教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教案的編寫需要注重評價和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。請大家認(rèn)真研讀下面的教案范文，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際操作進(jìn)行修改和完善。
小班春芽芽教案篇一
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。
【活動準(zhǔn)備】。
圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動興趣。）。
指導(dǎo)語：秋天里什么東西最美麗？
總結(jié)。
：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）。
師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？
總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。
指導(dǎo)語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？
總結(jié)：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）。
1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。
2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。
3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。
4、師：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。
5、師：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)?；▓@里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。
6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。
7、師：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。
小班春芽芽教案篇二
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關(guān)于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）
——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班春芽芽教案篇三
活動目標(biāo)：
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：
養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。
活動過程：
二、教師操作圖片講述故事。
三、組織幼兒討論。
1、白熊為什么會那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。）?/p>
2、黃熊為什么會那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。）?/p>
3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦）。
4、你愿意做哪只小熊呢？為什么？
5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？
教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。
小班春芽芽教案篇四
活動目標(biāo)：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。
2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：ppt課件小動物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩？
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放ppt《怪汽車》
1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了?？?！它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！?/p>
師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢？
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
（二）出示“西瓜車”
1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？
2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲
（三）出示“草莓車”“蘋果車”
1、小螞蟻、小松鼠會怎么運(yùn)南瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。
（四）完整欣賞flash動畫《怪汽車》
1、你們覺得這些汽車怎么樣？
2、為什么叫他們怪汽車呢？
3、小結(jié)
三、
變怪汽車2、教師示范變怪汽車。
3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
教學(xué)
反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班春芽芽教案篇五
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進(jìn)行此課程設(shè)計。
1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2．小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
在活動過程中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動畫，更加調(diào)動幼兒積極性。
小班春芽芽教案篇六
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小就受到了家長們無微不至的照料，可以說是集三千寵愛于一身，在這些關(guān)愛中，我們的'孩子慢慢地變得一切理所當(dāng)然，變得不愿、不會、不懂付出，不過“人之初，性本善”我們的孩子對一些弱小也會產(chǎn)生一定的同情心，在模仿和習(xí)得中漸漸成長?！毒V要》中指出：在日常生活中和游戲中通過觀察和模仿中發(fā)展起來的。因此，我利用孩子喜歡動物，喜歡小鳥的這樣一個特性，以故事《小鳥找家》為題材，設(shè)計這樣一個活動，讓孩子在遇到小鳥的過程中，學(xué)會關(guān)心別人。在整個活動中，我先讓小朋友關(guān)注小鳥的表情，猜測小鳥發(fā)生什么事，接著讓幼兒欣賞一遍故事，初步理解動物幫助小鳥的過程，接下來學(xué)習(xí)故事中的對話，體驗(yàn)如何去關(guān)心別人、幫助別人，幫助別人后的快樂。最后一情景結(jié)束活動。
1．學(xué)習(xí)故事中的對話：“別哭，別怕，我（們）來了。”“我再也不怕天黑了?！?/p>
2．在故事情境中，能夠大膽表達(dá)自己的想法。
3．感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感,愿意做一個勇敢的孩子。
學(xué)習(xí)故事中的對話“別哭，別怕，我（們）來了?！薄拔以僖膊慌绿旌诹??！?/p>
感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛別人都是一件快樂的事情，做一個勇敢的孩子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《小鳥找家》ppt
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天老師請小朋友們看一位小動物，看看它是誰呢？（展示小鳥）
二、完整欣賞，初步理解。
小結(jié)：原來這只小鳥在樹林里迷路了，它找不到回家的路，天黑了，它害怕的哭了起來，哭的好傷心。小鳥后來在小動物的幫助下最后回到家里。
師：這個故事叫什么呢？
師：故事的名字叫《小鳥找家》。那到底有誰幫助小鳥的，他們是怎么做的，我們再來欣賞一下。
三、分段講述，學(xué)說對話
師：（放ppt1）小鳥迷路了，它看到這樹林怎樣的？（黑黑的，真可怕）小鳥感到很害怕。
師：（放ppt2）她的哭聲傳了好遠(yuǎn)，小星星聽到小鳥的哭聲是怎么說的？（別哭，別怕，我們來了）來了多少星星？（來了這么多星星，不止一顆星星，所以要說“我們”來了）那現(xiàn)在樹林有什么變化嗎？（樹林不在那么可怕，變得亮亮的了，不在黑黑的）那我們學(xué)星星一起說一說吧?。w練習(xí)：別哭，別怕，我們來了）
師：（放ppt3）：月亮奶奶聽到小鳥的哭聲它說什么呢？（別哭，別怕，我來了）月亮有幾個？（月亮只有一個，所以要說“我”來了）現(xiàn)在樹林又怎樣了呢？（樹林里亮起來了，小鳥看清回家的路了）那請小朋友學(xué)一學(xué)月亮奶奶說的話（集體練習(xí)：別哭，別怕，我來了）
師：（放ppt4）：小鳥跟著誰飛呀飛到了家？（螢火蟲在前面，小鳥在后面）它對媽媽怎么說的？（我再也不怕天黑了）我們跟著小鳥一起說這一句話。（集體練習(xí)：我再也不怕天黑了）
四、啟發(fā)引導(dǎo)，充分體驗(yàn)。
（星星、月亮、螢火蟲一起說；----我們幫助了小鳥很高興）
小結(jié)：遇到困難時得到別人的幫助和幫助別人都是一件快樂、高興的事情。你們愿意去幫助別人嗎？我們要象小鳥一樣做勇敢的孩子，還要象星星、月亮、螢火蟲它們那樣樂意幫助別人。
師：那你們喜歡它們嗎？我們來學(xué)一學(xué)它們吧。
交代要求，教師講述故事，幼兒進(jìn)行表演，并重點(diǎn)練習(xí)對話部分。
五、設(shè)置情景，結(jié)束活動
師：（以鳥媽媽的口吻說）謝謝你們幫小鳥找到了家，它累了，要休息了。
師：（輕輕地說）小鳥要睡覺了，我們悄悄地走吧！
小班春芽芽教案篇七
活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動分析：
這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動的難點(diǎn)，采用對比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
活動過程：
一、導(dǎo)入播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。
1、老師通過提問："如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"。
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示掛圖，有感情的講述故事。
今天，我還請來了我的好朋友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說："謝謝你，小熊！"。
4、小熊請來了那些客人呀？（幼兒回答）。
6、繼續(xù)欣賞故事。
7、提問："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"。
8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動的重點(diǎn)。
9、提問幼兒"你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動的難點(diǎn)。
10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？""那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、完整的欣賞故事。給故事起個名字。
四、結(jié)束"小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？""咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？"活動結(jié)束。
活動反思：
小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪。
教學(xué)。
發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了在活動中我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試發(fā)現(xiàn)效果還可以。
小班春芽芽教案篇八
1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。
2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會愛護(hù)小兔子的情感。
活動準(zhǔn)備
1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。
2.幼兒用書畫面“小兔子”。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形特征。
“它叫什么？是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺）“兔子是怎樣走路的？我們來學(xué)學(xué)兔子跳?！薄坝龅轿ｋU時兔子會怎樣？為什么兔子只會跳？”（引導(dǎo)幼兒觀察兔耳朵又長又大，可四面轉(zhuǎn)動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發(fā)現(xiàn)危險而飛快逃走。兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機(jī)靈又快）“你還見過什么顏色的兔子？”（讓幼兒觀察幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色）
2.引導(dǎo)幼兒觀察兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。
“人為什么要喂養(yǎng)許多兔子？”（介紹兔子和人們的關(guān)系）“你知道兔子喜歡吃什么？我們來喂喂它?！保ㄍㄟ^讓幼兒喂兔子，發(fā)現(xiàn)兔子吃什么，不吃什么）“你知道兔子生活在哪里嗎？”（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）“你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？”
3.小結(jié)。
“小兔子很可愛，對我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它?！薄澳銈兿矚g嗎？怎樣喜歡它的？”
小班春芽芽教案篇九
活動目標(biāo)：
1、理解繪本故事內(nèi)容，并嘗試觀察畫面。
2、樂意參加集體閱讀活動，知道要大膽和別人交往。
活動準(zhǔn)備：
小豬小兔圖片各一，有洞的報紙若干，多媒體課件。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
（1）出示帶有洞洞的報紙：
看，這是什么？（報紙）報紙上怎么會有洞呢？
你想透過洞洞看看嗎？你看到什么了？
（2）引出故事主人公蘋果豬和丑小兔。
今天還來了兩位小客人，看看是誰？（出示蘋果豬，和小朋友打招呼）還有一位客人是誰？（丑小兔慢慢不肯出來，看到小朋友難為情，膽子小）。
2、看圖理解繪本內(nèi)容。
老師帶來了一個和它們有關(guān)的故事，名字叫《報紙上的洞》。
（1）觀察第2—3面：
蘋果豬在哪？他在干什么？
哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。
（2）觀察第4—5面：
這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，她是怎么做的？這是為什么？
蘋果豬想幫丑小兔改掉這個膽小的毛病。你們有什么好辦法嗎？
（3）觀察第6—9面：
蘋果豬拿報紙干什么呢？是讓丑小兔看報紙嗎？這個洞洞是用來干什么的？
他為丑小兔想了一個什么好辦法？
（4）觀察第10面—結(jié)尾，感受三天里報紙上洞洞的變化：
報紙上的洞洞有什么變化？丑小兔最后還要報紙嗎？
小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面，第二天躲在有中洞洞的報紙后面，第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也越來越大了，直到有一天，報紙上的大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說：“我不需要報紙了，我想和過路人交朋友了。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛??！”
3、游戲：玩報紙。
丑小兔終于改掉了膽小的毛病，愿意出來玩了。（請出丑小兔）。
老師也準(zhǔn)備了一些有洞的報紙，選一張你喜歡的玩一玩，去看一看外面的世界吧。
小班春芽芽教案篇十
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3.初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫紙。
活動過程：
教師變魔術(shù)，幼兒觀察。
小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？
今天，老師要當(dāng)個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好？
幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？
不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求。
活動要求。
把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。
小班春芽芽教案篇十一
目標(biāo)：
鼓勵幼兒用點(diǎn)表現(xiàn)一定的主題情景。通過點(diǎn)的游戲，使幼兒能根據(jù)繪畫的`需要，有意識地控制筆。
準(zhǔn)備：
黑色水筆、黑板、紫米。
過程：
1、老師將紫米撒在白紙上，引導(dǎo)幼兒討論：“看看這是什么?”(請幼兒摸一摸米，感覺紫米一點(diǎn)點(diǎn)、一粒粒的。讓幼兒將自己的看法大膽的說出來。)
2、講故事：《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了，它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……(老師一邊講解一邊示范，小草、小花、小蟲、大米、小米的畫法。)
3、鼓勵幼兒大膽繪畫，老師指導(dǎo)有意識地控制筆，糾正幼兒的握筆姿勢。
4、幼兒作品欣賞，請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?
小班春芽芽教案篇十二
活動班級：小四班
活動教師：海綿寶寶
活動科目：數(shù)學(xué)
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
活動難點(diǎn)：了解1和許多及其關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分
分享糖果
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標(biāo)也基本達(dá)到，由于自己的緊張語速有點(diǎn)快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞
薛家灣第十一幼兒園
20xx年10月
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分
分享水果
小班春芽芽教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的基本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動準(zhǔn)備：
1、彈珠滾畫作品若干。
2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個顏料盤，成人鞋盒蓋6個。
活動過程：
二、探索彈珠滾畫的印制方法。
1、教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的?
2、看看桌上有什么?有哪些顏色，我們要干什么呢?
珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。
四、作品評價。
小班春芽芽教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同。
2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛吃海帶。
3、發(fā)展幼兒的感知能力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
干、濕海帶若干。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察海帶的特征。
1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎？請個別幼兒上前摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的？像什么？（讓幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等）
2、出示濕海帶，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海帶？（濕海帶）這根濕海帶和干海帶有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進(jìn)行比較）。
3、把這一條干海帶放在水里會變嗎？（讓幼兒討論，然后當(dāng)場放入水中，等會再觀察）
二、海帶的生長環(huán)境。
1、你們知道海帶生長在哪里嗎？請幼兒說說并小結(jié)：海帶屬于海藻類，生長在海邊的淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類，從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋生物良好的覓食、棲息場所，它具有像刀片一樣寬大的.葉狀體，表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。
三、海帶做的食物。
1、你們吃過海帶嗎？是怎么吃的？請幼兒說出自己吃過和海帶制品。
2、你喜歡吃海帶嗎？為什么？
3、教育幼兒不挑食，愛吃海帶：吃了海帶對身體有什么好處？（吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，使身體健康）
四、結(jié)束活動。
1、我們現(xiàn)在來看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了？（變粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒有了等）
2、干海帶真有趣，放在水里會變樣，以且你們在家里仔細(xì)看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。
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