心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富,值得珍藏和分享。怎樣才能寫出一篇更加深入人心的心得體會(huì)呢?這些心得體會(huì)范文是各種不同領(lǐng)域和不同經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,值得大家一起來學(xué)習(xí)和分享。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇一
人是社交性動(dòng)物,人際關(guān)系在我們的生活中占據(jù)著非常重要的地位。良好的人際關(guān)系可以帶給我們快樂、支持和幫助,而不良的人際關(guān)系則會(huì)帶來反感、矛盾和壓力。如何建立良好的人際關(guān)系?在接觸不同的人、面對(duì)不同的情況時(shí),我們應(yīng)該從哪些方面去思考和行動(dòng)?本文將從主動(dòng)溝通、尊重他人、傾聽、感恩和信任等方面,分享一些我在與人交往過程中所得到的一些體會(huì)和心得。
第一段:主動(dòng)溝通
人際關(guān)系的第一步就是交流溝通。在我們與人交往過程中,我們應(yīng)該主動(dòng)去與人交流,這不僅可以打破壁壘,而且可以讓我們更清晰、直觀地了解他人,從而更好地與他人建立聯(lián)系。其中,主動(dòng)出擊是很重要的一點(diǎn)。我們不能總是等待別人來找我們、對(duì)我們發(fā)起交流,而應(yīng)該自覺地去尋找和發(fā)起話題。例如,在候車室等待車輛時(shí),我們可以主動(dòng)與旁邊的人說一聲“你好”,然后詢問對(duì)方今天去哪里,并適時(shí)發(fā)起一些話題。如果遇到同學(xué)、朋友等熟人,我們除了問候之外,可以詢問對(duì)方的最新近況、興趣愛好等方面??傊?,主動(dòng)去與人交流可以起到一個(gè)擴(kuò)展人際圈、拉近距離的作用。
第二段:尊重他人
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,不同的個(gè)性、喜好和生活經(jīng)驗(yàn)讓我們與人交往時(shí)需要尊重他人的差異。在日常生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的人,他們可能會(huì)有觀點(diǎn)和習(xí)慣與自己不一樣。此時(shí),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和尊重他人的想法和行為,不要輕易改變與影響他人,以免造成矛盾和不愉快。舉個(gè)例子,我們?cè)谂c人交往過程中,有人可能會(huì)嘗試與我們分享自己的信仰、愛好和觀點(diǎn)等,此時(shí)我們應(yīng)該尊重他人的話語權(quán),并且保持禮貌地聽取對(duì)方的講述,即使自己并不認(rèn)同他人的想法和觀點(diǎn)。
第三段:傾聽
傾聽是交往中的一種比較重要的能力。我們常常在與人交往中擔(dān)任著傾聽者的角色,即聽取他人的訴說、體會(huì)他們的情緒和想法。所以,如何更好地傾聽呢?首先,我們需要給予對(duì)方足夠的注意力,不要讓自己的思維干擾他人的發(fā)言,要讓對(duì)方有足夠的空間和時(shí)間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次,我們應(yīng)該嘗試?yán)斫鈱?duì)方的觀點(diǎn)和情緒,并對(duì)其作出一些反應(yīng)性的回應(yīng),如肯定、安慰、支持等。
第四段:感恩
感恩是交往中的一種情感表達(dá)。在與人交往過程中,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記對(duì)方的付出與幫助,并對(duì)他人的貢獻(xiàn)作出相應(yīng)的回報(bào)和關(guān)注。例如,同學(xué)幫助自己解決問題,我們應(yīng)該表達(dá)真摯的感激之情;朋友在我們最需要支持與幫助時(shí)不離不棄,我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)此加以回應(yīng)和回報(bào)。在這個(gè)過程中,我們會(huì)像感恩一樣,心存感激和感恩,較好地呈現(xiàn)出我們對(duì)別人的關(guān)愛與敬重。
第五段:信任
信任是建立良好人際關(guān)系中非常重要的一個(gè)方面。在與人交往過程中,我們應(yīng)該從自己的信念和信任中出發(fā)去處理和解決人際關(guān)系中所遇到的問題,比如,透徹地了解他人意圖、提高自我保護(hù)意識(shí)、不輕易對(duì)他人出手等等。同時(shí),做到言出必踐、不言而信、守信用也是建立信任的關(guān)鍵所在。那么我們?nèi)绾谓⒑途S護(hù)信任呢?首先,我們要有誠信的態(tài)度和行為,堅(jiān)守道德底線;其次,我們要多與人交往,建立良好的人際網(wǎng)絡(luò),資源共享,實(shí)現(xiàn)雙贏;最后,我們要多花時(shí)間去觀察他人的行為,多考慮他人的動(dòng)機(jī)和感受,進(jìn)而提高自己的觀察能力和溝通技巧,使得相互之間更加信任與理解。
結(jié)尾段:
建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系,需要我們?cè)诓粩嗟亟涣髋c交往中不斷地提高自我修養(yǎng)、增強(qiáng)自我情感和人際敏感度。以上所述僅是個(gè)人和他人交往中的一些心得體會(huì),它們看似簡(jiǎn)單、樸素,但卻是人際交往中最重要的本領(lǐng)之一。做好了以上幾點(diǎn),我們便可以離建立良好的人際關(guān)系更近一步了。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇二
第一段:引言(150字)
建立良好的關(guān)系對(duì)于每一個(gè)人都至關(guān)重要,不論是在家庭、工作、學(xué)習(xí)還是社交場(chǎng)合中,都需要與他人建立良好的關(guān)系。在我的人生經(jīng)歷中,我也曾經(jīng)遇到過很多成功和失敗的關(guān)系。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),我認(rèn)為建立良好的關(guān)系需要下面幾個(gè)方面的體會(huì)和心得。
第二段:尊重他人(250字)
建立良好的關(guān)系的第一步是尊重他人。他人的觀點(diǎn)和意見與我們不同,但也有自己的長(zhǎng)處。尊重他們的觀點(diǎn)是一種基本的禮貌,這不僅能讓他們感受到我們的尊重,也能讓我們?cè)诮煌懈拥眯膽?yīng)手。尊重他人還需要我們尊重他們的感受。他們?cè)谀承r(shí)刻可能會(huì)有情緒上的煩惱,這時(shí)候我們需要充分尊重他們的感受和情緒,給他們足夠的空間和時(shí)間來冷靜下來。
第三段:積極傾聽(250字)
良好的關(guān)系需要我們有良好的溝通能力。在與他人交流的時(shí)候,學(xué)會(huì)積極傾聽是非常重要的。在溝通中,我們要注意到對(duì)方的語言、表情和語氣,在傾聽的同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)用自己的語言和表情來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在這樣的交流中,我們能夠更好地理解對(duì)方,也能讓對(duì)方感覺到我們的真誠和認(rèn)真。良好的溝通需要雙方共同的努力和配合。
第四段:誠實(shí)正直(250字)
誠實(shí)正直是建立良好關(guān)系的一個(gè)重要方面,尤其是在工作和學(xué)習(xí)中。誠實(shí)真實(shí)的反映出我們的信任和誠意,也有助于建立起良好的信任。我們需要學(xué)會(huì)誠實(shí)地面對(duì)對(duì)方,并在心底承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。在與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或者不同意見時(shí),我們需要以誠相待,坦白自己的想法和意見,不隱瞞問題的實(shí)質(zhì)。這樣能夠構(gòu)建起健壯的關(guān)系基礎(chǔ),使關(guān)系更加穩(wěn)固。
第五段:互相支持(300字)
建立良好的關(guān)系也需要互相支持。我們需要在他人的困難時(shí)伸出援手,在他們?nèi)〉贸删蜁r(shí)加以贊賞和祝賀。只有互相支持,彼此關(guān)心,我們的關(guān)系才能夠不斷地向好的方向發(fā)展。同時(shí),在互相支持的過程中,我們也會(huì)感受到對(duì)方的聆聽和支持,從而增強(qiáng)自己的自信和勇氣。
第六段:總結(jié)(200字)
建立良好的關(guān)系是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要不斷的實(shí)踐和積累。巨大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)組成了我們的社會(huì)網(wǎng),讓我們的生活充滿了為他人服務(wù)和為本社會(huì)做出貢獻(xiàn)的價(jià)值和意義。希望我們每一位都能夠在與人相處中品味這些關(guān)系的甜美,讓自己在人際交往的過程中更加地充實(shí)和快樂。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇三
建立良好的人際關(guān)系是人們?cè)谌粘I詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧5?,想要建立良好的人際關(guān)系不是一件易事。在過去的幾年里,我經(jīng)歷了許多有關(guān)人際關(guān)系的事情,從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些有關(guān)建立良好人際關(guān)系的心得和體會(huì)。
第一段:不要過于以自我為中心
當(dāng)我們與他人建立關(guān)系時(shí),必須始終保持謙虛和敬意。僅僅考慮自己和自己的利益,這是錯(cuò)誤的。交朋友或與同事合作時(shí),要想到別人的需求及他們的感受。了解他們的個(gè)性和想法,以便更好地與他們相處。積極聆聽和理解別人是建立友好關(guān)系的重要因素,人們習(xí)慣于和那些關(guān)心他們的人相處。
第二段:誠實(shí)相待
與人相處最重要的品質(zhì)是誠實(shí)。不管是在家庭生活還是工作環(huán)境中,沒有誠實(shí)相待便難以建立良好的人際關(guān)系。誠實(shí)與真誠在個(gè)人與個(gè)人之間建立信任和尊重的基礎(chǔ)上發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。與別人建立良好的關(guān)系是通過分享反思思想來啟發(fā)及學(xué)習(xí)這些想法。
第三段:提供幫助和支持
為他人提供幫助和支持可以幫助我們建立友好的關(guān)系。傾聽并了解別人有什么困難,然后想辦法給予幫助和支持。提供幫助可以體現(xiàn)我們的關(guān)心和關(guān)愛他們的情感。在任何情況下,提供幫助的關(guān)鍵在于愿意傾聽對(duì)方的問題,有耐心和同情心。
第四段:掌握溝通技巧
掌握溝通技巧是重要的關(guān)系建立組成部分。不管是字面上的說話還是肢體語言,有效地傳達(dá)我們的意圖和情感是重要的,這樣才能減少歧義,并建立尊重和信任的關(guān)系。良好的溝通技巧還可以確保我們?cè)谙嘤鰰r(shí),能讓人們理解和共鳴,并鼓勵(lì)開放性的交流。
第五段:尊重和了解文化差異
在現(xiàn)代社會(huì),相互之間的文化交流成為日常生活的一部分。尊重和了解不同的文化和傳統(tǒng)是建立友善關(guān)系非常重要的組成部分。理解別人的價(jià)值觀,原則和信仰,幫助我們更好地超越文化障礙,并成為他們的朋友和合作伙伴。
結(jié)論:
總之,建立良好的人際關(guān)系涉及到許多因素,包括謙虛、誠實(shí)、支持和理解,掌握良好的溝通技巧和尊重文化差異。每個(gè)人都可以從人際關(guān)系中獲得許多好處,包括社會(huì)支持和人類間的聯(lián)系。因此,建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系是我們生活和工作中必須重視的方面。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇四
20xx年12月的一天,我收到了來自我正帶的班級(jí)08.10學(xué)生的生日祝詞:“你永遠(yuǎn)是酷暑中的濃蔭,霧海中的航燈,你的話語是春天的腳步,你的目光是我們學(xué)習(xí)、生活的方向,你的關(guān)愛是一縷沁人心脾的春風(fēng),撫慰了一雙雙迷茫的眼睛、一顆顆受傷的心靈。我們衷心祝福您——生日快樂!天天開心!”這些祝詞,表達(dá)了我和學(xué)生之間相互信任、相互關(guān)心、相互尊重的濃濃的師生情,讓我不由得回想到與學(xué)生的一幕幕談話、一次次溝通、一回回歡笑。平時(shí),簡(jiǎn)單而復(fù)雜的教育教學(xué)中,我深入學(xué)生心靈,了解他們、尊重他們、寬容他們。因而,我在我和我的學(xué)生們共有的田地里,構(gòu)建起了和諧的師生關(guān)系。
親近學(xué)生,必須走進(jìn)學(xué)生心靈,讓他們真正感到教師的可親可敬,感受到教師如同父母對(duì)子女般的關(guān)懷與愛撫。我們08.10班的92個(gè)同學(xué)中,住校生有23人,其中留守學(xué)生19人。這群孩子從小與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起,父母成了他們最親近的陌生人!-同學(xué)的爺爺奶奶去年相繼去世后,她每周回家寄宿在鄰居處。她與我談話時(shí)曾說:“老師,我每次在學(xué)校又希望放假,希望回家,希望爸爸媽媽在身邊,哪怕受他們責(zé)罵也是一種享受,但回到那個(gè)沒有親人的家,又感到還是學(xué)校好。我總處于這種矛盾的心情中,想解脫卻似乎很難。”-同學(xué)曾在練習(xí)冊(cè)中寫到“一個(gè)人就是一個(gè)家,一個(gè)人想,一個(gè)人笑,一個(gè)人哭,我不知道什么是父愛母愛,爸爸媽媽的模樣越來越模糊了。我長(zhǎng)大后絕不會(huì)這樣待我的孩子。”為了讓這些長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛、缺少家庭溫暖的孩子健康成長(zhǎng),我充分利用成長(zhǎng)記錄袋,并增添了我們的歡樂與憂愁一欄,要求學(xué)生將每周發(fā)生在自己身上的大事、要事記載下來,每周一查閱所有同學(xué)的記錄情況。許多同學(xué)檔案袋的邊角已經(jīng)磨破了,這個(gè)裝滿了學(xué)生喜怒哀樂的袋子,記載了學(xué)生成長(zhǎng)的音符,見證了他們成長(zhǎng)的足跡。天氣變化了,嘮叨學(xué)生增減衣服、被褥;生病了,為他們端水送藥;學(xué)生過生日了,集體慶賀慶賀;中秋節(jié)到了,與他們一塊吃月餅;頭發(fā)長(zhǎng)了,提醒他們剪剪。有事沒事到教室、寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),聽聽他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上的感想和苦惱,體驗(yàn)他們的成功與失敗。這些看似婆婆媽媽的瑣事,日子長(zhǎng)了,與學(xué)生也走得近了,他們將學(xué)校當(dāng)成自己的家,將老師當(dāng)成自己的"親人,和睦相處,其樂融融。每每看到學(xué)生投來的一張張笑臉,我感到教育的日子每天充滿著陽光。
時(shí)下,校園里流行“今天真郁悶”。中學(xué)生天真、爛漫、活潑、可愛,這么美好的青春年華,何來“郁悶”?從調(diào)查結(jié)果看:受老師批語是郁悶,被家長(zhǎng)訓(xùn)斥是郁悶,同學(xué)間鬧別扭是郁悶,被學(xué)校查證扣分也郁悶……-同學(xué)回憶自己剛?cè)胄5母惺苷f:“當(dāng)村里人知道我被東興初中錄取后,都用羨慕的眼光仰視我,但到東興初中后,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)太多太多,我是鄉(xiāng)下來的,強(qiáng)烈的自卑感占據(jù)了我的心,那段時(shí)間真郁悶?!睆垰g同學(xué)與我聊天時(shí)則說到“回家爸媽第一句話就是‘考查沒有’,第二句則是‘想吃什么,我去買’。我一打開電視機(jī),他們馬上說‘回來就看電視,難怪學(xué)習(xí)沒進(jìn)步?!液糜魫?zāi)?!”了解到學(xué)生的普遍現(xiàn)狀后,我很擔(dān)心,這些孩子的郁悶如果未得到及時(shí)的疏導(dǎo),會(huì)成為一種心理疾病。我曾利用朝會(huì)課進(jìn)行心理療傷,也曾讓學(xué)生在室外對(duì)著天空大聲吶喊,還曾讓他們用不署名的方式將自己的煩悶寫出來,也可以發(fā)送到我的郵箱里,以宣泄心中的郁悶,使他們輕松學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)。了解學(xué)生的心聲,傾聽他們的.訴說,關(guān)注他們的變化,嘗試他們的內(nèi)心感受,讓學(xué)生遠(yuǎn)離“郁悶”,師生情感日益深厚,班集體更加團(tuán)結(jié),更加有戰(zhàn)斗力。
教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命和尚顯稚嫩的心靈,只有充分尊重他們的個(gè)性,尊重他們的主體地位,推心置腹,以誠相待,才能建立起和諧的師生關(guān)系。我們的學(xué)生在家長(zhǎng)那里沒有得到足夠的尊重,絕大多數(shù)父母將自己的希望寄托在孩子們身上,他們省吃儉用,盡量滿足孩子的物質(zhì)要求,憑著一廂所愿的“為孩子好”的心理,儼然將孩子視為自己的私有財(cái)產(chǎn),很少關(guān)心孩子的內(nèi)心感受,更別說尊重他們的人格尊嚴(yán)了。一旦孩子有過錯(cuò)或考查成績(jī)不理想,即遭到家長(zhǎng)“疾風(fēng)暴雨”或“凄風(fēng)冷雨”的回應(yīng)。第19周的升國旗儀式,我班的-同學(xué)缺席,課后請(qǐng)他到辦公室談話。發(fā)現(xiàn)他打著一雙赤腳,我納悶,辦公室的同事們吃驚,經(jīng)詢問才知道由于家長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)習(xí)行為強(qiáng)烈不滿,為了懲罰他而讓他打著赤腳來學(xué)校,也曾經(jīng)因?yàn)榭疾椴焕硐?,家長(zhǎng)讓他到工地上干了四天拉鋼筋的活,手上的傷繭至今未痊愈。面對(duì)這個(gè)讓家長(zhǎng)失望的孩子,面對(duì)家長(zhǎng)的良苦用心,我的心情很沉重,急忙找出報(bào)紙,讓他墊墊腳,然后從家里找了一雙鞋讓他穿上。他泣不成聲地說:“謝謝您李老師,我不會(huì)忘記您?!睂?duì)a同學(xué)而言,也許5分是好成績(jī)的標(biāo)志,而對(duì)面前這位同學(xué)而言,我認(rèn)為3分就是相當(dāng)了不起的成績(jī)。我耐心開導(dǎo)他,并鼓勵(lì)他:“雖然你家長(zhǎng)不再信任你,但我相信你,只要你奮斗,你就行,別人能做到的,你也能做到,說不準(zhǔn)有一天還比別人做得更好?!蔽耶?dāng)著他的面在電話里與家長(zhǎng)溝通,希望家長(zhǎng)再給他一次機(jī)會(huì),他在電話里連聲對(duì)父親說了三個(gè)“謝謝”,看得出來,他的內(nèi)心在顫動(dòng)。是啊,不聽話的學(xué)生也是人??!下午到校時(shí),蘇公梁同學(xué)對(duì)我說:“李老師,那雙鞋可不可以不還您了,我想留下做紀(jì)念?!蔽业难劬駶?rùn)了。面對(duì)這個(gè)曾讓老師灰心、讓家長(zhǎng)傷心、讓我痛心的學(xué)生,我還能說什么呢?他找到了他的尊嚴(yán),找到了做人的理由。
孩子畢竟是孩子,免不了犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果一見學(xué)生犯錯(cuò)就聲色俱厲,只給“冬天”而無“春天”,這種教育也許會(huì)使他們“好”一陣,但效率低且不長(zhǎng)效,就像在水里用石頭壓皮球一樣,一撒手,石頭掉水里,皮球還會(huì)浮上來。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,不論大小、多少,不能太苛刻,多一點(diǎn)雅量,多一份寬容。有時(shí)對(duì)學(xué)生的寬容所引起的道德震憾比懲罰更為強(qiáng)烈。曾經(jīng)有一次07.8的早自習(xí),絕大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí),可有一個(gè)女生異常,她自顧美滋滋地品嘗熱氣騰騰的面條,全然不顧我的存在。想想她平日里的表現(xiàn),再望望墻上的校紀(jì)班規(guī),我真想沖上去扔掉她的美食。但我的理智占了上風(fēng),用非常平和的語氣問她“許可同學(xué),你知道課堂上是不應(yīng)該吃東西的,對(duì)吧?”她慌張地說:“老師,對(duì)不起,我沒吃早餐……”看到她此時(shí)的膽怯,我相信了她,寬容了她,“先到教室外吃吧,不然就涼了?!彼d沖沖的快步出去了。沒想到課后她給了我一張紙條“老師,謝謝你的信任和寬容?!爆F(xiàn)在想來,當(dāng)時(shí)若不分青紅皂白的批評(píng)她,也許體現(xiàn)了教師的尊嚴(yán)和維護(hù)了紀(jì)律的嚴(yán)肅。但我給了學(xué)生以寬容和關(guān)愛,,卻換來了學(xué)生的感動(dòng)和我教育的成功。我們做教師的實(shí)在沒有必要,讓他們生活在嚴(yán)厲的恐懼氣氛之中,給學(xué)生以寬容,讓他們自己甩掉心理垃圾,是在是更高明之舉。
教育是一項(xiàng)艱難而漫長(zhǎng)的工程,我始終堅(jiān)持四個(gè)重要:成人比成功重要,成長(zhǎng)比成績(jī)重要,經(jīng)歷比名次重要,^對(duì)`話比對(duì)抗重要。有人曾說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我將自己的愛心灑向每個(gè)學(xué)生,溫暖每個(gè)學(xué)生,正如孟子所云:“愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。”我相信:精誠所至,金石為開。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇五
建立良好關(guān)系一直是社交領(lǐng)域的重要話題,不管是在個(gè)人生活還是職場(chǎng)中,都需要學(xué)會(huì)建立良好的關(guān)系。作為一個(gè)經(jīng)歷過多次社交的人,我深感到了建立良好關(guān)系的重要性,因此,寫下這篇文章,分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一段:認(rèn)識(shí)建立良好關(guān)系的重要性
在現(xiàn)代社會(huì),相處與磨合是無法避免的問題,建立良好關(guān)系是一種很重要的解決途徑。無論是與家人、朋友、同事還是客戶,對(duì)話溝通時(shí),如果我們能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ涣鳎蜁?huì)因此而增加人際交往的機(jī)會(huì),加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。同時(shí),建立良好關(guān)系還能夠幫助我們解決與他人的不愉快,提升人自己的情商、口才和交往能力,不僅可以提高對(duì)自己的認(rèn)知,還可以增加對(duì)人性的理解。
第二段:學(xué)會(huì)尊重與理解他人
想要建立良好關(guān)系,必須學(xué)會(huì)尊重和理解他人,因?yàn)閺男睦韺W(xué)上來說,如果我們能夠主動(dòng)去尊重他人,就等于改善了自己的品質(zhì)。在與人交往的過程中,我們首先需要尊重對(duì)方的想法和感受,學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人所說的話語,對(duì)于他人的觀點(diǎn)、習(xí)慣、文化和背景等要學(xué)會(huì)體諒和包容。通過這種方式,我們就能夠建立信任和認(rèn)同,促進(jìn)彼此之間的相互了解,讓人與人之間的關(guān)系變得更加和諧。
第三段:學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)
在相處的過程中,我們需要通過溝通和表達(dá)來彌合彼此之間的誤解和不滿。在這個(gè)過程中,我們需要謙虛、坦誠、耐心和理性,盡量避免一味地抱怨、批評(píng)和指責(zé),這樣只會(huì)起到強(qiáng)化對(duì)方防御心理的效果。實(shí)際上,我們?cè)跍贤〞r(shí)需要學(xué)會(huì)關(guān)注對(duì)方的感受,提供有效的、積極向上的回應(yīng)。這樣不僅可以理順彼此之間的關(guān)系,還能增加雙方的信任和可靠性。
第四段:學(xué)會(huì)分享和幫助
建立良好關(guān)系的一個(gè)核心點(diǎn)就是分享和幫助,這種方式是創(chuàng)造談話和聯(lián)系的最佳途徑。在與他人的互動(dòng)中,我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),幫助他人解決問題,也可以接受對(duì)方的意見建議,共同探討不同領(lǐng)域的話題。同時(shí),在日常生活中,我們可以主動(dòng)提供援助和幫助他人,尤其是在對(duì)方遇到困難的時(shí)候??赡苡行┤苏J(rèn)為幫助他人會(huì)讓自己變得更為辛苦,但實(shí)際上,這樣看待問題只會(huì)讓我們失去了更深層次的收獲--更加緊密的人際關(guān)系。
第五段:總結(jié)
建立良好關(guān)系不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要我們不斷學(xué)習(xí)和不斷嘗試,從而提高自己的處理人際關(guān)系能力??偨Y(jié)來講,我們需要學(xué)會(huì)尊重和理解他人,在交流和表達(dá)中扮演積極的角色,同時(shí)也需要學(xué)會(huì)分享和幫助他人,始終保持真誠和謙虛的心態(tài)。相信通過我們不斷向前的努力,在建立人際關(guān)系的路上,我們也能夠收獲成功和幸福。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇六
一五班班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,孩子們聰明伶俐,我和孩子們?cè)谛⌒〉募w里一起快樂地成長(zhǎng)。臨近期末,虛榮心驅(qū)使我連連犯錯(cuò)。
兩周前的一個(gè)星期一的下午,第一節(jié)課剛下課,就到了一年級(jí)放學(xué)時(shí)間,我心想,學(xué)生回家到處瘋狂打鬧,還不如組織復(fù)習(xí)一節(jié)課了再放。我把語文書夾在腋下,悠然地來到教室。門口坐著趙小松同學(xué),他本來大字不識(shí)幾個(gè),上學(xué)期語文僅考了17分。他最大的愛好就是看課表。每次下課鈴一響,我還沒離開講臺(tái),他就會(huì)沖到課表前看,一邊看一邊念,如果念到體音美,他會(huì)竊喜,如果念到語數(shù),他會(huì)把小腦袋一搖晃,喃喃地說:“又是語文”。此時(shí)的他一眼就看出我是來上課的。他的臉上有微容、更充滿抗拒,圓圓的小嘴兒不停地抽動(dòng),好聽的童聲發(fā)出我特別不想聽到的言詞:“老師,沒課了,老師,沒課了,老師,課表上沒課了……”那聲音一句比一句高亢。面對(duì)如此抗拒,我選擇了無賴和離開。我特別理解孩子好玩的'天性,吃學(xué)生的閉門羹之事兒很快忘記。
轉(zhuǎn)眼到了那個(gè)周五最后一節(jié)音樂課,我不由自主地拿起語文書進(jìn)教室上語文。復(fù)習(xí)第一單元,要求學(xué)生從識(shí)字一通讀課文和生字,一直讀到語文園地一。也許是周末了學(xué)生太興奮,也許是抗拒我占課,認(rèn)真復(fù)習(xí)的學(xué)生不足一半,個(gè)個(gè)心不甘情不愿。我自責(zé)著、反思著,心里跟打翻了五味瓶一樣,很不是滋味,感受那節(jié)課特別漫長(zhǎng)。
為這兩件事,我的心里一直在痛苦和矛盾中掙扎。真想給孩子們講一堆大道理:“素質(zhì)教育”背景下的教育要求你們“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,這個(gè)道理老師懂??墒歉呖嘉ǚ?jǐn)?shù)論,我們?cè)趺锤逸p“語數(shù)外”呢。高考填報(bào)志愿時(shí),一本線差一分能填報(bào)一本學(xué)校嗎?不能。我們不得不為你們“掙分”打?qū)嵒A(chǔ),付出汗水。在這樣的評(píng)價(jià)體制下,我們難免搞應(yīng)該教育,向你們要成績(jī)。你們考試成績(jī)差時(shí),我們腦海里時(shí)不時(shí)會(huì)反思自己在教學(xué)中存在的問題。于是,在備教批輔考評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)上,時(shí)刻想到要改進(jìn)。改進(jìn)絕非易事,在改進(jìn)的漫漫路途中不免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的不正常的教育現(xiàn)象------占課。希望你們能理解。
今天,結(jié)束了最后一課。我飽含深情地對(duì)孩子們說一聲:占用休息時(shí)間和占課是我的錯(cuò),對(duì)不起。只要我不占課,我們的關(guān)系會(huì)更和諧,相處會(huì)更快樂,笑容會(huì)更燦爛!
老師不是居高臨下的“說教者”,而是喚醒、引導(dǎo)學(xué)生自主健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)行進(jìn)再學(xué)習(xí)與成人的過程。老師要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)新型的師生關(guān)系,與學(xué)生平等、和諧的交往,努力構(gòu)建平等共生、教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的現(xiàn)代社會(huì)新型的師生關(guān)系。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇七
建立良好關(guān)系是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的技能,不管是與親人、朋友、同事還是陌生人,都需要有良好的人際交往能力。作為一名普通人,我在日常生活中也有很多接觸和溝通的機(jī)會(huì),通過與人交往的經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出了一些建立良好關(guān)系的心得和體會(huì)。
第二段:以誠待人,真心相待
良好關(guān)系的建立要基于互相信任,在人際交往中,最重要的便是以誠待人。做人要真誠,處事要有原則,不要隨意把朋友當(dāng)工具,在別人需要你時(shí)才接近,或者在自己需要?jiǎng)e人時(shí)才聯(lián)系,因?yàn)檫@樣的做法只會(huì)讓你的朋友感到你是個(gè)利用人的人。與人交往要有真心,把自己的想法和心情與別人坦誠相待,不要虛偽,讓各方面的人都能夠信任你、排除你的猜疑。
第三段:尊重他人,包容差異
與人交往,要學(xué)會(huì)尊重他人、包容差異。不同的背景、經(jīng)歷、文化、性格等方面會(huì)使每個(gè)人有不同的看法和感受,而我們與人交往時(shí),要充分理解他人的觀點(diǎn),尊重他人的意見和選擇,就算自己不同意也應(yīng)以寬容的心態(tài)來處理問題??涨暗陌萘δ茏屓速嵉絼e人尊重和信任,并且讓人受益終生。
第四段:互助互利,彼此支持
良好關(guān)系的建立,絕非一人之力,需要雙方或多方的互助互利。與人相處,我們不僅要幫助別人的同時(shí),更需要相信他人能夠幫助我們。我們要我行我素,愿意給予別人幫助時(shí),自然也會(huì)得到別人的支持。在別人需要我們時(shí),我們也要抱著積極的態(tài)度去給予幫助。一個(gè)樂于助人的人一定會(huì)有很多的好朋友和支持者。
第五段:總結(jié)
與人交往是重要的一環(huán),要建立起良好的關(guān)系。無論是個(gè)人還是集體,只有在良好關(guān)系的基礎(chǔ)上才能取得更好的成就和發(fā)展,與此同時(shí),也會(huì)影響到自己的愉悅感和身心健康。因此,通過自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出這些心得和體會(huì):以誠待人,真心相待、尊重他人,包容差異、互助互利,彼此支持。希望這些心得能夠幫助更多的人們建立和諧的人際關(guān)系,在自己的人生軌跡上迎來更多美好的機(jī)會(huì)和果實(shí)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇八
受過多年教育的教師自然明白這其中的道理,然而在教育實(shí)踐難以做到,這里主要原因在于沖破不了“師道尊嚴(yán)”這個(gè)傳統(tǒng)教師觀念的桎梏。既然如此,那么就應(yīng)首先從自身解決“師道尊嚴(yán)”問題,摒棄“師道尊嚴(yán)”我的淺顯認(rèn)識(shí)是:
要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《社會(huì)心理學(xué)》,《教育心理學(xué)》,掌握自然人的社會(huì)心理,學(xué)生學(xué)習(xí)心理理論,弄清青少年身心發(fā)展規(guī)律,在教育實(shí)踐中正確運(yùn)用于處理各類偶發(fā)案例。更多地充實(shí)自己教育經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。
提高認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)的高速發(fā)展,教育對(duì)象對(duì)教育提出了全新的要求,老師板著面孔、神情威嚴(yán)、學(xué)生絕對(duì)服從。唯唯若式的師生關(guān)系,不能適應(yīng)教育的需要,更不能適應(yīng)課程改革的需要,若不及時(shí)調(diào)整自己,終將會(huì)被社會(huì)淘汰,失去“教師”這個(gè)稱謂。
增進(jìn)理解。在心理學(xué)理論的指導(dǎo)下,對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行分析,把他們視為同自己一樣的有自尊心,有上進(jìn)心,有情感、有血肉的自然人,對(duì)他們因年齡特征而出現(xiàn)的在成人眼中的“調(diào)皮”、“壞”等行為給予充分的寬容和理解,把自己的身份地位擺在與學(xué)生同一水平線上,相信那時(shí)的師生融洽程度將是另一番模樣,你也不會(huì)在課堂上大動(dòng)肝火。
教育是一種價(jià)值引導(dǎo),即教育是投射、蘊(yùn)含著教育者的主觀意趣的引導(dǎo)活動(dòng)。這就要求教育者在知識(shí)上居高臨下,對(duì)人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)上高屋建瓴,教師必須有“一桶水”,而且是一桶“活水”,因?yàn)樯鐣?huì)不斷進(jìn)步,知識(shí)也應(yīng)隨之更新。教師必須加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)時(shí)保證自己有時(shí)代特征的“一桶水”,學(xué)生需要這樣的“一桶水,教師在學(xué)生面前才會(huì)有吸引力,才會(huì)在學(xué)生心中樹立那種油然而生的威信。可以這樣說,有了對(duì)學(xué)生充分的理解,教育者本身有了教師觀的改變,再加上自身的.博學(xué)。一位朋友式的“老師”將會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生眼前?;诖?,構(gòu)建新型的朋友式師生關(guān)系才有可能,我們不妨從以下幾點(diǎn)去嘗試:
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”,愛是世間最偉大的,最成功的教育首先是向?qū)W生播放愛心?!跋雽W(xué)生之所想,急學(xué)生之所急”可概而言之,具體講:關(guān)心家庭困難的學(xué)生,關(guān)心有生理缺陷的學(xué)生,關(guān)心道德偏差的學(xué)生??傊o學(xué)生的愛應(yīng)象大山一樣溫暖,象甘泉一樣清甜。正如一位教育家傳說:教育哲學(xué)是愛的哲學(xué)。
交流是活動(dòng)的最基本形式,也是人的最基本的精神需要之一。在學(xué)校教學(xué)中存在著師生間的交流和生生間的交流。教師和學(xué)生都應(yīng)是教學(xué)過程的主體,都是具有獨(dú)立人格價(jià)值的人。兩者在人格上完全平等,即師生之間只有價(jià)值上的平等,沒有高低、強(qiáng)弱之分。師生關(guān)系是一種平等、理解,雙向的人與人之間的關(guān)系,建立這種關(guān)系最基本最有效途徑便是交流。要徹底改變傳統(tǒng)的教師中心主義和管理主義傾向,這種模式嚴(yán)重剝奪了學(xué)生的自主性,傷害了學(xué)生自尊心,摧殘了學(xué)生自信心。由此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的抵觸,甚至是敵意。要重建人道的、和諧的、民主、平等的師生關(guān)系,在這樣的關(guān)系中,讓學(xué)生體會(huì)到平等、自由、民主、尊重、信任、寬容、理解與關(guān)愛,同時(shí)受到激勵(lì)、感化、指導(dǎo)和建議,形成豐富的積極的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。具體來講,就是要經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別聯(lián)系,談話,了解其興趣愛好,喜、怒、哀、樂,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的具體困難,在課堂上允許學(xué)生提出不同意見,甚至是與教師相反的意見,在師生交流中尋找正確的共同的意見。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中,良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。人際關(guān)系的好壞甚至能夠影響一個(gè)人的成就與幸福感。因此,建立良好的人際關(guān)系成為了當(dāng)代社會(huì)中一個(gè)非常重要的議題。而在人際關(guān)系的建立過程中,要想取得成功,則需要我們掌握一定的心得體會(huì)。本文將整理出個(gè)人在人際交往的過程中所掌握的心得體會(huì),分享給大家。
第二段:積極傾聽他人
在和他人交往中,傾聽是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵步驟。通過傾聽,我們不僅能夠理解他人的思想、感受和期望,還能夠讓他人感受到我們的尊重和關(guān)注。因此,要建立良好的人際關(guān)系,我們就必須學(xué)會(huì)積極傾聽他人。具體來說,我們要注意以下幾點(diǎn):
第一,多問問題,引導(dǎo)他人表達(dá)。人們?cè)谶M(jìn)行交流時(shí),有時(shí)需要?jiǎng)e人的引導(dǎo)來表達(dá)自己的觀點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)他人表達(dá)自己的想法。
第二, 要給予他人充分的時(shí)間。有時(shí)候,他人情緒比較復(fù)雜,需要一些時(shí)間來調(diào)整自己的情緒。因此,在他人需要的時(shí)候,我們需要耐心等待,給予他人充分的時(shí)間。
第三段:保持積極的態(tài)度與行為
人際關(guān)系的建立除了傾聽外,個(gè)人也需要表現(xiàn)出積極的態(tài)度和行為。大多數(shù)人更愿意與積極向上、樂觀的人交往,而不是消極、抱怨的人。所以在建立人際關(guān)系過程中,我們要注意以下幾點(diǎn):
第一,要積極參與社交。通過參加各種社交活動(dòng),我們可以擴(kuò)大社交圈,了解更多的人,進(jìn)而建立更多的人際關(guān)系。
第二,要關(guān)注他人。在社交過程中,我們要主動(dòng)了解他人的興趣愛好、生活情況等,通過關(guān)注他人來表達(dá)我們的關(guān)心和尊重,從而建立良好的人際關(guān)系。
第四段:學(xué)會(huì)處理沖突
在人際交往中,難免會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突,如何處理好這些矛盾和沖突,也是建立良好人際關(guān)系的重要一步。處理沖突的方式會(huì)直接影響到關(guān)系的進(jìn)展。因此,我們?cè)谔幚頉_突時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
第一,要掌握情緒。在和他人交流時(shí),一定要控制好自己的情緒,保持理智、冷靜。
第二,多從他人角度思考。有時(shí)候,沖突的出現(xiàn)可能是因?yàn)槲覀儧]有考慮到他人的想法和需求。我們需要從他人的角度出發(fā),去了解他人的需求和利益,以便更好地解決矛盾和沖突。
第三,多傾聽,少指責(zé)。在處理沖突時(shí),我們需要表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)也要聽取對(duì)方的意見。在溝通中,盡量少一些指責(zé)和攻擊性的言語,將自己的觀點(diǎn)以非攻擊的方式表達(dá)出來。
第五段:總結(jié)
建立良好的人際關(guān)系是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要個(gè)人的不斷努力和學(xué)習(xí),同時(shí)也需要與他人的共同合作與理解。通過本文的分享,我們可以了解到在人際交往過程中需要付出的努力和關(guān)注,希望對(duì)大家建立良好人際關(guān)系有所幫助。我相信,只要我們保持良好的態(tài)度和行為,在與他人交往的過程中,定能建立美好的人際關(guān)系,讓生活更加美好。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十
實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧不僅是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的需要,也為教學(xué)過程中教與學(xué)之間信息的傳遞與反饋提供了有利條件。新型的師生關(guān)系沒有固定的模式,但其重要意義卻顯而易見。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn):
愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深,才能愛之切。學(xué)生年齡雖小,但也有著同成年人一樣的情感世界:懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼,有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)急躁;多一些寬容,少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說,尊重是愛的別名。尊重學(xué)生,就是尊重學(xué)生的人格,允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性,給他們提供更大的獨(dú)立的'活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對(duì)待,尊重他們的意愿和情緒,樂于傾聽他們的意見和要求。當(dāng)然,教師的愛決不是讓學(xué)生放任自流,一味遷就,而是愛中有嚴(yán),嚴(yán)而有度。嚴(yán)父型也好,慈母型也好,良師也好,益友也好,都必須以愛為前提。教師的愛是一種責(zé)任,因?yàn)閻郏艜?huì)有師生情感的共鳴;才會(huì)有教和學(xué)的同步;才會(huì)有師生角色的互換;才會(huì)有師生教學(xué)的互補(bǔ)。
教育家羅杰斯認(rèn)為,教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識(shí)到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí),都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán),如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的成人感,重視并滿足他們的參與意識(shí),他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用??梢?,教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情,而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠的欣賞,任何學(xué)生都可能失去自信心。所以,適度的表揚(yáng)和鼓勵(lì),能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。不容懷疑,每一個(gè)學(xué)生都有閃光的東西可以挖掘,關(guān)鍵是怎樣挖掘,何時(shí)挖掘。對(duì)學(xué)生而言,被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福,是一種被點(diǎn)燃的信任。而教師欣賞學(xué)生也是一種境界和美德,是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂。好的師生關(guān)系是最大的教育力量。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十一
教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙邊活動(dòng),師生關(guān)系是維持教學(xué)活動(dòng)的基本關(guān)系,而現(xiàn)在的老師往往有一種感覺:學(xué)生難教,教師難做,師生之間缺乏親密合作的和諧關(guān)系,教學(xué)活動(dòng)得不到有效的開展。這也是當(dāng)前我們學(xué)校教育中普遍存在的教育問題。其實(shí),教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)師生之間互動(dòng)的過程,師生之間和諧合作,是教學(xué)活動(dòng)得以順利開展的重要前提。所謂“親其師,聽其言,效其行”。因此,建立和諧的師生關(guān)系,有著重要的意義。那么,如何建立和諧的師生關(guān)系呢?我建議從以下幾方面做起:
建立師生之間的和諧關(guān)系能讓學(xué)生具備舒展、愉悅的心靈;教師對(duì)學(xué)生具有了真誠的信任和尊重,學(xué)生會(huì)感到人格的尊嚴(yán),又會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生朋友般的信賴。創(chuàng)造這種新型的師生情感關(guān)系,需要教師對(duì)學(xué)生的真心付出。
九年2班的班主任調(diào)動(dòng)到另一個(gè)單位,學(xué)校安排我接這個(gè)班級(jí),剛接手的社會(huì)還真的吃了不少的“醋”。孩子們對(duì)原來的班主任有著深厚的情感,一開始對(duì)我特抵觸,班級(jí)管理的一些事情,只要我一提出自己的想法和做法,孩子們就馬上大叫前班主任是怎樣做的,對(duì)我的做法提出各種質(zhì)疑。我沒有生氣,因?yàn)槲矣X得這些孩子重感情,這是多好的品質(zhì)??!我在全班面前表揚(yáng)了那些維護(hù)以前班主任做法的學(xué)生,我夸他們是重感情的好孩子。以后,只要班級(jí)有什么事情我都會(huì)主動(dòng)向?qū)W生詢問以前班主任是怎么做的,在以前班主任做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募右孕薷?。慢慢地,孩子們?duì)我的情感越來越深了,大事小情都愛聚在我身邊說說,所謂“親其師,信其道”,我再提要求,他們很樂意就接受了,我終于走進(jìn)了孩子們的心靈。
充分尊重學(xué)生的人格,充分尊重學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)有的權(quán)利、尊嚴(yán),師生之間相互溝通理解,從而達(dá)到彼此尊重、信任。
教師們習(xí)慣于在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候總是說:“你的缺點(diǎn)是:……”但老師就是從沒找過自己的'缺點(diǎn),這就是不平等的表現(xiàn)。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生逐步形成自己的分析能力和判斷能力,他們不再一味地聽從老師的意見和建議,他們對(duì)老師的一言一行都有自己獨(dú)特的看法,對(duì)老師的要求和接受程度也不同。我在日常教學(xué)工作中從不怕學(xué)生找到我的缺點(diǎn),讓學(xué)生明白老師與他們之間是一樣的,可以互相提意見,感受平等的關(guān)系。這樣學(xué)生才能更理解你,信任你,才能更愿意接近你,和你的關(guān)系也就會(huì)越來越融洽。
教師要想樹立好自己的形象,就要嚴(yán)格要求自己,形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育管理水平和教學(xué)藝術(shù)水平。教學(xué)上,必須認(rèn)真鉆研教材,備好課、上好課;對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、教育,促使每一個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步。以自己對(duì)所教學(xué)科的熱愛激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛,以自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度去影響學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)看出來“老師多么認(rèn)真地工作,這都是為了我們好。”從而才能愛戴老師。
教師還要以身作則。在行為上做學(xué)生的模范。要求學(xué)生不遲到,教師也該遵守時(shí)間;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),教師就要及時(shí)批改作業(yè);要求學(xué)生熱愛勞動(dòng),老師也要付諸行動(dòng);甚至老師自己有了過失時(shí),也要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤……,只有教師以身作則了,才能建立融洽的師生關(guān)系。
總之,我們要處理好師生關(guān)系,使師生之間存同去異,教學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)然,和諧的師生關(guān)系,不是一朝一夕就能構(gòu)建的,它是教師艱苦勞動(dòng)的結(jié)果。最重要的是,教師要有愛心,并以此感染學(xué)生,因?yàn)?沒有愛就沒有教育"。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"三人行,必有我?guī)熝?。挖掘?qū)W生身上的向師性因素可以強(qiáng)化,激勵(lì)學(xué)生的自尊心,也能融洽師生關(guān)系,為師生合作打下基礎(chǔ)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十二
雨果說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
而教師就是這樣一份平凡而謙遜的事業(yè)。
當(dāng)好一名優(yōu)秀的老師不容易,能夠正確的建立良好的師生關(guān)系更不容易。師生交往是學(xué)校里的重要內(nèi)容,一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,與老師相處的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍;而老師的人際交往,則有80%是與學(xué)生的交往。這種朝夕相伴的生活,如果沒有和諧的師生關(guān)系,沒有師生之間的相互理解和相互信任,班主任工作更難以收效??梢?,建立良好的師生關(guān)系是多么的'重要,它不僅影響著我們的教學(xué)質(zhì)量,還影響著師生的身心健康發(fā)展。
有位心理學(xué)家說過:如果孩子生活在鼓舞中,他會(huì)自信;如果孩子生活在友誼中,他便學(xué)會(huì)關(guān)愛別人;如果孩子生活在批評(píng)中,他學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在敵視中,他便會(huì)好斗。
這就告訴我們師生關(guān)系一定是建立在平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等,互相尊重,互相學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng);老師是學(xué)生的合作者,引導(dǎo)者和參與者;老師是學(xué)生人生路上的引路人,是學(xué)生的朋友。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更能打動(dòng)人的心。
每個(gè)孩子在他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。而教師最細(xì)致,最艱巨的任務(wù)就是愛護(hù)并發(fā)展孩子的自尊感。愛是教育的靈魂,一個(gè)老師,如果不懂得尊重學(xué)生,信任學(xué)生,不能和學(xué)生成為朋友,那么他的教育注定是要失敗的。
交往是一門藝術(shù),溝通需要方法,要與學(xué)生共筑師生橋梁,建立良好師生關(guān)系,我想作為教師的我們需要嘗試一些方法:
1、主動(dòng)與學(xué)生溝通。
溝通產(chǎn)生理解,理解嘗試信任。主動(dòng)親近學(xué)生,與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生的人格,通過師生之間的交流,了解,縮短師生之間的距離。進(jìn)而建立真誠和諧的師生關(guān)系。
2、愛是基礎(chǔ)。
著名特級(jí)教師于漪說:教育事業(yè)是愛的事業(yè),師愛超過親子之愛,因?yàn)樗N(yùn)含了崇高的使命感和責(zé)任感。蘇霍姆林斯基也說過:沒有愛,就沒有教育,熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。
愛生,是構(gòu)建師生良好關(guān)系的感情基礎(chǔ)。愛生,先要尊重學(xué)生,理解學(xué)生,依賴學(xué)生。其次,要嚴(yán)格要求學(xué)生,嚴(yán)而有理,以理服人,嚴(yán)而有方,方法可行,嚴(yán)而有恒,貫徹始終。再次,要公正對(duì)待每位學(xué)生,只有公正對(duì)待學(xué)生,教師的愛才會(huì)帶來力量,給學(xué)生的道德帶來有益的影響。最后,還要寬容學(xué)生,金無足赤,人無完人。有時(shí),容忍學(xué)生也是教育的一種境界。只有教師真誠的關(guān)心,愛護(hù),理解,尊重,信任學(xué)生,才能更好的建立師生關(guān)系。
3、以身作則,為人師表。
孔子曰:其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。
這就說明身為教師,身教比言傳更為重要。教師的一舉一動(dòng),一言一行,都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。要學(xué)生做到,教師必須先做到。要求學(xué)生不能做到,自己也堅(jiān)決不做?!皩W(xué)高為師,身正為范”,就是對(duì)這最好的評(píng)價(jià)。教師要充實(shí)自己在學(xué)生心中的形象,以無私的奉獻(xiàn)精神,淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)給學(xué)生樹立崇高的榜樣,使學(xué)生信服。
4、扮演好角色是關(guān)鍵。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教師傳授知識(shí)不再只是灌輸,而是學(xué)生的引導(dǎo)者,參與者和合作者。引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋中航行,學(xué)會(huì)獲取信息,為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),要給予他們?cè)趩栴}中恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)。“教書育人”是教師的本職,只有明確自己所扮演的角色,才能真正建立起和諧,融洽的師生關(guān)系。
捧得一顆心來,不帶半根草去。
教師的使命任重而道遠(yuǎn),愿我們?cè)谶@條道路上越走越遠(yuǎn)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十三
建立良好關(guān)系是每個(gè)人都需要面對(duì)的重要問題,無論是與家人、朋友、同事還是伴侶,都需要建立起良好的關(guān)系才能獲得他們的信任和支持。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,人際關(guān)系的建立常常受到各種障礙的阻撓,我們需要通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)來積累經(jīng)驗(yàn),下面我將分享一些自己的心得和體會(huì)。
首先,與他人建立良好關(guān)系的核心是尊重。每個(gè)人都有自己的思想、觀點(diǎn)和感受,都需要受到他人的尊重和理解。在與他人交往的過程中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去看問題,尊重和接納他們的不同意見和選擇。只有真正地尊重他人,才能夠建立起互信和和諧的關(guān)系。我曾經(jīng)有一位同事非常固執(zhí)己見,我們的意見總是相左,后來我意識(shí)到只有尊重他的觀點(diǎn),才能夠?yàn)槲覀兊暮献鲙砀玫慕Y(jié)果。當(dāng)我體會(huì)到他的價(jià)值和長(zhǎng)處時(shí),與他的關(guān)系開始得到改善。
其次,建立良好關(guān)系需要積極主動(dòng)的溝通。溝通是人際關(guān)系建設(shè)的橋梁,只有通過有效的溝通才能夠讓對(duì)方更好地理解我們的意圖和需要。好的溝通不僅包括傾聽和說話,還要注重非語言交流,因?yàn)檠哉Z只是溝通的一部分。在溝通的過程中,我們要保持積極主動(dòng)的態(tài)度,要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,同時(shí)也要關(guān)心他人的感受和需求。通過積極主動(dòng)的溝通,我與我的朋友們之間的距離變得更近了,我們能夠更加坦誠地交流心聲,共同面對(duì)問題,解決問題。
第三,建立良好關(guān)系需要合理的分享和支持。在與他人建立關(guān)系的過程中,我們需要與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和資源,以及支持他們?cè)诶щy和挑戰(zhàn)中。分享和支持不僅能夠幫助對(duì)方,也能夠提升自己的人格魅力和影響力。在與朋友的交往中,我常常分享一些我喜歡的書籍、電影和音樂給他們,這不僅能夠增進(jìn)我們的交流,還能夠?yàn)樗麄儙砜鞓?。在與同事的合作中,我積極支持他們的工作和項(xiàng)目,幫助他們解決問題和完成任務(wù),這不僅能夠提升他們的工作效率,也能夠提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效果。
第四,建立良好關(guān)系需要培養(yǎng)積極的心態(tài)。成功的關(guān)系不是一蹴而就的,而是需要長(zhǎng)時(shí)間的投入和努力。在建立關(guān)系的過程中,我們可能會(huì)遭遇一些困難和挫折,但是我們不能放棄,要堅(jiān)持下去。同時(shí),我們也需要保持積極的心態(tài),在遇到問題時(shí)尋找解決辦法,理解別人的意圖,寬容他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。只有積極的心態(tài)才能夠幫助我們克服困難,同時(shí)也能夠吸引更多的人與我們建立良好關(guān)系。
最后,建立良好關(guān)系需要注重維護(hù)和更新。良好的關(guān)系不是一勞永逸的,而是需要我們不斷地維護(hù)和更新的。我們需要時(shí)常與對(duì)方保持聯(lián)系,了解他們的近況和需要,同時(shí)也要及時(shí)給予幫助和支持。而且,我們也需要注重更新自己的社交圈子,認(rèn)識(shí)新的朋友和同事,與他們建立新的關(guān)系。通過維護(hù)和更新我們的關(guān)系,我們能夠在生活和工作中獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。
總之,建立良好關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜而又重要的過程。在這個(gè)過程中,我們需要尊重他人,積極主動(dòng)的溝通,分享支持他人,培養(yǎng)積極的心態(tài),以及維護(hù)和更新我們的關(guān)系。通過這些努力,我們能夠建立起更加和諧和有意義的關(guān)系,從而幫助我們?cè)谌松腥〉酶嗟某晒涂鞓贰?/p>
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十四
闡發(fā)
下一步是按照人際關(guān)系帶來的益處將其分類,凡是可以分為6個(gè)根本種別:消息、政治支撐和影響力、個(gè)人成長(zhǎng)、個(gè)人支撐和鼓動(dòng)能量、目的感和代價(jià)感,和事情和糊口的均衡。在你的關(guān)系網(wǎng)中應(yīng)當(dāng)有能帶來上述每種益處的人。將關(guān)系分類能讓你更明白地領(lǐng)會(huì),你的關(guān)系網(wǎng)是擴(kuò)大了你的本領(lǐng)仍是讓你故步自封。你會(huì)看到本身的關(guān)系網(wǎng)那邊有空白,那邊又有冗余,你對(duì)哪些人依靠過量或是依靠不敷。
篩除
闡發(fā)過人際收集后,你必需做出一些艱巨的決議計(jì)劃,決議從哪些關(guān)系中加入。起首,對(duì)付減弱你的能量,大概促成不良舉動(dòng)的人,你應(yīng)當(dāng)削減打仗乃至不打仗。你可以改變本身的腳色以避開他們,削減和他們?cè)谝粔K兒的時(shí)間,想法子改變他們的舉動(dòng),大概調(diào)解本身的反響,不再囿于和衡水人事人才網(wǎng)他們的交換互動(dòng)。
下一步是自問,這6品種型中哪一類人數(shù)太多。比方,處于職業(yè)生涯早期的帶領(lǐng)者每每過量存眷消息,而對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)存眷不足。他們應(yīng)當(dāng)去掉一些消息供給者,抽出更多時(shí)間給能夠幫忙他們個(gè)人成長(zhǎng)的人。
多樣化
如今,你已在你的人際收集中騰出了空間,必要補(bǔ)上符合的人選。事情表之類的簡(jiǎn)略東西可以幫忙你起頭這項(xiàng)事情。比方,你可以建造列出6類關(guān)系的清單,思慮哪些共事可以補(bǔ)足每一個(gè)種別的空白。記著把核心放在踴躍、有活氣、無私的人身上,并確保向本身收集表里的人咨詢發(fā)起和保舉人選。
應(yīng)用
末了,要確保你盡量有用地應(yīng)用聯(lián)系人。你廊坊人才網(wǎng)在一個(gè)范疇里依靠的人(比方政治支撐)可否用于滿意另外一個(gè)范疇的需要(比方個(gè)人成長(zhǎng))?如果你對(duì)某些關(guān)系投入更多精神,可否獲得更多勞績(jī)?比方,獲得精良績(jī)效的各層級(jí)人士凡是城市應(yīng)用為本身供給消息的聯(lián)系人獲得其余益處,比方新的創(chuàng)意等?;セ莸年P(guān)系每每能帶來更多功效,最樂成的帶領(lǐng)者老是費(fèi)盡心機(jī)向聯(lián)系人供給更多益處。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十五
【論文摘要】 良好的人際環(huán)境是激發(fā)社會(huì)成員創(chuàng)造活力的重要前提和基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性,激發(fā)社會(huì)成員的創(chuàng)造活力,必須不斷改善人際環(huán)境,努力構(gòu)建民主團(tuán)結(jié)、平等友愛、政治和諧的良好人際環(huán)境。這既是完善社會(huì)主義制度的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),又是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
【論文關(guān)鍵詞】 構(gòu)建和諧;人際環(huán)境;對(duì)策
人際環(huán)境是指影響人際關(guān)系的社會(huì)環(huán)境,即影響個(gè)人之間交往的各種外部社會(huì)條件或社會(huì)因素。從影響人際關(guān)系的各種外部社會(huì)因素的不同性質(zhì)來看,人際環(huán)境包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、國家安全、社會(huì)秩序等方面的環(huán)境。
按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)要求,社會(huì)成員之間平等友愛、民主團(tuán)結(jié)、和諧相處,保證個(gè)體充滿活力,各盡其能、各得其所,全體社會(huì)成員共同全面發(fā)展的人際環(huán)境就是良好的人際環(huán)境。反之,就是不好的人際環(huán)境。靜態(tài)觀察,任何社會(huì)一定時(shí)期的人際環(huán)境都不可能是完美無缺的,都會(huì)包含著好的方面和不足的方面,這是人際環(huán)境能夠不斷改善的客觀依據(jù)。動(dòng)態(tài)觀察,一般情況下,人際環(huán)境是一個(gè)連續(xù)不斷的漸進(jìn)式的]進(jìn)過程,人際環(huán)境改善是無止境的,無論是社會(huì)制度還是社會(huì)意識(shí),都處在不斷發(fā)展、完善和升華的過程之中,不會(huì)永久停留在社會(huì)某一個(gè)歷史階段的水平上。特殊情況下,尤其是在社會(huì)制度發(fā)生重大變化或根本變革之后,人際環(huán)境也會(huì)隨之發(fā)生重大變化甚至是實(shí)質(zhì)性改變。
一、人際環(huán)境的變遷和當(dāng)前存在的主要問題
新中國建立后,中國社會(huì)人際環(huán)境發(fā)生了實(shí)質(zhì)性變化。從1949年至60年代中期,形成了重在民主平等、團(tuán)結(jié)互助的人際環(huán)境,促進(jìn)了人與人之間和睦相處和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。這個(gè)時(shí)期,中國社會(huì)人際環(huán)境呈現(xiàn)五個(gè)顯著特點(diǎn)。
1.勞動(dòng)人民當(dāng)家作主
以人民民主專政為本質(zhì)特征的社會(huì)主義基本政治制度的建立,人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制度等項(xiàng)政治制度和社會(huì)管理制度的建立和完善,為人民群眾當(dāng)家作主、行使社會(huì)管理提供了制度保障,也為中國社會(huì)人際關(guān)系的改善創(chuàng)造了前所未有的良好條件和環(huán)境。翻身當(dāng)家做了主人的中國人民在建設(shè)自己新國家、創(chuàng)造新生活的過程中,迸發(fā)出前所未有的工作熱情和創(chuàng)造精神,尤其是從第一個(gè)五年計(jì)劃開始,中國人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,為了改變貧窮落后的面貌,建設(shè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義國家,展開了大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè),全面推進(jìn)工業(yè)化,中國社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。
2.社會(huì)管理集中統(tǒng)一
整個(gè)社會(huì)資源配置實(shí)行了集中統(tǒng)一的計(jì)劃管理模式。在中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,地方各級(jí)政府負(fù)責(zé)組織國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的實(shí)施,全民所有制企業(yè)和事業(yè)單位、集體所有制企業(yè)以及農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織最終承擔(dān)計(jì)劃任務(wù)和指標(biāo)的落實(shí)。整個(gè)社會(huì)產(chǎn)品的生產(chǎn)、交換、流通和分配都實(shí)行統(tǒng)一的計(jì)劃管理。這種高度集中統(tǒng)一的社會(huì)管理制度,對(duì)于盡快扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)亂所造成的百業(yè)凋零、民不聊生甚至社會(huì)動(dòng)蕩的局面,使中國社會(huì)從戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期快速轉(zhuǎn)入和平時(shí)期,集中有限的資源推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè),協(xié)調(diào)短缺經(jīng)濟(jì)條件下的利益分配關(guān)系,建立人與人之間在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)地位等方面的平等關(guān)系,防范和抵御外敵入侵,應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等突發(fā)事件,保證社會(huì)穩(wěn)定,起到了非常重要的積極作用。
3.社會(huì)福利相對(duì)均等
建國以后,鑒于當(dāng)時(shí)的條件,國家實(shí)行了低工資、廣就業(yè)的勞動(dòng)工資政策和以單位為依托的福利分配制度,社會(huì)成員的勞動(dòng)收入和生活福利主要依賴單位。養(yǎng)老、醫(yī)療、住房等福利由單位統(tǒng)一承擔(dān),形成了收益共享、利益均沾、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的福利分配制度。這種分配制度,對(duì)于促進(jìn)人與人之間關(guān)系的平等、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,發(fā)揮了積極作用。但也不可否認(rèn),由于這種福利分配制度忽視輕視個(gè)人利益,對(duì)社會(huì)成員缺乏激勵(lì)作用,造成個(gè)人對(duì)單位乃至政府的依賴性增強(qiáng)等問題。
4.人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和睦
在這樣的社會(huì)背景下,又由于我黨進(jìn)城后保持和發(fā)揚(yáng)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),堅(jiān)信“無產(chǎn)階級(jí)只有解放全人類才能最后解放自己”,以全心全意為人民服務(wù)為己任,堅(jiān)持對(duì)廣大黨員干部進(jìn)行共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,在全民中宣傳、提倡、培育社會(huì)主義新風(fēng)尚,人們的精神風(fēng)貌和社會(huì)風(fēng)氣為之一新,愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神得到弘揚(yáng),樂善好施、扶危濟(jì)困、見義勇為、注重禮儀、敬老愛幼、尊師重教、誠實(shí)守信等成為美德,干群之間、同事之間、鄰里之間、夫妻之間、父母與子女之間、親戚朋友之間,都形成了比較和睦的人際關(guān)系,上下左右信任度較高,好人好事層出不窮,助人為樂蔚然成風(fēng)。許多旅居海外的知識(shí)分子和科學(xué)家紛紛回歸祖國參加社會(huì)主義建設(shè),各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出雷鋒、歐陽海、王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、向秀麗、李四光、林巧稚等為數(shù)眾多的富有時(shí)代精神的英雄人物和勞動(dòng)模范。
5.城鄉(xiāng)居民待遇不同
由于人口增長(zhǎng)過快、糧食供應(yīng)不足,為了保證城市經(jīng)濟(jì)和工業(yè)較快發(fā)展,控制城市人口規(guī)模,逐步建立了以承認(rèn)城鄉(xiāng)差別為基礎(chǔ)的戶籍管理、糧食供應(yīng)、社會(huì)保障等方面的制度,最終形成了城鄉(xiāng)之間的制度壁壘,使城鄉(xiāng)居民分別享受兩種不同的待遇。城鄉(xiāng)之間的制度差異有其當(dāng)時(shí)的客觀原因,但這種制度長(zhǎng)期不變,不利于促進(jìn)城鄉(xiāng)之間資源流動(dòng)尤其是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,不利于加速推進(jìn)城市化和扭轉(zhuǎn)城鄉(xiāng)差別持續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,影響和諧人際關(guān)系和人際環(huán)境的形成,這在今天看得已經(jīng)比較清楚了。
十一屆三中全會(huì)以來,中國以建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo),全面推進(jìn)改革開放,整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期,人際環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的新變化,逐漸形成了重在增進(jìn)效率的人際環(huán)境。
由于市場(chǎng)機(jī)制的作用范圍和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)很難限制在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域范圍內(nèi),會(huì)滲透到社會(huì)管理乃至社會(huì)生活的各個(gè)方面,給當(dāng)今社會(huì)人際環(huán)境帶來以往未曾遇到過的問題,主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
1.社會(huì)公平的制度保障欠缺
市場(chǎng)公平是指競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)公平,即每個(gè)人都有同樣的機(jī)會(huì)通過競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自己的利益目標(biāo),在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前人人平等。確立維護(hù)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)公平的制度是必要的,但是,由于個(gè)人素質(zhì)、社會(huì)背景、擁有資源的水平和支配資源的能力不同,即便人人都有同樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),也會(huì)產(chǎn)生較大的貧富差距甚至兩極分化的結(jié)果。社會(huì)公平是指競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)和結(jié)果的相對(duì)公平。競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)和結(jié)果不公平是市場(chǎng)機(jī)制自發(fā)調(diào)節(jié)不能解決的問題,甚至是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。這種社會(huì)不公平問題,需要通過建立促進(jìn)社會(huì)公平的制度來解決。然而,在建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度過程中,忽視了競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)和結(jié)果的公平。
2.形成了影響人際關(guān)系的“三大潛規(guī)則”
“回扣”成了市場(chǎng)交易或商業(yè)活動(dòng)中的潛規(guī)則。暗箱操作的各種名目的“回扣”或“提成”,其實(shí)就是商業(yè)賄賂,并不是中間商公開獲得的傭金。近年來,“回扣”問題愈]愈烈,波及范圍越來越廣。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露,廣告經(jīng)營(yíng)、報(bào)刊發(fā)行中的“回扣”比例相當(dāng)高。有些掌握信貸資金審批大權(quán)的人,因?yàn)槌粤恕盎乜邸保J款項(xiàng)目的審核流于形式,致使銀行貸款放出去以后不能按期如數(shù)收回,信貸資金大量流失。“靠山吃山”成了壟斷行業(yè)的潛規(guī)則。無論是自然壟斷行業(yè)還是制度壟斷行業(yè),由于本身具有特殊的壟斷條件,既缺乏外在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力,又缺乏有效的自我約束和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,使這些壟斷行業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)單位成本形成了長(zhǎng)期持續(xù)上升的趨勢(shì),與競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)單位成本不斷下降的狀況,形成了強(qiáng)烈的反差。壟斷行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)成本推動(dòng)型的價(jià)格不斷上漲,尤其是人工成本大幅度持續(xù)上升,使壟斷行業(yè)職工收入和福利水平過高,已經(jīng)成為社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題之一。“有權(quán)就有錢”成了經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理中的潛規(guī)則。行政權(quán)、執(zhí)法權(quán)、審判權(quán)等都有一定的彈性或自由裁量的空間,比如有的經(jīng)濟(jì)違法行為,可以處以一到五倍的罰款,有的犯罪行為可以判處三到七年有期徒刑。即使在合法的范圍內(nèi),掌權(quán)人也有一定的活動(dòng)余地,存在著“尋租”機(jī)會(huì)。權(quán)力“尋租”嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣,使“活動(dòng)”成了當(dāng)今社會(huì)使用頻率最高的詞匯之一。金錢關(guān)系滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理中,不僅造成某些公共權(quán)力“私人化”,使腐敗現(xiàn)象滋生和蔓延,而且造成經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理失去應(yīng)有的效力,管理機(jī)關(guān)乃至政府的公信力弱化,對(duì)社會(huì)秩序帶來很大危害。
3.推進(jìn)民主政治建設(shè)的難度增大
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行機(jī)制的改變,人與人之間的關(guān)系也復(fù)雜化了,遇到了一些新情況和新問題,使推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的難度明顯增大,很多問題都面臨著兩難選擇。第一,多數(shù)社會(huì)成員地位下降。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的作用偏重于增進(jìn)效率,對(duì)財(cái)富增長(zhǎng)貢獻(xiàn)較大的社會(huì)群體地位上升,而普通勞動(dòng)者的社會(huì)地位相對(duì)下降。這是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)揮作用的必然結(jié)果。問題是在承認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的前提下,保護(hù)處于社會(huì)中低層乃至最底層的多數(shù)居民的利益,改變他們社會(huì)地位下降的局面難度很大。第二,基層組織在民主政治建設(shè)中的功能和作用明顯弱化。傳統(tǒng)體制下,企業(yè)和農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織,兼有經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)職能,是把個(gè)人與政府連接起來的橋梁,是掌握社情民意、了解居民訴求、化解社會(huì)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要基礎(chǔ)。但現(xiàn)在很多企業(yè)黨組織和工會(huì)組織在經(jīng)濟(jì)上存在著對(duì)企業(yè)主的依附關(guān)系,實(shí)際上受企業(yè)董事會(huì)和經(jīng)理層的管理或制約,在企業(yè)民主管理中的作用很有限,活動(dòng)缺乏獨(dú)立性,不能滿足廣大員工的正當(dāng)要求。農(nóng)村實(shí)行土地家庭承包經(jīng)營(yíng)以后,集體經(jīng)濟(jì)組織的政治職能和社會(huì)職能也逐漸弱化,村民自治組織缺乏一定經(jīng)濟(jì)條件支撐,難以開展活動(dòng)。在基層組織的政治和社會(huì)職能弱化的條件下,普通勞動(dòng)者或居民的正當(dāng)權(quán)益受到侵害,由此引發(fā)的矛盾沖突,在基層得不到及時(shí)解決,必然直接反映到政府,這是近年群眾集體上訪案件數(shù)量增多、規(guī)模擴(kuò)大的重要原因。第三,普通居民在社會(huì)管理中的主體地位和作用弱化。由于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)越來越多地由個(gè)人承擔(dān),個(gè)人就業(yè)和收入穩(wěn)定性降低,人際環(huán)境對(duì)個(gè)人的生存壓力不斷增大,致使普通居民自顧不暇,民主意識(shí)和主人翁責(zé)任感淡化,參與社會(huì)管理的自覺性減弱。企業(yè)的普通員工甚至失去了參與民主管理的機(jī)會(huì)和權(quán)利,有意見也不敢提或者不想提,擔(dān)心砸了自己的飯碗。公民參與社會(huì)管理的渠道狹窄,廣大居民的訴求不能及時(shí)得到充分的反映,政府對(duì)老百姓的愿望和要求缺乏全面準(zhǔn)確的了解,有的決策沒有充分體現(xiàn)多數(shù)居民的利益訴求。地方政府的一些職能部門,為了局部利益或部門利益,不認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,“上有政策,下有對(duì)策”,致使國家已經(jīng)出臺(tái)的民主管理制度在執(zhí)行中“走樣兒”或“變味兒”,引起群眾不滿。
4.社會(huì)主義價(jià)值和道德受到?jīng)_擊
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)肯定了追求個(gè)人利益最大化目標(biāo)的合理性與合法性,沖擊了我們一貫倡導(dǎo)的社會(huì)主義價(jià)值導(dǎo)向和道德內(nèi)容,收入最大化或賺取更多的金錢成為個(gè)人行為的首要目標(biāo)。人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德尺度悄悄發(fā)生了變化。一部分人中間,普遍用追逐擁有財(cái)富的多寡來衡量一切。正常人情往來也為金錢所支配,甚至變?yōu)樽兿嘈匈V受賄。中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所李培林所長(zhǎng)主持的調(diào)查顯示,現(xiàn)在居民用于人情往來的支出占全部消費(fèi)支出的比例達(dá)到10%以上,已經(jīng)成為居民生活的一大負(fù)擔(dān)。一些人認(rèn)為誠實(shí)守信已不再是美德,弄虛作假現(xiàn)象有增無減,嚴(yán)重阻礙社會(huì)誠信體系的建設(shè)。
二、構(gòu)建和諧人際環(huán)境的對(duì)策
根據(jù)人際環(huán)境存在的主要問題和現(xiàn)實(shí)條件,構(gòu)建民主團(tuán)結(jié)、平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境,應(yīng)考慮以促進(jìn)社會(huì)公平、加強(qiáng)民主政治、增進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為重點(diǎn),在全面加強(qiáng)制度建設(shè)和思想道德建設(shè)上多下功夫。
1.完善促進(jìn)社會(huì)公平的制度
促進(jìn)社會(huì)公平就是要解決社會(huì)成員競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)條件和結(jié)果相差懸殊的問題,限制利用不合理、不正當(dāng)?shù)膲艛鄺l件進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),盡可能實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)的公平,并對(duì)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果出現(xiàn)的過于懸殊的差別進(jìn)行必要的限制和調(diào)節(jié),控制和適當(dāng)縮小差距。
完善勞動(dòng)保障制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑之一。為了既促進(jìn)企業(yè)之間公平競(jìng)爭(zhēng),又保護(hù)勞動(dòng)者的切身利益,應(yīng)該深化勞動(dòng)保障制度改革。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,應(yīng)該逐步建立“法律強(qiáng)制、個(gè)人付費(fèi)、政府輔助”的勞動(dòng)保障制度,解決勞動(dòng)保障費(fèi)用水平新老企業(yè)負(fù)擔(dān)不均衡、國有企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)負(fù)擔(dān)不均衡、技術(shù)和資金密集型企業(yè)與勞動(dòng)密集型企業(yè)負(fù)擔(dān)不均衡的實(shí)際問題,使勞動(dòng)者能夠比較公平地享有勞動(dòng)保障。
完善貧困救助制度,保障失業(yè)人員、貧困群體的生活,是緩解社會(huì)矛盾的重要手段。要借鑒一些地方的成功經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)居民生活最低保障制度,加強(qiáng)貧困救助工作,使失業(yè)人員及其家庭和其他困難家庭基本生活得到保障。完善就業(yè)困難群體再就業(yè)援助制度,對(duì)就業(yè)困難對(duì)象提供個(gè)性化就業(yè)服務(wù)和公益性崗位援助。完善醫(yī)療保險(xiǎn)制度,將靈活就業(yè)群體、貧困群體納入大病統(tǒng)籌的醫(yī)療保險(xiǎn)范圍。積極推進(jìn)商業(yè)保險(xiǎn)和職工互助保險(xiǎn),分?jǐn)偵鐣?huì)保險(xiǎn)負(fù)擔(dān)。隨著生產(chǎn)力水平的提高,要逐步提高最低生活保障金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。支持社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)組織募捐和開展扶貧活動(dòng),為社會(huì)各界人士自發(fā)的捐贈(zèng)活動(dòng)提供便利,拓寬社會(huì)救助渠道,完善社會(huì)救助體系。
逐步建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度。這項(xiàng)制度可以為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供有力保障,有利于化解農(nóng)民個(gè)人投資和農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)投資的風(fēng)險(xiǎn)。按照wto規(guī)則和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則,政府應(yīng)該改變對(duì)農(nóng)業(yè)的支持方式,將對(duì)農(nóng)民直接補(bǔ)貼逐步改為扶持農(nóng)民參加保險(xiǎn)方面來。一家一戶參加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn),會(huì)造成農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)公司經(jīng)營(yíng)成本過高。農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的運(yùn)作可以由農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)牽頭參保,或者由農(nóng)民各類協(xié)會(huì)等組織牽頭參保,逐步擴(kuò)大農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)范圍,為建立農(nóng)民增收的長(zhǎng)效機(jī)制奠定制度基礎(chǔ)。
打破城鄉(xiāng)制度壁壘,逐步放寬戶籍管理。在醫(yī)療、教育、養(yǎng)老保險(xiǎn)等方面的城鄉(xiāng)制度差別也要逐步改變,尤其是要從制度上解決對(duì)農(nóng)民工的歧視問題,提高農(nóng)民素質(zhì),要建立相應(yīng)的制度,促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育提高教學(xué)質(zhì)量,使農(nóng)村孩子接受良好的教育,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者的專業(yè)技能培訓(xùn),提高他們的擇業(yè)能力。
2.完善民主政治制度
堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度,充分發(fā)揮人民代表大會(huì)在立法、執(zhí)法監(jiān)督等方面的重要作用。全國人大在調(diào)整個(gè)人收入所得稅起征點(diǎn)問題上,公開征集社會(huì)各界意見并召開立法聽證會(huì),為完善立法程序進(jìn)行了有益的探索和成功的嘗試。有的地方對(duì)是否限制燃放煙花爆竹的事項(xiàng),在作出規(guī)定之前,也通過網(wǎng)絡(luò)和其他新聞媒體廣泛征求意見,不但真實(shí)地體現(xiàn)了民意,也使確立的制度能夠更好地得到貫徹和實(shí)施。這種做法應(yīng)該制度化,凡是涉及城鄉(xiāng)居民切身利益的立法,都必須經(jīng)過群眾廣泛討論后確定,使國家和地方的立法更好地體現(xiàn)人民的意志,維護(hù)人民的利益。為了加強(qiáng)人大對(duì)行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)或“一府兩院”的監(jiān)督,要依據(jù)新頒布的《監(jiān)督法》,制定相應(yīng)的配套法律、法規(guī)和具體實(shí)施辦法,確?!侗O(jiān)督法》全面落實(shí)。不斷完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度,充分發(fā)揮民主黨派參政議政的重要作用。各級(jí)政府的重大決策,都應(yīng)該實(shí)行征求社會(huì)各界意見的制度,確保決策的科學(xué)化、民主化。
為了加強(qiáng)基層民主政治建設(shè),要逐步完善基層政權(quán)、基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位的民主管理制度,完善政務(wù)公開、村務(wù)公開等辦事公開制度,保證基層群眾依法行使各項(xiàng)民主權(quán)利。尤其是要通過互聯(lián)網(wǎng)等各種現(xiàn)代化的傳媒手段,建立公民參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理的信息平臺(tái),并通過完善信訪制度、政府與老百姓直接對(duì)話等形式,拓展征集群眾意見的渠道,形成社情民意的表達(dá)機(jī)制。對(duì)農(nóng)村居民自己建立各種專業(yè)協(xié)會(huì),要積極引導(dǎo)和支持,使之對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會(huì)的行為起到一定的制衡作用,更好地維護(hù)村民的合法權(quán)益。為了充分發(fā)揮企業(yè)工會(huì)組織的作用,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工會(huì)組織的指導(dǎo)和支持,提高企業(yè)工會(huì)與老板或董事會(huì)的談判能力,切實(shí)維護(hù)工人的正當(dāng)權(quán)益。律師事務(wù)所等其他法律咨詢服務(wù)、法律援助機(jī)構(gòu)、公益服務(wù)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織,近年來新出現(xiàn)的城市住宅小區(qū)業(yè)主委員會(huì)等民間組織,在基層民主政治建設(shè)中已經(jīng)發(fā)揮了重要作用,要通過規(guī)范、扶持等方面的制度建設(shè),使各類社會(huì)組織接受委托、代表居民維權(quán)得到法律保護(hù)和支持。
完善權(quán)力運(yùn)行規(guī)則是推進(jìn)民主政治建設(shè)的重要任務(wù)之一。為了從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延,要不斷加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行的制度約束,不但要繼續(xù)完善政務(wù)公開制度,還要進(jìn)一步完善社會(huì)監(jiān)督制度,使行政權(quán)、執(zhí)法權(quán)、司法審判權(quán)、人事管理權(quán)、干部任免權(quán)等權(quán)利運(yùn)用,都在社會(huì)的公開監(jiān)督之下。
3.完善維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序的制度
對(duì)于壟斷行業(yè)通過不正當(dāng)或不合理競(jìng)爭(zhēng)手段獲得壟斷收益的行為,要通過完善反壟斷的法律進(jìn)行限制。一旦發(fā)生不當(dāng)?shù)美?,要全部予以沒收,并實(shí)行嚴(yán)厲的懲罰措施。同時(shí)要對(duì)壟斷行業(yè)實(shí)行嚴(yán)格的公開管理的制度,包括成本、工資、福利、用工、服務(wù)項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)格等,全面建立信息公開披露的制度,完善對(duì)壟斷行業(yè)的輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督制度。政府要建立壟斷行業(yè)管理的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),依法強(qiáng)制壟斷行業(yè)公布相關(guān)信息,以便消費(fèi)者和社會(huì)各界進(jìn)行有效的監(jiān)督。
對(duì)“回扣”或“提成”等各種商業(yè)賄賂行為,要堅(jiān)決打擊。為了遏制“回扣”現(xiàn)象的不斷蔓延,應(yīng)該借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn),對(duì)商品的利潤(rùn)率或進(jìn)銷差價(jià)率和批零差價(jià)率進(jìn)行必要的限制,使“回扣”的現(xiàn)象沒有產(chǎn)生的條件和機(jī)會(huì)。
保持政局穩(wěn)定和社會(huì)安定是改善人際環(huán)境的重要內(nèi)容。政府有關(guān)部門要建立社會(huì)預(yù)警機(jī)制,掌握經(jīng)濟(jì)和社會(huì)運(yùn)行動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)社會(huì)不穩(wěn)定因素的征兆,力爭(zhēng)在各種矛盾和沖突爆發(fā)前發(fā)出信息警報(bào)、提出相應(yīng)的對(duì)策建議。進(jìn)一步完善突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制,盡可能減少和避免突發(fā)事件造成的損失。健全社會(huì)主義法制,依法打擊各類違法犯罪活動(dòng),尤其是對(duì)帶有黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙,要加大打擊力度,使社會(huì)治安狀況根本好轉(zhuǎn),有效地保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全。完善信訪工作制度,特別是對(duì)工人、農(nóng)民工、農(nóng)民等群體性上訪案件,要及時(shí)了解他們的訴求,快速進(jìn)行處理,防止激化矛盾,避免引起激烈的沖突和社會(huì)震動(dòng)。
4.加強(qiáng)思想道德建設(shè)
維系良好的人際環(huán)境,不僅要靠法治,還要靠德治。因此,必須全面加強(qiáng)思想文化和倫理道德建設(shè),建設(shè)和諧文化。建設(shè)和諧文化的首要任務(wù),是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),包括馬克思主義指導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義共同理想、愛國主義為核心的民族精神、改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。提倡和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,指明了社會(huì)思想文化道德的發(fā)展方向,規(guī)定了其提升的水準(zhǔn),為人們和諧相處提供了共同遵循的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則,構(gòu)成了良好人際環(huán)境的重要內(nèi)容,同時(shí)它也為和諧人際環(huán)境建設(shè)提供了前提條件、助推力量和重要保證。在確立社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,大力提倡互相尊重、互助合作、團(tuán)結(jié)友愛的精神,繼承樂善好施、扶危濟(jì)困、見義勇為、注重禮儀、敬老愛幼、崇尚科學(xué)、誠實(shí)守信等優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí),還要樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),實(shí)現(xiàn)民族優(yōu)秀文化與現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化的互補(bǔ)與融合,構(gòu)建能夠促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的意識(shí)形態(tài),為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
人際環(huán)境自身的發(fā)展規(guī)律之一就是漸進(jìn)式的]進(jìn)過程。社會(huì)意識(shí)形態(tài)的變革也是如此。任何一種社會(huì)新理念的形成,都要經(jīng)過逐步被社會(huì)多數(shù)成員理解、接受、認(rèn)可的過程,都是約定俗成的。所以,加強(qiáng)思想文化和倫理道德建設(shè),不但要在整個(gè)社會(huì)加強(qiáng)宣傳教育,創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍,更重要的是從局部、從基層做起,首先推動(dòng)微觀人際環(huán)境的改善,通過打造良好的企業(yè)文化,創(chuàng)建和諧社區(qū)、和諧村屯、和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)等有效形式,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)思想文化和道德理念的轉(zhuǎn)變,從而實(shí)現(xiàn)人際環(huán)境的不斷改善,達(dá)到促進(jìn)社會(huì)成員共同全面發(fā)展的根本目的。
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張富良.轉(zhuǎn)型期中國農(nóng)村干群矛盾客體初探[j].中國政治,20xx(9).
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十六
最遙遠(yuǎn)的距離,是你在我眼前,卻看不見你。
最好的師生關(guān)系,是你要展示,我給你最大的支持。
初三了,孩子們的分化情況比較嚴(yán)重,學(xué)得吃力的孩子,在課堂聽講、課后作業(yè)上都有些敷衍了事,為此也沒少找孩子們談心,然而效果終究還是不理想。
這次例行的公開課,我想孩子們會(huì)不會(huì)死氣沉沉……
畢竟初三了,知識(shí)上了難度,遠(yuǎn)比上新課要乏味,再加上這次講的又是孩子們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
忐忑從站在講臺(tái)上那一刻就已消失。
即使孩子們不給力,我也會(huì)施展渾身解數(shù),讓孩子們活躍起來。
然而,從孩子們響亮的“老師好”的聲音里,我聽出了熱情和成功的信心。
孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下,認(rèn)真愉快地學(xué)完了相應(yīng)的知識(shí),我想這堂課他們領(lǐng)會(huì)到的將會(huì)是最多。
那些平時(shí)不愛發(fā)言的.同學(xué)也很踴躍,雖然機(jī)會(huì)不多,但從他們的眼神,我看到了希望的花火。
這些孩子啊,別看他們平時(shí)努力不夠,但在關(guān)鍵時(shí)候,他們還是能夠站得起,頂?shù)米。?/p>
老師做到這個(gè)份上,也只有努力為他們服務(wù):關(guān)愛每一個(gè)孩子,引領(lǐng)他們走向正途。
有一個(gè)人,爬上高高的山頂,一動(dòng)不動(dòng)地站了很長(zhǎng)時(shí)間。
來來往往的人奇怪了,就問:“你在這里看山嗎?”
他搖搖頭。
“你是在這里看云嗎?”
他還是搖搖頭。
“你在這里看人嗎?”
他仍是搖搖頭。
……
“不為什么,我只是站在這里?!?/p>
如果把山、云、人換成錢、權(quán)、名,我想老師就是那個(gè)人。
他只是站在那里,和他心中的孩子們,站成一道風(fēng)景。
一陣風(fēng)過,完成靈魂的喚醒。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十七
建立良好的人際關(guān)系是我們?cè)谏钪斜仨毭鎸?duì)的問題。無論是在家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)合,良好的關(guān)系都能給我們帶來積極的影響。然而,建立良好的關(guān)系并不容易,需要我們付出努力和智慧。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,我總結(jié)了一些心得和體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
首先,互相尊重是建立良好關(guān)系的基石。人與人之間的差異不可避免,我們都有自己的想法、價(jià)值觀和個(gè)性特點(diǎn)。當(dāng)我們能夠尊重別人的觀點(diǎn)和想法,愿意傾聽他人的聲音,不把自己的意見強(qiáng)加于人,我們便能與他人建立起良好的關(guān)系。關(guān)系的建立是建立在互相平等和尊重的基礎(chǔ)上的,只有從這個(gè)基礎(chǔ)出發(fā),我們才能相互傾聽,相互理解,從而建立起真誠而親密的關(guān)系。
其次,真誠待人是建立良好關(guān)系的重要條件。只有當(dāng)我們真誠地對(duì)待他人,才能與他們建立起信任和友誼。在與他人交流時(shí),要保持真實(shí)和坦誠,不說謊、不欺騙,真誠地表達(dá)自己的想法和感受。并且,要對(duì)他人的感受保持敏感,不傷害別人的自尊心。通過真誠的交流,我們能夠培養(yǎng)出彼此之間的感情,建立起穩(wěn)定而健康的關(guān)系。
此外,善于傾聽也是建立良好關(guān)系的重要因素。傾聽并不僅僅是聽別人說話,而是要全心全意地理解對(duì)方的意思。當(dāng)我們能夠傾聽他人的意見和觀點(diǎn)時(shí),我們能夠更好地理解對(duì)方的想法和感受,從而能夠更好地與他們溝通和交流。通過傾聽,我們能夠建立起與他人之間的信任和理解,從而加深彼此之間的感情。
此外,關(guān)心他人也是建立良好關(guān)系必不可少的因素。當(dāng)我們關(guān)心他人,關(guān)注并照顧他人的需求和感受時(shí),我們能夠讓對(duì)方感受到被重視和被關(guān)注的感覺。關(guān)心他人不僅僅是為了滿足自己的需求,而是出于真心的關(guān)心和愛護(hù)。只有當(dāng)我們能夠真正地關(guān)心他人時(shí),我們才能建立起真正的親密和積極的關(guān)系。
最后,與他人建立良好關(guān)系的同時(shí),我們也不能忽視與自己的關(guān)系。在建立與他人的關(guān)系時(shí),我們同樣需要保持對(duì)自己的關(guān)愛和關(guān)注。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)自我接納和尊重自己時(shí),我們才能與他人建立起真正的平等和健康的關(guān)系。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)在與他人交往時(shí)保護(hù)自己的權(quán)益,不受傷害。
總而言之,建立良好的人際關(guān)系是我們?cè)谏钪斜仨毭鎸?duì)的問題。通過互相尊重、真誠待人、善于傾聽、關(guān)心他人和保護(hù)自己的權(quán)益,我們能夠與他人建立起真誠而親密的關(guān)系。這不僅能夠帶給我們積極的影響,也能夠讓我們的生活更加豐富和美好。讓我們一起努力,用心去建立良好的人際關(guān)系,讓我們的生活變得更加充實(shí)和有意義。
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