優(yōu)秀討論讀書心得體會和感想（模板16篇）

這次的體驗讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。在總結中，可以結合具體事例和經(jīng)驗，進行深入分析和歸納，突出自己的觀點和體會。以下是一些值得收藏的心得體會范文，供大家在寫作時參考和借鑒。

討論讀書心得體會和感想篇一

第一段：介紹大討論讀書班的背景和目的（200字）

大討論讀書班是一項針對在校學生的學習活動，旨在引導學生進行閱讀、思考和討論，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力。該讀書班以各種優(yōu)秀的書籍為載體，通過課堂講解、小組討論和寫作等方式，讓學生深入探究書中的思想和觀點，并加以反思和實踐。在讀書班中，學生們有機會探索新的思維模式和觀點，培養(yǎng)自己的獨立思考能力，更好地理解世界和自己。

第二段：學習讀書班的收獲和成長（300字）

參加大討論讀書班對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。在讀書班的過程中，我接觸到了各種優(yōu)秀的書籍和思想。通過閱讀這些書籍并參與討論，我對世界有了更廣闊的了解和認識。同時，讀書班也讓我學會了更好地表達自己的觀點和想法。在小組討論中，我能夠與同學們互相交流和分享，協(xié)同思考和探索問題，這不僅培養(yǎng)了我的合作能力，也使我更加自信和自立。通過參與寫作作業(yè)，我逐漸提高了自己的寫作水平和邏輯思維能力。這些收獲和成長對我未來的學習和生活都具有重要的影響和意義。

第三段：大討論讀書班對我價值觀的影響（300字）

大討論讀書班對我個人的影響首先體現(xiàn)在對我的價值觀的塑造上。在讀書班中，我接觸到了各種不同的思想、文化和經(jīng)驗，這使我對于價值觀有了更加深入的思考和認識。我不再盲目接受既定的觀點，而是更加注重思考和質(zhì)疑。我開始反思我的價值觀和行為方式，并不斷調(diào)整和完善它們。我也學會了更多地尊重和理解他人的不同觀點和經(jīng)歷，這使我成為一個更加開放和包容的人。

第四段：大討論讀書班對我學習方法的影響（200字）

大討論讀書班對我的學習方法也帶來了很多啟發(fā)。在讀書班中，我學會了更有效地閱讀和思考。我不再草率地從書中吸取知識，而是更加注重深入理解和分析。我學會了通過讀書與人思辨，提煉明確的問題，將書本中的思想和觀點與實際情境聯(lián)系起來。這使我在學習上更加深入有力，也提升了我的思維能力和創(chuàng)造力。

第五段：對大討論讀書班的建議和期望（200字）

對于大討論讀書班，我希望能夠更加注重培養(yǎng)學生的批判思維能力和創(chuàng)造力。除了閱讀和討論，可以加強寫作和演講的訓練，讓學生能夠更好地表達自己和理解他人。此外，可以增加更多的實踐和社區(qū)參與活動，讓學生將所學應用到現(xiàn)實生活中去，培養(yǎng)他們的實踐能力和責任感。繼續(xù)開展大討論讀書班，將有助于培養(yǎng)更多有思想有創(chuàng)造力的青年學生，為社會的進步和發(fā)展做出更多貢獻。

總結：大討論讀書班是一種有益的學習方式，通過閱讀、思考和討論，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和綜合素養(yǎng)。在讀書班中，我收獲很多，不僅對世界有了更廣闊的了解，還對我的價值觀和學習方法進行了調(diào)整和提升。我希望大討論讀書班能夠繼續(xù)發(fā)展和完善，培養(yǎng)更多有思想和創(chuàng)造力的青年學生。

討論讀書心得體會和感想篇二

學習是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴大研究視野、提高個人修養(yǎng)的重要基礎。高爾基說，"書籍是人類進步的階梯"。選擇學習就是選擇了進步，選擇讀書就是選擇了睿智。作為一名共產(chǎn)黨員，面對學習實踐科學發(fā)展觀，構建和諧社會的形勢和任務，應自覺把學習作為一種追求，把讀書作為一種責任。這次利用全院組織讀書活動機會，我廣泛涉獵，開闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進我對科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實踐和探索中主要有三點體會：

體會之一：讀書應該"志存高遠"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。"凡勤于讀書者，都是志存高遠者。周恩來曾教導我們，"為中華之崛起而讀書!"。循著古人的足跡，聆聽偉人的教誨，如沐春風，我深深認識到，只有把個人志向和國家命運結合起來，讀書才能有不竭的動力;只有把學習當作提高修養(yǎng)、升華人格、增長見識、啟迪智慧的必要手段，才能在社會建設中有真知灼見，始終走在時代前面。相反，有些科技工作者認為自己已是"車到馬頭船到岸"，生活目標缺失，精神空虛，失去了學習動力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學研究中的實際問題，也不能樹立正確的社會主義核心價值觀。因此，多讀書、讀好書，既是勵志需要，更是做人的良師益友。清代學者陸隴其說過："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自己身上來，便是做人的法則。"可見讀書對人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動中，我先后讀了《美國大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國漢文學史納》、《中國小說史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是責任》、《動植物入侵生態(tài)學》等書籍，盡管內(nèi)容各不相同，但都能從不同角度提高我對生活的感知，提升我對人生的定位，提煉我對工作的感悟，確實是我的良師益友。讀書進一步堅定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領恐慌和能力危機，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。

體會之二：讀書應該"學習致用"，方能活學活用。讀書的目的是學以致用。讀書應該解決科研中的實際問題，把握生活中的幸福感覺。因此讀書應該與實際工作結合起來，隨時發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗設計、項目推進、技術總結中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時解決工作中遇到的問題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識猶如推土機，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領域的科研新兵，讀書不僅能讓我漸入佳境，時常也能帶給我花開有聲的驚喜。當然，讀書也要增強生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會科學等方面書籍的閱讀，這類書籍解構社會、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認識了自我，從領悟中增長了知識，從追求中獲得了力量，從實踐中體現(xiàn)了價值。但學海無涯，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書活動中去，讓讀書之花永遠芬芳綻放!

體會之三：讀書應該"深入思考"，方能融會貫通。"學而不思則罔，思而不學則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應該常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實事，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;讀書者，應該常思考工作進展，細心觀察，見微知著，創(chuàng)新方法，做好團隊合作，推動工作再上新臺階;讀書者，應該常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧靜，讓生活增添一份樂趣，享受閱讀的樂趣，正確處理好工作、學習和生活的關系。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開科研殿堂，理論與實踐交融并進?？傊?，"知識就是力量"，要真正發(fā)揮讀書的力量，就必須靜下心來，沉下身去，反復閱讀，深入閱讀，真正心無旁騖地"學而時習之"，力求在學習中增長才干，在學習中磨礪意志，在學習中陶冶情操。

培根曾經(jīng)說過，讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。作為農(nóng)業(yè)科學工作者，我們要常讀書，常思考，并結合到實際工作中去，爭創(chuàng)佳績，去攀登一個又一個高峰!

討論讀書心得體會和感想篇三

第一段：介紹大討論讀書班的背景和目的（200字）

大討論讀書班是我校教務處組織的一項重要活動，旨在提升學生的閱讀能力、思辨能力和表達能力。本次活動共有60余名學生參加，他們來自不同年級、不同專業(yè)，但都對閱讀懷有濃厚的興趣。為了更好地激發(fā)學生們的學習熱情和主動參與精神，我們將讀書班以“大討論”為主導，鼓勵學生們就各類不同主題的書籍進行深入研讀，相互交流思想和體驗，從而提高思考和辨證的能力。

第二段：自我介紹和閱讀經(jīng)歷（300字）

通過參加大討論讀書班，我受益匪淺，受到了許多啟發(fā)。首先，我是一個閱讀愛好者，喜歡讀各類不同風格的書籍。然而，在讀書班中我才真正認識到我的問題——我缺乏深度思考。原來讀書不僅僅是獲得知識和娛樂的途徑，還是一種培養(yǎng)內(nèi)心世界的重要方法。在和同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們從同一本書中得到了完全不同的體驗和感悟，這讓我意識到閱讀的深度和透徹性有多么重要。因此，在之后的讀書中，我更加注重挖掘作者的用意和思想，更加深入地體驗書籍帶給我的人文關懷和思辨力。

第三段：討論中的困惑和成長（300字）

在大討論讀書班的討論過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。有時，在面對一些復雜的作者觀點和思想時，我無法準確表達自己的見解，感到有些無力。然而，通過參與班級的討論，我逐漸克服了這些困難。從發(fā)言中，我學會了邏輯思維和說理能力，學會了更具體和準確地表達自己的觀點。在和同學們的交流中，我們互相啟發(fā)、互相砥礪，整個班級形成了一個良好的學習氛圍和互助機制。每一次討論都是一次鍛煉，我在和同學們辯論中不斷取得進步，提高了自己的思辨能力和表達能力。

第四段：大討論讀書班的意義和收獲（200字）

大討論讀書班對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過閱讀和討論，我不僅增長了見識，拓寬了思維，還提高了自己的邏輯思考和表達能力。我也從中認識到人的思想可以相通而又各自獨立，同一本書對不同人產(chǎn)生的影響也是多樣化的。讀書班更是培養(yǎng)了我的團隊精神和合作能力，讓我學會了尊重他人和關心他人。在和同學們一起討論的過程中，我也更好地理解了團結合作的重要性。

第五段：展望未來和感悟（200字）

大討論讀書班是我大學生活中一抹美麗的記憶和重要的成長經(jīng)歷。通過閱讀和討論，我收獲了很多，也意識到仍有很多不足之處需要改進和提高。未來，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，并努力提升自己的思辨能力和表達能力。我相信，通過不斷地學習和推敲，我定能在讀書之路上走得更遠，繼續(xù)領略書籍帶給我的思維和情感的魅力，并且將其運用到實際生活中，為社會做出更大的貢獻。

討論讀書心得體會和感想篇四

讀書是一種重要而有益的活動，它不僅可以開闊我們的視野，提高我們的知識水平，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和修養(yǎng)。每當我完成一本書的閱讀，我都會有一些心得體會。在與同學的討論中，我發(fā)現(xiàn)大家對讀書的理解和感悟各不相同。在接下來的五段式文章中，我將分享我在讀書中所取得的心得體會。

第一段，介紹讀書的重要性和益處。近年來，隨著科技的發(fā)展和信息的爆炸增長，人們可以通過多種方式獲取知識和信息，但讀書仍然是最傳統(tǒng)和最有效的方法之一。通過閱讀，我們可以了解到世界上各種各樣的觀點和思想，從而拓寬自己的思維，增加自己的見識。同時，讀書也可以提高我們的寫作能力和表達能力，對我們的學習和工作都有很大的幫助。

第二段，分享我在讀書過程中的收獲。在我大量讀書的過程中，我深刻體會到讀書可以讓人心靈得到滋養(yǎng)。每當我讀書的時候，我就仿佛置身于一個奇妙的世界中，可以忘記一切煩惱和生活的壓力。讀書能帶給我愉悅和享受，讓我感到充實和滿足。此外，讀書還可以培養(yǎng)我的思考能力。通過書中的情節(jié)和人物，我可以看到作者的思想和觀點。我常常思考書中的主題和象征，嘗試去理解深層含義。這種思考讓我成長為一個更加獨立和有見識的人。

第三段，提出我的讀書心得和體會。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)重要的不僅是讀量，更重要的是思考。僅僅閱讀大量的書籍，并不能讓我們真正受益，只有通過思考和反思，我們才能真正理解書中的內(nèi)容，獲得思想的啟發(fā)。此外，讀書也需要選擇適合自己的書目。每個人的興趣和需求都不同，如果讀一本自己完全不感興趣的書，那么效果可能不好。因此，我們應該根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書籍。

第四段，與同學的討論。在與同學的討論中，我發(fā)現(xiàn)大家對讀書的心得和體會各不相同。有些同學喜歡讀小說，因為他們可以在故事中融洽自己的情感。而有些同學喜歡讀歷史書籍，因為他們可以通過了解歷史，從中汲取經(jīng)驗和教訓。我深感到，每個人的閱讀體驗是獨特的，只有通過自己去閱讀和思考，才能真正理解和領悟書中的精髓。

第五段，總結讀書的重要性和意義。通過讀書，我們不僅可以獲得知識，滿足好奇心，還可以提高自己的思考能力和分析能力，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和人品。讀書可以讓我們成為一個更加有見識的人，并且可以讓我們更好地與周圍的人溝通和交流。因此，無論是在學校還是在生活中，讀書都是一個重要而有益的活動。

綜上所述，讀書是一種重要而有益的活動。通過閱讀，我們可以開闊視野，提升知識水平，培養(yǎng)思考能力和修養(yǎng)。我在讀書中感受到的種種心得體會，也與同學們各不相同。通過閱讀和討論，我們可以互相啟發(fā)和共同進步。讀書不僅僅是一種習慣，更是一種修養(yǎng)，它會讓我們成為一個更好的人。

討論讀書心得體會和感想篇五

第一段：引言（100字）

讀書是一種無與倫比的體驗，它能幫助我們拓寬視野、增長知識，提高智慧。通過讀書心得的體會討論，我們可以更深入地理解書中的內(nèi)容，交流彼此的觀點和感受。在這篇文章中，我將探討“讀書心得體會討論”的重要性，以及如何更好地進行這樣的討論，希望能給讀書愛好者帶來一些啟發(fā)和思考。

第二段：讀書心得的體會討論（200字）

讀書心得的體會討論是一種非常有效的學習方法。我們可以借助討論來深化對書中內(nèi)容的理解和探討，從而更好地吸收知識。通過與他人分享讀書的感受和理解，我們能夠開拓視野，了解不同的觀點和解讀，從而更全面地認識書中的思想和意義。討論也能培養(yǎng)我們的表達能力和思維能力，促進思想的碰撞和交流。

第三段：讀書心得體會討論的好處（300字）

讀書心得的體會討論可以幫助我們加深對書中內(nèi)容的理解。當我們在閱讀過程中遇到疑惑和困惑時，與他人討論可以獲得新的視角和解釋，讓我們對書中的內(nèi)容有更全面的理解。此外，通過與他人分享讀書心得，我們能夠?qū)W習到其他人的見解和思考方式，這有助于我們開闊思路，提高自己的批判性思維和分析能力。

讀書心得的體會討論還可以加強團隊合作意識和溝通能力。討論需要我們傾聽他人的觀點，尊重每個人的意見。在這個過程中，我們需要學會表達自己的觀點并做到言之有物，這些都是非常重要的溝通技巧。通過讀書心得的討論，我們能夠培養(yǎng)集體智慧，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。

第四段：如何進行讀書心得體會討論（300字）

為了進行有效的讀書心得體會討論，我們可以采取一些方法和技巧。首先，我們應該提前準備好要討論的主題和問題，這樣能夠更有針對性地進行討論。其次，每個人討論時應該養(yǎng)成傾聽和尊重他人意見的習慣，不要爭論和批評。同時，我們可以通過直接面對面的討論，或者是利用社交媒體和網(wǎng)絡平臺進行線上討論。無論是哪種方式，重點是保持討論的深入和積極性。

在討論過程中，我們應該鼓勵多樣化的觀點和思考方式。每個人的見解都是寶貴的，不同的觀點可以促進新的思考和理解。為了達到這個目的，我們可以采取一些開放性的問題來引導討論，鼓勵大家提出自己的看法和理解。同時，我們也應該學會給予他人鼓勵和贊賞，這樣能夠營造出積極的學習氛圍，激發(fā)每個人的參與熱情。

第五段：總結（200字）

讀書心得體會討論是一種非常重要的學習方法，它能夠幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容，促進思想的碰撞和交流，提高個人的思考能力和表達能力。通過傾聽和尊重他人意見，多樣化的觀點和討論，我們能夠開拓視野，增加個人見識。因此，我們應該積極參與讀書心得的討論，與他人分享自己的思考和觀點，獲得更大的收獲和啟發(fā)。讀書心得的體會討論是一種寶貴的學習方式，它能夠讓我們更好地與書籍互動，享受閱讀的樂趣。

討論讀書心得體會和感想篇六

有一本書，如山澗清澈的泉水，凈化人們的心靈;有一本書，如林間徐徐的清風，撫平人們的貪婪;有一本書，如藍天上朵朵白云，如浪花里顆顆水滴，質(zhì)樸無華。

沒錯，這部舉世無雙的經(jīng)典就是——《論語》。

讓我們怎樣為人的是它，教會我們處事的也是它;在我們遇到瓶頸時，給予我們方向和幫助的，或許也是它。

俗話說：“半部《論語》治天下”，由此可見《論語》的作用及影響對中國乃至世界是多么的大。

可我們大家真正的了解過它嗎?

是的，在科技日趨發(fā)達的這個時代，許多人越來越繁忙，崇洋媚外的人也日益增長，當好不容易有休閑娛樂之時，大多數(shù)人便也成為了“低頭族”。他們的世界仿佛只有那部手機，他們的目光所停留的原因，仿佛只為那那塊冰冷的屏幕。他們殊不知書中的美妙，可是甚多啊!

傳統(tǒng)文化的流失，固然是一種沉痛的悲哀!

當然，既然科技已經(jīng)越來越發(fā)達，《論語》中知識的傳播，不只看書這一種方法。收看影視劇也是一個極好的途徑。

影視劇的播出不僅能夠讓更多人感受到歷史的魅力，也能讓更多人了解中國的傳統(tǒng)，了解《論語》。

但影視劇難邊有摻假的現(xiàn)象。比如：為了收視率，不惜篡改歷史情節(jié)或人物形象等等。這些變動肯定會造成大眾對《論語》的看法有較大偏差。

可也不能一口咬定這種傳播方式是不行的，中華的文化淵遠流長，幾千年的“顆顆寶石”亦不能全部為我們發(fā)光發(fā)亮，總有那么一些沉淀著。所以說，影視劇難以把握到實質(zhì)，這也再正常不過了。

在這個傳播傳統(tǒng)文化的熱潮，現(xiàn)在的人們“看山是山，見水是水”?？纱齻鹘y(tǒng)文化及《論語》的普及，通過我們的齊心協(xié)力，共同改正，修訂，共同為這個美麗的祖國貢獻。通過我們?yōu)檫@個偉大“工作”的共同努力，將沉淀著寶石都挖掘出，并變得晶瑩剔透之時，大家對論語的看法，也將被我們刷新。

《論語》的存在是一筆寶貴的財富，它象征著古代人民的智慧，它需要流傳，不論影視劇的利與弊，最好的方法應是我們主動閱讀《論語》，讓經(jīng)典永世不竭!讓中華民族的文化越來越燦爛!

討論讀書心得體會和感想篇七

眾所周知《論語》乃儒家的經(jīng)典著作之一，記載了中國古代著名思想家孔子及其言行的語錄，傳承了中華民族思想的精髓，彰顯了博大精深，源遠流長的偉大文化，主要教導人們?nèi)绾巫鋈?，如何處事，講究的是一個“仁”字。對于如何去做才為“仁”呢?孔圣的回答是“克己復禮為仁，一日克己復禮，天下歸仁焉”簡言之就是，能夠自己去主動實踐禮的規(guī)范就是人生的征途，一旦做到言行符合禮了，天下就會贊許你為仁人了。

讀圣賢書，立君子品，做有德人，幾千年的中華文化沉淀在一本散發(fā)著油墨書香的《論語》中，任憑歷史的風吹雨打，它仍然以一種獨特的姿態(tài)屹立在那像陽光播散我心中知識的種子，像雨露滋潤我向善的靈魂，《論語》一部能夠發(fā)人深思的經(jīng)典，一部能啟迪人心的絕唱，一部能蕩滌靈魂的盛宴。

俗話說“百善孝為先，”孔子也是講究孝道的，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在退色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志，父沒，觀其行，三年無改父之道，可謂孝也，”還有事父母能竭其力等，既孔子說：當他父親在世的時候，要觀察他的志向，在他父親死后，要考察他的行為，若是他對他父親的教誨長期不改，這樣的人可謂盡孝了。這里講了孝是什么，同“孝父母能竭其力”。有些不同，雖然是父母能竭其力但在社會上做事，或是，搶劫觸犯法律，使父母擔心，憂心，這也不能算是孝，父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點，所以只給父母提供豐富的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意思，教誨，行事做人，才對得起父母，才是真正的孝。

“知之為知之，不知為不知，是知也?！备嬖V我們知道就是知道，不知道就是不知道，這樣的學習態(tài)度才會進步，“學而時習之，不亦說乎?！备嬖V我們其實學習也是吧一件十分快樂的事，重要的是把握好自己的心態(tài)?！懊舳脤W，不恥下問”告訴我們要謙虛，嚴謹，實事求是，鍥而不舍的治學?！皽毓识隆备嬖V我們學了就要重新在復習一篇才能學習更多新的東西。

“三人行必有我?guī)熝桑笨鬃訉τ诿總€人的看待都是公正的，生活中的每個人都有他自己的優(yōu)點，他的閃光點，每個人都有我們值得學習的地方，這也是三人行必有我?guī)熝傻恼嬷B，可能你文化課不行，但體育方面卻有與眾不同的天賦?？赡苣泱w育方面不行，但音樂方面卻有著獨特的靈感?？赡苣阋魳贩矫娌桓忻埃珪ㄉ蠀s有著驚人的造詣。每個人都有自己的優(yōu)點，我們要善于去發(fā)現(xiàn)，同時更要去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，然后加以學習利用。

子曰“君子愛財，取之有道，居敬興簡，君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言”我想也是對人們的一種警告吧!君子喜歡錢財無可厚非，但也要取之有道嘛，君住的地方從簡，食無求飽，居無求安，教導我們做人不能太貪心，同時也要崇尚節(jié)約吧!敏于事而慎于言，當然也是告訴我們對事物要敏感，但卻要慎言之，教導我們要為人謹慎，俗話說：“禍從口出”嘛，所以平時生活中，我們也許少說話，多做事，才是明智之舉。子曰：“天何言哉?四時行焉，百物生焉。天何言哉?”(《論語》陽貨)孔子對他的學生說：“你看，蒼天在上，靜穆無言，而四季在輪轉(zhuǎn)，萬物滋生，天而要說話嗎?”《論語》的終極傳遞就是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。孔夫子正是以此來影響他的弟子。子曰：“魚失水則死，水失魚猶為水也。”以此教育君王要施行仁政，得道才能多助，要懂得民心所向。子曰：“朝聞道，夕死可以”，“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！边@是一種多難得的對學生和真理孜孜不倦追的品格!

一部《論語》讓我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我們后人的借鑒。尤其是其中的“中庸之道”更是與所提倡的和諧社會相契合。儒學的品德和功能，是可以成為人們安身立命、精神皈依的歸宿的。正如《論語雍也》中所提到的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/p>

《論語》一部匯集了中華民族傳統(tǒng)美德的大作，其中不少語句為歷代沿用，已成為格言或成語，如：“吾日三省吾身”，見義勇為，既往不咎，不恥下問，三思而后行，舉一反三，任重而道遠，欲速則不達等。有些片段，如：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜?！鳖H具抒情意味，《論語》教了我們學習方法，學習態(tài)度，如“學而時習之”，“溫故而知新”，學而不思則罔，思而不學則殆，”另外還教了我們許多“修身做人，為人處事的態(tài)度，如：“有朋自遠方來，不亦樂乎，不知而不慍，不亦君子乎?！薄耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自賢也?！奔核挥?，勿施于人等。儒家的思想可以修身齊家甚至在國家強盛之時還可以治國，可儒家的思想永遠不可能平天下。而我們所要做的是理解論語的真諦，傳承中華文化。《論語》是道德與智慧的凝結，是中華文明的匯聚，是一位諄諄教導的老師教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，更是引領我么向上的階梯。

討論讀書心得體會和感想篇八

隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的普及，我們進入了一個信息泛濫的時代，人們可以輕松地獲取各種各樣的信息。然而，在這個信息泛濫的時代，我們是否仍然需要讀書呢？閱讀可以帶給我們什么樣的體會和收獲？這個問題引起了廣泛的討論和爭議。在我看來，閱讀是至關重要的，它可以培養(yǎng)我們的思考能力，拓寬我們的視野，并為我們的人生增添積極的動力。下面我將從這三個方面展開闡述。

首先，閱讀可以培養(yǎng)我們的思考能力。當我們閱讀時，我們需要理解和分析作者的觀點和論述。通過閱讀，我們能夠?qū)W會思考問題，分辨是非，培養(yǎng)自己的觀察力和判斷力。例如，讀到一本關于世界歷史的書籍，我們可以通過對歷史事件的分析和對比，來推斷個別事件以及世界發(fā)展的規(guī)律。這種思考的過程可以讓我們更加客觀地看待事物，提高我們的辨別能力。而這些思考能力對于我們的學習和工作是至關重要的。

其次，閱讀可以拓寬我們的視野。一本書可以帶我們進入一個全新的世界，讓我們了解新的文化、思想和觀念。通過閱讀，我們可以了解不同的人生際遇，體會到不同的情感和思維方式，拓寬我們的視野，增加我們的人生閱歷。例如，讀一本關于不同國家的旅行書籍，我們可以了解到各種各樣的文化、風土人情和歷史事件，這些都是我們在日常生活中無法親身體驗的。閱讀使我們能夠以旁觀者的角度去看待事物，培養(yǎng)我們的寬容、理解和包容之心。

最后，閱讀給我們的人生增添了積極的動力。每當我們讀到一本好書時，我們會被其中的智慧、情感和力量所鼓舞。讀書可以激發(fā)我們的熱情和動力，讓我們更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)。例如，當我們讀到一本關于成功人士的傳記時，我們可以受到這些人的勵志言行的啟發(fā)，從而更加努力地追求自己的目標。而這種積極的動力會持續(xù)地影響和改變我們的人生，使我們變得更加自信和堅定。

綜上所述，閱讀是一種重要的學習和娛樂方式，它可以培養(yǎng)我們的思考能力，拓寬我們的視野，并給我們的人生增添積極的動力。在這個信息泛濫的時代，我們應該保持閱讀的習慣，并努力把它作為一種充實自我的途徑。通過不斷地閱讀和思考，我們將能夠成長為更加智慧、全面發(fā)展的人。讓我們一起讀書，體驗閱讀的樂趣，享受知識的力量！

討論讀書心得體會和感想篇九

在人類的文明進程中，讀書一直被視為一種重要的方式來獲取知識，思考和成長。我相信大多數(shù)人都有過讀書的經(jīng)歷，不管是讀小說，詩歌還是科學書籍，每本書都有其獨特的魅力，帶給我們不一樣的感受。今天我要分享的是我在讀書過程中的感想，心得和體會，希望對大家有所啟迪。

一、習慣養(yǎng)成的重要性

在我看來，通過讀書培養(yǎng)閱讀習慣是一生受益的事情。作為一個喜歡閱讀的人，我發(fā)現(xiàn)我可以更準確地表達自己的想法，理性地思考和感性地表達。但是，閱讀并不意味著獨自學習。通過閱讀，我們還能夠與社會溝通，與作家的思想互動，從而不斷地發(fā)掘新的視角和理解。此外，閱讀也是一種思考的方式，通過思考和總結，我們可以理清自己的想法并更好地表達它們。

二、用心品讀

閱讀的過程不僅僅是通過文字理解和理性思辨，更是需要情感上的理解和思考感性。在我看來，我們需要充分理解作家想要表達給我們的思想和情感，并且與自己的人生經(jīng)驗和思考相聯(lián)系。這樣才能真正地理解并且從中得到啟示。因此，我常常在讀書時記錄自己的想法，反復閱讀和思考，以便更好地理解書中的內(nèi)容及給我的啟示。在讀完以后，我也會跟身邊的人分享自己的感想，來深化我的思考和理解。

三、多元化的閱讀體驗

雖然我們常常對自己有固定的喜好，但我們應該讓自己保持多元化的閱讀體驗。不同的書籍有不同的題材、文化、社會和歷史背景，往往可以帶給我們不同的感受和啟示。我常常嘗試閱讀不同題材的書籍，并不斷尋找不同文化和歷史背景的作品，從而拓寬我的視野。這種多元的閱讀體驗也能夠更好地讓我們理解和接納多元文化，更好地擁抱這個世界。

四、把閱讀與生活聯(lián)系起來

除了享受閱讀本身帶來的快樂和啟示，我們也可以嘗試把閱讀和日常生活緊密關聯(lián)起來。我常常從書中學到新知識和想法，嘗試去應用它們來解決現(xiàn)實的問題。比如，我曾經(jīng)在讀《復雜》這本書時，發(fā)現(xiàn)書中對于復雜性的研究可以幫助我理解自己生活中所遇到的問題，并嘗試去應用抽象的思考來慢慢解決它們。這種使用閱讀中所學到的知識來實踐的過程，不僅能夠加深我們的理解，也能夠更好地把讀書的體驗留存在我們的生活中。

五、閱讀也可以讓我們更好地理解自己

在我看來，閱讀也是一種更好地理解自己的方式。在讀書的過程中，我們也許可以看到作家對于世界和人物的看法，而這些看法往往也能為我們自己的思考和成長帶來啟示。因為閱讀帶給我們的不僅僅是新思想的啟示和開拓，更是讓我們明白了自己看待世界和人性的理解，從而不斷成長和改善。

總而言之，閱讀是一件非常有意義的事情，而在閱讀的過程中，多元化的閱讀體驗，和把閱讀與生活聯(lián)系起來，再加上理解作家的情感及思想和與自身的聯(lián)系，都是可以幫助我們獲得更多的快樂和啟示。我希望大家也能夠嘗試這些方法，并且享受到閱讀帶來的無窮的樂趣和收獲。

討論讀書心得體會和感想篇十

習近平總書記在十九大報告中指出：中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?；仡櫄v史，我黨誕生于民族危亡、民生凋敝之時，振興中華民族、解放勞苦大眾就成為了我黨義無反顧的歷史使命。

求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。習近平總書記用自己的實踐經(jīng)歷訴說著共產(chǎn)黨人的初心。1969年，總書記響應“知識青年上山下鄉(xiāng)”的號召，從首都北京奔赴陜北延川縣梁家河村，與陜北老鄉(xiāng)共同生活、共同勞動，度過了七年知青歲月。正如習總書記所說，在這七年的歲月里，他看到了人民群眾的力量，看到了人民群眾的根本，真正理解了老百姓，了解了社會。

信仰是一個人內(nèi)心的指路明燈。我們新時代的青年黨員要做到不忘初心，牢記使命，樹立崇高的奮斗目標，堅定內(nèi)心的理想信念。在漫長的人生歷程中，我們要幾十年如一日地去堅守自己的初心、珍惜自己的事業(yè)、牢記自己的使命，時常懷著忠誠敬畏之心、清正廉潔之心、公平正義之心，永遠做一名合格的共產(chǎn)黨員。

討論讀書心得體會和感想篇十一

在英語學習過程中，除了學習課本上的知識，閱讀英語原著也是提高英語水平的一種有效方法。經(jīng)過一段時間的閱讀，通過與同學的討論，我深感閱讀書籍的重要性。在這篇文章中，我將分享我?guī)妆緯淖x書心得體會，并說明通過討論能夠拓寬我們的視野和加深對書中內(nèi)容的理解。

第二段：主體-《傲慢與偏見》

《傲慢與偏見》是英國作家簡·奧斯汀的經(jīng)典之作。通過閱讀這本小說，我深刻體會到尊重他人與不將人輕易定義的重要性。我與同學進行了一次關于小說人物形象的討論，期間提出了不同的觀點。這讓我認識到人們對同一個事物可能有不同的看法，這種多樣性帶給我們更深入、明確的理解。

第三段：主體-《1984》

喬治·奧威爾的《1984》是一部關于權力和政治控制的科幻小說，在閱讀這本書的過程中，我意識到在一個控制人心的社會中生活是何等可怕。我參與了一個小組討論，圍繞政府對人民思想的控制，我們一起思考試圖限制和改變?nèi)藗兊乃枷雽ι鐣a(chǎn)生的影響。這次討論讓我明白社會中每個人的思想都是寶貴的，而多樣性的存在能保障我們的言論自由。

第四段：主體-《了不起的蓋茨比》

《了不起的蓋茨比》是美國作家F·斯科特·菲茨杰拉德的代表作之一，這本小說通過對20世紀20年代美國社會精英階層的描寫，展現(xiàn)了對金錢、愛情和幻想的追逐。我參加了一個小組討論，我們討論了人們在現(xiàn)實與幻想之間的迷茫。通過和同學的交流，我認識到對自我的認知有時需要經(jīng)歷現(xiàn)實與幻想的碰撞，這讓我更加珍惜現(xiàn)實中的每一分每一秒。

第五段：結論

通過與同學的英語討論，我發(fā)現(xiàn)在閱讀英語原著并進行討論的過程中，不僅能提高我對書中內(nèi)容的理解，還能拓寬我的見識。我在這個過程中學會了尊重他人的不同觀點，認識到人們的思想多樣性是社會進步的重要推動力。此外，通過討論，我還在進一步思考問題、自我調(diào)整中成長并獲得新的思維方式。讀書的過程本身是一種享受，通過討論，這種享受更加加深。因此，我將繼續(xù)閱讀并與同學進行討論，以提高我的英語水平，并走向更廣闊的世界。

討論讀書心得體會和感想篇十二

讀書是一種思維方式，也是一種態(tài)度。它不僅可以開拓我們的眼界，提升我們的認知水平，還可以深刻地影響我們的內(nèi)心世界。在讀書的過程中，我們可以從中獲得知識、智慧、思考和體驗的機會。而這些心得體會則是我們在讀書中積累和總結出來的，它們能夠啟迪我們的思路、拓展我們的思維、激發(fā)我們的靈感。下面，我將分享一些我個人的讀書心得體會，以期能夠與大家相互討論和交流。

首先，讀書可以提供知識儲備。書籍是知識的寶庫，其中蘊含了作者的智慧和見解。通過閱讀，我們可以了解各個領域的知識，從而提升自己的學識和能力。隨著科學技術的發(fā)展和社會進步的不斷加快，知識的更新速度也越來越快。因此，我們作為讀者，應該保持持續(xù)學習的態(tài)度，努力獲取新知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，讀書可以提高思考能力。閱讀是一種思考的過程，通過閱讀，我們可以不斷地思考問題，分析問題，解決問題。閱讀能夠培養(yǎng)我們的推理能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力。同時，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)自己的思考習慣和方法，提高我們的思考效率和精準度。

第三，讀書可以培養(yǎng)人的情感。書籍是一面鏡子，可以反映人類的內(nèi)心世界和情感體驗。通過閱讀，我們可以感受到作者的思想、情感和個人經(jīng)歷，從而與其產(chǎn)生共鳴和感受。閱讀不僅可以培養(yǎng)人的情感，還可以開闊人的情感世界，增強人的共情能力。

第四，讀書可以啟發(fā)靈感。有些書籍可以給人以啟示和靈感，從而引發(fā)個人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過閱讀，我們可以了解不同的觀點、見解和思維方式，從而拓展我們的思維空間，激發(fā)我們的靈感和創(chuàng)造力。因此，我們應該不斷地閱讀不同的書籍，以拓寬自己的思維邊界，增強自己的創(chuàng)新能力。

最后，讀書可以提高人的心理修養(yǎng)。閱讀是一種溝通心靈的方式，通過閱讀，我們可以與作者進行一種精神上的交流，從而感受到身心的放松和愉悅。讀書的過程常常需要我們投入自己的感情和精力，同時也需要我們調(diào)整自己的情緒和思緒。因此，通過閱讀，我們可以提高自己的心理修養(yǎng)，增強自己的情緒管理能力，提升自己的生活品質(zhì)和幸福感。

總之，讀書的過程是一次創(chuàng)造與思考的過程，是一次心靈與智慧的碰撞。通過閱讀，我們獲取知識，培養(yǎng)思考能力，啟發(fā)靈感，培養(yǎng)情感，提升心理修養(yǎng)。因此，我們應該保持讀書的習慣，不斷學習，不斷思考，不斷進步。希望我們都能夠在讀書中獲得快樂與收獲，從中獲益匪淺！

討論讀書心得體會和感想篇十三

讀書是人類獲取知識和智慧的途徑之一，通過讀書可以打開一個華美且獨特的世界。讀書不僅能夠幫助我們了解更多的文化、歷史和人類智慧，還能夠開拓我們的思維和培養(yǎng)我們的審美能力。然而，讀書并非僅僅是吸收書中的知識，而是通過思考和討論這些知識來體會和消化它們。在本文中，我將以一個讀書愛好者的視角，探討讀書心得體會的重要性，并分析為何讀書心得體會的討論對我們的成長如此關鍵。

第二段：讀書心得體會的重要性

讀書心得體會是讀書之后的一種思考和總結，是我們對書中觀點和故事的理解和感悟。通過心得體會的整理，我們可以更好地梳理書中的內(nèi)容，加深對作者的理解，并將這些知識和經(jīng)驗應用到現(xiàn)實生活中。讀書本身就是一種主動的、積極的學習方式，而讀書心得體會進一步強調(diào)了我們主動思考和總結的重要性。此外，讀書心得體會可以促進我們之間的交流和討論，提高我們的思維能力和表達能力。

第三段：讀書心得體會的討論

讀書心得體會的討論是讀書活動的延伸和豐富。在讀書心得體會的討論中，我們可以分享自己的理解和感悟，與他人進行交流和互動。通過與他人的討論，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的觀點和觀點的多樣性，拓寬我們的思路，并進一步豐滿我們的心得體會。讀書心得體會的討論還可以促進我們思維的碰撞和激活，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過與他人的討論，我們可以了解不同的觀點和觀點，從而擴展我們的視野，并培養(yǎng)我們的分析和理解能力。

第四段：讀書心得體會討論的益處

讀書心得體會討論的益處是明顯的。首先，通過討論，我們可以更好地理解和消化書中的知識，將抽象的概念和理論與實際生活相連接。其次，討論可以加深我們對書中內(nèi)容的理解，并提供新的視角和觀點。再次，討論可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己理解上的漏洞，并通過和他人的互動來糾正和補充自己的觀點。最后，討論可以培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力，使我們成為更有思考能力的讀者和思考者。

第五段：結論

在讀書心得體會的討論中，我們不僅可以豐富自己的思考和表達能力，還可以從他人的觀點和體驗中獲取更多的啟發(fā)和靈感。通過不斷的討論和交流，我們可以獲得更全面的理解和認識，不僅能夠在個人成長中受益，還能夠在社會中發(fā)揮更大的作用。所以，讓我們保持閱讀的熱情，并把讀書心得體會的討論作為讀書活動的重要組成部分。通過讀書的心得體會討論，我們將會變得更加淵博、思考更深入，并能夠帶來更大的智慧和力量。

討論讀書心得體會和感想篇十四

通過幾次大學黨課討論課的學習，我深深地感受到其對我的影響之大，無論是從思想上還是行動上，都給予我很大的幫助，是對我思想的一次洗禮，在此談談

心得體會

道德意識，思維意識，勞動意識，生活意識，禮貌意識。同時從專業(yè)水平和政治水平理解當代大學生作為一名黨員提出了要求，做好先鋒模范作用，端正入黨動機。

作為一名大學生，尤其是想成為一名黨員的大學生，首先要從自我做起，做一個有理想，有抱負，有責任感的當代青年。應該學好科學文化知識，學好共產(chǎn)主義的理論，在社會實踐中提高自己，在為人民服務的過程中實現(xiàn)自己的人生價值，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想努力奮斗。

黨課的學習使我認識到，在日常學習，工作，生活中應該做到六個方面：

第一，加強理論修養(yǎng)，用理論知識武裝自己，同時要有堅定的信念。

首先，大學是各種社會思潮匯集，相互激蕩的地方，但是畢竟我們的社會閱歷少，理論基礎薄弱，有時候往往不能正確、全面的看待事物的發(fā)展，在復雜的社會中容易產(chǎn)生困惑，迷茫。所以，要堅定正確的政治方向，用馬克思主義理論武裝自己，牢固樹立共產(chǎn)主義信仰，明辨是非，自覺抵制不良思潮的侵蝕。

其次，無論在任何場合都應該勇敢的表明自己的立場和觀點。這不僅是一種自信的表現(xiàn)，而且為我以后的生活打下良好的基礎。而作為一名黨員，就必須要有自己的政治信仰和政治觀點。如果總是回避自己的信仰和觀點，那就說明自己尚未建立正確的信仰和觀點，或者對自己的信仰和觀點認識不足，信心不夠。

最后，要積極的學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想，這些對我了解我國國情有良好的指導作用。

第二，學習政治理論課程，樹立三種意識，即：堅定的方向意識，強烈的求職意識和牢固的自律意識。

首先，要有正確的學習目的和端正的學習態(tài)度，將學習與自己的成才和社會主義現(xiàn)代化建設聯(lián)系起來，刻苦學習，有追求真理的執(zhí)著勁頭，而且要有正確的學習方法，能夠舉一反三，具備較強的自學能力。

其次，自力更生，艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，作為一名積極入黨的大學生，也應該具備這種優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會實踐中鍛煉自己的能力，為自己以后的工作求職打下堅實的基礎。

再有，嚴以律己，自覺遵守學校的各項

規(guī)章制度

第三，正確的世界觀，人生觀和價值觀，要牢記宗旨，勇挑重任。用馬克思主義理論武裝自己，積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，樹立社會主義榮辱觀，加強社會主義榮辱觀，提倡和發(fā)揚社會主義榮辱觀，構建和諧社會，從自身做起，熱愛國家，誠實守信，遵紀守法。

第四，文明事關一個國家的尊嚴。作為新世紀的研究生，使我明白應該從自身做起，以身作則，帶動周圍的人，做一個文明的中國人，做一個有榮辱觀的中國人，要樹立黨員意識，爭取日后做一名合格的黨員。黨員意識即“兩個不忘，三個自覺”：不忘共產(chǎn)黨員的職責，不忘共產(chǎn)黨員先進性的時代要求，自覺遵守黨章，執(zhí)行黨的路線方針和政策，自覺接受黨的領導，自覺維護黨的威信。

第五，加強政治理論學習，要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產(chǎn)階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。堅定共產(chǎn)主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經(jīng)過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。

第六，貴在堅持，端正入黨動機，入黨不是一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！蔽覀儜詾榻洌坏诮M織上入黨，而且在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服不正確的思想?？傊?，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

通過幾次黨課的學習，我深深地感受到其對我的影響之大，無論是從思想上還是行動上，都給予我很大的幫助，是對我思想的一次洗禮。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結:

第一，要提高自己的學習能力。當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表，因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦，有端正的學習態(tài)度，在學習中起表率作用。同時，還要可大家共同進步，經(jīng)常交流經(jīng)驗，樂于幫助有困難的同學。

第二，要時刻保持先進性。大學生黨員最根本最實際的任務就是要全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，需要從點滴做起，從不顯眼做起。一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，作為大學生黨員要十分重視發(fā)揮自身黨員的作用，以此來影響周圍的同學。大學生黨員要從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學習，全心全意的為他人服務，敢于進行自我批評，不斷完善自我。

第三，大學生黨員應具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持貫徹執(zhí)行黨的重要路線、方針和政策，堅決維護黨的團結和統(tǒng)一。大學生黨員要從實際出發(fā)，實事求是，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。所以我們必須提高自己共產(chǎn)黨員的素養(yǎng)和秀秀仰，特別是思想上的改進，才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。

第四，要認真學習科學發(fā)展觀。通過這幾天的黨課學習，不但提高了自己的思想覺悟和政治覺悟，也更進一步是我對科學發(fā)展觀有了系統(tǒng)并且深刻的認識。科學發(fā)展觀要求在經(jīng)濟發(fā)展的基礎商，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要提高自身的覺悟，高度的自覺自律、要有強烈的社會責任感和歷史使命感，為國家建設發(fā)揮重要的模范帶頭作用。

總之，黨永遠是我們前進道路上的指路燈。

最后，在此向光榮的黨旗致以我最誠摯的敬意。

xx年x月x日x時， 我在 x參加了x期黨校的討論課。主要討論了什么是正確的入黨動機、黨校畢業(yè)后及入黨后我們應該怎么做的問題。

入黨動機是激勵我們?nèi)朦h的主觀原因，從根本上決定了作為一名黨員應具有的素質(zhì)和行為，也是個人世界觀、人生觀的集中反映。討論過后，我不僅認識到了正確的入黨動機，端正了自己的入黨動機，而且樹立了為共產(chǎn)主義奮斗終身的人生觀、價值觀。堅定了自己的入黨信念，并決心為早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員而努力奮斗。

通過討論學習，我明白入黨動機就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。有些同志是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務而要求入黨的;有的則認為當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;有的是看到周圍一些同志都提出了申請，隨大流而要求入黨;有的認為現(xiàn)在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;有的認為“黨票”是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠山;也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業(yè)后可以找個好工作等等。黨課學習過后，我清楚了正確的入黨動機應該是：為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務而要求入黨。 我認為：入黨就意味著責任與使命，意味著拼搏與奮斗。入黨絕不是為了撈取個人的某種政治資本，也不是為了達到升官發(fā)財、貪圖金錢與名利的目的。入黨為的是能比別人多吃苦、吃得虧、吃大苦、耐大勞;為的是不圖名不圖利，不計個人的得與失;為的是任勞任怨，踏踏實實，拋棄個人私利。

作為一個黨員來說，就是無論何時何地，在任何條件下都要以黨的事業(yè)為重，事事當先鋒、處處作表率，充分發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，通過自己的先鋒模范作用，來體現(xiàn)黨的先進性。 入黨是一種覺悟的提高，要樹立“入黨本身就標志著思想進入一個新境界”的理念。共產(chǎn)黨是加快實現(xiàn)共產(chǎn)主義的先鋒組織，繼承和發(fā)展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想，實現(xiàn)黨的偉大理想，是我們?nèi)朦h的根本動機。共產(chǎn)黨先進就先進在覺悟上，這是本質(zhì)，所以要強調(diào)“先從思想上入黨”的重要性。

先群眾之憂而憂，后群眾之樂而樂”應該成為每個共產(chǎn)黨員的起碼品格，吃苦在前，享受在后，不計個人得失則應是對一個合格黨員的基本要求。要入黨，就要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻之心。 然而，有了端正的入黨動機是不夠的，我們需要全面發(fā)展個人素質(zhì)，選擇正確的路標和方向，是每個青年應該認真思考的一個重要課題。

我們身邊也有一些加入了共產(chǎn)黨的優(yōu)秀同學，因為有理想的指引，他們比一般同學更勤奮學習，積極鉆研;他們更主動自覺地規(guī)范自己的行為，關心同學，幫助同學，他們大多數(shù)都體現(xiàn)了黨員應有的素質(zhì)，成為同學心中的楷模。共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務為根本宗旨，作為青年學生，我們應該積極學習科學文化知識,不斷鍛煉和提升自己各方面的能力，掌握為人民服務的本領，通過這樣一個過程，提高個人能力素質(zhì)，實現(xiàn)人生的價值，從而推動自身的全面發(fā)展。我們這一代青年被喻為迷失的一代，在浮躁的物質(zhì)世界里，我們懷念五四時期前輩們轟轟烈烈為理想而奮斗的執(zhí)著和無悔，可是我們自身卻很難做到，因為大多數(shù)人的理想已迷失去雜亂浮躁時物質(zhì)世界里，我們追求自我個性的發(fā)展，卻看不到發(fā)展的積極在哪里。

現(xiàn)在，加入共產(chǎn)黨，成為一名合格的黨員，成了我正確的奮斗方向。 做為一名青年我時刻要求自己進步，我會在現(xiàn)在和以后的學習生活中時時刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小理論作為自己的行動指南。堅決擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。無論何時，嚴格要求自己，使自己向黨組織靠攏，全心全意為人民服務。實現(xiàn)個人價值。最終以我的實際行動來報效祖國。

作為一名當代的大學生，我們身上肩負中華民族偉大復興的重任，我志愿加入中國共產(chǎn)黨—偉大、光榮、進步的黨組織，我們堅信有中國共產(chǎn)黨的正確領導，我們明天會更加美好，我們的祖國會更加富強，我們的人民也會更加幸?！，F(xiàn)在的我深刻的懂得，作為一名黨員需要的不僅僅是一腔熱情，更加需要的對黨組織的忠誠和實際的行動。會爭取早日在思想上入黨，進而在組織上入黨。 我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。

希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。黨校學習后，我將繼續(xù)努力，以自己的行動接受黨組織的考驗。

討論讀書心得體會和感想篇十五

作為一個現(xiàn)代人，我們可能已經(jīng)忙碌到?jīng)]有時間閱讀，又或者我們已經(jīng)習慣了按下“跳過這個廣告”這個按鈕，以至于我們忘記了閱讀的樂趣。但是，讀書對我們的啟迪和成長來說是至關重要的。作為一個喜歡讀書的人，我想要分享一下我的讀書感想和心得體會，希望能夠鼓勵更多的人踏入這個美好而有益的世界。

第一段：閱讀是一種手段，不是目的。

與很多人一樣，我剛開始讀書的時候也是為了追求知識，積累經(jīng)驗，充實自己。但是，隨著我越來越沉浸在書中，我逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀本身就是一種快樂。從一本好書中，我們可以學到很多有用的東西，但在閱讀的過程中，我們更多的是收獲了內(nèi)心的平靜和愉悅，這是其他任何事情都無法比擬的。

第二段：書中有世界，心中有書。

我們常說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！辈粌H如此，讀書還能夠帶給我們更多關于人生和現(xiàn)實的思考。品讀一本好書，可以幫助我們更好地了解世界和自己，甚至能夠啟迪我們內(nèi)心的智慧和靈感。因為閱讀是一種追求深度的體驗，我們不僅需要關注書中的內(nèi)容，也需要反思我們自己的思想和行為，從而建立自己的人生觀，價值觀和信念。

第三段：讀書是一種修養(yǎng)和素養(yǎng)。

除了帶給我們無限的快樂和啟迪，閱讀還能夠幫助我們提高文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過閱讀，我們可以更加深入地理解人類文明和人類的那些價值追求。當然，我們還可以更好地理解和欣賞好的文學作品和藝術作品。這些都是我們自己在某種意義上必須去追求和擁有的，這也是我們建立人生價值和生活之美的基礎。

第四段：讀書是一個突破自我的過程。

有一位著名的閱讀愛好者曾經(jīng)說過：“一個人的文化程度是可以直接看出來的，只要看他讀的書。”閱讀不僅能夠幫助我們擁有更多的知識和思維方式，還能夠改變我們的個人形象和形態(tài)。通過讀書，我們可以變得更加文學和有觀點，從而激發(fā)我們內(nèi)心中的藝術性和美感。當然，閱讀還能夠幫助我們更好地思考問題，更好地處理事情，這是我們在學習和工作中非常必要和重要的一種能力。

第五段：閱讀的重要性遠高于它所謂的知識和經(jīng)驗。

最后，我想強調(diào)的是閱讀的重要性與它所帶給我們的遠遠超出了任何知識和經(jīng)驗。當我們讀一本內(nèi)心深處的書時，我們能感受到一種真正的啟迪和精神上的平衡。讀書不僅能夠拓展我們的知識面，還能夠提高我們的對文化和價值的理解，以及對生命和人性的理解。從這個意義上講，閱讀對于人類的進步和發(fā)展是不可替代的。我相信，只要我們每個人日復一日地堅持閱讀，我們一定能夠在改變自己的同時，實現(xiàn)自身的人生價值。

討論讀書心得體會和感想篇十六

于曉麗高云鵬

21世紀需要的人才具有以下7個鮮明的特點：融會貫通、創(chuàng)新與實踐相結合、跨領域的綜合性人才、三商兼高（iq+eq+sq）、溝通與合作、從事熱愛的工作、積極樂觀。國務院在《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中明確提出要“開展研究性學習，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學相長?！贝髮W教育作為向社會輸送人才的重要陣地，所培養(yǎng)的應該是高情商的合作者，而不是孤僻、自傲的“天才”，因此，筆者認為在大學課堂上應多開展研討性的學習活動，這對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)大有裨益。

研討性學習作為一種新穎的課堂學習方法，清華大學11月就開始在新生中試行。新生研討課是知名教授針對新生開設的小班專題討論課程。主要教學方式是學生以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導下開展小組討論，進行口頭辯論和寫作訓練。在探索和研究的教學過程中激發(fā)學生的求知欲、好奇心和學習興趣，從而探索教育功能從知識教育向認知教育轉(zhuǎn)變，教育教學組織從以教師為中心向以學生為中心、以教師為主導轉(zhuǎn)變，教學方式從單向知識傳授的教學型教學方式向師生互動、激發(fā)學生自主學習的研究型教學方式轉(zhuǎn)變，從而使課堂教學發(fā)生了一系列巨大的變化。

一、教師應為討論課作好充分的準備

組織好一堂討論課，首先需要教師在平時的教學中作好充分的準備，只有認真準備不斷積累，才能為討論課打下堅實的基礎。

1、教師要對所講授的課程內(nèi)容駕輕就熟，將教學中的難點內(nèi)容深入淺出地講給學生，使學生很容易理解和記憶。尤其是對即將展開討論的內(nèi)容，更要使學生深入理解，只有學生對相關知識充分掌握，才能更有興趣和有能力展開深入的討論。

2、教師要在授課中表現(xiàn)出對教學充滿激情、對學生充滿信任，讓自己的激情和信任感染學生，進而引導學生積極參與到課堂討論中。

3、教師要具有親和力，因為師生關系是否和諧融洽也會影響到討論課的成敗。教師在教學中要經(jīng)常鼓勵學生提問，認真聽取學生的建議，使學生對教師產(chǎn)生認同感，樹立自己獨立學習和思考的信心。

二、討論課話題的選擇

要使討論課達到預期的教學目的，選擇合適的討論話題是關鍵。因此，筆者認為，研討性討論話題的選擇在結合教學內(nèi)容的基礎上應當注意以下幾點：

1、要選擇與學生生活相對較近的話題。如，筆者在講授《婚姻家庭法學》課時，針對“大學生在校是否可以結婚？”的問題，“大學生在校生育被校方開除”的案例，請同學們進行分組課后討論。

2、要選擇與社會緊密聯(lián)系的話題。只有問題具有針對性、實用性、解決的可能性時，研究才有價值。筆者所講授的《婚姻家庭法學》課程其授課對象是在校的三年級的法學系大學生，有較好的法學專業(yè)基礎和研究性學習基礎，同時，學生來自全國各地，來自鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，來自不同社會階層，他們在一定程度上，了解身邊發(fā)生的婚姻家庭、人口生育、以及老齡化問題，通過有針對性的提出問題如，“人口老齡化帶來的社會問題”、“計劃生育為何難以推行――原因何在？”、“違法生育現(xiàn)象的社會根源以及給社會帶來的負面影響是什么”等等。使學生對討論話題充滿興趣。

3、要選擇與課程內(nèi)容緊密聯(lián)系的話題。如在講到婚姻效力時，現(xiàn)行婚姻法只保護合法的婚姻關系，面對日益增多地未婚同居現(xiàn)象，如何面對？因此“同居關系是否應當受到法律保護”的話題使同學們看到在法律保護的外延，還有一些另類群體需要法律關注。

4、要設計一些最大限度地允許學生犯錯的問題，讓學生進行討論。如：“教材是如何給‘婚姻’下定義的？”這種問題幾乎不允許學生犯錯，但如果這樣提問：“看到‘婚姻’這個詞，你首先想到的是什么？”――可能會有不同的如“婚禮、結婚登記、一對恩愛夫妻”等答案，教師進而提問：“你想到以下問題了嗎？――同性戀、事實婚姻、無效婚姻、離婚等”，通過這樣的提問，強調(diào)的是教師感興趣的是學生的思想而不是他們找到“正確”的答案的能力。設計一些問題讓學生在回答時不會遺漏什么，這樣可以減少學生參與討論時產(chǎn)生的焦慮。

5、選擇為下一節(jié)講授內(nèi)容作鋪墊的討論話題，引導學生提起對新知識的學習興趣。如通過一個夫妻離婚財產(chǎn)糾紛案例，在未講述“夫妻財產(chǎn)制度”的情況下，讓學生先討論并做出初步判斷結論，然后教師再指出學生判斷不合法之處，引出下一節(jié)內(nèi)容“夫妻財產(chǎn)制度”。把學生的學習興趣調(diào)足，以充分的注意力接受新知識。

教師能否通過設計適當?shù)挠懻撛掝}來實現(xiàn)教學目這是關鍵，如果選擇設計的話題沒有討論價值，就不需要浪費寶貴的課堂時間。

三、不同類型討論課的組織技巧

討論課可以根據(jù)教學目標不同，分為講授討論型、專題討論型、調(diào)查討論型等類型。

1、在講授討論型課堂中，教師先陳述5―15分鐘，然后引導學生圍繞某個重要的觀點開展幾分鐘的討論。經(jīng)驗豐富的教師會設計容易引起學生較大分歧的問題，這樣不僅能激發(fā)學生的爭論、辯論的熱情，而且能創(chuàng)造一種鼓勵包容和寬容氣氛。教師在這樣的討論過程中及時對學生發(fā)表的意見作一些簡單的解釋和總結，討論巧妙地穿插于講授之中，不會破壞講授的流暢性，卻能鼓勵學生思考教師所講的內(nèi)容，并使他們在教師講授的時段里能夠更加專心地聽講。

2、在進行專題討論課的過程中，為了培養(yǎng)學生的獨立思考和口頭表達能力，可以將學生分成幾個學習小組，要求學生自己收集資料、整理材料、經(jīng)過課下自己組織的討論寫出小論文，制成多媒體課件，選擇一位同學上講臺表述自己小組觀點。這樣做的目的不僅可以鼓勵每一位學生都參與到討論中來，對膽小的學生來說，還給他們創(chuàng)造了表達自己觀點的機會，激發(fā)了敢于實踐的勇氣；同時小組群體的共同活動還使學生注意彼此的合作，在充分表現(xiàn)個體創(chuàng)造性的同時養(yǎng)成了團隊精神。

3、開展調(diào)查討論型的討論課，教師要在討論之前做好充分的準備。根據(jù)課程內(nèi)容，準備社會調(diào)查題目，要求學生利用節(jié)假日回家探親的機會進行調(diào)查訪問，獲取并感知第一手資料，寫成小型的社會調(diào)查報告，在課堂上發(fā)表自己的觀點。在討論中教師通過對學生所表達的觀點和思想的認同，或即使教師對學生的觀點和思想不認同的情況下，仍然對學生能獨立思考和勇于表達自己觀點進行表揚肯定，都會大大激發(fā)學生對該教師的熱愛和對所授課程學習的積極性。從而更加強化了師生之間的融洽關系，并促進學生的'獨立性，增強他們的學習動機。西方有一句名言，“聽過的我會忘記，看過的我能記得，做過的我才理解”。

4、教師在總結討論課時，對學生提出的種種觀點不要進行簡單肯定或否定的評價。因為在討論學習過程中，教師提供的線索，以及參考資料提供的相關內(nèi)容，只是學生用以進行內(nèi)部操作的知識結構建構的材料；而學生有針對性的圍繞相關問題的討論則是學生發(fā)揮自身主動性，對材料進行內(nèi)部運作、創(chuàng)造性加工處理的知識結構建構或重建的過程；教師在總結中對學生在討論中提出的種種觀點不采取簡單肯定或否定的態(tài)度，主要是表明承認不同學生現(xiàn)有知識結構、內(nèi)部運作方式上所存有的差異，同時也是對不同學生在自己能力水平上做出自主判斷、分析，自主得出相應結論的作法的一種肯定。這就有助于更為充分地調(diào)動學生自主地進行創(chuàng)造性學習的積極性。

當然，討論課中并不是每一個學生都可能參與進來，對于那些沉默的學生來講并不一定他們沒有參與，因為討論課的魅力就是觀眾與參與者一樣投入，因此他們也一樣積極參與到了學習活動中并從中受益。

四、討論課的教學效果

在進行討論課的教學過程中，筆者總結了討論課的教學效果主要有以下幾方面：

1、專題討論課可以優(yōu)化學生的智能結構。一方面，學生通過查閱資料，接受到了最新知識和信息，解決了課堂知識的老化問題，從而優(yōu)化學生的智能結構；另一方面，它提高了學生查閱資料、歸納、整理資料的學習能力，從而使智能結構進一步完善。

2、討論課可以教給學生學習的過程即思考。不同的問題能激發(fā)學生不同的思考，如，要求學生根據(jù)所講授的無效婚姻與可撤銷婚姻的內(nèi)容自己總結兩者的異同，可以促進學生的診斷性思維；讓學生回答為什么下如此結論，可以促進他們的獨立性思維；請學生對未來事件進行預測，如“同居關系將來能否受法律保護”，可以激發(fā)他們的“假想”思維等等；如果提出的問題沒有明確的正確或錯誤的答案，就會使學生進一步認識到知識是個人憑借證據(jù)得出的結論――這又培養(yǎng)了學生的反思性思維。思考中學生將學會如何理性地解決問題，監(jiān)控自身思考過程，質(zhì)疑內(nèi)心假設。

3、討論課有助于新舊知識的聯(lián)系和記憶。如在講授“父母子女法律關系”時，“親權”是一個新的概念，筆者請同學們根據(jù)“親權”概念回顧民法總論中有關“監(jiān)護”概念與“親權”的異同，通過比較討論，使學生對親權概念記憶加深。

4、討論課可以達到學生自我教育的目的。如討論在校大學生是否可以結婚的問題時，學生通過討論，認為學生目前應當以學習為主，主要任務應該是學習而不是考慮建立小家庭，因為目前自己還是學生、是花父母錢的消費者，無力支撐家庭的開銷。從而提高了學習的主動性。

5、討論課為學生提供了更多的表現(xiàn)機會。因為討論課崇尚個人差別和獨創(chuàng)見解，鼓勵學生自由奔放和新穎地想象，這使學生的創(chuàng)造潛能得到充分釋放。

6、討論課（講授課程時穿插短時間的小討論）能使課堂氣氛豐富多彩。教師無需強調(diào)學生注意聽講，學生也會關注所討論的問題。

討論課的教學避免了大量的知識灌輸，而采用案例、討論、互動交流等豐富生動的方式提高學生的學習積極性。參與性的學習讓學生有了提問、討論的機會，使學習達到事半功倍的效果。有位學生曾對筆者說：“我很幸運參與討論并且有機會上臺闡述我的觀點和體會，因為我發(fā)現(xiàn)，我聽課獲得的知識90%都已經(jīng)忘記了，而這次討論辯論過的知識90%我都記住了?！?/p>

一個成功的教學活動，并不在于通過這一活動交給了學生多少解決既定問題的答案，而在于給學生開拓了多大的自主地進行創(chuàng)造性學習活動的天地，在于引發(fā)了學生多么強烈的自主追求和創(chuàng)造的沖動。在這里，一個好的教師并不像是一本答疑解惑的字典，也不像是一個布道釋統(tǒng)的牧師，而更像是一個雜亂叢林中的引路者。

（作者于曉麗系濟南大學法學院副教授，高云鵬系濟南大學法學院講師，山東濟南250022）

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