只有深入思考，才能從經(jīng)驗中汲取到更多有益的心得體會。寫心得體會的時候，可以適當(dāng)交代一些具體情景和背景，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴?？偨Y(jié)是我們對自己經(jīng)歷的一種回顧和思考，寫心得體會可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要有自己的獨立思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些啟示。
東方紅歌曲心得體會篇一
東方紅是一首經(jīng)典的愿景歌曲，它是中國工人階級革命事業(yè)的勝利之歌。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)東方紅歌曲不僅可以增加我們的文化儲備，還能幫助我們更好地了解中國的革命歷史和國情。在學(xué)習(xí)東方紅歌曲的過程中，我獲得了很多收獲和體會。
一、了解東方紅的背景和歷史意義
學(xué)習(xí)東方紅歌曲，首先要了解歌曲的背景和歷史意義。東方紅是一首歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)事業(yè)的經(jīng)典歌曲。歌曲于1965年由中國歌唱家、唱片制作人張明敏填詞，潘盛、光良作曲。東方紅的詞曲深受人民群眾的喜愛，成為了中國工人階級的勝利之歌，并被譽為中國工人階級革命事業(yè)的史詩。
二、從歌詞中感受愛國主義情感
東方紅歌曲的歌詞深扎中國人的愛國主義情感，充滿著對祖國母親的熱愛和對革命事業(yè)前途的信念。歌詞中“曉日東升，萬眾一心，奮起向前進，向前進”，寄托了人民群眾對于新生活的神往和對革命的熱愛。帶著這樣的情感去學(xué)習(xí)東方紅歌曲，能夠讓我們更加深刻地感受到身為一名中國人的榮耀和自豪。
三、欣賞歌曲的旋律和調(diào)子
東方紅歌曲的旋律簡約明快，鼓舞人心。歌曲的調(diào)子有著飽滿的節(jié)奏感，而且易于哼唱。在學(xué)習(xí)東方紅歌曲的過程中，我深深地感受到歌曲的動聽之處，更加喜歡起了這首歌曲。在學(xué)習(xí)東方紅歌曲時，我們可以通過聽歌、哼唱、打節(jié)奏等方式，更好地感受歌曲的美妙之處，從而更好地掌握歌曲。
四、篤學(xué)革命精神，學(xué)習(xí)東方紅的歷史傳承
學(xué)習(xí)東方紅歌曲，不僅僅是學(xué)會一首歌曲，更是了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命事業(yè)的歷史傳承。東方紅歌曲提醒我們要時刻銘記入黨初心，傳承紅色基因，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。學(xué)習(xí)東方紅歌曲，有助于我們更好地了解中國革命的歷程，深入理解中華民族的好。可以更好地明確自己的使命和責(zé)任，為祖國、為人民作出更大的貢獻。
五、結(jié)合時下現(xiàn)實學(xué)習(xí)歌曲，不斷豐富自身
學(xué)習(xí)東方紅歌曲還要結(jié)合時下現(xiàn)實，不斷地豐富和提高自身。隨著時代的變化，世界萬物都在不斷前行，因此東方紅歌曲的學(xué)習(xí)也需要時時進行更新和改進。在今天的時代背景下，我們能夠通過各種現(xiàn)代化的手段（比如說社交媒體，網(wǎng)絡(luò)視頻等），更好地學(xué)習(xí)東方紅歌曲的內(nèi)容，從而更好地提升自身的知識和水平。
綜上所述，學(xué)習(xí)東方紅歌曲是我們了解中國的革命歷史、加強愛國情感、不斷提高自己的一個好的途徑。在學(xué)習(xí)東方紅歌曲的過程中，我們需要了解背景和歷史意義、感受愛國主義情感、欣賞歌曲的旋律和調(diào)子、篤學(xué)革命精神、結(jié)合時下現(xiàn)實等方法。有了這些方法和技巧，我們一定可以快速地掌握和學(xué)好東方紅歌曲，從而不斷提升自己的知識和水平。
東方紅歌曲心得體會篇二
東方紅，中國革命歌曲的代表之一，不僅深受廣大人民群眾的喜愛和傳唱，也載入了革命歷史的篇章。學(xué)習(xí)東方紅歌曲，不僅可以了解中國的歷史和文化，更可以讓我們在學(xué)習(xí)中將愛國主義精神深入骨髓。
第二段：了解東方紅歌曲的背景和意義
東方紅一曲，于1960年誕生于北京的歌劇《紅色娘子軍》中。這是一部以共產(chǎn)革命為主題的音樂劇，描繪了女紅軍張學(xué)良的壯舉和愛情故事。在歌劇中，東方紅是一首凝聚了女紅軍對于黨和革命的忠誠和堅定的歌曲。這首歌曲鼓舞了當(dāng)時處在困難面前的廣大女性，在革命和建設(shè)運動中奮勇前進，為新中國的創(chuàng)建做出了巨大的貢獻。
第三段：學(xué)習(xí)東方紅歌曲的心得體會
學(xué)習(xí)東方紅歌曲，首先要明確這首歌的背景和意義。其次，要了解歌曲的歌詞和旋律，以銘記中國革命的歷史。在學(xué)唱歌曲的時候，要注重細(xì)節(jié)，體會歌曲中所表達的情感和信念。同時，還可以用心去感悟歌曲中所寄托的愛國情懷和信仰理念，讓它深入自己的內(nèi)心。
第四段：學(xué)習(xí)東方紅歌曲的意義
學(xué)習(xí)東方紅歌曲，不僅可以讓我們了解歷史和文化，還可以讓我們感受到革命烈士的革命精神和堅定信念。在學(xué)習(xí)過程中，我們會體會到愛國精神的重要性，認(rèn)識到我們每個人都應(yīng)該為祖國的繁榮強盛貢獻自己的力量。此外，學(xué)習(xí)東方紅歌曲也會有助于培養(yǎng)我們的審美和音樂修養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
總之，學(xué)習(xí)東方紅歌曲無論對于家庭、學(xué)校、社區(qū)，還是對于國家和民族都有積極的意義。它可以讓我們了解歷史、感悟情感、提高自我修養(yǎng)，更可以增強我們的愛國情懷和革命精神，讓我們在今后的社會發(fā)展中更有力地支持祖國的建設(shè)。
東方紅歌曲心得體會篇三
《東方紅》是一首極具時代感和愛國情懷的歌曲，是中國革命時期的代表作之一。這首歌曲的旋律振奮人心，詞句樸實流暢，在漫長而漫漫的革命歲月里，它一直陪伴著中國人民奮斗和勵志。在學(xué)習(xí)和演唱《東方紅》的過程中，我深深地感受到了它蘊含的深刻思想和精神理念，也體會到了這首歌曲給我?guī)淼墓奈韬图睢?/p>
第二段：對《東方紅》歌曲的認(rèn)識和理解
《東方紅》這首歌曲唱出了中國人民熱愛自己國家、振奮斗志的情感和心境，同時也表達了對英勇戰(zhàn)斗的先烈們的深切緬懷。歌曲的旋律激昂奔放，仿佛伴隨著廣袤的大地和激流勇進的洪水，傳達著身處大地上的人們千千萬萬次激蕩的熱情和豪情。歌詞也富有深刻涵義，它通過生動形象的描繪和實際的敘述，抒發(fā)了人民群眾頂住苦難挑戰(zhàn)的堅毅與自信、英勇斗爭的意志，以及最終勝利的光輝與榮譽。在歌曲中，我們可以看到人民的力量和作為，也可以看到革命的光輝和勝利的希望。
第三段：我的體會和感受
通過學(xué)習(xí)和演唱《東方紅》這首歌曲，我深深地感受到了這首歌曲所傳遞的思想和精神。對于一個人來說，要想成功并不是一件容易的事情，只有在付出了時間和努力之后，才能收獲到成功的果實。這首歌曲告訴我們，只有信念和熱情才能支撐著我們站在高峰，只有堅毅和決心才能走到勝利的彼岸。而在實際的生活中，我們也應(yīng)該不斷地追求自己的夢想，既要有信心，又要有毅力，才能在自己的人生旅途上不斷前行。
第四段：從《東方紅》歌曲中汲取的精神力量
在這首歌曲中，我們可以汲取到很多精神力量。首先，我們要相信自己，相信自己有能力去實現(xiàn)自己的夢想。其次，我們要堅定不移地走自己的路，讓自己的信仰、理想和行動堅如磐石。再次，我們要學(xué)會用樂觀積極的心態(tài)去面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，只有保持積極樂觀的心態(tài)才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。最后，我們要以民族的榮辱為榮辱，將個人的命運與國家的命運緊密地聯(lián)系在一起，不斷地拼搏奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)和演唱《東方紅》這首歌曲，讓我更加深刻地認(rèn)識到了這首歌曲所傳達的思想和精神，它激發(fā)了我內(nèi)心的激情與斗志，讓我重新認(rèn)識到了民族自強的重要性和我們每個人的使命與責(zé)任。我相信，在未來的人生旅途上，我會像歌曲中所描述的那樣，勇敢地面對著前方的挑戰(zhàn)和困難，發(fā)揚自己的優(yōu)秀品質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想和民族的偉大復(fù)興而奮斗拼搏。
東方紅歌曲心得體會篇四
東方紅歌曲是中國人民在革命和建設(shè)時期的代表性音樂作品，它永遠(yuǎn)地銘刻在中國人民的心中。在如今的時代背景下，學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的紅色歌曲也能夠在青少年和大學(xué)生中起到很好的教育作用。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)東方紅歌曲的心得體會，希望對各位讀者有所啟示和幫助。
第二段：音樂和歷史的交融
東方紅歌曲是隨著中國革命前進的歷史進程而誕生的，這些歌曲在音樂和歷史方面的特點體現(xiàn)得淋漓盡致。例如《東方紅》這首歌曲以其激昂的旋律和嘹亮的歌詞，表達了全國人民反對帝國主義侵略的決心和信念。當(dāng)我們傾聽這首歌曲時，我們可以隨著歌曲的節(jié)奏感受到中國革命時期的那種英勇豪邁的氛圍。每次聽到這首歌曲依舊讓我感受到祖國的強大和自信。
第三段：英雄人物與紅色情感
在東方紅歌曲中，許多歌曲都是以英雄人物為主題的。例如《走在大路上》這首歌曲，是為了紀(jì)念于湘江戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的楊樹達。這首歌曲在漫漫長夜中陪伴我們，讓我們在擺脫困境時保持著信念和勇氣。今天，我們需要在生活中保持著當(dāng)時英雄的那種堅定的信仰，來面對現(xiàn)代生活中的各種困境和挑戰(zhàn)。
第四段：藝術(shù)價值的悟性
東方紅歌曲在藝術(shù)上也具有很高的價值，這些歌曲在意識形態(tài)上又與時俱進。例如，《我們走在大路上》一直是青年人心中的經(jīng)典歌曲，這首歌曲把青春和時代搭建成溝通兩代人的橋梁。從中我們可以看到革命先烈的英勇和犧牲，同時也看到了中國青年的精氣神和社會責(zé)任。學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的紅色歌曲與藝術(shù)價值的悟性是不可分割的。
第五段：結(jié)尾
總體而言，學(xué)習(xí)東方紅歌曲對于年輕一代來說是十分重要的。它們激發(fā)人們的愛國情感，在不同的歷史時期為人們提供了信仰和動力。同時，它們也是體現(xiàn)中國文化和藝術(shù)創(chuàng)造力的代表，同時也贏得了世界范圍內(nèi)的贊譽。青年人要學(xué)習(xí)和傳承東方紅歌曲這個素質(zhì)兼?zhèn)鋬r值的標(biāo)志性紅色精神，不斷弘揚以習(xí)近平為核心的全黨全軍全國各族人民的偉大抗戰(zhàn)精神和愛國主義精神。
東方紅歌曲心得體會篇五
第一段：介紹東方紅歌曲的背景和意義（150字）
東方紅是中國人民解放軍軍歌，嘹亮激昂的樂曲和激勵斗志的歌詞使其成為了中國無產(chǎn)階級革命的象征。這首歌曲作為中國共產(chǎn)黨的歌曲，代表了中國革命的輝煌歷程。唱響東方紅激勵著人們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，它向世界證明了中國人民不屈不撓的精神和堅定的信念。
第二段：東方紅歌曲的影響力（250字）
東方紅歌曲不僅在中國大地上廣泛傳唱，也在世界范圍內(nèi)引起了巨大的反響。它鼓舞了無數(shù)中國人民的斗志，在解放戰(zhàn)爭中，士兵們唱著東方紅，沖鋒在前線。東方紅歌曲通過其激越激昂的旋律和勵志的歌詞，把人們的情感凝結(jié)成一股巨大的力量。即使是在今天，東方紅依然可以在各種場合喚起對祖國的贊美和熱情，特別是在重大活動和紀(jì)念日上，唱響東方紅更是一種莊嚴(yán)的象征。它所傳遞的愛國情懷、革命精神和團結(jié)力量，使東方紅歌曲成為了民族凝聚力的象征。
第三段：東方紅歌曲對個人的影響（300字）
唱響東方紅歌曲不僅對國家有著重大的影響，對個人也是如此。當(dāng)我第一次聽到東方紅的旋律時，感受到了一股巨大的能量涌上心頭。它的激昂樂曲和激勵人心的歌詞，讓我感受到了家國情懷和民族自豪感。每當(dāng)我情緒低落時，唱一首東方紅就能讓我重新振作起來，堅定我的信念和自信心。東方紅歌曲是一種精神上的鼓舞和激勵，它幫助我走過困難和挑戰(zhàn)，讓我更加勇敢和堅定地面對生活的種種困擾。
第四段：東方紅歌曲的時代意義（300字）
每一首歌曲都有其所處時代的背景和意義，東方紅也不例外。它誕生的年代正是中國正在進行的革命戰(zhàn)爭的時期，歌詞中蘊含著對革命的熱愛和對未來的美好祝愿。更重要的是，東方紅歌曲傳達了社會主義思想和共產(chǎn)主義信念。它強調(diào)了中國人民團結(jié)一心、奮發(fā)向前的精神，號召人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)社會主義新中國的偉大目標(biāo)而努力。東方紅歌曲見證了中國的革命歷程和改革開放初期，它在歷史上有著不可忽視的地位。
第五段：東方紅歌曲的現(xiàn)代價值（200字）
時代在發(fā)展，社會也在進步，然而東方紅歌曲的價值并未減弱。相反，它隨著時代的變遷不斷更新，仍然能夠激勵人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)中國夢而努力奮斗。東方紅歌曲中傳達的民族團結(jié)、奮發(fā)向前的精神和對共產(chǎn)主義信仰的堅守依然是今天社會所需要的。無論是面臨怎樣的困難和挑戰(zhàn)，每個人都可以從東方紅歌曲中尋求力量和鼓舞。東方紅歌曲的現(xiàn)代價值在于喚醒人們對國家發(fā)展的熱情和責(zé)任感，提醒人們堅守初心，勇于追求理想信念。
總結(jié)：東方紅歌曲作為中國人民解放軍軍歌，在歷史上有著巨大的意義和影響力。它代表了中國革命的輝煌歷程和中國人民不屈不撓的精神。東方紅歌曲無論在國內(nèi)外都廣受歡迎，通過激勵人們的斗志，成為了民族凝聚力的象征。唱響東方紅歌曲不僅對國家有著重大的影響，也對個人產(chǎn)生積極的影響。東方紅歌曲的時代意義和現(xiàn)代價值使其在歷史和社會發(fā)展中占據(jù)重要地位。無論是在過去還是在未來，東方紅歌曲都將繼續(xù)激勵和鼓舞著中國人民。
東方紅歌曲心得體會篇六
東方紅，這首歌曲無疑是中國最具標(biāo)志性的紅色歌曲之一，它以其激昂的旋律和慷慨激昂的歌詞，深深地打動了幾代中國人的心。作為一位小學(xué)生，我們也被要求學(xué)唱這首歌曲，并對其有所體會。在學(xué)唱和思考的過程中，我深深感受到了東方紅這首歌曲所包含的深刻意義和激勵力量。以下是我對小學(xué)生學(xué)唱東方紅歌曲的心得體會。
首先，東方紅歌曲所傳達的思想意義深遠(yuǎn)而博大。作為一首紅色歌曲，東方紅以飽滿的熱情和豪邁的氣勢，歌頌了中國共產(chǎn)黨的紅旗，表達了人民的對黨的堅定支持和對未來的向往。歌詞中的“起來，饑寒交迫的奴隸”、“把我們的血肉，筑成我們新的長城”等，直接呼喚著人們崇高的革命精神和奮斗精神。在學(xué)唱過程中，我對這些詞句逐漸有了更深入的感受，明白了作為一名小學(xué)生，我們要時刻銘記歷史，傳承紅色基因，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，東方紅歌曲的激勵力量是不可忽視的。歌詞中的“不怕風(fēng)浪，不怕犧牲”、“英雄的犧牲，換來了我們的今天”等句子，讓我深刻感受到了那一代的共產(chǎn)黨人為了民族解放和國家富強所做出的巨大犧牲和奉獻。這些偉大的精神和信念，啟示著我們要為夢想奮斗，勇往直前，不怕困難和失敗。作為小學(xué)生，雖然我們的力量相對較小，但是我們也可以通過努力學(xué)習(xí)，為社會主義事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)貢獻力量。
再次，東方紅歌曲唱出了中華民族的自豪感和自信心。歌詞中的“中華民族到了最危險的時候”、“人民站起來了”等，表達了作為中華民族的一員，我們要具備自豪感，要驕傲地生活在我們偉大祖國的土地上。學(xué)唱這首歌曲的過程中，我也真切感受到了中國的偉大和輝煌，明白了自己是中華民族的一員，應(yīng)該有自信心去迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
此外，東方紅歌曲也體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和人民之間的偉大團結(jié)。歌詞中的“中國人民要奮斗”、“萬眾一心實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”等，強調(diào)了共產(chǎn)黨和人民的緊密聯(lián)系和前進的方向。在學(xué)唱過程中，我也體驗到了班級的團結(jié)和兄弟姐妹們的齊心協(xié)力。在演出中，我們一起唱響東方紅，展示了小學(xué)生團結(jié)一心，共同奮斗的精神風(fēng)貌。
總之，作為一首具有紅色象征意義的歌曲，東方紅以其飽滿的熱情和堅定的信仰，深深地感染了一代又一代的人們，包括我們這些小學(xué)生在內(nèi)。通過學(xué)唱這首歌曲，我深刻領(lǐng)悟到了它所傳遞的深刻意義和激勵力量。它不僅讓我更加熱愛祖國，更加自豪地放飛自己的夢想，同時也喚起了我對共產(chǎn)黨和人民團結(jié)一致的向往。學(xué)唱東方紅歌曲，不僅僅是一次音樂的體驗，更是一次精神的洗禮和革命傳統(tǒng)的傳承。讓我們小學(xué)生共同攜手，唱響東方紅，為實現(xiàn)中國夢作出我們自己的貢獻！
東方紅歌曲心得體會篇七
東方紅是一首經(jīng)典的紅歌，它在中國革命歷史中具有重要的地位和意義。這首歌曲的詞曲都非常動聽，旋律朗朗上口，富有激情，抒發(fā)了人們對革命事業(yè)的熱愛之情。我非常喜歡唱響東方紅這首歌曲。每當(dāng)我唱起這首歌，心中仿佛跟隨著激情澎湃的旋律一起高漲起來。唱響東方紅這首歌曲，讓我更加深刻地感受到了它的強大魅力。
第二段：歌曲體現(xiàn)的情感和主題
唱響東方紅這首歌曲所表達的情感是激昂的、奮斗的、激情的，這與中國共產(chǎn)黨所倡導(dǎo)的革命精神不謀而合。東方紅是一首具有強烈戰(zhàn)斗性質(zhì)的歌曲，其主題是為了建設(shè)社會主義。歌曲中描繪了廣大勞動人民團結(jié)斗爭的情景，有種種矛盾和斗爭，但最終會戰(zhàn)勝困難，奪取勝利。
第三段：對歌詞的賞析
唱響東方紅這首歌曲的歌詞充滿了感人至深的力量。歌詞中唱道：“強起來，有力量，偉大的祖國萬歲！”這句歌詞寓意深遠(yuǎn)，表達出了對祖國的熱愛與堅定信念。歌詞中的“一片紅心報國恩，東方紅，我們團結(jié)起來，偉大的祖國萬歲！”更是激發(fā)人們的熱情，讓每個人都感受到了共產(chǎn)主義教育的力量和紅色運動的精神。
第四段：唱響東方紅的意義和影響
唱響東方紅這首歌曲，對于弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因具有重要的意義和影響。歌曲中表達了對祖國的深情厚意，寄托了人們對未來美好生活的向往，更是鼓勵人們在非理性的環(huán)境中找到追求真理和進步的動力。唱響東方紅是激勵大家為實現(xiàn)中國夢而奮斗的一種方式。唱響東方紅不僅能夠鼓舞人心，激發(fā)斗志，更能讓人們在困難面前始終抱有堅定的信念。
第五段：個人體會
唱響東方紅這首歌曲讓我深受啟發(fā)。通過演唱這首樂曲，我感受到了紅色精神的力量，也更加堅信只有團結(jié)奮斗才能實現(xiàn)偉大的夢想。不論在何時何地，東方紅將會聽眾帶來真摯的情感和力量。唱響東方紅這首歌曲是我們每個人的責(zé)任，也是我們應(yīng)該積極參與的一種表達愛國情懷的方式。
總結(jié)：通過對唱響東方紅這首歌曲的體會和理解，我深深地感受到了紅色文化的力量和共產(chǎn)主義的精神，激發(fā)了我奮力前行的決心。唱響東方紅是一種表達愛國情懷的方式，也是激勵人們?yōu)閭ゴ髩粝攵鴬^斗的動力。唱響東方紅，我們要堅定信念，奮勇前進，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢共同努力。
東方紅歌曲心得體會篇八
東方紅，總是讓人想起那段滄桑歷史，那段曾經(jīng)沒有被徹底遺忘的過往。紅色的旗幟一直懸掛在我們的頭頂上，我們走過來，更要過往的繁華。下面，本文將從學(xué)習(xí)《東方紅》的緣由、《東方紅》在中華文化傳承中的意義、《東方紅》的特點、學(xué)習(xí)《東方紅》對個人的影響及建議等方面，進行一番闡述，以此來探究《東方紅》這首歌曲的精神內(nèi)涵。
一、學(xué)習(xí)《東方紅》的緣由
作為新時代中華民族精神的重要組成部分，傳承紅色文化是我們義不容辭的使命?！稏|方紅》作為經(jīng)典的文藝作品在文化引領(lǐng)中發(fā)揮著重要的作用，而我則是在一次參加愛國主義教育活動時，重溫了這首歌曲。正是在這次活動中，我對《東方紅》有了更深刻的認(rèn)識。
二、《東方紅》在中華文化傳承中的意義
《東方紅》是中國工人階級當(dāng)時的心聲，歌頌了中國革命的偉大勝利，也傳達著無畏的斗志和愛國的熱情。其作為新中國建設(shè)的代表之一，凝聚了人民對于新生活的向往，體現(xiàn)了新中國“兩彈一星”偉大勝利的時代特征，開創(chuàng)了中國文藝創(chuàng)作的新局面。同時，《東方紅》亦是中國傳統(tǒng)文化與東方美學(xué)相融合的經(jīng)典之作，品味它的最大收獲便是那份獨特優(yōu)美之感。
三、《東方紅》的特點
《東方紅》的特點，除了樸實無華，欣欣向榮外，還有其歌曲語言的親和力，以及它所表達的中華文化的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。該歌曲的節(jié)奏感強烈，歌詞情感特別濃郁，融合著對于祖國、人民和勞動的歌頌，同時也表達了蓬勃向上、奮斗不息、永不放棄的精神風(fēng)貌。
四、學(xué)習(xí)《東方紅》對個人的影響
在學(xué)習(xí)《東方紅》的過程中，我更深刻的體驗到了祖國的偉大、人民的幸福、勞動的意義，明白了一個人對自己事業(yè)的執(zhí)著，才能構(gòu)建自己想要的未來。同時，這首歌曲還讓我更加體會到什么是愛國主義，更深刻地認(rèn)識到自己是祖國的一份子，應(yīng)該為祖國的繁榮而不斷奮斗。
五、建議
從這首歌曲中我體會到了精神力量的核心所在，也意識到我們學(xué)生應(yīng)該要以更積極的態(tài)度，去參與到學(xué)習(xí)中去，要樹立遠(yuǎn)大的理想，才能最終實現(xiàn)自己的人生價值。在今后的日子里，我將更加努力學(xué)習(xí)，投入到學(xué)習(xí)中去，用自己的實際行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為祖國繁榮昌盛而貢獻力量。
總之，《東方紅》深厚的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出中華文化傳承的意義與價值，也傳達了新時期的愛國主義精神。我們要在學(xué)習(xí)《東方紅》的同時，品味其中的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握它蘊含的人文思想和時代精神，讓其不斷地在我們的心靈深處萌芽生根，開出屬于我們自己的精神之花，引領(lǐng)我們勇敢前行，不斷探索、不斷發(fā)展。
東方紅歌曲心得體會篇九
第一段：介紹東方紅的背景與意義（200字）
東方紅作為中國的好歌，讓人們在歲月的洪流中回首追憶革命歲月的艱辛和輝煌。這首歌曲在上世紀(jì)60年代成為中國的音樂代表作，被廣泛傳唱。東方紅的歌曲旋律極為優(yōu)美，歌唱效果強大，具有強烈的愛國和革命情感，因而成為了中國革命文化的重要組成部分。
第二段：講述對東方紅歌曲的情感體驗（300字）
每次聽到東方紅這首歌曲，都能夠引起我強烈的情感共鳴。這首歌曲所表達的不僅是愛國情懷，而是一種堅定而內(nèi)斂的“紅色精神”。歌詞所表達的那種英勇應(yīng)戰(zhàn)的決心以及堅韌不拔的革命意志，無疑是我們現(xiàn)在所需要的。我想，東方紅所寄托的那份愛國之情，將會在我們每個人心底最深處生根發(fā)芽，綻放出絢爛的紅色之花。
第三段：解讀東方紅的文化底蘊（300字）
東方紅的歌曲所蘊含的文化底蘊，遠(yuǎn)不止于歌詞所表達的那種革命情懷。它象征的是一個時代，一個國家，以及一種精神。這種精神是堅定的，自信的，勇敢的。它凝聚了中華民族的文化傳統(tǒng)和歷史責(zé)任，表達了中華民族的精神氣質(zhì)。它承載了歷史的烙印，真實的記錄了中國革命的歷史，讓人們感受到了民族的復(fù)興與煥發(fā)。
第四段：談?wù)摉|方紅的啟示（200字）
東方紅的意義在于，它使我們記住過去，珍視現(xiàn)在，展望未來。東方紅鼓舞了人們的士氣，激勵了人們?yōu)閷崿F(xiàn)民族的偉大復(fù)興而奮斗。東方紅教會我們，一個民族的未來是由每個人共同努力，共同拼搏實現(xiàn)的。東方紅的啟示是，只有堅定信念，執(zhí)著追求，才能走向成功的時刻。
第五段：小結(jié)東方紅帶給我們的體驗以及價值（200字）
既然東方紅的意義如此珍貴，那么我們就要更加認(rèn)真地去體驗和發(fā)揚它，把它作為我們思想和行為的指南，讓它永遠(yuǎn)指引我們向著正確的方向前進。東方紅的背后是一個民族的苦難和榮耀，它的歌聲將永遠(yuǎn)在我們心中回響，是我們心底最深處那份紅色精神的絕佳寫照。希望東方紅這首歌曲能夠引領(lǐng)我們，繼承發(fā)揚革命的傳統(tǒng)精神，不斷奮發(fā)，為實現(xiàn)中華民族的偉大再起而努力。
東方紅歌曲心得體會篇十
歌曲是一種富有感染力的藝術(shù)形式，在人們的生活中起到了不可替代的作用。每一首歌曲都有它獨特的風(fēng)格和音樂特點，但是無論風(fēng)格或音樂風(fēng)格如何，它都可以讓我們和歌曲產(chǎn)生共鳴。這篇文章將探討如何從歌曲中產(chǎn)生純真的情感，并引導(dǎo)我們?nèi)绾螐母枨懈惺艿缴钜夂桶荨?/p>
第二段：音樂的力量
音樂有著非凡的力量，它可以讓人們忘卻煩惱，舒緩心情。每一首歌曲都有其獨特的節(jié)奏和旋律，可以引導(dǎo)我們的電荷，并讓我們深入感受到歌曲所表達的情感。因此，在欣賞歌曲時，我們可以放下一切，全心全意地沉浸于其中，從而體驗到音樂的療愈力量。
第三段：歌曲與情感
歌曲與情感是相輔相成的，它們也有著密不可分的關(guān)系。每一首歌曲都有著它不同的情感表達，比如愛情、友情、靈魂、回憶等等。當(dāng)我們沉浸于歌曲的情感中時，我們因為歌曲所表達的情感而更深刻地理解我們自己。 此時，歌曲已經(jīng)不只是音樂的形式，而是和我們產(chǎn)生了深層次的感情聯(lián)系。
第四段：歌曲的包容
每一首歌曲都有它的樂器和歌詞，而這些元素能夠讓我們感受到它的包容性。在你的感受中，歌曲充滿了許多不同的音樂元素，它們有時會相互融合，也有時會相互碰撞。如此就能感受到歌曲的包容性，從中得到內(nèi)在的平靜感。
第五段：歌曲的交流
歌曲是一種交流方式，不同的國家，不同的語言和不同的文化產(chǎn)生的音樂也不同。但無論文化和語言如何，歌曲都能跨越文化和語言的界限。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一首歌曲能引起共鳴時，你就開始會感受到歌曲的交流方式，這種跨越文化和語言的交流讓我們?nèi)伺c人之間變得更加親近。
結(jié)論：
歌曲是一種獨特的藝術(shù)形式，讓我們從中產(chǎn)生鉆石般的情感和感悟。歌曲的包容性和交流作用，可以讓不同的人集中討論和沉浸于歌曲中，讓我們從中感受到心靈深處的魅力。如果我們能夠跨越文化和語言的界限，通過共同的音樂使人們更加互相理解和互相接近。在這樣的藝術(shù)形式中，我們可因它而變得更加得以對自己更多的了解以及對世界的認(rèn)識。
東方紅歌曲心得體會篇十一
《20世紀(jì)中國歌曲發(fā)展史》是一門結(jié)合中國20世紀(jì)不同時期的背景介紹中國歌曲發(fā)展概況的課程。本課程主要內(nèi)容包括：校園歌曲的發(fā)展歷程、大眾歌曲史、戰(zhàn)亂年代的“離散之歌”、共和國歌曲發(fā)展的民族淵源、文化大革命時期的歌曲及其多元文化下歌曲發(fā)展的新面貌。在本節(jié)課程中，通過欣賞《茉莉花》、《黃河船夫曲》等不同時期的歌曲，感受蘊含在歌曲中的民族情感。
具有代表性的是《茉莉花》，首先《茉莉花》是一首江南小調(diào)。據(jù)錢仁康先生的考證,我國最早刊載《茉莉花》歌詞的是由玩花主任選輯、錢德蒼増輯,于清乾隆年間(1736-1759)出版的戲曲劇本集《綴白裘》。但《綴白裘》只記了劇詞,沒有曲調(diào)?！盾岳蚧ā吩鄂r花調(diào)》,本來有三段歌詞,依次歌唱茉莉花、金銀花和玫瑰花。1942年,音樂家何仿到隸屬江蘇省揚州市的儀征市六合金牛山地區(qū)采風(fēng),從當(dāng)?shù)匾晃恢拿耖g藝人那里,采集到了這首在當(dāng)?shù)貜V為傳唱的民歌,將她的曲調(diào)及歌詞一一記錄了下來。1957年,他將原詞原曲作了改編,三段歌詞都用同一個曲調(diào),由原來歌唱三種花改變成集中歌唱茉莉花,并以悠揚婉轉(zhuǎn)的拖腔作為結(jié)束,就成了現(xiàn)在大家所熟悉的這個樣子。
《茉莉花》在海外傳播并為世界人民所接受和熟悉,很大程度上得益于1924年世界著名歌劇大師、意大利著名作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》中的對《茉莉花》的使用。在歌劇《圖蘭朵》的第一幕,宮中官員宣布向公主求婚的波斯王子沒有猜中公主的三個謎,要按照約定處死時,姑娘們的齊唱所唱的曲調(diào),就是《茉莉花》。另外,《茉莉花》的音調(diào),在劇中多次用男生合唱、女聲合唱、交響樂隊等形式來表現(xiàn),貫穿于全劇之中?！盾岳蚧ā纷鳛闁|方音樂的代表,作為《圖蘭朵》該劇的主要音樂素材,并伴隨著這部經(jīng)典之作的流傳,江蘇民歌《茉莉花》在海外也為世人所熟知,成為中國民歌在世界音樂舞臺上的典型代表。
《茉莉花》被重新發(fā)現(xiàn),進而成為一種文體符號,是因為它符合當(dāng)代的審美風(fēng)尚?！盾岳蚧ā非妍?、歡悅的韻律、友愛和諧的意境、洋溢著現(xiàn)實感性的快樂情調(diào),順應(yīng)了審美平民化意識覺醒這一趨勢,喚起人們對美的感受和豐富的聯(lián)想。
1997 年6 月30 日,在舉世矚目的香港回歸交接儀式上,由我國旅美作曲家譚盾創(chuàng)作的《1997 天.地.人》交響曲,第一首就是膾炙人口的江蘇民歌《茉莉花》,一首熟悉的旋律磅礴地詮釋了香港回歸的這一歷史事件。1998 年6 月,美國總統(tǒng)克林頓訪華,在人民大會堂舉行的文藝晚會上,男女二重唱《茉莉花》再次傾倒了來自大洋彼岸的客人。中國民歌《茉莉花》已成為中國人民合平友好的象征。2003 年,宋祖英作為第一個在維也納金色大廳舉辦個人獨唱音樂會的中國歌唱家,她演唱的第一首歌就是《茉莉花》。最令人激動難忘的還是2003 年8 月3 日,2008 年奧運會徽——“中國印-舞動的北京”在北京天壇公園祈年殿隆重揭曉。管弦樂又奏響了《茉莉花》的旋律??此時此刻,你所聽到的《茉莉花》的樂聲,委婉中帶著剛勁,細(xì)膩中含著激情,飄蕩中蘊含著堅定, 似乎向世人訴說:“《茉莉花》的故鄉(xiāng)——古老的中國正闊步向前！”在2004 年在雅典第28 屆夏季奧運會盛大閉幕典禮上,作為第29 屆奧運會東道主的中國,表演了閉幕典禮中的最后一個節(jié)目:中國兒童站在巨型燈籠上演唱中國民歌《茉莉花》。那個有典型東方神韻的形式,一下子把人們帶到了古老而神秘的中國。那熟悉而清新優(yōu)美的旋律響起,一下子使東西方的情感拉得更近,帶給人們的是親切的企盼。
《茉莉花》在國家典禮、文化交流等事務(wù)上的使用,使《茉莉花》的意義非同一般,此時的《茉莉花》不僅僅是一個具有東方意韻的中國民歌,它在展現(xiàn)中國古老文化、勾通東西方情感交流與認(rèn)同方面起了非常大的作用,它所包含的文化內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了歌曲本身?！盾岳蚧ā穬叭灰呀?jīng)成為中國文化的象征, 她向世界展示出中國文化的和緩、柔美、善意等“軟實力”, 是和諧世界的和諧之聲。一方面“它的五聲音階曲調(diào)具有鮮明的民族特色”,另一方面“它的流暢的旋律和包含著周期性反復(fù)的勻稱的結(jié)構(gòu),又能與西方的審美習(xí)慣相適應(yīng)”。
《茉莉花》芬芳馥郁、樸實無華, 在人們心里是很高雅、很圣潔、很純真的美好形象。人們歌頌她的潔白無暇, 歌頌她的樸實無華, 她代表著人們追求理想, 追求純真和諧的美好愿望, 符合創(chuàng)建和諧社會的時代要求, 具有強烈的時代氣息和濃濃的民族風(fēng)韻, 在樸素的旋律和音樂節(jié)奏中凝聚著民族的信仰、希望和情感。只有民族的, 才是世界的?！盾岳蚧ā芳仁侵袊? 也是全世界共同的文化財富。
東方紅歌曲心得體會篇十二
課程學(xué)習(xí)總結(jié)
院系名稱：化學(xué)化工系 班級名稱：應(yīng)用化學(xué)2班 學(xué)
號：2012030198 姓
名： 王姿雅
1 《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》課程學(xué)習(xí)總結(jié)
《20世紀(jì)中國歌曲發(fā)展史》是一門結(jié)合中國20世紀(jì)不同時期的背景介紹中國歌曲發(fā)展概況的課程。在這次課程的學(xué)習(xí)中，通過欣賞不同時期的歌曲，使我感受到了蘊含在歌曲中的民族情感，獲益頗多。讓我從此對民族樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是在了解了歌曲的背景后，那些歌曲聽起來似乎更有味道了。
一直很喜歡聽鄧麗君的歌，通過這段時期的學(xué)習(xí)，使我了解了這些歌曲的背景，聽起來韻味也不同了，感覺很不錯，值此我越來越喜歡這個課了。
2 學(xué)堂樂歌興起。
在近現(xiàn)代時期始自清代末葉的鴉片戰(zhàn)爭這段時期，歷經(jīng)一系列反帝反封建的農(nóng)民革命，戊戌變法、辛亥革命、“五四運動”，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命，這一百多年來，音樂文化的發(fā)展交織著傳統(tǒng)音樂和歐洲傳入的西洋音樂，但音樂文化的發(fā)展是以民主，科學(xué)為主要潮流的。傳統(tǒng)音樂首先以革命民歌的發(fā)展為以熱潮，在紅色根據(jù)地，邊區(qū)，解放區(qū)，革命歌曲更具有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，如《天心順》，《繡金匾》等。戲曲音樂中京劇的形成影響及于全國。各種地方小戲、評劇、越劇、楚劇等也獲得了較快的發(fā)展，民族器樂則以民間出現(xiàn)各種器樂演奏的社團為特點，如“天韻社”，“大同樂會”等等。
3 夜》，以及華彥鈞的《二泉映月》。新中國成立后，我國的歌曲又有了一個很大的發(fā)展。
我最喜歡的部分就是校園歌曲了，有很多感觸。校園歌曲就是廣受學(xué)生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園民謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂府民風(fēng)”等等，其曲風(fēng)總體來說樸實明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。
讓我沒想到的是“校園民謠”最早的校園歌曲是在日本出現(xiàn)的。由于學(xué)生們不滿貴族欣賞日本雅樂，文部省根據(jù)學(xué)校沒有音樂教材的情況，發(fā)動社會創(chuàng)作一些適合學(xué)生唱的歌。于是，反映校園生活的歌曲便應(yīng)運而生了。1941年，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，校園歌曲熱在日本走向低潮。
校園歌曲的演唱在70代中期，校園歌曲在臺灣興起，并且發(fā)展迅猛。如果說日本的校園歌曲是校園歌曲未定型前的最初形式，那么，臺灣則是校園歌曲真正成型的誕生地，并將校園歌曲推向了輝煌。
在聽到這一部分時給我印象最深的是高曉松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上鋪的兄弟》，以真誠與純潔為標(biāo)志，給人們，尤其是年輕人留下了青春的證明與印跡，令我感觸頗多。
當(dāng)我們回首青春的時候，所有真實的、虛幻的、美麗的、迷惘的片段撲面而來，就像我們靜靜坐在窗前準(zhǔn)備用一生去記憶的一道風(fēng)景。而當(dāng)它隨風(fēng)而逝時，4 除了美麗，誰能清晰地記得它的每一種色彩，誰能把它講述得像那個瞬間一樣真實。校園歌曲只是人們有意識的給定的一個名字。其實校園歌曲的土壤永遠(yuǎn)在那些心懷無限夢想的校園里。
聽著激勵的校園歌曲，在這個浮躁的時代，我找到了些本該屬于我的東西，很感謝《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》，感謝你給我?guī)砹艘郧皼]有的視聽體驗，感謝你讓我更加成長，懂得更多知識，感謝你讓我發(fā)現(xiàn)了很多淳樸的歌曲，謝謝你！
東方紅歌曲心得體會篇十三
別讓毒品終結(jié)我們的生命
學(xué)校：三合口中學(xué)
年級：六年級
姓名：王怡
指導(dǎo)：趙雙鋒
我曾見過少年特有的青春活力，但現(xiàn)在已是死氣沉沉；我曾見過天真爛漫的微笑，但現(xiàn)在已是無奈痛苦的呻吟；我曾見過幸福美滿的家庭，但現(xiàn)在已是妻離子散、家庭破裂。
這一切的一切，是自然的災(zāi)害嗎？還是時間的變遷呢？不，都不是！這無盡的悲劇都源自于它--------毒品。因此，我們要遠(yuǎn)離毒品。
但想要遠(yuǎn)離毒品，首先就得了解、認(rèn)識毒品。毒品不光指海絡(luò)因，還包括鴉片、嗎啡、可卡因以及其它使人上癮的麻醉劑和精神藥品。吸食和注射毒品后，會嚴(yán)重危害身體和精神健康，破壞家庭幸福；誘發(fā)刑事犯罪，危害社會治安；危及國家和民族等。
人們對毒品，都是一吸一興奮，二吸上癮，三丟性命。遼寧省鞍山市的一對青年夫婦便是血的事實。他們吸食毒品時，三年吸光了包括兩幢樓房，一輛出租車在內(nèi)的百萬家產(chǎn)后，又借了80萬元的債，致使年邁的老母親和年幼的孩子流落街頭。
不僅在現(xiàn)在，就連在歷史上，我國就已深受煙毒的危害，鴉片戰(zhàn)爭給中華民族造成了慘重的災(zāi)難，中國人曾被稱為“東亞病夫“。
一件件血的教訓(xùn)，都是因為吸毒，吸毒，給我們的代價太大！珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。讓天空不再灰暗，讓疾病不再回來，讓社會不再無情，讓愛人重回我們身邊。
別讓毒品終結(jié)了我們的生命
東方紅歌曲心得體會篇十四
第一段：引言
學(xué)習(xí)歌曲是一種有趣且富有挑戰(zhàn)性的過程。無論是通過聽、寫歌曲的歌詞和旋律，還是通過演唱和表演，學(xué)習(xí)歌曲都可以幫助我們培養(yǎng)音樂欣賞力和表達能力。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我們也可以領(lǐng)悟到關(guān)于人生和情感的深刻智慧。下面，我將分享我學(xué)習(xí)歌曲的體會。
第二段：感受旋律和歌詞
每首歌曲都有其獨特的旋律和歌詞，它們攜帶著一種情感和故事。通過仔細(xì)聆聽和體驗歌曲的旋律，我們可以感受到音樂的節(jié)奏和情感的脈動。好的旋律能夠觸動人心，引發(fā)共鳴。同時，歌詞也是歌曲中不可或缺的部分。透過歌詞，我們可以走進作詞者的內(nèi)心世界，感受到他們傳達的信息和情感。學(xué)習(xí)歌曲讓我更加欣賞和理解音樂的力量。
第三段：提高演唱和表達能力
學(xué)習(xí)歌曲不僅是學(xué)習(xí)歌曲本身，更是對我們演唱和表達能力的一種鍛煉。在學(xué)習(xí)一首新的歌曲時，我們需要學(xué)習(xí)發(fā)音、節(jié)奏和調(diào)性等技巧。通過不斷練習(xí)，我們可以提高自己的聲音控制能力，并增強對細(xì)節(jié)的把握。演唱歌曲需要我們把感情投入其中，用音樂來表達自己的情感和故事。這不僅需要技巧，還需要內(nèi)心的真誠和共鳴。學(xué)習(xí)歌曲讓我成為了一個更自信和表達能力更強的人。
第四段：感悟人生和情感
歌曲常常是以情感為切入點，通過歌曲，我們可以體驗到不同的情感和情緒。有些歌曲讓人感到歡愉和充滿活力，有些歌曲則浸潤著傷感和思念。學(xué)習(xí)歌曲時，我們需要通過表達情感來傳遞歌曲的意義。在這個過程中，我們也可以更深刻地理解和體驗到情感的復(fù)雜與多變。歌曲給予我反思生活和情感的空間，使我更加珍惜生活中的每一個瞬間。
第五段：歌曲帶來的快樂與充實
學(xué)習(xí)歌曲雖然困難，但也帶來了巨大的快樂與充實感。當(dāng)我們嘗試著演唱一首新歌時，當(dāng)我們能夠完美掌握某個高難度的音節(jié)時，都會帶給我們極大的滿足感。通過學(xué)習(xí)歌曲，我們還可以結(jié)識喜愛音樂的朋友，一起合唱、表演。這種團隊合作和共同進步的感覺也是無與倫比的。學(xué)習(xí)歌曲和音樂的過程中，我找到了屬于自己的樂趣和快樂。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)歌曲是一種充滿挑戰(zhàn)和快樂的過程。通過聆聽和體驗音樂的旋律和歌詞，我們可以領(lǐng)會到音樂的力量和情感的脈動。學(xué)習(xí)歌曲不僅可以提高我們的演唱和表達能力，還可以讓我們更深刻地體驗到人生和情感的真諦。雖然學(xué)習(xí)歌曲可能會帶來困難，但在克服困難的過程中，我們也可以感受到巨大的滿足感和快樂。學(xué)習(xí)歌曲豐富了我的生活，成為我成長的一部分。無論是在音樂中還是在生活中，學(xué)習(xí)歌曲都給我?guī)砹烁嗟募で楹蛣恿Α?/p>
東方紅歌曲心得體會篇十五
我對音樂的欣賞體會 我從小喜歡聽音樂，每當(dāng)自己生活中遇到不開心的事情時，拿起mp3或者手機帶起耳機聽一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機會慢慢變得平緩放松，心中的郁結(jié)能在音樂中消散。我喜歡音樂，喜歡一個人伴隨著輕輕的音樂靜靜的躺著的感覺，音樂是個奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學(xué)音樂，沒有什么特殊的原因，只因為我喜歡音樂。在音樂中，我可以達到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁。在一個學(xué)期的課中，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂方面的知識，也讓我們欣賞了眾多樂曲。通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂欣賞》課前，我對音樂的認(rèn)識更多是在流行音樂方面。之所以更關(guān)注流行音樂，是因為它的語言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂更容易讓人接受。而對于其它方面的音樂，我則是一知半解，以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂，我對港臺流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂，對民族音樂知識可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂家的姓名。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國民族音樂的優(yōu)美、動人。我被吸引了，我國民歌浩若煙海無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因為只有這樣，音樂的元素才會豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂課使我開闊了眼界，在音樂課上，我們是以“聆聽”的方式進行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。在整個學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂鑒賞課，我就對這門課很感興趣。無論是老師的授課方式還是音樂本身，對于老師所講的內(nèi)容，我都覺得受益匪淺。經(jīng)過一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，在音樂方面我也略有所知，了解不同音樂的發(fā)展史。無論是古代音樂，還是流行音樂，以及中外藝術(shù)歌曲，經(jīng)過老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂，把很多經(jīng)典的音樂遺忘了。
音樂鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課，老師總能帶動大家的聽課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門可以讓我聚精會神連續(xù)聽三節(jié)的課。第一次聽課時，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂曲目，我頓時產(chǎn)生了一股滿足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂素養(yǎng)提不高?？僧?dāng)我真正開始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂，并慢慢體會到音樂欣賞的精髓時，我發(fā)現(xiàn)最初的我，真的是個庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見；后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過該曲目的歌唱版本，其他樂器也有過演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈，尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞，風(fēng)韻十足。你聽，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂聲漸漸輕靈飄逸起來，姑娘起身來到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個精靈，在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影，竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛戀。《月光下的鳳尾竹》描繪了一個優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！
通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊含了豐富的思想，同時又是生活的真實反映。一個學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂知識。所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達人們思想感情和反映現(xiàn)實的社會生活。音樂欣賞是人們感知、理解音樂，體驗音樂情感的一項音樂實踐活動。社會生活中處處有音樂，欣賞音樂已成為人們精神生活的一項重要內(nèi)容。而大學(xué)開設(shè)音樂課的目的也在于通過欣賞古今中外名曲名段，擴大學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)他們對音樂的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國古代的音樂大家創(chuàng)作了中國獨特的音樂形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的熱愛之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂這片無邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過程中我進一步的感受音樂的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂片段中我越發(fā)愛上了音樂。音樂真的可以說是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達出人類情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專業(yè)知識的傳授，使我從簡單的聽歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過大學(xué)音樂這門課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂的基本常識，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對人的喜怒哀樂進行描述，激發(fā)我們的激情，對人或物的諷刺等等。這些都可以通過音樂完美展現(xiàn)出來。現(xiàn)在我學(xué)會了如何去鑒賞欣賞音樂，在以后的生活中，我將在音樂的音符中過得更加多姿多彩 我相信，伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。
音樂是世界是所有聲音的詮釋，是生活的調(diào)味劑。沒有音樂世界將枯燥無味，生活將死氣沉沉沒有活力。音樂豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學(xué)習(xí)了這門課我明白了音樂的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂！總而言之，大學(xué)音樂這門課程提高了個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且對音樂欣賞有了進一步的了解！
讀了這本書我覺得現(xiàn)在的音樂教育，就是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會、提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力、開啟自主學(xué)習(xí)的心智、拓展自主學(xué)習(xí)的空間。
們自己去爭辯；給學(xué)生一點權(quán)利，讓他們自己去行使；給學(xué)生一個機會，讓他們自己去創(chuàng)編。
音樂新課程不僅對傳統(tǒng)音樂教育造成了巨大的沖擊，更是給學(xué)校的音樂課程帶來了全新的變化。長期以來，我國基礎(chǔ)音樂教育面臨著自身發(fā)展的一系列問題：諸如課程定位、性質(zhì)、理價值、理念問題，課程目標(biāo)、內(nèi)容問題，教學(xué)方法、評價方式問題，以及課程資源的開發(fā)與利用，教材的編寫與使用等等問題。這些問題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)音樂教育課程建設(shè)與發(fā)展，在音樂課程改革的進程中，許多專家、學(xué)者、研究人員和音樂教師都被當(dāng)前的一個音樂教育現(xiàn)象所震撼；為什么不能夠帶給人們無限美好與快樂的音樂，這種尷尬的局面，足以引起所有音樂教育工作者的深刻反思。
在重新認(rèn)識基礎(chǔ)音樂教育時，我們不能不提到《音樂教學(xué)大綱》和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。這兩個指導(dǎo)和規(guī)范基礎(chǔ)教育音樂課程的文本，并非只是名稱與形式的不同。比較和研究《音樂教學(xué)大綱》與《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂課程與新音樂課程的本質(zhì)區(qū)別，能夠悟出基礎(chǔ)教育音樂課程改革的核心所在。即：以《音樂教學(xué)大綱》為代表的傳統(tǒng)音樂課程是從學(xué)科出發(fā)，從教師出發(fā)，規(guī)范和要求教師應(yīng)教學(xué)科中的哪些內(nèi)容，以及怎樣教等等。一言以蔽之，《音樂教學(xué)大綱》是面向教師的，體現(xiàn)了“學(xué)科中心”、“教師中心”的特點。而以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)志的新音樂課程 則展示出基礎(chǔ)教育課程改革最關(guān)鍵的變化，那就是鮮明地提出了基礎(chǔ)教育應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為中心”。因而，面向?qū)W習(xí)者，從學(xué)生的心理邏輯、音樂經(jīng)驗和實際需要出發(fā)，指導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪些音樂內(nèi)容并達到什么標(biāo)準(zhǔn)，如何學(xué)習(xí)，以及教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)、促進和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)等等，則是《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》最為顯著的特征。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革進程的迅速推進，越來越多的音樂教師將 面對新的音樂課程。因此，了解我國音樂教育的發(fā)展?fàn)顩r與基礎(chǔ)教育課程改革的背景，學(xué)習(xí)音樂新課程的基本理念，熟悉音樂新課程的教學(xué)領(lǐng)域，掌握與運用音樂新課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)評價和現(xiàn)代教育技術(shù)等等，音樂教師所迫切關(guān)心的課題。這些課題，雖然有些屬于新課程教學(xué)法的內(nèi)容，而有些則更適合新課程教學(xué)論的范疇，研究和編寫立足于指導(dǎo)音樂新課程實踐的教學(xué)法類書籍會更加有利于音樂新課程的實施。
外出聽課（音樂）心得體會
一、聽課情況：
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開始,引出鳳陽花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進入到鳳陽花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽，很自然地切入本課課題《鳳陽花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽歷史以及鳳陽花鼓的來歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。
不足和建議：
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對五聲音階沒有明確說明，學(xué)生不明白五聲音階的組成和來歷，也就不會唱，在練習(xí)的時候沒有明確演唱出來；教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確歌曲特點的前提下才能進行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突，因為不可能
一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題，二、陽川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》，教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化。
問題和建議：
1、在授課的過程中邏輯有些混亂，對五聲音階的介紹在前面練習(xí)了，在后面無需重復(fù)，這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對鳳陽花鼓的介紹過于簡單，對民間的藝術(shù)行為交代淺薄，激不起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，達不到這節(jié)課的效果。
3、對學(xué)生的評價不客觀。學(xué)生在獨唱歌曲時，對學(xué)生的評價只是看到了好的地方，對學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正，這樣使學(xué)生對錯誤的唱法誤以為真，影響了教學(xué)效果。
4、沒有準(zhǔn)備花鼓，使學(xué)生缺乏實踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂課堂的教學(xué)經(jīng)驗有限，限制了教學(xué)效果的落實必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗和能力，否則無法上好音樂課。
姓名：吳亮 學(xué)號：2012210388 班別： 建專12班
通過學(xué)習(xí)音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個人的經(jīng)驗、稟性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對于兒童來說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達，鼓勵孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)?！巴妗辈慌率。且环N自我成長的過程。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動自由靈活的表達、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適應(yīng)能力。
在音樂教育活動中進行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂理知識！原來也接觸過一些，不過要想學(xué)好音樂必須要在學(xué)習(xí)樂理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過程中，彈琴是基礎(chǔ)！
我對于幼兒音樂理念和內(nèi)容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。讓我在音樂教育理論上有了進一步的提高，也讓我真正認(rèn)識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。
東方紅歌曲心得體會篇十六
我對音樂的欣賞體會 我從小喜歡聽音樂，每當(dāng)自己生活中遇到不開心的事情時，拿起mp3或者手機帶起耳機聽一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機會慢慢變得平緩放松，心中的郁結(jié)能在音樂中消散。我喜歡音樂，喜歡一個人伴隨著輕輕的音樂靜靜的躺著的感覺，音樂是個奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學(xué)音樂，沒有什么特殊的原因，只因為我喜歡音樂。在音樂中，我可以達到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁。在一個學(xué)期的課中，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂方面的知識，也讓我們欣賞了眾多樂曲。通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂欣賞》課前，我對音樂的認(rèn)識更多是在流行音樂方面。之所以更關(guān)注流行音樂，是因為它的語言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂更容易讓人接受。而對于其它方面的音樂，我則是一知半解，以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂，我對港臺流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂，對民族音樂知識可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂家的姓名。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國民族音樂的優(yōu)美、動人。我被吸引了，我國民歌浩若煙海無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因為只有這樣，音樂的元素才會豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂課使我開闊了眼界，在音樂課上，我們是以“聆聽”的方式進行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。在整個學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂鑒賞課，我就對這門課很感興趣。無論是老師的授課方式還是音樂本身，對于老師所講的內(nèi)容，我都覺得受益匪淺。經(jīng)過一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，在音樂方面我也略有所知，了解不同音樂的發(fā)展史。無論是古代音樂，還是流行音樂，以及中外藝術(shù)歌曲，經(jīng)過老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂，把很多經(jīng)典的音樂遺忘了。
音樂鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課，老師總能帶動大家的聽課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門可以讓我聚精會神連續(xù)聽三節(jié)的課。第一次聽課時，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂曲目，我頓時產(chǎn)生了一股滿足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂素養(yǎng)提不高?？僧?dāng)我真正開始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂，并慢慢體會到音樂欣賞的精髓時，我發(fā)現(xiàn)最初的我，真的是個庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見；后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過該曲目的歌唱版本，其他樂器也有過演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈，尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞，風(fēng)韻十足。你聽，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂聲漸漸輕靈飄逸起來，姑娘起身來到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個精靈，在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影，竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛戀?！对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！
通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊含了豐富的思想，同時又是生活的真實反映。一個學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂知識。所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達人們思想感情和反映現(xiàn)實的社會生活。音樂欣賞是人們感知、理解音樂，體驗音樂情感的一項音樂實踐活動。社會生活中處處有音樂，欣賞音樂已成為人們精神生活的一項重要內(nèi)容。而大學(xué)開設(shè)音樂課的目的也在于通過欣賞古今中外名曲名段，擴大學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)他們對音樂的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國古代的音樂大家創(chuàng)作了中國獨特的音樂形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的熱愛之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂這片無邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過程中我進一步的感受音樂的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂片段中我越發(fā)愛上了音樂。音樂真的可以說是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達出人類情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專業(yè)知識的傳授，使我從簡單的聽歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過大學(xué)音樂這門課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂的基本常識，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對人的喜怒哀樂進行描述，激發(fā)我們的激情，對人或物的諷刺等等。這些都可以通過音樂完美展現(xiàn)出來。現(xiàn)在我學(xué)會了如何去鑒賞欣賞音樂，在以后的生活中，我將在音樂的音符中過得更加多姿多彩 我相信，伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。
音樂是世界是所有聲音的詮釋，是生活的調(diào)味劑。沒有音樂世界將枯燥無味，生活將死氣沉沉沒有活力。音樂豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學(xué)習(xí)了這門課我明白了音樂的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂！總而言之，大學(xué)音樂這門課程提高了個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且對音樂欣賞有了進一步的了解！
興奮。經(jīng)典音樂經(jīng)久不衰并流傳至今仍散發(fā)著誘人的魅力，這種魅力的高深見證了音樂家對經(jīng)典音樂的理解。于是經(jīng)典音樂便身賦了傳承音樂的歷史使命。經(jīng)典音樂不停地用心與人類深切地交流，她讓人類忘記了在繁榮背后的那一點寂寞；她讓人類釋懷了在繁亂世界中的那一點遺憾；她讓人類淡化了痛，遺忘了傷；她讓人類將所有的煩惱丟失。
我以前覺得音樂只是一個無關(guān)緊要的東西，想聽時聽聽就行了，不想聽就沒必要去在意，當(dāng)然，這是極其幼稚的想法，起碼對于現(xiàn)在的我是這樣認(rèn)為的。不過之前也有喜歡聽的歌曲，可是當(dāng)時認(rèn)為僅僅只是調(diào)子的好聽，或者是當(dāng)時的時尚流行，并沒有其他想法，更不要去說要對這首歌曲的深入的了解或鑒賞了。等進入了大學(xué)選修了音樂鑒賞這門課程以后，對音樂鑒賞學(xué)習(xí)了以后再反過來去聽我所喜歡的音樂，與以前相比這就是天壤之別了，當(dāng)我具體去鑒賞某首音樂時，我發(fā)現(xiàn)會有一種不同的體會。我發(fā)現(xiàn)自己的音樂修養(yǎng)在無形中提高了不少，我覺得以后我還可以通過聽各種演唱會來提高自己的音樂修養(yǎng)。音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù) , 不論是唱或奏或聽 , 都內(nèi)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素。即使以敘事為主的歌唱 , 音樂也并不全依靠語義來傳達內(nèi)容 , 而必定會用賦有感情的 音樂語言 和賦予美的因素，來表達或烘托或寄托感情 , 即使是附有歌詞的聲樂曲 , 其表達感情主要的仍是音樂本身。在綜合藝術(shù)中(如戲劇、舞蹈、影視等), 也總是當(dāng)需要抒發(fā)感情之時 , 就常常讓音樂來負(fù)擔(dān) , 借音樂的抒情性能。
音樂學(xué)習(xí)心得體會
姓名：吳亮 學(xué)號：2012210388 班別： 建專12班
通過學(xué)習(xí)音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個人的經(jīng)驗、稟性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對于兒童來說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達，鼓勵孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)。“玩”不怕失敗，是一種自我成長的過程。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動自由靈活的表達、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適應(yīng)能力。
音樂教育本身是一種美學(xué)教育，所以在音樂教學(xué)中讓幼兒充分體驗歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！痹谝魳方逃幸彩沁@樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣的。所以教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒學(xué)會理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前提。在音樂教學(xué)中，教師能否用美好的感情對幼兒進行范唱十分重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應(yīng)該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學(xué)中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感，在這個基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒模仿教師的演唱和體會歌曲中的美好感情，幼兒就能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并積極地學(xué)習(xí)。利用教材中鮮明、生動的音樂藝術(shù)形象，對幼兒進行思想品德教育。
在音樂教育活動中進行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂理知識！原來也接觸過一些，不過要想學(xué)好音樂必須要在學(xué)習(xí)樂理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過程中，彈琴是基礎(chǔ)！
外出聽課（音樂）心得體會
一、聽課情況：
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開始,引出鳳陽花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進入到鳳陽花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽，很自然地切入本課課題《鳳陽花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽歷史以及鳳陽花鼓的來歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。不足和建議：
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對五聲音階沒有明確說明，學(xué)生不明白五聲音階的組成和來歷，也就不會唱，在練習(xí)的時候沒有明確演唱出來；教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確歌曲特點的前提下才能進行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突，因為不可能 一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題，二、陽川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》，教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化。
問題和建議：
1、在授課的過程中邏輯有些混亂，對五聲音階的介紹在前面練習(xí)了，在后面無需重復(fù)，這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對鳳陽花鼓的介紹過于簡單，對民間的藝術(shù)行為交代淺薄，激不起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，達不到這節(jié)課的效果。
3、對學(xué)生的評價不客觀。學(xué)生在獨唱歌曲時，對學(xué)生的評價只是看到了好的地方，對學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正，這樣使學(xué)生對錯誤的唱法誤以為真，影響了教學(xué)效果。
4、沒有準(zhǔn)備花鼓，使學(xué)生缺乏實踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂課堂的教學(xué)經(jīng)驗有限，限制了教學(xué)效果的落實必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗和能力，否則無法上好音樂課。
音樂帶給了我我能感受的所有
服工1215023024 顧夢旦
音樂帶給了我什么？想了許久也說不出來個結(jié)果，因為音樂帶給了我太多太多，不能言語。，從最初的軟弱到現(xiàn)在的堅強，從最初的懵懂到現(xiàn)在的成熟。每當(dāng)我的心情不能平復(fù)的時候，插上耳機，安靜的聽一首正愛的歌曲，往往能使我平靜許久。
我感覺音樂是一種宣泄，一種孤單，一種自由，一種享受，一種讓人難以忘懷的回憶。人類的感情豐富而敏感，生活的一點一滴都會撥動我們的心弦，引發(fā)人類最初的感動和想望。于是有了音樂，音樂成了我們最好的宣泄方式，音樂里每一個跳動的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽者，用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽那一片無邊無際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂共起伏，和音樂背后那一顆心同憂共苦，享受每一個跳動的音符里所承載的酸甜苦辣。音樂是一段音符的集合，往往一段生活，一段經(jīng)歷總會和一首歌曲或熟悉的旋律相互印記，每當(dāng)這些音樂響起時，我會不自覺的被帶入那些過往的“碎碎點點”，回憶好像天上片片繁星，閃爍在用音樂點綴的星空里。
為什么聽音樂？這個問題我不能給你一個準(zhǔn)確的答案，只有你自己才能有個屬于你的答案。我聽音樂的原因僅僅是我喜歡聽而已，為什么喜歡？因為它就像一個朋友和我一起哭，一起笑，給我講述一個個情感的故事，我不需要從他那里得到什么所謂有用的東西。這也就是音樂的意義，就像詩歌就像小說就像一個個動聽的故事一樣。她也許不能像書本一樣直接給我們以幫助，但你自己喜歡就行覺得爽就行，這一份幸福感覺是無價的，這對人生對生命的價值是無限的。不能忽略這一份聽音樂的情感。當(dāng)然，有時候音樂確實能帶給人以思考，但這與你的經(jīng)歷，你的思想有關(guān)系。同樣的音樂不同的人聽，會有不同的感覺，你有那種經(jīng)歷同時音樂表達的是類似的東西而又恰好能觸動你內(nèi)心的記憶或情感，也許你會去重新思考這一份記憶或情感，從中得到新的一份收獲。
只要喜歡聽就行，能讓你獲得享受，引發(fā)你感情的變化，從心理和身理滿足，這就足夠了。說實話，有些所謂音樂能凈化人的靈魂我完全不能理解，他們把音樂當(dāng)成什么了？成神的工具？好的音樂的確能讓你產(chǎn)生共鳴或者觸級你內(nèi)心深處的情感，甚至能讓你對人生有所思考，但是聽音樂不能抱著這個目的去聽。人一生不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一份感動一份真誠的情感不能給我們物質(zhì)上的利益，甚至不能提身自己的水平，但你曾經(jīng)擁有它本身就已足夠。
仔細(xì)想一想，人看書學(xué)習(xí)的目的是什么？是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？還是本身喜歡學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？或者是為了將來更好的生活而學(xué)習(xí)？不管是哪一種，終極目的都是為了獲得幸福的感覺，而音樂正是直接可以給你這個東西，反而我們所認(rèn)為的聽音樂能得到的“好處”只是副產(chǎn)品而已。人很容易把手段當(dāng)成目的反而把目的忘了??這樣活的很累很無趣。
我從小喜歡聽各種音樂。心情消沉?xí)r，聽一些激越高昂的交響樂；身體疲憊時，聽那些悠揚婉轉(zhuǎn)的民歌。這時，我的思想，我的心靈，都會被音樂所陶醉，那種猶如進入人間仙境般的感覺，讓人感到心曠神怡。
我喜歡在某個雨后的黃昏，一邊品著咖啡，一邊聽著音樂，將自己沉浸在音樂之中，任思緒自由翱翔??我喜歡傾聽貝多芬的樂曲。在他的交響樂中，我仿佛可以透過音樂看到他那一顆不屈的心。他是一個盲人，一個貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執(zhí)著而又堅毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來譜寫音樂。聽著他譜寫的音樂，融會在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。
有一種聲音。穿過這單純的近乎透明的黑色，在與心同拍的音符的襯托下，我可以思我所思，想我所想，可以去撫摸心底最深處最不可碰觸的那個角落--盡管，也許會痛。
我沉醉，我感受到音樂的美麗。就象夏天的絲絲涼雨，輕輕地彈落漂浮在心靈上的灰塵。我感動，我感覺到生命的莊重。就象古鐘的千年絕響，悄悄地幻醒我那孤寂的靈魂心境。這就是音樂，融化在空氣里，彌漫在陽光里，流動在時光的腳步聲中，在生命的長河里流淌，不知疲倦，永無止境......音樂使我微笑，使我流淚，使我發(fā)出深深地嘆息。
我融化在音樂中，仿佛自己也化作了音符，化成了音樂的一部分。如水的音樂，千回百轉(zhuǎn)中激越了我心中的希冀，慢慢變幻折射出紫水晶的夢紛至沓來，化作縷縷溫馨把我包圍。
音樂是心靈的共鳴。置身音樂的感覺，孤寂的靈魂不會孤寂，孤寂的靈魂會和著音樂，體會心中的酸甜苦辣。歡樂的人，把音樂融入生活，使自己的生命充滿七彩的光芒，時時盡情宣泄那光彩奪目的點點滴滴，是每一個跳動的音符，都奏出生命的節(jié)奏，揮灑人生的倒影，長長久久。憂郁的人，把生命融入音樂，使自己的生命在那音樂的憂郁纏綿中醉生夢死，希望永遠(yuǎn)都不要從音樂中清醒過來，悲傷之美，凄凄慘慘......音樂，已成為我生命中最親密的朋友。不知不覺中，音樂已伴我走過人生最初而且是最瑰麗的20年，在今后的日子里，我與它仍會彼此相戀，永不相負(fù)。它使人的心靈純潔無瑕，讓人感到輕松愉快而又充滿活力。音樂有一種無窮的力量。忙碌的一天的人們，在休息時細(xì)細(xì)品味音樂的美，這樣，你會留下一片凈土，去享受屬于自己的生活。往事也許會讓你熱淚盈眶，但是有音樂伴你走過痛苦的歷程。在音樂面前，你不必躲避什么，可以開懷大笑，可以盡情高歌，因為音樂會給你帶來快樂和歡笑。走遍天下，到處是音樂的空間，在品味音樂的同時去品味人生。生命中沒有了音樂，就如同大海中沒有了魚兒，變得死氣沉沉；生命中失去了音樂，就如同花兒失去了顏色，不再那么美麗動人。熱愛音樂，你的生命就會充滿歡樂。
東方紅歌曲心得體會篇十七
第一段：引言（200字）
東方紅，這首飽含愛國情懷的歌曲，深深地觸動了無數(shù)中國人的心。作為一位年輕的中國人，聽到這首歌時，我不禁感慨萬分。在我看來，這不僅僅是一首歌曲，更是中國近現(xiàn)代歷史的一面鏡子，展示著中國人民不屈不撓的精神和堅定的意志。在這篇文章中，我將分享我對這首歌的體會與感悟。
第二段：歌曲背景與意境（200字）
《東方紅》是一首以革命勝利為主題的歌曲，這使得它成為了革命時期的代表之一。它的旋律簡潔明快，歌詞深入人心，直擊靈魂，唱出了中國人民自強不息、奮發(fā)向前的精神狀態(tài)。歌曲中的東方紅象征著一個新興的中國，更是中國人民勇往直前的力量源泉。當(dāng)我聽到這首歌時，我仿佛看到了中國人民在歷經(jīng)千辛萬苦后迎來勝利的場景，內(nèi)心油然升起一股自豪感。
第三段：歷史背景與時代精神（200字）
《東方紅》這首歌應(yīng)運而生于中國革命的偉大時刻，它碰巧推動并記錄了中國工人、農(nóng)民和革命者的奮斗歷程。在百年辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、人民革命等一系列歷史事件中，中國人民的斗爭無時無刻不在展開。從這個意義上說，這首歌不僅僅是音樂作品，更是一段時代的注解，記錄了中國人民艱苦奮斗的歷程，也讓后來的人們體會到了那個時代的情感。
第四段：個人體悟與情感共鳴（300字）
作為一位生長在和平年代的年輕人，我或許無法親身體驗到這首歌傳遞的痛苦與堅持，但我卻可以從中感受到一種情感的共鳴。這種共鳴，既來自于對祖國輝煌歷史的自豪，也來自于對革命先輩的敬重與向往。當(dāng)我傾聽這首歌時，我不禁熱淚盈眶，有時甚至排練不及對應(yīng)的神情。我想這是因為這首歌激發(fā)了我內(nèi)心深處對祖國和人民的熱愛，深深觸動了我的情感。
第五段：對未來的思考與展望（300字）
隨著時代的進步，中國正日益強大和繁榮。然而，我們不能忘記這首歌所代表的中國精神。在現(xiàn)代社會中，我們面臨著諸多問題和困難，我們需要保持先輩們不屈不撓的精神，永遠(yuǎn)保持奮斗的態(tài)度。正是這種精神讓中國得以站起來，走向富強。我希望未來的中國人能夠繼承這種精神，為祖國的繁榮而奮斗。因為無論是哪個時代，祖國都是我們堅守的港灣。
總結(jié)（100字）
《東方紅》是一首具有歷史和時代背景的歌曲，它為后來的人們提供了一本幫助我們了解歷史、重溫歷史的獨特之書。它不僅展示了中國人民的勇敢與堅韌，更激發(fā)了每一位年輕人對祖國的熱愛與向往。因此，我們在生活中要時刻牢記這首歌傳遞給我們的思想和力量，為了祖國的繁榮和富強，持之以恒地奮斗。
東方紅歌曲心得體會篇十八
歌曲是音樂藝術(shù)中最常見的一種形式，它的主要特點是通過歌詞和旋律表達情感和思想。許多人都會經(jīng)常傾聽、演唱甚至創(chuàng)作歌曲，因為歌曲有時會成為我們的情感寄托和感受方式。在這篇文章中，我將分享自己對于歌曲的體驗和感悟，并探討歌曲在我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴?/p>
第二段：歌曲的情感效應(yīng)
對于許多人來說，歌曲不僅是一種娛樂，更是一種情感表達的方式。不論是快樂、失落、惆悵、欣喜等情緒，當(dāng)這些情感被放在歌曲中，便會帶來一種情感共鳴，讓我們的心靈得到宣泄和慰藉。例如，當(dāng)我在面對挫折和痛苦時，我會選擇聽一些慷慨激昂的搖滾歌曲來調(diào)整自己的情緒，感受到它們所表達的自由和勇氣。
第三段：歌曲對文化的重要性
歌曲是表達文化的一種形式，不同的歌曲所表達的情感、思想和文化內(nèi)涵也不盡相同。通過歌曲，我們能了解到不同國家和地區(qū)的文化傳統(tǒng)，了解不同文化的思想和價值觀念。例如，中國的民族歌曲能讓人了解到中國五千年的文化積淀，而美國的流行歌曲則反映了美國現(xiàn)代文化的特點。歌曲在推廣文化、培養(yǎng)審美意識方面起到了重要的作用。
第四段：歌曲對人們的啟示
除了情感共鳴和文化傳承，歌曲還能夠帶給人們不同的啟示和反思。許多優(yōu)秀的歌曲都表達出了一定的思想和哲理，它們能夠喚醒人們的良知和思考，引導(dǎo)人們思考生命中的種種問題。例如，王菲的《容易受傷的女人》將女性的脆弱和堅強結(jié)合起來，反思現(xiàn)代女性的生存狀態(tài)與價值；而詹姆斯·布朗的《說你愛我》則讓人反思在愛情中追求的真正意義和價值。
第五段：結(jié)論
在這篇文章中，我向大家分享了我對于歌曲的體驗和感悟。歌曲能夠帶給我們情感共鳴、文化傳承、啟示反思等方面的體驗，而這些都對我們的成長和生活有著不可忽視的影響。希望大家可以在生活中多去發(fā)掘不同的歌曲，感受它們所帶來的力量和美好。
東方紅歌曲心得體會篇十九
在我心中，"東方紅"一直是一首充滿激情和能量的歌曲，它凝聚了無數(shù)革命先烈的智慧和血汗。這首歌的旋律激昂，歌詞深情，使人們產(chǎn)生了強烈的共鳴和自豪感。而每當(dāng)聽到這首歌，我心中就涌動起了一種堅定的信念和對祖國深深的熱愛。下面我將從對這首歌的理解、歷史背景、個人感悟、國家榮耀以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)五個方面，詳細(xì)闡述"東方紅"給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，"東方紅"這首歌給我?guī)砹藢@首歌的更深層次的理解。"東方紅"這個詞匯在中國人的心目中一直具有特殊的意義，代表不屈不撓的精神和不畏艱難的勇氣。這首歌以激情的旋律和深入人心的歌詞將革命先烈為中華民族解放事業(yè)付出的巨大犧牲和奮斗精神表達得淋漓盡致。這首歌激發(fā)了我們每個人的豪情壯志，使我們對民族精神有了更加深刻的體悟。
其次，"東方紅"和中國的歷史背景緊密相連。歌曲中的"東方紅"指的是太陽，象征中國共產(chǎn)黨的光芒。這首歌是在1942年抗日戰(zhàn)爭勝利后譜寫的，歌詞中歌頌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國紅軍在戰(zhàn)斗中取得了巨大勝利。當(dāng)時，中國抗日力量的崛起凝聚了廣大人民的力量，形成了一股強大的力量，這也正是"東方紅"這首歌意在表達的。
第三，"東方紅"這首歌給我?guī)砹藗€人感悟。歌曲中的"東方紅"代表的是希望、夢想和奮斗。無論生活中遇到多少困難和挫折，"東方紅"這首歌都激勵著我們繼續(xù)前行，勇往直前。這首歌鼓舞了我生活中的斗志，讓我明白只要心懷夢想和信念，就一定能夠克服一切困難，取得成功。
再次，"東方紅"這首歌象征著國家的榮耀。在歌詞中，"東方紅"代表著中國紅軍戰(zhàn)勝敵人取得的偉大勝利，代表著中國人民在長期艱苦奮斗后取得的偉大成就。這首歌體現(xiàn)了中華民族的驕傲和自豪，鼓舞了無數(shù)人為國家的繁榮和富強而不懈奮斗。
最后，"東方紅"這首歌也讓我深感責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。歌曲中?東方紅"代表著中國人民，希望每個中國人都能發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹏?，為國家的繁榮貢獻自己的力量。"東方紅"這首歌激勵著我們要有強烈的使命感和責(zé)任感，努力為國家的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總之，"東方紅"這首歌給我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會。它在音樂和歌詞中表達了中國人民的偉大精神和對國家的深深熱愛。無論我們身處何地，只要聽到這首歌，我們都會被激勵著堅定信念，為實現(xiàn)中國夢而不懈奮斗。"東方紅"這首歌將永遠(yuǎn)激勵著我們努力奮斗，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
東方紅歌曲心得體會篇二十
歌曲作為一種特殊的藝術(shù)形式，以其音樂、歌詞相結(jié)合的方式深入人心。它能夠喚起聽眾豐富的情緒和經(jīng)歷，也能傳遞出作曲家、作詞家的情感與思考。無論流行歌曲還是經(jīng)典曲目，每一首歌都有著不同的主題和內(nèi)涵，觸動著人們的靈魂，使人們留下深刻的印象。在此，筆者想分享一下自己在欣賞歌曲時的一些心得和體會。
第二段：歌曲對于情感的表達與引發(fā)
歌曲常常是一個人情感的表達和宣泄的出口，有時候能夠在聽的時候感同身受。比如：在失戀時，我們喜歡聽那些悲傷的歌曲，聽一聽便感覺慰籍了一些；或者在欣賞那些愛情歌曲時，會想起自己曾經(jīng)深愛過的人，情不自禁地沉醉其中。有時候，歌曲也能激發(fā)人強烈的情感，振奮人心。例如：聽一些勵志、鼓舞人心的歌曲，會讓我們感到自己能夠克服困難并迎接挑戰(zhàn)。總之，歌曲對于我們情感的表達與引發(fā)有著重要的意義。
第三段：歌曲的音樂表現(xiàn)力與魅力
音樂是歌曲不可或缺的元素之一，歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲，都對歌曲的表現(xiàn)力和魅力產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。旋律是歌曲的靈魂，它能夠讓人心情愉悅或憂傷；節(jié)奏能夠讓歌曲更加有動感和節(jié)奏感，讓人不由自主地跟著節(jié)拍起舞；和聲則能夠讓歌曲更加有層次感和深度感。這些因素的綜合，使得歌曲擁有了獨特的音樂魅力。
第四段：歌曲歌詞的意義與韻味
歌曲的歌詞，是歌曲表達情感和思想的重要載體。歌曲的歌詞可以是有趣的、悲傷的、動人的、反思的，也可以是具備深意的詩歌，表達出作詞家或作曲家的心境與情感。好的歌曲的歌詞，總是能夠帶給聽眾豐富的體驗，讓人們感受到詞作者帶來的思考與態(tài)度，產(chǎn)生共鳴和熱愛。
第五段：結(jié)語
歌曲給了我們無限的遐想和想象，每一首歌都是由作者的心聲和文化結(jié)合所組成的。每個人對于音樂的理解和感受是不同的，也因此能夠從音樂中獲取到各式各樣的心得和體會。在我們的日常生活中，多聽一些好的歌曲、多欣賞一些有意思的音樂，也可以帶來愉悅的心情和有益的啟發(fā)。希望我們都可以珍惜音樂的美好，并且能夠從中感受到心靈的力量。
東方紅歌曲心得體會篇二十一
歌曲作為一種文藝形式，一直以來都是人們生活中不可或缺的一部分。無論是經(jīng)典的老歌，還是現(xiàn)代的流行曲，每首歌曲都有著獨特的音樂和歌詞，能夠觸動我們的情感，喚起我們的回憶。因此，聽歌成為了生活中的一件美好而有意義的事情，它能夠給我們帶來很多的感悟和啟示。
第二段：精神感悟
很多歌曲都蘊含著深刻的精神感悟，能夠幫助我們更好地了解自己，認(rèn)清自己的真實想法和追求。例如《青花瓷》這首歌曲，唱出了一種關(guān)于人生和愛情的哲學(xué)思考：“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇，等閑變卻故人心，卻道故人心易變?！边@句歌詞用簡練而深刻的語言表達了人生的無常和多變，讓人不得不思考人生的意義和價值。
第三段：情感體驗
歌曲中的情感體驗讓人倍感真實和動人。有些歌曲讓人淚流滿面，有些歌曲則讓人情不自禁地跟著唱起來。例如《我的世界你曾經(jīng)來過》這首歌，通過細(xì)膩的歌詞和動人的旋律，將一個深愛過卻分開的戀人之間的故事娓娓道來，讓聽眾感同身受，收獲了深厚的情感共鳴。
第四段：思想啟示
一些歌曲能夠為我們帶來啟示和思考，讓我們能夠更好地認(rèn)識自己和生活。例如《敢愛敢做》這首歌，它通過歌詞中的積極能量和堅定信念，告訴我們要敢于追求自己的夢想，敢于挑戰(zhàn)自己的極限。這些思想啟示鼓舞著我們，讓我們更加勇敢地走好自己的人生道路。
第五段：總結(jié)
通過對歌曲的感悟和體會，我們可以看到，歌曲不僅僅是一種音樂藝術(shù)，更是一種思想和精神的傳遞。每一首歌曲都有其獨特的魅力和價值，能夠帶來思想上的啟示和情感上的體驗。因此，在我們的生活中，要多聽歌、多體會，讓音樂成為我們生活中的美好陪伴。
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