通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容，做到客觀公正。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。
紙杯燒水小論文篇一
今天，老師問(wèn)我們：“紙杯能燒水嗎？”同學(xué)有的說(shuō)能，有的回答不能?！凹埍降啄懿荒軣兀俊崩蠋熞荒樕衩氐卣f(shuō)，“今天就讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)一下吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，都拭目以待。
突然，老師從口袋里拿出一把打火機(jī)和兩根蠟燭，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再在桌子上滴一點(diǎn)蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⑵饋?lái)了。老師拿出少量的涼水倒進(jìn)紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問(wèn)同學(xué)們杯底有什么變化呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“變成了黃色！”
忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的`煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學(xué)們把手指伸進(jìn)紙杯里感覺(jué)一下溫度。同學(xué)們把手伸進(jìn)紙杯里，然后驚訝地說(shuō)水變溫了。又過(guò)了一會(huì)兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進(jìn)感覺(jué)一下水的溫度，同學(xué)們回答說(shuō)水的溫度又變高了。
突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點(diǎn)燃了一點(diǎn)，同學(xué)們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過(guò)杯底變黑了。杯子里的泡泡也越變?cè)蕉嗔恕Ｔ瓉?lái)紙杯真的可以燒水??！
實(shí)驗(yàn)之后，我們問(wèn)老師紙杯為什么不會(huì)燃燒。老師告訴我們是因?yàn)樗臏囟仁?00度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會(huì)被燃燒。
紙杯燒水小論文篇二
紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什么嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的王國(guó)里，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字你們猜猜叫什么？”老師邊說(shuō)邊拿出了打火機(jī)、紙杯、和一瓶水?！盁埍薄氨粺募埍眰魅胛叶煛＿@時(shí)，我仔細(xì)觀察了一下，然后猛地一下說(shuō)出：“紙杯燒水?！惫?，我說(shuō)對(duì)了，我心里感到真自豪啊。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和方傲雪一組。我心里有點(diǎn)怕怕的，不敢拿打火機(jī)，而方傲雪膽子比較大，所以她來(lái)拿打火機(jī)，最后我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會(huì)會(huì)不會(huì)燒到手?。繒?huì)不會(huì)整個(gè)杯子燒起來(lái)，然后釀成火災(zāi)?。恳环N種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時(shí)，方傲雪把打火機(jī)點(diǎn)燃，火苗立刻從打火機(jī)里跳了出來(lái)，燒到了紙杯上。火苗搖擺著腦袋，似乎在對(duì)紙杯說(shuō)：“我今天不把你燒著我誓不罷休?！边@時(shí)，火苗的心愿好像實(shí)現(xiàn)了，紙杯燒起來(lái)了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的打開(kāi)火機(jī)?；鹈鐡u動(dòng)著自己的身體，似乎又在說(shuō)：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著?！笨蓵r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，紙杯卻沒(méi)有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬(wàn)分奇怪。
這時(shí)，老師叫我們把自己的手放進(jìn)紙杯里，摸一下水。“??！好燙??！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說(shuō)：“我來(lái)解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因?yàn)樗锩鏇](méi)有裝水。第二次沒(méi)有被燒著，是因?yàn)榧埍鸦鹈绲臒崃總鬟f給了水，所以水才熱了?！蔽覀兟?tīng)完老師的解釋，這才恍然大悟。
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，課結(jié)束了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗鼘?shí)在是太神奇了。
紙杯燒水小論文篇三
這學(xué)期，我們的科學(xué)書(shū)上有一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。今天我想在家試試。
首先，我準(zhǔn)備了以下材料：一個(gè)紙杯、水、小蠟燭和一個(gè)小支架。
然后，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點(diǎn)燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細(xì)盯著那個(gè)紙杯，生怕它被點(diǎn)著?？墒?，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒(méi)有要被點(diǎn)著的樣子。這時(shí)，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開(kāi)始變熱了！我驚訝極了。又過(guò)了幾分鐘，杯底開(kāi)始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過(guò)了一會(huì)兒，這些小泡泡開(kāi)始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時(shí)，水已經(jīng)開(kāi)始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開(kāi)的表現(xiàn)，原來(lái)紙杯真的可以燒水?。?/p>
我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來(lái)了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒(méi)有被燒著，太不可思議了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí)，去揭開(kāi)這些奧秘。
紙杯燒水小論文篇四
“燒開(kāi)啦！燒開(kāi)啦！”教室里傳來(lái)我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧，我們?cè)谧觥凹埍瓱钡腵實(shí)驗(yàn)。
我們做實(shí)驗(yàn)的材料有：紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水。一聽(tīng)說(shuō)是用紙杯燒水我心里浮現(xiàn)起一連串的疑問(wèn)：紙杯怎么可能燒開(kāi)水呢？紙杯會(huì)不會(huì)被燒著呢？水真的會(huì)被燒開(kāi)嗎？為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我迫不及待地想看這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒(méi)有作弊，老師還特意讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開(kāi)嗎？接著老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部由雪白變成了黑色。
大約過(guò)了兩分鐘，紙杯的底部變得越來(lái)越黑，這時(shí)老師把紙杯移開(kāi)，又讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?。啊，水已?jīng)升溫了，看來(lái)試驗(yàn)馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續(xù)燒，紙杯的底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時(shí)不時(shí)地竄出一些小火芯來(lái)，我真怕紙杯燃燒起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我往紙杯里一看，發(fā)現(xiàn)水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開(kāi)的特征??！老師連忙把紙杯移開(kāi)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗(yàn)成功啦！
最后，老師揭示了原理：原來(lái)紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開(kāi)了，擔(dān)紙杯卻沒(méi)有燒著。我恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)?？磥?lái)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)??！
紙杯燒水小論文篇五
你們家的鍋是什么做的？鐵的？我，銅的？想必一琮沒(méi)見(jiàn)過(guò)紙鍋吧！
上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)著便拿出了實(shí)驗(yàn)道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機(jī)點(diǎn)燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然后用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來(lái)看，我看見(jiàn)水面上冒出了一個(gè)個(gè)小泡沫，別看它們小，可愛(ài)搶風(fēng)頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘后，里面的泡沫越來(lái)越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。
大家焦急地等待著，突然，老師尖叫一聲：“水開(kāi)了！”這時(shí)，大家一擁而上，只見(jiàn)開(kāi)的水如同長(zhǎng)江水不停地翻滾著，蛋寶寶們都不耐煩了，在水里搖來(lái)?yè)u去。
吃完了蛋后，我們陷入了沉思：為什么紙不會(huì)燒掉，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)紙的燃燒點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。
今天，我不僅品嘗到了美味，還收獲了物理知識(shí)呢！
紙杯燒水小論文篇六
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)好玩的游戲，叫紙杯燒水。
上課的時(shí)候，我看老師拿了兩個(gè)紙杯，(.)我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一會(huì)兒，老師問(wèn)了一句：“用火燒紙杯會(huì)不會(huì)燒著？”我想：這還用問(wèn)嗎？當(dāng)然能了，“能！”“不能！”還些喊聲打斷了我的思路，我抬頭一看，呀！教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)一拍桌子堅(jiān)定的說(shuō)“能！”還有的同學(xué)很不甘心，他站在桌子上，放開(kāi)嗓音，大聲地喊：“不能”還有的同學(xué)撓著頭，說(shuō)：“到底是能還是不能？”
著。”實(shí)驗(yàn)又開(kāi)始了，紙杯的底部慢慢變黑，我真替紙杯捏一把冷汗呀！三十秒過(guò)去了……一分鐘過(guò)去了……兩分鐘過(guò)去了……紙杯果然安然無(wú)恙只是紙杯底黑了。哈哈，我又猜對(duì)了。
大自然的奧秘可真神奇呀！
紙杯燒水小論文篇七
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們?cè)诩依镒黾埍瓱膶?shí)驗(yàn)。
到了星期六下午，我和爸爸開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機(jī)。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，把繩子穿過(guò)小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。
過(guò)了一會(huì)兒，紙杯開(kāi)始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來(lái)越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來(lái)越多，水溫也越來(lái)越高。大約過(guò)了十多分鐘，水真得燒開(kāi)了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒(méi)有被燒壞。
爸爸告訴我，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)是100多攝氏度，比水的沸點(diǎn)高，所以，水被燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被點(diǎn)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣?。】茖W(xué)的奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去解開(kāi)更多的科學(xué)之謎！
紙杯燒水小論文篇八
今天語(yǔ)文課上，陸老師滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)紙杯燒水的游戲。教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，四處討論。我們班好問(wèn)的周奕文同學(xué)舉起手來(lái)，疑惑不解的問(wèn)老師：“陸老師，用紙杯燒水紙杯不會(huì)漏嗎？”
陸老師說(shuō)：“就讓我們一起做一下這個(gè)試驗(yàn)，來(lái)解決周奕問(wèn)的問(wèn)題，看看紙杯到底能不能燒水。”說(shuō)完，老師就從袋子里拿出了做實(shí)驗(yàn)所訴要的材料，這次做實(shí)驗(yàn)，需要的材料是白紙被涼白開(kāi)、一盞酒精燈和一把打火機(jī)。
陸老師在做實(shí)驗(yàn)之前，先把一個(gè)凳子搬到講臺(tái)桌上，把酒精燈放到上面，用打火機(jī)把燈點(diǎn)上，然后把裝有冷水的紙杯放在上面燒?；鹈缇拖褚粋€(gè)調(diào)皮的小孩子，肆虐的擁抱著紙杯。過(guò)了差不多兩三分鐘后，水有些熱了，老師突然問(wèn)道：“哪位同學(xué)想上來(lái)看一看這水杯里的水啊？”大膽地周奕文踴躍的舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，我來(lái)?！敝苻任拇蟛阶呦蛑v臺(tái)，看了看水杯里的水，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“杯里的水有一點(diǎn)沸騰起來(lái)了?！比缓蟀咽址胚M(jìn)紙杯里試了一下溫度，覺(jué)得稍微有一點(diǎn)熱了，然后回到了自己的位置。陸老師也對(duì)我們說(shuō)自己的手也在感覺(jué)到紙杯里得水的溫度在不斷地上升。
然后老師把燈滅了，給我們看了一下紙杯的邊緣已盡被燒平了，這是我們同學(xué)的心中都產(chǎn)生了疑惑，為什么會(huì)燒平呢？陸老師告訴我們：“水杯的底是一個(gè)平面，而紙杯的邊緣是凸出來(lái)的，所以酒精燈在燃燒的時(shí)候，就會(huì)把紙杯的邊緣燒平。我們同學(xué)恍然大悟，明白了其中的原理。
又過(guò)了差不多五分鐘，老師又分別讓孫佳琪同學(xué)來(lái)試一試水溫，孫佳琪同學(xué)得手當(dāng)放進(jìn)紙杯里時(shí)，趕緊把手縮回去，不停地甩著手。然后老師又讓晉葛林同學(xué)上來(lái)試一下，結(jié)果依舊是把手縮回去甩了兩下。做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師問(wèn)我們，為什么紙杯燒不壞？愛(ài)看科普類書(shū)籍的談燦明同學(xué)告訴我們：誰(shuí)在燒到100度的時(shí)候，水會(huì)冒水泡。水到180度紙杯就會(huì)燃燒。
從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，讓我明白了：我們?cè)谏钪?，要善于觀察，積極探求，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到更多的知識(shí)。
紙杯燒水小論文篇九
我是一個(gè)十分喜愛(ài)科學(xué)的人。這不，因?yàn)橐粋€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和朋友爭(zhēng)了起來(lái)。
我們是為什么爭(zhēng)的呢?這還得從一個(gè)紙杯開(kāi)始說(shuō)起。
一個(gè)星期天的上午，我對(duì)好朋友英英說(shuō)：“告訴你，我們科學(xué)書(shū)上說(shuō)紙杯可以用來(lái)燒開(kāi)水的?！?/p>
“開(kāi)玩笑!”英英一臉不屑地對(duì)我說(shuō)：“紙杯是紙做的，一碰到火肯定燃燒成灰了，還怎么燒水啊，不信不信!”
我大聲說(shuō)：“啊呀，這是真的，我真的看到的，怎么就不信呀!”
她還是執(zhí)拗地說(shuō)：“這怎么可能呢?”
我不和她爭(zhēng)了，笑咪咪地說(shuō)：“不如我們用紙杯來(lái)燒水試試?”
“好啊，好啊，我倒要來(lái)看看真假。”
于是，我們一起找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材：一根蠟燭，一只紙杯(裝滿水)。我點(diǎn)燃蠟燭，把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。燒的時(shí)候，我讓英英幫我扶著，因?yàn)楸滓龑?duì)著焰心，不能偏，不然容易燒到了紙杯的杯壁。燒了幾分鐘，水杯里的水還慢慢地變熱了!我讓英英用手試試，她開(kāi)心地大叫：“哎呀，水真熱了，成功嘍!”我得意地說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)騙你吧?”看著水底開(kāi)始冒汽泡了!我們倆好興奮啊!又過(guò)了一會(huì)兒，水開(kāi)始沸騰了，水燒開(kāi)了!英英瞪大眼睛：“紙杯真的沒(méi)燒著，真是太神奇了!”
這到底是怎么回事呢?我們倆都急著想知道原因，這時(shí)，我一拍腦門：“對(duì)，我們上網(wǎng)來(lái)查查原因?！?/p>
通過(guò)上網(wǎng)查資料，我們終于明白了：物體必須達(dá)到一定的溫度才可以燃燒起來(lái)的。紙杯燃燒的時(shí)候，需要400度的高溫，即使紙杯放在火里，如果溫度到不了400度，也不會(huì)燃燒。而水的沸騰溫度是100度，將水加熱到100度時(shí)，即便繼續(xù)加熱，紙杯也不會(huì)燃燒。因?yàn)榧訜崞渌矬w的時(shí)候，物體的`溫度會(huì)不斷上升，但水溫不管怎么加熱，也不會(huì)超過(guò)100度，而紙杯燃燒需要400度的高溫，因此杯子的溫度無(wú)法達(dá)到400度，就不會(huì)燃燒起來(lái)。
我通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了自己從書(shū)上看到的科學(xué)知識(shí)，而且還明白了為什么，感覺(jué)特別開(kāi)心。我相信，只要我做個(gè)有心人，定會(huì)明白更多的科學(xué)道理的。
紙杯燒水小論文篇十
我在書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。頓時(shí)頭上冒出三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，難道紙杯不會(huì)燃燒？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試，為了弄清這個(gè)疑惑，我決定親自驗(yàn)證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書(shū)里提示，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根蠟燭，一個(gè)紙杯，一瓶紅墨水，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)盤(pán)子。
擺好材料實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，壓抑住無(wú)比激動(dòng)的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時(shí)的小汽泡。接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，在盤(pán)子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時(shí)，紙杯居然燒了起來(lái)，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書(shū)上不是說(shuō)紙杯不會(huì)燃燒嗎？難道是我哪里做得不對(duì)？我氣餒地垂下頭。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在加熱時(shí)火焰沒(méi)有對(duì)著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會(huì)著火，你再試一次吧！”噢，原來(lái)問(wèn)題出在這里。
我重新盛來(lái)清水，點(diǎn)上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來(lái)，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開(kāi)火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開(kāi)始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無(wú)損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，而紙的燃燒點(diǎn)是130攝氏度，用紙杯燒水的時(shí)候，熱量被水吸走，溫度達(dá)不到130攝氏度紙杯就不會(huì)燃燒。只要紙杯里的水沒(méi)燒干，紙杯是不會(huì)被燃燒的。”我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要親手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)！
羅老師點(diǎn)評(píng)：小作者的實(shí)驗(yàn)過(guò)程描寫(xiě)得很清楚，心理活動(dòng)，動(dòng)作描寫(xiě)都很細(xì)致。希望作者可以多做實(shí)驗(yàn)，更好地去體會(huì)科學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣。
紙杯燒水小論文篇十一
看著這個(gè)題目你一定很好奇吧！紙杯怎么可能不會(huì)燒不燃呢？如果，你想知道的話，就來(lái)我們班的作文課吧！
瞧，我們班現(xiàn)在可真熱鬧呀！有的同學(xué)很害怕，有的同學(xué)很興奮，就連老師也興奮得合不攏嘴呢！
老師今天對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)――‘紙杯燒水！’”“哦耶！”同學(xué)們高聲喊道。我想：紙杯怎么可能燒水呢？可能也只會(huì)燒燃吧！想歸想，還是趕緊開(kāi)始做我們這個(gè)“江湖騙子”的實(shí)驗(yàn)吧！
為了了驗(yàn)證紙杯是真的，“江湖騙子”先用打火機(jī)把一個(gè)紙杯燒了來(lái)證明她的話。然后，她讓一個(gè)同學(xué)去廁所把另一個(gè)紙杯打濕，然后灌上水。
終于，老師拿著打火機(jī)，請(qǐng)了一名同學(xué)當(dāng)她的助手上來(lái)拿紙杯。已經(jīng)被燒成灰燼在一邊的紙杯，好像在說(shuō)：“兄弟，看來(lái)你也要‘犧牲’了，可是我先走一步，我們?cè)谔焯靡?jiàn)面吧！”
火一直在貪婪地“舔”著紙杯，而紙杯好像卻不以為然。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，杯底也逐漸得變黑了，而且也在飛快地?cái)U(kuò)散著它的地盤(pán)。不一會(huì)兒，水中冒出了一連串的白煙，而且，越來(lái)越濃。水面上也浮起了小水泡，像一顆顆珍珠一樣浮在水面上。老師又讓我們摸了一下，“哎喲，好燙??！”有的同學(xué)叫到。
后來(lái)，老師告訴我們?cè)恚杭埌褵醾鹘o了水，紙吸收水份后燃點(diǎn)比水高。
哦，看來(lái)“江湖騙子”沒(méi)有騙我們呀！
紙杯燒水小論文篇十二
今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
首先，我找來(lái)紙杯、水和蠟燭，我把水倒進(jìn)了紙杯，又把蠟燭點(diǎn)燃之后，就開(kāi)始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤，可真擔(dān)心火會(huì)把紙杯燒破。開(kāi)始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，并沒(méi)有變化，我耐著性子慢慢等。過(guò)了一會(huì)兒，水開(kāi)始發(fā)熱，但并不明顯，不過(guò)這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了，又過(guò)了一陣子，水變得溫溫的了，拿著很舒服，但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺(jué)，我有點(diǎn)厭煩了，討厭！為什么燒個(gè)水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續(xù)等。水逐漸開(kāi)始冒煙，不過(guò)煙很小，我的手心也有點(diǎn)出汗。又過(guò)了一會(huì)兒，水面似乎有點(diǎn)兒動(dòng)，泛著波紋，就像一個(gè)老太太滿臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡(jiǎn)直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個(gè)個(gè)小泡泡，每個(gè)小泡泡就好像一個(gè)孩子的臉，似乎都在沖我笑呢，不過(guò)依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會(huì)那么熱呢。
火燒紙杯怎么會(huì)不破呢？原來(lái)水只要到了一百度就會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會(huì)著的。
這次實(shí)驗(yàn)對(duì)我而言是一個(gè)自由又有趣的課堂，讓我在實(shí)驗(yàn)中知道了許多道理。這次試驗(yàn)真好。
紙杯燒水小論文篇十三
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙杯能把水燒開(kāi)嗎？今天，我就帶你去體驗(yàn)一下生活中的科學(xué)吧！
我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和內(nèi)焰，只見(jiàn)外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。
后來(lái)，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開(kāi)了。
媽媽問(wèn)我：“為什么杯底沒(méi)被燒穿呢？”我得意地說(shuō)：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì)被燒穿?！?/p>
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。
紙杯燒水小論文篇十四
老師一宣布開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都不免好奇，產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：紙杯燒水，紙杯不會(huì)燒壞嗎？真的能把水燒熱嗎？?眾人疑云紛紛，個(gè)個(gè)都盯著老師。老師先接來(lái)了半杯涼水，然后把紙杯放在事先準(zhǔn)備好的鐵架子上，把接好的涼水倒入杯中，點(diǎn)燃酒精燈，把水杯放在酒精燈上。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。突然有人大叫了一聲：＂紙杯燒糊了。＂果真，空氣中彌漫著燒焦的味道，杯子底部突出的部分也被燒糊了。教室里突然爆發(fā)出一陣喧鬧聲，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，這只杯真的能熬到水燒熱的那一刻嗎？大約兩分鐘后，水開(kāi)始冒水蒸氣了。這時(shí)余老師拿出溫度計(jì)一測(cè)——40度了！又過(guò)了一會(huì)，過(guò)90度了！可是從到燒開(kāi)那段時(shí)間仿佛有一個(gè)世紀(jì)。終于水開(kāi)了。
那么試驗(yàn)成功的原理是什么呢？老師告訴我們：紙杯燒水之所以紙杯不會(huì)壞，是因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)在130度，而水的沸點(diǎn)在100度左右，所以當(dāng)火燒到紙杯時(shí)，就把熱量傳給水。這樣就既保證了紙杯不會(huì)壞，也保證了水能燒開(kāi)啦！
今天，我不僅僅得到了一個(gè)原理，還得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人的承受力是有限的。當(dāng)你可以獨(dú)自面對(duì)的時(shí)候，自己面對(duì)；但有時(shí)也需要有人替你分擔(dān)。
紙杯燒水小論文篇十五
第一段：引言（150字）
曾幾何時(shí)，燒水是一件常規(guī)的家務(wù)活，我們通常會(huì)使用水壺或鍋來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。然而，近年來(lái)，使用紙杯燒水的方法逐漸興起，它不僅方便，而且省時(shí)省力。我最近也嘗試了一次紙杯燒水，獲得了一些珍貴的體會(huì)與啟示。
第二段：方便省力（250字）
紙杯燒水之所以受到喜愛(ài)，首先是因?yàn)樗谋憷?。與傳統(tǒng)的燒水方式相比，紙杯燒水無(wú)需使用水壺或鍋，只需要將水倒入紙杯中，放入微波爐加熱即可。這種方法不僅省去了清洗和儲(chǔ)存水壺的麻煩，還能在短時(shí)間內(nèi)快速燒開(kāi)水。不僅如此，紙杯還可以隨身攜帶，無(wú)論是在辦公室、學(xué)校還是旅行中，只需要有微波爐，就能方便地隨時(shí)燒水來(lái)沏茶或泡咖啡。
第三段：安全可靠（250字）
盡管紙杯燒水的便利性令人驚嘆，然而許多人對(duì)其安全性存在疑慮。事實(shí)上，在正確使用的情況下，紙杯燒水是安全可靠的。首先，選用合適的材質(zhì)紙杯非常重要，最好使用厚實(shí)且耐熱的紙杯，避免出現(xiàn)漏水或燙傷的情況。其次，需要根據(jù)不同微波爐的具體參數(shù)和功率來(lái)調(diào)整時(shí)間和火力，避免水溫過(guò)高或者紙杯變形。最后，使用前需要在紙杯底部扎數(shù)個(gè)小孔，以釋放水蒸氣，避免因內(nèi)部壓力過(guò)高導(dǎo)致紙杯炸裂。只要嚴(yán)格按照操作流程，紙杯燒水的安全性是可以得到保證的。
第四段：注意事項(xiàng)（250字）
除了上述的安全問(wèn)題，紙杯燒水還需要注意一些細(xì)節(jié)。首先，要避免使用彩印紙杯，因?yàn)椴视∮湍锌赡芎杏泻ξ镔|(zhì)，加熱后可能釋放出有毒氣體。其次，不宜在紙杯中燒沸的水質(zhì)量應(yīng)該得到保證，盡量選擇過(guò)濾水或瓶裝水，避免有害物質(zhì)進(jìn)入水蒸氣。此外，燒水前，最好先在紙杯內(nèi)倒入適量的開(kāi)水，讓紙杯適應(yīng)高溫，以免由于溫差過(guò)大造成紙杯破裂。
第五段：結(jié)尾（300字）
紙杯燒水作為一種新的燒水方法，給我們的生活帶來(lái)了不少便利。它不僅方便省力，同時(shí)也能保證安全可靠，前提是我們正確使用并注意一些細(xì)節(jié)。紙杯燒水的興起讓我們重新認(rèn)識(shí)了紙杯的潛力，它們不再只是用來(lái)裝飲料的容器，還能成為一個(gè)小而精巧的水壺，讓我們?cè)谛枰獣r(shí)隨時(shí)享用熱水。當(dāng)然，雖然紙杯燒水的方法方便快捷，但傳統(tǒng)的燒水方式也有其獨(dú)特之處，畢竟飲水一直是人們生活中的重要部分。紙杯燒水只是世界不斷進(jìn)步的一種體現(xiàn)，我們需要根據(jù)自己的需求和情況來(lái)選擇適合的方式，盡情體驗(yàn)生活的豐富多彩。
紙杯燒水小論文篇十六
近年來(lái)，紙杯燒水越來(lái)越受歡迎，成為很多人日常生活中的一種選擇。相比傳統(tǒng)的燒水壺，紙杯燒水不僅操作簡(jiǎn)單，而且更加便捷。我最近也開(kāi)始使用紙杯燒水，通過(guò)親身體驗(yàn)，我得到了一些心得體會(huì)。
首先，紙杯燒水之所以受歡迎，最主要的原因是它方便快捷。相比傳統(tǒng)燒水壺，紙杯燒水更加輕便，隨時(shí)隨地都可以使用。只需要準(zhǔn)備一杯水和一個(gè)紙杯，再配上一臺(tái)微波爐，就能很方便地?zé)６?，紙杯燒水的時(shí)間也很短，只需要幾分鐘即可。當(dāng)我在工作中需要一杯咖啡或者茶時(shí)，紙杯燒水為我提供了極大的方便。
其次，紙杯燒水在保溫方面也有不錯(cuò)的表現(xiàn)。紙杯燒水通過(guò)微波爐將水加熱至沸騰，讓水溫達(dá)到最佳的浸泡茶葉或者咖啡的溫度。而紙杯的材質(zhì)對(duì)保溫效果有一定的幫助，能夠保持水的溫度相對(duì)穩(wěn)定。當(dāng)我需要一些時(shí)間來(lái)集中注意力工作時(shí)，紙杯燒水讓我可以隨時(shí)隨地享受到溫暖的茶水，提高了我的工作效率。
此外，紙杯燒水的成本也相對(duì)較低。相比傳統(tǒng)的燒水壺，紙杯燒水只需要準(zhǔn)備紙杯和水，不需要額外購(gòu)買燒水壺，減少了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且紙杯的價(jià)格普遍較低，符合大眾的消費(fèi)需求。紙杯燒水不僅實(shí)用，而且經(jīng)濟(jì)可行，使更多的人能夠享受到方便的燒水方式。
然而，紙杯燒水也存在一些問(wèn)題。首先，紙杯燒水過(guò)程中需要注意安全。由于微波爐的加熱方式，紙杯會(huì)變得非常燙手，需要小心操作，以免燙傷手指。此外，不同材質(zhì)的紙杯對(duì)燒水有不同的適用性，選擇合適的紙杯也是一門學(xué)問(wèn)。需要注意的是，不要使用鐵質(zhì)的紙杯，以防鐵質(zhì)杯與微波爐產(chǎn)生電火花，引起意外。
最后，紙杯燒水雖然方便快捷，但它不是完全取代傳統(tǒng)燒水壺的替代品。相比之下，傳統(tǒng)燒水壺在加熱的過(guò)程中更加均勻，燒水的穩(wěn)定性更好。而紙杯燒水只能一次加熱較少量的水，如果需要一次燒更多的水，傳統(tǒng)燒水壺仍然是更好的選擇。
總之，通過(guò)使用紙杯燒水，我得到了許多心得體會(huì)。紙杯燒水的方便快捷成為它的最大優(yōu)勢(shì)，而保溫效果和較低的成本也是它的亮點(diǎn)。然而，安全性和不完全取代傳統(tǒng)燒水壺的功能也是需要我們注意的問(wèn)題。在合適的場(chǎng)合下，紙杯燒水能夠?yàn)槲覀兲峁┍憬莸臒绞?，提高我們的生活品質(zhì)。
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