總結可以幫助我們歸納和整理所學所得，提高記憶和掌握知識的能力?？偨Y的目的是為了回顧經(jīng)驗、總結教訓，進而引發(fā)對未來的思考和改進。為了幫助大家寫好總結，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍└哔|量的總結范文，供大家參考。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇一
5月29日—6月2日，我參加了阜陽市大學生村官創(chuàng)業(yè)培訓，在這短短5天時間里，我不僅認真聆聽了講師們富有激情、生動風趣而貼切實際的講課，還著手完成了我的創(chuàng)業(yè)計劃書，更加深了與村官朋友們之間的友誼。對我來說，這是一次富有深刻意義的培訓!
培訓內容以“大學生村官立足農村創(chuàng)業(yè)”為主題，涉及農村土地規(guī)模經(jīng)營與管理、農產(chǎn)品市場營銷、創(chuàng)業(yè)意識與理念、創(chuàng)業(yè)項目選擇及創(chuàng)意風險防范等。老師的講課嚴謹認真、內容豐富，從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質意義，講解細致而透徹，形容恰到好處。
讓我記憶深刻地是，王成老師在課堂上通過趣味游戲，帶領大家互動起來，讓我感受到創(chuàng)業(yè)充滿著風險與挑戰(zhàn)，需要創(chuàng)業(yè)者滿懷智慧與冒險精神;課堂的氣氛非?；钴S，笑聲連連，掌聲不斷。尤其是在創(chuàng)業(yè)游戲結束之后獲勝者的總結發(fā)言，更讓我受益匪淺。
考察穎泉與太和農業(yè)示范基地后，我認為成功創(chuàng)業(yè)的關鍵在于：1.創(chuàng)新意識，在每一個發(fā)展階段，始終堅持與時俱進，不拘泥于陳規(guī)舊習。2.市場導向，尊重市場經(jīng)濟規(guī)律，研究市場的空白點、薄弱點、切入點，不斷調整產(chǎn)業(yè)結構。3.共富理念，一人富不是富，大家富才是富;一村興不是興，村村興才是興，共同富裕的理念應深深扎根于每一個人心中，帶給創(chuàng)業(yè)者活力與動力。
通過這次的培訓，我看到了每位村官身上的閃光點，也積極學習了他們的優(yōu)秀之處;逐漸改變了原來那種創(chuàng)業(yè)就是賺錢的錯誤理解和想法，端正了思想態(tài)度，并找到了創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)精神。我堅信，在不懈的努力下，我們每一位大學生村官都會打拼出真正屬于自己的一片新天地。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇二
在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習了創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)管理基礎知識。通過這些課程，我不僅學到了理論知識，還通過實踐操作學到了如何將理論知識運用到實際中。
首先，創(chuàng)新思維是成功的關鍵。我們學習了如何通過觀察現(xiàn)實生活中的問題，運用創(chuàng)新思維去尋找新的解決方案。我們還學習了如何利用創(chuàng)新工具，如頭腦風暴和因果分析，來發(fā)掘潛在的機會并開發(fā)創(chuàng)新的產(chǎn)品或服務。
其次，我們還學習了創(chuàng)業(yè)精神。通過學習創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)和行動，我了解到創(chuàng)業(yè)的艱辛與收獲。我明白了如何制定創(chuàng)業(yè)計劃，如何找到并吸引投資者，以及如何管理團隊和業(yè)務。
最后，課程還涵蓋了企業(yè)管理基礎知識。我們學習了如何設立組織結構，如何制定戰(zhàn)略計劃，如何進行財務管理，以及如何處理企業(yè)法律事務。
總的來說，這門課程不僅提升了我的知識水平，更重要的是，它啟發(fā)了我的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)精神，并鍛煉了我的問題解決能力。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)運用這些知識和技能，努力實現(xiàn)自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)夢想。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇三
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。syb培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。
在今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學生在這樣一個大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰(zhàn)：在社會這個大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，syb培訓幫助創(chuàng)業(yè)者早做準備，起到一種很好的監(jiān)控效果。
在教學課程中，老師給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，要懂得怎樣進行swot分析，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關鍵。要懂得什么是成本，怎么樣定價，怎么樣才能贏利。
參加syb培訓，使我意識到怎樣判斷自己是否適合創(chuàng)業(yè)，為自己找到一個好的創(chuàng)業(yè)項目;可以優(yōu)先申請獲得小額擔保貸款，用于創(chuàng)辦企業(yè)的啟動資金;可以制定企業(yè)人力資源計劃、市場營銷計劃和財務計劃;還能明確經(jīng)營謀略是小企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本保障，我們才能有效的贏得市場和客戶。
在syb創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我也是這市場經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。
培訓課上，老師首先給我們介紹了當前的就業(yè)形勢，面對嚴峻的就業(yè)壓力，現(xiàn)在的大學生也被列入了困難群體的社會發(fā)展趨勢下，選擇創(chuàng)業(yè)無疑是社會的必然，當然的選擇。老師介紹成都市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和現(xiàn)在成都市的經(jīng)濟發(fā)展情況，讓我們熟悉了成都各區(qū)縣的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和未來發(fā)展的方向，使我們對成都有了更深刻的了解。要想找到一個好的創(chuàng)業(yè)契機，我們必須時常留意身邊的變化，目光要長遠，不能眼睜睜地看著機會流失，肥田都往外流?！八悸窙Q定出路，觀念決定貧富”，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領出一個好的企業(yè)，在社會優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競爭優(yōu)勢，與時俱進才不至于落后于發(fā)展的步伐。要經(jīng)營好一盤生意，就像一個成長的過程，培育很重要。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇6
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇四
syb創(chuàng)業(yè)培訓，對我來說這是一門從未接觸過的課程。
以前，暑假期間，因為我姐的關系，我參加了平安公司的新人培訓，我感觸很深。它教會了我在面對顧客時因有的心里素質和與人溝通的關鍵點。
現(xiàn)在，我又接觸了syb，它讓我明白“要成功就要創(chuàng)業(yè)!”
正如培訓老師說的：沒有人甘心一輩子替他人工作，誰都想做老板。但，又不是每一個人都適合，都有能力去做。所以syb就是交大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
在參加這個培訓前我是有過創(chuàng)業(yè)的念頭，但苦于自身能力不足和無相關經(jīng)驗，始終無法去做。但經(jīng)過培訓，對于創(chuàng)業(yè)我有了更高的自信心。
首先，要成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質，品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術的了解也是不可缺少的，同時家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德_能+家+財” ， 然后，當我們有了創(chuàng)業(yè)的能力，我們還要懂法，合法經(jīng)營。要初步擬定企業(yè) “4p” 。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還要懂得三個流：商品流、 現(xiàn)金流 、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財富。同時培養(yǎng)自己成為一個有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的 “牧師”，也就是說：當企業(yè)到了一定規(guī)模時，我們要進一步完善“4p”
4p：商品 (適當考慮是否要擴大自己的經(jīng)營產(chǎn)品，擴大企業(yè)規(guī)模。) 、價格 (根據(jù)市場的發(fā)展趨向，是否考慮對商品價格進行變化。) 、地點 (當企業(yè)擴大時，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進軍。) 、促銷 (擬定出更是和自己企業(yè)成長的經(jīng)營方式。) 。
總之，參加syb創(chuàng)業(yè)培訓讓我知道了很多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財富”!
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇4
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇五
創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，并不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上理想中的學校，幾乎所有學生都對自己的前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。如何實現(xiàn)?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式，但同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等問題，許多大學生因此而望而生畏，也有很多人認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待機會再去創(chuàng)業(yè)，我也不例外。
很感謝政府和學校給我們在校大學生提供了一個學習交流的平臺，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這一個多月的模擬創(chuàng)業(yè)實訓課中，通過老師的教學，我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學會了一個公司創(chuàng)建成立的流程，經(jīng)營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當然這也離不開一個好的合作團隊。在模擬創(chuàng)業(yè)實訓的過程中我們知道了很多要注意的問題，還有管理者應具有的一些戰(zhàn)略性思維等等，和同學們之間的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心里承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：
1. 確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多機會接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，做家教和做各種校園代理等兼職，這些都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
2. 心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。
3. 經(jīng)驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
4.知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
5.資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6.技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)。
總之，我們一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇5
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇六
兩個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現(xiàn)實和易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。
整個八月份的時間我都在打工，這次選擇的工作地點是在家樂福大世界店，因為九月份開學的來臨，所以選擇做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個時候，面臨孩子們的開學，幾乎每家大型超市都會有這個學訊的促銷，商場里的各大文具廠商也會開始降價，以便吸引學生和家長的眼球。
的，也很充實。
超市里每一天都會碰到各種各樣的顧客，偶爾也會碰到外國的朋友，這個時候正好是練習自我英語口語的機會。大多數(shù)時候還是一些家長呆著孩子來買開學的學習用具，這樣的場合，能夠培養(yǎng)自我的溝通本事，和自我的表達本事，這些都是在學校里學到的，是靠自我在社會上的積累得來的。此刻的我們賺錢是主要的，作為學生，應當一種學習的經(jīng)驗來看待工作，管是什么工作總會有值得我們學習的地方，這種學習和實踐社會的機會是很珍貴的。也是以后自我找工作，實踐社會的資本。
在家樂福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問題，雖然我學的并是工商管理。例如有些商品需要放在花車上，今日看到同事很辛苦的把商品一個個擺好，明天領導來了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，很浪費時間和人力，我覺得這些就應當盡早安排好，要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價格在一樣的時間差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時候買了一款全新的拉桿書包，特價59元，因為當時可能是還剩了很少的貨，所以價格很便宜。八月份的時候，廠家又來了很多同款的書包，這款書包的原價是199元，此刻促銷價是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時候買書包的顧客很少，難道是因為此刻要開學了，買書包的顧客每一天都有很多，所以這價格就相差了這么多此刻的顧客都覺得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進價是105元左右，此刻銷售給顧客的價格是150元左右，一款書包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當于進價的二分之一，所以超市每一天的利潤應當是很大的。
八月三十一號，短暫的實踐生活就這樣結束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問題……
主要體會：
這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，要太計較自我付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自我努力的工作，旁人也會看到。管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這才是領導看重的。
管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕能敷衍了事。可能起眼的小事是很重要的，所謂細節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果一樣，往往是一些細節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質量。
我的思考：
社會實踐能讓走出學校的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的本事和表達本事。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自我的奮斗目標。期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然是那么的轟轟烈烈，也是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和必須的影響吧!
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇七
隨著大學的緩緩推進，我有幸參加了一門引人注目的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。這門課程不僅激發(fā)了我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱情，也為我提供了一個探索和實踐創(chuàng)新思想的平臺。在這篇心得中，我將分享我的學習體驗，以及我在課程中所獲得的啟示和收獲。
這門課程的主旨是鼓勵我們勇于創(chuàng)新，敢于實踐，并能夠從中學習和成長。課程內容涵蓋了創(chuàng)新思維，商業(yè)計劃制定，市場調研，團隊協(xié)作等多個方面。授課老師不僅具有深厚的理論知識，而且有豐富的實踐經(jīng)驗。他們通過生動的案例，深入淺出地講解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的要點，讓我們能夠更好地理解和應用這些知識。
在課程中，我尤為被一個案例所吸引。這個案例講述的是一位大學生，利用他的創(chuàng)新思維，從最簡單的做起，從日常生活中的一個小需求出發(fā)，最終成功創(chuàng)辦了一家小有名氣的創(chuàng)業(yè)公司。這個案例讓我深感鼓舞，也讓我明白了創(chuàng)新并不一定要高大上的科技，它也可以源于生活的點滴。
此外，課程還組織了多次實踐活動，讓我們在實踐中學習，體驗創(chuàng)新的過程。我特別喜歡其中一次的團隊項目，我們通過共同協(xié)作，解決了許多困難，也得到了令人滿意的成果。這次實踐讓我深刻理解到團隊協(xié)作和創(chuàng)新的重要性。
總的來說，這門課程讓我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認識。我明白了創(chuàng)新并不遙不可及，它就在我們的日常生活中，只要我們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，就能創(chuàng)造出屬于自己的價值。我期待在未來的學習和生活中，能夠將所學應用到實踐中，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇八
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是我校為提高我們的創(chuàng)新思維和實踐能力而設的一門重要課程。在這門課程中，我們學習到了許多關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和技巧，并且通過實踐項目和團隊合作，提高了我們的團隊協(xié)作和溝通能力。在這次課程中，我不僅獲得了知識，更重要的是提高了我的創(chuàng)新能力，學會了如何在未來的職業(yè)生涯中獨立思考，不斷創(chuàng)新。
在學習過程中，我深刻認識到了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新不僅僅是提出前所未有的想法，也包括在不為人知的領域中探索，發(fā)現(xiàn)新的解決問題的方式。創(chuàng)新的過程需要我們保持開放的心態(tài)，勇于接受挑戰(zhàn)，并且能夠在失敗后迅速恢復并改進。
此外，我也學會了如何有效地與團隊溝通。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，團隊成員之間的有效溝通是至關重要的。我們需要共享信息，協(xié)商解決問題，并且能夠接受不同的意見和觀點。與他人合作，共同推進項目，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的一部分。
在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)發(fā)揮我的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，不斷探索新的機會和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一個更優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。
總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程不僅讓我學到了知識和技能，更重要的是讓我認識到了創(chuàng)新和團隊合作的重要性。我將把這些學到的東西應用到我的未來學習和職業(yè)生涯中，不斷追求創(chuàng)新，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇九
在大學中，我們不僅僅是為了考試而學習，更要學習如何去創(chuàng)新，去實踐我們所學到的知識。因此，我選擇了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課作為我的學習旅程的一個重要部分。
從我接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課開始，我就被這門課程的魅力所吸引。它不僅僅是關于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，更是關于如何運用我們的知識和技能去改變世界，去創(chuàng)造新的價值。我了解到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是理論的學習，更是一種思維方式，一種解決問題的能力。
在課堂上，我們學習了創(chuàng)新理論，了解了創(chuàng)業(yè)的過程，還通過實踐項目來提升我們的創(chuàng)新能力。每一次的課程都是一次新的挑戰(zhàn)，每一次的實踐項目都是一次實踐的機會。我學會了如何去發(fā)現(xiàn)問題，如何去提出創(chuàng)新的解決方案，如何去實施并優(yōu)化解決方案。
我也意識到了創(chuàng)新的重要性。在現(xiàn)代社會，只有不斷創(chuàng)新，我們才能跟上時代的步伐。創(chuàng)新可以來自于任何一個角落，只要我們有創(chuàng)新的思維和勇氣去嘗試。我也理解了創(chuàng)業(yè)的意義，創(chuàng)業(yè)不僅僅是開公司，更重要的是為社會創(chuàng)造價值，為人們提供更好的服務。
通過這門課程，我更加明白了自己的責任和使命。作為新時代的大學生，我們有責任去創(chuàng)新，去創(chuàng)造，去實踐。這是我們的責任，也是我們的榮譽。
總的來說，我非常滿意這門課程。它不僅僅讓我學到了很多理論知識，更重要的是，它讓我明白了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，讓我有了更強烈的責任感和使命感。我期待在未來的學習和生活中，能夠將我所學的知識運用到實踐中，去創(chuàng)新，去創(chuàng)業(yè)，去實現(xiàn)自己的價值。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇十
我們在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課上學到了很多東西，這些課程不僅提高了我們的知識水平，而且激發(fā)了我們的創(chuàng)新精神。
首先，我們了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不是一個簡單的過程，它需要我們對商業(yè)環(huán)境有深入的理解，對行業(yè)的了解，以及對創(chuàng)新技術的理解。課程中，我們學習了如何進行市場研究，如何制定商業(yè)計劃，如何進行財務管理，以及如何營銷和推廣產(chǎn)品或服務。
其次，我們學習到了如何團隊協(xié)作。每個人都有自己的專長和角色，而團隊合作可以使我們更好地完成任務。我們還學習到了如何做出明智的商業(yè)決策，如何處理風險和機會，以及如何管理時間和管理壓力。
此外，我們也學習到了如何解決問題和創(chuàng)新。我們學習了如何識別和解決業(yè)務問題，如何創(chuàng)造新的想法和解決方案，以及如何實施和評估這些想法。
最后，我深刻理解到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性。創(chuàng)新可以推動經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)業(yè)可以使我們?yōu)樯鐣龀龈蟮呢暙I。我也明白了創(chuàng)業(yè)的風險和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們堅持不懈，努力學習，我們就可以成功。
總之，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課是我大學學習生活中最有趣和最有意義的課程之一。它不僅提高了我的知識水平，而且激發(fā)了我的創(chuàng)新精神，使我更加了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程和挑戰(zhàn)。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來的生活和工作有很大的幫助。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇十一
2天半的syb培訓結束。之前我作為村女干部也參加過市婦聯(lián)組織的女性創(chuàng)業(yè)培訓，一年后再次參加培訓心情比較復雜，有認真反復總結了一年來自己如何看待這個問題，有對自己一年來行動的總結和反思。任何事情別人看到的是結果，期待的是成績，自己的過程怎么樣、怎么走過來是我們要總結，從中吸取教訓。有懷才不遇、有力不從心、有憤世嫉俗、有彷徨迷茫，有領導的支持、同事的指點，自己的堅持，總之沒有過不了的坎。我區(qū)84名村官有97%有自己的項目，證明我們都在努力著，在社會這個大染缸中，激流勇進。
只要有心，不斷加強摸索，我不會輸在起跑線上的。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。syb培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓，我反復思考自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)、辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。
在今天這個社會，不僅沒就業(yè)的、就業(yè)的和創(chuàng)業(yè)的都在面對著如何在這個環(huán)境中堅強的站起來。最自主的就是創(chuàng)業(yè)，上世紀八十年代我們父輩在改革的初期，由于經(jīng)濟生活的壓力，外出找工作，那個時候并不流行“打工”這詞，但是事實上他們那批人出去的后來都干起來了，在摸爬滾打中建立自己的事業(yè)，這就是創(chuàng)業(yè)需要的勇氣和毅力。現(xiàn)在我輩總結他們的經(jīng)驗，結合政府給予的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，未嘗不是一個機會。
創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學生村官在這樣一個大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰(zhàn)：在社會這個大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，syb培訓幫助創(chuàng)業(yè)者早做準備，起到一種很好的監(jiān)控效果。
經(jīng)過培訓我們師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，修正自我的創(chuàng)業(yè)和守業(yè)理念。
培訓的老師不僅給我們講述了典型企業(yè)家成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，通過實例講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關鍵。要懂得什么是成本，怎么樣定價，怎么樣才能贏利。也告訴我們如果你想創(chuàng)辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有10分的把握，那就沒有市場的先機了。市場經(jīng)濟汪洋海，拼搏切忌獨木橋。
我20__年和在外留學的2個朋友，一起開網(wǎng)店，網(wǎng)上辦理留學業(yè)務，初期效果還好，可是長期堅持下來發(fā)現(xiàn)自己的時間真是不夠，一天24小時隨時都會有人電話或者網(wǎng)上留言咨詢業(yè)務，有些具體學校專業(yè)申請條件和簽證問題和計算費用等，每個學校都不相同，我白天還要在村、鎮(zhèn)工作不能隨時查詢回答，夜里有的學生是在國外的那就更糟了，我還要跟著他們倒時差。這樣使得我一段時間真是焦頭爛額。
20__年初開始在村里的宿遷奧瑞皮件廠任副經(jīng)理;2009年自己注冊了__市諾亞工程裝飾公司，成為法人代表，和朋友共同合辦，確實還是因為工作時間的沖突，自己的經(jīng)驗、人脈比較淺。
不過，在syb創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我也是這市場經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇2
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇十二
隨著社會的進步和發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)成為了一個嶄新的增長點和利潤點，而體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程正是為了滿足這一需求而生。作為一名學生，我有幸能夠參與這門課程，通過學習和實踐，我對體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識和理解，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。
第二段：課程理論學習
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的針對性很強，每一個環(huán)節(jié)都與實際操作相結合，它幫助我更深入地了解什么是創(chuàng)業(yè)，什么是創(chuàng)新。在學習的過程中，我學到了許多重要的理論知識，如品牌和商業(yè)模式等。這些理論知識使得我對體育產(chǎn)業(yè)的運作和發(fā)展有了更深刻的認識。
第三段：實踐創(chuàng)業(yè)項目
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中最有趣的部分是實踐創(chuàng)業(yè)項目。它不僅讓我將理論知識應用到實際操作中，還讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)的難度和挑戰(zhàn)。我們團隊的創(chuàng)業(yè)項目——體育場館預約系統(tǒng)，目標是讓普通消費者可以方便地在線預約體育場館，為消費者提供更便利的服務。在這個項目中，我學到了許多關于實際操作和團隊協(xié)作的經(jīng)驗。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了之前沒有留意到的市場需求，這讓我們具備更好地開展市場調研和開拓市場的能力。
第四段：商業(yè)沙盤模擬
商業(yè)沙盤模擬是體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中另一個非常有趣的活動。通過這個活動，我模擬了一個體育企業(yè)的創(chuàng)業(yè)過程，并學到了許多實用的經(jīng)驗和技能。在沙盤模擬中，我學習了如何合理配置資源，如何制定營銷策略和如何解決項目拓展中的問題。這些經(jīng)驗無疑對我未來的創(chuàng)業(yè)生涯有著很大的幫助。
第五段：總結感受
在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我學到了很多新的知識和技能，也認識到了自身的不足之處。通過課程的學習，我發(fā)現(xiàn)自己對體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，并愿意在這個領域尋求更多的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，這門課程對我的未來發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。同時，我也希望日后能夠將所學應用到實際操作中，并用自己的創(chuàng)業(yè)項目來實現(xiàn)自己的夢想。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇十三
創(chuàng)業(yè)實務課程是大學中不可或缺的一門課程，它旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提供創(chuàng)業(yè)所需的基本知識和技能。在我修習這門課程的過程中，我深刻體會到了創(chuàng)業(yè)的全過程，從創(chuàng)意萌發(fā)到商業(yè)計劃書的撰寫，再到實際執(zhí)行和運營。通過這門課程的學習和實踐，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗，也感受到了創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和樂趣。
首先，創(chuàng)業(yè)實務課程的第一階段是創(chuàng)意的培育和篩選。在這一階段，我們學會了如何挖掘自己的興趣愛好和專長，將其與市場需求結合起來，形成創(chuàng)新的商業(yè)思路。通過市場調研和競爭分析，我們了解到如何獲取客戶信息和產(chǎn)品定價，以及如何評估市場潛力和需求預測。從這個階段開始，我明白了創(chuàng)業(yè)的靈感來源于我們對市場的深入了解和有針對性的分析。
其次，創(chuàng)業(yè)實務課程的第二階段是商業(yè)計劃書的撰寫。在這個階段，我們需要將自己的創(chuàng)意以系統(tǒng)化的方式表達出來，包括市場分析、運營模式、財務預測等方面。通過學習市場營銷、財務管理、人力資源等專業(yè)課程，我們獲得了撰寫商業(yè)計劃書的必要知識和技能。在撰寫商業(yè)計劃書的過程中，我們不僅要考慮如何使自己的創(chuàng)意成為一個可行的商業(yè)項目，還要賦予其足夠的吸引力，從而吸引潛在的投資者和合作伙伴。
接下來，創(chuàng)業(yè)實務課程的第三階段是實際執(zhí)行和運營。這是創(chuàng)業(yè)的關鍵階段，也是最具挑戰(zhàn)性的階段。在這個階段，我們需要將商業(yè)計劃書中的理論落地實施，面對真實的市場和客戶需求。通過銷售和推廣等手段，我們需要不斷尋找合作伙伴和客戶，建立自己的品牌和口碑。在這個過程中，我深深感受到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和不確定性，但同時也收獲了成就感和樂趣。
最后，創(chuàng)業(yè)實務課程的第四階段是總結和反思。在這個階段，我們會對自己的創(chuàng)業(yè)項目進行回顧和總結，評估項目的成敗和未來的發(fā)展方向。通過反思和總結，我們可以不斷提高自己的創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)驗，為將來的創(chuàng)業(yè)道路打下堅實的基礎。同時，我們也會考慮未來的創(chuàng)業(yè)機會和發(fā)展趨勢，為自己的下一步行動做準備。
總的來說，創(chuàng)業(yè)實務課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過這門課程，我不僅學到了創(chuàng)業(yè)的理論知識和實踐技巧，也鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在未來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成就。創(chuàng)業(yè)實務課程，不僅使我對創(chuàng)業(yè)充滿了信心和熱情，也讓我意識到了創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和機遇，并為我未來的創(chuàng)業(yè)之路奠定了堅實的基礎。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇十四
通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學習了三個主要內容：創(chuàng)業(yè)的基礎、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解。
科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
1、必須是喜歡的產(chǎn)品，能夠不斷保持激情；產(chǎn)品及所在行業(yè)有廣闊的前景，產(chǎn)品是不斷增值的。
2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大
3、能發(fā)揮自己的天賦和特長
4、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高，能長期發(fā)展
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的'舊瓶裝新酒。其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性；同時要有創(chuàng)新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創(chuàng)新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過去。大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應該從自己的實際情況出發(fā)，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應該是一個摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經(jīng)驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。
第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。
第二，創(chuàng)業(yè)者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。
第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略和途徑。
第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因為，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。
第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。
第六，必須具備應付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機會成為未來的佼佼者。
大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經(jīng)驗相當匱乏。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生。”其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱。生命因為有限所以寶貴；因為有限，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。
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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇十五
創(chuàng)業(yè)實務課程是大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分，通過學習該課程，學生可以深入了解創(chuàng)業(yè)的基本知識和實踐技巧。我作為一名大學生，在修習了這門課程后，深感受益匪淺。以下將結合自身經(jīng)歷，分為五個方面分享我對創(chuàng)業(yè)實務課程的心得體會。
首先，創(chuàng)業(yè)實務課程提供了全面的創(chuàng)業(yè)知識。通過課程的學習，我了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅是有一個好的創(chuàng)意，還需要了解市場潛力以及競爭對手等多方面因素。在課程中，老師向我們介紹了市場調查和競爭對手分析的方法，教授了一系列的創(chuàng)業(yè)案例，對我們起到了很好的啟發(fā)作用。這些知識幫助我在創(chuàng)業(yè)時，能夠更全面地考慮各種因素，提高了創(chuàng)業(yè)成功的概率。
其次，創(chuàng)業(yè)實務課程提供了實踐操作的機會。除了理論知識的學習外，該課程還進行了一些實踐活動，如商業(yè)模擬、實地考察等。通過這些實踐操作，我更加深入地理解了創(chuàng)業(yè)過程中的各種環(huán)節(jié)，并且親身體會到了創(chuàng)業(yè)的復雜性和風險。這種實踐操作使我從理論到實踐的過程更加順暢，為將來創(chuàng)業(yè)的實際操作提供了很好的鍛煉機會。
再次，創(chuàng)業(yè)實務課程培養(yǎng)了團隊合作意識。在該課程中，我們通常需要組成團隊進行一些項目的開發(fā)和展示，這個過程要求團隊成員之間的緊密合作和高效溝通。在我參與的項目中，我體會到了團隊合作的重要性。只有通過團隊合作，才能真正發(fā)揮出個人的優(yōu)勢，解決問題更加快速和高效。這種團隊合作意識的培養(yǎng)，不僅對創(chuàng)業(yè)有著重要意義，對今后的工作和生活中與人相處也是很有幫助的。
此外，創(chuàng)業(yè)實務課程開拓了我的創(chuàng)業(yè)思維。傳統(tǒng)的教育往往注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力，而創(chuàng)業(yè)實務課程則更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。在該課程中，老師鼓勵我們不斷提出新的創(chuàng)意，并進行創(chuàng)新的實踐。這種創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)讓我獲得了更廣闊的視野，懂得在面對問題時去尋找新的解決方案，培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)能力。
最后，創(chuàng)業(yè)實務課程激發(fā)了我創(chuàng)業(yè)的熱情。通過學習和實踐，我逐漸意識到創(chuàng)業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)和機遇的方式，它要求我不斷學習和提升自己的能力，同時也能給我?guī)頍o限的可能性和成就感。這種激發(fā)熱情的影響，使我對創(chuàng)業(yè)充滿了信心和決心，我相信只要付出努力，就能夠取得成功。
綜上所述，創(chuàng)業(yè)實務課程是大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分，通過學習該課程，我獲得了全面的創(chuàng)業(yè)知識、實踐操作的機會、團隊合作意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)思維的開拓以及創(chuàng)業(yè)熱情的激發(fā)。這些都對我之后的創(chuàng)業(yè)道路起到了積極的推動作用。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇十六
關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學生能力培養(yǎng)作者班級：作者姓名：作者學號：
內容摘要：
新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文提出了構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑。我認為以下幾點對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高和培養(yǎng)起著關鍵的作用。第一，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性和緊迫性，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴大的社會就業(yè)壓力的需要，是適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，是推動創(chuàng)新型國家建設的需要。第二，以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質，構建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。第三，建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內容的教育課程，開設根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標專門設計的教育活動課程，創(chuàng)設環(huán)境類課程。構建合理的知識結構，提高創(chuàng)業(yè)能力。第四，加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，組織學生參加科研和各種專業(yè)競賽活動，以校內外創(chuàng)業(yè)基地為載體，組織學生參加創(chuàng)業(yè)實踐。
正文：
在新的形勢下加強大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應經(jīng)濟社會發(fā)展、是否能夠承擔起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使更多的大學生把自主創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇，進一步加強對學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，以主動適應復雜多變的周邊環(huán)境，積極應對未來世界的嚴峻調整，越來越成為我國高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務。
進入21世紀的第一年，我國普通高校畢業(yè)生只有107萬，2003年我國普通高校畢業(yè)生就已突破200萬大關，達212萬人，2005年又突破300萬大關，達到338萬，2006年更是再創(chuàng)歷史新高，達到了413萬人。國家教育部學生司司長林蕙青早在2004年就指出，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯大增加的趨勢。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。國家教育部的有關統(tǒng)計顯示，2001~2005年全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)2001年是34萬，2002年是37萬，2003年是52萬，2004年是69萬，2005年達到了79萬。
面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢，在大學生中開展創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學生參與社會競爭，具有很強的現(xiàn)實意義。高校畢業(yè)生大多在20~25歲之間，這個年齡的人具有強烈的求知欲和好奇心，他們要求獨立地、有主見地處理自己的事情，依賴父母的心理逐漸消失，社會責任感和道德感明顯增強，同時又處在人生的重大轉折和突變時期，有很大的可塑性，是開發(fā)潛力、發(fā)展創(chuàng)造力的最佳時期。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結構將依據(jù)市場的不斷變化進行相應調整，從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，而且還應該具備新技術、新工藝的實施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應了社會主義市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進高等教育自身的改革與發(fā)展。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質人力資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力；一個缺少雄厚科學儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭，實際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質人才的競爭。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應付未來社會中國大學生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔負的首要任務。大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關鍵性環(huán)節(jié)和基礎性內容，能有效地支持和推動國家創(chuàng)新體系的建立，對建設創(chuàng)新型國家也會起到積極的作用。
社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。以“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽為龍頭，以科技協(xié)會為平臺，層層推動課外科技學術活動和學生創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展。讓學生在興趣特長與專業(yè)之間找到恰當?shù)慕Y合點，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。
創(chuàng)業(yè)品質有著豐富的內涵，包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的務實態(tài)度；鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志；不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備；良好的心態(tài)自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等多方面的品質。高校人才培養(yǎng)的質量和成果價值最終都取決于教師。具有較高創(chuàng)造性思維修養(yǎng)和創(chuàng)造精神的教師，才能培養(yǎng)出具有質疑精神、思考能力的學生，學生才敢于冒險、敢于探索，才會突破常規(guī)，進行創(chuàng)造性的研究性學習。沒有一定數(shù)量的創(chuàng)造性教師隊伍，就不可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質的學生。學?？梢云刚埳鐣铣晒Φ膭?chuàng)業(yè)人士或校友為客座教授，為學生開展專題講座，傳授創(chuàng)業(yè)技能知識，使學生獲得實際經(jīng)驗。
一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍可以對大學生的團隊精神與協(xié)作意識等創(chuàng)業(yè)品質給予強化。創(chuàng)業(yè)往往不是一個人單槍匹馬所能實現(xiàn)或完成的，它需要組建起自己的團隊。一個精誠團結、各方面能起互補作用的團隊，才能實現(xiàn)1+12的效果，才能保證創(chuàng)業(yè)的成功。通過教師隊伍的指導，引導學生正確認識和分析自我，確定正確的人生目標，樹立高度的責任感和榮譽感，培養(yǎng)合作意識，將為大學生創(chuàng)業(yè)能力的形成產(chǎn)生深刻的推動作用。
高校必須改革傳統(tǒng)的教學模式，增設創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學方式，豐富他們的創(chuàng)業(yè)學識，讓學生了解和熟悉有關創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向學生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質、能力和品質。
在第二課堂活動中，開展一些根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標專門設計的教育活動。在課外開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)交流，開設創(chuàng)業(yè)教育課講座等豐富多彩的形式實施創(chuàng)業(yè)教育課程，包括“網(wǎng)絡教學”、“實地考察”、“企業(yè)家論壇”、“創(chuàng)業(yè)計劃（設計）”等環(huán)節(jié)，以拓寬學生學習范圍和視野，使課程更具啟發(fā)性和實踐性。定期舉辦對話交流論壇，請創(chuàng)業(yè)成功人士直接與學生進行面對面的對話，解答其在課堂學習中和實際創(chuàng)業(yè)中的疑難問題，幫助學生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為其提供創(chuàng)業(yè)借鑒與指導。
建設需要學校各個部門相互協(xié)作，共同進行。
實踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結構，不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識，而且還必須具備綜合性知識，如有關政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學知識。因此，必須在教學思想上有根本的改變，使學生形成合理的知識結構。擴大學生的知識面，使知識橫向拓寬，縱向加深。使學生從日趨合理的知識結構中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)知識的形成可以通過以下途徑。第一，大學課堂、圖書館與社團。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有一門過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識；社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。第二，媒體資訊。一是紙質媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如，比較出名的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《it經(jīng)理人世界》等。二是網(wǎng)絡媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如，比較出名的《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，各地創(chuàng)新服務中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知識。第三，與商界人士廣泛交流。襄樊學院還不定期的邀請校內專家學者為學生開設更多的人文科學、自然科學講座，邀請社會各界知名人士、校外專家學者來校舉辦講座和。
報告。
開闊學生的視野完善學生的知識結構。
大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)。
計劃。
競賽創(chuàng)業(yè)。
計劃。
大賽，對于增強。
創(chuàng)新。
意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。只有在大學生當中造成濃厚的科技。
創(chuàng)新。
氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。
創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學校要建立多種形式的校內外創(chuàng)業(yè)基地，以此為載體組織學生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。專業(yè)實習是專業(yè)理論應用和職業(yè)技能的訓練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實際操作過程，把校內外實習基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地，讓學生在這樣的場所邊學習、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡，包括各種孵化器和科技園、風險投資機構、創(chuàng)業(yè)培訓機構、創(chuàng)業(yè)資質評定機構、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。
參考文獻：
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇十七
創(chuàng)業(yè)是一門藝術，也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。為了讓我們具備創(chuàng)業(yè)能力，并能夠順利開啟創(chuàng)業(yè)之路，我所在的大學開設了一門創(chuàng)業(yè)實務課程。通過參與這門課程的學習，我收獲了許多實用的知識和經(jīng)驗，深受啟發(fā)。下面我將分享我對這門課程的心得體會。
第二段：理論知識的學習
在創(chuàng)業(yè)實務課程中，我們首先學習了許多與創(chuàng)業(yè)相關的理論知識。我們學習了市場調研、商業(yè)計劃書的編寫、產(chǎn)品開發(fā)等內容。這些理論知識給了我一個整體的了解，讓我明白了創(chuàng)業(yè)過程中需要注意的細節(jié)和問題。例如，在編寫商業(yè)計劃書時，我們需要詳細分析市場，了解目標用戶的需求和競爭對手的情況，以便更好地定位我們的產(chǎn)品和服務。這些理論知識為以后創(chuàng)業(yè)時的實踐奠定了基礎。
第三段：團隊合作的重要性
在創(chuàng)業(yè)實務課程中，我們進行了各種團隊項目。通過團隊合作的實踐，我明白了團隊合作的重要性。在創(chuàng)業(yè)過程中，沒有任何一個人能夠獨立完成所有的事情，良好的團隊合作是成功的關鍵。團隊合作需要團隊成員之間的密切溝通和有效協(xié)作。每個人都應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時學會尊重和傾聽其他成員的意見。只有通過團隊合作，我們才能夠將各種資源和能力最大限度地發(fā)揮出來，克服困難，共同實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標。
第四段：實踐操作的重要性
創(chuàng)業(yè)實務課程的另一個重要組成部分是實踐操作。我們在課程中分別成立了小組，進行了一系列實踐項目。這些實踐項目幫助我們將理論知識轉化為具體的實踐操作。例如，在一個項目中，我們需要開發(fā)一個創(chuàng)新的產(chǎn)品或服務，然后進行市場測試。通過這個實踐項目，我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是一味地學習理論知識，更需要將這些知識運用于實際操作中。這些實踐操作讓我更加深入地理解創(chuàng)業(yè)的本質，并提高了我的執(zhí)行能力。
第五段：收獲和展望
通過參加創(chuàng)業(yè)實務課程，我受益匪淺。不僅學到了許多創(chuàng)業(yè)的理論知識，還鍛煉了團隊合作和實踐操作的能力。我相信，這些經(jīng)歷將對我未來的創(chuàng)業(yè)之路產(chǎn)生積極影響。在接下來的時間里，我將進一步完善我的商業(yè)計劃書，并開始與潛在投資人進行更多的交流。同時，我也會與團隊成員繼續(xù)保持緊密聯(lián)系，共同努力實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)夢想。我相信，通過不斷的學習和實踐，我們一定能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上獲得成功。
總結：
創(chuàng)業(yè)實務課程讓我從理論到實踐，全面掌握了創(chuàng)業(yè)的知識和技能。通過學習，我了解到創(chuàng)業(yè)需要理論知識的支持，但更需要團隊合作和實踐操作的經(jīng)驗。在未來，我將繼續(xù)努力，開展更多的創(chuàng)業(yè)實踐，并不斷提高自己的創(chuàng)業(yè)能力和實施能力。我相信，創(chuàng)業(yè)實務課程將成為我創(chuàng)業(yè)之路上重要的里程碑。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程心得篇十八
從201*年6月份開始參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，歷時整整一年，從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強大團隊，指導老師由1人擴散到多人。我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在對創(chuàng)業(yè)過程中的技術、營銷、財務等的理論知識以及實踐過程中需注意的融資、風險防范等實踐經(jīng)驗都有一定程度上的認知。我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長與蛻變?；仡欉@一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：
不斷努力是成功的前提。指導老師和團隊都非常重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的做著這件事情，但是很多時候自己做的并不如自己想象的好，指導老師每天晚上給我們開會到晚上十一、二點，為大家作指導，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領出一個好的項目團隊，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競爭優(yōu)勢，與時俱進才不至于落后于發(fā)展的步伐。著名的西點軍校有一個悠久的傳統(tǒng)，就是學員遇到問話時，只能有：“報告長官，是!”“報告長官，不是！”“報告長官，不知道！”“報告長官，沒有任何借口！”這四種回答。
二十一世紀是一個充滿競爭和機會的世紀，只有提高執(zhí)行力，才會創(chuàng)造1+12的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活的方式；團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料，認真執(zhí)行，為了完成團隊的任務，大家經(jīng)常一起加班到深夜，共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包，喝著水，大家都很滿足，將疲憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會神地繼續(xù)著手頭的工作。大家在實施過程中，做著pdca循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。刻苦學習是成功的動力。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目時，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進的步伐。
前期，獲取理論知識，即閱讀書籍，每個人找到自己負責的模塊（企業(yè)管理、技術、營銷、財務等），到圖書館找十本以上的書看，深鉆研，多思考，以最快的速度進入角色，并成為該領域的專業(yè)人士，這就需要一個人的快速學習能力；有時候，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論知識的基礎上，指導老師邀請到了學校的營銷、財務領域的資深專家和銀行、機械行業(yè)等領域的總經(jīng)理前來給我們作指導，我們結合自身的項目的實際，分別對專家進行了咨詢，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓練項目的成果獲得也更加有信心；在項目實施過程中，我們拜訪過多家與本項目相近的企業(yè)，深入學習他們的管理和技術，并加以總結提煉，找出適合我們的項目實施的管理方法、技術手段。通過理論與實踐的深入學習，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項目的不竭的動力。給我們提供了系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。
團隊合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項羽，就是因為他作為那個年代新勢力的領袖，特別重視團隊的作用，善于團結各路英才，發(fā)揮團隊的力量，從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應，這才是根本。我們在項目實施過程中，抓住根本，團隊成員各司其職，有效銜接。對團隊成員取其所長，專人負責專門的模塊，分工明確，責任到人。我們的組織架構是采用職能型的，由團隊隊長總體負責，團隊成員負責相應的模塊，實施過程中，所有的情況都是向團隊組長說明，期間也會有意見不一致的時候，我們做到及時交流，及時調整。記得有一次，組長將自己的意見提出來，相應模塊的負責人認為不對，不予采納，兩人爭執(zhí)了一番，未果，組長當晚在回去的路上，哭了，心里急的。
這件事之后，大家更加努力，也更加團結，因為大家心里都明白，隊長心里有根繃得很緊的弦，我們每個人心里都有根繃得很緊的弦，團隊的使命化身為我們每個人身上的責任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。一個項目的成功需要一個共同付出的團隊，更需要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日，我們都會為其慶生，一來體現(xiàn)團隊的溫暖，二來團隊的感情獲得增進，團隊散發(fā)出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。
不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長，學習能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅定信念，排除萬難，堅持到底，不斷努力，刻苦學習，中國的喬布斯在你我之間。
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