心得體會(huì)可以記錄下自己的成長軌跡，讓我們更加清晰地看到自己的改變與進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入自己的感受和情感，讓文章更貼近讀者的心理。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的常見誤區(qū)和解決方法，希望能給大家一些啟發(fā)。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)課正逐漸成為一種新型的教育模式。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，傳統(tǒng)的面授教學(xué)被迫暫停，學(xué)校紛紛采取開學(xué)網(wǎng)課的方式，使得很多學(xué)生不得不在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我對(duì)開學(xué)網(wǎng)課有著自己的一些心得體會(huì)。
首先，開學(xué)網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)就是克服了時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)的面授課程需要固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，而網(wǎng)課則可以根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于那些有時(shí)間安排難題的學(xué)生來說是一種福音。而且，在網(wǎng)課中，學(xué)生可以在自己熟悉和舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)課程，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是非常有幫助的。
其次，開學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也非常靈活多樣。在傳統(tǒng)的面授課堂中，教師通常采取的是講授式教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，在開學(xué)網(wǎng)課中，學(xué)生可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論等方式主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
不過，開學(xué)網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，學(xué)生與教師之間的溝通和理解可能會(huì)受到影響。在線討論和交流往往無法取代實(shí)體課堂上的即時(shí)互動(dòng)和面部表情等非語言交流，這可能造成信息傳遞和交流的失真。其次，網(wǎng)課可能會(huì)增加學(xué)生的自律性要求。在家學(xué)習(xí)往往會(huì)讓學(xué)生面臨更多的干擾和誘惑，而且需要更強(qiáng)的自我管理和時(shí)間規(guī)劃能力。如果學(xué)生不具備足夠的自律性，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
為了克服這些問題，學(xué)生和教師都需要付出更多的努力。首先，學(xué)生應(yīng)該盡量避免干擾，創(chuàng)造一個(gè)安靜和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該利用好各種學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教材和學(xué)習(xí)工具等。而教師則應(yīng)該提供更加豐富和有效的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中，及時(shí)解答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。
總之，開學(xué)網(wǎng)課作為一種新興的教育模式，無疑具有很多優(yōu)勢(shì)和潛力。它可以克服時(shí)間和空間的限制，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而，也需要我們認(rèn)識(shí)到其存在的問題和挑戰(zhàn)，并通過努力來克服。只有學(xué)生和教師共同努力，才能使開學(xué)網(wǎng)課發(fā)揮出更大的教育效果。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
齊心協(xié)力共許愿，靜待人間四月天。
疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會(huì)。
線上教學(xué)確實(shí)會(huì)有許多弊端，比如老師無法時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生所有的疑問……但我認(rèn)為，這也不失是一次美妙的機(jī)會(huì)。畢竟這一次，要當(dāng)隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權(quán)利，牢牢地抓在了我們自己的手里。
有人說：“克己慎獨(dú)，守心明性。”克己是指培養(yǎng)節(jié)制自己的能力；慎獨(dú)是指在個(gè)人獨(dú)處時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，也是對(duì)個(gè)人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識(shí)進(jìn)行自律的一種修養(yǎng)方式。
網(wǎng)課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監(jiān)管的手機(jī)，仿佛正熱情地向我們招手。這時(shí)，克己的重要性就顯現(xiàn)出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中。我的體會(huì)就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬?cái)唷１热鐚⑹謾C(jī)交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學(xué)習(xí)的效率一定會(huì)大大提升。
“嚴(yán)于律己”這個(gè)詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴(yán)格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的，把每一天的任務(wù)提前完成，做好自己，恪守規(guī)則。
即使復(fù)課時(shí)間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網(wǎng)課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。
我們終會(huì)等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會(huì)歡喜相待。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
在2021年秋季新學(xué)期第一天，我迎來了我的第一節(jié)網(wǎng)課。這對(duì)于許多學(xué)生來說，可能是一個(gè)全新的體驗(yàn)。我也沒能避免一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，但當(dāng)我開始上網(wǎng)課時(shí)，我很快發(fā)現(xiàn)了一些有趣和有用的體驗(yàn)。下文將介紹我關(guān)于開學(xué)第一天網(wǎng)課心得的五個(gè)方面體會(huì)。
第一，網(wǎng)課需要更好的自律性和自我管理。作為一個(gè)學(xué)生，網(wǎng)課確實(shí)需要我們自己的管理和運(yùn)營。我們不再有老師或同學(xué)們的時(shí)間和任務(wù)表，而我們需要自己安排上課時(shí)間，自己安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我認(rèn)識(shí)到自我管理在網(wǎng)課中的巨大重要性，也提醒了我要盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。
第二，網(wǎng)課讓我們更注重聽力和注意力。在一個(gè)線上環(huán)境中，我們需要花更多的時(shí)間和注意力來聆聽老師的講述和同學(xué)們的反饋，以便更好地理解和學(xué)習(xí)內(nèi)容，這也在一定程度上使我們的聽力和注意力能力得到了優(yōu)化。我從一開始就盡量保持清醒和專注，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣了。
第三，網(wǎng)課有助于提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。在網(wǎng)課中，我們有更多的機(jī)會(huì)自主選擇自己感興趣的內(nèi)容，自己思考、分析和解決問題。這種環(huán)境提供了一個(gè)非常好的自主學(xué)習(xí)和自主思考的平臺(tái)，也鼓勵(lì)我們更多的思考和獨(dú)立思路。我嘗試著思考每一個(gè)問題，并充分交流和溝通自己的想法，以獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
第四，網(wǎng)課超越地域限制，呈現(xiàn)出國際化和多元化。不同的學(xué)生來自不同的國家和文化，他們也帶來了全新的視角和思考方式。在網(wǎng)課中，我遇到了來自不同國家和文化背景的同學(xué)，與他們交流和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。這也讓我認(rèn)識(shí)到多元化和國際化對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和生活的重要性。
第五，網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困難，而我們需要積極應(yīng)對(duì)。網(wǎng)課并不是完美無缺的，它既有它的優(yōu)點(diǎn)和好處，也有一些困難和挑戰(zhàn)。實(shí)際上網(wǎng)課給我們的生活方式也帶來了很多的變化和挑戰(zhàn)。我們需要在新的環(huán)境中調(diào)整和適應(yīng)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及努力克服挑戰(zhàn)和困難，最終取得成功。
總的來說，開學(xué)第一天網(wǎng)課提供了很多有趣和有用的體驗(yàn)。我們需要在這個(gè)新環(huán)境中盡快適應(yīng)，提高我們的自律性和自我管理，注重聽力和注意力，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，認(rèn)識(shí)到多元化和國際化的重要性，積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我相信，通過這種新的學(xué)習(xí)方式，我們一定會(huì)逐漸取得更好的學(xué)習(xí)效果，為自己的未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，也是在疫情期間學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的有效途徑。今年開學(xué)之際，不同地區(qū)陸續(xù)開展了網(wǎng)上授課，我也在這樣的環(huán)境下度過了一段特殊的開學(xué)時(shí)間。在這段時(shí)間里，我體會(huì)到了許多網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。下面就讓我來分享一下我對(duì)開學(xué)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多便利。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們需要走到教室里才能學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在只要打開電腦，連接網(wǎng)絡(luò)，就能在家輕松地接受課程。這不僅節(jié)省了交通時(shí)間，也避免了在擁擠的教室里呼吸擁擠的空氣。此外，網(wǎng)課的時(shí)間具有靈活性。我們可以自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，既可以根據(jù)自己的習(xí)慣，也可以根據(jù)其他事務(wù)的安排來合理調(diào)整。這種自主學(xué)習(xí)的方式可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，網(wǎng)課的便利性是其最大的優(yōu)點(diǎn)之一，幫助我在開學(xué)之初迅速適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)模式。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，缺乏面對(duì)面的交流可能會(huì)影響學(xué)生的互動(dòng)和溝通能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們可以直接與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，討論問題，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，這種交流的機(jī)會(huì)大大減少，更多的是以文字或語音形式進(jìn)行，難免會(huì)帶來溝通障礙和學(xué)習(xí)效果降低的問題。此外，網(wǎng)課平臺(tái)的穩(wěn)定性和良好的上網(wǎng)環(huán)境也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者遇到技術(shù)問題時(shí)，無法正常上課將會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。因此，我們需要在保證穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
為了適應(yīng)網(wǎng)課的方式，我采取了一些策略來提高學(xué)習(xí)效果。首先，我要保持良好的時(shí)間管理。在家學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生時(shí)間上的模糊感和懈怠情緒，因此我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并按計(jì)劃進(jìn)行時(shí)間分配，保證高效學(xué)習(xí)。其次，我注重互動(dòng)和交流。通過在線討論區(qū)、微信群等平臺(tái)，我和同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)心得，解決問題，共同提高。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增加了學(xué)習(xí)樂趣，也改善了學(xué)習(xí)效果。此外，我還加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課中，老師的講授和解答都是有限的，我們需要自己尋找和探索更多的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高我們的獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力。
到目前為止，開學(xué)網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期，我對(duì)網(wǎng)課的體驗(yàn)和感受逐漸豐富和清晰。從便利性和靈活性來說，網(wǎng)課無疑是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它為我們提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。然而，它也面臨著一些挑戰(zhàn)，包括缺乏面對(duì)面交流和技術(shù)問題等。通過積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我相信我們可以更好地適應(yīng)網(wǎng)課的環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。通過我的努力和經(jīng)驗(yàn)，希望我所分享的網(wǎng)課心得體會(huì)對(duì)于其他面臨網(wǎng)課的學(xué)生有所幫助。讓我們共同度過這段特殊的開學(xué)時(shí)間，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊，收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。
3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4、督促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問題的答案。
5、學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識(shí)字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6、下午是孩子們研修課程的時(shí)間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
春風(fēng)吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風(fēng)吹，吹開了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光。
這個(gè)春天，因?yàn)橐咔榈脑?，我們不能像以往去學(xué)校上課，而是放了一個(gè)長達(dá)四個(gè)月之久的“寒假”。雖說是假期期間，但其實(shí)就是一場(chǎng)賽跑，一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，一場(chǎng)自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時(shí)間。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業(yè)，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來，但老師可都看在眼里。在運(yùn)用多種辦法都反抗無效的時(shí)候，老師忍無可忍，終于開起了網(wǎng)課。
網(wǎng)課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強(qiáng)。
我在老師眼里應(yīng)該還算是個(gè)好學(xué)生吧，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我，很無奈；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài)，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己；但又害怕問到不會(huì)的問題，在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎(jiǎng)的話語，我也不例外，而我又是一個(gè)非常愛要面子的人，老師邀請(qǐng)我連麥的時(shí)候我會(huì)有5秒鐘想過要逃避，因?yàn)樘颖芸傄让鎸?duì)現(xiàn)實(shí)簡單得多，但我沒這個(gè)勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué)，但我真的做不到。其實(shí)我知道，當(dāng)每個(gè)人說出“真的”這個(gè)詞時(shí)，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實(shí)了。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)也受到了前所未有的沖擊。自從疫情爆發(fā)以來，學(xué)生目前都是通過上網(wǎng)課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。我作為一名在上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，這次經(jīng)驗(yàn)給了我很多感悟。在未來的學(xué)習(xí)中也會(huì)從這次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，提高自己的適應(yīng)性和效率。下面，我將分享我從上網(wǎng)課中體會(huì)到的五個(gè)心得：
一、通過上網(wǎng)課，我學(xué)會(huì)了如何自我管理。
在傳統(tǒng)教育中，在校緊張而有規(guī)律的課堂在一定程度上幫助我們形成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，在上網(wǎng)課過程中，學(xué)生獨(dú)自在房間里上課可能會(huì)給學(xué)生帶來更多挑戰(zhàn)，比如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效率、自我監(jiān)督等等。在這個(gè)嚴(yán)峻的環(huán)境中，我注意到我的大腦也開始調(diào)整自己的鎖定，以適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。逐漸地，我有了自我管控的能力。
二、上網(wǎng)課提高了我們使用網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)的能力。
老師上課時(shí)使用的軟件和工具已經(jīng)遠(yuǎn)不是我們熟悉的PowerPoint或blackboard。我們也需要使用各種軟件來處理文檔、視頻和數(shù)據(jù)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到我實(shí)際上需要學(xué)習(xí)數(shù)碼技術(shù)，以適應(yīng)越來越數(shù)字化的未來。我對(duì)計(jì)算機(jī)的使用更加?jì)故炝?，這讓我在未來工作和生活中更加自信和安全。
三、上網(wǎng)課突出了人際交往的重要性。
我們都會(huì)遇到未能出現(xiàn)的情況如安排和時(shí)間問題，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)導(dǎo)致措辭有誤等。在上網(wǎng)課的過程中，我深深地意識(shí)到與良好消息協(xié)調(diào)和相互作用的重要性，我們需要更好的人際交往以克服無數(shù)困難的趨勢(shì)，這可以在校園和以后的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
四、上網(wǎng)課教給了我為自己的學(xué)習(xí)制定合理規(guī)劃的方法。
每次上課，我們都會(huì)有口號(hào)和協(xié)議，規(guī)定遵守的課程時(shí)間和截止日期。這個(gè)“規(guī)則”的存在，使我不得不依照要求完成任務(wù)，養(yǎng)成一些良好的規(guī)劃習(xí)慣。執(zhí)行任務(wù)時(shí)，我會(huì)更加合理分配我用來學(xué)習(xí)的時(shí)間，與同學(xué)和老師的交流需要更具針對(duì)性和批判性。這種方法和技能將是我的未來很好的補(bǔ)充，它將讓我有更好的生產(chǎn)率和效率，同時(shí)也會(huì)提高我的學(xué)術(shù)水平。
五、上網(wǎng)課告訴我更多關(guān)于個(gè)人和教學(xué)方式的知識(shí)。
我能夠更好地理解自己的學(xué)習(xí)方式，這有助于我找到更合適的教育資源和方法以完善自己的學(xué)習(xí)。我在過去幾周的時(shí)間里學(xué)會(huì)了更多與我的學(xué)術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的東西，也包括一些我的興趣和技能點(diǎn)。這個(gè)過程中我更好地創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我嘗試更多簡單而現(xiàn)實(shí)的教育方式，同時(shí)也啟發(fā)我繼續(xù)努力，探索更全面的教育資源。
總的來說，這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我驚嘆于人類的可塑性和對(duì)未來的更廣闊認(rèn)識(shí)。我深信這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我終身。無論在未來的工作還是學(xué)習(xí)，這些心得都將是我治理并管理時(shí)間、勞力和資源的重要工具。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
時(shí)間的腳步滴滴答答的向前，我國的疫情雖然得到了很好的限制，但為了各地人民的平安，學(xué)校的大門仍舊緊閉，我們的網(wǎng)課仍在接著!
今日，我們的語文課程是寓言二那么的第一那么：《亡羊補(bǔ)牢》。每一那么寓言故事里都隱藏著一個(gè)大道理。我從孩子們熟識(shí)的寓言故事入手，讓孩子們猜寓言故事《緣木求魚》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調(diào)動(dòng)孩子們的踴躍性，讓孩子們產(chǎn)生對(duì)這節(jié)課的深厚愛好。這那么寓言其實(shí)很好理解，但讓孩子們明白其中蘊(yùn)含的道理必需帶著孩子們熟讀課文，分析透徹。
所不同，每個(gè)環(huán)節(jié)的腳步都會(huì)變慢，有時(shí)孩子們的留意力會(huì)很分散，對(duì)于我提出的問題和引領(lǐng)的方向會(huì)出現(xiàn)茫然，在其他同學(xué)回答下列問題的時(shí)候不能謹(jǐn)慎聽，不能剛好給出合理的補(bǔ)充，這些客觀存在的問題都會(huì)影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度，所以在課堂中，我會(huì)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)集中留意力，每次有孩子回答下列問題我都會(huì)讓其他同學(xué)帶著問題去聽，這樣就有效地提高他們的留意力。
每一節(jié)課都是對(duì)老師的考驗(yàn)，每一節(jié)課都是老師責(zé)任心的表達(dá)，我會(huì)盡力上好每一節(jié)課!
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多人學(xué)習(xí)的選擇。在這個(gè)全球繁忙的時(shí)代，網(wǎng)課的便利性和靈活性已經(jīng)成為了很多人追求的目標(biāo)。在這里，我想分享一下我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給予了我更為多樣化的選擇。教育行業(yè)是最受影響的產(chǎn)業(yè)之一，通過網(wǎng)課，我可以打破時(shí)間和空間的限制，尋找到更多適合自己的學(xué)習(xí)資源。無論是掌握知識(shí)技能，還是提升自身的能力，各類注重實(shí)用性和針對(duì)性的網(wǎng)課都能夠滿足我的需求并提供更多個(gè)性化的選擇。這不僅縮小了教育不公的差距，更是讓學(xué)習(xí)變得更加自由與多元。
其次，網(wǎng)課也更加注重個(gè)人獨(dú)立性和自我學(xué)習(xí)能力的提升。進(jìn)入與課程相符的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者更注重自身積極性和自覺性的發(fā)揮，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不成為課程中的被動(dòng)消費(fèi)者，在獨(dú)立性上的要求，也于此得以體現(xiàn)。透過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何在大量信息中快速篩選和整理知識(shí)，并且建立自我的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成了自學(xué)習(xí)慣和自我管理的能力。
不過，網(wǎng)課也有它的“難點(diǎn)”。缺乏面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)者難以獲得及時(shí)的反饋和互動(dòng)。如果沒有認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課，很容易掉入“人云亦云”和機(jī)械記憶的陷阱中，造成漏洞和失誤。因此，我們更需要在學(xué)習(xí)過程中注重練就扎實(shí)的基礎(chǔ)和技能，構(gòu)建起嚴(yán)密的思維體系和籌備機(jī)制。
最后，我也從網(wǎng)課中深刻的體悟到教育技術(shù)帶來的變革。隨著VR、AR和AI技術(shù)的不斷革新，未來的網(wǎng)絡(luò)教育將會(huì)更加智能、交互且情感化。學(xué)習(xí)也將更加具有創(chuàng)意和娛樂性，注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不難預(yù)見，這必將在未來產(chǎn)生新的教育創(chuàng)新。
總而言之，網(wǎng)課有很多好處，其中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)管理自己時(shí)間、提高自己技能的，是我取得進(jìn)步的最重要的方式。配合線下的學(xué)習(xí)，我們可以十分靈活地安排自己的學(xué)習(xí)生活。而網(wǎng)課的發(fā)展，更是標(biāo)志著教育技術(shù)將成為推動(dòng)教育創(chuàng)新和改革的重要力量，因此，我們要抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)課資源，增強(qiáng)自主精神和學(xué)習(xí)能力，共同帶領(lǐng)我們進(jìn)入這個(gè)全新數(shù)字化時(shí)代的新生活。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十
兩個(gè)星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤牛刮覀冇谐渥愕臅r(shí)間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。
經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，實(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，上午的“慕課”因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)時(shí)間和空間上的突破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，學(xué)生不需要被教室束縛，隨時(shí)隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
然后，午時(shí)的“釘釘”直播課，教師有效的針對(duì)學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會(huì)進(jìn)取提問，任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。
由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生知識(shí)不斷檔。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識(shí)。我們不僅可以認(rèn)識(shí)新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：
1、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境；
2、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動(dòng)的趣味性；
3、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實(shí)；
4、長時(shí)間盯著屏幕，對(duì)我們的視力可能會(huì)有影響；
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
時(shí)間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間，心中也有了很多感受，因?yàn)榫W(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個(gè)好動(dòng)的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個(gè)比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個(gè)更多的自己時(shí)間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時(shí)候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會(huì)克服，學(xué)會(huì)去警惕，因?yàn)槿绻也蛔龊煤芸赡芫蜁?huì)留下很多的遺憾。
剛開始上課的時(shí)候，我想過逃課，因?yàn)樵诩抑?，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會(huì)簡單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項(xiàng)，讓我們有了更多的準(zhǔn)備。
我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費(fèi)時(shí)間準(zhǔn)備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡單了，我是大學(xué)生，我們的時(shí)間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會(huì)時(shí)刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長去社會(huì)呢，很簡單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費(fèi)大學(xué)時(shí)光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時(shí)間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時(shí)候就會(huì)一直告誡自己我時(shí)間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)真多思考，告誡自己，時(shí)刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅(jiān)持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時(shí)間長了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會(huì)加強(qiáng)自己的約定，因?yàn)樽约合胍玫膶W(xué)到知識(shí)，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒有時(shí)間去玩了，反而花費(fèi)更多的時(shí)間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了，時(shí)間沒有多少剩余，反而感覺到了充實(shí)有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯(cuò)。未來一樣會(huì)這樣學(xué)習(xí)。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時(shí)間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評(píng)語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對(duì)呀，讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對(duì)課文有個(gè)大概的了解，在講語文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了，開始敢舉手發(fā)言。
同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一
今年是個(gè)不平凡的假期，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜穆?，開學(xué)時(shí)間不得不延遲，但是為了保證開學(xué)進(jìn)度，全國各地都安排了網(wǎng)課作為學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。
說快也快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上了9周網(wǎng)課了，從剛開始的不會(huì)操作到現(xiàn)在的爐火純青。記得剛開始的時(shí)候，總覺得這種方式會(huì)讓我懈怠，看著老師的臉龐，我陷入了沉思。難道因?yàn)槔蠋煵辉谖疑磉叄揖筒荒芎煤脤W(xué)習(xí)了嗎?我否定了自己的想法，我認(rèn)為我可以，學(xué)習(xí)在于自律。
物理課是有趣的，老師已經(jīng)年過半百，也不太明白電腦復(fù)雜的操作，可是他還依舊變身網(wǎng)紅，為我們上課。物理課的時(shí)候，老師不僅是單單的講課，總是經(jīng)常問問學(xué)生的想法，你學(xué)會(huì)了嗎?在這個(gè)時(shí)候，屏幕上或有幾個(gè)小問題，或有一片刷屏，老師總是仔細(xì)的看我們的反饋，生怕遺漏了什么問題。班里總有幾個(gè)喜歡鉆牛角尖的學(xué)生，老師便會(huì)課上或者課下為他們做細(xì)致的解答。老師第一次提問我時(shí)，我是害羞而又膽怯的，生怕自己回答錯(cuò)了讓同學(xué)嘲笑，但是老師一直鼓勵(lì)我不要害怕，這是提升自己的好機(jī)會(huì)，只有說出自己的答案，老師才能清楚的知道你哪不會(huì)，這樣才能做到高效課堂。我聽了心中一陣暖流劃過，充滿自信的念著自己的答案。
我最喜歡英語課堂，每天都要記得“釘釘”一下。老師在那頭，我們?cè)谶@頭，雖然彼此見不到，可課堂氛圍總是熱鬧的，同學(xué)們積極回答問題，露出粉嫩的臉龐，讀著一口流順的英語，不回答問題的同學(xué)在奮筆疾書記錄著知識(shí)點(diǎn)，有些小錯(cuò)誤也會(huì)被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過糾正，又可以加深印象。最喜歡的便是背課文的時(shí)候，心情是緊張的，期待的，期待著自己被叫到，又害怕背不下來而丟臉。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛幸恍┬【o張還有一些好面子，每一次都能背下來，在聽到老師夸獎(jiǎng)的那一刻，我覺得所有的付出都會(huì)有回報(bào)，現(xiàn)在的春耕，便是為了迎接以后的秋收，只有體味了耕種時(shí)辛苦，才能感受到秋收時(shí)的快樂。
我覺得這種網(wǎng)上教學(xué)的方式，既能保證老師和學(xué)生的安全，又能保證課程進(jìn)度，還能進(jìn)一步提高同學(xué)們的興趣，真的很棒啊。
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時(shí)老師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭(zhēng)著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自己的知識(shí)。我們可以鞏固以前學(xué)過的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是只要我們堅(jiān)持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不一定比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽課以及及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒有了老師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自己，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢？去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了，并且對(duì)我說：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來叫你的?！彪m然我覺得這個(gè)餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實(shí)我之前是上過網(wǎng)課的，不過體驗(yàn)并不好，所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好，因?yàn)槲矣X得網(wǎng)課太無聊了，其實(shí)也不是無聊，而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在，就是1vs100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€(gè)話癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
不過這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽（玲玲老師）這次開的班，換了一個(gè)新老師，長得跟我一樣，也沒有什么特點(diǎn)，不過很愛笑。
這個(gè)老師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問題還沒記錄下來，下個(gè)問題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng)，我有時(shí)候覺得她不是個(gè)語文老師，應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽不到聲音了，因?yàn)闆]網(wǎng)，但是整體特別好。
最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名初中學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對(duì)我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧！整堂課我聽得好累！”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的`不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。（想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點(diǎn)呢？）
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙？我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進(jìn)步。
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開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十四
2020年隨著人們回家的腳步完美落幕，2020年在人們的歡聲笑語中如約而至。但2020年似乎與我們所期待的不太一樣。
2020年來了位不速之客——新型冠狀病毒。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，為了贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，我們的假期也一再調(diào)整，雖不能回到校園，但停課不停學(xué)，我們開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為上網(wǎng)課與在學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的方式不同，而且這并不意味著我們可以松懈學(xué)習(xí)。因?yàn)槭堑谝淮紊暇W(wǎng)課，我對(duì)于這還有很多方面不了解，交作業(yè)的一些方法不太熟練，且還沒完全從舒適的假期中出來，剛開始上課時(shí)會(huì)不習(xí)慣而且會(huì)不能專心致志地上課。雖然我們是看視頻上課，但老師還是為幫我們找更詳細(xì)的學(xué)習(xí)資料而忙里忙外，還需要研究很多軟件的功能為找到最方便快捷的方式與我們交流討論，講解難點(diǎn)疑點(diǎn)。課后老師會(huì)給我們布置作業(yè)，放下手機(jī)拿起筆，這就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)。新的學(xué)習(xí)方式讓我們顯得有些慌張，現(xiàn)在經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)，我們都慢慢地適應(yīng)了。
上了兩天網(wǎng)課后，我已經(jīng)基本從假期的舒適中脫離了，有一種脫胎換骨的感覺，雖然上課就不能玩手機(jī)、睡懶覺，但是我覺得比之前的生活都更輕松愉快。早起了才知道早晨的美好，學(xué)習(xí)了才知道懶惰的煩悶，整天無所事事只會(huì)晚上失眠，學(xué)習(xí)一天有所收獲才能睡得更加安穩(wěn)。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課成為了越來越多學(xué)生的選擇。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課給我們帶來了很多不同尋常的體驗(yàn)和收獲。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我深深地感受到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和體會(huì)到了其中的一些困惑。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)課心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課的便利性是它最大的優(yōu)勢(shì)之一。相比于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課可以讓我們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這種自由度和靈活性使得我們有更多的時(shí)間來處理其他事務(wù)，比如參加社團(tuán)活動(dòng)、做兼職等。與此同時(shí)，網(wǎng)課還給了那些身體不便、長期旅行等不便于參加課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)有一個(gè)朋友腳受傷無法去上課，但通過網(wǎng)課，她不僅能及時(shí)跟上進(jìn)度，還能在自己的家中恢復(fù)。網(wǎng)課的便利性無疑是我們這個(gè)快節(jié)奏社會(huì)中學(xué)生們的福利。
其次，網(wǎng)課還促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。在網(wǎng)課中，我們需要自己安排適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。這要求我們擁有良好的自我管理能力，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決問題的能力。當(dāng)我第一次接觸網(wǎng)課時(shí)，我常常感到迷茫和困惑，不知道該如何合理安排時(shí)間、高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的技巧，也意識(shí)到了這對(duì)我未來學(xué)習(xí)能力的提高非常重要。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，并提升自己的學(xué)習(xí)能力。
然而，網(wǎng)課也有一些不足之處。首先，缺乏面對(duì)面的交流可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果有所降低。我曾經(jīng)在網(wǎng)課中遇到過困惑，但由于無法及時(shí)與老師進(jìn)行交流，解決問題的效率不高。此外，因?yàn)闆]有課堂氛圍和同學(xué)們的互動(dòng)，我們也可能感到孤獨(dú)和缺乏動(dòng)力。更重要的一點(diǎn)是，對(duì)于那些學(xué)習(xí)紀(jì)律不強(qiáng)和容易分散注意力的學(xué)生來說，網(wǎng)課可能是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。因?yàn)闆]有老師的督促和同學(xué)們的監(jiān)督，他們可能很難保持專注和高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)課的未來發(fā)展是一個(gè)值得關(guān)注的方向。隨著人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課將有更多可能性。例如，課程內(nèi)容將更加豐富多樣，學(xué)習(xí)過程將更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，通過人工智能的輔助，網(wǎng)課可以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，使網(wǎng)課成為更好的學(xué)習(xí)選擇。
總之，網(wǎng)課給我們帶來了很多便利和機(jī)會(huì)。它不僅讓我們能夠靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提升自主學(xué)習(xí)能力，還能夠適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏。然而，面對(duì)面的交流和學(xué)院氛圍仍然是網(wǎng)課的一些不足之處。未來，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，我相信網(wǎng)課將會(huì)迎來更好的發(fā)展和突破。無論如何，我們都應(yīng)該在網(wǎng)課中努力學(xué)習(xí)和提升自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十六
自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn)，但其也有很多優(yōu)點(diǎn)，相信大家也有很多心得體會(huì)。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個(gè)話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)
首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在合適的時(shí)間點(diǎn)上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點(diǎn)也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的缺點(diǎn)
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。最大的問題是，我們會(huì)因?yàn)槿狈ν瑢W(xué)和老師的互動(dòng)而感到孤單。此外，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會(huì)產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對(duì)面地與老師和同學(xué)交流，我們會(huì)失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)
我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時(shí)，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點(diǎn)，但是其優(yōu)點(diǎn)也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)。讓我們?cè)诰W(wǎng)課中收獲更多的知識(shí)，成就自己的未來。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十七
我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過程中很好的提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且提供了很大的彈性來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點(diǎn)小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺(tái)上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，并且在別的方面也有升級(jí)如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且網(wǎng)課有兩種模式，實(shí)景錄制的和獨(dú)立錄制的，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來學(xué)習(xí)。
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十八
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I(xiàn)。開學(xué)時(shí)間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時(shí)機(jī)，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺(tái)，這些平臺(tái)功能齊全，操作方便。
在家里學(xué)習(xí)相對(duì)學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對(duì)我們學(xué)習(xí)有利呢？
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實(shí)現(xiàn)了”因?yàn)閲已杆侔l(fā)展，在家中一個(gè)本子，一臺(tái)手機(jī)，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機(jī)拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯(cuò)誤的地方系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點(diǎn)的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的學(xué)生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會(huì)游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。
不論是優(yōu)點(diǎn)也好，缺點(diǎn)也罷，這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個(gè)過程，不完美的我們，所有缺陷都會(huì)在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的知識(shí)，愿疫情早點(diǎn)過去，我們?cè)琰c(diǎn)返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！
開學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十九
春節(jié)，本該是闔家歡樂的日子，卻因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹泶蚱屏嗽械膶庫o。病毒急速蔓延，很快便席卷了大半個(gè)中國。而作為學(xué)生的我們也不得不在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”有了好的方法，學(xué)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手。接下來由我為大家分享一下我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法與心得：
登峰造極的成就源于自律。我們身在家中，沒有了老師與家長的的實(shí)時(shí)管理，自律在這時(shí)也就顯得尤為重要。我們可以將試卷答案、清單等在做題時(shí)交給父母保管，以保證我們做題的質(zhì)量，真正提升我們的能力。其次，可以將自己的座右銘張貼在顯眼處，借此激勵(lì)自己。自律的關(guān)鍵，就是控制住自己的內(nèi)心，戒驕戒躁。
合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是支配我們有效行動(dòng)的指揮棒。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理的人也一定是學(xué)習(xí)高效的人。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)開始時(shí)，我會(huì)每周列出一張計(jì)劃表，明確自己的任務(wù)后，再開始用飽滿的狀態(tài)迎接一周的學(xué)習(xí)。制定自己的目標(biāo)卡，可以有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰，以激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被迫學(xué)習(xí)。
坐而言，不如起而行。有了完美的計(jì)劃與目標(biāo)，就要付諸行動(dòng)。在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、保質(zhì)保量，不能偷工減料。付出與收獲是成正比的，只有真正的奮斗，才能有豐富的收獲。
2、不能半途而廢。不能只有三分鐘熱度，學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的精神和行動(dòng)，從而達(dá)成自己的目標(biāo)。
3、認(rèn)真聽課，保持好的習(xí)慣。聽網(wǎng)課時(shí)，我們要認(rèn)真做好筆記，該暫停的要暫停，不懂得要反復(fù)循環(huán)，認(rèn)真對(duì)待，不能敷衍了事。
基礎(chǔ)是題目的根本，更是我們學(xué)習(xí)的重中之重。我的數(shù)學(xué)成績總是忽高忽低，其根本原因就在于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，要扎實(shí)，切忌眼高手低。不能只局限于“我會(huì)了”或者“我聽懂了”，而是要做到爛熟于心，舉一反三。只有掌握好基礎(chǔ)，我們才能在遇到難題時(shí)靜心思考，一步一步推理，不至于在“核心”上出了問題。
在每周的檢測(cè)中，我們多少都會(huì)有錯(cuò)題，錯(cuò)題可以反應(yīng)我們的知識(shí)漏洞，是我們查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，錯(cuò)題本則可以幫我們記錄這些疏漏的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我在整理錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)先將錯(cuò)題題干整理到本上，預(yù)留出足夠的地方用來補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)與錯(cuò)因，黑筆抄題，紅筆寫知識(shí)點(diǎn)。而錯(cuò)題也不只局限于整理，和基礎(chǔ)一樣，錯(cuò)題也需要反復(fù)的回顧、重做。課后鞏固則有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)印象，熟練記憶。
以上便是我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得，持之以恒，方得始終。在這漫長的學(xué)習(xí)過程中，我們要保證良好、積極向上的心態(tài)。激勵(lì)自己，爭(zhēng)取做到彎道超車，填補(bǔ)弱勢(shì)。讓我們用飽滿的狀態(tài)迎接即將到來的春天，牢記使命。只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！
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