熱門美術(shù)書心得體會(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 15:30:06
熱門美術(shù)書心得體會(通用17篇)
時間:2023-10-31 15:30:06     小編:BW筆俠

心得體會是對于某一事件或經(jīng)歷的個人觀點(diǎn)和感悟的總結(jié)。在寫心得體會時,可以采用排比、對比、引用等修辭手法,使文章更具有說服力和吸引力。以下是一些成功人士對于心得體會的獨(dú)到見解,希望能對大家有所幫助和啟發(fā)。

美術(shù)書心得體會篇一

我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動,短短三天半的時間,聽課26節(jié),收獲頗多,回顧總結(jié)如下:

一、美術(shù)課堂形式多樣,活潑生動。

過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見,單一的教學(xué)模式只會在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中,出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式,大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球,記憶深刻。如:利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課,上成一堂“古代面具情景表演課”,首先對各類面具先進(jìn)行知識的初步講解,再給出音樂,學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演,大大激勵了學(xué)生的上課興趣。再如:東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課,把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞,激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議,在這樣一個隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識,真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué),整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。

二、教師備課精心,專業(yè)知識強(qiáng)。

一堂精彩的美術(shù)課,教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中,首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù),再對美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞,并從生活其它作品中如:著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù),而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生,讓學(xué)生積極的發(fā)言,談出自己的感想,讓學(xué)生得到情感上的提升,課堂設(shè)計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品,王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人,無不顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)功底。

三、美術(shù)課堂立足于生活,超越課堂。

課堂是學(xué)生成長的搖籃,美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活,并應(yīng)用于生活的特點(diǎn),使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,領(lǐng)會到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中,寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計》一課,先從各種場合的文化衫穿著入手,讓學(xué)生體會生活中人們對文化衫的需求,再問:生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫,最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個活動設(shè)計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活,為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。

每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟,在學(xué)習(xí)別人長處的同時,我也在不停的反思自己,并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課,又讓我產(chǎn)生了以下的思索:

一、教師自身的素養(yǎng)對學(xué)生有巨大的影響。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時,在課堂的雙邊活動中,教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價值觀。

所以,我認(rèn)為:除了教學(xué),美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍,了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息,創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品,不斷充實(shí)自己,提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識。正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”??!如果每個美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底,有豐富的學(xué)識,有獨(dú)特的創(chuàng)作精神,必定會形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并博得學(xué)生深深的敬佩。

二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。

在聽課的過程中,我還發(fā)現(xiàn),在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著:教師為主,學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動,也無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上,教學(xué)知識方面的問題,教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問,給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生自主探尋答案;有些問題設(shè)置后,教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn),可以抱著“我也不清楚,我們一起來琢磨”的態(tài)度,從而激發(fā)調(diào)動起學(xué)生的探究性。這也對教師提出了更高的要求,教師的課前備課要更加完善深入,事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題,并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。

三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性,更應(yīng)注重對學(xué)生情感的體驗(yàn)和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

初中的美術(shù),應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗(yàn)上更加豐富,也更有思想,所以我認(rèn)為,在多樣化的課堂形式中,教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學(xué)生講的:“在欣賞藝術(shù)作品的時候,作品的形式美很重要,但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術(shù)教師,應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素,并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣,培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。

總之,一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識的,一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),探索、實(shí)踐。我想,為人師者,就是要不斷完善自己,讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土,讓每一堂美術(shù)課,每一個美術(shù)教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝!

美術(shù)書心得體會篇二

下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們在中學(xué)時也見到過,那么請你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時震撼了全國人民。的確,多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時思緒萬千、熱淚滾滾,產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初,它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖,飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象,深深的打動了無數(shù)中國人的心,在我國美術(shù)具有劃時代的意義。

《父親》作者簡介:羅中立,1948年出生于重慶郊區(qū),幼年在父親影響下學(xué)畫,1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年,1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè),1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí),1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國,一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動:在當(dāng)代美術(shù),除了時期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外,直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴:就這點(diǎn)而言,人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。

被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因,羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作,并沒有引起藝術(shù)批評家和媒體太多的重視。

有一點(diǎn)是可以肯定的:繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景,羅中立才有意回避過去所取得的成就,而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義,用包容的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練,羅中立無論是在內(nèi)容,題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》,并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說,20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個統(tǒng)一的文化體系。

美術(shù)書心得體會篇三

通過這次聽課活動,我很受觸動,作課老師在課堂上的表現(xiàn),讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時間的積累而提高的,下面談?wù)勎业男┰S感受。

一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師,他們在教學(xué)的語言表述上很具親和力,能時時吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們在平時教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗(yàn)積累。

二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實(shí)的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師,在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時,師生合作展示“撒鹽”法,廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時,變換石頭方向設(shè)計圖案的手法,讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨(dú)特魅力。

三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽,都有它的獨(dú)到之處,即都有其閃光的地方,凸顯智慧的地方,給人啟迪的地方。這些亮點(diǎn)讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。

這次教學(xué)比武觀摩活動,使我對美術(shù)課評價的觀點(diǎn)更加鮮明,一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì),主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮:比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣,是不是學(xué)會了一些知識,是不是掌握了一些技能,是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法,情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。

在分析教師們教學(xué)方法的同時,我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神,沒有付出哪來成果?一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣,又要讓學(xué)生學(xué)有多得,教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備,還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識,苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣,課上課下多關(guān)注學(xué)生,才能無愧于那幫可愛的孩子們。

美術(shù)書心得體會篇四

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應(yīng)用于下個學(xué)期的工作中,讓工作更加完善,對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認(rèn)真反思改進(jìn),避免以后的工作中再次發(fā)生?,F(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。

在本學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教七個班級的美術(shù)課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué),并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一節(jié)課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,另外,授課根據(jù)得失及時寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、教研活動

積極參加學(xué)校教研組的教研活動,認(rèn)真做好聽課、評課,通過教研活動我積極向老教師請教教學(xué)中的難題,改善自己的教學(xué)水平。

3、興趣小組工作情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,經(jīng)過多方面的考慮,決定在每周三、四的課外活動時間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動,興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹,石膏幾何素描寫生,已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個別問題,在請教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。

在課堂之余,我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己,完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

我反思本學(xué)期以來的工作,在學(xué)生進(jìn)步的同時,也在思量著自己在工作中的不足,在以后的工作中,爭取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn):

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色,有創(chuàng)意的東西還不夠多,還缺乏個人的教學(xué)特色,硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,取人之長,補(bǔ)己之短,努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),以不斷提高個人的教學(xué)能力。

總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

美術(shù)書心得體會篇五

美術(shù)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科,通過觀察、表達(dá)和創(chuàng)造藝術(shù)作品,呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺形式。在研究美術(shù)的過程中,我深刻體會到了美術(shù)的魅力和意義。通過對藝術(shù)作品的研究和分析,我對美術(shù)藝術(shù)的本質(zhì)和表達(dá)途徑有了更深入的理解。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),分享我對美術(shù)論心得的體會。

首先,美術(shù)是一門關(guān)于感知和交流的語言。藝術(shù)家通過各種形式的表達(dá),將內(nèi)心思想和情感轉(zhuǎn)化為具有觀賞性的藝術(shù)作品。從繪畫、雕塑到攝影,每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的表現(xiàn)方式。通過學(xué)習(xí)美術(shù),我發(fā)現(xiàn)觀念的靈感可以通過繪畫、色彩的運(yùn)用、形態(tài)的塑造以及構(gòu)圖的設(shè)計來傳達(dá)和溝通。一幅藝術(shù)作品往往不僅僅是畫面的一種表面形式,更是藝術(shù)家內(nèi)心世界的一種深入表達(dá)。通過欣賞和分析美術(shù)作品,我們能夠進(jìn)一步理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和情感表達(dá)。

其次,美術(shù)是一門培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力的學(xué)科。在美學(xué)理論的指引下,學(xué)習(xí)美術(shù)可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)特的審美意識和品味。通過對藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞和研究,我們能夠感受到形式和內(nèi)容之間的相互關(guān)系,進(jìn)一步提高自己對美的敏感度和欣賞能力。同時,美術(shù)也是一個非常適合發(fā)揮創(chuàng)造力的學(xué)科。在自由的創(chuàng)作環(huán)境中,我們可以嘗試各種表現(xiàn)方式和媒介,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)自己的思想和情感。通過學(xué)習(xí)美術(shù),我不僅提高了我的藝術(shù)修養(yǎng),也增強(qiáng)了我的思維能力和創(chuàng)造力。

再次,美術(shù)是一門可以促進(jìn)文化交流和理解的學(xué)科。不同地域和文化背景下的藝術(shù)形式具有獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)不同文化的藝術(shù)作品,我們可以了解和體驗(yàn)不同文化的精神內(nèi)涵和審美觀念,進(jìn)而促進(jìn)文化之間的交流和理解。藝術(shù)作品是一個無語的語言,能夠打破語言的障礙,將情感和思想傳遞給世界的其他地方。自我了解這個領(lǐng)域,我開始有更多的興趣去出現(xiàn)在不同地點(diǎn)的美術(shù)展廳并細(xì)致了解展出的每一個展品,甚至找到和藝術(shù)家進(jìn)行交流。在這個過程中,我體會到了藝術(shù)的純真魅力,感受到了文化之間的共通性。通過分享和交流,我們可以更好地欣賞和理解不同文化的藝術(shù)作品。

最后,美術(shù)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)科。藝術(shù)是一個非常廣闊的領(lǐng)域,具有無窮無盡的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)空間。學(xué)習(xí)美術(shù)需要不斷提升對藝術(shù)理論和技術(shù)的了解,同時也需要不斷實(shí)踐和探索。在學(xué)習(xí)過程中,我們需要不斷接觸不同類型的藝術(shù)作品,同時也需要勤于思考和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以不斷提高自己的技藝水平和創(chuàng)作能力,掌握更多的美術(shù)表現(xiàn)方式,使自己的創(chuàng)作更加成熟和有深度。

綜上所述,美術(shù)是一門充滿魅力和意義的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)和欣賞美術(shù)作品,我們可以體會到藝術(shù)的表達(dá)力和感染力。通過創(chuàng)作和實(shí)踐,我們可以培養(yǎng)自己的審美情趣和創(chuàng)造力。通過交流和分享,我們可以促進(jìn)文化之間的理解和交流。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,我們可以不斷提高自己的藝術(shù)水平和素養(yǎng)??傊?,學(xué)習(xí)美術(shù)是一種很有意義的經(jīng)歷,它可以豐富我們的生活,提升我們的審美能力,增加我們的文化素養(yǎng)。我相信通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就是完全可能的。

美術(shù)書心得體會篇六

美術(shù)組是一個收獲滿滿的組,我們的主要任務(wù)是為學(xué)校、為社區(qū)、為節(jié)日加入色彩、添元?dú)?。今年,美術(shù)組參與了許多活動,讓我深刻地感受到了美術(shù)的力量。

第一段:策劃

今年的美術(shù)組隨時隨地都在忙著策劃。我們首先會了解活動的背景與目的,隨后組織討論并確定主題、色彩、元素等要素。每一次的討論都會聽取成員的想法與建議。美術(shù)組的組長們發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)能力,在討論中引導(dǎo)我們探討適合該活動的主題和風(fēng)格。在策劃過程中,我們每個人都盡力發(fā)揮創(chuàng)意,共建活動的方案。

第二段:制作

一旦確定了方案,我們便進(jìn)入了制作環(huán)節(jié)。從美術(shù)組最年長的一員到新加入的組員,每個人都會獨(dú)立完成自己分內(nèi)的任務(wù)。我們各司其職,有人負(fù)責(zé)畫畫,有人負(fù)責(zé)設(shè)計構(gòu)思,還有人負(fù)責(zé)配色搭配。即使是同一個插畫制作,不同的成員也會以不同的方式來呈現(xiàn)。我認(rèn)為,這種創(chuàng)意與技巧的結(jié)合,讓我們的作品更獨(dú)特、更有生命力。

第三段:協(xié)調(diào)

當(dāng)然,在制作階段難免會有各種小問題,比如說人手不足、材料短缺等等。在這種情況下,美術(shù)組組長們會與大家協(xié)作,想出解決方案。組長提供的有效方案,讓我們減輕了負(fù)擔(dān),也讓我們更加信任他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在協(xié)作中,我們也學(xué)會了相互幫助、相互支持的品質(zhì)。

第四段:展示

制作完美術(shù)作品,還需要在活動現(xiàn)場裝置、擺放、布景。在這種情況下,我們暴露出很多不足之處,也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。比如:有一次,我們參加了校園文化節(jié),當(dāng)場裝飾出現(xiàn)了安卓和蘋果之間的排隊(duì)狀況,我們意識到了活動現(xiàn)場布置的重要性,讓大家都擺滿精神的干活是很重要的。

第五段:總結(jié)

經(jīng)過這段時間的美術(shù)組活動,我們不僅收獲了友情,也鍛煉了自己的能力。在美術(shù)組中,我們學(xué)會了更好的交流合作,也學(xué)會了在困難面前堅(jiān)持努力,我覺得這都是很好的鍛煉。在心得體會中,我意識到:作為一個團(tuán)隊(duì),特別是美術(shù)團(tuán)隊(duì),成就與領(lǐng)導(dǎo)固然重要,但更重要的是合作與尊重。在未來的美術(shù)工作中,我們會發(fā)揚(yáng)這些精神信條,并且繼續(xù)發(fā)掘美術(shù)的魅力。

美術(shù)書心得體會篇七

通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí),使我了解到:新課程改革的今天,一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?主要從四點(diǎn)入手:

文中說:“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?!蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會,師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的,要建立新型的師生關(guān)系,這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍,又發(fā)展了學(xué)生的個性,使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。

在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?!皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個性,并給與學(xué)生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識儲存,嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用。”我就發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時,解決難題的能力欠缺,要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)新。

使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,改變灌輸教材知識的局面,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,改變灌輸教材知識的局面,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。

選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動;用第二課堂的時間,帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動。如:少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動等。

美術(shù)書心得體會篇八

在我參加美術(shù)EEPo課程的這段時間里,我不僅學(xué)習(xí)到了各種美術(shù)知識和技巧,還收獲了一些關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作和審美的心得體會。首先,在美術(shù)EEPo課程中,我深刻體會到了藝術(shù)的自由和創(chuàng)造力,其次,通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的作品,我對不同的藝術(shù)風(fēng)格有了更深入的了解,接著,通過精心練習(xí)和獨(dú)立創(chuàng)作,我感受到藝術(shù)進(jìn)步的喜悅和成就感,最后,在EEPo課程中,我也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

首先,藝術(shù)EEPo課程給予了我充分展現(xiàn)自己創(chuàng)造力的機(jī)會。在課程中,我有機(jī)會自由地表達(dá)自己的想法和感受,不受限制地進(jìn)行創(chuàng)作。而這種自由和創(chuàng)造力的體驗(yàn),讓我更深刻地理解了藝術(shù)的魅力所在。在創(chuàng)作過程中,我能夠盡情地發(fā)揮想象力,大膽地嘗試新的創(chuàng)意和技巧。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我享受到了藝術(shù)帶來的快樂和滿足感,也更加堅(jiān)定了我對美術(shù)的熱愛和追求。

其次,通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的作品,我對不同的藝術(shù)風(fēng)格有了更深入的了解。在課程中,我們學(xué)習(xí)了各種不同的藝術(shù)風(fēng)格,包括印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等等。通過研究和欣賞這些經(jīng)典作品,我不僅了解了各種藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和風(fēng)格特點(diǎn),也對藝術(shù)史有了更全面的認(rèn)識。每一幅作品都有其獨(dú)特之處,它們的創(chuàng)作背后蘊(yùn)含著藝術(shù)家的思想和情感,這使得我對藝術(shù)有了更深刻的理解和欣賞。

接著,通過課程中的精心練習(xí)和獨(dú)立創(chuàng)作,我感受到了藝術(shù)進(jìn)步的喜悅和成就感。在美術(shù)EEPo課程中,我們進(jìn)行了許多基礎(chǔ)繪畫技巧的練習(xí),例如素描、水彩、油畫等等。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐,我漸漸掌握了一些基本的繪畫技巧,并且在自己的獨(dú)立創(chuàng)作中得以運(yùn)用。每當(dāng)我完成一幅作品,看到自己的進(jìn)步和成長,我都會感到無比喜悅和滿足。這種成就感不僅激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,也增強(qiáng)了我對美術(shù)的信心與熱情。

最后,在美術(shù)EEPo課程中,我也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。在某些課程項(xiàng)目中,我們需要與同學(xué)們一起合作完成作品。通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作和互相配合,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我們的創(chuàng)作更加豐富多樣,也增加了樂趣和挑戰(zhàn)。這種合作經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個道理,藝術(shù)不僅僅是獨(dú)立創(chuàng)作的過程,更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。

總之,在美術(shù)EEPo課程中,我獲得了許多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作和審美的心得體會。藝術(shù)的自由和創(chuàng)造力、對不同藝術(shù)風(fēng)格的深入理解、藝術(shù)進(jìn)步的喜悅和成就感、以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這些都是我在課程中所體會到的。這些經(jīng)歷和體會將成為我未來進(jìn)一步追求藝術(shù)的動力,并繼續(xù)塑造我作為一個藝術(shù)家的身份。美術(shù)EEPo課程不僅開闊了我的眼界和思維,更讓我認(rèn)識到藝術(shù)對于個人和社會的重要性。我相信,在藝術(shù)的世界里,我將繼續(xù)追求創(chuàng)造和表達(dá)的極限,給世界帶來更多美的喜悅。

美術(shù)書心得體會篇九

美術(shù)是一門獨(dú)特而充滿魅力的藝術(shù)形式,對于一位美術(shù)生來說,參與其中是一種難忘的經(jīng)歷。作為一名美術(shù)生,我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中收獲了許多寶貴的心得體會。本文將從創(chuàng)作、實(shí)踐、觀察、沉浸和成長五個方面展開闡述,以表達(dá)我對美術(shù)生活的理解和感悟。

首先,創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán)。通過創(chuàng)作,我學(xué)會了表達(dá)自己的心情和思想。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅,我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,將自己的思緒融入作品中。創(chuàng)作過程中的一瞬間,我會感到一種極大的滿足感,仿佛與藝術(shù)融為一體。創(chuàng)作讓我學(xué)會了耐心和堅(jiān)持不懈,即使遇到困難和挫折,我也會堅(jiān)持下去,直到作品完美呈現(xiàn)。

其次,實(shí)踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán)。只有在實(shí)踐中,我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運(yùn)用。在實(shí)踐中,我學(xué)會了不斷嘗試和探索,不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。通過實(shí)踐,我不斷克服自己的局限,不斷突破自己的創(chuàng)作技巧,不斷超越自己的藝術(shù)水平。實(shí)踐不僅是對自己能力的鍛煉,更是一次次成長的機(jī)會,通過實(shí)踐,我可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧,提高自己的繪畫能力。

第三,觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán)。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),只有通過觀察,我才能把握細(xì)節(jié),理解形式和色彩的表達(dá)。通過觀察,我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美,感受自然之間的和諧與神奇。當(dāng)我仔細(xì)觀察一個物體或景象時,我會發(fā)現(xiàn)它們細(xì)微的變化和不同的角度,這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源。觀察讓我變得更加敏銳和細(xì)致,拓寬了我的藝術(shù)視野,使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品。

第四,沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài)。當(dāng)我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時,我會忘記時間和周圍的環(huán)境,全神貫注地投入到作品中。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感,使我忘記一切煩惱和困擾。在沉浸中,我的創(chuàng)造力得以釋放,想法得以展現(xiàn),我會體驗(yàn)到繪畫的樂趣和魅力。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁,專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài),也是我成長的機(jī)會。

最后,美術(shù)生活讓我得以成長。在美術(shù)生活中,我不僅學(xué)會了繪畫技巧,還學(xué)會了思考和表達(dá)自己的見解。通過創(chuàng)作和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力,不斷追求更高的藝術(shù)境界。美術(shù)生活讓我對藝術(shù)充滿熱愛和敬畏,讓我對世界更加敏感和體貼。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求,更是一種成長和進(jìn)步的機(jī)會,它讓我變得更加自信和堅(jiān)定,成為了我人生中不可或缺的一部分。

總結(jié)起來,美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作、實(shí)踐、觀察、沉浸和成長中獲得了許多心得體會。通過創(chuàng)作,我可以表達(dá)自己的思想和感情;通過實(shí)踐,我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力;通過觀察,我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感;通過沉浸,我可以忘記煩惱和困擾;通過美術(shù)生活,我可以不斷成長和進(jìn)步。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄,它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力,成為了我生活中不可或缺的一部分。

美術(shù)書心得體會篇十

美術(shù)是一門獨(dú)特而神奇的藝術(shù)形式,通過繪畫、雕塑、攝影等形式,將藝術(shù)家內(nèi)心的情感與世界的美好展現(xiàn)給觀者。多年來,我一直熱愛并致力于美術(shù)創(chuàng)作,通過不斷的實(shí)踐和探索,我對美術(shù)有了更深刻的理解和體會。

首先,美術(shù)讓我學(xué)會觀察。在美術(shù)創(chuàng)作中,準(zhǔn)確的觀察是非常重要的。只有真正細(xì)致而深入地觀察,我們才能把握到事物的本質(zhì)和真相。透過繪畫,我開始認(rèn)真觀察周圍的環(huán)境、人物和物體,發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的特點(diǎn)和細(xì)微的差異。在日常生活中,我也開始注重細(xì)節(jié),觀察別人的表情、動作和環(huán)境的變化。觀察力的提高讓我對世界更加敏感和理解。

其次,美術(shù)讓我學(xué)會表達(dá)。藝術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的語言,通過各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,我們可以表達(dá)內(nèi)心情感、思想和觀念。通過繪畫,我可以將我內(nèi)心的喜怒哀樂以及對社會問題的思考表達(dá)出來。創(chuàng)作使我從心里得到解脫和宣泄,也讓我找到了一個表達(dá)自己的途徑。同時,美術(shù)也可以讓觀眾感受到我的情感和創(chuàng)意,與他們產(chǎn)生共鳴。這種交流和連接的感覺是令人獨(dú)特而滿足的。

第三,美術(shù)讓我學(xué)會思考。在美術(shù)創(chuàng)作中,需要藝術(shù)家思考和分析題材、構(gòu)圖、色彩等各個方面的問題。通過繪畫,我開始思考人物的內(nèi)在世界、社會問題的原因和解決方案等等。繪畫讓我意識到藝術(shù)的力量和影響力,它不僅僅是美麗的圖像,還可以傳遞信息并改變?nèi)藗兊乃伎挤绞?。美術(shù)讓我成為一個思考者,一個關(guān)注社會和人類問題的人。

再次,美術(shù)讓我學(xué)會耐心和堅(jiān)持。美術(shù)創(chuàng)作是需要耐心和堅(jiān)持的過程,一個作品的完成往往需要反復(fù)修改和調(diào)整。在藝術(shù)道路上,我遇到很多困難和挑戰(zhàn),但是我學(xué)會了堅(jiān)持下去,不輕易放棄。繪畫時,我可以專注在畫面上,時間流逝得不知不覺。通過繪畫,我也發(fā)現(xiàn)了耐心和堅(jiān)持給我?guī)淼某删透泻蜐M足感。這種感覺讓我在其他困難的領(lǐng)域也能夠堅(jiān)持不懈,追求自己的夢想。

最后,美術(shù)讓我享受生活。在美術(shù)的世界中,我可以放松身心,享受一個屬于我的寧靜時刻。繪畫讓我進(jìn)入了一個美妙的創(chuàng)作狀態(tài),讓我忘卻一切煩惱和壓力。在繪畫的過程中,我感受到了無限的快樂和滿足。畫筆在畫布上舞動,我仿佛進(jìn)入了一個與世界隔離的境界,和自己的內(nèi)心對話。美術(shù)讓我重新認(rèn)識和把握生活,讓我更加感激和熱愛所有美好的事物。

總結(jié)起來,美術(shù)給我?guī)砹撕芏鄬氋F而深刻的體會。通過美術(shù),我學(xué)會了觀察,學(xué)會了表達(dá),學(xué)會了思考,學(xué)會了耐心和堅(jiān)持,也學(xué)會了享受生活。美術(shù)的世界是一個開放而無限的世界,它使我充滿了創(chuàng)造力和熱情。我相信,美術(shù)將繼續(xù)陪伴我,并帶給我更多的驚喜和成長。

美術(shù)書心得體會篇十一

梁家莊小學(xué) 趙靜

高效課堂是一場“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂,教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備,課上靈活多變,課后認(rèn)真反思。

首先,課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,教師要有計劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備,有時會包括許多方面。如教學(xué)六年級《我的成長記錄》一課,為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材,課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍,而收集許多相關(guān)的歌曲,如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時,帶領(lǐng)學(xué)生了解各個國家不同時期的文明狀況;在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時,讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。

其次,“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心,教學(xué)形式靈活多樣,我的課堂我做主,引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn),激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新等,是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),也是需持之以恒的做法。

陶行知 說 : “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人?!痹诮虒W(xué)過程中要善于創(chuàng)新,善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子,新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時,用一個完整的童話故事串聯(lián)其中,從國王征集城堡的設(shè)計圖稿開始,到欣賞設(shè)計師的作品,再到自己為國王設(shè)計城堡,最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接,學(xué)生在童話故事中,不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。

著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“授之以魚,不如授之以漁?!痹诮虒W(xué)油畫棒刮畫的過程中,采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了這些方法。

俗話說:興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計茶具》一課時,先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景:精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演,讓孩子們在美術(shù)活動中充分體驗(yàn)祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時,為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆,讓學(xué)生欣賞,為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時,讓學(xué)生穿上自己制作的衣服,通過自我評價、相互欣賞,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,在大自然中學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面,摸一摸樹皮,感受一下表面的粗糙,逐漸感受物體表面肌理的概念,找一找學(xué)過的冷色、暖色,在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中,教師要從實(shí)際出發(fā),利用學(xué)生的好奇心,運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

在教學(xué)過程中,教師只有用心觀察,才能從中發(fā)現(xiàn)問題;只有用心思考,才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究,需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面,還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,都需要教師做個有心人,做到常思常想,常想常新,進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

最后,課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說:“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人。”課后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì),就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思,要對課前的準(zhǔn)備,教師、學(xué)生的情況,成功之處,不足之處,方方面面都要用心反思,做好記錄。勤,就是及時,要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。

美術(shù)書心得體會篇十二

美術(shù)是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式,它以獨(dú)特的畫筆技巧和創(chuàng)作方式,通過視覺的表達(dá)方式傳遞人們的情感和思想。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,我有了許多心得體會。首先,美術(shù)教育幫助我培養(yǎng)了自我表達(dá)的能力;其次,美術(shù)作為一種審美活動,使我更加關(guān)注生活中的細(xì)節(jié);此外,美術(shù)教育也讓我深入了解了不同文化背景下的藝術(shù)形式;最后,通過美術(shù)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到對待藝術(shù)作品需要一種獨(dú)立的主觀態(tài)度。

美術(shù)教育是培養(yǎng)自我表達(dá)能力的重要途徑。在美術(shù)課上,我學(xué)會了通過畫筆來表達(dá)自己的感受和思想。我們可以用線條、顏色、形狀等來表達(dá)自己的情感,將內(nèi)心的感受變成藝術(shù)作品。這種能力不僅僅體現(xiàn)在美術(shù)作品中,它還能在日常生活中發(fā)揮作用。比如,學(xué)會表達(dá)的能力,可以讓我們更好地與他人溝通,減少溝通障礙,促進(jìn)互相理解。此外,通過美術(shù)作品的創(chuàng)作,我們可以更好地認(rèn)識自己,了解自己內(nèi)心深處的想法和感受,讓自己更加自信和獨(dú)立。

美術(shù)作為一種審美活動,讓我更加關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)。在繪畫和觀察中,我開始注意細(xì)節(jié),并對它們加以感知和理解。比如,在畫一幅室內(nèi)場景時,我需要觀察家具的擺放、物品的細(xì)節(jié)和光線的變化。這讓我更加關(guān)注日常生活中的細(xì)節(jié),感受到一些平時容易忽視的美。我開始更加關(guān)注自然景色中的色彩變化和細(xì)微的變化,甚至在行走的路上,也開始注意到地面上的圖案和質(zhì)感變化。通過美術(shù)的學(xué)習(xí),讓我在生活中充滿了審美的眼光,提高了我感受美的能力。

美術(shù)教育也讓我深入了解了不同文化背景下的藝術(shù)形式。美術(shù)不僅僅是一門技巧,還是一種文化的表達(dá)。在美術(shù)課上,我學(xué)習(xí)了許多不同國家和時期的藝術(shù)作品。通過學(xué)習(xí)這些作品,我了解到不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和審美觀念。比如,中國的中國畫注重意境和墨韻,而西方的繪畫更加注重逼真和立體感。我也深入了解了古代藝術(shù)家的生活和思想,了解到了古代文化的繁榮和衰落。通過了解不同文化的藝術(shù)形式,我思考了不同文化對藝術(shù)的理解,拓寬了自己的視野。

通過美術(shù)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到對待藝術(shù)作品需要一種獨(dú)立的主觀態(tài)度。美術(shù)作品是藝術(shù)家的一種創(chuàng)作,它可以表達(dá)藝術(shù)家的情感、思想和審美觀念。在欣賞藝術(shù)作品時,每個人都有不同的感受和理解。這就需要我們有一種獨(dú)立的主觀態(tài)度來對待藝術(shù)作品。在美術(shù)課上,老師鼓勵我們獨(dú)立思考,表達(dá)自己對于作品的理解和感受。這讓我清楚認(rèn)識到,藝術(shù)作品的意義不僅僅體現(xiàn)在技巧方面,更重要的是看我們的主觀理解和情感投入。

綜上所述,美術(shù)教育幫助我培養(yǎng)了自我表達(dá)的能力,讓我更加關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),深入了解了不同文化背景下的藝術(shù)形式,并認(rèn)識到對待藝術(shù)作品需要一種獨(dú)立的主觀態(tài)度。美術(shù)不僅僅是一門技巧,更是一種審美活動,通過觀察和創(chuàng)作,我們能夠感受到生活中的美,豐富自己的內(nèi)心世界。

美術(shù)書心得體會篇十三

美術(shù)《畫廊》是一部讓人回味無窮的電影,它記錄了一個關(guān)于藝術(shù)與夢想的故事。導(dǎo)演通過細(xì)膩的鏡頭語言和動人的劇情,將觀眾帶入了畫廊這個神秘而又充滿魅力的世界。觀看這部電影讓我深受震撼,對藝術(shù)、人生和夢想有了更深入的理解。以下是我在觀影后的一些心得體會。

首先,美術(shù)《畫廊》通過細(xì)膩的畫面展現(xiàn)了藝術(shù)的美感。影片中的每個畫面都美不勝收,無論是城市的街景還是畫廊中的藝術(shù)品,都給人一種寧靜而又凝重的感覺。導(dǎo)演運(yùn)用了大量暗示與隱喻的手法,也讓觀眾在欣賞畫作的同時,聯(lián)想到更深層的含義。這種美感讓我癡迷,讓我對藝術(shù)有了更深層次的追求。

其次,《畫廊》通過講述主人公的成長故事,告訴我們追求夢想并不容易,但也是值得的。主人公在影片中經(jīng)歷了挫折、痛苦和努力,最終實(shí)現(xiàn)了他的夢想。這讓我明白,夢想不會隨隨便便地實(shí)現(xiàn),它需要我們?yōu)橹畩^斗,甚至做出一些犧牲。只有堅(jiān)持不懈,才能最終收獲成功。這一點(diǎn)對我來說是至關(guān)重要的,因?yàn)樗屛腋訄?jiān)定了追求夢想的決心。

第三,《畫廊》還讓我深刻地認(rèn)識到,藝術(shù)成就不僅僅是個人的事業(yè),更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。主人公在追尋自己夢想的過程中,不僅僅是在為自己創(chuàng)造機(jī)會,更是為了推動整個藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展。他用自己的作品打破了傳統(tǒng)的束縛,讓更多的人看到藝術(shù)的可能性。這種對藝術(shù)的責(zé)任感讓我深受鼓舞,也激發(fā)了我不斷努力成長的動力。

第四,《畫廊》還通過展現(xiàn)不同藝術(shù)家的作品和思想,讓我對藝術(shù)的多樣性有了更深層的認(rèn)識。影片中的每個藝術(shù)家都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和靈感,他們的作品各具特色,傳達(dá)出不同的情感和感受。這讓我認(rèn)識到藝術(shù)是多元而開放的,它能夠傳遞出無限的力量和思想。作為一個愛好美術(shù)的人,我深感自己還有很長的路要走,需要不斷學(xué)習(xí)和感悟。

最后,《畫廊》給我留下了深刻的思考,關(guān)于人生和藝術(shù)的問題。什么是真正的幸福?什么是真正的成就?這些問題一直困擾著我。而影片中的主人公通過追求自己的夢想,找到了屬于自己的幸福和成就。這讓我明白,每個人的幸福和成就是不同的,只有找到真正屬于自己的那一份,才能真正感受到人生的美好。

總的來說,美術(shù)《畫廊》是一部讓人深思的電影。它通過細(xì)膩的畫面、感人的劇情和豐富的思想內(nèi)容,讓觀眾對藝術(shù)、人生和夢想有了更深入的理解。觀影后,我更加堅(jiān)定了自己追求夢想的信念,同時也明白到藝術(shù)的偉大和多樣性。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈并且對藝術(shù)抱有真誠的熱愛,我們也能夠在這個美麗的畫廊中找到屬于自己的位置。

美術(shù)書心得體會篇十四

學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會

美術(shù)欣賞,顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動,是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略,產(chǎn)生喜悅,愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶人的情操,開闊視野,擴(kuò)大知識領(lǐng)域,經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我得到了一些心得體會。

我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品,對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席,中央文史館研究館員,北京中國畫研究會主席,北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作,留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等;出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。

齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索,了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征,否則畫得再似,也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察,力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊,常釣蝦玩;青年時期開始著手畫蝦;大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦;63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似,但還不夠“活”,于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦,放置在畫案上,每天都仔細(xì)觀察,畫蝦的手法也因此改變,他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時,他畫蝦已經(jīng)出神入化,在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇,與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對比,體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài),活潑、靈敏、機(jī)警,有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征,所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆,有墨色的深淺濃淡,表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛,腦袋中間用一點(diǎn)焦墨,左右二筆淡墨,于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明,由深到淺。蝦的腰部,一筆一節(jié),連續(xù)數(shù)筆,體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化,使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài),有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆,既有彈力,又有透明感。蝦的一對前爪,由細(xì)而粗,形似鉗子,有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出??此迫菀?,實(shí)則極難:畫得活,則蝦之生命自出;畫得僵硬了,也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛,似斷實(shí)連,直中有曲,紙上之蝦似在水中嬉戲游動,觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認(rèn)真與細(xì)膩,不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課,不但是因?yàn)檩p松,能欣賞到很多名人的畫作,同時可以知道他們背后的故事,感受到他們作畫時的心態(tài),覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面,是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動,美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體,那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價值的活動,同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上,美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的,絕對不是純粹的個人娛樂行為,而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴,使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動,美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價值,最后完成自己的使命。

我們生活中離不開審美活動的過程,即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏,豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目,心曠神怡,還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動手能力的表現(xiàn)。

中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與,導(dǎo)致大部分學(xué)生只會做試卷,表達(dá)能力非常欠缺,因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解,最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課,了解到的也只不過好似幾幅畫作而已,不要說了解畫家背后的故事,更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí),我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解,了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識,也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念??偟膩碚f就是初步的鑒賞能力,但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。

我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個人的影響很大,比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高,也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時間,還不如把這些時間用來學(xué)習(xí)其他的知識,覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué),了解不了解都是一樣的,可有可無,考試也不會考,干嘛要浪費(fèi)時間呢,只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識美術(shù)了解美術(shù),現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚,才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單,其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容,盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。

雖然一個學(xué)期的時間很快就過去了,美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多,但是我覺得我學(xué)到了很多的東西,讓我受益匪淺,所以我覺得什么東西都不能只看表面,要了解它的實(shí)質(zhì),才能對它做出客觀的評價。

讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會

楊玉枝

如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題?!霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造意識,又具有特定的功能性特點(diǎn),這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛,同時又與生活緊密相關(guān)?!霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和一定的動手實(shí)踐能力。因此,作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā),讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動,并要求學(xué)生將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課,這個觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識,在孩子們的早期生活時,教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計,學(xué)會自己布置房間,合理的布局構(gòu)成美感,生活中處處需要設(shè)計。讓從小學(xué)會動手做,十分重要。讓學(xué)生接觸材料,接觸工具,動手做出簡單的器物來,對生活物品進(jìn)行配置,為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的,從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識,對于提高未來人才素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。

“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出,能更好的讓學(xué)生通過感受,欣賞和表達(dá)等活動的方式,內(nèi)化知識,形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢,每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù),從某種意義上說,理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的,至少,在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊,當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的,欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分,而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中,“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng),逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受,認(rèn)識和理解,通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),形式和內(nèi)容特征,了解中外美術(shù)發(fā)展的概況,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。

“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破,從跨學(xué)科的角度,拓展學(xué)生的知識面,彌補(bǔ)各科課程的不足,加大了教育內(nèi)容的深度和廣度,提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力,并有效地運(yùn)用各科課程資源,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計教學(xué)方案時應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究,尋找美術(shù)各門類,美術(shù)與其他學(xué)科,美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點(diǎn),樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新,及時總結(jié)反思,設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。

我覺得上述四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的,每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重,又互相交融,緊密相關(guān),形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這樣才能在課堂中有目標(biāo),有計劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在輕松,愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對生活理解的方法??偠灾?,美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,把美術(shù)課上“新”上“活”。

美術(shù)講座心得體會

這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn),只要稍不留神,他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造,將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”,對幼兒來說是很難理解的,同時也會損害幼兒的自尊心、自信心,使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

美術(shù)書心得體會篇十五

上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課,課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉悅的活動中,體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,內(nèi)容和形式貼近兒童生活,符合學(xué)生心理。

從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看,邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計,在整個課堂教學(xué)中,始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式,來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。從課堂教學(xué)過程來看,邱老師很好地把握了教材的要求,始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣,進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo),從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。

綜合本節(jié)課,我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

從“聯(lián)想”到“看頭形,畫下來”,從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”, 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了,清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰,完成的較為順利。

作,互相幫助的精神,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo),使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中,樂于嘗試,不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能,并獲得豐富多彩的體驗(yàn),品嘗美術(shù)活動的樂趣。

現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特點(diǎn),往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過,過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式,讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整,怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào),用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白,學(xué)得迅速,激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣,也給他們帶來更多美的感受。

縱觀整個教學(xué)過程,我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是:

(一)對頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙,從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來,很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。

(二)由于教師年齡偏大,未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好,這也是我們每個教師需要努力改善的地方。

邱老師的這節(jié)課,根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計,整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式,把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來,學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài),是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動活躍的美術(shù)課。 總之,邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會,對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。

美術(shù)書心得體會篇十六

近年來,越來越多的家長意識到美術(shù)教育對孩子的重要性,因此報名參加美術(shù)培訓(xùn)的家庭也逐年增多。我也在孩子小學(xué)三年級的時候開始報名參加美術(shù)培訓(xùn)班。在經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)培對孩子的啟發(fā)和培養(yǎng)方式有很多值得家長和孩子們借鑒的地方。本文就將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深入探討美術(shù)培訓(xùn)的體會和心得。

第二段:美術(shù)培訓(xùn)班對孩子的啟發(fā)和激勵

美術(shù)培訓(xùn)班通常會注重對孩子們的啟發(fā)和激勵,在鼓勵他們自由發(fā)揮的同時,也會提供特定的學(xué)習(xí)資源和技巧指導(dǎo)。這樣的氛圍對孩子的學(xué)習(xí)和自我表達(dá)能力都有很大的幫助,也能讓他們更快地掌握基本的繪畫技巧和美術(shù)表現(xiàn)方法。同時,適度的競爭和展示環(huán)節(jié)也能夠激發(fā)孩子的自信心和創(chuàng)造力,讓他們更有動力認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索。

第三段:培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)觀察力和造型能力

美術(shù)作為一門精細(xì)的藝術(shù)表達(dá)形式,需要有良好的細(xì)節(jié)觀察能力和造型能力。在美術(shù)培訓(xùn)班中,通常會有很多針對細(xì)節(jié)分析和造型練習(xí)的方式,可以幫助孩子們更細(xì)致地體驗(yàn)世界和創(chuàng)作出更精美的作品。孩子透過美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠更好地感受到生活的美好和多元,以及自己與周圍的聯(lián)系和作用,這些將有助于他們終身受益。

第四段:美術(shù)培訓(xùn)班對家庭教育的整合

美術(shù)培訓(xùn)班并不僅僅是一個傳遞藝術(shù)技能的場所,它也可以提供更深層次的家庭和社會教育。由于不同的家庭環(huán)境和教育方式,許多孩子可能很難接觸到不同的美術(shù)領(lǐng)域和表達(dá)方式。而美術(shù)培訓(xùn)班中就可以通過老師和同班學(xué)生的分享和交流,使孩子們更加了解多樣化的藝術(shù)形式和文化背景。家長也可以通過這種方式,更深入地了解孩子們的想法和興趣,與孩子互動和互相理解的機(jī)會也會增多。

第五段:尾聲總結(jié)

總之,美術(shù)培訓(xùn)中蘊(yùn)含的啟發(fā)、培養(yǎng)、教育和溝通元素不僅能夠滿足孩子們對美術(shù)技巧和藝術(shù)創(chuàng)造的需求,也能夠幫助他們更好地認(rèn)識自我和世界,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才華。對于家長而言,多了解孩子的喜好、求知欲和交往行為等方面的特點(diǎn),能更為有效地培養(yǎng)和幫助孩子成長。在今后的教育和生活中,持續(xù)關(guān)注和鼓勵每一個孩子的創(chuàng)作和表現(xiàn),相信都能促進(jìn)人們理解和尊重多樣性的社會環(huán)境,為未來的和諧與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

美術(shù)書心得體會篇十七

作為一位美術(shù)愛好者,我一直認(rèn)為美術(shù)作為一門藝術(shù),不僅可以美化我們的生活環(huán)境,還能夠提高我們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,我深深地感受到了美術(shù)的魅力和學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性,并且得出了一些關(guān)于美術(shù)的心得體會。

第一段:藝術(shù)需要靈感和創(chuàng)造力

在我學(xué)習(xí)的過程中,最讓我感悟最深的是:藝術(shù)不僅需要技巧,更需要靈感和創(chuàng)造力。很多時候,即使大家學(xué)習(xí)的技巧一樣,但是達(dá)到的效果卻可能差異極大,這是因?yàn)槊總€人的靈感和創(chuàng)造力不同。因此,一個偉大的藝術(shù)家往往是不斷探索,并不斷尋找?guī)в徐`感和創(chuàng)造力的作品的一個過程。

第二段:藝術(shù)需要不斷的練習(xí)

美術(shù)并不是一種生來就能夠精通的技能,它需要不斷的練習(xí)。只有通過不斷地練習(xí),才能不斷地提升技術(shù)水平,并不斷探索到更深層次的表達(dá)方式。因此,對于學(xué)習(xí)美術(shù)來說,堅(jiān)持練習(xí)是非常重要的,而堅(jiān)持練習(xí)的同時,要不斷的探索自己的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。

第三段:藝術(shù)是情感的表達(dá)

在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,我們不僅可以學(xué)習(xí)到技巧和繪畫的知識,還可以從中體會到藝術(shù)是一種情感表達(dá)的方式。藝術(shù)作品往往是藝術(shù)家內(nèi)心的表達(dá),他們借助作品來表達(dá)自己的感受和情感。因此,一個好的作品往往需要表達(dá)出深層次的情感,而藝術(shù)家則需要具備直覺和洞察力,去發(fā)掘內(nèi)心深處的情感,然后將這種情感體現(xiàn)在作品中。

第四段:美術(shù)需要走進(jìn)生活

美術(shù)并不僅僅是一種藝術(shù),更是一種生活方式。美術(shù)可以讓我們感受到生活的美好和藝術(shù)的意義,并且可以使我們的生活更加美好和愉悅。因此,為了更好的學(xué)習(xí)美術(shù),我們需要將美術(shù)融入到生活中去,去發(fā)掘生活中的美感。只有當(dāng)我們將美術(shù)與生活緊密的結(jié)合在一起,我們才可以在美術(shù)中取得更好的發(fā)展和成長。

第五段:美術(shù)需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)美術(shù)不僅需要練習(xí)和發(fā)掘,更需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中,我們需要保持開放的心態(tài),不斷地尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會和方式。只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才能夠不斷地提升自己的藝術(shù)水平,并在美術(shù)領(lǐng)域中為自己創(chuàng)造更好的未來。

總之,美術(shù)是一種神奇的藝術(shù),學(xué)習(xí)美術(shù)不僅可以提高我們的藝術(shù)素養(yǎng),還可以讓我們更加深入的了解到生活的美妙之處。通過學(xué)習(xí),我們可以體會到藝術(shù)的靈感和創(chuàng)造力,以及藝術(shù)的情感表達(dá)。與此同時,學(xué)習(xí)美術(shù)也需要我們不斷地練習(xí)、發(fā)掘、積極探索和保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,只有懂得了這些,我們才能夠在美術(shù)領(lǐng)域中,學(xué)有所成,并獲得屬于自己的美術(shù)成就。

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