寫作是展示個(gè)人才華和個(gè)性魅力的途徑之一，我們要通過(guò)寫作展示出自己獨(dú)特的思想和創(chuàng)造力。對(duì)比分析是總結(jié)文章中對(duì)不同觀點(diǎn)或事物進(jìn)行對(duì)比和分析的重要方式。接下來(lái)是一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)用方法，希望對(duì)學(xué)生們有所啟發(fā)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇一
54就讓昨日成流水，就讓往事隨風(fēng)飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式。可教一些裝飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一． 每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
二． 內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三． 虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四． 讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1，導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2，作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4，展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
參加繪畫活動(dòng)心得篇二
小學(xué)部 張娟
我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。 授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
參加繪畫活動(dòng)心得篇三
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開始參與公益活動(dòng)，為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)自己的一份力量。其中，繪畫公益活動(dòng)成為了許多人選擇的方式之一。上個(gè)月，我有幸參加了一場(chǎng)繪畫公益活動(dòng)，并從中收獲了很多。接下來(lái)，我將從交流溝通的重要性、藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣、人與藝術(shù)的情感共鳴、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)影響及對(duì)繪畫的更深理解五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第二段：交流溝通的重要性
繪畫公益活動(dòng)是一個(gè)與社區(qū)中其他志愿者一起合作的機(jī)會(huì)，我們需要相互協(xié)作、協(xié)商并達(dá)成一致。這要求我們具備良好的交流和溝通能力。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，包容不同的想法，并提出自己的建議。通過(guò)相互交流，我們最終達(dá)成了共識(shí)，完成了一幅美麗的作品。這個(gè)過(guò)程使我意識(shí)到，只有通過(guò)有效的交流，我們才能更好地理解他人的觀點(diǎn)，達(dá)成共同目標(biāo)。
第三段：藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣
繪畫是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，參與其中讓我感受到了繪畫的樂(lè)趣。在繪畫公益活動(dòng)中，我與志愿者們一起動(dòng)手創(chuàng)作，享受了藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。我們用各種顏色和技巧創(chuàng)造了美麗的畫面，這種創(chuàng)造力的體驗(yàn)令人陶醉。通過(guò)繪畫，我們可以將自己的想法和情感傳達(dá)出去，展示自己的個(gè)性和獨(dú)特的視角。這使我意識(shí)到，藝術(shù)創(chuàng)作是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，可以讓我們從內(nèi)心深處釋放出那些難以言表的情感。
第四段：人與藝術(shù)的情感共鳴
繪畫有一種特殊的力量，可以引發(fā)人們之間的情感共鳴。在繪畫公益活動(dòng)中，我們?yōu)楣鹿牙先藙?chuàng)作了一幅畫作，對(duì)方感動(dòng)得流下了眼淚。這時(shí)，我真切地感受到了藝術(shù)作為一種語(yǔ)言的力量，它能夠溫暖人心，不分國(guó)界和年齡。繪畫激發(fā)了我們之間的情感聯(lián)系，使我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，理解他們內(nèi)心深處的感受。這給了我很大的滿足和成就感，也加深了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
第五段：意義深遠(yuǎn)的社會(huì)影響
繪畫公益活動(dòng)的意義不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人層面上，它還對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)參與繪畫公益活動(dòng)，我們可以用我們的一雙手，一顆溫暖的心，為那些需要幫助的人提供一份關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)作品的展示和宣傳，我們也能夠讓更多的人了解到公益活動(dòng)的重要性，激發(fā)更多人的參與熱情。這種積極影響將延續(xù)下去，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)段：對(duì)繪畫的更深理解
參加繪畫公益活動(dòng)讓我對(duì)繪畫有了更深的理解。繪畫不僅僅是藝術(shù)，更是一種傳遞情感、抒發(fā)思想、改變世界的方式。通過(guò)繪畫公益活動(dòng)，我們可以感受到藝術(shù)的魅力和傳遞力量的能力，讓繪畫成為我們與他人之間的橋梁。這次經(jīng)歷讓我明白，繪畫不僅僅是一種技能，更是一種心靈的表達(dá)。通過(guò)繪畫，我們可以用自己的方式，傳遞出對(duì)世界的熱愛(ài)和美好的愿景。繪畫公益活動(dòng)讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，也讓我更加堅(jiān)定了未來(lái)繼續(xù)參與公益活動(dòng)的決心。
參加繪畫活動(dòng)心得篇四
培養(yǎng)創(chuàng)造型、開拓型的人才，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展向我們提出的一個(gè)十分緊迫的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，必須從教育入手，從幼兒教育抓起。培養(yǎng)幼兒的方法和途徑是多方面的，這里僅就繪畫能力的發(fā)展談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
美感，是幼兒對(duì)客觀事物有美的感受和體驗(yàn)，是培養(yǎng)幼兒審美能力的基礎(chǔ)。美感的培養(yǎng)不僅要通過(guò)對(duì)美好事物的感受和體驗(yàn)，更要通過(guò)幼兒自身的創(chuàng)造和對(duì)美好事物的再現(xiàn)。艷麗的色彩、優(yōu)美的線條、和諧的造型，完美的構(gòu)圖等，都能引起幼兒愉快的體驗(yàn)、美好的感受。如他們面對(duì)艷麗的鮮花會(huì)發(fā)生贊嘆：好看。在這心情激動(dòng)的情境中，也就出現(xiàn)了不自覺(jué)的萌芽狀態(tài)的美感。雖然它是不明確和深刻的，但卻具有一定的審美性質(zhì)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，美感教育僅限于初級(jí)的啟蒙的范圍內(nèi)，著眼于一些易引起感官愉快的形式，而不涉及深層次的內(nèi)涵。就是說(shuō)，通過(guò)幼兒自身的器官、手、眼、耳和動(dòng)作的配合，在探索中認(rèn)識(shí)物體的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等，這種感知活動(dòng)越充分，就越能激起幼兒對(duì)美的追求。因而，培養(yǎng)幼兒的感受能力是培養(yǎng)幼兒美感的基礎(chǔ)，也是使之形成想象力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。在多年的實(shí)踐活動(dòng)中，我總結(jié)的美感培養(yǎng)的具體做法有：
1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
生活的本身就是五彩繽紛、絢麗多彩的，如清晨的朝霞，日夜的星空，朦朧的雨天和火辣辣的夏天，其色彩是各不相同的。再看那五顏六色的兒童玩具、衣服、器皿，不但色彩漂亮而且造型、款式優(yōu)美。還有那可愛(ài)的小物、昆蟲、鳥兒，各自都有統(tǒng)一協(xié)調(diào)的色彩。
幼兒往往有很好的直觀形象記憶，并對(duì)色彩明亮、鮮艷的東西能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。如我們?cè)谟變簣@里常常能看到這樣的現(xiàn)象，小班幼兒用他們喜愛(ài)的色彩畫線條、畫圓圈，雖然沒(méi)有創(chuàng)造什么形象，但孩子們?nèi)詷?lè)此不彼。這是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)色彩產(chǎn)生了一種情緒表達(dá)的需要和欲望。又如在吹畫活動(dòng)中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種顏色相混時(shí)會(huì)產(chǎn)生新的顏色，教師就要引導(dǎo)幼兒去思考，去觀察色彩的變化。讓幼兒了解三原色及間色、復(fù)色產(chǎn)生的過(guò)程，從而使幼兒更好地感知色彩豐富多樣的變化。
另外，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣還應(yīng)培養(yǎng)幼兒充分感受色彩的能力。從大自然中尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩是教師和父母應(yīng)十分重視的途徑之一。大自然是一本很好的教科書。世界是五彩繽紛的。蔚藍(lán)的天，白色的云，放飛在藍(lán)天中的風(fēng)箏變得更生動(dòng)、更富有美感。
又如雨后掛在天邊的七色彩虹、小鳥和蝴蝶帶著鮮艷的色彩快樂(lè)地飛舞；春天，在綠綠的草地上，孩子們?cè)诒寂堋⒋驖L，草地與孩子的服裝交錯(cuò)在一起形成的色彩斑斕，富有動(dòng)感的畫面。在一年四季的交替過(guò)程中，同樣會(huì)形成各種不同的色調(diào)，也都是一幅幅美麗的畫面。教師應(yīng)有效地利用自然素材的美，引導(dǎo)幼兒去感受去發(fā)現(xiàn)，并用彩筆盡情地表現(xiàn)自己的感受，這些都有助于幼兒形成色彩美感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的事物的整體感受力。
有的教師在教孩子畫畫時(shí)，認(rèn)為只要紙上畫得滿滿的，樣樣都有，就認(rèn)為是想象力豐富，畫得好。這種想法其實(shí)不是想象的反映，而是不懂得變化和統(tǒng)一的關(guān)系，不懂得造型藝術(shù)的基本原則，結(jié)果導(dǎo)致了無(wú)選擇的任意堆積，削弱了藝術(shù)的效果。變化與統(tǒng)一是形式美構(gòu)成的基本規(guī)律。變化與統(tǒng)一是對(duì)立的。同時(shí)又是相互依存的。一件真正美的藝術(shù)品，都符合變化中求統(tǒng)一，統(tǒng)一中求變化的基本原則。如花瓶?jī)?nèi)插著五顏六色的花，有了花瓶就把散亂的花朵統(tǒng)一在花瓶之中了，再加上一個(gè)柔和的背景色調(diào)，就把各種色彩納入整體色調(diào)之中。再如一個(gè)房間的整體布置，一套服裝的款式設(shè)計(jì)，一幅畫的整體構(gòu)圖等，都離不開變化與統(tǒng)一的構(gòu)成法則，也就是說(shuō)一切物象只有符合整體性的美感，才能對(duì)人產(chǎn)生美的魅力，才能引人入勝。
不同的形式給人以不同的感覺(jué)，如對(duì)稱的形式給人以穩(wěn)定統(tǒng)一的美感，像蝴蝶的翅膀，人的雙眼、四肢；均衡給人活潑多變的感覺(jué)，像大吊車在吊物品，稱物用的中國(guó)稱;垂直的小樹林、流水的波紋給人舒緩伸展的感覺(jué);暴風(fēng)驟雨給人以驚恐的感覺(jué)。諸如此類都可引起幼兒對(duì)形象的聯(lián)想和體驗(yàn)。在教幼兒畫“走路”時(shí)，教師先啟發(fā)幼兒回憶各種不同人物的走路姿勢(shì)和特點(diǎn)，并讓幼兒站起來(lái)表演，然后再作畫。幼兒有了感知的經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)形式美感有了一定的認(rèn)識(shí)，在構(gòu)思畫面時(shí)就特別有趣，想像力也格外豐富。如有的畫兩個(gè)小朋友手拉手上幼兒園，有的畫他和爸爸、媽媽上公園玩。當(dāng)這些畫讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，幼兒大部分能從形式美的構(gòu)成道理上講出好與不好的原因。以后幼兒還能將這方面獲得的知識(shí)和感受，運(yùn)用在活動(dòng)室的布置以及游戲當(dāng)中，審美能力和創(chuàng)造力都得到了提高。
3、欣賞名畫，提高幼兒的審美能力。
讓幼兒欣賞那些貼近孩子的生活，又比較容易理解的優(yōu)秀畫家的作品，對(duì)提高幼兒的審美表現(xiàn)力是十分重要的，其好處在于除了激發(fā)美感外，還可以對(duì)作品的主題以及美術(shù)知識(shí)有所了解，從而使幼兒能依據(jù)美的造型原則作出一定的分析評(píng)價(jià)。開始時(shí)可以選擇一些色彩飽和鮮明、與幼兒生活較為接近、易懂的名畫。如梵高的《向日葵》，齊白石的是蟹、青蛙，迪斯尼畫的米老鼠，白雪公主，張樂(lè)平畫的三毛，在欣賞活動(dòng)中，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些名畫對(duì)孩子們的吸引力和感染力會(huì)大大超出我們的意料。在欣賞的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、模仿名畫中色彩的搭配關(guān)系，并適當(dāng)?shù)貙⑺鼈兎从车阶约旱漠嬅嫔蟻?lái)。
大量事實(shí)證明，這對(duì)提高幼兒的審美能力、欣賞能力以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)均有極大作用，對(duì)開闊視野、豐富生活，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)的向往與追求是大有好處的。有人把美術(shù)欣賞比成給幼兒吃“營(yíng)養(yǎng)面包”，因?yàn)樗哂卸喾N“維生素”，能夠健身益腦，增強(qiáng)藝術(shù)細(xì)胞。
通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力，還要注意結(jié)合其他途徑進(jìn)行。如，帶領(lǐng)幼兒嬉戲于自然美景中，引導(dǎo)他們欣賞鳥飛蝶舞、小橋流水、藍(lán)天和彩虹、鳥語(yǔ)蛙鳴，使他們領(lǐng)略大自然的萬(wàn)千氣象，無(wú)限風(fēng)光；帶領(lǐng)幼兒徜徉于優(yōu)美的生活環(huán)境中，引導(dǎo)他們觀賞整潔美觀的室內(nèi)布置、豐富多彩的節(jié)日裝飾、色彩艷麗的繪畫、造型優(yōu)美的雕塑、生動(dòng)有趣的玩具各具特色的亭臺(tái)樓閣，這些都能喚起幼兒對(duì)美好事物的喜愛(ài)和神住，豐富他們對(duì)自然與生活的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的審美能力。
幼兒繪畫能力的發(fā)展可以分為如下三個(gè)階段：１、涂鴉期；２、基本圖形期；３、起始涂繪期。下面就各個(gè)時(shí)期的不同特點(diǎn)分別予以討論。
1、涂鴉期（１—３歲）
一般地說(shuō)，兒童的涂鴉活動(dòng)是從１—２歲這個(gè)年齡開始的。兒童這時(shí)候總是在手上或身體附近的任何東西上面亂涂亂寫，開始都是毫無(wú)目的的亂涂亂畫。兒童的第一次涂鴉與繪畫之間的關(guān)系，正如嬰兒初次的咿啞學(xué)語(yǔ)和說(shuō)話的關(guān)系一樣。
這個(gè)時(shí)期的兒童很喜歡涂鴉活動(dòng)，他們能從中得到真正的享受。然而，他們并不是想用自己的符號(hào)去畫出些什么，他們只不過(guò)是喜歡那種在涂鴉活動(dòng)中的身體運(yùn)動(dòng)，是喜歡涂鴉活動(dòng)本身。
涂鴉期又可以分為涂鴉早期和涂鴉晚期。涂鴉早期，可以說(shuō)是一種無(wú)規(guī)則的涂寫。這時(shí)，兒童不能控制自己手的運(yùn)動(dòng)，也不能控制在紙上涂寫出來(lái)的符號(hào)。他們?cè)诩埳稀爱嫛背鰜?lái)的符號(hào)總是亂七八糟的線條。這些線條的走向，完全決定于他們“作畫”的姿勢(shì)與握筆的方法。在涂鴉晚期，即在兒童開始涂鴉以后的六個(gè)月左右，幼兒會(huì)偶然地發(fā)現(xiàn)他涂寫動(dòng)作和紙上符號(hào)之間似乎存在著一定的聯(lián)系。這種發(fā)現(xiàn)對(duì)兒童繪畫能力的發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為重要的一步。這時(shí)，他逐漸地能控制畫出的“符號(hào)”了。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，能夠控制他的涂鴉活動(dòng)是一種質(zhì)的飛躍性發(fā)展。因?yàn)檫@使他能夠根據(jù)他所希望的任何方向去涂鴉了。當(dāng)然，這種控制能力的獲得，主要是由于在涂鴉晚期的兒童手眼協(xié)調(diào)了。國(guó)內(nèi)外的許多研究表明，手眼協(xié)調(diào)使得大多數(shù)兒童對(duì)涂鴉活動(dòng)充滿了熱情，并激勵(lì)著他們?nèi)ミM(jìn)行新的嘗試。
由此可見(jiàn)，涂鴉期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造興趣的關(guān)鍵時(shí)期，也是以后繪畫能力和創(chuàng)造能力發(fā)展的必要基礎(chǔ)。所以，我們（包括父母）都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的興趣，為孩子的涂鴉活動(dòng)提供必要的條件和鍛煉的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不可“拔苗助長(zhǎng)”，必須按照嬰幼兒的發(fā)展順序去科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)。
2、基本圖形期（３—４、５歲）
肌肉運(yùn)動(dòng)的控制、手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)為兒童進(jìn)入基本圖形期做好了必要的準(zhǔn)備。這時(shí)，兒童能夠畫出一些像長(zhǎng)方形、正方形和圓形等的基本圖形。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們的涂畫看起來(lái)就更有規(guī)則了。３—４歲的幼兒基本上都屬于這一階段。
這里，有一點(diǎn)是值得我們多加注意的'。譬如說(shuō)，一個(gè)３歲的兒童可能在畫些基本圖形的同時(shí)，還不時(shí)地胡涂亂畫（涂鴉），或者有些３歲兒童仍然經(jīng)常性地涂鴉，只是偶爾能畫些基本圖形，這是很正常的。教育工作者和父母對(duì)此不必驚慌，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒的能力有某種程度的“倒退”或“停滯不前”，就要積極地加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，切不可用懲罰、訓(xùn)斥去對(duì)待和教訓(xùn)兒童。
在基本圖形期，兒童的涂繪能力是逐漸發(fā)展、提高的。在基本圖形期早期，他們總是只能畫一些橢圓形等環(huán)狀類的圖形（或弧形、或彎曲的線條），不過(guò)已漸漸地控制方向了。到基本圖形期晚期，兒童的涂畫中就出現(xiàn)了長(zhǎng)方形和正方形一類的基本圖形。這時(shí)兒童能隨意地畫出各種各樣長(zhǎng)度的線條，并能用這些線條合畫成長(zhǎng)方形或正方形，梯形、菱形等（盡管實(shí)際上他們并不懂得這些圖形的含義）。在基本圖形階段，控制能力的加強(qiáng)是幼兒能力發(fā)展的重大成就，它為幼兒繪畫的想象能力準(zhǔn)備了必要的生理基礎(chǔ)，又推動(dòng)了兒童創(chuàng)作能力的獲得和發(fā)展。
3、起始涂繪期（４—５、６歲）
涂繪與以前的偶然性的胡涂亂寫是大為不同的，到４歲以后，兒童基本上能有意識(shí)地去作畫了。最初的涂繪即所謂的“兒童繪畫”。這一階段，兒童繪畫的一大特點(diǎn)就是開始畫“形象畫”了。人形畫通常是孩子最早的象征畫。這種新的繪畫方式表明兒童的創(chuàng)作想象有了極大發(fā)展。在這一階段，幼兒能夠從他所能畫的許多圖形中選出他所喜歡的或需要的圖形來(lái)畫，他再也不是涂鴉了。在他的畫中，已沒(méi)有以前那樣的雜亂無(wú)章的線條和形狀了，而是一些“象征性的符號(hào)”。這種符號(hào)可以被兒童用來(lái)代替他們自己所喜歡的或他們認(rèn)為重要的某些東西，如人、樹林和動(dòng)物等等。
畫象征性圖畫的能力是在幼兒繪畫能力發(fā)展的最后階段才獲得的。這時(shí)，基本的圖形被組建成象征性的圖畫（即形象畫），這種圖畫就代表著孩子頭腦中現(xiàn)實(shí)的東西。在涂鴉期嬰兒只是喜歡那種身體的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在則能理解自己所畫的真正含義了。
在起始涂繪期，幼兒繪畫能力發(fā)展的一大特點(diǎn)是“圖式”的形成。５、６歲的兒童基本上能在圖畫中表現(xiàn)一個(gè)事件或表述一個(gè)故事，圖畫更趨復(fù)雜了。他基本上能用圖畫表現(xiàn)他的經(jīng)驗(yàn)中或想象中的任何東西。而且更重要的是，如情境需要，他可以創(chuàng)造一種新的繪畫方式去表現(xiàn)這些東西。這種新的、特殊的方式就是上面提到的“圖式”。一旦兒童有了圖式，他的象征性形象畫就成了他自己特殊的標(biāo)記。就像成人的簽名一樣，各個(gè)兒童的圖式也是殊異不一的。兒童畫畫的圖式不在于畫的大小，而在于客體對(duì)他來(lái)說(shuō)重要性和趣味性的大小，譬如說(shuō)如果要畫一棵蘋果樹，那么蘋果就會(huì)畫得很大很大。所以，兒童的圖式不僅是繪畫能力發(fā)展的一種表現(xiàn)，而且是兒童個(gè)性的一種表達(dá)。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，它不僅表明，在創(chuàng)造過(guò)程中什么是重要的，而且表明他是怎樣思考、感知和觀察的。因此，從最早的圖畫到這些復(fù)雜的圖畫，使我們看到了兒童繪畫能力發(fā)展的進(jìn)程。
通過(guò)以上分析，我認(rèn)為，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力時(shí)，注意以下幾點(diǎn)是十分必要的：
（１）要注意兒童繪畫能力和創(chuàng)造能力發(fā)展的年齡特征。幼兒教育工作者（包括兒童的父母）都應(yīng)對(duì)這三個(gè)階段有所了解。雖然這種發(fā)展階段僅僅只表示兒童能力發(fā)展的一種基本進(jìn)程，但是，我們既不可強(qiáng)迫兒童在涂鴉期像我們成人那樣去握筆，更不可強(qiáng)迫兒童去畫成人所欣賞的復(fù)雜的素描、油畫等等，要充分培養(yǎng)和發(fā)揮兒童的創(chuàng)作興趣，讓兒童自己去主動(dòng)積極地創(chuàng)造，而不應(yīng)將兒童的藝術(shù)思維拉入呆板機(jī)械的條條框框之中。
對(duì)每個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)年齡階段都沒(méi)有一個(gè)確定的創(chuàng)作模式。即使是以上的三種發(fā)展水平，也只是一個(gè)粗略的說(shuō)明。從涂鴉期到基本圖形期，再到起始涂繪期，是一漸進(jìn)性的發(fā)展過(guò)程。成人應(yīng)該根據(jù)這個(gè)進(jìn)程因勢(shì)利導(dǎo)去鼓勵(lì)兒童進(jìn)行自我創(chuàng)作。
值得注意的是，繪畫能力是隨著兒童生理的成長(zhǎng)和心理的成熟而發(fā)展的。一個(gè)兒童掌握涂繪摹寫和構(gòu)思，就如學(xué)會(huì)走路一樣，是以他自己的方式一步步地發(fā)展的。幼兒教育工作者必須尊重每個(gè)兒童各自的發(fā)展速度，強(qiáng)迫幼兒去進(jìn)行繪畫的練習(xí)是不必要的，也是無(wú)益的。
（２）培養(yǎng)兒童的創(chuàng)作情感也很重要。鼓勵(lì)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作情感的一種很有效的方法。成人不應(yīng)期待兒童能創(chuàng)造出什么有經(jīng)濟(jì)價(jià)值或符合成人眼光的作品，而應(yīng)看圖畫本身是否表現(xiàn)了或確切地表達(dá)了兒童在一定情境中的思想體驗(yàn)和思維狀況。所以無(wú)論兒童畫的是什么，成人都應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他的創(chuàng)作信心和創(chuàng)作興趣、創(chuàng)作意愿。這一點(diǎn)是不容忽視的。
（３）在系統(tǒng)活動(dòng)中，綜合培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造力的表現(xiàn)是多方面的，藝術(shù)創(chuàng)造只是一個(gè)方面，我們要在兒童的各種活動(dòng)（如游戲、觀察甚至休息）中，系統(tǒng)地全面地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。譬如，把繪畫活動(dòng)和其它活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行（如游戲、表演等），不僅可以提高幼兒的各種活動(dòng)興趣，不至于因?yàn)閱握{(diào)的長(zhǎng)時(shí)間的繪畫活動(dòng)而使幼兒對(duì)此產(chǎn)生厭倦感，而且也有利于發(fā)展兒童各方面的能力（如語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力、感知能力、觀察能力等）因?yàn)閯?chuàng)造力并不僅僅是一種思維能力，它是兒童各種能力的綜合表現(xiàn)。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該關(guān)心兒童的健康成長(zhǎng)。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，培養(yǎng)兒童的能力更是當(dāng)務(wù)之急。教師、父母和其他社會(huì)教育工作者應(yīng)該攜起手來(lái)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一步調(diào)節(jié)共同做好對(duì)幼兒培養(yǎng)工作，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和更理想的環(huán)境，使兒童的繪畫能力得到更順利的發(fā)展。
參加繪畫活動(dòng)心得篇五
第一段：活動(dòng)的背景和目的（200字）
近年來(lái)，公益活動(dòng)在社會(huì)上越來(lái)越受到重視。為了推動(dòng)藝術(shù)與公益事業(yè)的融合發(fā)展，我參加了一次繪畫公益活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“關(guān)愛(ài)大自然，繪畫美麗家園”，旨在通過(guò)繪畫作品，喚起人們對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并倡導(dǎo)大家積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容和參與感受（250字）
活動(dòng)當(dāng)天，我們來(lái)到了一個(gè)美麗的自然公園，開始了繪畫創(chuàng)作。組織者提供了豐富的繪畫材料，我們可以任意選擇自己感興趣的題材進(jìn)行創(chuàng)作。我選擇了一片湖泊的景色，用油畫顏料描繪出了湖水清澈見(jiàn)底、岸邊樹木繁茂的畫面。這個(gè)過(guò)程中，我不僅在享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，還在思考人類和自然的關(guān)系。我意識(shí)到，我們是地球的孩子，應(yīng)該保護(hù)我們的家園，讓它更加美麗。這次繪畫活動(dòng)讓我深深感受到了藝術(shù)的力量，它可以喚起人們內(nèi)心深處對(duì)美好事物的渴望，激發(fā)人們積極行動(dòng)起來(lái)。
第三段：與他人合作的體會(huì)（250字）
在繪畫過(guò)程中，我們也進(jìn)行了小組合作，共同完成了一幅大型繪畫作品。每個(gè)人都貢獻(xiàn)出自己的力量，為整幅畫作添磚加瓦。這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管我們每個(gè)人的繪畫風(fēng)格不同，但通過(guò)不斷的溝通和協(xié)商，我們成功地將各自的創(chuàng)作融入到整體中，呈現(xiàn)出了一幅富有個(gè)性又和諧統(tǒng)一的作品。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也更加意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。
第四段：對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考（250字）
在活動(dòng)結(jié)束后，我們還舉行了一次環(huán)保座談，討論了如何更好地保護(hù)環(huán)境。我意識(shí)到環(huán)保不僅僅是一次活動(dòng)，更應(yīng)該成為我們每個(gè)人的生活習(xí)慣。我們可以從小事做起，如垃圾分類、減少浪費(fèi)等，為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也在座談中了解到了更多環(huán)保的知識(shí)和方法，這讓我對(duì)環(huán)保有了更深入的認(rèn)識(shí)。我決心將這些知識(shí)傳遞給身邊的朋友和家人，讓更多人參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
第五段：活動(dòng)的收獲和展望（250字）
通過(guò)參加這次繪畫公益活動(dòng)，我不僅提高了自己的藝術(shù)技巧和審美能力，還在感受到藝術(shù)的力量和社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，增加了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。我深信，只有通過(guò)這樣的公益活動(dòng)，才能讓更多人了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與其中。我希望未來(lái)還能有更多這樣的活動(dòng)，讓更多人通過(guò)繪畫藝術(shù)感受到環(huán)保事業(yè)的魅力，從而呼吁更多人一起行動(dòng)起來(lái)，為我們的家園貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：通過(guò)參加這次繪畫公益活動(dòng)，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，還深入了解了環(huán)境保護(hù)的重要性。只有通過(guò)公益活動(dòng)的形式，才能讓更多人了解到環(huán)境保護(hù)的緊迫性，并積極參與其中。我會(huì)將這次活動(dòng)的心得體會(huì)傳遞給更多的人，希望能夠影響更多的人加入到環(huán)保事業(yè)中。
參加繪畫活動(dòng)心得篇六
下面談?wù)勎覀冊(cè)诒敬卫L畫比賽中的一些體會(huì)。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng)。
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)"線描畫"的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來(lái)。"鼓勵(lì)"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵(lì)"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
可以說(shuō)繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
參加繪畫活動(dòng)心得篇七
參加繪畫比賽之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研究了比賽的要求和主題，確保自己可以全面理解并符合比賽規(guī)則。其次，我積極收集相關(guān)素材和靈感，從不同角度思考如何創(chuàng)作出獨(dú)特而且引人入勝的作品。除此之外，我還進(jìn)行了一些技能訓(xùn)練，提高自己的繪畫水平，以便能夠更好地表達(dá)我的創(chuàng)意和想法。
第二段：比賽中的緊張和挑戰(zhàn)
比賽開始后，我難免感到一些緊張和壓力。首先，現(xiàn)場(chǎng)的人數(shù)眾多，參賽選手眾多，這給我?guī)?lái)了一些不適應(yīng)。其次，比賽時(shí)間有限，要在限定的時(shí)間內(nèi)完成一幅作品是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。無(wú)論如何，我必須盡量克服這些困難，保持冷靜和專注。
第三段：創(chuàng)作的樂(lè)趣和收獲
盡管比賽中有著緊張和挑戰(zhàn)，但我仍然感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和收獲。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我可以自由地表達(dá)自己的想法和情感，享受到了與藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的快樂(lè)。與此同時(shí)，通過(guò)參加比賽，我還有機(jī)會(huì)與其他熱愛(ài)繪畫的人交流思想和技藝，從中學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和技巧。
第四段：與他人的交流和互助
比賽中，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流和互助是非常重要的。參賽選手之間可以相互觀摩和學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和支持。我常常與其他選手交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，分享彼此的技巧和心得體會(huì)。其中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們相互激勵(lì)，在比賽中共同進(jìn)步。
第五段：比賽后的反思與總結(jié)
參加繪畫比賽后，我反思了自己的表現(xiàn)，并對(duì)比賽進(jìn)行了總結(jié)。我注意到自己在比賽中的不足之處，并努力從中汲取教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，繪畫比賽不僅是一次展示自己才華的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)比賽，我不僅加深了對(duì)繪畫的理解和熱愛(ài)，而且不斷提升自己的繪畫技能，讓自己成為更好的藝術(shù)家。
總結(jié)：
參加繪畫比賽的心得體會(huì)是關(guān)于準(zhǔn)備工作、緊張和挑戰(zhàn)、創(chuàng)作的樂(lè)趣和收獲、與他人的交流和互助以及比賽后的反思與總結(jié)。通過(guò)這次比賽，我不僅提高了自己的繪畫水平，而且認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。我相信，在今后的繪畫旅程中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
參加繪畫活動(dòng)心得篇八
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的'線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)"線描畫"的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來(lái)。"鼓勵(lì)"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵(lì)"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
可以說(shuō)繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
參加繪畫活動(dòng)心得篇九
第一段：引言（120字）
參加繪畫公益活動(dòng)是我生命中的一次寶貴經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我以自己的繪畫才華為弱勢(shì)群體提供幫助和支持，也更深刻地了解了公益事業(yè)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。在此我將分享我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)準(zhǔn)備（240字）
在活動(dòng)前期，我積極參加培訓(xùn)課程和藝術(shù)講座，提高自己繪畫技巧和理論知識(shí)。我仔細(xì)研究了幫助對(duì)象的需求和喜好，以便更好地滿足他們的要求。另外，我還積極向志愿者和組織者請(qǐng)教，了解如何更好地與弱勢(shì)群體溝通和協(xié)調(diào)工作。這些準(zhǔn)備幫助我更加自信和有能力面對(duì)活動(dòng)的挑戰(zhàn)。
第三段：活動(dòng)過(guò)程（360字）
在活動(dòng)當(dāng)天，我到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與其他志愿者共同挑選和擺放工具，并準(zhǔn)備與弱勢(shì)群體互動(dòng)和交流。在與他們的互動(dòng)中，我不僅可以感受到他們內(nèi)心的喜悅，還可以感受到自己所作出的貢獻(xiàn)。在繪畫過(guò)程中，我引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感。通過(guò)與他們的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的故事和價(jià)值，他們也能夠創(chuàng)造美的同時(shí)提升自己的自信和自尊。
第四段：心得體會(huì)（360字）
參加繪畫公益活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量是無(wú)限的。藝術(shù)不僅可以裝點(diǎn)生活，還能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。它能夠成為一個(gè)人追求夢(mèng)想的橋梁，也是治愈心靈的良藥。此外，通過(guò)與弱勢(shì)群體的交流，我意識(shí)到我們常常在日常生活中忽視和排斥他們，這是對(duì)他們的一種傷害。但事實(shí)上，他們也是社會(huì)的一份子，也有自己的價(jià)值和作用。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的差異，并給予他們平等的機(jī)會(huì)和尊嚴(yán)。
第五段：總結(jié)（120字）
參加繪畫公益活動(dòng)不僅幫助弱勢(shì)群體實(shí)現(xiàn)了他們的藝術(shù)夢(mèng)想，也讓我在這個(gè)過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)和收獲。在活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到公益事業(yè)的重要性和對(duì)社會(huì)的影響力，也覺(jué)得自己的選擇是正確的。我將繼續(xù)努力為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，并希望通過(guò)藝術(shù)的力量傳遞愛(ài)與溫暖。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十
繪畫是一種表現(xiàn)自我、展現(xiàn)情感的藝術(shù)形式。在實(shí)踐活動(dòng)中，我經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成果。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了繪畫藝術(shù)的魅力和價(jià)值。
第二段：初學(xué)時(shí)的困惑
在一開始的繪畫實(shí)踐活動(dòng)中，我遇到了一些問(wèn)題。最初我只是隨意揮毫，期待奇跡出現(xiàn)。但結(jié)果往往令人失望，我畫出來(lái)的畫顯得凌亂、沒(méi)有重點(diǎn)。我深感自己能力的不足，對(duì)自己的繪畫才華產(chǎn)生了懷疑。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到實(shí)踐過(guò)程中的探索和實(shí)驗(yàn)非常重要，只有不斷地嘗試，才能夠找到自己的繪畫方式。
第三段：不斷的挑戰(zhàn)與突破
在后續(xù)的實(shí)踐過(guò)程中，我努力改變自己的繪畫習(xí)慣和思考方式。通過(guò)學(xué)習(xí)大師們的技巧和方法，我逐漸懂得了如何更好地表現(xiàn)主題。在繪畫的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了思考，思考作品中應(yīng)該表現(xiàn)的情感及理念，從而發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的作品更具有思想性和感染力，能夠引起觀者共鳴和反思。
第四段：筆墨改變?nèi)松?/p>
在繪畫的過(guò)程中，我養(yǎng)成了刻苦耐勞的習(xí)慣，更懂得了如何將思想和情感轉(zhuǎn)化為作品。這種轉(zhuǎn)移感知的能力逐漸影響了我的生活和思考方式。我開始用心去體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)探索世界的美妙與復(fù)雜。繪畫不再僅僅是一個(gè)形式上的藝術(shù)活動(dòng)，更成為了一個(gè)讓我愉悅和成長(zhǎng)的過(guò)程。
第五段：總結(jié)與展望
繪畫是一種表達(dá)自我的方式，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)我學(xué)到了探索、挑戰(zhàn)以及奮斗。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自我、理解了自我、展望了未來(lái)。盡管實(shí)踐道路并不總是平坦，但是這條道路一定會(huì)讓我繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。繪畫將是我未來(lái)創(chuàng)造中不可缺少的一部分。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十一
第一段：
前段時(shí)間，我參加了一次繪畫課。在這堂課中，老師讓我們自由發(fā)揮，并通過(guò)指導(dǎo)和提醒，不斷幫助我們完善作品。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了繪畫藝術(shù)的吸引力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)于繪畫產(chǎn)生了更深層次的理解和認(rèn)知。
第二段：
在參加繪畫課的過(guò)程中，我通過(guò)觀察和感受自然界中的事物，不斷提高自己的創(chuàng)作能力。在每幅作品中，我選擇了不同的對(duì)象，比如自然風(fēng)景、人物等，通過(guò)繪畫的手法和細(xì)節(jié)，使畫作更加真實(shí)生動(dòng)。在繪畫課上，我不僅學(xué)到了繪畫的技巧，更發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于某些事物的感悟和理解，從而更加深入地理解藝術(shù)和世界。
第三段：
在參加繪畫課的過(guò)程中，我不斷嘗試著創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自己。老師會(huì)提供一些思路和想法，但是最終的決定還是在我們自己。通過(guò)對(duì)于自己的想法和敘述，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和思考能力。在創(chuàng)作的過(guò)程中，思考不僅是關(guān)于畫面和顏色的搭配，更是關(guān)于人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。這樣的思考，不僅使我的作品更加優(yōu)秀，還讓我更加深入地了解每一幅作品背后的意義。
第四段：
參加繪畫課使我更加熱愛(ài)藝術(shù)，也更加認(rèn)識(shí)了自己的喜好和創(chuàng)作方向。從繪畫中，我感受到了自己的想象力和創(chuàng)造力，也更加自信和獨(dú)立。藝術(shù)永遠(yuǎn)是我們生活和社會(huì)的一部分，通過(guò)繪畫，不僅讓我們看到了不同的文化和歷史，還讓我們?cè)趧?chuàng)作中對(duì)于未來(lái)有著更多的期望和希望。
第五段：
繪畫的世界無(wú)限大，每個(gè)人都可以在其中探索和發(fā)現(xiàn)自己的天賦和追求。通過(guò)參加繪畫課，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和熱情，也認(rèn)識(shí)到了自己需要繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。藝術(shù)不僅是表現(xiàn)生活的一種藝術(shù)形式，更是一種探索和思考人類精神的方式。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，繪畫的技巧和思想將會(huì)給我?guī)?lái)更為深遠(yuǎn)的影響和體驗(yàn)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十二
我一直從小就對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，在學(xué)校的美術(shù)課上總是格外用心，但由于時(shí)間和機(jī)會(huì)的限制，一直沒(méi)有深入學(xué)習(xí)。后來(lái)通過(guò)朋友的介紹，我開始參加一個(gè)繪畫興趣班。在這里，我不僅學(xué)到了更多的技巧和知識(shí)，也感受到了深深的樂(lè)趣。下面就來(lái)分享一下我在繪畫興趣班中的心得體會(huì)。
第二段
在繪畫興趣班上，我感受到了老師的專業(yè)和用心。老師不僅教授了我們各種繪畫技巧和知識(shí)，還提供了很多繪畫實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們能夠不斷練習(xí)和提高。而且老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)我們犯錯(cuò)或者理解有誤，便會(huì)及時(shí)糾正并耐心講解，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加順暢。
第三段
除了老師對(duì)我們的用心指導(dǎo)，我感受到了繪畫作品所帶來(lái)的快樂(lè)。在繪畫過(guò)程中，我可以讓自己沉浸在畫面的構(gòu)思和細(xì)節(jié)中，將自己的情感和思想融入其中，感受到從無(wú)到有的滿足感。即使繪畫的過(guò)程中遇到困難，但每一次突破后，所帶來(lái)的自信和成就感都讓我有更多的勇氣和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
第四段
參加繪畫興趣班，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們都有著相同的愛(ài)好和追求，可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在班級(jí)中，大家通常會(huì)定期集體完成繪畫作品，這也增強(qiáng)了我們之間的交流和合作的能力。而且在這里，我也學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，更加理解世界的多樣性。
第五段
繪畫興趣班給了我很多，學(xué)到了很多。但這只是開始，繪畫的世界是無(wú)窮無(wú)盡的。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和精神，不斷提高自己的繪畫技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)秉持“藝術(shù)創(chuàng)造人類靈魂的美好世界”的信念，將自己的繪畫作品分享給更多的人和社會(huì)，為美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上便是我在繪畫興趣班的心得體會(huì)，這一次體驗(yàn)，不僅讓我更加了解自己，也讓我看到了繪畫的無(wú)限可能。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)持續(xù)享受這種從創(chuàng)作中獲得的美的享受，為自己和社會(huì)帶來(lái)更多的驚喜和成果！
參加繪畫活動(dòng)心得篇十三
第一段：引言（約200字）
近日，我參加了一場(chǎng)繪畫比賽。作為一個(gè)對(duì)繪畫充滿熱愛(ài)的人，這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)具有特殊的意義。在這場(chǎng)比賽中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也讓我更加明確自己的繪畫路線。通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了堅(jiān)持、創(chuàng)新和不斷努力的重要性。
第二段：堅(jiān)持與努力（約300字）
參加比賽前，我花費(fèi)了大量時(shí)間準(zhǔn)備。練習(xí)繪畫技巧、研究相關(guān)參賽要求、參觀藝術(shù)展覽，這一切都是為了讓自己的作品更加出眾。然而，隨著比賽逼近，我發(fā)現(xiàn)自己的作品與其他參賽者相比似乎還有所欠缺。但我沒(méi)有輕易放棄，而是決定更加努力。我加強(qiáng)了畫技訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了更多的繪畫知識(shí)，并且勇敢地嘗試了一些新的表現(xiàn)形式。這些努力最終得到了回報(bào)，我的作品在比賽中獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。這一切告訴我，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能在繪畫的道路上取得進(jìn)步。
第三段：創(chuàng)新與突破（約300字）
參加比賽讓我認(rèn)識(shí)到，獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的重要性。在比賽中，我看到了許多與自己截然不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)方式，這讓我開始思考如何打破常規(guī)，尋找屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。因此，在準(zhǔn)備比賽作品時(shí)，我嘗試了一些以往未曾涉足的主題和技法。這不僅讓我對(duì)繪畫有了更深入的理解，更讓我的作品更加突出和獨(dú)特。這次比賽的經(jīng)歷告訴我，繪畫需要勇敢地邁出一步，創(chuàng)新和突破才能使作品與眾不同。
第四段：臨場(chǎng)發(fā)揮與應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)（約200字）
在比賽中，我遇到了一些不可預(yù)料的困難和挑戰(zhàn)。在比賽的臨場(chǎng)創(chuàng)作中，我遇到了時(shí)間緊迫、靈感缺失等問(wèn)題。但我并沒(méi)有被這些困難擊倒，而是試圖保持鎮(zhèn)定，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我沉著地思考和籌劃，迅速調(diào)整了自己的繪畫節(jié)奏，最終完成了一幅滿意的作品。這給了我很大的信心，讓我相信只要有準(zhǔn)備和勇氣，臨場(chǎng)發(fā)揮也能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
通過(guò)這次繪畫比賽，我不僅增加了自己的繪畫技能和知識(shí)，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，認(rèn)識(shí)到了獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的價(jià)值。我也意識(shí)到，臨場(chǎng)發(fā)揮和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是繪畫成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的一部分。未來(lái)，我將更加努力地練習(xí)和學(xué)習(xí)，鍛煉自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，并不斷探索和創(chuàng)新，以不斷提升自己的繪畫水平。
總之，參加繪畫比賽對(duì)我的成長(zhǎng)意義重大。這場(chǎng)比賽讓我明白了堅(jiān)持與努力的重要性，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新與突破能力，并且讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和臨場(chǎng)發(fā)揮。這次比賽是我繪畫道路上的重要里程碑，我相信這次的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的繪畫發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十四
作為一個(gè)藝術(shù)愛(ài)好者，繪畫一直是我心中的向往，但由于年紀(jì)原因和忙碌的工作，我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去系統(tǒng)學(xué)習(xí)。直到最近，我決定報(bào)名參加了一家繪畫興趣班，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我獲得了很多體驗(yàn)和心得，以下是我對(duì)此的深刻體會(huì)。
第一段：興趣班的教師是我的藝術(shù)導(dǎo)師
興趣班的教師是我學(xué)習(xí)繪畫的重要導(dǎo)師。在課堂上，他給我們講解繪畫的基本要素和技巧，讓我了解了繪畫的規(guī)則，學(xué)會(huì)了正確的繪畫姿勢(shì)以及文字和色彩的搭配等，這些技能讓我感到非常有用。在畫一幅完美的作品前，我現(xiàn)在首先會(huì)思考作者的意圖、表達(dá)方式以及中心思想，以 acquire成長(zhǎng)，而教師的指導(dǎo)和建議也讓我更有信心去展現(xiàn)本身的創(chuàng)意。他們不僅僅教會(huì)了如何畫畫，還幫助我們提高觀察和想象的能力，為我們提供了藝術(shù)鑒賞的平臺(tái)。
第二段：從繪畫中感受到的樂(lè)趣
學(xué)習(xí)繪畫讓我在工作壓力之余獲得放松和愉悅。繪畫不僅加強(qiáng)了我對(duì)事物的觀察和想象能力，還增強(qiáng)了我的個(gè)人創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我的美感得到了很大提升，以及在繪畫中隨著時(shí)間推移，我逐漸獲得了快樂(lè)、自由和享受的樂(lè)趣，讓我所有的工作經(jīng)歷都變的無(wú)意義。每當(dāng)我把一張靜物畫到了一個(gè)完美的狀態(tài)，我的喜悅和滿足感是無(wú)法言喻的。
第三段：進(jìn)步只有在堅(jiān)持中才能實(shí)現(xiàn)
繪畫的學(xué)習(xí)過(guò)程并不是一蹴而就的.為了克服自己的困難和挑戰(zhàn),我必須要保持耐心和持續(xù)學(xué)習(xí)。每當(dāng)我在課堂上吸取學(xué)習(xí)素材與知識(shí)時(shí)，我會(huì)在課后花上兩三個(gè)小時(shí)重看內(nèi)容、練習(xí)和發(fā)揮所窺探到的靈感，這也是在繪畫道路上不斷進(jìn)步的重要策略。
第四段：繪畫讓我的人際間交往更和藹自信
參加繪畫課程，除了學(xué)習(xí)繪畫技巧外，還能夠結(jié)交到更多志同道合的朋友。在各種公共繪畫或者戶外寫生的活動(dòng)中，我的社交能力得到了很大提升，一系列的活動(dòng)更鼓勵(lì)我去接觸和溝通更多的人，與不同行業(yè)的職業(yè)人士分享他們的創(chuàng)意或者品牌故事。通過(guò)展示我的作品和那種從中獲得的不同的反饋，給我的信心提升提供了很大的幫助。
第五段：結(jié)合其他酷愛(ài)的興趣，進(jìn)行跨領(lǐng)域向?qū)?/p>
藝術(shù)和科技的融合在當(dāng)下階段是十分熱門的話題，為了讓我嘗試更全面的學(xué)術(shù)知識(shí)，我常常將自己學(xué)到的繪畫成果，有意識(shí)地整合進(jìn)我的技術(shù)工作中，并進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)。此外，我也將自己所愛(ài)好的音樂(lè)、旅游和攝影與繪畫結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也接受不同學(xué)科的主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容的挑戰(zhàn)，最終將這些學(xué)習(xí)成果巧妙的結(jié)合到一些一起，成為了一個(gè)更完整、更全面的視界模型。
總之，在我參加繪畫興趣班的這段時(shí)間里，經(jīng)歷了很多的波折和挑戰(zhàn)，但現(xiàn)在回想起來(lái)那也都變成了一種美好的回憶。這段時(shí)間，以及后續(xù)的學(xué)習(xí)修煉，不僅豐富了我的業(yè)余生活，還關(guān)鍵地推動(dòng)了我的個(gè)人發(fā)展和職場(chǎng)發(fā)展。在我看來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫，我得到的不僅是一種文化美感形式，更是一種全新的跨界思考方式，一種對(duì)于美和人性的更加深刻的理解，以及尊重和傾聽(tīng)不同觀點(diǎn)的胸懷。繪畫不僅是我生命中必不可少的一部分，它還讓我成為了更好的自己。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十五
繪畫是一件富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，多年以來(lái)，它一直是人們表達(dá)情感和思想的主要方式。近日，我參加了一場(chǎng)繪畫展覽，讓我更深切地認(rèn)識(shí)到了繪畫的魅力。下面我將分享我在此次展覽中的心得體會(huì)。
第二段：印象深刻的作品
展覽中的每一件作品都有著不同的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，但是其中有一幅作品深深地印刻在了我的心中。這幅畫是一幅動(dòng)物的肖像畫，其細(xì)節(jié)描繪和質(zhì)感刻畫讓我仿佛感覺(jué)到動(dòng)物就在眼前。我仔細(xì)觀察了它，從中感受到了藝術(shù)家對(duì)于繪畫技巧的熟練掌握和豐富的想象力。
第三段：藝術(shù)對(duì)于情感的釋放
參觀繪畫展覽，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)在表達(dá)情感方面的獨(dú)特價(jià)值。在角落里的一幅畫作中，畫家通過(guò)筆觸和色彩勾勒出了一個(gè)憂郁的形象，讓我感受到了一種深深的哀傷。這幅畫的細(xì)節(jié)之處處流露出畫家的情感，展現(xiàn)出了藝術(shù)對(duì)于人類情感的釋放和表達(dá)。
第四段：力量的表現(xiàn)
除了情感表達(dá)，繪畫還有著強(qiáng)大的表現(xiàn)力。在展覽中，我看到了很多畫家通過(guò)調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)和色彩搭配來(lái)達(dá)到不同的審美效果。例如，一幅擁有暖色調(diào)的畫作，讓人感到輕松、溫暖，給予了人們富有活力的感覺(jué)。這種力量的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到了繪畫更深層次的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
參加這次繪畫展覽，讓我了解到了繪畫對(duì)于人類情感和審美的深入影響。繪畫不僅僅是圖像、色彩和構(gòu)圖的堆砌，它是藝術(shù)家的心血和情感的延伸和釋放，是一種有力量的表現(xiàn)形式。我相信，今后我會(huì)更加關(guān)注繪畫藝術(shù)，并不斷深入探索其中的奧秘和魅力。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十六
繪畫，作為一種藝術(shù)形式，已經(jīng)受到了越來(lái)越多人的喜愛(ài)和追捧。而我，也是其中的一員。最近，我有幸參加了一次繪畫課程，得到了一些對(duì)繪畫的心得體會(huì)。
第一段：試水繪畫
剛聽(tīng)到要參加繪畫課程時(shí)，我半信半疑，畢竟我并不是資深畫家，甚至還沒(méi)有過(guò)正式的繪畫訓(xùn)練。但是，好奇心驅(qū)使我前往參加了這次課程。在上課時(shí)，老師讓我們先隨便畫些東西，以便他了解我們的繪畫程度。害羞的我，畫了一只簡(jiǎn)單的小鳥，盡管技巧不是很好，但我還是感到很滿足。老師鼓勵(lì)我們要自信，嘗試更多，不要擔(dān)心自己的技巧。
第二段：發(fā)現(xiàn)繪畫的樂(lè)趣
隨著課程的進(jìn)行，我開始意識(shí)到繪畫是多么有趣。通過(guò)畫筆，我可以抒發(fā)我的情感和想法，以自己的方式表達(dá)出來(lái)。每一次完成一幅作品時(shí)，都會(huì)感覺(jué)到真正的滿足感，就像是完成了一件有意義的事情。這種感覺(jué)是上癮的，并且讓人想不斷地畫畫。
第三段：克服困難
繪畫并不是一項(xiàng)易于掌握的技能，需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)。在繪畫的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如畫面不太協(xié)調(diào)，顏色不夠鮮明等。但是，通過(guò)老師的指導(dǎo)和一些必要的調(diào)整，這些問(wèn)題都能夠解決。逐漸地，我不僅能夠畫出比初學(xué)時(shí)更復(fù)雜的畫面，還能夠在繪畫中不斷思考和嘗試，挑戰(zhàn)自己。這些學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感和自信心是非常寶貴的。
第四段：體驗(yàn)不同風(fēng)格
在課程的后期，老師開始讓我們嘗試不同的風(fēng)格，比如寫實(shí)和抽象等。這是一次非常有趣的探索之旅，因?yàn)椴煌娘L(fēng)格可以帶給我們截然不同的感受和經(jīng)歷。它們使我更加了解自己的繪畫風(fēng)格，并讓我看到了繪畫的廣闊世界，也為我未來(lái)的繪畫道路打開了一扇門。
第五段：繪畫對(duì)我意味著什么
通過(guò)這次繪畫課程，我發(fā)現(xiàn)繪畫不僅是一項(xiàng)美好的愛(ài)好，也是我的一種表達(dá)方式。通過(guò)繪畫，我能夠突出自己的個(gè)性和情感，讓自己更加充實(shí)，更有靈魂。這個(gè)過(guò)程中，教練和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)也讓我感到溫暖。我相信，繪畫不僅是一種藝術(shù)形式，也是一個(gè)人探索和發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)程。繪畫，對(duì)我意味著一切。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十七
繪畫是一門充滿藝術(shù)魅力的創(chuàng)作活動(dòng)，通過(guò)畫筆在紙上表達(dá)內(nèi)心感受，不僅能夠培養(yǎng)審美情趣，而且可以釋放心靈的壓力。我有幸參加了一次繪畫活動(dòng)，并深刻領(lǐng)悟到了繪畫的樂(lè)趣和價(jià)值。在這次活動(dòng)中，我通過(guò)不斷筆觸的描繪，感受到了大自然的美好和人生的意義，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)探索繪畫藝術(shù)的決心。
首先，繪畫活動(dòng)給予了我一種獨(dú)特的體驗(yàn)。在這個(gè)瞬間，我仿佛成為了一個(gè)與世隔絕的藝術(shù)家，完全投入到我的創(chuàng)作之中。我可以自由地選擇題材，進(jìn)行構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，選擇顏色的搭配。這種自主性讓我感受到了一種無(wú)限的可能性，我可以隨意表達(dá)自己的情感和思想。而且，在畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪，我能夠親自感受到創(chuàng)作的過(guò)程，這種親身體驗(yàn)是任何其他媒介都無(wú)法代替的。
其次，繪畫活動(dòng)讓我更加敏銳地觀察世界。在繪畫過(guò)程中，我需要逐漸培養(yǎng)自己的觀察力，注意細(xì)節(jié)，并將其刻畫在畫面上。我開始更仔細(xì)地觀察事物的特點(diǎn)、光影的變化、色彩的變化等等。通過(guò)對(duì)大自然的觀察和挑戰(zhàn)，我開始發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)忽視的美麗景色，讓我對(duì)生活充滿了更多的喜悅和感激。繪畫不僅是一種技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)于生活感悟的提升。
此外，在繪畫活動(dòng)中我還體會(huì)到了專注的重要性。在這個(gè)喧囂嘈雜的世界上，人們往往容易分心，無(wú)法靜下心來(lái)專注做一件事情。而繪畫則需要我們?nèi)褙炞⒌靥幚砻恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是調(diào)色還是淡染，都需要我們集中精力。在一次次的嘗試中，我漸漸體會(huì)到了專注的魅力和意義。只有當(dāng)我真正地專注于手中的畫筆，我才能夠?qū)?nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致，也才能夠獲取繪畫帶來(lái)的滿足感。
最后，繪畫活動(dòng)讓我深切感受到了藝術(shù)的力量和價(jià)值。繪畫不僅能夠提升個(gè)人審美能力，還可以讓我們感受到美的力量和魅力。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，我能夠?qū)?nèi)心的情感和思考都融入到作品之中，在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己與世界的聯(lián)系更加緊密，與他人的溝通更加流暢。藝術(shù)的力量是無(wú)窮的，它可以點(diǎn)亮心靈，激發(fā)靈感，讓人們生活得更加精彩。
通過(guò)這次繪畫活動(dòng)的體驗(yàn)，我更加深刻地意識(shí)到了繪畫的樂(lè)趣和價(jià)值。繪畫不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種能夠讓我們從中汲取藝術(shù)的力量，喚醒內(nèi)心靈感的創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)繪畫，我能夠找到內(nèi)心的平靜，發(fā)現(xiàn)生活的美好。繪畫讓我更有創(chuàng)造力、更有耐心，也更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，用畫筆記錄每一個(gè)美好瞬間，用繪畫傳遞我的情感，讓藝術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十八
繪畫是一門藝術(shù)，它既可以表達(dá)情感，又是一種展示個(gè)人審美與創(chuàng)造力的途徑。近日，我有幸參加了一場(chǎng)繪畫比賽，在賽事中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，讓我更深刻地領(lǐng)悟到繪畫的藝術(shù)之美。
第二段：備賽心態(tài)
在參加繪畫比賽前，我充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的創(chuàng)作需要綜合技巧與思想的結(jié)合，因此我積極備賽。我花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)各種繪畫技法，并在實(shí)踐中不斷探索。此外，我還閱讀了許多繪畫大師的作品，通過(guò)欣賞他們的作品，我從中汲取靈感，提升自己的審美水平。
第三段：參賽經(jīng)歷
繪畫比賽是一項(xiàng)充滿緊張和刺激的活動(dòng)。在比賽中，我不僅要憑借自己的創(chuàng)意繪畫作品，還要在時(shí)間限制下完成。起初，我感到些許不適應(yīng)，但很快我就進(jìn)入了狀態(tài)。我用心聆聽(tīng)主題講解，努力理解主辦方想要表達(dá)的目的，而后展開自己的創(chuàng)作。在比賽期間，我克服了許多困難，也遇到了許多挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持下來(lái)了。我學(xué)會(huì)了在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，從中得到了很大的成就感。
第四段：評(píng)委點(diǎn)評(píng)
在比賽結(jié)束后，評(píng)委對(duì)我的作品進(jìn)行了評(píng)審并提出了寶貴的建議。他們贊賞了我的構(gòu)圖和用色技巧，認(rèn)為我成功地表達(dá)了主題。然而，他們也指出了我的不足之處，比如細(xì)節(jié)處理不夠到位和色彩運(yùn)用上的不夠豐富。這些評(píng)委的點(diǎn)評(píng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并對(duì)自己的繪畫技巧有了更深入的思考。我將這些寶貴的建議作為自我提升的方向，希望能夠成為更好的畫家。
第五段：收獲與體會(huì)
參加這次繪畫比賽，我不僅學(xué)到了許多繪畫的技巧，還學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的思考方法。在比賽中，我深刻體會(huì)到了繪畫藝術(shù)的無(wú)限魅力和快樂(lè)。我明白了藝術(shù)能夠傳遞情感，喚起共鳴；藝術(shù)也是一種表達(dá)自我的方式，讓我能夠更好地展示自己的內(nèi)心世界和個(gè)人獨(dú)特的審美觀。通過(guò)這次比賽，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們來(lái)自不同的地方，但我們都熱愛(ài)繪畫，對(duì)藝術(shù)有著共同的追求。
結(jié)論
繪畫比賽給我?guī)?lái)了許多收獲和成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在繪畫技巧和創(chuàng)作思路上的不足。我將以這次比賽為契機(jī)，繼續(xù)努力提升自己的繪畫技能和藝術(shù)水平。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的熱情，并將這份熱情轉(zhuǎn)化為對(duì)生活的熱愛(ài)與感悟，通過(guò)繪畫將自己的情感與思考傳遞給更多的人。參加繪畫比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我更加堅(jiān)定了要堅(jiān)持繪畫的信念，并為我未來(lái)的藝術(shù)道路鋪開了更廣闊的前景。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十九
在我小時(shí)候，總是喜歡用彩筆、顏料等各種工具在紙上畫畫。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的繁忙，我漸漸地失去了這個(gè)愛(ài)好，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有再畫過(guò)。不過(guò)，最近我又發(fā)現(xiàn)我對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此特地參加了一次繪畫興趣班。
第二段：什么是繪畫興趣班
繪畫興趣班，是由專業(yè)的繪畫老師開辦的。班級(jí)里有各種各樣的學(xué)生，有繪畫初學(xué)者也有繪畫達(dá)人。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和需要，開出適合他們的課程。傳統(tǒng)的繪畫興趣班通常會(huì)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的藝術(shù)才能，而現(xiàn)代的課程來(lái)自高質(zhì)量的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，研究如何將藝術(shù)技能與商業(yè)思維結(jié)合起來(lái)，以便在藝術(shù)領(lǐng)域中取得成功。
第三段：我的繪畫興趣班體驗(yàn)
在參加繪畫興趣班之前，我一直認(rèn)為，繪畫就是憑著自己的大腦來(lái)創(chuàng)作美麗的圖畫，但是在上了這個(gè)課程后，我改變了這個(gè)想法。通過(guò)參加老師發(fā)起的繪畫鏈接，我意識(shí)到自己不僅可以通過(guò)繪畫表現(xiàn)自己的想法和情感，還可以在與他人交流中發(fā)現(xiàn)更多的技法和思路。因此，通過(guò)參加這個(gè)興趣班，我深刻意識(shí)到了自己在繪畫中的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己在這一領(lǐng)域中的潛力。同時(shí)，教練們也非常悉心地指導(dǎo)我，給我提供了很多繪畫技巧和建議，使我在課程上有了大量的收獲。
第四段：我的收獲
通過(guò)參加這個(gè)繪畫興趣班，我收獲了很多，對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞也有了很大的提升。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在繪畫中更加注重細(xì)節(jié)，更加關(guān)注畫面的整體效果。其次，在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了不同的繪畫技巧，比如如何掌握配色、線條、調(diào)和等等，以及如何從生活和藝術(shù)中獲取靈感。最重要的是，這個(gè)繪畫興趣班讓我重新點(diǎn)燃了對(duì)繪畫的興趣，我愿意不斷地練習(xí)和探索，讓自己的繪畫技能得到不斷的提升。
第五段：結(jié)論
總之，我的這次繪畫興趣班體會(huì)非常棒。通過(guò)這個(gè)興趣班，我收獲了很多，不僅僅是技能方面的提升，還有自信和快樂(lè)上的增長(zhǎng)。參加藝術(shù)班不僅能夠創(chuàng)造出美麗的作品，還能夠啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)習(xí)者獲得一個(gè)全新的視角來(lái)看待自己的生活和周圍的世界。我希望未來(lái)我能夠有更多的時(shí)間，多參加一些課程，讓自己的藝術(shù)能力更上一層樓。
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