最新樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)范文（14篇）

心得體會(huì)是通過(guò)思考和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面得到的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用提問(wèn)自己、反思和總結(jié)的方式來(lái)梳理思路。歡迎大家閱讀這些心得體會(huì)范文，并在實(shí)際寫作中加以借鑒和應(yīng)用。

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）

員工環(huán)保意識(shí)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。正如一句老話所說(shuō)，每個(gè)人都是地球的守護(hù)者，每個(gè)員工都應(yīng)當(dāng)有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。作為一名員工，我深刻體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并逐漸形成了自己獨(dú)特的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)習(xí)慣。下面我將分享我在環(huán)保意識(shí)上的體會(huì)和心得。

第二段：深入?yún)⑴c環(huán)保行動(dòng)（250字）

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我開(kāi)始主動(dòng)參與各種環(huán)保行動(dòng)，尤其是在工作場(chǎng)所。我成為了我們部門的環(huán)境保護(hù)倡導(dǎo)者，并號(hào)召同事們一起參與環(huán)保活動(dòng)。我組織了各類培訓(xùn)和講座，向大家宣傳環(huán)保知識(shí)，提醒大家減少開(kāi)車出行的頻率，鼓勵(lì)大家使用公共交通工具或共享單車。此外，我還與同事們一起開(kāi)展垃圾分類行動(dòng)，提倡節(jié)約用水和用電，有效減少能源浪費(fèi)。通過(guò)這些行動(dòng)，我逐漸感受到自己的環(huán)境意識(shí)的提升，也激發(fā)了同事們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。

第三段：認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響（250字）

在參與環(huán)保行動(dòng)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響是不可忽視的。我們的生活和工作中的每一舉動(dòng)都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極或消極的影響。比如，使用塑料袋購(gòu)物，開(kāi)車上班，長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)等都會(huì)增加二氧化碳的排放量，對(duì)大氣污染和氣候變化產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我開(kāi)始主動(dòng)減少使用塑料袋，盡量步行或乘坐公共交通工具上班，嘗試使用可再生能源充電設(shè)備。通過(guò)這些努力，我逐漸減少了自己對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，并將這種環(huán)保意識(shí)融入到了我的生活習(xí)慣中。

第四段：培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感（250字）

在意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響后，我開(kāi)始深思如何培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。首先，我提高了自己的環(huán)保知識(shí)水平，了解各類環(huán)保政策和技術(shù)，以便更好地引導(dǎo)同事們參與環(huán)保行動(dòng)。其次，我持續(xù)與同事們保持環(huán)保意識(shí)的溝通和交流，鼓勵(lì)大家相互監(jiān)督，在日常工作和生活中互相鼓勵(lì)，共同推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)。最后，我努力樹(shù)立榜樣，通過(guò)我的行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)影響他人。我希望通過(guò)自己的努力，能夠激發(fā)更多人的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

第五段：總結(jié)并展望（300字）

在這段時(shí)間的環(huán)保意識(shí)實(shí)踐中，我深刻理解到員工環(huán)保意識(shí)是構(gòu)建可持續(xù)企業(yè)的重要基石。每個(gè)員工都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起環(huán)保的責(zé)任，通過(guò)自己的行動(dòng)影響他人。我希望自己能不斷提升環(huán)保意識(shí)，尋求更多的環(huán)保行動(dòng)機(jī)會(huì)，并將環(huán)保理念融入到我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中。我相信只有每個(gè)員工都擁有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，我們的企業(yè)才能夠在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)參與環(huán)保行動(dòng)，我意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響不容忽視，逐漸培養(yǎng)了環(huán)保責(zé)任感。我與同事們一起推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)溝通和交流提高了大家的環(huán)保意識(shí)。未來(lái)，我將堅(jiān)持環(huán)保行動(dòng)，并將環(huán)保理念融入到工作和生活中，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇二

尊敬的老師同學(xué)們：大家好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是《樹(shù)立環(huán)保意識(shí)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》。

綠色是什么?綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)吳承恩中學(xué)校門時(shí)，我們已經(jīng)深深地感受到自己生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。瞧，花壇里群芳吐艷，香樟樹(shù)郁郁蔥蔥，柳樹(shù)萬(wàn)條垂下綠絲絳，美麗的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學(xué)們認(rèn)為我們的校園里種了很多花草樹(shù)木，綠化好，這就是“綠色學(xué)?！绷?。那么，你只說(shuō)對(duì)了一半，“綠色學(xué)?！辈⒉粌H僅指這些，更重要的，是我們每一個(gè)人都要有很強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，每個(gè)人都有環(huán)保的'自覺(jué)行為。

這時(shí)候大家可能會(huì)問(wèn)，什么是“環(huán)境意識(shí)”呢？環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，自來(lái)水在嘩嘩地流著，你立刻想到，這是在浪費(fèi)資源，不可取。環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)有人隨地吐痰，你意識(shí)到這種行為既不文明衛(wèi)生，又污染環(huán)境，不可取。環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)一條布滿垃圾臭味難聞的小河，你意識(shí)到不隨便扔垃圾，要及時(shí)清理淤泥。如果你對(duì)上面所說(shuō)的現(xiàn)象熟視無(wú)睹，那說(shuō)明你的“環(huán)境意識(shí)”還需提高。

1.你好像什么也沒(méi)看到就直接走過(guò)去了。這說(shuō)明你不僅沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且缺乏“環(huán)保意識(shí)”。

2.你停下來(lái)看了看，心想，這個(gè)班的同學(xué)怎么這么不懂得節(jié)約用電呢?教室里一個(gè)人都沒(méi)有，燈還亮著、風(fēng)扇還轉(zhuǎn)著，真是的!我要報(bào)告老師，然后你走了。如果這樣，說(shuō)明你有環(huán)境意識(shí)，但沒(méi)有環(huán)保的自覺(jué)行為。

3.你什么也沒(méi)說(shuō)，趕快走進(jìn)教室把燈和風(fēng)扇都關(guān)了。對(duì)了，這說(shuō)明你不但有環(huán)境意識(shí)，而且還有環(huán)保的自覺(jué)行為。

在生活中，還有很多環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為：比如，平時(shí)，我們不隨地亂丟亂扔，無(wú)論在校園的哪個(gè)地方，看到果皮紙屑就主動(dòng)把它撿起放進(jìn)垃圾桶；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏綠地；平時(shí)節(jié)約水電、及時(shí)擰緊水龍頭；節(jié)約紙張，作業(yè)本的反面還可以用來(lái)打草稿；愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在墻壁或桌椅上亂刻亂畫；不亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；盡量不用塑料袋，因?yàn)樗芰洗枰?jīng)過(guò)多年才可能被完全分解掉……上面所說(shuō)的這些都是環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且是每個(gè)人都能做得到的。

最后希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)和方法，這樣，我們才懂得怎么樣開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，懂得用什么樣的方法去解決環(huán)境問(wèn)題。另外要大力做好環(huán)境保護(hù)的宣傳，要主動(dòng)積極地向自己的家人，鄰居、親戚、朋友宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識(shí)和方法告訴他們，讓他們和我們一道開(kāi)展環(huán)境保護(hù)工作。如果每個(gè)同學(xué)都按前面講的去做了，那我們每位同學(xué)都會(huì)成為真正的環(huán)保衛(wèi)士，我們的學(xué)校也一定會(huì)成為“綠色學(xué)?！?

謝謝大家！

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇三

古往今來(lái)，地球母親用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被她的兒女們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒?，現(xiàn)在她的兒女竟然為了自身的利益，弄得她千瘡百孔。人類只有一個(gè)地球母親;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“拯救地球母親”已成為世界各國(guó)人民烈的呼聲。

其實(shí)，在地球上沒(méi)有絕對(duì)的廢棄物，所有的東西都可以循環(huán)利用。但是人類的介入，使這個(gè)循環(huán)出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了不能循環(huán)的東西。比如早些年的發(fā)泡飯盒。如果這樣的話，那么，就是一個(gè)惡性循環(huán)。這樣地球的資源就會(huì)被消耗完。那么，地球就危險(xiǎn)了。保護(hù)的

措施

目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問(wèn)題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問(wèn)題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì)，近年來(lái)出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問(wèn)題就是這方面的突出表現(xiàn)。

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。

這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。

例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)自然，熱愛(ài)地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧!

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。為了保護(hù)環(huán)境，人們逐漸意識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用。而我在積極參與環(huán)?；顒?dòng)的過(guò)程中，逐漸感悟到了一些心得和體會(huì)。下面我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，與大家分享我對(duì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的心得體會(huì)。

第一段：環(huán)保意識(shí)的重要性

在過(guò)去，很多人都沒(méi)有意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，為了追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物質(zhì)生活，我們放任了對(duì)環(huán)境的破壞。然而，環(huán)境的破壞不僅對(duì)我們?nèi)祟愒斐闪司薮蟮膿p失，也給其他生物帶來(lái)了不可修復(fù)的傷害。隨著時(shí)間的推移，人們逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，開(kāi)始關(guān)注和參與環(huán)?；顒?dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了環(huán)保意識(shí)的重要性。只有每個(gè)人都積極參與進(jìn)來(lái)，才能共同營(yíng)造出一個(gè)美好的環(huán)境。

第二段：環(huán)保實(shí)踐的參與與體驗(yàn)

為了增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我積極參與各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。比如，我參加了社區(qū)組織的垃圾分類宣傳活動(dòng)，通過(guò)為居民介紹垃圾分類的重要性，我讓更多的人開(kāi)始意識(shí)到他們每個(gè)人對(duì)環(huán)境的影響。此外，我也參與了校園的植樹(shù)活動(dòng)，通過(guò)親手種下一棵綠樹(shù)，讓我感受到了環(huán)境保護(hù)的美好和必要性。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我了解到環(huán)境問(wèn)題的重要性，也讓我親自動(dòng)手去實(shí)踐，從而增強(qiáng)了我的環(huán)保意識(shí)。

第三段：環(huán)保的生活方式

環(huán)保不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種生活方式。為了減少對(duì)環(huán)境的污染，我開(kāi)始改變自己的生活習(xí)慣。比如，我減少了使用一次性塑料制品，從而減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。我開(kāi)始養(yǎng)成了節(jié)約用水、節(jié)約用電的好習(xí)慣，從而減少了能源的消耗。我也開(kāi)始選擇乘坐公共交通工具，減少了對(duì)大氣的污染。通過(guò)這些生活方式的改變，我不僅保護(hù)了環(huán)境，也提升了自己的生活質(zhì)量。

第四段：環(huán)保教育與倡導(dǎo)

為了實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)，各級(jí)政府和社會(huì)組織都積極開(kāi)展了環(huán)保教育和倡導(dǎo)活動(dòng)。我也積極參與了這些活動(dòng)，通過(guò)在學(xué)校組織環(huán)保講座和展覽，我向同學(xué)們普及環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，我也通過(guò)社交媒體和家庭交流，不斷向親友宣傳環(huán)保理念，讓更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。通過(guò)倡導(dǎo)和教育，我希望越來(lái)越多的人能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，形成共識(shí)，共同推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

第五段：持之以恒的環(huán)保行動(dòng)

增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)只是第一步，我們更重要的是持之以恒的環(huán)保行動(dòng)。在我將來(lái)的生活和工作中，我將以綠色發(fā)展為目標(biāo)，積極努力。我將堅(jiān)持垃圾分類，鼓勵(lì)他人也一起參與；我將更加節(jié)約用水、用電，盡量減少對(duì)環(huán)境的消耗；我還將努力保護(hù)動(dòng)植物，守護(hù)大自然。通過(guò)個(gè)人的努力和行動(dòng)，我相信我們可以共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的環(huán)境。

總結(jié)：

通過(guò)參與環(huán)保實(shí)踐和思考，我漸漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性。而環(huán)保并不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種生活方式。我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，從小事做起，讓環(huán)保意識(shí)貫穿我們的生活。只有每個(gè)人都積極參與進(jìn)來(lái)，我們才能共同創(chuàng)造出一個(gè)美麗宜居的地球家園。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，共同行動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，守護(hù)我們美麗的地球。

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，隨著環(huán)境污染問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重，環(huán)保意識(shí)在全社會(huì)逐漸興起。環(huán)保意識(shí)的萌芽和培養(yǎng)，不僅僅是政府的責(zé)任，更需要每個(gè)人都積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，我也有一些心得體會(huì)，通過(guò)環(huán)保意識(shí)的提高和行動(dòng)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性和每個(gè)人的責(zé)任。

首先，我意識(shí)到環(huán)保不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，更是一個(gè)集體的責(zé)任。環(huán)保問(wèn)題涉及到人類賴以生存的地球家園，而不僅僅是個(gè)人的生活和工作環(huán)境。每個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)環(huán)保行動(dòng)，都將為整個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我開(kāi)始主動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中，如河岸清潔行動(dòng)、垃圾分類等，通過(guò)這些小小的行動(dòng)，我能夠感受到團(tuán)隊(duì)力量帶來(lái)的改變，也更加意識(shí)到自己在環(huán)保中的責(zé)任。

其次，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一種生活方式的轉(zhuǎn)變。在過(guò)去，環(huán)?？赡苤皇且粋€(gè)口號(hào)，而現(xiàn)在，環(huán)保成為了一種行動(dòng)，一種具體的生活方式。在飲食方面，我開(kāi)始堅(jiān)持少吃肉類和多吃蔬菜水果，減少對(duì)環(huán)境的資源壓力。在購(gòu)物方面，我選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性用品的使用。在交通出行方面，我盡量使用公共交通工具，減少個(gè)人的車輛使用。這些改變雖然微小，但卻能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。

第三，我理解到環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)需要從娃娃抓起。兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)程度將決定未來(lái)環(huán)境狀況的走向。因此，我積極參與兒童環(huán)保教育工作，通過(guò)講座、示范等形式向孩子們傳遞環(huán)境保護(hù)的重要性，并通過(guò)親身實(shí)踐感受環(huán)保的樂(lè)趣。透過(guò)這些活動(dòng)，我看到了孩子們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和參與度的提高，這讓我從內(nèi)心深處感到鼓舞和滿足。

第四，我深切感受到環(huán)保意識(shí)的傳播需要大眾媒體的支持。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，大眾媒體成為了我們獲取信息的主要途徑之一。通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道，大眾媒體能夠傳遞環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)公眾關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)的開(kāi)展。在我日常生活中，我也積極參與媒體傳播，通過(guò)社交平臺(tái)分享環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠激發(fā)更多人的環(huán)保意識(shí)，并讓環(huán)保成為一種時(shí)尚和潮流。

最后，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)行動(dòng)，需要每個(gè)人每天都保持警覺(jué)，并不斷調(diào)整自己的行為方式。環(huán)保問(wèn)題涉及到很多方面，如水資源、能源、空氣質(zhì)量等，解決這些問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力。因此，我堅(jiān)信只有每個(gè)人都培養(yǎng)起環(huán)保意識(shí)并付諸實(shí)踐，共同為環(huán)境保護(hù)而努力，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

總之，通過(guò)參與環(huán)保行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保意識(shí)的重要性和每個(gè)人的責(zé)任。環(huán)保不僅是個(gè)人行為，更是一個(gè)集體的責(zé)任。為了保護(hù)我們賴以生存的地球家園，我們需要改變生活方式，從兒童開(kāi)始培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，依靠大眾媒體推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)，并堅(jiān)持持續(xù)不斷地為環(huán)境保護(hù)付出努力。只有這樣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)美麗、潔凈的環(huán)境，讓我們的子孫后代共享清新的空氣和綠色的大地。

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（約200字）

員工環(huán)保意識(shí)的重要性不言而喻。作為企業(yè)的一員，每個(gè)員工都應(yīng)該有一份強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，并將其貫穿于自己的工作和生活中。在我個(gè)人的工作中，通過(guò)積極參與環(huán)?；顒?dòng)和改變自身的生活方式，我深切體會(huì)到了環(huán)保意識(shí)的重要性，并從中受益匪淺。

第二段：環(huán)保行動(dòng)（約300字）

作為員工，我在工作中盡量減少使用紙張，并鼓勵(lì)同事們?cè)谵k公中采用電子郵件和云存儲(chǔ)進(jìn)行文件傳輸和共享。此外，我還積極參與公司的資源回收和再利用項(xiàng)目，將廢紙、塑料瓶等可回收物品分類投放，并鼓勵(lì)同事們一同參與。通過(guò)這些行動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)員工的努力都能夠?yàn)榄h(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

第三段：環(huán)保教育（約300字）

作為員工，我也意識(shí)到提高環(huán)保意識(shí)需要不斷學(xué)習(xí)和教育。我積極參加公司組織的環(huán)保培訓(xùn)和講座，了解各種環(huán)境問(wèn)題的原因和解決方法，增加自己的環(huán)保知識(shí)和技能。此外，我也希望通過(guò)自己的行動(dòng)和言傳身教，鼓勵(lì)身邊的同事們更加注重節(jié)約能源和資源，減少?gòu)U物產(chǎn)生，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)員工環(huán)保意識(shí)的普及。

第四段：環(huán)保的好處（約200字）

通過(guò)積極參與員工環(huán)保意識(shí)的行動(dòng)和教育，我深刻意識(shí)到環(huán)保給我們帶來(lái)的好處。環(huán)保不僅能保護(hù)我們所居住的地球，減緩全球變暖等環(huán)境問(wèn)題，還能為我們的健康和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處。在工作中，減少紙質(zhì)文件的使用和資源的浪費(fèi)，不僅能提高工作效率，還能降低成本。在生活中，節(jié)約用水、用電等環(huán)保行為，不僅能節(jié)省開(kāi)支，還能提高生活質(zhì)量。因此，深入理解環(huán)保行為的好處，對(duì)每個(gè)員工來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富。

第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）

作為員工，我們有責(zé)任和義務(wù)為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)積極參與環(huán)保行動(dòng)和不斷提高自身的環(huán)保意識(shí)，我深切體會(huì)到環(huán)保對(duì)于我們每個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要性。希望每個(gè)員工都能擁有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，并將其付諸于實(shí)際行動(dòng)中，共同為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)而努力。

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇七

各位老師，同學(xué)們：

早上好！我想借今天國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)為我校創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作一個(gè)動(dòng)員。

"綠色學(xué)校"是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過(guò)制訂環(huán)境管理制度，開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生，家長(zhǎng)和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綠色學(xué)校不僅僅是"綠化學(xué)校"，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，鼓勵(lì)師生民主，公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實(shí)踐參與的過(guò)程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí)，技能，態(tài)度，情感，價(jià)值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

"綠色學(xué)校"是我國(guó)"科教興國(guó)"和"可持續(xù)發(fā)展"基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法。學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)，價(jià)值觀，行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占全天的三分之一，校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見(jiàn)的，因此通過(guò)校園的環(huán)境，生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的.制造者，它隨時(shí)隨刻對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對(duì)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)學(xué)校環(huán)境管理活動(dòng)本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會(huì)和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)生可以通過(guò)了解校園環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)的知識(shí)，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。

有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)，意識(shí)，技能，態(tài)度，價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。對(duì)于環(huán)境：減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，使校園環(huán)境更利于師生身心健康。對(duì)于學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生，教師，學(xué)校，社區(qū)，政府，企事業(yè)和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。對(duì)于教學(xué)：學(xué)?？梢垣@得實(shí)現(xiàn)"綠色學(xué)校"的課程所需要的教育思想，教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。社會(huì)影響：學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機(jī)會(huì)獲得極高的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并能向當(dāng)?shù)兀珖?guó)和國(guó)際宣傳和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)效益：

能夠有效地節(jié)能，節(jié)水，節(jié)電，資源回收等措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費(fèi)，節(jié)約學(xué)校財(cái)政開(kāi)支，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的管理。

綜上所述，創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的事，是造福全人類的事，讓我們共同努力，為我們地球家園的美好明天而積極創(chuàng)建"綠色學(xué)校"吧！

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇八

最近，經(jīng)?？吹綍迳峡且恍┍Ｗo(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，看著這些，我不禁陷入了沉思。

在祖國(guó)的土地上，有多少地方種上郁郁蔥蔥的樹(shù)木？只有很少的一部分。在祖國(guó)的土地上又有多少地方蓋起了豪華的樓房？幾乎遍地都是。為什么會(huì)有這么多大的差別呢？人們可能從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，只知道用樹(shù)木一個(gè)勁兒的賺錢賺錢再賺錢，這是多么自私的行為。與此同時(shí)，別國(guó)人民的環(huán)保意識(shí)是多么值得中國(guó)人民好好地學(xué)習(xí)一番呀！

我國(guó)的人均森林占有面積總量不到日本的三分之一，卻是銷售一次性木筷的第一大國(guó)。日本先將我國(guó)的一次性木筷買回去用。而后再將用完的做成高級(jí)餐巾紙賣給我國(guó)。高級(jí)餐巾紙賣出所獲得的.利潤(rùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一次性木筷賣出所獲得的利潤(rùn)要高得多。他們不動(dòng)用一草一本就可以獲得那么高的利潤(rùn)，難道不值得中國(guó)人民反思嗎？再說(shuō)我們，動(dòng)用了那么多的樹(shù)木，到頭來(lái)還是要自己花錢買，這不也值得中國(guó)人反思嗎？“坐吃山空”這不是正好證明了中國(guó)現(xiàn)在的情況嗎？中國(guó)人是有錢，沒(méi)錯(cuò)。全世界有一半的億萬(wàn)富翁都在中國(guó)?？晌覀円膊荒苓@樣浪費(fèi)資源，浪費(fèi)錢財(cái)啊！如果再這樣，中國(guó)早晚會(huì)變得很窮，很窮。

在此，我想說(shuō)：“再繼續(xù)亂砍亂伐樹(shù)木的話風(fēng)們美麗富饒的祖國(guó)早晚會(huì)被沙漠覆蓋的?！?/p>

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇九

尊敬的xxx：

你們好。

綠色化學(xué)又稱綠色技術(shù)、環(huán)?；瘜W(xué)、環(huán)境友好化學(xué)和清潔化學(xué)。綠色化學(xué)是利用化學(xué)等技術(shù)和方法，減少或消除對(duì)人類健康、社會(huì)安全和生態(tài)環(huán)境有害的'原材料、催化劑、溶劑、試劑、產(chǎn)品和副產(chǎn)品的使用和生產(chǎn)。

化學(xué)大致可以看作是研究從一種物質(zhì)到另一種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的科學(xué)。傳統(tǒng)化學(xué)雖然能得到人類需要的新物質(zhì)，但在許多場(chǎng)合，它并沒(méi)有有效地利用資源，反而產(chǎn)生了大量的排放，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。綠色化學(xué)是一門高級(jí)化學(xué)。它的主要特點(diǎn)是“原子經(jīng)濟(jì)”，即在獲取物質(zhì)的過(guò)程中，我們可以充分利用每一個(gè)原料原子來(lái)實(shí)現(xiàn)“零排放”，這樣我們就可以充分利用資源而不造成污染。傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)的轉(zhuǎn)變可以看作是由“粗放型”向“集約型”的轉(zhuǎn)變。綠色化學(xué)可以變廢為寶，大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。綠色化學(xué)正在全球興起，這對(duì)中國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇十

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在茫茫的宇宙中，有一個(gè)藍(lán)色的星球——地球。她孕育著幾十億人的生命。可她只是宇宙中的一個(gè)微小的星球，但是她是我們的生存空間，所以我們一定要保護(hù)我們的家園!聽(tīng)!地球母親在哭泣，她在為她的孩子——人類不保護(hù)生態(tài)環(huán)境而感到悲傷。她是多么希望人類能保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球啊!這位“母親”向人類灑下自己正大無(wú)私的愛(ài)，她把自己的一切都獻(xiàn)給了人類。

可是，她卻遭到了人類的破壞，被人類破壞得滿目瘡夷：凈水污染，大江大河發(fā)生斷流，有的水域成了“黑海”、“墨池”，如此下去，人類在近百年內(nèi)將無(wú)水可飲;大氣污染，工廠廢氣直上云霄，家電產(chǎn)生的氟利昂使地球上空間的臭氧層遭到破壞，南極上空已出現(xiàn)大面積“臭氧空洞”;白色污染，自從人類發(fā)明了塑料這種東西后，在為人類提供方便的同時(shí)，像惡魔般飛到山間野外，工廠農(nóng)舍，妄圖吞沒(méi)整個(gè)世界;空氣污染，人類到處胡亂砍伐樹(shù)木，使它們不能擋住風(fēng)沙，因此有許多城市都遭受了沙塵暴的襲擊，并且它們也不能繼續(xù)排放新鮮的空氣提供給人類……一件件案例發(fā)人深思，一款款現(xiàn)實(shí)觸目驚心。朋友，全世界的朋友們，動(dòng)起手來(lái)吧!

我們的幸福生活來(lái)之不易，千萬(wàn)不要讓它毀于一旦。朋友們，希望你們警醒吧，來(lái)注意這個(gè)問(wèn)題吧!請(qǐng)握緊你的熱情之手，愛(ài)心之手，環(huán)保之手吧，共同來(lái)保護(hù)我們這個(gè)生養(yǎng)人類，又險(xiǎn)毀于人類之手的可愛(ài)的藍(lán)色“母親”——地球吧!讓它成為宇宙中的一顆璀璨的明珠!

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇十一

尊敬的.老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！大家都知道，由于人類向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然的無(wú)情的報(bào)復(fù)，暴雨，暴風(fēng)雨，洪水，干旱，地震，森林大火等災(zāi)情不期而至。

慘痛的教訓(xùn)，已經(jīng)引起了各國(guó)和人類的重視了。原因是我們亂破壞自然資源，亂扔垃圾，亂砍伐樹(shù)木，隨意吐痰等行為，所以在成這樣那個(gè)的地步。

希望大家不要亂浪費(fèi)水，亂扔垃圾……。如過(guò)我們能做到，我們就會(huì)每天都快樂(lè)的生活，不會(huì)再害怕，再有災(zāi)難發(fā)生了！希望大家能做到！

我想呼吁人們一句話：“愛(ài)護(hù)地球，你我安全！”

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇十二

尊敬的老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《樹(shù)立環(huán)保意識(shí)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》。

綠色是什么？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)吳承恩中學(xué)校門時(shí)，我們已經(jīng)深深地感受到自己生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。瞧，花壇里群芳吐艷，香樟樹(shù)郁郁蔥蔥，柳樹(shù)萬(wàn)條垂下綠絲絳，美麗的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學(xué)們認(rèn)為我們的.校園里種了很多花草樹(shù)木，綠化好，這就是“綠色學(xué)校”了。那么，你只說(shuō)對(duì)了一半，“綠色學(xué)?！辈⒉粌H僅指這些，更重要的，是我們每一個(gè)人都要有很強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，每個(gè)人都有環(huán)保的自覺(jué)行為。

這時(shí)候大家可能會(huì)問(wèn)，什么是“環(huán)境意識(shí)”呢？環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，自來(lái)水在嘩嘩地流著，你立刻想到，這是在浪費(fèi)資源，不可取。環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)有人隨地吐痰，你意識(shí)到這種行為既不文明衛(wèi)生，又污染環(huán)境，不可取。環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)一條布滿垃圾臭味難聞的小河，你意識(shí)到不隨便扔垃圾，要及時(shí)清理淤泥。如果你對(duì)上面所說(shuō)的現(xiàn)象熟視無(wú)睹，那說(shuō)明你的“環(huán)境意識(shí)”還需提高。

1、你好像什么也沒(méi)看到就直接走過(guò)去了。這說(shuō)明你不僅沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且缺乏“環(huán)保意識(shí)”。

2、你停下來(lái)看了看，心想，這個(gè)班的同學(xué)怎么這么不懂得節(jié)約用電呢？教室里一個(gè)人都沒(méi)有，燈還亮著、風(fēng)扇還轉(zhuǎn)著，真是的！我要報(bào)告老師，然后你走了。如果這樣，說(shuō)明你有環(huán)境意識(shí)，但沒(méi)有環(huán)保的自覺(jué)行為。

3、你什么也沒(méi)說(shuō)，趕快走進(jìn)教室把燈和風(fēng)扇都關(guān)了。對(duì)了，這說(shuō)明你不但有環(huán)境意識(shí)，而且還有環(huán)保的自覺(jué)行為。

在生活中，還有很多環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為：比如，平時(shí)，我們不隨地亂丟亂扔，無(wú)論在校園的哪個(gè)地方，看到果皮紙屑就主動(dòng)把它撿起放進(jìn)垃圾桶；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏綠地；平時(shí)節(jié)約水電、及時(shí)擰緊水龍頭；節(jié)約紙張，作業(yè)本的反面還可以用來(lái)打草稿；愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在墻壁或桌椅上亂刻亂畫；不亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；盡量不用塑料袋，因?yàn)樗芰洗枰?jīng)過(guò)多年才可能被完全分解掉……上面所說(shuō)的這些都是環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且是每個(gè)人都能做得到的。

最后希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)和方法，這樣，我們才懂得怎么樣開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，懂得用什么樣的方法去解決環(huán)境問(wèn)題。另外要大力做好環(huán)境保護(hù)的宣傳，要主動(dòng)積極地向自己的家人，鄰居、親戚、朋友宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識(shí)和方法告訴他們，讓他們和我們一道開(kāi)展環(huán)境保護(hù)工作。如果每個(gè)同學(xué)都按前面講的去做了，那我們每位同學(xué)都會(huì)成為真正的環(huán)保衛(wèi)士，我們的學(xué)校也一定會(huì)成為“綠色學(xué)校”！

謝謝大家！

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇十三

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我們?cè)谕鎯旱臅r(shí)候，經(jīng)常爬樹(shù)、摘花。都沒(méi)有意識(shí)到這是不對(duì)的行為。星期五，教師叫我們當(dāng)一次環(huán)保小衛(wèi)士，目的是讓我們懂得保護(hù)花草樹(shù)木，任務(wù)是給學(xué)校的樹(shù)木掛上提示牌，澆水并除雜草。我們一組為一隊(duì)，我和蘭昊天、悅悅等六人一組，我們的目標(biāo)是操場(chǎng)旁邊的五棵柳樹(shù)，我的任務(wù)是除雜草和澆水。上午第四節(jié)課，教師說(shuō)：綠色環(huán)保行動(dòng)開(kāi)始啦！同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，澆水的'澆水，掛牌子的掛牌子，我們干的熱火朝天。我急忙提著滿滿一桶水往操場(chǎng)跑去，我給每棵樹(shù)澆上一點(diǎn)水，對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“你們每人先少喝一點(diǎn)水吧，”小樹(shù)們很快就喝完了，這時(shí)鄭教師走過(guò)來(lái)說(shuō)先對(duì)著一棵樹(shù)澆，然后再澆別的。我按教師的提示，先澆好一棵樹(shù)，再澆其他的，我來(lái)來(lái)回回跑了十幾次，可把我累壞了。蘭昊天在校長(zhǎng)的幫忙下掛提示牌。撥草時(shí)，我左手抓住一把，右手抓住一把，使勁一拽，雜草連根拔起了，就這雜草很快就被我們一掃而光，我一看我的手，變成綠色的了。

我看著喝飽了水的小樹(shù)，看著一個(gè)個(gè)標(biāo)識(shí)牌：“傷害樹(shù)木就是傷害我們”、“保護(hù)花草人人有責(zé)，”我覺(jué)得我們做了一件很有意義的事情，小樹(shù)搖擺著枝條，好像在對(duì)我說(shuō)：“多謝你們，環(huán)保小衛(wèi)士?！蔽乙幌伦佑X(jué)得不累了。

我們?nèi)巳艘龅奖Ｗo(hù)花草樹(shù)木，不去破壞它，共同創(chuàng)造完美家園。

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)心得體會(huì)篇十四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

早上好！

今天我講話的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。

在人類生存發(fā)展史上，曾遇到過(guò)許多的敵人：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒、瘟疫、這每一種敵人都曾使人類付出過(guò)慘重的代價(jià)。然而，今天人們面臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題！

大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障銳減、物種消失加劇、垃圾威脅人類、人口增長(zhǎng)過(guò)快，這些世界性的環(huán)境問(wèn)題，究其原因，都是人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞所致。

這一切的現(xiàn)實(shí)，讓每一個(gè)關(guān)心祖國(guó)前進(jìn)和發(fā)展的中國(guó)人深感痛心。保護(hù)環(huán)境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，更是中華民族千秋萬(wàn)代利益所在。

千里之行，始于足下。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從我做起，從小事做起。心動(dòng)不如行動(dòng)。只要我們確實(shí)落實(shí)我們的言行，不亂丟垃圾，不浪費(fèi)糧食，最大限度地節(jié)約用水，節(jié)約能源，節(jié)約用紙，拒絕使用一次性的“白色污染物”，乘公共交通旅行，多栽樹(shù)種草，保護(hù)好野生動(dòng)植物資源，自覺(jué)地遵守各項(xiàng)環(huán)境法規(guī)。那么，我們頭頂上的天空將會(huì)變得更藍(lán)，身邊的'河水會(huì)變得更清，空中的鳥兒將會(huì)鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。

我很高興地經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)和營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵?chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋；雪白的墻壁上被印上手印、腳印和球??；教室里、走廊上留有難以清除的口香糖的污跡……這說(shuō)明，我們的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，具有環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代文明人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代感責(zé)任感，要心系全球，著眼身邊，立足校園?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂！

謝謝大家。

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