心得體會是我們在實踐中得出的寶貴經(jīng)驗，是我們成長路上的里程碑。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結的目的和范圍，以及重點關注的內(nèi)容。通過閱讀以下的心得體會，我們可以更好地理解和把握這種寫作的技巧和要點。
教師研修心得體會或教育感悟篇一
教師教育學生是一項非常重要的工作，無論是在學校還是在社會上，這種工作都具有非常重要的意義。在教育學生的過程中，教師不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和實踐能力。在這個過程中，我深刻地體會到了教師教育學生的重要性，也意識到了自己還需要不斷地提高自己的教育水平和教育能力。
第二段：教師的工作應該注意哪些問題
作為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要注意自己的教育方法和教育態(tài)度。教育方法應該與時俱進，根據(jù)學生的不同情況進行不同的教育方式，讓學生能夠輕松地接受知識。同時，在課堂上，教師應該堅持以學生為中心，關注學生的發(fā)展需求和個性差異，注重啟發(fā)學生的思維方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造能力。此外，教育應該立足于提高學生的綜合素質(zhì)，為學生提供含金量高的文化教育和科學教育。因此，教育師應該廣泛涉獵知識、注重對學科知識的深入研究、提高教育的藝術性和創(chuàng)造性。
第三段：學生的教育需要注意哪些問題
教育的目的是為了提高學生的綜合素質(zhì)，習慣養(yǎng)成和性格塑造。學生的想象力和質(zhì)疑能力對于教學的影響非常重大，所以教師應該注重啟發(fā)學生的思維，為學生提供廣闊的思維世界。教師還應該注重學生眼界的拓展和情感上的培養(yǎng)，讓學生能夠?qū)ξ幕?、藝術生活和社會問題有更深入的了解。除此之外，教師還應該注重學生的習慣養(yǎng)成和行為塑造，為提高學生的行為素質(zhì)和道德修養(yǎng)提供保障。
第四段：工作中應該注意哪些問題
作為一名教師，在工作中，我們需要不斷地提高自身素質(zhì)和能力，不斷尋求創(chuàng)新和改進，完善自己的教育方法和體系。課堂內(nèi)，我們應該注重創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用有趣而有效的教學方式，使學生充分參與。此外，我們還應該注重與學生的溝通和交流，了解學生的所思所想，不斷改進自己的教學方法和內(nèi)容。同時，在教育過程中，我們也應該為學生提供多樣的教育資源，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習機會。
第五段：結語
教師教育學生是一項偉大的事業(yè)，需要教師不斷地提高自己的教育素質(zhì)和教育能力。在這個過程中，教師應該以學生為中心，注重啟發(fā)學生的思維方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造能力。同時，教育師也需要注重自身的提高和改進，完善自己的教育方法和體系。這樣才能更好的為學生的成長和發(fā)展提供幫助，讓他們成為社會中有用的人才。
教師研修心得體會或教育感悟篇二
沒有太多機會提前學習，只有兩天的研修時間，但是我學習的心情是迫切的。我沒有太多華麗的辭藻，也沒有太深奧的知識水平，但是我是以一顆真誠的心潛心學習。帶著滿臉的無知選擇了景德鎮(zhèn)市五中馬菊根名師成長工作室，我沒有什么高深的教學水平，有的僅是鄉(xiāng)下教書的茫然，但從與各位前輩老師簡短交流談話間，發(fā)現(xiàn)自己通過這個平臺可以收獲不小。
在茫然的進入工作室，茫然不知所措的情況下，各位有經(jīng)驗的老師和工作室的老師手把手教會我步驟，讓我焦急的心放松不少，在教學中對待學生也要如此。教師要熱愛自己所從事的教育工作，更要熱愛學生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛無微不至，并全心全意的的為學生著想，不圖任何回報和名利，不能有任何功利因素摻雜，必須是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自骨子里的去關心他們的生活，關心他們的學習。教師不能盛氣凌人，特別是不能利用地位和權力污辱學生，教師和學生在人格上應該是平等的，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。要時刻記住，學生是發(fā)展中的人，要允許他們犯錯誤和改正錯誤，要給他們機會展現(xiàn)自己。
身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，教師必須要有高尚的人格魅力。教師的人格魅力不僅是認認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度，精益求精的設計教案、耐心細致的輔導學生的奉獻精神，更要讓學生感受到積極向上、與人為善的人生態(tài)度，笑對人生永不言敗的拼搏精神。這樣教師在日常行為以身作則，言傳身教，就能讓學生親其師，信其道，這些就能起到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果，從而幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的健康的人格。
教師應該平等的公平的公正的對待每一位學生。無論什么時候什么事情都應一碗水端平，一把尺量正。教師要注重學生的養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育。教師對學生進行教育教學時，要敢于相信學生，敢于放手，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些“表揚”，少些批評；多些關心，少些歧視；多些微笑，少些冷漠，從而激發(fā)學生的上進心，使學生成為勇于嘗試、不斷進取的好學生。對學生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚，以賞識的態(tài)度提醒學生如何去做，如何做得更好。
世界上最怕認真二字。只要你用心的認真去做，節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心，堅信必定會有豐碩的果實。教師切忌做教育教學工作時沒有耐心，粗暴簡單，做事情三分鐘的熱血，丟三落四，不能經(jīng)常的與學生面對面的、精心的輔導，耐心細致的教育，以情育人，以情感人。教學工作無論什么事情，什么時候，都要有布置，有落實，有檢查，有評比，有通報，切忌半途而廢。
多反思比多寫教案強得多，有句話很經(jīng)典：寫一輩子教案不一定能讓老師成為名師，但是堅持寫三年反思一定可以讓老師成為名師。反思自己的言行舉止，反思自己教育教學工作中的得與失，反思自己成功的案例的成功之處，反思自己的失誤的敗筆之處。在反思中成長，在反思中進步，在反思中成熟。
教學工作是千頭萬緒、千絲萬縷的，并非一朝一夕的事情。教師不能有畢其功于一役的思想，要腳踏實地，吃苦耐勞，一步一個腳印的堅持不懈地走下去，用愛心去澆灌學生，用耐心去說服學生，用信心去培育學生，用恒心去管理學生，從而從心靈深處去喚醒、感化和激發(fā)學生，真正讓學生學會做人，學會學習，學會生活。
教師研修心得體會或教育感悟篇三
遠程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學的觀點和想法，交流自己的教學經(jīng)驗和教學思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓的各學校的老師們，讓大家有了共同學習和共同進步的機會。下面是我的感悟和收獲。
教學中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關注和探究的問題，做研究型、學者型的教師更是時代的召喚。研修中我收獲了新的教學理念、教學方式、教學技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對每一個學員的認真負責的態(tài)度中，從每一位學員認真對待每一篇作業(yè)中，我進一步領悟了責任意識、敬業(yè)精神、進取精神，遠程研修真可謂是教師的精神家園。
課后反思進步的基石，經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應該站在學生的角度進行思考，對于每個問題應該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學生容易接受，能激發(fā)學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因為反思的`過程就是經(jīng)驗積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己，提高自己。
通過閱讀、積累、內(nèi)化提高語言表達能力。通過教學使學生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學生怎樣學習已經(jīng)成為教學理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。要求學生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學無止境，要想我們的學生會學習，教師應該首先會學習，學會教學，學會生活，學會做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。
聆聽、學習了優(yōu)秀教師的教學案例，對教學設計與課堂教學有了新的認識，提高課堂教學的駕馭能力。討論學習了語文教學中的閱讀、積累、內(nèi)化以及語言的準確性和規(guī)范性的問題。了解了語文課堂教學中積累與梳理中存在的問題，學習、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識點的方法，反思了自己的教學，積極實踐。研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內(nèi)粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的語言綜合運用能力，全面提高教學質(zhì)量。
在研修中我這樣不斷在反思教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。
討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。
教學是一門藝術，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門藝術。教師要用愛心去熏陶學生，要用恒心去對待學生，要用耐心去教育學生。
充分發(fā)揮學生的主體地位。要提高高中學生的語文素質(zhì)，就必須在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間，主動參與課堂教學活動，課堂上讓學生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學生充分討論，共同解決。這樣就把學習的主動權交給學生，讓學生有主體參與的意識，能充分調(diào)動學生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學生主動參與教學過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識。學生只要掌握了科學的有效的學習方法，才能融會貫通，終身受益。充分發(fā)揮學生主體作用，變被動為主動的學習方式，是提高高中學生語文素質(zhì)的基礎。
在學習中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學中激活了自己的思維，提高了自己的教學水平。遠程研修雖然結束了但是我相信我的學習遠沒有結束，我要有“教到老，學到老”的精神！感謝指導老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻的人們！
以上是我在這次遠程培訓中的一點心得體會，希望通過這個平臺，同行繼續(xù)指導和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃！
在這些天里，我們交流出了經(jīng)驗，交流出感情，雖然研修結束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！
教師研修心得體會或教育感悟篇四
第一段：引言教師教育是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師是一個永恒的話題。作為一名從事多年教育工作的人員，我深刻認識到只有不斷學習、不斷反思才能不斷進步。在教師教育的過程中，我有許多心得體會和感悟，下面我將分享給各位。
第二段：自身素質(zhì)的提升。要成為一名合格的教師，首先要有較高的學識和專業(yè)素養(yǎng)。教師教育是一個持續(xù)學習的過程，在這個過程中，我們要認真學習各類教育學知識，不斷提高自身的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還要拓寬自己的視野，增強自己的人文素質(zhì)，了解社會最新動態(tài)，熟悉教育發(fā)展趨勢，從而更好地適應教育改革。只有不斷提升自身的素質(zhì)，才能更好地滿足學生的需求。
第三段：教學方法的創(chuàng)新。在教師教育過程中，我們還要不斷創(chuàng)新教學方法，使教學更加生動有趣。我們要從學生的實際出發(fā)，關注學生的個性差異，采用多樣化的教學手段和形式，提供多樣化的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，使他們能夠主動參與到教學過程中。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在學習中能夠靈活應對不同的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：師德的建設。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，更重要的是要有高尚的師德。只有做到品行端正、言行一致，才能樹立正確的榜樣，對學生起到積極的引導作用。教師教育的目的就是要培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，因此我們要身體力行，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并將這種正確的價值觀融入到教育教學中。
第五段：反思與總結。教師教育是一個不斷反思和總結的過程。我們要從自身的經(jīng)驗中不斷反思，總結出行之有效的教育教學方法。只有通過不斷地反思和總結，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的教育教學水平。同時，我們也要積極參與教師培訓和交流活動，與其他教師進行互動交流，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷豐富自己的教育教學理念，提高自己的教育教學水平。
結尾：總之，教師教育過程中，我們要不斷提升自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學方法，樹立高尚師德，反思與總結，以不斷進步的態(tài)度投身到教育事業(yè)中。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我們能夠一起努力，為教師教育事業(yè)做出更加輝煌的成績。
教師研修心得體會或教育感悟篇五
20xx年遠程研修心得20xx年初中教師遠程研修培訓結束了，太多的感悟，讓我無從言起。每一次登錄平臺，都會有不同的收獲，每一次的作業(yè)評論，都會有不一樣的感動，每一次閱讀簡報，都會有萬千感慨，每一次完成作業(yè)，都會是一次重生，每每看完大家對我作業(yè)的點評，都會有一種羽化成蝶后的升華。明確目標。每一名教師的工作都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要耐得住清貧，守得住寂寞。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受教師的幸福，做一個對教材、課標把握游刃自如的教師。取長補短。在教學法百花齊放的今天，有的教師以“不變應萬變”，死守老方法，有的則一味追求新教法，又沒吃透，使得一堂課，成了花架子，空架子，中看不中用。我覺得優(yōu)秀的教學法是針對一定的教學實際而探索出來的，但不一定完全適合你。因此，對于各種教法，我們要采用“拿來主義”，取長補短，融合使用。
不斷總結。培訓中，我細心閱讀網(wǎng)上學習材料，仔細觀看專家視頻資料，按時獨立完成作業(yè)，積極對同行的文章發(fā)表評論。同時對同行們的作業(yè)，也深入淺出的闡明了自己的理論，通過與指導老師、學員的交流，他們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的.推動作用。通過這次培訓，我不僅學到了一些教學的基本知識，而且明確了新課程標準和素質(zhì)教育理念的教學模式。另外，通過這些天的培訓，我逐漸意識到在教學實踐中貫徹應用科學教學策略的重要性。通過研修，學到了科學的教學方法和策略。這次培訓最大的收獲，就是享受了知識和精神大餐。
學無止境。人在山外覺山小，人進山中知山深。遠程研修平臺就是一座山，在山外佇立遙望得到的只有感嘆，上前去，我看到了前所未有的別樣風景：一篇篇觸動心靈的美文如無數(shù)彩蝶飛舞山谷，賞心悅目；一句句深刻無掩的的講評如山間回音猶言在耳，貫通閉塞的思路；一條條精彩的評論如石上清泉奔流不息，激蕩出明晰而不失悅耳的聲響！事實，我們每一位教師都可以做到這些，活到老，學到老，學無止境，他需要我們每一位教師的堅持再堅持！
回歸生活。音樂源于生活，讓我們的音樂課堂回歸生活，從生活的點點滴滴中，給學生以引導，讓學生感悟音樂，從而達到審美的最終目標。
做為研修教師的我，要怎樣才能將這次研修進行到底呢？又怎樣才能體現(xiàn)出這次研修的最大效率呢？要怎樣才能讓荷花的芳香香遠益清呢？研修雖然是短暫的，但研修會像金色的陽光一樣照耀我們每個人的心田，許多工作等待我們?nèi)ジ倪M，許多細節(jié)需要我們?nèi)ネ晟疲屛覀兂酥@次研修的東風，乘風破浪，不斷學習，不斷反思，不斷創(chuàng)新，將研修進行到底！
教師研修心得體會或教育感悟篇六
遠程研修，給我感觸最深的有三點。
第一，我對新的課程改革有了更加深入的了解。以前，總以為新的課程改革，就是老師上課的時候怎樣和學生互動，千方百計的調(diào)動學生起來參與教學，學生到底學得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的課程改革不僅要充分調(diào)動學生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學習，培養(yǎng)他們的學習激情，是過程與結果的合二為一。
第二，這次遠程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學是一門綜合性的學科，需要老師們經(jīng)常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
最后，這次遠程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導老師們和其他學員在我們的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的.，教學更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
遠程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠程研修的到來！
教師研修心得體會或教育感悟篇七
教師教育是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。在這個過程中，教師不僅需要掌握專業(yè)知識和技能，還需要培養(yǎng)正確的教育觀念和教育情操。下面我將分享我在教師教育中的一些心得體會和感悟。
首先，作為一名教育者，我深深體會到教師教育的重要性。教師是社會的創(chuàng)造者和傳承者，他們的工作將直接影響到社會的發(fā)展和未來。因此，教師教育具有重要的社會意義和責任。在接受教育的過程中，我明白了教師教育的核心就是培養(yǎng)學生的能力和良好的品德素養(yǎng)，而這也是我作為教師的初衷所在。
其次，我意識到教師教育需要不斷更新自己的知識和能力。教育是一個不斷發(fā)展和更新的領域，教師要保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，就必須不斷學習和提高自己。在教師教育中，我學到了很多新的教學方法和教育理論，這讓我更加了解了如何更好地指導學生的學習和發(fā)展。同時，我也明白到只有不斷學習和進步，才能保持自己在教師行業(yè)的競爭力。
再次，作為一名教育者，我深刻體會到激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力的重要性。教學不應該只局限于傳授知識，更重要的是引導學生獨立思考和自主學習。在教師教育中，我意識到教師要以學生為中心，關注學生的個體差異和需求，為學生打造一個積極、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。我也明白到要激發(fā)學生的學習興趣，就需要結合學科內(nèi)容和學生的興趣愛好，讓學生在學習中找到樂趣。
再者，教師教育還需要注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。教育的目標不僅是讓學生記住知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在教師教育中，我學到了如何教育學生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓他們形成獨立思考和解決問題的能力。我也明白到要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就需要提供給他們一個積極的學習環(huán)境和充滿挑戰(zhàn)的任務，激發(fā)他們的思維活力和創(chuàng)新潛能。
最后，作為一名教育者，我體會到教師教育是一項充滿快樂和成就感的工作。盡管教育工作中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但當看到學生取得進步和成功時，那種成就感是無法言表的。在教師教育中，我學到了如何傾聽學生的心聲，理解學生的需求，并為他們提供支持和幫助。而當看到學生變得更加自信和獨立，我的內(nèi)心也會充滿滿足和喜悅。
總之，教師教育是一項需要不斷學習和提升的工作。通過教師教育，我不僅學到了很多關于教學和教育的理論知識，也鍛煉了自己的教育意識和教育情操。我相信，只有通過不斷學習和實踐，教師才能成為真正的教育者，發(fā)揮出自己的教育力量，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和社會責任感的新一代。
教師研修心得體會或教育感悟篇八
第一段：引入教師教育研修的重要性和目的。
教師是培育未來的重要角色，他們的專業(yè)能力和素質(zhì)直接關系到學生的學習效果。因此，提高教師的專業(yè)水平、更新教育理念、引入更加先進的教育思想和方法，是不可或缺的任務。這也是教師教育研修的主要目的。
第二段：分享自己參加教育研修的經(jīng)歷和感悟。
我曾經(jīng)參加了市教委組織的一次教育研修，這次研修主題是關于如何提升學生的自主學習能力。在研修中，我認識了一些在教育領域中很有影響力的專家和學者。他們講解了不同的教育理念和方法，同時也向我們分享了他們的教育心得和實踐經(jīng)驗。通過這次研修，我深深地感受到了教育研修對提高教師的能力和素質(zhì)的重要性。
第三段：討論教育研修帶來的深遠影響。
教育研修不僅僅是為了提高教師的專業(yè)能力，它還有助于教師深入探究教育本質(zhì)、拓展視野、增強自我認知和學習能力，促進教師的個人成長。同時，教育研修也可以帶來積極的課堂變革和學校文化發(fā)展。
第四段：探討如何持續(xù)地參與教育研討會和自主學習的重要性。
教育研修是一種很好的提高教師素質(zhì)的方式，但它并不是一次性的解決方案。真正要提高教師的專業(yè)能力，需要不斷地參與教育研討會、學習公開課、讀書研討等，以自己的實踐經(jīng)驗和思考引領自己的教育團隊不斷地進步。
第五段：總結教育研修的重要性和作用。
教師教育研修是培養(yǎng)具有高水平專業(yè)素質(zhì)的教師的必要手段。它的意義在于提高教師的教育水平，推動教育領域的發(fā)展，對師生和學校都具有積極的影響。因此，我們需要從多個方面積極參與教育研修，在實際教學中不斷地提高自己的專業(yè)能力，為培養(yǎng)未來的人才貢獻自己的力量。
教師研修心得體會或教育感悟篇九
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學生需求的不斷改變，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學能力和素質(zhì)，各地紛紛開展教師研修活動。而教師研修是一個不斷學習和反思的過程，通過這一過程，我深刻意識到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學觀念和方法，收獲了很多。
首先，教師研修讓我認識到教育是一個終身學習的過程。在教育研修中，我結識了許多來自各個學校的優(yōu)秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識水平和教學技能。從此以后，我每天都會抽出時間學習新知識，閱讀相關的教育書籍和論文，與同行交流教學心得，使自己保持銳氣和進取心。
其次，教師研修讓我對學生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學的研修中，我學到了如何分析學生的心理狀態(tài)，并且運用相應的方法幫助他們解決問題。這讓我意識到，一個教師不僅要懂得教學，還要能夠關心和照顧學生的心理需求。在實際教學過程中，我盡量與學生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態(tài)，及時給予他們關懷和支持。這使我與學生之間建立了更深的信任和友誼，也促進了他們的學習效果。
再次，教師研修改變了我以往的教學觀念。在過去，我只是單純地傳授知識，很少關注學生的學習興趣和動機。然而，在一次教學方法的研修中，我了解到學生的主動學習和合作學習對于他們的學習效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開始采用更多的互動和討論的方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力，讓他們在合作中互相促進、共同成長。
最后，教師研修也讓我認識到教育的本質(zhì)在于關注學生的全面發(fā)展。在一次課程設計的研修中，我學習到了如何設計一種多元化的教學內(nèi)容，使學生從各個角度得到全面的發(fā)展。因此，在教學上，我不再局限于教科書上的知識，而是將其他學科和實踐活動引入課堂。我鼓勵學生參加各種課外活動，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來，學生的視野得到了拓展，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高。
總之，教師研修是一個深化教育教學改革的過程，對于教師的個人成長和學校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過參與研修，我對教育的理解和教學的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學習者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
教師研修心得體會或教育感悟篇十
第一段：引入主題，介紹教師黨性教育研修的意義和目的（約200字）
作為新時代中國特色社會主義事業(yè)的一名教師，我們肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要使命。為了提高教師隊伍的黨性修養(yǎng)和教育教學水平，我所在學校開展了一次關于教師黨性教育的研修活動。本次研修旨在加強教師政治理論學習，增強教師的黨性觀念和黨員意識，進一步推動教師的工作質(zhì)量和效益提升。在這次研修中，我深受啟發(fā)，加深了自己對黨性教育的理解和認識。
第二段：研修內(nèi)容及組織安排（約200字）
這次研修內(nèi)容豐富多樣、層次清晰。首先，我們參加了專題講座和主題演講，深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大報告精神。通過學習，我進一步理解了習近平總書記對新時代中國特色社會主義事業(yè)的新要求，并認識到只有站在時代前沿，緊跟時代潮流，才能不斷提高個人修養(yǎng)和業(yè)務水平，推動教育事業(yè)的發(fā)展。此外，我們還開展了黨史學習活動，了解和學習了黨的光輝歷程和基本理論。這些活動為我們提供了學習先進典型和加強黨性修養(yǎng)的重要機會。
第三段：研修心得、收獲（約300字）
在研修中，我深刻感受到黨性教育對提高教師素質(zhì)的重要作用。通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想，我進一步明確了自己的辦學理念和價值觀，并明白了廣大人民群眾對教育事業(yè)的殷切期望。只有時刻保持黨員本色，始終把人民放在心中最高位置，才能更好地履行教師的職責和使命。同時，通過學習黨史，我進一步深化了對黨的歷史使命和偉大成就的認識。在了解先輩們?yōu)辄h和人民事業(yè)無私奉獻的過程中，我深感作為一名教師應該牢記黨的宗旨，牢記為人民服務的初心。
第四段：對今后工作的思考（約300字）
研修活動給我的思考很多。我意識到作為一名教師，應該不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷研究教育新理念新方法。只有通過不斷的學習和實踐，才能更好地適應教育改革的需要，更好地履行教師的職責。同時，我還要注重提高自己的黨性修養(yǎng)，始終保持一顆向黨忠誠的心，堅守黨的宗旨，履行黨的要求，為黨和人民事業(yè)做出更大貢獻。我還要注重師德修養(yǎng)，堅守教育初心，嚴格要求自己，做到誨人不倦、循循善誘。只有這樣，才能更好地履行我作為一名教師的職責，為我所在學校的教育事業(yè)做出更大貢獻。
第五段：總結回顧（約200字）
通過這次教師黨性教育研修，我深刻認識到黨性教育對于提升教師素質(zhì)的重要性和必要性。只有通過深入學習黨的理論，了解黨的歷史，進一步加強黨員意識和黨性修養(yǎng)，教師才能更好地履行自己的職責，為崇高的教育事業(yè)貢獻力量。這次研修不僅讓我增長了知識，還激發(fā)了我更為深沉的教育理想和動力。我將把學習到的理論與實踐相結合，不斷提高自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng)，為培養(yǎng)更多的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。
教師研修心得體會或教育感悟篇十一
第一段：介紹教師黨性教育研修的背景和重要性（200字）
作為中國共產(chǎn)黨黨員和教育工作者，教師們肩負著育人使命。為了提高教師的黨性修養(yǎng)和教育教學質(zhì)量，黨組織安排了教師黨性教育研修。此次研修涵蓋了黨紀黨規(guī)、傳統(tǒng)文化、愛國主義教育等內(nèi)容，旨在加強教師隊伍的政治意識和黨性覺悟，塑造高素質(zhì)的共產(chǎn)黨教師隊伍，培養(yǎng)出更多為國家和人民做貢獻的先進人才。本文將從個人角度出發(fā)，總結心得體會，探討教師黨性教育的重要性和對自身發(fā)展的意義。
第二段：分享對黨紀黨規(guī)的認識和體驗（300字）
教師黨性教育研修中，我深刻認識到黨紀黨規(guī)的重要性。黨紀黨規(guī)是黨員行為的準繩，制定了黨員應遵守的一系列規(guī)范。參加研修使我重新認識到黨規(guī)的正確性和嚴肅性，增強了我對黨組織的尊重和敬畏之心。在實際工作中，我將嚴格按照黨紀黨規(guī)的要求，不斷增強自身的紀律觀念和遵紀守法意識。我相信，只有做到黨規(guī)一次都不違反、黨風一次都不腐敗，才能更好地履行教書育人的職責，為黨和人民做出更多貢獻。
第三段：探討傳統(tǒng)文化對教師黨性教育的影響（300字）
在教師黨性教育研修中，我深刻領悟到傳統(tǒng)文化對于教師黨性建設的重要作用。中國傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是中華民族的精神血脈。傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的道德觀念和行為規(guī)范，對教師的師德師風建設具有重要意義。參加研修讓我更加深入了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，也激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛。我將繼續(xù)深入學習和傳承中國傳統(tǒng)文化，通過融入傳統(tǒng)文化元素，提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生成為具有良好道德品質(zhì)和終身追求真善美的中華民族優(yōu)秀人才。
第四段：談論愛國主義教育對于培養(yǎng)愛國心的重要性（200字）
愛國主義是中國共產(chǎn)黨一貫倡導的核心價值觀之一，也是教育教學工作的重要內(nèi)容。在教師黨性教育研修中，我深入學習了愛國主義教育的理論和實踐，在了解了中華民族的歷史，領悟了愛國的深刻內(nèi)涵。愛國主義教育對培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自信心起著至關重要的作用。作為教師，我將秉承愛國主義教育的理念，從日常教學出發(fā)，通過講授優(yōu)秀人物典范和弘揚愛國主義精神的典型事例，激發(fā)學生的愛國之情，樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：總結教師黨性教育研修對個人發(fā)展的意義（200字）
參加教師黨性教育研修是每位教師的必修課。通過研修，我更加深刻地認識到作為教育工作者，關心黨和人民的大事，將個人的發(fā)展與黨和國家的需要緊密結合是每位教師義不容辭的責任。同時，研修提供了豐富的學習資源和交流平臺，使我與各界優(yōu)秀人士進行了廣泛深入的交流，提高了自身的綜合素質(zhì)和教育教學水平。教師黨性教育研修的收獲不僅是自身的成長，更是對家庭、學生和社會的貢獻。作為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，我將始終把黨的政治教育放在首位，不斷加強黨性修養(yǎng)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人而努力奮斗。
教師研修心得體會或教育感悟篇十二
初中心理健康教育網(wǎng)絡研修心得體會20xx年湖南省初中心理健康教育網(wǎng)絡研修內(nèi)容非常豐富：有理論，有實踐；有視頻，有課件；有學習，有作業(yè)；有討論，有思考。伴隨著緊張而有序的學習，不知不覺培訓已接近尾聲，回味該時期的網(wǎng)絡學習，感觸頗深。
其實在網(wǎng)絡研修期間，我內(nèi)心和糾結，作為一線的九年級英語老師，平時工作本來就很忙，實在很難抽出時間來學習，加之思想上認為這并不是自己的專業(yè)，認為也學不到什么東西，學起來也沒多大用處，以后也不一定用的到，所以開始好幾天都沒進入網(wǎng)站去學習。可是后來我登陸網(wǎng)站去學習的時候我改變了我的思想，調(diào)整了自己的態(tài)度。我看到網(wǎng)絡平臺上的內(nèi)容是如此的豐富，很有實用價值，這一學習平臺的鋪設很科學，特別是各個老師在網(wǎng)絡上相互交流，相互學習，取長補短，共同提高，通過積極參與討論交流，互相切磋，我們既有關注先進的教育理念，提高實踐水平；又有結合當前社會學生心理發(fā)展趨向的討論，不僅強化了我們的心理健康教育的意識，更新了專業(yè)知識，提高了實際處理能力，更讓大家明確了自身的任務與責任。網(wǎng)絡學習對我有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有處理學生問題的技藝上的增加，收獲頗豐。
這次的所得是我在平時的班主任工作中很難總結出來的經(jīng)驗，使我在今后的學生教育環(huán)節(jié)上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標，培訓只是一種手段，一個開端，對于這次網(wǎng)絡研修給我的不只是知識、經(jīng)驗，還有比這更加寶貴的是我思想上的進步，讓我明確了今后的方向：
1、繼續(xù)學習新的心理健康教育理念，把握當前心理健康教育的脈搏。
2、學習專業(yè)心理輔導的知識，進一步提高科學管理和教育學生的能力。
3、做個研究性學習的老師，開展教育性的反思，促使自己的持續(xù)發(fā)展。進一步學習反思自己的教育行為，實踐理論。不僅自己學習，還力爭引領其他教師的從事的心理健康輔導工作，組織輔導團隊，協(xié)同同事積極開展樣本研究。
總之，本次的網(wǎng)絡研修讓我受益匪淺，雖然緊張，但很快樂，讓我得以一次新的成長。
教師研修心得體會或教育感悟篇十三
本學期，我認真研讀了《有效研修》這本教材，《有效研修》心得體會。在學 習過程中，使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節(jié)的內(nèi)容時，更使我感觸頗多，收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是：經(jīng)驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么他的發(fā)展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經(jīng)驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學會反思。然而，筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，不少教師，特別是農(nóng)村中小學教師，對反思及如何進行教學反思仍感到一頭霧水。那么，什么是教學反思，教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗談談我對教學反思的認識。
教學反思，簡單地說就是教師教完一堂課后，對整個教學過程的設計和實施進行回顧、小結和反思的過程。每節(jié)課下來，反思教學過程，總感到有些地方不如意，需要改進；有些地方很成功，需要總結。記得有一句話：“學然后知不足，教然后知困”，它既是對學生說的，更是對教師講的。
教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？
一、反思教學要達到的目標，心得體會《《有效研修》心得體會》。
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。 課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內(nèi)容中去，是否在教學中是否尊重了學生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
二、反思教學活動。
教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動 起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼?，教師要反思師生互動、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
三、反思教材內(nèi)容。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗，又能為教材的使用提供建設性的意見或建議。
四、反思不足之處。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結經(jīng)驗，避免在今后的教學中再走彎路。
五、反思教學機智。
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路，提高教學水平，又可以作為教學的寶貴資料，以致研究和共享。
六、寫教后教案。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍?，一點一滴，都可能影響一個學生的未來。正是這個原因，我們在教學工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們?nèi)徱?，去批判，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
教師研修心得體會或教育感悟篇十四
_年暑期遠程培訓就要結束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠程培訓為我提供了一個很好的學習的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，使我懂的終生學習的必要性及意義。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過學習，我覺得身上責任重大，肩負著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學的.教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長流水”，要做到"自新應似長江水，日夜奔流無歇時”。
其次：通過學習各類豐富的專題講座，是我的學習變得豐富多彩，這些資源講座提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。尤其是實時視頻教學使使我感受到自己教學存在的差距，讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡研修，可以使我們輕松地學習，增添了許多樂趣，并且可以學到很多知識，還可以互相交流、互相討論，結交良師益友。
再次：感謝遠程培訓，為我提供了終身學習的機會，我一定勇于實踐，發(fā)揮探究的精神，對教學實踐的'探究，對學習的探究，讓自己的教學水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
最后我會秉承研修的精神，在今后的教育教學中，我不斷學習。
運用現(xiàn)代遠程教育資源，發(fā)揮教學優(yōu)勢，勤于反思，讓孩子樂學，活學，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
教師研修心得體會或教育感悟篇十五
隨著社會的快速發(fā)展，人們對教育的要求越來越高，對教師的能力提出了更高更全面的要求。因此教師教育研修已成為教師持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。在我參加了一次教師教育研修之后，我深刻地意識到了教師教育研修的重要性與價值。
第一段：為什么要參加教師教育研修？
教師是在教育教學中發(fā)揮著中心作用的人，是學生取得成功的保證。為了更好地完成這一使命，我們必須不斷地學習和提升自己的能力。而教育研修是教師提高自身能力和水平的一個重要途徑。參加教育研修可以有效提高自身專業(yè)水平，開拓視野，了解新的研究成果和教學經(jīng)驗。教師教育研修的最終目的在于，提高教育教學質(zhì)量，為學生提供更高品質(zhì)的教育服務。
第二段：我的教育研修體驗
我曾參加過一次中學高中化學教育研修，那是一次十分精彩且有收獲的經(jīng)歷。在這次研修中，我學到了許多新的教學理念和方法。例如，它強調(diào)“因材施教”，并提供了以多種方式進行授課的實用方法。我也學會了如何開發(fā)并發(fā)掘?qū)W生的潛力，這對于我在課堂上更好地引導學生、推動學生發(fā)展至關重要。
第三段：教育研修對教師教育能力的提升
教師教育研修讓教師們有機會接觸大量學術研究文獻，與同行交流和分享教育經(jīng)驗。它不僅讓我們更了解教育學中的重要理論和實踐知識，而且也讓我們更深入地了解如何將其應用到我們的教學中。這種不斷地學習與實踐幫助我們提高教育教學質(zhì)量，提高學生的學習結果和滿意度。
第四段：教育研修的價值和對教學的影響
教育研修不僅有助于提高教師的專業(yè)知識和教學技能，同時，也有助于教師們提高自身的領導和管理技能。它鼓勵教師進行創(chuàng)新和提高辦學能力和水平，以更好地為學生和家長提供更加全面、更高品質(zhì)的教育服務。這種通過教育研修體驗、學習與分享快速提升自身能力水平的方法，是當前提高教育質(zhì)量的不二法門。
第五段：結論
在這個快速發(fā)展的時代，教育研修已成為教師必選的成長之路。通過參加教育研修能夠幫助教師深入學習和掌握更多的教學方法、理論與實踐經(jīng)驗，不斷提升自身的領導和管理能力，以及開發(fā)和發(fā)掘、發(fā)揮學生的潛力，促進教育教學的全面提高。未來，我將繼續(xù)努力學習和打破自己的舒適區(qū)，并樂于分享自己的經(jīng)驗與教育心得。讓我們在智慧與經(jīng)驗的增長中不斷進步！
教師研修心得體會或教育感悟篇十六
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。下面就是小編給大家?guī)淼慕處熇^續(xù)教育研修心得體會，希望能幫助到大家!
教師繼續(xù)教育研修心得體會1
我積極利用這次國陪機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。
1、計劃周詳，學時充分。
學習的目的就是要有實效。我根據(jù)區(qū)、學校制定的學習計劃，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內(nèi)容，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預期的學習效果。
2、靈活機動，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識內(nèi)容具體化、形象化，現(xiàn)實化，讓自己不斷進步，爭取做一個稱職的教師。
3、積極參與，互幫互學。
繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續(xù)學習中分有班級，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學習體會經(jīng)常同教師們交流，運用所學經(jīng)驗積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時提升自己的教學水平。
通過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
教師繼續(xù)教育研修心得體會2
會計繼續(xù)教育心得
一年一度的會計證繼續(xù)教育培訓近日在市財政局會議廳舉行，今年培訓的內(nèi)容是新會計法規(guī)制度、會計基礎工作規(guī)范化、國庫集中支付信息系統(tǒng)常見問題解析等。
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內(nèi)容精廣相濟，極具系統(tǒng)性，理論性和趣味性，給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索。
財政部要求20x年1月1日起執(zhí)行的新《事業(yè)單位會計制度》內(nèi)容變化較大，我市具體執(zhí)行時間為今年7月1日，作為新準則的操作者和執(zhí)行者，系統(tǒng)的學習很有必要，尤其近年來，我國與國際會計準則的趨同和等效，所以此次培訓也很及時。
培訓的時間僅短短兩天，但內(nèi)容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性理論，又有工作實踐和案例的深入細致的探討;既為我們提供了大量新信息，新知識，同時又為我們今后的工作提供新經(jīng)驗，新啟示。老師在授課時，突出了多樣性和靈活性，通過課件等現(xiàn)代教育手段，為學員提供了更大的信息量，使我獲益匪淺!
教師繼續(xù)教育研修心得體會3
通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。
一、教育觀得以確立。
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展。
二、師德修養(yǎng)的認識
在這次學習主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深刻地認識到教師的師德在教學中的影響是至關重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學生，誨人不倦?！?對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結和謙讓;對待學生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?。
三、校本研修面對面
我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需要為選題范圍，以學校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。校本研修的目的是讓教師成為教學，研究和進修的真正主人。
四、課堂教學得到很大的提高。
通過校際聯(lián)動，通過同伴互助，通過專家引領，通過骨干培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
我認為做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。 今后將堅持繼續(xù)深入學習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
總之，通過繼續(xù)教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。
教師繼續(xù)教育研修心得體會4
關于參加中小學教師繼續(xù)教育應該說是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個個人小結。
一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。
加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。
加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。
二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結構。
完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術的享受。
三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!
教師繼續(xù)教育研修心得體會5
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
教師研修心得體會或教育感悟篇十七
教師是社會的重要組成部分，他們不僅僅是傳授知識的傳道者，更是學生成長道路上的引領者，他們的教學質(zhì)量和水平直接影響著學生的成績、思想、德育等方面。因此，教師培訓和進修是十分必要的，而作為一名教師，參加教師教育研修的心得和體會也是值得分享的重要內(nèi)容。
第二段：對研修的基本情況的介紹
前不久，我參加了由學校組織的教育研修活動。這次研修主題是教育廢墟的教學力提升，我所在的學段是高中語文。整個研修分為理論研討和案例分析兩個環(huán)節(jié)，其中理論研討主要是學習新的教學方法以及教育政策的背景分析，案例分析則是針對實際的教育教學案例進行討論分析，讓我們更深入地了解零散知識點的聯(lián)結和運用。
第三段：對研修的感受和收獲
在整個研修中，我覺得最有意義的部分是案例分析和討論。通過觀摩其他老師的教學實踐，我深刻認識到了自己的局限性并開始反思自己的教學行為。同時，與其他老師一起分析教學方法和策略，我深入理解了教育政策的實質(zhì)和本質(zhì)。比如，教育部門強調(diào)“讓每個孩子活下去”，那么我們教師更應當關注的中心是學生的需求和實際情況，拆掉繁瑣知識點的包裝，用最簡單的方式傳達知識。
第四段：對于如何將新知識應用到教學實踐中的思考
對于研修后如何在教學中運用這些新知識的問題，我認為可以先從以下幾個方面考慮。首先，針對不同的知識點，要分析學生的特點和需求，花更多的時間和精力設計適合他們的教學方案和策略。其次，在課堂上應該注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，即在知識的傳授上培養(yǎng)學生自我思考、自我學習、自我管理的能力。再次，我們應該注重同行之間的交流和合作，及時分享做法和經(jīng)驗，不斷豐富和完善自己的教學策略。
第五段：總結
參加教育研修是學習教育新知識、提高教育素質(zhì)的有效途徑，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和科學化的必要手段。作為一名教師，在日常的教學工作之外，參加教育研修活動，不僅能夠提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，而且可以拓展自己的教育視野和接受更多領域的磨礪，從而更好地肩負起教育事業(yè)的重任。因此，我們教師要善于總結和反思自己的教育實踐，積極參與各種教育研修活動，不斷提升自己的教育實力。
教師研修心得體會或教育感悟篇十八
第一段：引言（100字）
近年來，隨著教育領域的不斷發(fā)展，教師研修已被認為是創(chuàng)新教育的重要手段。而我有幸參與了一次教師研修活動，這給了我很大的啟發(fā)和正能量。通過系統(tǒng)學習與同行交流，我深刻感受到教師研修的重要性，以及它對教師個人成長和學校發(fā)展的意義。接下來，我將分享我在教師研修中的一些心得和體會。
第二段：自我反思（200字）
在參與教師研修之前，我曾經(jīng)擔心自己的能力是否足夠，擔心自己的觀念是否能夠得到認同和發(fā)展。然而，在研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種擔憂是多余的。研修課程注重培養(yǎng)教師專業(yè)技能和學科知識，通過參與各種實踐活動和案例研究，我不斷探索和提高自己的教學能力。同時，教師之間的交流和互動也讓我更深刻地認識到，每個教師都有不同的經(jīng)驗和觀點，這非常有利于激發(fā)個人的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段：學習共享（300字）
教師研修的一個重要亮點就是學習共享。在研修班上，我結交了許多志同道合的伙伴，我們在交流中互相啟發(fā)和學習。比如，有一次，在分享教學案例的環(huán)節(jié)中，一位同行提到了一個非常有趣的互動課堂，讓學生們更加積極主動地參與學習。這個案例給了我很大的啟發(fā)，我嘗試將其引入自己的課堂上，效果驚人。而我自己也分享了一些關于學生自主學習的經(jīng)驗和方法，得到了很多同行的認同和鼓勵。通過這種分享和交流，我深刻感受到教師之間的學習共享是一種寶貴的資源，可以有效地提高教師整體水平，也有利于學校整體發(fā)展。
第四段：價值轉(zhuǎn)化（300字）
教師研修的另一個重要意義在于價值的轉(zhuǎn)化。在研修中學習的知識和經(jīng)驗，需要能夠被教師轉(zhuǎn)化為實際應用。我發(fā)現(xiàn)，知識的有效運用需要教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過研修，我們不僅僅掌握了新的教學理念和方法，更重要的是得到了鍛煉和提高自己的機會。例如，我學習了一種多媒體輔助教學的方法，通過在課堂上運用這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和參與度有了顯著提高。這從一個側面證明了教師參與研修的價值轉(zhuǎn)化，可以為教育事業(yè)帶來積極的變化和發(fā)展。
第五段：展望未來（200字）
教師研修是一個不斷學習和探索的過程，也是一個追求更好教育的征途。作為一名教師，我深深感受到教師研修對我個人成長和學校發(fā)展的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與研修活動，并將所學應用到教學實踐中。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與研修，共同探索和實踐更好的教育方式。相信通過教師研修，我們能夠培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和專業(yè)能力的教師，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結（100字）
通過教師研修，我深刻認識到了教師研修的重要性和意義。在研修中，我不僅拓展了自己的教學視野，提高了教學技能，也結交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，教師研修將成為教師成長和學校發(fā)展的重要支撐，為更好的教育事業(yè)做出貢獻。
教師研修心得體會或教育感悟篇十九
人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中，不如縱身躍進學習的大海，與知識的海水來個親密擁抱。
在學海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應該怎樣努力，怎樣面對生活。
在學海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的勝利。
在學海中游泳，你會發(fā)現(xiàn)學習沒有想象中的那么難，其實學習是簡單的，是快樂的，是能提高自身修養(yǎng)的。
眺望遠方，有一個彼出現(xiàn)我的眼前，我決心游過去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，可，我能做到！
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