優(yōu)質高年級數學教研組工作總結（案例22篇）

通過總結可以把握住學習和工作中的關鍵要點和核心內容，提高學習和工作的效率和質量。在寫總結之前，可以做一些準備工作，如整理資料和反思過程。以下是小編精心挑選的總結范文，希望能對大家有所啟示。

高年級數學教研組工作總結篇一

教研組加強課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、豐富課堂教學策略和手段

努力轉變教學觀念，認真開展對新教材三維目標的學習研究。在課堂教學中堅持以學生為主體，進一步學習和掌握適合數學課教學的課堂教學策略，大多應用啟發(fā)式教學和開放式教學，在教學中滲透研究性學習理念，讓數學課真正走進學生心里，切實提高了課堂教學質量。

2、及時進行教學反思

組織教師通過質量分析、教法反思、學法反思、課后反思、教師座談等形式進行教學反思。通過反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學中的優(yōu)缺點，細致地、冷靜地加以推理總結。

3、加強聽課評課

加強相互隨堂聽課，聽完及時評議反饋，平時則隨時交流教學心得、教學方法。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。

4、科學合理布置作業(yè)

一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。

高年級數學教研組工作總結篇二

本學期我們的數學教研組在學校教導處的指導下，遵照學校工作計劃和教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究。在全體組員共同努力下，使我們五年級數學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要總結如下幾方面：

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在集體備課活動中，認真探究教材的深度和廣度，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好教學質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，教研組同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。

我們五年級數學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是李旭娟、解永強老師不管有多忙，只要組長把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。

作為數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

總之，一學期以來，我組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

高年級數學教研組工作總結篇三

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》教材教法等，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行工作，聽課后認真評課，及時反饋一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出教學設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。

本學期，我們教研組共同研究和交流了小學數學中“解決問題”教學的目標、教材編寫思路、教學策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應用題”教學的基本結構模式。

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的.教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。

1、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習和訓練。

2、教師教學水平有待進一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

高年級數學教研組工作總結篇四

寒暑交迭，萬象更新。在收獲的喜悅中，我們走過了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx。在這充滿希望，充滿生機的陽春三月我們也迎來了20xx—20xx學年度下學期的開始。新的學期，新的起點。為了新學期能有的放矢的進行工作，特制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想：

以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數學教研工作向更深層次發(fā)展。

二、主要工作

1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。

我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

(1)要求學校組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

(2)研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數學課改工作的深入推進。

2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

(1)進一步加強小學數學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

(2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調動各校及數學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質。

(1)總結和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領作用。本學期將組織本地區(qū)小學數學區(qū)、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下校活動以促進教師的共同發(fā)展。

(2)學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。

(3)本學期將舉辦教師業(yè)務能力測試。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續(xù)指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

(2)根據研室工作部署，本學期將舉行小學數學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結題，活動將圍繞主題安排現場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗收。

高年級數學教研組工作總結篇五

數學教研組工作總結

數學教研組工作總結（一）：

忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的教研工作，數學組在學校和教務處的正確領導下，按照學期初的工作

計劃

一、用心進行業(yè)務、理論學習，努力更新教育教學理念

理論學習將群眾學習與自主學習相結合，專題學習與問題探討相結合，認真研讀《數學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍，學習新理念，落實新課標，擴展視野，更新理念，提高自身素質。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學習了《初中數學“導學稿”教學下學生的預習策略》，對我們實施“講學稿”教學模式起到了很好的指導作用。本學期用心組織全體教師參加2015國培

計劃

二、抓好教學常規(guī)，全面提高教學質量

1.認真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學稿的教學設計，七年級進行了講學稿的第三次修改完善，八年級進行第二輪的修改完善，九年級教師應對新教材，認真做好講學稿的第一次設計，合理組織教學的各個環(huán)節(jié)，更有利于學生自學講學稿。

2.提高上課的效率，在課堂上實現“精講”“多練”。課堂是教學的主陣地，我們立足課堂，針對學生的預習狀況，課堂上注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學生在課堂上真正動起來，主動解決問題。在“精講”的基礎上讓學生“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習時間，透過超多的練習鞏固本節(jié)課的知識。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現象，端正學生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進行了面批作業(yè)，利用自習課、晚自習的時間進行個別輔導，效果十分好。像李小斌老師在期末測試中，成績明顯超過其他老師。

4、抓好單元知識達標檢測，及時做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評，九年級在每一次月考后，注重考后的評析與反思，共同尋找方法措施，及時改善教學。

三、用心開展教研活動

本學期圍繞課堂教學研究(電子白板應用)、課題研究、學生活動等主要資料開展了一系列教研活動。

1.繼續(xù)進行講學稿模式的教學實踐，精心制作講學稿，圍繞講學稿模式開展課堂教學。七、八年級以推進講學稿模式開展專題研討。

2.加強電子白板與數學教學的整合，切實發(fā)揮現代信息技術在教學中的應用，運用電子白板，呈現豐富的教學資料，增加課堂容量，強化數學的直觀教學。

3.用心進行講學稿模式三課活動。

(1)新教師的匯報課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔，分別進行《有理數的乘方》第一課時和第二課時的教學。

(2)講學稿教學模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔，分別進行《有理數的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。

(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔《有理數的加法》公開課教學，在10月30日由楊少勇老師承擔承擔《等腰三角形》的公開課教學，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。

每位老師的公開課教研組提前布置，，要求每位教師在上公開課前，準備好課時說課、講學稿，制作課件，備課組成員共同參與，教研組評課時就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透進行研討，如教學資料安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，并結合教學實際把聽課狀況及時反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。聽評課活動促進了教學水平的提高。每次教研活動，本組教師用心參加，在點評研討后，做課教師及時對課堂教學進行反思，使自身的教研潛力有進一步的提高。

4.配合教務處扎實做好畢業(yè)班數學教學質量提升工作，做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總，及時進行質量分析和反思，找不足，糾正偏差，不斷改善教學措施，狠抓學困生轉化工作和問題學生的思想教育工作。

5.配合教務處組織數學教師參加國培學習。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，用心構建新課標下的適應時代和學生身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文。

4、激勵全體教師進行課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。

五、注重教學科研、以研促教提高有效教學

繼續(xù)堅持群眾備課制度，由組長牽頭，同級老師互相交流，群眾備課，討論授課的方法，相互聽課，取長補短，加強隨機教研。每位教師用心參與活動，各抒已見，充分討論，統一認識，然后每個老師再根據學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改，完善群眾備課。加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件或電子白板，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學，并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。

六、存在問題：

1、數學教師參加各級各類教研活動和業(yè)務評比的熱情不高。

2、數學競賽的輔導，三位教師各進行了一次輔導，感覺偏少。

3、后進生的轉化的效果不明顯，轉化措施不能持久進行。

4、教學方法有時不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不夠。個性是期末復習中，訓練量大，學生自主活動少。

七、努力方向。

1、繼續(xù)加強業(yè)務學習，學習新課標，鉆研新教材，掌握新的教育教學觀念。把新課程理念與課堂教學有機結合。透過實踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率。

2、加強培優(yōu)輔差的力度，加強教學反思，加大教學精力的投入。

3、在教學中關注數學思想方法的滲透，使學生在掌握基礎知識的同時，培養(yǎng)學生基本的數學潛力和素養(yǎng)。

數學教研組

工作總結

一學年來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。

現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用“班班通”多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)，利用遠程教育資源服務課堂。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統一過關測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師用心參與各項教研活動。認真實施課堂的“有效教學”。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學資料安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好群眾備課，注重群策群力，弘揚群眾智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，用心構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組

工作總結

本學期的教研工作即將結束，透過全組教師的共同努力，教研工作取得了必須的成效。一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，用心參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改善教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了必須的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際狀況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐

創(chuàng)新

二、開展教研活動，提高教學質量

1、我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定資料、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務潛力。加強課堂教學，提高課堂效率。各位數學教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，群眾評議，相互研討，共同促進，構成良好的教研氛圍。

2、進一步完善群眾備課制度。倡導分資料、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以到達資源共享之目的。目前，積累了必須的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。群眾備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，構成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和

督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

四、存在的問題

1、對青年教師的幫忙還不夠，有待于加強。在以后的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫忙他們盡快成長。使初中數學組的教學實力提高的更快，青年教師成為我校的教學骨干。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數學教研組工作總結（四）：

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，建立學習型、

創(chuàng)新

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂老師為數學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統一過關測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師用心參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質課評比活動。

5、本學期每位數學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、

技巧

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好群眾備課，注重群策群力，弘揚群眾智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，用心構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組工作總結（五）：

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的潛力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了群眾分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求貼合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學過程中要時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，務必給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，馬秋梅老師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許慶紅都主動向老教師請教、取經，這兩位教師進步的都很快。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，個性是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改善教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。透過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；

6、休息日開提高班、補差興趣班等。

數學教研組工作總結（六）：

光陰似箭，歲月如梭。xxxx年第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在縣教研室和校領導的指導下，在全體初中數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，我們數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用隔周四上午開展教研活動，組織本組全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開展校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，群眾評議，相互研討，共同促進，構成良好的教研氛圍。

2、進一步完善群眾備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分資料、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以到達資源共享之目的。目前，各備課組都積累了必須的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。群眾備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，構成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

3、外出學習，取長補短。按照期初教研計劃，本期我們數學教研組全體老師到鄰近的銅鑼學校開展了教研聯誼活動。透過觀摩隨意課堂教學，更清楚地認識到教師教學功底重要性，同時，我們還探索了公開課（表演課）的上法。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認真等，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

數學教研組工作總結（七）：

數學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線用心探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，用心促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

一個核心：

是指我組內具有良好思想素質、過硬的業(yè)務潛力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持群眾備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。

二條線：

是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、潛力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出貼合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。

三個團隊：

是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的群眾備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定資料、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，用心參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

我們重點住了以下工作:

1、規(guī)范數學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善群眾備課的環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的狀況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立群眾質量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題研究，群眾備課、公開課等形式進行，為大家?guī)Ыo一個學習交流的平臺，使組內構成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。用心參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，用心學習他人先進經驗，不閉關自守。

3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，用心撰寫論文.針對教研組的實際狀況，本學年我們把優(yōu)質課，公開課放在了年輕教師身上，個性是在上一年度支教的教師。教研組內先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及主角的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的狀況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。

數學教研組工作總結（八）：

數學教研組工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂老師為數學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統一過關測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師用心參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質課評比活動。

5、本學期每位數學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動

1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、

技巧

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好群眾備課，注重群策群力，弘揚群眾智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，用心構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組工作總結（九）：

本學期北苑小學小學數學教研組堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的構成。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

二、用心開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改善推薦。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的交流活動中，透過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。透過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

四、具體開展的活動。

1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。

4、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

5、組織、指導期末復習，進行期末考試。

五、存在的不足與改善的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期透過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

數學教研組工作總結（十）：

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的潛力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了群眾分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求貼合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學過程中要時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，務必給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，馬秋梅老師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許慶紅都主動向老教師請教、取經，這兩位教師進步的都很快。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，個性是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改善教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。透過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；

6、休息日開提高班、補差興趣班等。

高年級數學教研組工作總結篇六

我們高年級數學教研組中有許多教學經驗豐富的老教師，平時在教學方面，我們加強課改理論學習，加強教師自身素質提高，努力探索學生參與教學，自主探究理論知識，促進學生的知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展的開放式的教學形式，創(chuàng)造人人參與教學的氛圍，激發(fā)人人參與教學的熱情，提供人人參與教學的機會，展示人人參與教學的成果。取得了良好的教育教學效果。團隊、合作、向上的精神這是我們組最大的特色。

本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教育第一線，均能勇挑重擔，為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。

1、繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組經常進行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學思路，其他老師也能認真探討交流，可以說每次都能收到很好的效果。

2、繼續(xù)深化課堂教學。我們小組能在集體備課的基礎上進行課堂教學探索，，就有多位老師作好充分準備進行了課堂教學實踐，其他老師認真聽課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失，認真實在地寫好教學反思，使自己的`能力得到了真正的提高。

本著以學生發(fā)展的思想，全體數學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的提優(yōu)補差工作。一學期來，不少學生通過第二課堂的學習，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現出了一大批數學能力好的學生。四、存在的不足：

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2、要進一步重視課題實驗研究，真正落實到平時，扎實開展各種活動，爭取顯著的研究成果。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學反思以進一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

一學期來，通過本組全體數學教師的共同努力，取得了可喜的成績，學生的素質得到了提高。但教海茫茫，學無止境，我校數學教研組的全體教師將在今后的教改征途上，不斷努力，取得長足的進步?？傊?，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

高年級數學教研組工作總結篇七

數學作為衡量一個人潛力的重要學科，從小學到高中，絕大部分同學在數學這一科投入了超多的時間和精力。然而并非人人都是成功者，有些學生數學成績始終沒有起色，甚至出現倒退，第一個就栽在數學上。這樣導致了不少同學對數學的學習完全失去信心，于是，我對部分同學的數學學習狀態(tài)進行了研究，調查，訪問，造成數學成績不好，出現厭學的原因有以下幾個方面：

很多同學進入高中后還依然象初中那樣，有很強的依靠性，跟隨老師的步調一致，沒有掌握學習的主動權，學習不定計劃，課前不預習，坐等上課，對老師講的資料不了解，上課忙于做筆記，不主動用心思考，沒聽到“門道”課后不鞏固，不總結歸納。

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，每一天就只是趕做作業(yè)，學習一點目的性都沒有，應付老師，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，還有些同學晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是明白怎樣做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，潛力要求都是一次飛躍。這就要求務必掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析潛力要求高。如二次函數值的求法，實根分布與參變量的討論，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的構成，排列組合應用題及實際應用問題等。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料，如不采取補救措施，查缺補漏，就必然會跟不上高中學習的要求。

因此，對學生數學學習心理輔導極為重要，能夠為學生排除其對數學的恐懼，樹立起學好數學的信心，具體做法如下：

(一)注意對濃厚學習興趣的培養(yǎng)

(二)注意對良好學習態(tài)度的培養(yǎng)

(三)注意對良好學習習慣的培養(yǎng)

反復使用的方法將變成人們的習慣。什么是良好的學習習慣?好的學習習慣包括以下幾個方面。

(1)制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。

(2)課前自學是上好新課，取得較好學習效果的基礎。

(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。

(4)及時復習是高效率學習的重要一環(huán)。

(5)獨立作業(yè)是透過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。

(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，透過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。

(7)系統小結是透過用心思考，到達全面系統深刻地掌握知識和發(fā)展認識潛力的重要環(huán)節(jié)。

(8)課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。

高年級數學教研組工作總結篇八

數學教研組19位教師團結協作、相處和睦，氣氛和諧。加強理論學習，不斷更新教學觀念，及時制定教研組計劃。認真研讀課程標準，準確應用于教學過程。全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃，結合實際情況及時制定自己科學、合理的工作計劃、教學進度，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，觀看教學視頻，專題研討等活動，我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給任課老師，提高自身的上課特色。每次的專題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時都能即時記錄其他老師的內容要點，便于借鑒和學習。

1、認真開展數學教研組活動和備課組活動，教研組活動3次，備課組每兩周活動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教學問題。堅持以教學研究促進教學提升與發(fā)展，開設骨干教師展示課；并進行集體備課，合作磨課，積極評課的系列活動。每一位老師堅持認真聆聽每一節(jié)課，認真做好聽課記錄，采用書面評課與現場點評相結合的形式，從各自的角度上誠懇地提出自己的意見，幫助新老師教有所得，反思提高，快速成長。

2、建立導師制活動，董呂修老師在王大團等老師的指導下教學水平快速提高，周林琴老師與肖小散老師進行師徒結對，促進青年教師快速成長。提高學科素養(yǎng)，提高教學水平。依托張合遠名師工作室培養(yǎng)青年教師成長。

加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。組內加強論文課題的研究和撰寫，課題組工作穩(wěn)步開展：由吳小嬌(負責人)董呂修（執(zhí)筆）肖小散 （理論指導）王大團（實踐研究）申報20xx課題《基于數據的數學單元復習課模式實踐與研究》。

總之，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作形成自己的風格特色，使數學教研組更加和諧，強大的發(fā)展起來，也為學校的進展做出更大的貢獻。

高年級數學教研組工作總結篇九

一學期即將結束，我們全體數學教師在以程開斌校長為首的校領導的正確部署下，能進一步學習課改理念，以教學質量為中心，以課堂教學改革為突破口，從優(yōu)化備課、提高課堂教學效益、提優(yōu)補差等環(huán)節(jié)來深化課程改革、提高教學質量?，F將本學期數學組開展的教研活動總結如下：

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們數學組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，我們組織教師學習了數學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，并寫出學習后的心得體會進行交流，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，在教學中關注學生學習方式的多樣化，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現教學高質量，課堂高效率。

（一）精誠團結，形成合力。雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師（陳治禮）虛心向老教師（王四清）學習，老教師毫無保留的傳授給年輕教師，陳治禮老師進步很快，給大家留下了深刻的印象。記得在10月份，我們?yōu)榱斯强±蠋焻⒓有９_課的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

（二）互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，通過同年級教師集體備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。

（三）勇挑重擔，從不推辭。數學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是姜麗輝老師不管有多忙，只要組長把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。本學期我們承擔了高二年級五校聯考數學試題的命題工作，參加了涇縣中學的教學開放周等。

（四）作業(yè)批改，認真及時。作為數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

本學期，數學組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經驗論文。年輕教師記錄自己的成長經歷，書寫自己的教育故事。本學期，我組的戈倫廣，范業(yè)民老師積極參加20xx年全市教師讀書征文活動，張建平老師11月9號上了省級公開課，《遞推公式求通項的常見方法》受到了省教科院專家的一致好評，也給高三備課組在高考二輪復習中給出了建設性的指導！在全體數學組教師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現了我們的不足，教科研的理論研究還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

高年級數學教研組工作總結篇十

一學期的教學教研工作已經結束?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概，本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念的奮斗目標，在全體數學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，現將一學期的工作小結如下：

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每個月對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢，開展好校園團隊賽課，微課比賽，評課比賽，講座比賽。

2、大力開展“25中數學節(jié)活動”，充分發(fā)揮教研組的教研力量。

3、努力學習，閱讀，做一個與時俱進的數學教師，并開展讀書交流活動。

隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

高年級數學教研組工作總結篇十一

為落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學效果，促進教育教學質量的提升，xx小學低年級數學教研組一學期來，遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、夯實教研“雙減”生根如期扎實開展教研活動，認真做好信息2.0培訓，提升教師課堂駕馭能力；確保課后服務，落實“雙減”政策。

二、立足課堂提質量教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障，也是實施素質教育的主要途徑，構建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向，為進一步提升老師們的教學理念，優(yōu)化課堂教學模式，我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動。

三、匠心相傳共潤桃李古語有道：“青，取之于藍，而勝于藍。”青年教師是學校的未來和希望，為落實“雙減”政策精神，深化教研改革，提高課堂教學質量，我組開展新教師匯報課?？梢哉f，關心青年教師的成長，學校一直在行動。

“青藍工程”師徒結對活動，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領作用，在工作中，我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領徒弟認真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經驗、加強與徒弟的協作探討、落實“雙減”和“五項管理”，與徒弟共成長、同進步。

四、落實“雙減”促教研“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇_保此次活動達到真正目的，取得實效，教師們在教研組長的組織下，及時進行集體備課和課題研究——“低年級學生學習習慣的培養(yǎng)”，并對本組課堂教學進行研討與點評。教師們相互探討，相互學習，討論如火如荼，在每次的教研活動中每個教師都感受頗深。

五、規(guī)范作業(yè)設計助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設計管理方案，系統設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律的作業(yè)，如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實踐性作業(yè)跨學科整合型作業(yè)等，做到減少作業(yè)總量，精準練習、分層布置。設計更多有趣的開拓思維的實踐作業(yè)，讓學生通過動手動腦完成調查性、操作性、閱讀性等作業(yè)，多樣化作業(yè)培養(yǎng)學生多元化能力、發(fā)散思維，真正落實“雙減“政策。

六、嚴抓“晨誦”創(chuàng)新評價每天的晨誦，開啟一個個黎明，讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功，如春起之苗，雖不見其增，然日有所長，晨讀關鍵要堅持，日子久了，必定有意想不到的收獲。

為了嚴格落實“雙減”工作，切實減輕學生考試壓力，實行知識與能力星級評價。此舉注重學生綜合素質，科學全面評價學生。

七、開展學科藝術競賽為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數學學習方面創(chuàng)新能力。低年級數學組確定開展“品古今美詩、寫數學古詩”活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發(fā)現數學的無盡樂趣與無窮奧妙。

每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學習他人，優(yōu)化自己，為學生的成長添枝加葉，共同提高，共同成長。

結束語一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”，都讓教學活動變得更有“嚼勁”。在落實“雙減”的背景下，低年級全體數學老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力，低年級數學組也正穩(wěn)定而扎實地行走在“減負、提質、增效”的道路上，不斷探索，博采眾長，腳踏實地，載夢前行！

高年級數學教研組工作總結篇十二

時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧這一學期的教研工作，感觸很多，本學期我們數學教研組在校領導的指導與帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動并主動探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進了教學方法和手段。下面就本學期教研組的工作做簡單的總結：

一、 舉行了優(yōu)質課競賽，將提高教師的課堂教學水平落到實處

這學期以下這些老師分別參加了校優(yōu)質課競賽,有馬小梅老師、馬春梅老師、海永霞老師、李紅艷老師、馬蘭老師、王秀蘭老師、馬曉萍老師。在這些老師的優(yōu)質課中，著重體現了生本教育，教師都能夠放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。。每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于他們的課堂中，傾聽著老師們精心準備的課，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我們學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。

二、聽評錄像課，以促進教師專業(yè)素質的提高

善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們全組教師的共識，不光如此，我們還注重用教學理論指導教學實踐并認真撰寫論文。這學期我們許多數學老師的教學論文、教學故事、教學設計等都獲得了不同級別、不同等次的獎勵。

三、加強了集體備課，以實現共同發(fā)展

本學期我們利用雙周周五下午集體備課時間，對各年級的集體備課活動進行了展示，可以說備課是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，是教師處理教材的主要形式,而集體備課則必須立足于個人研究，在充分研究課程標準和教材的前提下,以學科備課組為單位進行集體商討，探討教法、學法,共同研究教學中應注意的問題,同時兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,完成教學案的預設。而本學期我們各年級組的集體備課活動不僅充分發(fā)揮了集體的智慧,而且還以老帶新,博采眾長,真正實現資源共享，實現了共同發(fā)展。

以上總結的是我們數學教研組本學期的主要工作。還有很多方面沒有觸及到，所談的也不是十分全面。雖然有一些收獲，但這些收獲的取得離不開學校的關懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合?；厥妆緦W期的工作，我們還有許多地方做的不盡如意，存在很多不足和問題，這就需要我們去繼續(xù)努力，為了學校的發(fā)展，為了我們教師自己能夠向更專業(yè)化方向發(fā)展。今后，我們數學教研組將會在現有的基礎上把工作做的更好，更出色！

高年級數學教研組工作總結篇十三

我們數學教研組的教師團結協作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，形式多樣地開展數學教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

本學期，我校數學教研組積極參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

1、要求數學教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位數學教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、積極有效地開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強骨干教師的引領作用。要求全體數學教師加入到學校“導學案”教學模式研究中，提高了教師們的課堂教學效率。

1、積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教科研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

總之，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組今后各方面的工作會做得更好。

高年級數學教研組工作總結篇十四

本學期，我們數學教研組全體教師團結協作，工作勤勉，教學水平高，師德高尚。繼續(xù)推進課堂教學方式改進，認真完成教育教學任務，實踐教學質量提升。具體工作總結如下：

積極參加學校讀書活動，及時制定教研組讀書計劃，每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得，積極撰寫教學反思和教學論文。

認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學過程。

認真做好教學六認真工作，規(guī)范教學及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好導學案的設計。集體備課，融入個性備課，在學校進行的教學六認真檢查中，數學組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學堅持以生為本，激發(fā)學生自主學習，加強學法指導，積極組織開展小組學習，提高學生參與度和課堂效率。積極開展開課和聽課活動，課后加強學生輔導和數學興趣活動。教學成績各年級穩(wěn)步提高，在期中期末考試中名列前茅，教師教學積極性高。

1、認真開展數學教研組活動和備課組活動，教研組活動七次，備課組每周活動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教學問題。堅持以教學研究促進教學提升與發(fā)展，鄒苗苗、虞穎、石麗琴、李君嫻、朱曉燕、黃海燕、徐斌等開設校級公開課，薛秋萍、丁靜、楊月琴、凌良、黃海燕開設骨干教師展示課;2、建立導師制活動，孫劍凌良老師在丁玉萍校長指導下教學水平快速提高，沈飛鴻老師與薛秋萍楊月琴老師結對，朱琴芳與虞穎老師結對，促進青年教師快速成長。提高學科素養(yǎng)，提高教學水平。依托薛秋萍名師工作室培養(yǎng)青年教師成長。3、課題研究：薛秋萍老師《初中數學個性化單元教學設計的研究》進行中。4、在教科室組織下邀請龔輝老師來校做《中考數學臨門一腳復習策略》講座，取得不小收獲;5、與貴州田坪中學老師教學互訪，切磋交流教學研究。

李君嫻老師獲太倉市數學評優(yōu)課二等獎，黃海燕老師教案設計獲蘇州市一等獎。王芳、張凌云在校長室丁玉萍校長、教務處丁靜主任帶領下貴州支教。

總之，數學教研組老師生活中互相關心，工作中愛崗敬業(yè)，團結協作，認真完成教育教學任務，提高自身數學素養(yǎng)和教學能力。骨干教師引領，青年教師快速成長，學校的數學教學質量不斷提高。

高年級數學教研組工作總結篇十五

本學期數學組根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。

為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。

（1）朱家選老師辦數學學習興趣小組的經驗。

（2）羅德忠老師合作，交流教學法。

（3）每課一考教學法。

本學期數學組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。本學期申報的課題是《農村初中數學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》，針對我校數學教學中學生學習興趣的問題進行針對性的研究。

緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，爭取更好成績。

高年級數學教研組工作總結篇十六

一個學期即將過去，可以說既緊張又忙碌?？傮w來看，我們數學組教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，以轉變教與學的方式為教學突破口，積極探索，加強研討，共同提高教學質量，收到一點起效?，F將總結如下：

我們組成員：李跡、盧俊芳和我，我們3人的特點：工作態(tài)度端正，認真，嚴謹，有責任心。李跡，今年剛參加工作，任教兩個教學班兼一個班的班主任，可以說，她的壓力非常大。但她有著年輕人的充沛精力，勤學好問，如果顧不上聽我們的課，就會在上課前都要詢問我和俊芳這節(jié)課怎樣上？注意什么呢？我們也知無不言，言無不盡。本學期李跡參加了新教師基本功的培訓和測試，聽了我7節(jié)課，聽俊芳5節(jié)課，并上兩節(jié)組內研究課《平行四邊形的面積》和《數字編碼》。這一學期，對她來說應該既充實又辛苦吧。

俊芳老師，具有10多年的教學經驗，一直以來都對工作踏實肯干，細致有方法，對學生抓得緊，教學成績突出，現是縣級骨干教師。本學期，她上了2節(jié)組內研究課，參加了首師大的骨干教師培訓班，共聽課評課8節(jié)，并承擔公開課一節(jié)《中位數》。并在縣檢測中打入前十，為我們組爭得了榮譽，希望她以后發(fā)展的更好，更快。

我本人，3人中年齡最大，有一定的教學經驗。今年首次擔任組長一職，感覺力不從心，能力上不夠，我就是一邊學習一邊干工作。不管是自己的教學工作還是組內的活動，我都盡力地干，努力起到帶頭作用。

1.幫助新教師邁好第一步熟悉工作內容

第一次見李跡實在去年的暑假里，我們約定在學校見面。為了她能很快適應學校教學工作，我找到自己原來用過的教案書給她看，讓她在假期里能熟悉熟悉教材，學習學習教學設計，開學能稍微順利開展工作。同時我們兩個又把電子備課調出來，讓她存起來回家看。

2.幫助新教師走好第二步關注學生狀態(tài)

上了兩天課，新工作的小李回到辦公室對我說：“王老師，這個知識我也講了，怎么課后作業(yè)中，學生都不對??？”我想一定是她講她的，只是注重教學流程了，沒有關注孩子的狀態(tài)，肯定有的學生沒有認真聽講，于是我問“你關注到你上課的時候孩子在干什么了嗎？”。她搖了搖頭。于是我告訴她，你要關注孩子的狀態(tài)，只有她們都看著你，你才可以開始講課?！澳俏也恢浪齻兘惺裁矗胁怀雒?，也沒法提醒?。　薄澳憔驼f，現在大家都非常認真參與和我學習，只有一個孩子還在玩自己的，看她能做好嗎？我們可都等你呢？只要你這樣一說，大家都覺得說自己呢，就都做好了！”她恍然大悟說：“哦，學生在干什么，我怎么都沒有注意到啊！”“是啊，你引導得再好，再到位，學生什么都沒有聽到，你說，她能掌握這節(jié)課的新知識嗎？”“嗯，這真是個問題，下次，在所有我說話的時候，我一定先觀察一下學生。隨后，我們一起探討怎樣調動學生的有意注意，怎樣調動孩子的積極性。就這樣，隨機隨時點撥她上課怎樣，下課怎樣，作業(yè)怎樣處理。很快她步入正軌。

3.幫助新教師走好第三步關注課堂成效

學生獲得知識，最重要的就是在課堂上，所以抓好課堂是必須的。所以，我和盧老師，共同培養(yǎng)新教師小李方面，從課堂教學上入手，嚴中求實。首先，讓小李聽我和盧老師的課，一學期，她聽了我23節(jié)，聽盧老師8節(jié)。聽課后，我們都跟她分析，哪里該再細致，哪里該再練習。其次，我和盧老師聽小李的課，然后針對她的課堂作出有實效的指導。在期末的新教師匯報課中，她進行了3次試講，我和俊芳先聽了第一次，然后我們共同討論，確定教學設計的大致內容，然后我們又邀請王主任聽第二、三次試講，為了指導李跡，更為了指導我們全組的課堂教學。

4.幫助新老師走好第四步客觀面對成績

新教師剛參加工作，都希望自己工作能盡快跟上步伐，不愿意拖大家的后退。對于女老師，心思會更重一些。所以，每次月測后，小李看到成績都難免失落，不安，這時候，我們都會安慰她，鼓勵她，告訴她，這是暫時的，隨著對教材的深入理解，對學生的了解，成績會提高的，同時，認真跟她分析，把考試中遇到的問題，怎樣補救，怎樣講評，怎樣發(fā)揮學生動力，怎樣提高成績的竅門告訴她，幫她迅速成長。

對每周二的教研組活動時間，我們都能準時準點的到位?；顒又?，有時我們集體備課，有時候我們針對一個單元，一起分析教材，教材的重難點在哪里，學生容易錯的在哪里，行之有效的方法是什么。分析后，我們共同探討教學策略，共同研究教學步驟，共同篩選練習題，群策群力，盡可能地把相關信息一網打盡，盡可能地把教學環(huán)節(jié)做到絲絲入扣，盡可能地讓學生在課堂40分鐘內得到最多的收益。對《培養(yǎng)學生的計算能力》這一專題的研究，我們組先分析了學生計算錯誤的原因：一是抄題馬虎，注意力不集中，把數字、運算符號抄錯；二是運算粗心，不進位、退位，不注意運算順序、運算規(guī)律，不進行驗算；三是運算中不會分析算理，不能正確地去分析變式，導致出錯等。針對這些問題我們嘗試下面3點做法，收到了一定成效。

首先，采用豐富多彩的教學手段，激發(fā)學生興趣。為了激發(fā)學生的興趣，我們可以寓教于樂，結合每節(jié)課的內容，在學生學習新知識之前，要針對新知識中的一些與舊知識密切聯系的知識點進行指導訓練，給學生出示一些口算題。在這同時，教師可采用多種教學方式出示。如用游戲、競賽等形式，還可以卡片、演示文稿進行視算、口述聽算、限時口算、自編計算題等多種方式。這樣不但能提高學生的計算興趣，而且還可以培養(yǎng)學生口算的良好習慣。

其次，利用新奇、形象化的與課堂教學內容相關的寓言故事或中外數學名家的典型事例激發(fā)學生的計算興趣。在教學中，適時地穿插一些中外數學名家的典型事例或者是學生生活中的小事例來為課堂潤色，吸引學生注意力，可激發(fā)學生對數學學習的愛好和興趣，從而集中集中精力進行計算，提高課堂上的訓練效果。

第三，是要平時多跟班，多指導，多糾正錯誤，多于學生溝通，讓學生從心理上克服困難，從心理上準備好學習的基石，因為在小學階段，計算乃是貫穿于整個學習過程，不管是學生做什么題都離不開計算，所以，教師要從心理上多發(fā)現問題，解決心理障礙，并重塑信心，提高計算的正確率。

第四，堅持每天一練，持之以恒。練習的內容可以是單純的計算題目，也可以是簡算的題目，還可以是口算。這樣的天天練不是盲目的做，而是有針對性的，不是機械、重復的，而是靈活多變的進行強化計算訓練。

第五，在訓練時，教師要注意教給學生一些計算方法、規(guī)律等技巧。如：“湊整法”、“減法運算性質”、“商不變規(guī)律”、“運算定律”“分解法”等方法。又如一個數除以0.5就等于乘2，反之，一個數乘0.5就等于除以2；一個數除以0.1等于乘10，以此類推，除以0.01等于乘100，當然，為了提高學生計算速度，還要求學生熟記一些常用的數據：如120個自然數的平方；1-10個自然數的立方；15×2，12×5，14×5，15×4，15×6，16×5，18×5，15×8，24×5，25×4這些常用又易混淆的乘積；除數是2、4、5、8、10、20、25的常見小數除法的商；15的平方到95的平方的值等這樣就會更好、更快、更準確的提高計算的效果。在面臨最重要的監(jiān)測任務中，我們這樣做：

1.備在講前。

每次新課，我們三個人都會利用教研組學習時間，更多的是課間。我們會一起說說，這節(jié)課的重點是什么，難點是什么，怎樣講學生容易掌握。這一學期，我們一直這樣堅持下來，不曾間斷。

2.功在平時。

每個小知識點、每單元學習過后，我們經常聚在一起，思考這樣的問題：學生這幾天出問題的地方在哪里？我們需要做怎樣的講解，我們需要做怎樣的小練習。討論后，我們迅速出各種針對性強的小練習卷。力爭做到，每個知識點讓學生學習后，通過必要的練習，掌握牢固。

3.練在考前。

每次月測，每次監(jiān)測練習卷，做過后，我們總是有這樣的遺憾：這類題，我怎么沒有想到？這類題，我怎么忘了呢？為了防止監(jiān)測后，我們會有這樣的后悔事情發(fā)生，我們力爭練在考前。我們三人經常一起分析市級監(jiān)測卷出題的知識點，出題的方向。我們也經常討論教研員出題的方向。拿起去年前年的監(jiān)測卷分析，把經?？嫉念}型練在考前。這對于提高成績，有良好的效果。

一分耕耘，一分收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

高年級數學教研組工作總結篇十七

本學期，我們二年級數學教研組全體教師團結協作，工作勤勉。繼續(xù)推進課堂教學方式改革，認真完成教育教學任務，實踐教學質量提升。具體工作總結如下：

積極參加學校讀書活動，及時制定教研組讀書計劃，每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得，積極撰寫教學反思和教學論文。

認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學過程。

認真做好教學六認真工作，規(guī)范教學及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好導學案的設計。集體備課，融入個性備課，在學校進行的教學六認真檢查中，數學組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學堅持以生為本，激發(fā)學生自主學習，加強學法指導，積極組織開展小組學習，提高學生參與度和課堂效率。積極開展開課和聽課活動，課后加強學生輔導和數學興趣活動。教學成績各年級穩(wěn)步提高，在期中期末考試中名列前茅，教師教學積極性高。

2、建立師徒結對活動，潘娟曉老師在胡建曉老師指導下教學水平快速提高，王文成老師與麻永侃老師老師結對，促進青年教師快速成長。提高學科素養(yǎng)，提高教學水平。

潘娟曉老師老師獲縣教師多媒體教育軟件微課評比三等獎；縣中小學綜合實踐活動地方課程“新常規(guī)。新設計”評比獲二等獎；縣中小學班主任基本功大賽獲三等獎；縣案例評比一等獎；?；竟Ρ荣惗泉?。胡建曉老師在教師教育教學論文評比擔任評委；在蒼南縣小學數學研修班上上一節(jié)展示課課題為“四年級神奇的預測”；被評為縣優(yōu)秀教研組長；王文成獲?；竟Ρ荣惗泉劇?/p>

總之，數學教研組老師生活中互相關心，工作中愛崗敬業(yè)，團結協作，認真完成教育教學任務，提高自身數學素養(yǎng)和教學能力。骨干教師引領，青年教師快速成長，學校的數學教學質量不斷提高。

高年級數學教研組工作總結篇十八

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數學教研組全體教師在學校領導的引領下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F將已完成的一系列工作總結如下：

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

2、認真學習《小學數學新課程標準》，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

本學期以來，數學教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末質量檢測分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。期中、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，對作業(yè)的批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期董學習、王陽蓉、張小群、季旭景、雷大林等老師分別上了公開課，取得較好的效果。

隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

回顧一學期以來的工作，我們收獲很多，但也存在著許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數學知識水平仍然是我們的一個大課題?？傊?，教育改革、教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

高年級數學教研組工作總結篇十九

本學年，在xx市教育局的正確領導下，我校嚴格執(zhí)行教育局教育教學工作的總體部署，緊緊圍繞教科所制定的工作重點和學校發(fā)展方向，深化教育教學改革，以提升辦學內涵為發(fā)展目的，以“科研興校”為宗旨；以進步教育質量為中心；以提高全校老師的教研水平為重點，以校本培訓、校本教研為切入點，以課題研究為載體，狠抓工作落實，全面提高我校的教科研品質?，F將我校教科研工作簡要總結如下：

教科室組織全校教師廣泛深入發(fā)展校本研究，提升教師專業(yè)化成長。

（一）校本教研:

每學期舉辦每人一節(jié)優(yōu)質錄像課、每月一次以級部為單位的教師讀書交流會、每周二理論學習、周五集體備課、隨堂聽課、專題研究等集中學習與教學沙龍相結合形式，建立以“自我反思、交流互助、專業(yè)引領”為核心因素的校本教研制度，以教研活動為載體,拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。多次安排數學、英語、語文、綜合實踐等學科教師，赴河南永威、德州、棗莊、聊城、肥城等地方名校觀摩學習，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，各種活動都收到很好的教研成果。我校英語教師編導的英語“圣誕匯演”節(jié)目，1月5日在山東少兒頻道播出。6人獲xx市優(yōu)質課評選二等獎。

（二）校本培訓:

我校的校本培訓把基礎知識、課標解讀、專業(yè)技能提升作為培訓重點，組織全體教師參加培訓活動，本學年每學期各舉辦了一次教師基本功大賽、電子白板培訓。基本功大賽設置項目：基礎知識測試（學科理論知識、課標知識、教育學、心理學知識）、聽評課、教案設計、三字一話、課件制作、模擬課堂等6項。電子白板培訓包括：專家講座、視頻學習、現場操作技能比賽、課件制作比賽等。所有比賽都要經過級部初賽，做到全員參與以賽促訓，推選優(yōu)秀選手參加學校的總決賽。通過比賽、交流、展示，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。提高教師綜合教學能力，推動我校教育教學質量的整體提高。我校教師在各級基本功比賽中也取得優(yōu)異成績。

學年初，學校對教育科研工作做了具體部署，以小課題研究為切入點，要求各課題組的研究與課堂教學相結合，注重解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互助作用。通過開展周集體備課、聽課評課、讀書交流會等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂教學更符合學生認知規(guī)律和年齡特點。抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關鍵，學校教科室多次召開課題研究專題會議：學習課題研究資料，了解課題研究的前沿信息，主持人課題研究階段性匯報交流。教科室及時對各課題研究進行引導。及時關注各課題組博客運行和課題研究進展情況，檢查、督促、指導每一階段的研究任務。切實抓好課題研究的過程管理。對面臨結題的課題組，督促他們整理相關資料，總結研究成果，指導課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結題工作。20xx年我校又有3項省級課題申請結題；1項xx市級課題結題；13項xx市級小課題結題。

骨干教師是學校的根基，名師是學校的名片。因此，我校的教師培訓工作做得格外扎實。根據實際情況，我們將培訓分為：新教師培訓、骨干教師培訓和名師培養(yǎng)，有針對性的做好培訓工作。

新教師實行“一幫一”培訓學習，新上崗的年輕教師拜一位有經驗的教師為指導老師。在指導教師的幫助下，新教師盡快熟悉業(yè)務，能在最短的時間內勝任自己的工作。新教師培訓我校主要做了以下工作：1、新教師參加校本教研，認真做好筆記，及時反思總結、大膽實踐。2、新教師要進入指導教師的課堂聽課學習，并作詳細記錄積極反思自己的課堂教學。3、指導教師深入新教師的課堂進行聽課指導，聽課后都要認真評課，要從業(yè)務學習、備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師。4、指導教師示范課，新教師談聽課收獲。5、新教師匯報課，課前指導教師修改教案；課后指導教師評課，提出建議和改進措施。6、指導教師、新教師在學期培訓結束后，上交20xx字以上的培訓總結。

骨干教師培訓部分主要由教科室精心組織聽專家講座、學習、觀看優(yōu)質課錄相等，有針對性地進行培訓；名師培養(yǎng)學校通過校級賽課、基本功比賽推選出優(yōu)秀教師名單，派出名校進行學習，寫出學習體會、感悟。學校跟蹤調查、考核、評價。請名校名師對其進行指導，促其寫出有一定水平的文章，向有關教育刊物推薦、投稿。經過不同形式的培訓，我校全體教師水平有了大幅度的提高，多篇文章在一些國家級刊物發(fā)表，優(yōu)質課、錄像課也得到了一些專家的較高評價，教師正逐步向學者型、專家型轉化。20xx年我校高偉偉、李澤武被評為禹城名師；陳玉新、李瑩被評為禹城名班主任。

縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處：

1、教師缺乏教科研實踐的指導。就管理者而言，缺乏對教師教科研基礎理論和基本方法上的指導，缺乏以課題研究為抓手，對教科研隊伍的不斷充實與壯大。就被管理者而言，應主動汲取知識，為參與教科研做好知識儲備。

2、傳統的教育教學方法還占有主流地位，因為班額大，學生結構參差不齊，對于新課標的教法、學法雖然認同，但不敢大膽放手實踐探究。

3、對英語、音體美等一些學科的教學研究不透、重視不夠；導致這些學科的教育科研工作開展的偏面。

隨著教育科研工作在我校的不斷扎根深入，教育科研之花也一定會綻開得更艷，結出更豐盛的果實。

20xx年，我校將充分發(fā)揮教科研先導、服務功能。

1、強化科研意識，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。

2、繼續(xù)做好學校各級課題的研究工作，提高研究過程的有效管理。

3、建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

4、力爭所有xx市級小課題全部結題，科研論文在質量和數量上有進一步提高。

高年級數學教研組工作總結篇二十

本學期學校數學教研組工作大膽開拓創(chuàng)新，樹立名校、示范校的意識，以“課程改革”為契機，以提高數學教學效率和質量為重點，以“與新課程相適應的學習方式”課題研究為抓手，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。現回顧總結如下：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。在新的學期中，各位數學教師都能以“課改”為契機，注重自身的理論學習，夯實理論，將“新課改理念”落實到教育教學行為之中。學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，教師積極撰寫論文，心得體會，學習筆記，勤于筆耕，一學期以來，有多人多篇論文發(fā)表、收入省級匯編。其中陳堅校長的《引導學生學會“研究”數學》發(fā)表于《福建教育》，《德育研究課題例談》發(fā)表于《福建教育督導與德育》；陳淑蘭教導的《精心創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生自主學習》、方蘭田老師的《良好的學習習慣的培養(yǎng)是總是解決的關鍵》、陳兢怡老師的《淺談總是解決的教學策略》都被收入了省級匯編；林娜老師的《課堂因提問而精彩》、李若紅老師的《豐富學生學習方式，培養(yǎng)學生探索能力》被推薦參加全國論文比賽。

堅持備課教研制度。利用年段備課組的優(yōu)勢，深入鉆研數學教材和新課程標準，掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。在集體備課的基礎上，科任教師要精心設計教學程序和方法，力求做到教學程序層次分明，教法選擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。在平時認真?zhèn)湔n的基礎上，期末，每位老師都上交一份含有教學設計，教學反思的優(yōu)秀案例。通過認真?zhèn)湔n，促進教師課堂教學能力和水平的提高。

抓好數學學科教學階段質量監(jiān)控，認真做好單元試卷的命題工作。各年段備課組長在期初就定好各單元出卷的人員名單，送交教導處，并由教導處把好試卷的質量關，確保命題科學、難易適度。同時多元、多方位評價學生的學業(yè)成績。各位教師認真實施教導處的評定方案，將評價與評定相結合，平時與期中、期末相結合，逐步步上規(guī)范性的學生學業(yè)成績的評定。及時做好質量分析及教學總結，做好情況反饋，使教和學協調同步發(fā)展，提高了教學效率。在各方的質檢和期末的統考中，都取得了喜人的成績。其中有十多人次在福州市數學奧林匹克競賽中分獲一、二、三等獎，有五人在福州市“迎春杯”中分獲了二、三等獎。

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們繼續(xù)加強研討課和優(yōu)質課的評選活動，充分發(fā)揮“青藍工程”中老教師的豐富經驗和龍頭作用，加強青年教師的培養(yǎng)力度，以聽、評、說課活動為一條線的，組織青年教師積極參加各項評優(yōu)活動，促使一批青年教師脫穎而出，碩果累累。在三月份省“問題解決”課題實驗研究片區(qū)交流研討活動中，林娜老師執(zhí)教的《密鋪》一課被省電教館推薦參加全國錄像課評比；四月份林李曉老師執(zhí)教的《旅游中的數學》一課參加了省小學數學教育研究會的錄像課評選獲得了一等獎；5月份，李若紅老師執(zhí)教的《游戲公平性》、方蘭田老師執(zhí)教的《找規(guī)律》，參加福建省中青年教師教學研究會優(yōu)秀錄象課評比活動，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。

開展小學數學課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創(chuàng)新意識。教研組本著科研帶教研，教研促科研的原則，申報通過了省級課題“與新課程相適應的學習方式”的科研實驗。切實定好計劃與實驗方案，結合日常的教學工作，以點帶面，認真實施，做好課題研究。通過課題的研究過程，積累了豐富的素材資料，收獲了良好的階段性成果，促使教師在科研方面得到促進。

高年級數學教研組工作總結篇二十一

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們雖然受了疫情的影響，但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的'教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：

利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學練習反饋，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。

1、疫情期間，我校全體學生在空中課堂進行了學習，數學組全體教師跟蹤教學任務，在釘釘上對學生進行作業(yè)布置、批改、輔導。并在群里組織討論了針對學生的作業(yè)出現的各種情況。

2、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每人聽課都在10節(jié)以上。

4、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現象，端正學生作業(yè)態(tài)度。

5、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

本學期學校繼續(xù)開展了由全體數學教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。

總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。

高年級數學教研組工作總結篇二十二

忙碌而充實的一學期即將過去，回顧這一學期，我們的體會是忙碌并快樂著，忙碌為我們的工作，快樂為我們取得的成績。我們組教師不斷探索教學新路子，取長補短，團結合作。樹立高尚師德，練就一身本領，關愛每位學生。我們組積極開展教研活動、為提高教研質量奠定了堅實的基礎。

我們注重加強教師的學習和培訓學習，新課標、研究新教材一直是我們數學組成員教學工作的重要一課。我們在緊張的教學工作之余，時常拿出新課標學習，并對照新、舊教材進行研究。平時，要求組內各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學、自悟，然后再以講座的形式，結合自身教學實踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內成員不斷自學新知識，及時擴大教育信息量，還能使老師們在教學上不至于閉關自守，形成了優(yōu)質教學資源共享。

為了進一步提高我們組教研活動的有效和創(chuàng)新，我們結合校情和教研組實際，開展特色教研，把“概念教學”作為我們組的特色，在活動實施中，我們通過課堂教學，課題研究，論文作為研究方式，并及時搜集教學過程中出現的各種問題，進行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進自己的教學方式。通過系統地搜集證據，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來的好處。

這學期我們根據學校和教研組的工作計劃，展開教研活動。每周兩次，周一集體看錄像課，觀摩名師課堂，周三組織理論學習的體會交流或者集體備課。每節(jié)研討課都采用各人構思——交流討論——達成共識——形成教案（學案）的備課方式。教學設計要體現新課程理念，做到：“一個突出”（突出學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者）；“兩個關注”（關注生活數學思想的滲透，關注實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)），“三個必須”（必須是生活化的課堂，要喚醒學生的情商和學習欲望；必須是能動的課堂，要學生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集信息，課內人人都說、人人都做），從而切實提高了教師的課堂教學水平。平時則隨時交流教學心得、教學方法，做到兼收并蓄，共同進步。

教研組加強課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、豐富課堂教學策略和手段

努力轉變教學觀念，認真開展對新教材三維目標的學習研究。在課堂教學中堅持以學生為主體，進一步學習和掌握適合數學課教學的課堂教學策略，大多應用啟發(fā)式教學和開放式教學，在教學中滲透研究性學習理念，讓數學課真正走進學生心里，切實提高了課堂教學質量。

2、及時進行教學反思

組織教師通過質量分析、教法反思、學法反思、課后反思、教師座談等形式進行教學反思。通過反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學中的優(yōu)缺點，細致地、冷靜地加以推理總結。

3、加強聽課評課

加強相互隨堂聽課，聽完及時評議反饋，平時則隨時交流教學心得、教學方法。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。

4、科學合理布置作業(yè)

一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。

這學期，我們數學教研組的教育教學質量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢。在今年區(qū)品牌教研組復驗中，我們組順利通過驗收，另外，四年級在這學期數學考試抽賽中取得了優(yōu)異成績，為學校的教學質量提高做出了貢獻。

展望未來，任重而道遠。我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高，我們將會加倍努力、勤奮工作，使我們的教學工作更上一層樓。

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