心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，可以指導(dǎo)我們今后的行動(dòng)。心得體會(huì)要有邏輯性，結(jié)構(gòu)層次清晰，避免篇章松散和重復(fù)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特而個(gè)人的，希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，并且不斷總結(jié)和提高。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力愈發(fā)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。近年來(lái)，“書(shū)香校園”教育成為教育界的熱點(diǎn)話題，旨在打造一個(gè)鼓勵(lì)讀書(shū)、崇尚知識(shí)的校園環(huán)境。我校也不例外，積極推行書(shū)香校園教育，并在實(shí)施過(guò)程中獲得了一些啟發(fā)與體會(huì)。
首先，書(shū)香校園教育是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的有效途徑。作為一名教師，我們時(shí)常為學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。然而，經(jīng)過(guò)書(shū)香校園教育的推行，這個(gè)問(wèn)題得到了一定程度的緩解。學(xué)校不僅豐富了圖書(shū)館的藏書(shū)，而且每周還組織了讀書(shū)分享會(huì)和閱讀活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們逐漸體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們的閱讀興趣。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)，擴(kuò)展了自己的思維視野，而且還提高了自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
其次，書(shū)香校園教育對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升也起到了積極的促進(jìn)作用。閱讀可以拓展學(xué)生的眼界，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解到不同文化、不同時(shí)代的思想。閱讀還可以豐富學(xué)生的情感和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的情商和人文素養(yǎng)。在書(shū)香校園的熏陶下，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī)，而且在社會(huì)交往、情感管理等方面也表現(xiàn)出了更好的能力和素質(zhì)。
第三，書(shū)香校園教育可以幫助學(xué)生更好地選擇適合自己的閱讀材料。現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫，學(xué)生面臨著大量的閱讀選擇。然而，不少學(xué)生由于缺乏正確的閱讀指導(dǎo)和選擇能力，陷入盲目追逐流行的閱讀風(fēng)潮中，忽略了對(duì)自己興趣和需求的思考。而通過(guò)書(shū)香校園教育，學(xué)校為學(xué)生提供了一個(gè)有益的讀書(shū)環(huán)境。圖書(shū)館的藏書(shū)豐富多樣，每本書(shū)都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，符合學(xué)生年齡和知識(shí)水平。同時(shí)，在閱讀活動(dòng)中，學(xué)生們還能了解到各種類型的書(shū)籍，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。這樣，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀效率，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和選擇能力。
接下來(lái)，書(shū)香校園教育促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和交流。在實(shí)施書(shū)香校園教育的過(guò)程中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，更注重教師的帶領(lǐng)和影響。教師們紛紛加強(qiáng)自身的閱讀修養(yǎng)，并通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)和閱讀活動(dòng)將自己的閱讀體驗(yàn)和心得與學(xué)生分享。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生讀書(shū)微信群，建立了教師和學(xué)生之間讀書(shū)的交流平臺(tái)。這種師生之間的互動(dòng)和交流，不僅豐富了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，拓寬了他們的思維視野，而且也增進(jìn)了師生之間的感情與成長(zhǎng)。
最后，書(shū)香校園教育使校園更加具有文化氛圍。書(shū)香校園的建設(shè)不僅僅是圖書(shū)館的建設(shè)，還包括大量的文化活動(dòng)和藝術(shù)表演。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各類讀書(shū)報(bào)告比賽、文化課程、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。這樣的校園文化氛圍讓學(xué)校更加有溫度和魅力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和熱愛(ài)生活的精神。
總之，書(shū)香校園教育是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和豐富閱讀能力的有效途徑。通過(guò)實(shí)施書(shū)香校園教育，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生更好地選擇適合自己的閱讀材料，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和求知欲望。同時(shí)，書(shū)香校園教育還促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和交流，豐富了校園文化氛圍。正是因?yàn)闀?shū)香校園教育的推行，我們學(xué)校培養(yǎng)了一大批閱讀興趣濃厚、思維廣闊的優(yōu)秀學(xué)子。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇二
《書(shū)香校園》是大多數(shù)學(xué)生十分熟悉的詞匯。它的涵義也已經(jīng)被越來(lái)越多地人所認(rèn)知。書(shū)香校園是指校內(nèi)營(yíng)造出濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在校內(nèi)不斷地閱讀、探究。這樣做的目的是為了使學(xué)生在校內(nèi)更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本人在過(guò)去的一年多時(shí)間里，也深入地體驗(yàn)到了書(shū)香校園帶給我的感受。在這篇文章中，我將分享我的感受以及個(gè)人體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的改善
在學(xué)校里，書(shū)香校園的營(yíng)造主要聚焦于學(xué)習(xí)氛圍的改善。在過(guò)去的校園里，課外書(shū)籍稀缺，校內(nèi)的虛擬圖書(shū)館反應(yīng)不及時(shí)，而買(mǎi)書(shū)又淪為了許多學(xué)生的奢侈品。然而，如今，這種情況已經(jīng)得到了改善。學(xué)校相應(yīng)而來(lái)的升級(jí)，書(shū)籍種類繁多，圖書(shū)館的虛擬館藏不斷地更新。這樣，每一位學(xué)生都可以充分地利用校內(nèi)資源，提高自己的閱讀能力和閱讀興趣。
第三段：考試成績(jī)的提升
學(xué)習(xí)氛圍得到改善以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也進(jìn)一步得到了提升。課堂學(xué)習(xí)外的自我學(xué)習(xí)也愈發(fā)廣泛和深入。課堂教育是為基礎(chǔ)教育，它的主要任務(wù)是傳授書(shū)本知識(shí)。但是，學(xué)生的提高不會(huì)只是局限于課堂中的表現(xiàn)，還可以在自我學(xué)習(xí)中凸顯，更具表現(xiàn)力和價(jià)值。自然而然的，一些學(xué)科（例如，語(yǔ)文和理科）的考試成績(jī)也得到了快速的提高。
第四段：生活品質(zhì)的提高
學(xué)習(xí)好了，生活也變得更美好了。以往，溫馨書(shū)房只存在于古代，它在現(xiàn)代被具現(xiàn)為了學(xué)校的圖書(shū)館。盡管學(xué)校圖書(shū)館的規(guī)模各有不同，但毫無(wú)疑問(wèn)，它給大家?guī)?lái)了相應(yīng)的便利。在忙碌的日程中，一個(gè)溫馨的書(shū)香圖書(shū)館，給人帶來(lái)的閑情雅致和愜意是無(wú)法被言語(yǔ)所形容。讀書(shū)，更是一種品質(zhì)生活的展現(xiàn)。
第五段：總結(jié)全文，呼吁“踐行書(shū)香校園”
綜合以上分析可知，書(shū)香校園是學(xué)校文化的一部分，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。隨著時(shí)間的推移，書(shū)香校園的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)生和學(xué)校一起共同努力。因此，我們應(yīng)該緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同推動(dòng)書(shū)香校園的實(shí)現(xiàn)，努力打造一個(gè)更適合我們的校園。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇三
書(shū)香校園，作為培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的理念，已經(jīng)在許多學(xué)校得到廣泛推廣。作為一名學(xué)生，我深感書(shū)香校園給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了積極的影響。在這個(gè)主題下，我愿意分享我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：閱讀的力量
讀書(shū)是一種心靜下來(lái)的體驗(yàn)。當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我會(huì)慢慢沉浸在文字的世界里，忘卻塵世的紛擾。這種心靜下來(lái)的狀態(tài)，使我能夠?qū)Ｗ?、思考和自我反省。與此同時(shí)，閱讀也拓寬了我的視野，讓我能夠了解世界各地的風(fēng)土人情和不同文化背景的人們的思想。閱讀不僅是碎片化信息的獲取，更是啟迪智慧和人格完善的過(guò)程。
第三段：書(shū)香校園的實(shí)踐
書(shū)香校園架起了知識(shí)與學(xué)生之間的橋梁。在我們的學(xué)校，老師會(huì)定期組織閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)作家和學(xué)者來(lái)校進(jìn)行讀書(shū)分享。同時(shí)，學(xué)校也充分利用各種渠道，為學(xué)生提供豐富的書(shū)籍資源，使我們能夠在學(xué)校圖書(shū)館或閱覽室中暢所欲讀。這樣的實(shí)踐讓閱讀成為我們學(xué)校的一種共識(shí)，每個(gè)同學(xué)都能感受到閱讀的力量和樂(lè)趣。
第四段：我的個(gè)人體會(huì)
在書(shū)香校園的氛圍中，我建立了良好的讀書(shū)習(xí)慣。我每天都會(huì)抽出固定的閱讀時(shí)間，堅(jiān)持每周閱讀一本書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)做讀書(shū)筆記，記錄下讀書(shū)的心得和感悟。我也會(huì)與同學(xué)們分享我喜歡的書(shū)籍，并與他們展開(kāi)深入的探討。通過(guò)這種方式，我不僅加深了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解，還鍛煉了自己的表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，我也養(yǎng)成了購(gòu)買(mǎi)和收藏書(shū)籍的習(xí)慣，因?yàn)槲蚁嘈艜?shū)籍是一種永恒的財(cái)富。
第五段：書(shū)香校園的啟示
書(shū)香校園不僅給我?guī)?lái)了個(gè)人成長(zhǎng)，也讓我意識(shí)到閱讀是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)閱讀，我能更好地理解他人的思想和感受，培養(yǎng)同情心和友善。閱讀也讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和它對(duì)我們未來(lái)的影響。因此，我們作為學(xué)生，更要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起閱讀的責(zé)任，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)書(shū)香校園的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了閱讀的力量與樂(lè)趣。閱讀讓我靜下心來(lái)，思考溫故而知新。在書(shū)香校園的氛圍中，我建立了良好的讀書(shū)習(xí)慣，并與同學(xué)們共同交流分享。閱讀不僅是提升自己的途徑，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)讀書(shū)，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇四
書(shū)香校園是一種鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀并培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣的教育理念，它對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。自從學(xué)校引入書(shū)香校園概念以來(lái)，我深感受益匪淺。通過(guò)與書(shū)的接觸，我不僅拓展了知識(shí)面，也培養(yǎng)了自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。再加上學(xué)校舉辦的豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓我對(duì)書(shū)香校園有了更深的體會(huì)和感悟。
首先，書(shū)香校園為我提供了更廣闊的世界。在書(shū)籍的海洋中，我像探險(xiǎn)家一樣探索著各種知識(shí)和文化的殿堂。我讀過(guò)歷史、文學(xué)、科學(xué)等各種領(lǐng)域的作品，讓我的知識(shí)儲(chǔ)備得到了充實(shí)和拓展。在讀書(shū)的過(guò)程中，我也漸漸明白了自己的興趣所在，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供了指引。書(shū)香校園帶給我一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)，讓我享受到了無(wú)限的可能性。
其次，書(shū)香校園培養(yǎng)了我深思熟慮的思考方式。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看問(wèn)題，并形成自己的獨(dú)立思考。書(shū)中的智慧和見(jiàn)解激發(fā)了我對(duì)人生、社會(huì)、世界的思考，讓我逐漸建立起自己的人生觀和價(jià)值觀。在面對(duì)困難和抉擇的時(shí)候，我能夠冷靜思考，做出理性的判斷。這種思考方式不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我有幫助，也讓我更加成熟地處理人際關(guān)系和生活中的問(wèn)題。
再者，書(shū)香校園提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀豐富了我的詞匯量，讓我能夠用更準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧和修辭手法，通過(guò)模仿和實(shí)踐，我的寫(xiě)作水平有了長(zhǎng)足的提高。書(shū)香校園讓我的表達(dá)能力變得更加自信和優(yōu)秀，讓我能夠用文筆來(lái)訴說(shuō)內(nèi)心的情感和觀點(diǎn)。
最后，書(shū)香校園舉辦的各類閱讀活動(dòng)讓我體驗(yàn)了不同的文化和藝術(shù)。學(xué)校組織了各類讀書(shū)分享會(huì)、閱讀比賽、書(shū)法展覽等活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)與其他書(shū)友交流和分享讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們共同探討讀書(shū)的感受和體會(huì)，互相激勵(lì)和促進(jìn)。這些活動(dòng)豐富了我的課余生活，讓我在書(shū)本中找到了快樂(lè)和滿足感。
總而言之，書(shū)香校園給予了我豐富的知識(shí)、獨(dú)立的思考能力、出色的語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)舉辦各種閱讀活動(dòng)，讓我拓展了自己的興趣愛(ài)好并結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我深知書(shū)香校園的重要性，也希望將來(lái)能夠繼續(xù)沿著讀書(shū)的道路前行，不斷汲取養(yǎng)分，探索更廣闊的世界，并將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。書(shū)香校園不僅是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，更是我堅(jiān)持和追求的動(dòng)力。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇五
作為一名大學(xué)生，我深深地感受到了書(shū)香校園的魅力。在這個(gè)擁有豐富圖書(shū)資源、強(qiáng)調(diào)讀書(shū)氛圍的校園里，我受益匪淺，不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，而且在精神層面也得到了許多啟迪。在這里，我想分享一下我在書(shū)香校園中的心得體會(huì)。
第一段：在圖書(shū)館里享受安靜與專注的氛圍
圖書(shū)館是校園中最值得一提的部分。這里有成千上萬(wàn)的書(shū)籍，它們提供了各式各樣的知識(shí)，滿足了不同人的閱讀需求。但更重要的是，這里的氛圍讓人感到特別安靜而專注。在這樣一個(gè)安靜、沒(méi)有干擾的環(huán)境里，我可以很好地集中注意力來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)。這種高度專注的狀態(tài)讓我感到愉悅，讓我更容易地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。
第二段：閱讀帶來(lái)的知識(shí)益處
在書(shū)香校園中，我學(xué)會(huì)了閱讀。也只有閱讀才能將書(shū)香真正帶入我的生活中。閱讀的價(jià)值在于它可以使我們獲得更多的知識(shí)，不僅僅是課本上的知識(shí)，還包括豐富的生活經(jīng)驗(yàn)、知名作家的思想等。通過(guò)閱讀，我逐漸掌握了較為廣闊的知識(shí)，對(duì)宏大的世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這也讓我在學(xué)習(xí)、考試中更能夠勝任。
第三段：書(shū)香校園培養(yǎng)出的禮儀與素養(yǎng)
不僅如此，在書(shū)香校園中，校園文化、社交禮儀等的培養(yǎng)也讓廣大學(xué)生受益匪淺。在這里，我們不僅會(huì)有良好的素質(zhì)、常識(shí)，更會(huì)具備一定的文化修養(yǎng)，理解并尊重別人，同時(shí)會(huì)懂得如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系。這也讓我在日常生活中更有自信，更具有親和力，從而向著良好的個(gè)人關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)努力。
第四段：學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的合理平衡
書(shū)香校園重視學(xué)生的全面發(fā)展：學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的平衡。雖然書(shū)香校園著重強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)教學(xué)，但它也認(rèn)為生活除了是學(xué)習(xí)之外還有其他多樣的方面，而學(xué)生能夠積極參與娛樂(lè)活動(dòng)有助于緩解緊張的學(xué)業(yè)壓力。提供多樣的文娛活動(dòng)也成為了書(shū)香校園的特色，讓廣大學(xué)生感到輕松愉悅。在這里，我們像個(gè)娛樂(lè)界老手，與他人開(kāi)心相處、興致勃勃。
第五段：解決各式各樣的問(wèn)題
書(shū)香校園式的教育方式為我們提供了一種完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，但它也面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。每個(gè)人都可能遇到諸如課程安排、工作任務(wù)、人際關(guān)系等問(wèn)題的煩惱，這對(duì)生活和學(xué)習(xí)造成一定程度的困擾。同時(shí)，面對(duì)這些問(wèn)題，我們也能夠更鮮明地體驗(yàn)到書(shū)香校園模式所給予大家的幫助和啟迪：我會(huì)通過(guò)閱讀獲得解決問(wèn)題的相關(guān)專業(yè)知識(shí)；我會(huì)給予別人更多的尊重與關(guān)心；我會(huì)更加擅長(zhǎng)平衡好學(xué)習(xí)與生活，以更好地取得更高的成就。
總之，書(shū)香校園對(duì)我的影響應(yīng)該是顯而易見(jiàn)的。它為我的成長(zhǎng)、知識(shí)和生活帶來(lái)了巨大的影響，教會(huì)我怎樣成為一名具有良好素養(yǎng)的大學(xué)生；它為我的人生之路指明了方向，培養(yǎng)了我對(duì)人生的理解和認(rèn)識(shí)，讓我在不斷進(jìn)步。于是，我們?yōu)閷W(xué)生打造一個(gè)書(shū)香校園變得尤為重要。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，書(shū)香校園成為教育界的一股新風(fēng)尚，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。書(shū)香溢校園不僅能夠提升學(xué)生的智力水平，還能夠豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校也逐漸加強(qiáng)了對(duì)書(shū)香校園的建設(shè)，并在過(guò)去一年中取得了一系列的成績(jī)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談關(guān)于書(shū)香溢校園的心得體會(huì)。
首先，辦好書(shū)香溢校園需要全校師生的共同努力。學(xué)校作為育人的溫床，發(fā)展文化教育是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。在過(guò)去一年中，學(xué)校組織了一系列豐富多彩的閱讀活動(dòng)，開(kāi)展了各種形式的讀書(shū)角、讀書(shū)沙龍等，鼓勵(lì)師生廣泛閱讀，并且還在校園中建設(shè)了各類圖書(shū)館和閱讀角，為師生提供了高質(zhì)量的閱讀資源。全校師生齊心協(xié)力，積極參與其中，使我們的校園漸漸充滿了濃厚的書(shū)香氣息。
其次，書(shū)香溢校園對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是獲取知識(shí)和提升自我能力的最佳途徑之一，可是現(xiàn)在很多孩子習(xí)慣了不看書(shū)或者只看功利性的書(shū)籍，這對(duì)他們的成長(zhǎng)將產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。而有了書(shū)香溢校園的建設(shè)，學(xué)校為孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們多讀經(jīng)典名著和文學(xué)作品，使他們?cè)陂喿x中開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。我曾經(jīng)親眼目睹過(guò)班級(jí)里有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，閱讀了大量的名著，不僅積累了豐富的知識(shí)，而且寫(xiě)作水平也有了顯著提高，眾多老師和同學(xué)都對(duì)他的進(jìn)步表示了贊賞。
此外，書(shū)香溢校園也帶來(lái)了家校共育的新機(jī)遇。學(xué)生的閱讀興趣和能力的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力。在我校的書(shū)香校園建設(shè)中，學(xué)校積極與家長(zhǎng)聯(lián)系合作，共同關(guān)注學(xué)生的閱讀情況和成果。學(xué)校定期向家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)生閱讀情況的報(bào)告，呼吁家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，并積極參與校園的閱讀活動(dòng)。這些舉措促使家長(zhǎng)和學(xué)校緊密合作，形成了家校共育的良好局面。在我自己的家庭中，我爸媽經(jīng)常鼓勵(lì)我閱讀好書(shū)，他們還會(huì)陪我一起走進(jìn)圖書(shū)館，選擇適合我的書(shū)籍。這使我在閱讀中感受到了家庭的溫暖和支持，也更加熱愛(ài)閱讀。
最后，書(shū)香溢校園讓我擁有了更廣闊的視野和更豐富的人生體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我了解到了許多知識(shí)和感悟，也遇到了很多有趣的人和事。我讀過(guò)了許多名著，體驗(yàn)了不同的時(shí)空，認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物。這些經(jīng)歷讓我擁有了開(kāi)闊的視野，更加懂得了生活的真諦和世界的多樣性。而且，我也愿意將我讀過(guò)的書(shū)來(lái)與同學(xué)們分享，組織了讀書(shū)分享會(huì)，和大家一起探討心得和感受。讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了友誼和快樂(lè)。
綜上所述，書(shū)香溢校園的建設(shè)在我校取得了良好的成績(jī)，讓我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和好處。它促使全校師生共同努力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，帶來(lái)了家校共育的新機(jī)遇，同時(shí)也讓我擁有了更廣闊的視野和更豐富的人生體驗(yàn)。我希望在以后的日子里，書(shū)香溢校園能夠繼續(xù)在我校茁壯成長(zhǎng)，為更多的學(xué)生帶來(lái)福音。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇七
書(shū)香溢校園是每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該追求的目標(biāo)，它代表著學(xué)校文化的豐富和教育質(zhì)量的提升。近年來(lái)，我校積極推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，取得了一定的成效。我作為一名學(xué)生，在這個(gè)書(shū)香溢校園中受益匪淺。在這里我不僅擁有了豐富的閱讀資源，還體驗(yàn)到了書(shū)香氛圍的熏陶和教育的啟迪。下面我將從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)書(shū)香校園的體會(huì)。
首先，書(shū)香溢校園給學(xué)生提供了豐富的閱讀資源。學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)豐富多樣，幾乎涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。無(wú)論是文學(xué)、歷史、哲學(xué)，還是科學(xué)、藝術(shù)、體育，都能在圖書(shū)館找到適合自己的書(shū)籍。同時(shí)，學(xué)校還定期舉辦各類書(shū)展和圖書(shū)館開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)拓了學(xué)生的閱讀視野。我記得有一次書(shū)展上，我讀到了一本名叫《南方的自由鳥(niǎo)》的小說(shuō)，它講述了一個(gè)關(guān)于自由與責(zé)任的故事，不僅讓我領(lǐng)略到了文學(xué)之美，也讓我對(duì)自由和責(zé)任有了更深刻的理解。
其次，書(shū)香溢校園培養(yǎng)了我們良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校在每位學(xué)生的課程表中都安排了專門(mén)的閱讀時(shí)間，每天半小時(shí)。這個(gè)時(shí)間是我們獨(dú)立閱讀的寶貴時(shí)刻，我們可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉浸在閱讀的海洋中。通過(guò)這樣的閱讀時(shí)間，我養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣。日積月累，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和理解能力都有了明顯的提升。同時(shí)，在閱讀中我也學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)。在與同學(xué)們的討論中，我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠更好地理解別人的觀點(diǎn)。
第三，書(shū)香溢校園給我們提供了豐富的課外閱讀活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織閱讀比賽和讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)。其中，閱讀比賽是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽，我們可以自由選擇書(shū)籍，然后在一定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀和寫(xiě)作任務(wù)。比賽的過(guò)程既考驗(yàn)了我們的閱讀能力，也鍛煉了我們的寫(xiě)作能力。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我讀了許多優(yōu)秀的作品，發(fā)現(xiàn)了很多文學(xué)的魅力。即使是沒(méi)有獲得名次，我也深刻感受到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。
最后，書(shū)香溢校園使我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)充滿了熱情。在書(shū)香校園的熏陶下，我享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。每當(dāng)有新的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在我的書(shū)本中，我總是迫不及待地打開(kāi)它們，以便更好地掌握知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，我也開(kāi)始思考更多的問(wèn)題，欣賞到知識(shí)的廣闊和復(fù)雜。書(shū)香溢校園為我們提供了一個(gè)充滿好奇心和探索欲望的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠更加主動(dòng)地去追求知識(shí)和成長(zhǎng)。
綜上所述，書(shū)香溢校園給我?guī)?lái)了許多的好處和啟迪。在這個(gè)校園中，我擁有了豐富的閱讀資源和習(xí)慣，參加了各種精彩的課外閱讀活動(dòng)，對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)充滿了熱情。我相信，只要學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)香校園建設(shè)，我們每個(gè)學(xué)生都會(huì)從中受益，收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇八
一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的`思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、 讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
今天，我們聆聽(tīng)了方校長(zhǎng)在道德講堂中的講座。我認(rèn)為：在目前形勢(shì)下，教師確實(shí)更需要加強(qiáng)個(gè)人的品德修養(yǎng)。因?yàn)?，個(gè)人的品德修養(yǎng)是建設(shè)職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)功德的前提。教師是從事培養(yǎng)下一代的職業(yè)，更需要以良好的品德修養(yǎng)去感染學(xué)生，從而使他們耳濡目染，逐漸形成適合社會(huì)發(fā)展的個(gè)人良好品德。
加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，其落腳點(diǎn)在于做事必須先學(xué)會(huì)做人，以誠(chéng)懇、正直、謙虛的態(tài)度對(duì)待別人，做好份內(nèi)事，是我們做好一切工作的前提。
我認(rèn)為：努力提高個(gè)人品德修養(yǎng)要求我們平時(shí)注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣，在實(shí)際工作中不斷探索磨練，這是提高個(gè)人品德修養(yǎng)的途徑。需做到：
1.要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)我們中華民族的禮儀經(jīng)典，用理論來(lái)陶冶自己的靈魂，學(xué)習(xí)身邊感人的事，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。
2.從我做起，從身邊的小事做起，在社會(huì)上做到誠(chéng)信為先，文明出行。在工作上，身正為范，為人師表，做學(xué)生的表率，努力培養(yǎng)新一代的文明小公民。
3.積極參加道德講堂活動(dòng)，爭(zhēng)做道德講堂活動(dòng)的宣傳員、義aa務(wù)志愿者，為共創(chuàng)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，我要在平時(shí)的工作中，認(rèn)真踐行，努力提高自身品德修養(yǎng)。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇九
在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū)，讀后使我深受啟發(fā)?，F(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：
班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者，是班級(jí)管理的靈魂所在，是學(xué)生接觸最多的人，肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時(shí)，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、學(xué)校重視、社會(huì)承認(rèn)的合格的班主任，結(jié)合自身的工作實(shí)際，我有一些心得體會(huì)：
師德是教師的靈魂，是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；身不正，雖令不從。”班主任要時(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。
工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對(duì)教育事業(yè)付出中國(guó)作文之百的熱情和努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
我們知道，沒(méi)有真誠(chéng)的`愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育，愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿足，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門(mén)。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子。”這是一個(gè)亙古不變的真理。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化，只有愛(ài)字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生才會(huì)不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，工作中才會(huì)細(xì)心、耐心，具有寬容心。無(wú)私的師愛(ài)，才能取得優(yōu)化教育的效果，這是形成良好班風(fēng)的基矗。
作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書(shū)，非常重視知識(shí)的積累。我們面對(duì)的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。
所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典；不懂的問(wèn)題，必先向其他老師請(qǐng)教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。
工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長(zhǎng)此以往，自己所汲取的知識(shí)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門(mén)的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱我為“百科全書(shū)”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。
記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從他的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，作為教師我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讓我們不斷從書(shū)中汲取力量，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，做一個(gè)稱職的教師，為我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)填光加彩。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十
通識(shí)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培養(yǎng)，目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是人格的發(fā)展，通識(shí)教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開(kāi)始。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書(shū)月”以及我院第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”活動(dòng)，從20年xx月xx日至x月x日，我院特舉辦了讀書(shū)沙龍活動(dòng)、“我的圖書(shū)館〃我的夢(mèng)”征文比賽、讀書(shū)捐贈(zèng)、圖書(shū)漂流活動(dòng)、及天問(wèn)論壇〃通識(shí)教育經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”等系列活動(dòng)。作為第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)的成員，我謹(jǐn)代表組委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：
讀書(shū)沙龍活動(dòng)的特色主要在于，活動(dòng)方式以平等交流討論的形式，拉近了參與者與老師之間的距離，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍，可以活躍同學(xué)們的思維營(yíng)造和諧的討論氛圍。其次，此次活動(dòng)的舉辦增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著的認(rèn)同感，讓大家對(duì)經(jīng)典名著有了各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。也擴(kuò)大了圖書(shū)館和讀書(shū)協(xié)會(huì)的號(hào)召力和影響力，讓大家對(duì)圖書(shū)館有了全面的認(rèn)識(shí)。讀書(shū)沙龍活動(dòng)雖然告一段落，但它不是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn);在這次參加的人數(shù)增多了，舉行時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng);可想而知，越來(lái)越多的人想讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)了。相信讀書(shū)協(xié)會(huì)也會(huì)為大家提供更廣的交流平臺(tái)。也相信讀書(shū)協(xié)會(huì)會(huì)越辦越好，走向更大的舞臺(tái)。
第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)，于x月x日正式截止，共征得138篇稿件。其中，圖書(shū)館推薦稿49篇，經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇，文法學(xué)部推薦稿21篇，理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇;值得一提的是，由于此次圖書(shū)館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位，學(xué)生積極參與，所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年，成效顯著，為此第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”落戶于圖書(shū)館和經(jīng)管學(xué)部。
x月x日晚，第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)之“天問(wèn)論壇經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”決賽暨第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在圖書(shū)館天問(wèn)廳舉行，為時(shí)一個(gè)月的第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)畫(huà)上了完滿句號(hào)。此次“經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”目的旨在通過(guò)演講方式，談個(gè)人讀書(shū)感受，引發(fā)大學(xué)生讀書(shū)情趣，提升閱讀品味，營(yíng)造清新高雅的.校園文化。經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的五位選手很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采。且本次活動(dòng)面向全院，范圍大，影響廣。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，認(rèn)真地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，并提出自己的疑惑。增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著更深層次的理解，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長(zhǎng)處，結(jié)合自身，努力學(xué)習(xí)。
此次活動(dòng)是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上醞釀出來(lái)的通識(shí)教育活動(dòng)，借助圖書(shū)館第三屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“活動(dòng)，以“細(xì)讀經(jīng)典提升品位“為主題。尤其是讀書(shū)報(bào)告會(huì)模擬名家論壇方式，形式新穎，學(xué)生興趣濃厚。在此次活動(dòng)中，全院師生積極響應(yīng)。各項(xiàng)活動(dòng)分階段進(jìn)行，第一階段由各班組織學(xué)生積極參與;第二階段由班級(jí)評(píng)選出來(lái)的選手參加所在學(xué)部的篩選活動(dòng);第三階段由專家教授、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評(píng)委小組對(duì)學(xué)部評(píng)選上來(lái)的征文稿、參加報(bào)告會(huì)的人員進(jìn)行最后評(píng)選、審核。
1.由于活動(dòng)對(duì)象涉及面廣，組委會(huì)對(duì)各個(gè)階段性活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)不夠;個(gè)別組織單位宣傳發(fā)動(dòng)不到位，稿件數(shù)量沒(méi)達(dá)到預(yù)期。
3.遙控器不靈敏的問(wèn)題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進(jìn)行調(diào)試。
4.報(bào)告會(huì)為了均衡三個(gè)學(xué)部的參賽名額，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手。
5.高年級(jí)學(xué)生忙于考研、寫(xiě)論文，參加選手少。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十一
國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生。一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校。一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書(shū)香滿校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3———5名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。
2、多彩的活動(dòng)
自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。
（1）說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字
利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。
一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。
高年級(jí)的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說(shuō)普通話在日常生活中的重要性：
（2）開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書(shū)
我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫(huà)，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演？讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之心，也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的祝福。
（3）星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對(duì)寫(xiě)作充滿激—情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c(diǎn)燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過(guò)老師潤(rùn)色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽(tīng)著同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄。
（4）金色童年
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
范文在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū)，讀后使我深受啟發(fā)。現(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單......
共建書(shū)香校園，同享讀書(shū)之樂(lè)。以下是小編整理的，希望對(duì)大家有幫助！1讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一......
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編......
（通用15篇）我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)......
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十二
在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū)，讀后使我深受啟發(fā)?，F(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：
班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的.高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者，是班級(jí)管理的靈魂所在，是學(xué)生接觸最多的人，肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時(shí)，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、學(xué)校重視、社會(huì)承認(rèn)的合格的班主任，結(jié)合自身的工作實(shí)際，我有一些心得體會(huì)：
師德是教師的靈魂，是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行。身不正，雖令不從?！卑嘀魅我獣r(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對(duì)教育事業(yè)付出百分之百的熱情和努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
我們知道，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育，愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿足，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門(mén)?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子?！?/p>
作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書(shū)，非常重視知識(shí)的積累。我們面對(duì)的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典。不懂的問(wèn)題，必先向其他老師請(qǐng)教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長(zhǎng)此以往，自己所汲取的知識(shí)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門(mén)的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱我為“百科全書(shū)”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。
因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十三
新教育有一個(gè)重要的主張：行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡。新教育人在積極探索閱讀理論的同時(shí)，自覺(jué)地開(kāi)展了許多閱讀的實(shí)踐與行動(dòng)，為推進(jìn)中國(guó)的書(shū)香校園建設(shè)和書(shū)香社會(huì)的形成，做出了重要的貢獻(xiàn)。
營(yíng)造書(shū)香校園，就是通過(guò)創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書(shū)香社會(huì)的形成。正如蘇霍姆林斯基先生所言：“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備提供的圖書(shū)，那就是學(xué)校了”。的確，學(xué)校，首先意味著閱讀，因此，怎么樣評(píng)價(jià)閱讀對(duì)于一個(gè)學(xué)校的意義都不為過(guò)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?；诖耍陆逃龑?shí)驗(yàn)從最初的“六大行動(dòng)”到如今的“十大行動(dòng)”，都將“營(yíng)造書(shū)香校園”作為各大行動(dòng)之首。這是因?yàn)樾陆逃鳛橐豁?xiàng)基于教育行動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，將閱讀作為撬動(dòng)教育教學(xué)改革的`重要基礎(chǔ)和行動(dòng)源頭。
在全國(guó)參加新教育實(shí)驗(yàn)的幾千所學(xué)校中，營(yíng)造書(shū)香校園往往成為他們參與新教育項(xiàng)目的首選，他們會(huì)將學(xué)校圖書(shū)館、年級(jí)圖書(shū)廣場(chǎng)和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)作為首先予以重視和投入的方面。這一方面源于新教育重視將閱讀作為實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)，另一方面他們認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是教師還是學(xué)生，閱讀是孩子們面臨的第一個(gè)重大問(wèn)題，是孩子們不可規(guī)避的第一道門(mén)檻，也是使學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)的重要基礎(chǔ)。無(wú)論是在圖書(shū)室，還是在教室，乃至學(xué)校的走廊，書(shū)籍都能觸手可及。試想一下：老師和學(xué)生徜徉在充滿書(shū)籍的校園，漫步在書(shū)香濃郁的校園，與圣賢對(duì)話，和雅士交流，這該是一所多么令人期待和神往的校園！
共讀的傳統(tǒng)，也許可以上溯到文字尚未產(chǎn)生的遠(yuǎn)古口耳相傳的時(shí)代，可以設(shè)想在一堆篝火旁，一群人在聽(tīng)一位老者講述先人講給他的那些故事。如果老者的記憶是一本書(shū)的話，他的講述便是朗讀者的角色，將種族和人類中那些最重要的最值得流傳的故事傳給后人。這種共讀，其實(shí)就是一種精神文化生活。
早在20xx年的新教育年會(huì)上，我們就提出了“共讀共寫(xiě)共同生活”的理念。新教育所倡導(dǎo)的“共讀”理念，是基于教育與學(xué)習(xí)是建立在一種有效對(duì)話基礎(chǔ)上的理解。最好的學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿著魅力的知識(shí)與學(xué)習(xí)者對(duì)話的過(guò)程，是教師和學(xué)生的對(duì)話過(guò)程，是師師之間、生生之間、師生之間對(duì)話的過(guò)程。而學(xué)習(xí)本身就理該是一個(gè)共讀共寫(xiě)的過(guò)程，是一個(gè)共同生活的過(guò)程。閱讀作為這種對(duì)話的前提和必要條件，共讀便是教育過(guò)程中的較好的選擇。
新教育一直主張，把最美好的童書(shū)給最美麗的童年。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們只關(guān)注兒童的軀體發(fā)育，而忽視了關(guān)心兒童的精神成長(zhǎng)，以致于我們現(xiàn)在的很多兒童成了軀體上的“巨人”，精神思想上的“矮子”。事實(shí)上，童年的秘密遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，童書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被認(rèn)識(shí)。兒童時(shí)期的閱讀，是刻骨銘心的，是歷久彌新的，更是深入骨髓的。童年的閱讀，是人生的底板。童年時(shí)的閱讀，決定著人生的未來(lái)。讓孩子們親近書(shū)、喜歡書(shū)、閱讀書(shū)，這就是打通了他們走進(jìn)更廣闊的精神世界的通道。我們新教育團(tuán)隊(duì)重視給孩子們選擇最美好、最適合、最生動(dòng)的書(shū)籍，在他們心田播撒這些美麗的種子，并且希望這些美麗的種子，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月，最終在他們漫長(zhǎng)的人生歷程中怒放出美麗的花兒來(lái)。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十四
近幾年來(lái)，為了進(jìn)一步提高我校師生的人文素養(yǎng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)我校特色文化建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，我校正式啟動(dòng)了書(shū)香校園活動(dòng)創(chuàng)建工作。
今年，我校又根據(jù)市教育局下發(fā)的“三個(gè)一”文件精神，開(kāi)展了以“閱讀伴我成長(zhǎng)，書(shū)香溢滿校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設(shè)計(jì)，使讀書(shū)活動(dòng)做到了規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。讓迷人的書(shū)香飄灑校園，讓學(xué)生在書(shū)香伴隨下成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我校開(kāi)展“書(shū)香校園"讀書(shū)活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身的影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1、建立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
我校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)朱志豪擔(dān)任，副組長(zhǎng)由啟明星校長(zhǎng)王易紅擔(dān)任，組員是語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文老師。這個(gè)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的情況，制訂讀書(shū)活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)視為己任，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識(shí)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必做的事”。
2、擬定了層次分明的方案體系。
我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定了《書(shū)香校園創(chuàng)建方案》，此方案
對(duì)讀書(shū)活動(dòng)做了三年的規(guī)劃(20xx－20xx年度：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。這一階段的主要工作是推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)架的建設(shè)，營(yíng)造家庭閱讀氛圍，充分挖掘社區(qū)閱讀教育資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，建立多維的讀書(shū)保障。20xx－20xx年度：實(shí)施建構(gòu)階段。這一階段按照“書(shū)香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書(shū)香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書(shū)活動(dòng)體系。20xx－20xx年度：特色形成階段。此階段將持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園行動(dòng)計(jì)劃，凸現(xiàn)學(xué)?！皶?shū)香”特色。),《創(chuàng)建方案》還確定了具體目標(biāo)，明確了各部門(mén)的職責(zé)，提出了主要構(gòu)想，制定了具體活動(dòng)措施。本學(xué)期，我們又參照《創(chuàng)建方案》制定了本學(xué)期的《書(shū)香校園活動(dòng)安排》，并要求各語(yǔ)文備課組參照《活動(dòng)安排》制定了符合本年級(jí)特點(diǎn)的《讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃》。這樣，我們就能有計(jì)劃的層層推進(jìn)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展做到了有章有循，有條不紊。
3、營(yíng)造了“與書(shū)同行”的讀書(shū)氛圍。
常性地帶孩子去書(shū)店讀書(shū)、購(gòu)書(shū)。還為全校學(xué)生印發(fā)了《家校聯(lián)系卡》，解決了學(xué)生課外閱讀難以落實(shí)效果的難題，學(xué)生的閱讀得到了家長(zhǎng)的有效監(jiān)控，親子閱讀在不少家庭里悄然興起，學(xué)校每個(gè)月底根據(jù)《家校聯(lián)系卡》的填寫(xiě)情況和親子閱讀情況評(píng)選“書(shū)香家庭”，并制發(fā)獎(jiǎng)狀，在大型集會(huì)時(shí)進(jìn)行表彰。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生情操。我校非常重視對(duì)課外讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，切實(shí)地讓閱讀成為一種生活習(xí)慣。
1、重視學(xué)校閱覽室的建設(shè)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們重新改造了圖書(shū)閱覽室，學(xué)生閱覽室，將學(xué)校圖書(shū)室原有的藏書(shū)以及報(bào)刊、雜志進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合校園實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生推薦好書(shū)，并到市一中調(diào)研、學(xué)習(xí)圖書(shū)館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造了良好的條件。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，號(hào)召全體師生為圖書(shū)室捐書(shū)，爭(zhēng)取社會(huì)各屆贈(zèng)書(shū)，截至目前，我校已有圖書(shū)11000本，報(bào)紙11種，雜志8種。這為學(xué)生提供了更多的圖書(shū)資源，讓他們?cè)跁?shū)香中展開(kāi)知識(shí)的翅膀。
2、舉辦了首屆校園讀書(shū)節(jié)。
生們拿出自己閑置的書(shū)籍換到了自己喜愛(ài)的圖書(shū)，從而實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)資源的有效利用?！白x書(shū)之星”“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與積極性。在校教務(wù)處和政教處的統(tǒng)一部署下，每個(gè)班級(jí)都召開(kāi)了"書(shū)香伴我成長(zhǎng)"主題班會(huì)。低年級(jí)的讀書(shū)故事會(huì)、中年級(jí)的讀書(shū)欣賞會(huì)、高年級(jí)的讀書(shū)演講會(huì)精彩紛呈。各年級(jí)的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)掀起了校園里的`一個(gè)讀書(shū)高潮。
3、開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力，讀書(shū)的熱情也會(huì)更高。我校的讀書(shū)活動(dòng)主要分三個(gè)系列活動(dòng)：教師讀書(shū)系列活動(dòng)，學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。
1、教師讀書(shū)系列活動(dòng)
——主要是建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施。
----學(xué)校每學(xué)期為教師推薦并配備3-5本書(shū)，開(kāi)展“好書(shū)大家讀”活動(dòng)。
——要求教師們每學(xué)期寫(xiě)不少于20000字的讀書(shū)筆記。
----組織教師們參加讀書(shū)征文和讀書(shū)演講，加強(qiáng)教師之間的讀書(shū)交流。
2、學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)
——開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)為學(xué)生精選并印發(fā)了《小學(xué)生必背古詩(shī)》，各班開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)和每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。
——各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)
——鼓勵(lì)各班建立班級(jí)圖書(shū)角，并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)。
——各年級(jí)每學(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
——開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得，收獲等文章，以讀書(shū)活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)讀書(shū)交流。
——開(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。
——開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。
——各年段每期開(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。
3、家庭讀書(shū)系列活動(dòng)
——印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)?！_(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在《家校聯(lián)系卡》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
——建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
----開(kāi)展好每月一次的“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
如今，我們已經(jīng)欣喜地看到，也明顯地感覺(jué)到：：校園內(nèi)，陣陣馥郁的書(shū)香在校園縈繞，師生共同徜徉書(shū)海；學(xué)生家庭，親子閱讀悄然流行。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十五
漢代劉向在《說(shuō)苑·建本篇》中講了這樣一個(gè)故事：晉平公問(wèn)師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
北宋的顏之推也很注意勉勵(lì)后人晚年勤學(xué)，他在《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》中便引用了師曠的這個(gè)比喻：世人婚冠（20歲）未學(xué)，便稱遲暮，因循面墻（故步自封，不求上進(jìn)），亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。能塑造我們的精神，升華我們的思想。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了充實(shí)自我的最有利的知識(shí)武器，通過(guò)讀書(shū)我們可以使我們的業(yè)余生活充實(shí)，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好那便是讀書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯.讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。那么，讀書(shū)有哪些好處呢？讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書(shū)，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”，俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén)，便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，多讀一些書(shū),能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。讀書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平，讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。讀書(shū)的好處還有一點(diǎn)，就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.。
讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮?shū)，可以影響人的一生?！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
我始終相信“知識(shí)改變命運(yùn)，技能改變出路?！碑?dāng)我們孜孜不倦地汲取知識(shí)的時(shí)候，我們各個(gè)方面的技能都會(huì)為知識(shí)的力量所觸動(dòng)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，為了攀登理想的高峰，我們需要虛心地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，從而雕刻我們心中的未來(lái)。所以，我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十六
在學(xué)校掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的讀書(shū)學(xué)習(xí)高潮。借暑假休息之機(jī)，我拜讀了特級(jí)教師林華民老師的《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》一書(shū)。這是一本“講座式、案例式”的教育專著，它用真實(shí)生動(dòng)的教育案例，詮釋了“新課程下怎樣當(dāng)老師”這個(gè)現(xiàn)在老師們最關(guān)心的話題。教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但是教師的價(jià)值是偉大的也是永恒的。在新課改背景下的今天，如何使自己成為一個(gè)理想的教師呢？這本書(shū)教給我許多先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)策略、靈活的教學(xué)方法和獨(dú)特的教育主張，讓我耳目一新，覺(jué)得受益頗多。我想在這些新理念、新方法的指導(dǎo)下，我個(gè)人的教學(xué)行為會(huì)得到極大的改善?，F(xiàn)在將自己讀后的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流一下：
一、加強(qiáng)情感交流，才能享受快樂(lè)和成功
本書(shū)中有這樣一個(gè)例子：一位初中女老師十分敬業(yè)，每節(jié)課都提前到教室門(mén)口，課堂上講課十分賣(mài)力。她有三個(gè)特點(diǎn)：一是上課經(jīng)常拼命講；二是經(jīng)常批評(píng)學(xué)生；三是喜歡拖課——下課了把學(xué)生留下。然而她所教的學(xué)科成績(jī)卻不如其他任課老師。她總是想不通自己的付出為何得不到學(xué)生的感激。其實(shí)，這位女教師忽略了一個(gè)最重要的道理：在課堂上過(guò)分關(guān)注知識(shí)傳遞，忽視了師生的情感交流。這樣的教師課堂教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)解題機(jī)器，最終也會(huì)被學(xué)生的厭惡，而成為不受歡迎的人?；仡欁约旱慕虒W(xué)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似情況，我在課堂上激情四揚(yáng)，激動(dòng)地講著，學(xué)生卻呆若木雞，毫無(wú)生氣；有時(shí)看到學(xué)生不堪入目的作業(yè)或者考得一塌糊涂的試卷時(shí)，我只會(huì)恨鐵不成鋼，常責(zé)怪他們?cè)趺床挥眯膶W(xué)習(xí)！這樣卻忽視了心靈之間的溝通，忽視了最關(guān)鍵的情感交流。林老師在書(shū)中告訴我們：師生之間的情感交流的三大秘方是：愛(ài)心、激勵(lì)與微笑，平時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生微笑；舍得花時(shí)間通過(guò)幫助學(xué)生解決問(wèn)題；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的微小進(jìn)步；課后找學(xué)生談心；把好消息通過(guò)家長(zhǎng)的嘴巴傳遞給學(xué)生；與學(xué)生一道參加文體活動(dòng)等，以這些方式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、民主、和諧、快樂(lè)的學(xué)校生活，也讓我們成為成功、快樂(lè)的教師。
二、教育要為了每位學(xué)生的發(fā)展，要建立新的課堂教學(xué)理念
傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主，教學(xué)脫節(jié)，集體教學(xué)，個(gè)體學(xué)習(xí)，目標(biāo)單維和面向過(guò)去。而林老師認(rèn)為應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維和面向未來(lái)。這可以說(shuō)是完全顛覆了以往的教學(xué)策略，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念給以極大的沖擊。細(xì)細(xì)閱讀之后，我覺(jué)得很有啟發(fā)，這些新策略改變的是教師的教學(xué)行為，但最終實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，讓學(xué)校變成每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。比如先學(xué)后教，就是讓學(xué)生明白一個(gè)最普通而又最重要的道理，那就是知識(shí)要是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師教出來(lái)的。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，不斷提高自學(xué)能力，這是教師要賦予學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)時(shí)，我們可以要求學(xué)生自學(xué)之后完成課后練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，解決問(wèn)題，最終順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中主體的轉(zhuǎn)換。
三、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)水平
要培養(yǎng)出合格的人才，就要提高課堂教學(xué)效率，提升自己的教學(xué)水平，這是廣大教師共同的追求。在第三篇靈活的教學(xué)方法中，林華民老師介紹了十種教學(xué)技巧。其中，處理練習(xí)的技巧令我印象深刻。平時(shí)我們可見(jiàn)辦公桌上堆積如山的作業(yè)本，一疊改改下來(lái)至少要花兩三節(jié)課，再去講解、訂正，又要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。林老師建議教師要學(xué)會(huì)靈活處理練習(xí)，減少學(xué)生兩極分化。他提出四點(diǎn)措施：一，重要練習(xí)要在課堂內(nèi)完成、二，配套練習(xí)要有選擇的完成 三、處理練習(xí)要用多種形式完成，批閱過(guò)程中，要采用小組長(zhǎng)批改、同桌同學(xué)間互相批閱當(dāng)場(chǎng)交流，鄰組同桌互批，教師分座號(hào)分層次輪換批改，學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)照答案批改等多種形式。四、教會(huì)學(xué)生正確處理練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我批改的習(xí)慣。以上的建議可以讓教師省出很多時(shí)間，用于深入教室進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與師生的情感交流中。 因?yàn)?，成功的教師是誕生在教室里而不是成長(zhǎng)于辦公室之中。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)教師都有成為名師的愿望，但這也是個(gè)艱巨的任務(wù)。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折和低谷，而失去勇氣、自信和激情，這樣會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。要做合格的老師，那就要帶著“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)！作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂(lè)地面對(duì)自己的人生和事業(yè)，面對(duì)你的學(xué)生和家長(zhǎng)，只有保持積極向上的心態(tài)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，圓滿完成每天的工作；要成為一個(gè)有善心、愛(ài)心、同情心的老師，要公平公正、和藹可親、風(fēng)趣幽默，做知識(shí)的傳播者，做學(xué)生人生路上的良師益友。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十七
新有一個(gè)重要的主張：行動(dòng)，就有收獲;堅(jiān)持，才有奇跡。新教育人在積極探索閱讀理論的同時(shí)，自覺(jué)地開(kāi)展了許多閱讀的實(shí)踐與行動(dòng)，為推進(jìn)中國(guó)的書(shū)香校園建設(shè)和書(shū)香社會(huì)的形成，做出了重要的貢獻(xiàn)。
(一)營(yíng)造書(shū)香校園：閱讀立校
營(yíng)造書(shū)香校園，就是通過(guò)創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書(shū)香社會(huì)的形成。正如蘇霍姆林斯基先生所言：“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備提供的圖書(shū)，那就是學(xué)校了”。的確，學(xué)校，首先意味著閱讀，因此，怎么樣評(píng)價(jià)閱讀對(duì)于一個(gè)學(xué)校的意義都不為過(guò)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?；诖?，新教育實(shí)驗(yàn)從最初的“六大行動(dòng)”到如今的“十大行動(dòng)”，都將“營(yíng)造書(shū)香校園”作為各大行動(dòng)之首。這是因?yàn)樾陆逃鳛橐豁?xiàng)基于教育行動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，將閱讀作為撬動(dòng)教育的重要基礎(chǔ)和行動(dòng)源頭。
在全國(guó)參加新教育實(shí)驗(yàn)的幾千所學(xué)校中，營(yíng)造書(shū)香校園往往成為他們參與新教育項(xiàng)目的首選，他們會(huì)將學(xué)校圖書(shū)館、年級(jí)圖書(shū)廣場(chǎng)和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)作為首先予以重視和投入的方面。這一方面源于新教育重視將閱讀作為實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)，另一方面他們認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是教師還是學(xué)生，閱讀是孩子們面臨的第一個(gè)重大問(wèn)題，是孩子們不可規(guī)避的第一道門(mén)檻，也是使學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)的重要基礎(chǔ)。無(wú)論是在圖書(shū)室，還是在教室，乃至學(xué)校的走廊，書(shū)籍都能觸手可及。試想一下：老師和學(xué)生徜徉在充滿書(shū)籍的校園，漫步在書(shū)香濃郁的校園，與圣賢對(duì)話，和雅士交流，這該是一所多么令人期待和神往的校園!
(二)倡導(dǎo)共讀理念：共同生活
共讀的傳統(tǒng)，也許可以上溯到文字尚未產(chǎn)生的遠(yuǎn)古口耳相傳的時(shí)代，可以設(shè)想在一堆篝火旁，一群人在聽(tīng)一位老者講述先人講給他的那些故事。如果老者的記憶是一本書(shū)的話，他的講述便是朗讀者的角色，將種族和人類中那些最重要的最值得流傳的故事傳給后人。這種共讀，其實(shí)就是一種精神文化生活。
早在20xx年的新教育年會(huì)上，我們就提出了“共讀共寫(xiě)共同生活”的理念。新教育所倡導(dǎo)的“共讀”理念，是基于教育與學(xué)習(xí)是建立在一種有效對(duì)話基礎(chǔ)上的理解。最好的學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿著魅力的知識(shí)與學(xué)習(xí)者對(duì)話的.過(guò)程，是教師和學(xué)生的對(duì)話過(guò)程，是師師之間、生生之間、師生之間對(duì)話的過(guò)程。而學(xué)習(xí)本身就理該是一個(gè)共讀共寫(xiě)的過(guò)程，是一個(gè)共同生活的過(guò)程。閱讀作為這種對(duì)話的前提和必要條件，共讀便是教育過(guò)程中的較好的選擇。
(三)探索兒童課程：幸福童年
新教育一直主張，把最美好的童書(shū)給最美麗的童年。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們只關(guān)注兒童的軀體發(fā)育，而忽視了關(guān)心兒童的精神成長(zhǎng)，以致于我們現(xiàn)在的很多兒童成了軀體上的“巨人”，精神思想上的“矮子”。事實(shí)上，童年的秘密遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，童書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被認(rèn)識(shí)。兒童時(shí)期的閱讀，是刻骨銘心的，是歷久彌新的，更是深入骨髓的。童年的閱讀，是人生的底板。童年時(shí)的閱讀，決定著人生的未來(lái)。讓孩子們親近書(shū)、喜歡書(shū)、閱讀書(shū)，這就是打通了他們走進(jìn)更廣闊的精神世界的通道。我們新教育團(tuán)隊(duì)重視給孩子們選擇最美好、最適合、最生動(dòng)的書(shū)籍，在他們心田播撒這些美麗的種子，并且希望這些美麗的種子，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月，最終在他們漫長(zhǎng)的人生歷程中怒放出美麗的花兒來(lái)。
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十八
走進(jìn)一小的校園，到處洋溢著書(shū)香的氣息。
校園的墻壁上有安徒生的介紹、魯迅的介紹……
墻壁上還有“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”幾個(gè)大字和八榮八恥。
有我和安靜的兩張。
兒。我看了幾幅畫(huà)兒，啊!同學(xué)畫(huà)的竹子都栩栩如生，真漂亮。
四層的主題是菊花。與其它樓層不同的是：這里有一個(gè)小門(mén)兒，走進(jìn)去有一篇篇的課文，課文下邊有很多寫(xiě)感受的作文。
校園的書(shū)香味兒可真濃啊!
書(shū)香校園的心得體會(huì)篇十九
書(shū)豐富了我們的知識(shí)。它能帶我們上天，了解宇宙的廣闊；它帶我們?nèi)牒?，了解海洋的神秘，它帶我們回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情課外知識(shí)豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人?？荚嚂r(shí)，因?yàn)榻?jīng)?？磿?shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jī)自然就能上去了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著在細(xì)細(xì)品位中，我們體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已我們漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè)趣和哲理。它是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向。它告訴我們做人的原則，讓我們從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我們?nèi)松膴^斗目標(biāo)。
唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，我們的人生旅途才變得更加豐富多彩。
走進(jìn)我們的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書(shū)香的校園。一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)當(dāng)然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書(shū)香氛圍的校園！
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