散文是一種以抒發(fā)個人感情和抒發(fā)思想為主要目的的文學(xué)體裁。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要注重創(chuàng)新和個性化的體現(xiàn)?？偨Y(jié)是對過去一段時間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識自己。寫作可以幫助我們理清思路，增加思考深度?？偨Y(jié)的價值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進的過程。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇一
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。
教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強。
當(dāng)前，我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。溫家寶總理在今年兩會的《政府工作報告》中明確提出：要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。__同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。__同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。
學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。
師風(fēng)心得
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇二
社工是一項需要高度責(zé)任感和良好職業(yè)道德的職業(yè)。作為社工人，不僅需要具備專業(yè)素養(yǎng)和技能，還需要注重修養(yǎng)自身的人格品質(zhì)。通過多年的社工工作經(jīng)驗，我深感人格修養(yǎng)對于從事社工工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在社工工作中的心得體會，探討社工人格修養(yǎng)的重要性，并提出一些建議。
首先，一個社工人應(yīng)該具備高度的敏感性和理解力。社工人經(jīng)常與各種各樣的人打交道，他們存在著各種不同的問題和需求。一個社工人應(yīng)該能夠傾聽并理解他人的困境和情感。通過表現(xiàn)出敏感和理解，社工人能夠建立起與當(dāng)事人的信任關(guān)系，從而更好地幫助他們。
其次，一個社工人需要具備良好的溝通和傾聽能力。溝通是社工的核心技能，它能夠幫助社工人與當(dāng)事人有效地交流和理解。在溝通過程中，傾聽是至關(guān)重要的。不僅要聽懂對方說的話，還要能夠理解對方的真實訴求和情感。同時，社工人也需要善于表達自己的觀點和建議，幫助當(dāng)事人更好地解決問題。
第三，社工人應(yīng)該具備高度的自律和專業(yè)操守。社工工作涉及到許多敏感和保密的信息，社工人需要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和保密原則，保護當(dāng)事人的隱私。此外，社工人也需要自律，不讓個人情感和偏見影響到工作。只有保持專業(yè)操守，社工人才能夠真正做到客觀公正，為當(dāng)事人提供有價值的幫助。
第四，社工人應(yīng)該具備強大的應(yīng)變能力和解決問題的能力。社工工作中經(jīng)常會遇到各種復(fù)雜和困難的問題，社工人需要快速冷靜地應(yīng)對這些問題，找到解決的途徑。在解決問題的過程中，社工人還需要發(fā)揮創(chuàng)造力，找到多樣化的方法，以應(yīng)對不同的情況和需求。
最后，社工人應(yīng)該具備持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識。社工是一個不斷發(fā)展和變化的職業(yè)領(lǐng)域，新的問題和挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)。社工人需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，以便更好地應(yīng)對新的問題和需求。只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，社工人才能不斷進步并為當(dāng)事人提供更好的幫助。
綜上所述，社工人格修養(yǎng)對于從事社工工作來說是至關(guān)重要的。社工人需要具備高度的敏感性和理解力，良好的溝通和傾聽能力，自律和專業(yè)操守，強大的應(yīng)變能力和解決問題的能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識。只有通過不斷修養(yǎng)和提升自身的人格品質(zhì)，社工人才能更好地履行自己的職責(zé)，為社會提供更好的服務(wù)。作為一名社工，我們應(yīng)該時刻牢記這些心得體會，不斷完善自己，為社區(qū)和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇三
修養(yǎng)，是指人的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣經(jīng)過長期培養(yǎng)形成的一種內(nèi)在素養(yǎng)。讀書，則是提升修養(yǎng)的重要途徑。多年來，我把讀書作為提升自己修養(yǎng)的必修課，通過不斷地閱讀，我深刻體悟到了讀書對于修養(yǎng)的重要性和影響。
第二段：讀書的視野拓展
讀書是能夠開拓我們的視野的利器。通過讀書，我們可以了解到各個領(lǐng)域的知識和思想，從而提高我們對世界的理解和把握。例如，我曾讀過一本關(guān)于人類歷史的著作，它讓我認(rèn)識到歷史的重要性，并且從歷史中汲取到了很多智慧。同時，讀書還能夠讓我們跨越時空，了解到各個時代和文化背景下的智慧和經(jīng)驗，進一步拓寬我們的思維和見解。
第三段：讀書的修身養(yǎng)性
讀書不僅開拓了視野，更重要的是對我們的修養(yǎng)有積極的影響。通過讀書，我們可以提升我們的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價值觀和品德。在閱讀名著的過程中，我往往能夠感受到作品中人物的高尚情操和崇高精神，從而進一步激發(fā)我追求真善美的動力。同樣，通過閱讀心靈雞湯類的書籍，我能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)出內(nèi)心寬容、平和的品質(zhì)。
第四段：讀書的人際交往
讀書也對我們的人際交往能力有著積極的影響。通過讀書，我們可以更好地理解和溝通他人的內(nèi)心世界，拓寬我們的交流渠道。在閱讀小說和人物傳記的過程中，我能夠深入了解人物的思想和情感，從而更好地與他人建立共鳴和理解。此外，通過讀書，我們也能夠汲取到豐富的社會經(jīng)驗和智慧，使我們在與他人交往時更加從容自信。
第五段：讀書的思維提升
讀書能夠鍛煉我們的思維能力，提升我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。閱讀不同領(lǐng)域和風(fēng)格的書籍，我們會接觸到各種各樣的思維方式和觀點，通過與這些觀點的碰撞和對話，我們的思維也會得到不斷地錘煉和提升。此外，通過讀書，我們還能夠培養(yǎng)出批判性思維和深度思考的能力，使我們能夠全面、準(zhǔn)確地理解問題，并且找到解決問題的方法。
結(jié)尾段：
總而言之，修養(yǎng)是一個人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)，讀書是提升修養(yǎng)的重要途徑之一。通過讀書，我們可以開拓視野，提升修身養(yǎng)性，拓展人際關(guān)系，提升思維能力。讀書不僅是一種充實自我的方式，更是一種修養(yǎng)自我的方式。我相信，只有通過讀書，我們才能夠真正提升自己的修養(yǎng)，成為更好的人。因此，我會一如既往地保持讀書的習(xí)慣，不斷提升自己的修養(yǎng)水平。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇四
修養(yǎng)讀書，是指通過閱讀書籍來培養(yǎng)自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。這是一種與時俱進的學(xué)習(xí)方式，不僅能增長知識，提高智慧，還可以培養(yǎng)良好的情操和高尚的品德。在我的讀書過程中，我深深體會到了修養(yǎng)讀書的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，修養(yǎng)讀書讓我明白了知識的寶貴。在世界上，有許多人羨慕讀書人的智慧，因為書籍是智慧的源泉。通過閱讀，我了解到不同領(lǐng)域、不同文化背景的知識，拓寬了視野，開闊了思維。我從書中讀到了哲理、道理，也從書中獲得了解決問題的方法和思路。通過積累知識，我懂得了學(xué)無止境，知識就是力量。因此，我更加珍惜時間，用心去讀一本好書，不斷地充實自己，不斷地汲取知識的營養(yǎng)。
其次，修養(yǎng)讀書讓我體會到了閱讀的樂趣。讀書并非枯燥無味，而是一種極具悅心的體驗。每當(dāng)我打開一本好書，仿佛進入了一個全新的世界，與作者一起漫游在文字的海洋中。從書中，我感受到了作者的智慧和情感，也與作者心靈相通，產(chǎn)生了共鳴。有時我會笑，有時會淚流滿面，但這些情感都是由文字所引發(fā)的。讀書，給我?guī)砹藷o窮的歡樂和慰藉，讓我忘記了生活中的煩惱和壓力。因此，我越來越珍惜讀書的時光，盡情地享受閱讀帶來的樂趣。
此外，修養(yǎng)讀書還開啟了我思考的大門。書中所述的哲理和道理，往往觸動了我的內(nèi)心。這些文字引發(fā)了我對人生、對世界、對自我認(rèn)知的思考。我開始思考人生的意義，思考自己的價值，思考社會的問題。在讀書過程中，我注意保持自己的獨立思考和批判眼光，不輕易接受書中觀點，而是結(jié)合自己的經(jīng)驗和見解進行思考。通過思考，我提高了自己的分析和判斷能力，也更加清晰地了解了自己的人生目標(biāo)和價值追求。
同時，修養(yǎng)讀書也促進了我的人際關(guān)系和社交能力。讀書不僅僅是一個人的事情，它還可以成為與他人交流和分享的媒介。通過與他人討論讀過的書籍，我了解到不同人對同一本書的不同理解和感受，豐富了自己對書籍的認(rèn)識。在讀書交流中，我懂得了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，從中學(xué)會與他人相處、合作和共同成長。這種交流不僅僅是知識的碰撞，更是心靈的相互溝通。通過與他人的交流，我增強了自己的社交能力，也拓寬了人際關(guān)系，增強了自己的影響力。
最后，修養(yǎng)讀書讓我明白了書籍對于培養(yǎng)美好品格和積累社會人文素養(yǎng)的重要意義。書籍是人類文明的結(jié)晶，是世界文化的載體。通過讀書，我觸摸到了人類智慧的精華，感受到了人文精神的力量。在書籍中，我汲取了道德倫理的熏陶，學(xué)習(xí)了品德修養(yǎng)的重要性。書籍中的名人故事和佳作，也啟迪了我的靈感，讓我學(xué)會欣賞美和創(chuàng)造美。因此，我將讀書視為修身養(yǎng)性的重要途徑，通過讀書來提升自己的素質(zhì)和品格，為社會做出更多的貢獻。
總結(jié)起來，修養(yǎng)讀書是一項重要的修身養(yǎng)性的活動。在我的讀書過程中，我充分體會到了修養(yǎng)讀書的價值和意義，獲得了知識的寶藏，品味了閱讀的樂趣，開啟了思考的大門，促進了人際關(guān)系和社交能力的提升，以及培養(yǎng)了美好品格和社會人文素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)堅持修養(yǎng)讀書，并將其融入自己的生活中，以不斷提升自己，追求更高的境界。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，社工作為一項關(guān)心社會福利和人際關(guān)系的職業(yè)，其重要性日益凸顯。作為一名社工，除了要具備專業(yè)的知識和技能外，更重要的是培養(yǎng)良好的人格修養(yǎng)。在實踐中，我深刻體會到了社工人格修養(yǎng)的重要性以及如何提升自身修養(yǎng)的方法。以下是我的心得體會。
首先，要保持積極的心態(tài)。作為社工，工作中難免會遇到許多困難和挫折，甚至?xí)艿揭恍┊?dāng)事人的不理解和指責(zé)。但是，我們不能因此而灰心喪志，甚至帶著消極心態(tài)去對待工作。相反，我們應(yīng)該始終保持積極的態(tài)度，用積極的心態(tài)去面對困難，積極尋找解決問題的方法，保持高昂的工作熱情。只有這樣，我們才能在工作中更好地發(fā)揮自己的作用，為社會做出更大的貢獻。
其次，要傾聽和尊重他人的意見。作為一名社工，我們的主要工作是為當(dāng)事人提供幫助和支持。在與當(dāng)事人的接觸中，我們必須傾聽他們的意見，尊重他們的權(quán)益。無論他們的意見是否與我們的看法一致，我們都應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并盡可能地理解和接納他們的需求和心態(tài)。我們的目標(biāo)是幫助他們解決問題，而不是將自己的觀點強加于他們。只有真正傾聽和尊重當(dāng)事人，我們才能獲得他們的信任，為他們提供更有效的幫助。
第三，要具備明確的職業(yè)道德。社工是一項職業(yè)，我們必須具備一定的職業(yè)道德，才能更好地履行自己的職責(zé)。首先，我們必須保守秘密，絕對不得將當(dāng)事人的個人信息泄露給任何人，以保護他們的隱私權(quán)益。其次，我們要保持中立和公正，不偏袒任何一方，以確保我們的工作結(jié)果真實可靠。此外，我們要盡量避免利用職務(wù)之便謀取私利，堅持以事業(yè)為重，以個人能力和道義來評價自己的工作。
第四，要善于溝通和表達。社工的工作需要與不同背景和需求的人接觸和溝通。我們必須培養(yǎng)良好的溝通和表達能力，以便更好地與他人進行交流和理解。在與當(dāng)事人接觸時，我們要善于傾聽和換位思考，與他們建立良好的溝通關(guān)系，使他們能夠真實地表達自己的需求和感受。同時，我們也要善于用簡潔明了的語言和方式向他們傳遞信息和建議，使他們能夠清楚理解和接受我們的幫助。
最后，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。作為一名社工，我們的工作是與人相關(guān)的，而人的需求和問題是多種多樣的。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，我們才能更好地滿足當(dāng)事人的需求，更好地處理工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)可以通過多種途徑進行，可以參加培訓(xùn)班、研討會等，也可以讀書、研究相關(guān)文獻。無論哪種方式，都能夠幫助我們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
總之，社工人格修養(yǎng)是社工工作中不可或缺的一部分。只有通過保持積極的心態(tài)、傾聽和尊重他人的意見、具備明確的職業(yè)道德、善于溝通和表達，以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能成為一名優(yōu)秀的社工，更好地為社會和當(dāng)事人服務(wù)。希望通過這些心得體會，能夠揭示出社工人格修養(yǎng)的重要性，激勵更多的人從事這一職業(yè)，并倡導(dǎo)社工人格修養(yǎng)的發(fā)展。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇六
社工（社會工作者）是以服務(wù)普通人群、解決社會問題為使命的職業(yè)，他們在工作中需要具備較高的道德修養(yǎng)和專業(yè)能力。我在長期從事社工工作的過程中，逐漸認(rèn)識到社工人格修養(yǎng)對于工作的重要性，并從中獲得了一些心得體會。以下是我對于社工人格修養(yǎng)的一些深入思考和體會。
首先，社工人格修養(yǎng)要以愛與尊重為基石。作為社工人員，我們的工作是服務(wù)他人、關(guān)心他人的各種需求和權(quán)益。在這個過程中，愛與尊重是我們與被服務(wù)者建立起良好關(guān)系的前提。我們要相信每個人都是平等和有尊嚴(yán)的，不論他們的社會地位如何。在處理案例時，我們要以平和的心態(tài)對待每一個受援者，尊重他們的意愿和選擇，遠離對他們帶有偏見的評判。只有這樣，我們才能真正地關(guān)懷他人、理解他人，并盡力滿足他們的需求。
其次，社工人格修養(yǎng)要注重自我反省和學(xué)習(xí)提升。在社工工作中，我們時常面對一些復(fù)雜的個案和困難的問題。而這些問題并不能總能立即得到解決或正確的回答，需要我們運用專業(yè)知識和經(jīng)驗去積極探索和解決。因此，在修養(yǎng)中，我們要能夠不斷反省和審視自己的行為和決策，找到問題所在并積極改進。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過培訓(xùn)和研究，不斷拓展自己的知識面與技能水平，以更好地為受援者提供服務(wù)。
第三，社工人格修養(yǎng)要有堅韌的意志品質(zhì)。社工工作常常伴隨著一些困難和挑戰(zhàn)，有些案例可能需要長時間的耐心和不懈的努力才能夠顯著改善。在這樣的情況下，一個良好的意志品質(zhì)就顯得尤為重要。我們要具備堅持不懈的品質(zhì)，不因困難而放棄，不因挫折而氣餒。只有在面對困難時堅持下去，我們才能夠真正解決問題、幫助到需要幫助的人。
第四，社工人格修養(yǎng)要以責(zé)任心為核心。作為社工人員，我們的工作責(zé)任是巨大的。我們需要為每個案例制定行動計劃、持續(xù)關(guān)注每個受援者的進展情況并對其負(fù)責(zé)。同時，我們還需要與其他相關(guān)機構(gòu)合作，協(xié)調(diào)各種資源來支持受援者。這一切都需要有高度的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。我們要明確作為社工人員的角色定位，充分意識到我們的工作對于受援者、他們的家庭和社區(qū)的重要性，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
最后，社工人格修養(yǎng)需要與團隊合作相結(jié)合。社工工作常常需要與各個相關(guān)機構(gòu)、專業(yè)人員合作，形成一個團隊，共同為受援者提供服務(wù)。在這個過程中，互相的理解和協(xié)作是非常重要的。我們要培養(yǎng)良好的溝通和合作能力，懂得與不同背景和專業(yè)的人合作，共同協(xié)商解決問題。同時也要學(xué)會傾聽他人的想法和觀點，從中獲得啟發(fā)和改進。團隊合作的力量是無窮的，只有在合作中，我們才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢、充分利用團隊資源，提供更為有效的服務(wù)。
在我長期從事社工工作的過程中，我認(rèn)識到社工人格修養(yǎng)是取得工作成效的重要因素，也是自我成長的關(guān)鍵。通過注重愛與尊重、自我反省、意志品質(zhì)、責(zé)任心和團隊合作，我能夠更好地為受援者服務(wù)，也深感社工事業(yè)的偉大和意義。因此，我會繼續(xù)努力提升自己的社工人格修養(yǎng)，不斷成長和進步，為社會作出更大的貢獻。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇七
如果人人都能遵守自己的職業(yè)規(guī)范，這個世界將變成美好的人間!
最近，在學(xué)校倡導(dǎo)下，我認(rèn)真觀看了《師德修養(yǎng)》的視頻，感受很深。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
愛崗敬業(yè)：就是對事業(yè)要有責(zé)任心，我們應(yīng)該把教師職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做。我們只有把教師職業(yè)當(dāng)事業(yè)來追求，才能靜下心來教書，潛下心來育人，才能用事業(yè)精神支撐自己，努力體現(xiàn)自己的職業(yè)價值;才能忠誠人民教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻;也才能在長年累月的堅守中享受教師職業(yè)的幸福感，不至于因壓力過大而造成教師職業(yè)倦怠。
關(guān)愛學(xué)生：就是對學(xué)生要有愛心。師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。
為人師表：教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。
總之，在教育教學(xué)中我們應(yīng)學(xué)習(xí)先賢們“以學(xué)生之樂而樂，以學(xué)生之憂而憂”，我們更要以飽滿的熱情和積極的精神面貌投入到教學(xué)工作中，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇八
這學(xué)期，學(xué)校為了打造“書香吳家，書香校園”，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題讀書活動，號召全校師生堅持“每天讀書一小時”，大大激發(fā)了師生閱讀熱情，傳播了正能量。我又一次拿起了《教師新師德六項修煉》這本書，如饑似渴地看了起來。這本書主要從“愛國守法修煉”“愛崗敬業(yè)修煉”“關(guān)愛學(xué)生修煉”“教書育人修煉”“為人師表修煉”“終身學(xué)習(xí)修煉”等六個部分談了我們教師應(yīng)該怎樣全面構(gòu)建，系統(tǒng)提升教師的能力。讀完這本書后，我心潮起伏，夜不能寐，被書中的教育理念深深地吸引了。
是啊，現(xiàn)在，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大變化，教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。因此，我必須大力提高自身的綜合素質(zhì)，將人本教育落實到教育實踐中，真正實現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。奉獻是我們教師的天職！做了教師后，我就應(yīng)該甘為人梯，樂于奉獻，就應(yīng)該為這份神圣的事業(yè)努力奮斗，默默奉獻，甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。我從十八歲就開始在教育戰(zhàn)線上奮斗，至今已經(jīng)三十五年了，其中在不通公路、沒有照明、只有我和一位老校長住校的鄉(xiāng)村小學(xué)就奮斗了十三年，真可謂是把自己的青春奉獻給了祖國的教育事業(yè)，但我無怨無悔，因為我牢牢記住了：奉獻，我的天職！我覺得奉獻是快樂的！我的奉獻沒有白費，我為山村的孩子們帶去了文化知識，帶去了科學(xué)的觀念，帶去了先進的思想，帶去了致富的希望！
書中說得好，“愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。”是啊，既然我選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)該盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，就必須要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的教學(xué)水平。傳道、授業(yè)、解惑是我們每一個教師的職責(zé)，我應(yīng)該對自己的工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子們在各方面得到發(fā)展。作為一名老教師，我必須要認(rèn)真做好自己的主要工作，抓好自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我深深地體會到，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎(chǔ)，是塑造自己獨特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的途徑。自己的課備好了，上起課來才得心應(yīng)手，孩子們學(xué)習(xí)起來才會有興趣，課堂才會是有效課堂。我們學(xué)校近幾年實行了集體備課，每個年級組的教師在一起備課，相互研討，共同探討，再根據(jù)自己班上的實際情況認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，教學(xué)的效果還真的不錯！
作為一名老教師，我深深的知道，教師只有做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，才會無微不至地去關(guān)心學(xué)生，才會盡全力地去教育學(xué)生。我現(xiàn)在教學(xué)的這個班，大部分孩子是留守兒童，面對孩子們生活中的困難和挫折，我都是以慈母之愛給予他們誠摯的幫助，讓他們勇敢的面對生活，因此，孩子們都喜歡我，有困難或不開心的事都愿意告訴我，我感到非常的欣慰。對于后進生，我尊重他們的人格，沒有歧視過他們，更沒有體罰過他們，總是平等的對待他們，總是熱情地鼓勵他們改正錯誤，耐心地輔導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)成績，讓這些后進生感到了學(xué)習(xí)的快樂，感到了童年的快樂。我以前在村小教書時，有一個后進生叫黃亞川，他父親是煤礦工人，家庭經(jīng)濟條件比別的孩子好，家里人都溺愛他，他的優(yōu)越感很強。他非常貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課無精打采，下課又愛惹是生非，經(jīng)常把同學(xué)打哭。我發(fā)現(xiàn)他雖然愛惹禍，學(xué)習(xí)成績差，但是很聰明，非常愛好唱歌、畫的畫也很好，于是我就經(jīng)常找他談心，經(jīng)常鼓勵他。有一次，他畫的畫比平常畫的畫好，我就有意的給他打了一百分，還在班上表揚了他。他寫的作文雖然不是很好，但是作文的內(nèi)容很真實，我也表揚了他，他高興極了。從此以后，他非常聽我的話，對我非常有禮貌，上課也能認(rèn)真學(xué)習(xí)了，作業(yè)也能認(rèn)真完成了，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。去年他從浙江義烏回來還特意請我吃飯，告訴我他現(xiàn)在在義烏開了一個公司，發(fā)展得很好，感謝我在他讀小學(xué)時經(jīng)常鼓勵他，幫他樹立了信心和勇氣，要不然他不會有今天的成績。是啊，只要你能多關(guān)心孩子們，做孩子們的良師益友，孩子們會對你的好記一輩子的。
作為一名老教師，我更應(yīng)該為人師表。常言說得好，“學(xué)高為師，身正為范?！钡拇_，教師只有自己做到了己正，才能做到正人。只有做到了嚴(yán)于律己，才能做到以身作則只有做到了率先垂范，才能做到以身立教。教師的一言一行、一舉一動無不影響著孩子們。在工作和生活中，我要求學(xué)生做到的自己先做到；要求學(xué)生不能做的，自己首先不做，做學(xué)生的楷模，因此，我在孩子們和家長的眼中是德高望重的。我的.言行在孩子們的心里起著潛移默化的作用。我平時在學(xué)校愛看書報，我的學(xué)生在學(xué)校也愛看書報；我放學(xué)后愛到書店去看書，我的學(xué)生也愛到書店去看書；我愛鍛煉，我的學(xué)生也愛鍛煉了；我對家長們都很有理有節(jié)，學(xué)生們也對長輩很尊敬。
讀完這本書，我深深地認(rèn)識到，活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)對教師這一行業(yè)尤其重要。我通過自學(xué)考試拿到了大專畢業(yè)證，我還拿到了了重慶市計算機中級考試合格證，重慶市普通話二級甲等考試合格證，重慶市技術(shù)首批培訓(xùn)合格證，我還積極參加縣上組織的各種教學(xué)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，補充了我知識的不足，提高了我的業(yè)務(wù)水平。
閱讀本書之后，我最大的感想就是：成為一名優(yōu)秀的教師，最基本的條件就是熱愛學(xué)生、了解自己的責(zé)任，也就是要具備高尚的教師職業(yè)道德。下面我就從愛生和責(zé)任這兩個方面談?wù)勯喿x本書后的感想。
首先，教師對學(xué)生產(chǎn)生“愛”，學(xué)生對教師產(chǎn)生“情”，是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程。學(xué)生得到教師的愛，同時也會激發(fā)出學(xué)生對教師的愛，形成愛的雙向互動，這種互動在教育教學(xué)中能產(chǎn)生良好的氛圍。然而要做到讓學(xué)生感受到自己的愛，并且讓愛在師生之間不斷涌動，并不是件容易的事。教師應(yīng)做到：
1、樹立師生平等的觀念，讓自己成為能與學(xué)生談心的好朋友。放下教師的威嚴(yán)，俯身與孩子們交流，讓孩子感受到：原來老師也可以和我那么親近。
2、尊重、接納每個學(xué)生。每個學(xué)生的出身背景、知識水平、學(xué)習(xí)能力等方面都是不同的，教師要看到每個孩子的閃光點，對孩子的每個方面進行綜合評價。
3、優(yōu)化與學(xué)生的溝通策略。教師要打開的門不是普通的門，而是學(xué)生心靈的大門，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉。
其次，教師的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的存在價值，不會明確自己肩負(fù)的使命。因此，我們必須知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，盡責(zé)任。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育這一神圣的職責(zé)。
總之，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中，要始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實的履行著自己神圣職責(zé)的時候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，這樣，才能成為一名真正合格的有責(zé)任的人民教師。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇九
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師;由于知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就感;對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。
我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)
愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們拋棄。
教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻!
教師終身修養(yǎng)讀書心得4
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇十
修養(yǎng)讀書是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，通過閱讀不斷提升自己的修養(yǎng)與素養(yǎng)，不僅可以開拓視野、增長知識，更能夠提高個人的品格和修養(yǎng)。在我的讀書過程中，我深刻體會到了修養(yǎng)讀書的重要性和對個人成長的積極影響。以下是我對修養(yǎng)讀書的心得體會。
首先，修養(yǎng)讀書是提高人們素質(zhì)的關(guān)鍵。通過不斷地閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物、情節(jié)和思想，從而拓展自己的視野。在這個多元化的社會中，開闊的視野能夠幫助人們更好地理解和適應(yīng)變化，與更多的人交流和溝通。在我的讀書過程中，我尤其喜歡閱讀名人傳記，通過他們的故事，我可以了解他們的人生哲學(xué)和價值觀，從而提高自己的思考水平和社交能力。
其次，修養(yǎng)讀書是提升個人品格的有效途徑。書中的主人公往往具備良好的品德和高尚的情操，他們的行為和言談舉止都給人以積極的啟示。通過讀書，我們可以吸取其中的正能量，提高自己的道德修養(yǎng)。例如，讀到《紅樓夢》中那些堅守真情、品行高尚的人物，我深感自己需要像他們一樣追求真善美，并在現(xiàn)實生活中付諸實踐。閱讀一些哲學(xué)和倫理學(xué)的著作，還可以幫助我們思考人生的意義以及如何做一個有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第三，修養(yǎng)讀書能夠培養(yǎng)人們的情感和審美能力。文學(xué)作品中的情感和審美價值是我們在現(xiàn)實生活中難以尋覓到的，通過閱讀，我們可以領(lǐng)略到其中的美和動人之處。文學(xué)作品能夠引導(dǎo)我們感受到不同的情感體驗，培養(yǎng)我們的情感細膩度和情感識別能力。同時，通過欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們對美學(xué)的理解和鑒賞能力也會得到提高，這對于提升個人素養(yǎng)和社交能力都有積極意義。
第四，修養(yǎng)讀書也是人們認(rèn)識自己的重要途徑。通過深入反思和閱讀，我們可以更好地了解自己的特點和優(yōu)勢，進而找到自己的發(fā)展方向。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對科學(xué)和歷史有較濃厚的興趣，于是我決定將來從事相關(guān)領(lǐng)域的研究工作。閱讀還能幫助人們理解自己的內(nèi)心世界和心理需求，培養(yǎng)自己的情緒控制能力和處理問題的能力。
最后，修養(yǎng)讀書是一種享受，也是一種人生態(tài)度。讀書讓我充實、滿足和快樂，同時也讓我更加熱愛生活。讀書不僅可以給我們帶來知識的更新，還能夠給人以精神上的慰藉和心靈上的寄托。在閱讀的過程中，我感受到文字的力量和閱讀的樂趣，更加堅定了我對閱讀的熱愛。通過修養(yǎng)讀書，我也逐漸形成了積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會珍惜每一天，用心感受生活的美好。
總之，修養(yǎng)讀書是我們提升個人素養(yǎng)和發(fā)展個人品格的重要方式。通過不斷閱讀，我們可以開闊視野、豐富內(nèi)涵、提升品格，并培養(yǎng)情感和審美能力。閱讀不僅可以給我們帶來知識的更新，還能夠提供心靈上的慰藉和追求。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成修養(yǎng)讀書的習(xí)慣，讓讀書成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠郑粩嗵嵘约旱乃刭|(zhì)和修養(yǎng)。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇十一
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到業(yè)務(wù)過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇十二
通過師德培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識了作為一名新時代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)剛€人的心得體會：
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻
愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。
二、熱愛學(xué)生，以情育人
全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范，為人師表
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”
四、積極進取，不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí)，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
師德修養(yǎng)讀書心得3
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇十三
第一段：導(dǎo)語（介紹讀書修養(yǎng)的重要性）
修養(yǎng)在我們的生活中具有重要的意義，它是我們個人修身養(yǎng)性、成就人生的基石。而培養(yǎng)修養(yǎng)的途徑之一就是閱讀。通過閱讀，我們可以拓寬視野、增長知識、培養(yǎng)情操。然而，讀書并非僅僅滿足于教課書，而是涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和思想。在讀書過程中，我體會到了許多修養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)的重要性，下面將分享我的一些心得和體會。
第二段：修養(yǎng)培養(yǎng)的途徑之一是選擇適合自己的讀物
讀書不能僅僅追求數(shù)量，更重要的是追求質(zhì)量。選擇適合自己的讀物，是養(yǎng)成修養(yǎng)和品味的關(guān)鍵。在選擇讀物時，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好、知識需求和個人修養(yǎng)的提升來進行選擇。比如，如果想提升人際交往能力，可以選擇相關(guān)的心理學(xué)、社會學(xué)書籍；如果想培養(yǎng)批判思維和思辨能力，可以選擇哲學(xué)、邏輯學(xué)等方面的讀物。只有選擇適合自己的讀物，才能真正達到修養(yǎng)培養(yǎng)的目的。
第三段：閱讀中要注重方法與習(xí)慣的培養(yǎng)
在讀書過程中，我們除了要選擇適合自己的讀物，還要注重方法與習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書的方法和習(xí)慣決定了我們對書籍和知識的理解和吸收程度。首先，要有計劃地安排讀書時間，每天為讀書留出一段固定的時間。其次，要注重閱讀筆記的記錄，將自己在閱讀過程中學(xué)到的知識和體會整理成筆記，有助于加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。最后，要注重思考和交流，通過思考和與他人的交流來加深對書籍內(nèi)容的理解和吸收。
第四段：讀書的妙處在于沉浸并運用所讀之書
讀書并不僅僅是為了堆積知識，更重要的是將所讀之書應(yīng)用于生活中。在讀書過程中，我們需要通過沉浸其中、思考并將所讀之書的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中。只有將讀書的知識與實際結(jié)合，運用到自己的工作、學(xué)習(xí)、生活中，才能真正體會到讀書的妙處。例如，讀完一本管理類書籍后，我們可以將書中的管理理念應(yīng)用于自己的工作中，從而提高工作效率和管理能力。
第五段：讀書是一種修養(yǎng)，也是一種享受
讀書是一種修養(yǎng)，是一種提升自我的方式，但同時讀書也應(yīng)該是一種享受。在讀書過程中，要摒棄功利心態(tài)，放松心情，享受讀書的樂趣。只有在讀書的同時感受到快樂和愉悅，才能真正體會到讀書的魅力和修養(yǎng)的意義。讀書是一種與自己對話的過程，通過書籍與作者的對話，我們也在與自己對話，豐富內(nèi)心世界，從而達到個人修養(yǎng)的目的。
結(jié)尾：
通過閱讀，我們可以擴大知識面、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)修養(yǎng)。修養(yǎng)培養(yǎng)的讀書心得體會，不僅僅是為了成為一個有見識的人，更是為了成就一個更高層次的人生。期望每一個人都能夠通過讀書，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，提升自己的品味，實現(xiàn)自我價值的最大化。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇十四
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局文件精神，我校對照“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動第四階段的要求，精心組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進一步強化了教師熱愛教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人的事業(yè)心和社會責(zé)任感，達到了預(yù)期的目標(biāo)，收到了預(yù)期的成效。
通過一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的開展，全體教師進一步認(rèn)識了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性，進一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表的自覺性和使命感。
在開展“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動中，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型教師師德師風(fēng)讀書筆記3篇。先是各年級組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學(xué)?！笆貛煹?，正教風(fēng)，樹形象”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報。通過嚴(yán)格、公正的篩選，學(xué)校向林教師被評為師德教育活動“先進個人”，葉明秋教師被評為“優(yōu)秀青年教師”，張愛華教師被評為“教育教學(xué)女能手”。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
人生的真諦在于追求幸福和完滿。我們教師則需要從職業(yè)生活中追求屬于自己的那份快樂和滿足，從而找到人生的價值歸宿與生命歡樂。在我們教師職業(yè)中，敬業(yè)是教師的基本職業(yè)態(tài)度；而悟業(yè)是對職業(yè)基本要求的認(rèn)識與深化；在不斷地悟業(yè)中，教師能從教育影響中感受自身的勞動價值和生命價值，有次更加發(fā)自內(nèi)心的投入從事的工作中去，實現(xiàn)職業(yè)生活與人生活動、生命活動的'合一，即達到了樂業(yè)的境界。
敬業(yè)是一種規(guī)定，而樂業(yè)是一種修養(yǎng)。真正樂業(yè)的教師，就是心中裝著自我，自覺享受教育過程和教育結(jié)果。
首先教師要學(xué)會享受學(xué)生成長帶來的喜悅。法國作家雨果說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們?！弊屛覀儽M情享受學(xué)生的愛。課堂上，學(xué)生專心聽講，為了回報老師的期待，那是學(xué)生的愛。課后，學(xué)生圍繞著你告訴你不知道的小事，那是學(xué)生的愛。學(xué)會享受學(xué)生特殊的愛，教師一定能享受到教育的快樂。其次，教師要學(xué)會享受“教學(xué)生活”。教學(xué)意味著生活，教師在努力開啟學(xué)生的心靈和智慧時，也是在追求自己有意義的人生，同時體味到教學(xué)本身的樂趣。
如果我們不是為了上課而上課，我們的心不是機械地在等待，等待學(xué)生的回答。而是與學(xué)生心心相印，自然的敞開自己的生命，讓生命中的每一個細胞，每一寸肌膚去感受、去觸摸、去感受課堂，就可能得到生命的快樂體驗，甚至在課堂上和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼，我們和學(xué)生全然進入人課合一的境界，這樣的境界就是職業(yè)幸福感，就是樂業(yè)的最高境界。
讀了《教師成長與師德修養(yǎng)》這本書后，我再一次深深地體會到教師只有多讀書，勤實踐，才能真正適應(yīng)我們的教育，才能教育好祖國的下一代，優(yōu)良、適宜的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、美好，成為教育生活乃至整個社會道德生活重要的風(fēng)向標(biāo)。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇十五
師德是一個內(nèi)涵豐富的概念，它的核心是什么呢？通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為那就是二位一體的“愛與責(zé)任”，《新時期師德素養(yǎng)》讀后感。愛與責(zé)任就是師德素養(yǎng)的核心，就是師德之魂。
首先，教師要有“愛”于胸?！爱?dāng)教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童?！薄敖處煵粺釔蹆和?，就如同歌唱家沒有嗓子，音樂家沒有聽力，繪畫家沒有色彩感，都將一事無成?！睈凼墙處熡绊懞⒆泳袷澜绲年P(guān)鍵因素。這種愛建立在以真誠熾熱的情感、理智、智慧、豐富思想和高尚情操為基礎(chǔ)上的正確的愛、明智的愛、人道的愛。蘇霍姆林斯基曾斷言，精神空虛，思想枯竭，志趣低沉，愚昧無知等等，絕對不會孕育出真正的愛。從長期的觀察和實踐中，他總結(jié)出了一條寶貴的經(jīng)驗，只有真正熱愛學(xué)生的老師，才會并必然會受到學(xué)生真心實意的愛戴，讀后感《《新時期師德素養(yǎng)》讀后感》。
其次，教師要有“責(zé)任”在肩。“愛”就意味著責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)?！敖逃叨嗝磦ゴ?，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中”，他“在為社會創(chuàng)造最大的財富——人”。如果一個教師沒有強烈的責(zé)任心，那怎能勝任教師職業(yè)，怎能實現(xiàn)一個教師的真正價值，怎能完成家庭的、國家的重托？“廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展?！?/p>
在今天的這個時代，作為一名普通的教師在平凡的崗位上如何去體現(xiàn)師德的內(nèi)涵，怎樣才能做名稱職的教師呢？！我認(rèn)為應(yīng)該體現(xiàn)在這三個方面：
1、加強自身的師德修養(yǎng)
2、育人——關(guān)愛你的每位學(xué)生
3、教書——勇做研究型的教師
教師的一言一行都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率?！皩W(xué)為人師，行為世范”，這應(yīng)當(dāng)成為所有教師的座右銘。我們要進一步更新理念，創(chuàng)新教育。用我們的摯愛關(guān)心下一代，用我們的真誠感動下一代，用我們的言行激勵下一代，用我們的師德感染下一代。
應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系；面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任。要以人民教師應(yīng)有的道德規(guī)范錘煉自己、要求自己，成為一個品德高尚的人。
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇十六
《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》讀書心得 這學(xué)期我們科組傳閱了《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，看完了這本書，仔細品味每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都愛學(xué)生，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。
正因為心中充滿著對學(xué)生的愛，他們才會視學(xué)生如己出，才會尊重每一個孩子，平等對待每一個學(xué)生，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。因為心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術(shù)，才更愿意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色，因為心中有愛所以懂得：花兒有性，它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里他們真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生看作發(fā)展中的個體，真正尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生。他們從不同的角度來論述了教師應(yīng)站在兒童的立場，思考問題。錢守旺認(rèn)為，教師應(yīng)該有一顆佛心，教育當(dāng)以慈悲為懷。是的，教師當(dāng)有一顆佛心，要始終保持一種從容大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣躁，堅持正面的、走正道的教育，對孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過程始終有生命在場。他說：“我熱愛自己的事業(yè)，我鐘愛自己的學(xué)生。因為有了這份愛，我便有了世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的感情;擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容;走進了世界上最不該忽視的領(lǐng)域——孩子們純真的心靈。責(zé)任感和使命感引領(lǐng)著我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩。“教師要最大限度地理解、寬容、善待每一個學(xué)生。孩子們犯錯誤時，他們迫切希望得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。正是憑著對學(xué)生的一篇愛心，我?guī)С隽艘粋€又一個先進班集體，治理了一個又一個亂班，轉(zhuǎn)化了一個又一個學(xué)困生”。 華老師“欣賞”的胸襟和藝術(shù)更為他的課堂生發(fā)了無窮的魅力。他對學(xué)生的欣賞幾乎無處不再，他認(rèn)為抓住課堂上轉(zhuǎn)瞬即逝的鼓勵激發(fā)、點化學(xué)生的機會，就是抓住了“課眼”，課堂就會表現(xiàn)出生命的張力。雖然我的課堂中也與這樣的欣賞和鼓勵，但我缺乏的是耐心，有的是不耐煩。通過華老師，我發(fā)現(xiàn)教育的藝術(shù)就是欣賞的藝術(shù)，它會使一杯普通的白開水神奇地變成醇美的茅臺酒。
讀，因為讀理論無疑要有啃書的勇氣和耐力，一次次煩躁地放下，又一次次珍愛地拿起，一遍遍對自己說“讀下去，再讀下去”。正是由于他堅持讀書，不斷反思課堂，兩年后他獲得了全國比賽課一等獎的第一名，寫出了近百篇的論文，被評為江蘇省特級教師，并成為一名優(yōu)秀的校長，現(xiàn)在又調(diào)到北京當(dāng)校長。他的成長源于他的不斷的讀書、反思和實踐，這便是這些特級教師成功的普遍規(guī)律之一，幾乎所有的特級教師都介紹了他們的讀書、學(xué)習(xí)加反思之路。比如，錢守旺，把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí);徐斌，做一個快樂的行者??。
他們不但自己對學(xué)生對教育充滿著無限愛，他們還是愛的使者，傳播愛、延續(xù)愛。感動于北京市第二實驗小學(xué)的李烈校長的教育觀念，她在教學(xué)及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學(xué)生的愛，她認(rèn)為愛不僅是教育手段，更是教育目標(biāo)。在教育教學(xué)活動中，教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學(xué)生愛共鳴，最終使學(xué)生學(xué)會理解愛、主動體驗愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術(shù)，培育學(xué)生愛心的理念。
教師終身修養(yǎng)讀書心得3
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇十七
俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，其實在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《中學(xué)語文教師》。 一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《中學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當(dāng)我還是學(xué)生時，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《中學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……"而《中學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。
據(jù)了解，《中學(xué)語文教師》已走過20多個風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實。務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的園丁故事動人，教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。
"一分耕耘，一分收獲"，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《中學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來 !
教師終身修養(yǎng)讀書心得（篇4）
人格與修養(yǎng)的讀書心得篇十八
《教師成長與師德修養(yǎng)》一書讀完已久，可是其中卻有一種東西一直深深的吸引著自己，并不斷地讓自己不停的思考，那就是――創(chuàng)新。創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個民族、一個國家在世界中生存的基本能力，而師德修養(yǎng)的新時代也要求著教育創(chuàng)新。因為民族對創(chuàng)新能力的呼喚來自于對創(chuàng)新人才的需要，創(chuàng)新人才要靠創(chuàng)新的教育來培養(yǎng)，創(chuàng)新的教育要靠具有創(chuàng)新品格的教師來實踐。
還記得書中講到了這樣的一個故事：
在英國亞皮丹博物館中，有兩幅藏畫十分引人注目：一幅是人體骨骼圖，另一幅是人體血液循環(huán)圖。這是一位名叫約翰?詹姆士?麥克勞德的小學(xué)生的作品。麥克勞德在上小學(xué)的時候，有一天，他突發(fā)奇想，要親眼看看狗的內(nèi)臟是怎樣的。于是，他偷偷套住一只狗，宰殺后，把內(nèi)臟一一割離，觀察。校長得知后極為惱火，因為這只狗正是校長家的，而且是校長最喜歡的狗。校長的處罰決定很快出來了，罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖。這實在是出人意料！麥克勞德接受了處罰，認(rèn)認(rèn)真真地畫了兩幅圖交給了校長?！皻⒐肥录本瓦@樣畫上了句話。而小麥克勞德卻從此與生物學(xué)結(jié)下了不解之緣，成為了一位著名的解剖學(xué)家，并因為成功研制胰島素而獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。在許多年之后，校長將他保存的這兩幅畫捐獻給了博物館。
在故事中，校長或許在時間發(fā)生之初是極其憤怒的，畢竟死去的是自己心愛的小狗，可小麥克勞德完成懲罰后的震撼也可想而知。校長呵護了一個小孩追求好奇的“生命”。
作為教師，善于發(fā)現(xiàn)并且努力呵護生命世界之中的創(chuàng)造，這是我們的責(zé)任和使命。盡管創(chuàng)新并不是要教師做出轟動世界的成果，但這并不意味著任何人都能創(chuàng)新、都會創(chuàng)新。
作者提出了一個觀點：一個知識面狹窄、思想保守、觀念陳舊、安于現(xiàn)狀的教師是不可能有什么創(chuàng)新的；反之，一個知識視野開闊、思維敏捷、勤于思考、進取心強的教師則更有可能創(chuàng)新，也更容易創(chuàng)新。
就自身而言，或許在創(chuàng)新之路上，善于學(xué)習(xí)是自己最需要補充的。讀書，是一種自我教育、自我提升和自我超越的手段；讀書，是拒絕世俗、獲取智慧、尋找教育本質(zhì)的“綠色通道”；讀書，是痛并快樂、鳳凰涅盤的情懷。智慧，是一種生命的載體，不是一種簡單的疊加，是一種成長的搖籃，不是“溫柔鄉(xiāng)”的滋生。
教師常常被稱為是“靈魂的工程師”，其實并不是我們有多么卓越的“建筑才華”，可以將一個個孩子建造成為“高樓大廈”，而是我們的職業(yè)鑄就我們能更多地關(guān)注孩子的“閃光點”，以其特色修建出“特色的樓房”，各有千秋。
在教育這一片茂密的森林中，我愿意不斷吸收森林的養(yǎng)分，從而煥發(fā)蓬勃的。精力，以創(chuàng)新為視野，開拓出屬于自己的天地。
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