在讀后感中，我使自己與主人公進(jìn)行了心靈的共鳴，體驗(yàn)到了他們的成長與變化。在寫讀后感時(shí)，要注意語言的表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。讀后感是一種很好的交流和分享的方式，通過讀后感，我們可以與他人交流自己對(duì)作品的理解和感受，也可以從他人的讀后感中獲取更多的啟發(fā)和思考。在這里，我們一起來看看這些讀后感范文，希望對(duì)大家寫作讀后感有所幫助。
少年英雄讀后感篇一
近期，我讀了學(xué)校發(fā)的一本書，名字就叫《抗震救災(zāi)英雄少年》，這本書是由中央文明辦組織編寫，書里介紹了50名抗震救災(zāi)英雄少年。在5。12四川汶川特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。其中，讓我印象最深的是純潔晶瑩的雪花—宋雪和六樓逃生勇救老師的康潔。
宋雪，四川省德陽市綿竹市土門小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。5月12日星期一，執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，土門小學(xué)新的一周又開始了，14時(shí)28分，大地突然劇烈震動(dòng)起來，宋雪馬上意識(shí)到地震了，她拼命呼喊，把同學(xué)們疏散到安全地方去，正在這時(shí)，教室轟然跨塌，宋雪被埋在了里面。直到第二天上午，人們才找到宋雪的遺體。她喚醒了同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻永遠(yuǎn)地離去了！我想：宋雪如果早一點(diǎn)逃出教室，她就不會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離去了，宋雪是我們的驕傲，她為了同學(xué)，放棄了生命，但她美麗的'笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛生命、熱愛生活的人們心中！讓我們永遠(yuǎn)記住這朵純潔晶瑩的雪花！
康潔，四川阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。在受災(zāi)最嚴(yán)重的映秀鎮(zhèn)，有一個(gè)十一歲的女孩名叫康潔。地震發(fā)生時(shí)，她反映奇快且異常冷靜，立即作出了跳樓的決定，教室一邊是水泥路另一邊是菜地，她選擇了往菜地里跳，教室在六樓，她從六樓跳了下去。讀到這里，我想：六樓啊，十幾米高，一個(gè)成年人也未必敢跳。康潔脫離危險(xiǎn)并沒有離開，她又回教學(xué)樓，救了一些人，他們最后都被救援人員帶到了安全區(qū)域。我想：康潔冷靜機(jī)智的判斷，讓她活了下來，我們要學(xué)習(xí)康潔的勇敢、冷靜、自強(qiáng)不息的精神。
在5。12特大地震中，他們不顧自己的安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。我要學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、心中有大愛的精神，當(dāng)祖國需要我時(shí)，我要挺身而出，報(bào)效祖國。
少年英雄讀后感篇二
在5.12汶川大地震中，涌現(xiàn)出一大批沉著冷靜、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自生安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)出來的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛心，值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
《抗震救災(zāi)英雄少年》一書中的少年英雄們的故事告訴了我這樣的道理。
人們常說：“鳥美在羽毛，人美在心靈”。綿陽市平武縣石坎小學(xué)六年級(jí)學(xué)生張春玲就用事實(shí)證明了這一點(diǎn)。三歲時(shí)一次燒傷，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手五指只剩下兩節(jié)，落下了終生殘疾。在地震發(fā)生當(dāng)天，她用不全的手從廢墟里拼命地救援同學(xué)。一個(gè)同學(xué)得救了，被艱難地送到了安全地帶。這時(shí)的她，手已經(jīng)血肉模糊，但是她腦子里只有一個(gè)念頭——救人！又一個(gè)同學(xué)被“挖”了出來……從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的花。她勇于救人的精神大大啟發(fā)了我：“一個(gè)殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？”
“因?yàn)槲沂前嚅L，同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”這句真誠而樸實(shí)的話出自于汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩。地震中，他勇敢的就出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個(gè)在危難時(shí)刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發(fā)生時(shí)，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮(zhèn)定。第一次被壓時(shí)，他不斷的鼓勵(lì)同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)，并帶頭唱起了他們熟悉的《大中國》。由于出生在農(nóng)村，經(jīng)常勞動(dòng)，林浩長得要比同齡人壯實(shí)一些。幾經(jīng)努力，他爬出了廢墟。死里逃生的`林浩并沒有離開，他勇敢的救出了兩名同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，垮塌的樓板又把他埋在了里面。這一次，是老師把他救了出來。
少年英雄讀后感篇三
我緩緩起身，拿起一本抗震救災(zāi)英雄少年，燈光下，著這本書我聚精會(huì)神的翻閱這本書，沉淀已久的感情逐漸復(fù)蘇，一點(diǎn)一點(diǎn)，在心底彌漫。
這本只有四百多頁的書，總共介紹了四十多位抗震救災(zāi)涌現(xiàn)出來的少年英雄的感人事跡。書上那些和我年齡差不多大的孩子，在災(zāi)難來臨時(shí)，他們竟是如此沉著冷靜，甚至還有勇氣去奮力救人，這不禁讓我有些羞愧，但更多的則是為他們而驕傲！
其中給我觸動(dòng)最大的少年英雄是宋雪。她是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他本可以脫離危險(xiǎn)，但為了救出睡夢(mèng)中的`同學(xué)，他再次跑回還在猛烈搖晃的屋子里，大聲呼喊，挽救了那位同學(xué)的生命，而她卻未能脫險(xiǎn)永遠(yuǎn)閉上雙眼。
我知道，像宋雪這樣為救別人而犧牲自己的人還有很多。倒在廢墟下的少年們，究竟是為什么讓他們舍身救他人？生命的價(jià)值重來用交換來體現(xiàn)的。古老的中華民族，輝煌的華夏文化，孕育了這些英雄兒女。
夜很靜，我緩緩合上那本抗震救災(zāi)英雄少年，在那本書中，我從中領(lǐng)悟到舍己救人的高貴精神，再次想起那些少年英雄，我不禁為她們而感到無限的敬佩與自豪！
窗外，人散夜靜一彎明月……
少年英雄讀后感篇四
今天，我看了一部名叫“王二小”的動(dòng)畫電影，主要講了一個(gè)名叫王二小的十三歲小男孩的故事。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，王二小每天都在山坡上放牛，有一天，日軍到王二小的村莊掃蕩，王二小主動(dòng)讓日軍發(fā)現(xiàn)后，日軍讓他帶路，他為了保護(hù)老百姓和后方機(jī)關(guān)，故意帶日軍走了許多彎路，讓老百姓能安全撤離，并且讓日軍中了八路的埋伏，一舉被殲滅。
可是王二小犧牲了，他用自己的生命換來了許多人的安全，他只是一個(gè)十三歲的小男孩。
我覺得我應(yīng)該更加珍惜在校生活，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，替王二小讀更多的書，長更多的知識(shí)，從而更好的為國家，為人民做自己力所能及的事。
《王二小》觀有感
毛主席曾經(jīng)說過：“有的人的死重于泰山，有的人的死輕于鴻毛。”為什么都是死卻有那么大的區(qū)別，關(guān)鍵就是看這個(gè)人是否是為人民而死。我看了電影張思德后，可以說張思德的死是比泰山還要重的。
張思德當(dāng)時(shí)是燒碳組的組長，那時(shí)正是寒冬的季節(jié)，他每天不僅要帶領(lǐng)班里的戰(zhàn)士們?nèi)タ衬静?，還要每天守在窯的旁邊，搞得滿身都黑乎乎的，有時(shí)為了要打開窯口，總是把手凍得通紅。但是他做事從來不吭聲，毛主席還專門給他總結(jié)了兩條：“優(yōu)點(diǎn)是做事不吭聲，缺點(diǎn)也是做事不吭聲?！睆埶嫉聼疾粌H為部隊(duì)克服了經(jīng)濟(jì)困難，而且為部隊(duì)解決了實(shí)際問題。
張思德同志在日常生活中，也不光為人民服務(wù)。只要是對(duì)人民有益的事，他都努力去做。電影中有一位老革命就要被脫下軍裝離開部隊(duì)，他最大的愿望就是有一副眼鏡。張思德知道后立刻去找劉秉義要眼鏡，劉秉義以為是張思德需要，就給了他，而張思德去把好不容易要來的眼鏡給了老革命。老革命是一個(gè)啞巴，他的心里非常感謝張思德，但卻又說不出，只好去拿了一把紅棗給張思德，他們倆都會(huì)意的笑了。張思德這種關(guān)心他人的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。
看完張思德后，我知道為人民服務(wù)是一種崇高的精神。只有為人民服務(wù)，才能受到人民的尊敬。我決心向張思德學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從身邊的事做起，盡量為人民服務(wù)，而不把為人民服務(wù)當(dāng)作一種口號(hào)，掛在嘴上。
最后，讓我們以一句名言共勉吧：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
讀《王二小》有感
王二小是一名兒童團(tuán)員。他機(jī)智、勇敢，常常在村口、山岡、路邊站崗放哨。
有一次，鬼子進(jìn)山掃蕩，二小趕著牛群前去偵察，鬼子在山里迷了路，他們看見二小在山上放牛，就說：“小孩，知道臥虎溝怎么走嗎?”二小說：“知道?！惫碜诱f：“你的，前面的帶路。”二小說：“我的牛還在山上呢，如果牛丟了，地主又要抽我鞭子了?！惫碜诱f：“牛大大的有，給皇軍做事，沒有人敢抽你鞭子?！彼f：“好吧?！倍⌒睦锵耄盒」碜佑心銈兊暮每础ＫI(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，鬼子小隊(duì)長起了疑心，拔出軍刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，但他裝出一付害怕的樣子說：“你不相信，還讓我給你帶路?！蓖醵“压碜訋нM(jìn)八路軍的埋伏圈，二小機(jī)靈的從山溝往山上跑，吳連長一邊讓二小快點(diǎn)跑一邊打死向二小瞄準(zhǔn)的鬼子，哪知這時(shí)，鬼子小隊(duì)長用刺刀挑向了二小，13歲的二小就這樣英勇的犧牲了。
通過讀這篇文章，我懂得了我們現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，我們要學(xué)習(xí)二小這樣機(jī)智、勇敢的精神。
觀《英雄王二小》有感600字作文
上星期興趣班上是建黨__周年，老師讓我們看《小英雄王二小》的電影。我們?nèi)細(xì)g呼雀躍。
我一邊看一邊默默地流淚，看完后我被王二小所做地一切所感動(dòng)，被深深的感動(dòng)了!故事是這樣的:
在一個(gè)不知名的山峽里，有一個(gè)村莊，那兒鮮花盛開，綠樹環(huán)繞，空氣清新，花開
候，蝴蝶蜜蜂等在花中飛來飛去，構(gòu)成了一道別來風(fēng)趣的景畫，十二歲的王二小就在這里岀生的。王二小在山上放牛，有一次，他的牛不聽使喚跑了。忽然前面來了個(gè)叔叔幫助王二小控制，王二小說：“你在哪里?”山的南邊。說完便走了。
有一次，黑暗籠罩在這個(gè)小村莊上，在神不知，鬼不覺時(shí)候，一顆顆炸彈頻頻發(fā)射，炸在村莊中，不一會(huì)，呻吟聲，哭喊聲充滿在山峽中。王二小緊忙往家跑，房屋倒了，父親母親哥哥全被炸死了。他悲痛萬分，有一位老大爺對(duì)他說：“二小你帶著饅頭向南一直走，那兒有一個(gè)團(tuán)可以安身?！蓖醵∨郎缴嫠畾v經(jīng)千萬磨難，堅(jiān)持不住暈倒了，醒來時(shí)，他就說;“你們是不是打日本鬼子的，“是呀!”“你是那叔叔。”“對(duì)，我就是幫你趕牛的叔叔”。“叔叔，我要當(dāng)兵，打日本鬼子，為家報(bào)仇?！薄澳闾×诉^幾年再說吧!”
王二小在軍隊(duì)里做好自己的工作，經(jīng)過無數(shù)挫折，終于當(dāng)上了兒童團(tuán)的隊(duì)員。
王二小不顧自己生命危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著自己的祖國，值得我們這一代人學(xué)習(xí)。
觀《少年英雄王二小》有感
在1942年10月25日那天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。這時(shí)一個(gè)放牛的娃引起了他們的注意，他就是王二小，鬼子讓王二小帶路，他并沒有恐懼，而是老老實(shí)實(shí)的走在鬼子的前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的村名，把敵人引進(jìn)八路軍的埋伏圈。突然四面八方槍聲響起，鬼子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，又生氣又驚慌，看見正準(zhǔn)備逃跑的王二小，就一槍打去，又用刺刀刺向王二小的胸膛，他弱小的身軀摔在一塊大石頭上。
王二小你機(jī)智勇敢，我敬佩他同鬼子周旋時(shí)，那么的沉著冷靜。他為了祖國，為了人民，不怕犧牲，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，獻(xiàn)出了自己十三歲的生命，他的愛國精神是多么令人崇敬呀!
跟他相比自己又如何呢?不肯吃苦，不愿上進(jìn)，我們的生活環(huán)境比他優(yōu)越，整天泡在蜜罐子了，遇到一點(diǎn)事，就放棄，就退縮。假如當(dāng)時(shí)是自己，不但幫不了八路軍，還可能會(huì)害了鄉(xiāng)親們。在我看他的事跡卻被流傳千古。
愛國并不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，看見一枚被丟的硬幣，從地上拾起來，看看背面的國徽，就會(huì)想起那段不堪回首的歷史，用雙手輕輕擦去表面的灰塵，緬懷流失的歲月，愛國之心無時(shí)不在，愛國之情更加純樸。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們身上肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，今天為中華之崛起勤奮讀書，明天為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
少年英雄讀后感篇五
前幾天，我看了一篇英雄故事《王二小》。
王二小從小就是個(gè)孤兒，靠給別人放牛來養(yǎng)活自己。當(dāng)時(shí)日本侵略了中國，他的家鄉(xiāng)也遭到了掃蕩，八路軍在他們的家鄉(xiāng)和日本兵進(jìn)行戰(zhàn)斗。才十二歲的王二小，不怕一群日本鬼子的刀槍，機(jī)智而又勇敢地把日本兵帶入了我國八路軍的埋伏圈。惱怒的鬼子殺害了王二小，但他們也全部被八路軍殲滅。
看完后我非常感動(dòng)，王二小生活在戰(zhàn)爭年代，又是孤兒，總是沒吃沒穿的，挨餓受凍，才幾歲就得靠勞動(dòng)來養(yǎng)活自己。就是這樣，他都非常的堅(jiān)強(qiáng)，還聰明勇敢，小小的年齡就懂得愛憎分明，為了中國的抗日戰(zhàn)爭獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。我們生活在這和平的年代，生活上比王二小好多了,更應(yīng)該利用這好的環(huán)境來多學(xué)習(xí)、多勞動(dòng)，創(chuàng)造更加美好的生活。
我們要學(xué)習(xí)王二小堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格，生活再苦、困難再大也要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
少年英雄讀后感篇六
提起岳飛，許多人對(duì)他的印象就是民族英雄將領(lǐng)。但是你真正地了解他嗎?你知道他少年時(shí)的一些故事嗎?今天周老師帶領(lǐng)我們看了一部電影名字就叫《自古英雄出少年——岳飛》。
故事主要講的是岳飛小時(shí)候的故事，岳飛小時(shí)候家里非常貧窮，靠媽媽每天納鞋底賣錢生活，所以，岳飛從小就很懂事。在學(xué)校里，岳飛學(xué)習(xí)是最用功的，也是最棒的。他還愛打抱不平。
老師也非常喜歡岳飛，不但教他讀書認(rèn)字，還偷偷地教他武功，知縣的兒子知道岳飛學(xué)武功，也偷偷地拜了一個(gè)壞蛋做師父，還綁架了老師的孫女，用毒箭射傷了老師。岳飛為了救出老師的孫女和拿到救老師的解藥，就和他的小伙伴們想出了許多打敗敵人的妙計(jì)和辦法。最后終于拿到了解藥，并救出了老師的孫女。
最讓我難以忘記的是岳飛和小伙伴們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的友誼。和岳飛相比，我感到很慚愧。
身為班級(jí)的班長，看到這些我沒有及時(shí)制止。自從看了《自古英雄出少年——岳飛》的電影以后深受感動(dòng)，以后再遇到這種情況，我會(huì)主動(dòng)找她談。告訴她怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)正直善良，樂于助人的人。
少年英雄讀后感篇七
5.12汶川大地震中，涌現(xiàn)出一大批沉著冷靜、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自生安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)出來的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛心，值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
抗震救災(zāi)英雄少年一書中的少年英雄們的故事告訴了我這樣的道理。
人們常說：“鳥美在羽毛，人美在心靈”。綿陽市平武縣石坎小學(xué)六年級(jí)學(xué)生張春玲就用事實(shí)證明了這一點(diǎn)。三歲時(shí)一次燒傷，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手五指只剩下兩節(jié)，落下了終生殘疾。在地震發(fā)生當(dāng)天，她用不全的手從廢墟里拼命地救援同學(xué)。一個(gè)同學(xué)得救了，被艱難地送到了安全地帶。這時(shí)的`她，手已經(jīng)血肉模糊，但是她腦子里只有一個(gè)念頭——救人！又一個(gè)同學(xué)被“挖”了出來……從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的花。她勇于救人的精神大大啟發(fā)了我：“一個(gè)殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？”
“因?yàn)槲沂前嚅L，同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”這句真誠而樸實(shí)的話出自于汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩。地震中，他勇敢的就出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個(gè)在危難時(shí)刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發(fā)生時(shí)，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮(zhèn)定。第一次被壓時(shí)，他不斷的鼓勵(lì)同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)，并帶頭唱起了他們熟悉的大中國。由于出生在農(nóng)村，經(jīng)常勞動(dòng)，林浩長得要比同齡人壯實(shí)一些。幾經(jīng)努力，他爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開，他勇敢的救出了兩名同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，垮塌的樓板又把他埋在了里面。這一次，是老師把他救了出來。
少年英雄讀后感篇八
八級(jí)大風(fēng)肆無忌憚卷起火苗，火舌傾刻間連成火的海洋，縣衛(wèi)星接收站危急，縣油庫離火海近在咫尺!消防車急促的鈴聲，廣播里播音員急切的呼救聲，頓時(shí)響徹棉城上空!
正在家里做作業(yè)的石棉中學(xué)一年級(jí)學(xué)生賴寧，合上書把眼鏡弄好。望望病床上入睡的母親，又望望紅遍半山的火苗，他深情看了母親一眼，沖刺著跑下樓，朝海子山出發(fā)!是否是同學(xué)平時(shí)有著的默碶，周偉、王海早算準(zhǔn)賴寧不會(huì)聽母親休息時(shí)的叮囑：“寧啊，今天外邊風(fēng)大，別出去。你爸他們單位的人全上后山打火去了……”幾個(gè)少年心急如焚，甩手沖向海子山。
眼前大火像憤怒的野牛，舌頭竄起數(shù)米高，指揮部人員只能強(qiáng)制把學(xué)生、體弱的老人拉上車。幾個(gè)小伙伴正用樹枝撲滅幾處小火，被發(fā)現(xiàn)，也被帶入車中。
王海打趣地說：“今晚看不成《再向虎山行》了!”賴寧卻風(fēng)趣地說：“那我們就再向火山行!”一車人都笑了。山間的火勢(shì)越來越猛，燒焦的枯枝敗葉在火焰的沖騰下漫天飛舞，發(fā)出噼啪的爆響。天黑了，山陡路滑，風(fēng)助火勢(shì)，野火更猖獗了。“我要下去，我要下去!”賴寧跳下了車，王海和周偉也跟著跳了下去。三個(gè)人手拿松枝，又一次去迎戰(zhàn)烈火。山上的狂風(fēng)左一股、右一股，撩撥得火焰東奔西竄。9點(diǎn)鐘左右，天全黑了。
忽然間，我明白了，他沒走，他安靜地在烈士陵園對(duì)著海子山，再次揚(yáng)起心中的帆，為祖國中國夢(mèng)，再添一份力!
公眾號(hào)：天府散文
少年英雄讀后感篇九
今天，我看了少年英雄王二小的故事，他的事跡深深地打動(dòng)了我。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，講述的是一個(gè)窮人家的孩子王二小，他是村里的兒童團(tuán)員，常常一邊放牛一邊幫八路軍放哨。
有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路，看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈。
突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就用刺刀挑死了王二小。正在這個(gè)時(shí)候，八路軍從山上沖下來，消滅了所有的敵人。
王二小只活到13歲，就壯烈犧牲了。如今，王二小已經(jīng)離開我們很多年了，但是他那種誓死保衛(wèi)國家的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
如果再有敵人膽敢侵略我們的祖國，我們一定要像王二小那樣，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)祖國。
少年英雄讀后感篇十
當(dāng)春風(fēng)和煦百花盛開之時(shí)，我們都會(huì)留戀感慨：“??！多么美好的春天?！比欢?，你是否曾領(lǐng)悟到：人的青春不也像大自然那樣多姿多彩嗎？可是，一個(gè)人的青春要真正放出光彩，不僅要付出辛勤的汗水，甚至鮮血，尤其是要樹立為國為民的崇高理想。這就是我讀《英雄少年賴寧》一文的感想。
賴寧是四川省萬棉縣中學(xué)的初中學(xué)生。他胸懷大志，想當(dāng)一名像李四光那樣的地質(zhì)學(xué)家。為了這個(gè)理想，他除了刻苦學(xué)習(xí)，還經(jīng)常利用節(jié)假日到野外去探險(xiǎn)，采集一些石頭標(biāo)本和進(jìn)行天線電實(shí)驗(yàn)。賴寧清楚地懂得青春是寶貴的，卻又是短暫的'，應(yīng)該珍惜青春的分分秒秒。但當(dāng)無情的烈火吞噬著山林的時(shí)候，賴寧想到的不是個(gè)人安危，自己生命的寶貴，而是如何盡快把大火撲滅，使人民生命財(cái)產(chǎn)免遭損失。他只活了14個(gè)春秋，生命是短暫的，但他的青春卻是那么光彩照人，是那么美麗異常。賴寧短暫的一生是閃光的，是偉大的，是令人難以忘懷的。他用自己短暫的生命為他光輝的一生畫上了完美的句號(hào)。
小英雄賴寧雖然離開了我們，但他身上那種熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的赤子情懷和對(duì)人民財(cái)產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任感值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！
對(duì)照賴寧，我不禁捫心自問：賴寧用他那根青春之弦譜寫了那樣美妙的樂章，而我的青春之弦將又奏出了什么樣的音符呢？我們青少年也應(yīng)當(dāng)象賴寧那樣，把青春之弦緊緊的系在了革命利益的豎琴上。少年朋友們，讓我們倍加珍惜自己的青春，讓她閃耀火花，不要蒙上灰塵，我們相信，只要我們有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有著共產(chǎn)主義的堅(jiān)強(qiáng)信念，加上不怕流血流汗，我們的青春就一定像賴寧那樣放射出燦爛的光彩。
少年英雄讀后感篇十一
他們不就是那些可親可敬的英雄嗎？其實(shí)，使我真正改變想法的，還是讀了書中的《牛頓受嘲笑之后》這篇文章以后。
牛頓，我早就聽大人、老師說過，久仰他的大名了。他是英國一個(gè)著名的物理學(xué)家。在數(shù)學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等方面都做出過巨大的貢獻(xiàn)?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，據(jù)說，牛頓年輕時(shí)從“蘋果落地”這件小事上發(fā)現(xiàn)了地球的引力。
不過，這并不是牛頓的天才，而是他認(rèn)真仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的結(jié)果。牛頓小時(shí)候喜歡做小制作。一次，他拿著一架自己精心設(shè)計(jì)的小風(fēng)車給同學(xué)們看，由于牛頓平時(shí)沒好好學(xué)習(xí)，不會(huì)設(shè)計(jì)，還把比例搞錯(cuò)了做得非常粗糙，同學(xué)們看了七嘴八舌的指責(zé)他、嘲笑他。最后竟一起動(dòng)手，把牛頓苦心設(shè)計(jì)的風(fēng)車弄得不成樣子，但是，他沒有因此而灰心，反而加倍地刻苦用功，終于取得優(yōu)秀的成績。以前嘲笑他的同學(xué)因此而臉紅了。牛頓，他卻以此為轉(zhuǎn)機(jī)，逐漸的成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家。臨終前，這位老科學(xué)家還謙虛地說：“在科學(xué)的道路上，我只是一個(gè)在海邊玩耍的小孩子，偶然拾到一塊美麗的石子，至于真理的大海，我還沒有發(fā)現(xiàn)呢?！?/p>
看看牛頓，再比比自己，我感到十分慚愧。就說說打羽毛球吧：我總喜歡與自己同一水平線上的同學(xué)對(duì)打，不敢向高水平的同學(xué)挑戰(zhàn)，因?yàn)槿绻斄耍诳嗪椭S刺就會(huì)像影子一樣，時(shí)時(shí)刻刻的跟著你不放，什么“驕傲自大”呀，“雞蛋碰石頭”呀，這些類似的詞就會(huì)接踵而來。但自從讀了《牛頓受嘲笑以后》，我多次找他們比試，我相信，總有一天我會(huì)把他們的'威風(fēng)殺下去的。
少年英雄讀后感篇十二
《少年英雄王二小》這本書，是講抗日戰(zhàn)爭年代，放牛郎王二小在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候?yàn)榱搜谧o(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把迷了路的敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的敵人把王二小挑在槍尖，摔死在大石頭上，當(dāng)時(shí)，王二小年僅十三歲。他的感人事跡在民間廣泛流傳著，老鄉(xiāng)們歌唱著《歌唱二小放牛郎》這首歌，還在報(bào)紙上登上了王二小英勇犧牲的消息。
看了這本書，王二小成了我心目中的英雄。他為了老鄉(xiāng)們的安全，為了讓八路軍把鬼子全部消滅，把鬼子帶進(jìn)埋伏圈，和敵人同歸于盡。
我不由得熱淚盈眶，我被王二小這種機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神感動(dòng)了。現(xiàn)在的幸福生活來之不易，雖然現(xiàn)在天下和平，我們更加應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，因?yàn)檫@都是用許多戰(zhàn)士的生命換來的呀！
“小英雄”的精神品質(zhì)也將靠我們這些后世子孫去延伸，我們只有發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直、勤勉的人，才能肩負(fù)起中華民族偉大而艱巨的歷史責(zé)任，做一名合格的接班人。
少年英雄讀后感篇十三
“少年英雄王二小”的故事我很早就知道了，今天，我又認(rèn)真了看了一次。故事講的是一名叫王二小的放牛少年，他是一名兒童團(tuán)員，有一天，敵人來村子里掃蕩，走到一個(gè)路口迷了路，敵人看見放牛的王二小于是就叫他來帶路。王二小知道不能讓敵人掃蕩成功，就裝著順從的樣子帶路，其實(shí)是把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈；敵人發(fā)現(xiàn)中計(jì)后，二話不說將王二小給殘忍地殺害了，為了保護(hù)村子里的村民和后方部隊(duì)，只有十三歲的王二小犧牲了自己的生命。八路軍戰(zhàn)士強(qiáng)忍著淚水，把中了埋伏的敵人殺了個(gè)片甲不留。
“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”，再次聽到這首歌，想起這個(gè)故事，我還是被王二小這種舍已為人的'精神感動(dòng)。
多么勇敢的王二小，他身為兒童團(tuán)員，覺得保護(hù)村民和后方部隊(duì)就是他的責(zé)任，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。秋天把這個(gè)感人的故事續(xù)說給了每一個(gè)人聽，人們止不住眼淚留下來；冬天村民們?cè)谖堇锇踩剡^著暖冬，二小卻睡在冰冷的山間，永遠(yuǎn)也醒不來了，但有著鄉(xiāng)親們的牽掛，他的夢(mèng)一定很美很美！
讓我們向王二小致敬吧，他只有13歲，卻為祖國的抗戰(zhàn)獻(xiàn)出了自己的生命！作為一名新時(shí)代的少年，我的生活如此的美好，每天在寬敞明亮的教室里讀書，所以我更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來武裝自己的大腦，把自己變得更加強(qiáng)大，為祖國的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量！
少年英雄讀后感篇十四
在這個(gè)暑假里，大家應(yīng)該都讀了許多書，我讀了一本書，書的名字叫《少年英雄王二小》，我認(rèn)真的讀了一下故事，故事非常好。
王二小是住在奶奶的廟里面的，他爸爸得了黃疸病，而媽媽是被餓死的，逃到叢林里去了。王二小被拉去做童工，偷偷跑了出來。有一次，他找到了八路軍，然后，他加入了進(jìn)了抗日兒童團(tuán)，心里十分痛恨日本小鬼子。
王二小的故事發(fā)生在抗日時(shí)期，當(dāng)時(shí)他才十三歲。有一次少年英雄王二小出去放牛，不一會(huì)，王二小聽到了開槍“砰砰”聲，他知道，是日本鬼子來“掃蕩”山溝了。山溝里隱藏這幾千個(gè)老鄉(xiāng)，山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān)。小鬼子已經(jīng)快要走到山口的時(shí)候，卻糊里糊涂的迷失了方向，就在這個(gè)時(shí)候，日本小鬼子，看見了王二小，就抓住了他，并讓他帶路，王二小假裝答應(yīng)了。王二小帶路走在日本小鬼子的前面，把小鬼子領(lǐng)到了山溝潛伏的機(jī)關(guān)里，就在這時(shí)，想起了“乒乒乓乓”的槍聲，日本小鬼子才知道自己被王二小給騙了。敵人用自己槍上的刺刀刺死了，八路軍的子彈殺死了。
我要向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的`精神。
少年英雄讀后感篇十五
在這個(gè)暑假里，大家應(yīng)該都讀了許多書，我讀了一本書，書的名字叫《少年英雄王二小》，我認(rèn)真的讀了一下故事，故事非常好。
王二小是住在奶奶的廟里面的，他爸爸得了黃疸病，而媽媽是被餓死的，逃到叢林里去了。王二小被拉去做童工，偷偷跑了出來。有一次，他找到了八路軍，然后，他加入了進(jìn)了抗日兒童團(tuán)，心里十分痛恨日本小鬼子。
王二小的故事發(fā)生在抗日時(shí)期，當(dāng)時(shí)他才十三歲。有一次少年英雄王二小出去放牛，不一會(huì)，王二小聽到了開槍“砰砰”聲，他知道，是日本鬼子來“掃蕩”山溝了。山溝里隱藏這幾千個(gè)老鄉(xiāng)，山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān)。小鬼子已經(jīng)快要走到山口的時(shí)候，卻糊里糊涂的迷失了方向，就在這個(gè)時(shí)候，日本小鬼子，看見了王二小，就抓住了他，并讓他帶路，王二小假裝答應(yīng)了。王二小帶路走在日本小鬼子的前面，把小鬼子領(lǐng)到了山溝潛伏的機(jī)關(guān)里，就在這時(shí)，想起了“乒乒乓乓”的槍聲，日本小鬼子才知道自己被王二小給騙了。敵人用自己槍上的`刺刀刺死了，八路軍的子彈殺死了。
我要向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神。
少年英雄讀后感篇十六
一想到王二小，我心中就百感交集，王二小，真的是一位勇敢的孩子！
他生于1929年，在11歲時(shí)，成了一名放牛娃，每天都在山坡上放牛，替八路軍放哨，過著平淡的生活?？墒怯幸惶欤毡竟碜觼泶迩f里掃蕩，正好被正在放牛的王二小看見了。迷了路的日本鬼子也看見了王二小，便揪著他讓他帶路。王二小裝作很聽話的樣子走在前頭，但是為了保護(hù)鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移，王二小就把敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四周響起了槍聲，敵人這才發(fā)覺上了當(dāng)，竟氣急敗壞地用刀挑死了王二小，把他丟進(jìn)了山澗。機(jī)智勇敢的王二小，就這樣被日本鬼子殺害了，年僅13歲。
讀完這個(gè)故事，我的淚水早已漫進(jìn)了眼眶，眼淚終于忍不住掉了下來，日本鬼子怎能如此殘忍！
王二小，要不是他，我們的歷史之卷上將會(huì)再多出一道觸目驚心的血紅！王二小的品質(zhì)是可貴的，王二小的精神是值得我們學(xué)習(xí)的！令我流淚的不是王二小死于日本鬼子的尖刀下，而是王二小那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的可貴品質(zhì)！想想看，一個(gè)不過只有13歲的孩子便有著這樣強(qiáng)烈的愛國意識(shí)，這多令人驚嘆??！
王二小堅(jiān)強(qiáng)不屈的品性不僅讓我震撼，也令我想到了生長在沙漠中的那些仙人掌。它們雖不是人類，卻有著比許多人類更好的品德！
它們自打出世以來，便生長在干旱的沙漠中，幾個(gè)月、甚至幾十年喝不到半口雨水。毒辣的太陽在頭頂上掛著，死命散發(fā)著熱量，想讓仙人掌們都“屈服”在它的腳下?？刹蝗?，太陽越是努力烘烤沙漠，仙人掌就越不肯屈服，它們不畏懼強(qiáng)大的敵人，而是勇敢的迎上前與敵人抗衡！它們的品質(zhì)，著實(shí)令我驚嘆——多么頑強(qiáng)的仙人掌??！
因此，我們都要以王二小和仙人掌做榜樣，學(xué)習(xí)仙人掌那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，學(xué)習(xí)王二小愛國的精神。只要具備了這兩種品格，才表明你是一個(gè)真正的中國人！
少年英雄讀后感篇十七
王二小，一個(gè)個(gè)頭矮小，皮膚黝黑的平凡人，卻有著非凡的壯舉！9月16日那天清晨，日寇進(jìn)村掃蕩，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。日寇昏頭昏腦地迷失了方向，敵人快要走到山口，王二小為了把敵人引入埋伏圈，挺身給敵人帶路，這可是把腦袋拴在褲腰帶上！當(dāng)我軍俘虜破獲敵軍的，王二小卻被挑死在石頭上的時(shí)候，哪怕是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。王二小犧牲了寶貴的生命，保全了大家，又使日軍被打得狼狽不堪，相信在他生死攸關(guān)的時(shí)候，能做出如此偉大之舉的信念是：人民的利益高于一切！回望我們現(xiàn)在的生活，“人民的利益高于一切”總是忽有忽無。
如今，我們的.生活已經(jīng)奔向了小康，每到夏季，就成了用電高峰期，用電量處于瓶頸狀態(tài)。商場(chǎng)、居民、工廠……都要用電，造成了用電量的擁擠?？紤]到“人民的利益高于一切”，江蘇省推出了峰時(shí)谷時(shí)用電，從早上8：00到21:00為峰時(shí)，每度電0.55元，21：01到7：59為谷時(shí)，每度電0.3元，這樣就迫使居民白天少用電，晚上多用電，錯(cuò)開了用電高峰。開通峰時(shí)谷時(shí)電表的居民也感到很劃算。為了居民的用電量得到保證，常州市還規(guī)定工廠上班要實(shí)行“輪休制”，每天的用電量要在200千瓦左右，超負(fù)荷的工廠要拉電。
少年英雄讀后感篇十八
最美時(shí)光已消逝。
回望少年時(shí)，
想起漫步小河邊，
憶起牽手跑步的跑道；
念起吃同一冰激淋的時(shí)光。
心中有辛酸，也有愉悅。
這些少年流逝的傷心，
像沙礫慢慢蔓延心底。
無人窺看，
只硌得自己淺淺的疼。
《英雄少年時(shí)》
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少年英雄讀后感篇十九
在我國偉大的八年抗日戰(zhàn)爭中，有千千萬萬的烈士仁人，為著祖國的獨(dú)立、民族的解放、人民的幸福，英勇地獻(xiàn)出了自己的生命。年僅13歲的放牛郎王二小，是其中真實(shí)的一個(gè)，一個(gè)抗日的民族小英雄。
抗戰(zhàn)期間，王二小一家住在奶奶廟里，屋頂漏雨，墻壁灌風(fēng)。他爸爸犯上了黃疸病，長年累月地躺在床上，一顆炸彈炸毀橫梁，橫壓了他。他媽媽被活活餓死，哥哥被拉去當(dāng)苦力，用石頭砸死了日本監(jiān)工，逃到叢林里去了。王二小被拉去做童工，偷偷跑了出來。在舉目無親的情況下，二小找到了八路的鞏固區(qū)，進(jìn)了抗日兒童團(tuán)，抗日的仇恨深深地扎在了二小的心中。
王二小十三歲那年，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn)，小英雄王二小英勇犧牲了。
讀到這里，我被深深地感動(dòng)了，我的.心情非常難受，日本鬼子實(shí)在是殘暴、野蠻、粗魯、為所欲為。王二小才十三歲啊，這個(gè)年齡應(yīng)該享有童年，享有讀書的樂趣，享有父母的關(guān)愛，可是他卻只享受戰(zhàn)爭的殘忍，失去親人的痛苦，敵人的壓迫和威脅。
他的事跡譜寫出了一首壯烈的歌，一個(gè)動(dòng)人的故事,一曲英雄的戰(zhàn)歌。讀完了他的故事,我的心就像平靜的湖面翻起了一陣陣漣漪，久久不能平靜。為小英雄的犧牲，有著感動(dòng)，也有著心酸。面對(duì)數(shù)千戰(zhàn)士臨危不懼，義無反顧，用行動(dòng)保衛(wèi)著鄉(xiāng)親們，使我隨之心情激昂，對(duì)日本鬼子的殘忍和無恥侵略行為感到憤怒。
比起王二小我們是多么地幸福啊!可是我們卻常常不懂得珍惜這許多革命先烈撒下熱血換來的美好生活。我們和二小相比，又是多么地不懂事啊! 我們不必為衣食擔(dān)憂，也不必去英勇殺敵，我們要做的是好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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