總結(jié)是一種思考和反思的方式，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文章的吸引力。下面是一份優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
化學(xué)與安全工程論文篇一
傳統(tǒng)化學(xué)工程使用處理工藝對(duì)有毒污染物的處理滯后性較強(qiáng)，通常是在污染物產(chǎn)生之后再另外做針對(duì)性處理，不僅僅增加了處理成本，且治標(biāo)不治本。比如傳統(tǒng)工藝煙氣除塵，雖然凈化了氣體，但是污染物直接轉(zhuǎn)化為廢渣廢水，還需要另一道工序做清潔處理，無(wú)疑工序和成本的增加都使得效果不那么理想。綠色化學(xué)工藝的介入，能夠直接在生產(chǎn)或排放階段就完成清潔使命，透過(guò)化學(xué)反應(yīng)到達(dá)預(yù)防、控制和消毒污染的目的。
化學(xué)原料是化學(xué)工程的源頭，原料決定了生產(chǎn)流程和工藝的選取，綠色工藝的介入能夠從源頭上改變?cè)仙a(chǎn)帶來(lái)的各類化學(xué)污染，同時(shí)綠色工藝與化學(xué)工程的結(jié)合還可高效利用各類自然資源，實(shí)現(xiàn)深度開(kāi)發(fā)利用，兼顧無(wú)污染、節(jié)能、環(huán)保的生產(chǎn)方式必然會(huì)掀起一輪新的工業(yè)革命。綠色原料的典型開(kāi)發(fā)應(yīng)用比如甘蔗渣、稻草、麥稈以及木屑、樹(shù)枝、蘆葦?shù)瓤杉庸こ蔀橥?、酸類與醇類化學(xué)品。
在化學(xué)反應(yīng)中使用選取性高的試劑也是綠色工藝應(yīng)用的一個(gè)途徑。以石油化工為例，生產(chǎn)過(guò)程中烴類選取性氧化反應(yīng)較為普遍，作為一種強(qiáng)方熱性反應(yīng)，具有生成物不穩(wěn)定、易進(jìn)一步氧化等特征，所以，催化反應(yīng)中此反應(yīng)并非最佳選取，生成物的不穩(wěn)定也不利于提取最終產(chǎn)物，所以，為改善這種狀況，使用選取性高的試劑是最佳途徑。如此一來(lái)，不僅僅能夠降低成本，節(jié)約資源，還能夠降低分離產(chǎn)品的難度提升純度，無(wú)疑實(shí)現(xiàn)了提升效益和減少污染的雙贏，所以，綠色化學(xué)工程在這方面的研究實(shí)踐也十分熱門(mén)。隨著越來(lái)越多的化學(xué)反應(yīng)被應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)中，催化劑對(duì)提升反應(yīng)速率效果顯著，所以目前化學(xué)工藝領(lǐng)域用心研究無(wú)毒無(wú)害的高效催化劑成為主流發(fā)展方向不一，不僅僅有利于工業(yè)的發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)化學(xué)分子深入研究也有助益，分子篩催化劑和烷基化固相催化劑就是其中較為典型的代表。
分析綠色化學(xué)工藝是實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的重要途徑，對(duì)綠色工藝的重視與開(kāi)發(fā)也彰顯了當(dāng)前世界范圍內(nèi)節(jié)能減排的重要性。長(zhǎng)達(dá)兩百余年的工業(yè)化路程，使得人類活動(dòng)對(duì)自然資源環(huán)境的危害越來(lái)越大，尤其中國(guó)作為當(dāng)前世界最大的工業(yè)國(guó)，“三廢”問(wèn)題十分突出，pm2.5問(wèn)題也成為了懸在人們頭上的一把利劍，將資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)失衡、人口問(wèn)題等推到了臺(tái)前更加顯著的位置。大型化工企業(yè)作為與人們生存發(fā)展息息相關(guān)的企業(yè)，石油化工與煤炭除去帶給能源之外，還帶給多種衍生化工產(chǎn)品為人們衣食住行服務(wù)，生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢水廢渣廢氣、消耗的超多原材料都警示著當(dāng)前務(wù)必用心發(fā)展綠色化工工藝，以到達(dá)節(jié)能減排、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目的。就目前而言，節(jié)能減排的實(shí)現(xiàn)途徑主要以下幾種:研發(fā)新科技、新工藝全過(guò)程控制污染;利用先進(jìn)清潔工藝從源頭控制污染;利用技術(shù)和工藝創(chuàng)新打造可循環(huán)綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈;發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。綠色化學(xué)工程與工藝作為節(jié)能減排目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保障，廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，就目前來(lái)說(shuō)，主要以三種表現(xiàn)為主，分別是清潔生產(chǎn)技術(shù)、生物技術(shù)的應(yīng)用及生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
綠色化學(xué)工程與工藝使用生物技術(shù)服務(wù)可再生能源的合成，像有機(jī)化合物原料的應(yīng)用經(jīng)歷了從動(dòng)植物到石油煤炭的發(fā)展過(guò)程，現(xiàn)如今已經(jīng)開(kāi)始廣泛應(yīng)用各類再合成的有機(jī)化合物。在綠色化工中，所使用的催化劑多以工業(yè)酶和自然界中存在的酶，酶與其他化學(xué)催化劑相比，具有反應(yīng)條件溫和、生成物優(yōu)良、污染少等優(yōu)勢(shì)，對(duì)于當(dāng)前化工領(lǐng)域而言，生物酶的利用和研發(fā)就成為了綠色化工的重要發(fā)展方向。像丙烯酰胺的制備，最早使用丙烯晴，在環(huán)城生物酶催化后，不僅僅能耗與成本大幅度減低，且反應(yīng)完全無(wú)副產(chǎn)物，對(duì)工業(yè)生產(chǎn)而言有多重用心好處。
除此之外，綠色化工工藝還廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品領(lǐng)域，生活中有眾多具體應(yīng)用實(shí)例。比如空調(diào)制冷多使用氟利昂，會(huì)造成臭氧層空洞、紫外線增多、溫度升高，目前正用心尋求替代品且朝著低能耗方向發(fā)展，無(wú)磷洗衣粉減少對(duì)河流水域污染和人體健康的危害，可降解塑造制品對(duì)土地、水源危害都將進(jìn)一步減輕，清潔汽油的使用可對(duì)大氣污染降低，以上種種嘗試都說(shuō)明了在生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品領(lǐng)域，綠色化工工藝所發(fā)揮的用心作用。尤其是近年來(lái)無(wú)污染汽油的研發(fā)與應(yīng)用，像低硫柴油、乙醇、二甲醚等，不僅僅經(jīng)濟(jì)環(huán)保，發(fā)展前景好，且制備生產(chǎn)對(duì)自然資源的消耗、對(duì)環(huán)境的危害都不斷降低，證實(shí)了綠色工程化工應(yīng)用的優(yōu)越性。
3.總結(jié)。
綜上所述，綠色工程化工作為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵，對(duì)生產(chǎn)生活益處多多，應(yīng)當(dāng)用心鼓勵(lì)綠色化工介入工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以貫徹節(jié)能減排目標(biāo)。
化學(xué)與安全工程論文篇二
摘要：在處理有害、有毒物質(zhì)時(shí)，采用傳統(tǒng)化化學(xué)生產(chǎn)方法具有必須的滯后性，嚴(yán)重影響了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展速率。所以，應(yīng)結(jié)合應(yīng)用綠色化學(xué)工程和工藝，這樣一來(lái)方可減少成本費(fèi)用的支出，進(jìn)而提升資源利用率。本文主要探討了綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的作用，并提出了個(gè)人見(jiàn)解，對(duì)今后的研究具有必須的參考好處。
在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中，科技水平得到了飛速發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也隨之加快，在這一背景條件的影響下，環(huán)境污染也在不斷加劇，而自然生態(tài)系統(tǒng)也遭到了破壞。因此，我們務(wù)必要提高對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)力度，合理應(yīng)用各項(xiàng)資源和能源，提升其應(yīng)用效率，這樣一來(lái)方可到達(dá)可持續(xù)發(fā)展的目的。本文主要探討了綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的作用，而這也是減少化工污染以及能源消耗的主要渠道，并對(duì)人類的發(fā)展具有必須的現(xiàn)實(shí)好處。
1.1正確選取清潔生產(chǎn)技術(shù)。
結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行思考，由于清潔生產(chǎn)技術(shù)所需的成本比較高，當(dāng)對(duì)生產(chǎn)原料進(jìn)行相應(yīng)的處理之后，能夠有效提升資源利用率，進(jìn)而提升化學(xué)生產(chǎn)的綜合品質(zhì)?，F(xiàn)階段，比較常見(jiàn)的清潔生產(chǎn)技術(shù)可包括以下幾種，即：脫硝技術(shù)與脫硫技術(shù)，透過(guò)采用合理的方式對(duì)垃圾物質(zhì)以及具有必須污染性的化學(xué)物質(zhì)等采用此種方式處理后，均會(huì)使其變?yōu)檎託狻Ｔ诖诉^(guò)程中，也務(wù)必要合理應(yīng)用自然發(fā)電技術(shù)，例如風(fēng)能等，研發(fā)出更多的新型技術(shù)手段，尤其是應(yīng)加大生物工程的研發(fā)力度，推出很多全新的清潔生產(chǎn)技術(shù)，方可提升資源利用率，減少污染狀況，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。
1.2合理應(yīng)用生物技術(shù)。
透過(guò)對(duì)化學(xué)工程生產(chǎn)進(jìn)行分析后可發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用比較廣泛的生物技術(shù)主要可包括兩個(gè)方面，即：生物化工以及化學(xué)仿生學(xué)、例如，在正確使用生物酶后，結(jié)合相應(yīng)的綠色化工工程以及工藝，能夠有效提高資源的利用率，促使再生資源能夠得以使用，進(jìn)而提高產(chǎn)品質(zhì)量。現(xiàn)階段，針對(duì)綠色化學(xué)工程和工藝而言，比較常見(jiàn)的催化劑可包括工業(yè)酶等，并具有多種優(yōu)勢(shì)特征，即：污染少、反應(yīng)效果較佳以及產(chǎn)品質(zhì)量好等，可有效促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
1.3適當(dāng)生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
若想保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，那么生產(chǎn)出各類環(huán)境友好型產(chǎn)品尤為關(guān)鍵，并具有重要作用，例如清潔汽油等，而這也是該領(lǐng)域今后研究的主要資料之一。所以，在人類的日常生活中，應(yīng)提高對(duì)綠色產(chǎn)品的宣傳力度，并且開(kāi)始應(yīng)用綠色產(chǎn)品，這樣一來(lái)方可保護(hù)環(huán)境，最后到達(dá)可持續(xù)發(fā)展的目的。
結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行思考，務(wù)必要合理開(kāi)發(fā)綠色化學(xué)工程和工藝，具體要求可包括以下幾個(gè)方面，即：
2.1正確應(yīng)用綠色化學(xué)原料。
透過(guò)對(duì)化學(xué)生產(chǎn)工藝進(jìn)行分析后可發(fā)現(xiàn)，務(wù)必要正確應(yīng)用化學(xué)生產(chǎn)原料，這樣一來(lái)方可有效減少資源浪費(fèi)的狀況，進(jìn)而避免出現(xiàn)過(guò)多的化學(xué)污染。通常狀況下來(lái)看，在進(jìn)行化工生產(chǎn)時(shí)，所選取的原料基本上均是具有不可再生特點(diǎn)，假設(shè)應(yīng)用比較多，不僅僅會(huì)耗費(fèi)過(guò)多的能源，同時(shí)也會(huì)提升污染物質(zhì)的排放量，進(jìn)而對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成污染，不利于人類的發(fā)展。所以，在化工生產(chǎn)的過(guò)程中應(yīng)正確選取綠色化學(xué)原料，而這也是綠色化學(xué)工程需要探討的首要問(wèn)題，在應(yīng)用自然物質(zhì)等之后，例如苞米桿等，能夠制造出很多的化學(xué)產(chǎn)品。在此過(guò)程中，該類原料所構(gòu)成的氣體基本上均為氫氣，這樣一來(lái)則并不能夠造成環(huán)境污染，并且也不會(huì)危害人類的身體健康，可有效保障自然生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展平衡，對(duì)人類的可持續(xù)發(fā)展可產(chǎn)生必須的用心影響。
2.2提高化學(xué)反應(yīng)選取性。
當(dāng)化學(xué)物質(zhì)出現(xiàn)反應(yīng)時(shí)，化學(xué)反應(yīng)是其中的主要組成部分，一般條件下來(lái)看，在對(duì)化學(xué)原料進(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí)，應(yīng)采用化學(xué)反應(yīng)方可實(shí)現(xiàn)。所以，在此過(guò)程中我們務(wù)必要提高化學(xué)反應(yīng)的選取性，這樣一來(lái)方可有效提升生產(chǎn)效率，增強(qiáng)生產(chǎn)質(zhì)量，進(jìn)而減少成本費(fèi)用的支出。根據(jù)實(shí)踐研究結(jié)果顯示，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，通常均會(huì)受到時(shí)間、社會(huì)條件以及資源等方面的影響，例如，針對(duì)氧化反應(yīng)來(lái)說(shuō)，則會(huì)構(gòu)成較多的熱能，導(dǎo)致原料呈現(xiàn)出變質(zhì)的狀況，進(jìn)而危害到產(chǎn)品的綜合品質(zhì)。因此，在進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，務(wù)必要正確運(yùn)用新型反應(yīng)方式，而這也是開(kāi)展綠色化學(xué)工程的首要條件，不僅僅能夠提升催化效果，同時(shí)也能夠增多原料的反應(yīng)時(shí)間，并提高生產(chǎn)效率。
1.3應(yīng)用無(wú)毒無(wú)害催化原料。
現(xiàn)階段，由于化學(xué)工業(yè)的發(fā)展速度飛快，因此，在進(jìn)行化學(xué)生產(chǎn)時(shí)，務(wù)必要采用正確的手段應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)，這樣一來(lái)方可有效促進(jìn)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而到達(dá)可持續(xù)的目的。然而，在整體的化學(xué)反應(yīng)流程中，催化劑尤為關(guān)鍵，可對(duì)物質(zhì)起到必須的催化作用，因此我們務(wù)必要正確應(yīng)用無(wú)不良反應(yīng)的催化原料，方可提高催化效果，并且減少環(huán)境污染的狀況。
3結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，透過(guò)大力研究綠色化學(xué)工程與工藝后，不僅僅能夠保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，同時(shí)也能夠有效提升資源的應(yīng)用效率，提高人類的生活品質(zhì)。所以，我們務(wù)必要提高對(duì)這一領(lǐng)域的研發(fā)力度，這樣一來(lái)方可避免資源浪費(fèi)的狀況出現(xiàn)，有效促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，到達(dá)可持續(xù)發(fā)展的目的，創(chuàng)造出更加完美的和諧社會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李世英。淺議綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的促進(jìn)作用[j].科技與企業(yè)，，（06）：81.
化學(xué)與安全工程論文篇三
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《化學(xué)工程與工藝概論》一課，透過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更深的了解，也對(duì)自己將來(lái)期望做的事情有了更明確的規(guī)劃。
我們的專業(yè)名稱為“化學(xué)工程與工藝”，然而化學(xué)工程與化學(xué)工藝是兩個(gè)并不相同的概念。
域中的新問(wèn)題。
實(shí)現(xiàn)，應(yīng)用了基礎(chǔ)科學(xué)理論(化學(xué)和物理學(xué)等)、化學(xué)工程和原理和方法、以及其他有關(guān)的工程學(xué)科的知識(shí)和技術(shù)?，F(xiàn)代化學(xué)生產(chǎn)技術(shù)的主要發(fā)展趨勢(shì)是:基礎(chǔ)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的大型化，原料和副產(chǎn)物的充分利用，新原料路線和新催化劑(包括新反應(yīng))的采用，能源消耗的降低，環(huán)境污染的防止，生產(chǎn)控制自動(dòng)化，生產(chǎn)的最優(yōu)化等。
雖然我所接觸的只是化學(xué)工程與工藝概論，都只是一些皮毛而已，但這些知識(shí)的確讓我明確了自己以后要做的東西，相對(duì)化學(xué)工藝來(lái)講，我認(rèn)為自己對(duì)化學(xué)工程更感興趣一些，也期望以后能夠做一些與此相關(guān)的東西。
最后，雖然這門(mén)課只上了三次，但還是很感謝老師的教導(dǎo)!
化學(xué)與安全工程論文篇四
出生年月1986年12月身高177cm
籍貫張家港市居住地張家港市
民族漢政治面貌團(tuán)員
畢業(yè)院校淮海工學(xué)院專業(yè)化學(xué)工程與工藝
求職類型應(yīng)屆畢業(yè)生
聯(lián)系方式移動(dòng)電話：
家庭電話：
e_mail：
qq/msn：
教育經(jīng)歷1993年9月至7月于張家港市東萊小學(xué)就讀小學(xué)
199月至7月于張家港市東萊中學(xué)就讀初中
209月至7月于張家港市后塍高級(jí)中學(xué)就讀高中
209月至7月于江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀大專
209月至7月于淮海工學(xué)院就讀本科
，技能水平207月獲得國(guó)家內(nèi)審員證書(shū)（iso9000，iso1400；haccp）
年3月獲得化學(xué)中級(jí)分析工證書(shū)
自我評(píng)價(jià)活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。有較強(qiáng)的組織能力、活動(dòng)策劃能力和公關(guān)能力，如：在大學(xué)期間曾多次領(lǐng)導(dǎo)組織大型體育賽事、文藝演出，并取得良好效果。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，如：小學(xué)至今，曾多次作為班、系、校等單位代表，在大型活動(dòng)中發(fā)言。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，如：在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系；在同學(xué)中有較高的威信；善于協(xié)同作戰(zhàn)。
求職意向食品/飲料研發(fā),質(zhì)量檢驗(yàn)員/測(cè)試員,食品/飲料研發(fā)
化學(xué)與安全工程論文篇五
摘要：在處理有害、有毒物質(zhì)時(shí)，采用傳統(tǒng)化化學(xué)生產(chǎn)方法具有一定的滯后性，嚴(yán)重影響了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展速率。所以，應(yīng)結(jié)合應(yīng)用綠色化學(xué)工程和工藝，這樣一來(lái)方可減少成本費(fèi)用的支出，進(jìn)而提升資源利用率。本文主要探討了綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的作用，并提出了個(gè)人見(jiàn)解，對(duì)今后的研究具有一定的參考意義。
在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中，科技水平得到了飛速發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也隨之加快，在這一背景條件的影響下，環(huán)境污染也在不斷加劇，而自然生態(tài)系統(tǒng)也遭到了破壞。因此，我們必須要提高對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)力度，合理應(yīng)用各項(xiàng)資源和能源，提升其應(yīng)用效率，這樣一來(lái)方可達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。本文主要探討了綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的作用，而這也是減少化工污染以及能源消耗的主要渠道，并對(duì)人類的發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行考慮，必須要合理開(kāi)發(fā)綠色化學(xué)工程和工藝，具體要求可包括以下幾個(gè)方面，即：
1.1正確應(yīng)用綠色化學(xué)原料。
通過(guò)對(duì)化學(xué)生產(chǎn)工藝進(jìn)行分析后可發(fā)現(xiàn)，必須要正確應(yīng)用化學(xué)生產(chǎn)原料，這樣一來(lái)方可有效減少資源浪費(fèi)的情況，進(jìn)而避免出現(xiàn)過(guò)多的`化學(xué)污染。通常情況下來(lái)看，在進(jìn)行化工生產(chǎn)時(shí)，所選擇的原料基本上均是具有不可再生特點(diǎn)，假設(shè)應(yīng)用比較多，不僅會(huì)耗費(fèi)過(guò)多的能源，同時(shí)也會(huì)提升污染物質(zhì)的排放量，進(jìn)而對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成污染，不利于人類的發(fā)展。所以，在化工生產(chǎn)的過(guò)程中應(yīng)正確選擇綠色化學(xué)原料，而這也是綠色化學(xué)工程需要探討的首要問(wèn)題，在應(yīng)用自然物質(zhì)等之后，例如苞米桿等，能夠制造出很多的化學(xué)產(chǎn)品。在此過(guò)程中，該類原料所形成的氣體基本上均為氫氣，這樣一來(lái)則并不能夠造成環(huán)境污染，并且也不會(huì)危害人類的身體健康，可有效保障自然生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展平衡，對(duì)人類的可持續(xù)發(fā)展可產(chǎn)生一定的積極影響。
1.2提高化學(xué)反應(yīng)選擇性。
當(dāng)化學(xué)物質(zhì)出現(xiàn)反應(yīng)時(shí)，化學(xué)反應(yīng)是其中的主要組成部分，一般條件下來(lái)看，在對(duì)化學(xué)原料進(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí)，應(yīng)采用化學(xué)反應(yīng)方可實(shí)現(xiàn)。所以，在此過(guò)程中我們必須要提高化學(xué)反應(yīng)的選擇性，這樣一來(lái)方可有效提升生產(chǎn)效率，增強(qiáng)生產(chǎn)質(zhì)量，進(jìn)而減少成本費(fèi)用的支出。根據(jù)實(shí)踐研究結(jié)果顯示，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，通常均會(huì)受到時(shí)間、社會(huì)條件以及資源等方面的影響，例如，針對(duì)氧化反應(yīng)來(lái)說(shuō)，則會(huì)形成較多的熱能，導(dǎo)致原料呈現(xiàn)出變質(zhì)的狀況，進(jìn)而危害到產(chǎn)品的綜合品質(zhì)。因此，在進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，必須要正確運(yùn)用新型反應(yīng)方式，而這也是開(kāi)展綠色化學(xué)工程的首要條件，不僅可以提升催化效果，同時(shí)也可以增多原料的反應(yīng)時(shí)間，并提高生產(chǎn)效率。
1.3應(yīng)用無(wú)毒無(wú)害催化原料。
現(xiàn)階段，由于化學(xué)工業(yè)的發(fā)展速度飛快，因此，在進(jìn)行化學(xué)生產(chǎn)時(shí)，必須要采用正確的手段應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)，這樣一來(lái)方可有效促進(jìn)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到可持續(xù)的目的。然而，在整體的化學(xué)反應(yīng)流程中，催化劑尤為關(guān)鍵，可對(duì)物質(zhì)起到一定的催化作用，因此我們必須要正確應(yīng)用無(wú)不良反應(yīng)的催化原料，方可提高催化效果，并且減少環(huán)境污染的情況。
2.1正確選擇清潔生產(chǎn)技術(shù)。
結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行考慮，由于清潔生產(chǎn)技術(shù)所需的成本比較高，當(dāng)對(duì)生產(chǎn)原料進(jìn)行相應(yīng)的處理之后，可以有效提升資源利用率，進(jìn)而提升化學(xué)生產(chǎn)的綜合品質(zhì)?，F(xiàn)階段，比較常見(jiàn)的清潔生產(chǎn)技術(shù)可包括以下幾種，即：脫硝技術(shù)與脫硫技術(shù)，通過(guò)采用合理的方式對(duì)垃圾物質(zhì)以及具有一定污染性的化學(xué)物質(zhì)等采用此種方式處理后，均會(huì)使其變?yōu)檎託狻Ｔ诖诉^(guò)程中，也必須要合理應(yīng)用自然發(fā)電技術(shù)，例如風(fēng)能等，研發(fā)出更多的新型技術(shù)手段，尤其是應(yīng)加大生物工程的研發(fā)力度，推出很多全新的清潔生產(chǎn)技術(shù)，方可提升資源利用率，減少污染情況，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。
2.2合理應(yīng)用生物技術(shù)。
通過(guò)對(duì)化學(xué)工程生產(chǎn)進(jìn)行分析后可發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用比較廣泛的生物技術(shù)主要可包括兩個(gè)方面，即：生物化工以及化學(xué)仿生學(xué)、例如，在正確使用生物酶后，結(jié)合相應(yīng)的綠色化工工程以及工藝，能夠有效提高資源的利用率，促使再生資源可以得以使用，進(jìn)而提高產(chǎn)品質(zhì)量?，F(xiàn)階段，針對(duì)綠色化學(xué)工程和工藝而言，比較常見(jiàn)的催化劑可包括工業(yè)酶等，并具有多種優(yōu)勢(shì)特征，即：污染少、反應(yīng)效果較佳以及產(chǎn)品質(zhì)量好等，可有效促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.3適當(dāng)生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
若想保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，那么生產(chǎn)出各類環(huán)境友好型產(chǎn)品尤為關(guān)鍵，并具有重要作用，例如清潔汽油等，而這也是該領(lǐng)域今后研究的主要內(nèi)容之一。所以，在人類的日常生活中，應(yīng)提高對(duì)綠色產(chǎn)品的宣傳力度，并且開(kāi)始應(yīng)用綠色產(chǎn)品，這樣一來(lái)方可保護(hù)環(huán)境，最后達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。
3結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，通過(guò)大力研究綠色化學(xué)工程與工藝后，不僅可以保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，同時(shí)也可以有效提升資源的應(yīng)用效率，提高人類的生活品質(zhì)。所以，我們必須要提高對(duì)這一領(lǐng)域的研發(fā)力度，這樣一來(lái)方可避免資源浪費(fèi)的情況出現(xiàn)，有效促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的，創(chuàng)造出更加美好的和諧社會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李世英。淺議綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的促進(jìn)作用[j].科技與企業(yè)，,（06）：81.
化學(xué)與安全工程論文篇六
摘要：通過(guò)對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系的深化改革與創(chuàng)新，有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠充分的激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐意識(shí)。
二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的時(shí)代，新社會(huì)對(duì)人才的需求逐漸由理論型轉(zhuǎn)為技能型，對(duì)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才需求量進(jìn)一步增大，因此對(duì)應(yīng)用創(chuàng)新型人才提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生必須要將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際的操作能力與技術(shù)，而養(yǎng)成這種能力與技術(shù)的有效途徑就是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。由此可以得知，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)現(xiàn)代應(yīng)用型、創(chuàng)造型機(jī)械制造工藝新型人才的重要方式之一。機(jī)械制造工藝學(xué)屬于高等院校機(jī)械類中的一門(mén)核心課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與綜合性。本研究主要是根據(jù)目前存在于我國(guó)高等院校機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行分析與研究。
2.1目前我國(guó)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析
我國(guó)大部分高校機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較落后、薄弱。一方面，機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐周期比較短，一般該課程的設(shè)計(jì)時(shí)間為2-3周，機(jī)械制造工藝生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間為2-3周;另一方面，機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是以參觀、聽(tīng)指導(dǎo)教師或者是企業(yè)工作人員的講解為主，學(xué)生基本上沒(méi)有主動(dòng)參與、動(dòng)手以及思考的`機(jī)會(huì)。該課程設(shè)計(jì)題目具有極強(qiáng)的固定性，而且內(nèi)容相對(duì)比較少，導(dǎo)致大部分學(xué)生出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。此外，容易受到實(shí)踐、外部條件的影響與約束，學(xué)生無(wú)法更好的深入了解、接觸生產(chǎn)工藝過(guò)程與操作流程。對(duì)于工藝裝備與工藝管理等方面的內(nèi)容也無(wú)法掌握，從而無(wú)法更好的深入了解學(xué)習(xí)過(guò)的機(jī)械制造工藝學(xué)理論知識(shí)。
2.2機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
雖然我國(guó)大部分高校都對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、模式等進(jìn)行了創(chuàng)新與改革，但是從整體上來(lái)分析，還處于一個(gè)初級(jí)的摸索階段。因此在實(shí)踐中難以取得良好的教學(xué)效果與成績(jī)，其主要存在以下這幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，大部分有關(guān)的企業(yè)不愿意接受高校實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)單位無(wú)法解決。我國(guó)絕大部分的企業(yè)都是不愿意接受高校的學(xué)生到單位進(jìn)行實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的。原因主要有：一方面擔(dān)心學(xué)生的安全出現(xiàn)問(wèn)題;另一方面，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)比較緊，擔(dān)心實(shí)習(xí)生因?yàn)椴皇煜すぷ鲀?nèi)容與環(huán)境，導(dǎo)致生產(chǎn)出現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)，企業(yè)受到資金與生產(chǎn)規(guī)模的限制，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的接收大量的實(shí)習(xí)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。第二，缺乏比較系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教材與專業(yè)的指導(dǎo)老師。開(kāi)設(shè)機(jī)械制造工藝學(xué)課程的大部分高校都具備實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)。關(guān)于課程設(shè)計(jì)方面的指導(dǎo)書(shū)所中比例較大，但是實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)所占比例較少，主要是因?yàn)閷?shí)習(xí)單位無(wú)法固定，導(dǎo)致實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容無(wú)法確定下來(lái)，最終形成了低質(zhì)量、零散的實(shí)習(xí)教材。加上企業(yè)出于生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)格的限制，無(wú)法安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，只能參觀工藝流程，企業(yè)也無(wú)法培養(yǎng)專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師或者師傅，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)習(xí)缺乏質(zhì)量保證，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法有效提高。第三，課程設(shè)計(jì)時(shí)間在實(shí)習(xí)之前，缺乏感性認(rèn)知，效果不明顯。對(duì)于機(jī)械制造工藝學(xué)課程來(lái)說(shuō)，其設(shè)計(jì)一般是在理論課程完全結(jié)束之后，實(shí)習(xí)課程開(kāi)始之前。因此，學(xué)生只具備了理論知識(shí)，缺乏對(duì)該工藝過(guò)程的了解與認(rèn)識(shí)，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。
3.1優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系
教師可以根據(jù)該課程的具體內(nèi)容，在理論教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合校內(nèi)實(shí)習(xí)產(chǎn)地與相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，形成理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。進(jìn)一步減少理論課程的學(xué)時(shí)，增加實(shí)踐課程的學(xué)時(shí)。通過(guò)開(kāi)展一些設(shè)計(jì)性、操作性、探索性的機(jī)床與拆裝實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解能力，提高實(shí)踐動(dòng)手的能力。在理論課程結(jié)束之后，教師可以對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，以一些零部件、科研設(shè)備等產(chǎn)品為教學(xué)工具，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)機(jī)械制造工藝?yán)碚撝R(shí)的理解程度;培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
3.2基于實(shí)踐教學(xué)新體系的實(shí)習(xí)條件建設(shè)與管理
首先，可以加強(qiáng)校內(nèi)與校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。主要是加強(qiáng)教師科研基地的建設(shè)以及大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地的建設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上增設(shè)機(jī)床設(shè)備，為該課程的實(shí)習(xí)提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，由于校內(nèi)的實(shí)習(xí)基地與空間有限，設(shè)備也比較少，因此，需要加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，主動(dòng)與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，展開(kāi)良好的合作，借助企業(yè)的平臺(tái)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。最后，制定實(shí)習(xí)基地運(yùn)行管理制度。為了更好的展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)工作，需要建立穩(wěn)定的、長(zhǎng)期合作的校內(nèi)與校外實(shí)習(xí)基地，通過(guò)制定一套完整的實(shí)習(xí)基地運(yùn)行管理制度，使實(shí)踐教學(xué)得到明確依據(jù)的保障。
3.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)
在校內(nèi)的實(shí)習(xí)基地中，需要建設(shè)一批高素質(zhì)、高技術(shù)的師資人才、科研人員，并深入到學(xué)校，有針對(duì)性的對(duì)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。創(chuàng)造一切有利條件，營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，吸引更多的年輕教師到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得更好的實(shí)踐效果。
通過(guò)對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系的深化改革與創(chuàng)新，有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠充分的激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐意識(shí)。本文對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行分析與研究，希望能夠?yàn)榻窈箨P(guān)于該課程的實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展提供一定理論依據(jù)與參考價(jià)值。
化學(xué)與安全工程論文篇七
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姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
蒙
戶籍：
中國(guó)福建省
身高：
179cm
婚姻狀況：
未婚
體重：
76kg
政治面貌：
團(tuán)員
學(xué)歷：
本科
畢業(yè)時(shí)間：
畢業(yè)院校：
中國(guó)石油大學(xué)（華東）
身份證：
專業(yè)：
化工類化學(xué)工程與工藝
現(xiàn)有職稱：
初級(jí)
第二專業(yè)：
無(wú)
現(xiàn)住地點(diǎn)：
福建省
求職意向
應(yīng)聘職位類型：
工業(yè)/工廠類
求職類型：
全職或者兼職
月薪要求：
面議
具體職位一：
掛靠注冊(cè)安全工程師
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
福建省泉州
其他工作地區(qū)：
山東省菏澤市
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)
人才類型：
普通求職
相關(guān)工作時(shí)間：
4年
外語(yǔ)語(yǔ)種：
英語(yǔ)
外語(yǔ)水平：
四級(jí)
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
無(wú)
其它外語(yǔ)水平：
無(wú)
普通話水平：
標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：
精通
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷
2010年通過(guò)注冊(cè)安全工程師考試
工作經(jīng)驗(yàn)
2008年4月至今中化泉州石化有限公司
工作技能
無(wú)
職業(yè)目標(biāo)
無(wú)
自我介紹
無(wú)
聯(lián)系方式
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化學(xué)與安全工程論文篇八
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
無(wú)照片
姓名：
國(guó)籍：
中國(guó)
目前所在地：
蘿崗區(qū)
民族：
瑤族
戶口所在地：
廣西
身材：
165cm?67kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
26歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
化工：化工工程師、輕工、生產(chǎn)主管/督導(dǎo)/領(lǐng)班/組長(zhǎng)：
工作年限：
4
職稱：
無(wú)職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時(shí)
月薪要求：
面議
希望工作地區(qū)：
廣州東莞佛山
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：-10～-10廣西蒙山縣環(huán)保局
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位所屬行業(yè)：事業(yè)單位/社會(huì)團(tuán)體
擔(dān)任職務(wù)：
工作人員
工作描述：
在環(huán)保局綜合股工作。負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保審批、城鎮(zhèn)水源保護(hù)區(qū)劃分等工作。
離職原因：
合同到期，尋求更大發(fā)展。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：原材料和加工
擔(dān)任職務(wù)：
技術(shù)研發(fā)員
工作描述：
負(fù)責(zé)品質(zhì)監(jiān)管及新產(chǎn)品研發(fā)。
離職原因：
合同到期。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
國(guó)有企業(yè)所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
擔(dān)任職務(wù)：
初級(jí)技術(shù)員
工作描述：
負(fù)責(zé)跟蹤生產(chǎn)。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣西大學(xué)
最高學(xué)歷：
本科
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
化學(xué)工程與工藝
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）
專業(yè)
獲得證書(shū)
證書(shū)編號(hào)
-09
廣西大學(xué)
化學(xué)工程與工藝
本科學(xué)位證
105931200605001430
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：
英語(yǔ)良好
國(guó)語(yǔ)水平：
優(yōu)秀
粵語(yǔ)水平：
良好
工作能力及其他專長(zhǎng)
1.設(shè)計(jì)工藝流程，研發(fā)變性淀粉在紡織、造紙、建筑、食品等領(lǐng)域應(yīng)用，有2噸以上的中試經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)時(shí)跟蹤檢測(cè)產(chǎn)品的`質(zhì)量。
2.熟悉建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)審批的全部流程及建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保資金專項(xiàng)申報(bào)，繪制城鎮(zhèn)水源保護(hù)區(qū)地理信息圖。
3.熟練操作office、excel等軟件。
詳細(xì)個(gè)人自傳
本人周幫寧，男，瑤族，廣西蒙山縣人。
2006年6月畢業(yè)于廣西大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)，本科學(xué)位。
2006年6月-2006年9月在云南云維集團(tuán)大維制氨分廠擔(dān)任初級(jí)技術(shù)員，負(fù)責(zé)跟蹤生產(chǎn)。
2006年9月-9月在廣西百事達(dá)淀粉有限公司擔(dān)任技術(shù)研發(fā)員。負(fù)責(zé)品質(zhì)監(jiān)管及新產(chǎn)品研發(fā)。在這2年里，熟悉了企業(yè)生產(chǎn)的整個(gè)工藝流程，和同事共同研發(fā)了紡織、造紙、食品等方面應(yīng)用的變性淀粉，有2噸以上的中試經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)時(shí)跟蹤檢測(cè)產(chǎn)品的質(zhì)量。
2010月-10月在廣西蒙山縣環(huán)境保護(hù)局綜合股工作。負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保審批、城鎮(zhèn)水源保護(hù)區(qū)劃分等工作。在這2年里，熟悉了項(xiàng)目審批的全部流程，獨(dú)自完成城鎮(zhèn)水源保護(hù)區(qū)地理信息圖的繪制，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成生態(tài)縣建設(shè)規(guī)劃申報(bào)等。
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化學(xué)與安全工程論文篇九
化學(xué)工業(yè)是用化學(xué)方法進(jìn)行生產(chǎn)的工業(yè)。包括基本化學(xué)工業(yè)和塑料、合成纖維、石油、橡膠、藥劑、染料工業(yè)等.。是利用化學(xué)反映改變物質(zhì)結(jié)構(gòu)、成分、形態(tài)等生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的部門(mén)。如：無(wú)機(jī)酸、堿、鹽、稀有元素、合成纖維、塑料、合成橡膠、染料、油漆、化肥、農(nóng)藥等?；瘜W(xué)工業(yè)在世界各國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有重要地位，是很多國(guó)家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)?；瘜W(xué)工業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門(mén)有著直接影響。
本文從加快煤化工、石油化工、化肥工業(yè)發(fā)展等方面介紹了化學(xué)工業(yè)中的高新技術(shù)，并展望了21世紀(jì)世界化學(xué)工業(yè)高新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及我們應(yīng)采取的對(duì)策.
關(guān)鍵詞。
化學(xué)工業(yè)，面臨問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)，煤化工，石油化工，化肥工業(yè)。
目前我國(guó)化工發(fā)展面臨主要問(wèn)題有:。
1資源短缺。
1.1石油。
到底，我國(guó)石油剩余可采儲(chǔ)量為24.6億噸，僅占世界剩余可采儲(chǔ)量（1402.8億噸）1.8%。到，中國(guó)石油需求量約為3億噸，石油消耗與生產(chǎn)之間存在巨大缺口。如不采取用心有效的措施，到，我國(guó)對(duì)國(guó)際石油市場(chǎng)的依存度將到達(dá)50%左右。石油資源的短缺已嚴(yán)重制約著我國(guó)石油化工業(yè)的發(fā)展，供需矛盾日益突出。
1.2煤、天然氣。
我國(guó)是個(gè)“缺油、少氣、富煤”的國(guó)家，但他們的開(kāi)采年限分別只有40年、50年和240年。目前估計(jì)全球有327萬(wàn)億立方米常規(guī)天然氣可采資源量，而我國(guó)人均占有量不到世界平均水平的十分之一，天然氣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也面臨著嚴(yán)重的資源短缺壓力。煤炭是我國(guó)的主要化石能源，這是因?yàn)槊旱陌l(fā)熱量是石油的二分之一，價(jià)格卻是四分之一。照此刻的開(kāi)采速度，一個(gè)世紀(jì)后煤炭資源將出現(xiàn)嚴(yán)重的枯竭狀態(tài)。
2環(huán)境污染。
2.1工業(yè)“三廢”的污染。
工業(yè)廢水是對(duì)環(huán)境最大的污染源之一。水體污染后，飲用含砷、汞的水會(huì)使許多酶受到抑制或失去活性，造成肌體代謝障礙，同時(shí)會(huì)造成魚(yú)類、人類中毒，破壞農(nóng)作物生長(zhǎng)素的構(gòu)成，造成減產(chǎn)等。工業(yè)廢氣中排放的硫氧化物及其它污染物會(huì)引起好多呼吸道疾病和“溫室效應(yīng)”。工業(yè)廢渣能透過(guò)不同途徑危害自然環(huán)境和人體健康。
2.2農(nóng)藥。
農(nóng)藥對(duì)人體健康的危害主要是對(duì)“三致”作用和對(duì)生殖性能的影響等，聯(lián)合國(guó)國(guó)際化學(xué)品安全規(guī)劃署最近提出ddt、艾氏劑、狄氏劑等九種農(nóng)藥和多氯聯(lián)苯、二惡英、苯并呋喃三種工業(yè)化學(xué)品為持久性有機(jī)污染物，它們?cè)诃h(huán)境中化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，容易蓄積在魚(yú)類、鳥(niǎo)類和其他生物體內(nèi)，并透過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，對(duì)人類和環(huán)境構(gòu)成更大的威脅?？傊r(nóng)藥對(duì)環(huán)境造成的損失是多方面的，據(jù)有關(guān)學(xué)者研究指出，我國(guó)僅由農(nóng)藥的使用，對(duì)環(huán)境和社會(huì)每年造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)11.23億美元之多。
3生態(tài)破壞。
4.1可持續(xù)再生資源和廢物資源在循環(huán)。
這就主要要求我們大力建設(shè)生態(tài)工業(yè)，發(fā)展工業(yè)共生園區(qū)；用心利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物能、海洋能等未來(lái)新能源；同時(shí)大力對(duì)廢物進(jìn)行物質(zhì)回收在循環(huán)，物質(zhì)轉(zhuǎn)換在循環(huán)，能量轉(zhuǎn)換再循環(huán)等技術(shù)。
4.2清潔生產(chǎn)。
這要求我們?cè)谏a(chǎn)工藝中，盡力要求原料綠色化，化學(xué)反應(yīng)綠色化，反應(yīng)介質(zhì)綠色化，最終要產(chǎn)品綠色化。尤其在重工業(yè)中，例如鋼鐵工業(yè)、金屬鑄造、煤炭開(kāi)采和石油煉制等都是污染大戶，務(wù)必進(jìn)行清潔生產(chǎn)技術(shù)，盡力到達(dá)我們理想中的“零排放”。
4.3能源利用技術(shù)的綠色化。
在能源的利用上，首先應(yīng)加大節(jié)約的力度，也就是用較少的資源創(chuàng)造同樣的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。再就是煤炭這個(gè)最大的能源浪費(fèi)和環(huán)境污染大戶，我們必須要大力注重潔凈煤技術(shù)的發(fā)展。這樣，不僅僅降低了污染，還能夠添補(bǔ)我們國(guó)家石油資源的空缺，彌補(bǔ)電力不足的現(xiàn)狀?？傊覈?guó)化學(xué)工業(yè)中的高物耗、高能耗、高污染已嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已造成了發(fā)展的代價(jià)，這與建設(shè)節(jié)約型社會(huì)所要求的最少資源消耗、最小環(huán)境污染、最大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益構(gòu)成不可調(diào)和的矛盾。所以，我國(guó)應(yīng)大力重視和開(kāi)發(fā)新型的技術(shù)來(lái)克服我們當(dāng)前化學(xué)工業(yè)所造成的一系列困難，出現(xiàn)我們所呼喚的資源綠色化，工藝綠色化，產(chǎn)品綠色化，從而實(shí)現(xiàn)我們的資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)應(yīng)對(duì)當(dāng)前我國(guó)化工行業(yè)所遇到的問(wèn)題，業(yè)內(nèi)專家對(duì)我國(guó)化學(xué)工業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析總結(jié)：
首先，突出重點(diǎn)，抓好產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，繼續(xù)發(fā)展農(nóng)用化學(xué)品?；室蚋邼舛确较虬l(fā)展，提高復(fù)合肥的比例；發(fā)展高效、低毒、低殘留品種農(nóng)藥，要增大除草劑的比例，并用心發(fā)展生物農(nóng)藥。
化肥工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。
我國(guó)是化肥生產(chǎn)大國(guó)，化肥產(chǎn)量位居全球首位。目前我國(guó)化肥生產(chǎn)企業(yè)有1000多家，其中氮肥生產(chǎn)企業(yè)近600家，鉀肥生產(chǎn)企業(yè)47家。從全球化肥生產(chǎn)狀況來(lái)看，氮肥占總量的60%左右，磷肥占23%左右、鉀肥占17%左右。
年前后，中國(guó)仍將超多進(jìn)口原油，以滿足國(guó)內(nèi)持續(xù)高速增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求。目前我國(guó)正逐步兌現(xiàn)入市承諾，開(kāi)始解除對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)的限制，外資和民營(yíng)資本進(jìn)入石油化工上游行業(yè)的趨勢(shì)上升，預(yù)計(jì)今后外國(guó)資本、民營(yíng)資本和金融資本組成的投資財(cái)團(tuán)在我國(guó)石油化工項(xiàng)目建設(shè)中將起重要作用。
等地都有發(fā)展煤液化產(chǎn)業(yè)化的資源條件，并于2010年至20期間建成若干個(gè)產(chǎn)業(yè)區(qū)。預(yù)計(jì)到年，我國(guó)煤炭直接液化總生產(chǎn)潛力將到達(dá)每年1600－1800萬(wàn)噸，間接液化總產(chǎn)品潛力將到達(dá)每年－2300萬(wàn)噸，屆時(shí)煤液化生產(chǎn)的汽油、柴油等發(fā)動(dòng)機(jī)燃料油為每年3200－3400萬(wàn)噸，能夠帶給國(guó)內(nèi)約13%的交通燃料，構(gòu)成補(bǔ)充石油短缺的重要途徑之一。
（一）煤化工。
我市煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)緊緊把握國(guó)內(nèi)外煤化工發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，優(yōu)先發(fā)展煤制甲醇產(chǎn)業(yè)，適時(shí)開(kāi)發(fā)以甲醇為原料的二甲醚、低碳烯烴等碳一化工產(chǎn)品，逐步構(gòu)成以甲醇為龍頭的下游產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)甲醇產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化增值；規(guī)劃建設(shè)以煤為原料的合成氨產(chǎn)業(yè)，建設(shè)大型化肥企業(yè)；用心推進(jìn)煤液化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
（二）化肥工業(yè)。
充分利用本地煤和俄羅斯的化肥原料資源，重點(diǎn)發(fā)展以合成氨為中間原料的氮肥產(chǎn)業(yè)和以俄羅斯鉀礦為原料的鉀肥產(chǎn)業(yè)。
（三）石油化工。
充分依托俄羅斯的石油資源，規(guī)劃年加工原油200萬(wàn)噸的石油化工項(xiàng)目，重點(diǎn)發(fā)展乙烯及聚氯乙烯（pvc）產(chǎn)品。
三、對(duì)策措施。
1、做好項(xiàng)目的前期基礎(chǔ)工作。
加快煤化工、石油化工、化肥工業(yè)的前期資料收集和編制項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告。以確保在項(xiàng)目條件成熟時(shí)，盡快發(fā)展。同時(shí)高度關(guān)注化學(xué)工業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)企業(yè)投資動(dòng)向。制定貼合我市實(shí)際的產(chǎn)業(yè)政策。根據(jù)國(guó)家化學(xué)工業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)及我市的實(shí)際，務(wù)必對(duì)新上項(xiàng)目在技術(shù)、裝備、規(guī)模上進(jìn)行界定。新建企業(yè)建設(shè)規(guī)模不低于：煤制油100萬(wàn)噸/年以上；煤制甲醇60萬(wàn)噸/年以上；煤制合成氨30萬(wàn)噸/年以上；煤制烯烴50萬(wàn)噸/年以上；天然氣制甲醇30萬(wàn)噸/年以上；聚氯乙烯10萬(wàn)噸/年以上。
2．加大技術(shù)創(chuàng)新力度，開(kāi)拓化工高新技術(shù)及新興產(chǎn)業(yè)。
世界大化工公司投入科研開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新的資金一般占其總產(chǎn)值的5％，甚至高達(dá)12％，而我國(guó)則僅占1％－1．5％。因此，務(wù)必切實(shí)加大科研投入，只有用新技術(shù)改造現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備，才能使現(xiàn)有企業(yè)生存下去；也只有用技術(shù)創(chuàng)新成果建設(shè)一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，才能使化學(xué)工業(yè)適應(yīng)新世紀(jì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的要求。
3．適應(yīng)新形勢(shì)的要求，進(jìn)行人員再教育。
知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)，要靠人去掌握才能發(fā)揮作用，因此對(duì)化工行業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)施全行業(yè)人員的再教育，不斷提高其知識(shí)的廣度和深度是十分必要的。
4．推進(jìn)企業(yè)資產(chǎn)重組構(gòu)成一批大型集團(tuán)。
近幾年來(lái)，化工企業(yè)資產(chǎn)重組已有了一些進(jìn)展，取得可喜的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。21世紀(jì)的中國(guó)化學(xué)工業(yè)，務(wù)必用心推進(jìn)企業(yè)資產(chǎn)重組，盡快構(gòu)成一批大型集團(tuán)，才能適應(yīng)提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)代要求，才能順應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的大趨勢(shì)，保證我國(guó)化學(xué)工業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。
5．利用豐富的生物資源，發(fā)展有特色的生物化工。我國(guó)地域遼闊，從寒帶、溫帶直至亞熱帶，動(dòng)植物、微生物資源品種繁多，這為我國(guó)發(fā)展生物化工帶給了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。國(guó)外不少有識(shí)之士對(duì)此十分重視，紛紛與我國(guó)有關(guān)部門(mén)合作，以期在醫(yī)藥、農(nóng)藥、獸藥、食品添加劑、飼料添加劑等門(mén)類中開(kāi)發(fā)出重要的新品種，對(duì)促進(jìn)人類健康發(fā)揮重要作用。
6．切實(shí)重視環(huán)境保護(hù)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
對(duì)策：使成品油價(jià)格真實(shí)反映石油資源的稀缺性，利用價(jià)格和稅收杠桿促進(jìn)替代能源的發(fā)展。
化學(xué)與安全工程論文篇十
化學(xué)工程與工藝作為一門(mén)技術(shù)類專業(yè)具有著悠久的發(fā)展史，屬于化學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的核心組成，是以理論為基礎(chǔ)經(jīng)由實(shí)踐指導(dǎo)的化學(xué)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)。簡(jiǎn)而言之就是以化學(xué)方式對(duì)各種材料處理加工之后賦予其新的利用價(jià)值并以此實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的二次利用，促進(jìn)資源利用率的提升與配置的最優(yōu)化。時(shí)至今日，在科學(xué)技術(shù)水平不斷提升的帶動(dòng)作用下，化學(xué)工程的覆蓋范圍日漸廣闊，成為了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步的重要支撐。然而隨著近年來(lái)全球生態(tài)惡化與資源枯竭等問(wèn)題的愈演愈烈，化學(xué)工程與工藝的發(fā)展備受關(guān)注，推動(dòng)該領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)順應(yīng)時(shí)代的變革而重新定位發(fā)展方向已勢(shì)在必行。
化學(xué)工程是以化學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用與延伸，關(guān)于化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)眾所周知，其在工業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用成就了化學(xué)工程與工藝學(xué)科的獨(dú)立性，并且憑借著化學(xué)屬性得以在諸多工業(yè)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大著覆蓋范圍，專業(yè)性質(zhì)越發(fā)寬泛，包括化工材料、生物工程、食品加工、冶煉、印刷與制藥等等。
就化工生產(chǎn)的特點(diǎn)來(lái)講，核心環(huán)節(jié)在于化學(xué)反應(yīng)，這就需要涉及生產(chǎn)效率、生產(chǎn)質(zhì)量、原材料的應(yīng)用、副產(chǎn)品的回收、節(jié)能降耗以及環(huán)境污染的防治等?？梢?jiàn)，保證高生產(chǎn)率、節(jié)能、低污染與低消耗才是化學(xué)工程與工藝發(fā)展的應(yīng)然選擇。
化學(xué)工程與工藝水平，直接關(guān)系著工業(yè)化發(fā)展態(tài)勢(shì)，作為具有鮮明工業(yè)化特色的專業(yè)學(xué)科，其全面涵蓋了所有與化學(xué)相關(guān)的領(lǐng)域。在全球化發(fā)展的新時(shí)代，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為了全世界的發(fā)展目標(biāo)，環(huán)境保護(hù)理念逐漸深化，對(duì)人們的生活態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。低水平的化學(xué)工程工藝對(duì)于環(huán)境污染與資源消耗的負(fù)面沖擊不言而喻，也就是說(shuō)化學(xué)工程工于對(duì)于生態(tài)環(huán)境有著直接的影響，并且這種影響還會(huì)伴隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入而快速發(fā)展。為此，各個(gè)國(guó)家都開(kāi)始試圖探索提高化學(xué)工程與工藝水平提升的創(chuàng)新之路，以拒絕科技的發(fā)展用以犧牲環(huán)境為代價(jià)。如此也就對(duì)當(dāng)代化學(xué)工程與工藝發(fā)展趨勢(shì)指引了新的方向，需要整個(gè)化學(xué)界不斷深入在此領(lǐng)域的理論和實(shí)踐研究。
（一）自動(dòng)化。
礎(chǔ)。與此同時(shí)，化學(xué)工程工藝作為微觀層面的化學(xué)加工技術(shù)，只有工藝水平不斷提升，才能推動(dòng)化學(xué)工程的與時(shí)俱進(jìn)。在新時(shí)代背景下，工業(yè)化范圍不斷擴(kuò)大，工業(yè)化的現(xiàn)代化發(fā)展也成為當(dāng)代社會(huì)的重要趨向。為此，化學(xué)工程與工藝的發(fā)展也應(yīng)當(dāng)致力于探尋現(xiàn)代化路徑，通過(guò)多學(xué)科的交叉與融合不斷推動(dòng)化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化，以此提升工藝流程的質(zhì)量、效率和穩(wěn)定性，確保現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的精細(xì)化與規(guī)?；?。
（二）綠色化。
化學(xué)工程與工藝的綠色化發(fā)展趨勢(shì)，是新時(shí)代背景下滿足生態(tài)需求服務(wù)于節(jié)能降耗生態(tài)理念的必要舉措。長(zhǎng)期以來(lái)，受到化學(xué)工程與工藝技術(shù)水平等諸多方面的限制，致使化學(xué)工業(yè)對(duì)于環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，資源的消耗也一度過(guò)量，雖然科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，但生態(tài)環(huán)境的犧牲直到新時(shí)期才引起更多地重視。為此，可持續(xù)發(fā)展理論的普及與深化，要求當(dāng)代化學(xué)工程與工藝要致力于不斷增強(qiáng)環(huán)保技術(shù)，最大程度降低資源消耗并減少對(duì)于生態(tài)環(huán)境的污染，在工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程中逐步淘汰一些有害化學(xué)物質(zhì)，包括原材料和催化劑等等。最終實(shí)現(xiàn)從源頭上防止污染物的產(chǎn)生，并提升對(duì)化學(xué)工業(yè)廢物的回收與利用率。
（三）創(chuàng)新化。
化學(xué)工程與工藝的現(xiàn)代化發(fā)展，需要依賴于相關(guān)技術(shù)的不斷創(chuàng)新。時(shí)至今日，一些新的相關(guān)研究成果已經(jīng)形成且投入生產(chǎn)應(yīng)用，包括化學(xué)工程分離工藝和膜分離技術(shù)等。具體而言，相關(guān)創(chuàng)新技術(shù)目前以蒸餾法為主，理論與實(shí)踐研究成果較為豐厚，但生產(chǎn)效率方面依然存在巨大的提升空間，包括生產(chǎn)流程、技術(shù)和設(shè)備等等。另外膜分離技術(shù)的應(yīng)用范圍也相對(duì)較廣，隨著其諸多優(yōu)勢(shì)的凸顯，被越來(lái)越多學(xué)者視為是化學(xué)工程與工藝創(chuàng)新發(fā)展的一大成果。除此之外更多的創(chuàng)新發(fā)展方向，依然有待更多更深入地研究。
四、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，化學(xué)工程與工藝同生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)，在全球化新時(shí)代背景下，化學(xué)工程與工藝的發(fā)展必須要在不斷提高技術(shù)水平的同時(shí)密切配合資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，切實(shí)將可持續(xù)發(fā)展理論實(shí)為核心原則，通過(guò)技術(shù)的創(chuàng)新推進(jìn)化學(xué)工藝朝向自動(dòng)化、智能化、生態(tài)化和綠色化發(fā)展，明確定位，為科技與環(huán)境之間的和諧共進(jìn)助力。
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化學(xué)與安全工程論文篇十一
摘要：近代化學(xué)工程與工藝的發(fā)展更加注重多學(xué)科的融合，持續(xù)良好的生態(tài)環(huán)境是發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)工程與工藝主要透過(guò)對(duì)相關(guān)的化工材料進(jìn)行加工處理，使資源的利用率最大化，到達(dá)保護(hù)環(huán)境的目的。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走環(huán)境保護(hù)與科技發(fā)展的道路，進(jìn)一步調(diào)整資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。本文就化學(xué)工程與工藝發(fā)展趨勢(shì)與環(huán)境的影響進(jìn)行了一些分析。
化學(xué)工程與工藝就是對(duì)材料進(jìn)行加工處理，然后進(jìn)行再次利用實(shí)現(xiàn)能量的傳遞，這樣高效環(huán)保完成資源的優(yōu)化配置，優(yōu)化產(chǎn)品加工生產(chǎn)的過(guò)程?；瘜W(xué)工程與工藝的發(fā)展由來(lái)已久，它以化學(xué)工程相關(guān)理論還有實(shí)際的一些運(yùn)用為指導(dǎo)，利用這一學(xué)科知識(shí)對(duì)各種產(chǎn)品進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)跟生產(chǎn)?；すこ填I(lǐng)域的相關(guān)行業(yè)十分多，比如石油化工、生物化工、材料化工、冶煉化工等相關(guān)行業(yè)?；瘜W(xué)工程領(lǐng)域相關(guān)的行業(yè)都是關(guān)乎我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要領(lǐng)域，化工工程還與一些高新科技領(lǐng)域相互影響作用，共同推動(dòng)著科技的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。目前化學(xué)工程領(lǐng)域正向著自動(dòng)集約化、高效精細(xì)化方向發(fā)展?？偠灾?，化工工程涵蓋的專業(yè)領(lǐng)域范圍十分廣，因此，加強(qiáng)對(duì)化工工程與工藝發(fā)展研究時(shí)十分有必要的。
化學(xué)工程簡(jiǎn)稱化工，是研究以化學(xué)為代表的相關(guān)工業(yè)的，化學(xué)工程與工藝這門(mén)學(xué)科是一門(mén)工業(yè)特色十分顯著學(xué)科，化學(xué)工程與工藝的研究范圍廣，是一門(mén)應(yīng)用十分寬泛的專業(yè)。如一些食品加工業(yè)、印刷業(yè)、冶煉業(yè)、醫(yī)藥生產(chǎn)、材料化工等都是建立在化學(xué)工程與化學(xué)工藝的基礎(chǔ)之上?；瘜W(xué)工程與工藝這門(mén)課就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的理論知識(shí)，想要在這一門(mén)學(xué)科能夠?yàn)槲覈?guó)各個(gè)行業(yè)都做出貢獻(xiàn)，就務(wù)必要組織構(gòu)建一個(gè)能夠發(fā)展化學(xué)工程與工藝學(xué)科的研究基地。構(gòu)建適合專業(yè)特點(diǎn)的，有利于人才培養(yǎng)的創(chuàng)新型體系。
化學(xué)工程與工藝這門(mén)學(xué)科是一門(mén)工業(yè)特色明顯的專業(yè)，它覆蓋了原有的各種化學(xué)相關(guān)的專業(yè)?，F(xiàn)階段，環(huán)保已經(jīng)是人們普遍追求的一種生活方式跟生活態(tài)度?；瘜W(xué)工程與化學(xué)工藝的相關(guān)研究是實(shí)現(xiàn)環(huán)保節(jié)能這一理念的重要實(shí)現(xiàn)途徑。對(duì)于化學(xué)工程跟化學(xué)工藝的研究發(fā)現(xiàn)，人類在降低污染節(jié)約能源的時(shí)候能夠?qū)崿F(xiàn)利益的最大化，這樣的前提條件下，人們都愿意進(jìn)行節(jié)能環(huán)保方面的嘗試。很多跨國(guó)大型企業(yè)都針對(duì)這種狀況成立專門(mén)的科研小組，進(jìn)行相關(guān)綠色環(huán)保方面的研究。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)科技的發(fā)展，科技發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。這就要求綠色環(huán)保的概念?？萍嫉陌l(fā)展過(guò)程中化學(xué)工程與化學(xué)工藝的發(fā)展必須會(huì)占據(jù)重要位置。針對(duì)這樣的狀況，就應(yīng)用心改變策略加大對(duì)化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的研究。
綠色化學(xué)也就是現(xiàn)今的人們所說(shuō)的環(huán)境友好化學(xué)，這種化學(xué)方面的術(shù)語(yǔ)是現(xiàn)如今最為流行的術(shù)語(yǔ)。綠色化學(xué)就是環(huán)保，降低污染，用一些化學(xué)方面的技術(shù)還有方法來(lái)減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，降低環(huán)境污染對(duì)人類健康的影響。運(yùn)用化學(xué)工程與化學(xué)工藝減少一些有害的原料還有催化劑等的生產(chǎn)還有使用。從根本上杜絕環(huán)境污染的產(chǎn)生，綠色化學(xué)的技術(shù)就是從源頭來(lái)阻止污染的產(chǎn)生，用無(wú)毒無(wú)害的原料，并且對(duì)一些廢棄物進(jìn)行回收再利用。
分離工程就是使物質(zhì)從無(wú)序向有序轉(zhuǎn)變的一種非自發(fā)的過(guò)程，在一些重力、壓力還有一些溫度、電的影響下由外力的作用，這是一個(gè)消耗能量的過(guò)程，并且這也是化學(xué)工程與化學(xué)工藝分離工程研究的重要資料之一?，F(xiàn)今使用比較多的分離工程方法就是蒸餾法，我國(guó)在蒸餾分離方法方面的研究已經(jīng)有了十分深厚的理論依據(jù)跟實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是蒸餾分離方法在速度方面還是要進(jìn)一步的改善。并且在一些蒸餾設(shè)備上也值得改善，蒸餾分離法如果在設(shè)備上采用現(xiàn)今新型的材料會(huì)取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。并且對(duì)于提高蒸餾吸收的效率，降低蒸餾分離時(shí)間上，能夠采用新型的吸收劑，吸收劑對(duì)蒸餾時(shí)間的長(zhǎng)短也有很大的影響，因此，吸收劑的研究開(kāi)發(fā)也是值得關(guān)注的。
膜分離技術(shù)也是現(xiàn)今比較流行的分離技術(shù)，膜分離具有節(jié)能、高效、易于清理等一些特點(diǎn)，被許多國(guó)家的科學(xué)家認(rèn)為是當(dāng)下最有發(fā)展?jié)摿Φ姆蛛x技術(shù)。膜分離就是吸附分離，這種吸附分離的辦法被廣泛運(yùn)用一些氣體的干燥、廢水等污染物的處理等等。膜分離的研究重點(diǎn)在于新型吸附劑的開(kāi)發(fā)，膜分離的主要問(wèn)題就是膜的污染還有防治。膜分離的研究務(wù)必要實(shí)現(xiàn)膜使用的長(zhǎng)壽還有高效。
riticalfluid，scf（超臨界流體）。
supercriticalfluid，scf（超臨界流體）是一種溫度還有壓力都在臨界點(diǎn)之上的無(wú)氣體液體的相界面，同時(shí)具有液體跟氣體性質(zhì)的一種流體。這一技術(shù)在化工、食品加工還有生物醫(yī)藥工程中都有十分廣泛的應(yīng)用。scf質(zhì)量高、工藝要求高。開(kāi)發(fā)附加值高使其有著廣闊的發(fā)展前景十分誘人的發(fā)展利潤(rùn)。近幾年來(lái)，scwo（超臨界水氧化法）用于環(huán)境治療保護(hù)方面的研究比較多，在化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的研究較少，還處于研究試驗(yàn)期。
三、結(jié)束語(yǔ)。
當(dāng)今世界面臨著資源還有能源的短缺，全球國(guó)家都指出社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，并且提出資源的節(jié)約還有保護(hù)環(huán)境的要求，這就需要化學(xué)工程與化學(xué)工藝的配合共同發(fā)展，我國(guó)在此基礎(chǔ)上提出了轉(zhuǎn)變可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的概念，所以，相關(guān)的化學(xué)工程與化學(xué)工藝的行業(yè)領(lǐng)域就應(yīng)要用心配合，對(duì)于化學(xué)工程與化學(xué)工藝的相關(guān)技術(shù)研究務(wù)必要重視其發(fā)展的環(huán)保性，推動(dòng)傳統(tǒng)的化學(xué)工程與化學(xué)工藝成為綠色的工藝。最大限度的減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，用心研究開(kāi)發(fā)新能源，走科技發(fā)展與環(huán)境友好的道路。
參考文獻(xiàn)：
化學(xué)與安全工程論文篇十二
基于成果導(dǎo)向的《化學(xué)反應(yīng)工程》的教學(xué)改革思路為:由畢業(yè)要求分解的某些指標(biāo)點(diǎn)落實(shí)到《化學(xué)反應(yīng)工程》課程中，制定《化學(xué)反應(yīng)工程》課程與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，修訂教學(xué)大綱，實(shí)施課程教學(xué)，課程教學(xué)結(jié)束后通過(guò)課程目標(biāo)評(píng)價(jià)定量分析課程目標(biāo)達(dá)成度。(1)建立課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。將課程目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)結(jié)果上，以學(xué)生所獲“成果”為目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，最終促使學(xué)生學(xué)習(xí)成果的達(dá)成?；诖耍薷摹痘瘜W(xué)反應(yīng)工程》課程教學(xué)大綱，明確給出課程目標(biāo)與專業(yè)認(rèn)證畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)間的關(guān)系，如表1所示。這樣明確了學(xué)生通過(guò)《化學(xué)反應(yīng)工程》課程學(xué)習(xí)，能達(dá)到怎樣的成果，任課教師圍繞學(xué)生最終“成果”，即畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，反向設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。(2)注重學(xué)生為中心，教學(xué)過(guò)程更具靈活性。任課教師首先基于《化學(xué)反應(yīng)工程》的課程教學(xué)大綱，圍繞課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)編制課程實(shí)施大綱，課程實(shí)施大綱主要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，編寫(xiě)實(shí)施教學(xué)的詳細(xì)教學(xué)過(guò)程。課程實(shí)施大綱既體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，也體現(xiàn)出不同任課教師的個(gè)性以及任課教師對(duì)課程的理解。教學(xué)過(guò)程亦注重以學(xué)生為中心。教學(xué)授課形式避免“講座式”、“一言堂”等講述法，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容可采用非講述法。如講授均相單一化學(xué)反應(yīng)，采用提問(wèn)或討論式的教學(xué)方法使學(xué)生回憶“物理化學(xué)”均相化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)內(nèi)容;又如講授非均相催化反應(yīng)過(guò)程，采用探究式的教學(xué)方法讓學(xué)生分析整個(gè)過(guò)程的步驟，認(rèn)識(shí)控制步驟對(duì)反應(yīng)速率所起的關(guān)鍵作用，進(jìn)而引出過(guò)程的總速率等于整個(gè)過(guò)程中最慢的那個(gè)步驟的速率;再如對(duì)于課程中涉及到非常重要且難于理解的知識(shí)點(diǎn)，諸如“返混”、“非均相反應(yīng)本征速率的測(cè)定”等，則將這些知識(shí)點(diǎn)作為微課片段，授課前呈現(xiàn)給學(xué)生，然后采用基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)形式，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，讓學(xué)生在課前通過(guò)微課，以及自己查閱的資料學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，課堂上教師僅通過(guò)協(xié)作學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。(3)教學(xué)評(píng)價(jià)聚焦學(xué)生能力指標(biāo)。改革傳統(tǒng)的“重學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握”為主的教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)課程考核結(jié)果，圍繞課程目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的能力獲得進(jìn)行評(píng)價(jià)。目前主要依據(jù)《化學(xué)反應(yīng)工程》課程期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)該課程目標(biāo)達(dá)成度。課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)首先將考核內(nèi)容與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，即列出每一畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小題，再這些小題總分加和起來(lái)作為每一指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)分值，隨機(jī)抽樣30人左右的試卷，分別計(jì)算每一指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小題的平均分，將此平均分除以每一指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)分值，獲得每一指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)達(dá)成度，將課程目標(biāo)達(dá)成度與課程目標(biāo)達(dá)成度期望值對(duì)比，分析學(xué)生通過(guò)《化學(xué)反應(yīng)工程》的課程學(xué)習(xí)，是否達(dá)到所應(yīng)具有的能力要求，并給出課程持續(xù)改進(jìn)的措施。以我校級(jí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)卓越班為例，通過(guò)學(xué)生《化學(xué)反應(yīng)工程》期末課程考試成績(jī)，給出課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)。如表2所示?？梢?jiàn)，對(duì)于指標(biāo)點(diǎn)1、2，課程目標(biāo)達(dá)成度分別為0.79和0.73，課程目標(biāo)達(dá)成度期望值皆為0.7，說(shuō)明通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本理解了化學(xué)反應(yīng)工程的基本概念及研究方法，且基本能結(jié)合化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)器的分析、優(yōu)化。目前《化學(xué)反應(yīng)工程》的課程考核方式以及學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)相對(duì)單一?？己朔绞揭哉n程期末考試成績(jī)?yōu)橹?，平時(shí)作業(yè)、提問(wèn)等為輔;學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)生《化學(xué)反應(yīng)工程》期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度。鑒于此，后續(xù)還希望引入多層次的考核內(nèi)容、多元化的考核方式以及完善的學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)方式。多層次的考核內(nèi)容主要體現(xiàn)在期末考核引入案例分析、主觀討論題等以考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力;多元化的考核方式主要體現(xiàn)在考核形式除了期末考試、平時(shí)作業(yè)外，引入課堂討論、學(xué)科競(jìng)賽、小論文、課堂練習(xí)等考核方式;完善的學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)方式主要體現(xiàn)在以多元化的考核方式為依據(jù)，評(píng)價(jià)學(xué)生能力的達(dá)成度。
3結(jié)語(yǔ)
基于成果導(dǎo)向的《化學(xué)反應(yīng)工程》教學(xué)改革相對(duì)于傳統(tǒng)的“以知識(shí)為主導(dǎo)”的教學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅將教學(xué)理念定位在“學(xué)生能力的產(chǎn)出”上，而且通過(guò)多樣化的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，真正做到“以學(xué)生為中心”。課程結(jié)束后，通過(guò)課程考核結(jié)果，圍繞課程目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的能力獲得進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出持續(xù)改進(jìn)措施。該教學(xué)改革取得了良好的教學(xué)效果。不過(guò)目前《化學(xué)反應(yīng)工程》的課程考核方式以及學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)相對(duì)單一，因此對(duì)多層次的考核內(nèi)容、多元化的考核方式以及完善的學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)方式有待進(jìn)一步探索。
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化學(xué)與安全工程論文篇十三
摘要：化學(xué)反應(yīng)速率是高中化學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，其所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)。本文對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的教學(xué)內(nèi)容及其教學(xué)價(jià)值作了簡(jiǎn)要闡述，并具體分析了高中化學(xué)反應(yīng)速率教學(xué)中探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和設(shè)計(jì)，以期為廣大高中化學(xué)教師化學(xué)反應(yīng)速率相關(guān)教學(xué)工作的開(kāi)展提供一定的參考意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)反應(yīng)速率；探究實(shí)驗(yàn)；實(shí)踐和設(shè)計(jì)
化學(xué)反應(yīng)速率主要是站在化學(xué)動(dòng)力學(xué)角度對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行研究，課程所涉及的內(nèi)容較為復(fù)雜。對(duì)大部分高中生而言，這一課程的學(xué)習(xí)成效都不是特別好，學(xué)生根本不知從何處下手，這在一定程度上對(duì)教師教學(xué)工作的開(kāi)展造成了一定影響。怎樣對(duì)反應(yīng)速率的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐和設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了眾多化學(xué)教師所關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。
一、化學(xué)反應(yīng)速率概述
教材中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的內(nèi)容主要包括其概念內(nèi)涵、影響因素以及定量表述等。在高中化學(xué)（必修2）當(dāng)中，化學(xué)反應(yīng)速率的學(xué)習(xí)就從定性提升至定量，這在很大程度上為高中化學(xué)（選修4）中對(duì)微觀角度下的化學(xué)反應(yīng)速率學(xué)習(xí)奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮著承上啟下作用。該研究的教學(xué)價(jià)值在于讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析該實(shí)驗(yàn)，切身感受溫度和催化劑對(duì)反應(yīng)速率所產(chǎn)生的影響，將定性描述上升至定量表述，使其能夠運(yùn)用溫度、催化劑以及濃度等對(duì)反應(yīng)速率進(jìn)行調(diào)控，并能夠?qū)ζ浼右越忉?。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以事實(shí)為依據(jù)，并得出相關(guān)結(jié)論的科學(xué)態(tài)度和精神。
二、高中化學(xué)反應(yīng)速率教學(xué)中探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和設(shè)計(jì)
在這個(gè)階段的高中生已經(jīng)具備了一定程度的化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正理解和消化與化學(xué)速率相關(guān)的知識(shí)，最好的方式就是讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變反應(yīng)條件，對(duì)反應(yīng)結(jié)果進(jìn)行調(diào)控，使學(xué)生能夠親身感受到不同化學(xué)速率所帶來(lái)的影響。該探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和設(shè)計(jì)一共分為概念引入、概念理解和概念應(yīng)用者三大環(huán)節(jié)。第一，概念引入環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié)，教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生感受到化學(xué)反應(yīng)速率的快慢。在教學(xué)素材和問(wèn)題設(shè)計(jì)方面，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)小競(jìng)賽的方式進(jìn)行，先選出六名學(xué)生，并將其分為三組。第一組學(xué)生用mg和稀硫酸制備氫氣，第二組學(xué)生用zn與稀硫酸制備氫氣，第三組用fe與稀硫酸制備氫氣，這三組所用的稀硫酸的濃度是相同的。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，反應(yīng)物的用量應(yīng)該與顆粒的大小控制在一個(gè)相近的水平上。最先收集到一試管純凈氫氣的.小組為勝利者。第二，概念理解環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié)有包括三個(gè)階段，具體如下。在第一階段，其教學(xué)的主要目的是對(duì)化學(xué)反應(yīng)的速率進(jìn)行定性描述。在教學(xué)素材和問(wèn)題設(shè)計(jì)方面，可以收集一些腐爛的水果、生銹的鐵以及爆炸等各種反應(yīng)速度快慢不一的圖片作為素材資料。素材收集完成之后，便進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)，例如，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的哪些現(xiàn)象判斷化學(xué)反應(yīng)速度的快慢？此時(shí)，學(xué)生的認(rèn)知還處在感性認(rèn)識(shí)階段。在第二階段，主要就是對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的各種因素進(jìn)行探究。在問(wèn)題設(shè)計(jì)方面，可以參照如下標(biāo)準(zhǔn)，哪些因素會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)快慢造成影響？這些因素又會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生什么樣的影響？在實(shí)驗(yàn)探究方面，可以以雙氧水的分解反應(yīng)作為例子，對(duì)溫度和催化劑這兩個(gè)因素對(duì)該反應(yīng)快慢的影響進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)探究完成之后，再加入一個(gè)思考和交流環(huán)節(jié)，從具體的實(shí)際事例出發(fā)，分析影響反應(yīng)快慢的各種因素，總結(jié)出一定的規(guī)律。此時(shí)，學(xué)生的認(rèn)知開(kāi)始上升至理性和定性的階段。在第三階段，教學(xué)目的主要是對(duì)化學(xué)反應(yīng)的速率進(jìn)行定量表達(dá)，這是在物理運(yùn)動(dòng)速度表達(dá)公式的角度上對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)概念和表達(dá)進(jìn)行討論研究。此時(shí)，學(xué)生的認(rèn)知處于定量階段。第三，概念應(yīng)用環(huán)節(jié)。該部分教學(xué)的主要目的就是要運(yùn)用和反應(yīng)速率相關(guān)的知識(shí)，解釋實(shí)際問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)就集中在習(xí)題設(shè)計(jì)當(dāng)中。具體習(xí)題設(shè)計(jì)可作如下參照，已知氯酸鉀（kclo3）在進(jìn)行分解時(shí)，會(huì)釋放出氧氣（o2），生成kcl，但是其反應(yīng)的速率很低。請(qǐng)?jiān)O(shè)想，能夠通過(guò)何種方式加快其反應(yīng)的速率。上述三個(gè)環(huán)節(jié)就是一個(gè)完整的教學(xué)思路，例如，在對(duì)第二環(huán)節(jié)的第二階段進(jìn)行分析時(shí)，實(shí)驗(yàn)具體情況如下所示。雙氧水在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被作為分解的素材，實(shí)驗(yàn)對(duì)教材的內(nèi)容稍微做了一下改動(dòng)，教材中溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響探究被放到了催化劑之后，這主要是因?yàn)椋蟛糠值膶W(xué)生都知道二氧化錳（mno2）能夠?qū)﹄p氧水分解產(chǎn)生催化作用，但是對(duì)三氯化鐵（fecl3）溶液作為催化劑的情況并不熟悉。另外，除此之外，還存在著不少影響雙氧水分解的其他因素，怎樣同時(shí)對(duì)這些因素進(jìn)行處理就是在實(shí)踐進(jìn)行之前不得不思考的問(wèn)題。變量控制法能夠在一定程度上提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。在探究不同催化劑對(duì)雙氧水的分解速率的影響時(shí)，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)也比較頻繁，如下所示。教師：哪些主要因素會(huì)對(duì)雙氧水的分解產(chǎn)生影響？學(xué)生：催化劑、溫度和濃度等。教師：三氯化鐵溶液和二氧化錳都能夠?qū)﹄p氧水的分解產(chǎn)生催化作用，除開(kāi)催化劑這一影響因素，怎樣對(duì)其他影響因素進(jìn)行處理？原因?yàn)楹危繉W(xué)生：對(duì)其他條件加以控制，使其始終保持在相同狀態(tài)，這樣能夠有效避免其他因素對(duì)速率的影響。
三、結(jié)束語(yǔ)
除了這一實(shí)驗(yàn)外，教師還引導(dǎo)學(xué)生做了溫度影響實(shí)驗(yàn)和上述環(huán)節(jié)一當(dāng)中的實(shí)驗(yàn)小競(jìng)賽。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生的參與興致都非常高，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。變量控制的實(shí)驗(yàn)方式讓學(xué)生成功地完成了對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響因素的探究，使其原來(lái)所掌握的知識(shí)得到進(jìn)一步的整合和驗(yàn)證。直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和與教師的切身互動(dòng)讓學(xué)生對(duì)反應(yīng)速率的知識(shí)有了更加系統(tǒng)和準(zhǔn)確的理解。而教師在此過(guò)程中，也更加明晰了實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，和學(xué)生的課堂互動(dòng)也使得化學(xué)課堂變得更加靈活，進(jìn)而大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。
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化學(xué)與安全工程論文篇十四
摘要：對(duì)于目前的教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全工程專業(yè)也占有著非常重要的作用?，F(xiàn)在的安全工程專業(yè)主要的教育模式是利用相對(duì)比較系統(tǒng)全面的安全觀來(lái)作為教學(xué)理念的，對(duì)其教育模式進(jìn)行進(jìn)一步的制定，并且對(duì)人才進(jìn)行全方面的培養(yǎng)。因此，本文主要分析和研究了分方向本科的教育模式優(yōu)勢(shì)以及相應(yīng)的教育模式發(fā)展措施。
關(guān)鍵詞：安全工程;專業(yè)分;本科教育;模式
一、分方向本科教育模式的優(yōu)勢(shì)
對(duì)于安全工程專業(yè)來(lái)說(shuō)，其自身具有涉及方面相對(duì)較廣的特點(diǎn)，因此，在分方向之后其自身的主要優(yōu)勢(shì)就分為下面幾點(diǎn)：1.對(duì)于專業(yè)課程來(lái)說(shuō)，其自身的學(xué)習(xí)具有相對(duì)較強(qiáng)的專業(yè)程度，在其相應(yīng)的學(xué)年制里面是針對(duì)相應(yīng)的理論只是進(jìn)行相應(yīng)的穩(wěn)固和加強(qiáng)，防止在以前的教育模式下產(chǎn)生的學(xué)生們只知道如何管理卻不懂得專業(yè)技術(shù)的問(wèn)題，這樣能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后順利的融入在工作中去。2.能夠進(jìn)一步保證學(xué)生們學(xué)習(xí)的針對(duì)性。在以前學(xué)生們教育模式發(fā)展的情況下，學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程不具有重點(diǎn)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們產(chǎn)生盲目學(xué)習(xí)的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生對(duì)各個(gè)專業(yè)都略懂皮毛的問(wèn)題，在分方向之后，學(xué)生們就會(huì)懂得學(xué)習(xí)的主次性，保證對(duì)其專業(yè)具有一定的針對(duì)性。3.在實(shí)習(xí)的時(shí)候具有目標(biāo)性。在本科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都是實(shí)施四年制，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行充分的了解和認(rèn)知。在以前的教育模式中，就需要學(xué)生們?cè)谙鄳?yīng)的時(shí)間里面對(duì)各個(gè)行業(yè)都有所了解，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯?duì)各個(gè)行業(yè)了解的過(guò)程中都相對(duì)比較表面化，但是在分方向之后，學(xué)生們可以利用實(shí)習(xí)時(shí)間對(duì)某一個(gè)行業(yè)進(jìn)行研究和了解，這樣就能保證學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候具有一定的目標(biāo)性，就會(huì)達(dá)到實(shí)習(xí)的效果。
二、分方向本科教育模式的不足
1.學(xué)生們?cè)诜址较蛑笠趯W(xué)習(xí)的第三年進(jìn)行自身專業(yè)的確定，這樣對(duì)于還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，對(duì)于行業(yè)的選擇具有一定的`困難性，也會(huì)導(dǎo)致其實(shí)習(xí)選擇的行業(yè)和其自身學(xué)習(xí)的專業(yè)不匹配的問(wèn)題。2.選擇的方向受到限制。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，其自身知識(shí)面相對(duì)比較狹隘，這樣就會(huì)導(dǎo)致在其選擇專業(yè)方向的過(guò)程中相對(duì)比較狹小，其對(duì)于各個(gè)行業(yè)的了解也不夠多，對(duì)自身就業(yè)的方向就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，如果在其步入社會(huì)參加工作之后就會(huì)產(chǎn)生更大的壓力。
三、教育模式發(fā)展措施
1.明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性管理。有關(guān)調(diào)查的結(jié)果表明，社會(huì)對(duì)安全工程專業(yè)技術(shù)人才的需求，在培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系的設(shè)定上，在人才的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)類型上，以“兩個(gè)并重型”為宜，即：通用安全管理與安全技術(shù)并重型和具有行業(yè)特點(diǎn)的安全管理與安全技術(shù)并重型。在本科四年有限的時(shí)間里，通過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng)，要求學(xué)生具有以下幾方面的知識(shí)和能力：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和外語(yǔ)語(yǔ)言能力；具有一定的管理知識(shí)；掌握安全工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論；熟悉某一行業(yè)的安全工程管理和技術(shù)。2.鼓勵(lì)參與互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生參與度。外國(guó)大學(xué)本科生教育中采用的一些教學(xué)方法值得借鑒，如討論、實(shí)驗(yàn)、角色扮演、案例研究等。在此，提出如下方法：2.1小組討論互動(dòng)式教學(xué)。在課程學(xué)習(xí)中安排大量的課堂小組討論及課后以小組為單位的實(shí)踐活動(dòng)，各小組向教師和全班同學(xué)匯報(bào)小組該課程的學(xué)習(xí)成果，各小組將討論結(jié)果及學(xué)習(xí)成果向全班分享。教師必須鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度多思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。最后，教師可以適當(dāng)發(fā)一些獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。2.2體驗(yàn)及分享式教學(xué)。體驗(yàn)式教學(xué)是基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)而形成的一種教學(xué)方式，學(xué)生根據(jù)以往或正在經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)，與認(rèn)知內(nèi)容產(chǎn)生共鳴、產(chǎn)生融合。此外，在一些課程中邀請(qǐng)行業(yè)較高水平安全工程專業(yè)技術(shù)人員及剛畢業(yè)的學(xué)生到課堂上介紹各種技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)取得很好的效果。3.增加安全工程專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，得以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。3.1鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)開(kāi)展教學(xué)、研究的重要基地，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力人才的重要實(shí)踐課堂。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生自行制訂實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)、興趣、特長(zhǎng)和能力發(fā)揮等方面的差異，以實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建一套多層次、多模塊、開(kāi)放性的有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。3.2擴(kuò)大了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要對(duì)時(shí)實(shí)踐的教學(xué)進(jìn)行充分的認(rèn)知，并且加強(qiáng)投資，對(duì)校外的相關(guān)安全評(píng)價(jià)及檢測(cè)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的專家進(jìn)行充分的利用，并且充分發(fā)揮作用，保證學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠以實(shí)踐為主，保證師生的互動(dòng)性。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，最主要的任務(wù)就是要保證學(xué)生們認(rèn)知聽(tīng)取各個(gè)安全工程專業(yè)技術(shù)人員對(duì)其自身工作經(jīng)驗(yàn)以及自身專業(yè)技術(shù)的演講和報(bào)告，并且舉辦相關(guān)的專題演講。還要對(duì)學(xué)生們提出的疑問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的回答，并且進(jìn)行相關(guān)的工程參觀。3.3加強(qiáng)實(shí)踐教育的資源共享。對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施共享的功能，并且提升共享的力度，加強(qiáng)各個(gè)安全生產(chǎn)技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以及科技園區(qū)的使用性。而且還要促使學(xué)生們積極的做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，舉辦相關(guān)的比賽。4.利用和借鑒網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)安全工程資源整合與共享。對(duì)于安全工程的教育模式來(lái)說(shuō)，還要利用網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，并且與傳統(tǒng)的教育模式相互結(jié)合，促使學(xué)生們自身的發(fā)展，能夠加強(qiáng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力?？梢源偈垢鱾€(gè)高校的經(jīng)驗(yàn)和資源共享，保證學(xué)生和老師能夠?qū)崿F(xiàn)合理的交流平坦建設(shè)。對(duì)于校園網(wǎng)的建設(shè)來(lái)說(shuō)，其能夠加強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的專業(yè)分為，并且能夠提升各個(gè)高校之間的相互聯(lián)系。
四、結(jié)語(yǔ)
綜合分析能夠看出，從安全工程專業(yè)具備的特點(diǎn)能夠看出采取分方向教育的方式還是能夠?qū)嵤┑?，這一教育模式需要相關(guān)配套的教改措施作為輔助，能夠有效彌補(bǔ)這一教育模式存在的不足。通過(guò)采取教育與實(shí)踐相結(jié)合的方式，避免學(xué)生盲目的選擇專業(yè)方向，可以允許學(xué)生在第二個(gè)學(xué)年度才進(jìn)行意向工作的簽訂，確定自己選擇的行業(yè)。要合理的安排理論課程學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生能夠在每個(gè)學(xué)期的末段可以進(jìn)入到意向單位進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富自己的經(jīng)歷，幫助學(xué)對(duì)行業(yè)的動(dòng)態(tài)有一個(gè)全面的了解，為學(xué)生的發(fā)展方向有所幫助，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，活學(xué)活用理論知識(shí)。
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化學(xué)與安全工程論文篇十五
中考化學(xué)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)：
1、二氧化碳使得紫色石蕊變紅是因?yàn)樯闪颂妓?
這是一個(gè)可逆過(guò)程?
干燥的二氧化碳不能使石蕊試紙變紅
2、一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)條件是高溫生成的二氧化碳不用加上升符號(hào)。
3、乳濁液和懸濁液不是溶液!
4、鹽中不一定含金屬元素(如銨鹽)
5、不溶水和稀硝酸的白色沉淀是agcl和baso4
6、乳濁液和懸濁液不是溶液!
7、鹽中不一定含金屬元素(如銨鹽)
8、不溶水和稀硝酸的白色沉淀是agcl和baso4
9、氧化物是有兩種元素組成的(其中一種是氧元素)所以高錳酸鉀不屬于氧化物
10、硫磺淡黃色粉末、易燃、于空氣中燃燒火焰為淡藍(lán)色、純氧為藍(lán)紫色，并伴有刺鼻氣體產(chǎn)生(so2)
常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)：
1、基本反應(yīng)類型：
化合反應(yīng)：多變一
分解反應(yīng)：一變多
置換反應(yīng)：一單換一單
復(fù)分解反應(yīng)：互換離子
2、常見(jiàn)元素的化合價(jià)(正價(jià))：
一價(jià)鉀鈉氫與銀，二價(jià)鈣鎂鋇與鋅，三價(jià)金屬元素鋁;
一五七變價(jià)氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;
一二銅，二三鐵，二四六七錳特別。
3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟：
“茶(查)、莊(裝)、定、點(diǎn)、收、利(離)、息(熄)”
“查”檢查裝置的氣密性
“裝”盛裝藥品，連好裝置
“定”試管固定在鐵架臺(tái)
“點(diǎn)”點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱
“收”收集氣體
“離”導(dǎo)管移離水面
“熄”熄滅酒精燈，停止加熱。
4、用co還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟：
“一通、二點(diǎn)、三滅、四停、五處理”：
“一通”先通氫氣，“二點(diǎn)”后點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱;“三滅”實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈，“四?！钡鹊绞覝貢r(shí)再停止通氫氣;“五處理”處理尾氣，防止co污染環(huán)境。
5、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
“氧正氫負(fù)，氧一氫二”：正極放出氧氣，負(fù)極放出氫氣;氧氣與氫氣的體積比為1：2。
6、組成地殼的元素：養(yǎng)閨女(氧、硅、鋁)
7、原子最外層與離子及化合價(jià)形成的關(guān)系：
“失陽(yáng)正，得陰負(fù)，值不變”：原子最外層失電子后形成陽(yáng)離子，元素的化合價(jià)為正價(jià);原子最外層得電子后形成陰離子，元素的化合價(jià)為負(fù)價(jià);得或失電子數(shù)=電荷數(shù)=化合價(jià)數(shù)值。
8、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作口訣：
固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈;
塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。
液體應(yīng)盛細(xì)口瓶，手貼標(biāo)簽再傾倒。
讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。
滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，
不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記
托盤(pán)天平須放平，游碼旋螺針對(duì)中;
左放物來(lái)右放碼，鑷子夾大后夾小;
試紙測(cè)液先剪小，玻棒沾液測(cè)最好。
試紙測(cè)氣先濕潤(rùn)，粘在棒上向氣靠。
酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。
硫酸入水?dāng)嚥煌?，慢慢注入防沸濺。
實(shí)驗(yàn)先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。
排水集氣完畢后，先撤導(dǎo)管后移燈。
9、金屬活動(dòng)性順序：
金屬活動(dòng)性順序表：
(初中)鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金。
10、“十字交叉法”寫(xiě)化學(xué)式的口訣：
“正價(jià)左負(fù)價(jià)右，十字交叉約簡(jiǎn)定個(gè)數(shù)，寫(xiě)右下驗(yàn)對(duì)錯(cuò)”
化學(xué)與安全工程論文篇十六
目前我國(guó)建筑施工安全形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，為培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的建筑施工安全管理人才，越來(lái)越多的高校在安全工程專業(yè)設(shè)置《建筑施工安全課程》。本文總結(jié)南華大學(xué)安全工程專業(yè)近7年來(lái)在建筑施工安全課程方面的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從課程特點(diǎn)、先修課程、課程主干內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)研究方法等方面對(duì)《建筑施工安全》課程進(jìn)行探討，為相關(guān)高校設(shè)置該課程提供參考。
建筑業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)住房和城鄉(xiāng)建筑部統(tǒng)計(jì)，2015年我國(guó)建筑業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到46456億元，占全年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的6.9%，年均增長(zhǎng)7%左右。然而，在我國(guó)建筑行業(yè)高速增長(zhǎng)的背景下，建筑安全事故依然頻發(fā)，安全生產(chǎn)形式依舊嚴(yán)峻。近幾年來(lái)，我國(guó)建筑行業(yè)事故年均造成1300余人死亡，對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)安全與社會(huì)和諧穩(wěn)定造成了巨大挑戰(zhàn)。建筑施工是事故多發(fā)的作業(yè)，受地形、地物、地質(zhì)、季節(jié)、施工環(huán)境、工程特點(diǎn)、施工技術(shù)等多種因素的制約。建筑施工多為立體交叉作業(yè)，危險(xiǎn)有害因素多而且復(fù)雜。如果建筑施工企業(yè)發(fā)生重大安全事故，輕則造成巨大經(jīng)濟(jì)損失，重則可能導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)，而企業(yè)負(fù)責(zé)人則要承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任，乃至刑事責(zé)任。建筑施工過(guò)程的安全有效管理不僅是支持建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的重要保障，也成為建筑施工企業(yè)生存發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)基石。為了適應(yīng)我國(guó)建筑施工企業(yè)對(duì)安全專業(yè)管理人才的迫切需求，近些年來(lái)，有越來(lái)越多的高校開(kāi)始在安全工程專業(yè)本科階段設(shè)置建筑施工安全課程。南華大學(xué)作為較早的一批探索者，早在2009年就開(kāi)始在安全工程專業(yè)設(shè)置了建筑施工安全課程，目前已形成了較為系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，取得了可喜的成績(jī)。本文通過(guò)分析總結(jié)我校安全工程專業(yè)近7年來(lái)在建筑施工安全課程方面的教學(xué)實(shí)踐，主要從課程特點(diǎn)、先修課程、課程主干內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)研究方法等方面進(jìn)行探討，為相關(guān)高校設(shè)置《建筑施工安全》課程提供參考。
1.政策性強(qiáng)目前，國(guó)務(wù)院及相關(guān)部委已出臺(tái)幾十部有關(guān)建筑工程安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，而且為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，成熟的研究成果不斷以法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的形式應(yīng)用于工程實(shí)踐。因此，學(xué)習(xí)《建筑施工安全》這門(mén)課程要不斷關(guān)注國(guó)家的相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)并把這些法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到以后的具體工作中。2.專業(yè)技術(shù)復(fù)雜建筑工程施工發(fā)展至今已有幾千年歷史，涉及方方面面的因素，是一門(mén)復(fù)雜的技術(shù)，已形成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科——工業(yè)與民用建筑專業(yè)。1998年國(guó)家教育部在核定專業(yè)名稱時(shí)，與橋梁工程、隧道工程、鐵道工程等幾個(gè)專業(yè)合并為土木工程專業(yè)，增加了專業(yè)的知識(shí)面，使畢業(yè)生就業(yè)范圍更廣。管生產(chǎn)必須管安全，如果從事土木施工領(lǐng)域的安全管理，必須要了解建筑施工技術(shù)。土木工程的范圍較廣，有建筑、橋梁、隧道、鐵路、公路、水利等諸多領(lǐng)域。每一個(gè)工程類型都有其個(gè)性，都有其復(fù)雜的技術(shù)性，因此決定土木工程領(lǐng)域安全管理的技術(shù)復(fù)雜性。3.與人民群眾生命安全息息相關(guān)施工領(lǐng)域一般都是建筑工人在技術(shù)人員的指揮下進(jìn)行操作，建筑工程在很多情況下既是肇事者，又是受害者。因此，安全工作具有廣泛的群眾性。要減少事故率必須要加強(qiáng)建筑工人的安全意識(shí)，努力提高他們的安全素質(zhì)和安全技能?？梢圆扇《喾N形式的安全宣傳、安全培訓(xùn)、技能訓(xùn)練等活動(dòng)，使安全意識(shí)和安全文化深入人心。對(duì)施工人員進(jìn)行安全教育，使其能熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，在施工生產(chǎn)中做到不傷害自己、不傷害別人、也不被別人傷害。
《建筑施工安全》是一門(mén)高度交叉且偏向于工程實(shí)踐的復(fù)雜學(xué)科，涉及領(lǐng)域包括：安全工程、建筑工程、電氣工程、機(jī)械工程、管理科學(xué)與工程等等學(xué)科領(lǐng)域。因此，在開(kāi)設(shè)本門(mén)課程之前，為達(dá)到培養(yǎng)目的，需要學(xué)生掌握相應(yīng)的先修課程。我校安全工程專業(yè)通過(guò)多年的摸索與實(shí)踐，逐漸明確了可行的先修課程體系，并在2013版的本科生培養(yǎng)方案中得以明確。我校安全工程專業(yè)《建筑施工安全》先修課程主要包括：安全類專業(yè)導(dǎo)論、結(jié)構(gòu)力學(xué)、安全學(xué)原理、安全法規(guī)、安全管理學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、土力學(xué)與基坑安全、建筑結(jié)構(gòu)、地下工程安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)、電氣安全工程、起重與機(jī)械安全技術(shù)等十三門(mén)課程。此外，《建筑施工安全》課程修滿后，學(xué)生將會(huì)開(kāi)展《建筑施工安全》課程設(shè)計(jì)。
根據(jù)目前我國(guó)建筑行業(yè)施工安全現(xiàn)狀，本門(mén)課程大體上可以劃分為六個(gè)部分：第一部分主要是梳理先修課程中涉及建筑施工安全的相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)還包括一些建筑工程專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)概念。主要包括：建設(shè)項(xiàng)目的劃分、基本建設(shè)程序、主要的建筑工程材料、建筑構(gòu)造、建筑勘察、建筑設(shè)計(jì)、建筑分類、建筑工程產(chǎn)品及施工特點(diǎn)、建筑施工依據(jù)與順序、建筑工程施工組織設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介、建筑工程施工等。建筑施工安全牽涉到的法律法規(guī)眾多，第二部分主要是對(duì)建筑工程安全相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行梳理，包括我國(guó)現(xiàn)行有關(guān)建設(shè)工程安全生產(chǎn)的法律法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范介紹、我國(guó)建筑工程安全立法歷程、建筑工程安全的主要法律法規(guī)規(guī)定等，重點(diǎn)應(yīng)放在安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度等方面。第三部分為建筑施工安全管理體制與施工企業(yè)的安全管理制度，包括建設(shè)主管部門(mén)對(duì)建筑施工安全的監(jiān)督與管理、施工企業(yè)對(duì)施工安全的管理、工程監(jiān)理單位對(duì)施工安全的監(jiān)理、施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理危險(xiǎn)源辨識(shí)、安全檢查、職業(yè)病預(yù)防等方面。第四部分從目前我國(guó)建筑施工企業(yè)所涉及的施工安全技術(shù)出發(fā)，主要包括土方工程、腳手架工程、模板工程、主體工程、建筑施工機(jī)械、施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電、施工現(xiàn)場(chǎng)防火防爆等方面的'安全管理與預(yù)防措施。第五部分主要涉及建筑施工防護(hù)用品，主要為“建筑三寶”的檢測(cè)步驟、技術(shù)要求、正確使用等方面。第六部分主要討論建筑施工傷亡事故查處方法和程序、施工傷亡事故的一般預(yù)防與處置措施。
《建筑施工安全》課程修完后，學(xué)生將會(huì)開(kāi)展為期2周的《建筑施工安全》課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)以具體工程項(xiàng)目為依托，從基坑開(kāi)挖、基坑支護(hù)、腳手架、模板工程、施工機(jī)械、臨時(shí)用電等六個(gè)方面開(kāi)展專項(xiàng)施工方案設(shè)計(jì)。通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固《建筑施工安全》課程的所學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生以后從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。各專項(xiàng)施工方案課程設(shè)計(jì)主要包括以下內(nèi)容：工程概況，掌握建筑施工過(guò)程的基本情況、施工要求和技術(shù)保證條件；編制依據(jù)，根據(jù)現(xiàn)行的國(guó)家法律法規(guī)、國(guó)家規(guī)范、行業(yè)條例等制定專項(xiàng)施工方案的編制依據(jù)；制定施工計(jì)劃，掌握建筑專項(xiàng)施工的進(jìn)度安排；施工工藝技術(shù)，包括專項(xiàng)施工的技術(shù)參數(shù)、工藝流程、施工方法、檢查驗(yàn)收、特殊情況的處理；施工安全保證措施，包括專項(xiàng)施工的組織保障措施、技術(shù)措施、監(jiān)測(cè)監(jiān)控、應(yīng)急預(yù)案等方面，其中應(yīng)急預(yù)案是本部分的重點(diǎn)內(nèi)容；計(jì)算書(shū)，根據(jù)國(guó)家、行業(yè)規(guī)范對(duì)建筑施工專項(xiàng)施工方案進(jìn)行安全驗(yàn)算。此外，為了適應(yīng)目前我國(guó)建筑行業(yè)對(duì)建筑施工安全從業(yè)人員的高要求，我校安全工程專業(yè)從杭州品茗安控信息技術(shù)有限公司購(gòu)買(mǎi)了正版的品茗施工安全設(shè)施計(jì)算軟件和bim腳手架設(shè)計(jì)軟件，要求所有學(xué)生熟練使用，并對(duì)所選課程設(shè)計(jì)進(jìn)行校核。
[2]郭雨薇.我國(guó)建筑施工安全管理問(wèn)題研究[d].吉林大學(xué)，2015
[4]楊一偉.建筑工程安全生產(chǎn)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要目[j].建筑安全，2010
化學(xué)與安全工程論文篇十七
1.1管理模式
加強(qiáng)工程建后管理是保證農(nóng)村飲水工程良性運(yùn)行和農(nóng)民長(zhǎng)期受益的重要措施。積極探索建后管理新模式，建立健全“建得成、用得起、管得好、長(zhǎng)受益”長(zhǎng)效機(jī)制，根據(jù)投資渠道、工程規(guī)模等確定管理責(zé)任，明晰產(chǎn)權(quán)，建立健全管理機(jī)構(gòu)，主要包括以下幾個(gè)方面：1政府投資為主興建的聯(lián)村集中供水工程，由縣級(jí)水行政主管部門(mén)組建農(nóng)村供水管理站，實(shí)行“三級(jí)”管理制：第一級(jí)為水廠廠區(qū)工程及入村總水表以上管網(wǎng)，產(chǎn)權(quán)歸國(guó)家所有，由供水管理站負(fù)責(zé)管理；第二級(jí)為村內(nèi)入戶水表以上戶外管網(wǎng)，產(chǎn)權(quán)歸集體所有，由村集體或用水者協(xié)會(huì)管理；第三級(jí)為入戶水表（含水表以下供水設(shè)施，產(chǎn)權(quán)歸農(nóng)戶，由農(nóng)戶負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)維修。2政府投資為主興建的單村集中供水工程，產(chǎn)權(quán)歸國(guó)家所有，由縣水行政主管部門(mén)委托村集體管理，由村民議事會(huì)指定專人，或工程受益范圍內(nèi)的群眾成立農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)水費(fèi)的征收和工程管理。3私人投資或股份制形式興建飲水工程，產(chǎn)權(quán)歸投資者，由投資者負(fù)責(zé)工程的運(yùn)行管理。
1.2保障措施
在建后運(yùn)行管理上，石家莊市不斷制定和完善工程運(yùn)行管理規(guī)章制度，使農(nóng)村飲水工程建后運(yùn)行有章可循，有法可依。，以市水利局紅頭文件的形式下發(fā)了《關(guān)于啟用“工程交付管理使用卡”的通知》，全市統(tǒng)一制定了“使用卡”，工程完工后，履行工程交接手續(xù)，填寫(xiě)工程交付管理使用卡，縣水務(wù)局和管理使用單位各執(zhí)1份，使工程能及時(shí)交接并發(fā)揮作用。，市水務(wù)局牽頭市發(fā)改委、衛(wèi)生局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目建設(shè)與管理的通知》，市水務(wù)局通過(guò)對(duì)所轄18縣（市、區(qū)的調(diào)研，起草了《石家莊市農(nóng)村飲水工程運(yùn)行管理辦法》，并征求市發(fā)改委、公安局、財(cái)政局、物價(jià)局、供電局、環(huán)保局、衛(wèi)生局等部門(mén)意見(jiàn)，以市政府辦公廳石政辦發(fā)20號(hào)文下發(fā)各縣（市、區(qū)。
2建后管理存在問(wèn)題及原因分析
1無(wú)償供水和不按成本收取水費(fèi)導(dǎo)致了農(nóng)民群眾節(jié)水意識(shí)的淡薄，造成了個(gè)別農(nóng)村飲水工程基本處于無(wú)償服務(wù)，對(duì)工程正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到了嚴(yán)重的阻礙作用。原因分析：一是喝“福利水”“大鍋水”的現(xiàn)象還普遍存在。部分村委干部將“村集體統(tǒng)一墊付水費(fèi)，讓群眾免費(fèi)吃水”作為競(jìng)選村干部的條件。二是農(nóng)民的.承受能力有限。問(wèn)題村經(jīng)濟(jì)條件落后，農(nóng)民收入普遍偏低，因此農(nóng)民的承受能力也相應(yīng)較弱。三是水價(jià)計(jì)價(jià)方式的不合理。部分工程對(duì)農(nóng)村群眾生活用水實(shí)行不區(qū)分用水量的計(jì)價(jià)方式，不但不能按成本收費(fèi)，而且造成了水資源的浪費(fèi)，加劇了供需矛盾。2水質(zhì)檢測(cè)和監(jiān)測(cè)不到位。一是保供水，重建設(shè)，輕檢測(cè)的思想普遍存在；二是水質(zhì)檢測(cè)、監(jiān)測(cè)工作繁瑣，費(fèi)用高，水質(zhì)檢測(cè)經(jīng)費(fèi)不足。3各縣（市、區(qū)尚未建立農(nóng)村飲水工程維修基金專戶，工程日常維護(hù)和大修資金沒(méi)有保障，導(dǎo)致農(nóng)村飲水安全工程無(wú)法長(zhǎng)期發(fā)揮效益。由于國(guó)家投資有限，投入的資金只用于工程建設(shè)，沒(méi)有多余資金用于日后工程維護(hù)；再加上各縣經(jīng)濟(jì)狀況不同，上級(jí)政府也沒(méi)有明文規(guī)定市、縣級(jí)財(cái)政必須提出部分維修基金用于農(nóng)村飲水安全工程；所收的水費(fèi)也僅僅只夠維持工程正常運(yùn)行。4大部分工程管理人員素質(zhì)較低，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，無(wú)法勝任日常的工程維護(hù)，水質(zhì)檢測(cè)、監(jiān)測(cè)等管理工作。
3結(jié)論與建議
1提高認(rèn)識(shí)，真正樹(shù)立“三分建、七分管”和建設(shè)是基礎(chǔ)、管理是關(guān)鍵的思想，把工程建后管理工作作為一項(xiàng)大事來(lái)抓。2不斷加大宣傳和教育力度，增強(qiáng)水資源危機(jī)的緊迫感和危機(jī)感，為按成本收取水費(fèi)奠定輿論基礎(chǔ)；在保本微利不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，按照“補(bǔ)償成本、合理收益、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、公平負(fù)擔(dān)”的原則，由供水單位進(jìn)行測(cè)算，在充分聽(tīng)取用水戶的意見(jiàn)后合理制定水費(fèi)價(jià)格；供水工程管理單位要定期公布水價(jià)、水量、水質(zhì)、水費(fèi)收支情況，確保群眾吃上“放心水、明白水、安全水”。3將水質(zhì)檢測(cè)、監(jiān)測(cè)等方面費(fèi)用列入財(cái)政預(yù)算，建議衛(wèi)生部門(mén)對(duì)此項(xiàng)費(fèi)用適當(dāng)給予減免，財(cái)政部門(mén)給與適當(dāng)補(bǔ)貼。以縣為單元，成立縣級(jí)水質(zhì)檢測(cè)中心，或以規(guī)模較大的集中供水站為依托，配備必要的儀器設(shè)備；落實(shí)專管人員，并對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)；按要求建立健全水質(zhì)檢測(cè)等管理制度，規(guī)范管理流程，做好每天的水量、水質(zhì)及設(shè)備運(yùn)行情況的值班記錄。4農(nóng)村飲水工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)可從水費(fèi)中平衡解決，有條件的縣應(yīng)將工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)列入縣級(jí)財(cái)政年度預(yù)算，專項(xiàng)用于工程的維修和養(yǎng)護(hù)。維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)要專戶儲(chǔ)存，根據(jù)不同資金來(lái)源實(shí)行分級(jí)管理，?？顚Ｓ谩Ｙ~管理，嚴(yán)禁擠占和挪用。5加強(qiáng)農(nóng)村飲水管理隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取各級(jí)黨委、政府的支持，把農(nóng)村集中供水管理站納入統(tǒng)一管理，定崗、定編、定人、定工資，為職工繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)，穩(wěn)定管理人員；定期進(jìn)行供水管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，提升總體管理水平，實(shí)現(xiàn)供水規(guī)范化管理。
化學(xué)與安全工程論文篇十八
我們都知道一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造并不是科學(xué)家通過(guò)公式計(jì)算出來(lái)的，不過(guò)，一個(gè)學(xué)科的出現(xiàn)還是有其規(guī)律可循的。怎么探索分子工程學(xué)呢？難道將前人已經(jīng)研究好的結(jié)果綜合在一起就可以得到分子工程學(xué)？分子工程學(xué)肯定不會(huì)是這樣得到的，就像化學(xué)工程學(xué)不是每個(gè)具體化學(xué)工程成果的總和一樣。二十世紀(jì)十年代中單元操作概念的出現(xiàn)才得到化學(xué)工程學(xué)這一重要學(xué)科。這個(gè)學(xué)科的出現(xiàn)不僅影響了化學(xué)學(xué)科而且提高了化學(xué)的研究水平以及科學(xué)地位。
前言：隨著現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，分子這一概念被帶到了大眾的面前，人們對(duì)分子的研究越來(lái)越詳細(xì)，運(yùn)用當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)研究分子，把分子放在顯微鏡下觀察，化學(xué)對(duì)其結(jié)構(gòu)了解的愈加深入，這樣分子設(shè)計(jì)的誕生也推動(dòng)了分子工程的誕生，這是時(shí)代和科學(xué)技術(shù)下的產(chǎn)物，他們的誕生使得化學(xué)研究進(jìn)入到更深階段——分子工程學(xué)。所以分子工程和化學(xué)工程兩者是相輔相成的。
一、淺談分子工程
在一個(gè)固定環(huán)境下對(duì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)造，不僅如此，還得理清分子之間的關(guān)系，這種原理就是分子工程學(xué)。分子工程不是單一的分子學(xué)科，而是由不同種類、學(xué)科構(gòu)成的，但是，只要有關(guān)分子工程就會(huì)有三個(gè)基本的問(wèn)題：第一，怎樣按照要求對(duì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)；第二，建筑分子結(jié)構(gòu)時(shí)要用什么基元；第三，怎么實(shí)現(xiàn)分子設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)的功能，就需要考慮怎么組裝基元。這三個(gè)問(wèn)題有著密不可分的聯(lián)系，從而形成了三個(gè)實(shí)施分子工程的重要環(huán)節(jié)，這三個(gè)問(wèn)題分別是分子工程的作用、結(jié)構(gòu)、結(jié)合的理論基礎(chǔ)。
與之前的化學(xué)研究方法有所不一樣的是分子工程在研究時(shí)，會(huì)在研究手段、對(duì)象、內(nèi)容等角度采取新的方法。傳統(tǒng)的化學(xué)研究大多是利用自然物以及公式得到新的化合物，從這些化合物中找到比較好的化合物，1930年，磺胺藥物被人發(fā)現(xiàn)，造就了那個(gè)年代合成藥物的鼎盛時(shí)期?？墒欠肿庸こ虒W(xué)的研究則恰恰和傳統(tǒng)化學(xué)研究相反，它主要以功能研究為方向，通過(guò)對(duì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行探究。這個(gè)時(shí)候它不單單對(duì)某一個(gè)化合物進(jìn)行研究，而是研究化合物的功能體系。這樣得到的信息要比傳統(tǒng)化學(xué)研究得到的信息全面，不光可以得到分子結(jié)構(gòu)還可以知道分子某些特定的結(jié)構(gòu)層次。傳統(tǒng)化學(xué)研究過(guò)分注意分子結(jié)構(gòu)以及合成的聯(lián)系?？墒?，分子工程學(xué)卻看中功能和物理原理。如今，化學(xué)不能獨(dú)自發(fā)展了，化學(xué)的發(fā)展必須要建立在生命、材料科學(xué)這兩門(mén)學(xué)科上。當(dāng)然也需要注意另外一些科學(xué)技術(shù)。
從化學(xué)工程學(xué)得到的經(jīng)驗(yàn)，分子工程學(xué)也從不同的分子工程研究中得出來(lái)?，F(xiàn)在的分子工程學(xué)還在孕育，也就是在不同的領(lǐng)域、不同功能、對(duì)分子進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)造。分子工程由不同種類的分子工程研究中得到，所以功能不同、種類不同，這就使得分子工程學(xué)需要按照功能、種類對(duì)其進(jìn)行分類。分子工程學(xué)主要研究化合物的功能體系，針對(duì)體系的研究就必須在分子水平上探究之前提過(guò)的三個(gè)問(wèn)題，得到規(guī)律，功能體系以及工程學(xué)原理，這幾個(gè)不同方面相輔相成、互惠互利。
二、淺談化學(xué)工程
當(dāng)面對(duì)一些挑戰(zhàn)時(shí)工程學(xué)科發(fā)揮的作用才能體現(xiàn)其重要性。如今，環(huán)境問(wèn)題成為我們急需解決的問(wèn)題，因?yàn)樗c人們生產(chǎn)、生活、生存都有著密切的聯(lián)系，這個(gè)時(shí)候化學(xué)工程就有了研究的目標(biāo)，它需要解決資源可循環(huán)利用、化石資源的合理化利用等。化學(xué)工程需要解決經(jīng)濟(jì)的循環(huán)利用，不光肩負(fù)著科學(xué)方面的重?fù)?dān)，還需要傳遞物質(zhì)、能源、信息等。
化學(xué)工程之前從沒(méi)遇到過(guò)的一些問(wèn)題，卻隨著生物技術(shù)等一些高新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生，這有一個(gè)好處便是讓化學(xué)工程的研究深入到更具體的領(lǐng)域中。一些過(guò)于具體的問(wèn)題，比如納米尺度問(wèn)題，這是在傳統(tǒng)的化學(xué)研究中都沒(méi)有遇到過(guò)的微小領(lǐng)域，要是想加強(qiáng)微量產(chǎn)品的生產(chǎn)就必須擴(kuò)寬化學(xué)研究領(lǐng)域。在當(dāng)代這是化學(xué)工程打入到新領(lǐng)域必須要做的。發(fā)明催化劑以及工藝的源泉是新催化材料創(chuàng)造的。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，要是將生產(chǎn)變得更加清潔，把不同的工藝以及流程進(jìn)行合并，然后找出最好的，這也是化學(xué)工程將要研究的重要領(lǐng)域?，F(xiàn)在有關(guān)生命方面的科學(xué)發(fā)展愈發(fā)成熟，生物催化在這一領(lǐng)域已經(jīng)體現(xiàn)了自己價(jià)值。
如今人們愈加注意和自身相關(guān)的科學(xué)技術(shù)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，健康、食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域都對(duì)科學(xué)技術(shù)有了更深層次的要求，而且屬于化學(xué)的問(wèn)題占大多數(shù)。舉一個(gè)例子，當(dāng)我們的生命機(jī)能受到損害就得使用藥物來(lái)控制，所要服用的藥就會(huì)對(duì)人們的身體機(jī)能進(jìn)行調(diào)節(jié)。將這些有關(guān)生命過(guò)程的`問(wèn)題解決就是化學(xué)過(guò)程在不屬于自己領(lǐng)域里的重大挑戰(zhàn)，所以肯定會(huì)得到化學(xué)工程學(xué)的注意。
隨著不同體系科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為化學(xué)工程帶來(lái)的問(wèn)題在一定程度上推動(dòng)了化學(xué)工程學(xué)的發(fā)展。所有的科學(xué)技術(shù)都與化學(xué)工程有著密不可分的聯(lián)系，當(dāng)化學(xué)工程在發(fā)展的同時(shí)也推動(dòng)了整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。所以，化學(xué)工程學(xué)逐漸被人們注意，也更大化的注意科學(xué)在化學(xué)工程中的運(yùn)用，化學(xué)工程學(xué)為整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域所帶來(lái)的價(jià)值就是該工程學(xué)以后要注意的方向。
為了讓化學(xué)工程學(xué)得到更好的發(fā)展就必須提高化工人員的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)化工人員的教育?；すこ探逃龖?yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)現(xiàn)代工程教育改革得到重要的成果來(lái)制定教育內(nèi)容，教育內(nèi)容不可以單調(diào)，需要將專業(yè)課與基礎(chǔ)課相結(jié)合，還得根據(jù)時(shí)代的更替而及時(shí)更新教育內(nèi)容，加強(qiáng)化學(xué)工程人員解決問(wèn)題的能力；不過(guò)也得加強(qiáng)學(xué)生對(duì)資源環(huán)境以及另外科學(xué)領(lǐng)域的興趣。
結(jié)束語(yǔ)：
化學(xué)工程是一門(mén)綜合類較廣的學(xué)科，在未來(lái)的世紀(jì)會(huì)體現(xiàn)出更大的價(jià)值所以我們要做的就是抓住機(jī)會(huì)，在化學(xué)工程的發(fā)展過(guò)程中找到特屬于我國(guó)化學(xué)工程的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，利用化學(xué)工程實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在重視化學(xué)工程的同時(shí)需要注意分子工程。分子工程的發(fā)展可以推動(dòng)化學(xué)工程的發(fā)展，另外分子工程與化學(xué)工程兩者為科學(xué)技術(shù)提供了很多可研究的課題，這些課題的解決就是科學(xué)技術(shù)的飛躍。
化學(xué)與安全工程論文篇十九
農(nóng)村飲用水工程，一度解決了近四億農(nóng)村人口用水難的問(wèn)題，深受廣大群眾的肯定，近幾年也作為民生工程進(jìn)一步深入。在解決農(nóng)村飲用水安全問(wèn)題方面，不斷提高技術(shù)，優(yōu)化管理，取得了一定的成效，飲用水安全工程在建設(shè)小康社會(huì)的路上任重而道遠(yuǎn)，針對(duì)現(xiàn)存的一些問(wèn)題還要進(jìn)行更加深入的思考。
1.1工程前期規(guī)劃較為薄弱，專業(yè)科學(xué)技術(shù)還有待提高農(nóng)村飲用水安全工程的工作效果，很大程度上取決于對(duì)工程的前期規(guī)劃。大部分地區(qū)在進(jìn)行農(nóng)村飲用水安全工程的建設(shè)時(shí)，大都將供水勘探和工程的設(shè)計(jì)工作交給地方設(shè)計(jì)院進(jìn)行，但是設(shè)計(jì)過(guò)程中，沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行高水平的設(shè)計(jì)和處理，在工程設(shè)計(jì)初期就已經(jīng)暴露了一些不合理的問(wèn)題，這些問(wèn)題在施工完成后會(huì)對(duì)工程的正常使用產(chǎn)生一定的影響，不但會(huì)影響工程的運(yùn)行質(zhì)量，還有可能影響飲用水的質(zhì)量，從工程建設(shè)目的上就已經(jīng)出現(xiàn)了偏差，如果設(shè)計(jì)階段沒(méi)有發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，或者因?yàn)榧夹g(shù)原因設(shè)計(jì)缺乏專業(yè)性，不但浪費(fèi)建設(shè)財(cái)力，更會(huì)影響地方政府的聲譽(yù)。
1.2工程投資不足，配套設(shè)備等不到位農(nóng)村飲用水安全工程是一項(xiàng)非常值得政府支持的工程，在資金投入和配套設(shè)備的購(gòu)入的方面，應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟闹С?。目前農(nóng)村飲用水安全工程的投入有地方和群眾共同負(fù)擔(dān)，整體經(jīng)濟(jì)還需要根據(jù)收益群眾的綜合標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行控制。事實(shí)上，這樣的建設(shè)方案存在一定的問(wèn)題:
1)投資分?jǐn)偅豢紤]了地方經(jīng)濟(jì)狀況，沒(méi)有考慮到具體的經(jīng)濟(jì)差異問(wèn)題，導(dǎo)致了飲水安全工程在實(shí)施中缺少靈活的處理機(jī)制。
2)農(nóng)村飲用水安全工程在人均投資方面的標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)平均值，既然是一個(gè)平均值那么必然會(huì)存在低于平均值的部分，那么對(duì)于這樣的平均政策應(yīng)當(dāng)有更加靈活的處理方案。而且，目前很多飲水安全項(xiàng)目在立項(xiàng)方面還存審計(jì)隱患，投資政策的束縛和實(shí)用差異是主要原因。在立項(xiàng)方面，地方根據(jù)具體的人口和水源條件進(jìn)行申報(bào)，根據(jù)這個(gè)情況再核算投資額度，如果采用人均標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)況分析，那么必然會(huì)導(dǎo)致申報(bào)投資過(guò)低而無(wú)法滿足工程建設(shè)要求。
3)工程撥款項(xiàng)目專用，地方政府又很難進(jìn)行有益的追加，這使得飲水安全工程在執(zhí)行中出現(xiàn)兩難的局面。正是由于這種投資的不足，使得工程執(zhí)行很多環(huán)節(jié)都只能從簡(jiǎn)，而飲水安全工程這樣的民生工程簡(jiǎn)化，勢(shì)必會(huì)影響工程的使用，具體就體現(xiàn)出先進(jìn)的設(shè)備無(wú)法引入，專業(yè)人才匱乏，維護(hù)和檢修工作滯后等等問(wèn)題。所以說(shuō)要想讓農(nóng)村飲水安全工程切實(shí)為民服務(wù)，就必須強(qiáng)化資金投入，強(qiáng)化工程整體結(jié)構(gòu)和功能。
1.3缺少工程管理經(jīng)驗(yàn)，水質(zhì)檢測(cè)較為落后農(nóng)村飲水安全工程規(guī)模較小，但是服務(wù)面廣，關(guān)系重大，管理層次方面多，通過(guò)多年的探索和研究，飲水工程的管理和服務(wù)已經(jīng)形成了比較良好的運(yùn)行。雖然整體情況比較樂(lè)觀，但是仍有部分工程還沒(méi)有形成這樣的機(jī)制。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在:
1)管理責(zé)任不夠明細(xì)，再加上管理層次較多，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)管理混亂，這對(duì)飲水工程的平穩(wěn)運(yùn)行是有一定影響的。管理經(jīng)驗(yàn)不足，讓水價(jià)計(jì)算出現(xiàn)不合理，供水成本不能更好的控制。
2)管理人員方面，缺少專業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于工程中技術(shù)要求過(guò)高的工作不能很好的執(zhí)行，有時(shí)還需要額外的投入進(jìn)行彌補(bǔ)，讓整個(gè)工程的成本增加。
3)管理層次方面，過(guò)于復(fù)雜的結(jié)構(gòu)工作人員超編，仍然會(huì)增加工程成本。
4)水質(zhì)檢測(cè)方面，技術(shù)和后期監(jiān)督都不能及時(shí)跟上，水質(zhì)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，安全工程的功能也就無(wú)法發(fā)揮，水質(zhì)檢測(cè)的技術(shù)和實(shí)驗(yàn)室還沒(méi)有普及開(kāi)來(lái)，專業(yè)的化驗(yàn)人員也不足，這些方面仍需加強(qiáng)。
2對(duì)策和解決建議
針對(duì)目前農(nóng)村飲用水安全存在的問(wèn)題，提出4點(diǎn)對(duì)策和解決建議:強(qiáng)化水源保護(hù)、加大投資力度、因地制宜工程管理和緊急事件預(yù)案制度。
2.1強(qiáng)化水源保護(hù)農(nóng)村飲水最大的安全問(wèn)題就是水源質(zhì)量，要解決飲水安全問(wèn)題，就必須從水源質(zhì)量的控制做起。地方政府在農(nóng)村水源安全方面都有專門(mén)的工作小組，協(xié)調(diào)水利工程和相關(guān)部門(mén)，以水源安全為工作中心，強(qiáng)化水源保護(hù)力度。按照水源監(jiān)控相關(guān)規(guī)定，結(jié)合飲水安全工程的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)水源保護(hù)策略，嚴(yán)格按照安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測(cè)和管理。針對(duì)這些，應(yīng)做好以下5點(diǎn)工作:
1)要對(duì)水源地周邊的污染源進(jìn)行合理控制，詳細(xì)化排污口狀況，對(duì)污染較為嚴(yán)重的排污渠道，要進(jìn)行及時(shí)的整改和遷移，對(duì)于其他排污渠道也要進(jìn)行許可化排污，對(duì)排污進(jìn)行有效控制。
2)避免水源地周圍發(fā)展高污染工業(yè)，高污染工業(yè)可能不會(huì)通過(guò)排污渠道影響水體，但其他污染可能通過(guò)空氣或者突然進(jìn)入水體，這樣的污染也是絕對(duì)不允許的，還有就是要在水源地周圍嚴(yán)格控制畜牧業(yè)和其他地質(zhì)開(kāi)采工作，切實(shí)將可能污染切斷。
3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，控制有毒有害的農(nóng)藥和化肥的使用，指導(dǎo)農(nóng)戶使用污染小低殘留的農(nóng)藥等。
4)對(duì)生活垃圾進(jìn)行集中處理，因?yàn)檗r(nóng)村環(huán)境中，生活垃圾的隨意排放也有可能影響到水體質(zhì)量。
5)對(duì)地下水進(jìn)行監(jiān)控，杜絕隨意使用地下水體，同時(shí)對(duì)其他影響地質(zhì)條件的工作進(jìn)行控制，以防影響水層混合，降低地下水體質(zhì)量。
2.2加大投資力度農(nóng)村飲水安全工程是一項(xiàng)重要的民生工程，工程建設(shè)籌資只靠政府有限投入是很難保證工作效果的。所以在資金投入方面，要堅(jiān)持中央聯(lián)系地方，群眾收益共同負(fù)擔(dān)的原則，打破傳統(tǒng)固定的投資方式，以政府投資為主要導(dǎo)向，結(jié)合地方補(bǔ)充投入和社會(huì)公益投入，形成更加多元化的投資體系，讓民生工程有更加豐富的資源進(jìn)行建設(shè)。國(guó)家在投入方面，要充分考慮到實(shí)用性，有多大的困難就要有多大的資金支持，這樣才能讓農(nóng)村飲水安全工程正常進(jìn)行。地方政府要以支持農(nóng)村建設(shè)為主，加大對(duì)飲水工程的財(cái)政預(yù)算，安排專項(xiàng)資金進(jìn)行有效運(yùn)作，這樣民生工程才有更好的運(yùn)行條件，硬件方面也有發(fā)展和進(jìn)步的空間。
2.3因地制宜工程管理要想更好地解決農(nóng)村飲水問(wèn)題，不能只有一個(gè)對(duì)策，使用統(tǒng)一的模式在工作中產(chǎn)生不相適應(yīng)的部分，會(huì)導(dǎo)致工作效率的'降低。所以農(nóng)村飲水安全工程要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的管理制度更為重要。農(nóng)村飲水安全工程在建立之前:
1)要強(qiáng)化水源和工程勘測(cè)工作，無(wú)論工程大小都要從實(shí)際考慮，結(jié)合用水地的具體情況來(lái)優(yōu)化整個(gè)規(guī)劃，既能從建設(shè)之初避免一些工程問(wèn)題，還能盡可能的滿足農(nóng)民取水要求，最大化民生工程的作用。工程運(yùn)行過(guò)程中，先對(duì)管理層次進(jìn)行簡(jiǎn)化，盡量避免人員富余的問(wèn)題，節(jié)省一定的工程開(kāi)支。
2)要引進(jìn)具有專業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的人員，在崗人員必須要能夠擔(dān)負(fù)起管理的責(zé)任。
3)工程監(jiān)督方面也要從技術(shù)先行的角度，選擇具有專業(yè)知識(shí)的人員執(zhí)行，這樣才能確保工作質(zhì)量，讓老百姓用上放心水。
2.4緊急事件預(yù)案制度目前農(nóng)村飲用水安全工程在平穩(wěn)運(yùn)行的狀態(tài)下，能夠很好的完成供水工作，但是系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，如果不能及時(shí)解決問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生比較嚴(yán)重的影響。在飲用水安全工程中，必須要建立起一套應(yīng)急方案，水源質(zhì)量、供水量、供水壓力和設(shè)備故障等都應(yīng)當(dāng)有具體的處理策略，這樣當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，以最快的速度采取最佳的處理措施，能將影響降到最低。應(yīng)急預(yù)案的設(shè)計(jì)需要工程人員和政府相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)制定，以便發(fā)生問(wèn)題時(shí)能夠調(diào)動(dòng)一切力量來(lái)解決問(wèn)題。應(yīng)急預(yù)案在處理方法和應(yīng)對(duì)方法都要進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，比如備用設(shè)備的使用，動(dòng)態(tài)的污染監(jiān)控，應(yīng)急水源等，在緊急狀況下都能夠及時(shí)響應(yīng)，確保發(fā)生問(wèn)題時(shí)仍能提供安全的飲用水。
3總結(jié)
農(nóng)村飲用水安全是新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)問(wèn)題，安全工程的建設(shè)變得尤為重要。工程的建設(shè)和平穩(wěn)運(yùn)行，都需要結(jié)合地方政府和群眾的共同努力。建設(shè)農(nóng)村飲用水安全工程是從廣大農(nóng)民群眾的人身安全考慮，為了改善農(nóng)村群眾生產(chǎn)生活狀況，加快小康社會(huì)的建設(shè)，是具有重要意義的民生工程，所以要在良好的社會(huì)環(huán)境中，確保農(nóng)村飲用水安全工程發(fā)揮作用。
化學(xué)與安全工程論文篇二十
《化學(xué)反應(yīng)工程》是以化學(xué)反應(yīng)為基礎(chǔ)，以反應(yīng)器的設(shè)計(jì)與優(yōu)化為目標(biāo)，同時(shí)以工程問(wèn)題為對(duì)象專業(yè)課。該課理論枯燥、內(nèi)容抽象，既涉及化學(xué)本征反應(yīng)特性，又涉及相際的動(dòng)量、熱量和質(zhì)量的傳遞特征，甚至還有各種繁瑣數(shù)學(xué)模型的表達(dá)，因此具有難教、難學(xué)、難掌握、難應(yīng)用的特點(diǎn)［5－7］。我校對(duì)《化學(xué)反應(yīng)工程》課程教學(xué)仍主要采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重教師如何講，而忽略學(xué)生如何學(xué);注重理論知識(shí)的傳達(dá)，而忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此教學(xué)過(guò)程中，雖以點(diǎn)名的方式將學(xué)生束縛在教室內(nèi)，但學(xué)生注意力不集中，積極性不高，致教學(xué)效果不佳。為了使學(xué)生能有效的掌握化學(xué)反應(yīng)工程知識(shí)，我校也進(jìn)行了積極的教學(xué)改革與嘗試，如基于工程案例的教學(xué)改革，這種教學(xué)改革實(shí)質(zhì)為教學(xué)方法的改進(jìn)，即針對(duì)某一實(shí)際的工程案例，讓學(xué)生從中獲得某些專業(yè)知識(shí);該方法相比于講授式更形象直觀;又如互動(dòng)式的教學(xué)改革，這種教學(xué)改革實(shí)質(zhì)亦為教學(xué)方法的改進(jìn)，即課堂上增強(qiáng)學(xué)生和教師間的交流，以提高學(xué)生的注意力。這些教學(xué)改革在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程的不足，逐漸從教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)走向“師生的互動(dòng)”，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了一定的促進(jìn)作用。不過(guò)這些教學(xué)改革本質(zhì)上還是依據(jù)“教學(xué)內(nèi)容”正向設(shè)計(jì)教學(xué)，屬于“教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)向”的教學(xué)模式，而不是將教學(xué)的重點(diǎn)放到學(xué)生的“能力產(chǎn)出”上來(lái)［4］。
化學(xué)與安全工程論文篇二十一
1“十二五”現(xiàn)狀
在“十二五”期間，共解決43個(gè)行政村及16所學(xué)校共6.47萬(wàn)人的飲水安全問(wèn)題，其中農(nóng)村人口5.70萬(wàn)人，學(xué)校師生0.77萬(wàn)人。遷安市的自來(lái)水普及率將達(dá)到90%以上，農(nóng)村人口的飲水安全問(wèn)題得到基本解決，飲用水狀況明顯改善。
2存在的問(wèn)題及原因農(nóng)村飲水工程供水規(guī)模小
建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低、管理難度大，特別是因干旱、水毀引起的水源井出水量不足或毀損，設(shè)備、管道老化失修等原因，導(dǎo)致部分單村供水工程重返飲水不安全行列，飲水安全工程還存在諸多問(wèn)題。
2.1工程自籌資金困難
農(nóng)村飲水工程一般按照國(guó)家、省及本市配套資金補(bǔ)助80%，群眾自籌20%的原則，但由于村集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，自籌部分向農(nóng)戶收取，而群眾受傳統(tǒng)觀念影響，各農(nóng)戶自家大都配有自備井，導(dǎo)致飲水工程自籌款不能足額到位，進(jìn)而影響了飲水工程的正常開(kāi)展。
2.2維修資金短缺
飲水安全工程運(yùn)行過(guò)程中，受自然因素和人為因素的影響，部分村水源井出水量不足，水泵、變頻器、消毒設(shè)備損壞，管道意外損毀及村莊擴(kuò)容等各種狀況，這些村不能重復(fù)列入上級(jí)飲水安全項(xiàng)目，而村集體沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行維修改善，導(dǎo)致原飲水工程部分使用或整體癱瘓，重返飲水不安全行列。
2.3建后管理不到位
飲水安全工程“三分建，七分管”，專業(yè)性強(qiáng)。目前，各村飲水工程基本由村集體委派一人負(fù)責(zé)日常水泵開(kāi)關(guān)，一旦出現(xiàn)狀況，不但發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題關(guān)鍵，而且處理不及時(shí)。大部分村水電費(fèi)和維修費(fèi)由村集體全部負(fù)擔(dān)，造成群眾水商品意識(shí)淡薄，工程管理得不到重視。
3“十三五”農(nóng)村飲水工程的建設(shè)思路
針對(duì)“十二五”期間飲水安全工程的狀況和存在的問(wèn)題，本著以人為本、科學(xué)規(guī)劃、因地制宜、設(shè)計(jì)合理的方針，提出“十三五”期間幾點(diǎn)思路：對(duì)于城區(qū)附近的農(nóng)村，優(yōu)先考慮城市管網(wǎng)延伸，逐步建成聯(lián)片集中供水體系，加快供水由城市向農(nóng)村覆蓋步伐，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化，這部分村由自來(lái)水公司統(tǒng)一管理。對(duì)于人口相對(duì)集中的村鎮(zhèn)，特別是各鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府所在地，人口密集，可以考慮建設(shè)水廠集中供水，管理權(quán)交給工程所在村鎮(zhèn)，制定公平水價(jià)，合理收費(fèi)，實(shí)現(xiàn)工程維修、管理的良性運(yùn)行。對(duì)于山區(qū)短期內(nèi)無(wú)法遷移或規(guī)劃不予遷移的`村鎮(zhèn)，可以采取投資小、易實(shí)施、見(jiàn)效快的分散式單村供水工程。沿河流域且水源無(wú)污染的村，例如，彭店子鄉(xiāng)、夏官營(yíng)鎮(zhèn)、楊各莊鎮(zhèn)青龍河沿岸村莊，由于地下水埋深較淺，水質(zhì)有保證，支持群眾使用一家一戶自備井供水，即方便群眾又節(jié)省資金。在水源污染地區(qū)，特別是楊店子鎮(zhèn)部分村出現(xiàn)鐵錳元素超標(biāo)，其他鎮(zhèn)鄉(xiāng)個(gè)別村地下水受廠礦污水、生活污水的污染狀況，這些村主要是尋找好水源，利用“常規(guī)處理加活性炭深度處理”的方式建設(shè)集中供水工程。在水源缺乏區(qū)，可以考慮跨村或跨流域引水，在水源豐富地區(qū)建設(shè)由2個(gè)或幾個(gè)村聯(lián)村供水工程，由受益村成立工程聯(lián)合管理機(jī)構(gòu)，對(duì)飲水安全工程進(jìn)行管理。
4發(fā)展建議
4.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，制定合理收費(fèi)政策
農(nóng)村飲水水價(jià)要兼顧效率與公平，本著節(jié)約用水、降低農(nóng)民水費(fèi)支出，保障工程良性運(yùn)行的原則，不以營(yíng)利性為目標(biāo)，考慮群眾的承受能力。目前，遷安市飲水安全項(xiàng)目收費(fèi)主要有2種形式：一部分項(xiàng)目，由于村集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，工程運(yùn)行所需管理、維修、人員工資等費(fèi)用由村集體負(fù)擔(dān)；村集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的項(xiàng)目村水費(fèi)的收繳基本上只收取水泵運(yùn)轉(zhuǎn)所需電費(fèi)，不考慮工程的運(yùn)行成本、維修及管理費(fèi)用，工程出現(xiàn)任何問(wèn)題都影響工程的正常運(yùn)行，這些問(wèn)題也導(dǎo)致群眾水商品意識(shí)、節(jié)約用水意識(shí)淡薄。制定統(tǒng)一合理的水價(jià)和收費(fèi)政策，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，有利于工程的良性運(yùn)行和避免重復(fù)投資。通過(guò)成本合算，按水費(fèi)成本加微利的原則，經(jīng)物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)，建立合理的水價(jià)體系。充分發(fā)揮水表作用，計(jì)量收費(fèi)，實(shí)行定額用水制度與超定額加價(jià)制度，做到“定價(jià)到位、收取到位、管理到位、使用到位”。
4.2加強(qiáng)水源保護(hù)和水質(zhì)監(jiān)測(cè)，確保工程長(zhǎng)效發(fā)揮
農(nóng)村飲水安全工程的核心是解決水質(zhì)問(wèn)題，做好水源保護(hù)工作，避免二次污染是飲水工程運(yùn)行的基礎(chǔ)保證。劃定水源保護(hù)區(qū)，設(shè)立水源保護(hù)標(biāo)志牌；禁止水源污染活動(dòng)，水源周圍的小選場(chǎng)、小鐵礦大多沒(méi)有污水處理設(shè)備，污水基本滲入地下，對(duì)地下水安全造成極大威脅，必須預(yù)予取締；提高群眾的環(huán)保意識(shí)、節(jié)水意識(shí)，盡量減少農(nóng)村生活污水的排放量。目前，遷安市農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)主要是在水源井成井時(shí)，由施工隊(duì)進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)，工程移交后，由于管理人員少，沒(méi)有專業(yè)的水質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)備，影響水質(zhì)的正常監(jiān)測(cè)。建議建立專業(yè)的農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)檢測(cè)中心，安排專業(yè)人員，對(duì)水質(zhì)進(jìn)行定期檢測(cè)，保障人民群眾的飲水安全。
4.3加大資金扶持
建立多元化投資機(jī)制對(duì)于列入國(guó)家、省級(jí)飲水安全項(xiàng)目，群眾自籌資金建議由本級(jí)財(cái)政支農(nóng)資金中列支，以減輕項(xiàng)目村集體和群眾的自籌壓力。加快建立以財(cái)政資金為主的農(nóng)村供水工程儲(chǔ)備資金，統(tǒng)一用于區(qū)域內(nèi)工程日常維護(hù)和更新改造。通過(guò)宣傳，鼓勵(lì)社會(huì)資本投向飲水安全工程，鼓勵(lì)農(nóng)民自力更生、艱苦奮斗，按照多籌多補(bǔ)，多干多補(bǔ)的原則，加大一事一議獎(jiǎng)補(bǔ)力度，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民建設(shè)飲水安全工程的積極性，改善飲水安全工程的維修資金缺乏的現(xiàn)狀。
4.4加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，探索社會(huì)化和專業(yè)化管理模式
4.4.1明晰工程產(chǎn)權(quán)
單村供水工程，所有權(quán)歸受益村集體所有，入戶工程資產(chǎn)歸受益農(nóng)戶所有。聯(lián)村集中供水工程，主體工程所有權(quán)歸國(guó)家所有，由水行政部門(mén)行使管理權(quán)，村內(nèi)工程產(chǎn)權(quán)界定按單村供水工程產(chǎn)權(quán)界定執(zhí)行。
4.4.2落實(shí)管護(hù)主體
單村供水工程，村委會(huì)為管理責(zé)任主體，由村委會(huì)選派代表負(fù)責(zé)供水工程日常管理。戶內(nèi)工程實(shí)行“自建、自有、自用、自管”，由受益農(nóng)戶自行管理維護(hù)。聯(lián)村集中供水工程，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為工程管理責(zé)任主體。
4.4.3明確運(yùn)行管理方式
因地制宜推行村集體管理、承包管理和農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)管理等多種模式，完善管理制度，落實(shí)管護(hù)機(jī)制，責(zé)任到人。
4.4.4實(shí)施專業(yè)化管理，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)
全面提升專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)、培養(yǎng)各類管理人才、專業(yè)人才、高技能人才服務(wù)到工程一線。每年對(duì)村級(jí)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，做到農(nóng)村飲水工程“建得成、管得好、長(zhǎng)受益”。
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