最熱初中物理教師三年規(guī)劃大全(16篇)

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最熱初中物理教師三年規(guī)劃大全(16篇)
時(shí)間:2023-10-31 18:40:02     小編:筆舞

科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用給人類生活帶來了巨大的變革。閱讀是提高語言表達(dá)能力的有效途徑之一,下面分享一些閱讀的方法和技巧。接下來是一些值得借鑒的總結(jié)樣例,希望對大家的寫作有所啟示。

初中物理教師三年規(guī)劃篇一

一、自身狀況分析:

我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了?;仡欉@十幾年的教學(xué)之路,心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步,但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁,結(jié)合學(xué)校的要求,特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

作為一名教師,我感覺自己每天忙忙碌碌,可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多讀教育理論方面的書籍,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面,多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志,吸取上面的營養(yǎng),不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。

具體安排:

1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例,兩篇教育教學(xué)論文。一萬字讀書筆記。

2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

3.《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

無論社會(huì)怎樣發(fā)展,新課程怎樣改革,作為立足講臺的教師,專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐,我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志,并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用到自己的課堂上。3、鉆研教材,加強(qiáng)備課,積極主動(dòng)參與校、區(qū)評優(yōu)課。并能取得教好成績。4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué),提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué),提高教學(xué)水平,形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎,家長、同事、學(xué)校的信任。

四、計(jì)劃后言

計(jì)劃是學(xué)校的要求,也是教師個(gè)人的需要。在接下來的三年里,我一定認(rèn)真執(zhí)行,也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長為優(yōu)秀的小學(xué)教師。

初中物理教師三年規(guī)劃篇二

1.進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?!按蛟煨腋=逃?,享受教育幸福”。的辦學(xué)理念。形成比較完善的德育課程體系。

2.三年內(nèi),形成一套適合一中學(xué)生發(fā)展的小組合作學(xué)習(xí)模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。

3.形成一支素質(zhì)全面、信念堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊(duì)伍。

4.培養(yǎng)具有“志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展、專業(yè)特長的中學(xué)生。

5.形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建開放的學(xué)校德育工作新格局。

(一)學(xué)校德育管理

1.學(xué)校加強(qiáng)由分管校長、德育主任、德育干事,班主任組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度,不斷完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組——德育處——年級組三級管理網(wǎng)絡(luò)。

2.加強(qiáng)與學(xué)科結(jié)合,建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。

3.密切同社區(qū)、街道、家庭的聯(lián)系,充分利用社會(huì)資源,構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,共同創(chuàng)造青少年成長的良好社會(huì)環(huán)境。

(二)班主任管理

1.班主任培訓(xùn)有主題,成系列,三年內(nèi)爭取形成一套有影響力的班主任核心課程。

2.每年?duì)幦傻饺麉^(qū)級優(yōu)秀班主任,三年之內(nèi)培養(yǎng)一到兩名市級優(yōu)秀班主任,三年之內(nèi)爭取一名自治區(qū)級優(yōu)秀班主任。

4.一年內(nèi)30%的班主任有自己班級管理微型課題,三年內(nèi)100%的班主任有自己班級管理微型課題。

5.主題班會(huì)有主題,成系列,在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力,三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。

(三)班級管理

1.班班有文化,一班一特色。

2.一年內(nèi)每個(gè)年級推出1至2個(gè)班級自主管理示范班,三年內(nèi)全校推廣。

3.每個(gè)班級在學(xué)年初要制定好近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。

4.每個(gè)班級選拔出有干勁、有能力的班干部隊(duì)伍,輔助班主任工作。

5. 認(rèn)真落實(shí)一日三清掃衛(wèi)生制度和加大督促、檢查力度,確保校園環(huán)境干凈、整潔,衛(wèi)生無死角。

6. 認(rèn)真落實(shí)一日四查三操管理制度,確保跑操做操隊(duì)伍整齊有序??谔柭曇艉榱?。力爭三年內(nèi)打造新區(qū)品牌學(xué)校。

(三)學(xué)生管理

1. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)特長生,因材施教。

2. 每學(xué)期違紀(jì)事件不超過十起,校園內(nèi)確保無重大事故發(fā)生。

3. 三年內(nèi)培養(yǎng)每生1-2項(xiàng)藝術(shù)愛好,掌握1-2項(xiàng)體育特長。

4. 定期組織班干部、學(xué)生會(huì)團(tuán)員培訓(xùn)工作,真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學(xué)生作用。

5. 通過入學(xué)教育、主題班會(huì)等形式,以《xx區(qū)一中學(xué)生發(fā)展細(xì)則》要求規(guī)范學(xué)生。讓學(xué)生真正成為德智體美等方面合格學(xué)生。

(四)家校共建

1. 每學(xué)期至少召開一次家長會(huì),三年內(nèi)形成本?!队有牡谩沸1窘滩摹?/p>

2. 通過家長義工、家長會(huì)、家訪等形式,真正達(dá)到“家校共建,共創(chuàng)幸福校園”目標(biāo)。

3. 規(guī)范家訪流程,班主任每個(gè)學(xué)期電訪、書信訪短信訪等形式的家訪率達(dá)到100%,家長滿意度每年穩(wěn)步提升。

(五)德育主題活動(dòng)

1.德育主題活動(dòng)力爭“讓社會(huì)全面認(rèn)可,讓家長基本滿意,讓學(xué)生終身受益”,針對性強(qiáng)。

2.主題班會(huì)有主題,成系列,在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力,三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。

3.重要節(jié)日活動(dòng)常態(tài)化、系列化,有流程、有總結(jié)、有實(shí)效。

4.在每周的升旗活動(dòng)中形成班班有特色。力爭成為新區(qū)升旗儀式一個(gè)亮點(diǎn)的德育工作。

(六)專項(xiàng)活動(dòng)

1.每學(xué)年組織一次師生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),英語文化節(jié),紅歌賽,校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)流程清晰,積極影響力大。滿意度達(dá)到80%以上。

2.軍樂團(tuán)、國旗班訓(xùn)練形成特色,力爭在一年內(nèi)成為新區(qū)一支亮點(diǎn)團(tuán)隊(duì),并能承擔(dān)起新區(qū)大型活動(dòng)的演出任務(wù)。

3.每學(xué)期為學(xué)?!靶腋=逃龕坌幕饡?huì)”組織一次大型捐助活動(dòng),為弱勢群體及時(shí)提供資助。

4.有計(jì)劃、有組織開展學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),提升學(xué)生綜合能力。

(七)學(xué)生安全管理

1.每學(xué)期聘請一位有影響力的專家做一次學(xué)生考前心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

2.提升學(xué)生交通、法制觀念,增強(qiáng)安全、防護(hù)、自救意識,杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀(jì)事件安全事故發(fā)生。

3.加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治工作,和城管、交警、治安大隊(duì)密切聯(lián)系,確保校園周邊交通暢通、無小商小販、無社會(huì)閑散人員尋釁、滋事。

(八)加大宣傳,提高德育教育的影響力

1.通過電視臺、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭取每月上報(bào)一篇德育活動(dòng)信息。

2.將班主任、學(xué)生的優(yōu)秀作品定期上報(bào)、并在xx教育報(bào)、xx雜志上刊登。

3.定期組織一次區(qū)級德育現(xiàn)場會(huì),提升學(xué)校影響力。

初中物理教師三年規(guī)劃篇三

本人在春期擔(dān)任九年級四、五、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級一、二班物理課教學(xué),全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結(jié)如下:

一貫擁護(hù)黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,貫徹黨和國家的教育方針,努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)于律已,寬以待人,實(shí)事求是,任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛心滋潤學(xué)生心田,真正做到了為人師表,教書育人,不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號。

1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,不斷豐富自己專業(yè)知識,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的××大精神和“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,更新教學(xué)理念,并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

2、研究課程改革,探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。因此,課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法,提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程,把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。

4、強(qiáng)化教研科活動(dòng),圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極參加聽評課活動(dòng)、論文評比活動(dòng)等。

1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,注重學(xué)法指導(dǎo),這也是素質(zhì)教育的根本要求,不但要教知識,而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱,分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),不能以教案教學(xué),而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì),除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),防止出現(xiàn)差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評工作,利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識。

3、堅(jiān)持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù),在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)幫助年輕教師,使我校物理成績有一全面的提高。

4、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作,指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步。

1、在暑假期間和××x合作編寫了《20××年新課程中招物理考點(diǎn)研究》一書,本書于20××年11月在南方出版社出版發(fā)行(書號××××x)。

2、參與省級課題《初中物理考點(diǎn)復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》的研究,所撰寫的《考點(diǎn)二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》于x月x日在xx市初中物理教學(xué)研討會(huì)上做了專題報(bào)告,受到廣大老師的歡迎并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

3、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在20××年度南陽市電教論文評選活動(dòng)中被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試,取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試,取得了較好的成績。

初中物理教師三年規(guī)劃篇四

轉(zhuǎn)瞬之間,一學(xué)期的時(shí)間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,本學(xué)期本人擔(dān)任了九年級5—8班四個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),因?yàn)榘嗉壎?,又是畢業(yè)班,所以更覺得肩上的擔(dān)子重大,本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先,有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排,力求在本學(xué)期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的資料全部講完,為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)。其次,將每個(gè)階段的資料進(jìn)行分段備課,使得備課更加具有系統(tǒng)性,同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。第三,在知識點(diǎn)復(fù)習(xí)中,注意不斷改變教學(xué)模式,持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四,針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識資料、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。

本人認(rèn)為教書不僅僅僅是傳授知識,更注重解題方法的教學(xué)過程,而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的,這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學(xué)生著想,既利于他們的身心健康,又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的:

備課:研究課程標(biāo)準(zhǔn),明白要求以及掌握知識的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,通讀教材,確定傳授知識的方法;根據(jù)學(xué)生狀況,確定課后作業(yè)資料。

批改:全批全改,重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè),適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè),多進(jìn)行課前或課后小考,及時(shí)反饋。

輔導(dǎo):利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,隨時(shí)隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放下,另一方面我也針對會(huì)考要求,按照不同層次學(xué)生要到達(dá)的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)。

同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作,一齊備課,一齊研究布置學(xué)生作業(yè),互相取長補(bǔ)短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作,一齊幫忙有問題學(xué)生,一齊研究作業(yè)量,有共同的目標(biāo),同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國、愛科學(xué)教育,做人的原則,做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn),具體的,潛移默化的,不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),我還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平,包括:閱讀各種教育教學(xué)文章、設(shè)計(jì)教學(xué)案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,最后圓滿完成了九年級的教學(xué)工作。

回顧這一學(xué)期,我收獲了很多,然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處,如學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練強(qiáng)度不夠,教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,學(xué)生的計(jì)算整體水平不高,邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善,作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學(xué)過程中,我會(huì)繼續(xù)努力,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,來提高我的教學(xué)水平。

初中物理是一門十分重要的學(xué)科,但是“物理難學(xué)”的印象可能會(huì)使不少學(xué)生望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開始,首先要正確的引導(dǎo),讓學(xué)生順利打開初中物理的大門,其次是要讓學(xué)生掌握良好的物理基礎(chǔ)知識,然后根據(jù)學(xué)生的具體狀況進(jìn)行拔高。

1、對教學(xué)目標(biāo)的反思

首先,三維教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,分析要細(xì)膩,否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué),正確認(rèn)識學(xué)生地內(nèi)部條件,采用良好地教學(xué)方法,重視學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思維等實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。

其次,對重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),是教學(xué)活動(dòng)中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù),也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如果已經(jīng)十分明確,但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中,往往出現(xiàn)對重點(diǎn)的知識沒有重點(diǎn)的講,或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。

最后,對一些知識,教師不要自以為很容易,或者是滿以為自己講解的清晰到位,沒有隨時(shí)觀察學(xué)生的反映,從而一筆帶過。但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過程的,并不是立刻就能理解。所以我們要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息,調(diào)整教學(xué)方式和思路,準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生,到達(dá)共識。

2、對教學(xué)方法的反思

第一,面向全體學(xué)生,兼顧兩頭。班級授課是面向全體學(xué)生的,能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,課后還要因人施教,對學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。教師要個(gè)性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二,注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念,一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上透過演繹出來的。所以,在課堂教學(xué)中教師就應(yīng)改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角,應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中,要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與。要注重科學(xué)探究,多讓學(xué)生參與探究,經(jīng)歷探究過程,體驗(yàn)獲得探究結(jié)論的喜悅。

第三,教學(xué)方式形式多樣,恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。科技的發(fā)展,為新時(shí)代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺,為“一支粉筆,一張嘴,一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢下,教師也要對自身提出更高的要求,提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能,提高自己的計(jì)算機(jī)水平,個(gè)性是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。

最后,在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了必須的了解,將對物理知識領(lǐng)會(huì)的更加深刻,同時(shí)也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的潛力。

3、對訓(xùn)練方法的反思

第一,解題要規(guī)范。對新生一開始就要個(gè)性強(qiáng)調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性,其次再是正確率,規(guī)范性養(yǎng)成了,正確率自然就升高了。

第二,訓(xùn)練貫穿教育全過程,促進(jìn)知識向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路就應(yīng)由原先的`覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體,訓(xùn)練學(xué)生思維,滲透物理學(xué)的思想方法。目前,探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流,就是學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮,學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗(yàn),產(chǎn)生感悟,學(xué)到方法,從而有效的發(fā)展?jié)摿?。我們就?yīng)從中受到啟發(fā),并在教學(xué)實(shí)踐中注意運(yùn)用和改善。第三,訓(xùn)練扎實(shí),具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。

第四,作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正,做到反饋全面,校正及時(shí)。要求學(xué)生解題過程要做到多反思、歸納和總結(jié)。

4、對教學(xué)技能的反思

其一,講授正確,語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科,首先不能講錯(cuò),推導(dǎo)流暢,過度自然。其次,語言要規(guī)范簡練,表達(dá)清晰,語氣抑揚(yáng)頓挫,充滿熱情和感染力,能“抓住”學(xué)生的注意力。

其二,板書精當(dāng),書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落,證明主次,便于學(xué)生掌握教學(xué)資料的體系、重點(diǎn)。同時(shí)老師也要練就一些作圖的基本功,學(xué)會(huì)畫直線,畫圓,畫各種姿勢的小人物等等。

其三,教具的使用、實(shí)驗(yàn)操作熟練、規(guī)范。教師在上課之前應(yīng)對教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng),避免在演示時(shí)操作不熟練,或是操作錯(cuò)誤。

物理是一門很嚴(yán)謹(jǐn)很完美的學(xué)科,有著一套完備的理論基礎(chǔ)。高中物理主要分為力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理初步幾個(gè)大板塊,每個(gè)板塊都有自己的公式和定理,所有的物理考題都在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上。

所以,學(xué)習(xí)物理首先務(wù)必重視基礎(chǔ),熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式,并留心它們在各種題型中運(yùn)用的方法,構(gòu)成一套自己的完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系,總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為:明確已知條件,分析是電流導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)還是運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致電流,分析受力狀況及運(yùn)動(dòng)過程,根據(jù)公式定理列式求出未知量。

其次,要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ),對于題目中的關(guān)鍵字詞要個(gè)性注意?!熬徛苿?dòng)”表示受力平衡,“恒力”表示力的方向和大小都不變,“距離遠(yuǎn)大于半徑”表示半徑能夠忽略,“輕輕放上”表示初速度為零,“至多”還是“至少”,“直徑”還是“半徑”,“大于”還是“小于”都是很簡單的字詞,但稍一粗心,不僅僅可能使解題過程變得個(gè)性復(fù)雜,而且肯定得不到正確的結(jié)果,花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙。平時(shí)在練習(xí)中就能夠試著將重點(diǎn)的字詞勾畫出來,提醒自己注意??傊?,認(rèn)真審題,切記切記!

再次,要克服畏難心理。有的物理題題目比較長,涉及的量比較多,還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系,很容易讓人望而生畏。我在高一時(shí)也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入,我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強(qiáng)的。即使是顯得相當(dāng)深?yuàn)W的題目,都能夠簡化為我們熟悉的一個(gè)或幾個(gè)簡單的物理模型。憑我個(gè)人的感覺,動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理和能量守恒定律在解題中的作用個(gè)性大,并且往往能使解題過程簡單明了,必須要熟練掌握。比如高考物理最后一道“打樁機(jī)”的問題,與時(shí)常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的,只要想到動(dòng)量守垣,一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時(shí)必須要堅(jiān)信,任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識一步一步解出來的,只要有足夠的信心和扎實(shí)的基礎(chǔ),心態(tài)平和的一步步分析、運(yùn)算,就必須能接近并到達(dá)最后的結(jié)果。

下面再講幾個(gè)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題。

首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來的精華,個(gè)性是老師逐步的講解對于學(xué)會(huì)尋找解題方向,明確解題思路有很大幫忙。

其次要注意解題規(guī)范。平時(shí)練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫,的確需要太多的時(shí)間,不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。但每隔一段時(shí)間還是就應(yīng)按照解題規(guī)范解答一兩道題目,在平時(shí)的測驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式,既能使自己的思路更加清晰,也使老師的評閱更加簡單。構(gòu)成習(xí)慣后,在高考中也易于得分。

另外,必須要認(rèn)真對待在平時(shí)練習(xí)和測驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最悲哀的是不明白自己有不明白的東西,在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不明白是一件好事。分析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)榇中倪€是知識欠缺。如果是前者,務(wù)必嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者,就要針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯(cuò)題集,能反映出自己容易出錯(cuò)的地方。

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年已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,收到了很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)師生互動(dòng),共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,我努力吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實(shí)際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。

另外,我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期我任教八年級五到十班的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過去,使用人教版的新教材已快有一年,可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想,走進(jìn)了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過河,在教學(xué)中付出了大量的汗水。

三、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

初中物理教師三年規(guī)劃篇五

在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以“博學(xué)于文,約之以禮”的教學(xué)理念開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。我級將從初一的良好行為和良好習(xí)慣的初步形成,到初二良好學(xué)習(xí)氛圍的營造、再到初三教育教學(xué)成果的凸現(xiàn),分三步將初一年級辦成級風(fēng)優(yōu)良,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)濃厚的級組,把學(xué)生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實(shí)、刻苦、進(jìn)取”人格素養(yǎng)、適應(yīng)未來創(chuàng)新型社會(huì)需要的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。教育教學(xué)成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名,新華街前3名。

(一)德育工作分析:

較疲軟,時(shí)有怨言,教育學(xué)生的方法有時(shí)比較簡單、態(tài)度比較粗暴,存在急功近利等不良現(xiàn)象。個(gè)別班級學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重,再加上部分學(xué)生受單親家庭環(huán)境影響,更難教育。目前已出現(xiàn)厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。

(二)教育教學(xué)工作分析

1、當(dāng)前教學(xué)成績分析:

初一年級現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班,334名學(xué)生,生源欠理想,三分之二是擇校生,只有三分之一是派位生。1-6班是普通班,7-8班是藝術(shù)特長班。在小升中考試中,我校七年級成績與上屆比較有明顯退步,語文平均分62.1分,數(shù)學(xué)平均分70.5,英語平均分61.1分,總分193.7。從入學(xué)成績看,總體情況不是很好,尖子生不夠尖,差生面比較大。不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課喜歡講小話,做小動(dòng)作,作業(yè)未能按時(shí)完成,甚至個(gè)別有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。我們也應(yīng)該1清醒的看到我們與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距,如英語學(xué)科是我級的薄弱學(xué)科,制約和困擾著我級的發(fā)展。

2、教師課堂教學(xué)水平情況:

過初三教學(xué),知識面比較窄,教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。個(gè)別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)等問題。

三、具體措施1、建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊(duì)伍。建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊(duì)伍,班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí),求高效,促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。班主任的培訓(xùn)形式關(guān)鍵是搞好每周一次的年級班主任培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)這一學(xué)期的具體內(nèi)容為:如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;如何建立一支作風(fēng)正,能力強(qiáng),會(huì)管理的班干部隊(duì)伍;探索初一年級班主任工作方法,提高班主任工作效率;班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);交流畢業(yè)生的思想工作方法等。(每周二第7節(jié)班主任會(huì)議)

2、級組、班級積極開展與德育工作相關(guān)的各項(xiàng)主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)。

級組、班級積極開展與德育工作相關(guān)的各項(xiàng)主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng),營造具有德育特色的級組文化環(huán)境、班級文化環(huán)境,環(huán)境布置力求主題鮮明,有濃郁的現(xiàn)代氣息,學(xué)生參與面廣。(主題班會(huì):如何養(yǎng)成良好行為和良好習(xí)慣;愛國、愛校、愛家;團(tuán)結(jié)誠信;如何做一個(gè)有責(zé)任心的人等。第二課堂活動(dòng):跳繩訓(xùn)練;我歌我唱我快樂;廣播操比賽;拔河比賽等)

3、級組、備課組長加強(qiáng)備課組建設(shè),落實(shí)好每周的備課組活動(dòng)。

時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人),通過集體備課來共同研究教材的教法與學(xué)法,共同編寫復(fù)習(xí)資料,共同探討教學(xué)中遇到的問題,共同研究試題,共同研究考試說明,以便發(fā)揮集體智慧,群策群力,力爭級科組教師的教學(xué)質(zhì)量共同進(jìn)步,早日實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名,新華街前3名的目標(biāo)。

4、建立各種激勵(lì)機(jī)制,在級組開展各項(xiàng)評比活動(dòng),精心打造級組文化,創(chuàng)健康、文明的和諧的級組,營造優(yōu)良的育人環(huán)境。

(a)、開展級組“文明班”的評比活動(dòng)。

各個(gè)班級要根據(jù)本班級的自身特點(diǎn),擬好強(qiáng)化常規(guī)管理計(jì)劃,分階段抓好常規(guī)管理,做到常規(guī)管理“狠抓開學(xué)三兩周,嚴(yán)抓前后一個(gè)月,假日過后要整頓,全期過程不放松”。各個(gè)班級在開學(xué)初必須組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)、“文明班”的扣分細(xì)則以及其他規(guī)章制度,在此基礎(chǔ)上,嚴(yán)抓學(xué)生的形象工程,強(qiáng)化坐姿、出操隊(duì)列訓(xùn)練、課間紀(jì)律、午休等日常行為,務(wù)必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習(xí)慣。抓好早讀、午休等管理,強(qiáng)化課堂紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)管理,務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。以上各項(xiàng)管理都與班級量化掛鉤,并按照“文明班”的評比條例評出年級的文明班,以推動(dòng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

(b)、各班級開展每月一“星”的.評比活動(dòng)

“班級之星”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“級組之星”的評比,以全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。各個(gè)班級采用教師、學(xué)生推薦,班級民主選舉的形式,每月評出“班級之星”,然后班名單推薦級組參評“級組之星”。每月一“星”的評比內(nèi)容:9月:文明之星;10月:學(xué)習(xí)之星;11月:進(jìn)步之星;12月:誠信之星;1月:助人之星。

5、抓好級組各項(xiàng)常規(guī)管理,包括:學(xué)生儀容儀表、早讀午休工作、班級衛(wèi)生情況等。

為了讓學(xué)生一到校園就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),投身到濃厚的讀書氛圍之中,讓他們養(yǎng)成“來到學(xué)校就是要讀書學(xué)習(xí)”的意識,強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性,早讀時(shí)間:7:30-7:45;午休:12:45-14:00。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習(xí)慣,開學(xué)幾個(gè)星期,要求班主任和科任老師都盡可能親自到場指導(dǎo)監(jiān)督。嚴(yán)禁任何老師占有早讀時(shí)間,一定要讓所有學(xué)生讀起來、動(dòng)起來。

級均分,同時(shí)對部分學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)做好輔優(yōu)工作。

具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個(gè)教師,實(shí)施教師負(fù)責(zé)制。要求教師做到“四定”:定輔導(dǎo)目標(biāo)、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法。對在每次月考達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),對未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

7、全年級全面開展心理健康教育工作,各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)落

到實(shí)處。(具體負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)老師何婉文)

8、充分利用學(xué)校家長委員會(huì)資源,利用校訊通、電訪等形式多與家長溝通聯(lián)系,爭取家長們對級組、班級工作的支持和配合,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。

初中物理教師三年規(guī)劃篇六

新學(xué)期來到了,我站在了一個(gè)新的起點(diǎn),面臨著更大的挑戰(zhàn),我深知,這條路不好走,在這條求學(xué)路上,我們面臨的是更大的困難,更高的難度。為此我也有一些想法。

其實(shí)我的愿望與大家一樣,那就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽老師講課,上課要積極發(fā)言。不僅如此,還要經(jīng)常參加各類活動(dòng),做到這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還希望自己能在每一次的考試上考出好成績。我知道,要做到這些是十分艱難的的,但是只要你堅(jiān)持到底,永不退縮,那這些又將變得非常容易。

我們在學(xué)習(xí)中也是十分有樂趣的,看到這里你一定會(huì)不相信吧,聽我慢慢告訴你。

我們有很多好朋友,例如,在數(shù)學(xué)中,我們和眾多的*小朋友拉著手,漫游數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的樂趣;在語文中我們和*的優(yōu)美文字一起歡鬧;在英語里,我們對著abc在笑;歷史里,我們學(xué)習(xí)著古老*的故事……還有很多很多,這就是我們快樂的發(fā)源地,我們靈魂的升華!

我的理想就是將這些在初中所學(xué)的知識刻在我的腦子里,,好讓自己今后的各科考試?yán)锶〉脙?yōu)異的成績。

我知道,每個(gè)人心里想的是不一樣的,因?yàn)?,人各有志,目?biāo)不同。如今我漸漸長大了,我的新目標(biāo)不是做什么偉人,也不想當(dāng)什么藝人,更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué),找到一份穩(wěn)定的工作。在自己*凡的崗位上為國家,為社會(huì)作出不*凡的事,貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量,這就已經(jīng)足夠了。

讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來,共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!大聲喊一聲:“新學(xué)期,我來了!”

初中物理教師三年規(guī)劃篇七

鐘老師認(rèn)為,初中新學(xué)期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃是非常必要的。主要從以下幾個(gè)方面入手:

一、身心健康調(diào)整計(jì)劃。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加快,隨之學(xué)生的壓力增大,很多學(xué)生表現(xiàn)出不適用,主要表現(xiàn)在生理與心理,如果不及時(shí)調(diào)整,學(xué)生的人生觀會(huì)受到影響。所以學(xué)生要經(jīng)常積極參加陽光運(yùn)動(dòng),做到勞逸結(jié)合。學(xué)生心態(tài)要保持樂觀自信,最重要的是加強(qiáng)學(xué)生挫折感教育,培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都有一種堅(jiān)韌不拔的精神。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂要切實(shí)可行,目標(biāo)制訂得科學(xué)合理,讓自己在實(shí)施計(jì)劃中能獲得成就感,從而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

三、在學(xué)校與同學(xué)之間的交往需要有一顆寬容、感恩的心,去寬容你周圍同學(xué)的小缺點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。這樣就會(huì)時(shí)刻生活在同學(xué)們真誠的.友情當(dāng)中。在家里除了要制訂有規(guī)律的作息習(xí)慣,科學(xué)飲食,另外真正做到尊敬感恩父母,保證學(xué)生身心健康。

——開學(xué)初三作文-初三作文

初中物理教師三年規(guī)劃篇八

來到校園,一切都還是如此親切,這一天,我等了好久。校園里,所有熟悉的面孔中也多了些可愛活潑的陌生面孔??粗乱粚玫牡絹恚唤?jīng)意之間我也意識到我是一個(gè)五年級的學(xué)生了,該為自己的夢想與老師的期望所努力了。長大后的`我,開始有了責(zé)任感。

升旗儀式上,我們高三的學(xué)長學(xué)姐也分別取得了好成績,多數(shù)都被牛津、哈佛、麻省理工……所錄取。你們是蘇外的驕傲更是我們學(xué)習(xí)的榜樣!尊敬的董校長也上臺發(fā)表了新學(xué)期的期望,并且祝賀了獲獎(jiǎng)同學(xué),讓他們再接再厲。

開學(xué)第一天,同學(xué)們都很興奮。大家興高采烈的翻著五年級發(fā)的新書本,歐陽老師和ashley也是很開心的。等大家都到齊,我們便開始聽歐陽老師講講五年級的作息安排,接著我們開始換座位。我左邊是郝夢瑤,右邊是馮煜景,都是非常優(yōu)秀的同學(xué)。我想:我要改正自己的缺點(diǎn),去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

新的學(xué)期,新的目標(biāo),新的改變。這個(gè)學(xué)期我要開始努力學(xué)習(xí)了,修剪不良枝條,生長更完美的綠芽。這一天,我等了好久。我要改造自我,回報(bào)祖國!

初中物理教師三年規(guī)劃篇九

這學(xué)期我擔(dān)任九(1)、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)情況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。

2、積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,備優(yōu)秀案例,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神,學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較差。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中,要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十

基礎(chǔ)初一保持學(xué)習(xí)興趣,打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

初一的知識點(diǎn)不多,難點(diǎn)也不是很多,但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中,同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了,學(xué)習(xí)的知識更深入了??梢哉f,對大部分同學(xué)來講,進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道,百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面,后面想追趕就難了。更重要的是,在初一階段你面對一個(gè)新環(huán)境,沒能適應(yīng)它,沒有掌握學(xué)習(xí)新知識的新方法。將這些問題積累到初二,就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以,在初一階段,同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù):一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換,越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,越能夠比別人提前一步;另一方面,在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打,腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn),不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同,它對每一個(gè)知識點(diǎn)都挖掘的比較深,在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用,甚至創(chuàng)新。另外,初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性,在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識,畢竟初二的難點(diǎn)更多,及早的了解一些,有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣,大力培優(yōu)提高

另外,需要注意兩點(diǎn),一是,很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識點(diǎn)講完,留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),因此,初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是,有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試,決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí),哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。

初三階段形成知識體系,做好最后沖刺

初三的知識點(diǎn)不多,但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主,復(fù)習(xí)要求全面、有針對性。英語知識的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個(gè)整理知識點(diǎn),形成知識體系的重要時(shí)刻。以語法知識為例,同學(xué)們一定要開始定期做回顧,所謂溫故而知新。要將各語法點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián),關(guān)注各語法點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段,從詞法到句法,英語語法的基本框架已經(jīng)形成,高中階段的知識則是對這一基礎(chǔ)框架的深化和細(xì)化,難度大,而新知識點(diǎn)其實(shí)并不多。從這個(gè)角度上來說,初中階段的知識體系是十分重要的,是語言學(xué)習(xí)的基石所在。

初三下學(xué)期,無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身,都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)的沖刺,應(yīng)該以中考為導(dǎo)向,學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也一定要是中考知識重點(diǎn)。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的,還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點(diǎn),分析考試趨勢,有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。此外,如果還在進(jìn)行細(xì)致的知識梳理,無疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣,必須清楚地認(rèn)識到自身存在知識弱點(diǎn)。仍然是以語法點(diǎn)復(fù)習(xí)為例,建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語法題都摘記下來,形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本,從這個(gè)糾錯(cuò)本上,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個(gè)地方“栽跟頭”,也就能夠清楚地認(rèn)識到自己的弱點(diǎn)所在,趕緊進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救。

總的來說,通過老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力,廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語學(xué)習(xí),還很容易把自己鍛造成為英語達(dá)人。同學(xué)們不要再懷疑自己了,從現(xiàn)在開始,保持學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,向英語發(fā)起總攻吧!

初中物理教師三年規(guī)劃篇十一

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,能成為“興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室”的領(lǐng)銜人是我個(gè)人成長發(fā)展的好機(jī)會(huì)。在未來的三年里,我將帶領(lǐng)全體工作室成員,以名師工作室為平臺,以研究課堂、研究學(xué)生為立足點(diǎn),不斷地磨練自己,努力提高教學(xué)藝術(shù),提升教研水平,努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長,為興化初中數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

一、原有個(gè)人專業(yè)情況 工作以來,一直擔(dān)任一線的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?,F(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員,核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》的封面人物,泰州市學(xué)科帶頭人,泰州市教學(xué)能手,泰州市初中數(shù)學(xué)骨干教師研修共同體成員,興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人,興化市首批卓越教師培養(yǎng)對象,興化市初中數(shù)學(xué)中心教研組成員,興化市“泰微課”資源制作專家組成員。能注重初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及試題解題、命題、微課的研究。經(jīng)常參與興化市教育局組織的初中數(shù)學(xué)期中、期末、中考模擬試題的命題工作,多次參加泰州市、興化市送教下鄉(xiāng)活動(dòng)并獲得好評。近幾年在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《教學(xué)月刊·中學(xué)版》、《教學(xué)與管理》等主流期刊發(fā)表論文50多篇,其中核心期刊17篇,人大復(fù)印資料索引2篇,連續(xù)6年參與核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》編寫《贏在中考—導(dǎo)學(xué)式高效課堂》叢書。目前,主持的泰州市“十二五”規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)微課程資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》已于2016年3月立項(xiàng),檔案號:125259,用戶名:yblx2015098?,F(xiàn)已獲得了階段性成果。

二、近期三年發(fā)展目標(biāo)

1.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。在三年時(shí)間內(nèi),通過讀書、進(jìn)修和教學(xué)實(shí)踐,不斷提升有效開展課堂教學(xué)的能力,努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,力爭在泰州甚至江蘇省造成影響。每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)市級以上的教學(xué)公開課或作一次市級以上與課題研究相關(guān)的講座。

2.教育科研目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論,并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平,從教育教學(xué)理論的角度來分析、研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題,形成研究成果,積極撰寫案例、隨筆、反思、論文,每年至少撰寫兩篇有價(jià)值、有水平的科研論文,并能夠在省級以上刊物發(fā)表。

3.專業(yè)成長目標(biāo)。積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)(包括校際交流、各級初中數(shù)學(xué)學(xué)科會(huì)議、各級學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等),有效發(fā)揮作為工作室成員的示范輻射作用。通過自己的努力,三年內(nèi)成為 “泰州市名教師”、“泰州市省特級教師后備人才”、“江蘇省特級教師”。

4.培養(yǎng)新人目標(biāo)。承擔(dān)工作室要求的對我市初中數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師的學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作,三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員,使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。

三、具體專業(yè)發(fā)展措施 1.不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)

認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論和初中數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得,并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,每年自我征訂不少于3種數(shù)學(xué)專業(yè)雜志,認(rèn)真閱讀學(xué)校和自我征訂的教育教學(xué)類報(bào)刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測試確保合格。

2.立足課堂發(fā)展

堅(jiān)持戰(zhàn)斗在課堂教學(xué)一線,認(rèn)真上好每一節(jié)課,重視教學(xué)過程的探究性和互動(dòng)性,重視教學(xué)中的師生、生生的交流和對話,努力把課堂建設(shè)成促進(jìn)學(xué)生成長與發(fā)展的樂園,追求真理、崇尚學(xué)問的精神的家園,真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,針對課堂教學(xué)中的問題及時(shí)進(jìn)行研討與糾正。積極參加各級各類組織的教研、觀摩等活動(dòng),主動(dòng)參與溝通和交流,每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于45節(jié),每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)市級以上的教學(xué)公開課或作一次市級以上與課堂教學(xué)相關(guān)的講座。

3.課題研究先導(dǎo) 以課題研究為抓手,引領(lǐng)大家積極參加課題的研究工作,努力提高課題研究的科研能力,努力做好課題研究的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等,及時(shí)總結(jié)匯編課題研究成果。針對當(dāng)前普遍存在的“老師教得苦,學(xué)生學(xué)得累”的現(xiàn)狀,思考研究如何進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生全心身的參與到教學(xué)活動(dòng)中來,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),有效地學(xué)習(xí),全面健康地發(fā)展,師生共同學(xué)習(xí)、共同提高,共享教學(xué)生活的快樂,達(dá)到既減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),又大面積提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

4.及時(shí)總結(jié)反思

積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。每學(xué)期年至少有1篇論文在省級獲獎(jiǎng)或在省級以上報(bào)刊上發(fā)表;在名師工作室網(wǎng)站上開通個(gè)人博客,每周發(fā)表不少于1篇的個(gè)人博客文章。做好個(gè)人專業(yè)成長記錄,及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

5.青年教師培養(yǎng)

重視對青年教師的指導(dǎo)工作,從基本的教學(xué)環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)他們進(jìn)行備課、上課、擬卷、評講、輔導(dǎo)等,幫助他們進(jìn)行教法設(shè)計(jì),教他們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),怎樣開展課外輔導(dǎo)活動(dòng),如何進(jìn)行復(fù)習(xí),知識總結(jié),怎樣寫好教研論文等,并為青年教師開示范課。三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員,使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十二

通過二十年在一線的物理教學(xué),我一直以來認(rèn)為我是一個(gè)比較稱職的老師:學(xué)生喜歡上我的課,各位領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)很是滿意,各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣。但通過這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到自己在教學(xué)中存在很多問題。通過這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對于教學(xué)中存在的一些問題在此作如下總結(jié)。

一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。

現(xiàn)在所使用的教材,內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的,可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”,還得把內(nèi)容講細(xì),講完整,要補(bǔ)充很多知識,所以讓學(xué)生做好筆記,把各知識點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的,而且,有了筆記,對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要,否則,學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個(gè)不可少的環(huán)節(jié)。

二、牢記基礎(chǔ)知識

有人說物理是理科中最簡單的一個(gè)學(xué)科,可我認(rèn)為物理是理科,卻又像文科,要記憶的東西特別多,如:密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等,這些知識在上新課的時(shí)候,逐漸向?qū)W生介紹,一段時(shí)間后,再進(jìn)行歸納、小結(jié),讓學(xué)生讀、寫,讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點(diǎn)重點(diǎn),讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。

三、合理選擇教法

要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,對于很多學(xué)生來說,上課一聽就明白,課后卻糊涂,物理課本上確實(shí)很容易,這就要我們老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。做練習(xí)題時(shí),心中沒有一點(diǎn)底,也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多,上得有些快。可我一想,我上得也不是很快,屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問題出在哪兒呢?后來,通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了,課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),該記的沒有記住,知識沒有得到鞏固,于是問題越堆越多,學(xué)生覺得記不了,更不要說綜合運(yùn)用了,這樣,學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒,感到要學(xué)好物理好難。針對這些情況,我采取了以下措施:

1、教學(xué)時(shí),加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,以舊引新,講新復(fù)舊。

2、用綜合對比法,對知識進(jìn)行總結(jié),融會(huì)貫通,揭示規(guī)律。

3、在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度,否則會(huì)造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一部分學(xué)生跟不上,而對學(xué)好物理失去信心。在教學(xué)中,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,緊跟教材講課,重視基礎(chǔ)知識,不講難題、偏題。教法上爭取步步到位,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測驗(yàn)都注意控制試題的難易程度,讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子,充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情。

四、對兩類題的教學(xué)探討。

簡答題和綜合實(shí)驗(yàn)題,是很多學(xué)生感到很難的兩類題,包括一部分成績比較好的學(xué)生也屬于這種情況,在歷次的考試中,丟分嚴(yán)重。對于簡答題,有一部分學(xué)生是無從下手,不知道用哪些物理知識來解釋;成績好一點(diǎn)的知道解答題目所要用到的知識原理,可也是表達(dá)不清楚,寫了一大篇卻沒有說到點(diǎn)子上。所以在這類題上,我們還要多下功夫,找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白,題目的意思,該用什么知識原理進(jìn)行解答,怎樣描述得準(zhǔn)確、完整。

綜合實(shí)驗(yàn)題文字多,信息新、閱讀量大、隱蔽性強(qiáng),學(xué)生一見就怕,為了答好綜合實(shí)驗(yàn)題,應(yīng)該做到:1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、訓(xùn)練多變,提高知識的運(yùn)用能力;2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學(xué)會(huì)審題,通過閱讀,能對題中的一些信息進(jìn)行摘取,重組和加工,找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、已知條件、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)信息等。

五、認(rèn)真抓做好期末復(fù)習(xí),爭取考出好成績。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,直接影響會(huì)考的成績,所以期末復(fù)習(xí)工作,要做到有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行。每個(gè)階段,都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題,測驗(yàn)題都要嚴(yán)格篩選,對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)會(huì)考;對稍差一些的學(xué)生,布置一些難度較低的題,爭取提高會(huì)考的合格率,在復(fù)習(xí)過程中,通過學(xué)生反饋的情況及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),也希望能通過這次學(xué)習(xí),使我的物理教學(xué)水平能更上一層樓。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十三

1.空閑時(shí)間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深,精的題目,拓展思維。

3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語法,句型。注意活學(xué)活用。

4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價(jià),酸、堿、鹽溶解表,嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,知道反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果。

5.認(rèn)真識記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識,按時(shí)完成作業(yè),做筆記。

6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點(diǎn),在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動(dòng),過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃。

詩人席慕容曾說過:“逝去的時(shí)光被歲月之手裝訂成一本級為拙劣的書”。然而,書可以修改,青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆,任時(shí)光在嘆息中流出很遠(yuǎn),不如踏進(jìn)泥濘,哪怕讓污淖沾滿雙足,也好收獲心靈的潔凈和清涼;與其為花兒褪去殘紅傷感,不如把多愁善感的心晾曬在日漸成熟與燦爛的陽光中。

花謝了,有青春的果實(shí)留在枝頭;水流去,有清晰的波紋印在河床;鳥掠過,有盈盈的飛痕飄在藍(lán)天。新的學(xué)期是新的起點(diǎn)。我們猶如一片片柔嫩的綠芽,植入肥沃的土地—校園,繼續(xù)著上一年未完成的夢。

新的學(xué)期,新的起點(diǎn),新的氣象,新的愿景!悔恨終究只是徒勞,只有厚積而薄發(fā),才能從容面對挑戰(zhàn);只有養(yǎng)成腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)作風(fēng),才能豐富自己,從而把自己培養(yǎng)成一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀人才。要想獲得明天那片廣闊的天空,必需從現(xiàn)在起一步一個(gè)腳印走下去。

高中生是朝陽下的嫩柳,洋溢著青春的朝氣;高中生是風(fēng)中的翠竹,發(fā)揚(yáng)著堅(jiān)毅的品格?,槵樧x書聲是我們獻(xiàn)給未來的贊禮,晶瑩的露珠是我們迎接希望的明燈。

昨天曾擁有的輝煌,已是枕邊的一段回憶;昨日曾遭受的挫折,已成為腮邊幾道淚痕。忘記過去的花環(huán)與荊棘,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心,放眼新學(xué)期。

存在,就意味著要以切實(shí)的行動(dòng)去詮釋這“新”。在我的眼里,“新”并非只是“舊”的延續(xù)。新,就是與舊不同;新,就是變化;新,就是進(jìn)取;新,就是發(fā)展;新,就是創(chuàng)造。

新學(xué)期,新氣象,新愿景。在新的學(xué)期,我要不斷求新,求變化,求進(jìn)取,求發(fā)展,求創(chuàng)造。我要珍惜每一個(gè)早晨,用生命中最熱切的期待迎接日出,讓那明媚的朝陽點(diǎn)燃我們的人生!

初中物理教師三年規(guī)劃篇十四

本學(xué)期我任教八年級的物理課程,新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標(biāo),通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,并嘗試“五個(gè)一”格式教案法,使之定型套化,為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

二、積極培養(yǎng)興,趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

我認(rèn)識到興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主實(shí)驗(yàn)活動(dòng),自備器材,自探自究,使課堂更生動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重探究教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),適時(shí)改變教學(xué)方法,如“物態(tài)變化”這一章,就大膽使用自讀課本學(xué)習(xí)法,堅(jiān)持一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng),教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

四、注意學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,既教書又育人。

放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價(jià)體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十五

作為一名青年教師,只有不斷通過個(gè)人研修方式提升自己完善自己,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的`發(fā)展需求,與時(shí)俱進(jìn)。為此,本人特制定本年度個(gè)人研修計(jì)劃。

1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、充分利用兩年的工作學(xué)習(xí)時(shí)間,努力提高自己的物理素養(yǎng)以及綜合能力。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

5、爭取每學(xué)年都能撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)反思。

三、兩年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

準(zhǔn)備階段:制訂兩年規(guī)劃

(一)實(shí)施的第一階段

1、第一階段的達(dá)成目標(biāo):努力開展以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”為主題的實(shí)驗(yàn)研究,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課。認(rèn)真開展課改實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第一階段的實(shí)施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書筆記。

(5)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力,爭取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。

(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。

(二)實(shí)施的第二階段

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,積極參與學(xué)校物理科的研究,每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的物理王國。

2、第二階段的實(shí)施措施

(1)提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書筆記。

(4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

(三)實(shí)施的第三階段

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,積極參與區(qū)、市物理科的研究,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

(2)開展對“空間與圖形”的研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論,掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊,以提升理論修養(yǎng)。

總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;我成就學(xué)生,也一樣成就自己。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十六

本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生實(shí)行全員幫扶制度,我將幫扶十名學(xué)生。為了真正對學(xué)生進(jìn)行幫扶,讓學(xué)生在各個(gè)方面真正有進(jìn)步,特制定以下計(jì)劃:

一、對成績較好的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的十名學(xué)生中,齊容后、耿守巧、齊文秀成績較好。其中齊容后、耿守巧屬于同類學(xué)生,他們成績好,聽話,作業(yè)按時(shí)完成,從不惹是生非。我想多在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)從優(yōu)等生向尖子生的轉(zhuǎn)變。

而齊文秀又是另一類學(xué)生,她聰明,反應(yīng)快,在課堂上積極踴躍;但是毛躁、粗心,考試往往因?yàn)樘中亩Х帧N蚁霂椭诒緦W(xué)期改掉毛躁粗心的壞習(xí)慣,引導(dǎo)他們不管做什么都要細(xì)心,要有耐心,踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)的做事。

二、對成績一般的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的楊瑩、王寧、耿曉娜成績不很好,屬于學(xué)習(xí)中游的學(xué)生。其中楊瑩各科成績比較均勻,沒有太突出的學(xué)科,也沒有太差的學(xué)科。在本學(xué)期,我打算幫助她找到更好的、更適合他們的學(xué)習(xí)方法,爭取把成績再提高一個(gè)檔次。王寧和耿曉娜的總成績還不錯(cuò),但他們二人都偏科,并且都是數(shù)學(xué)成績較差。數(shù)學(xué)成績較差的原因不只一方面,其中王寧屬于智力不低,方法不合適的類型。對他的幫扶,我想讓數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)多幫助他,讓他自己學(xué)習(xí)總結(jié)好的方法,數(shù)學(xué)成績提上來了,他的成績也就有了大的提高。而耿愛玲是智力稍差,自己也很努力地學(xué)數(shù)學(xué)了,但成績一直提不高。對耿曉娜的情況,我也替她著急,但沒好的辦法,只能慢慢引導(dǎo)她,別讓她對數(shù)學(xué)失去了信心。

三、對成績較差的學(xué)生的幫扶。

我所幫扶的張連英和王然強(qiáng)屬于學(xué)困生,對他們的幫助,是最難的,最令人頭疼的。我打算先幫他們找出各自的閃光點(diǎn),讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信心。讓他們明白成績僅僅是一方面,只要盡心盡力的學(xué)了,不破罐子破摔,就能進(jìn)步,就是好學(xué)生。

四、對各類學(xué)生都要不斷的進(jìn)行思想幫扶。

通過談話、交流、家訪等有效方式幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為中的不良習(xí)慣,采取措施,進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助學(xué)生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)與班主任和其他任課教師的聯(lián)系。

不斷的進(jìn)行交流,及時(shí)了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題,同其他教師一起,齊心協(xié)力,共同幫助學(xué)生渡過難關(guān),做到全面發(fā)展。

制定計(jì)劃很容易,但真正實(shí)施起來卻是很困難的。我一定努力堅(jiān)持按照計(jì)劃去做,爭取能幫助這十名學(xué)生取得大的進(jìn)步!

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