總結(jié)是記錄成長的重要方式之一?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)識和改進自己的行為和表現(xiàn)，以便達到更好的發(fā)展和成長。小編精心挑選了以下幾篇總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
對學(xué)生獎懲心得篇一
近期，我所在的學(xué)校舉行了一次學(xué)生獎懲大會。通過這次大會，我收獲了很多，對于學(xué)生的獎懲制度有了更深入的理解，也體驗到了自身的成長與進步。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，學(xué)生獎懲大會是一個極好的教育平臺。通過評選出優(yōu)秀學(xué)生和表彰他們的成就，學(xué)校將鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生們的積極性和進取心。與此同時，學(xué)校還針對那些犯錯誤的學(xué)生進行了批評和處罰，借此教育引導(dǎo)他們正確認(rèn)識錯誤，改正錯誤，以增強他們的責(zé)任感和自我管理能力。通過這樣的獎懲制度，學(xué)校能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，從而培養(yǎng)他們健康、全面發(fā)展的個性。
其次，學(xué)生獎懲大會給了我很大的機會來檢視自己。在大會上，我既見證了許多同學(xué)的杰出表現(xiàn)，也目睹了一些同學(xué)的不端行為。這讓我意識到，我們每個人都應(yīng)該將他人的表現(xiàn)作為榜樣，以檢視自己是否還有不足之處。當(dāng)其他同學(xué)獲得表彰時，我會試著思考自己的不足，努力改進并追求更好的自我。而當(dāng)一些同學(xué)受到批評和懲罰時，我會警醒自己，避免犯同樣的錯誤，同時也會對他們表示關(guān)心和鼓勵，幫助他們走出錯誤的困境。
然后，學(xué)生獎懲大會讓我深入理解了獎懲的作用。通過大會，我明白了獎勵不僅僅是為了鼓勵，更是為了激發(fā)自我動力和才華的持續(xù)發(fā)展。在被肯定的過程中，學(xué)生會更有動力去發(fā)掘自己的潛力，并培養(yǎng)自己的興趣愛好。而懲罰則是為了教育引導(dǎo)學(xué)生正確的行為，幫助他們認(rèn)識到錯誤并承擔(dān)責(zé)任。通過此類方式，學(xué)校在學(xué)生身上樹立了正確的行為標(biāo)桿，并用實際行動告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去做。
最后，學(xué)生獎懲大會讓我深感成長與進步。在大會之前，我一直將自己的學(xué)習(xí)成績作為唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)。然而，通過學(xué)生獎懲大會，我更深刻地理解到學(xué)校對于學(xué)生的獎懲制度是全面的，包括學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)以及品德和行為方面的評判。因此，我開始努力改進我的品德，培養(yǎng)積極的行為習(xí)慣，同時注重培養(yǎng)興趣愛好和個人素質(zhì)的發(fā)展。這樣的努力不僅提高了我的整體素質(zhì)，也使我在學(xué)校取得了更好的表現(xiàn)，并得到了同學(xué)、老師以及學(xué)期望獲得表彰。
總的來說，學(xué)生獎懲大會是一個有益的教育平臺。通過這個平臺，每個學(xué)生都有機會得到肯定和激勵，同時也要承擔(dān)錯誤的后果。通過大會，每個學(xué)生受到的激勵和懲罰將使他們成長和進步。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，我和其他學(xué)生會繼續(xù)成長，創(chuàng)造出更好的未來，并為社會的發(fā)展做出貢獻。
對學(xué)生獎懲心得篇二
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要場所，而學(xué)生的行為管理是學(xué)校教育的重要組成部分。為了建立良好的學(xué)習(xí)和行為秩序，學(xué)校通常會采用獎懲機制來引導(dǎo)學(xué)生。我個人在多年的學(xué)生生涯中，親身體驗了學(xué)生有效獎懲機制的作用與影響，下面將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)生有效獎懲機制的體會和感悟。
首先，學(xué)生獎勵機制對于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有積極的影響。尤其是在小學(xué)和初中階段，學(xué)校通常會設(shè)立各種獎勵機制來激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。作為小學(xué)生時的我，曾一度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦感。然而，在學(xué)校的獎勵機制的引導(dǎo)下，我改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。那年夏天，學(xué)校為了競賽和期末考試設(shè)置了一項學(xué)習(xí)獎勵計劃，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生將有機會獲得一次免課和一份獎金。這極大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性，每天堅持復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。最終，我在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，并獲得了這一獎勵。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，學(xué)校的獎勵機制不僅可以讓學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。
其次，學(xué)生懲罰機制有助于維護學(xué)校秩序和糾正不良行為。對于某些不守紀(jì)律的學(xué)生而言，學(xué)校的懲罰機制起到了警示和教育的作用?；貞浧鸪踔袝r期的一次經(jīng)歷，我和同學(xué)們違反了學(xué)校的禁止帶手機上課的規(guī)定，被老師發(fā)現(xiàn)后，我們被罰抄寫規(guī)定并記上了紀(jì)律處分。這次懲罰讓我深感自己的錯誤，并且在之后的日子里，我從未再帶手機上課，同時也幫助身邊的同學(xué)遵守學(xué)校規(guī)定。我相信這種懲罰機制一方面能夠維護學(xué)校課堂秩序，另一方面也能夠?qū)W(xué)生的行為產(chǎn)生警示和教育作用，使得學(xué)生們明白什么是正確的行為，什么是不可以接受的行為。
然而，學(xué)校的獎懲制度也需要合理和公正。有時候，學(xué)校過于強調(diào)獎勵和懲罰，會使一部分學(xué)生追逐獎勵而忽視了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。在高中階段上學(xué)期，我的某位同學(xué)表現(xiàn)非常出色，幾乎每次考試都能取得好成績，因此獲得了學(xué)校的各種獎勵。然而，在獎勵機制的刺激下，她逐漸變得追求名次和獎勵，而忽略了對知識的深入探究。這說明學(xué)校獎勵機制過于強調(diào)績效導(dǎo)向，沒有充分發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。相反，學(xué)校應(yīng)該在獎勵機制中更加注重學(xué)生的良好品德、動手能力、團隊協(xié)作等方面的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得綜合發(fā)展。
最后，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)動也是建立學(xué)生獎懲機制的關(guān)鍵。學(xué)生在家庭中的教育與學(xué)校的獎懲機制是相輔相成的。家庭應(yīng)該與學(xué)校形成緊密聯(lián)系，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和行為。作為家長，我在孩子小學(xué)時就與孩子的班主任保持著密切的聯(lián)系，及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步。在學(xué)校通知有關(guān)獎懲的事項時，我也會與孩子一起商討學(xué)校獎勵或者懲罰的意義和后果。通過這種聯(lián)動，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)校的獎懲機制，并形成正確的行為觀念。
綜上所述，學(xué)生有效獎懲機制對于學(xué)校教育具有重要的意義。通過獎勵和懲罰，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性可以得到激發(fā)和培養(yǎng)，同時也能夠維護學(xué)校紀(jì)律秩序和警示學(xué)生不良行為。然而，學(xué)校的獎懲機制應(yīng)該合理和公正，注重學(xué)生的全面發(fā)展。同時，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)動是建立學(xué)生獎懲機制的關(guān)鍵，只有通過學(xué)校和家庭的共同努力，才能建立更好的學(xué)生行為管理模式。
對學(xué)生獎懲心得篇三
獎勵與懲罰是人類社會中最早期的管理手段之一，一直以來，它們被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，以達到激勵、引導(dǎo)和紀(jì)律維護等目的。在經(jīng)歷了多年的工作和生活后，我深刻體會到了獎懲的重要性，也在其中獲得了一些心得體會。
一、獎勵與懲罰并重，效果更佳
獎勵和懲罰都是激勵的手段，但它們并不是互斥的關(guān)系，往往需要同時使用。在樓宇管理中，我常常通過表揚優(yōu)秀員工、提高薪資、發(fā)放獎金等方式來激勵員工的積極性，同時，對于不遵守管理規(guī)定、遲到早退、工作不認(rèn)真等情況，我也會采取扣款、降低薪資、警告、辭退等措施來進行懲罰。只有獎勵與懲罰并重，才能更有效地激發(fā)員工的工作熱情和責(zé)任感。
二、獎勵與懲罰根據(jù)情況而定，合理使用更重要
在獎勵和懲罰的使用中，不僅需要根據(jù)情況采取不同的手段，而且需要以公正、公平為原則。例如，對于業(yè)績突出的員工，應(yīng)該給予相應(yīng)的獎勵，但如果升職、加薪只針對某些人，就會引起其他員工的不滿和抵觸。同樣，對于違反規(guī)定的員工，也不能隨意采取懲罰措施，要根據(jù)違紀(jì)情況和員工表現(xiàn)來進行評定。在經(jīng)營管理中，獎勵與懲罰必須合理使用，才能建立起員工信任、尊重和敬業(yè)的企業(yè)文化。
三、獎勵不一定要有物質(zhì)獎勵，關(guān)懷更重要
獎勵并不一定是具體的物質(zhì)獎勵，關(guān)懷、照顧同樣可以成為獎勵的形式。在工作中，我常常帶領(lǐng)員工聚餐、組織團隊旅游等，以此增強員工間的認(rèn)同感和凝聚力。特別是在員工遇到困難或私人問題時，及時給予幫助和解決方案，更能讓員工感受到企業(yè)的溫暖和人性關(guān)懷。當(dāng)員工感受到這些關(guān)心時，他們更愿意為企業(yè)貢獻自己的力量，也更容易產(chǎn)生認(rèn)同感和忠誠度。
四、懲罰不一定要激烈，溫和處理更人性化
雖然懲罰是必要的，但并不一定要取得激烈的措施。對于小過失或初犯者，我們可以采取口頭警告、勸說和督促等方式，讓他們及時進行改正，避免對員工的負(fù)面影響。即使是較為嚴(yán)重的違規(guī)情況，我們也應(yīng)該顧及員工的尊嚴(yán)和權(quán)益，不采取過度懲罰，避免傷害到員工的情感和自尊心。溫和的處理方式，更符合人性化的管理理念，也能更好地維護員工和企業(yè)的整體利益。
五、獎懲并不是唯一的激勵手段，提高工作質(zhì)量更關(guān)鍵
獎懲雖然是激勵員工的重要手段，但并不是唯一的手段。更關(guān)鍵的是，要提高員工的工作質(zhì)量，使他們在工作中感受到自我價值的實現(xiàn)和發(fā)展空間的持續(xù)擴展。因此，除了獎懲措施外，我還會通過提供職業(yè)培訓(xùn)、設(shè)立晉升通道、加強工作指導(dǎo)等方式來提高員工的技能水平和職業(yè)能力，幫助他們在工作中取得更好的成績。同時，我也尊重和鼓勵員工的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維，讓員工在工作中有更多的空間和機會，不斷開拓創(chuàng)新。
綜上所述，獎懲作為管理手段，對于經(jīng)營管理和社會發(fā)展都具有重要的意義。在實踐中，我們需要根據(jù)具體情況和管理需要，選取適當(dāng)?shù)氖侄蝸磉M行獎懲，更重要的是，要以公正、公平、人性化的原則來進行管理，讓員工在工作中感受到企業(yè)的溫暖和尊重，為企業(yè)的發(fā)展和進步做出貢獻。
對學(xué)生獎懲心得篇四
獎懲作為一種管理方式，早已被廣泛應(yīng)用于教育、企業(yè)等各個領(lǐng)域。獎勵可以激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造性，而懲罰則可以起到警示和約束作用。在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦校覀円矔r常需要運用獎懲的方式對待自己和他人。在實踐中，我深刻體會到了獎懲的重要性和技巧，下面我將從五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
一、獎懲要有度
任何管理方式都是雙刃劍，適度的獎懲才能讓管理效果最大化。要根據(jù)事情的輕重緩急、人的喜好性格、場合的不同來決定獎懲的程度和方式。對于優(yōu)秀的表現(xiàn)，要及時給予肯定鼓勵，讓員工感受到權(quán)威的認(rèn)可和激勵的力量。而對于錯誤或失誤，也不應(yīng)該過于嚴(yán)厲，應(yīng)該以正確的態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們走上正確的道路。
二、獎勵須當(dāng)時
獎勵的效果最好是及時給出，不能等太久。因為長時間的等待，會讓受獎勵的人失去信心和動力。尤其是對于兒童和青少年，及時的獎勵是更需要的，這樣他們才能懂得優(yōu)秀表現(xiàn)的正面意義和動力。
三、懲罰不可激烈
懲罰是管理中不可避免的一環(huán)，在執(zhí)行的過程中也必須注意方法。懲罰的目的是為了約束和改正，是為了更好的發(fā)揮員工的能力和潛力，要力求以理服人，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，不過于嚴(yán)厲，不過于嚴(yán)厲。避免用過激的暴力言行來懲罰，否則容易傷害被罰的一方，反而會適得其反。
四、背后附加一句話
當(dāng)獎懲得當(dāng)時，也需要在背后附加一句話。這句話既是對此事情的紀(jì)念和說明，也是對事情的對別人的影響和記憶。這樣可以在之后的工作和生活中，通過交流來減少類似的錯誤和失敗。
五、慷慨激勵、明辨是非
獎懲不是目的，而是手段。獎懲作為一種管理方式，不應(yīng)該成為企業(yè)或組織運營的主要方式；獎懲需要慷慨激勵而不是輕易懲罰。同時，管理者也需要靈活巧妙，以審時度勢、堅持原則，使用合適的獎懲方式。
總之，獎懲的心得體會是我們在日常管理和教育中要不斷修正和完善的，適度、及時、以理服人、在背后附加一句話、靈活巧妙，這些核心要素，將有助于我們更好地運用獎懲策略，發(fā)揮各種人才的潛力，最大限度地推動事業(yè)發(fā)展。
對學(xué)生獎懲心得篇五
人類社會從遠(yuǎn)古時代開始就用獎懲制度去規(guī)范人們的行為，以確保社會的經(jīng)濟、政治、文化秩序的穩(wěn)定，以此又推動了社會的發(fā)展。獎懲是一種行為干預(yù)手段，能夠起到積極的作用。反之，如果運用不當(dāng)，就可能達不到預(yù)期效果，還可能引來一些負(fù)面問題。因此，我們需要去總結(jié)歸納、反思總結(jié)自己在獎懲方面的經(jīng)驗與感悟，探討如何在獎懲中做到科學(xué)合理，以期更好地推動聯(lián)合努力和更高質(zhì)量的發(fā)展。
第二段：獎懲原則
首先，獎懲應(yīng)該遵循公平原則。公平是獎懲制度能否有效實施的基礎(chǔ)。只有在獎懲制度對所有人都執(zhí)行一樣的標(biāo)準(zhǔn)和程度，才能促進積極的行為，而不產(chǎn)生社會失衡和動蕩。其次，獎懲應(yīng)該有針對性。對于不同的人和情況，做出不同的獎懲結(jié)論，以達到最佳的效果。第三，獎懲應(yīng)該遵循適當(dāng)?shù)膹姸?。強度太高，會引發(fā)反感；強度太低，則會導(dǎo)致違規(guī)行為反復(fù)出現(xiàn)。適當(dāng)?shù)膹姸葎t能夠加強控制力度，使獎懲制度得到更完善的發(fā)展。
第三段：獎懲結(jié)論
我們在生活中可能經(jīng)常受到獎懲制度的約束，無論是家庭、學(xué)校還是社會。在這個過程中，我們還需要掌握一些規(guī)律，以保持積極的心態(tài)，同時追求獎勵和釋放自己的負(fù)面情緒。首先，我們不應(yīng)該被心理學(xué)家稱作“被獎懲”的自我實現(xiàn)預(yù)言。通俗的說就是你獎與懲會影響到你的行為。其次，我們要掌握時機。獎懲制度不應(yīng)該太遲或太早發(fā)布，以保證其有效執(zhí)行。再次，我們應(yīng)該知道什么是可行的獎懲。獎懲本身要循序漸進，不應(yīng)該在短時間內(nèi)改變過于頻繁，否則可能會引起不必要的浪費。最后，我們需要需明確引導(dǎo)方向。獎懲制度是一個重要的引導(dǎo)工具，需要通過一系列與實際相適應(yīng)的設(shè)計，使得每一個人都能感受到自己努力付出所帶來的和平與安寧，從而提高其工作熱情。
第四段：獎懲實驗
為了更好的了解獎懲制度的實際效果，可以利用實驗的手段進行驗證。實驗設(shè)計過程中，應(yīng)該清楚方案設(shè)計的目的，設(shè)計效果無效或產(chǎn)生的不良影響。實驗者不僅要確認(rèn)自己得到了一個恰當(dāng)?shù)臉颖?，而且?yīng)確保得到的數(shù)據(jù)足夠可靠。同時，要嘗試設(shè)計不同的獎懲方案，以尋找最佳方案。實驗評估時，我們還需要在保持某種標(biāo)準(zhǔn)的前提下，評估所有方案的可行性與效益，并適時進行優(yōu)化。最終，我們能夠找到卓越的設(shè)計，在實踐中產(chǎn)生更好的效果。
第五段：獎懲運用規(guī)范
在實踐中，我們需要遵循一些規(guī)范來制定獎懲制度。首先，我們應(yīng)該尊重教育學(xué)和心理學(xué)的原理，在對個體的行為進行獎懲的時候，制定相應(yīng)的策略和方案，注重其積極學(xué)習(xí)意愿和發(fā)展。其次，我們應(yīng)該充分考慮目標(biāo)，獎勵和懲罰應(yīng)該針對具體目標(biāo)，幫助實現(xiàn)目標(biāo)。第三，我們應(yīng)該適度考慮環(huán)境因素，注意獎懲制度和社會環(huán)境的適配情況。不一樣的人會有不一樣的態(tài)度，所以我們需要考慮所面對的客觀環(huán)境。最后，我們還需要尊重權(quán)利，獎懲制度需要尊重個人權(quán)利。在實行細(xì)則時，應(yīng)保護其合法權(quán)益，不得侵犯他人利益。
結(jié)論
總之，獎懲制度是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。如若管理不?dāng)，容易給人帶來負(fù)面影響。因此，我們在實踐中采用科學(xué)的獎懲策略，開展權(quán)威的實驗，對規(guī)范行業(yè)起到了至關(guān)重要的作用。希望總結(jié)本文內(nèi)容，對于大家在實踐中的獎懲方案具有一定啟發(fā)。
對學(xué)生獎懲心得篇六
學(xué)生獎懲大會是一種重要的教育方式，旨在為學(xué)校建立良好的紀(jì)律和行為規(guī)范。我最近參加了我所在學(xué)校的一次學(xué)生獎懲大會，通過這次經(jīng)歷，我深深地體會到了其重要性和價值。在這次大會中，我收獲了很多，也意識到了自己在學(xué)校生活中的不足之處。此次大會，對我產(chǎn)生了極大的影響和啟發(fā)，我也在反思中找到了改進之路。
首先，學(xué)生獎懲大會幫助我認(rèn)識到自己的行為和責(zé)任。在大會中，我看到了那些受到表彰的同學(xué)，他們因為優(yōu)秀的表現(xiàn)而受到老師和同學(xué)們的贊揚。而與此同時，我也看到了那些受到處罰或警告的同學(xué)，他們因為違反紀(jì)律而受到批評和懲罰。這讓我深刻地明白，一個人的行為對自己和他人都有著重要的影響。作為一個學(xué)生，我應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，并且時刻牢記自己的責(zé)任。
其次，學(xué)生獎懲大會教會了我如何正確對待成功和失敗。在大會上，我看到了那些被表彰的同學(xué)，他們因為勤奮努力而獲得了好成績或者取得了其他的成功。與此同時，我也看到了那些受到處罰的同學(xué)，他們因為懶惰或者不負(fù)責(zé)任而遭受失敗和打擊。通過這次大會，我明白了成功并非偶然，而是源于付出和努力。同時，我也認(rèn)識到失敗并非終結(jié)，而是為了給我們更多的機會和動力去奮斗。因此，我決心從今往后，積極面對困難和挑戰(zhàn)，并時刻保持專注和努力。
另外，學(xué)生獎懲大會加深了我對紀(jì)律和規(guī)則的理解。在大會上，老師們詳細(xì)解釋了學(xué)校的紀(jì)律和行為規(guī)范，并向同學(xué)們強調(diào)了其重要性。這讓我意識到，紀(jì)律和規(guī)則是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的基石，也是我們在學(xué)校中必須遵守和遵循的準(zhǔn)則。只有尊重和遵守這些規(guī)則，我們才能在一個秩序井然且和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。因此，我下定決心嚴(yán)格要求自己，并以身作則，遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)則。
最后，學(xué)生獎懲大會幫助我在校園生活中更好地認(rèn)識自己。通過這次大會，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)校生活中的不足之處，并意識到需要加以改進。我明白了自己應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)。同時，我也認(rèn)識到自己需要更加積極地參與學(xué)?；顒樱囵B(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。此外，我還意識到需要加強與老師和同學(xué)們的溝通和交流，建立良好的人際關(guān)系。通過不斷反思和改進，我相信自己會在學(xué)校生活中取得更好的成績和進步。
總結(jié)起來，學(xué)生獎懲大會是一次讓人受益匪淺的經(jīng)歷。通過參與其中，我認(rèn)識到了自己的行為和責(zé)任，在成功和失敗中明確了努力的重要性，加深了對紀(jì)律和規(guī)則的理解，并找到了自己在校園生活中的不足之處。我將以這次經(jīng)歷為契機，不斷努力改進自己，成為一個更好的學(xué)生。同時，我也會通過自己的努力和榜樣的力量，影響和鼓勵身邊的同學(xué)，共同為我們學(xué)校的發(fā)展和進步作出貢獻。
對學(xué)生獎懲心得篇七
一、獎勵制度
1、學(xué)生做好事隨時給予肯定和表揚，根據(jù)其影響和結(jié)果，分口頭表揚、通報表揚、加分獎勵、稱號獎勵、物質(zhì)獎勵等形式。
2、德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，授予三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
3、被評為省、市、校級的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員，給予精神和物質(zhì)獎勵。
4、取得省、市級中學(xué)生運動會名次的運動員，打破市、校記錄的運動員，在文藝匯演中獲獎的同學(xué)，予以表揚和獎勵。
5、對于積極協(xié)助班主任開展工作，主動幫助同學(xué)的班團干部和學(xué)生，給予適當(dāng)表揚和獎勵。
二、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、省市先進班集體評選制度
(一)、評選標(biāo)準(zhǔn)
1、三好學(xué)生
(1)熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨;有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律;有正確的人生觀、價值觀。
(2)具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為，模范遵守和執(zhí)行學(xué)生守則以及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，積極參加集體活動，具有良好的個性心理品質(zhì)和健全人格。
(3)勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
(4)積極參加體育鍛煉和文娛活動，達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和身體素質(zhì)。
2、優(yōu)秀學(xué)生干部
(1)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)，具備三好學(xué)生的各項條件。
(2)積極參與學(xué)校教育改革和各項集體活動，配合學(xué)校和老師主動開展管理工作;熱心為同學(xué)服務(wù)，有很強的工作能力，在同學(xué)中有較高的威信，切實起到骨干和帶頭作用。
3、省市級先進班集體
(1)有政治堅定、團結(jié)協(xié)作、以身作則、聯(lián)系同學(xué)的'班級領(lǐng)導(dǎo)核心;有積極上進、樂于奉獻、遵紀(jì)守法、熱愛集體、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風(fēng);有勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
(2)積極開展和參加社會實踐活動、社會公益勞動和文化科技活動，德、智、體全面發(fā)展。
(3)全體同學(xué)積極參加體育鍛煉和競技活動，達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。
(4)在相同學(xué)段，獲得過市級先進班集體稱號;獲得過校級先進班集體稱號。
(5)全班學(xué)生在相同階段，無嚴(yán)重違紀(jì)、違法行為。
(二)評選名額
校級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部名額控制在各班人數(shù)的10%。
(三)評選程序
1、評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，要認(rèn)真聽取任課老師的意見，并經(jīng)過班級充分醞釀討論，然后由其所在班全體同學(xué)以無記名投票方式進行表決產(chǎn)生。被評選出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部至少要有本班80%以上的贊同票方可生效。先進班集體的提名也應(yīng)由學(xué)生代表參加，并廣泛聽取任課老師的意見，要按照評選標(biāo)準(zhǔn)進行綜合考評，以此推動學(xué)校班集體建設(shè)。
(四)表彰和獎勵
對獲得各級別三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部稱號的學(xué)生，進行通報表彰、頒發(fā)榮譽證書，獲得省市級先進班集體的班級進行通報表彰、頒發(fā)榮譽證書，其班主任享受同級先進德育工作者待遇。
三、懲罰制度
1、遲到三次按曠課一課時論，停課教育;曠課累積20課時給予警告處分;曠課30課時給予記大過處分;曠課60課時給予留校察看;曠課90課時者，按自動退學(xué)處理。
2、凡考試作弊者，該科記零分，通報批評，并按情節(jié)輕重給予相應(yīng)的警告以上紀(jì)律處分。
3、亂寫亂畫，涂抹墻面、桌面者勒令其消除痕跡，并承擔(dān)所有維修費用;損害公物者，要按價賠償，并依情節(jié)輕重及認(rèn)錯態(tài)度，給予紀(jì)律處分。
4、凡動手打人、惡語傷人、頂撞老師、不服管教者，每發(fā)生一次班內(nèi)通報，公開檢查，三次不改給予處分，情節(jié)嚴(yán)重者直至開除學(xué)籍。
5、禁止攜帶手機及其他娛樂用品(帶游戲的電子產(chǎn)品、棋牌類、貴重物品)入校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律沒收并給予嚴(yán)肅處理，沒收物品由學(xué)校集中登記保管，畢業(yè)后統(tǒng)一歸還。
6、凡偷盜他人或集體財物的要嚴(yán)肅處理。如主動承認(rèn)錯誤，退出贓物者，酌情從輕處理。
7、吸煙者，發(fā)現(xiàn)一次停課一周，戒掉后方可返校，屢教不改者，給予一定的紀(jì)律處分，直至開除學(xué)籍。
8、喝酒、賭博、變相賭博屢教不改者，給予一定的紀(jì)律處分，直至開除學(xué)籍。
9、男女交往不當(dāng)造成不良影響的，曠課出入營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳的，糾集校外人員打架斗毆的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即開除學(xué)籍。
對學(xué)生獎懲心得篇八
為加強學(xué)生會自身建設(shè)，調(diào)動廣大成員的.工作熱情，同時使各成員嚴(yán)格要求自己，本著“獎勵先進、激勵后進、懲前毖后”的原則，特制定本制度。
1、獎勵分為學(xué)生會通知嘉獎，評選優(yōu)秀學(xué)生會干部。懲處分為全院學(xué)生通報批評，嚴(yán)重警告，記過。
2、辦公室負(fù)責(zé)學(xué)生會成員考核監(jiān)督，考核內(nèi)容為平時例會出席情況和各項活動的參加情況。
3、各成員應(yīng)準(zhǔn)時出席學(xué)生會會議，無故遲到2次或缺席1次者，予以警告處分，無故遲到3次或缺席2次者，給予記過處分，嚴(yán)重者將開除出學(xué)生會。
4、值班值日不認(rèn)真，日常行為有嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生會形象者，由辦公室酌情處理。
5、對于在活動中作風(fēng)散漫、不負(fù)責(zé)任者予以警告處分。經(jīng)主席團評定，工作有重大失誤者，記過一次。
6、受兩次警告處分者，記過一次。記過一次者，若再受警告或警告以上處分，開除出學(xué)生會。
7、年終，將對整個學(xué)期中工作表現(xiàn)突出、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有重大貢獻者授予xxx的榮譽稱號。
8、年終，對于工作突出的部門，將評出1個優(yōu)秀部門，兩個良好部門。評估依據(jù)《xx學(xué)院優(yōu)秀部門考核辦法》。
對學(xué)生獎懲心得篇九
為加強學(xué)生會自身建設(shè)，調(diào)動廣大成員的工作熱情，同時使各成員嚴(yán)格要求自己，本著“獎勵先進、激勵后進、懲前毖后”的原則，特制定本制度。
1、獎勵分為學(xué)生會通知嘉獎，評選優(yōu)秀學(xué)生會干部。懲處分為全院學(xué)生通報批評，嚴(yán)重警告，記過。
2、辦公室負(fù)責(zé)學(xué)生會成員考核監(jiān)督，考核內(nèi)容為平時例會出席情況和各項活動的參加情況。
3、各成員應(yīng)準(zhǔn)時出席學(xué)生會會議，無故遲到2次或缺席1次者，予以警告處分，無故遲到3次或缺席2次者，給予記過處分，嚴(yán)重者將開除出學(xué)生會。
4、值班值日不認(rèn)真，日常行為有嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生會形象者，由辦公室酌情處理。
5、對于在活動中作風(fēng)散漫、不負(fù)責(zé)任者予以警告處分。經(jīng)主席團評定，工作有重大失誤者，記過一次。
6、受兩次警告處分者，記過一次。記過一次者，若再受警告或警告以上處分，開除出學(xué)生會。
7、年終，將對整個學(xué)期中工作表現(xiàn)突出、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有重大貢獻者授予xxx的榮譽稱號。
8、年終，對于工作突出的部門，將評出1個優(yōu)秀部門，兩個良好部門。評估依據(jù)《xx學(xué)院優(yōu)秀部門考核辦法》。
xx學(xué)院團總支學(xué)生會
20xx年11月12日
對學(xué)生獎懲心得篇十
重獎懲是教育中常見的一種方式，通過獎勵好的行為和懲罰不好的行為來引導(dǎo)孩子做出正確的選擇，從而達到教育的目的。在具體實踐中，我們也可以感受到這種方式的有效性，但同時也有不少人對此有一些不同的意見。在我看來，重獎懲的效果還是取決于具體情況，需要根據(jù)孩子的性格、行為、興趣等因素進行綜合考慮。
第二段：重獎懲對孩子的教育作用
重獎懲是教育中的一種主要手段，是家長、老師進行教育和引導(dǎo)的一種方式。通過獎勵孩子好的行為和懲罰不好的行為，可以幫助孩子形成正確的行為規(guī)范和良好的行為習(xí)慣。從根本上講，好的獎勵和懲罰并不是針對游戲成績、好習(xí)慣等表面現(xiàn)象的，而是建立在孩子做出的行為上的。孩子們在做出好的行為時能夠受到及時的贊賞和鼓勵，又在犯錯誤時受到相應(yīng)的懲罰，通過這種方式，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真思考自己的行為，從而促進孩子更加良好的行為習(xí)慣的形成。
第三段：需要注意的問題
雖然重獎懲是一種行之有效的教育方式，但是在具體實踐中，我們也需要注意一些問題。首先是過多地使用獎勵與懲罰，可能讓孩子過度關(guān)注獎勵與懲罰本身，失去做出正確的行為的初衷。其次是選擇獎勵與懲罰的方式和執(zhí)行方法的問題。不同的孩子有不同的習(xí)性和特點，需要針對性地制定獎勵與懲罰計劃并執(zhí)行，否則就會產(chǎn)生適得其反的效果。因此，在實踐過程中，我們需要根據(jù)孩子的具體情況，綜合考慮和靈活運用重獎懲方式。
第四段：如何合理運用重獎懲
在使用重獎懲的教育方式之前，我們需要充分了解孩子的性格、興趣、喜好、行為習(xí)慣等方面的信息，在這個基礎(chǔ)上，合理制定計劃和執(zhí)行方式。首先，我們需要充分肯定孩子的優(yōu)點，給孩子一定的信任和空間，讓孩子在不斷成長的過程中得到自我實現(xiàn)和認(rèn)同。其次，要有針對性地給孩子制定獎勵和懲罰計劃，快樂和憂傷在孩子的心中總是相輔相成，我們需要把握好度，適時適度地運用獎勵與懲罰，讓孩子知道做錯事后有哪些相關(guān)后果。最后，合理的獎勵和懲罰不僅是一種外在的對孩子的約束，更是對孩子內(nèi)在品質(zhì)的塑造和發(fā)掘，我們應(yīng)該讓孩子在懲罰和獎勵中逐漸形成良好的品德和習(xí)慣。
第五段：總結(jié)
重獎懲在教育中是極其實用的一種方式，能夠幫助孩子形成正確的態(tài)度和良好的行為規(guī)范。在使用的同時，我們也應(yīng)該充分重視孩子個性的塑造和特點的分析，以及合理選擇獎勵和懲罰的方式和執(zhí)行方法。總的來說，重獎懲是一把雙刃劍，需要家長、老師和孩子們一起掌握和應(yīng)用，才能使其發(fā)揮最好的效果。
對學(xué)生獎懲心得篇十一
第一條本制度包括總則、獎勵、懲罰和附則四個部分，針對分團委學(xué)生會各個部門和所有成員。
第二條制定原則
（1）有章必究，有獎有懲，獎懲分明，獎懲有度。
（2）本獎懲制度按民主集中制原則進行，進行民主決策，民主評議，組織部考核和分團委書記意見相結(jié)合。
（3）在獎勵上要堅持堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，以精神獎勵為主的原則；對犯錯誤的成員，要堅持思想教育和處分相結(jié)合，以思想教育為主，懲罰為輔的原則。
第三條組織部具體負(fù)責(zé)分團委學(xué)生會干部的日?？己斯ぷ?，對工作成績突出和不稱職干部按相關(guān)規(guī)定進行獎懲。
第四條獎懲對象：旅游學(xué)院分團委學(xué)生會所有成員
第二章獎勵制度
第五條獎勵分集體獎勵和個人獎勵
第六條獎勵項目
（1）設(shè)立以下集體獎勵
最佳部門獎先進部門獎和諧部門獎
（2）設(shè)立以下個人獎勵
最佳干部獎先進個人獎優(yōu)秀工作者
第七條獎勵方式
（1）授予榮譽稱號
（2）通報表揚
（3）頒發(fā)獎狀、錦旗或證書
（4）頒發(fā)獎金或紀(jì)念品
（5）其他
第八條獎勵條件
（一）獲得最佳部門獎，需具備以下條件
（2）部門成員工作目的明確，工作態(tài)度端正，工作效率優(yōu)良；
（3）部門成員團隊合作意識強，關(guān)心學(xué)生會集體利益，注意維護集體形象；
（4）部長能以身作則，工作熱情高，能團結(jié)和帶領(lǐng)成員積極開展創(chuàng)優(yōu)活動；
（5）部門在各項活動中表現(xiàn)突出，
（二）獲得先進部門獎，需具備以下條件
（2）部門創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)活動突出，為院系、學(xué)校爭得榮譽，受到多次表彰；
（3）部門成員能夠做好表率作用，部門活動及其他方面能夠引領(lǐng)和帶動其他部門，對學(xué)生會整體有較大的影響。
（三）獲得和諧部門獎，需具備以下條件
（2）部門成員關(guān)系和睦，團隊意識強；
（3）部門與其他部門關(guān)系友好，互幫互助，共同進步，受到其他部門好評；
（四）獲得最佳干部獎，需具備以下條件
（1）自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的政治方向，護學(xué)校穩(wěn)定
（2）工作熱情高，工作態(tài)度端正，在各項工作中表現(xiàn)突出；
（3）對學(xué)生會工作有重大貢獻，受到多次表彰；
（4）在工作中積極發(fā)揮作用，受到大多數(shù)成員好評，并得到老師和學(xué)生的認(rèn)可；
（五）獲得先進個人獎，需具備以下條件
（1）自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的政治方向，維護學(xué)校穩(wěn)定；
（2）在工作中處處起表率作用，并多次提出創(chuàng)造性建議，且取得良好成效；
（3）在工作中注意創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)，且成績突出，受到多次表彰
（六）獲得優(yōu)秀工作者，需具備以下條件
（1）自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的政治方向，維護學(xué)校穩(wěn)定；
（2）工作熱情高，工作態(tài)度端正，積極完成各項工作
（3）關(guān)心集體，團結(jié)同事，熱心服務(wù)同學(xué)，任勞任怨
第三章懲罰制度
第九條懲罰種類
（一）口頭警告
（二）警告
（三）嚴(yán)重警告
（四）勸退
第十條懲罰細(xì)則
（一）過失
（1）在校內(nèi)穿奇裝異服
（2）在校內(nèi)抽煙
（3）在校內(nèi)公共場合，與異性過分親昵
（4）在教學(xué)區(qū)嬉戲打鬧，大聲喧嘩
（5）理奇異發(fā)型
（6）除生活區(qū)及體育課，在校內(nèi)穿背心、拖鞋
（7）服務(wù)同學(xué)時，有不雅舉動者（如：理頭發(fā)、掏耳朵等）
（8）在校內(nèi)亂扔垃圾、紙屑
（9）會議期間儀態(tài)不端正者
（二）嚴(yán)重過失
在一學(xué)年內(nèi)有下一列情形之一一次者，將受到警告處分，處800字檢討，二次者處嚴(yán)重警告處分，處1500字檢討，三次及三次以上者，處勸退處分。
（1）聚眾酗酒
（2）工作期間與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)
（3）值班、例會、活動遲到或早退
（4）工作懶散拖拉，、粗心大意、態(tài)度不端正
（5）沒有按時按規(guī)定完成工作任務(wù)
（6）例會期間，擾亂會議（包括：通訊工具、交頭接耳、嬉戲打鬧等）
（三）重大過失
（1）拒不服從上級安排
（2）泄露學(xué)生會內(nèi)部文件或活動的相關(guān)機密
（3）弄虛作假、徇私舞弊、以公徇私
（4）無故不參加值班、例會及相關(guān)活動
（5）重大失職，對學(xué)生會聲譽造成影響
（6）無故拒絕配合其他部門工作
（7）挑撥部門之間的關(guān)系，散布謠言，影響學(xué)生會聲譽
（8）以學(xué)生會名義，開展?jié)M足私人利益的活動
第四章附則
第十一條獎勵
（一）各類獎勵每學(xué)年評選一次，對集體和個人嚴(yán)格要求，寧缺毋濫
（二）在各獎項的評選過程中，凡弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消評選資格，并進行嚴(yán)厲處理
（三）個人獎項評定中，以下情形之一者，不得參評
（1）學(xué)年內(nèi)考試、考查課有補考或重修者
（2）學(xué)年內(nèi)有違紀(jì)行為者
（3）學(xué)年內(nèi)所在部門被評為不合格部門者
（四）以上獎項評定后，送組織部備案
第十二條懲罰
（一）違法，違反校紀(jì)、校規(guī)，并受到處分者，直接開除
（三）勸退處分，由組織部整理材料，上報分團委書記批準(zhǔn)，方可執(zhí)行，由組織部備案入檔
（四）如有異議，可向分團委副書記或分團委書記申訴
（五）以上規(guī)定中，如主席、分團委副書記、各部部長及組織部成員違反，將加倍處分。
對學(xué)生獎懲心得篇十二
為了嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，形成音樂系班級之間、學(xué)生之間遵紀(jì)愛學(xué)、相互競賽的良好風(fēng)氣，根據(jù)我系的'實際情況，決定實行學(xué)生操行分獎懲制度，具體實施細(xì)則如下：
每學(xué)期每人操行分基數(shù)100分，考核分三個等級，全期操行分95分以上為優(yōu)秀，85分以上為良好，75分為及格，個人操行分不及格者取消所有評優(yōu)資格。操行分一周一匯總，個人操行分是每學(xué)期評優(yōu)、評獎學(xué)金、助學(xué)金、尖子生選拔的重要量化指標(biāo)。
參加系部各類評比競賽獲一等獎加3分，獲二等獎加2分，獲三等獎加1分；參加院級各類評比競賽競賽獲一等獎加4分，獲二等獎加3分，獲三等獎加2分；參加市級、省級、國家級各類競賽獲獎酌情加5—10分。
拾金不昧，助人為樂等好人好事酌情加1分—5分。
寢室、教室衛(wèi)生檢查評優(yōu)每次加1分。
寢室紀(jì)律、衛(wèi)生評比在一周內(nèi)全優(yōu)的寢室，每人加2分。
凡積極參加系部、學(xué)院組織的義務(wù)勞動或其他社會實踐活動，每次酌情加1—3分。
積極舉報不良行為，見義勇為，從而預(yù)防、制止不良事件發(fā)生者，每次酌情加2—6分。
擔(dān)任學(xué)院、系部學(xué)生會、團委會干部，工作表現(xiàn)出色每周酌情加1—2分；擔(dān)任班級干部，工作表現(xiàn)，每周酌情加0.5—1分。
其他未規(guī)定事項，參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)加分。
遲到、早退每人次扣1分；曠課1節(jié)扣2分。
不按照規(guī)定和手續(xù)擅自離校者，每人扣3分。翻墻或鐵門出入校門，每人次扣2分。
不按時出寢每人次扣1分；無故晚歸者一次扣2分；無故未歸者一次扣5分；熄燈后仍高聲喧嘩、放錄音等影響他人休息者，每次酌情扣1—5分；翻墻或窗戶出入寢室者，每人次扣3—5分。
凡有違反規(guī)定抽煙、酗酒、賭博、小偷小摸行為者，每次酌情扣5—10分。
不疊被子、不鎖門等不注意個人衛(wèi)生和安全要求者，每次扣1分；寢室、教室衛(wèi)生檢查為差者，每次扣2分。
寢室紀(jì)律、衛(wèi)生評比在一周內(nèi)全差的寢室，每人扣3分。
打架斗毆、制造惡作劇事件、影響很壞，每次酌情扣5—10分。
上課、自習(xí)擅自回寢者每次扣2分，中職學(xué)生上課期間帶手機進教室者每次扣5分并沒收手機。（沒收時間根據(jù)次數(shù)而定）
學(xué)院、系部學(xué)生會、團委會、班級的干部如有違紀(jì)加倍扣分并加重處
（10）其他未規(guī)定事項，參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)扣分。
對學(xué)生獎懲心得篇十三
生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，有些人做事得到了一些獎勵，有些人做事卻受到了一些懲罰。重獎懲制度，是一種常用的管理制度。它以獎勵和懲罰作為激勵的手段，來提高員工的工作積極性、促進企業(yè)的發(fā)展。自己經(jīng)歷了一段時間的重獎懲制度，深刻感受到了其積極影響和不足之處，下面就分享一些個人的想法和體驗。
第二段：獎勵的積極影響
獎勵是一種激勵手段，能夠使員工更加努力、更有動力地工作。在我的工作中，我經(jīng)常能夠感受到獎勵帶來的積極影響。例如，當(dāng)我完成一個任務(wù)或者取得了一定的成果時，領(lǐng)導(dǎo)會發(fā)放獎金或者給出表揚，這會讓我感到自己的付出被認(rèn)可，從而更加積極地投入工作中。同時，獎勵也能夠鼓勵員工的創(chuàng)新和自主性，因為他們知道只要有好的想法，就能得到相應(yīng)的獎勵。總之，獎勵是一種極具激勵性的手段，能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。
第三段：懲罰的缺陷
懲罰是一種處罰手段，通過扣除獎金、調(diào)整薪資等方式，來懲罰沒有完成任務(wù)或者犯錯的員工。雖然重獎懲制方法已經(jīng)成為了企業(yè)管理中的一種常規(guī)方式，但是懲罰的方式和效果卻存在一些缺陷。首先，懲罰會破壞企業(yè)文化，不利于團隊合作。員工之間會互相猜疑，而對領(lǐng)導(dǎo)的不信任，也會影響到工作的開展。其次，懲罰的嚴(yán)苛性會導(dǎo)致員工退縮，他們會害怕邁出嘗試性的行動，從而制約了思想和動手能力的發(fā)展。因此，管理者應(yīng)該把握好懲罰的適度性和合理性。
第四段：制度的改進
在我的工作中，重獎懲制度雖然存在了一些問題，但是通過制度的改進，問題得以逐漸解決。比如，在懲罰的時候，考慮把錯誤看作一個教訓(xùn)，而沒有必要使用懲罰來打壓員工的積極性。此外，制度應(yīng)該確立獎勵的標(biāo)準(zhǔn)和方式，使員工能夠更加明確定義和認(rèn)識到獎勵的激勵性，從而更有動力地工作。對于激勵制度的改進，只有通過管理者的努力和員工的配合，才能產(chǎn)生最大的效果。
第五段：結(jié)尾
重獎懲制度是一種常見的激勵制度，在提高員工工作積極性和推進企業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮著極為重要的作用。但它也存在著一些缺陷，如不合理的懲罰可能會破壞員工心態(tài)，制約團隊協(xié)作和企業(yè)的發(fā)展。為了更好地發(fā)揮重獎懲的作用，我們應(yīng)該改進制度，加強員工培訓(xùn)和激勵，讓員工在激勵機制的推動下，更有積極性地投入到工作中。
對學(xué)生獎懲心得篇十四
第一條制定目的
為了加強對學(xué)生會全體成員的監(jiān)督管理，充分調(diào)動廣大學(xué)生干部的工作積極性，強化其主人翁意識和責(zé)任感，進一步健全揚州職業(yè)大學(xué)校學(xué)生會激勵和約束機制，特制訂本制度。
第二條制訂原則
（—）違章必究、有獎有懲、獎懲分明、獎懲適度。
（二）學(xué)生會的獎懲工作按照民主集中制的原則進行，堅持民主選舉、民主評議和主席團意見相結(jié)合。
（三）在獎勵上要堅持精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合，以精神鼓勵為主的原則，對不稱職的成員要堅持思想教育與處分相結(jié)合，以思想教育為主，懲罰為輔的原則。
第三條考核執(zhí)行分工
秘書處具體主管學(xué)生會的日常紀(jì)檢和考勤并負(fù)責(zé)對團委學(xué)生會干部的日常考核、組織評優(yōu)和處罰工作，對工作成績突出和不稱職的干部向主席團提交處分意見。
第四條適用范圍
本制度包括總則、獎勵、處罰和附則四部分，適用于校生會各部門、所有成員。獎勵
第五條獎勵方式
（一）大會上提出表揚，組織全體成員進行學(xué)習(xí)，并由秘書處進行備案
（二）物質(zhì)獎勵
（三）個人獎優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生干部，先進個人與每月之星等。
（四）集體獎：揚州職業(yè)大學(xué)校學(xué)生會優(yōu)秀部門。
第六條評選時間
（一）每個月評出每月之星兩名并頒發(fā)榮譽證書。
（二）優(yōu)秀學(xué)生干部、先進個人、學(xué)生會先進部門在每學(xué)期的期末進行。
（三）校院級優(yōu)秀團干部、校院級優(yōu)秀團員和優(yōu)秀團支部，院級學(xué)生干部，院級先進個人評選在每學(xué)年團員代表大會進行。
第七條評選比例
（二）優(yōu)秀干部的評選不得超過部長總數(shù)的15%，先進不超過學(xué)生會總?cè)藬?shù)的30%；
（三）優(yōu)秀部門比例不超過總數(shù)的30%。
第八條先進的評定
（一）優(yōu)秀學(xué)生會干部要求為副部長以上干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作成績突出、具有改革創(chuàng)新精神，并對其部員進行了解，以上為評定標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生會有重大貢獻或有好的建議的成員，結(jié)合日常紀(jì)檢和考勤情況以及校領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，最終評定出一定比例的積極分子和先進個人獎。
（二）優(yōu)秀部門的評定要求為：
1）合理制定工作計劃，有效執(zhí)行工作計劃，認(rèn)真進行工作總結(jié)；
2）按質(zhì)按量完成日常工作；
3）整個部門在重大活動中圓滿完成任務(wù)，積極協(xié)助其他部門；
4）部門成員表現(xiàn)積極，無嚴(yán)重違紀(jì)情況；
5）部門成員之間、與其他部門之間關(guān)系融洽，團結(jié)友愛。
第九條受到記過及以上處分的成員沒有資格參與評選，受到記過處分的部門沒有資格參與評選。
處罰
第十條處罰等級
（一）個人處罰：警告、記過、除名。
（二）集體處罰：警告、記過。
第十一條處罰措施
（一）警告處分者通報批評，記過處分者取消一切評優(yōu)資格，除名處分者罷免職務(wù)不再任用。
（二）警告處分的部門將進行通報批評，記過處分的部門取消評選先進部的資格，同時給予部長警告處分。
第十二條個人處罰具體內(nèi)容
（一）對于有下述問題的成員，給予警告處分：
1.參加學(xué)生會的活動、會議、值班等遲到3次者、無故缺席2次者；
2.值班時2次不做值班記錄者；2次不打掃衛(wèi)生者
3.開會時3次不做記錄者；
4.工作整改意見下達后沒有及時改正，工作拖延影響工作正常開展者；
5.不按照要求完成工作計劃，工作總結(jié)敷衍了事者。
（二）對于有下述問題的成員，給予記過處分
1.參加有關(guān)活動、會議、值班時遲到4次者、無故缺席3次者；
2.值班時3次不做值班記錄者、3次不打掃衛(wèi)生者；
3.開會4次不做記錄者；
4.一學(xué)期內(nèi)沒有任何建設(shè)性意見或切實可行的工作計劃者；
5.工作整改意見下達后沒有及時改正，工作拖延影響工作正常開展者2次者；
6.不按照要求完成工作計劃，工作總結(jié)敷衍了事2次者；
7.不服從上級領(lǐng)導(dǎo)，自作主張，不按要求申請、執(zhí)行或不及時匯報工作2次者；
8.私自占有或損害學(xué)生會公共財物情節(jié)較輕者；
9.工作失誤影響學(xué)生會工作正常開展者。
（三）對于有下述問題的成員，給予除名處分
1.參加有關(guān)活動、會議、值班時遲到5次者、無故缺席4次者；
2.值班時5次不做值班記錄者、5次不打掃衛(wèi)生者；
3.開會5次不做記錄者；
4.一學(xué)期內(nèi)沒有任何建設(shè)性意見或切實可行的工作計劃者；
5.工作整改意見下達后沒有及時改正，工作拖延影響工作正常開展者3次者；
6.不按照要求完成工作計劃，工作總結(jié)敷衍了事3次者；
7.不服從上級領(lǐng)導(dǎo)，自作主張，不按要求申請、執(zhí)行或不及時匯報工作3次者；
8.私自占有或損害學(xué)生會公共財物情節(jié)嚴(yán)重者；
9.虛報假報學(xué)生會帳目，有貪污公款行為者；
10.工作有重大失誤3次者；
11.工作態(tài)度極不端正，影響學(xué)生會工作正常開展者；
12.不能在同學(xué)中起積極帶頭作用，影響學(xué)生會聲譽者；
13.循私舞弊，以權(quán)謀私，破壞學(xué)生會聲譽者.
以上處罰結(jié)果由秘書處進行記錄，并進行備案，由組織部進行整理和總結(jié)
第十三條集體處罰具體內(nèi)容
（一）對于以下情形，給予部門警告處分
1.2次不準(zhǔn)時交納提案的'；
2.2次不按時召開部門例會的；
3.2次不按時值班的；
4．工作整改意見下達后一周之內(nèi)仍未及時改正的；
5．不按照要求完成工作計劃，工作總結(jié)敷衍了事的；
6．活動完成后一周之內(nèi)活動物品未及時收回，活動材料未及時收集的；
7．不服從上級領(lǐng)導(dǎo)，自作主張，不按要求申請、執(zhí)行或不及時匯報工作的；
8．經(jīng)批準(zhǔn)開展的活動，由于工作失誤不能達到預(yù)期效果的。
（二）對于以下情形，給予部門記過處分
凡是得到警告后，不予以及時改正并再次得到警告的部門，給予記過處分，
并追究該部門負(fù)責(zé)人責(zé)任。
附則
第十四條獎懲復(fù)核方法
對于依照本制度所做出的獎勵和處罰決定，當(dāng)事人不服決定者，
可在決定公布一周內(nèi)向主席團提出書面復(fù)核申請，主席團于復(fù)核申請?zhí)峤灰恢軆?nèi)給予答復(fù)。第十五條本制度自頒布之日起施行。
第十六條其他未盡事宜由主席團報請系部領(lǐng)導(dǎo)評議后決定。
對學(xué)生獎懲心得篇十五
重獎懲是一種效能顯著、管理科學(xué)的激勵手段，它可以使員工在工作中更加認(rèn)真、努力地工作，為企業(yè)創(chuàng)造更高的效益。同時，重獎懲也是一種情感體現(xiàn)，當(dāng)員工創(chuàng)造業(yè)績時，企業(yè)可以通過獎勵表達對員工的鼓勵和感謝；而當(dāng)員工偏離企業(yè)目標(biāo)時，企業(yè)也可以通過懲罰來引導(dǎo)員工回到正軌。
第二段：獎勵的心得體會
作為員工，獲得企業(yè)的獎勵會給自己帶來滿足感和幸福感，同時也會更有動力去完成更多任務(wù)。企業(yè)給予的獎勵既可以是物質(zhì)獎勵，也可以是精神獎勵。物質(zhì)獎勵例如加薪、獎金、提高職位等，同時也可以發(fā)放員工節(jié)日禮品、旅游福利等物品。精神獎勵可以是稱贊、贊揚和表揚，讓員工感受到自己的工作是被認(rèn)可的，自己的努力是有價值的。在我個人的實踐中，我越努力越得到重視和贊揚，使我充滿了正能量和動力。
第三段：懲罰的心得體會
懲罰是企業(yè)管理中必不可缺的一部分，但是使用不得當(dāng)會引起意想不到的后果?；鈫T工的不良情緒，讓懲罰不帶負(fù)面情緒是解決問題的關(guān)鍵。例如，當(dāng)員工制定計劃未完成時，企業(yè)可以根據(jù)員工的情況對其進行批評或者提出一些改善意見，指出其存在的問題和不足，并告訴他們?nèi)绾胃倪M。在此之后，企業(yè)可以通過培訓(xùn)、補課、分支機構(gòu)的交流等方式來解決員工存在的問題，幫助員工走上正確的道路。在我的工作中，我清楚地認(rèn)識到，合理的懲罰以及帶有建設(shè)性的批評與指導(dǎo)能夠幫助我不斷進步和提高工作能力。
第四段：實踐探索
在實踐操作中，企業(yè)需要發(fā)揮全體員工的智慧和努力，逐步建立規(guī)范和明確的懲罰獎勵機制。另外，企業(yè)應(yīng)該靈活運用獎懲制度，在實踐中不斷加以調(diào)整和完善，遇到問題及時做出策略改進并進行總結(jié)，從而實現(xiàn)管理的持續(xù)與活力。企業(yè)需要做到堅持獎勵和懲罰相結(jié)合，堅持在獎勵和懲罰之間保持平衡，形成一種良好的工作氛圍和公平合理的激勵機制。
第五段：總結(jié)
在今天的企業(yè)管理中，重獎懲已成為一種強有力的手段，可以鼓勵員工、提高效益、增強企業(yè)競爭力。作為企業(yè)的員工，我們也應(yīng)該珍惜獎勵和批評指導(dǎo)的機會，及時提高自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，企業(yè)也需要關(guān)注員工的需求、提高員工的幸福感，切實聆聽員工的寶貴意見和建議，在不斷改進中，推動企業(yè)持續(xù)加強和完善管理體系，創(chuàng)造出更加繁榮美好的明天。
對學(xué)生獎懲心得篇十六
為了嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，形成音樂系班級之間、學(xué)生之間遵紀(jì)愛學(xué)、相互競賽的良好風(fēng)氣，根據(jù)我系的實際情況，決定實行學(xué)生操行分獎懲制度，具體實施細(xì)則如下：
每學(xué)期每人操行分基數(shù)100分，考核分三個等級，全期操行分95分以上為優(yōu)秀，85分以上為良好，75分為及格，個人操行分不及格者取消所有評優(yōu)資格。操行分一周一匯總，個人操行分是每學(xué)期評優(yōu)、評獎學(xué)金、助學(xué)金、尖子生選拔的重要量化指標(biāo)。
參加系部各類評比競賽獲一等獎加3分，獲二等獎加2分，獲三等獎加1分；參加院級各類評比競賽競賽獲一等獎加4分，獲二等獎加3分，獲三等獎加2分；參加市級、省級、國家級各類競賽獲獎酌情加5—10分。
拾金不昧，助人為樂等好人好事酌情加1分—5分。
寢室、教室衛(wèi)生檢查評優(yōu)每次加1分。
寢室紀(jì)律、衛(wèi)生評比在一周內(nèi)全優(yōu)的寢室，每人加2分。
凡積極參加系部、學(xué)院組織的義務(wù)勞動或其他社會實踐活動，每次酌情加1—3分。
積極舉報不良行為，見義勇為，從而預(yù)防、制止不良事件發(fā)生者，每次酌情加2—6分。
擔(dān)任學(xué)院、系部學(xué)生會、團委會干部，工作表現(xiàn)出色每周酌情加1—2分；擔(dān)任班級干部，工作表現(xiàn)，每周酌情加0.5—1分。
其他未規(guī)定事項，參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)加分。
遲到、早退每人次扣1分；曠課1節(jié)扣2分。
不按照規(guī)定和手續(xù)擅自離校者，每人扣3分。翻墻或鐵門出入校門，每人次扣2分。
不按時出寢每人次扣1分；無故晚歸者一次扣2分；無故未歸者一次扣5分；熄燈后仍高聲喧嘩、放錄音等影響他人休息者，每次酌情扣1—5分；翻墻或窗戶出入寢室者，每人次扣3—5分。
凡有違反規(guī)定抽煙、酗酒、賭博、小偷小摸行為者，每次酌情扣5—10分。
不疊被子、不鎖門等不注意個人衛(wèi)生和安全要求者，每次扣1分；寢室、教室衛(wèi)生檢查為差者，每次扣2分。
寢室紀(jì)律、衛(wèi)生評比在一周內(nèi)全差的寢室，每人扣3分。
打架斗毆、制造惡作劇事件、影響很壞，每次酌情扣5—10分。
上課、自習(xí)擅自回寢者每次扣2分，中職學(xué)生上課期間帶手機進教室者每次扣5分并沒收手機。（沒收時間根據(jù)次數(shù)而定）
學(xué)院、系部學(xué)生會、團委會、班級的干部如有違紀(jì)加倍扣分并加重處
（10）其他未規(guī)定事項，參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)扣分。
20xx年x月
根據(jù)音樂系學(xué)生的實際情況，在原有的操行分獎懲制度的基礎(chǔ)上，特增補如下條例。
寢室管理方面：
1、學(xué)生一個月內(nèi)1次晚出寢給予口頭警告，2次再次警告并通報家長，3次通知家長并勒令其回家反省。
2、學(xué)生一個月內(nèi)1次晚歸或未歸給予口頭警告，2次予以紀(jì)律處分并通報家長，3次加重處分通知家長并勒令其回家反省。
3、學(xué)生一個月內(nèi)寢室衛(wèi)生出現(xiàn)3次差，口頭警告，5次差，全寢學(xué)生停專業(yè)課一星期，如再達不到寢室衛(wèi)生要求勒令其停課回家反省。
4、學(xué)生在寢室違紀(jì)（如賭博、重大違紀(jì)）只要發(fā)現(xiàn)，回家停課反省，并給予相應(yīng)紀(jì)律處分。
5、學(xué)生在一個月內(nèi)均無以上違紀(jì)，獎勵操行分5分。
學(xué)習(xí)方面：
1、學(xué)生一個月內(nèi)遲到3次，給予口頭警告，5次再次口頭警告并通知家長，6次通知家長并回家停課反省。
2、學(xué)生一個月內(nèi)曠課4節(jié)，給予口頭警告，6節(jié)再次警告，8節(jié)通知家長，10節(jié)給予紀(jì)律處分并回家停課反省。
3、學(xué)生一個月內(nèi)均無以上違紀(jì)，獎勵操行分5分。（注：觀摩和周日全系大會包括在內(nèi)）
對學(xué)生獎懲心得篇十七
1、無故不參加學(xué)生會全體會議者扣5分/次
3、無故缺勤者扣20分/次。(請假需有假條，必須交予大組長簽字才生效，并且在當(dāng)天交予組織紀(jì)律部，否則按缺勤處理!注：請假條不準(zhǔn)找人替寫，簽名不準(zhǔn)代簽，違者另行處理)
4、執(zhí)勤成員未穿全套校服者扣5分/次，執(zhí)勤時校服上有涂鴉者扣5分/次
5、執(zhí)勤時披發(fā)者(短發(fā)除外)，佩戴首飾者扣5分/次
6、執(zhí)勤時間與別人吵架者或與別人打招呼者扣3分/次
7營私舞弊查有實據(jù)者扣5分/次
8、執(zhí)勤不聽從安排，態(tài)度不好者扣3分/次，被人投訴查有實據(jù)者扣5分/次
9、在執(zhí)勤時被監(jiān)督成員發(fā)現(xiàn)有不良行為者(嬉鬧等)扣5分/次
10、執(zhí)勤成員不許染發(fā)，否則扣10分/次
1、工作積極負(fù)責(zé)者加3分/次
2、拾金不昧者加3分/次
3、看見臟物主動拾起者加3分/次
4、周優(yōu)秀組員加5分/次(每組兩位，由大組長和組織紀(jì)律部成員評選，組織紀(jì)律部定奪)
5、優(yōu)秀小組各組員分別加5分/次(一月一組)
6、義務(wù)執(zhí)勤者加5分/次(一周僅限兩次)
1、出現(xiàn)以上同樣錯誤者，一律扣除原定分值的兩倍
2、出現(xiàn)包庇成員，不公平不公正者扣10分/次，并上交檢討書到組織紀(jì)律部部長
3、發(fā)現(xiàn)臟物不主動拾起者扣5分/次
對學(xué)生獎懲心得篇十八
2、遲到3次或無故不參加會議2次者，按自動辭職處理
3、每次會議實行簽到考勤制度
4、會議通過提議采取少數(shù)服從多數(shù)制
（備注：不參加會議者須向馬老師請假，由馬老師通知主席團成員；會場由主席團及各部輪流打掃）
2、每次活動實行見到考勤制度，由分團委或主席團成員負(fù)責(zé)監(jiān)督考勤
3、工作期間，全體學(xué)生會干部都要積極行動起來，相互配合做好工作
4、不得在班級、宿舍內(nèi)算分，違者取消其部評優(yōu)資格并對當(dāng)事人罰款10元
（備注：各部例會中所匯報的工作內(nèi)容與主席團所了解到的內(nèi)容進行比較，確定真實性）
1、見到領(lǐng)導(dǎo)、老師必須問好
2、著裝要統(tǒng)一，必須穿校服，佩戴胸牌，違者發(fā)現(xiàn)一次罰款5元，二次罰款10元，三次直接免去其學(xué)生會干部職務(wù)（特殊情況須經(jīng)學(xué)生科批準(zhǔn)）
3、不得染發(fā)、燙發(fā)，不得打架、抽煙、喝酒，違者交由學(xué)生科處理
4、必須配合主席團工作安排，不得泄露學(xué)生會保密工作內(nèi)容，違者交由學(xué)生科處理
6、考勤不合格者，按自動辭職處理
此制度即日起執(zhí)行
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