通過總結(jié)近期的工作體會，我深刻理解到了不斷學習和改進的重要性。具體案例和細節(jié)能夠豐富總結(jié)的內(nèi)容，讓讀者更容易理解。這些心得體會范文僅供參考，請根據(jù)自身情況進行修改和借鑒。
文學講座心得體會篇一
近日，我有幸參加了一場人類文學講座。在聽完講座后，我的心中涌動著很多感悟和思考。在這篇文章中，我將就此主題，談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第一段：講座的背景和重要性
人類文學是人類智慧和文化的凝結(jié)，它涵蓋了幾乎所有的文學領(lǐng)域，從古代的希臘神話和戲劇，到現(xiàn)代的小說和詩歌。講座的目的在于讓聽眾更深入地了解人類文學的歷史和發(fā)展，以及它在人類文化中的意義和價值。理解和欣賞人類文學，有助于我們更好地了解人性本質(zhì)、社會環(huán)境和歷史背景。
第二段：歷史的印記
講座開頭，主講人就從古跡、文物和歷史事件等多個方面，生動地講述了人類文學的歷史印記。比如，她講到古埃及的《書死》、中國的《紅樓夢》、美國的《鋼鐵是怎樣煉成的》等經(jīng)典著作，都在不同程度上反映了當時的社會和文化形態(tài)。這也引發(fā)了我對文學與歷史之間關(guān)系的深刻思考，文學作品的產(chǎn)生往往是歷史的反映，而文學又可以借助歷史的背景和事件刻畫人物形象，這正是人類文學無可替代之處。
第三段：文學的意義和價值
與此同時，主講人也從內(nèi)在的角度闡述了人類文學的意義和價值。作為一種精神文化形態(tài)，人類文學是對人性本質(zhì)的探究和反思。對于我們來說，文學不僅是一種娛樂和消遣，更是對生命、愛情、自由和道德等人生價值的思考。同時，它也是一種情感的表達和共鳴，可以讓我們更好地了解內(nèi)心的情感和認知。這也讓我深深地感覺到，文學的存在不僅是為了人，更是為了文學本身，為了展開人間故事，讓我們充滿熱情和生命力。
第四段：文學的評價標準
在講座的結(jié)尾，主講人還闡述了文學的評價標準。在她看來，好的文學作品應(yīng)該具有鮮明的主題和深刻的思想內(nèi)涵，同時還要有生動的故事情節(jié)和具體的人物形象，能夠觸動人心。比如，羅曼·羅蘭的《貴族的衰落》、陀思妥耶夫斯基的《卡拉馬佐夫兄弟》等作品，都具有極高的文學價值和歷史地位。這也讓我對如何評價文學作品有了更系統(tǒng)的認識，并對自己的閱讀和寫作提出了更高的要求。
第五段：文學的啟示
聽完這次講座，我深刻體會到文學在人類文化中的地位和重要性，以及它為我們賦予的深刻啟示。文學引領(lǐng)我們走進影像豐富的視覺世界，讓我們有機會觸摸到人類精神世界的各個層面。最終，這也讓我感受到文學與生活之間的關(guān)系，它不僅是人類智慧的結(jié)晶，更是我們?nèi)松凶顚氋F的財富之一。
綜上所述，這場關(guān)于人類文學的講座讓我感悟頗多。文學的演化歷程、意義內(nèi)涵、評價標準以及啟示，都為我彰顯出人類文學的深刻獨特之處。我也深深地認識到，要想真正理解和欣賞人類文學，首先需要用心去讀、去感悟，也才能領(lǐng)略到它背后的深層含義。
文學講座心得體會篇二
第一段：引入情感文學的重要性和講座的背景(200字)
最近，我有幸參加了一場關(guān)于情感文學的講座，從中受益匪淺。情感文學是一種能夠借助文字來表達人類情感和內(nèi)心世界的文學形式，它不僅能夠給予讀者情感上的共鳴，還能夠幫助人們更好地理解自己和他人。這次講座由知名作家王小波先生主講，他以其深厚的文學造詣和獨特的思考方式吸引了眾多聽眾，我也十分期待從他的講座中學到更多知識和見解。
第二段：情感文學對讀者的影響和講座的精彩內(nèi)容(250字)
在講座中，王小波先生詳細介紹了情感文學的特點和對讀者的影響。他說，情感文學能夠激發(fā)人們的感官和情感，引起共鳴并帶來思考和啟發(fā)。通過閱讀和欣賞情感文學作品，讀者能夠更加深入地了解自己的情感世界，認識到自己和他人的共同之處，從而建立起一種更加真實和堅實的情感聯(lián)系。此外，情感文學還能夠幫助人們更好地思考人性的復(fù)雜性和社會問題的本質(zhì)，為社會進步提供啟示。在講座中，王小波先生分享了多個膾炙人口的情感文學作品，通過深入淺出的講解，引發(fā)了聽眾的強烈共鳴和思考。
第三段：從講座中獲得的收獲和思考(300字)
通過這次講座，我對情感文學的意義和作用有了更加深刻的理解。以往我對情感文學的理解停留在“好看”或“感人”的表面層面，而王小波先生的講座讓我認識到情感文學的內(nèi)涵之深和力量之大。作為一種能夠表達人類情感的文學形式，情感文學能夠滿足人類對情感共鳴的需求，幫助讀者更好地理解自己和他人的內(nèi)心世界，從而建立更加真實和深厚的人際關(guān)系。此外，情感文學還能夠通過對人性和社會問題的深入挖掘和剖析，推動社會進步。講座讓我認識到，情感文學不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人類情感和思想的媒介，對于個人和社會的發(fā)展都具有深遠的意義。
第四段：講座啟發(fā)和對將來閱讀的影響(250字)
這次講座不僅使我對情感文學有了更深入的了解，還對我今后的閱讀產(chǎn)生了深遠的影響。過去，我對于閱讀往往只停留在消遣和娛樂的層面，但現(xiàn)在我明白了閱讀的真正價值和作用。我將更加重視閱讀情感文學作品，通過閱讀，我希望深入了解我的內(nèi)心世界，并且逐漸培養(yǎng)自己的情感表達能力。此外，我還計劃擴大自己的閱讀范圍，涉足更多類型的文學作品，以提升自己的人文素養(yǎng)和思維能力。
第五段：總結(jié)對情感文學的認識和對講座的感激之情(200字)
通過這次講座，我對情感文學有了更深入的認識，明白它不僅是一種具有藝術(shù)美感的表達方式，更是一種能夠幫助人們了解自己和他人、思考和探索人性和社會問題的重要工具。我對王小波先生的講座充滿感激之情，他的深思熟慮和獨到見解給我留下了深刻的印象。我相信，在今后的閱讀中，我將能夠以更積極的態(tài)度去理解和欣賞情感文學作品，從中汲取更多的智慧和力量。
文學講座心得體會篇三
所謂進步來自學習，今天有幸聆聽了兩位來自北京教育專家的兩節(jié)語文課以及關(guān)于語文教學方面的講座。通過學習讓我感觸頗深，對于自己的教學又有了更深刻的認識。
自己從事十幾年的教師，每天都面對著一群天真活潑的孩子，課間在操場上快樂，無拘無束的玩耍著，而上課時卻總有那么一些無精打采，溜號，不喜歡學習知識的孩子。究竟什么樣的課堂既能讓學生體會到學習的快樂，又能學到知識？今天在陳延軍老師的課堂上讓我看到了什么是寓教于樂，什么是真正的語文味。學生快樂地學者，教師輕松地講著，學生在課上不僅學到了知識，重要的是學會了學習的方法，用陳老師自己的話說：“學習的結(jié)果重要，過程與方法更重要。”
在陳老師的課堂上讓我感受最深的就是一個字——“透”。
二、方法點撥透，教師對教學的理解透。例如：對課題的分析，《鄉(xiāng)下人家》這是一篇四年級的課文，陳老師先讓學生整體讀題目，再分開讀題目，看看課題中都含有什么要素？“鄉(xiāng)下”是地點，“人家”是人物，地點是寫景，人物是寫人，從而在整體上理清了文章的脈絡(luò)。特別是生字的教學，陳老師更是一絕，指導學生用觀察的方法記憶字形，把不用書寫就能一輩子記住的生字畫上對號。不要求學生書寫全部的生字，學生自學后是學生向教師提出認為最難寫的字，考老師，這時學生的興趣一下子被調(diào)動起來了。學生考教師的過程中，教師邊寫邊講述要注意的地方，“冠”字是用手把帽子戴在頭上，“聳”字是聳著耳朵聽。最后讓學生總結(jié)老師是用什么好辦法記住這些字的？從而學生掌握了記字的方法。
還有很多這樣的例子：教學生如何創(chuàng)新詞語？如何概括文章中心？如何把握作者的寫作手法？如何進行口語交際？如何學以致用？總之，在陳老師的課堂上，我實實在在的學會了怎樣上好一節(jié)語文課。
我是一個特別喜歡語文教學的教師，因為在與孩子的學習中，自己也學到了很多知識，也就是陳老師在課上對學生說的：你們是我的學生，我也是你們的學生，我們都在互相學習。他對學生的尊重卓然可見。在他的報告中，提到：教學要時時顛覆自己，減輕負擔，就是減輕學生的身心壓力，搞好師生關(guān)系。
最后陳老師還告訴我們：語文，文無定法，有規(guī)可循。語文是學生讀會的，不是講會的，
要在課堂上重視聽說讀寫的能力訓練。要選擇成為一名優(yōu)秀的教師，其實就是選擇了吃苦，因為你要付出比別人更多的努力。
這是我參加工作以來第二次聽來自北京優(yōu)秀教師的課，第一次是吳xx老師的課，至今難忘，而今天我會受益終生。
主持詞由主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。
如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當舉辦演出活動或者集會時，主辦者總是請人為演出或集會撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個單獨的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個聚會活動獲得成功。
內(nèi)容
主持詞一般由開場白、中間部分與結(jié)束語組成。
開場白 演出或其他開場時引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。
結(jié)束語 末了帶有總結(jié)性的一段話。
主持人
主持人
主持人在各種活動中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導、推進活動進程的人。隨著社交活動的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當前十分走俏的熱門行當。一些單位或部門，在舉行各種會議、聯(lián)歡會或競賽活動時，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。
種類
主持詞種類
主持詞種類主持詞大體上可分為會議主持詞、文藝演出晚會主持詞、賽事活動主持詞、節(jié)慶活動主持詞、婚慶禮儀主持詞等。
會議主持詞
一、代表性會議主持詞
二、工作性會議主持詞
三、專題性會議主持詞
四、聯(lián)席性會議主持詞
五、紀念性會議主持詞
六、學術(shù)性會議主持詞
七、總結(jié)表彰會主持詞
八、其他會議主持詞
晚會主持詞
一、春節(jié)文藝晚會主持詞
二、三八婦女節(jié)晚會主持詞
三、五四青年節(jié)晚會主持詞
四、六一晚會主持詞
五、七一晚會主持詞
六、八一晚會主持詞
七、教師節(jié)晚會主持詞
八、國慶晚會主持詞
九、重陽節(jié)晚會主持詞
十、迎新晚會主持詞
十一、元旦晚會主持詞
十二、慈善募捐活動主持詞
十三、迎新生晚會主持詞
十四、校園晚會主持詞
十五、聯(lián)歡晚會主持詞
十六、聯(lián)誼晚會主持詞
十七、文藝匯演主持詞
十八、文藝演出主持詞
節(jié)慶主持詞
一、慶典活動主持詞
二、節(jié)日紀念活動主持詞
三、藝術(shù)節(jié)主持詞
賽事主持詞
一、文藝比賽活動主持詞
二、體育比賽活動主詩詞
三、知識競賽主持詞
四、演講比賽主持詞
五、其他比賽活動主持詞
禮儀主持詞
一、婚慶主持詞
二、開業(yè)主持詞
三、喬遷新居主詩詞
四、壽辰(生日)活動主持詞
五、升學宴活動主詩詞
六、同學聚會主詩詞
七、迎送答謝活動主持詞
八、追悼會主持詞
主持詞寫作
主持詞寫作
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點就是富有個性。不同內(nèi)容的活動，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢，各種主體性活動很多。了解了活動主題以后，通過主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動推向高潮。
二、寫好開場白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導入主題三個環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的'視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導入主題，主持詞開場白的寫作非常重要。必須掌握三個環(huán)節(jié)：
一是先聲奪人，通過對所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對號入座，調(diào)動起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對現(xiàn)場和當時情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。比如：《 2006年7月9日中國濟南國際兒童廣場晚會主持詞》的開場白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠方的山巒又勾畫出一個個令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當時設(shè)定的演出場地是在泉城公園中，主持詞通過對特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導入主題，進入節(jié)目欣賞。開場白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因為這里不是詩歌朗誦會;所以，將觀眾的情緒調(diào)動起來以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進入第一個節(jié)目的欣賞，讓活動演出拉開帷幕。主持詞的開場白，從篇幅上可長可短;但應(yīng)該把握好以上三個環(huán)節(jié)，達到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導入主題的目的。
三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、注意對象，增強藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點的語言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。在集會或聯(lián)歡會開始的時候，成年人往往這樣開場：“尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們在主持集會或聯(lián)歡會時，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學們：大家好!”當我們成年人介紹某位領(lǐng)導時，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會的有市委書記×××同志”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動”等等。
五、借鑒詩詞和散文詩的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國格律詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨特的文化景觀。格律詩詞講究修辭，用字精煉，語句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴格按照舊體詩詞的句式和字數(shù)(甚至詞性對仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩風詞韻就很可以了。俗話說：“詩乃心語，情乃詩魂”。寫詩重在一個“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩的特點是，它兼有散文與詩歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩歌的語言、靈魂結(jié)合為一體，為表達主題而服務(wù)。無論是詩詞和散文詩的這些特點，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來，身上凝聚著開拓未來的力量乙：我們從平陵古城走來，綻開一個個彩色的夢想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風呵合：勤奮學習天天向上，做一個新時代的中華小兒郎甲：請聽童聲獨唱：中華小兒郎。
自從1985年，在中央電視臺的春節(jié)晚會上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動和集會中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f，主持詞是我國藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會而出現(xiàn)，很少像詩歌、散文那樣成為獨立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價值，值得人們回味、欣賞。
文學講座心得體會篇四
最近我參加了一次文學研究講座，這次講座給我留下了深刻的印象。在講座中，我聽到了信息量極大的學術(shù)言論和流派，這引發(fā)了我關(guān)于文學研究的興趣。在這片文章中，我將分享我在這次講座中所學到的內(nèi)容，以及我對文學研究的心得體會。
第二段：信息量
這次講座中的信息印象深刻，因為我被向全新的學術(shù)思想中引導了。講座的主持人是一位資深的文學研究專家，他介紹了現(xiàn)代文學研究的不同流派。我對這些流派所涉及的理論模式，如形式主義、實證主義、馬克思主義、后現(xiàn)代主義、心理學等領(lǐng)域，有了更深入的了解。這些理論背景和其他面向有助于我更加全面地理解文學作品。
第三段：理解文學作品
通過這次講座，我學到了理解文學作品的不同方法。先是馬克思主義的研究方法，它更關(guān)注文學作品對社會的意義；接著是形式主義的方法，它重視作品中的文學文本和結(jié)構(gòu)。這些方法有助于我們通過某些文學作品去探究到具有廣泛性的社會問題，以及體現(xiàn)在作品中的文藝風格。我認為，這些方法的應(yīng)用可以提高我們的閱讀水平，使我們更加深入地了解文學作品。
第四段：文學作品與生活
文學作品在我們的日常生活中扮演著重要角色。在講座中，專家們特別強調(diào)了這一點。文學作品可以通過描繪人物、情節(jié)、象征和元素來說明社會現(xiàn)狀，從而喚醒我們對社會問題的關(guān)注和反思。通過文學作品，我們可以更真實地感受不同人的情感和思想，從而更好地理解人性。在我們的日常生活中，讀書和寫作也是一種放松身心，享受生活的方式。閱讀文學作品，特別是經(jīng)典作品，可以擴展我們的知識，豐富我們的思想，更主要是提高我們的文學素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論
總而言之，文學研究講座為我打開了文學世界的新視角。通過這次講座，我學到了如何通過不同的方法去理解文學作品，以及文學作品對社會的如何影響生活。我深深體會到文學研究的重要性，不僅能提高個人修養(yǎng)，還能為發(fā)展人類文明做出貢獻。在未來，我也希望我能夠堅持閱讀各種作品，讓文學作品成為我生活中必不可少的一部分，并且不斷加強對文學作品的研究與理解。
文學講座心得體會篇五
作為一名文學愛好者，我經(jīng)常參加各類文學活動，其中也包括文學社舉辦的講座。最近一次參加文學講座是關(guān)于當代作家王小波的作品和生平的介紹。通過這次講座，我深深感受到了文學帶給人們的思考和啟迪，對于文學的理解也有了更深層次的認識。
首先，這次講座給了我一個了解王小波作品的機會。在講座中，講師生動形象地介紹了王小波的成長經(jīng)歷、創(chuàng)作背景以及代表作品。我從中了解到，王小波作品常常展現(xiàn)出對現(xiàn)實生活的深刻思考，對人性的剖析以及對社會問題的關(guān)注。他的作品充滿了獨到的幽默感和諷刺意味，通過文字表達著他對于社會現(xiàn)象和個人命運的反思。通過聽講座，我對王小波的作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，立刻決定要閱讀他的作品，去進一步感受他的文學魅力。
其次，講座深入分析了王小波作品中的主題和風格特點。講師通過多個具體例子，剖析了王小波作品中常見的主題，如愛情、人性、生活哲學等，并解釋了他作品中獨特的寫作風格。通過這些分析，我對于王小波作品的閱讀有了更深入的認識，也對于作家的創(chuàng)作思路和表達方式有了更好地理解。這些理解對于我自己的寫作有著重要的指導和啟迪，讓我在寫作時能夠更準確地把握主題，塑造出更生動有力的文字。
另外，講座還涉及到了王小波的生平和創(chuàng)作背景。講師通過介紹王小波從寫作初期的艱辛和挫折，到逐漸取得成功和廣大讀者的認可，給我們講述了一個作家的成長歷程。這個歷程也充滿了故事性和感人之處，讓我更加敬佩和肯定這位作家的奮斗精神。同時，也讓我明白了一個作家背后的努力和付出，以及取得成功的不易。這給了我很大的鼓舞，讓我對于自己的寫作充滿了信心和動力。
最后，講座以一個互動環(huán)節(jié)作為結(jié)束，讓參加者有機會分享自己的感想和思考。在這個環(huán)節(jié)中，我們能夠與其他文學愛好者進行交流，相互啟發(fā)，共同探討文學作品中的深意和價值。這種互動使得整個講座不僅僅是一場被動聽講的過程，更是一個思想碰撞和共同成長的機會。通過參與互動，我和其他參會者一起分享了對于王小波作品的喜愛和理解，也交流了對于文學的熱愛和追求。這個互動環(huán)節(jié)使得整個講座顯得更加豐富和有意義。
綜上所述，這次文學講座讓我對于王小波作品有了更深入的認識和理解。從中，我不僅了解了作家的生平和創(chuàng)作背景，更學到了許多文學創(chuàng)作的技巧和思考方式。我相信，這些講座帶給我的啟示和收獲將會在我的文學道路上起到重要的指引作用。同時，這次講座也讓我體會到了文學的魅力和力量，讓我更加熱愛并堅定地追求文學的道路。
文學講座心得體會篇六
最近我參加了一系列關(guān)于文學講座，收獲頗豐，對此我深有感觸。
作為一名文學愛好者，我一直對名家的觀點和思想十分向往。這一次，我有幸參加了一百場文學講座，聽到了不同名家的演講和分享，從他們的作品以及他們的閱讀經(jīng)歷中學習到了許多知識。
在這一系列的文學講座中，我最喜歡的是深入剖析作品內(nèi)涵的演講及分享。講座中許多嘉賓都是毫不掩飾地說出自己的切身體驗，并且靜心傾聽別人的故事。我認為這種分享最具有感召力，能夠給予人們最深刻的啟示以及思考。通過和現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的故事和情節(jié)，我對作品中的內(nèi)涵能夠有著更加深刻的理解和認識。
在文學講座中，我最受益的就是對于作品的細節(jié)和情感的理解。許多講座中的嘉賓都會詳細介紹作品中的情節(jié)，因為他們認為情節(jié)可以提高作品的感染力。我深以為然。比如，被吸血鬼本質(zhì)所吸引而選擇成為獵人的荷蘭尅這個角色，通過對她的描述，讀者可以更好地了解她的內(nèi)心情感，并且為其感到難過，這種感受是通過長時間精心培育而得到的。這種感覺是在文學講座中多次聽到的，每次都令我深有觸動。
此外，對于文學創(chuàng)作的探究也是讓我受益良多的一部分。在講座中，許多嘉賓都會分享他們的創(chuàng)作經(jīng)歷以及思考。很多嘉賓都會告訴我們，作品的素材來源于自身經(jīng)歷，創(chuàng)作靈感來自于生活。這種深入思考讓我認識到，文學具有濃郁的現(xiàn)實主義色彩，文學是生活中最好的老師。只要我們多了解一些當代文學，就可以了解自己所處的時代的發(fā)展狀況。
通過這一系列文學講座，我感受到了文學的美妙。在分享的過程中，我認識到了文學的深刻內(nèi)涵。這讓我更加堅定了文學這一道路的選擇和前進方向。我期待著更多的文學活動來豐富我的人生經(jīng)驗。
文學講座心得體會篇七
近期，我校文學系列講座精彩紛呈，我有幸參與其中并深受啟發(fā)。通過這一系列講座，我進一步了解并感受到了文學的魅力，也對自己的文學素養(yǎng)有了新的提升。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落，分享我在這些講座中的心得體會。
首先，這一系列講座讓我對文學的多樣性有了更深刻的認知。在其中一次講座中，講師分享了不同文學流派的特點和代表作品，并帶我們一起欣賞了一些經(jīng)典作品的片段。通過觀看和閱讀這些作品，我明白了文學的風格千變?nèi)f化，不同作者和不同時期的作品呈現(xiàn)出截然不同的風貌。這讓我認識到，文學并不是一個封閉的領(lǐng)域，而是一個開放的世界，容納了各種不同的聲音和視角。
其次，這一系列講座加強了我對文學創(chuàng)作背后的思想深度的理解。在一次關(guān)于現(xiàn)當代文學的講座中，講師通過對一些重要作家及其作品的解讀，引導我們從不同的角度思考和探索作品的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)文學作品不僅僅是故事和情節(jié)的堆砌，更是一種思想的表達和價值的體現(xiàn)。在閱讀小說或者詩歌的過程中，我意識到了作者的用心與智慧，思考了作品背后所傳遞的情感、哲理和社會意義，這讓我對文學創(chuàng)作的價值有了更深層次的認識。
第三，這一系列講座讓我更好地理解了文學與生活的關(guān)系。在一次講座中，講師談到了文學對于我們的生活的影響和意義。他指出，文學是人類智慧的結(jié)晶，它提供了一種超越現(xiàn)實的體驗和情感的共鳴。通過閱讀文學作品，我們可以拓展自己的視野，了解不同的文化和人生經(jīng)驗，同時也可以找到與自己內(nèi)心世界的共鳴和安慰。聽完這次講座后，我更加堅信文學的力量和魅力，同時也更加重視自己對文學作品的閱讀和欣賞。
第四，這一系列講座激發(fā)了我對文學寫作的熱情。在其中一次寫作講座中，講師分享了一些寫作技巧和經(jīng)驗，并鼓勵我們勇敢地表達自己的觀點和感受。通過一些寫作練習，我體會到了寫作的樂趣和挑戰(zhàn)性。我明白了寫作不僅僅是為了展示才華，更是一種交流和表達的方式。這次講座讓我更加堅信寫作能夠提升自己的思考和表達能力，同時也希望能夠以此為契機，積極嘗試并提高自己的寫作水平。
最后，這一系列講座讓我認識到文學是一種學習和成長的助力。通過參與這些講座，我了解到在學習文學的過程中，不僅要廣泛閱讀各種不同類型的作品，還要對作品進行深入的思考和分析。文學作品中的人物形象、情節(jié)構(gòu)建和語言表達都蘊含著深刻的內(nèi)涵和意義，我們需要通過對這些要素的探索和理解，才能真正領(lǐng)悟到文學的魅力和深刻之處。這一系列講座讓我明白到，文學不僅僅是在學校里學習的一門學科，更是一種修煉和提升自我的方式。
總而言之，這一系列文學講座讓我受益匪淺。通過這些講座，我對文學的多樣性、思想深度和與生活的關(guān)系有了更加深入的理解，同時也激發(fā)了我對文學寫作的熱情，并認識到文學是一種學習和成長的助力。通過參與這些講座，我對自己的文學素養(yǎng)有了新的提升，也更加期待著未來能夠繼續(xù)參與類似的學術(shù)交流與探索。
文學講座心得體會篇八
近日我參加了一場由學校組織的情感文學講座，講座主題是“用文字表達情感”。在講座中，我不僅學習了情感文學的基本概念和特點，還領(lǐng)略了情感文學作品所呈現(xiàn)的深情厚意。本文將圍繞這次講座，總結(jié)自己的學習體會。
首先，我對情感文學這一概念有了更為準確的理解。講座中，主講人著重解讀了情感文學的定義和內(nèi)涵。他指出，情感文學是一種通過文字表達情感，抒發(fā)內(nèi)心感受的文學形式。它讓人們根據(jù)自己的體驗和感受，通過詩歌、散文、小說等方式，將情感轉(zhuǎn)化為文字，傳達給讀者。這種情感的傳遞是一種心靈與心靈的交流，讓人感受到溫暖和共鳴。通過這次講座，我對情感文學的概念有了更為清晰的認識。
其次，我觸動了情感文學作品的情感共鳴。在講座中，主講人給我們分享了一些優(yōu)秀的情感文學作品，如魯迅的散文《孤獨》，舒婷的詩歌《致橡樹》等。這些作品表達了作者的情感世界，讓人感受到作者內(nèi)心深處的情感共鳴。我被這些作品中所展現(xiàn)出的深情厚意所打動，明白了情感文學的力量所在。作品中的每一個字都流淌著真摯的情感，觸動著讀者內(nèi)心深處的共鳴。這種共鳴讓人產(chǎn)生了一種親切感和溫暖感，也讓我對情感文學產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。
第三，我學會了用文字表達自己的情感。在講座過程中，主講人不僅分享了情感文學作家的作品，還教授了一些寫作技巧。他強調(diào)了情感文學的寫作要求真實、純粹、直接。他鼓勵我們要勇敢地面對自己的情感，用真實的語言去表達。在他的指導下，我有機會親自動筆，將自己的情感傾灑在紙上。這樣的練習讓我更加自信，也更能夠理解情感文學的真諦。
第四，我認識到情感文學在現(xiàn)實生活中的重要性。情感文學作為藝術(shù)形式的一種，不僅能夠表達人們的情感，還可以成為社會中的一種力量。在講座中，主講人通過一些例子告訴我們，情感文學作品可以激發(fā)人們的情感共鳴，引起社會關(guān)注，甚至改變社會。例如，小說《追風箏的人》通過講述一個人對友情和親情的追求，引起了全球讀者的共鳴，推動了阿富汗問題的關(guān)注。這些例子讓我認識到情感文學的價值和力量，也激發(fā)了我對這種文學形式的更深層次的思考。
最后，我對情感文學的學習充滿了希望和期待。此次參加情感文學講座，使我進一步了解了情感文學的基本概念和特點，體驗了情感文學作品的情感共鳴，學會了用文字表達自己的情感，并認識到了情感文學在現(xiàn)實生活中的重要性。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠更好地理解和創(chuàng)作情感文學作品，讓自己的情感得到釋放，也為社會帶來一些溫暖和力量。
總之，這次情感文學講座為我打開了一扇了解情感文學的大門，讓我對情感文學有了更深入的認識和理解。我將繼續(xù)深入學習和探索情感文學，用文字表達自己的情感，也希望能夠通過自己的努力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的情感文學作品，讓更多的人感受到情感的力量和美好。
文學講座心得體會篇九
本人所參加的人類文學講座，讓我深刻領(lǐng)悟到文學在人類社會中的重要作用，也讓我對文學有了更為深入的了解和認識。下面，我將從講座中所聽到的內(nèi)容和個人感悟兩個方面，進行闡述和體會。
第一段：文學對人類意義的探究
文學的存在意義是什么？如何理解文學在人類社會中的地位？這些問題是本次講座探討的核心。主講人告訴我們，文學是人類通過語言和文字創(chuàng)造出來的美學藝術(shù)形式，它通過表現(xiàn)人類內(nèi)心深處的情感、生命意義、社會問題等，反映人類的意識形態(tài)和人類文明所達到的高度。因此，文學承載著人類的靈魂，有著獨特的文化和歷史價值，是為人類社會提供重要的思想理論素材和反映人類精神文化傳統(tǒng)的重要載體。對于人類來說，文學是一種思想觀念的傳承，也是一種屬于人類自身的文化現(xiàn)象。
第二段：文學作品與人類情感
文學作品是文學的核心所在，這也是講座中著重介紹的內(nèi)容。好的文學作品都會具備對人類情感的觸動和引導。這里我想起了在講座中聽到的一篇名為《生命的自由》的詩歌，它深刻地表達了人對生命的渴望和尊重，給我?guī)砹藰O大的情感體驗。一個好的文學作品，必須具備獨特的情感表達和思想深度，在文化和社會背景下打造一個獨特的文學世界。
第三段：文學與歷史的關(guān)系
文學作為人類精神文化的載體，必然與歷史有著緊密的關(guān)系。通過文學創(chuàng)作，我們可以了解到歷史的進程和變遷，也能更好地理解和認識文化的演化和發(fā)展。講座中，主講人帶我們欣賞了許多古典文學作品，并對這些作品背后所承載的歷史文化解讀做了詳細的分析，讓我們對歷史和文化有了更為深刻的了解，這也讓我們明白，文學作品是歷史的記錄者和傳承者。
第四段：文學作品與讀者
文學作為一種藝術(shù)形式，需要讀者對其進行解讀和理解，同時，讀者的觀念和心靈也將作為對文學創(chuàng)作的反饋和補充。因此，讀者在閱讀文學作品時，需要保持不斷探索的態(tài)度和思考的深度，才能更好地理解作者的真實意圖和作品內(nèi)在的價值。在講座中，主講人教導我們?nèi)绾螌W會在閱讀文學作品時思考更加深刻的問題，也帶領(lǐng)我們一起欣賞和分析文學作品。通過互相交流和探討，我們也得以更好地了解文學作品和欣賞它們的藝術(shù)魅力。
第五段：文學的啟示和力量
文學作為一種藝術(shù)形式，也同樣具備啟示人類思考的力量。通過文學，我們可以挖掘出人性與生活中的智慧和真理。到講座結(jié)束的時候，我感到對文學的認識又進一步加深了，也明白了為什么文學在人類社會中具備如此重要的地位。文學是一種抓住人類內(nèi)心深處的魔力，它通過對人類思想和情感的解構(gòu)和刻畫，鞭策我們對人類文明和文化歷史的深思。
總之，在人類文學講座中，我得以更為深刻地認識到文學在人類社會和精神文化中的重要地位和作用，也讓我更加深信文學在未來的世界中依然會有著不可替代的地位。希望通過自己的不斷探索和努力，進一步發(fā)掘出文學中的深層價值，并在生活實踐中落地實現(xiàn)。
文學講座心得體會篇十
近日，我有幸參加了一場關(guān)于情感文學的講座，講座內(nèi)容深入淺出，讓我受益匪淺。以下是我對講座的心得體會。
第一段：講座的簡介及開場白（200字）
這次講座以“情感文學”為主題，旨在幫助我們更好地理解和欣賞情感文學的魅力。講座由著名作家李先生主講，李先生以其深厚的文學修養(yǎng)和豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗為我們帶來了一場精彩的講座。講座一開始，李先生就用溫和的口吻和親切的目光向大家問好，使得整個講座的氛圍瞬間活躍起來。
第二段：情感文學與人生的關(guān)系（200字）
李先生解釋了情感文學與人生的關(guān)系。他認為，情感文學是一種通過文字表達身體和感覺的藝術(shù)。正因為它可以傳遞人類最內(nèi)心的情感，所以情感文學才能貼近人心、觸動人心。情感文學是人生的反映，通過它我們可以感受到作者內(nèi)心的感受，思考自己的人生和情感。李先生還分享了他自己的創(chuàng)作經(jīng)歷，他說，他的每一部作品都充滿了他對生活和情感的體悟和思考。
第三段：情感文學與讀者的互動（200字）
在講座的過程中，李先生強調(diào)了情感文學與讀者之間的互動關(guān)系。他說，情感文學不僅僅是作者的情感的輸出，更是讀者的情感的輸入。每個人對于同一篇作品的感受都有所不同，這正是情感文學的魅力所在。李先生鼓勵我們積極參與到情感文學的世界中來，傾聽、思考、感受，以此來豐富自己的情感和人生的體驗。
第四段：情感文學的魅力（200字）
李先生為我們介紹了情感文學的魅力所在。他說，情感文學能夠幫助我們更好地理解自己和他人的情感，增強自己的共情能力。它能喚起我們內(nèi)心深處的感動，讓我們思考生命的意義，讓我們更加關(guān)注社會和他人。情感文學通過文字傳遞情感，喚起讀者內(nèi)心的共鳴，讓我們與作品產(chǎn)生一種奇妙的共鳴。
第五段：對講座的總結(jié)（200字）
通過這次講座，我更加深入地了解了情感文學的魅力。它不僅僅是一種文學形式，更是一種觸動人心的力量。情感文學能夠幫助我們更好地理解自己和他人，讓我們更加關(guān)注生活中的情感和細節(jié)。它在我們的人生中扮演著重要的角色，幫助我們感受生活的美好與苦澀。我相信，在以后的日子里，我將繼續(xù)深入探索情感文學的世界，希望能夠通過它去感受、思考和表達更多的情感，讓自己的人生更加豐富多彩。
文學講座心得體會篇十一
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關(guān)于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統(tǒng)膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
文學講座心得體會篇十二
今天下午在操場上聽曹澗秋老師的《孝道文化與幸福人生》講座使我深有感觸，雖然只有短短的三個小時，但是讓我們收獲的可不僅僅是一點點。
一開場，曹老師問我們第一個問題就是“你幸福嗎”，簡簡單單的五個字卻引申出了在我們平時看來根本就與之不管的事情。比如說你挑剔某些東西等等，之后秋秋老師告訴了我們一句成功的格言——肯吃虧，能受氣。在我看來，秋秋老師的這句話絕對是非常實用的。
幸福，什么是幸福?你幸福嗎?怎樣才能幸福?其實幸福就是寒冷冬日里的一縷暖陽，是凄涼荒漠的一泓清泉，是白色紙上的一抹彩虹，更是你人生中最珍貴的財富。你該怎樣去擁有它，我用一句名言來概括：幸福就像小狗的尾巴，你去追趕追不到，而你一直往前走它其實就跟在你的身后。
最使我心有觸動的就是秋秋老師講的“孝身、孝心、孝志、孝慧”，他用一種不同的方式告訴了我們怎樣去孝敬父母。他還告訴我們不挑食說明我們很有孝心，還有不偏科，吃早飯等等。我還清楚的記得他說過的三句話：一個不孝敬父母的人，一輩子不得安寧!諸事不順，因不孝!孝心一開百慧開!他還教會了我們怎樣過幸福人生，用幽默的方式告訴我們怎樣去調(diào)節(jié)與父母之間的矛盾。他用簡簡單單的語言向我們訴說著幸福的由來。他告訴我們幸福是自己創(chuàng)造的，還告訴我們“五福臨門”的五福是指什么，即壽、福、康寧、好德、孝。他用自己親身所經(jīng)歷的事例循循善誘的教導我們活得快樂，死的安詳!
“不孝”，這是一個多么刺痛忍人心的詞語，可憐天下父母心啊!父母辛苦勞累了一輩子，是用他們的辛酸課和汗水澆灌著我們茁壯成長，而當我們這一棵棵幼苗長成了參天的大樹時，他們的青絲早已變成了白發(fā)，燦爛的青春也一去不復(fù)返，愿時光慢些吧，不要讓你們便老了，我愿用我的一生換你歲月長留!
從這次講座中，我的確感悟到了不少人生道理，聽完之后真的仿佛“通電”了。曹澗秋是人，我們同樣也是人，為什么他能夠如此擁有如此豁達的人生觀，成為強人，而我們就不能呢?我們也能，行動從閑雜開始!從這一刻開始，笑對人生，孝敬父母吧!
孝行，孝心，孝志，孝慧，“百善孝為先”，正道助教傳遞正能量，讓我們也一起傳遞政能量!
文學講座心得體會篇十三
12月6號， 陳默老師的心理學《德育教育工作中的心理學視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個小時的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該如何應(yīng)對呢首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
針對各個年齡段的學生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應(yīng)對策略。所以班主任應(yīng)該當學生的保護人，把對學生的愛放在第一位，讓學生感受到班主任的愛，還要對學生進行全面了解，不僅從身體（出生和體能）、心理（氣質(zhì)類型和個性特征）；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系）了解學生?？傊?，只有心到，班主任才能做好。
想讓孩子愿意學習，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學習好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學習的，學習有沒有樂趣他們對學習有沒有感覺所以，想讓孩子愿意去學習，要把握三點：
1、有趣味，要"引誘"孩子對學習產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關(guān)注；
2、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學習動機也是心理需求；
3、有成就感，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈。
以上三點其實是一個理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實現(xiàn)，就連做實驗，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學校的評價標準單一，永遠是分數(shù)，分數(shù)高就是好學生，分數(shù)低就是差學生，這樣的環(huán)境下，對好學生差學生都不利。那么家長應(yīng)該怎么做呢不可能扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強調(diào)——學校沒有的家長補！父母一定要把這些學校沒有的"營養(yǎng)"給孩子補上，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學習建立興趣，特別是在很小的時候。多講故事，多提問題，他可能會對語文產(chǎn)生興趣；散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空，她可能對數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語言，對孩子學到的新知識展開真誠的探討，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵；堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定，等等。其實，成人學習也是這幾個特點，我們的拓展訓練就強調(diào)"體驗"、"互動"、"寓教于樂"，強調(diào)"分享"，用及時并且夸張的方式給予獎勵等。
父母還要記住一點，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學習，每一個孩子都有自己獨立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨特的認知，家長盡可能減少干預(yù)就是對孩子最大的幫助。
在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊，高考幾乎全民動員）。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學的角度講，父母對孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點也很簡單，長期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔責任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平，能夠欣賞自然美，會享受藝術(shù)美，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關(guān)注。
一個人的心理是否健康，人格是否健全，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
文學講座心得體會篇十四
通過代入方式，讓很多人在小說中好好懷念了一把自己的青春，那些生命中曾經(jīng)閃閃發(fā)光的日子在小說中常常被一遍遍喚醒，這時我們仿佛才驀然發(fā)現(xiàn)：青春固然終將逝去，但它從來不曾遠離，即便青春已經(jīng)塵封，但它始終刻在心里。
每個人都會經(jīng)歷自己的青春時期，無論你是否愿意，青春終會逝去，不復(fù)返，那些美好的、甜蜜的、憂傷的、痛苦的。都會隨著年齡的漸漸增長而成為回憶，溶入自己的生命。對于逝去的青春，我們無力阻止，而面對成人的世界，我們又是那樣的無助及不知所措。
青春，多么美好的詞！陽光、浪漫、自由、活力四射，當讀到這部小說的時候，我才猛然間驚醒――原來這種美好的時光已經(jīng)所剩不多！“青春是不朽的，它終將逝去，卻遠未逝去，像讀不完的書，流不完的血，一直給你溫暖和力量。
”尤其是同名電影的火爆引來眾人回讀，似乎想從小說之中多找到一些青春的溫暖和力量，尤其是那些曾經(jīng)不知天高地厚如今只剩蛛絲馬跡的青春夢想。而小說所呼喚的青春印記，足以透過歲月的浮塵，深深觸動我們內(nèi)心最柔軟的地方。c鄭微，小說的主人公，一個剛剛考中g(shù)市著名建筑大學土木工程系的小女生。堅強，是她給我的第一印相。陳孝正――一個比鄭微高一屆的土木系男生。在一次偶然的機會中他們結(jié)下了“深仇大恨”。
微微、阮阮（阮莞）、豬北（朱小北）、卓美、黎維娟、何綠芽g大土木系402宿舍的“六大天后”，也是g大土木系僅有的幾朵金花。六人之間小摩擦頻頻，但宿舍總能恢復(fù)到你說我笑的狀態(tài)。孝正的冷酷無情、林靜的沉穩(wěn)大方、鄭微的堅持執(zhí)著、阮莞的無畏犧牲，這些青春的身影為我們勾勒出青春的輪廓。回首曾經(jīng)的青春往事，我們曾仰嘆青春無敵，青春的荷爾蒙讓我們沒心沒肺、敢愛敢恨。然而面對著似水年華，我們又俯嘆青春無價，青春的短暫感讓我們有得有失、漸行漸遠。大學四年，在這片凈土上留下了我們許許多多的回憶。在這里，我們愛過，我們也恨過！這里有陪伴我們一起走過的舍友，同學，朋友，曾經(jīng)我們在這里一起歡暢淋漓，可是當走出校門以后我們將各奔東西，所有美好的一切都將被被封存在記憶里，等到將來的某一天在重新開啟。
開篇的新生入學一下子將我們的思緒拉回那個烈日炎炎的午后，而故事中陳孝正用看奇葩一樣的眼神看臺上唱著《紅日》的鄭微，張開坐在阮莞墓前坦陳送她滿天星的肺腑之言，直至小說末篇的大結(jié)局，仿佛都在告訴我們：青春終將逝去，一切都將過去。在這部小說里，無論是對白還是故事，都充滿著濃濃的懷舊味道，自然引發(fā)了很多人真誠的共鳴。小說得以熱銷，或許恰c是因為它的故事?lián)軇恿撕芏嗳嗣舾械纳窠?jīng)，讓人找到了自己青春的身影。每個人都有自己的人生，都有自己的青春，我的青春我做主，你的青春你放逐，每個人的青春都有著揮之不去的故事，和《老男孩》《那些年，我們追過的女孩》一樣，故事里演繹著、真實的我們，學校的頑皮、社會的曲折艱辛很好的詮釋了我們這一代的成長軌跡，對于青春，大家都有著太多太多想要表達的情懷。
青春有讓人羨慕的小插曲，也有令人緬懷的小悲傷，青春就是人生的一場盛宴，總有散席的那一天，所以對于青春，沒什么可抱怨的，只要經(jīng)歷過、努力過一切都值得。黃金有價，青春無價，青春是一條翻滾的江河，是一卷懷舊的畫卷。咀嚼青春，余味濃濃。青春如同奔流的江河，瞬息而去，沒有回頭的可能。青春很美，但它需要我們好好把握，因為，青春是人生中最馥郁芬芳的時光，青春是人生旅途中的一個短片，青春終將逝去，而與青春有關(guān)的日子不朽，正如小說中的經(jīng)典臺詞所言：我們一起度過了青春，誰也不欠誰的，青春就是用來懷念的。青春更像是一道通往穩(wěn)重的門，站在門里邊，我們想哭就哭，想笑就笑，而走出那道門，我們就別了青春。當我們的雙腳邁出大學校門的那一刻，時間就正式向我們宣告：
youthisover。也許很多年以后，一起度過大學生活的哥們還能重逢，可是到那時已經(jīng)找不到從前的感覺。c是啊，青春是美好的，我們可以盡情的揮灑，青春的每一滴眼淚都是成長的印記。真正的青春屬于那些有夢想有追求的人，對于青春的逝去我們最是無奈，但那些青春的歲月將銘刻在我們的生命中。面對即將逝去的青春，我們唯一能做的就是珍惜這僅剩不多的時光，努力作為，讓這段時光成為將來最美好的回憶！
文學講座心得體會篇十五
李老師曾經(jīng)講過一句話 “你不理財，財不理你”。對于這句話我深表認同，對于生活在這個社會的人來說，理財是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財講座，讓我對理財有了更加深刻的認識。
市場經(jīng)濟時代，“財富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發(fā)財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財?shù)淖罱K目的。理財?shù)哪康脑谟趯W會使用錢財，使個人與家庭的財務(wù)處于最佳的運行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對于即將步入社會的當代大學生，理財應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經(jīng)在嘗試著理財。一般來說學生理財基本以炒股為主，在大學校園中的學生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經(jīng)驗。而對于基金來說，我們大多數(shù)大學生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會選擇以炒股來吸取理財?shù)慕?jīng)驗教訓。但是炒股要比基金的風險大得多，所以對于我們來說，基金定投是我們更好的理財選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風險，比較適合進行長期投資。由于其投資分散風險的特點，可以有效降低投資所帶來的風險，不管是大學生還是初涉社會的年輕人來說未免不是一個更好的投資機會。我們可以通過有限的資金來實現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計劃就是讓更廣大的人群接受理財這一觀念，切實使更多的人掌握一門生存技巧。
對于大學生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財？專業(yè)理財人士認為，雖然每個月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財習慣，而且也可以積累一筆不小的財富。定期定額買基金就是一個不錯的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時間理財，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學生或者是初入社會的年輕人急于嘗試進行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗，幫助自己日后能夠投資獲利。這個出發(fā)點是不錯的，但是在投資之前必須做好充分的準備，首先就是要認識和了解投資工具，多學習有關(guān)于理財這一方面的知識?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財務(wù)獨立，所以對于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財?shù)脑瓌t，有條件的去進行理財規(guī)劃。
文學講座心得體會篇十六
4月21日的縣委中心組(擴大)學習會上，我們聆聽了縣財政局、國稅局、地稅局、金融辦四個單位負責人分別關(guān)于財政、稅務(wù)、金融知識的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€人體會。
我縣作為經(jīng)濟欠發(fā)達的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟中占有重要地位，進一步加強對小企業(yè)服務(wù)，破解融資難題，對泗陽縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見，部分小企業(yè)依靠高息社會集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實際承受能力。資金問題嚴重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項目洽談會情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽地處蘇北，作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽的中小企業(yè)是社會經(jīng)濟主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟的主要結(jié)合點，政府、金融機構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標和責任。作為企業(yè)：應(yīng)該不斷提高經(jīng)營者素質(zhì)，加強對企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠信意識，規(guī)范企業(yè)管理，同時積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動去適應(yīng)銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機會;作為政府：應(yīng)該在加強誠信建設(shè)、加強公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔保機制建設(shè)以及區(qū)域金融風險處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認為銀行應(yīng)加強“四個機制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務(wù)機制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面，應(yīng)著重做好以下幾方面工作：
4、簡化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過調(diào)查、評級、授信等，時間長、流程慢，手續(xù)繁，難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點，因此要進行流程整合，切實簡化流程，提高效率、縮短辦理時間，建立評級、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實行評級、授信同時辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對中小企業(yè)來說，資金需求量總體較小，時間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應(yīng)在嚴格遵守公開的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個崗位在最短時間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”，切實提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機制
1、拓寬融資渠道，面對中小企業(yè)不斷變化、日益增長的融資需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動資金貸款的融資渠道，可針對企業(yè)的不同特點和需求，采取流動資金、項目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù)，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級支行金融創(chuàng)新業(yè)績在省行系統(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價值固定資產(chǎn)抵押;主動辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對符合條件企業(yè)評級，提高企業(yè)的信用等級，增加可擔保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔保公司等中介擔保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實力，提高其擔保能力;在具體辦理擔保過程中采取上述一種或幾種組合擔保方式，盡量減少擔保問題給企業(yè)融資帶來的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種，在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，諸如項目投資咨詢、融資理財顧問、企業(yè)并購重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風險補償機制
1、實行差別利率，貸款利率與風險度掛鉤，對逾期風險較高的實行高利率，體現(xiàn)高風險高回報，低風險低回報。
2、建議政府完善風險補償機制，擴大風險基金，用于對銀行的風險損失進行合理補償，主要補償確因客觀情況導致貸款形成風險的損失，增強銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級機構(gòu)對區(qū)域金融環(huán)境的認可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風險補償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機制
1、建立信息交流平臺，聯(lián)合稅務(wù)、工商、財政、環(huán)保、公安等各部門，建立高效、快捷、及時地信息交流平臺，便于銀行和各部門及時、全面了解企業(yè)的真實情況，最大限度解決信息不對稱問題。
2、建立違約信息通報機制，由人民銀行牽頭，對轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個人和企業(yè)適時進行通報，可采取信息快報形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對欠債不還的賴帳戶、釘子戶進行聯(lián)合制裁，對納入通報的個人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù)，切實加大對賴帳戶的制裁力度，促進誠信泗陽的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
文學講座心得體會篇十七
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個急速發(fā)展的時代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實踐培訓，加強自身的理論知識學習和實踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實踐模擬訓練，進而強化創(chuàng)業(yè)培訓；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實體開展創(chuàng)業(yè)指導，最終落實并完成創(chuàng)業(yè)目標。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實力，而不是虛浮的紙上談兵，實踐才是提高技術(shù)的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識和團隊合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開發(fā)不是一個人的事情，良好的團隊合作是程序開發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語高數(shù)這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學生需要強烈求知欲和進取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進的動力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學習態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點。
文學講座心得體會篇十八
近日，我參加了一場名為“簡訊文學講座”的活動。這是一場由著名作家李白主講的講座，主題是現(xiàn)代文學的創(chuàng)作與發(fā)展。在講座中，李白向我們介紹了現(xiàn)代文學的特點和創(chuàng)作技巧，并與我們分享了他的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。這場講座讓我受益匪淺，也對現(xiàn)代文學有了更深入的了解。
第一，李白首先介紹了現(xiàn)代文學的特點。他說現(xiàn)代文學注重內(nèi)在的感受和體驗，強調(diào)個體的獨特性和真實性。相比之下，傳統(tǒng)文學更注重敘事和描寫?，F(xiàn)代文學的創(chuàng)作內(nèi)容也更加廣泛，不僅包括現(xiàn)實題材，還有歷史、科幻、奇幻等各種題材。我認為這種多樣性可以滿足不同讀者的需求，豐富了文學的表達形式。
第二，李白對現(xiàn)代文學的創(chuàng)作技巧進行了分享。他強調(diào)了寫作的刻苦和堅持，認為只有通過大量的積累和實踐，才能有更好的創(chuàng)作。此外，他還介紹了一些寫作技巧，比如多觀察、多思考、用心感受。他鼓勵我們勇于表達自己的觀點和感受，不局限于傳統(tǒng)文學的框架，敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。
第三，李白與我們分享了他的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。他談到了寫作的起點和靈感來源，說創(chuàng)作的初衷是要表達自己的情感和思考。他還提到了寫作的難點和挑戰(zhàn)，比如如何在短篇作品中傳達豐富的情感和思想。他的經(jīng)驗給予了我很大的啟發(fā)，讓我明白了創(chuàng)作是需要付出努力和時間的，但也能給人帶來無限的成就感。
第四，李白鼓勵我們通過簡訊文學來表達自己的觀點和思想。他認為簡訊文學是一種富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的文體，能夠快速傳達作者的意圖和情感。他還分享了一些簡訊文學的例子，讓我們了解了這種文體的獨特之處。我對簡訊文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得通過這種方式來表達自己的思想會更加獨特和有趣。
第五，參加這場講座讓我對現(xiàn)代文學有了更深入的認識。我明白了現(xiàn)代文學的發(fā)展是與時代緊密相連的，它反映了現(xiàn)代社會的變化和人們的思想情感。我也意識到要成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代作家，需要不斷學習和實踐，同時要敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。這場講座不僅培養(yǎng)了我的寫作能力，也拓寬了我的文學視野。
總的來說，這場“簡訊文學講座”給我留下了深刻的印象。通過聽李白的講解，我對現(xiàn)代文學的特點和創(chuàng)作技巧有了更加清晰的認識，也對簡訊文學產(chǎn)生了濃厚的興趣。這場講座不僅讓我受益匪淺，也激發(fā)了我在寫作領(lǐng)域進一步深耕的熱情。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代作家，并用自己的作品來傳承和發(fā)展現(xiàn)代文學。
文學講座心得體會篇十九
5月31日，我非常榮幸的`在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的`藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應(yīng)根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。
“生活化”的教學環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
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