讀后感是對讀完一本書或一篇文章后產(chǎn)生的思考和感受的總結(jié)。在寫讀后感時，可以適當運用一些修辭手法和文學技巧，提升文章的藝術(shù)性和表達力。這些讀后感分別從不同的角度和視角出發(fā)，對作品進行深入的分析和解讀。
地球上線讀后感篇一
影片里的伊夏是個有先天語言障礙的學生，他不愛學習調(diào)皮，偷懶是讓家長和學校頭痛的問題學生。因為此他學習成績總是跟不上，成為班級里拖后腿的學生。成績跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課成績越來越差越差就越被老師批評，孩子的自信心幾乎消失的無影蹤。于是“翹課”自卑就成了他唯一能保護自己的城墻。學校最后說自己也無能為力開除了伊夏。后來他爸爸又把他送了一所寄宿學校。當伊夏的父母很他哥哥離去了，當伊夏目送父母離開，孤獨地站在校園哭泣的時候，我的淚也不知不覺留在那樣的黑夜里，從那個黑夜他更加感到了孤獨，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學校里伊夏的成績依然落后。他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這里為一個8歲得孩子感到心疼。他依然孤獨、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠方，放學出去散步，一個人吃飯，一個走路，活在自己的世界里一個八歲的孩子還能承受多少?看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動了。為一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級的一個代課老師喬尼的出現(xiàn)。這個與眾不同的老師。他用他的樂觀和自由的教學風格感染著每個學生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總是沉默。他發(fā)現(xiàn)伊夏的問題在于閱讀和語言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過繪畫比賽，伊夏的畫成為學校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進喬尼老師的懷抱。此時我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因為他在學校的被認可。因為有這么一個懂愛的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。我為伊夏從此走出了那個陰暗的心靈流淚。為有這么好的伯樂竊喜!
地球上線讀后感篇二
“每一個孩子都是獨一無二的，總有一天他們會走出自己的路”。是啊，不論是誰，不論是哪個孩子，他們都會有屬于自己的道路。
這部電影里有一個叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對世界充滿了驚奇，但是他的成績很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫出美麗的畫，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時為他關(guān)上了學習這一扇門。
伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，他幾次闖禍，忍無可忍的爸爸將他送到了寄宿學校。
伊桑在新的學校里很不適應。上課走神，遐想，經(jīng)常遭到老師的責罵。他很傷心，不過，在這個時候來了一位代課美術(shù)老師。這個老師特殊的出場，逗得學生們?nèi)炭〔唤?，同時也帶來了很多的快樂。老師在一段時間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫天賦。知道這個原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時，也幫他克服了閱讀、寫字的障礙。
在一次美術(shù)大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育，每個孩子都有短板，也許成績不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛去感化教育孩子，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。
每個孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的.光彩。
地球上線讀后感篇三
《地球上的星星》一部印度電影，講的是一個8、9歲的叫伊翔的男孩子的求學故事。
伊翔是個犯有讀寫障礙的學生，但這并沒有影響他的語言表達力和想象能力。雖然他的學習成績一塌糊涂，但是生活中的他卻對學習之外的很多事情感興趣，如工地上的粉墻、挖掘機挖土；集市上做冰棒的過程他也看得入迷，對小狗、地上的一個小水坑都能使他沉醉，特別是對畫畫，顏料剛更是愛的發(fā)癡。因為成績差，經(jīng)常遭到老師的呵斥，同學的嘲笑，所以他特別討厭學校，有時逃學，他渴望自由。因為成績差，上了兩個三年級，但依舊各門功課都是0分，學校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學校，父親無奈，在學期中途將其送到了寄宿學校，在寄宿學校，他非但沒有跟上學業(yè)，因為動手能力、學習成績差，遭到老師惡語相加，甚至責罰下跪，同學們說他是累犯，白癡，他開始對任何事兒都不感興趣，麻木不仁，他把自己封閉起來了。
最后在代課的美術(shù)老師老師尼康的幫助下，走向良性軌道，找到自信，讓學校老師、同學心對其刮目相看，從而愛上了學校和學習。
作為家長，看了這部影片，我沉思良久，想了許多。
很多時候，我們總是對孩子的學習盲目幫助，卻從不找到孩子真正失敗的原因，因為沒有對癥下藥，導致事倍功半，甚至徒勞無功。
不要拿自己孩子的弱項盲目與其他孩子的強項相比。盡管社會競爭是非常激烈的，適者生存，不適者被淘汰，但我們也不能一味總想著競爭，就像尼康老師所說，要像競爭，干嘛養(yǎng)孩子，干脆養(yǎng)賽馬的了。五個手指尚且不能伸得一樣齊，況且是社會上一個個不同潛質(zhì)、不同才華的人，怎能在同一方面事事都相同。
家長是孩子的第一任老師，要睜大雙眼，發(fā)現(xiàn)孩子成長中的'強項，并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識的發(fā)揮孩子的強項。并且對孩子的弱項要明察秋毫，及時發(fā)現(xiàn)問題實質(zhì)，尋求辦法幫助他們，協(xié)助他們尋找最佳的學習方法，取長補短，使他們暫時的困難不致構(gòu)成學習上的障礙。
增強孩子的信心。為孩子尋找施展自己強項的機會，讓孩子信心十足。特別是孩子一時某方面較差，不要總在他面前說某某這方面如何優(yōu)秀，從而讓孩子喪失自信心，應經(jīng)常鼓勵孩子為自己樹立近期目標，不斷找出應對困難的策略，超越自己。
增強孩子的抗挫能力，與孩子共同面對，讓孩子有跌到了再爬起來的勇氣，勇往直前。
總之，作為家長，我們有責任有義務首先發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足，揚長補短，做好孩子成長的引路人！
地球上線讀后感篇四
最近看了一部印度電影《地球上的星星》，一部探索孩子內(nèi)心世界的影片，突然讓我想到了很多，小時候我們都會有一些氣死怪想，有的會被父母老師鼓勵，有的則會受到責罵和嘲笑。也許會因為他們的態(tài)度，決定了孩子一生的命運?！笆澜缟蠌膩聿蝗鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美得眼睛?！薄兜厍蛏系男切恰分饕v述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙，卻被認為弱智，后來所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時幫助，鼓勵，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信。
但在現(xiàn)實生活中，大部分孩子沒有伊桑那么幸運，老師會逼著學生達到所謂教育要求，家長逼著孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無法完成的`夢想。這時候孩子的夢想就會被摧毀。
地球上線讀后感篇五
看完了我才發(fā)現(xiàn)這部小說居然有融梗的嫌疑，融梗對象是《末日樂園》，但是我也沒看過《末日樂園》所以也不知道到底是真的還是讀者神經(jīng)過敏，總之先擱置爭議吧，當然作者網(wǎng)暴別人是很不對。不得不哀嘆一聲我怎么總遇到這種事，當初還蠻喜歡的好幾部小說都有抄襲的嫌疑，真的是吃了一口蒼蠅的感覺。
地球上線讀后感篇六
大約三年前，愛看電影的妹妹推薦我看看《地球上的星星》這部影片，因為男主角是我喜歡的男影星阿米爾·汗，最早關(guān)注他是那部風靡全球的《三傻大鬧寶萊塢》，之后他早年拍攝的其他代表作品才浮出水面，被大家所熟知和推崇，這其中就有《地球上的星星》。
看著英文老師在課堂上對伊桑所做的事情，我又看到了現(xiàn)在的自己？？從那次之后，我想了很多，也在慢慢改變自己的教學方式，不再一味地“格式化”，面對孩子的問題，我盡可能不盲目指責，站在孩子的角度想一想，給他們時間慢慢來。
從影片中我還知道了閱讀障礙是學齡兒童常見的一種學習障礙，數(shù)學障礙和文字表達書寫障礙經(jīng)常與閱讀障礙同時發(fā)生，很少個體會出現(xiàn)只有兩種障礙之一卻無閱讀障礙的情形。至此，我覺得我更沒必要用統(tǒng)一的標準要求每一個孩子一定要達到某一高度。
但是，有一個難題擺在我面前，要理解這樣的孩子、給他貼切的教育有多難！
這樣的孩子天生缺乏主動性，一點的小挫折就能打消他的耐心，一次求助沒有得到滿足就會打消下一次求助的'主動性，他們需要太多的個體關(guān)注，不要說伊桑的教室里有60個孩子，就算是在只有20個孩子、個體化教學為特色的蒙特梭利教室里，我覺得教師也依然無法無時無刻地去給每一個孩子很具體的關(guān)注。而且即便關(guān)注了，也依然無法敏銳地感知到底要給他什么，才能真正地幫助到他，太多的時候，我成不了尼庫巴，但是對這些孩子，我可以試著放慢節(jié)奏，改變方式，讓我融入他的世界，再把他帶到更廣闊的天地里。
地球上線讀后感篇七
《地球上的星星》是一部勵志片，這部影片淳樸動人，沒有過多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個名叫伊桑的印度男孩，他的成績很差，可以說是一無所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語似乎成了老師罵人的專用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無是處嗎？不，不，絕對不是。他是一個活在自己世界里的人，他熱愛藝術(shù)，熱愛畫畫，想象力豐富得簡直令人驚嘆，而這些卻并沒有人知道，他們只是認為，伊桑根本就是個白癡。所以伊桑所在的學校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學校?；蛟S真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊?？磥恚切┳帜负喼本褪且粓F亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無法分辨，他一度接近崩潰。可當他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團烏云終于分散，陽光照耀著他的心，使伊?；砣婚_朗。因為老師的耐心陪伴和輔導，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過美術(shù)老師耐心的教學，學會了認字、寫字，而且還在學校舉行的繪畫比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來。伊桑成為了校長口中的好孩子，同學們努力的目標。
《地球上的星星》教會我要堅持不懈，努力進取，一定會取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上線讀后感篇八
我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的，每一個小孩都會創(chuàng)造出奇跡，每個孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒有機會給他想象。
我非常支持教伊桑畫畫的美術(shù)老師，他不像別的家長那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點一點的教孩子，他不嫌孩子學胡慢，他會給孩子想象的機會。伊桑的老師還專門給他準備了一個畫展，我覺得這樣非常好，因為伊桑的老師知道他畫畫很好，想專門給他一個展示的機會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對。因為他們是讓孩子死記硬背的，而且還把伊桑送到了寄宿學校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會讓他一點一點的去學。
我想地球上的星星觀后感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的，每一個孩子都能創(chuàng)造奇跡，每一個孩子的聰明都藏在孩子們的'內(nèi)心里。要好好給他們表達的機會。
地球上線讀后感篇九
因為智障，分不清字母，所以他總是以不想學來掩飾住他的無奈。哥哥和他卻恰巧完全相反，門門都是全班第一。他遭受父母老師的責罵、歧視，讓哥哥替寫請假條去逃學，父母無計可施，不得不把他送到了寄宿學校。
來到寄宿學校后，雖然伊桑的新生活并沒有什么改變，但在心里和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂。這時，一名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活。他發(fā)現(xiàn)伊桑并不是不認真、偷懶，而是他天生就有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做到的他，而他卻做不到。
之后，尼克老師犧牲自己的休息時間，主動為他補課。在沙盤中先寫字，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫。先從一張大紙寫起，再到25個格子，最后的一個格子，一點一點，伊桑會寫字了，而且寫得很漂亮。再來玩游戲，看時，我很不明白老師為什么讓他玩游戲，原來是讓他克服不能服從雙重的指示。
老師專門為伊桑辦了個畫畫比賽，邀請了知名畫家和自己的恩師參加。比賽前，伊桑為了畫出最美的畫，在別人還沒有起床的時候，他便動身去大山實地觀察，尋找靈感。
當老師看到伊桑出現(xiàn)的那一幕，我看到了老師的驚喜。伊桑的繪畫天賦讓在場的每一個人贊嘆。他青出于藍而勝于藍，他的作品成為了學校年鑒的封面。他享受到了從未享受過的高峰體驗，撲進了老師的懷中。
老師將伊桑高高舉起，伊桑伸展雙臂，全身舒展向上，激動人心，熱淚盈眶。
那一刻我明白，世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個孩子都是地球上的星星，都會在一定的時間中散發(fā)出屬于他們的璀璨光芒。
愿我們的老師和家長，能看到我們的優(yōu)點。
愿我們每一個人都能練就一個拿得出手的絕活，做不一樣的自己，最好的自己。
地球上線讀后感篇十
《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會一笑，看這個小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎？但后半段劇情的逆轉(zhuǎn)，卻讓我們每個人都未這樣一個孩子揪心。
在伊桑的身上，可以看到我們接觸到的每個孩子的特點，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現(xiàn)得是大多數(shù)人眼中被普遍認同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現(xiàn)得可能與我們常態(tài)的標準有所不同，那么他可能會被我們認定為“壞孩子”。因為伊桑的閱讀障礙，他得不到常人的關(guān)心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實是做為大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關(guān)注每一個孩子的好老師。檔影片的最后，孩子在老師的懷抱中又揚起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動的。
起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》，其實，即使是不小心墮落到地球的星星，也會發(fā)出自己的光和熱。
地球上線讀后感篇十一
一、家長和老師眼里的問題孩子真的是不可救藥了嗎？
其實不然，這些孩子有著數(shù)不盡的優(yōu)點，只是沒有人發(fā)現(xiàn)而已，或者是大家都因為他一個點的不如人意就開始對他們的優(yōu)點視而不見。影片中的小伊桑，我們就能很容易地發(fā)展他身上所存在的種種優(yōu)點和長處：1、他們有著善良的個性。如果得到你的認可，他會不惜氣力地為你服務，看到弱小，他們會毫不猶豫地去幫助對方。這都是小主人公的身上所不難發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。2、他們有著其他孩子沒有的敏銳的觀察力。他們用自己活躍的內(nèi)心去觀察著世界上他認為最有趣的東西，并且會自得其樂。他們會對自由有著比別的孩子更大的渴望。他們用自己獨到的視角觀察著別人看不到的世界，他們在他們自己的世界里是極為優(yōu)秀的，也許是常人所不能及的。3、他們的抗挫折能力比別的孩子強百倍。這些孩子每日被老師訓斥，被父母呵斥，但他們在轉(zhuǎn)身的一瞬依然快樂，也許你要說這孩子沒腦子、沒記性，沒有羞恥感，其實不然，他們的個性讓他們很快忘記你對他的粗暴，他們只想記住生活中的快樂，這是一個成人努力想達到的一種心理狀態(tài)，可是有幾個人能做到孩子這樣的豁達與灑脫呢？4、他們是如此孤獨，以至于找不到一片屬于他們的天空，然而他們卻不怨恨任何一個人，這是怎樣的心胸？他們的內(nèi)心是孤獨的，因為找不到可以傾訴的地方，因為他們的心聲往往是為我們常人不能理解，甚至認為是大逆不道的想法，所以他們根本沒地方可以說，所以他們只能在自己的心靈中與自己對白。他們在自己獨處的世界中尋找自己的樂趣。做為成人的家長和老師又有幾個人能做到不嫉恨、不報復，而只是在強權(quán)的壓制下無奈地尋找自己的快樂與天空呢？5、他們有著超乎尋常的想象力。因為被貼上壞孩子和笨孩子標簽，他們很少有朋友，所以他們隨時隨地地發(fā)揮自己豐富的想象力，可以走進小魚的世界與小魚對話，可以和小狗成為最要好的朋友，可以與天空的星星進行各種星際大戰(zhàn)。而被我們認為是好孩子、乖孩子的孩子們有多少能看到這樣多彩的場景呢？即使我們這些成年人又有多少這樣悠然的天空呢？所以，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)，只要你用愛心去找，一定能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。
二、孩子受到了什么樣的傷害？
這些孩子受到了常人無法體會的體罰與心靈的傷害。1、當大孩子們欺負他時，他氣憤與不解，并且極力的反抗著，用他自己獨特的方式。2、孩子作業(yè)不好好地寫時，媽媽會恨鐵不成鋼地大聲訓斥：“你真是笨蛋！”這位媽媽不知道，當你當面給孩子貼上這樣的標簽時，孩子會有怎樣的迷惘。3、老師當著全班同學的面呵斥孩子，揪孩子去過道罰站。當?shù)谝淮坞x開教室，獨自站在走廊，孩子是多么的害怕與孤獨。而老師卻不知道，一直以為這是為了這個孩子好。4、校長當著孩子的面對父母說：“你們的孩子有可能是弱智，送去這樣的學校吧?！边@時候，孩子是多么的迷惘，無論如何孩子想不通，自己為什么會是弱智？只是因為學習成績不好嗎？這對孩子是一個多大的心靈打擊。5、父母把孩子送到寄宿學校交給嚴厲的老師后，開車離開的霎那，引擎的發(fā)動竟然讓一個天不怕地不怕的孩子不由自主地哆嗦一下。當車子開走時，孩子并不像往常一樣哭著求父母的原諒，而是愣愣地站在原地，眼里滿含委曲的淚水卻沒有讓它流下來，看到這兒，我的心酸了，我的淚流下來了，孩子對父母的遺棄與拋棄有著多么強烈的震驚?。‘敽⒆拥难蹨I不再流下來，孩子的心靈就開始滴血了。
有幾句歌詞真切地描寫出了孩子受傷的心聲：
我從未告訴你，我有多么的害怕黑暗。我從未告訴你，我有多么的在乎你；但你知道，不是嗎媽媽？你知道一切，我的媽媽。不要把我自己撇在人群中，我將迷失回家的路；不要把我送到遙遠的地方，一個甚至你會忘記我的地方；我那么壞嗎媽媽？我那么壞！有時候爸爸陪我蕩秋千，在空中很高的地方；我的眼睛在尋找你，希望你會過來安全的.抓住我；我不會告訴他，但我很害怕；我不會表現(xiàn)出來，但我的心在下沉；你知道一切不是嗎媽媽？你知道一切，我的媽媽。
三、當一個大大的錯號把孩子纏在一個死角，孩子真的發(fā)瘋了！
孩子的所有興趣都被拋棄一空，孩子大腦里只剩下了恐怖的數(shù)字與文字。孩子開始封閉自己，不再相信任何人，包括自己的媽媽。他每天獨自在一旁靜默著、孤獨著，眼里的空洞可以填補，可是心里的空白有誰來為孩子填補呢？當一個孩子不再信任自己媽媽的那一刻，孩子就開始放棄了整個世界。
下面這段歌詞準確地描述了孩子的心聲：
我的眼神是空洞的，我已不再流淚；我的心中充滿孤寂；我不再感到痛苦，我已麻木；我沒有任何感覺，我是空洞的；你知道一切，不是嗎媽媽？你知道一切，不是嗎？媽媽。
這是一種多么令人痛心的一幕，有誰來包容這個孩子，有誰能來愛這個可憐的孩子，我的心痛到了極點！
四、是誰為孩子送來了一縷溫暖的陽光？
在一所寄宿制學校，有一位“真正”的老師發(fā)現(xiàn)了小伊桑。當尼庫姆布斯老師發(fā)現(xiàn)伊桑這個倍受傷害的孩子時，孩子已經(jīng)有了厭學和精神問題，他每天生活在孤獨的世界中，不與同學說話，不與老師講話，甚至連自己的父母也成了陌路人。孩子的這種狀態(tài)，讓尼庫姆布斯老師非常心痛，他用自己足夠的耐心和愛心，以及豐富的心理學、教育學知識填補了孩子心靈的空白，讓孩子重新找到了丟失的自己，重新看到了生活和學習的魅力與光明，孩子又重新?lián)碛辛松拾邤痰膬和澜纭?/p>
然而，現(xiàn)實生活中太缺乏這樣的老師了，并不是每一個孩子都能遇到這樣既懂教育又懂心理學，同時又具有無限愛心的老師，可是，我要說，每一個孩子都有愛自己的父母，所以，做為父母的我們，一定要擔當起讓孩子充分發(fā)展，健康快樂的重任，為你的孩子撐起一片屬于他們的藍天！你一定要堅信，任何一個孩子都是一顆地球上獨一無二的小星星，是星星總會發(fā)光！
就用電影中的幾句歌詞做為讀后感的結(jié)尾吧：
看看他們，就像顆顆新鮮甘露，緊緊依偎著葉片，這天賜的禮物，舒展回蕩著，從這邊滑到那邊，像那精美的珍珠，與笑聲相輝映。我們可不能失去這些，地球上的小星星，像冬日里的陽光，在田野上淋浴金光，他們將黑暗從我們心中驅(qū)走，讓溫暖重回心中，我們可不能失去這些，地球上的小星星。
地球上線讀后感篇十二
每個人都對世界有不同的`看法，別人無法理解。或許當天你們表達出來時，世人會嘆為觀止！
——題記
《地球上的星星》這部電影講述的是一個小男孩在校學習的坎坷經(jīng)歷，最終一個細心仁慈的老師用自己的愛為小男孩打開了充滿希望的大門，使我們感受到班主任對一個學生成長成才的重要性。在每個老師都放棄小男孩時，在家人都漠不關(guān)心他時，在他自己都快崩潰時，這個細心地老師看到了小孩的天賦和才華。小男孩在自己封閉的世界里，一直沉默沉默。。。。。其實這是他對學校生活恐懼和膽怯的表現(xiàn)，更實質(zhì)的是他缺乏與家人的交流、理解，從而被擊垮自信心，久而久之他徹底失望了，就如那位老師所講“與其說‘我不能’，不如說‘我想’”，確實，“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的夢想，人人都想往高處爬，但是話又說回來，有志向、有希望是件好事，那么家長老師就應該理解孩子，應該培養(yǎng)孩子有自己的想法。
每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自己的個性，來到世上不斷地學習也應該是為了順應自己的資質(zhì)而讓自己更加成長以取得進步。但是很多的時候，由于各種各樣的原因孩子未必能把自己的才能發(fā)揮出來。就如現(xiàn)在學校的制度，許多時候?qū)W校老師更看重的是卷面上的分數(shù)，然而分數(shù)并不能完全是一個人資質(zhì)的展現(xiàn)。可能老師認為，分數(shù)可以成為孩子努力地目標，其實對于孩子來說，不管自己的分數(shù)是好是壞，無形中都是一種壓力，只不過每個孩子面對這種壓力的心態(tài)是不同的，不同的心態(tài)就又成了分數(shù)差別的直接原因，如此循環(huán)著，形成許多電影里那樣的小男孩，但并不是每個孩子都會像他那么幸運而碰見伯樂，使自己褪去身上的灰塵成為那顆發(fā)光的星星。作為將來的家長或是老師，要正確的面對自己，我完全要調(diào)整自己。當然，不可避免的會看到孩子的分數(shù)，重要的是我會怎樣去處理它，甚至當我遇到這樣的情況用什么樣的方式來面對，用什么樣的途徑去交流，使孩子有積極地心態(tài)處理分數(shù)，在分數(shù)面前合理的調(diào)整自己，與此同時協(xié)調(diào)自己的特長與正在進行著的學習之間的關(guān)系。
星星之所以會發(fā)光發(fā)熱，除了自身不透光外，太陽的光芒也是它閃亮的重要原因，而我們就要立志成為太陽光中的一絲一縷。不可否認，人無完人，但是我們可以控制自己對孩子的不易之處更充分理解，讓每個孩子都努力成為屬于天空中的那顆星星。
地球上線讀后感篇十三
當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《地球上的星星》讀后感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《地球上的星星》是一部勵志片，這部影片淳樸動人，沒有過多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個名叫伊桑的印度男孩，他的成績很差，可以說是一無所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語似乎成了老師罵人的專用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無是處嗎？不，不，絕對不是。他是一個活在自己世界里的人，他熱愛藝術(shù)，熱愛畫畫，想象力豐富得簡直令人驚嘆，而這些卻并沒有人知道，他們只是認為，伊桑根本就是個白癡。所以伊桑所在的學校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學校?；蛟S真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊?？磥恚切┳帜负喼本褪且粓F亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無法分辨，他一度接近崩潰?？僧斔龅搅怂拿佬g(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團烏云終于分散，陽光照耀著他的.心，使伊?；砣婚_朗。因為老師的耐心陪伴和輔導，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過美術(shù)老師耐心的教學，學會了認字、寫字，而且還在學校舉行的繪畫比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來。伊桑成為了校長口中的好孩子，同學們努力的目標。
《地球上的星星》教會我要堅持不懈，努力進取，一定會取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上線讀后感篇十四
第一段：介紹主題并概述文章內(nèi)容（約200字）
在當今數(shù)字化時代，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解世界各地的信息，這也使得地球上線成為可能。地球上線是一個虛擬網(wǎng)站，使全球任何角落的人們都能夠在線交流、分享和學習。在過去的幾個月里，我有幸成為地球上線的一員，并深刻體會到了與世界各地的人們接觸的重要性和豐富多彩的文化交流。在這篇文章中，我將分享我在地球上線的心得體會。
第二段：地球上線的便捷性和價值（約200字）
地球上線的最大優(yōu)點之一是其便捷性。無論是大學生還是職場人士，我們都能夠隨時隨地通過電腦或手機訪問地球上線。這為我們提供了一個廣闊的學習平臺。不僅能夠參與全球性的討論和辯論，還可以分享自己的見解和觀點，獲得來自世界各地網(wǎng)友的反饋和建議。在地球上線的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)與來自不同背景和文化的人們交流，不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠?qū)W到更多的知識和技能，這對我的個人成長和工作發(fā)展都有著重要的意義。
第三段：地球上線帶來的文化交流和理解（約200字）
地球上線的另一個重要方面是文化交流。通過與來自不同國家和地區(qū)的人們交流，我深刻體會到世界各地的文化之間的差異和相似之處。每個國家和地區(qū)都有自己獨特的文化、歷史和傳統(tǒng)，我們可以通過交流了解不同文化的魅力和價值觀。這種跨文化的交流有助于打破偏見和誤解，提升人們對其他國家和文化的理解和尊重。地球上線為我們搭建了一個平臺，使我們可以通過交流和互動，共同促進文化多樣性的發(fā)展，并加強全球各國之間的友誼和合作。
第四段：地球上線對個人成長的重要性（約200字）
地球上線不僅為我們提供了與世界各地人們交流的機會，還能夠幫助我們個人的成長和發(fā)展。通過與來自各行各業(yè)的專業(yè)人士交流，我不僅了解到了不同行業(yè)的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)，還學到了不同領(lǐng)域的知識和技能。這種跨界交流不僅有助于我們在專業(yè)領(lǐng)域的提升，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。地球上線為我們提供了一個廣闊的舞臺，使我們可以展示自己的才華和能力，并獲得來自全球用戶的認可和鼓勵。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
地球上線是一個真正的全球村，它使我們與世界各地的人們變得更加接近。參與地球上線的經(jīng)歷讓我深刻體會到了文化交流和多元化的重要性，也提高了我的個人素養(yǎng)和職業(yè)能力。地球上線的存在和發(fā)展使得全球各國之間的合作和交流更加便捷和親密，為世界的和平與繁榮做出了貢獻。我相信，在未來，地球上線將繼續(xù)發(fā)揮其重要的作用，為更多人帶來便利和機遇。我們應該珍惜這個寶貴的資源，以開放的心態(tài)接納不同文化和觀點，一起為地球上線的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過對地球上線的參與和學習，我深切體會到了它給我?guī)淼暮锰帲ξ磥沓錆M了信心和期待。我相信地球上線不僅僅是一個虛擬網(wǎng)站，更是連接世界的紐帶，為我們打開了一個廣闊的未來。
地球上線讀后感篇十五
今天，老師給我們看了一部電影叫《地球上的星星》?！兜厍蛏系男切恰愤@部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數(shù)、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術(shù)學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。
看了這一本電影，我知道了：一個人，不論有多差，只要你真心改過，就一定會成功。
地球上線讀后感篇十六
前些日子看了寶萊塢電影《三個白癡》，剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實在很巧，兩者竟都是阿米爾·汗主演的。《地球上的星星》是阿米爾·汗自導自演的。影片講述了一個小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的'成績總是學校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無計可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學校，可是來到這里依然不見起色。依夏成了大家嘲笑的對象，開始變得對生活失去熱情。當阿米爾·汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)他很能畫畫，卻要放棄畫畫了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開展了一次全校的畫畫比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個發(fā)展中的大國，這一點和中國可以說是很相似的。中國和印度除了社會體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識這一點。他們的電影完全不避諱對教育制度的批判，就如那部《三個白癡》，它把現(xiàn)代大學的填鴨式教育比喻成謀殺大學生的罪魁禍首，鼓勵大學生做自己喜歡的事情，并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學教育?，F(xiàn)實生活中，孩子從小就被父母定好了未來，長大要當什么什么。小學教育很重要，人一生中的很多行為習慣都來自于小學的啟蒙教育。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5855086.html】
