的多是財會人員,而資金管理人員通常作為管理部門,缺乏在資金管理細(xì)節(jié)方面的考核,企業(yè)資金管理提高效益的動力不足,合理籌劃資金管理的意識有待加強(qiáng)。
(三)缺乏資金的合理規(guī)劃,資金管理效率尚待提高。企業(yè)在日常經(jīng)營中,對資金的計劃不足,缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃。缺乏對資金持有量的合理規(guī)劃以及對業(yè)務(wù)單元使用資金的合理監(jiān)控,造成部分資金閑置或不足的情況,資金使用效率相對低下。管理會計的目標(biāo)是服務(wù)戰(zhàn)略、創(chuàng)造價值。資金管理服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營,理應(yīng)與管理會計的目標(biāo)一致。資金管理人員通常具有一定的管理會計知識和能力,在資金管理上,如果利用管理會計理論和實踐進(jìn)行指導(dǎo),必將進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)資金管理的水平。
三、管理會計在資金管理中的應(yīng)用探析
管理會計自從西方引進(jìn)以來,包括全面預(yù)算管理、平衡計分卡、作業(yè)成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法等已經(jīng)實踐多年。伴隨《財政部關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《管理會計基本指引》的發(fā)布,管理會計在我國進(jìn)入了空前高速的發(fā)展階段。各企業(yè)結(jié)合經(jīng)營管理的實踐,改善企業(yè)自身的管理行為,發(fā)揮管理會計在企業(yè)經(jīng)營中的作用成為當(dāng)務(wù)之急。
(一)增強(qiáng)對管理會計的重視程度。管理會計不僅是財會部門的事,也不只是資金使用部門的事,管理會計在全公司的推廣需要公司高層的重視,需要從高層管理者到底層業(yè)務(wù)人員的全力合作和配合。企業(yè)資金管理人員要增強(qiáng)對資金的敏感程度和意識,要加強(qiáng)對資金的預(yù)測及分析能力。
(二)企業(yè)需要建立基于互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的資金信息處理系統(tǒng),對資金數(shù)據(jù)進(jìn)行信息化管控。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展,企業(yè)的管理日趨精準(zhǔn)化、智能化。一方面,通過采用資金的集中管理模式,實現(xiàn)集團(tuán)范圍內(nèi)資金的整合和調(diào)配,促進(jìn)資金的優(yōu)化配置。將下屬單位的賬戶和資金進(jìn)行集中管控,確保集團(tuán)公司內(nèi)各單位之間的信息溝通及時、順暢、有序,有利于發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)和管理會計的其他價值實現(xiàn)。另一方面,通過對數(shù)據(jù)的分析,有助于企業(yè)進(jìn)行科學(xué)分析資金的'運動,并進(jìn)行科學(xué)監(jiān)控,查找資金管理過程中的異常點和風(fēng)險點,可以提高企業(yè)決策的能力。通過對大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)搜集、整理和分析技術(shù),可以將對資金的事后分析,轉(zhuǎn)化為對事前的預(yù)測,即通過對資金使用效果的分析和預(yù)測,來判斷資金是否使用,以及資金使用量的大小,平衡資金的風(fēng)險和收益。
(三)完善全面預(yù)算管理中對資金的預(yù)算。資金預(yù)算是資金管理的必要內(nèi)容,包括資金的來源、使用和成本等方面。在財會管理實踐中,資金預(yù)算是全面預(yù)算管理的一部分,但資金由于其特殊性,受到外在金融環(huán)境和市場環(huán)境變動的制約,必須不斷對資金預(yù)算進(jìn)行適時調(diào)整,才更有利于日常資金的管理。依據(jù)滾動預(yù)算等方式,增加歷史數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)、對標(biāo)數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)支撐,將有助于提高資金預(yù)算的準(zhǔn)確性,使得資金規(guī)劃更加具有時效性、精細(xì)度更高。
(四)改進(jìn)績效管理,健全資金管理績效考評體系。以資金管理為突破口,可以更有效地將其他有價值的信息納入業(yè)績考評中來,從而進(jìn)一步完善企業(yè)的業(yè)績考評體系。資金是企業(yè)最重要的資源,一般來說,為了評價業(yè)務(wù)單元的業(yè)績,除了對其利潤進(jìn)行考核以外,還要考核其對資源的消耗程度,包括資金的支出與效益是否匹配,資金的使用時間是否恰當(dāng)合適,資金的使用成本是否經(jīng)濟(jì)合理等,建立多元的資金效益評價體系。如,從資金的來源上,主要建立以評估資金成本為中心的,包含資金渠道、資金持久性獲得、融資的創(chuàng)新性等內(nèi)容。從資金的使用上,要區(qū)別用于流動資產(chǎn)還是非流動資產(chǎn),流動資產(chǎn)側(cè)重于短期的收益,長期資產(chǎn)則更應(yīng)注重資產(chǎn)對企業(yè)帶來的長期獲利能力的評價,包括但不限于長期項目的當(dāng)前收益分析、未來獲利能力評價、社會效益和對企業(yè)其他業(yè)務(wù)的協(xié)同影響等方面。企業(yè)做好對資金信息的規(guī)劃、執(zhí)行和使用效果的評價工作,有助于資金使用單位和資金管理部門在資金管理上的價值實現(xiàn)。
(五)發(fā)揮資金管理會計報告在企業(yè)經(jīng)營管理中的重要作用。管理會計又稱“內(nèi)部報告會計”,通過對包含會計信息在內(nèi)的各種信息進(jìn)行處理、報告、控制和預(yù)測,對企業(yè)經(jīng)營活動進(jìn)行決策和規(guī)劃,以達(dá)到提高經(jīng)營效益的目的。因此,通過定期及不定期形成包含資金管理情況的管理會計報告,來給予管理層以決策支持,滿足管理者執(zhí)行經(jīng)營戰(zhàn)略的需求。與其他內(nèi)容的管理會計報告相比,資金管理的專項報告需要更加及時、高效,才更具有實踐意義。
(六)注重管理會計人才和資金管理人員的雙重技能培訓(xùn)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化速度之快,對財會人才的發(fā)展提出了更高的要求。一般來說,對于資金管理人員來說,既要求其具備必要的財會能力,還要求具有經(jīng)濟(jì)、金融、企業(yè)管理方面的知識。同時,結(jié)合管理會計的需要,還需要其具備業(yè)務(wù)知識、信息化知識以及敏銳的職業(yè)判斷和風(fēng)險識別能力。企業(yè)在培養(yǎng)高素質(zhì)的資金管理人才時,可考慮對相關(guān)人員實行多崗位培養(yǎng),可以到采購、生產(chǎn)、市場等非資金管理崗位上短期鍛煉,增強(qiáng)資金管理人員融入業(yè)務(wù)的能力,豐富他們的實踐經(jīng)驗和業(yè)務(wù)視野。
四、結(jié)語
管理會計強(qiáng)調(diào)資源的有效利用和企業(yè)價值的增值。而企業(yè)創(chuàng)造價值的過程,離不開資金,價值增值最終在會計報表上的體現(xiàn)是資金的增加。因而,資金管理可以說是管理會計中應(yīng)用的出發(fā)點和落腳點。資金管理是財務(wù)管理的核心。當(dāng)下全球經(jīng)濟(jì)一體化、互聯(lián)網(wǎng)+、工業(yè)4.0、大數(shù)據(jù)等帶來經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的全新革命,正在以前所未有的深度和廣度影響到企業(yè)經(jīng)營的方方面面。從資金管理的發(fā)展趨勢來看,越來越多的企業(yè)采取資金集中化的管理方式,并借助更專業(yè)的信息化手段,更專業(yè)、精細(xì)化的管理思維,來應(yīng)對各種新趨勢、新變化。而未來預(yù)計隨著企業(yè)競爭的日益激烈,將管理會計的理念融入到資金管理的各環(huán)節(jié)中,將更迫切,更有助于企業(yè)資金管理價值最大化的實現(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
企業(yè)實踐類論文篇二
今年寒假，我來到舟山中海船務(wù)代理有限公司進(jìn)行了十天的調(diào)研與實習(xí)。
中海船務(wù)代理有限公司是中國海運（集團(tuán)）總公司直屬的經(jīng)營內(nèi)、外貿(mào)船舶運輸代理業(yè)務(wù)的專業(yè)公司，總注冊資本億元人民幣。公司總部設(shè)在上海，并在中國沿海、長江沿岸及珠江三角洲一帶各主要港口共設(shè)有58家經(jīng)營點，從事航行國內(nèi)、國際航線和香港、澳門、臺灣地區(qū)的中、外籍各類船舶在中國港口、海域、內(nèi)河及其它有關(guān)地方的船舶代理業(yè)務(wù)。中海船務(wù)代理有限公司依托中海、立足沿海、拓展海外、面向全球，緊隨全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，以不斷創(chuàng)新的經(jīng)營理念，圍繞船舶代理這一主業(yè)積極拓展新的經(jīng)營業(yè)務(wù)。近年來，公司以“誠信為先、服務(wù)為本”為企業(yè)核心價值觀，秉承"服務(wù)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏"、“開拓進(jìn)取、爭創(chuàng)一流”的企業(yè)精神，不斷開拓公共船舶代理市場，不斷提高服務(wù)能力和水平，提高服務(wù)質(zhì)量、充實服務(wù)內(nèi)涵，正在成為該領(lǐng)域中一支舉足輕重的力量。目前，公司年代理各類船舶近4萬艘次，市場占有率穩(wěn)步攀升。我們愿以真誠、高效、專業(yè)的服務(wù)和一流的資信，成為聯(lián)結(jié)船東、港口、貨主等各方的橋梁和紐帶。
實習(xí)內(nèi)容：
我是在公司的辦事處實習(xí)，擔(dān)任辦事處主任助理。辦事處主任的職責(zé)是1 ：直接向總經(jīng)理負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)處理船務(wù)部的日常工作；2：建立、協(xié)調(diào)，處理與港口當(dāng)局、委托方、船舶、貨主、貨主碼頭、聯(lián)檢單位、部門各崗以及相關(guān)部門之間的關(guān)系；3：組織、指導(dǎo)、督促內(nèi)外勤人員執(zhí)行安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制。最主要的是會英語。
在舟山中海船務(wù)代理有限公司的實習(xí)時間內(nèi)，我作為辦事處主任助理，實習(xí)的主要內(nèi)容：
實習(xí)感想：
當(dāng)初剛到實習(xí)的公司時的情景還歷歷在目。實習(xí)的剛開始時，我面對的全是新面孔，心想：接下來的十天里就要和我的新同事共事了，不知道我們會否合作得來呢？很快，我的疑問已經(jīng)解開了。大家合作的非常愉快，雖然某些時候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導(dǎo)致工作上出現(xiàn)錯誤。但是經(jīng)過重新溝通后，問題很快就解決了。
在公司實習(xí)的過程中，我對辦事處主任的工作有了更深、更直觀的理解。我認(rèn)為辦事處工作有三大內(nèi)容：1處理船務(wù)日常工作2協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系3督促內(nèi)外勤人員安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制。一個公司的日常工作是最重要的，它是整個公司運作的核心，所以辦事處的職責(zé)就顯得異常重要。
實習(xí)心得:
我在學(xué)校的專業(yè)是英語，對于工作時的英語交流還算得心應(yīng)手。通過這段時間的實習(xí)，
對于辦事處的工作問題，自己從無知到認(rèn)知，從膚淺的理解再到深入了解，久而久之，我不僅掌握了一些知識外，還對這個工作有了更直觀的體會，并漸漸地喜歡上了這份工作，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)知識和新東西的過程是最美的。在短短十天的實習(xí)過程中，我每天都有很多很新的體會和新的想法，想說的很多，總結(jié)下來主要有以下幾點：
多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，于是我在平常的工作過程中，多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做，慢慢地便對工作有了一個較系統(tǒng)的認(rèn)識，自己也可以獨立完成相關(guān)的工作的同時，把工作做的更好。光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
虛心學(xué)習(xí)。在工作過程中，我們必然會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們不僅要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教，而且，當(dāng)別人循循善誘教導(dǎo)我們的時候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。這樣才能把工作做好，把周圍的同事和領(lǐng)導(dǎo)相處好。
錯不可怕，就怕一錯再錯。每一個人都會有犯錯的時候，無論是在生活中還是在工作中。我在實習(xí)期間，對于不同的工作問題都會發(fā)生這樣或那樣的錯誤，所以公司對于新老員工在每個不同的錯誤上都會糾正并原諒你，但公司絕對不允許你在同一個問題上再犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。這不是說公司對員工嚴(yán)格，其實公司是在幫你提升自己的價值，使你工作做的更好，那么你在工作以外的情況下，也一定會少犯錯，更是少犯同樣的錯。
總結(jié)：
在這兩個月的實習(xí)期間，我就以少說，多學(xué)，多做的這么一種特殊的工作方式在公司中實習(xí)。雖然是個實習(xí)生，但每天也像一名正式員工一樣，過著朝九晚五的生活。實習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和公司上上下下的人員溝通交流；既切身體會，又冷眼觀察。通過這一段時間的實習(xí)，我也不僅了解到了一個公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程；也看到了一個公司日常運作的一個基本模式；學(xué)習(xí)到了個人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利；并感受到了自己身上的許多優(yōu)點和待加強(qiáng)的不足之處。
我想，一個大學(xué)生，去公司進(jìn)行實習(xí)的目的無外乎兩點：一個是感受公司，另一個是認(rèn)清自我。確實，在這段難忘的實習(xí)期內(nèi)，通過自己的用心體會之后，我感受到了公司的文化，我也在得到了自己該得到的同時認(rèn)清了自我，也感覺到了自己有生以來從未感受到的生活的充實和自我價值的體現(xiàn)，我會在將來更加努力學(xué)好自己的英語專業(yè)知識。
總而言之，這十天的實習(xí)，讓我受益匪淺。
本科英語1001班鄭忠梁
企業(yè)實踐類論文篇三
一、管理會計概述
(一)管理會計的定義。管理會計是管理科學(xué)和會計科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，其形成是會計發(fā)展史上的一個重要里程碑。管理會計實質(zhì)上是一種信息處理技術(shù)，通過采用一系列專門方法，對財務(wù)會計提供的資料進(jìn)行加工、整理和報告，幫助企業(yè)各級管理人員對規(guī)劃和控制經(jīng)濟(jì)活動做出有效決策。管理會計作為微觀經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，主要為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理服務(wù)，是企業(yè)重要的決策工具。(二)管理會計的職能。1.服務(wù)企業(yè)經(jīng)營。管理會計通過對各類信息進(jìn)行分析后對內(nèi)報告，主要為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理服務(wù)，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革的深入進(jìn)行，企業(yè)規(guī)模、分權(quán)程度和組織文化均會發(fā)生相應(yīng)變化，在此情況下，管理會計提供的管理規(guī)劃和控制系統(tǒng)更顯重要，同時企業(yè)的戰(zhàn)略選擇也需要管理會計信息系統(tǒng)提供支持。2.提供決策信息。管理會計還是企業(yè)重要的決策工具，在企業(yè)面臨市場經(jīng)濟(jì)中的挑戰(zhàn)和困境時，管理層可以利用管理會計工具迅速有效地獲取全面精準(zhǔn)的信息，幫助企業(yè)及時作出決策，采取一定措施積極應(yīng)對，通過培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力，在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
二、管理會計在我國企業(yè)應(yīng)用中的問題
(一)應(yīng)用環(huán)境不理想。管理會計作為微觀經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，依賴于經(jīng)濟(jì)市場環(huán)境，而我國市場經(jīng)濟(jì)體制尚不成熟，相關(guān)法律規(guī)范有待健全，使得管理會計在我國大多數(shù)企業(yè)中缺乏必要的生長環(huán)境，應(yīng)用空間和范圍較為狹窄，目前我國僅在部分發(fā)達(dá)城市的部分企業(yè)中推行了管理會計，但由于受環(huán)境影響，幫助企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部管理改革、實現(xiàn)價值最大化的力度較小，難以對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力幫助。此外，在外部環(huán)境上，我國至今還未成立專門的管理會計機(jī)構(gòu)和行業(yè)組織，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步深入發(fā)展，國際風(fēng)險進(jìn)入國內(nèi)，我國企業(yè)也將會受到國際市場的影響出現(xiàn)波動，這在一定程度上制約了管理會計在企業(yè)中的合理應(yīng)用。(二)理論體系不成熟。管理會計理論起源于西方，我國引入時間尚短，實踐經(jīng)驗也不豐富，理論與實踐之間存在的差異也很大程度上制約了管理會計的發(fā)展。主要體現(xiàn)在，一方面，我國對管理會計的研究，仍然集中在簡單的理論研究上，缺少必要的實踐性和可行性研究。另一方面，我國對管理會計的探索主要是借鑒西方的已有成果，但是由于國情不同，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境也不相同，理論條件在實際操作中變數(shù)較大，在企業(yè)應(yīng)用過程中就會出現(xiàn)問題。例如，回歸分析要求企業(yè)產(chǎn)品品種穩(wěn)定，這在實際操作中很難實現(xiàn)。因此要使我國管理會計在企業(yè)應(yīng)用中得到良好發(fā)展，必須使管理會計理論具有中國特色，可以解決我國企業(yè)的現(xiàn)實問題。(三)管理會計人才匱乏。我國會計隊伍基數(shù)龐大，但是總體素質(zhì)不高，從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)不合理，所受專業(yè)教育程度普遍偏低，具有財務(wù)管理能力的高級會計從業(yè)者更是緊缺。和傳統(tǒng)的財務(wù)會計人才相比，目前我國的管理會計人才數(shù)量遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)發(fā)展的'需要，且人才素質(zhì)不高，而從業(yè)人員素質(zhì)會直接影響管理會計在企業(yè)經(jīng)營管理中的應(yīng)用。尤其是在中小企業(yè)中，由于組織結(jié)構(gòu)簡單，業(yè)務(wù)部門簡化，管理層大多沒有認(rèn)識到管理會計的重要作用，重視程度不夠，管理會計在企業(yè)中的作用難以正常發(fā)揮。
三、強(qiáng)化我國企業(yè)管理會計應(yīng)用的對策
(一)改善應(yīng)用環(huán)境。良好的應(yīng)用環(huán)境是企業(yè)有效推進(jìn)管理會計工作的重要前提和保障。對外而言，我國需要不斷深化經(jīng)濟(jì)體制改革，完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)和法制體系，打破行業(yè)壟斷，創(chuàng)建完全競爭的市場環(huán)境，健全現(xiàn)代企業(yè)規(guī)章制度，為企業(yè)提供強(qiáng)有力的法制環(huán)境和公平自由的市場環(huán)境。對內(nèi)而言，需要立足于企業(yè)自身的實際情況，確保企業(yè)產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)明確、管理科學(xué)，優(yōu)化公司治理結(jié)構(gòu)，完善企業(yè)內(nèi)部決策環(huán)境，為管理會計提供真實可靠的會計信息，促使管理會計在企業(yè)經(jīng)營管理中得到靈活、有效地應(yīng)用，充分發(fā)揮其創(chuàng)造價值的作用，從而提高企業(yè)的綜合競爭力。(二)加強(qiáng)理論研究。首先，針對我國的具體國情和市場環(huán)境，建立完善的具有中國特色的管理會計體系，為管理會計工作者提供開放權(quán)威的交流平臺，明確企業(yè)管理會計的對象、目標(biāo)和原則，針對管理會計各項職能在我國企業(yè)管理中的應(yīng)用情況進(jìn)行深入研究，在應(yīng)用中歸納總結(jié)理論知識，不斷豐富完善管理會計理論體系，然后指導(dǎo)企業(yè)實踐，從而實現(xiàn)管理會計的運用價值。其次，需要建立專門的管理會計指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將管理會計培訓(xùn)認(rèn)證等工作與企業(yè)實際運作相結(jié)合，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用的有效結(jié)合。(三)提高管理會計人才素質(zhì)。管理會計人員不僅應(yīng)精通財務(wù)會計知識，更應(yīng)掌握現(xiàn)代管理知識，在知識經(jīng)濟(jì)時代，人才是企業(yè)的寶貴資源，而高校正是培養(yǎng)管理會計人才的重要基地，因此高校教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)管理會計學(xué)科的建設(shè)，提高學(xué)生對管理會計學(xué)習(xí)的重視程度，通過在教學(xué)過程中引入管理會計案例，讓學(xué)生充分認(rèn)識到管理會計在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要作用，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理會計知識，以此培養(yǎng)專門的管理會計人才。其次，應(yīng)當(dāng)重視會計從業(yè)人員的后續(xù)教育，定期開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，尤其是針對管理會計的學(xué)習(xí)，通過提高會計人員的專業(yè)素質(zhì)與管理技能，更好的為企業(yè)服務(wù)。此外還應(yīng)當(dāng)完善企業(yè)內(nèi)部的績效考核體系，引入競爭機(jī)制促使管理會計人員加強(qiáng)自學(xué)意識，提高自身專業(yè)水平。
四、結(jié)語
在信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今社會，我國企業(yè)要想在激烈的市場環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢，就必須進(jìn)行切合企業(yè)自身的科學(xué)管理，重視管理會計的有效運用，深化管理會計的理論學(xué)習(xí)，提高管理會計的應(yīng)用水平，完善與管理會計配套的相關(guān)機(jī)制，充分發(fā)揮管理會計的綜合職能，為企業(yè)的快速、高效發(fā)揮作用，使企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化的競爭環(huán)境中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
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企業(yè)實踐類論文篇四
企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤是一種體驗式的互動方式，是以企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬對抗競賽為主體內(nèi)容的綜合實訓(xùn)課程。它將一個企業(yè)運營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)――戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設(shè)備投資與改造、財務(wù)核算與管理設(shè)計為沙盤實訓(xùn)的主要內(nèi)容，把企業(yè)運營所處的內(nèi)外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，將學(xué)生分組成幾個相互競爭的模擬企業(yè)，每小組的學(xué)生分別擔(dān)任企業(yè)ceo(首席執(zhí)行官)、cfo（財務(wù)總監(jiān)）、cmo（市場總監(jiān)）、coo（生產(chǎn)總監(jiān)）等職位，讓學(xué)生在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務(wù)管理等一系列活動中，參悟科學(xué)的企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)律，最后在教師的指導(dǎo)下，班級成員共同交流，分享個人經(jīng)驗，提升認(rèn)識。
一、實訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
（一）學(xué)生分組
將參加實訓(xùn)的學(xué)生按每組5~7人分成若干個實力相當(dāng)?shù)男〗M，學(xué)生以小組為單位建立模擬公司，分組的關(guān)鍵在于教師要根據(jù)學(xué)生不同的特點安排其擔(dān)任公司中不同的重要職務(wù)，在實訓(xùn)過程中可以根據(jù)實訓(xùn)表現(xiàn)轉(zhuǎn)換崗位。學(xué)生成功分組后，教師應(yīng)該更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神和凝聚力對企業(yè)經(jīng)營的重要性，讓學(xué)生還未實際操作就提前感受到實訓(xùn)的仿真性和競爭性。
（二）提前預(yù)習(xí)
中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力和理解能力相對薄弱，雖然高一、高二階段有專業(yè)及相關(guān)知識的部分積累，但綜合運用知識的能力有限，再加上在有限的實訓(xùn)課時內(nèi)消化理解并運用一系列運營規(guī)則進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營的難度很大，因此教師應(yīng)該在開課前1~2周將企業(yè)背景資料和運營規(guī)則發(fā)放給學(xué)生，讓他們提前消化理解。此外，在開設(shè)模擬實訓(xùn)前，教師可以要求每個小組的學(xué)生設(shè)計出本企業(yè)的總體戰(zhàn)略規(guī)劃，制定粗略的財務(wù)預(yù)算，這些都有利于后續(xù)教學(xué)過程的順利開展。
（三）制定制度
一般情況下，中職學(xué)生通常需要30個課時才能基本完成一場企業(yè)經(jīng)營模擬實訓(xùn)。為提高模擬教學(xué)的效果，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，必須制定相應(yīng)的管理制度，比如沙盤教學(xué)管理制度、出勤制度、實訓(xùn)室管理制度等。制度的嚴(yán)格執(zhí)行能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、管理能力、時間觀念等，這些都是實踐工作中最基本的職業(yè)素養(yǎng)。
二、實訓(xùn)組織過程
（一）課程引入
實訓(xùn)前需做一個簡單、時效性強(qiáng)的課程引入，讓學(xué)生明確該課程的定位是對所學(xué)專業(yè)理論知識的`動態(tài)應(yīng)用和升華，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，這樣有助于提高他們實訓(xùn)的目的性和自覺性，使學(xué)生在實訓(xùn)的過程中有意識地運用所學(xué)知識解決實際問題。
（二）企業(yè)運營規(guī)則介紹
企業(yè)運營規(guī)則有八項：（1）市場的劃分與市場準(zhǔn)入；（2）銷售會議與訂單爭取；（3）廠房購買、出售與租賃；（4）生產(chǎn)線的購買、轉(zhuǎn)讓、維修與出售；（5）產(chǎn)品的生產(chǎn)；（6）原材料的采購；（7）產(chǎn)品研發(fā)與iso認(rèn)證；（8）融資貸款與貼現(xiàn)。教師須對運營規(guī)則及相關(guān)知識做適當(dāng)介紹，在介紹規(guī)則過程中，切忌介紹得過分詳細(xì)，只要學(xué)生了解需完成的任務(wù)即可。
（三）企業(yè)初始狀態(tài)的設(shè)定
教師先為模擬公司預(yù)設(shè)外部經(jīng)營環(huán)境體系和內(nèi)部運營參數(shù)，讓每個團(tuán)隊都擁有相同競爭起點的企業(yè)運營資源。例如，每個企業(yè)開局都只擁有70萬的初始資金，當(dāng)學(xué)生各司其職明確任務(wù)后，他們都能更清楚地認(rèn)識到企業(yè)將來的發(fā)展直接與團(tuán)隊的經(jīng)營合作和策略息息相關(guān)，讓學(xué)生感受逼真的實戰(zhàn)氣氛。
（四）企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實戰(zhàn)階段
第一，學(xué)生――實戰(zhàn)的主體。實戰(zhàn)階段是本實訓(xùn)課程的主體，由學(xué)生自主完成。學(xué)生分組所在的每一個公司利用初始資金自主籌建企業(yè)，包括購買或租用廠房、購置生產(chǎn)線等，然后進(jìn)入正常的生產(chǎn)經(jīng)營流程，進(jìn)行廣告投放――選訂單――原料采購――生產(chǎn)――銷售等一系列日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理環(huán)節(jié)。隨著資金流和信息流的變化，經(jīng)營者要不斷調(diào)整經(jīng)營策略，團(tuán)隊成員既要各司其職又要緊密合作，學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)在實訓(xùn)過程中得到充分培養(yǎng)：營銷總監(jiān)要根據(jù)生產(chǎn)總監(jiān)提供的企業(yè)生產(chǎn)能力分析報告決定廣告投入多少，拿下多少訂單；采購總監(jiān)要根據(jù)生產(chǎn)總監(jiān)的生產(chǎn)計劃決定采購原材料的時間、數(shù)量和批次；生產(chǎn)總監(jiān)還需要關(guān)注企業(yè)生產(chǎn)能力（生產(chǎn)線的配置）能不能和訂單、原材料相匹配；財務(wù)總監(jiān)一方面要負(fù)責(zé)整個生產(chǎn)、采購、營銷活動設(shè)計的收入與支出，另一方面還要考慮企業(yè)發(fā)展擴(kuò)張過程中所涉及的融資與貸款的問題；在上述所有的活動中，ceo全面溝通協(xié)調(diào)，在整體上對企業(yè)運營進(jìn)行控制和掌握?？傊?，學(xué)生將平時所學(xué)的財務(wù)管理、商品采購、市場營銷的理論知識在企業(yè)模擬經(jīng)營的過程中進(jìn)行了實踐性應(yīng)用，專業(yè)綜合素質(zhì)得到明顯提升；在經(jīng)營過程中，學(xué)生相互之間共同分析問題、解決問題、緊密合作，他們的創(chuàng)新能力、實踐能力和團(tuán)隊精神都得到充分培養(yǎng)，這些職業(yè)品質(zhì)都將有利于他們將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。第二，教師――實訓(xùn)的調(diào)控者。企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤最大的優(yōu)勢在于充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生的實際操作是課程的主體。同時，教師也要不斷地進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，對課堂實施有效地調(diào)控:在開局環(huán)節(jié)，教師要作為投資人給每個小組創(chuàng)設(shè)相同的企業(yè)背景，給予70萬的企業(yè)運營資金，為各企業(yè)構(gòu)筑市場平臺；在企業(yè)進(jìn)行廣告競單、原材料采購、產(chǎn)品銷售等環(huán)節(jié)，教師既要正確操作后臺，控制節(jié)奏，又要在兌換平臺將原材料、產(chǎn)品和貨幣進(jìn)行對等交換，讓運營規(guī)則在實際操作中得到有效運用；在企業(yè)需要擴(kuò)大產(chǎn)能或流動資金缺乏時，教師還要作為銀行代表為各公司提供貸款服務(wù)；當(dāng)公司面臨破產(chǎn)危機(jī)時，教師還要充當(dāng)“財務(wù)顧問”的角色，給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)；當(dāng)公司內(nèi)部決策出現(xiàn)分歧的時候，教師要充當(dāng)“公關(guān)”的角色，進(jìn)行有效地情緒指導(dǎo)及調(diào)節(jié)工作；動態(tài)的實訓(xùn)過程中，學(xué)生會因偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間的靈感，教師此時要充當(dāng)“分享者”，要善于將這些技高一籌的經(jīng)營策略進(jìn)行適時和實時的分享；課堂的實訓(xùn)累計時間長，有的學(xué)生不免有厭煩散漫情緒，此時教師還要充當(dāng)“調(diào)動者”的角色，利用小組發(fā)言、組內(nèi)合作和累計積分的方式調(diào)動學(xué)生的積極性?？偠灾?，教師的專業(yè)綜合素質(zhì)和課堂操控能力至關(guān)重要，是產(chǎn)生良好實訓(xùn)效果和突出實訓(xùn)亮點的關(guān)鍵。
（五）實訓(xùn)和實訓(xùn)成績的評價
第一，實訓(xùn)結(jié)束后，教師要求每個小組寫出實訓(xùn)分析報告，總結(jié)在企業(yè)經(jīng)營、市場爭奪、項目投資決策、融資方式、生產(chǎn)銷售等各方面的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，并在全班進(jìn)行小組交流和分享。交流和分享是實訓(xùn)結(jié)束后必不可少的環(huán)節(jié)，它真正讓學(xué)生在實訓(xùn)體驗后經(jīng)歷認(rèn)識和反思的過程，同時交流和分析能促進(jìn)學(xué)生吸收各組的精華，從而讓企業(yè)經(jīng)營管理意識和策略再次深入學(xué)生內(nèi)心，鞏固學(xué)習(xí)效果。第二，實訓(xùn)成績的評價不能只看利潤數(shù)字，團(tuán)隊成績的評價要綜合考慮公司的經(jīng)營業(yè)績和團(tuán)隊的整體表現(xiàn)，學(xué)生個人的實訓(xùn)成績則主要依據(jù)個人在團(tuán)隊中的表現(xiàn)。實訓(xùn)結(jié)束后，教師應(yīng)該根據(jù)各崗位人員的實際表現(xiàn)（技能的掌握程度和對學(xué)習(xí)的態(tài)度）進(jìn)行綜合評定。例如，ceo在工作就應(yīng)該帶領(lǐng)團(tuán)隊，收集信息做出正確決策；財務(wù)總監(jiān)就應(yīng)該調(diào)控好企業(yè)資金，認(rèn)真做好賬務(wù)處理，及時反饋財務(wù)信息等。
企業(yè)實踐類論文篇五
中等職業(yè)學(xué)校教師參加企業(yè)實踐是職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的重要內(nèi)容，是提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)的重要手段。通過對現(xiàn)階段已出臺的政策法規(guī)與實施現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，推進(jìn)職業(yè)院校教師企業(yè)實踐校級制度改革，完善中職校教師企業(yè)實踐校級制度建設(shè)。
中等職業(yè)學(xué)校教師參加企業(yè)實踐是職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的重要內(nèi)容，是提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)的重要手段。長期以來，我國一直十分重視職業(yè)院校教師企業(yè)實踐制度的建設(shè)，最新出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《上?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2015—2030年》《教育部等七部門關(guān)于印發(fā)職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定的通知》等多部文件，都對職業(yè)學(xué)校提出通過制定具體辦法，不斷完善教師定期到企業(yè)實踐制度的要求。目前，中職院校在推進(jìn)教師企業(yè)實踐工作過程中，出現(xiàn)了形式重復(fù)、實效性差等問題，亟待開展職業(yè)院校教師企業(yè)實踐校級制度改革研究，進(jìn)一步完善職業(yè)院校教師企業(yè)實踐校級制度建設(shè)。上海市醫(yī)藥學(xué)校一直堅持以校企合作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，著力開創(chuàng)“產(chǎn)教結(jié)合、校企共贏”辦學(xué)新格局，打造學(xué)校健康發(fā)展持續(xù)競爭力，使教師企業(yè)實踐成為教師職業(yè)生涯發(fā)展的必修課。結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)實情況，經(jīng)學(xué)校師資領(lǐng)導(dǎo)小組提議，校長辦公會決定，自2011年起在上海醫(yī)藥（集團(tuán)）有限公司的指導(dǎo)和行業(yè)企業(yè)的大力支持下，學(xué)校就開始組織實施教師企業(yè)實踐。在校級制度建設(shè)方面，上海市醫(yī)藥學(xué)校于2011年5月制訂并頒布了《上海市醫(yī)藥學(xué)校教師參加企業(yè)實踐鍛煉辦法（試行）》，規(guī)定了企業(yè)實踐相關(guān)的任務(wù)、內(nèi)容和組織形式。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校于2014年12月又加以修訂完善，修訂后的制度對不同學(xué)科不同專業(yè)的教師提出了不同要求，同時又規(guī)定了企業(yè)實踐計入教師工作量和繼續(xù)教育學(xué)時，為教師企業(yè)實踐的有效開展提供了堅實的組織保障。
（一）校級制度是教師企業(yè)實踐制度整體建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)
在政府部門的大力推動下，各中等職業(yè)院校都在陸續(xù)開展教師企業(yè)實踐工作。上海市教委在轉(zhuǎn)發(fā)教育部下發(fā)文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合本市具體情況，相繼出臺了一系列企業(yè)實踐制度。然而國家和省市級的政策多屬于規(guī)范性層面，制度中提出的也多是對教師企業(yè)實踐的原則性指導(dǎo)性意見。雖然全社會已對職業(yè)院校教師企業(yè)實踐達(dá)成共識，意識到教師企業(yè)實踐是提升專業(yè)水平的重要手段，但教師企業(yè)實踐仍然是中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育的一種特有的形式，各學(xué)校根據(jù)自身情況從制度建設(shè)上正在不斷進(jìn)行著探索。校級制度建設(shè)中能夠發(fā)現(xiàn)在教師企業(yè)實踐中需要國家和省市級層面需要解決的共性問題，同時可以為國家和省市級層面的政策完善積累經(jīng)驗，為中職校師資隊伍個性化人才培養(yǎng)方案提供支持。
（二）校級制度是教師企業(yè)實踐落地執(zhí)行的重要保障
打造一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍，使中等職業(yè)教師的專業(yè)技能水平始終緊跟行業(yè)科技發(fā)展水平，可以將最新的專業(yè)技能傳授給學(xué)生，讓學(xué)生具備良好的專業(yè)技能基礎(chǔ)?；诖耍髦械嚷殬I(yè)學(xué)校的校級制度都對于教師企業(yè)實踐執(zhí)行中的具體問題做了規(guī)定，包括培訓(xùn)任務(wù)與目標(biāo)、對象與時間、內(nèi)容和形式、組織實施等方面。各中等職業(yè)學(xué)校校級制度的紛紛出臺保證了教師企業(yè)實踐的實施落地，確保了教師企業(yè)實踐效果的執(zhí)行落實。
（三）校級制度是教師企業(yè)實踐專業(yè)發(fā)展的有力支持
陳雁（2005）在《高職院校“雙師型”教師的培養(yǎng)模式與評價機(jī)制》中提到專業(yè)課教師在具備深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識之外，更應(yīng)該具備豐富的企業(yè)實踐經(jīng)歷和技能，這將有助于教師專業(yè)教學(xué)水平的提升，保證職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量，并從根本上促進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)一線技術(shù)工人或服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員的教育機(jī)構(gòu)，當(dāng)前社會迫切需要具有工匠精神的高素質(zhì)專業(yè)技能型人才，因此中等職業(yè)教育的重要性愈發(fā)明顯，而教師在企業(yè)實踐中所積累的專業(yè)技能素養(yǎng)將在教學(xué)中起到極為重要的作用。由于目前中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍發(fā)展的.不平衡性，以及各校教學(xué)水平以及各專業(yè)發(fā)展的差異，因而及時出臺相關(guān)校級制度可以為一線基層的教師的教學(xué)水平提升、專業(yè)學(xué)科發(fā)展提供有力支持。
通過“十二五”期間的校級制度建設(shè)，上海市醫(yī)藥學(xué)校在教師企業(yè)實踐上主要解決三個方面問題：一是誰去企業(yè)，二是去什么樣的企業(yè)，三是去企業(yè)干什么。根據(jù)教師所在的教學(xué)類別性質(zhì)，學(xué)校在校級制度中明確了分類管理的規(guī)定：專業(yè)技能課教師，每五年內(nèi)累計必須有一年時間進(jìn)入企業(yè)實踐；專業(yè)核心課教師，每五年內(nèi)累計必須有6個月時間進(jìn)入企業(yè)實踐；公共課教師，每五年內(nèi)累計必須有1個月時間進(jìn)入企業(yè)實踐。根據(jù)教師任教的專業(yè)特征，學(xué)校在校級制度中確定了“兩個對接”，即專業(yè)與實踐企業(yè)對接，任教課程與實踐崗位對接。藥品食品檢驗專業(yè)主要對口上海信誼藥廠有限公司、上海普康藥業(yè)有限公司、上海新亞藥業(yè)有限公司等6家大型企業(yè)及其下屬單位；生物技術(shù)制藥專業(yè)主要對口上海醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司、上海新亞藥業(yè)有限公司等5家大型企業(yè)及其下屬單位；藥劑專業(yè)和中藥專業(yè)主要對口第一醫(yī)藥股份有限公司、復(fù)美大藥房有限公司、上海華氏大藥房有限公司等7家大型企業(yè)及其下50余家屬單位和門店。上海普康藥業(yè)有限公司作為校級教師企業(yè)實踐基地為全校教師的企業(yè)實踐提供支持，尤其是公共課教師。根據(jù)教師任教的課程設(shè)置要求，學(xué)校在校級制度中規(guī)劃了教師企業(yè)實踐的具體內(nèi)容：
1.了解藥品生產(chǎn)、流通、經(jīng)營全產(chǎn)業(yè)鏈基本情況，熟悉醫(yī)藥相關(guān)崗位（工種）的工作職責(zé)，藥品質(zhì)量監(jiān)控體系，gmp具體執(zhí)行過程。
2.努力掌握生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新流程、新規(guī)范、新要求。
3.研究考察醫(yī)藥企業(yè)的人才需求，完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn)教學(xué)改革，提高實踐教學(xué)能力。
4.推行“訂單”培養(yǎng)，為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)，促進(jìn)校企雙贏。
5.探索教師、學(xué)生一起進(jìn)企業(yè)實訓(xùn)的新模式。
6.教師在醫(yī)藥企業(yè)開展新項目、運用新技術(shù)、研究新課題，做到產(chǎn)教融合。
7.參與醫(yī)藥企業(yè)新產(chǎn)品、新項目、新技術(shù)開發(fā)研制與技術(shù)改造，講究效益，力求創(chuàng)新。
8.到醫(yī)藥企業(yè)學(xué)習(xí)、調(diào)研，管理本校實習(xí)生，對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查等。
在師資隊伍建設(shè)上，學(xué)校主要面臨著兩大任務(wù)：一是提高數(shù)量，一是突破質(zhì)量。在質(zhì)量提升方面，師資隊伍建設(shè)的著力點是培養(yǎng)“雙師雙能型”教師；培養(yǎng)“雙師雙能型”教師的抓手是加強(qiáng)教師企業(yè)實踐；而加強(qiáng)教師企業(yè)實踐的保障是制度建設(shè)。
（一）“雙師雙能型”教師，師資力量顯著提升
教師通過企業(yè)實踐，把外在的“雙證”培養(yǎng)內(nèi)化成“雙能”，最終使教師既具備理論教學(xué)能力，又兼有實踐教學(xué)能力，成為符合中等職業(yè)教育需求的“雙師雙能型”教師。截止2015年12月，上海市醫(yī)藥學(xué)校共有專任教師158名，其中：公共課教師60名，專業(yè)課教師98名；“雙師型”教師81名，占專業(yè)課教師總數(shù)的82.65%?！笆濉逼陂g，專任教師參加企業(yè)實踐達(dá)到237人次，其中：公共課教師達(dá)到44人次，占專任教師總?cè)舜蔚?8.57%；專業(yè)課教師達(dá)到193人次，占專任教師總?cè)舜蔚?1.43%。2013-2015年期間，學(xué)校共有14位專業(yè)課教師參加上海市教委主辦的市級企業(yè)實踐，有2位教師獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號。
（二）教學(xué)研究齊發(fā)展，科研成果不斷提升
教師通過企業(yè)實踐，能夠深入了解醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈全過程，為學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，構(gòu)建與中職教育培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系建設(shè)做好市場調(diào)研工作；為開展課題研究、論文發(fā)表等學(xué)術(shù)研究做好數(shù)據(jù)收集?！笆濉逼陂g，上海市醫(yī)藥學(xué)校共建設(shè)精品課程、特色專業(yè)等各級各類項目14項，其中，國家級3項、省市級6項、校級5項。學(xué)校教師共發(fā)表各類論文47篇，出版、主編或參與編寫著作和教材28部，主持或參與科研項目65項，其中，國家級5項、省級18項、校級42項。在教師下企業(yè)實踐鍛煉工作的引領(lǐng)下，上海市醫(yī)藥學(xué)校的教學(xué)科研成果的數(shù)量和質(zhì)量均處于上海市同類學(xué)校領(lǐng)先水平。
（三）促校企深化合作，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)發(fā)展
通過教師企業(yè)實踐，架設(shè)起學(xué)校和企業(yè)之間聯(lián)系的橋梁，提高教師教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校綜合辦學(xué)實力。教師在參加企業(yè)實踐鍛煉的過程中，積累了豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，有助于指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)和提高參賽水平。校企合作的有效開展，有助于提升合作雙方的社會知名度，更好地利用雙方的資源，開創(chuàng)校企合作共贏的新局面?！笆濉逼陂g，上海市醫(yī)藥學(xué)校共有1名教師獲全國技能大賽一等獎；5名教師指導(dǎo)學(xué)生獲上海市中等職業(yè)學(xué)校星光計劃一等獎；4名教師指導(dǎo)學(xué)生獲上海市中等職業(yè)學(xué)校星光計劃二等獎；8名教師指導(dǎo)學(xué)生獲上海市中等職業(yè)學(xué)校星光計劃三等獎。2013-2015年期間，專任教師參與對外生產(chǎn)、咨詢、技術(shù)服務(wù)項目達(dá)到94人次。中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的核心是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以校企合作為基礎(chǔ)，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，突出對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。要有效做好以上工作，建設(shè)一批業(yè)務(wù)精良，實踐能力強(qiáng)的師資隊伍是重要的前提與保障。上海市醫(yī)藥學(xué)校通過“十二五”期間的企業(yè)實踐校級制度建設(shè)，為教師下企業(yè)實踐鍛煉奠定了扎實的基礎(chǔ)，有效地推動了教育教學(xué)改革，從而使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需有機(jī)結(jié)合，提升了專業(yè)及公共課教師的教學(xué)水平，繼而為社會培養(yǎng)合格的技術(shù)技能型人才，實現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
［2］張琰.職業(yè)院校教師到企業(yè)實踐的制度研究［d］.浙江工業(yè)大學(xué)，2009.
作者：汪杰宇 曹運華 汪婷婷 單位：上海市醫(yī)藥學(xué)校
企業(yè)實踐類論文篇六
本文源于格致通達(dá)為某進(jìn)口葡萄酒商做的戰(zhàn)略分析，今整理成文，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，希望無論對國外還是國內(nèi)葡萄酒廠商都能夠有所裨益，對中國葡萄酒發(fā)展有所促進(jìn)!
一、進(jìn)口葡萄酒將呈現(xiàn)兩條戰(zhàn)線
進(jìn)口葡萄酒價格下降的實質(zhì)是價格整體重心下移，逐步接近大眾消費者的購買預(yù)期水平線。但大多數(shù)進(jìn)口酒價格仍然昂貴，200-300元價位居多，300元以上仍在多數(shù)，而部分酒價格滑落至中、低價位而逼近國產(chǎn)酒并對其造成威脅。進(jìn)口葡萄酒高、中、低價位的階梯拉得逐漸分明，產(chǎn)品品類非常豐富，這使得進(jìn)口葡萄酒在整體市場戰(zhàn)略上占據(jù)了更大空間和主動權(quán)。
高價位進(jìn)口葡萄酒由于價格因素，很難在以中低消費為主流的中小商超、餐飲與國產(chǎn)酒拼搶，夜場由于加價率普遍在100-150%左右，對高價位酒是個很大的限制。因此，專賣店、會員制、大賣場、高級酒店、以及供經(jīng)銷商底價操作等常規(guī)形式仍是高端酒現(xiàn)階段主要銷售渠道。高端市場主要以一級城市為主戰(zhàn)場。
部分進(jìn)口葡萄酒已經(jīng)基本接近中低價位的國產(chǎn)酒，在總體性價比上優(yōu)于本價位國產(chǎn)酒，
由于夜場以及中低價位商超、餐飲渠道占據(jù)了葡萄酒銷售份額的絕大多數(shù)，成為進(jìn)口葡萄酒商早已垂涎的市場。據(jù)測試，當(dāng)價格相同或相近時，在崇尚西方文化的心理趨動下，國人將更樂于選擇優(yōu)質(zhì)價廉的進(jìn)口葡萄酒。因此，這部分中、低價位酒將自然而然的走進(jìn)餐飲、夜場、商超等渠道，成為與國產(chǎn)葡萄酒展開抗衡的主力。中、低端市場主要以二、三級城市為主戰(zhàn)場。
可見，進(jìn)口葡萄酒將會分化出高端和中、低端兩條戰(zhàn)線，兩條戰(zhàn)線在競爭中相互獨立又相互配合。
二、中、高端葡萄酒戰(zhàn)線如何進(jìn)攻?
中、高端乏力，亟需有效戰(zhàn)略：葡萄酒高端市場潛力是非常巨大，一方面隨著葡萄酒文化的普及，越來越多的高端階層開始飲用葡萄酒，另外，隨著保健意識的提升，很多白酒消費者開始轉(zhuǎn)而消費葡萄酒。也正因如此，張裕、長城、王朝等國產(chǎn)品牌也開始挺入高端市場。
高端戰(zhàn)線上，由于價格的整體下移和消費力的攀升，加之進(jìn)口酒商的推廣力度，令高端價位進(jìn)口葡萄酒份額會逐漸擴(kuò)大，進(jìn)口酒商(代理商)已經(jīng)加快直營專賣店、特許加盟店、大賣場、會員制、團(tuán)購等銷售形式的步伐。進(jìn)口葡萄酒的優(yōu)勢在于，首先，葡萄酒文化是外來文化，消費者的潛意識相信進(jìn)口葡萄酒更正宗;第二，進(jìn)口葡萄酒品質(zhì)優(yōu)于國產(chǎn)葡萄酒是一個不爭的事實;第三，中國消費者有極強(qiáng)的崇洋消費心理，人們更加注重于面子與尊貴地位感;第四，相對國產(chǎn)酒品類的單一，進(jìn)口酒代理商掌握了幾百種不同國家、不同風(fēng)格的酒，消費者選擇空間大，這種優(yōu)勢與定勢是國產(chǎn)葡萄酒品牌所無法打破的。
企業(yè)實踐類論文篇七
見習(xí)就業(yè)，暑假社會實踐報告
——我們的大學(xué)，我們的未來，行動行動讓明天更
【摘 要】
光陰如注，轉(zhuǎn)眼之間我們竟大三了?？粗磉吤撊チ艘簧碇蓺獾耐瑢W(xué)，細(xì)數(shù)過去的這個暑假，仿佛昨天對我們來說就業(yè)還是一件很遙遠(yuǎn)的事情，可是現(xiàn)在卻越發(fā)的清晰了起來。盡管現(xiàn)在我們只是剛剛開始的大三，盡管我們中的很多人會選擇繼續(xù)讀研，可是就業(yè)始終是一個我們必須面對的話題。
為使大家盡早的接觸到真實的社會，體驗就業(yè)，0806201班的我們一齊開展了這次以“見習(xí)就業(yè)”為主題的暑期社會實踐。為使大家都能積極的參與進(jìn)來，我們討論決定這次實踐將以個人為單位進(jìn)行，實踐地點和形式也不盡相同，給大家充分的空間和自由的同時，也希望體驗的多樣性能使我們對就業(yè)有一個更加全方位的了解。更重要的是，我們將從這次實踐中看到現(xiàn)在的就業(yè)單位更看重的是什么，大學(xué)我們應(yīng)該怎樣充實的度過！
【實踐感受和收獲】
綜合大家社會實踐的形式，大致可以分為四類：一是到公司企業(yè)去實習(xí)；二是跟隨院系組織的團(tuán)隊去單位實習(xí)考察；三是做考研就業(yè)的調(diào)查；四是做家教！
以下就是大家這個暑假對各自實踐的一些真實的收獲和感受！
一，企業(yè)實行型。
我班的陳志華，姜朝勇，周蕊，向全威，李晚南，張金獅等同學(xué)在暑假時到不同的企業(yè)參加工作，并且收獲和感觸很多。
陳志華同學(xué)暑假回到家鄉(xiāng)許昌并在一家美模特頭廠進(jìn)行實習(xí)。這是一家以生產(chǎn)，銷售，出口模特頭類產(chǎn)品的企業(yè)，工作完成之后，他結(jié)合自身的體會對當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢作了分析：
（一）、當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
隨著高校招生人數(shù)的不斷增加,但就業(yè)率卻由82%降至為71.9%。高校畢業(yè)生就業(yè)工作難度將進(jìn)一步增大,就業(yè)形勢將進(jìn)一步嚴(yán)峻。
（二）、高校畢業(yè)生自身存在的問題
大學(xué)生整體素質(zhì)下降，學(xué)習(xí)能不認(rèn)真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗。就我們目前學(xué)習(xí)專業(yè)來說，平時整天坐在教室自習(xí)室學(xué)習(xí)專業(yè)知識，很少出去進(jìn)入實習(xí)單位實習(xí)學(xué)習(xí)。
通過這次實踐他學(xué)到了一些在學(xué)校不知道事情，開闊了眼界，讓自己的目標(biāo)更清晰了，前進(jìn)的道路更明朗了。對自己在以后生活起到了指導(dǎo)作用，不會再感到從前的迷茫。
姜朝勇同學(xué)則是到太平洋保險公司進(jìn)行了二十天的實習(xí)，在這短短的二十天里，首先他對太平洋人壽有了更多的認(rèn)識，同時也體驗了很多人生的第一次——第一次參加公司的朝夕會，早上八點公司大廳里響起了氣勢雄渾的音樂，經(jīng)這里的老員工介紹這是公司每周兩次的“朝夕會”。正是通過這樣的朝夕會，不僅把公司的員工團(tuán)結(jié)在了一起，也能夠解決公司發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，對企業(yè)文化的宣導(dǎo)和對員工信心的樹立都有巨大的好處。
第一次到省級分公司參觀產(chǎn)品研發(fā)中心。剛聽到保險公司也有“產(chǎn)品研發(fā)中心”感到非常的奇怪和好奇，保險也有產(chǎn)品可開發(fā)，當(dāng)去了之后他也才明白。在這里涉居然及到了大量的數(shù)學(xué)問題，通過公司人員的介紹了解，在產(chǎn)品開發(fā)的后期基本是數(shù)學(xué)知識在支持，其中涉及到數(shù)理統(tǒng)計、概率、精算以及趨勢分析等。第一次見工司客戶。和一位公司職員去農(nóng)村見一個客戶，在這次客戶見面會中他充分的感受到專業(yè)知識對工作的重要性。過硬的專業(yè)知識是做工作的前提，良好的工作態(tài)度和心態(tài)是工作成敗的關(guān)鍵。交流會中他說道：社會實踐是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野，長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
周蕊同學(xué)則去蜀源工程建設(shè)有限公司工作了一周。她說，學(xué)的是數(shù)學(xué)專業(yè)，而這是一個工程建設(shè)公司，所以首先會在心理上有些緊張。但分到任務(wù)后才松了口氣，可又不免失望起來。因為工作并不涉及公司核心工程建設(shè)，自己的工作只是一些清清微微的小事，然而這些看似很小的事情卻不那么簡單，也并不是簡單的體力活，想要做好其實并不容易。堅持這一周下來，她覺得自己在這其中學(xué)到了許多：細(xì)致、仔細(xì)、做事也麻利了許多。為進(jìn)入社會提前做好鋪墊。
二，跟隨團(tuán)隊到單位實踐
我們班的李晗和吳海秀同學(xué)則參加了北京達(dá)內(nèi)it精英特訓(xùn)實踐團(tuán)。在那為期一周的時間里，對她們而言無論是在知識上還是生活上都有了飛躍性的轉(zhuǎn)變。實踐期間她們在達(dá)內(nèi)公司進(jìn)行了java方面專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，聆聽了就業(yè)方面的講座，還參觀了許多國內(nèi)it業(yè)知名企業(yè)如華勝天成、同方鼎新、用友軟件等，使她們對it業(yè)有了一個更深入的了解。由于it行業(yè)的特殊性，國內(nèi)現(xiàn)有的較為大型的軟件公司都為員工提供了十分優(yōu)厚的待遇，除了工作時間長工作強(qiáng)度大以外，it也具有各種吸引年輕人的優(yōu)勢。在參觀這幾家公司的同時她們也向公司的公關(guān)人員提出了一些關(guān)于其招聘方面的問題。以同方鼎新為例，由于其前身為清華大學(xué)的子公司所以中層以上員工95%以上畢業(yè)于清華大學(xué)門檻較高，就去年來講同方鼎新招進(jìn)各類員工80余人其中大部分是北京高校的畢業(yè)生，而且以計算機(jī)專業(yè)和軟件專業(yè)畢業(yè)生為主，數(shù)學(xué)系的員工可謂少之又少?？梢娚頌閿?shù)學(xué)系的學(xué)生選擇軟件專業(yè)就業(yè)在金融危機(jī)后越發(fā)的困難。所以她們認(rèn)為如果我系的學(xué)生想進(jìn)入it行業(yè)并不是那么輕而易舉的。在計算機(jī)和軟件專業(yè)的學(xué)生面前我們無疑沒有那么好的編程基礎(chǔ)。所以如果想進(jìn)入it業(yè)這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)我們首先就應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，擴(kuò)展自己的知識面值學(xué)習(xí)課堂的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時還要關(guān)心it業(yè)的前沿技術(shù)，時刻提高自己，這樣才能在未來的it業(yè)有自己的一席之地。
三，考研就業(yè)調(diào)查型
暑假，我們班的畢玉倩、陳東東、范羽、姜雪、王陽、周峰、朱真真等同學(xué)進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查。進(jìn)一步了解現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)情況，這對明確自己今后的方向幫助很大。在就業(yè)調(diào)查期間，他們的感觸很深，受益匪淺。
而周峰同學(xué)由于家庭背景比較好，且根據(jù)自身的情況大致決定畢業(yè)后自己做生意。他對12年就業(yè)形勢進(jìn)行了剖析：
當(dāng)前影響就業(yè)增長的一個突出因素，就是我國經(jīng)濟(jì)增長面臨的不確定性。受國際金融市場動蕩多變，世界經(jīng)濟(jì)增速明顯放緩等因素影響，我國經(jīng)濟(jì)增速明顯放緩，12年就業(yè)形勢將受到不可避免的影響。如果以時間為橫坐標(biāo)，增速為縱坐標(biāo)，就會發(fā)現(xiàn)，從一季度的10.6%，到二季度的10.1%，再到三季度的9.0%，中國經(jīng)濟(jì)增速明顯劃出一道下滑曲線。這與從xx年的10%，直至xx年的11.9%，形成鮮明對比。
而在影響經(jīng)濟(jì)增長的因素中，出口首當(dāng)其沖。今年前三季度中國經(jīng)濟(jì)增速回落的2.3個百分點中，有1.2個百分點來自出口減速。由于和世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，我國出口受沖擊也最為明顯。統(tǒng)計顯示，前三季度，我國出口額10741億美元，增長22.3%，出口增速比去年同期回落了4.8個百分點，貿(mào)易順差減少了47億美元。
姜雪同學(xué)走進(jìn)了高密市第三屆就業(yè)崗位大型展會，了解人才招聘會的一些情況并且當(dāng)場采訪調(diào)查了一些參與招聘會的人，之后又走進(jìn)銀鷹化纖的人力資源部，進(jìn)一步咨詢。她了解到：盡管招聘人員有限，但是企業(yè)也在尋找適合他們的人才——能創(chuàng)造價值的人才。所以，我們應(yīng)該努力把自己培養(yǎng)成企業(yè)需要的那些人。一流的人才需要具備一流的素質(zhì)。只有德才兼?zhèn)?，方可稱為一流。在新形勢下，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識到市場競爭形勢的嚴(yán)峻，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制不會為某個人而改變。只有擁有全面的業(yè)務(wù)知識和熟練的業(yè)務(wù)技能，在競爭中才能立于不敗之地。
通過暑假的社會實踐調(diào)查，大家發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀，無論今后是考驗還是就業(yè)自己心中都有了明確的思路，明確了目標(biāo)，努力奮斗。
四，家教
崔建平，霍春紅，張南，王輝，婁錦勇，蘇琴琴，楊靜，袁賽，汪沖等同學(xué)在暑假期間選擇做家教來體驗教師這一職業(yè)。經(jīng)過交流，我們更加了解了家教這個行業(yè)以及家教的一些經(jīng)驗。
首先，同學(xué)們總結(jié)家教的經(jīng)驗，主要有以下幾點：
企業(yè)實踐類論文篇八
首先，我校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識應(yīng)進(jìn)行全面化，在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表面上的理論知識學(xué)習(xí)，更要進(jìn)行專業(yè)知識縱向上的學(xué)習(xí)），同時與該專業(yè)相關(guān)的其他知識也要進(jìn)行學(xué)習(xí)（橫向上的學(xué)習(xí)）。除此之外，還要有意識或無意識地對學(xué)生進(jìn)行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應(yīng)該如何作呢？我認(rèn)為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是以后學(xué)生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學(xué)生的個人素質(zhì)。
首先是理論知識方面，教師在學(xué)校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學(xué)過程中不能把上課作為一種任務(wù)，認(rèn)為只要把學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)完成就可以了。其實我認(rèn)為教學(xué)關(guān)鍵是看教學(xué)結(jié)果，即學(xué)生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學(xué)生掌握不了也沒用。例如化工中的儀器分類，我們采用圖片的方式讓學(xué)生認(rèn)識、區(qū)分不同的儀器，并且通過觀察圖片使學(xué)生對不同的儀器有非常直接的感觀認(rèn)識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，玻璃儀器這一名詞，我們僅從定義來上進(jìn)行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件儀器在黑板上畫出其部件的供應(yīng)關(guān)系來得明白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學(xué)生在下面還是一知半解，更有甚者是學(xué)生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段化工視頻，學(xué)生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學(xué)中要采取不同的教學(xué)方法來達(dá)到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代化工業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識，這樣不僅可以讓學(xué)生開闊視野，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
以上是我近兩個月來結(jié)合教學(xué)和化工企業(yè)實踐的一點心得。當(dāng)然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。
企業(yè)實踐類論文篇九
對于我們職業(yè)學(xué)校的教師來說，教育實踐是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是將書本教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向?qū)I(yè)實操員角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、企業(yè)的積極支持和實踐師生的共同努力，我們在廈門海尼生物科技的教學(xué)管理實踐進(jìn)展得很順利。現(xiàn)將實踐情況總結(jié)如下：
同時參與了解電商企業(yè)運作，認(rèn)識電商工作崗位，與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員交流，對文化課在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)展調(diào)研。
下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的間隔，教學(xué)理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。
教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)歷的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和開展趨勢有了切實的了解。
下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)展了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建立、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的根底。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正表達(dá)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好效勞意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的根本要求，對我們下一步進(jìn)展教學(xué)改革等都有很好的參考價值。
企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學(xué)生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的.偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作那么培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
在學(xué)習(xí)期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進(jìn)展了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的間隔。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識掌握的效率。
企業(yè)實踐類論文篇十
今天是企業(yè)實習(xí)的第一天，早上同學(xué)們都來到黃老師的，這個被黃老師自己認(rèn)為是世界上最小的，但是這里設(shè)備齊全，每年的營業(yè)額也不菲。在我們看來，這也是我們?nèi)松鷬^斗的一個小小目標(biāo)。今天企業(yè)實踐的主要內(nèi)容是電力系統(tǒng)，包括中國電力系統(tǒng)的發(fā)展及電力系統(tǒng)的監(jiān)控。
對于我們來說，今天的任務(wù)就是聆聽老師對于電力系統(tǒng)的介紹。電力系統(tǒng)由發(fā)電、輸電、配電和用電等環(huán)節(jié)組成，它的功能就是將自然界的一次能源通過發(fā)電動力裝置轉(zhuǎn)化為電能，再經(jīng)過輸電、變電和配電將電能供應(yīng)到各用戶，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，電力系統(tǒng)在各個環(huán)節(jié)和不同層次還具有相應(yīng)的信息與控制系統(tǒng)，對電能的生產(chǎn)過程進(jìn)行測量、調(diào)節(jié)、控制、保護(hù)、通訊和調(diào)度。
我國電力系統(tǒng)的發(fā)展雖然相對較晚，但是經(jīng)過建國和改革開放后這幾十年的不斷發(fā)展和壯大，目前，我們國家的發(fā)電已經(jīng)處于世界領(lǐng)先水平，并在輸電這一在電力系統(tǒng)中占據(jù)主要難題的環(huán)節(jié)中取得了世界矚目的成就。
我國的電網(wǎng)組成比較復(fù)雜，但發(fā)電分布大概可以分為華北電網(wǎng)，主要包含山東、北京、河北、山西、天津這些地區(qū);華東電網(wǎng)，主要包含上海、江蘇、浙江、安徽和福建;華中電網(wǎng)，包括河南、湖北、湖南、江西、四川和重慶;西北電網(wǎng)，包括陜西、甘肅、寧夏、新疆和青海。這些電網(wǎng)下的發(fā)現(xiàn)機(jī)組必須按照同步的方式工作，就是所有并入這些電網(wǎng)的發(fā)電機(jī)組，必須以同樣的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向角工作，然后將所產(chǎn)生的電能并入到各個子電網(wǎng)中，最后整合到國網(wǎng)下進(jìn)行傳輸。在傳輸線路上傳輸?shù)囊话愣际请妷罕容^高的，有的幾千伏，有的可能會幾萬伏，這些高壓的點首先通過輸電線路到達(dá)每個省或市，通過一個變電站，將高壓電變?yōu)樯晕⒌谝稽c的，一般是在幾千伏，然后通過一般的傳輸線路進(jìn)行傳輸，到一個區(qū)或者縣時，再經(jīng)過一次變電站，將電壓變?yōu)槲覀兘?jīng)常使用的220v。在電的傳輸過程中的安全和監(jiān)控是非常必要的。
另外，在電的傳輸過程中，由于電壓比較高，所以會設(shè)計到很多安全問題，那么，在電的傳輸過程中就要對它進(jìn)行監(jiān)控，一般情況下，在每一條高壓輸電線上都會有一條光纖，功過這條光纖，會將這條輸電線上實時監(jiān)控的數(shù)據(jù)傳輸?shù)桨l(fā)電廠或者變電站，以供他們及時發(fā)現(xiàn)和處理傳輸過程中遇到的問題，黃老師就是做電力系統(tǒng)監(jiān)控的，所以他對這個行業(yè)非常熟悉，還講到了我們國家現(xiàn)在主要的輸電線路及在監(jiān)控電力傳輸是可能會遇到的問題和難以解決的困難，我記憶最深刻的就是在對高壓線路進(jìn)行監(jiān)控是，輸電線路上傳輸?shù)囊话闶巧先f伏的電壓，我們的監(jiān)控設(shè)備一般都是在220v電壓下正常工作，怎樣讓這些設(shè)備在這上萬伏的電壓下正常工作呢?這就設(shè)計到很多專業(yè)方面的知識，但最這要的就是用高繼電器和光電隔離技術(shù)。
經(jīng)過老師激情的講解，我才意識到，我們每天用的普通的電，從產(chǎn)生到傳輸?shù)轿覀兗依?，?jīng)過了這么大一個環(huán)節(jié)。所以，節(jié)約用電，忍忍有責(zé)。
結(jié)束了一天對于電力系統(tǒng)的了解，讓我們知道了電的由來和它怎么從遙遠(yuǎn)的發(fā)電廠到我們家里，以及這這個過程中遇到的問題。今天的主要任務(wù)就是，在電力系統(tǒng)的監(jiān)控過程中可能遇到的問題以及解決方法，這里有一套完成的系統(tǒng)，它是由黃老師研發(fā)出來的，將要出廠并運輸?shù)桨l(fā)電廠進(jìn)行調(diào)試的設(shè)備。
在電力傳輸?shù)倪^程中，有很多的問題，這里我們主要說說抄表和電力系統(tǒng)監(jiān)控信息的安全傳輸問題。
首先，先講講抄表，在我的記憶里，抄表就是電力的員工騎著自行車，每個月或者每隔幾個月，到我家來看看我家的電表，然后記錄下來，但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，這種落后、繁瑣而卻浪費人力的手段發(fā)生了改變?，F(xiàn)在的抄表都是通過一個設(shè)備自動完成抄表的功能，這個設(shè)備叫做關(guān)口表，現(xiàn)在每家的電表都是智能電表，就是這個電表不僅能夠計算我們使用了多少電，還能將這些數(shù)據(jù)實時的監(jiān)控，每個一定的時間通過一個無線設(shè)備傳輸?shù)搅硪粋€監(jiān)控設(shè)備上。那么，以前有人來完成的工作，現(xiàn)在交給了這個智能的設(shè)備完成，不僅節(jié)約了人力，而且減少了各種開銷。這個設(shè)備聽起來很簡單，就是將一個檢測數(shù)據(jù)從我們家的電表上發(fā)送到另一個監(jiān)控設(shè)備上，但是在實際的應(yīng)用中，還有很多問題需要考慮，那就是這個設(shè)備的供電和數(shù)據(jù)恢復(fù)問題，比如說如果這個設(shè)備突然斷電了，這個該如何應(yīng)對，在這個系統(tǒng)中，我們使用了主備電源之間的無縫切換，就是在主電源斷電的情況下，備份電源開始為這個系統(tǒng)供電，并且在這個切換過程中，不能讓這個設(shè)備關(guān)機(jī)，這是一個難題。另一個就是，如果監(jiān)控數(shù)據(jù)丟失了怎么辦?電力系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對國家是非常重要的，如果出錯，會給國家和社會造成很大的損失，隨意這就對這個設(shè)備提出來要求。而這個系統(tǒng)正好提供個這樣的功能，那就是，如果數(shù)據(jù)丟失，它會保存最近一個月的數(shù)據(jù)，以防數(shù)據(jù)恢復(fù)。
另一個需要考慮的問題就是監(jiān)控信息在傳輸過程中的安全問題?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)并沒有考慮安全，所以數(shù)據(jù)在傳輸過程中的安全是必須要考慮的，何況這些數(shù)據(jù)是直接關(guān)系到國家的核心利益。同樣，在這個系統(tǒng)中，我們使用ipsec等技術(shù)來保證數(shù)據(jù)的安全性。對于流出的數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)出口對數(shù)據(jù)進(jìn)行加密;對于流入的數(shù)據(jù)，對其進(jìn)行解密。這些只是應(yīng)對安全的基本措施，如果需要，好可以對數(shù)據(jù)包的流向進(jìn)行判斷，比如，這允許流入或者流出的數(shù)據(jù)通過，對于反向的數(shù)據(jù)不允許其通過。
通過今天老師的講解，我們才真正了解到在真正的實際應(yīng)用中，我們所學(xué)的知識是完全可以應(yīng)對這些問題的。最終要的就是我們要將自己所掌握的知識同實際應(yīng)用結(jié)合起來。
在前幾天了解了電力系統(tǒng)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，和當(dāng)前電力系統(tǒng)監(jiān)控設(shè)備的需求情況。接下來的幾天里，我們的主要任務(wù)就是對這些設(shè)備進(jìn)行安裝和調(diào)試，對于我們在校學(xué)生，這不僅可以增強(qiáng)自身的動手能力，也可以加強(qiáng)我們對設(shè)備的原理和使用更加了解。
首先，我們的任務(wù)就是做一個能夠放置這些設(shè)別的架子，專業(yè)一點的說法就是機(jī)柜。它的作用就是放置此系統(tǒng)所需要的各種設(shè)備包括路由器、加解密的設(shè)備和自動抄表的設(shè)備以及這些設(shè)備的備份電源。這個機(jī)柜作用雖然很簡單很明確，但是動手做起來并不容易。一方面，我們的考慮這個機(jī)柜的結(jié)構(gòu)，怎樣才能加這些設(shè)備安裝上去，并且保證尺寸完全正確。另一方面還要考慮這些材料的強(qiáng)度。因為在運輸過程中，可能會遇到各種問題，要是的這個機(jī)柜足夠結(jié)實，承受住外部的力量，從而保護(hù)這些設(shè)備不收損壞。
當(dāng)機(jī)柜做好以后，接下來，我們的任務(wù)就是將這些設(shè)備固定在這個架子上，首先，我們需要將每一個設(shè)備放在這個架子上，然后，通過螺絲將他們固定起來，并且要求每個設(shè)備之間要有一定的距離，這樣不僅在它們出現(xiàn)故障是方面排查錯誤，也有利于各自的散熱。尤其這些硬件設(shè)備，它們處在一個相對封閉的鐵盒子里面，冬天時還可以，如果是炎熱的夏天，如果沒有良好的散熱和降溫措施，對域它們來說，可能會發(fā)生各種各樣的故障，甚至燒毀。所以，在安裝之初，我們就應(yīng)該將這些考慮在內(nèi)。
等設(shè)備安裝好了以后，真正有意思的事情才開始。那就是我們需要對這些設(shè)備進(jìn)行一一的調(diào)試，是的他們能夠正常的工作。首先我們調(diào)試的是抄表設(shè)備，我們先將兩個智能電表固定在一個架子上，然后給他通上電，然后查看抄表設(shè)備的工作情況，是否滿足設(shè)計之初的要求。例如，每個多長時間抄表一次，抄表的精度，不能大于我們在設(shè)計指出的精度，否則，這對于電網(wǎng)來說，會是一筆很大的損失。另外還要進(jìn)行其他邏輯功能的測試，例如，在某一時間段，流入這一地區(qū)的電量和這一地區(qū)使用的電量的是否一致。接下來，進(jìn)行調(diào)試的就是加解密部分。我們的測試方法很簡單，那就是給這個設(shè)備加上一個網(wǎng)線，對流入這個網(wǎng)線的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，然后對加密的數(shù)據(jù)進(jìn)行解密，再將解密后的數(shù)據(jù)發(fā)送出去，通過這種回環(huán)測試，可以簡單方便的測試加解密模塊是否工作正常。對吼一個需要測試的部分就是路由器部分，這里我們設(shè)計指出的目的是有些端口只能接受來自外部的數(shù)據(jù)，有些端口只能接受來自內(nèi)網(wǎng)的數(shù)據(jù)。我們測試這個模塊的方法是在不斷的通訊的過程中，通過抓包工具在這個網(wǎng)絡(luò)接口上抓取數(shù)據(jù)包，來看是單向的數(shù)據(jù)開始雙向的數(shù)據(jù)。結(jié)果，一切都正常。達(dá)到設(shè)計之處的一切要求。經(jīng)過一系列測試，這些設(shè)備工作正常，我們最后將這些設(shè)備搬上車子，運往發(fā)電廠，開始它們真正的任務(wù)。
此次企業(yè)實習(xí)中，與工程打交道的事情已經(jīng)過啦，今天老師準(zhǔn)備和大家分享一下它這幾十年來的工作經(jīng)驗和心得。
還得從老師的大學(xué)開始說起。在老師的高中時代，老師夢寐以求的學(xué)校是清華大學(xué)，當(dāng)然他也有考入這個學(xué)校的實力，不過在高考前不久，來世因為其他原因休學(xué)了2個月，在完成高考后，他依然報考的是清華大學(xué)，不過他的班主任想他耽誤了兩個月的復(fù)習(xí)時間，偷偷的將他的第一志愿改為國防科技大學(xué)。就這樣老師就成為國防科技大學(xué)的一名學(xué)生，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，最后他考取了研究生，在畢業(yè)之后，被分配到了771所，在哪里，開始了他輝煌的一生。在老師的講解中，他告訴了我們許多做事和對待工作的原則。
1.誠信就是誠實，不做虛假的事，目的，是要得到別人的認(rèn)可。在生意場上，也要講誠信。而在這個充滿詭詐欺騙的生意場上，要做到讓人相信是很難的，或許在有些時候，會喪失自己的利益，但是久而久之，誠就會變成我們在社會立足的最佳磐石。也會給我們的對手，有效的殺傷力，或是致命的打擊;信，我個人認(rèn)為是對內(nèi)外的，對自己要有信，相信冷氣在設(shè)備上有保障，對外，客戶相信我們的東西好，這是一個漫長而又煩瑣的過程，但是一但我們做好了，我們走出去，別人對我們的評價會超越所有的同行，這，就是爭創(chuàng)同行業(yè)第一。
2.敬業(yè)也是心態(tài)問題。把工作當(dāng)做是一種樂趣的人，他就一定是敬業(yè)的。比如玩游戲，喜歡玩游戲就會通宵達(dá)旦、廢寢忘食的玩，而喜歡工作，就會沒有雙休和工作日之分，對待客戶的態(tài)度也會有很大的轉(zhuǎn)變。比如，冷氣工程部敬業(yè)就會詳細(xì)清楚客戶的相關(guān)資料，分析客戶，經(jīng)常拜訪、了解客戶對我們的看法以及給客戶詳細(xì)講解安裝和檢修冷氣的細(xì)節(jié)，不斷提高，從而做的更好，冷氣工程部敬業(yè)就會設(shè)備保養(yǎng)的很好。對客戶的要求、態(tài)度都會積極端正的對待，敬業(yè)就會超越自我，用標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)滿足客戶差異化的需求，每次比別人好一點點，從而做到爭創(chuàng)同行業(yè)第一。
3.團(tuán)隊一個人不能完成大使命，而團(tuán)隊正是一個取長補(bǔ)短的最佳方式。不但可以讓私營企業(yè)快速成長，而且團(tuán)隊成員能夠揚(yáng)長補(bǔ)短的學(xué)到很多東西，讓團(tuán)隊更加密不可分，(公雞跟白蟻，一只會被公雞吃掉，很多就會把公雞吃掉，自然界的規(guī)律何嘗不是社會的規(guī)律)雖然團(tuán)隊中會遇到很多問題，但是只要有團(tuán)隊的精神在這里，一切的一切都會迎刃而解，一旦我們互相的配合工作，外界對我們的攻擊就會徒勞無益了。從而自然的達(dá)到創(chuàng)同行業(yè)優(yōu)秀的目的。
4.創(chuàng)新沒有創(chuàng)新我們就會原地踏步。需要有以上三個前提，沒有誠信，他不會想到要去創(chuàng)新，(有些創(chuàng)新或許是客戶的意思);沒有敬業(yè)，他也懶得去創(chuàng)新;沒有團(tuán)隊，或許他的創(chuàng)新只是一個小小的發(fā)現(xiàn)，不能更加完善，團(tuán)隊會把創(chuàng)新做的更無可指責(zé)，也只有不斷創(chuàng)新，個人才能夠走上成功，私營企業(yè)才能走向輝煌。自然而然的變成同行業(yè)第一。
將讓進(jìn)入社會的我們，應(yīng)該汲取老師傳授給我們的這些經(jīng)驗，以至于我們更好的融入我們的團(tuán)隊，更好的適應(yīng)我們的工作。
聽了老師激情生動的講解，內(nèi)心深受震撼，對企業(yè)文化、企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展有了更加深刻、更高層次的認(rèn)識，結(jié)合8年來的工作實際，我深有感觸，體會總結(jié)如下：
世界觀決定方法論，對商道的認(rèn)識，是一個企業(yè)、一個人對商業(yè)行為的根本看法，一個企業(yè)或個人持什么樣的商道觀念，也就決定了他在商場上的的商業(yè)行為?！吧痰兰慈说馈笔侵袊t頂商人胡雪巖的經(jīng)商之名言，是謂從商首先是人與人打交道，從商先做人，做人先講誠與信，講誠信才可以從商立事，所謂和氣生財、誠信經(jīng)營既是人性也是商道，以做人的方式做生意，是一種信念，一種責(zé)任，互為因果。一個企業(yè)要在現(xiàn)如今激烈競爭的環(huán)境中得以長久的生存，必須要恪守商道，以人為本、誠信經(jīng)商，做生意不僅僅是為了賺錢，更重要的是為了獲得人心，一個企業(yè)、一個商場能夠獲得大眾的認(rèn)可，自然也不愁利潤，如此就良性循環(huán)，持續(xù)發(fā)展;如若一心只為賺錢，喪失人性、丟掉人心，最終是無錢可賺，無疾而終。
商品的品質(zhì)是指商品的內(nèi)在素質(zhì)和外在形態(tài)的綜合，前者包括商品的物理性能，機(jī)械性能，化學(xué)成分和生物的物性等自然屬性，后者包括商品的外形，色澤，款式或者透明度等。提高商品的品質(zhì)具有十分重要的意義，因為品質(zhì)的優(yōu)劣直接影響商品的使用價值和價值，它是決定商品使用效能和影響商品價格的重要因素，在當(dāng)前國際競爭空前激烈的條件下許多國家都把提高商品的品質(zhì)，力爭以質(zhì)取勝，作為非價格競爭的一個主要組成部分，決定了生產(chǎn)者和商家在競爭中的地位，也是營銷的重要手段。
同時也是一個企業(yè)核心競爭力的重要組成部分，只有不斷的提高商場的產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量才能夠?qū)⑾M者留下，才能夠讓消費者再次光臨。商場在不斷提高服務(wù)品質(zhì)的同時，還需要不斷的創(chuàng)新品牌，將現(xiàn)有品牌做大做強(qiáng)的同時，不斷的研究新問題，捕捉新趨勢，引進(jìn)新產(chǎn)品，始終站在高品質(zhì)、新品種的前沿，才能夠創(chuàng)造新的價值，才能夠提高利潤，才不會被市場所淘汰。三、創(chuàng)新促管理，加強(qiáng)管理先注重創(chuàng)新這里的創(chuàng)新指的不是產(chǎn)品創(chuàng)新，而是在管理中的理念創(chuàng)新，以新的管理理念來管理企業(yè)，提高管理水平，提高管理效率。任何組織的管理者都是充滿了責(zé)任和挑戰(zhàn)的經(jīng)營群體，他們承上啟下、協(xié)調(diào)資源，為組織的長久發(fā)展而盡職盡責(zé)，管理者需要能準(zhǔn)確的理解上層領(lǐng)導(dǎo)的計劃意圖，并運用各種素質(zhì)確保下屬和自己共同完成任務(wù)的管理人員。作為管理者，既要嚴(yán)格貫徹組織高層的戰(zhàn)略意圖，又需要結(jié)合本部門具體狀況合理配置資源，充分調(diào)動下屬積極性，發(fā)揮團(tuán)隊的合作能力與創(chuàng)造能力，堅定地執(zhí)行計劃，進(jìn)行具體的操作運營。管理是一門藝術(shù)，要結(jié)合不同的管理對象，管理目標(biāo)，采取不同的管理方式，而一個新的管理理念將會帶來不一樣的管理效果。
老師用水性來隱喻領(lǐng)導(dǎo)，是一種全新的管理理念，是新的管理方式的探索，是一種新的對生命意義的探索。將水性應(yīng)用到管理中，就是要在管理中提升管理的領(lǐng)導(dǎo)彈性，幫助其創(chuàng)造出一個高效率的團(tuán)隊。老子說“大道無形，大道似水”，懂得了水性，才能把握住為人處世的原則，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者只有不斷的提高自身修養(yǎng)，從人性出發(fā)，因人而異的處理各項事務(wù)，但同時又帶領(lǐng)大家達(dá)到奮斗的目標(biāo)，這就需要領(lǐng)導(dǎo)者要像水一樣靈活，無論高山還是平原都無法阻擋前進(jìn)的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，使我對企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識，在今后的工作中我要再接再厲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將理論落實到實際工作中，不斷提高自己的認(rèn)識水平和工作能力，為商場的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
企業(yè)實踐類論文篇十一
近幾年來，我校為提高專業(yè)教師實踐操作能力，加快“雙師型”師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，制訂相關(guān)文件要求專業(yè)教師每年必須進(jìn)企業(yè)至少實踐一個月，從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實際生產(chǎn)等工作，讓教師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”;教師進(jìn)企業(yè)實踐、實習(xí)、實訓(xùn)，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項課題研究的方式，切實夯實專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結(jié)合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實習(xí)指導(dǎo)工作，更好的服務(wù)于社會。要求教師通過實踐鍛煉，切實加深對工廠的認(rèn)知，豐富教學(xué)實例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得教師對今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊伍。
通過幾年的企業(yè)實踐，我進(jìn)行了總結(jié)：
一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況;
二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容;
三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法;
五是提高教師本人的實際操作能力，更好的將書本知識與實踐相結(jié)合，以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
進(jìn)企業(yè)實踐，不僅鍛煉了教師隊伍，拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)生活的距離，更讓教師明確了市場和企業(yè)對本專業(yè)人才的定位和需求，促進(jìn)了產(chǎn)、教、學(xué)、研的結(jié)合，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。同時，深入基層企業(yè)，親身體驗生產(chǎn)一線的工作，也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教師進(jìn)企業(yè)實踐、實習(xí)，突破了師資培訓(xùn)“從學(xué)校到學(xué)校，重理論輕實踐”的傳統(tǒng)模式。
企業(yè)實踐類論文篇十二
中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機(jī)械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風(fēng)汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機(jī)床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
我們下到不同類型企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學(xué)中及時補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的'需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓(xùn)教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。
最后，我很慶幸能夠有機(jī)會參加“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家培訓(xùn)”培訓(xùn)，也十分感謝平度市職業(yè)教育中心對我們這次培訓(xùn)的高度重視與細(xì)心的安排，我會將所學(xué)到的先進(jìn)理念運用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中，爭做一名優(yōu)秀教師。
企業(yè)實踐類論文篇十三
20xx年7月8日至20xx年8月25日，在合肥學(xué)院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團(tuán)公司進(jìn)行企業(yè)鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也讓我學(xué)到了在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字，作一次總結(jié)。
萬郎磁塑集團(tuán)公司1995年成立于中國白色家電之都順德，伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家，業(yè)務(wù)涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機(jī)制造、境外投資等領(lǐng)域。 萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、lg、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、vestel等一級供應(yīng)商；以及中國著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬寶、創(chuàng)維等一級供應(yīng)商。 自20xx年起，萬朗集團(tuán)規(guī)模每年以30%的速度保持增長。 20xx年，萬朗集團(tuán)銷售收入16億人民幣。20xx年，預(yù)算銷售收入將超過20億人民幣。 下設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬朗磁塑、國際業(yè)務(wù)部、安徽邦瑞、長城制冷等子公司。
由于本人從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入合肥鐵路工程學(xué)校從事專業(yè)課程的理論教學(xué)工作，盡管期間在學(xué)院的實習(xí)工廠有過相關(guān)的實踐鍛煉經(jīng)歷，但是時間較短，而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此，進(jìn)入企業(yè)后，我首先清醒的認(rèn)識自己，把自己當(dāng)做一個剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，當(dāng)做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。
萬郎集團(tuán)在工作態(tài)度及作風(fēng)方面也做了專項課程設(shè)置，朱雷老師也用他的經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學(xué)校的性質(zhì)完全不一樣，因此到企業(yè)里來，做的第一件事就是不要再把自己當(dāng)成一個老師，在企業(yè)里面的每個人都是一樣的，任何事情都會嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此，萬郎對國培老師指定了嚴(yán)格的考勤和績效考核制度，早，中，晚都要按照規(guī)定時間進(jìn)行考核。為更好的融入公司管理，還特意設(shè)置口號訓(xùn)練課程，通過口號訓(xùn)練提升士氣增強(qiáng)認(rèn)真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。
在萬朗實踐期間，萬郎邀請了在集團(tuán)等各方面的專家、學(xué)者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團(tuán)公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹?！蹲叱鋈?創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界，了解到國外的一些風(fēng)土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術(shù)。項目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“做白色家電零配件整合供應(yīng)商”的企業(yè)使命，并按規(guī)劃逐步進(jìn)入了冰箱內(nèi)襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機(jī)直至整機(jī)生產(chǎn)加工與銷售領(lǐng)域，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領(lǐng)軍地位。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細(xì)的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點。朱雷老師做的《浪費與改善講義》、《6 tool》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細(xì)介紹工廠現(xiàn)場管理的細(xì)節(jié)問題以及習(xí)慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當(dāng)前在中職學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)技能學(xué)習(xí)及職業(yè)道德是非常有必要的。
讓我收獲最多的還是進(jìn)行實踐操作和頂崗實習(xí) 在萬朗集團(tuán)江中獻(xiàn)老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進(jìn)行頂崗實習(xí)。去每一個工廠頂崗實習(xí)時都給我們安排經(jīng)驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。
通過參加設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。不同類型企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓(xùn)員工，如何招聘等問題，進(jìn)行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進(jìn)行課程改革，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式做好調(diào)研和準(zhǔn)備工作。使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強(qiáng)了我的動手能力，加強(qiáng)了我的實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨立工作的能力。最后，感謝合肥學(xué)院和萬朗集團(tuán)給了我這次企業(yè)鍛煉的機(jī)會，我會把我在企業(yè)所學(xué)用于中職的教學(xué)中。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行。
20xx年8月25日
企業(yè)實踐類論文篇十四
姓名：
學(xué)校：南京工業(yè)大學(xué)***
暑期社會實踐調(diào)查報告
———****有限公司實踐感想
隨著改革開放的發(fā)展，各地區(qū)都采取有效的措施促進(jìn)人民生活水平的提高。平魯區(qū)在舊城改造和農(nóng)村搬遷的措施下，昔日的舊縣城已經(jīng)成為往日的回憶，如今呈現(xiàn)在我面前的是道路寬廣﹑高樓林立的新城。這是在區(qū)政府和區(qū)委的帶領(lǐng)下和家鄉(xiāng)人民共同努力的結(jié)果。利用暑假時間，我來到了******有限公司進(jìn)行暑期社會實踐。以便于增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，增加自己的社會閱歷﹑職業(yè)閱歷，并提高自己以后就業(yè)的競爭能力。
社會實踐是每一個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷。他能讓每個莘莘學(xué)子在實踐中了解社會。讓每個學(xué)生學(xué)到在課堂上根本學(xué)不到的知識。社會實踐不但能開闊實踐者的視野而且還能拓展實踐者的知識。為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
支持下至20xx年累計安裝用戶12400戶，行政事業(yè)和商業(yè)用戶86個。累計中壓管道鋪設(shè)40多公里和低壓管道鋪設(shè)304公里，實現(xiàn)氣化率80%。
******有限公司下設(shè)綜合辦公室、財務(wù)部﹑工程部﹑運營部﹑技術(shù)部﹑材料科等科室。在這次的社會實踐中我有幸成為******有限公司總經(jīng)理的臨時助理，能參與公司大部分的事務(wù)管理，這為我能更好的了解公司和提高自己的社會協(xié)作能力提供了有利條件。
山西省作為煤炭大省用煤做燃料當(dāng)然毋庸質(zhì)疑了，作為擁有中國最大的露天煤礦---安太堡煤礦的平魯來說使用煤炭做燃料更有得天獨厚的條件，然而，隨著人民環(huán)保意識的增強(qiáng)，綠色環(huán)保能源天然氣提上了人民的日程?；叵胛羧盏钠紧?，每到做飯時分，本來蔚藍(lán)的天空變成了灰蒙蒙的一片煙海。空氣中彌漫著一氧化碳和二氧化硫等有害氣體和有害的粉塵。嚴(yán)重影響人民的身體健康。隨著天然氣的引進(jìn)，空氣污染嚴(yán)重的現(xiàn)象正逐步的改變。天然氣被譽(yù)為綠色環(huán)保能源，其主要成分是甲烷，不含其他雜質(zhì)。所以能夠充分的燃燒，不會產(chǎn)生污染。煤炭﹑液化石油氣﹑人工煤氣等燃燒時均有有害氣體產(chǎn)生，而且還影響灶具使用壽命和污染廚房環(huán)境。
倍，泄露后存于地面，遇到明火易引起爆燃或爆炸。而天然氣管道壓力僅為0.002mpa，而且其密度約為空氣的二分之一，萬一泄露很容易擴(kuò)散到大氣中去，不會積存。產(chǎn)生燃燒或爆炸的機(jī)率很小，另外，天然氣在輸送過程給天然氣進(jìn)行了加臭處理。就是極少的泄露也可容易被用戶發(fā)現(xiàn)。又給安全使用增添了一份可靠的保障。
在飛速發(fā)展的社會，金錢仍是人民追逐的對象。在收入限定的人群中，減少開支將是一個很好的途徑。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，一立方米天然氣的熱值接近一公斤液化石油氣的熱值，使用天然氣比使用液化石油氣省45%。另外液化石油氣還有殘液存在。
在使用方式上天然氣的優(yōu)點遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他燃料，用煤碳做燃料，運送煤碳費時費力，使用罐裝燃?xì)庋b運不方便，而且在使用罐裝燃?xì)鈺r，會經(jīng)常遇到在使用過程中沒有燃?xì)獾默F(xiàn)象。而天然氣的輸送采用管道輸送方式，管道連接至用戶灶具前。天然氣的購買方式采用卡式購買，用戶的燃?xì)獗碓谟脩艏抑?，用戶需要購買天然氣時只需持天然氣卡即可到燃?xì)夤举徺I天然氣，達(dá)到了省時省力的優(yōu)點。
******有限公司有著嚴(yán)格的管理制度和完善的服務(wù)體系，有一支高素質(zhì)的專業(yè)維修隊伍，運營人員24小時值班，保證了全天侯﹑全方位服務(wù)。運營人員做到了一張笑臉﹑二個統(tǒng)一﹑三個做到﹑四聲服務(wù)﹑五個主動﹑六個一樣。
一張笑臉：即面對用戶要真誠微笑。
二個統(tǒng)一：即統(tǒng)一著裝﹑統(tǒng)一服務(wù)用語。
三個做到：即做到盡職﹑盡責(zé)和盡心為用戶提供細(xì)致周到的服務(wù)。
四聲服務(wù)：來到迎聲﹑問有答聲﹑走有送聲﹑意見有回饋聲。
五個主動：主動迎送用戶﹑主動為用戶排憂解難﹑主動宣傳燃料知識﹑主動征求用戶意見﹑主動改進(jìn)服務(wù)工作。
六個一樣：忙不忙一樣耐心﹑熟悉不熟悉一樣負(fù)責(zé)﹑新用戶與老用戶一樣對待﹑領(lǐng)導(dǎo)在與不在一樣工作﹑白天與夜班一樣精神飽滿﹑表揚(yáng)與意見一樣接受。
運營人員并對老﹑弱﹑病﹑殘等特殊用戶群派人上門辦理購氣手續(xù)。
綜合辦公室的工作很繁瑣，要負(fù)責(zé)的事很多，主要包括：
1、負(fù)責(zé)公司的行政事務(wù)和對外對上的聯(lián)絡(luò)工作，及日常事務(wù)的接待工作。
2、負(fù)責(zé)公司辦公室、安全工作的組織與協(xié)調(diào)工作。
3、負(fù)責(zé)公司文件和上級文件的發(fā)放和接收。收集公司的生產(chǎn)經(jīng)營活動和行政活動資料，建立文明資料檔案。
4、負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督公司各部門有關(guān)公司各種決議、制度的執(zhí)行情況。協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系。
5、負(fù)責(zé)公司的信訪工作和客戶投訴接待，收集社會各界的意見，并及時反饋給領(lǐng)導(dǎo)。
6、負(fù)責(zé)公司的人事管理，員工級別的考核評比。組織員工的教育培訓(xùn)。
7、負(fù)責(zé)公司辦公用品的購置與發(fā)放，報刊雜志的訂閱與發(fā)放。
8、負(fù)責(zé)本部門的安全、防火工作和治安防范工作。
9、負(fù)責(zé)公司用電管理。
財務(wù)部的工作，具體的工作有：
1、要負(fù)責(zé)公司的財務(wù)會計管理。
2、負(fù)責(zé)制定公司內(nèi)部財務(wù)管理制度及費用開支標(biāo)準(zhǔn)。
3、負(fù)責(zé)編制年度財務(wù)收支預(yù)算報告和決算報告。
4、負(fù)責(zé)進(jìn)行會計核算和會計監(jiān)督、處理會計帳務(wù)。
企業(yè)實踐類論文篇十五
為了加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)的聯(lián)系，提高專業(yè)教師實踐水平，培養(yǎng)“雙師”型專業(yè)骨干教師，我參加了中職專業(yè)教師暑期到企業(yè)頂崗實踐活動。深入到蘇州市星級酒店蘇州尼盛萬麗酒店，進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，頂崗培訓(xùn)，其中我重點跟蹤了酒店客房部的學(xué)習(xí)實踐活動，我覺得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會難得，實踐體會如下：
一、 積極參與，深入企業(yè)
在實踐期間，我始終保持積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受重酒店管理人員和資深員工的指導(dǎo)和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，發(fā)揮了團(tuán)隊協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。
具體工作中，我與深入酒店一線實踐鍛煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經(jīng)營管理狀況、運作方式；學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況；實踐酒店的真實工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件；熟悉酒店所應(yīng)用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。
二、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高
1. 中職教育教學(xué)理念的新突破
感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉酒店相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)旅游專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。
2. 豐富了專業(yè)教學(xué)資源
下企業(yè)實踐，教師們了解了旅游專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，熟悉了物流企業(yè)的現(xiàn)場環(huán)境。收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄，并且拍攝了許多服務(wù)現(xiàn)場的照片。一方面，為專業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學(xué)資源庫；另一方面，這些資料還可充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程的建設(shè)，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。
3．實踐經(jīng)驗的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高
對下企業(yè)實踐，學(xué)習(xí)中要帶著課堂教學(xué)改革的問題和任務(wù)去學(xué)，深入生產(chǎn)一線。教師們了解和實踐了旅游行業(yè)先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，凡在專業(yè)教學(xué)資料中講解的設(shè)施設(shè)備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過這次鍛煉，教師們表示專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經(jīng)驗寫入校本教材。
夠使中職教育培養(yǎng)出來的學(xué)生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認(rèn)可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。歸結(jié)起來，主要有以下幾個方面的問題：
一、動手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，作為職業(yè)學(xué)校來說，就應(yīng)該把實踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，在三年的學(xué)習(xí)過程中熟練和強(qiáng)化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該把實踐教學(xué)基地的建設(shè)作為大事來抓，除了國家投入的建設(shè)資金外，各地政府和各級教育部門、各職業(yè)學(xué)校也要從本地實際情況出發(fā)，從各學(xué)校的辦學(xué)實際出發(fā)，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學(xué)基地的建設(shè)。應(yīng)該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。采取校際間實踐教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學(xué)校基地建設(shè)的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
三、要搞好中職學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)工作
中職學(xué)生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高（普通高校）熱的升溫，中等職業(yè)學(xué)校的社會地位也日見低下，中考后半段考分的學(xué)生進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成份。這些學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力水平較低，學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應(yīng)有的積極理想和追求，社會適應(yīng)能力較差。自我中心意識過強(qiáng)，自私自利心理普遍。他們進(jìn)入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中職學(xué)生，要從一開始就抓好職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導(dǎo)他們無論在什么地方都要遵守紀(jì)律，遵守時間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學(xué)好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業(yè)里要有務(wù)實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
源。我也通過學(xué)習(xí)了解了酒店的全面運作，加強(qiáng)和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系，積極為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。
企業(yè)實踐類論文篇十六
小公司人員緊缺，一個人當(dāng)幾個人用，管理者也對實習(xí)生加強(qiáng)培養(yǎng)。大公司人員多，各自忙自己的。這個前期建議先找個小公司學(xué)習(xí)一段時間 感受下 剛出來先不要以工資多少，先學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的東西這才是能力。差距慢慢就和其他同學(xué)拉開了。 同時也。
換個公司吧，小編那時候?qū)嵙?xí)期，經(jīng)常量房，作圖，偶爾也去工地，建材市場看看。他們不用半年后給你當(dāng)設(shè)計師做誘惑，你怎么愿意做這個廉價勞動力，老板都是冷血的，說不好聽的，半年后，給你來句“你能力還不夠，再做幾個月”，你還是乘早換一個，在。
這個其實呢，自己在公司里面還是要有師傅，帶領(lǐng)的話呢，還是對自己成長的是非?？斓模敲纯梢宰约褐鲃雍皖I(lǐng)導(dǎo)來提出來，或者是你自己去，看看有沒有自己感到感興趣的前輩，這樣的話呢，自己主動的去學(xué)習(xí)一些知識，回來之后呢，可以自己準(zhǔn)備一些。
去哪里都一樣的，任何公司任何單位。你必須學(xué)會去偷著學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)到能讓自己立足的本領(lǐng)，別人對你發(fā)脾氣是因為他們的能力高于你，看不起你，所以你要努力的提高自己，忍受別人所不能忍受的，轉(zhuǎn)成動力發(fā)奮圖強(qiáng)。
企業(yè)實踐類論文篇十七
按照教育部關(guān)于實施《吉林省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實踐》，進(jìn)一步推動教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現(xiàn)中等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。 為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢和需求,本人于20xx年6月---20xx年12月到吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個月的企業(yè)實踐實習(xí), 下面就是我在公司實習(xí)的情況總結(jié)：
企業(yè)成立于上個世紀(jì)的1965年，原是軍工企業(yè)，歷經(jīng)滄桑嬗變，現(xiàn)軍轉(zhuǎn)民，化劍為犁，目前是國家汽車支柱產(chǎn)業(yè)中的一個有發(fā)展前途的轎車零部件加工企業(yè)，是轎車零部件的重要生產(chǎn)、研發(fā)、創(chuàng)新基地之一。是一汽大眾、上海大眾、北京大眾等轎車主機(jī)廠的a級供應(yīng)商。企業(yè)至今已有47年的歷史。，20xx年改制為有限責(zé)任公司，公司擁有兩個廠區(qū)，主廠區(qū)位于吉林省長春市凈月高新開發(fā)區(qū)，占地面積12萬平方米，建筑面積9萬平方米。新廠區(qū)位于長春市雙陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地面積20萬平方米，建筑面積16萬平方米。現(xiàn)有員工1300余人，管理人員160人，技術(shù)人員140人，下設(shè)一個技術(shù)中心，一個計量理化中心，八個分公司，一個子公司，擁有機(jī)械加工、沖壓、精密沖壓，熱處理、陰極電泳漆、電鍍、焊接、鍛造、注塑等加工手段。我實習(xí)單位的是工具分公司，工具分公司是吉林省通用機(jī)械有限公司工裝夾具的專業(yè)化生產(chǎn)單位，該分公司的主要產(chǎn)品是工裝模具、液壓夾具、檢具量具及精密零部件加工等。目前產(chǎn)品主要供應(yīng)于一汽大眾、上海大眾、北車集團(tuán)、長春試驗機(jī)研究所等。該司本著“持之以恒，追求卓越”的質(zhì)量方針，始終堅持放眼世界，以合理的價格提供最佳質(zhì)量的產(chǎn)品，通過持續(xù)改進(jìn)，不斷滿足用戶的需求。公司的成立十幾年來，不斷引進(jìn)先進(jìn)的制造工藝技術(shù)，在生產(chǎn)和管理上不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)成熟的經(jīng)驗和方法，使公司在產(chǎn)品的技術(shù)水平、質(zhì)量、成本等方面都具備了較強(qiáng)的市場競爭力。截止到20xx年10月底，工具分公司員工人數(shù)已達(dá)到人50，其中技術(shù)人員15人，工程師5，整體技術(shù)力量雄厚，學(xué)科緊密結(jié)合，具有較強(qiáng)的精密加工能力和開發(fā)能力。
技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在機(jī)械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我明白做事要認(rèn)真細(xì)致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求我們每個人都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實踐帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到真正目的。在六個月中，吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司共分三種方式對我們進(jìn)行培訓(xùn)：
（1）企業(yè)基本知識培訓(xùn)，時間1周，安排在開班第一周。主要講解企業(yè)安全知識，企業(yè)發(fā)展史，企業(yè)文化等企業(yè)基本知識。
（3）：頂崗實踐，按專業(yè)配備指導(dǎo)教師，一對一安排師傅帶領(lǐng)實踐。
在本次實習(xí)過程中，主要有企業(yè)的實踐、專業(yè)講座和論壇。在企業(yè)實踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期六個月的實踐實習(xí)過程中首先了解公司的基本概括、生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對公司有一個大概的熟悉。然后進(jìn)行了相關(guān)的講座了解，最后進(jìn)入各個分公司實習(xí)，分別了解了車削、銑削、磨削、，鉗工，尤其對于車工，有一個很好的了解認(rèn)識，本次實習(xí)涵蓋機(jī)械加工的各個方面，完成機(jī)械零件的全部過程。步入車間我以一個學(xué)生的姿態(tài)來向大家學(xué)習(xí)、取經(jīng)虛心求教，向工人師傅詳細(xì)的詢問了各種刀具，工件，機(jī)床的相關(guān)知識，并且親自看每一個工序的加工過程，對于刀具的選擇，工藝安排，切削參數(shù)的選取，都有一個很好的了解和認(rèn)識，一直到最后的零件的加工完成；在學(xué)習(xí)的過程中，掌握了更多的零件工藝加工安排，零件的安裝，切削用量的選擇，使用各種檢驗工具來對零件的測試，達(dá)到精度的要求，尤其認(rèn)識到了精度的重要性，最后又對企業(yè)文化有了一個更好的認(rèn)識。工作中我嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識到職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。
這段時間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強(qiáng)的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。
（1）、教師教學(xué)理念的突破
下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。
（2）、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破
職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。
(3)、教師實踐能力的突破
教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。
(4)、提高了對人才培養(yǎng)的認(rèn)識
下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價值。
(5)、提高了專業(yè)實踐技能
下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對理論知識的感性認(rèn)識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強(qiáng)，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實踐技能，教師首先要提高自己。六個月的實踐時間固然不能深入熟練的進(jìn)行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學(xué)工作提供了很實用的參照，在實踐教學(xué)過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學(xué)能力。
(6)、提高了教書育人的責(zé)任感
企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學(xué)生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
在六個月學(xué)習(xí)期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進(jìn)行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。
在實習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)校的環(huán)境相對是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。
本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識掌握的效率。
企業(yè)實踐類論文篇十八
按照教育部關(guān)于實施《四川省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實踐》，進(jìn)一步推動教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現(xiàn)中等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊伍建設(shè)。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢和需求,本人于20xx年6月---20xx年12月到四川邦立重機(jī)有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個月的企業(yè)實踐實習(xí),現(xiàn)在將此次實踐培訓(xùn)做如下總結(jié)：
這次下企業(yè)培訓(xùn)全省中職學(xué)校一共有33人參加，均來自四川不同的十多個市縣，參加機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)三個方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)分為三個階段：
第一階段：6月27日到7月3日為公共講座階段，在這期間大家集中學(xué)習(xí)了四川邦立重機(jī)安全生產(chǎn)管理、邦立重機(jī)企業(yè)文化、企業(yè)道德、精神與經(jīng)營理念、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、一線生產(chǎn)主管綜合管理、培訓(xùn)師培訓(xùn)、技能等級考核等方面的內(nèi)容，并且參觀了邦立重機(jī)金工工廠、結(jié)構(gòu)工廠、總裝工廠、技術(shù)中心、焊接、數(shù)控應(yīng)用、包裝、液壓車間、減速機(jī)車間等。
第二階段：7月7日到12月15日在一線觀摩、專業(yè)講座、定崗實踐，按照培訓(xùn)中心的安排分別被安排到邦立重機(jī)旗下的不同的企業(yè)及車間，我被先后分配到了邦立重機(jī)金工車間數(shù)鏜組、cad繪圖組學(xué)習(xí)，幾個學(xué)習(xí)組都給我們幾位學(xué)員都安排了一對一的師傅，我們的師傅都是高級技師、工程師等老員工，安排我們跟著師傅學(xué)習(xí)，師傅做什么我們看什么，有什么不解的可以詢問，在這期間通過自己的主動了解和與員工之間的溝通，讓我對車削加工、銑削加工、cad繪圖都有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。
第三階段：12月15號到12月21號撰寫實踐總結(jié)、實踐成果展示、交流匯報、舉辦畢業(yè)典禮。
中職教師下企業(yè)鍛煉是提升中職教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。因此，我非常重視這次難得的機(jī)會，實踐鍛煉期間，我首先改變角色，忘掉自己教師的身份，以一個公司員工的身份嚴(yán)格要求自己，時刻以學(xué)徒的心態(tài)虛心向師傅、設(shè)備工程師、工藝工程師、一線操作工、管理人員等學(xué)習(xí)交流，做到勤學(xué)好問。把自己當(dāng)作公司的一員，遵守本公司的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不脫崗，著工作服，尊重公司的企業(yè)文化，服從部門領(lǐng)導(dǎo)管理。實踐鍛煉期間，遵守紀(jì)律，按期完成每周的周記，階段總結(jié)和崗位考評。
中職教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。實踐期間，我主動和他人溝通，帶著問題去思考，帶著問題去實踐。主動結(jié)識了各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人員，和本次培訓(xùn)主管陳燕老師的交流讓我了解到如今企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)和要求，很多的中職學(xué)生流動性比較大，缺乏吃苦耐勞的精神，不服從企業(yè)的安排；和漆師傅、劉師傅等的交流讓我學(xué)到了企業(yè)規(guī)范化管理的要求，所有的工序都必須按照產(chǎn)品工藝要求完成，包括工作環(huán)境的潔凈程度，物品的擺放，工作區(qū)域的劃分；和操作工們的交流讓我知道我們的學(xué)生以后出來工作所面臨的一些問題，他們的工作標(biāo)準(zhǔn)八小時制，每項工作分工非常細(xì)致，責(zé)任劃分明確，要做好一份工作，專業(yè)固然重要，更重要的是做人做事的態(tài)度，企業(yè)需要的是有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)向上的員工，只要你肯學(xué)，肯用功，即使你是中職生也完全有可能從操作工到技術(shù)員到工程師乃至管理人員發(fā)展。公司幾乎所有的員工都是從生產(chǎn)線上開始。和培訓(xùn)老師的交流讓我了解到目前中職院校的現(xiàn)狀，也學(xué)到了其中好的教育教學(xué)方法，多自己以后的教學(xué)工作也有很大的幫助。
這期間貴公司給我們安排了專門的有針對性的培訓(xùn)講座，讓我多其他方面的知識也有了一定的了解，可謂受益匪淺，其中一些針對職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)系的專業(yè)講座至今記憶猶新。來自邦立重機(jī)企業(yè)文化部長、高級工程師李世榮老師關(guān)于我國企業(yè)文化與發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)，給我們分析了當(dāng)今邦立重機(jī)的現(xiàn)狀及面對的困難和挑戰(zhàn)，讓我們明確了邦立重機(jī)改革和發(fā)展的目標(biāo)。他同時也要求我們能轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變輕視職業(yè)教育陳腐落后觀念，進(jìn)一步確立職業(yè)教育和其它類型教育同等重要的觀念，確信發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點；轉(zhuǎn)變升學(xué)導(dǎo)向觀念，進(jìn)一步確立以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念；轉(zhuǎn)變輕視技能人才的觀念，進(jìn)一步確立重視技能人才的觀念，深刻認(rèn)識技能人才是社會正常運行和發(fā)展必不可少的人才；轉(zhuǎn)變重在校學(xué)生數(shù)量、輕教育教學(xué)質(zhì)量的觀念，確立教育教學(xué)質(zhì)量第一的觀念；轉(zhuǎn)變采用普教質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)對職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價的觀念，確立突出職業(yè)道德和職業(yè)技能的教育教學(xué)質(zhì)量評價觀念；轉(zhuǎn)變以語言智能和邏輯數(shù)學(xué)智能為核心的傳統(tǒng)的單一智能觀念，改變中職生是“差生”的看法，樹立多元智能和人才多樣性觀念及相信人人有才，幫助人人成才的理念；轉(zhuǎn)變重智育輕德育的觀念，確立把德育放在首位的觀念；轉(zhuǎn)變重理論輕實踐動手能力的觀念,確立突出實踐動手能力、手腦并用觀念，從學(xué)科本位向職業(yè)崗位能力本位轉(zhuǎn)變；讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)知識不是越多越好，越深越好，而是要服從于應(yīng)用，要與自己駕馭知識的能力相匹配；轉(zhuǎn)變教、學(xué)、做相分離的觀念，確立教、學(xué)、做合一觀念。這樣的學(xué)生更加適合現(xiàn)代企業(yè)的需要。
本次深入企業(yè)實踐鍛煉，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。
這次中職教師到企業(yè)參加實踐活動，正是國家教育部倡導(dǎo)：“全面提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，加強(qiáng)‘雙師型’教師隊伍建設(shè)；在進(jìn)行學(xué)歷教育的同時，面向在職人員，鼓勵教師參加企業(yè)實踐活動，了解行業(yè)用人需求，培養(yǎng)適合市場要求的合格中高職人才”的具體體現(xiàn)。充分體現(xiàn)出國家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和對職業(yè)教育健康發(fā)展信心。
今天的職業(yè)教育管理機(jī)制雖然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不斷的改革中找到了方向；在執(zhí)著的摸索中總結(jié)出一些經(jīng)驗；但依然還存在著許多的弊端，與企業(yè)文化管理制度有著本質(zhì)的區(qū)別：
1、管理機(jī)制與管理制度的差異中國的教育長期以來存在的問題是用昨天的知識，教今天的學(xué)生，想成為明天的人才。我認(rèn)為我國職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅單靠國家政策的支持和經(jīng)費的投入就能培養(yǎng)出一批二十一世紀(jì)新形式下的行業(yè)人才，其實不然。中國的職業(yè)教育應(yīng)該走市場化、社會化的實踐之路。把“培養(yǎng)學(xué)生”當(dāng)作“產(chǎn)品加工”，嚴(yán)格控制生產(chǎn)線的加工流程的過程管理，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量的加工要求。真正培養(yǎng)出符合市場和企業(yè)要求的合格中職“產(chǎn)品”。為此我們要達(dá)到這個要求，首先要了解市場和企業(yè)對“人才”的定義；熟悉企業(yè)對優(yōu)秀員工的考核標(biāo)準(zhǔn)；掌握企業(yè)提拔人才的基本條件。同時，我們要改革現(xiàn)有教育教學(xué)模式和方法，特別是現(xiàn)有的教材體系。一定要讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以夠用。在課程開設(shè)、教材的選用、教學(xué)方法等方面做到科學(xué)性，時效性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)時效、教學(xué)模式要改革、教學(xué)方法需創(chuàng)新、教學(xué)手段應(yīng)先進(jìn)、教學(xué)效果才顯著。總之，職業(yè)教育不能與市場脫節(jié)。
2、企業(yè)與學(xué)校的評價體系差異
在企業(yè)里沒有：“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的評價體系，而在學(xué)校里，對于學(xué)生生產(chǎn)的零部件，我們經(jīng)常給學(xué)生打70分、80分、90分而對于企業(yè)，他們沒有這樣的評價體系，在企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要求中，只有“合格品”和“報廢品”兩種評價標(biāo)準(zhǔn)。
而對于學(xué)生的能力和表現(xiàn)，我們學(xué)校經(jīng)常以治病救人包容的心態(tài)對等差生。而企業(yè)則不相信眼淚、不同情弱者。他們以經(jīng)濟(jì)效益為追求的最終目標(biāo)，從來不會花時間去研究誰對誰錯，只需找到這件事故出現(xiàn)以后該誰來負(fù)責(zé)（經(jīng)濟(jì)或刑事責(zé)任）。他們對員工經(jīng)常教導(dǎo)的一句座佑銘是：今天的高標(biāo)準(zhǔn)就是明天的低要求。
在學(xué)校，我們經(jīng)常對不合格的學(xué)生進(jìn)行一次又一次機(jī)會拯救和挽留，而企業(yè)對員工講的是“篩沙原理”的用人原則，適合者留、不適者走。企業(yè)沒有為員工因能力不足而犯錯買單的義務(wù)。當(dāng)然也不會給你一次又一次犯錯的機(jī)會。企業(yè)最不愿犯的錯誤就是同情員工的能力不足。員工的中庸是企業(yè)走向倒閉的根本原因。常言道：可憐之人必有可恨之處，這也是企業(yè)不能容忍中庸員工的根本原因。
有許多的青年教師對此次活動的接待方邦立培訓(xùn)中心不滿意：特別是住宿、生活等條件比較差，但我個人認(rèn)為這次來學(xué)習(xí)實踐，不是來考察和參觀，而是來當(dāng)一名企業(yè)員工。他們當(dāng)然不會像對待客人一樣的標(biāo)準(zhǔn)來接見我們，他們用對待員工一樣的方式對待我們是理所當(dāng)然的，很多老師剛開始根本受不了。直到后來經(jīng)過溝通和相互的理解才慢慢適應(yīng)。因此來的前段時間就用他們的管理制度和行動給我們中職教師上了一堂課。
盡管大家一開始都士氣十足，但經(jīng)過兩個月的實踐又焉了下來，很多東西我們都只能是在不影響生產(chǎn)的前提下只能看不能摸，師傅們也只是被動的講授，沒有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，個人認(rèn)為在此基礎(chǔ)上如果能夠有計劃有組織的學(xué)習(xí)，將會得到事半功倍的效果，當(dāng)然企業(yè)是以盈利為目的，如何實現(xiàn)企業(yè)和我們培訓(xùn)老師雙贏是一個值得我們探討的問題。真正把教師企業(yè)實踐推行落實好，對中職教育定會有很大的幫助，相信邦立重機(jī)培訓(xùn)基地也會越辦越好。
半年的企業(yè)培訓(xùn)，通過觀摩的確讓我在技術(shù)工藝上有了一定的收獲。但我想我們這些來自學(xué)校的中職教師最大的收獲是體驗作為一名企業(yè)員工的感受。同時讓我們感受到當(dāng)員工的辛苦和不容易。感受到企業(yè)對員工的管理與學(xué)校對教師的管理之間的落差。讓我們親身體會到企業(yè)的真正文化，更新了中職教師在頭腦中根深蒂固的“鐵飯碗”意識，改變了職業(yè)理念，讓中職教師有了職業(yè)壓力感和緊迫感。
我們通過青年教師下企業(yè)實踐項目，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，同時還熟悉了大型機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具針對性。努力做到學(xué)校與社會職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實踐勞動者相結(jié)合。做好實驗室、實訓(xùn)室、實習(xí)基地的建設(shè)。在更新教育教學(xué)理念、合理進(jìn)行課程設(shè)置、創(chuàng)新課程教學(xué)模式、大力開發(fā)實驗和實訓(xùn)課程的同時，進(jìn)一步建立建全校內(nèi)、外實訓(xùn)基地，使專業(yè)實踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實踐為特色的實踐教學(xué)體系，確保基礎(chǔ)技能實踐環(huán)節(jié)的順利實施，努力提高擴(kuò)展技能和拓展技能實踐環(huán)節(jié)。同時，實踐教學(xué)的組織和實施要有一定的仿真性，使實踐目的、環(huán)境、要求、過程、效果盡可能接近生產(chǎn)實際狀況，充分利用社會各類企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎(chǔ)上為實踐教學(xué)開辟新的途徑。
總之，非常感謝學(xué)校及邦立重機(jī)有限責(zé)任公司給予了我這次實踐實訓(xùn)的機(jī)會，我一定不辜負(fù)學(xué)校與貴公司的期望，將自己所學(xué)到知識全部帶回學(xué)校，全身心的投奔于教育教學(xué)事業(yè)之中。為國家和社會貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
總結(jié)人：
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