在總結(jié)中,我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),以便更好地發(fā)展自己??偨Y(jié)應(yīng)該針對(duì)性地提出問題并給出解決方案,具備實(shí)際操作性??偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)錯(cuò)失的機(jī)會(huì)、總結(jié)倒霉的經(jīng)歷、總結(jié)失敗的原因的過程。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇一
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教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1 師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)怎樣做一名好教師這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。十年樹木,百年樹人怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)
教學(xué)
工作,始終堅(jiān)持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,實(shí)事求是,公正嚴(yán)明,在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教,以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,從學(xué)生行為規(guī)范抓起,從每一名學(xué)生抓起,給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境,喚起了學(xué)生的自信,使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,戰(zhàn)勝自我,學(xué)會(huì)做人,努力成人,振作精神,奮發(fā)進(jìn)取。
2.樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師,他不幸患上了脊髓空洞癥,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民。古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像春蠶吐盡青絲,像蠟燭化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
3.提升專業(yè)技術(shù)能力,提升教師魅力。
首先,教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),就不能成為一個(gè)好教師。
其次,教師要增強(qiáng)理論深度,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容,將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來,在實(shí)踐中摸索、
總結(jié)
教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),提升人生品位。4、學(xué)會(huì)寬容,敬業(yè)愛生
愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,以愛心為前提,充分尊重學(xué)生個(gè)體,才能贏得學(xué)生的歡迎,也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待學(xué)生,教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性,從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外,凡偉大的教育家都是充滿愛心的人??鬃佑芯訉W(xué)道則愛人之語。
201x年xx月xx日
教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)習(xí)心得2
我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后,深受教育,深得啟發(fā),我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì):
一、要高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性。 百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源,是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展,必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用,必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授說:“支持一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能,更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生,這將成為新的時(shí)代要求,并被日益凸現(xiàn)出來?!痹趯W(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展過程中,管理、設(shè)施、教師、生源是四個(gè)關(guān)鍵性的因素,其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用,有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
表;銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”等方面的內(nèi)容?!盁o德不能當(dāng)教師”已成為大家的共識(shí)。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,以教育為事業(yè)追求;才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,才能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí),每年要根據(jù)新形勢(shì)、新要求,不斷地充實(shí)和完善,使之在保障師德建設(shè)的過程中有章可循、確有成效;而且更為可行,更為完善,更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系,形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度,建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。
三、
要著力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力素質(zhì)。通常說,師能即教師職業(yè)能力,有的學(xué)者指出:“熟練的教育教學(xué)技能,是師能;嫻熟的課堂駕御能力是師能;人際關(guān)系的處理能力,是師能;更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是師能;不斷探索力求創(chuàng)新,是師能;能微機(jī)、會(huì)電教、善科研,是師能?!奔訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要兩腳走路,師德和師能缺一不可。
謀人不謀人,教師之間坦誠(chéng)相待,互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上多幫助多支持,提高普通教師的業(yè)務(wù)能力;在生活上多關(guān)心,解決他們的實(shí)際困難。
我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神,努力做好本職工作,把學(xué)校的發(fā)展作為己任和第一要?jiǎng)?wù),奮發(fā)前進(jìn),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),為完成《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》大提出的“辦好人民滿意的教育”而不斷奮斗。
教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)習(xí)心得3
教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何,直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想敢創(chuàng)造的教師,才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生;只有個(gè)性的教師,才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生。因此,建設(shè)教師隊(duì)伍、完善教師隊(duì)伍,發(fā)展機(jī)制,是提高每一位教師綜合素質(zhì)關(guān)鍵。
我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后,深得啟發(fā),我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì):
一、建設(shè)教師隊(duì)伍要構(gòu)建合理評(píng)價(jià)機(jī)制
每一位教育工作者都能體會(huì)到,課改也得到大家廣泛支持。但在學(xué)校里,在新聞媒體中也屢屢看到,學(xué)校加班、加點(diǎn),學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原因有多種,但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒??荚嚦煽?jī)還是評(píng)價(jià)教師好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重,升學(xué)壓力過大,工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真實(shí)生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出:“負(fù)擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),接受了新理論。但在實(shí)際工作中,由于壓力太大,教師往往不敢運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思想、方法去教學(xué)。
建設(shè)教師隊(duì)伍,要對(duì)教師工作構(gòu)建合理評(píng)價(jià)機(jī)制。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:“改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能,發(fā)揮評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生,發(fā)展教師,提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐功能?!痹u(píng)價(jià)是改進(jìn)教育教學(xué)的動(dòng)力和源泉。目標(biāo)是為了促進(jìn)教師工作。評(píng)價(jià)是為教育教學(xué)服務(wù),其目的在于提高教育教學(xué)效果。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能,不要把評(píng)價(jià)當(dāng)做篩選與甄別的工具,要把評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)向?yàn)閷?dǎo)向、激勵(lì)等功能。評(píng)價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本,思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異,激發(fā)個(gè)體和主體精神,以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體,最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值,要逐步建立以教師自評(píng)為主,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與為輔。
二、建設(shè)教師隊(duì)伍要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制
作為工作在教學(xué)第一線教師,要適應(yīng)新課程改革的需要,必須更新觀念,不斷提高自身素質(zhì)。同新課程一起成長(zhǎng),以適應(yīng)新課程對(duì)每一位教師的要求?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出:“要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神。熱愛社會(huì)主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德,逐步形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有社會(huì)責(zé)任感,努力為人民服務(wù);具有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng),以及環(huán)境意識(shí);具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯體魄和良好心理素質(zhì),養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律一代新人?!边@些,學(xué)生應(yīng)具備素質(zhì),教師首先要具備。然后才能教得好學(xué)生。教師“一次教育終身受用”,單一性思維已落后于時(shí)代。以教師為中心,“師道尊嚴(yán)”,思想必須揚(yáng)棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。建設(shè)教師隊(duì)伍要針對(duì)教師工作特殊性,建立形式多樣,培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制,學(xué)校要以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面提高教師綜合素質(zhì),要利用各種講座、學(xué)習(xí)班組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施意見》。提高認(rèn)識(shí),明確新課程觀念。把握新教材特點(diǎn),立足課堂,積極探索新教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)改革深入發(fā)展。
三、建設(shè)教師隊(duì)伍要完善以人為本和民主管理機(jī)制
教育面向的主體是學(xué)生,進(jìn)行課改的對(duì)象也是學(xué)生。而看學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣,更多時(shí)候,還是從考試中來衡量。所以現(xiàn)在眾多家長(zhǎng)觀念還未轉(zhuǎn)變,他們還是看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是不是能得高分、滿分。家長(zhǎng)們普通認(rèn)識(shí),考上名牌大學(xué)才有希望。家長(zhǎng)們這一觀念和態(tài)度,不但直接影響學(xué)生,對(duì)老師也會(huì)產(chǎn)生一定壓力。建設(shè)教師隊(duì)伍,要為教師工作努力營(yíng)造寬松向上的內(nèi)外環(huán)境, 完善以人為本,民主管理機(jī)制。首先學(xué)校要努力營(yíng)造積極向上,大力宣傳素質(zhì)教育重要性,要使家長(zhǎng)普遍認(rèn)識(shí)到新課程改革處處體現(xiàn)了“以人為本”。教育改革是為了讓學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要,是全面貫徹素質(zhì)教育“以德育為中心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為重點(diǎn)”。其次,學(xué)校要完善以人為本,民主管理機(jī)制。作為教育管理者要努力為教師營(yíng)造和諧內(nèi)在環(huán)境,主動(dòng)為教師排憂解難,要完善以教代會(huì)。民主管理機(jī)制任何改革措施,要充分尊重教師,體現(xiàn)民主。要認(rèn)識(shí)到教師是課程改革積極支持者、推進(jìn)者和具體執(zhí)行者。教師只有在寬松文化氛圍里,才敢于表達(dá)思想,才有可能與他人合作,積極探索改革途徑,尋找穩(wěn)妥方法,從而敢于改革,勇于嘗試,使得課改有條不紊地進(jìn)行。
課程改革是循序漸進(jìn)過程,只有完善教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,才會(huì)讓這一處處滲透“以人為本”的新理念的教育改革取得預(yù)期效果;才能使教育課程改革成功。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇二
中河小學(xué)一所6個(gè)班級(jí)的農(nóng)村完小,全校12名教師,其中一名長(zhǎng)代教師,三名臨代教師,一名民師轉(zhuǎn)正教師,一名高師預(yù)備班畢業(yè),三名社會(huì)招聘教師,三名師范畢業(yè)教師,師資情況差強(qiáng)人意,但是,中河小學(xué)要想立足,就必須抓好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,要辦好一所學(xué)校,最基本、最重要、最有效的措施,就是要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)。這是中河小學(xué)治校的根本。在過去的一年中,我們學(xué)校從以下幾個(gè)方面扎實(shí)開展教師隊(duì)伍建設(shè)。
身教勝于言傳,學(xué)校工作要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,校長(zhǎng)必須身先士卒,深入教學(xué)工作第一線,了解教師工作的辛苦,這樣學(xué)校管理的各項(xiàng)措施才能順利實(shí)施。一方面在教研活動(dòng)中要勇作領(lǐng)頭雁。除平日經(jīng)常聽教師們的課外,每學(xué)年我都為教師們上幾節(jié)公開課,每次公開課我都認(rèn)真?zhèn)湔n,切實(shí)達(dá)到示范課的目的,使教師們聽后心服口服,學(xué)有所得。校長(zhǎng)率先垂范,行政領(lǐng)導(dǎo)自然不甘落后,都紛紛勇挑重?fù)?dān):總務(wù)應(yīng)老師擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教導(dǎo)董老師擔(dān)任五年級(jí)的語文和2班音樂教學(xué)工作。大隊(duì)輔導(dǎo)員諸建斌甚至擔(dān)任2班(不是平衡班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。行政領(lǐng)導(dǎo)都這樣肯挑重?fù)?dān),教師們還會(huì)有意見嗎?他們對(duì)學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)也都能毫無怨言地接受。
這是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)又一方案。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,校長(zhǎng)只有關(guān)心教師,設(shè)身處地為教師著想,幫教師解決工作、生活上的難題,才能更好地穩(wěn)定教師隊(duì)伍,調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性。比如:我校的勞欣欣老師,由于她的家庭情況比較特殊,經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐疹櫳眢w垂危的父親而不能來校上課,學(xué)校并不因此給她工作上的壓力,教導(dǎo)處幫她解決課務(wù)問題,使她能安心處理好家務(wù)事,感受到學(xué)校的溫暖。比如:王平柏老師,其妻子生病住院,學(xué)校專程前往探望。
過重的工作壓力讓老師們常常累得喘不過氣來??吹竭@一情況,??倓?wù)處與行政領(lǐng)導(dǎo)商議,帶老師們外出學(xué)習(xí)考察,既開拓了眼界,也緩解了壓力。
心系教師,全心全意為教師著想,是我校行政領(lǐng)導(dǎo)一貫的工作目標(biāo)與工作作風(fēng)。
行政領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的學(xué)歷進(jìn)修,鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修。到目前為止,已有兩位教師獲得本科學(xué)歷,四位教師即將完成本科的學(xué)歷進(jìn)修。其他年輕教師都已達(dá)到大專學(xué)歷水平。
作為一所農(nóng)村完小,外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較小,但我們積極為全體教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),通過"請(qǐng)進(jìn)來""送出去""集中培訓(xùn)"等方式促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。如上學(xué)期與本學(xué)期,我們除了積極參加市鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)外,還主動(dòng)送各科教師到慈溪、寧波參加寧波大市級(jí)與全國(guó)級(jí)別的教學(xué)研討課,鼓勵(lì)教師多方取經(jīng),促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。
雖然我校的在職教師只有八位,其中包括兩位即將退修的老教師,但老師們參加各類鎮(zhèn)、市級(jí)的競(jìng)賽積極性較高,比如:上學(xué)期鎮(zhèn)級(jí)論壇,我校有兩名教師參加,超額完成了上級(jí)分派的任務(wù),分獲二、三等獎(jiǎng);學(xué)科設(shè)計(jì)比賽,我校一名教師代表本鎮(zhèn)參加市級(jí)英語學(xué)科設(shè)計(jì);近幾年來,余姚市論文案例評(píng)比,我校教師踴躍參加,每年都有教師獲獎(jiǎng)。
學(xué)校重視對(duì)每位教師教學(xué)工作的不定期檢查。期初、期中與期末,由教導(dǎo)處做好教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查與反饋工作;平時(shí),行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行不定期的推門聽課,翻看備課本與所上課是否一致,并將檢查與聽課情況作為期末教師考核內(nèi)容之一。由此,使每位教師都能扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,不上無準(zhǔn)備之課,不做無批改之作業(yè),使我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)處于領(lǐng)先地位。
"麻雀雖小,五臟俱全",雖是一所規(guī)模甚小的農(nóng)村完小,但所有的工作卻一樣都不能少,一樣都馬虎不得。要想小學(xué)校能有立足之地,抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。與那些比較優(yōu)秀、先進(jìn)的學(xué)校相比,我校在抓教師隊(duì)伍建設(shè)中也還存在著一些不足:
1、學(xué)校課題開發(fā)與研究的氛圍不夠濃厚。老師們更熱衷于自己的學(xué)科教學(xué),搞課研的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱,行政處在這方面對(duì)教師的培訓(xùn)力度也不夠。
2、至今還無一人參加余姚市教壇新秀的評(píng)比。除了個(gè)人心理素質(zhì)較差之外,還與老師們無參加市級(jí)公開課的經(jīng)驗(yàn)有一定關(guān)系。
在今后的工作中,還要將校本研修工作進(jìn)一步落實(shí)到每位老師,鼓勵(lì)老師積極參與教科研活動(dòng),為老師們搭建好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái),使年輕教師能"走出去"。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇三
(2014年5月9日 黃作民)
紅谷灘新區(qū)九龍湖學(xué)校是2009年10月經(jīng)新區(qū)工委管委會(huì)批準(zhǔn),由新建縣生米鎮(zhèn)劃入我區(qū)管轄范圍內(nèi)的四所村完?。O業(yè)小學(xué)、后坊小學(xué)、安豐小學(xué)、富鄉(xiāng)小學(xué))、兩所村小
教學(xué)
點(diǎn)(源頭村小教學(xué)點(diǎn)、望石崗村小教學(xué)點(diǎn))整合成立的一所區(qū)屬學(xué)校,承擔(dān)九龍湖片區(qū)的義務(wù)教育任務(wù)。2009年至2011年7月由紅谷灘新區(qū)九龍湖管理處代管。2011年8月新一屆班子到任,實(shí)行一體化管理。我?,F(xiàn)有在崗教師47人,公辦33人,代課教師14人,公辦高級(jí)教師14人,在校學(xué)生215人,隨著開發(fā)建設(shè)工作的推進(jìn),現(xiàn)有安豐、富鄉(xiāng)、源崗三個(gè)教學(xué)點(diǎn)。一、全面優(yōu)化教師隊(duì)伍
剛來九龍湖學(xué)校只有19名公辦教師、14名代課教師,面對(duì)點(diǎn)多老師少的情況,積極與上級(jí)和地方政府溝通,由管理處撥款學(xué)校自主招聘17名臨時(shí)代課教師,突破了包班教學(xué)和英語教學(xué)零的現(xiàn)狀;同時(shí)規(guī)范常規(guī)管理,做到教師調(diào)配、人事關(guān)系、活動(dòng)安排、經(jīng)費(fèi)管理等方面的大統(tǒng)一;根據(jù)上級(jí)文件精神,開齊開足每門課程,做到隨機(jī)到點(diǎn)上抽查,堅(jiān)決杜絕無副科現(xiàn)象。
面對(duì)我校多層次多類型的教師隊(duì)伍、師資力量非常薄弱的局面,2012年7月份,通過全區(qū)公開招聘了15名高素質(zhì)的新教師,同時(shí),學(xué)校以巨大的膽氣的魄力,堅(jiān)決平穩(wěn)地清退了17名代課教師;為提升學(xué)校辦學(xué)品位,2013年7月補(bǔ)招2名專業(yè)教師,這樣大大優(yōu)化了全校教師的結(jié)構(gòu)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)生成績(jī)及格率達(dá)百分之九十以上,優(yōu)秀率總體保持百分之八十,低分率有效地控制在百分之十以內(nèi),并呈現(xiàn)下降的良好趨勢(shì)。
二、著力打造教師隊(duì)伍 1.教師培養(yǎng) “十個(gè)一”工程
(1)制定一個(gè)五年發(fā)展計(jì)劃,涵蓋個(gè)人專業(yè)發(fā)展、素養(yǎng)提升的要求、目的;
(2)閱讀一本教育專著,并撰寫讀后心得,最后編入學(xué)校發(fā)展記錄資料《點(diǎn)亮智慧》;
(3)展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,先從學(xué)校內(nèi)部交流,然后參與區(qū)際交流,最后推向市里參賽;
(4)完成一份命題試卷,可以是單元測(cè)試卷,也可以是期中期末測(cè)試卷;
(10)提出一個(gè)有效建議,可以是教學(xué)、德育、學(xué)校管理和生活人性關(guān)懷等。
2.培訓(xùn)助推教師專業(yè)發(fā)展
(2)同時(shí)組織了本校的三屆“金龍杯”教學(xué)大賽,做到以賽促訓(xùn)。積極組織教師參與“全省教師素養(yǎng)大賽”、“紅谷杯”、“園丁杯”等各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),并取得很好成績(jī)。在“江西省素養(yǎng)大賽”比賽中,我校萬聽聽老師代表全區(qū)參賽取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī);在去年“紅谷杯”教學(xué)競(jìng)賽小學(xué)組,我校取得團(tuán)體第四名的好成績(jī)。
(3)2012年2月紅谷灘新區(qū)啟動(dòng)第四批管理干部和骨干教師外派掛職培訓(xùn)我校積極參與,經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定選派安豐教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人梁玉祥到上海名校----打虎山路第一小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的掛職培訓(xùn),掛職教導(dǎo)處副主任,研修方向校本教研。
(4)2013年9月江西省開展國(guó)培生置換活動(dòng),我校選派了語文、英語兩名老師前往參訓(xùn),此次活動(dòng)主要內(nèi)容是兩個(gè)月集中學(xué)習(xí)和一個(gè)月的跟崗研修;通過這個(gè)活動(dòng)的開展,豐富了教師的內(nèi)涵,提升了教師的專業(yè)技能,效果很好。
3.豐富創(chuàng)新教研活動(dòng)。我校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個(gè)教研組,在教研工作中做到“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、骨干為主、全員提升”。各教研組積極進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)單元題庫(kù)、網(wǎng)上備課、參與校本教案的編寫。并采取靈活多樣的形式,進(jìn)行了單元導(dǎo)教、同課異構(gòu)、教學(xué)微技能研究等活動(dòng)。教研組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理中,堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度,定期組織“五查”,即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,查教師聽評(píng)課是否參加,查教研活動(dòng)是否開展,查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等,切實(shí)提高教師教學(xué)能力,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
4.啟動(dòng)“有效課堂”工程。今年,經(jīng)過反復(fù)討論,決定實(shí)施“有效課堂”工程,作為學(xué)校以后五年教研工作的一項(xiàng)主要的工作,并初步完成相關(guān)的理論思考和第一期的探索實(shí)踐。推進(jìn)工程指導(dǎo)思想為:描準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)---低耗時(shí)、高效益、低負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;貫穿一條主線---喚醒學(xué)生的主體意識(shí)、落實(shí)學(xué)生的主體地位;實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變---變注入式為啟發(fā)式、變被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與、變單純傳授為三維并重;摒棄四個(gè)無效---無效的講解、無效的提問、無效的互動(dòng)、無效的訓(xùn)練。
5.專家引領(lǐng)提升教學(xué)水平
6.課題研究提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校十分重視課題的研究工作,先后開展了“問題式課堂教學(xué)研究”、“自主、合作、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”。通過這些科研課題的研究,我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中,把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過程中,既培養(yǎng)了一大批教師,讓他們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量,為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚,個(gè)性張揚(yáng)”的學(xué)生,真正做到了“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。截止現(xiàn)在我校共立項(xiàng)課題2個(gè),正在研究;教師個(gè)人課題9個(gè),全部結(jié)題;今年新申報(bào)教師個(gè)人課題17個(gè)。
回顧過去,九龍湖人為取得的成績(jī)感到欣慰;展望未來,九龍湖人更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。但我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),面對(duì)熱火朝天的開發(fā)建設(shè)熱潮,我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,傾心打造活力九龍湖、魅力九龍湖、生態(tài)九龍湖、和諧九龍湖,努力譜寫教育新篇章!
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇四
本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以鄧?yán)碚摵汀叭齻€(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,落實(shí)市區(qū)教育局工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過程。
3、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技,其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。
二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、參與者,投身到新課程中的改革中,并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),提出具體的實(shí)施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),提高了反思能力,自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。
2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要,提高自身素質(zhì),本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),啟動(dòng)教師英語培訓(xùn)工程,分層次進(jìn)行教師培訓(xùn),每周定時(shí)上課,定期驗(yàn)收,優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試,使我校盡快走入雙語教學(xué)。
3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實(shí)際情況,進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽,突出9種能力:1、語言能力;2、板書能力;3、組織設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力;4、新技術(shù)能力;5、反思改進(jìn)能力;6、總結(jié)寫作能力;7、創(chuàng)新能力;8、交際能力;9、合作能力。
這些活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性,使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長(zhǎng)能力。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清肄點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
4、重視集體備課。各教研組堅(jiān)持單周備課,雙周教研活動(dòng)制度。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。
5、本學(xué)期我們以講理論,比干勁,講大局,比貢獻(xiàn),講團(tuán)結(jié),比進(jìn)步為口號(hào),開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動(dòng),即工作時(shí)間不滿5年的青年教師爭(zhēng)當(dāng)“希望之星”,中層干部、行政后勤人員爭(zhēng)當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”,教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”。尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長(zhǎng),努力做好每一件工作,爭(zhēng)當(dāng)“師德之星”,全方位提高自身素質(zhì),在教改科研中建功立業(yè),爭(zhēng)當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象,不許教師亂收費(fèi),亂訂資料,亂辦班。
學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課,三年要上優(yōu)秀課,五年?duì)幦∩鲜痉墩n。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平,確定目標(biāo),校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課,學(xué)期未聽課認(rèn)定,不合格者不許上課。
五、開展校內(nèi)教學(xué)比賽
xx小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色,它為廣大教師,特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái),他們互相學(xué)習(xí)切磋,學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,樹立典型,推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組,研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施,并制定比賽方案。在“公開、公平、公正的原則下,力求突出兩個(gè)特點(diǎn):新:授課教師觀念新,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)有創(chuàng)新;實(shí):教學(xué)過程要真實(shí),體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。
此次活動(dòng)教師參加面廣,成績(jī)顯著,在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,多次在全體教師會(huì)上做動(dòng)員,王麗紅主任組織全體教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。全體教師解放了思想,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案。課后,所有老師又同時(shí)評(píng)課,從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,集體理解、消化、吸收,達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的。
在本次大獎(jiǎng)賽中,參賽教師課前又作了五分鐘的說課,課后又作了自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括:
1、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理;
2、是否給學(xué)生足夠的空間,是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì);
3、是否改進(jìn)了教學(xué)方法;
4、學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。
實(shí)踐證明,每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對(duì)所有的參賽教師無疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),所有的教師經(jīng)過這次大獎(jiǎng)賽的錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在本次大獎(jiǎng)賽前后,學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個(gè)角落。乘著大獎(jiǎng)賽的東風(fēng),全校教師堅(jiān)持不懈“理論充電”,形成一定理論思維。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高,為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。
六、積極參與,小花競(jìng)相開放
本學(xué)期,區(qū)市級(jí)的教學(xué)活動(dòng)異常豐富,是對(duì)我校教學(xué)整體實(shí)力的一次檢驗(yàn),區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,骨干教師與他們結(jié)成對(duì)子,全面參與備課對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正、評(píng)析,進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),包括課件出示的時(shí)間,練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,嚴(yán)格把關(guān),李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計(jì)》,通過大量的社會(huì)調(diào)查,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系,誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)因材施教。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索、積極參與知識(shí)的創(chuàng)建過程。教師適時(shí)點(diǎn)撥,循循善誘,充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。通過教師的搭橋引路,培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的飛躍,思維地拓展。王曉楠老師的英語課《顏色》,巧妙的設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生合作探究意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。得到了學(xué)生的歡迎。另外我校的語文課和體育課也受到了好評(píng)。參加工作不到一年的夏冬梅老師,為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課,本節(jié)課教師和學(xué)生開展了豐富多彩的語言實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵(lì)和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。
孫靜老師參加了市新課程選拔賽,讓一年級(jí)孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,小組合作研究解決問題,樂于應(yīng)用,體會(huì)成功的快樂。
白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級(jí)選拔賽,被選為省級(jí)課。
體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎(jiǎng)賽,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、充滿愛心的課堂氛圍,得到了所有評(píng)委的認(rèn)可,一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),在我們的精心培育下,使我校這些小花競(jìng)相開放。
七、開發(fā)校本課程
我國(guó)基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道,實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校,培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑,隨著新一輪課程改革的推進(jìn),我們更清楚認(rèn)識(shí)到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學(xué)期,我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長(zhǎng)的愿望、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。開學(xué)初,學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組,以校長(zhǎng)為首、由中青多學(xué)科代表組成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí),接著,校長(zhǎng)給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進(jìn)行講座,通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,教師們掌握校本課程開發(fā)的理論,然后通過調(diào)查、了解,開設(shè)了禮儀課、法制教育、英語口語交際課、佳篇賞析課、足球訓(xùn)練課。各班設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn),經(jīng)過半個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)可行后再推開。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學(xué)科方案,為了做到辦法可行,我們對(duì)每項(xiàng)課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上,再通過“課程開發(fā)”。如遇到新情況再加工。
教師的選用根據(jù)教師的專長(zhǎng),結(jié)合學(xué)生的需求,發(fā)揮骨干教師作用,通過自薦、學(xué)校推薦、選出孫晶、勾彥軍、曹冰等教師任教。
校本課程開發(fā)還剛剛開始,我們感到它得到學(xué)生、家長(zhǎng)的熱烈歡迎和認(rèn)可,它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)有重要作用,是對(duì)小學(xué)?,F(xiàn)行課程的必要的補(bǔ)充。同時(shí)對(duì)教師提出了挑戰(zhàn),教師由過去的課程被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者。
八、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,完成區(qū)教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,加強(qiáng)了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任五年級(jí)的班主任,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議,了解學(xué)生狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié)、特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧,保證完成教育局布置的任務(wù)。
五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語文識(shí)字、朗讀、背誦等能力驗(yàn)收,一次不合格,還有下一次,經(jīng)過幾次后,學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)100%。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),單元測(cè)試,以書和區(qū)進(jìn)修的測(cè)試卷為準(zhǔn),我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí),逐個(gè)過關(guān),提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
六月進(jìn)入綜合練習(xí),對(duì)于過去底子薄的孩子,班主任早來晚走,利用星期日不計(jì)報(bào)酬為他們無償補(bǔ)習(xí),。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)動(dòng)情地說:“畢業(yè)班老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé),讓我們感動(dòng),我們只能在心底說欽佩這樣的好老師。”實(shí)踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用,打好教學(xué)翻身仗,大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。
我們xx小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,營(yíng)造明天,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇五
中學(xué)是一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué),始建于1958年,原為xx縣第六高級(jí)中學(xué),1992年更名為(初級(jí))中學(xué)。我校毗鄰京九大動(dòng)脈,坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中,我校占地面積x平方米,校舍建筑面積x平方米,學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生x人,教學(xué)班x個(gè),教職工x人,其中男教工x人,女教工x人,專任教師x人,教師平均年齡43歲,30歲以內(nèi)x人,30—40歲之間x人,40歲以上x人,其中獲得中學(xué)高級(jí)職稱x人,中級(jí)職稱x人,省級(jí)骨干教師x人,市骨干教師x人,??埔陨蠈W(xué)歷x人,其中本科x人,研究生在讀x人。
辦學(xué)以來,學(xué)校辦學(xué)方向明確,堅(jiān)持均衡教育,實(shí)行人性化管理,大力改造育人環(huán)境,著力創(chuàng)建書香校園。連續(xù)幾年被縣教育局評(píng)為"綜合先進(jìn)單位"、"教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位"、"教學(xué)教研先進(jìn)單位",20xx年被評(píng)為省級(jí)"綠色生態(tài)學(xué)校"。這些成績(jī)的取得與我校長(zhǎng)期強(qiáng)抓教師隊(duì)伍建設(shè)工作密不可分。
,注重師德修養(yǎng)"愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)"的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質(zhì)樸、活潑、精湛的教學(xué)形象;文明、有素、守紀(jì)的社會(huì)形象,是我校對(duì)教師提出的明確要求,圍繞這個(gè)要求我們重點(diǎn)抓了以下工作:
1、以師德建設(shè)為核心,提升師德水平
我校堅(jiān)持以縣教育局頒發(fā)的師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,不定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,規(guī)范教師言行舉止,特別是通過對(duì)"大別山師魂"汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡的'學(xué)習(xí),進(jìn)一步觸動(dòng)了我校教職工的心靈,有力地提高了我校教職工的師德水平,形成了一個(gè)良好的師德群體,近年來我校多名教師被縣教育局評(píng)為師德模范,如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。
2、以校園思想文化建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),通過前期的"三講"學(xué)習(xí),近期的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí),在全體教師中進(jìn)行了"樹三觀"教育,從抓思想政治工作入手,使愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義精神成為我校校園文化建設(shè)中的主要精神內(nèi)涵和價(jià)值導(dǎo)向,從而引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
3、營(yíng)造人人講奉獻(xiàn),個(gè)個(gè)求上進(jìn)的積極向上的工作氛圍,樹立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標(biāo)兵,帶動(dòng)教師樂觀向上、積極進(jìn)取,從而涌現(xiàn)了了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。
學(xué)校以教研處牽頭,成立六大教研組(語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜、藝綜),通過各級(jí)各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教師搭建了良好的平臺(tái)。
1、圍繞新課改精神,大力推行校本培訓(xùn),讓教師通過各學(xué)科的學(xué)習(xí)交流與探討,找出問題及時(shí)改進(jìn),真正意義上做到當(dāng)好一名有效教師,備好一節(jié)有效教案,組織一節(jié)有效課堂,從而提升教師對(duì)新課改理念的新的認(rèn)識(shí),逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)軌。
2、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓教師能接觸更多的教學(xué)信息、教育動(dòng)態(tài)與教學(xué)方法,我校先后配備了教師計(jì)算機(jī)教室兩套及多媒體教室一間,近兩年,由縣教育局繼教中心申報(bào)的全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我校中青年教師全員參與,通過學(xué)習(xí),補(bǔ)充了校本培訓(xùn)的不足,讓教師開拓了視野,提升了與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的教書育人的新理念。
3、通過各級(jí)各類集體培訓(xùn),給教師充電,促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)不斷提高,近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級(jí)各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),其中國(guó)培學(xué)習(xí)多人次,省級(jí)班主任培訓(xùn)x人次,省級(jí)骨干教師培訓(xùn)x多人次,校長(zhǎng)培訓(xùn)x人次,市級(jí)骨干教師培訓(xùn)x人次,縣級(jí)教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)以及各項(xiàng)專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)達(dá)x多人次,大大提高了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。
學(xué)校每學(xué)年建立一套完整的教育教學(xué)管理制度,并建立合理的激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個(gè)年級(jí)組,施行集體備課、集中學(xué)習(xí),既確保了教師的備、批、改的有效時(shí)間,又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時(shí),學(xué)校實(shí)行每半學(xué)期由學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),期末學(xué)校結(jié)合德能勤績(jī)對(duì)教師進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià),從而在發(fā)展黨員、提拔干部,在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻(xiàn)卓越的教師,從而有效地鞭策了后進(jìn)、激勵(lì)了先進(jìn),大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。
總之,我校近幾年來堅(jiān)持以人為本、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則,注重教師隊(duì)伍建設(shè),樹立學(xué)高為師、身正為范的良好形象,促進(jìn)均衡教育,取得了一些可喜的成績(jī),但與先進(jìn)的學(xué)校相比,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇六
學(xué)校重視對(duì)每位教師教學(xué)工作的不定期檢查。期初、期中與期末,由教導(dǎo)處做好教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查與反饋工作;平時(shí),行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行不定期的推門聽課,翻看備課本與所上課是否一致,并將檢查與聽課情況作為期末教師考核內(nèi)容之一。由此,使每位教師都能扎扎實(shí)實(shí)做好自己的'本職工作,不上無準(zhǔn)備之課,不做無批改之作業(yè),使我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)處于領(lǐng)先地位。
“麻雀雖小,五臟俱全”,雖是一所規(guī)模甚小的農(nóng)村完小,但所有的工作卻一樣都不能少,一樣都馬虎不得。要想小學(xué)校能有立足之地,抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。與那些比較優(yōu)秀、先進(jìn)的學(xué)校相比,我校在抓教師隊(duì)伍建設(shè)中也還存在著一些不足:
1、學(xué)校課題開發(fā)與研究的氛圍不夠濃厚。老師們更熱衷于自己的學(xué)科教學(xué),搞課研的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱,行政處在這方面對(duì)教師的培訓(xùn)力度也不夠。
2、至今還無一人參加余姚市教壇新秀的評(píng)比。除了個(gè)人心理素質(zhì)較差之外,還與老師們無參加市級(jí)公開課的經(jīng)驗(yàn)有一定關(guān)系。
在今后的工作中,還要將校本研修工作進(jìn)一步落實(shí)到每位老師,鼓勵(lì)老師積極參與教科研活動(dòng),為老師們搭建好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái),使年輕教師能“走出去”。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇七
1、成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,教科室具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)構(gòu),分階段制定目標(biāo),落實(shí)責(zé)任考評(píng)機(jī)制。
2、層層建立崗位問責(zé)制,中心校與學(xué)校校長(zhǎng)簽訂崗位責(zé)任書,校長(zhǎng)又與分管校長(zhǎng)簽訂崗位責(zé)任書,分管校長(zhǎng)又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書。環(huán)節(jié)干部明確了本身的崗位職責(zé),在責(zé)任書的規(guī)范下開展本職工作,他們既有明確分工,又有集體合作,從而增強(qiáng)了集體意識(shí)。
3、樹立“尊重每個(gè)人,發(fā)展每個(gè)人”的人本管理理念,用科學(xué)的發(fā)展觀建立教師評(píng)價(jià)體系。從思想素養(yǎng)、教學(xué)教研基本功、課堂教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績(jī)等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀,分層次提出要求,跟蹤考核,進(jìn)而確立學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)的整體框架。
4、建章立制,進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)“三評(píng)”工作實(shí)施方案》、《學(xué)校中層干部工作考核細(xì)則》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)管理辦法》、《教導(dǎo)處人員崗位工作職責(zé)》、《年級(jí)主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的.規(guī)章制度。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業(yè)文章,把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌R?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式。
6、以活動(dòng)為載體,搭建教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期的“新教師匯報(bào)課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達(dá)標(biāo)課”的“上六課”活動(dòng),搞各種課堂教學(xué)競(jìng)賽,倡導(dǎo)個(gè)性教育教學(xué),形成教育教學(xué)特色,促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變。
7、通過不斷聽課研究強(qiáng)化對(duì)年青教師培養(yǎng),不斷完善青年教師匯報(bào)課、說課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競(jìng)賽的一系列活動(dòng),促使其快速成長(zhǎng)。
8、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級(jí)別組織的的學(xué)習(xí)和培
訓(xùn),并通過各種媒體加大對(duì)優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。
9、領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué),身先士卒,發(fā)揮模范帶頭作用。
每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干,負(fù)責(zé)部門管理工作同時(shí),多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作,每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重,工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外,他們能站在課程改革最前沿,引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽課,組織、參加教研活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)月期間,班子成員分科負(fù)責(zé),確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律,把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中,以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴,從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。
10、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力。
我們每學(xué)期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得;今年我們?cè)诎嗉?jí)管理上除了上學(xué)期開展的“學(xué)見”、“學(xué)盡”活動(dòng)以外,本學(xué)期,我們開展了“期初反思急需夯實(shí)的常規(guī)管理”(即七加四活動(dòng))。
我們又定期每月和不定期(根據(jù)具體工作)召開班主任工作例會(huì),利用例會(huì)對(duì)班主任加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo);開展班級(jí)工作實(shí)地參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),座談會(huì),讓班主任身臨其境地學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
11、努力提高專業(yè)素質(zhì),提升育人能力。
為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,我們著力從專家引領(lǐng)、同伴互助、自學(xué)反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng):
(1)、專家引領(lǐng)開拓思路
近幾年,特別是“3.15和9.15教研開放周”活動(dòng),我們都提前邀請(qǐng)旗教研室的專家多次到校給教師作報(bào)告,講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》),深入課堂聽課,并且雷打不動(dòng)的進(jìn)行說課、評(píng)課、反思,老師們?cè)诨顒?dòng)中受益匪淺,進(jìn)一步開拓了工作思路,所有學(xué)習(xí)教師都有學(xué)習(xí)筆記,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)匯報(bào)交流。
(2)、同伴互助共同進(jìn)步
(一)、開展“青藍(lán)工程”即師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng),我們于多年前扎實(shí)開展“青藍(lán)工程”。校內(nèi)與校內(nèi)教師拜師學(xué)藝,通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評(píng)課,有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng),共同進(jìn)步!
(二)、開展集體備課、“同課異構(gòu)”組內(nèi)研討課等多種教研活動(dòng),縮小教師間差距,提升整體教學(xué)水平。目前我校正在形成一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂學(xué)善教、互幫互助的團(tuán)隊(duì)。
(3)、加強(qiáng)自學(xué),促進(jìn)反思
(一)、開展專項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)比:每學(xué)期都組織每個(gè)學(xué)科的“骨干教師示范課”,“中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動(dòng),優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),反思性論文撰寫競(jìng)賽活動(dòng),教學(xué)后進(jìn)行“說課反思”,通過教學(xué)反思、相互交流,促進(jìn)教師鉆研、把握、設(shè)計(jì)教材的能力不斷提高。通過評(píng)比,激發(fā)了教師的工作動(dòng)力。
(二)、撰寫教育敘事、教學(xué)后記,促進(jìn)教師反思、總結(jié)、提升。
我們要求教師記教學(xué)后記,要求教師每學(xué)期在課時(shí)教案后書寫不少于15次,不低于100字的教后反思,每個(gè)單元要寫好成文的教學(xué)后記。
撰寫教育敘事,倡導(dǎo)教師寫教學(xué)日記并納入到教學(xué)常規(guī)檢查中。此項(xiàng)活動(dòng)得到教師大力響應(yīng),教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件,把握課堂教學(xué)靈感,及時(shí)記錄,日積月累,教育教學(xué)能力達(dá)到明顯進(jìn)步。
(4)、分層培養(yǎng),促進(jìn)群體全面提升。
開展“六個(gè)一”活動(dòng),提升專任教師素質(zhì)。
六個(gè)一活動(dòng)包括:
1、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。
2、有一種完成工作任務(wù)只爭(zhēng)朝夕的敬業(yè)習(xí)慣。
3、有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。
4、有一本“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本。
5、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境。
6、有一個(gè)“家長(zhǎng)尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑。
師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),我們將不懈努力,繼續(xù)做好我們的工作。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇八
一、基本情況
現(xiàn)有教職工108人,共有教學(xué)班20個(gè),學(xué)生834人。
現(xiàn)有專任教師71人,(其中本科學(xué)歷 人,??茖W(xué)歷人,學(xué)歷合格率達(dá)100%)。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理,平均年齡為 歲,中、高級(jí)職稱人數(shù)為人。
專任教師取得資格證書的人數(shù)為人,其中取得初中教師以上資格證的為人,取得小學(xué)教師資格證為人。
2010年新補(bǔ)充的專任教師為 人(其中本科人,專科人)。
二、主要工作措施
1、建章立制,落實(shí)層層崗位問責(zé)制。建立和完善了《學(xué)???jī)效工資考核方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》和《學(xué)校教師職稱聘任制度》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度。校長(zhǎng)又與分管校長(zhǎng)和分校校長(zhǎng)簽訂崗位責(zé)任書,分管校長(zhǎng)和分校校長(zhǎng)又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書。各自明確了本身的崗位職責(zé),在責(zé)任書的規(guī)范下開展本職工作,既明確分工,又集體合作,增強(qiáng)了集體意識(shí)。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒,深入教學(xué),發(fā)揮模范帶頭作用。班子成員負(fù)責(zé)部門管理工作同時(shí),多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作,能站在課程改革最前沿,引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽課,組織、參加教研活動(dòng),和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律,把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中,以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴,從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。
前培訓(xùn)工作,用榜樣的力量鼓舞他們,使他們懂得:成功在于勤奮和堅(jiān)忍不拔的毅力;堅(jiān)信“生命之光在磨礪中迸發(fā),理想之魂在奮斗中升華”。為了加強(qiáng)教師的職業(yè)道德,我們?cè)诮處熖岢岸邸?、“四?yán)”、“四認(rèn)真”,即“熱愛自己的職業(yè),喜愛自己的學(xué)生”、“嚴(yán)肅的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,嚴(yán)密的組織教學(xué),嚴(yán)格的要求自己和學(xué)生”、“認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生”。實(shí)行“三不準(zhǔn)”,即不準(zhǔn)侮辱、體罰學(xué)生,不準(zhǔn)授受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮物,不準(zhǔn)進(jìn)行以營(yíng)利為目的的補(bǔ)課、輔導(dǎo)活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我校全面的提高了教師的思想道德素質(zhì),鑄造了很好的師德形象。
4、以教改為動(dòng)力,強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高專業(yè)素質(zhì),優(yōu)化教師隊(duì)伍。一個(gè)優(yōu)秀的教師,需要具備好的教育教學(xué)能力、組織管理能力及教育教學(xué)技巧。為了做到這一點(diǎn),我們強(qiáng)化全方位、多層次的培訓(xùn)加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。我校認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》制訂了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃,要求教師每5年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于240學(xué)時(shí)。積極參加全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn),09年參訓(xùn)人數(shù)為108人,培訓(xùn)率達(dá)100%,全體教師都持有《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》。為改變陳舊的思維方式、教學(xué)方法、管理方式等,我校在對(duì)中老年教師進(jìn)行適應(yīng)新大綱、新教材、新的教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,全力推行“5211”課改。開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀班主任、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)教改帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)名師、爭(zhēng)創(chuàng)黨員示范班的“五爭(zhēng)”活動(dòng),優(yōu)化教師隊(duì)伍。實(shí)施分層培養(yǎng),開展有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法、有一種完成工作任務(wù)只爭(zhēng)朝夕的敬業(yè)習(xí)慣、有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本、有一本“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境、有一個(gè)“家長(zhǎng)尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑的“六個(gè)一”活動(dòng),提升專任教師素質(zhì),促進(jìn)群體全面提升。
5、以活動(dòng)為載體,搭建教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái),大力打造名師名課,全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期的“新教師匯報(bào)課”、“青年教師展能課”、“經(jīng)驗(yàn)教師特色課”、“名師示范課”、“全體教師達(dá)標(biāo)課”的“六課”活動(dòng),搞各種課堂教學(xué)競(jìng)賽,倡導(dǎo)個(gè)性教育教學(xué),形成教育教學(xué)特色,促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變,向名師名課要教學(xué)質(zhì)量。
6、落實(shí)教師資格認(rèn)定制度,嚴(yán)格審核教師資格,學(xué)?,F(xiàn)任教師資格證書達(dá)100%。
7、認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育。我校教師參加繼續(xù)教育《江西省
中小學(xué)教師教師繼續(xù)教育證書》達(dá)100%。
8、認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》,現(xiàn)任校長(zhǎng)持證上崗率達(dá)100%。
9、學(xué)校教師待遇賬目按上級(jí)的規(guī)定做到了明細(xì)、透明。
師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),我們將不懈努力,繼續(xù)做好我們的工作。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇九
我?,F(xiàn)有教職工68人,其中專任教師67人。本科學(xué)歷63人,??茖W(xué)歷4人,中學(xué)高級(jí)教師5人,中學(xué)一級(jí)教師26人,中學(xué)二級(jí)教師29人,中學(xué)三級(jí)教師3人,3人新分未定級(jí)。我校教師結(jié)構(gòu)搭配基本合理,有專職體育教師4名,美術(shù)教師3名。我校以教育教學(xué)為中心,堅(jiān)持深化課程改革,讓新課程展示生機(jī)和活力,規(guī)范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),開齊課程,開足課時(shí),實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持科研興校,鼓勵(lì)教師參加教學(xué)改革。
1、精細(xì)管理,打造素質(zhì)教師隊(duì)伍
通過具有針對(duì)性、長(zhǎng)期性、實(shí)效性、多層面、多角度、內(nèi)容豐富多彩的師德教育活動(dòng),使學(xué)校形成了一支有理想、講奉獻(xiàn)、重師德、精業(yè)務(wù)的教師群體。
2、堅(jiān)持科研興校,立足校本科研,推進(jìn)課改工作。
加強(qiáng)教師校本教研培訓(xùn),建立 “終身教育”學(xué)習(xí)機(jī)制。通過經(jīng)常性學(xué)習(xí)、集中教育與定期培訓(xùn)相結(jié)合,政治理論、崗位職務(wù)、業(yè)務(wù)技能、學(xué)歷培訓(xùn)“四位一體”的培訓(xùn)方法,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和理論基礎(chǔ)。深入持續(xù)開展系列教研活動(dòng),定期開展教研活動(dòng),開展教師觀摩課、名師展示課、匯報(bào)課為廣大教師提供展示的舞臺(tái)和空間,增進(jìn)教師交流、促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。另外,組織教師現(xiàn)場(chǎng)聽取教育專家魏書生講座,開闊教師眼界,提升理論水平。
3、重點(diǎn)抓師德建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為
師德建設(shè)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)教師首先有愛心、良心和責(zé)任心的三心
教育,為每位教師建立成長(zhǎng)檔案。定期搞師德征文活動(dòng),使教師認(rèn)識(shí)到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎(chǔ)。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇十
中學(xué)是一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué),始建于1958年,原為xx縣第六高級(jí)中學(xué),1992年更名為(初級(jí))中學(xué)。我校毗鄰京九大動(dòng)脈,坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中,我校占地面積x平方米,校舍建筑面積x平方米,學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生x人,教學(xué)班x個(gè),教職工x人,其中男教工x人,女教工x人,專任教師x人,教師平均年齡43歲,30歲以內(nèi)x人,30-40歲之間x人,40歲以上x人,其中獲得中學(xué)高級(jí)職稱x人,中級(jí)職稱x人,省級(jí)骨干教師x人,市骨干教師x人,??埔陨蠈W(xué)歷x人,其中本科x人,研究生在讀x人。
辦學(xué)以來,學(xué)校辦學(xué)方向明確,堅(jiān)持均衡教育,實(shí)行人性化管理,大力改造育人環(huán)境,著力創(chuàng)建書香校園。連續(xù)幾年被縣教育局評(píng)為“綜合先進(jìn)單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“教學(xué)教研先進(jìn)單位”,20xx年被評(píng)為省級(jí)“綠色生態(tài)學(xué)?!薄_@些成績(jī)的取得與我校長(zhǎng)期強(qiáng)抓教師隊(duì)伍建設(shè)工作密不可分。
,注重師德修養(yǎng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質(zhì)樸、活潑、精湛的教學(xué)形象;文明、有素、守紀(jì)的社會(huì)形象,是我校對(duì)教師提出的明確要求,圍繞這個(gè)要求我們重點(diǎn)抓了以下工作:
我校堅(jiān)持以縣教育局頒發(fā)的師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,不定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,規(guī)范教師言行舉止,特別是通過對(duì)“大別山師魂”汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),進(jìn)一步觸動(dòng)了我校教職工的心靈,有力地提高了我校教職工的師德水平,形成了一個(gè)良好的師德群體,近年來我校多名教師被縣教育局評(píng)為師德模范,如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。
2、以校園思想文化建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),通過前期的“三講”學(xué)習(xí),近期的共產(chǎn)黨員的
先進(jìn)性教育
的學(xué)習(xí),在全體教師中進(jìn)行了“樹三觀”教育,從抓思想政治工作入手,使愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義精神成為我校校園文化建設(shè)中的主要精神內(nèi)涵和價(jià)值導(dǎo)向,從而引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大的人生理想。3、營(yíng)造人人講奉獻(xiàn),個(gè)個(gè)求上進(jìn)的積極向上的工作氛圍,樹立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標(biāo)兵,帶動(dòng)教師樂觀向上、積極進(jìn)取,從而涌現(xiàn)了了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。
學(xué)校以教研處牽頭,成立六大教研組(語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜、藝綜),通過各級(jí)各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教師搭建了良好的平臺(tái)。
1、圍繞新課改精神,大力推行校本培訓(xùn),讓教師通過各學(xué)科的學(xué)習(xí)交流與探討,找出問題及時(shí)改進(jìn),真正意義上做到當(dāng)好一名有效教師,備好一節(jié)有效教案,組織一節(jié)有效課堂,從而提升教師對(duì)新課改理念的新的認(rèn)識(shí),逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)軌。
2、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓教師能接觸更多的教學(xué)信息、教育動(dòng)態(tài)與教學(xué)方法,我校先后配備了教師計(jì)算機(jī)教室兩套及多媒體教室一間,近兩年,由縣教育局繼教中心申報(bào)的全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我校中青年教師全員參與,通過學(xué)習(xí),補(bǔ)充了校本培訓(xùn)的不足,讓教師開拓了視野,提升了與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的教書育人的新理念。
3、通過各級(jí)各類集體培訓(xùn),給教師充電,促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)不斷提高,近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級(jí)各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),其中國(guó)培學(xué)習(xí)多人次,省級(jí)班主任培訓(xùn)x人次,省級(jí)骨干教師培訓(xùn)x多人次,校長(zhǎng)培訓(xùn)x人次,市級(jí)骨干教師培訓(xùn)x人次,縣級(jí)教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)以及各項(xiàng)專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)達(dá)x多人次,大大提高了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。
學(xué)校每學(xué)年建立一套完整的教育教學(xué)管理制度,并建立合理的激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個(gè)年級(jí)組,施行集體備課、集中學(xué)習(xí),既確保了教師的備、批、改的有效時(shí)間,[蓮 山~課件]又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時(shí),學(xué)校實(shí)行每半學(xué)期由學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),期末學(xué)校結(jié)合德能勤績(jī)對(duì)教師進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià),從而在發(fā)展黨員、提拔干部,在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻(xiàn)卓越的教師,從而有效地鞭策了后進(jìn)、激勵(lì)了先進(jìn),大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。
總之,我校近幾年來堅(jiān)持以人為本、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則,注重教師隊(duì)伍建設(shè),樹立學(xué)高為師、身正為范的良好形象,促進(jìn)均衡教育,取得了一些可喜的成績(jī),但與先進(jìn)的學(xué)校相比,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
現(xiàn)有教職工97人,共有教學(xué)班17個(gè),住宿生534人。
現(xiàn)有專任教師56人,(其中本科學(xué)歷46人,??茖W(xué)歷10人,學(xué)歷合格率達(dá)100%,高學(xué)歷率達(dá)到82%)。全日制本科生2人,全日制??粕?人。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理,平均年齡為33.3歲,中、高級(jí)職稱人數(shù)為28人。
專任教師取得資格證書的人數(shù)為56人,其中取得初中教師以上資格證的為54人,有2人取得小學(xué)教師資格證,正準(zhǔn)備申請(qǐng)辦理中學(xué)教師資格證。
20xx年新補(bǔ)充的專任教師為12人(其中本科8人,專科4人)。
校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)(或提高培訓(xùn))達(dá)100%。
1、成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,教科室具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)構(gòu),分階段制定目標(biāo),落實(shí)責(zé)任考評(píng)機(jī)制。
2、層層建立崗位問責(zé)制,中心校與學(xué)校校長(zhǎng)簽訂崗位
責(zé)任書
,校長(zhǎng)又與分管校長(zhǎng)簽訂崗位責(zé)任書,分管校長(zhǎng)又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書。環(huán)節(jié)干部明確了本身的崗位職責(zé)
,在責(zé)任書的規(guī)范下開展本職工作,他們既有明確分工,又有集體合作,從而增強(qiáng)了集體意識(shí)。3、樹立“尊重每個(gè)人,發(fā)展每個(gè)人”的人本管理理念,用科學(xué)的發(fā)展觀建立教師評(píng)價(jià)體系。從思想素養(yǎng)、教學(xué)教研基本功、課堂教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績(jī)等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀,分層次提出要求,跟蹤考核,進(jìn)而確立學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)的整體框架。
4、建章立制,進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)“三評(píng)”工作實(shí)施方案》、《學(xué)校中層干部工作考核細(xì)則》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)管理辦法》、《教導(dǎo)處人員崗位工作職責(zé)》、《年級(jí)主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的
規(guī)章制度
。5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業(yè)文章,把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌R?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式。
6、以活動(dòng)為載體,搭建教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期的“新教師匯報(bào)課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達(dá)標(biāo)課”的“上六課”活動(dòng),搞各種課堂教學(xué)競(jìng)賽,倡導(dǎo)個(gè)性教育教學(xué),形成教育教學(xué)特色,促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變。
7、通過不斷聽課研究強(qiáng)化對(duì)年青教師培養(yǎng),不斷完善青年教師匯報(bào)課、說課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競(jìng)賽的一系列活動(dòng),促使其快速成長(zhǎng)。
8、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級(jí)別組織的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并通過各種媒體加大對(duì)優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。
9、領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué),身先士卒,發(fā)揮模范帶頭作用。
每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干,負(fù)責(zé)部門管理工作同時(shí),多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作,每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重,工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外,他們能站在課程改革最前沿,引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽課,組織、參加教研活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)月期間,班子成員分科負(fù)責(zé),確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律,把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中,以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴,從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。
10、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力。
我們每學(xué)期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得;今年我們?cè)诎嗉?jí)管理上除了上學(xué)期開展的“學(xué)見”、“學(xué)盡”活動(dòng)以外,本學(xué)期,我們開展了“期初反思急需夯實(shí)的常規(guī)管理”(即七加四活動(dòng))。
我們又定期每月和不定期(根據(jù)具體工作)召開班主任工作例會(huì),利用例會(huì)對(duì)班主任加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo);開展班級(jí)工作實(shí)地參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),座談會(huì),讓班主任身臨其境地學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
11、努力提高專業(yè)素質(zhì),提升育人能力。
為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,我們著力從專家引領(lǐng)、同伴互助、自學(xué)反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng):
(1)、專家引領(lǐng) 開拓思路
近幾年,特別是“3.15和9.15教研開放周”活動(dòng),我們都提前邀請(qǐng)旗教研室的專家多次到校給教師作報(bào)告,講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》),深入課堂聽課,并且雷打不動(dòng)的進(jìn)行說課、評(píng)課、反思,老師們?cè)诨顒?dòng)中受益匪淺,進(jìn)一步開拓了工作思路,所有學(xué)習(xí)教師都有學(xué)習(xí)筆記,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)匯報(bào)交流。
(2)、同伴互助 共同進(jìn)步
(一)、開展“青藍(lán)工程”即師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng),我們于多年前扎實(shí)開展 “青藍(lán)工程”。校內(nèi)與校內(nèi)教師拜師學(xué)藝,通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評(píng)課,有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng),共同進(jìn)步!
(二)、開展集體備課、“同課異構(gòu)”組內(nèi)研討課等多種教研活動(dòng),縮小教師間差距,提升整體教學(xué)水平。目前我校正在形成一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂學(xué)善教、互幫互助的團(tuán)隊(duì)。
(3)、加強(qiáng)自學(xué),促進(jìn)反思
(一)、開展專項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)比:每學(xué)期都組織每個(gè)學(xué)科的“骨干教師示范課”,“中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示” 活動(dòng),優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),反思性論文撰寫競(jìng)賽活動(dòng),教學(xué)后進(jìn)行“說課反思”,通過教學(xué)反思、相互交流,促進(jìn)教師鉆研、把握、設(shè)計(jì)教材的能力不斷提高。通過評(píng)比,激發(fā)了教師的工作動(dòng)力。
(二)、撰寫教育敘事、教學(xué)后記,促進(jìn)教師反思、總結(jié)、提升。
我們要求教師記教學(xué)后記,要求教師每學(xué)期在課時(shí)教案后書寫不少于15次,不低于100字的教后反思,每個(gè)單元要寫好成文的教學(xué)后記。
撰寫教育敘事,倡導(dǎo)教師寫教學(xué)
日記
并納入到教學(xué)常規(guī)檢查中。此項(xiàng)活動(dòng)得到教師大力響應(yīng),教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件,把握課堂教學(xué)靈感,及時(shí)記錄,日積月累,教育教學(xué)能力達(dá)到明顯進(jìn)步。(4)、分層培養(yǎng),促進(jìn)群體全面提升。
開展“六個(gè)一”活動(dòng),提升專任教師素質(zhì)。
六個(gè)一活動(dòng)包括:1、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。2、有一種完成工作任務(wù)只爭(zhēng)朝夕的敬業(yè)習(xí)慣。3、有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。4、有一本“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本。5、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境。6、有一個(gè)“家長(zhǎng)尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑。
師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),我們將不懈努力,繼續(xù)做好我們的工作。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇十一
(2014年11月21日)
近年來,**公路管理局黨總支在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中、四中精神和中紀(jì)委十八屆三次、四次會(huì)議精神,努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞局中心工作,以發(fā)揮“黨組織的政治核心作用和政治引領(lǐng)作用”,創(chuàng)建人民滿意的公路行業(yè)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),堅(jiān)持從嚴(yán)治黨,從嚴(yán)治局,以加強(qiáng)自身建設(shè)為基礎(chǔ),以思想建設(shè)為主線,以推動(dòng)精神文明建設(shè)為目的,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),努力提高全體黨員的綜合素質(zhì),調(diào)動(dòng)黨員的積極性和創(chuàng)造性,倡導(dǎo)干部職工在崗位上創(chuàng)優(yōu)、在落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)上體現(xiàn)先進(jìn),促進(jìn)了各項(xiàng)工作上水平、創(chuàng)特色。黨總支現(xiàn)有黨員40名,設(shè)有總支委員7名;總支下轄兩個(gè)支部:養(yǎng)護(hù)管理支部和路政執(zhí)法大隊(duì)管理支部。
我總支黨員隊(duì)伍建設(shè)的基本情況:
設(shè)的具體行動(dòng)。我們堅(jiān)持以正面教育和自我教育為主,有計(jì)劃、有步驟地組織黨員學(xué)習(xí)黨章、十八屆三中、四中會(huì)議公報(bào)和習(xí)近平系列重要講話的有關(guān)內(nèi)容,并通過上黨課、討論、參觀、座談、征求群眾意見等形式,讓黨員在活動(dòng)中深入思考入黨為什么、為黨做什么,進(jìn)一步明確努力方向。通過教育引導(dǎo),使廣大黨員自覺地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義過程中充分體現(xiàn)出來。二是形勢(shì)政策教育。教育引導(dǎo)黨員牢牢抓住發(fā)展這一要?jiǎng)?wù),緊跟時(shí)代步伐,用科學(xué)的世界觀、方法論去分析和解決面臨的問題,使自己的思想認(rèn)識(shí)不斷得到更新和提高。三是科學(xué)知識(shí)教育。根據(jù)不同科室的特點(diǎn)及需求,開展有針對(duì)性的教育培訓(xùn)。
二、加強(qiáng)廉政建設(shè),構(gòu)筑監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)黨組織的純潔性。我局始終把黨風(fēng)連著政建設(shè)放在各項(xiàng)工作的首位,防微杜漸,在教育、制度、預(yù)防等各方面狠下功夫,保證了各項(xiàng)工作的健康順利發(fā)展。一是加強(qiáng)了黨員廉政建設(shè)等方面的培訓(xùn)教育,增強(qiáng)黨員遵紀(jì)守法意識(shí)、廉潔自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí),樹立行業(yè)正氣。二是防微杜漸,抓好源頭管理。對(duì)工程、財(cái)務(wù)、路政等敏感部門加強(qiáng)了監(jiān)管的力度。四是加強(qiáng)內(nèi)外部的監(jiān)督工作。三是加強(qiáng)了制度建設(shè),完善內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制。分局今年專門制定下發(fā)了《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作意見》、《黨建工作目標(biāo)》,建立健全了民主生活會(huì)制度;簽訂了廉政建設(shè)責(zé)任狀,把黨員監(jiān)督與黨員廉政自律結(jié)合起來,要求黨員自重、自省、自警、自勵(lì),使黨風(fēng)廉政建設(shè)層層有責(zé)任、有人抓。
方面的促進(jìn)作用,我局特別強(qiáng)調(diào)“班子”成員的模范帶頭作用,牢固樹立“管理就是服務(wù)、權(quán)力就是責(zé)任、公仆就是奉獻(xiàn)”的觀念,黨總支成員實(shí)行“一崗雙職”責(zé)任制,要求每個(gè)成員既要完成本職工作和分工的工作,又要完成支部分工的黨務(wù)工作。學(xué)習(xí)中,“班子”成員先當(dāng)學(xué)員后當(dāng)教員,帶頭講黨課,帶頭做學(xué)習(xí)筆記,帶頭寫學(xué)習(xí)心得;工作中既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員,要求職工做到的自己首先做到,深入到工作、職工思想的每一個(gè)環(huán)節(jié);在黨內(nèi)生活中,班子成員自覺地做普通黨員,參加支部活動(dòng),主動(dòng)地剖析自己、開展批評(píng)與自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)是無聲的命令,從而增強(qiáng)了全體黨員的凝聚力,化成了干好工作的強(qiáng)大動(dòng)力。至11月底,局黨總支共組織開展中心理論專題黨課及廉政專題講座4次,并堅(jiān)持落實(shí)三會(huì)一課制度。
在崗位上創(chuàng)優(yōu)、在落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)上體現(xiàn)先進(jìn)。
五、維護(hù)職工權(quán)益,熱心公益事業(yè),增強(qiáng)黨組織的號(hào)召力。人民群眾是黨的力量源泉、勝利之本。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè),核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。局黨總支和各支部牢固樹立宗旨觀念,深入黨員群眾之中,耐心細(xì)致作好教育和疏通疏導(dǎo)工作,為他們盡可能解決實(shí)際困難和工作中的實(shí)際問題,盡最大限度在工作中為他們創(chuàng)造便利條件,保證了各項(xiàng)工作的順利開展。一是給職工提供良好的工作環(huán)境。對(duì)各站點(diǎn)進(jìn)行了全面的修繕。二是積極開展愛心捐助活動(dòng)。組織廣大黨員職工進(jìn)行捐資助學(xué)、捐資救難活動(dòng),在全局范圍內(nèi)倡導(dǎo)了一種關(guān)心社會(huì)、濟(jì)困助學(xué)的良好風(fēng)尚。三是努力保證職工的正常收入。爭(zhēng)取按時(shí)足額發(fā)放職工工資和各種補(bǔ)貼。
六、爭(zhēng)創(chuàng)文明單位,帶動(dòng)工作進(jìn)展,增強(qiáng)黨組織的向心力。近幾年以來,全區(qū)開展了創(chuàng)建全國(guó)交通系統(tǒng)文明公路行業(yè)活動(dòng),我局充分把黨員思想作風(fēng)建設(shè)與文明行業(yè)創(chuàng)建相結(jié)合,始終注重把握黨員建設(shè)著力于最大限度的調(diào)動(dòng)黨員的積極性,把為人民群眾多辦實(shí)事、辦難事、辦好事、辦新事作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。一是堅(jiān)持做到了文明服務(wù)。讓黨員和職工的良好形象傳播了公路的文明,帶動(dòng)了行風(fēng)的好轉(zhuǎn);二是做好示范帶動(dòng)工作。為充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,在局路政執(zhí)法大隊(duì)設(shè)立了“黨員示范崗”,用榜樣的力量教育職工、激勵(lì)職工,鼓舞職工,轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng),并提高了黨員的責(zé)任心。
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇十二
黨員是我們黨的細(xì)胞, 黨員隊(duì)伍建設(shè)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程,加強(qiáng)新時(shí)期黨員隊(duì)伍建設(shè),是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。黨員隊(duì)伍建設(shè)的好壞,黨員能不能發(fā)揮先鋒模范作用,直接關(guān)系著黨的先進(jìn)性、凝聚力和戰(zhàn)斗力,關(guān)系著黨在人民群眾中的形象和威信,關(guān)系著我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義、全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)的進(jìn)程。我縣黨員隊(duì)伍建設(shè)工作具體如下:
一、基本情況
1、黨組織設(shè)置情況
全縣現(xiàn)有基層黨組織534個(gè),其中黨委16個(gè),總支19個(gè),支部501個(gè)(其中農(nóng)村黨支部248個(gè))?;鶎狱h委中,機(jī)關(guān)、事業(yè)單位黨委5個(gè),企業(yè)黨委2個(gè),鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委9個(gè)。黨總支中,機(jī)關(guān)、事業(yè)單位黨總支18個(gè),企業(yè)黨總支1個(gè)。
2、黨員隊(duì)伍情況
全縣現(xiàn)有黨員10659名,其中女黨員1575 名,占14.77%。①?gòu)臉I(yè)結(jié)構(gòu):在崗職工黨員4152名,占38.95%;農(nóng)民黨員5537名,占51.94%;離退休黨員970名,占9.1%。②學(xué)歷結(jié)構(gòu):大學(xué)本科以上738名,占6.9%;大專學(xué)歷1712名,占16.06%;中專及高中學(xué)歷3299名,占30.95%;初中及以下名,占46.06%。③年齡結(jié)構(gòu):35歲以下2498名,占23.43%;36至45歲2761名,占25.9%;46至54歲2307名,占21.64%;55歲至59歲1096名,占10.28%;60歲及以上1997名,占18.73%。
二、主要做法
近年來,我縣黨員隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)格按照《黨章》的要求和標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真做好了黨員的培養(yǎng)、發(fā)展、教育和管理等工作,使全縣黨員的整體素質(zhì)得到了明顯提高,黨員隊(duì)伍建設(shè)得到了明顯加強(qiáng)。概括起來主要有以下幾個(gè)方面:
(一)統(tǒng)籌規(guī)劃、嚴(yán)格制度、規(guī)范程序,確保新黨員質(zhì)量
構(gòu)、分布和重點(diǎn)對(duì)象的規(guī)劃實(shí)施。“十二五”時(shí)期,全縣發(fā)展黨員的總量控制在1000名左右,年平均發(fā)展200名左右。其中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展黨員總量控制在600名左右,縣直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)展黨員總量控制在400名左右。全縣發(fā)展農(nóng)民黨員的比例為50%左右;發(fā)展企事業(yè)單位工人、專業(yè)技術(shù)人員黨員的比例要達(dá)到44%以上;發(fā)展機(jī)關(guān)干部黨員的比例控制在6%以內(nèi)。其中,發(fā)展婦女黨員的比例達(dá)到35%以上;發(fā)展高中以上文化程度黨員比例達(dá)到85%;發(fā)展35歲以下青年黨員的比例達(dá)到75%以上;發(fā)展生產(chǎn)、工作一線黨員比例達(dá)到70%以上。
黨員的責(zé)任感,使每個(gè)黨員都肩負(fù)保證發(fā)展黨員質(zhì)量的一份沉甸甸的責(zé)任,促使入黨積極分子和預(yù)備黨員嚴(yán)格要求自己,提高素質(zhì)素養(yǎng)。
3、突出發(fā)展重點(diǎn),積極做好在各領(lǐng)域優(yōu)秀青年中發(fā)展黨員。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展黨員工作的重點(diǎn)是繼續(xù)大力推行“三培養(yǎng)”活動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任,重點(diǎn)培養(yǎng)以下人員:一是現(xiàn)任的非黨干部(包括大學(xué)生村干部)、其他組織中的非黨干部,以及非黨人民代表;二是35歲以下、高中以上文化程度的優(yōu)秀青年,特別是有一技之長(zhǎng),能帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的科技戶、示范戶,以及在各級(jí)各部門的各項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)模范人物;三是注重從復(fù)員退伍軍人、回鄉(xiāng)高中畢業(yè)生、外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子;四是吸收在生產(chǎn)和工作第一線的優(yōu)秀青年入黨,同時(shí)增加黨員隊(duì)伍中女青年的比例。2011年共發(fā)展農(nóng)村黨員109余名,女黨員70名占35%,35歲以下、高中以上文化程度各占75%以上。
以下的青年入黨,縣直機(jī)關(guān)單位積極開展老黨員帶新同志、經(jīng)驗(yàn)豐富帶閱歷淺、業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)黨員掛牌上崗、推行共產(chǎn)黨員先鋒崗等活動(dòng),引領(lǐng)年輕優(yōu)秀人才成為黨組織發(fā)展黨員的主要來源。在此過程中涌現(xiàn)出縣一中和環(huán)保局等推行“三包一定”、“一幫一” 發(fā)展黨員典型單位。
(二)實(shí)施黨員“素質(zhì)工程”,全面提高黨員素質(zhì)近年來,我縣以“抓好黨員教育管理,樹立黨員光輝形象”作為加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,積極實(shí)施黨員“素質(zhì)工程”,深入開展黨員教育活動(dòng),有力地促進(jìn)了全縣黨員隊(duì)伍建設(shè)。
一是堅(jiān)持舉辦黨員培訓(xùn)班,加強(qiáng)對(duì)《黨章》和黨的基本知識(shí)教育。在培訓(xùn)內(nèi)容上,除安排學(xué)習(xí)新《黨章》、黨史等黨的基本知識(shí)以外,還安排學(xué)習(xí)十七大報(bào)告及七一重要講話精神等內(nèi)容;在培訓(xùn)形式上,采取集中授課與播放電教片、優(yōu)秀黨員現(xiàn)身說教、分組討論等形式,激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性;在培訓(xùn)渠道上,繼續(xù)發(fā)揮黨校、農(nóng)廣校、黨員活動(dòng)室等主渠道作用,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的專題培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等。此外,我縣堅(jiān)持新黨員培訓(xùn)工程,今年“七一”前,對(duì)今年200余名新入黨的黨員進(jìn)行了為期5天的短期集中培訓(xùn)。
二是堅(jiān)持分門別類開展支部書記培訓(xùn)。我縣著眼于建設(shè)一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的黨組織帶頭人隊(duì)伍,切實(shí)抓好了黨支部書記的培訓(xùn)工作。近年來,我縣采取分散自學(xué)與集中授課、實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、表態(tài)發(fā)言等形式,有針對(duì)性地實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,分門別類,對(duì)機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校、企業(yè)、非公經(jīng)濟(jì)組織等501名黨支部書記進(jìn)行輪訓(xùn),使廣大黨支部書記的整體素質(zhì)得到了有效提升。
三是發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)黨員服務(wù)意識(shí)和致富本領(lǐng)。近年來,我縣始終把黨員電化教育作為提高黨員素質(zhì),增強(qiáng)富民本領(lǐng)的重要手段,提出了實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的目標(biāo)要求,即提高一個(gè)意識(shí),打好一個(gè)基礎(chǔ),突出一個(gè)收看效果,使黨員電化教育在農(nóng)村和社縣得到了普及。全縣除極個(gè)別小村外,其余245個(gè)村全部建立了黨員電教室,配備了電視機(jī)、投影儀或vcd機(jī),健全了黨員電化教育制度。
管理工作中注重方式創(chuàng)新、分類指導(dǎo),提高了黨員隊(duì)伍素質(zhì),黨員管理工作收到了較好的成效。
分類指導(dǎo),立足崗位發(fā)揮黨員作用
實(shí)行設(shè)崗定責(zé),發(fā)揮黨員帶頭作用。按照“有崗有責(zé)、有崗有位、有位有為”的原則,通過調(diào)查摸底、科學(xué)設(shè)崗、黨員選崗、支部定崗等方式,在全縣基層黨組織廣泛推行黨員設(shè)崗定責(zé),讓每名黨員有崗有責(zé),有發(fā)揮作用的平臺(tái)。
結(jié)對(duì)幫扶,發(fā)揮黨建資源優(yōu)勢(shì)。
積極開展“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建”和“單位聯(lián)村、黨員聯(lián)戶”活動(dòng)。在深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,縣委把“六個(gè)一”活動(dòng)作為全縣黨員隊(duì)伍建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,以副科以上黨員干部為主體,與所包村、及所包村的老黨員、貧困黨員結(jié)成幫扶對(duì)子,采取“一對(duì)一”或“多對(duì)一”的方式,從資金、技術(shù)、信息、政策等方面進(jìn)行幫扶,幫助其解決生活難題,尋找脫貧致富的路子。
實(shí)行“集出集管、散出集管、散出散管”,發(fā)揮流動(dòng)黨員先鋒作用。
針對(duì)農(nóng)村外出務(wù)工的黨員越來越多,我縣主要采?。骸凹黾堋?,即在集體外出的流動(dòng)黨員中建立黨組織,這種形式可以在建筑業(yè)和對(duì)外勞務(wù)輸出中采用;“散出集管”,即在分散外出、流動(dòng)地相對(duì)集中的黨員中建立黨組織,進(jìn)行統(tǒng)一管理;“散出散管”,即對(duì)個(gè)別外出、地點(diǎn)不固定的,發(fā)放流動(dòng)黨員活動(dòng)證,憑證參加所在地黨組織活動(dòng)。我縣對(duì)流動(dòng)黨員的教育管理,增強(qiáng)了流動(dòng)黨員的歸屬感,激發(fā)了流動(dòng)黨員爭(zhēng)做先鋒的熱情。
建章立制,立足長(zhǎng)遠(yuǎn)永葆黨員先進(jìn)性
建立長(zhǎng)效機(jī)制和黨員教育聯(lián)席會(huì)議制度。一是建立黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制。為使黨的先進(jìn)性建設(shè)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化,縣委組織部下發(fā)了《關(guān)于建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見》,從做好黨員發(fā)展、加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育管理、推進(jìn)黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾等工作入手,鞏固和深化了先進(jìn)性教育活動(dòng)成果。二是建立黨員教育聯(lián)席會(huì)議制度,下發(fā)了《黨員教育聯(lián)席會(huì)議制度》,保證了每年度召開一次以上的全市黨員教育聯(lián)席會(huì)議。三是每年都有黨員教育計(jì)劃。
建立定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)和定期黨性分析制度。開展創(chuàng)建
學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng),組織全體黨員集中學(xué)習(xí),堅(jiān)持機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)日,要求各黨支部確定學(xué)習(xí)日;堅(jiān)持理論中心組帶頭學(xué)習(xí),按選定的專題,定期召開理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)或?qū)W習(xí)擴(kuò)大會(huì)。建立定期黨性分析制度,結(jié)合民主評(píng)議及民主生活會(huì),要求黨員根據(jù)實(shí)際工作,在密切聯(lián)系群眾、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、批評(píng)與自我批評(píng)等方面不斷地加以改進(jìn)。
建立黨內(nèi)激勵(lì)幫扶制度。以幫困難黨員排憂解難、助黨員干事創(chuàng)業(yè)為出發(fā)點(diǎn),廣泛開展“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)。(1)開展黨員“一幫一”服務(wù)活動(dòng),黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個(gè)特困戶,一般黨員干部聯(lián)系一個(gè)困難戶,定期走訪幫扶的困難職工,幫助他們解決工作和生活中的困難和問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),全縣共有1000余名黨員與幫扶對(duì)象建立了“一幫一”服務(wù),為幫扶對(duì)象辦實(shí)事、辦好事3000余件。(2)開展“為弱勢(shì)群體獻(xiàn)愛心”活動(dòng),黨員帶頭捐款捐物,資助弱勢(shì)群體,為弱勢(shì)群體送上黨的溫暖?!捌咭弧鼻跋?,我們從留存黨費(fèi)中拿出20000多元,走千家,進(jìn)萬戶,對(duì)老黨員、老干部、老勞模和困難黨員進(jìn)行了走訪慰問,為他們送去了大米、面粉、油等。同時(shí),還為程家山鄉(xiāng)黨員楊丙福同志捐款2000元,以實(shí)際行動(dòng)為弱勢(shì)群體獻(xiàn)上了一份愛心。(3)開展“六個(gè)一”活動(dòng)??h領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層,深入群眾,傾聽民聲,體察民情,關(guān)心民苦,真正為群眾辦實(shí)事、辦好事。
三、存在問題及主要原因
當(dāng)前,我縣黨員干部隊(duì)伍總體上是好的,素質(zhì)較高,作風(fēng)扎實(shí),是一支靠得住、過得硬的隊(duì)伍,但是對(duì)照“四大考驗(yàn)”、“四大危險(xiǎn)”,并用新形勢(shì)、新任務(wù)的要求來衡量,還存在一些問題,主要表現(xiàn)在:
一是黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村黨員年齡偏大,文化程度偏低,發(fā)展黨員工作力度小,新鮮血液不足。
二是部分黨員思想困惑迷茫。隨著改革開放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)深層次矛盾加劇,黨內(nèi)和社會(huì)上存在的消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止,從而使部分黨員對(duì)黨產(chǎn)生了信任危機(jī),認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)目標(biāo)可望而不可及。
對(duì)黨組織安排的工作能推則推,能躲則躲。有的黨員日常感到自己年老體弱,能力小,開得起會(huì)張不開口,交得起黨費(fèi)帶不了頭,經(jīng)常給群眾爭(zhēng)水、爭(zhēng)田、爭(zhēng)宅基地,表現(xiàn)與普通群眾無異。
產(chǎn)生上述問題的一個(gè)重要原因,是新形勢(shì)下個(gè)別基層黨組織缺乏對(duì)黨員的嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督:一是對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),特別是對(duì)黨員教育管理工作的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足。二是黨員教育的形式、內(nèi)容不能適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要。三是不同程度放松了黨員思想政治工作,使黨員思想政治工作有的處于放任自流的狀態(tài)。
四、對(duì)策及研究
在新時(shí)期新形勢(shì)下,要解決黨員隊(duì)伍中存在的問題,加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)就必須著眼于踐行“三個(gè)代表”的要求,貫徹從嚴(yán)治黨的方針,堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)教育,強(qiáng)化管理。
旨、紀(jì)律和黨的路線方針政策教育,不斷增強(qiáng)黨性觀念;對(duì)預(yù)備黨員,重點(diǎn)進(jìn)行了黨的基本知識(shí)和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,切實(shí)解決好思想入黨的問題。二是堅(jiān)持紅色教育,強(qiáng)化黨員意識(shí)。發(fā)放紅色教育書籍,組織觀看紅色電影,組唱紅色革命歌曲等,組織黨員到革命老區(qū)、烈士紀(jì)念館等開展活動(dòng),重溫入黨誓詞,使廣大黨員牢記使命,踐行誓言,永葆黨員本色,充分發(fā)揮模范帶頭作用。
(二)嚴(yán)把黨員進(jìn)出口關(guān)。為保證黨員隊(duì)伍的純潔性,確保黨員質(zhì)量。首先,要把牢“入口”關(guān),確保新黨員的質(zhì)量。認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針,結(jié)合實(shí)際,嚴(yán)格堅(jiān)持“三項(xiàng)”制度。其次,要暢通“出口”,堅(jiān)決清除不合格黨員。如在黨內(nèi)評(píng)議中,確定為不合格黨員。要嚴(yán)格程序,及時(shí)清理不合格黨員。通過嚴(yán)把“入口”和“出口”這兩道關(guān)口,為保持黨員先進(jìn)性提供組織保證。
務(wù)公開、述職述廉、開展批評(píng)與自我批評(píng)等制度,形成組織監(jiān)督機(jī)制。二是完善黨外監(jiān)督制度。及時(shí)聽取廣大群眾對(duì)黨員隊(duì)伍建設(shè)的意見和建議,充分調(diào)動(dòng)群眾參與黨員監(jiān)督管理的積極性。三是堅(jiān)持黨員評(píng)議制度。每年年終,要組織黨內(nèi)外群眾對(duì)黨員進(jìn)行集中評(píng)議,落實(shí)獎(jiǎng)懲,極大地鼓舞了黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí),有效發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制的實(shí)際作用。
(四)做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作。做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作,是進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系,鞏固黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ),促進(jìn)社會(huì)和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求。近來,我縣以深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)積極開展了形式多樣的便民利民活動(dòng),增進(jìn)了同人民群眾的感情,積極營(yíng)造和諧的黨群關(guān)系,切實(shí)幫助群眾特別是生活困難群眾解決實(shí)際問題,收到了“民得實(shí)惠、黨得民心”的實(shí)際效果。
員隊(duì)伍的建設(shè)。因此,加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),要以黨組織建設(shè)為重點(diǎn),提高基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標(biāo),使黨組織成為學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者,發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。
在黨員隊(duì)伍建設(shè)中充分
教師隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)篇十三
總書記《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》指出:“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!倍鴮W(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊(duì)伍建設(shè)的水平,只有從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),積極營(yíng)造教師健康成長(zhǎng)的工作氛圍,堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德師能建設(shè),才能全面提高教師整體素質(zhì),從而提升學(xué)校發(fā)展的整體水平。近年來,我校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面做了一些探索和實(shí)踐,我們的主要做法是:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論充實(shí)教師
教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的心靈塑造工程,需要與時(shí)俱進(jìn)的理論引導(dǎo)。學(xué)好理論,用科學(xué)的理論武裝頭腦是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。xx初中的教師勤奮、樸實(shí),但在埋頭苦干的前提下更需抬頭看天,仰望星空。學(xué)校采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教育法律法規(guī)、各科教材教法、本學(xué)科的有關(guān)知識(shí)、基本方法和發(fā)展前沿理論知識(shí),使廣大教師能在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下從事教育實(shí)踐,遵循教育規(guī)律,把握教育改革的脈搏,以課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦并轉(zhuǎn)化為自己的具體教學(xué)行為,進(jìn)而形成在新的教育觀念下的教學(xué)風(fēng)格。如學(xué)校每周一次的教師會(huì)議、行政會(huì)議除了布置工作以外,都會(huì)進(jìn)行理念分享,美文閱讀?!蹲鲆幻麑W(xué)習(xí)型老師》、《師生關(guān)系是教育教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)》、《志存高遠(yuǎn) 激揚(yáng)人生》、《吃虧是福》、《有一種驚喜,叫老師這樣寫期末評(píng)語》、《總有一份堅(jiān)守,唯美了語文》等等。個(gè)人自學(xué)方面,專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教育家朱永新教授說,一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。教師只有對(duì)閱讀有持續(xù)的熱情,才不會(huì)停下自己業(yè)務(wù)思考的腳步。每一本書的閱讀都是一次心靈豐富的旅程。每學(xué)年學(xué)校出資為每位老師訂閱一份與自己學(xué)科相關(guān)的雜志,了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。
二、分層培訓(xùn),用先進(jìn)的方法更新觀念
加強(qiáng)分層培訓(xùn),更新教師教學(xué)觀念。學(xué)校本著發(fā)展依靠教師的思路,不斷加強(qiáng)對(duì)外的學(xué)習(xí)與交流。學(xué)??偸嵌喾綘?zhēng)取,采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法,一方面請(qǐng)各級(jí)專家來校進(jìn)行輔導(dǎo)講座,實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。如邀請(qǐng)了中學(xué)特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師張志朝作《共建有效快樂課堂——實(shí)現(xiàn)從有效教學(xué)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的躍升》的專題講座;邀請(qǐng)教授級(jí)高級(jí)教師、教科研專家徐xx主任來校給全體老師作了題為《學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革》的報(bào)告;邀請(qǐng)了常州市教育科學(xué)研究院的黃炎主任來校開展關(guān)于微課的設(shè)計(jì)與制作專題培訓(xùn),提升教師們的微課制作技巧。另一方面分層組織教師外出參加各級(jí)觀摩、學(xué)習(xí)活動(dòng),開闊視野。中層團(tuán)隊(duì)是學(xué)校的中堅(jiān)力量,中層隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響到校長(zhǎng)辦學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)和學(xué)校教育質(zhì)量的提高。為提升中層團(tuán)隊(duì)的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)校組織中層干部赴南京參加“贏在中層”干部能力提升專題培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后每位中層干部都撰寫了心得體會(huì)。班主任是教師隊(duì)伍中的骨干,班主任自身素質(zhì)如何,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。學(xué)校每月召開一次班主任例會(huì),布置當(dāng)月工作安排,探討班主任管理班級(jí)的方法,介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)。另外還積極組織學(xué)校班主任赴無錫、湖州等地參加“有效落實(shí)德育目標(biāo),提高班主任工作技能研修班”,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的班主任管理經(jīng)驗(yàn),更新自己的管理方式。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的寶貴資源,是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。一花?dú)放不是春,百花齊放春滿園。骨干教師不單單是榮譽(yù)的獲得者,更多的是發(fā)揮輻射作用。一是選用骨干教師擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng),帶領(lǐng)學(xué)科組成員針對(duì)教學(xué)中的疑難問題,扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動(dòng)。經(jīng)常組織骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如為了打造智慧校園,學(xué)校組織部分優(yōu)秀教師赴上海古美高中、上海易教公司參觀e智慧教室學(xué)習(xí),赴南通第一中學(xué)參加以“創(chuàng)建智慧課堂 培養(yǎng)關(guān)鍵能力”為主題的智慧教學(xué)研討活動(dòng)。青年教師青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍,他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校經(jīng)常組織青年教師召開座談會(huì)、青年教師發(fā)展茶話會(huì)等,為青年教師提供展示交流的平臺(tái)。組織青年教師參加區(qū)新教師試用期培訓(xùn)開班典禮、語文自主學(xué)習(xí)型課堂建構(gòu)”主題觀摩活動(dòng)、"構(gòu)建學(xué)為中心的課堂”研訓(xùn)活動(dòng),安排青年教師參加交互式電子白板培訓(xùn)等等,促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí),錘煉他們的業(yè)務(wù)。在日常工作中,有意識(shí)的引導(dǎo)青年教師認(rèn)識(shí)到職業(yè)的幸福感,以看到學(xué)生的成長(zhǎng)為自己的驕傲,實(shí)現(xiàn)有效的“自我發(fā)展”和“自我成長(zhǎng)”。
三、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),用豐富的活動(dòng)錘煉師能
除了在課堂教學(xué)中鍛煉,教師培養(yǎng)還需要多種平臺(tái)來推動(dòng)其思考、探索與提高。1、校內(nèi)外的實(shí)踐平臺(tái)。經(jīng)常組織教師參加校內(nèi)與校外的課堂教學(xué)實(shí)踐,如學(xué)校積極承擔(dān)區(qū)、市級(jí)以上的課堂教學(xué)研討活動(dòng),如2017年區(qū)初中信息、物理校長(zhǎng)公開課;2017年區(qū)初中校長(zhǎng)聽課評(píng)課活動(dòng);區(qū)教壇新秀和教學(xué)能手課堂教學(xué)能力考核;武進(jìn)數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)課題研究活動(dòng);武進(jìn)初中數(shù)學(xué)校長(zhǎng)學(xué)科基地活動(dòng)。為加強(qiáng)校際間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,提高學(xué)校教師教育、教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校教研工作深入有效地開展,學(xué)校還與常州市市北實(shí)驗(yàn)初中舉行了校際英語教研交流活動(dòng)。2、各類競(jìng)賽平臺(tái)。學(xué)校出臺(tái)措施,激勵(lì)教師積極參加各類基本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,推動(dòng)教師深度開展教學(xué)實(shí)踐。武進(jìn)區(qū)英語評(píng)優(yōu)課,武進(jìn)初中音樂優(yōu)質(zhì)課,武進(jìn)區(qū)語文教師基本功競(jìng)賽,武進(jìn)區(qū)班主任基本功競(jìng)賽,常州市初中組信息化教學(xué)能手比賽等,一批老師在這些競(jìng)賽、評(píng)比中脫穎而出,獲得一、二等獎(jiǎng),大大提高了教師的教育教學(xué)能力。學(xué)校還鼓勵(lì)老師積極參加五級(jí)梯隊(duì)的評(píng)選,現(xiàn)有五級(jí)梯隊(duì)42人。3、青藍(lán)工程平臺(tái)。每年教科室都會(huì)加強(qiáng)完善拜師帶徒工作,充分發(fā)揮師帶徒作用,師傅要對(duì)徒弟的師德行為、教學(xué)常規(guī)、理論素養(yǎng)、科研水平等方面的快速發(fā)展提出明確要求并進(jìn)行指導(dǎo),關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理,樹立“導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)”的思想,與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的和諧關(guān)系。徒弟要認(rèn)真虛心地接受師傅的指導(dǎo),經(jīng)常主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教,要確立自我快速成長(zhǎng)的動(dòng)因,努力學(xué)習(xí)師傅的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、先進(jìn)的教學(xué)方法與教科研理念,與師傅之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進(jìn)步的融洽關(guān)系。通過青藍(lán)工程,加快青年教師的成長(zhǎng)。4、教育教學(xué)研究平臺(tái)。學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)研究方式,激勵(lì)教師參與課題研究,推動(dòng)其深刻總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教師的教學(xué)能力、實(shí)踐能力和研究能力。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。在工作中我們深深的體會(huì),教研組、備課組建設(shè)的好,這個(gè)教研組、備課組有關(guān)的一個(gè)面的工作就完成的好,他們甚至能超越學(xué)校的工作要求和理念。我們認(rèn)真組織每次教研活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確分工跟蹤教研。學(xué)校規(guī)定每周每備課組統(tǒng)一到教研活動(dòng)室開展一次集體備課活動(dòng)。組織校內(nèi)優(yōu)秀教研組評(píng)比,對(duì)教研組進(jìn)行全面考核,對(duì)優(yōu)秀教研組進(jìn)行表彰,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。加強(qiáng)課題研究。學(xué)校以江蘇省教育科學(xué)“十三五”重點(diǎn)課題《基于學(xué)生學(xué)習(xí)共同體培育生態(tài)課堂文化的研究》為依托,13個(gè)子課題幾乎涵蓋了所有的學(xué)科。老師們把課題研究落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐之中,不僅僅完成課題,而且用課題的理念指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作,從而提高了教師的理論水平、科研能力和實(shí)踐能力。
四、建章立制,用規(guī)范的要求約束教師
良好的師德形象既要靠學(xué)習(xí)教育,又要靠制度來約束。建立和完善多項(xiàng)規(guī)章制度是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校制定了《xx初中中層干部考核方案》、《xx初中模范教師評(píng)選方案》、《xx初中關(guān)于落實(shí)省、市、區(qū)教育局減負(fù)工作的若干意見》、《xx初中師德師風(fēng)考核方案》、《xx初中獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施辦法》、《xx初中第五輪三年主動(dòng)發(fā)展》等,對(duì)教師的工作及隊(duì)伍建設(shè)提出具體要求。學(xué)校建立了教學(xué)常規(guī)工作管理小組,通過行政推門聽課制度、教學(xué)常規(guī)督查等跟蹤監(jiān)督加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。同時(shí)每學(xué)年召開兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),并設(shè)立了校長(zhǎng)信箱,廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議,促使教師規(guī)范辦學(xué)行為,樹立愛生如子的園丁精神,不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,埋頭苦干的敬業(yè)精神,不甘落后的進(jìn)取精神,當(dāng)人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師是教育的第一資源,有好的教師,才有好的教育。在以后的工作中,我校將繼續(xù)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工作,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái),助推教師專業(yè)成長(zhǎng),造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,從而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面提高。
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