優(yōu)秀幼兒園專注力心得范文（20篇）

校園是我們渡過青春時光的地方，留下了無數(shù)美好的回憶。在總結(jié)中，要注重事實的客觀、準(zhǔn)確和全面?？偨Y(jié)是一種重要的寫作形式，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范例。

幼兒園專注力心得篇一

第一段：引言（100字）

專注持久是幼兒在成長過程中需要培養(yǎng)的重要品質(zhì)之一。我在幼兒園擔(dān)任教師多年，親身經(jīng)歷了許多寶貝從一開始的分神和不集中注意力到逐漸培養(yǎng)出專注持久的能力。下面我將分享一些心得體會，希望對廣大家長和教育者有所幫助。

第二段：了解幼兒的特點（200字）

幼兒的專注持久能力在很大程度上受到年齡和發(fā)展階段的影響。幼兒時期的專注持久能力較弱，他們的注意力往往比較短暫，容易分心。因此，對于幼兒園教育者來說，首先要了解幼兒的特點，不要過分苛求他們的專注度，適當(dāng)設(shè)置休息和活動時間，靈活調(diào)整教學(xué)計劃以滿足幼兒的需要。

第三段：創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境（300字）

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)專注持久能力的重要場所。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境對于培養(yǎng)幼兒專注持久能力十分重要。首先，要提供良好的教室布置，確保幼兒有足夠的個人活動空間。其次，要有合適的教具和材料，能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。還需要合理安排課程和活動，避免時間過長或過短，以提高幼兒的專注度和持久性。

第四段：培養(yǎng)專注持久的方法（300字）

針對幼兒園專注持久心得體會，我總結(jié)了一些培養(yǎng)幼兒專注持久的有效方法。首先，可以運用游戲和音樂等富有趣味性的教學(xué)方法，吸引幼兒的注意力，增加他們對學(xué)習(xí)的興趣。其次，可以利用分組合作，通過小組活動鍛煉幼兒的合作能力和專注度。另外，要給予幼兒適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，激發(fā)他們的積極性和動力。最重要的是，要樹立正確的價值觀，引導(dǎo)孩子持久地追求他們感興趣的事物，并提供積極的鼓勵和支持。

第五段：總結(jié)（200字）

專注持久是幼兒園階段培養(yǎng)的重要品質(zhì)，對于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。通過了解幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境以及運用有效的培養(yǎng)方法，可以有助于提高幼兒的專注持久能力。作為教育者，我們要以身作則，給予幼兒正確的引導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持久性，使他們在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益終生。

幼兒園專注力心得篇二

幼兒園是孩子們進行學(xué)習(xí)和成長的重要階段。而一種較為常見的問題是，幼兒們的專注力往往不夠集中，容易分心。為此，我們的幼兒園特意組織了專注力課堂，旨在幫助孩子們提高專注力。在參加這個課堂的過程中，我有了一些心得體會。

第二段：課前準(zhǔn)備

上課之前的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，教師應(yīng)該認真準(zhǔn)備好教學(xué)材料，確保內(nèi)容新穎有趣，能夠吸引孩子們的注意力。其次，教室的環(huán)境也需要布置得干凈、整潔、明亮，這樣能夠讓孩子們更加舒適地學(xué)習(xí)。最后，教師應(yīng)該確保自己精力充沛，充滿熱情地進行教學(xué)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：課堂活動設(shè)計

專注力課堂的活動設(shè)計是關(guān)鍵。首先，教師應(yīng)該選擇一些涉及多個感官的活動，比如通過聽音樂、觀看圖片等多種方式來激發(fā)孩子們的興趣。其次，應(yīng)該為每個課堂設(shè)計明確的目標(biāo)，讓孩子們清楚知道自己的學(xué)習(xí)重點。最后，教師可以設(shè)計一些小組活動，讓孩子們合作學(xué)習(xí)，這樣能夠培養(yǎng)他們的集體意識和團隊精神。

第四段：專注力訓(xùn)練方法

在課堂上，我們采用了一些專注力訓(xùn)練的方法，幫助孩子們學(xué)會專注。首先，教師會通過一些游戲和趣味活動來引導(dǎo)孩子們的專注力，比如讓他們盲目摸索物品、構(gòu)建積木等。這樣能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和注意力。其次，我們鼓勵孩子們進行音樂素質(zhì)教育，通過參與音樂排練和演出，提高他們的注意力和音樂鑒賞能力。最后，我們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們能夠有機會自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并在老師的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)。

第五段：效果評價

經(jīng)過一段時間的專注力課堂學(xué)習(xí)，孩子們的專注力明顯得到了提高。他們在課堂上能夠更加集中地聽老師講解，積極參與活動，而且注意力的持久性也有所增加。他們能夠更好地完成老師布置的任務(wù)，同時也表現(xiàn)出更好的自我管理能力和合作能力。這些都是專注力訓(xùn)練給予他們的成果，同時也展示出我們專注力課堂的效果。

總結(jié)：通過整個專注力課堂的學(xué)習(xí)與實踐，我深切體會到專注力是孩子們學(xué)習(xí)中必備且關(guān)鍵的條件。只有提高他們的專注力，才能更好地幫助他們進行學(xué)習(xí)和成長。作為幼兒園的一名教師，我會繼續(xù)努力，通過各種方法和活動，不斷提高幼兒們的專注力水平，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園專注力心得篇三

近年來，專注持久成為了教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的熱門話題。在幼兒園教育中，專注持久不僅僅是學(xué)習(xí)的重要素質(zhì)，更是孩子們未來發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名幼兒園教師，我從多年的教學(xué)實踐中深刻體會到專注持久對孩子的影響。在這篇文章中，我將與大家分享我對幼兒園專注持久的心得體會。

第一段：觀察與感受

作為一名幼兒園教師，我時常觀察孩子們在教室里的表現(xiàn)。有的孩子能夠?qū)Ｗ⒌芈犂蠋熤v課，悉心完成課堂作業(yè)；而有的孩子則容易分心，不能長時間地集中注意力。通過我多年的觀察與感受，我發(fā)現(xiàn)專注持久的孩子更加自信、成績更好，而缺乏專注能力的孩子則往往表現(xiàn)出較低的學(xué)習(xí)成績和自卑的情緒。這樣的觀察讓我深刻認識到專注持久在幼兒教育中的重要性。

第二段：培養(yǎng)專注能力

如何培養(yǎng)孩子的專注能力是園長和教師們共同關(guān)注的問題。為此，我們幼兒園制定了一系列的教學(xué)計劃和方法。首先，我們給每個孩子制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明白應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)，從而增強了他們主動學(xué)習(xí)的動力。其次，我們通過提供有趣的教具和教學(xué)材料，激發(fā)孩子的興趣。同時，我們通過豐富多樣的教學(xué)方式，提供了各種學(xué)習(xí)機會，幫助孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)中，增強他們的專注力。

第三段：家庭與學(xué)校共同努力

專注持久的培養(yǎng)不僅僅需要學(xué)校的努力，家庭的支持也是至關(guān)重要的。作為一名教師，我積極與家長保持密切的聯(lián)系，并與他們討論孩子的學(xué)習(xí)情況。在家庭中，父母可以通過提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、定期與孩子交流、鼓勵他們的努力來培養(yǎng)孩子的專注持久能力。只有家庭與學(xué)校共同努力，才能更好地培養(yǎng)孩子的專注能力。

第四段：專注持久的好處

專注持久不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種人生態(tài)度。當(dāng)孩子們培養(yǎng)了專注持久的能力后，他們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得更加輕松高效。他們能夠更好地把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地應(yīng)對各種考試挑戰(zhàn)。然而，專注持久帶給孩子們的好處不僅僅是學(xué)習(xí)上的提高，還有更多的生活啟示。專注持久使孩子們更加有耐心、有毅力，能夠堅持自己的目標(biāo)，做出正確的決策。

第五段：結(jié)語

通過多年的教育實踐和對專注持久的體驗和思考，我深信專注持久對孩子的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為幼兒園教師，我會繼續(xù)通過不同的教學(xué)方法和家校合作，培養(yǎng)孩子們的專注能力，幫助他們更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。作為父母，我們也要時刻關(guān)注孩子的專注能力，并通過積極的互動和支持，培養(yǎng)他們成為擁有專注持久心態(tài)的人。只有這樣，我們的孩子們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出，取得更好的成就。

幼兒園專注力心得篇四

專注力是一種重要的心理能力，對幼兒的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。然而，由于幼兒天性活潑好動，專注力的培養(yǎng)成為幼兒教育工作中的一大挑戰(zhàn)。作為幼兒園教師，我們常常需要關(guān)注幼兒園專注力的培養(yǎng)，并進行反思與總結(jié)，以更好地提高幼兒園專注力的培養(yǎng)效果。

第二段：反思幼兒園專注力培養(yǎng)中的問題

在幼兒園專注力培養(yǎng)過程中，我們經(jīng)常會面臨一些問題。首先，幼兒注意力時常會分散，難以長時間持續(xù)關(guān)注一個事物。其次，很多幼兒關(guān)注力不夠集中，容易被周圍環(huán)境干擾。再者，幼兒園專注力培養(yǎng)的方式方法還不夠科學(xué)有效。這些問題的存在制約了幼兒園專注力的培養(yǎng)工作，教師需要及時發(fā)現(xiàn)問題，進行反思，改進教育方式。

第三段：總結(jié)當(dāng)前幼兒園專注力培養(yǎng)的經(jīng)驗與教訓(xùn)

經(jīng)過長期的幼兒園教育實踐，我們從中總結(jié)出了一些經(jīng)驗與教訓(xùn)。首先，我們發(fā)現(xiàn)，樹立正確的教育理念十分重要，要將培養(yǎng)幼兒專注力作為教育的根本任務(wù)，認識到專注力是一種可塑的能力，可以通過科學(xué)的教育方式進行培養(yǎng)。其次，親子教育必不可少，家長的陪伴和引導(dǎo)對幼兒園專注力的培養(yǎng)起到重要作用。再者，合理的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠提高幼兒專注力的培養(yǎng)效果。通過總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我們逐漸認識到幼兒園專注力培養(yǎng)工作的復(fù)雜性與重要性。

第四段: 視角轉(zhuǎn)變：從幼兒園到幼兒

反思之后，我們意識到，專注力的培養(yǎng)需要不僅僅是教師的努力，還需要幼兒主動參與和配合。教師可以通過提供豐富多樣的教育資源，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加幼兒的參與感和主動性。同時，我們也要教會幼兒如何控制自己的情緒和欲望，培養(yǎng)他們的自我控制力和自主學(xué)習(xí)能力。從幼兒園到幼兒，我們的視角開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，將幼兒視作專注力培養(yǎng)的主體，與他們一同探索有效的專注力培養(yǎng)方式。

第五段：展望未來，并給出建議

專注力是幼兒園教育工作中的一大難題，但我們有理由相信，通過不斷的反思與總結(jié)，我們一定能夠找到一條科學(xué)有效的途徑。我們需要更加關(guān)注幼兒個體的特點差異，因材施教，培養(yǎng)他們的專注力。同時，教師應(yīng)積極探索多種教育方法，例如通過游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的專注力。同時，幼兒園與家長之間要加強溝通，形成合力，共同育人。只有通過全社會的共同努力，我們才能夠真正提高幼兒園專注力的培養(yǎng)水平，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：通過反思與總結(jié)，我們逐漸認識到幼兒園專注力培養(yǎng)的重要性，同時也意識到這是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。但我們有信心，通過不斷地努力與探索，我們一定能夠找到科學(xué)有效的方法，培養(yǎng)孩子們的專注力，為他們的未來發(fā)展做出貢獻。

幼兒園專注力心得篇五

這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的可能；而且不準(zhǔn)請假，不得偷懶，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水――薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。

教育好自己的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始，有人說，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢，隨時都可以取出來用。有了一個好習(xí)慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習(xí)慣，就存了兩筆錢??好的習(xí)慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡?！妒郎献顒澦愕慕逃芬粫?，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”種，每一種好習(xí)慣都從故事引入，再讓我們思考學(xué)到了什么讓人可以從中學(xué)到知識，再運用到實踐中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一個下午，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應(yīng)該遵守自己的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興啊！從這個故事里，我們學(xué)到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的，這一點很重要。她一定也是想去那個伯伯家做客的，但是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴(yán)、也讓小珍有了安全感和信賴。

我們可以怎么做呢？

1）、凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn)；

2）事前提醒孩子諾前三思，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言；

3）發(fā)現(xiàn)孩子守信用，要及時表揚；

話，作為家長的你，是不是很劃算呀！

幼兒園專注力心得篇六

近年來，隨著城市化進程的加快，幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代都市家庭不可或缺的一部分。幼兒園對兒童的成長發(fā)展起著重要的促進作用。然而，孩子們專注持久的能力在成長過程中往往被忽視，這對他們未來的學(xué)習(xí)和生活，都會造成不良影響。因此，如何培養(yǎng)幼兒園孩子的專注持久心得體會就顯得尤為重要。

首先，幼兒園的游戲活動對于孩子們專注持久力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。游戲是孩子們最喜歡的活動之一，他們可以在游戲中獲得樂趣，同時也能培養(yǎng)他們的專注力。例如，在游戲中，孩子們需要專注地觀察、思考、決策和實踐，才能完成游戲任務(wù)。通過反復(fù)的游戲訓(xùn)練，孩子們的專注力、觀察力和思維能力可以得到有效的鍛煉和提升。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)合理利用游戲活動，培養(yǎng)孩子們的專注持久能力。

其次，幼兒園老師在教學(xué)中的角色也是培養(yǎng)孩子專注持久力的關(guān)鍵。老師是孩子們成長道路上的引導(dǎo)者和啟蒙者，在課堂教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。老師的言傳身教、耐心引導(dǎo)和關(guān)懷呵護，可以為孩子們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為榜樣。當(dāng)孩子們面臨困難時，老師及時給予他們關(guān)心和支持，鼓勵他們持久地堅持下去。通過老師的引導(dǎo)和激勵，孩子們會逐漸培養(yǎng)出專注持久的心理素質(zhì)，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。

此外，孩子們家庭環(huán)境對專注持久力的培養(yǎng)也起到不可忽視的作用。家庭是孩子們最初的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，家庭對孩子們的態(tài)度和培養(yǎng)方法會對其專注持久力產(chǎn)生重要影響。家長們應(yīng)該創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子們提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，家長還可以利用家庭活動，如親子閱讀和手工制作，以提高孩子們的專注和耐心。當(dāng)孩子們在家庭環(huán)境中得到充分的關(guān)愛和鼓勵時，他們的專注持久力也將得到有效的培養(yǎng)和提升。

最后，幼兒園應(yīng)該加強與家長的合作，共同培養(yǎng)孩子們的專注持久心得體會。幼兒園與家庭是孩子們成長中兩個重要的教育機構(gòu)，他們之間的緊密合作對于孩子們的成長發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。幼兒園可以通過家長會、家長培訓(xùn)和家訪等方式，與家長進行密切溝通和交流，加強信息的共享和教育經(jīng)驗的互通。通過家長與幼兒園的積極合作，孩子們的教育環(huán)境得以延伸和拓寬，他們的專注持久心得體會也會得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。

總之，幼兒園專注持久心得體會的培養(yǎng)是一項長期而系統(tǒng)的工程。幼兒園、老師、家庭和家長之間的合作和努力是不可或缺的。只有通過共同的努力，孩子們的專注持久心得體會才能得到全面、有效的培養(yǎng)，從而為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)共同關(guān)注幼兒園的專注持久能力培養(yǎng)，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

幼兒園專注力心得篇七

我畢業(yè)于伊犁師學(xué)院奎屯校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時，我就在烏市的宏華幼兒園開始實習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了。

時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)一名的幼師真的不是件容易的事!

我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起。

剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不沒關(guān)系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和菜老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶大一班，希望大一班在我和菜老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。

這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。

實習(xí)期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我，這樣剛，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

在為期一三個月的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運用到實習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。

幼兒園專注力心得篇八

第一段：引入專注力的重要性并闡述自己的反思感受（200字）

專注力是一個人在一定時間內(nèi)將注意力集中于某一特定事物或任務(wù)上的能力。在幼兒園階段，專注力的培養(yǎng)對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。記得在幼兒園的日子里，我曾經(jīng)是一個注意力不集中的孩子。老師經(jīng)常批評我注意力不夠集中，總是容易分心。通過反思，我認識到專注力對于學(xué)習(xí)與生活的影響是巨大的，而我的不專注正是阻礙了我在各方面的進步。

第二段：深入分析專注力反思的原因與影響（300字）

導(dǎo)致我缺乏專注力的主要原因是過分依賴電子設(shè)備和過度消費娛樂產(chǎn)品。在現(xiàn)代社會中，電子設(shè)備和娛樂產(chǎn)品無疑給我們的生活帶來了很多便利和娛樂，但同時也讓我們更加分散注意力。過多地沉浸在虛擬世界中，讓我與現(xiàn)實世界產(chǎn)生了隔離。這導(dǎo)致了我對學(xué)習(xí)和事物的興趣減少，無法持續(xù)集中注意力。不僅如此，缺乏專注力也影響了我的時間管理和自我管理能力，使我在完成任務(wù)時常常拖延，效率低下。

第三段：通過反思改進專注力的方法與策略（300字）

為了改進我的專注力，我開始采取一些方法和策略。首先，我限制了對電子設(shè)備和娛樂產(chǎn)品的使用時間，避免過度依賴。其次，我發(fā)現(xiàn)鍛煉身體對于專注力的提升有很大幫助，于是開始每天進行一定的體育鍛煉，使自己保持良好的身體狀態(tài)。此外，我還通過培養(yǎng)愛好的方式來訓(xùn)練自己的專注力，例如閱讀、繪畫、彈奏樂器等活動。不斷地進行有目的的訓(xùn)練，讓我逐漸建立了一種持續(xù)專注的能力，并在實踐中取得了一定的成果。

第四段：改進專注力帶來的正面影響和收獲（200字）

改進專注力不僅僅對我的學(xué)習(xí)有益，也為我的生活帶來了積極的影響。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我對周圍的事物產(chǎn)生了更大的興趣，學(xué)習(xí)成為一種享受。在與他人的交流中，我也能更加全神貫注地傾聽對方，提高了溝通能力。此外，專注力的提高還提高了我的情緒管理能力，減少了壓力和焦慮的情緒，使我更加平靜和自信。

第五段：總結(jié)專注力反思帶來的啟示與展望未來（200字）

通過對專注力的反思，我意識到專注力是一種可以通過后天培養(yǎng)和提升的能力。通過改進自己的行為和生活方式，我成功地提升了專注力，并體會到了專注力對學(xué)習(xí)與生活的積極影響。未來，我將繼續(xù)保持對專注力的重視，靈活運用各種訓(xùn)練方法和策略來提高和鞏固自己的專注力，以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和生活的需求，并為實現(xiàn)個人目標(biāo)和追求理想奠定堅實的基礎(chǔ)。

注：本文共計1238字。

幼兒園專注力心得篇九

幼兒園聽課心得

幼兒園聽課心得（一）：

前一段時間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、教具簡潔，充分發(fā)揮教具的作用

以前上公開課的時候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課，孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

二、精選活動課題，讓教育與社會掛鉤

在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運送物資，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所了解，所以孩子們在活動的時候個性的勇敢用心，老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進行。

二、把時間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯的機會

三、從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計好活動流程

在我們的教學(xué)活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力，整個過程就是爬，跳躍，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，老師就會適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕，活動過程設(shè)計的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，十分的盡興，老師簡單教，孩子簡單學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。

四、培養(yǎng)孩子的社會自我

在聽課的時候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時，發(fā)展了孩子們的社會性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達出來，同時讓孩子能正確的認識自己和自己的朋友，認識到自己的與眾不同，增強了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達，這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認識，對自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認識自己、認識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。

一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個學(xué)習(xí)機會。期望在以后的工作中，能有更多的機會參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。

幼兒園聽課心得（二）：

很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會和感受。

體會一：讓游戲融入到簡單教學(xué)中。

我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。

體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。

受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。

兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學(xué)，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。

幼兒園聽課心得（三）：

4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學(xué)活動《爺爺必須有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學(xué)活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都十分的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。

透過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計必須要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學(xué)方法必須要靈活多樣，要使一節(jié)課上得簡單，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和好處性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!

幼兒園聽課心得（四）：

透過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

1、教師在設(shè)計教案時，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，透過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。

2、透過此次的教學(xué)活動，我覺得教師設(shè)計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)群眾與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認真聽課，用心回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。

3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，明白把書本的核心知識傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師透過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。個性是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。

這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

幼兒園聽課心得（五）：

我透過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，透過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，潛力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后透過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育務(wù)必堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，透過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

幼兒園聽課心得（六）：

前一段時間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、運用簡單的游戲提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

以前上公開課的時候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習(xí)向前爬，向后退，橫著爬，轉(zhuǎn)圈爬。整節(jié)課，孩子們在簡單的音樂下一向扮演著小螞蟻和媽媽一齊變著法的練習(xí)爬的動作，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分利用游戲調(diào)動幼兒的用心性，讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉。

二、精選活動課題，找準(zhǔn)適合幼兒學(xué)習(xí)的方法。

在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深，一節(jié)是中班的社會課《認識安全標(biāo)志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》。在《認識安全標(biāo)志》這節(jié)課上老師從讓孩子認識交通開始，讓孩子認識并記住交通標(biāo)志，個性在紅綠燈的時候老師講了一個故事讓孩子和我印象深刻。聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規(guī)則的話像甘肅省這樣的事情就不會發(fā)生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了。老師利用圖片讓孩子認識了各種各樣的安全標(biāo)志，并利用課件讓幼兒認識并加強記憶?；叵胱约涸诮虒W(xué)中只是枯燥的教給孩子強加給孩子讓他們記憶。欣賞這幾課后我覺得自己在以后的教學(xué)中還有很多需要改善的地方。而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中，老師充分運用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛，形象生動的動作讓孩子和優(yōu)美的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽，讓孩子懂得感恩。

三、把時間空間充分的留給孩子，給孩子動手實踐的機會在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象潛力和動手潛力。在《桔子變變變》這節(jié)課上，老師發(fā)給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發(fā)揮想象做出自己喜歡的東西，孩子很喜歡這個環(huán)節(jié)并且做出了很多意想不到的物體，如：坦克，各種小汽車，各種小動物，孩子們的想法及動手潛力讓我覺得自己平時在教學(xué)過程中太疏于孩子

創(chuàng)新

三、從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計好活動流程在我們的教學(xué)活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程。在《小螞蟻》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬的潛力，整個過程就是爬，，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們。老師透過讓幼兒運食物回家對孩子進行爬的鍛煉，能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，因為看到自己的成功，讓孩子們自信心滿滿，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小青蛙找家》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜唱歌，到小青蛙找家，活動過程設(shè)計的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，十分的盡興，老師簡單教，孩子簡單學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，在這節(jié)課中老師還對歌曲進行了創(chuàng)編讓幼兒帶著不同的頭飾找家，孩子去歌曲加深了記憶，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子快樂的游戲，也讓孩子懂得了愛。

幼兒園聽課心得（七）：

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一齊聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了帶給超多材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的潛力和更多的科學(xué)知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標(biāo)落實到知識點上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒透過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導(dǎo)幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師帶給了多種材料，使幼兒能夠按自己的意愿選取過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《搞笑的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強，組織潛力、都比較好，從導(dǎo)入到資料、試驗到最后，整個過程簡單自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標(biāo)達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師帶給的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的潛力，十分沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改善自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

幼兒園聽課心得（八）：

4月22日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進修學(xué)校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長。透過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸較深：

一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學(xué)、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。

總的來說，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運用于自己以后的教學(xué)時間工作中，使自己在工作上不斷進步！

幼兒園聽課心得（九）：

多的機會參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。

幼兒園聽課心得（十）：

幼兒園課堂教學(xué)聽課心得

很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個活動，使我感受頗深，受益匪淺，范文之

心得體會

體會一：讓游戲融入到簡單教學(xué)中。

給我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。

體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。

感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。

兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學(xué)，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階.

幼兒園聽課心得（十一）：

2013年11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗的一種更好的方法，透過聽課能給我們的教學(xué)帶來更直接更有效的幫忙。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。

第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師透過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。之后透過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；透過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；透過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導(dǎo)下，簡單、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的……在整個活動中，有一個環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師透過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡就應(yīng)是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導(dǎo)了孩子的視覺。

第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的

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此，班主任應(yīng)及時把握時代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點和感情需求，不失時機地透過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。

幼兒園聽課心得（十二）：

4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學(xué)活動《爺爺必須有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學(xué)活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都十分的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。

透過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計必須要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學(xué)方法必須要靈活多樣，要使一節(jié)課上得簡單，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和好處性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！

幼兒園專注力心得篇十

幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要階段，培養(yǎng)孩子們的專注力是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一。通過不斷觀察和實踐，我對幼兒園專注力的培養(yǎng)有了一些心得和體會。在接下來的文章中，我將分享其中的一些經(jīng)驗和想法。

第二段：幼兒專注力的培養(yǎng)方法

培養(yǎng)幼兒的專注力是一個復(fù)雜而細致的過程，需要老師們的層層引導(dǎo)和耐心教育。在班級中，我們常常通過給孩子們提供各種各樣的圖書、玩具以及安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境來培養(yǎng)他們的專注力。同時，我們還會進行一些集體活動，如進行游戲、唱歌、跳舞等，來吸引孩子們的興趣和注意力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的專注力在逐漸提高，他們能夠在一定的時間內(nèi)專注于某個任務(wù)并完成它。

第三段：自身的反思

在我的專注力培養(yǎng)過程中，我時刻反思自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)如果我能夠給予孩子足夠的贊揚和鼓勵，會讓他們更加專注并認真地投入到學(xué)習(xí)中。同時，我還通過多角度觀察幼兒們的表現(xiàn)和行為，了解他們的思維方式并因材施教。我也發(fā)現(xiàn)定期反饋和與家長溝通對于孩子的專注力培養(yǎng)是至關(guān)重要的，因為這能增強孩子們的自信心和積極性。

第四段：家庭對專注力的培養(yǎng)的重要性

除了幼兒園的教育，家庭也起到了至關(guān)重要的作用。家長們可以通過給孩子們提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，如安靜的閱讀角、專用的學(xué)習(xí)桌等，來培養(yǎng)孩子們的專注力。此外，家長們還可以有意識地減少孩子們接觸電子設(shè)備的時間，引導(dǎo)他們進行有意義的活動，如閱讀、繪畫等，這有助于培養(yǎng)和提高孩子們的專注力，并增強他們的學(xué)習(xí)能力。

第五段：結(jié)語

幼兒園專注力的培養(yǎng)是一項長期而耐心的工作，需要教師和家長的共同努力。通過我的實踐和觀察，我深刻認識到專注力的培養(yǎng)對孩子們的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學(xué)方法，為每個孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的專注力，實現(xiàn)全面的發(fā)展。

幼兒園專注力心得篇十一

經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活，我也終于“如愿以償”的在這次的實習(xí)任務(wù)中走出了校門，并親身來到了xxxx市的xxxxxx幼兒園，在這里開始了我長達三個月的實習(xí)之旅。

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，通過在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，我充分的累積了自己的知識和理論，但通過這次的實踐，我才真正從實踐中學(xué)會了這些知識，并從中總結(jié)出了自己的！

關(guān)于此次的實習(xí)工作，我可謂是受益良多。不僅僅是幼兒園里的老師在指點和教導(dǎo)我，就連那些小朋友們，也在不斷的教會我在幼兒教育上的經(jīng)驗和技巧?，F(xiàn)在三個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在此我對自身經(jīng)歷了實習(xí)后的個人情況做自我總結(jié)如下：

作為一名大學(xué)生，校園的生活和教育培養(yǎng)了我較好的個人品德和素質(zhì)。但在成為一名實習(xí)生后，我更加深刻的體會到“為人師表”的責(zé)任！幼兒園階段的孩子正是學(xué)習(xí)和模仿能力強的時候。雖然只是作為一名實習(xí)教師，但如果部做好表率，我的行為也同樣會給幼兒們造成很大的影響。

為此，在崗前培訓(xùn)開始我就一直在嚴(yán)格的要求自己，積極的向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，并在校園中隨時的保持自身優(yōu)良的習(xí)慣。在幼兒園實習(xí)的經(jīng)歷，讓在思想上更加的完善的了自己，并認識到了作為一名教育者的責(zé)任意識。

在實習(xí)期間，我積極的鍛煉了自己。從一開始來面對小朋友上臺都會感到緊張，到如今已經(jīng)能在家長會中和家長們的侃侃而談，中對我而言是的一份收獲。

因為在這次的實習(xí)中，我深刻的認識到作為一名教育者的要求就是要自信！站在臺上，只有自信才能支撐著自己，只有自信，才能將自己準(zhǔn)備的教案和演講的都完美的展現(xiàn)出來！

如今，通過在實習(xí)期中的鍛煉，我也充分的掌握并提升了自身的自信！讓我也能在教育中憑借自身的自信和親切去引導(dǎo)班級中的小朋友們，完成好自身的教育任務(wù)！

此外，在專業(yè)的知識和技巧方面我也跟著老師們學(xué)習(xí)了很多。并且，通過在實踐中和幼兒們的接觸，我也充分發(fā)揮了自己過去所掌握的知識技巧，不僅將紙面的知識化作了經(jīng)驗，更提升了自我的判斷能力，能清楚的在教育中明白自己的任務(wù)。

通過這次實習(xí)，我不僅體會了教育工作中的種種經(jīng)歷，在社會的生活環(huán)境中也得到了許多的經(jīng)驗和體會。雖說如今確實有了成長，但我在實習(xí)的工作中也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和問題，這都是我今后需要改進的地方。

為此，我也會在這次的之認真的反思的自己，改進自己，讓自身的能力得到更大的提升！

幼兒園專注力心得篇十二

逛書店的時候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸福》這本書，因為剛剛有了孩子，所以，單單只是這個題目，就深深的吸引了我。

我們設(shè)計了太多孩子的幸福未來：給他攢錢，給他買房，給他買車，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢，有時，有些父母一個星期一個月甚至是一年連孩子的面都見不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡單的藏貓貓，也會讓他們樂此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹枝，也會是他們的玩具。與其讓孩子將來接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長的快樂，遠比給予他將來的幸福要實在的多。

就像馬老師書中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時，請不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時，請不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時，請不要嘲笑他，因為，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡單又隨機，那何樂而不為呢!

作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福。看完書后，我最深的體驗是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們愿意接受的方式來引導(dǎo)孩子，他們很少說“不”，他們看似不動聲色的動作、言語，卻是包含了許多對孩子們的尊重、理解和愛。

細細想來，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因為害怕他們把桌子弄臟，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個雪花片，因為害怕他們太吵，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因為害怕收尾時太費時費力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個時候都是在說著“不”。一個個“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。

以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運用言語的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說再多個“不”，他們也還是會把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來捏出個東西是這樣的簡單，進而興致勃勃又自信的開始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語引導(dǎo)：捏出個掃把，打掃一下，捏出個筷子，把垃圾夾走，捏出個垃圾桶，用來放垃圾，捏出個吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時制作的心情和樂趣。

同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說再多的不要吵，不要吵，他們也還是會吵。本身孩子們的樂趣就是玩玩鬧鬧說說笑笑，我們沒有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚，用悄悄話告訴小魚什么什么……可以加一個安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會再無端吵鬧了吧!

戶外場地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開，他們坐在輪胎的洞洞里說說笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過來的人越來越多，推過來的輪胎也越來越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開，一會兒，輪胎長長的被擺成了個圓。有些孩子在圓里說說笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來的輪胎高高低低,圓圓的像一個城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個時候，我們會覺得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來擺成這樣，收尾的時候不免要多說好些話，多花好些時間，然后，看見他們亂擺輪胎的瞬間，就會制止，會說“不”，在說“不”的時候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說散了。收尾再長，也不過就多幾分鐘，帶孩子們出來就是玩的，就是找快樂，不能因為害怕麻煩，而讓孩子們當(dāng)下玩的快樂大打折扣啊。

這本書，真的讓我收獲很多。很多我感覺都能運用到我以后的教學(xué)實踐當(dāng)中。孩子們的成長只有一次，當(dāng)下的幸福過后也不能彌補，所以，在每個當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長。

幼兒園專注力心得篇十三

為了把干部作風(fēng)建設(shè)年活動落到實處，根據(jù)縣教體局的總體部署，我園計劃從4月11日開始，組成四個小分隊，對茅坪鎮(zhèn)幼兒園、西營鎮(zhèn)幼兒園、倉上鎮(zhèn)幼兒園、構(gòu)扒鎮(zhèn)幼兒園實行“手拉手”幫扶活動，全程計劃四個周。我有幸成為第二幫扶小組組長，帶領(lǐng)劉海嬌、周春歌兩位老師，于4月18日早8：30奔赴西營鎮(zhèn)幼兒園，中午11：30抵達目的地后，我們沒有顧得休息，直接到達幼兒園，西營幼兒園邵耀琴園長熱情的接待了我們，在園長辦公室休息片刻，簡單交流一下情況后，邵園長帶領(lǐng)我們就近住進酒店后，與邵園長夫婦共進午餐。餐后休息半小時，邵園長帶領(lǐng)我們參觀了幼兒園的整體環(huán)境設(shè)施和正在建設(shè)的活動場地以及新購買的還沒有安放的室外游樂玩具，并向我們介紹了西營鎮(zhèn)幼兒園的歷史變遷和長遠規(guī)劃，我們進入班級熟悉老師，實地考察了幼兒園的班級管理及教育教學(xué)基本情況，為了不影響班級的正常工作，真正體現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)年的工作作風(fēng)，我和邵園長商量，把教師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動安排在幼兒園放園后。

在與西營鎮(zhèn)幼兒園“手拉手”幫扶活動當(dāng)中，我們支持工作團隊實地考察了園所的環(huán)境設(shè)施、班級管理、教育教學(xué)、師幼水平、衛(wèi)生保健、檔案管理，我們在一起進行了教學(xué)研討、環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場示范與指導(dǎo)、示范觀摩、個別幫扶、交流互動、捐贈學(xué)具、專題講座、總結(jié)反饋等等活動，我們共觀摩教學(xué)六課時，示范教學(xué)兩課時，和全體教師召開會議四次，學(xué)習(xí)《綱要》、《一日工作流程》、介紹支持內(nèi)容等一次，專題講座一次，，點評活動一次，座談反饋一次，幫扶活動取得了圓滿的成功，同時把我園近年來的活動照片，環(huán)境創(chuàng)設(shè)照片，教師優(yōu)秀活動案例和西營鎮(zhèn)幼兒園的老師交流，并將照片資料、檔案歸檔范圍和保管期限表、優(yōu)秀案例的文本資料及園內(nèi)各種表格等資料贈送給西營鎮(zhèn)幼兒園，以供日后工作參考。同時根據(jù)西營鎮(zhèn)幼兒園的地理位置和辦園特點，提出了切實可行的合理化建議，深得邵園長的感謝和教師的贊嘆，這次“手拉手”活動，我們不但幫扶了西營鎮(zhèn)幼兒園，同時也促進了自己的工作作風(fēng)，獲益匪淺?？傮w來講，有四個感悟：

在下鄉(xiāng)開展活動之前，領(lǐng)導(dǎo)就囑咐我們，要體諒私營園所的艱難，從生活上要求我們從簡節(jié)約。于是我們在下鄉(xiāng)的第一天與邵園長見面后，發(fā)現(xiàn)幼兒園吃便餐沒有條件，我們就要求食宿自理。后來感覺邵園長太熱情好客，我們?nèi)伺陆o他們增加經(jīng)濟負擔(dān)，每次到就餐的時候，我們就趕快離開幼兒園，到鎮(zhèn)上餐館自己就餐，為單位樹立良好形象。

我們牢牢記住園領(lǐng)導(dǎo)的囑托，認真踏實的開展好每一項工作。特別是在周春歌和劉海嬌兩位老師，為了幫助西營鎮(zhèn)幼兒園的老師學(xué)會利用身邊資源搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，想盡辦法收集紙杯、飲料罐、瓶蓋、彩色塑料袋等身邊資源，耐心細致的現(xiàn)場指導(dǎo)西營鎮(zhèn)幼兒園的老師；為了讓示范課上得更加出彩，真正起到示范的作用，兩位老師反復(fù)研究修改活動案例，精心做好活動前的準(zhǔn)備。充分體現(xiàn)了我園教師在作風(fēng)建設(shè)年活動當(dāng)中崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

在工作中，我們也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村幼兒園有他們求生存、求發(fā)展的無奈，一邊要順應(yīng)家長和社會的需求，一邊要考慮孩子的發(fā)展需求，真正是在夾縫中生存，因此我們一邊指出他們工作中存在的誤區(qū)，一邊給他們提出折中改進的方法，真真切切的讓他們感受到我們是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，而不是高高在上的指教，同時在全面考察了西營鎮(zhèn)幼兒園的整體工作后，對他們提出了七條合理化建議，得到了邵園長發(fā)自內(nèi)心的感謝。邵園長主動要求我們加入好友，將總結(jié)反饋材料發(fā)表到公開日志中，以便于網(wǎng)上查詢，以后工作中努力整改。

在開展活動前，園內(nèi)向全園教職員工和小朋友發(fā)出倡議，捐錢捐物。小朋友們帶來了自己心愛的圖書，老師們每人捐獻了100元錢，為幫扶園的孩子們購置了橡皮泥、油畫棒等，最讓我們感動的是，西營鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府不斷熱情的招待了我們，還專程派袁鎮(zhèn)長和主管教育的周鎮(zhèn)長全程參加了捐贈儀式，給這次活動捐贈了現(xiàn)金一千元，體現(xiàn)了鎮(zhèn)政府對學(xué)前教育的關(guān)心和支持。

幫扶活動于四月二十一日正式結(jié)束，在這次幫扶活動當(dāng)中，我也深深地受到感染，私營園所生存的艱難，老師辛苦無私的奉獻，經(jīng)辦人開拓進取，勇于創(chuàng)新的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，看看自己所處的工作環(huán)境，生活空間，更沒有理由不好好工作、好好生活。

通過這次的幫扶活動，不僅為城鄉(xiāng)幼兒園的老師們搭建了相互學(xué)習(xí)交流的平臺，而且增進了園所之間的友誼，更進一步促進當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府加大了對學(xué)前教育關(guān)心支持的力度。我相信，白河的幼兒教育事業(yè)在我們所有這群樂于奉獻，積極進取的幼兒老師共同努力下，一定會再創(chuàng)新輝煌。

幼兒園專注力心得篇十四

時間匆匆而過，一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作即將結(jié)束了。本學(xué)期我根據(jù)新(綱要)(規(guī)程)的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定計劃，合理安排好幼兒的一日活動，把素質(zhì)教育放在首位，抓好常規(guī)工作。堅持正確教育，堅持保教并重的原則，注重個別差異和個別教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，積極性和主動性，加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。從而促進幼兒德智體美各方面的發(fā)展，使幼兒健康活潑的成長，同時搞好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提高幼兒的動手能力。通過一學(xué)期的教育，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展，先總結(jié)如下：

一、健康

動作，并保證幼兒每天有兩小時戶外鍛煉時間，使幼兒的身體得到了充分的鍛煉，在期末測身體身高時，發(fā)現(xiàn)孩子全都張高，長胖了。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生，然后自己能用毛巾擦臉，對個別年齡的幼兒學(xué)會用語言告訴老師大小便，初步對幼兒進行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在幼兒能正確使用餐具，獨立完成一份飯菜，會主動放好餐具和椅子，入睡前自己會脫放鞋子，經(jīng)過不斷的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小，經(jīng)常會挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學(xué)，教幼兒認識五官，并且知道了五官的作用。

開學(xué)初，幼兒不熟悉環(huán)境，不能自覺大小便，大小便經(jīng)常拉在身上，我利用課間談話，看圖片，經(jīng)常督促提醒幼兒讓幼兒自己學(xué)習(xí)大小便，經(jīng)常一段時間的鍛煉和培養(yǎng)，大部分幼兒能自己主動去大小便，幼兒年齡小，自理能力較差，我們經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同培養(yǎng)幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡單的小事情，通過老師的示范，幼兒的練習(xí)，一階段的培養(yǎng)，現(xiàn)在早上幼兒到園能自己去搬椅子，能主動那自己喜歡的積木玩，在吃早點前，能一組一組去洗手，擦手拿杯子。午餐后能主動放好餐具，學(xué)會了自己吃飯，自己洗臉，并且知道了毛巾的放處。干凈和不干凈的毛巾不放在一起，在戶外活動時會自己挑選玩具，并且能玩好后主動放回原處，會跟著音樂拍手，做操等，并通過活動角(生活區(qū))讓幼兒練習(xí)扣扣等?，F(xiàn)在幼兒午睡時會自己脫衣，拖鞋，并能把脫下的鞋擺放整齊，在美工教學(xué)中學(xué)會了畫短線，涂染，粘貼等，有了初步的繪畫技能。

認真配合保健老師做好晨檢，

測身高體重等工作，為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預(yù)防工作，每周兩天對班級進行紫外線消毒。通過(冬天，我不怕)主題活動，培養(yǎng)幼兒不怕冷，養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣。還做好各類傳染病毒的預(yù)防消毒工作。

二、 語言

我班幼兒年齡小，在一日活動中，我不厭其煩地教幼兒學(xué)講普通話，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能聽懂普通話，并能用普通話進行簡單交談。通過兒歌(開心寶寶)等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人，學(xué)會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還通過主題(乖寶寶)使幼兒在日常生活中學(xué)會了積極應(yīng)答成人或同伴的問話；也學(xué)會了用簡單的語言表達自己對秋天落葉的感受。并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語表達能力。

三、 科學(xué)

幼兒的觀察力；在數(shù)學(xué)活動中教會了幼兒動手操作各種材料，活動中能運用游戲這一有效的方法，使幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，上下等空間方位，并能熟練地數(shù)出1~3的實物等，學(xué)得輕松，自然。

四、 社會

我班幼兒年齡較小，開學(xué)初，全班大部分幼兒整天哭鬧，

激發(fā)了孩子們主動關(guān)心別人的情感及感受了節(jié)日愉快的氣氛。

五、藝術(shù)

結(jié)合美工教學(xué)，環(huán)境布置，初步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，認識了一些繪畫工具，學(xué)會了畫簡單的短線，涂染等。并初步學(xué)會了粘貼的技能，通過歌曲，散步等手段，鞏固幼兒對秋季特征的認識。通過活動區(qū)(做做玩玩)中發(fā)展了幼兒的思維能力及動手能力，通過活動區(qū)(拼拼玩玩)鞏固了幼兒涂色，粘貼等技能。在音樂活動中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。

六、游戲

為娃娃穿衣，疊被等動作方法，在帶娃娃去客人做客時就必須學(xué)會禮貌做客等；我還把各類游戲穿插在一日活動之中，根據(jù)教育教學(xué)要求安排相應(yīng)的游戲內(nèi)容，通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動能力，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了良好的品德。

七、家長工作

開學(xué)處通過與家長的交談，了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，布置家園天地，開設(shè)了知識欄，每周一覽，表揚欄等，讓家長及時了解每周的教育教學(xué)內(nèi)容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級教育工作。對個別能力較差的幼兒如孫龍興、王心愉、徐驍?shù)?，?jīng)常大小便在身上，與他們父母取得了聯(lián)系，共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點，經(jīng)過家園的互相配合，他們大小便在身上的現(xiàn)象明顯減少了，今后對個別特殊家庭這要多采用家訪的形式對幼兒進行了解，得到家長的支持，共同教育好孩子。每月以家園聯(lián)系冊的形式向家長反饋他們在幼兒園的發(fā)展情況，并請家長在聯(lián)系冊上以同樣方式寫好他們在家中的發(fā)展情況，再返回老師，認真達到家園溝通，共同教育的目的；我還通過家長見面會，提高家長的教育素質(zhì)，使家長具有真正的兒童觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，并延續(xù)到家庭教育之中。我們還通過“家家樂”親子活動，進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的情感。

幼兒園專注力心得篇十五

優(yōu)點：

1、選材的創(chuàng)編比較合理，眾觀幼兒聽課的注意力、參與性來看，幼兒十分感興趣，在故事中體驗到多種情感及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計比較合理，層層遞進，特別是教師運用“懸念的方法”巧妙地設(shè)計提問，使幼兒充分展開想象，獲得多方面能力的提高。而延伸活動與課的內(nèi)容緊扣，使幼兒的趣味性和探究性得到了延伸。

不足之處：

1、幻燈片播放過快，部分懸念的設(shè)計沒有突破，幼兒對于猜想的部分不夠充分，幼兒表達的時間不夠充分。

2、教材雖然幼兒感興趣，但是小班幼兒的想象與認知有關(guān)，因此如果教材在小班第二學(xué)期或中班第一學(xué)期上，效果會更加好。

3、教師在教學(xué)中能及時肯定幼兒的回答較好，如果教師給予幼兒一定的時間討論，讓幼兒多些思考的時間，并且教師也能多參與情節(jié)創(chuàng)編，融合到幼兒的發(fā)言中，不僅能調(diào)動幼兒的積極性，而且能打開幼兒的思維。

幼兒園專注力心得篇十六

根據(jù)學(xué)校安排我任學(xué)校幼兒園大大班教學(xué)工作。在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實踐中，促進孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的`教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會出現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。

幼兒園專注力心得篇十七

方法/步驟1:

安靜的環(huán)境。在孩子玩耍或者是做功課的時候要為孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，不能在孩子專注的時候有人在旁邊吵鬧，如看電視，說話等，這樣會影響孩子的注意力，使孩子無法認真的做事，時間長了就會使孩子做事沒有專注力。

方法/步驟2:

家長的陪同。家長配置孩子一起做事對提高孩子的專注力也是很重要的。例如家長哄著孩子玩積木的時候，積木可以搭建出很多的形狀，家長可以試著給孩子搭建不同的形狀，孩子看了會覺得非常的有趣，自然的就會專注起來的。

方法/步驟3:

讓孩子有獨立的空間。當(dāng)孩子正在專注的做一件事情的時候，學(xué)習(xí)或者是玩玩具，家長們疼愛孩子可能會端來水果零食給孩子吃，這樣在孩子集中精神做事情的時候去打擾他是非常不好的。家長們一定要注意在孩子專注的做事的時候一定不要強求的去打擾，這樣有助于鍛煉孩子的專注力。

方法/步驟4:

給孩子有足夠的思考空間。例如在孩子玩拼圖的時候就剩下幾塊拼不上去了，這幾塊的形狀圖案幾乎很相近，孩子需要一點點的查看不同的地方，這時候家長在旁邊要靜靜的看著，不能指手畫腳的告訴孩子這樣弄，那樣弄，這樣會使孩子以后做事迎難而退，不懂的堅持。家長們只有在背后默默的支持孩子對孩子以后提高專注力才是有幫助的。

方法/步驟5:

適時的夸獎孩子。孩子在考試得了好成績，或者是做好了一件事的時候家長不能無所表態(tài)，這樣會使孩子不知道自己事做的好不好對不對，以后不知道該怎樣做。家長應(yīng)該給予孩子一些夸贊和表揚，這樣孩子知道自己做的不錯以后會再接再厲，堅持不懈的完成好每件事的。

方法/步驟6:

多讓孩子嘗試。孩子如果可以幫著家長做些家務(wù)，如疊被之，洗碗，掃地等，如果孩子愿意做的話一定不能因為怕孩子做不好而不去讓孩子嘗試，即使孩子做的不夠好也不要去批評孩子，應(yīng)該耐心的去教孩子怎樣做，這樣孩子會慢慢的學(xué)會做事，不會因為怕做不好而不愿意去做任何事情，孩子愿意嘗試才會專注的去做事情。

幼兒園專注力心得篇十八

為了提高自己的業(yè)務(wù)專業(yè)化水平，閑余之際，我讀了《幼兒健康生活教育》這本理論與實踐探索叢書。本書包括四部分內(nèi)容：第一部分是幼兒健康生活教育的理論基礎(chǔ)，即概論部分，其中包括幼兒健康生活教育的基本理念、幼兒健康生活教育目標(biāo)及內(nèi)容、幼兒健康生活教育途徑與方法以及幼兒健康生活教育評價，使讀者從宏觀的角度了解幼兒健康生活教育的全貌。第二部分是組織與實施部分，其中包括進餐、飲水、如廁、睡眠、盥洗、著裝、勞動、保健、安全教育、動作發(fā)展、體操運動、器械游戲12項內(nèi)容，為了便于教師能依據(jù)幼兒的年齡特點實施教育，在每個年齡段又分別從幼兒實際表現(xiàn)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、成人指導(dǎo)與幫助及家園教育案例來展示生活健康教育，突出了本教材全面性、系統(tǒng)性及可操作性的特點。第三部分是依據(jù)各年齡段健康教育的內(nèi)容與要求，挑選出適宜集體教學(xué)的活動案例若干，供教師在進行健康教學(xué)時參考。第四部分是在健康生活教育研究中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗或相關(guān)的研究論文，供我們在今后的健康教育研究中借鑒。讀過這本書，開闊了自己的眼界，豐富了自己的經(jīng)驗，為自己的工作實踐注入了新的營養(yǎng)。下面就結(jié)合自己的實踐談幾點體會。

讀過第一部分，使我對健康教育觀念發(fā)生了改變?！毒V要》中明確提出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位，要培養(yǎng)健康活潑、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的二十一世紀(jì)兒童"?？梢?，"健康第一"的思想不僅是教育的基本點，更是幼兒教育的出發(fā)點，幼兒健康生活教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)工程。所謂健康教育是以人和環(huán)境為中心的教育，它是為改善個體以及群體的健康知識、健康態(tài)度和健康行為提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。作為現(xiàn)代幼兒教育工作者，我們并不是簡單的讓幼兒獲取知識或技能，也并不是對幼兒進行單一的知識灌輸，而是在讓幼兒獲取知識的同時，培養(yǎng)幼兒的健康生活方式，這不僅體現(xiàn)了"教育即生活"的現(xiàn)代教育理念，更是綱要中所展現(xiàn)以幼兒為本的理念。

1、尊重理解孩子。作為教師，要關(guān)心孩子的身體、心理需要，保護孩子的身心健康發(fā)展。

2、讓幼兒在輕松、自信、愉快的氛圍中培養(yǎng)幼兒的健康生活方式，體驗健康生活經(jīng)驗，提高身體動作發(fā)展。

第二部分的系統(tǒng)性內(nèi)容和一些小案例，給了我在工作中的很大啟示。如今幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要時刻滲透教育目標(biāo)，讓動態(tài)的環(huán)境激起幼兒活動的欲望。因為對動態(tài)的事物感興趣是幼兒的心理和生理特點，幼兒總是喜歡通過自身的運動了解環(huán)境、參與環(huán)境。因此，我注意為幼兒提供動態(tài)的環(huán)境，盡量讓他們有機會去活動、去操作，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。工作中我將幼兒生活健康方面內(nèi)容滲透在教室、臥室、走廊、墻面等地方，使其形成一個整體的教育環(huán)境。如：在活動區(qū)、窗臺、走廊、電源開關(guān)睡眠室等地方，我們通過集體討論相應(yīng)設(shè)計了一些安全標(biāo)志，用來告訴幼兒物歸原處，注意安全。這樣不僅保證了良好的安全秩序，而且還養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

在小班幼兒剛剛?cè)雸@時，針對他們的各種生活習(xí)慣養(yǎng)成不是很好時，我通過"洗手六部曲""小牙刷干凈""給小花多喝水""疊衣變奏曲""勤洗澡不生病""小便為什么是黃的""這樣大便才健康"等生活健康墻飾的提示進行教育。孩子們通過教師的引導(dǎo)、自己與墻飾的互動，培養(yǎng)了各方面的習(xí)慣。如：為了引導(dǎo)小班幼兒正確擦嘴，養(yǎng)成良好的擦嘴習(xí)慣。我創(chuàng)設(shè)了"學(xué)學(xué)小動物來擦嘴"活動墻飾。立體生動的小動物形象，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣，他們每次吃完飯后都能夠來到面前，模仿小動物擦嘴的正確方法，久而久之養(yǎng)成了正確擦嘴的好習(xí)慣。，在孩子們活動時我們發(fā)現(xiàn)：他們的指甲很長，而且里面有雜物，為了調(diào)動家長一起參與健康教育，配合幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，我們創(chuàng)設(shè)了"指甲長了剪一剪"墻飾。當(dāng)家長為幼兒剪指甲了，小朋友的指甲干凈時，我會在幼兒的"小花照片"旁邊貼上自己喜歡的貼畫，孩子們看到后，總是能夠提醒家長為自己剪指甲，一方面調(diào)動家長的配合，減少了抓傷現(xiàn)象，更重要的是養(yǎng)成了勤剪指甲的好習(xí)慣。

幼兒健康教育的形式以日常生活中的集體與個別健康教育為主要形式，同時也離不開教師有計劃、有目的、精心設(shè)計的健康教學(xué)活動。對幼兒不太容易理解的健康常識、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的健康行為技能等內(nèi)容，必須通過健康教學(xué)活動來完成。鞏固幼兒的經(jīng)驗，增強幼兒的健康意識。如：針對我班幼兒自我保護能力差的情況，我進行了主題活動《快樂四個寶》，通過教育活動，幼兒知道了四個寶在生活中的功能，往耳朵里鼻孔里塞東西會導(dǎo)致窒息死亡，怎樣做能保護好小眼睛，鼻子流血了不害怕，會求救或簡單處理等。孩子們通過看老師拍照的小朋友吃手指、咬衣袖、吃帽帶等錯誤行為照片和動畫，知道什么東西是能放入口中吃的，什么東西不能放進嘴里，這樣做很不衛(wèi)生，會生病。并且在放寒假前，我為了使家園教育一致，有連續(xù)性，自擬"生活行為習(xí)慣表格"發(fā)放給家長，促使家長在假期繼續(xù)督促培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，讓好習(xí)慣長遠發(fā)展。

幼兒園專注力心得篇十九

去對待一切，就這樣我在班上迎來了小朋友們。

8:30分我開始了第一節(jié)課分享閱讀《小海龜》，孩子們表現(xiàn)的特別的棒，回答問題都很踴躍，思路也特別的跳躍，我很喜歡這樣的感覺。下課后就是入廁、喝水，然后開始我們今天的第二節(jié)課《邏輯狗》，剛開始還不錯，可過了一會兒我就發(fā)現(xiàn)有注意力不集中的孩子，這些都是很正常的，每個人的注意力時間的長短是不一樣的，都是因人而異，家長們也不要多想，孩子還小，我們從現(xiàn)在慢慢抓起，從點滴中滲透。

孩子多進行操作，多去觀察，不要告訴他答案。

支持。

幼兒園專注力心得篇二十

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)小朋友觀察能力，熟練運用從左到右，至上而下的觀察方法，為快速閱讀打基礎(chǔ)；

2.提高幼兒空間感知能力，認識“上、下、中間”的概念；

3.培養(yǎng)幼兒口語完整的表達能力，并在循序漸進的達成目標(biāo)的過程中，增強幼兒自信心和社交能力。

活動重點：

培養(yǎng)小朋友按照正確的觀察順序，快速瀏覽畫面，同時能對看到的事物進行完整的描述。

活動難點：

對口語完整表達的掌握。

活動時間：一課時（30分鐘）

活動過程：

活動前調(diào)整好座位，分好組（如蘋果隊和草莓隊），調(diào)動兩組良好競爭。

以課呼“小教室，大世界，oneworldoneclassroom”開始活動。

1.靜定活動（是小朋友在特定的環(huán)境下，逐漸保持平靜的心態(tài)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）

任課教師在活動前進行簡單引入，并提出要求“首先，請小朋友們站起來，跟電視里的漂亮阿姨一起跳一段優(yōu)美的舞蹈，不要發(fā)出聲音，看看誰跳得最好看?！迸浒嗬蠋熢谧蠡蛴仪胺筋I(lǐng)舞，任課老師觀察，提醒沒投入的幼兒。（2-3分鐘）

活動結(jié)束進行簡要點評，多鼓勵和贊揚幼兒的表現(xiàn)。

2.腹式呼吸（讓小朋友知覺感官盡量放松）

任課老師在活動前進行簡單引入，并提出要求“接下來，小朋友們跟電視里的姐姐一起來做腹式呼吸，把新鮮空氣吸進去，把肚子里的廢氣排出來。閉上雙眼，不要出聲。”配班老師在左或右前方示范，任課老師觀察和輔助沒能按要求做的小朋友。（1-2分鐘）

活動結(jié)束進行簡要點評，多鼓勵和贊揚幼兒的表現(xiàn)，適當(dāng)糾正個別不符合訓(xùn)練要求的情況，注意語氣。

3.眼球訓(xùn)練（培養(yǎng)小朋友視覺專注能力，提升視覺平穩(wěn)度，增強小朋友眼睛掃描的控制力）

任課老師在活動前進行簡單引入，并提出要求。“接下來，小朋友們又該跟蝴蝶一起玩了。注意頭不動，眼珠動，不要出聲。準(zhǔn)備好了嗎？”配班老師和任課老師觀察和輔助孩子參與活動。

冥想環(huán)節(jié)（培養(yǎng)小朋友想象能力，提升視覺掃描能力）

“小朋友們保持姿勢，蝴蝶飛走了，我們在大腦中想象剛才蝴蝶飛舞的樣子，小朋友們用眼珠再沿著蝴蝶飛過的路線飛兩遍”注意觀察和表揚做得好的幼兒。

活動結(jié)束后進行點評，多鼓勵和贊揚幼兒的表現(xiàn)，適當(dāng)糾正個別不符合要求的情況，注意語氣。（2分鐘）

4.第一個專注力活動《我家餐廳》這種活動是讓小朋友根據(jù)實物，進行描述。一面培養(yǎng)說的能力，一面讓小朋友能專心的看并表達出來，然后讓小朋友進行默讀、最后眼睛看大腦就有讀的反應(yīng)。進而培養(yǎng)速讀能力。

（一）復(fù)習(xí)檢查《我家的客廳》5分鐘

1“上一次，豆豆帶小朋友去他家的客廳去玩了，小朋友們還記得客廳的樣子嗎？我們今天先去看看吧。”點出客廳畫面，提出要求“小朋友們仔細看，用心想，用正確的順序和完整的語言講出你所看到的客廳。我們看是哪一隊的小朋友表現(xiàn)更棒！”

2看圖時間到。從各隊請一位舉手的小朋友回答。并作點評，對孩子回答的聲音應(yīng)有明確要求。對于違反活動要求的小朋友，要及時用恰當(dāng)?shù)恼Z言予以指出.(”我喜歡舉手回答問題的小朋友、知道答案請舉手、小樹苗挺起來”）對于表現(xiàn)更好的一方（綜合考評，包括紀(jì)律，積極性等）加分表揚，暫時落后的一方提出鼓勵。

3老師帶領(lǐng)大家仔細聽電視提示音，用心默念，然后集體操練，用筆描繪出正確的觀察路徑。在操練前可視情況再加入個別操練。

（二）提出教學(xué)任務(wù)（10分鐘）

“剛才我們又去了一次豆豆家的客廳。小朋友們都表現(xiàn)得很好。豆豆很開心，今天，他又要帶我們?nèi)ニ业牟蛷d吃好吃的，大家想不想去。大家還是要仔細看，用心想，用正確的順序和完整的語言講出你所看到的餐廳。我們看是哪一隊的小朋友表現(xiàn)更棒！好不好”

1點出《我家的餐廳》。作看圖方法的提醒和遵守活動要求的提示。看圖時間到了后，不關(guān)閉圖，鼓勵幼兒看圖說話。對于幼兒的描述給予表揚，并發(fā)掘盡量多的幼兒來說。老師對幼兒的積極態(tài)度表示肯定，對很少回答問題的幼兒要格外重視。

2接下來，在老師帶領(lǐng)下，全體幼兒調(diào)整狀態(tài)進入聽提示的環(huán)節(jié)。老師確認“準(zhǔn)備好了嗎？”然后點出對餐廳的正確觀察和描述，在這個聽的過程中教師輔助和規(guī)范做得不到位的幼兒?？陕爟杀椤?/p>

3再次進入操練環(huán)節(jié)，這時幼兒大多知道描述的方式和順序，需要的是鼓勵發(fā)言?？梢栽O(shè)置搶答環(huán)節(jié)，搶答到了，回答基本達標(biāo)則可給該隊加分獎勵。最后進行整體操練結(jié)束。

這個活動結(jié)束后，點評。對表現(xiàn)好的，有進步的，沒敢舉手的，都要兼顧到鼓勵和表揚。

5.第二個專注力活動《小動物爬高》（8分鐘）

（一）提出教學(xué)任務(wù)

“小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒！集體鼓勵一下自己?！保ㄓ酶髯园嗵囟ǖ姆绞剑┰谶@個環(huán)節(jié)，也許幼兒的'注意力會有所下降，設(shè)置一個短暫的體覺活動，調(diào)節(jié)一下。（大西瓜，小西瓜，高個子，矮個子等）“好，豆豆今天還給我們帶來了最后一個游戲，他說有幾個朋友在樹下練習(xí)爬高，小朋友們想不想去看看。（孩子互動回答）那老師請小朋友按照從上往下的正確順序觀察，看看有幾個小動物，他們都是誰，然后用完整的語言說出來，大家行不行？”（孩子回答）蘋果隊和草莓隊現(xiàn)在比分是......看看誰是最后的冠軍，好不好？”

1點出畫面《小動物爬高》。

老師提示“仔細看，用心想，待會知道答案的請舉手”。時間到了，老師問第一個問題“圖上有幾只小動物？”兩隊各抽幾名幼兒，尤其不怎么回答問題的孩子，借這個機會給其鍛煉的機會。并酌情加分。

集體回答。

老師問第二個問題“圖上的三只動物是什么名字？”兩隊各抽幾名幼兒，尤其不怎么回答問題的孩子，借這個機會給其鍛煉的機會。有人說錯順序的時候，老師先問聽出來錯誤沒有，并找人指出。并酌情加分。

集體回答。

2引入方位描述?！靶∨笥?，誰能告訴老師圖中的三只小動物分別在什么位置呢？”請小朋友自己回答。不足之處老師不直接糾正，只是按正確描述的語句重復(fù)強調(diào)一下，加以完善。等幾位小朋友回答過后，再統(tǒng)一聽老師描述?！皥D中有三只小動物。小雞在小羊的上面，小羊在小雞和小牛的中間，小牛在小羊的下面”這個練習(xí)的答案不唯一，很多幼兒有自己的表達方式，只要方位是對的就應(yīng)鼓勵。

3老師引導(dǎo)小朋友操練，從個別到集體。也可以實際教室中的物品疊加為例子，先認物品，在說位子。運用“上面、下面、中間”。

此環(huán)節(jié)結(jié)束，點評。并酌情加分。

6.整個專注力活動結(jié)束。老師做點評，表揚和鼓勵。統(tǒng)分，用各自班的特色對勝利一方作出獎勵。對未參與的幼兒提出鼓勵。課后再持續(xù)追蹤溝通。為下次活動做準(zhǔn)備。整頓“一二三，要坐端”“小手拍起來，啪啪啪”。結(jié)束本次活動內(nèi)容。

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