運動是一種鍛煉身體、調節(jié)心情的方法，我喜歡跑步、游泳等各種運動方式。寫一篇完美的總結需要對過去的經(jīng)歷進行全面和客觀的回顧。一起來看看以下小編為大家整理的總結范文，相信能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
家庭教育典型事跡材料篇一
社區(qū)是鄉(xiāng)農(nóng)村集中居住區(qū)其中一個點位，居住245戶人，居住人口837人。集中居住的有利條件為社區(qū)開展家庭教育工作奠定了堅實基礎。社區(qū)把家庭教育工作列入社區(qū)精神文明建設的一項重要內容，積極開展家庭教育工作，依托幼兒園、社區(qū)辦公室為陣地，以提高家長素質、更新家庭教育觀念為目標，積極探索家庭教育工作的新方法，構建社會化、開放式家庭教育工作新格局，有力地促進了社區(qū)家庭教育工作的健康發(fā)展。
社區(qū)以幼兒園為載體，充分通過廣播、宣傳單等形式，開展家庭教育理念的傳播。通過定期舉辦家庭教育培訓班、設立社區(qū)家庭教育宣傳欄、開展“爭做優(yōu)秀父母，培養(yǎng)合格人才”和“孝敬父母，體驗親情”等一系列家庭教育宣傳實踐活動，傳播家庭教育新方法，營造重視家庭教育，學習科學家庭教育知識的良好社會氛圍。其次，社區(qū)以“家長學?！钡奶厣顒訛槠鯔C，探索家庭教育工作新法。第三是以貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和以道德建設實踐活動為切入點，開創(chuàng)家庭教育工作新局面。
二、強化建設，完善家庭教育工作服務網(wǎng)絡。
社區(qū)為開展好家庭教育工作，實施了對上聯(lián)系工青婦組織，中間聯(lián)系教育局、學校、幼兒園教師，對下聯(lián)系學生等家庭教育志愿者聯(lián)系方式，實施家庭教育網(wǎng)絡化服務格局。目前，社區(qū)家庭教育工作已形成以社區(qū)工作人員和社區(qū)志愿者為主的宣傳服務隊伍；以教師、優(yōu)秀家長、工青婦等人員組成的家庭。
教學。
隊伍，實現(xiàn)了家庭、學校、社區(qū)相銜接的青少年教育新格局。
三、
傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀念。
過去，家庭教育存在誤區(qū)，一些家長教育方法不正確、不科學，認識不到家庭教育的.重要性。針對這一情況，社區(qū)通過家長學校開展系列講座，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內容傳授給家長，解決了家長對孩子教育難、難教育的問題，使廣大家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學的家庭教育知識和方法。同時，利用暑假期間，社區(qū)引入電子科技大學等高校學生開展暑期教育工作，對學生進行學習輔導、對家長進行教育講座。截止目前，社區(qū)共有200余名大學生志愿者參與社區(qū)家庭教育工作，受益面達80%以上。
為了使所有的兒童都能得到社會的關愛，社區(qū)采取適當?shù)姆绞剑o予特殊群體中的兒童以更多的人性關懷。一是關注貧困家庭兒童教育問題。在鄉(xiāng)民政辦以及市民政局的支持下，開展了一系列社會救助活動，幫助貧困家庭子女完成學業(yè)。二是關注留守兒童和流入兒童的教育問題。組織轄區(qū)志愿者隊伍定期為留守兒童補習功課，為流入兒童聯(lián)系學校，解決外來兒童入學難的問題，社區(qū)經(jīng)常組織他們參加一些有益于青少年健康成長的活動，讓他們充分感受到社會大家庭的溫暖。三是關注特殊問題兒童的家庭教育問題。社區(qū)采取“一對一”的幫教方式，對問題青少年進行幫教，定期對他們進行家訪，幫助家長樹立正確的教育方法，共同做好特殊兒童的教育轉化工作。
個人事跡典型材料。
家庭教育典型事跡材料篇二
在株洲市這片熱土上，放眼國稅系統(tǒng)，提起攸縣國稅局陳陵局長三口之家的求知求學的激情，是少有人不知不曉的。他兒子陳奕東，今年14歲，曾獲得全國奧林匹克數(shù)學賽大獎，而今用電腦寫作文做題目，在當?shù)刂袑W生中被稱為有名的“小霸王”。他妻子譚玲，本科學歷，現(xiàn)在市天元分局管理一科任副科長，由于學習鍥而不舍，不僅成為了全局的業(yè)務尖子，而且連年被單位授予佳獎和先進工作者。至于他本人更是廣為人知，20多年的從政生涯，從一個普通的農(nóng)村稅收專管員，到32歲就任了縣級局局長至今，他的每一個成長腳步，無不打下了“不斷學習進取”的烙印。三口之家的學習成就和客觀事實，順然地成為了全市國稅系統(tǒng)創(chuàng)建“學習型家庭”的成功的先進典范。
“觀念決定行為，學習是不斷超越自我的階梯?！?/p>
愛因斯坦曾經(jīng)說過：推動世界進步的主要是思想。觀念對于人們的行動無疑具有至關重要的作用。無論人們自覺或不自覺，其行動都會受到觀念的制約。在中華文明國度里，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”、“為中華民族之崛起而讀書”等不少詩言警句，成了無數(shù)學子志士奮發(fā)向上為民族振興而無不遵循的古順。
陳陵，作為中國當代一個血性男兒，他從學生時期到參加工作到成家立業(yè)，在生活中不斷摸爬滾打，在實踐中自我鑄成的一個信念，那就是“觀念決定行為，學習是不斷超越自我的階梯”。這也成為了他人生上進求索的法寶。特別是他從為人之夫到為人之父，對待自己和家庭的態(tài)度，就如同藝術家對于藝術一樣，全心投入、鍥而不舍，并不斷追求超越自我。他經(jīng)常告誡自己和家人，個人的學習就不是一個一蹴而就的項目，而是一個永無盡頭的持續(xù)不斷的過程。他工作之余“床上教妻床下教子”，賦予“終身學習，學無止境”的理念。這種精神動力的給予，是對妻子和兒子的一種無盡的關切與真愛。正是因為這種理念，轉換了妻子和兒子學習行為前的觀念。作為學生時期的兒子，他將改善自己從改善心智模式開始，把刻苦學習的過程作為自己不斷成長不斷超越自我的過程。正在工作的妻子，正是這種觀念的影響，她用“不學無術，不進則退”的危機感，經(jīng)常勉勵自己不斷學習進步。
觀念決定行為。陳陵的學習之家，通過重視學習和實踐，不僅實現(xiàn)了他們在工作、事業(yè)和家庭上各個階段性的戰(zhàn)略目標，而且更是順應了21世紀“創(chuàng)建學習型組織”的新潮觀念。
“運用互教互幫方法，不斷提升家庭團隊素質?！?/p>
方法是連接觀念與現(xiàn)實的橋梁。它使抽象的觀念變得富有現(xiàn)實意義，并且通過學習的方法可以促使家庭團隊整體素質得到提高。
學習型家庭中，不可缺少團隊精神。團隊中的成員互相學習，取長補短，不僅可以使團隊整體的績效大幅提升，而且使團隊中的成員會成熟成長得更快。
陳陵同志的三口之家，正是一個小集體團隊。他認為，家庭中的所有成員敞開心扉，進行心靈的溝通，在學習幫教中更為重要。陳陵夫婦倆同在稅務部門工作，由于工作特點的同一性，學習根植于稅收業(yè)務知識和個人對于學習的意愿與能力。記得有一次，陳陵的妻子譚玲，在參加市局組織的全市國稅系統(tǒng)干部全員考試復習時，正值陳陵參加省局的副處級領導干部的相關考試。在不同的復習教案中，有相同的所得稅考試內容，他倆有問有答，相互切磋，相互促進，完成考試雙雙取得了較好的成績。
隨著計算機科學信息技術的迅猛發(fā)展，因特網(wǎng)的橫空出世和飛速壯大，計算機的學習與應用，已成為人們在工作和生活中必備的基本課程。然而，當今仍有不少家庭，為了杜絕小孩在電腦前玩游戲，把電腦拒之門后外。早在三年前，有遠見的陳陵卻反其道而行之，一方面把電腦買回家，幫助兒子打破阻礙自己發(fā)展的“瓶頸"，使其練習電腦打字，另一方面更重要的是約法三章，管理引導有方，要求兒子在規(guī)定時間內必須杜絕玩游戲。并鼓勵妻子在空閑時，一邊案頭管理兒子，一邊也學習電腦。陳陵還將學習教育于娛樂之中，在把電腦搬回家的半年中，他先后與妻子和兒子開展過兩次打字比賽，盡管三人中有打五筆的也有打拼音的，第一次比賽，硬是兒子勝過了老子。他兒子東東，早年，曾獲得過全國奧林匹克數(shù)學大賽三等獎；現(xiàn)在，用電腦寫作文或做題目，是相當神通。他妻子譚玲電腦操作起來也是出手不凡。陳陵在工作中，不僅做出了操作辦公自動化的榜樣，將稅收軟件操作自由，而且還能利用電腦制作幻燈片進行電視教學。由于團結協(xié)作互幫互教，如今，陳陵的三口之家，可稱得上是電腦高手之家。
“學習型家庭，將推動現(xiàn)代新一輪科技知識革命?！?/p>
社會是成千上萬個家庭的組成。陳？同志的家庭，不僅是千百萬家庭的一個組成部份，同時也是千萬個學習型家庭的典型代表。
社會的不斷進步使陳陵深知，家庭學習已成為工作之余學習的主要陣地。家庭學習面臨的環(huán)境正在發(fā)生翻天覆地的變化。為了工作、生活、生存和發(fā)展，家庭也必須順應形勢變化，不斷對自身進行調整。不僅要對工作、生活、娛樂等學習要素進行調整，而且要對影響家庭運行的各種內在因素，包括家庭各成員的價值觀、道德觀、思維模式、乃至團體的根本目標，進行改革。說白了就是要求各成員不斷進行學習。在未來社會，如果沒有持續(xù)學習，每個家庭將不可能有生存的更大價值。
陳陵同志的家庭在社會上具有廣泛的代表性，一個是學生，一個是普通工作者，他自己又是一名領導干部。隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快和科學技術的迅猛發(fā)展，一個學生在學生時期掌握知識含量的多少，決定他今后的前途和命運；一個普通員工新知識掌握與否和掌握多少與否，決定他在崗下崗或待崗與否；特別是作為一名現(xiàn)代領導干部，在如今競爭上崗優(yōu)勝劣汰的年代，新知識不僅能體現(xiàn)和驗證他在任職期間的領導水平和才能價值，更是檢驗他能否提升的試金石。順應2004年全國上下開展創(chuàng)建學習型組織活動的開展，陳陵更注重家庭學習氛圍的形成。作為陳陵夫婦這個就職于稅務部門的家庭，他們把學稅收、學財會、學法律、學寫作和學計算機等這“五學五懂”，當作了公職人員在工作中特別是在家庭之中學習的必修課程。
由于陳陵同志的博學多才和管理有方，近年來，攸縣局的稅收事業(yè)和隊伍建設等工作，才出現(xiàn)了前所未有的好勢頭。他的學習型家庭的先進作法和經(jīng)驗，紛紛得到了全局干部家庭的效仿。
陳陵之家的學習氛圍，不僅引發(fā)了包括稅務干部在內的每個家庭內部的一次知識更新，同時作為社會家庭的一分子，它將與千千萬萬個學習型家庭一起，推動著我國現(xiàn)代社會新一輪科技知識的革命。因此，陳陵同志在工作之余帶領三口之家，把“終身學習，學無止境”的理念貫穿于家庭管理的始終，并將其作為獲得家庭生存與發(fā)展的基本條件的經(jīng)驗是值得可取的。
家庭教育典型事跡材料篇三
——家庭教育優(yōu)秀案例諸城市辛興初中臧英
1、案例背景
2、案例描述
女兒膽小，她被我嚇呆了，當時我沒有顧忌太多，只顧獅子般的咆哮了。她不說話，頭上冒著虛汗，那天回家后孩子發(fā)了高燒，病了兩天。
子因為是教師子弟，我開了綠燈，剛滿五周歲就讓入學。孩子年齡小，寫字速度
慢，老師就催促。孩子著急，字就寫不好，反復用橡皮擦，作業(yè)本就開了洞，老師生氣，作業(yè)本就被“破相”了。
4、案例反思
以后孩子變得沉默了，同學面前充滿自卑，老師面前更是望而生畏，
學習的信心沒有了。我百感交集，開始為自己“揠苗助長”的教育方法進行反思。我傷害了孩子的自尊心，打擊了了孩子的自信，孩子對我充滿了畏懼，拒我千里之外。我對自己的教育方法非常懊悔。
怎樣才能喚回孩子的自信呢？于是我開始給孩子寫信，每天悄悄地在女兒的文具盒里放一張小紙條，鼓勵孩子，表揚孩子，給予溫馨的提示，和他進行心靈的對話。漸漸地女兒受傷的心快樂起來了，她又像往常一樣在我身邊說笑，給我講班里的新聞和她進步的喜訊?，F(xiàn)在女兒六年級了，成績優(yōu)異，被評為旗級三好學生，我想作為家長，我們要改變傳統(tǒng)的教育觀念，教育孩子我們要學會尊重孩子的同時，還要學會賞識，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點加以發(fā)揚，才能培養(yǎng)健康、陽光。德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｇ屑梢床还?，要管就是“暴風驟雨”。
用心溝通
表揚鼓勵
做孩子的朋友
——家庭教育案例諸城市辛興初中臧英
孩子是我們每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是我們每個做父母的天職，家長教育對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。以下是我的一些體會，從三個方面來闡述：
一、加強與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。
于是，我放下家長的架子經(jīng)常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的困難。漸漸地，孩子也對我講一些學校里和學習上的事。對于她學習上的失誤我從不直接批評，而是以鼓勵和提出希望為主。當孩子考試成績不理想，回到家看著我的臉色，小心翼翼地告訴我時，我會很平靜地跟她交流一下為什么沒考好，是因為不會做呢還是其它原因？因為我像朋友似的與她交流，所以她也會告訴我說：“這道題是不會做，那道題是粗心，如果不是自己太粗心，成績一定會達到多少分?！边@時我就會順勢地鼓勵她：“不要緊，知道自己的缺點，以后自己上課聽仔細，不懂及時問老師，計算時細心點，下次一定會考出好成績?！表槺阍俳o她講一個粗心造成不良后果的小故事。
之后有時從學校回來她有時會很主動的把在校內的事情、學習情況和想法告訴我，我也會很認真地聽，幫她分析原因、提點想法、供她參考。雖然有時還是免不了不認真、粗心，這時我就會和她開玩笑的說：“什么時候你可以不說如果??”這時她會微笑著說：“老爸別說了，我知道了，要淡定。”
二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里都是萬般的寵愛，也造就他們以自我為中心，從來不考慮別人，也不懂得關心別人。作為家長，我也是處處盡量注意自已的一言一行，盡量不把自已一些情緒、工作壓力帶給她，以自已較好行為來影響她，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負面的不良的影響，也會從成人的角度指出和她一起來討論，讓她懂得判斷是非的能力。只要有時間都會抽空和她溝通，讓她說說學校的事情和同學相處等等，有的時候遇到問題，還會幫她分析一下，所以女兒也很樂意與我交流。作為家長，我也一直要求自已盡量保持積極向上的心態(tài)，樂觀的對待每一天，每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子吧。俗話說得好：“性格決定命運”。良好性格的形成，我相信對孩子一生有益。
有時遇到煩心事，控制不住難免生氣發(fā)火，這時她就會說：“老爸，不要用別人的錯誤來懲罰自己，這樣有意思嗎？！”她居然還學會了用我的話來告誡我了，或者她會說：“老爸，要淡定！淡定！”總能把我逗氣得也消了，這孩子還有點幽默感。
三、經(jīng)常帶孩子出去走走，增長見識。
孩子假期一到來，我們全家都會抽空帶她出去走，看看外面的世界，今年她和媽媽去了杭州、上海，五一去了泰山、曲阜，3歲那年去了青島、5歲去了濟南，8歲去了北京??那段時間，她忙得不亦樂乎，顯然像個大人，出去玩的時候有的特別印象深刻，有時自已查到的那些個景點，點自已知道的特產(chǎn)吃，她玩得特別的開心，我們全家也是其樂融融。我們的理念是“讀萬卷書、行萬里路?！闭^見多才能識廣嗎。
生活中的點點滴滴是說不完的，家庭教育是個長期的任務，作為家長應該與孩子共同學習、共同成長，家長應該是家庭教育的主體。讓我們?yōu)樽鲆幻M責的、孩子喜歡的家長朋友，努力吧！
讓每一朵花都盛開
——家訪案例諸城市辛興初中臧英
五月十六號這天，天氣陰沉，天空迷茫，一如我內心的困惑，想想那幾個頑皮的孩子，個性不一，問題頗多，內心忐忑不安。抽出一點時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，和家長坐下來交流，收獲頗豐，感受頗深。
學生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的，多數(shù)家長都能積極配合。
首先我走入了郭恒的家庭，父親在家接待了我們，我們說明了來意，介紹了孩子的在校表現(xiàn)，這孩子有些頑皮，上課不太認真，管不住自己，偶爾還好打個架。家長并不意外，說自己的孩子自己最了解。
并且跟我們反映了孩子在家中的表現(xiàn)，作業(yè)不用心，做父母的也經(jīng)常管教，但就是不聽。他父親也表達了自己的心情，迫切希望孩子改變，希望孩子進步，可就是束手無策。我們坐下來，共商計策，針對這孩子的特點，提出讓父母多上心，拿出在家時間，多陪陪孩子，陪著寫作業(yè)，自己少看電視，督促孩子學習。發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄，記錄優(yōu)缺點，隨時向老師匯報。教師家長根據(jù)其特點，采取相應措施，及時矯正，以便孩子有所改變。我們做老師的也積極用心，給與這孩子更多的關注，多督促，課后多提問，讓小組長包靠的方式，給予幫助，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時表揚，鼓勵。發(fā)現(xiàn)不足，教師隨時談話，糾正。希望有所進步，更好地健康成長。
又去了另一位同學——牛建翔家里。這孩子腦子靈活，背書很快，但上課有些說話隨便，好接老師的話頭，管不住自己，有時交頭接耳，導致學習不夠扎實。家長闡述了自己的心聲，讓我們嚴格管教。自己決心從嚴管理，對孩子身上犯的錯誤，決不姑息。
下午利用下課時間，我又到了班里的女同學——劉海艷家里，這孩子性格內向，靦腆，不喜歡跟同學交流，當我叩響她的家門，才知道原來這孩子跟她奶奶一起住，父母在外工作，平時家里人少，不善于跟外人打交道。造成這孩子沉默寡言?？梢?，環(huán)境造就人才，家庭是孩子成長的搖籃。我們作了交流，要了那女孩父母的電話，撥通了電話，向家長反映了孩子的情況，希望父母經(jīng)常多打電話跟孩子聯(lián)系，時刻給予孩子關注，及時交流。一定經(jīng)?；丶遥霉?jié)假日帶領孩子出去轉轉，讓孩子放松心情，疏導她，力求讓孩子變得活潑樂觀。
另外，我又特意詢問了幾個跟她臨近的同學，讓他們結伴學習，周日寫作業(yè)，甚至一起出去游玩。
后來，我又利用周末走訪了其他幾位學生，如，馬艷敏、劉超凡、楊森鈺等。
跟家長面對面促膝暢談，家長高興萬分，對我們教育人給予了高度評價與鼓勵。我們的班級容量很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！惫愕募议L說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，尤其這些學習不太突出的家長，更是感激不盡。學生本人也感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。連一向調皮的牛建翔都說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生馬艷敏見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。
這次家訪，我感受最深的是——“望子成龍，望女成鳳”，是所有家長的期望，不管家長的知識層次如何，讓孩子有一個美好的未來，健全的人格，愉快的身心，是大家的共同愿望，我們做老師的應該家校聯(lián)手，經(jīng)常走入學生家庭，聽聽家長的心聲，便于更深刻的了解孩子，從而使我們能夠因材施教，有的放矢，力爭使每一刻孩子都健康發(fā)展，為祖國培養(yǎng)更多的人才。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。
從每一個家庭出來，步履沉穩(wěn)，帶著對家庭的希冀，對社會的責任，抬頭仰望藍天，迷茫的蒼穹中太陽露出了笑臉。我信心百倍，讓每一朵花都盛開，我們信念堅定。
相信，只要我們家校聯(lián)手，形成合力，捧一顆愛心，持一份恒信，腳踏實際，努力進取，我們的未來就不是夢！
學會交往”
——心理健康教育主題班會
諸城市辛興初中臧英
班級：八（2）班班主任：臧英
開會日期：2016年5月9日星期一
人數(shù)：50人
一、活動目標
1．認識到與他人交往的必要性及中學生交往主要對象
2、掌握與同學、老師和家長之間交往的技巧，提高自己的交往能力，為學生能適應社會打好基礎。
3、學會感恩，熱愛生活
二、教學設計理念
學生是教學的主體，是實踐活動和認識活動的參與者和實踐者；教師則是教學過程的研究者，設計者，促進者，協(xié)調者，組織者和指導者，其作用在于引導學生發(fā)揮主體作用。在教師的組織和引導下，由學生自己創(chuàng)作作品，既貼近學生的生活易為學生接受，又使學生得到了情感體驗，體現(xiàn)了教學的主體地位。
三、教學形式
小品、情景劇、朗誦、手語舞、討論、講解、圖像、圖像展示
四、本課的特點和優(yōu)點
教學方式靈活多樣，學生參與程度高，師生間互動性強。
五、活動準備：
1．召開班干部會議，明確班會心理健康教育主題班會
2．采取自愿報名的方式，分別進行編排工作。
3．請文筆好且善長演講者準備演講稿及配樂演練。
六、活動過程：
（一）看圖說理1
教師：首先思考的問題是人為什么要和他人交往？請大家觀看這樣一個畫面，（投景儀在屏幕上顯示出一群大雁在天空中飛翔）然后思考下畫中的含義是什么？請同學們自由發(fā)言。
同學談個人對畫面的理解。（投影儀展示：合作）
師：以上幾位同學講的很好、此畫面說明人需要與他
人合作才能飛翔，孤雁難行。那么，我們每個人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學習、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個道理。
學生舉例說明道理
（二)看圖說理2
請同學們自由發(fā)言。
（投影儀展示：情誼）
教師：情誼也是人類交往的一種因素，它表現(xiàn)出幾種形式，如夫妻感情、親屬親情、鄰里情誼、同學友情、同事情義等。平時在緊張工作之后，要好的同事一起去喝咖啡，輕松一下；過年時親戚互相走動走動。這種以情感因素為取向的交往，具有持久性、親密性、少功利性的特點。
教師：我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學生的交往對象主要是父母、同學和老師，當然還要與社會中的其他人交往，那么，讓我們來探討一下如何與父同學、父母和老師之間交往呢？請看小品劇。
家庭教育典型事跡材料篇四
五年二班
何暖媽媽
“望子成龍，望女成鳳”是天下父母的共同心愿，而要實現(xiàn)這一愿望，關鍵在于教育。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的家長意識到：要教育好一個孩子，光靠學校教育是遠遠不夠的，家庭教育也同樣重要，在教育自己孩子的過程中，每一位家長都有自己的理解，仁者見仁，智者見智，優(yōu)秀家庭教育暫時還算不上，我只就這幾年在孩子教育方面的探索，談談自己的一些體會。
一、以身作則，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子讀書壓力大，作為我們家長應該盡可能的給他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓他們在舒適的環(huán)境里心無旁騖的學習，在孩子學習期間應盡可能的不去干擾她們，在旁邊靜靜地看看書報，做做家務，隨時回答孩子關于學習方面的提問，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環(huán)境中快樂的學習和成長。
二、培養(yǎng)興趣，樹立自信心。
興趣是孩子最好的老師。無論做任何事情，只要有興趣才會有動力做好它，在征得孩子的同意下，我們幫孩子報了口才班，從師于大連廣播電臺主持人伊然老師，每星期日到口才老師家學習，風雨無阻。每天在家里無論作業(yè)做得多晚，她總是不忘每晚要練習繞口令、詩朗誦或命題演講。每當她聲情并茂地走上臺時，她自信的笑容溢于言表，帶著興趣學習和被動的學習，效果真是不一樣啊。
三、打好基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣。
我不只一次的聽到過這樣的話：“小學、初中差不多就行，高中好好學”。我不認同這種觀點。小學和初中是打基礎，培養(yǎng)良好學習習慣的的階段，一旦基礎打不好，上高中后很難改變局面。所以在這個階段，我每天叮囑孩子上課一定要認真聽課，不懂的一定要當堂當天弄懂。英語是一定要多讀、多背、多聽；數(shù)學一定要掌握基礎，不能混淆概念，答題時看清題意，小心謹慎；語文不僅要掌握課本上的知識，還要了解和課文相關的、書本上沒有的其他知識，要引申開去，利用每天睡前的一個來小時進行中文和英文閱讀，常年堅持。養(yǎng)成良好的學習和閱讀習慣，培養(yǎng)學習自覺性。
四、認真總結，制訂計劃。每一次考試，找出每一個階段的弱點與不足。每次成績出來后，都要和孩子一起總結分析每一科目存在的問題，制定下一步計劃。
五、尊重、信任、鼓勵、批評。
要尊重信任孩子，了解他們，用真誠換真誠，用信任贏得信任。通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助。多了解他們成長的煩惱，心靈的需求，不要拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫她找回自信。以恰當?shù)姆绞脚u孩子所犯的錯誤。
六、以感動換感恩。
現(xiàn)在的獨生子女們，家長們寵著、愛著，個個都是家里的“小太陽””。有時用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求她做到的事情，我們盡量自己先要做到，例如:要求她不要經(jīng)常打電腦游戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做她的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻鰫坌?、耐心和關心，他們也是看在眼里，記在心上。家長的言傳身教和無微不至的關懷會感動孩子，會教育他們無論何時，對社會、對老師、對家庭都要懷有一顆感恩的心，帶著一顆誠實、善良、感恩的心去努力學習和生活。
以上簡單地談了一些家庭教育的體會。培養(yǎng)孩子的體驗遠不止這些，它是多方面的、具體的、瑣碎和細致的。每個家庭的環(huán)境不同，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不盡相同。在孩子的成長過程中，我也是在摸索中學習和前行，并時刻提醒自己用心溝通，做好孩子的引路人。
家庭教育典型事跡材料篇五
長勝學校
一位在中國工作的外籍教師，根據(jù)多年的觀察發(fā)現(xiàn)，中國的很多父母省吃儉用，把所有的錢都存起來，甚至拿出自己的養(yǎng)老金、看病的錢來替兒女交學費、找工作、買房結婚、照顧孫子。這種愛的方式讓不少“老外”感到不可思議。
高爾基說：“愛孩子，這是連母雞都會的?！钡牵鯓訍酆⒆?，卻不是每個家長都有清醒的認識。有的家長忙于事業(yè)、忙著賺錢，放棄了對子女的養(yǎng)育，小的時候扔給爺爺奶奶，長大以后交給學校、推到社會。在他們看來，人的成長和成才是用錢堆出來的。有的家長“一不怕苦、二不怕累”，放棄了自己的事業(yè)和追求，甘于當孩子的“陪讀”和“陪練”。
實際上，放任和包辦這兩個極端，都不是真正愛孩子。在鄉(xiāng)村中，有多少個“留守孩子”可憐巴巴地期盼著父母的疼愛；在城市里，有多少“生活不能自理”的大學生抱怨父母的溺愛；還有多少個頑皮少年，在父母粗暴的“棒喝”下，走向違法犯罪的危險邊緣。舐犢之情是為人父母的天性，但天然的父母卻不一定天然合格、天然稱職。愛，需要理性；養(yǎng)育，是一門科學。
中央電視臺曾經(jīng)報道過“神童”魏永康的獨特經(jīng)歷。從小到大，母親對魏永康的惟一要求是專心學習。魏永康13歲考上大學，17歲到中科院碩博連讀。然而，由于生活中的事情完全由母親包辦，魏永康不懂得如何跟周圍的人交往；讀研后，因為生活長期不能自理，知識結構不適應中科院的研究模式，被學校勸退。在這位含辛茹苦、對孩子傾注了全部心血的母親身上，人們看到了母愛的偉大，也看到了溺愛的害處。
對孩子期望值高是家長的普遍心態(tài)。在我們身邊，“逼子成龍”、“逼女成鳳”的事屢見不鮮。然而，這種忽視孩子天分的“填鴨式教育”、強迫式教育，常常會遏制孩子的成長空間，扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力。我們當然應該重視孩子的學業(yè)。然而，孩子成績突出，但未必快樂；孩子學歷很高，卻未必成才。家長當然要對孩子進行教育和引導，但不能無視孩子的興趣和愛好，更不能粗暴干涉孩子正確選擇的權利。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。家長、家庭深刻地影響著孩子的人格和日后的生活。因此，對家長來說，養(yǎng)和育同等重要。從一般意義上說，要使孩子具有良好的思想道德修養(yǎng)，家長首先要言傳身教；要提高孩子的全面素質，家長也要提高自己的素質。為孩子營造一個文明健康向上的家庭生活環(huán)境，這是家長的責任。
愛不是用金錢來衡量的，而是要履行一種教育的責任；愛不是為孩子包辦一切，而是教會他們懂得自立自強自尊自愛；愛不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的愛好、興趣，發(fā)掘他們的潛在能力和優(yōu)勢；愛不是把孩子變成溫室里的花朵，而是讓他們像海燕一樣自由地飛翔，面對困難勇敢拼搏。
2、案例描述
一次老師給我電話說，孩子寫字太亂，錯題太多時，我急忙去學校詢問究竟，打開作業(yè)，作業(yè)本被老師撕得只剩下三頁，沒有干凈整潔的痕跡。老師的指責，讓我顏面盡失。氣憤之下，我揮手打了女兒兩耳光，厲聲呵斥讓孩子驚恐萬分，女兒膽小，她被我嚇呆了，當時我沒有顧忌太多，只顧獅子般的咆哮了。她不說話，頭上冒著虛汗，那天回家后孩子發(fā)了高燒，病了兩天。
3、案例分析
心疼之余我對孩子進行了認真分析，自己孩子為啥不如別人孩子？恍然明白，孩子入學年齡太小，義務教育階段孩子的正常入學年齡是六周歲，而我家孩子因為是教師子弟，我開了綠燈，剛滿五周歲就讓入學。孩子年齡小，寫字速度慢，老師就催促。孩子著急，字就寫不好，反復用橡皮擦，作業(yè)本就開了洞，老師生氣，作業(yè)本就被“破相”了。
4、案例反思
之外。我對自己的教育方法非常懊悔。怎樣才能喚回孩子的自信呢？于是我開始給孩子寫信，每天悄悄地在女兒的文具盒里放一張小紙條，鼓勵孩子，表揚孩子，給予溫馨的提示，和他進行心靈的對話。漸漸地女兒受傷的心快樂起來了，她又像往常一樣在我身邊說笑，給我講班里的新聞和她進步的喜訊。現(xiàn)在女兒六年級了，成績優(yōu)異，被評為旗級三好學生，我想作為家長，我們要改變傳統(tǒng)的教育觀念，教育孩子我們要學會尊重孩子的同時，還要學會賞識，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點加以發(fā)揚，才能培養(yǎng)健康、陽光。德才兼?zhèn)涞娜瞬?。切忌要么不管，要管就是“暴風驟雨”。
總而言之，我們家長在教育孩子時要以塑造孩子的心靈為本，從情感上關心孩子，從人格上尊重孩子，從行為上規(guī)范孩子，我們的尊重、理解與信任會給孩子極大的鼓舞，我們耐心的、持之以恒的陪伴和幫助，會讓孩子安心學習，樂于探索。尊重是孩子健康成長的心理需要。希望我們的家庭教育處處綻放和諧之花。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境。家庭教育是一個很嚴肅的話題，如果我們不注重它、關心它，那么就算孩子長高了個、拿到了文憑，可是心靈沒長大，心靈里雜草叢生，將來既對社會對家庭都是禍害。所以我覺得明智的家長，要跟孩子一起長大，關心他的心靈成長，這樣孩子才會成為一個健康、快樂、幸福、有責任感的孩子，你幸福我也幸福，對這個社會都是一種福音。
·很多父母總想給孩子留下些什么，比如車子、票子、房子……其實父母很愛孩子，但不知道怎么去愛。他們想給孩子留下更多物質東西，實際上呢？把財富留給孩子，沒有把孩子變成財富，孩子既不領情又沒法對這些物質有更深刻的物質。
·孩子心靈的成長，需要一種肯定，肯定他成長中他自己做的事。但是今天很多父母有一個誤區(qū)，老拿自己的孩子跟人家比較，覺得人家孩子是是金子，自己孩子是沙子。
·今天的父母應該看到，孩子更多的成就感來自他的精神層面，他自己努力了，他就有成就感，所以要給這個孩子肯定，這種肯定并不是沒有目的的吹捧，而是他自己努力做的事情就應該得到肯定。
各位家長：大家好！
我以前是學教育的，當過十多年老師。2004年，我的孩子考上清華大學，市創(chuàng)學委要我作了一個發(fā)言，結果引導廣大家長的興趣，很多家長關心一個問題：家庭教育到底有沒有秘訣？我說有，很簡單。三句話：學習，學習，學習，好父母是學出來的。07年我出版了著作《好父母是學出來的》，總結了我十七年的教子體會。這本書受到廣大家長的歡迎。
首先要回答一個問題：為什么當好父母要學習？如果大家把這三位專家的話真正聽到心里了，真正開始學習怎樣來做父母，其他的問題就好解決了。
要怎樣學習？我的親身體會是三條：先學后教、邊學邊教、理論與實踐相結合。因為今天時間有限，不能把全書的內容和大家交流，針對高中生家長面對的情況，與大家討論一下高中生的教育話題。
我作為過來人，理解高中生家長兩個愿望：既希望孩子快樂健康成長，又希望孩子以優(yōu)異成績在高考中考上一個理想的大學。就是希望孩子成功又快樂。今天我們就圍繞這個話題，結合我自己學習的體會和實踐的效果，向大家作一個匯報，講得不對的地方，請大家批評。
我先給大家講兩個學生的故事。一個是劉洋。
我們來看看英國教育家斯賓塞的說法。家長一定要學習一些最基本的教育原則和方法，否則教育會有很大的盲目性，孩子就有可能出問題。面對高一的學生家長，我給大家提三條建議。
原理：人取得好成績、獲得成功是智力因素與非智力因素綜合作用的結果。心理學家告訴我們：一個人到17歲時，他的智力已基本成熟了，這時要大幅度提高孩子的智力水平已不太現(xiàn)實。但是，高中是孩子非智力因素發(fā)展的重要時期。高中三年，孩子遇到的困難是很多的。能不能堅持？靠什么堅持？適合的目標、堅強的意志、堅定的信念、積極的態(tài)度起到關鍵的作用。
我個人認為：不一定每個家庭都能培養(yǎng)出高分學生，但是，如果家長注意方法，一定可以培養(yǎng)出一個積極進取健康的孩子。
1、高度重視非智力因素的培養(yǎng)。在人的認識活動中，智力因素是操作系統(tǒng)，而非智力因素是動力系統(tǒng)。一輛性能再好的車，沒有動力，這車能跑嗎？如品德、理想、信念、自信、態(tài)度、興趣、意志、情感、性格等，無論孩子的智商是高是低，這些因素都將對孩子今后一生的成敗、幸福與否起至關重要的作用。
案例：比爾·蓋茨成為世界首富，他從小智力超群，從小學到哈佛，都是尖子。超常的非智力因素。他從小有遠大的目標，做事非常執(zhí)著，可以三天不睡覺，意志力非常強大，任何困難都擋不住他。
案例：懷化學院的洪戰(zhàn)輝成為2005感動中國人物。是他熱忱的友善、強烈的責任感和堅強的毅力感動了中國。
2、樹立理想，激發(fā)孩子的內在動力。
在我家里有兩張在同一個地方照的全家相：清華大學的校門。一張是在孩子初三時照的，為了激發(fā)他的目標意識，我們特意在“五·一”安排他到北京參觀了清華、北大兩所著名高校。我們一家在清華大學的校門前照了一張合影。這次參觀在孩子的心目中激起了強烈的反響，回到常德后，他寫了一篇作文，在作文中他記敘了參觀清華、北大的經(jīng)過和感想，他在作文中寫到：我相信清華大學一定有一張課桌是為我準備的，我一定要考進這樣一流的大學去學習一流的本領，成為一名能為國家做出貢獻的有用之人。
高中三年，他一直沒有忘記自己的理想，不管學習上的困難有多大，也不管成績如何波動，他要考上清華的信念一直沒動搖過。也正是這種堅定的理想為他提供了強大的動力，最后取得高考的成功。所以，在送他上清華時，我們特意在清華大學的校門口再照一張合影。我作為家長，清楚地看到，只要他的理想信念上稍有動搖，在意志努力上稍有松懈，在紀律約束上稍有松散，就很難獲得成功。
產(chǎn)生，就是發(fā)自孩子的內心深處，其情感和意志都會作良好的配合與支持，所以這種動力會強大而且持久。
3、培養(yǎng)良好習慣
著名教育家葉圣陶：教育就是培養(yǎng)習慣！習慣決定人的命運。著名心理學家威廉·詹姆士曾經(jīng)指出：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”
品德:論先后知為先，論輕重行為重，知行合一。講道理、培養(yǎng)習慣，所以要言傳身教。眾多家長要保持一致，前后要求要一貫。
被動：“內力不足，特別需要外力”。自發(fā)：“既需外力也需內力”。自覺：“不需外力，但還需內力”。自動：“既不需靠外力，也不靠內力”。
4、做一個快樂父母。快樂父母培養(yǎng)快樂孩子。
斯賓塞名言：“我認為：教育應當是快樂的，當一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。訓斥和指責不能帶來好的結果。我認為教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆管，你從這頭輸進去的如果是苦澀的汁，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁?！?/p>
情緒:積極的情緒對人的行為產(chǎn)生增力作用。由明確動機和樂觀情緒產(chǎn)生堅定的積極的進取精神。積極的態(tài)度產(chǎn)生積極的行為。消極的情緒對人的行為產(chǎn)生減力作用逆反心理源于初中生的半成熟半幼稚狀態(tài)。
5、指導孩子克服困難，培養(yǎng)孩子的意志品質。
不刻苦學習，再聰明的孩子的也難取得好成績。這是我10多年教育孩子的切身體會，說到刻苦，肯定是要吃苦的，但是苦與樂一樣，都是相對的，是相對一個人對艱苦的承受能力而言的。同樣是晚上學習兩小時，對承受能力強的孩子不算苦，但承受能力差的孩子可是叫苦不迭了；同樣是背一篇課文，有的孩子覺得很輕松，有的孩子覺得累得不得了。是什么造成了孩子的這些差別呢？是孩子意志品質的差別造成的。一個人的意志品質與兩個因素有關。
第一，意志總是與一定的目的聯(lián)系在一起的。并不是所有有目的的行為都需要意志的努力，但需要意志努力的行為一定是有目的的。如要孩子努力學習，目的將來考上一所理想的大學，將來成為一名建設祖國的有用人才。明確這個目的，孩子的學習自覺性就會很高，態(tài)度才會積極。如果孩子根本意識不到今天的學習與自己今后的工作生活有什么關系，是在為父母的面子而學習，所以，一遇到困難就不愿學習了。
第二，意志總和克服困難聯(lián)系在一起的。玩電腦游戲，讀休閑小說，看電視節(jié)目為什么不需要意志努力？因為沒困難。但是，要背大量的英語單詞，要做大量的習題，這是有困難了，不用勁是做不到的，這就需要意志努力來配合了。所以，這就取決于一個人對困難的承受能力，有的孩子學習四個小時還能堅持，有的孩子學兩個小時就非常疲倦了。這種品質是鍛煉出來的。
每次在孩子遇到困難時，我總指導和幫助孩子想辦法克服困難，在克服困難的過程中幫助孩子磨練意志。這樣的次數(shù)多了，孩子遇到困難也就不那么怕了，會積極地自覺地想辦法克服困難，孩子的意志就增強了。
當孩子遇到困難的時候，家長一定要想到，這是培養(yǎng)孩子意志品質的最佳時機。有很多家長對培養(yǎng)孩子的才能十分重視，卻忽視了對孩子意志品質的培養(yǎng)，使得一些很有才華的孩子因為缺乏良好意志，一遇困難就屈服，有的甚至走上極端。03至06年，北京有43名大學生跳樓自殺，真是令人心痛。其實，如果家長早一些重視培養(yǎng)孩子良好的意志，也許這些擁有才能的學生就不會因為一些暫時的挫折而放棄生命了。
6、教育的目的是為了有一天不教這是英國教育家斯賓塞的一句名言。
孩子自己的事多讓孩子自己作決定，作選擇。這是培養(yǎng)意志力和責任感的重要手段。包辦代替、溺愛看似很愛其實是不愛，是極不負責的做法?！吨袊嗄陥蟆穲蟮溃骸皼]長嘴”的大學生怎么越來越多了。
工作人員很快發(fā)現(xiàn)，大學生中由家長代勞來咨詢的，占到了15％~20％。天津青年志愿者協(xié)會的一位工作人員對記者感嘆：“?沒長嘴?的大學生怎么越來越多了？！”而一家公司的招聘主管曾對記者說：“我們一看到由父母陪著來應聘的大學生，心里已有80％不愿要，不管這名學生的條件如何好。”
案例：魏永康。1983年出生，兩歲就認識1000多個漢字，4歲掌握初中文化，8歲上縣屬重點中學，13歲以高分考上重點大學，17歲考上中國科學院的碩博連讀。20歲時，因生活自理能力太差，知識結構不適應中科院的研究模式被退學。是母親從小一直包辦到大學的結果。
案例：王思涵1987年出生，10歲時考進了東北育才中學少年班。只讀過小學三年級的他，用4年的時間完成了初、高中課程。2001年，14歲以572分考進沈陽工業(yè)大學自動化專業(yè)。
18歲因“除英語及格外，其他科目成績?yōu)?”，被學?！柏熈钔藢W”。
有責任心的父母不會讓孩子要離開時除學習外什么都不懂。
案例：獵豹母親教授小獵豹捕獵，在確認孩子學會本領之后再趕出家門。
2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長江大學三名會游泳的同學跳入江中救人。10多名不會游泳大學生手拉手撲進江中營救，突然，鏈條中間的一名同學因體力不支，手從相鄰同學的手中滑落，前端的9名同學頃刻落入江中，水中亂成一團，呼喊聲一片。頓時，第二場大營救迅即展開。正在寶塔河100米以外的冬泳隊隊員聞聲趕來施救，他們和大學生們一道，陸續(xù)從水中救起6名大學生。兩名少年獲救，而3名大學生不幸被江水吞沒，英勇獻身。
2009年8月26日，豐都縣一名非常漂亮的18歲女學生王敏涵舍己救人英勇犧牲。這些孩子的行為絕對是英雄行為，他們的品德是高尚的，這個不容懷疑。可是，無論誰犧牲，對他們的家人都是一個巨大的打擊。記者見到王敏涵父親時，他正拿著女兒的照片垂淚，喃喃自語道：“好乖嘛，養(yǎng)了18年??！”
從小學讀到大學卻沒有一所學校教孩子學會游泳！養(yǎng)育孩子二十年家長卻沒抽出一點時間來教孩子學會游泳！
二、加強溝通，引導孩子健康快樂成長。
在《心理學》中，是這樣給情緒和情感下定義的：是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗。
快樂是客觀事物滿足人的需要或符合人的愿望、觀點而產(chǎn)生的情緒體驗。所以，德國哲學家康德認為：“快樂是我們的需求得到了滿足”。
在接觸大量家長、分析大量家庭教育的案例后，我得出這樣的結論：眾多不快樂的家庭教育中，主要源自于父母與孩子的三大沖突。父母過高的愿望與孩子能力、父母的能力與孩子需要、父母的要求與孩子觀點之間的沖突。
一些快樂家庭，主要是這三大沖突處理得很好。所以，我給大家提三條建議。
1、客觀看待孩子，指導孩子確定合適目標。孩子的苦惱是從過高目標開始的。案例：每個孩子都有跳不過的高度。
四年前，曾經(jīng)有一位媽媽，用一個下午的時間向我傾訴她的苦惱。她的女兒上高一了，學習成績在班上屬于中等。她按照學校往年高考的情況來判斷，孩子很難考上一所很好的大學。從此，她就加大了對女兒的教育力度。也給自己和女兒帶了巨大的煩惱。我問她是怎么教育女兒的，她給我講了她和女兒的故事。
女兒每天晚上做完作業(yè)要到9點半左右，女兒走出房間想看看電視放松一下，這時當媽媽的就開始說教了。什么要抓緊啦，高中三年很快就會過去的。什么要集中精力啦，每天在打扮上不要花太多時間。什么考不上好大學將來就業(yè)就會很困難啦等等。每天如此，開始女兒只是沉默，只聽不說。你說你的，她看她的電視。后來女兒受不了，媽媽一開口她就離開，弄得媽媽心里很難過，以前女兒跟自己像朋友一樣，現(xiàn)在卻像敵人一樣，在一起難說三句話了。媽媽是既著急又難過，不僅影響到她的生活，工作起來也是無精打采的。她也知道這樣下去對女兒的學習影響也很大。她問我到底要怎么做女兒才理解她。
我就給她說了我在孩子高中三年的做法。我告訴她，普通家長一般沒有能力輔導高中孩子學習了。所以，孩子回到家里家長要與孩子談學習上的事情往往談不到點子上。再說現(xiàn)在信息如此發(fā)達，高考的重要性孩子都知道，家長在這方面再去過多的講就成了孩子的壓力。所以，我很少在家里與孩子談學習上的事情。如果要談，我一定是在發(fā)現(xiàn)孩子的問題之后，經(jīng)過認真思考，把談話的內容寫成文字，在孩子比較輕松的時候找孩子談。因為次數(shù)不多，孩子一般不反感。像你這樣天天與孩子談，她知道反正天天要說的話，肯定不重要，所以孩子不聽。
那么，怎么才能做到心里不急呢？那就是對孩子的成績要有一個正確的認識。學校里那么多孩子無論家長怎樣急，成績照樣要分出上中下。這是沒辦法的事情，學習成績與每個孩子的學習能力是直接相關的，每個孩子都有跳不過的高度。這些成績將影響孩子的高考，是很重要，但決不會影響孩子一輩子。所以，高中三年，你不要去管孩子的學習成績，這個交給學校老師去管。你就管孩子學習以外的事情，多關心孩子的成長問題。鼓勵孩子以積極的心態(tài)來面對學習，關心她學習之后做什么事情人最放松，有空了與她談些有趣的事情，緩解孩子學習上的壓力。把生活安排好，保證孩子的學習的正常秩序。還可以幫助孩子查一些高考的相關資料，這樣孩子不會反對的。
聽了我的一席話，她得到啟發(fā)。從那時起她不再找孩子談學習上的事情，而是從關心孩子的生活入手，很快又與孩子恢復了親密的母女關系。再遇到她時，她告訴我，是“每個孩子都有跳不過的高度”這句話讓她得到解脫，女兒也輕松了，真的不把高考成績看得那樣重時，人就輕松了。女兒看到媽媽對自己有了更多的理解和支持，反正更加努力學習，去年考上了北京的一所大學。
不要用過高目標培養(yǎng)一個憤怒和自卑的孩子。
并不是每一個家庭都能培養(yǎng)出高分學生，只要方法對可以培養(yǎng)一個自信的積極進取的孩子。
案例：浙江金華徐力在母親高壓下失控打死母親。
帶著種種疑惑，父母帶著孩子來到市青少年心理行為門診部。在心理醫(yī)生的引導下，孩子終于道出了逃夜的真實原因。在一次期中考試中，他的數(shù)學考試成績未進入前3名，身為數(shù)學博導的父親決定親自輔導孩子，并規(guī)定他每天功課必須在學校完成，回家后做父親布置的幾十道數(shù)學習題。隨著學業(yè)的加重，孩子越來越感到力不從心，但因怕父親失望，也不敢把自己的壓力告訴父母。由于父親的作業(yè)難度較高，和高中課程相對脫節(jié)，他的數(shù)學成績因此滑坡得更厲害，而有時校內功課來不及完成，又不敢晚回家，只能把作業(yè)本塞在家中的樓道里。漸漸地，他拖拉的作業(yè)越來越多。他既不敢去學校，又不愿回家，終于做出了逃夜的舉動。
心理醫(yī)生告訴他的父母親，是他們對孩子的期望值過高，不顧及孩子的承受能力，盲目增加壓力，最終造成孩子的心理疾病。這時父母才知道孩子逃夜，錯在父母。案例：在浙江省浦江縣寺前村一個農(nóng)民家里，母親沒上過一天學，僅僅讀了3年書的丈夫長年在外打工掙錢。但他們的二女兒居然考取了上海同濟大學；2003年8月，三女兒又以浙江省文科狀元的身份被北京大學錄??！記者專門跑到她家采訪，以《文盲媽媽教出高考狀元》為題，介紹了她家的傳奇故事。而記者挖掘出來的經(jīng)驗卻很簡單，在大女兒上學后，她就交給她一個任務，把在學校里學的知識教給兩個妹妹，收到了很好的效果。在三個孩子都上學后，她就要孩子們教她識字，而且經(jīng)常向她們請教問題，孩子們答不出就去問老師或是在書上找答案。
在這樣的家里，母親給孩子的只有愛的鼓勵和賞識，不會有指責和過高的期望。孩子反而有更多的自由空間和學習積極性。
一位父親勝過一百位校長！英國詩人喬·格貝爾名言。
想集中、不容易與老師產(chǎn)生矛盾等，都與父親密切相關。他公布的一項研究成果顯示，相對于由母親單方面教育的孩子來說，有父親參與教育的孩子，他們的發(fā)展要好50%。
2、平等交流，注意滿足孩子合理需要。馬斯洛：美國心理學家
馬斯洛需要層次理論：人的行為由動機決定，動機由需要決定。要調動孩子的積極性，要注意滿足孩子的合理需要。
孩子的需要是多層次的，有生理方面的需要，還有心理和精神方面的需要。
案例：孩子的自由換來媽媽的驚喜。德山一個初一學生，母親管得很死，請家教把時間都占用了，孩子出了很多問題，我建設媽媽把周末兩個下午讓出來，孩子發(fā)生明顯的變化。道理：尊重孩子的合理需要。
溺愛是從滿足孩子一切要求開始的。溺愛就是不愛。案例：警察父親開槍打死兒子
2005年2月1日中午12時40分，位于安徽合肥的鐵道部第四工程局（簡稱“鐵四局”）家屬院內，突然連續(xù)傳來四聲清脆的槍響，緊接著救護車開進了院內……幾分鐘后，鐵四局公安處接到本單位民警劉洪濤的電話，劉洪濤有些恍惚地說：“我把兒子斃了，我要投案自首……”
記者調查后發(fā)現(xiàn)這個孩子智力上是很好的，學習成績一直很好，也考上了大學。但自幼嬌生慣養(yǎng)，父母對其非常溺愛，從而使其養(yǎng)成了驕橫的脾氣，長大后經(jīng)常毆打父母，當警察的父親再也忍不住了，最終釀成悲劇。一位父親說得好，當孩子小時候出現(xiàn)必須給予一定懲罰的行為時，父母不及時懲罰，卻等來了長大后父親用槍來懲罰。這教訓多么深刻啊。雖然這是極個別的案例，但問題產(chǎn)生的原因卻有一定的普遍性：其發(fā)展過程大多是從父母不管孩子品德上的小問題開始的。所以，有的家長看了這個例子后感嘆：寧愿培養(yǎng)一個品德優(yōu)良的成績差一點的健康孩子，也不愿培養(yǎng)一個成績優(yōu)良的但品德敗壞的危險孩子。
3、消除對抗，盡量與孩子達成合理共識
對抗心理：孩子在心智上處于半成熟半幼稚狀。父母的方法不對極易產(chǎn)生對抗。父母與孩子的交流溝通要平等，與孩子達成合理的共識是解決對抗的一個辦法。很多對抗源自認識和情感上的差距。曉之以理才能達成共識。
啟發(fā)式教育是孔子提出的古老的教育原則，主要是要調動孩子的學習主動性，啟發(fā)孩子獨立思考。
平等交流才能啟發(fā)孩子。達成共識需要情感和意志的支持
從孩子能做到的開始。人大附中的王金戰(zhàn)老師真是一個神奇的老師，很多怒氣沖天的家長帶著垂頭喪氣孩子來找王老師?？山?jīng)王老師一點拔，學生非常自信的走了，最后都還取得了很好的成績。弄得一些家長目瞪口呆：怎么我們這么多年說了那么多的話就不如王老師的十多分鐘管用？這里面的秘訣是什么？一些家長百思不得其解。
“我的眼里，根本就沒有差生！”王金戰(zhàn)老師經(jīng)常這樣說。王老師為什么會這樣說？因為他從不拿成績差的學生去與那些尖子生比，從不給學生提過高的目標，他只鼓勵這些學生去做他們能做到的事情，所以總能激發(fā)學生的自信。
王老師的解釋吧。當一個學生反復遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優(yōu)秀生。案例。王老師在人大附中當高中班主任時，有一天半夜接到校長電話，要王老師接收一個學生。這個學生因為經(jīng)常曠課，搞得班里的紀律一團混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。王老師根據(jù)這個學生的特殊情況，給了他一些特殊的政策，允許他每周違反兩次紀律。由于以前沒好好學，有些課他根本接不上。最終，這個男生自暴自棄，自己主動要求離開王金戰(zhàn)的班。王金戰(zhàn)老師再次給他特殊政策：每天早上來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時都可以回家自學。
高三第一次摸底考試前，這個男生說生病了，不想考。王老師知道他實際上是怕考。為了鼓勵他，王金戰(zhàn)老師說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，讓這個男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力??！自己剛學了一個暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學。”第一次月考他雖仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了30分。
在月考的總結中，王金戰(zhàn)老師一個勁兒地夸這個男生：“你們看人家這位同學，一下子差距能縮小30分，高三總共要經(jīng)過八次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標是什么？”
被表揚得暈頭轉向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”
這名學生非常振奮，也看到了自身的潛能，學習進步得異常迅速。最終，這個男生果真考上了北大。
案例：憤怒讓人失去理智。14歲的兒子沉溺網(wǎng)絡打游戲，父親說服不了，失手打死孩子。被北京平谷區(qū)人民法院以故意傷害罪判處有期徒刑十年。
案例：一個父親的故事。高二的兒子半夜起來看歐洲杯足球賽，上課打瞌睡，從年級前十名掉到了年級160多名。
那天他準備暴打兒子。在四處找打兒子的工具時看到了我這本書，“平等交流”這句話讓他冷靜下來，坐在電腦前給孩子寫了一封信。
父親真誠感人的話語深深的打動了孩子。承認錯誤，發(fā)奮學習，考上重點大學，現(xiàn)在成為一名非常優(yōu)秀的學生。
1968年美國哈佛大學著名心理學家羅森塔爾教授，來到歐克·霍爾學校從1—6年級選了一些學生，開出一份“能有顯著進步的學生”名單，交給校長和老師，并且說“預計這些學生在這個學期會有顯著進步”。老師們驚奇的發(fā)現(xiàn)，名單上的學生并非都是他們認為好的學生，有的是一般學生，甚至還有差生。但出于對心理學家的信任，老師給他們特殊的關愛，學生也受到特別的鼓舞。到學期結束時，羅森塔爾又來到該校，結果發(fā)現(xiàn)，這些最初被指定為“會有顯著進步”的學生真的取得了明顯的進步，他們的學習成績（尤其是低年級學生）有明顯改善，而且，老師對這些學生的操行評語也很高。
羅森塔爾教授說，我對這幾位學生根本不了解，他們是從教室的座次表上隨機抽取的，是老師的期望起了關鍵作用。老師們相信專家的結論，相信那些被指定的孩子確有前途，于是對他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情，更加信任、鼓勵他們，反過來這些孩子的自信心也得到了增強，所以孩子們進步了。這就是著名的“羅森塔爾效應”：期望和關愛更能使人進步！你把孩子看成什么樣子，他就成為什么樣子！也有人把這叫做“愛的效應”。
我今天把這個故事送給每一個在座的家長，希望你們把這愛的效應用在孩子身上。衷心祝愿每個家長都能培養(yǎng)一個健康快樂的孩子！謝謝！
家庭教育典型事跡材料篇六
我們是幸福的一家四口，這個家由爸爸、媽媽、姐姐和妹妹組成。
首先介紹一下所有的家庭成員，我是媽媽，主要負責兩個孩子的生活和學習，正如抖音視頻上那樣，兩個孩子有任何事情第一時間就是來找我這個媽媽。我還要工作，每天忙來忙去像個陀螺，經(jīng)常覺得“苦不堪言”。
我的丈夫，也就是孩子們的父親，其貌不揚，黑黑胖胖。工作任勞任怨，擔任了家里的主要經(jīng)濟重擔，有時會和朋友出去喝點小酒，晚上愛在家里打打游戲。
悅悅是我的小二寶，她長得圓潤可愛，笑起來有兩個小小的酒窩。姐姐乖巧懂事，處處呵護著這個討人喜愛的妹妹。
記得悅悅幼兒園小班入園時也有分離焦慮，有了大寶的經(jīng)驗，其實我對他的分離焦慮還是很淡定的。第二天放學回來，小小的人兒居然歪著頭對我們說，爸爸媽媽，我總共要哭三天，明天上學再哭一天，后天就不哭了。我們全家都被她逗樂了。果不其然，哭了三天后，真的就如悅悅自己所說，她適應了幼兒園的生活。
每天放學回家，我們都會聊天。我們會問問悅悅，在學校里吃的什么午餐，下午茶吃的什么水果，發(fā)生了什么開心的事。悅悅也很喜歡聊天，她會如數(shù)家珍似的告訴我，今天哪些小朋友調皮了，她又交了哪些好朋友，今天吃了特別喜歡吃的水果。有時候還會對著我的耳朵，偷偷地告訴我說：“媽媽，我今天的水果吃了兩塊哈密瓜呢！真的！”
有時候我翻看老師分享在群里的活動照片時，她也會跑過來看，一一為我講解，這張是我和小伙伴們用積木搭了一個巷口橋。這張我們在畫畫，我畫的是桃花，老師把我的畫貼在墻上了呢！這個是我們幼兒園里的菜地，里面種了好多菜。這張我們在玩滑滑梯，我們幼兒園里面好玩的東西可多了呢！這個是我們學校養(yǎng)的小雞寶寶，他們特別可愛，每一只小雞都有自己的名字！這個是我畫的新年愿望，我希望大家都開開心心的，等等等等。講起每張照片，我似乎都能看到悅悅眼睛里閃著星星一樣，亮亮的。
悅悅也會跟我們“交換秘密”。有一天放學悅悅悄咪咪的告訴我說：“媽媽，今天睡午覺起來，我們老師抱了我一下，我覺得老師肯定是很喜歡我！”她的小臉上寫滿了幸福和喜悅。我想她肯定是愛上了她的幼兒園。
沒有疫情的時候，我們全家會在節(jié)假日一起外出游玩，動物園、游樂場或者約上朋友來一次野餐。每一次外出游玩，悅悅和姐姐都會無比開心。出發(fā)前，自己就會拿個小背包，裝上愛吃的東西，開開心心的出門?？赡苁且驗槲覀兗矣袃蓚€寶貝，哪怕只是附近轉轉，都會玩的樂不思蜀。小朋友的世界就是如此簡單而美好。
每天晚上就是我們家的親子快樂時光了，我會陪著兩個寶貝讀繪本講故事。只要爸爸回來那就熱鬧了，爸爸力氣很大，喜歡帶著她們玩各種游戲，騎大馬，扛肩膀，用床單給他們蕩秋千，或者干脆用床單把孩子背起來去客廳“賣”孩子，有時候爸爸媽媽手拉手變成一張漁網(wǎng)來抓小魚。而兩個寶貝每次都會樂的哈哈大笑。
都說“陪伴是最長情的告白”，一點也不假。童年就是那么短短的幾年，我們做父母的只想好好抓住這個機會，用心來陪伴孩子，呵護孩子健康快樂地長大！
家庭教育典型事跡材料篇七
楊有庫，男，現(xiàn)年45歲，是北留鎮(zhèn)南留村的一名普通村民。他尊老愛幼、樂于助人、勤勞致富、家庭和睦。在外是好村民、好鄰居，在家是好兒子、好丈夫、好父親。他把事業(yè)和家庭完美地融合在了一起，成為新時代和諧家庭的典范。
他成功地把家作為事業(yè)的基地，夫妻恩愛，夫唱婦隨。他在家和在外一樣勤快，夫妻倆平日里常和老人走動幫老人做點事情，逢年過節(jié)更是去拜見并孝敬老人。他教子有方，兒女在家庭的溫暖下茁壯成長。平時鄰居常常能看見他們全家其樂融融、親密無間的身影。
楊有庫是一個土生土長的普通農(nóng)民，有著農(nóng)民與生俱來的樸實，為了村民能有一個好的生活環(huán)境，他不怕苦不怕累，毅然做起了別人都不愿做的掏糞工。他全心全意為民工作，哪家地里要上肥，只要言語一聲，他就會及時地把肥料送到地里，他沒有時間照顧家庭，繁重的家務、子女教育和照顧老人的工作都落在妻子常聰苗一個人肩上，她不緊不嫌氣丈夫的工作不體面，反而全力支持丈夫的工作，而且在家里做妻子、做母親，相夫教子、孝敬老人她同樣做得非常出色。
常聰苗放棄個人的業(yè)余愛好和休息時間，承擔起全部的家務。家務活是一個極其繁雜、出力不出活的工作。她為讓丈夫安心工作，生活中她常抽空和其他幾個妯娌相互走動，相互溝通，促進彼此間的感情。每次只要是輪到她們家照顧老人，她總是在打發(fā)走丈夫和上學的兒女后就急忙往婆婆家趕，幫婆婆做家務。為料理好兩家的家務，她養(yǎng)成了中午不休息的習慣，始終把家務做得井井有條，整潔舒適，給丈夫、女兒和公婆創(chuàng)造了一個舒心安逸的生活環(huán)境，同時也受到鄰里的贊揚。
在處理家庭的大事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。他們勤儉持家，合理安排收入，從不鋪張浪費。添置家居用品，洗刷買燒、培養(yǎng)子女上學以及其它生活瑣事，妻子常聰苗獨自承擔，從不讓丈夫操心。并在工作上全力支持丈夫為民做事。
為了培養(yǎng)子女成才，他們重視對子女世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育他們學會做人、學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。由于丈夫工作忙，老人又無力幫助照看，子女上學的接送、生活照料管理的工作，基本上全有常聰苗一個人承擔。子女教育、管理又是一件非常艱辛的事情，特別是對一個普通的農(nóng)村婦女來說更是如此。她愉快地承擔起子女上學接送、管理的全部事務。她不僅注重子女的學習成績，更注重培養(yǎng)子女的獨立生活、學習的能力。時時關心子女沿著正道走，勉勵子女勤奮刻苦學習、政治上積極要求進步。團結、禮貌待人，并主動與學校老師聯(lián)系，了解、關心子女的成長狀況。楊有庫深知妻子的辛苦，有點空閑時間他也顧不上休息，總想著幫妻子做點事情。他們夫妻間相互忠誠信任，互相關愛，形成了一個有利于未成年人健康成長的環(huán)境，他們的子女學習成績好，愛好廣泛，身心健康。
生活日常開支，常聰苗能合理安排，克勤克儉，該花的一定花，不該花的，從不浪費。在雙方父母遇到困難的時候，能夠盡心盡力給予幫助。他們對年邁體弱的老人，能經(jīng)常利用閑暇時間去看望他們，或帶上一些水果、營養(yǎng)品之類的東西孝敬父母；老人頭痛腦熱時，帶他們去醫(yī)院看病、拿藥。在家庭經(jīng)濟關系中他們雙方都能設身處地為對方著想，處理得非常好。對雙方的老人都能做到經(jīng)常去關心照料，并掏錢幫助解決問題。他們常教育子女要關心敬重老人，?；丶胰タ纯蠢先?，問寒問暖。在他們夫妻的教導下，孫子、孫女樹立了正確的敬老觀，每逢雙休日和節(jié)假日都會去看望老人，并講一些新事情、新思想給老人聽，幫助老人了解當前的社會形式。
楊有庫夫妻倆都是熱心腸。街坊鄰居哪家有個什么事，只要用的著、能幫的上的他們都會伸出手來幫一把。就拿鄰居家孩子辦婚事來說吧，辦喜事都圖個喜慶熱鬧，人自然少不了，請客也是難免的，光應付這就得好幾天。楊有庫的妻子常聰苗主動上門去幫忙，一幫就是三四天。拔蔥倒蒜、洗碗摘菜，做完這個做那個，象給自家辦事一樣踏實。有人說你一個鄰居過來應付一下就行了何必要做的那么辛苦呢，那么多人做事你少做點也無所謂。可她卻說：都是街坊鄰居住著，誰家能沒有個事，互相幫幫就都過去了。普通的人，樸實的話，可這里面包涵的意義卻令人深思。
在家里，他們是好兒子、好媳婦、好父母，在外面他們是好鄰居、好家庭、好村民。他們創(chuàng)建了和睦的家庭，他們做到了鄰里的融洽，他們更點燃了和諧的希望。只有家庭和諧，社會才能和諧。大力宣揚和諧家庭正是希望利用我們周圍觸手可及的榜樣力量來推動更多的家庭走向和諧。
家庭教育典型事跡材料篇八
古訓：“妻賢夫禍少，子孝母心寬?！眡x的家庭是這樣一個平凡的家庭，也是一個幸福的三口之家，愛人和她，還有一個活潑可愛的兒子，她們家和大多數(shù)家庭一樣，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是她們全家人遵紀守法，尊敬老人，互敬互愛，積極進取、愛崗敬業(yè)、樂于助人。結婚12年來，無論是在生活中還是在工作中相互幫忙、相濡以沫、和諧恩愛、相敬如賓，共同構建了一個禮貌健康的和諧家庭。
在這個家庭中夫妻倆恩愛和睦，一齊承載家庭工作、生活的壓力，雖然各自工作繁重，但二人能互相明白、尊重、關心、支持。生活上能同舟共濟，共同承擔家務勞動。因此，夫妻二人很少因生活瑣事而吵架，xx喜愛養(yǎng)豬，丈夫就主動承擔起了照顧孩子上學的.職責，支持她。
看著滿圈健康的豬仔，xx的臉上滿是幸福的笑容，逢人便說養(yǎng)豬好、養(yǎng)豬容易、養(yǎng)豬給她帶來了財富，看著逐漸構成規(guī)?；a(chǎn)的豬舍，有誰能想到在這些成就背后xx付出了多大的發(fā)奮，經(jīng)歷了多少艱辛。
今年41歲的xx，其實很早在未結婚的時候就開始養(yǎng)豬了，她說，農(nóng)民家的孩子，沒什么文化，早些年家里生活困難，養(yǎng)一頭豬也就為了能在過年的時候改善改善家中的生活，自己也就總拿豬當寶貝，總期望它能長的大一點、壯一點，好讓大家的飯菜里能多一些油水，之后結了婚，嫁到了王堡村，養(yǎng)豬依然是她的愛好，看到豬能健健康康的長大，她心里總會感到很滿足。而早些年養(yǎng)豬，只但是和其他農(nóng)戶家中一樣，也但是是為了給家中添些油水，并沒指望著養(yǎng)豬能賺錢。
之后，遇到災后重建，他們倆合計，孩子漸漸長大了，要上好學校，日子是守著幾畝薄田、靠天過日子總不是辦法，既然自己喜愛養(yǎng)豬，何不多養(yǎng)幾只，或許能夠補貼些家用，于是，從開始養(yǎng)的一兩頭，慢慢增加到五六頭、十幾頭，豬多了，豬舍就得擴建，但是錢從哪里來？xx和丈夫商量著，看能不能向親戚借些錢或貸些款蓋個新的豬舍，透過婦女小額擔保貸款，和向親朋好友借的錢，xx硬是憑著對養(yǎng)豬的熱情蓋起了新的圈舍，養(yǎng)豬的規(guī)模一下子發(fā)展到五六十頭。自以為對養(yǎng)豬十分的精通，但是，家庭式養(yǎng)豬和規(guī)?；B(yǎng)豬畢竟有很大的區(qū)別，僅防疫工作一項就讓xx有些力不存心，豬多了，容易群體生病的概率也就大了，她得一頭一頭的給沒治豬打疫苗，豬病了還得自己給買藥治療，天天除了喂食、打掃衛(wèi)生，還得像照顧孩子一樣時時刻刻關注豬仔的健康狀況，勞累程度可見一般，丈夫看著她每一天為了豬焦頭爛額的也很心疼。
機會總是留給有準備的人的，xx年地震后，災后重建工作的開展，為xx夫婦的豬舍帶來了新的發(fā)展機遇。他們自己籌集兩萬多元加上災后重建項目補助資金六萬四千元，重新選址，建成新的豬舍420多平方米，配備了先進的沖洗設備，又購買了新品種種豬，現(xiàn)有能繁母豬十五頭，實現(xiàn)了自繁自己養(yǎng)，不僅僅免去購買豬種的花銷，又避免了外來豬種帶有疾病的隱患。年出欄量到達兩百頭，僅去年一年的純利潤就有十幾萬。他們想著，有了錢要把養(yǎng)豬場辦的更有規(guī)模，不僅僅要富了自家，更要帶動全村人致富，帶頭成立了顯龍鄉(xiāng)王堡村生豬養(yǎng)殖合作社，使王堡村的生豬養(yǎng)殖構成規(guī)?；a(chǎn)。
在他們的家里，雖然個人的年齡、性格、愛好志趣不一樣，但是家庭中很少出現(xiàn)矛盾沖突，大家相互體諒，尊老愛幼，民主平等，寬容謙讓，構成了互相明白，尊重，平等，關愛的禮貌家風。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，這的確使他們的這個家庭更加和睦，更加美滿幸福。
勤儉節(jié)約，家庭和睦，鄰里團結，尊老愛幼，與人為善，男女平等，夫妻和睦，互敬互愛是這個家庭的良好家規(guī)和家風。
把孩子培養(yǎng)好，也是對國家，對社會的一種貢獻。因此，夫妻倆不管多忙，也要抽出時刻教育孩子。正確教育，不能驕縱、溺愛孩子，既教育孩子學知識，又教她學習怎樣做人，要創(chuàng)造一個溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康的成長。為了讓孩子從小孝敬老人，尊敬長輩，對人有禮，學會感恩，他們夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化的感染他，教他做一些力所能及的家務勞動，從中來鍛煉孩子獨立生活的潛質和意志，使孩子在各方面都能得到全面的發(fā)展。
平時家長也教育孩子如何勤儉節(jié)約，艱苦樸素，參加社會公益活動奉獻愛心。正確教育引導孩子，熱愛群眾，助人為樂，尊敬老師，團結同學，講禮貌，講禮貌，好好學習，天天向上，做一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能成為社會上有用的人才。
在對待鄰里的關聯(lián)上，全家人能夠善待左鄰右舍，鄰里之間能做到相互照應，互相團結。鄰里誰家有事主動去幫忙，xx都要盡自己最大的力量去為鄰里服務，為他們排憂解難。鄰里之間的關聯(lián)親如兄弟，情同手足。
家庭教育典型事跡材料篇九
陪伴兒子走過四季流轉，看著他從襁褓中的“小不點”，長成了一個有想法的中班生，讓我深切體會到，孩子遠比我們想象中的更可愛、更優(yōu)秀、更有可塑性，同時也在無形中給我施加了壓力，讓我不斷去思考、去總結，如何當好孩子的第一任老師，上好人生第一課。
《家庭教育促進法》把家庭教育上升到法的層面，更加明確了家長在家庭中應該承擔的教育責任。其中提到，要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，貫徹科學的家庭教育理念和方法，結合實際情況采取靈活多樣的措施，要注意潛移默化，將言傳與身教相結合，要親自養(yǎng)育，加強親子陪伴等。這一系列細則為我打下了一針“強心劑”，之前的迷茫無措頓時柳暗花明。
孩子是上天派給我們的天使，是生命的延續(xù)。在孩子的成長過程中，除了要向孩子輸出溫暖的母愛之外，也要用有分寸的教育，幫助孩子健康成長。
隨著我們家二寶的出生給家人帶來歡樂的同時，不可否認的是對第一個孩子的心理也產(chǎn)生了巨大的沖擊。我們家浩浩有了小妹妹后會非常照顧小妹妹，給小妹妹喂水，唱歌，跳舞，給她讀兒歌等等。每次我說馬上給妹妹洗澡，浩浩總是提前給妹妹拿洗發(fā)露，沐浴露，毛巾，甚至連盆里溫水都放的好好的，還用他的小手沾沾水看水的溫度如何？很多小事情做的得心應手，我心里很是欣慰。浩浩非常的細心與貼心，孩子在妹妹的面前表現(xiàn)出一個大哥哥的榜樣。家中兩個娃，由于二寶還小，有一些瑣碎事情經(jīng)常弄得頭大。轉變觀念，發(fā)揮家里兩個孩子“大帶小”的良性效應。自從有一天他對小妹妹一直很好，可是不愿意把他心愛的玩具跟小妹妹分享。當時我也思考其中的緣由，發(fā)現(xiàn)孩子心里吃醋了，他的心里認為由于妹妹的到來，父母對他的愛減少很多，因此變得不適應的心理，有時候通過一些“惡作劇”想要獲取我們多關注他，吸引我們的眼球。這時，我把他拉到身邊，跟他溝通了一番，詢問為什么不想跟妹妹分享玩具呢？浩浩說：“妹妹太小不會玩他的玩具，還容易給他的玩具弄壞了，還沒說完，孩子就用委屈的眼神看著我，當時我就知道這段時間真的對他陪伴太少，以后的日子對他多加關注?？吹剿y過的小表情，我蹲下身子不斷鼓勵他，如果你可以跟妹妹分享你的玩具，妹妹以后的玩具也會跟你分享，而且媽媽還會獎勵你一塊糖果。可他依然不愿意，還在很委屈的嚎啕大哭。爺爺奶奶在旁邊勸說：“孩子還小，以后大了就知道分享了?！钡抑?，在那時那刻，我必須要讓他明白，分享的重要性以及媽媽對你的愛是有分寸的。經(jīng)過半個多小時的耐心勸說，最后他終于積極的拿出心愛的玩具跟妹妹一起玩，而我也兌現(xiàn)承諾，表揚了他，并獎勵了一顆糖果。
有分寸的教育體現(xiàn)在家庭生活中的方方面面，只是很多時候，我們總是在不經(jīng)意間忘了原則，丟了分寸。孩子不好好吃飯，便打開電視讓他邊吃邊看；孩子哭鬧著要買玩具，嘴上說著不買可最后還是妥協(xié)……父母是孩子的領路人，在認真學習了《家庭教育促進法》后，我更加堅定了這一看法：不管孩子處在什么階段，溫柔而堅定的愛，對于他們的健康成長至關重要。
作為家長，可以陪伴孩子在公園開心地玩上一整天，也可以在他不小心跌倒時鼓勵他要勇敢爬起；可以給他買想了很久的玩具汽車作為生日禮物，也可以在他哭著無理取鬧時果斷拒絕……孩子的每一天都有新變化，要用有原則、有分寸的愛，讓孩子在道德品質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的學習旅途中，能夠不偏離正確的“軌道”。多抽點時間，多帶他去泡泡書店、圖書館，飽嗅油墨書香中的味道；多帶他去公園里走一走，在桃紅柳綠中感知大自然的奧秘；多帶他一起玩樂高搭積木，培養(yǎng)他的探索、創(chuàng)新精神……努力做一個合格的家長，營造輕松愉悅有愛的家庭環(huán)境，用心用情用理用法與孩子共同成長，相信一切付出終將不被辜負。用心陪伴孩子，努力為孩子創(chuàng)造一個有趣味且有意義的童年。
家庭教育典型事跡材料篇十
杜堌中心小學地處濮陽縣魯河鎮(zhèn)前杜堌村西，是一所普通的農(nóng)村學校，但我校堅持把辦好家長學校，提高家庭教育水平當做學校的重要工作，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與學校合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使學校教育與家庭教育一體化，不斷加強留守學生教育和問題學生教育。
根據(jù)上級要求，結合學校實際情況，自20xx年開始，建立班、級、校的三級家長委員會教育網(wǎng)絡，成立了杜堌中心小學家長學校，李林忠同志為校長，李國柱同志為副校長，校委會成員和各班班主任為家長學校教師。學校每學期至少集中召開家長會兩次，各班還定期、不定期自主召開家長會，積極聽取家長的意見，努力使我校熔入社會大教育的環(huán)境中，積極動員社會力量促進學校發(fā)展。
（一）科學設計教學內容，增強教育的針對性。
1.針對學校發(fā)展需要，設計教學內容。
在學校教育中，很多人只關注學生的成績和成功，我們認為“關注成長才是教育的真諦。我校提出了以“課堂文化”為主題的學生“成長文化”，以“讓每個孩子抬頭走路，讓每顆心靈感受成功”為辦學理念，倡導“順應人的成長規(guī)律，促進師生健康發(fā)展”的教育理念。
2.針對家長教育需要，設計教學內容。
在教育子女過程中，絕大部分家長喜歡用家長的想法教育孩子，認為孩子應該怎么樣，不應該怎么樣。孩子不愿意接受，家長不理解。針對這種現(xiàn)象，一方面，我們通過問卷對家長的困惑和需要進行調查了解；另一方面，我們對全校家長的年齡結構、知識狀況等情況進行調查。全校家長情況登記造冊，編入不同班級，實行輪訓制度。正是由于我們設計的教學內容具有針對性和科學性，內容貼近生活，貼近實際，通俗易懂，家長能學以致用，所以家長參加家長學校的熱情很高。通過家長學校的開辦，家庭、學校的教育活力已經(jīng)形成，推進了學校素質教育的扎實開展，真正達到了教育兩代人的目的。
（二）大力開展教育活動，提高教育的實效性。
家長教育也和學生教育一樣，不能采取單一的講授形式。為了提高家長的興趣，提高辦學質量，我們不斷創(chuàng)新家長教育，建構切實有效的教育途徑，努力提高教育實效。
1.精心組織家長學校教學。
家長學校的課堂是主渠道。每次家長學校上課，我們都精心準備，確保收到教育實效。我們緊緊圍繞教學計劃，以年級組為單位，針對學生情況和家長教育現(xiàn)狀進行集體備課。然后學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，對授課主題有研究的教師擔任主講教師，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。
2.精心策劃家長學?；顒?。
在高質量抓好家長學校授課時，我們還開展了豐富多彩的活動，力求使家長學校工作形式多樣，提高學生家長參學積極性。（1）專題教育活動：邀請資深家庭教育專家做講座。20xx年4月3日，我們特別邀請了濮陽市著名家教專家濮陽縣教育局前局長張志彪同志、濮陽縣第三實驗小學副校長魏瑞真同志來我校作報告，家長受益匪淺。（2）親子共享活動：我們在學生和家長中開展了“同做一事”、“同讀一書”、“同唱一歌”等活動，讓父母和孩子一起活動，共同成長，這一活動的開展極大地豐富了家長們的家庭文化生活。
邀請專家講學只是我們工作的一部分，為了進一步提升我校的家庭教育水平，我們學校在副校長李國柱同志的帶領和組織下，成立了家庭教育專題研究小組，確定了“家校共育——托起明天的太陽”的研究專題，開發(fā)出了我們學校家庭教育的校本教材，如《做合格的父母》、《成功家教方法例談》、《展望國外家庭教育》等，同時也使我校廣大教師的家庭教育水平有了很大的提高。
總之，我校一直把家庭教育作為重要工作，以家長學校為陣地，通過輔導講座、開展系列活動，不斷提高家長素質，為培養(yǎng)新世紀的合格人才做出了更大的貢獻。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發(fā)揮全校各種優(yōu)勢，進一步做好家教工作。
家庭教育典型事跡材料篇十一
一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。生活學習中以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。我有一位非常要好的朋友，她的名字叫洛凡，我們同在一個小區(qū)。
爸媽經(jīng)常講《一滴水的故事》《螞蟻的故事》等小故事，讓我和好朋友洛凡懂得了在交往中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓、友愛，互相支持、諒解，養(yǎng)成良好的道德習慣。
生日時，我邀請好朋友洛凡，她給我唱生日歌，我們一起吹蠟燭，然后吃蛋糕，非常開心有意思。
我們經(jīng)常在一起玩耍，我?guī)ё约合矚g的玩具，她拿出心愛的東西，互相交換玩，從不打架。當小區(qū)放電影時，我們互相分享美食，一起享受露天電影帶來的快樂。
我和洛凡發(fā)現(xiàn)小區(qū)里面的有些小樹都快死掉了。干巴巴的樣子，細小的枝條在微風中搖曳著。好像在說：“救救我吧！”我們走近一看，原來是樹腳下的土地已經(jīng)干裂，小樹們快渴死了。我們商量決定，為小樹澆水，央求家里大人用水桶幫我們打水，我們用盆子搖搖晃晃地將水澆到小樹旁，小樹終于有水喝了。我們還用水槍對著樹葉泚水，玩了水槍又洗了葉子，漸漸地恢復到原來生氣勃勃的面貌。有時還會發(fā)現(xiàn)有些樹上有蟲子，就幫樹木除蟲，我輕輕拽著樹枝，讓洛凡用小棍把蟲子挑掉。照顧這些樹木，既開動起了我們的小腦筋，又培養(yǎng)了動手能力，還增進了友情。
我和洛凡通過一起玩耍、一起愛護小樹保護環(huán)境，在友愛相處中，我們成了很好的朋友。
家庭教育典型事跡材料篇十二
作家凱蒂柯曾在書中提起他的育兒目標：“在我心里，育兒的終極目標是我的孩子可以長大，然后可以自己給自己準備早餐，而我可以任性地躺在床上打呼嚕?！庇羞h見的父母都明白父母最大的責任之一，是應該在孩子離開自己之前，給予他們駕馭生活的能力。自理能力是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態(tài)度，自然也成了我家的家規(guī)家訓之一。在培養(yǎng)孩子自理習慣上，我是一個“懶媽媽”，鼓勵他自己的事情自己做，事必躬親不僅讓自己很累，還可能培養(yǎng)一個媽寶男。
自己穿衣、刷牙，在做家務時多給孩子一些空間，在保證安全的情況下，只做示范，讓孩子獨立動手試一試，滿足好奇心的同時也培養(yǎng)了動手、觀察等能力，一舉數(shù)得。
有一回，孩子吃飯時非要鬧著吃湯圓，爸爸怎么勸說也不依，我靈機一動：“你要吃幾個湯圓呀？”小家伙一聽有戲，立馬喊道：“吃6個！”我說：“行！可這會兒大家都在吃飯，婆婆才忙完坐下，你想吃就自己去煮吧！”小家伙樂了，轉念一想：“煮湯圓要用熱水，外婆說小孩子不可以碰熱水的！”“沒關系，我們可以接冷水放鍋里煮開了再煮湯圓，媽媽幫你看著，你自己也小心點?！薄斑@倒是一個好主意！”說完小家伙就去接水、點火，守在一旁?！八_了！”他興奮地數(shù)了6個湯圓，小心翼翼地放鍋里，蓋上玻璃鍋蓋?！暗葴珗A浮上來就大功告成了！”幾分鐘過后，“媽媽，湯圓煮好了吧？”“是呢，這會兒水開了，鍋蓋一定很燙吧？”我本意是提醒他注意安全，誰知他立馬到烤箱旁把防燙手套戴上，我心里暗自驚嘆他動腦筋了。
飯后，我引導他：“辰辰，做事情要有計劃，比如有特別想吃的食物要飯前提前告訴婆婆，不應該來突然襲擊。當然在時間允許的情況下，也可以選擇自己動手制作，這樣做出來的食物可能更好吃呢?！毙〖一锶粲兴嫉攸c點頭：“媽媽，我知道了，做事要有計劃，自己的事情自己做！”
久而久之，孩子在生活中的自理能力會映射到學習、做事上來，秩序感與專注力得以提升，在不斷摸索中能找到規(guī)律，成就感將是他獨立人格的開始。
家庭教育典型事跡材料篇十三
"結婚那么多年以來，我們始終以尊重包容作為家風，堅守孝道，營造和睦和諧的家庭環(huán)境。"xxx說。由于xxx的丈夫是在秀英區(qū)紀委工作，工作需要的他經(jīng)常要外出辦案、不著家，xxx體會到丈夫在單位的不易，義無反顧的做了丈夫堅強的后盾。在家里任勞任怨，做家務、帶孩子、照顧老人，在她的支持下，丈夫從一名普通職工奮斗成單位主要領導骨干，并把工作干得井井有條，得到了領導的認可。二人從未因雞毛蒜皮的小事吵架斗嘴，她們的小家庭更是成為朋友，同學樂于聚會的溫馨場所，是親戚朋友心目中的一對模范夫妻?；橐錾畈槐葢賽蹠r的浪漫，總有柴米油鹽醬醋茶的煩惱，二十多年在同一個屋檐下的生活感受到兩個人組成一個和睦的家庭十分不易，關鍵是相互尊重與包容。
傳承好家風家和萬事興是上一輩人的傳承讓我們的家庭擁有了和諧包容的家風，我的孩子在這樣的環(huán)境下成長，也一定能很好地傳承家風。"xxx說。她有一個可愛的女兒，他們一貫堅持言傳身教，始終把對孩子的素質教育放在首位。在女兒學習之余，夫妻倆經(jīng)常引導女兒多看一些具有教育好處的.書籍，使她從小就樹立起善于學習、孝敬老人、樂于助人的良好意識，他們從不玩牌、賭博、不搞封建迷信、不作違法亂紀的事情。夫妻倆多年來一直熱心公益事業(yè)，帶著女兒一起用心參于愛心捐款，救助弱勢群眾，身親力行為社區(qū)老人辦理老年優(yōu)待證，受到社區(qū)老人們一致的贊譽。在大人們的影響下，女兒有禮貌，懂得感恩。讓xxx印象最深的是，但凡父母為他做點什么，女兒都會說"謝謝爸爸""媽媽我愛你"的暖心話。一家人吃飯時，她會主動收拾碗筷，為長輩們添茶倒水。
xxx說，她的家庭只是秀英區(qū)眾多家庭中的一個，和秀英其他獲得"五好文明家庭"的家庭相比，她的家庭還有一定差距，今后要更加努力，把家風家教融合在工作中，教育好子女，把好的家風傳承下去。
家庭教育典型事跡材料篇十四
我是一名中國共產(chǎn)黨黨員，自20xx年來一直居住在*社區(qū)，夫妻二人現(xiàn)在在**大道從事著個體經(jīng)商工作，小孩還正在讀初中。隨著我們的社區(qū)環(huán)境越來越好，設施越來越完善，我們家庭也越來越和睦，事業(yè)也得到長足的發(fā)展。我們家庭每一個成員都十分崇尚有一個文明、積極進取、相敬相愛的家庭，做到夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，子女熱情禮貌健康上進，老人安享幸福晚年生活，鄰里和睦相處，并積極參與社區(qū)及社會工作。
一、夫妻互敬互愛、和睦平等、愛崗敬業(yè)。
是相互理解、支持和樂觀一直支撐著我們一路走來。我和妻子都曾經(jīng)在國有企業(yè)和事業(yè)單位工作過，妻子十分尊重我，我在國企一直從事的都是黨群工作，一做就是20xx年，是我們企業(yè)最后20xx年唯一發(fā)展入黨的一名的黨員，并一直堅持工作到最后，直到企業(yè)的改制完成才離開了企業(yè)。對黨組織、對國家有著深厚感情，這種感情也一直積極地影響著我和我的每一個家人，全家人擁護和關心黨和國家的路線、方針、政策，支持改革開放，我們這個家庭是一個積極向上的家庭，家庭成員能自覺做到知法、懂法、守法，熱愛祖國、熱愛人民。在國企期間我們的收入水平雖比許多同學朋友都要低，但我們都生活得比較充實，妻子都沒有嫌棄我，她始終認為人好比如何都重要。為了家庭多一點收入，我和妻子都曾經(jīng)兼職做過許多工作，非常幸苦，有時還做到凌晨4點，天一亮我們還是照常上班，就是這樣二人相互支持，相互敬愛，相互諒解，到現(xiàn)在依然如舊。特別是20xx年我們下崗后開始創(chuàng)業(yè)，在組織的關心和大家的支持照顧下，生意一直得到向前發(fā)展，我們一如既往秉承誠信經(jīng)營，遵章守紀，凡事都親力親為，務求完美，經(jīng)住了風雨，并在這個高競爭的行業(yè)中有了一席之地。我們夫妻從來沒有在金錢上有過爭吵，相互信任，從不猜疑。
二、率先垂范，尊長敬老，做好小孩的楷模。
我們十分重視孩子良好的道德品質和生活學習習慣的培養(yǎng)，父母是孩子的第一任老師，就必須非常注重榜樣的力量，要求孩子做到的自己首先做到，創(chuàng)設良好的家庭氛圍，使孩子在潛移默化中受到教育。
為了使兒子能夠得到更加健康的成長，我們一直潔身自愛，努力提高自身素質和品位，為兒子做出榜樣。首先生活儉樸，對物質生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費，提倡節(jié)約，精打細算，要求兒子樸實大方，他也從不大手大腳亂花錢，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。其次嚴于律己，以言行影響兒子，為兒子創(chuàng)造良好的成長氛圍，夫妻倆在家討論家務事時，有時也叫兒子一起參與，讓他也發(fā)表自己的看法，家里家外從來都不玩牌賭博，不作違法亂紀的事情?，F(xiàn)在的兒子，在家中尊敬長輩，孝敬父母，自理能力強，是好孩子;在外遵守社會公德，講文明，懂禮貌，講衛(wèi)生，愛清潔，是個人見人愛的小公民;在學校更是嚴格要求自己，刻苦學習，興趣廣泛，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴。
母親大部分都與我們共同生活，對她十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢她的意見，使她覺得受尊重，在家里有地位，讓她心情開朗。
全家人團結和睦，遵紀守法，相信科學，積極進行，樂于助人，深受社區(qū)、鄰里和社會的好評。積極熱心公益事業(yè)，搞好鄰里關系，注重家庭成員整體素質的培養(yǎng)。一家人能做到在生活中熱心、善良，與鄰居都能夠和睦相處，經(jīng)常幫助鄰居解決家庭中困難。平時主動走訪，鄰里關系融洽。在黨組織的關愛下，我曾被評為北街街道及蓬江區(qū)優(yōu)秀黨員，同時也是一名三星義工，我們一家也先后被評為江門市"文明戶"、"標兵文明戶"。
家庭教育典型事跡材料篇十五
xx，女，1965年出生，是新林村一名普通的農(nóng)民，她的丈夫現(xiàn)擔任村黨總支書記。一向以來，她們夫妻二人相親、相敬、相愛，真誠相處，建立起一個和諧美滿的家庭。老人、夫妻、小孩一家人和睦相處，快樂美滿，把小家庭安排的井井有條。全家人團結和睦，遵紀守法，堅信科學，用心進行，樂于助人，深受鄰里和社會的好評。
她丈夫禮貌，有著多年的黨齡，且一向在村里工作，對黨組織、對國家有著深厚的'無產(chǎn)階級感情，這種感情用心地影響著每一個家人，全家人擁護黨和國家的路線、方針、政策，支持改革開放，是一個政治上信得過的家庭。全家人遵紀守法，而且用心幫忙和教育村違法人員改過自新、重新作人。慎諾守信是該家庭的傳統(tǒng)美德，也是鄰里和社會公認的優(yōu)良品質。
禮貌在職這些年，他兢兢業(yè)業(yè)，克已奉公，工作中既勤勤懇懇，又堅持原則，較好地配合了鎮(zhèn)政府布置的各項工作，帶領新林村多次取得鎮(zhèn)年度考核前五名的好成績，并且兩次獲得縣級優(yōu)秀村班子稱號。家中其他人也能自謀職業(yè)、自食其力，減輕政府和社會的負擔。
男女平等、夫妻和睦是該家庭的良好的家規(guī)與家風，全家人互相尊重，互敬互愛。晚輩對長輩尊敬、孝順，長輩對晚輩愛護，妯娌之間、姑嫂之間關聯(lián)十分親近，是一個名符其實的和睦在家庭。在對待鄰里關聯(lián)上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫忙他們排擾解難，鄰里關聯(lián)親如弟兄，情同手足。
在眾多的親戚朋友關聯(lián)中，他們做到以誠相待，對雙方父母，都孝敬有加。對兄妹的子女，他們均視如己出。在外面，也能做到尊老愛幼。車上，經(jīng)常給老人或病人讓座;用心幫忙村里需要幫忙的孩子，并經(jīng)常教育子女，要尊重老人，禮讓別人。
該家庭的思想較為開明，對一些不禮貌的陋習十分反感，遇到婚嫁喪事基本能做到移風易俗，不鋪張浪費。同時，該家庭有著勤儉持家的傳統(tǒng)，不會正因追求時尚而亂花錢。
家庭教育典型事跡材料篇十六
四（1）班“就算少了庇護的翅膀，也要勇敢地學會飛翔，飛向那遙遠的天際，去收獲最溫暖的陽光”。面對著困難，只有勇敢只有自強不息，才能夠實現(xiàn)自己的理想，飛向幸福的彼岸。她叫李夢靈，女，今年10歲，是藏龍小學四年級學生，由于家境貧寒，在上幼兒園的.時候，父母便到浙江溫州打工。李夢靈成為一名留守兒童，從此與姨媽姨父住在一起，那一年她才5歲，也就是從這一年開始，李夢靈一年才能見到父母一面。當別的小孩都有爸媽陪伴的時候，她只能站在旁邊羨慕的看著。隨著年齡的增長，李夢靈變得越來越能干懂事，在家經(jīng)常幫著姨父姨媽做事。
主要事跡：
一、團結同學，樂于助人
她具有很強的集體榮譽感。她覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經(jīng)驗，爭取更大進步，還經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助學困生解答疑難，她總是百問不厭、耐心細致地講解。在她的熱忱幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。
二、關心班級、愛護公物
怨言，每次勞動后，她總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。她經(jīng)常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”。所以被同學們譽為班級的“小雷鋒”。
三、刻苦勤奮、成績喜人
一年來，她總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態(tài)度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每學期的學科考試中總是名列前茅，被學校評為“三好學生”。從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真。
作為留守兒童，李夢靈常年見不到自己的父母，無法與自己的父母分享喜悅、分擔痛苦，但李夢靈的實際行動詮釋了他的座右銘：留守不孤單，留守更奮進。相信李夢靈同學那雙隱形的翅膀會越來越堅強，伴她飛翔。
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家庭教育典型事跡材料篇十七
xxx轉眼就已經(jīng)6歲了，上幼兒園小班了。小朋友的每一天都在成長，心智也每一天在發(fā)育成長，天天和孩子一起的時候，有歡樂喜悅，也有喜怒憂愁。每天觀察孩子的行為表現(xiàn)。有時候也很著急，要和她斗智斗勇，擔心她有時候注意力不集中，玩游戲、看動畫片太集中注意力，擔心她做某個事情不專注。也擔心她與小朋友之間的交往合不來或不合群，爭強好勝的性格等等。每個孩子都有各自的特點，孩子成長有本身的規(guī)律：也有后天的不斷培養(yǎng)其良好的性格，不過分干涉孩子的`自由。讓其自然生長是我的最終心愿。
孩子的成長離不開長輩的言傳身教，通過帶孩子到大自然中去游玩。教會她認識各種植物、生物，識別哪些是有益的，哪些有害的。吃飯時跟她講述怎樣認真吃飯、不挑食，并要求她自己碗中的飯菜吃干凈，讓她明白“粒粒皆辛苦”的道理。同時引導她規(guī)律的生活，要求她早睡早起，自己玩過的玩具自己收起來，并教育她不能亂扔東西，讓她知道自己的事情自己做，別人的事情盡自己能力幫著做。每當有一點進步的時候，通過各種各樣的方式激勵她，讓她知道親情永遠伴隨著她。與小朋友一起玩耍時，要懂得謙讓，同時告誡她與人友好的相處，好東西要與大家分享。
雖然有一點點的心得，但孩子畢竟還小，心智還不夠成熟，今后隨著孩子一天天的長大，根據(jù)孩子的特性顯現(xiàn)，適時調整教育方式，讓孩子過好幸福的童年，健康成長。
家庭教育典型事跡材料篇十八
大家好！我叫許蔓祎，今年6歲，喜歡看書、唱歌、跳舞。
當我牙牙學語之時，媽媽喜歡給我讀繪本故事，漸漸的我愛上繪本故事，每天養(yǎng)成閱讀2小時的習慣。通過堅持借閱、買繪書，識字量約有1000字，可以自主閱讀繪本。在小主持人、故事會的學習中均得到了老師們的好評，這又讓我備受鼓舞。
在家我喜歡和動物玩偶上閱讀課，我是小老師。課前點名、排座位、準備繪本、獎勵貼紙。
家里的繪本書我隨手可以拿到，方便我隨時暢游在知識的海洋里。有時坐著看，有時蹲著看、有時站著看，最美不過書香氣，唯有閱讀不辜負。
書，為我打開了一扇通往世界的大門，讀書，可以獲得豐富的知識。
在揚州市圖書館、少兒圖書館、城市書房、書店經(jīng)?？梢钥吹轿业纳碛啊?/p>
家門口的24小時城市書房中的兒童繪本，每次去我都甘之如飴，安靜的閱讀環(huán)境，恰如其分的閱讀氛圍，讓我流連忘返。
閱讀與樂器練習結合，讓原本枯燥的練琴日常變得妙趣橫生。一首兒歌，一個繞口令，一個小故事，在尤克里里的樂聲中緩緩流出。
這就是我們的閱讀時光。打開繪本，堅持閱讀，讓童年繪聲繪色！
家庭教育典型事跡材料篇十九
馬明同志是五泉工商所監(jiān)管三組組長，20xx年來，他一直以強烈的責任心和使命感奮戰(zhàn)在工商行政管理監(jiān)管執(zhí)法第一線，用燃燒的激情、不屈的精神、忠誠的摯愛、執(zhí)著的奉獻，展示著工商人的紅盾風采!
精心監(jiān)管 屢創(chuàng)佳績
五泉工商所監(jiān)管三組主要監(jiān)管棚戶密集的城西老城區(qū)，經(jīng)濟戶口多、外來人員雜、經(jīng)營業(yè)態(tài)低，無照經(jīng)營比例相對較高，管理難度及監(jiān)督強度都非常大。20xx年初，馬明扛起了監(jiān)管組長的重任，他不辭辛勞，從完善臺帳做起，帶領組員逐戶走訪摸底并詳細記錄，市場巡查、企業(yè)回訪等各類表式，一一做到準確無誤，為管理工作打了堅實的基礎;他耐心細致，帶領全組干部對黃龍路眼鏡一條街上20余戶商家使用“廠價”、“廠家”直銷等虛假宣傳的違法行為一次次上門教育指導、督促整改，堅決制止了商家的違法經(jīng)營行為，為該路段被評為20xx年“吳彬市商業(yè)特色街”立下了汗馬功勞;他工作有方，憑借豐富的工作經(jīng)驗和創(chuàng)新的思維方式，處理了大量的疑難案件和棘手的投訴，僅20xx年，他所在的監(jiān)管組查處涉及無照、虛假廣告、合同欺詐、商標侵權、不正當競爭等諸多領域的各類案件250起，圓滿解決各類投訴舉報80余件。因工作業(yè)績突出，他連續(xù)兩年考核結果為優(yōu)秀。
沖鋒陷陣 勇作表率
對待工作，他有兩“急”：一是“急性子”，工作決不能慢半拍，否則就坐不安、吃不香、睡不著;二是“急先鋒”，突擊整治、聯(lián)合檢查、加班加點，總是沖在最前面，從不提“困難”。今年初，分局抽集各所力量取締一無照農(nóng)貿市場，他和同事們毫不畏懼違法經(jīng)營戶“誰敢動我東西，我就要他的命!”的威脅，耐心向經(jīng)營戶宣傳法律講道理，勸導當事人認清形勢、服從管理，使該所負責的26戶經(jīng)營戶在上午就全部自動撤離了市場;晚上，局里要求各所加班固守，他又不顧自己年紀大、血壓高，堅決要求參加值夜班，說：“我是組長，遇到突發(fā)事件，我不堅守誰堅守!”就這樣他一連參加了7天的整治行動，因過于勞累，導致他痛風的老毛病復發(fā)并引起了腹痛，他依然不肯休息，還是堅持帶隊巡查。在“迎奧運保安全”、“迎世博600天”、“文明城區(qū)建設”等一次次專項執(zhí)法中，總能看到他帶隊執(zhí)法的身影，他工作中嚴格細致、講究技巧，在面臨當事人威脅或暴力抗法時沖鋒在前、義無反顧，不但贏得同事們的信任，也贏得了公安、城管等部門同志的敬佩，還獲得了街道領導的好評。
愛所如家 助人為樂
馬明同志常說：“做人做事，不管份內份外要多支持，不計個人名利要多謙讓，不講得失條件要多奉獻，不比資歷深淺要多幫助，不論言輕言重要多寬容。”他是這樣說的，也是這樣做的。他是所里的兼職駕駛員，因錯時執(zhí)法、車輛緊張、或同事早晚開會等，他從不計較自己休息時間，一早就到，再晚也等;油卡沒錢了，他自己掏錢加油;外出執(zhí)法急用膠水、膠帶等物品，他自己掏錢買;所里相機不夠用，他就把自家相機貢獻出來。他還是所里的“修理工”，電器故障、水管漏水……，他總是一馬當先自己動手予以修復;他也是個“好老師”，在新進大學生的“傳、幫、帶”工作中，他總是工作上關心、生活上照顧新同志，不厭其煩、細致入微地傳授工作經(jīng)驗和心得體會，就像樹根隱于土、綠葉襯于花一樣，毫無保留地培養(yǎng)年輕干部。
老驥伏櫪，壯心不已，馬明同志始終在自己的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨、無私奉獻，用對事業(yè)的滿腔赤誠、對工作的執(zhí)著追求、對崗位的無私奉獻，鑄就了永不褪色的紅盾魂!
家庭教育典型事跡材料篇二十
在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個孩子都會有他的長處。我的孩子程紅在學校近一年的教育中，學科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數(shù)學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學習才能實現(xiàn)愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面除學校的作業(yè)外。
我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、鍛煉的計劃。孩子的記憶力強，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷復習，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。
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