心得體會是自我成長的一種方式，也是進(jìn)一步提高自己的機(jī)會。完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，言簡意賅，避免重復(fù)和贅述。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇一
為了適應(yīng)疫情之下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，上級組織我們參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會。
1、拓展了教師學(xué)習(xí)的渠道。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過在家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、提升了教師課堂教學(xué)的有效性。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、實(shí)現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇二
隨著科技的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上培訓(xùn)成為了當(dāng)前時(shí)代最受歡迎的學(xué)習(xí)方式之一。作為一種新興的教育方式，線上培訓(xùn)在我這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中扮演著越來越重要的角色。近期我參加了一次在線培訓(xùn)，通過微博新浪平臺，我對線上培訓(xùn)的形式和效果有了更深的認(rèn)識。在這次學(xué)習(xí)過程中，我不僅收獲了知識和技能，也對線上培訓(xùn)有了更多的體驗(yàn)和感悟。
首先，線上培訓(xùn)給我提供了一個(gè)靈活自由的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在線學(xué)習(xí)的最大好處之一就是時(shí)間和空間的自由。無論是白天還是晚上，都可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來學(xué)習(xí)，并且不受地點(diǎn)的限制。這讓我能夠更好地利用碎片化的時(shí)間，將工作和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。打開微博或新浪，選擇我感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，無論是在辦公室、家里還是在路上都可以輕松完成。這樣的便利性讓我不再為學(xué)習(xí)時(shí)間的安排而煩惱，能夠更加專注于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和提高自己的能力。
其次，線上培訓(xùn)給我提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源。微博和新浪平臺上匯聚了大量的專家、學(xué)者和業(yè)界大咖，他們分享的知識和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。不僅有線上直播的培訓(xùn)課程，還有大量的文章、案例、圖表等學(xué)習(xí)資料。這些資源豐富多樣，可以滿足不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)者。而且，由于線上培訓(xùn)的特點(diǎn)，這些學(xué)習(xí)資源都可以自主選擇和學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇對自己最有幫助的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動地掌握知識和技能。
再次，線上培訓(xùn)讓我與更多的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和分享。在線學(xué)習(xí)并不意味著與他人孤立，相反，它更能夠讓我與更多志同道合的人進(jìn)行交流和互動。在微博和新浪平臺上，我可以發(fā)表評論、提出問題，與其他學(xué)習(xí)者一起探討和研討學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種線上社交可以讓我拓寬思路，汲取各種不同的觀點(diǎn)和見解，同時(shí)也能夠提高我與他人溝通與合作的能力。通過與其他學(xué)習(xí)者的交流和分享，我不僅能夠鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，也能夠獲取更多學(xué)習(xí)上的啟發(fā)和幫助。
最后，線上培訓(xùn)讓我更好地培養(yǎng)了自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。線上學(xué)習(xí)需要我自覺地管理學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)出堅(jiān)持學(xué)習(xí)、自律和自主探索的能力。在課程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間安排、學(xué)習(xí)的節(jié)奏和學(xué)習(xí)的方式都需要自己調(diào)整和決定。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了我的自律和抗壓能力。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也讓我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，我需要積極主動地尋找學(xué)習(xí)資源、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。這樣的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對線上學(xué)習(xí)有益，也對今后的工作和學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。
總之，通過微博新浪平臺參與線上培訓(xùn)，我深刻體會到了線上學(xué)習(xí)的種種優(yōu)勢。靈活自由的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，多樣化的學(xué)習(xí)資源，與他人的交流分享，以及培養(yǎng)自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力，這些都讓我對線上培訓(xùn)充滿了信心和熱情。相信隨著科技不斷發(fā)展，線上培訓(xùn)將會越來越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎和青睞。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇三
遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因?yàn)?，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題，課程、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇。
2、積極建立個(gè)人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時(shí)被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報(bào)中得到引用并得到好評。
5、熟練運(yùn)用班級沙龍，留言板，tq，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動與專家、學(xué)員進(jìn)行及時(shí)有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐。
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上培訓(xùn)成為人們進(jìn)修知識、提升能力的新方式。而在眾多的線上學(xué)習(xí)平臺中，微博新浪以其便捷、多樣的學(xué)習(xí)資源深受大眾喜愛。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、交流互動、學(xué)習(xí)成效、未來發(fā)展五個(gè)方面談?wù)勎覍€上培訓(xùn)的心得體會。
首先，線上培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣。微博新浪作為一個(gè)綜合性的社交平臺，擁有眾多權(quán)威專家和學(xué)者。他們通過微博、博客等形式，分享自己的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。而這些內(nèi)容覆蓋范圍廣泛，從文學(xué)藝術(shù)到科學(xué)技術(shù)，從財(cái)經(jīng)管理到生活養(yǎng)生，無所不包。這種多樣性讓我可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。
其次，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式靈活多樣。與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢就是時(shí)間和空間的自由度更大。我可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間安排，自由選擇何時(shí)何地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不受固定時(shí)間和地點(diǎn)的限制，讓我可以更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)工具，如短視頻、直播課程、在線測試等，這些工具使得學(xué)習(xí)更加形象直觀，更易于理解和記憶。
第三，線上培訓(xùn)的交流互動豐富活躍。微博新浪作為一個(gè)社交平臺，注重用戶之間的互動交流。在學(xué)習(xí)過程中，我可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行溝通和討論，分享自己的心得體會，從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。而且，微博新浪還設(shè)有專門的學(xué)習(xí)交流社群，使得學(xué)習(xí)者可以相互交流，互相幫助。這種積極的交流互動為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和思路，豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第四，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成效顯著。通過線上培訓(xùn)，我不僅可以了解到最新的知識和研究成果，還可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的技能和方法。而且，由于可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的主動性更強(qiáng)。這樣一來，在學(xué)習(xí)的過程中，我更加積極主動、主動思考，提高了學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，線上培訓(xùn)還常常會有學(xué)習(xí)證書的頒發(fā)，這使得我在求職招聘過程中有了更大的競爭優(yōu)勢。
最后，線上培訓(xùn)在未來有著廣闊的發(fā)展前景。隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，線上培訓(xùn)將會變得更加智能和個(gè)性化。未來，我們可以期待更多的人工智能技術(shù)應(yīng)用到線上培訓(xùn)中，提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時(shí)，線上培訓(xùn)也會越來越注重與實(shí)體培訓(xùn)相結(jié)合，形成線上線下相輔相成的學(xué)習(xí)體系，為學(xué)習(xí)者提供更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總的來說，線上培訓(xùn)讓學(xué)習(xí)變得更加自由、高效和有趣。微博新浪作為線上培訓(xùn)平臺的佼佼者，將學(xué)習(xí)資源與社交互動相結(jié)合，為學(xué)習(xí)者提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流平臺。同時(shí)，線上培訓(xùn)也將伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，線上培訓(xùn)將會發(fā)揮更重要的作用，為我們提供更豐富、多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇五
x月xx日下午，2020年春季xxx版高中英語新教材線上培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)拉開了序幕，為這樣一個(gè)人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。此次培訓(xùn)邀請了xx、xx和xx三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢下如何推進(jìn)高中英語教學(xué)而展開精彩的講解。
在培訓(xùn)中,各位專家把她們先進(jìn)的新課標(biāo)理念、豐富的理論知識、科學(xué)的教學(xué)方法和具體課堂案例結(jié)合起來，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實(shí)際的精辟闡述。雖然這次線上培訓(xùn)只有短短三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓(xùn)不僅刷新了我對高中英語教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)過程中早已存在但卻不自知的問題。既給我提供了解決問題的理論支持，同時(shí)也指引著我在科學(xué)的教學(xué)道路上,勇敢地邁出探索和實(shí)踐新教育教學(xué)方法的第一步。
本次做培訓(xùn)的第一位專家是xx教授，她就“如何實(shí)現(xiàn)‘得意’與‘得語’協(xié)同發(fā)展的教學(xué)”這一問題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學(xué)的幾個(gè)困惑如手，通過課程實(shí)施中教師的實(shí)踐介紹，進(jìn)而探究“得意”與“得語”的關(guān)系，并結(jié)合新課程語言知識教學(xué)的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提出了“得意”“得語”教學(xué)的珍貴建議。最后，xx教授還用案例為我們做了實(shí)踐上的具體指導(dǎo)。王教授的培訓(xùn)課程，使我對詞匯教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識，重新構(gòu)建了英語語言知識的教學(xué)觀。了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，教師要認(rèn)真研讀語篇，理清重點(diǎn)詞匯和語法知識，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預(yù)教詞匯，學(xué)習(xí)理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語境單個(gè)詞匯教學(xué);設(shè)計(jì)分層任務(wù);加強(qiáng)教師示范作用，提供有效支架;設(shè)計(jì)多種形式的聽說讀寫相結(jié)合的詞匯練習(xí)和鞏固活動。只有這樣才能在新的教學(xué)理念下，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“得意”與“得語”的有效結(jié)合。
其次，為我們做培訓(xùn)的專家是xx教授。錢教授圍繞“在高中英語教學(xué)中，依托文本分析，做好新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題展開闡述。同樣，錢教授也是從教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實(shí)可行的解決思路，并結(jié)合具體案例深入淺出地進(jìn)行分析。在錢教授提出的教學(xué)問題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關(guān)心內(nèi)容，只教知識點(diǎn);只關(guān)注到話題，主題關(guān)注不夠;也沒有意識到提煉主題的重要性。錢教授的個(gè)個(gè)問題直擊我日常教學(xué)的痛點(diǎn)，所以，她接下提出的解決思路對我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我明白進(jìn)行文本分析既是我們一線教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法和實(shí)施有效教學(xué)的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時(shí)，在錢教授的指導(dǎo)下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問題去分析文本的方法，進(jìn)而創(chuàng)造出高效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
最后，xx主編探究的主題是《在高中英語教學(xué)中，優(yōu)化課堂提問，提升教學(xué)實(shí)效》。在xx教授的指導(dǎo)下，我認(rèn)識到了以往我在課堂上，所提問題的局限性，也找到了正確提問的思路和方法。
此次培訓(xùn)，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實(shí)際教學(xué)問題，探究了三個(gè)不同的主題，為我新教材的使用提供了強(qiáng)大理論指導(dǎo)和實(shí)踐引領(lǐng)。新教材在原有教材的基礎(chǔ)上更加注重對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們在今后的教學(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領(lǐng)下，在各位專家的指導(dǎo)下，在新的教育形勢下，更加出色地完成高中英語課堂教學(xué)任務(wù)!
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇六
新形勢下，一線教師的核心素養(yǎng)與自主發(fā)展。
今天上午認(rèn)真聆聽了北派名師遲希新的在線直播培訓(xùn)，課程內(nèi)容詳實(shí)并且貼近實(shí)際，對于我們廣大一線教師來說，簡直是不可多得的營養(yǎng)。
教育的首要問題和根本任務(wù)就是要培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，那么我們在課堂教學(xué)中要始終貫徹核心“底色”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的國家，依戀中華的文化，敬畏民族的歷史?！翱煽俊焙汀昂细瘛彪x不開教師對學(xué)生的教育。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？萍及l(fā)展離不開創(chuàng)新，民族崛起離不開創(chuàng)新。課堂教學(xué)和課堂要改革死板的教學(xué)模式，教師不能用固定的模式套用我們的課堂教學(xué)。比如在《孔融讓梨》的課后作業(yè)中，“如果你是孔融，你會怎么做？”這樣的題可以讓學(xué)生有發(fā)表自己獨(dú)特見解的機(jī)會。那么教師該如何去做，可以用“尊重、傾聽、引導(dǎo)”這三個(gè)步驟來概括。要尊重學(xué)生的不同看法，要傾聽學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生回到正確的方向。新形勢下，始終要堅(jiān)持“學(xué)生為本”的理念，“培養(yǎng)什么樣的人”始終是我們一線教師不斷思考的內(nèi)容。
培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”，要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與，要培養(yǎng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，作為教師，我們要首先提升自己的核心素養(yǎng)。只有老師站得高，學(xué)生才能看得遠(yuǎn)。教師有追求，學(xué)生才有夢想。
立德樹人的角色意識與教育情懷，需要我們不斷強(qiáng)化扎實(shí)的教學(xué)功底和教育理論知識。啟發(fā)教育在課堂教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的提問，在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，也需要把握《學(xué)記》中的教育理論，通過理論和實(shí)踐的融通，平衡實(shí)踐知識和理論知識。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，樹立具有正確認(rèn)知的學(xué)生。
人心不同，各如其面，要關(guān)注學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)。一把鑰匙開一把鎖，一線教師要做到因材施教。教師要為學(xué)生提供個(gè)性化的班級土壤，培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)體的學(xué)生。
作為一線教師，我們還要不斷提升自己的專業(yè)成長，提升自身的認(rèn)知水平和教學(xué)能力。我們還要不斷思考和自我反省，反省自己的專業(yè)素養(yǎng)，反思如何上好一節(jié)課。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇七
20xx年x月xx日下午2:00~5:00，xx高級中學(xué)的xx名英語老師在各自的家里面通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺參加了20xx年春季xx版高中英語教材線上培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
首先，xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題，分享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐，決定學(xué)以致用。其次，xx教授要求做文本分析，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題才有意義，才能吸引學(xué)生。最后，xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計(jì)的問題，指出教學(xué)過程中提問最容易忽略的問題，以及如何改進(jìn)和優(yōu)化提問的藝術(shù)，講解很到位，接地氣兒。
感謝這180分鐘的邂逅，它讓我目睹了大師上課的風(fēng)采，感謝這180分鐘的相識，讓我領(lǐng)略了英語語言的魅力，這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā)，停課不停學(xué)，在家更要學(xué)，教材培訓(xùn)搭平臺，專業(yè)引領(lǐng)促成長。
三位教授的傾囊奉獻(xiàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，分享典型案例的設(shè)計(jì)，操作性強(qiáng)，讓老師們面對教材心中有數(shù)，為老師們使用，解讀，挖掘教材作出了示范，極具有教學(xué)指導(dǎo)意義，更加強(qiáng)化了老師們在課堂中主動以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與老師們的課堂中去，活躍思維，活躍課堂。
三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀，教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂提問的藝術(shù)，實(shí)效進(jìn)行了詳細(xì)的分析，更有針對性，給老師們的上課指明了方向，注入了活力，讓老師們學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟，將學(xué)到的教育理論自覺地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
有幸搭乘xx版高中英語教材線上培訓(xùn)專列，讓我們在這里播種，耕耘，思維得到碰撞，收獲和成長，疫情阻擋不了xx回高英語人的學(xué)習(xí)，提升的熱情。
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，老師們靜心聆聽，聚精會神地邊聽，邊做筆記，邊思考。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓(xùn)，老師們表示將學(xué)到的新的教育理念，教育方法，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，應(yīng)用到以后的英語教育實(shí)踐中，為xx高級中學(xué)英語教學(xué)騰飛注入新鮮的活力。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，線上培訓(xùn)已逐漸成為一個(gè)備受關(guān)注的熱門話題。作為一種通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式，線上培訓(xùn)以其便捷、靈活的特點(diǎn)受到了大眾的認(rèn)可和青睞。在此，我將分享我個(gè)人對線上培訓(xùn)的心得體會，并重點(diǎn)介紹了其中最受歡迎的微博和新浪兩個(gè)平臺。
首先，線上培訓(xùn)給我們提供了可供選擇的廣泛課程種類。線上培訓(xùn)平臺上匯集了各種各樣的課程，包括語言學(xué)習(xí)、職業(yè)技能提升、藝術(shù)興趣等。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以很方便地選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的時(shí)間安排自由地調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。比如，我最近想學(xué)習(xí)一門編程語言，但又沒有時(shí)間和條件去參加實(shí)體學(xué)校的課程，于是我在微博上找到了一個(gè)在線編程課程。這個(gè)課程不僅內(nèi)容豐富，而且包含了大量的實(shí)踐操作，通過學(xué)習(xí)我在編程領(lǐng)域取得了很大的進(jìn)步。
其次，線上培訓(xùn)帶給我們靈活的學(xué)習(xí)方法。相比較傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，線上培訓(xùn)更注重學(xué)員的主動性和互動性。在微博和新浪等社交媒體平臺上，學(xué)員可以隨時(shí)隨地與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論。這種一對一或一對多的學(xué)習(xí)方式能夠促進(jìn)學(xué)員之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動力。在我學(xué)習(xí)微博平臺上的一門外語課程時(shí)，我經(jīng)常與其他學(xué)員一起練習(xí)口語和寫作。通過和他們的交流，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，還結(jié)交了一些志同道合的朋友。
此外，線上培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。無論是微博還是新浪，都聚集了大量的老師和專家。他們不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠?qū)⒆钚碌难芯砍晒徒虒W(xué)方法分享給學(xué)員。通過他們的指導(dǎo)，我們可以學(xué)到更多的知識和技能，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。比如，在新浪上有一位知名的心理學(xué)家，他每周都會發(fā)布一些關(guān)于心理學(xué)的講座和文章。通過聽他的講座和閱讀他的文章，我對心理學(xué)的了解更加深入了，也增強(qiáng)了自己的心理輔導(dǎo)技能。
最后，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，線上培訓(xùn)缺乏面對面的交流，而這種面對面的交流往往能夠提供更為豐富和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，線上培訓(xùn)存在著一些課程質(zhì)量參差不齊的問題。雖然有很多優(yōu)秀的老師和課程，但也難免會遇到一些質(zhì)量不高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和內(nèi)容不準(zhǔn)確的課程。因此，在選擇線上培訓(xùn)時(shí)，我們要慎重選擇，并多留意其他學(xué)員的評價(jià)和建議。
綜上所述，線上培訓(xùn)通過其豐富的課程種類、靈活的學(xué)習(xí)方法和豐富的學(xué)習(xí)資源，給我們帶來了許多便利和機(jī)會。尤其是微博和新浪這兩個(gè)平臺，為我們提供了一個(gè)更加廣闊和多元化的學(xué)習(xí)空間。然而，我們也要意識到線上培訓(xùn)的局限性，盡量選擇優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程。只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠在線上培訓(xùn)中獲得更好的學(xué)習(xí)效果，提升自己的能力和競爭力。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇九
精彩實(shí)用的線上培訓(xùn)，在假期給了老師們汲取營養(yǎng)的平臺，在家里就可以得到專業(yè)的培訓(xùn)和引領(lǐng)，是幼兒園教師最驚喜的收獲。
學(xué)習(xí)中，聆聽了教授的精彩講座，聽取了優(yōu)秀園長的深入解讀，不僅進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識，同時(shí)我也找到了差距!首先，通過培訓(xùn)，我深入了解了“幼兒園政策與法規(guī)”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清晰再現(xiàn)了幼兒園一日活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、要點(diǎn)和價(jià)值，這些內(nèi)容讓我進(jìn)一步深入地體會到幼兒園應(yīng)該如何科學(xué)的管理。
其次，在“幼兒教師心理健康”的學(xué)習(xí)中，我第一次直面幼兒教師心理問題，領(lǐng)會了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的新要求內(nèi)涵一一師德為先、人格健全，做一個(gè)能管理好情緒的老師是幼兒教師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時(shí)候，通過學(xué)習(xí)，明確了自己在情緒管理方面的方向，努力做一個(gè)自律、陽光，充滿正能量的園長引領(lǐng)教師隊(duì)伍健康積極發(fā)展。
印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場及時(shí)雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實(shí)施應(yīng)是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設(shè)計(jì)方案、公布方案、實(shí)施方案、總結(jié)反思;其次是組織實(shí)施的策略、園長職責(zé)、組長的研究組織和引領(lǐng)職責(zé)。本次培訓(xùn)讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實(shí)處，真正起到促進(jìn)幼兒、教師、園所全面發(fā)展的作用。
本次培訓(xùn)對于我們園所實(shí)用性最強(qiáng)的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容。
《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”可見，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)其社會性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計(jì)。
在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。
幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
活動與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相互相存的，互相關(guān)聯(lián)的，活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在講座中，各地許多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點(diǎn)、創(chuàng)新都非常值得我的園所借鑒學(xué)習(xí)。此外，在本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)專家們采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研修方法，采用案例式、情景式、討論式和任務(wù)驅(qū)動式等靈活多樣的培訓(xùn)方式，強(qiáng)化了學(xué)員主動參與、互動協(xié)作的能力，増強(qiáng)了培訓(xùn)吸引力和感染力，切實(shí)提高了培訓(xùn)效果。
通過本次學(xué)習(xí)，我不僅收獲了更多的知識，而且享受到了更多的學(xué)習(xí)樂趣在接下來的工種中，我將學(xué)以致用，提高自身綜合素質(zhì)，靜心做個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)者，做好幼兒園的管理工作!
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十
通過一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各位專家的分享講座讓我頗有感觸。作為音樂教師首先要有全面過硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專研精神以及對教育事業(yè)、對學(xué)生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解音樂教育發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我的學(xué)習(xí)心得：
通過李榮老師的講座：我認(rèn)為音樂課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。音樂教育教學(xué)能力是音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，一個(gè)音樂教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作，是音樂教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。
1、音樂教學(xué)能力
音樂教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等。音樂教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂課時(shí)，課的類型、教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上，要“因材、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學(xué)能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
2、課堂教學(xué)的調(diào)控
許多學(xué)生認(rèn)為，音樂是小科而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時(shí)，音樂教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力，即課堂管理能力；本來設(shè)計(jì)好的音樂課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂，不能繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí)，教師要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實(shí)踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實(shí)現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛音樂課。一個(gè)音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課？怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢？所以，對于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會把音樂中的美不斷帶的給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
總之，經(jīng)過這個(gè)培訓(xùn)，讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十一
20xx年11月至12月，我參加了天津市基礎(chǔ)教育資源公共教育平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在教育思想、教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及六個(gè)專題，分別是《游戲的組織與領(lǐng)導(dǎo)》、《幼兒園青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐與思考》、《幼兒園常見病預(yù)防與管理》、《孤獨(dú)癥兒童及其融合教育》、《幼兒園常見病預(yù)防》、《科學(xué)做好幼小銜接》。
本次學(xué)習(xí)，我深切地認(rèn)識到時(shí)代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。
通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，學(xué)到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的全面實(shí)用的教學(xué)方法，真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的重要。同時(shí)，我對綱要有了更深層次的理解，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
我們要在教學(xué)當(dāng)中真的讓孩子們在玩中學(xué)，杜絕幼兒教育小學(xué)化。我們在教育當(dāng)中，應(yīng)該在生活中慢慢滲透，做到潤物細(xì)無聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展，以開發(fā)智力為主線，培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力，這樣孩子才能有更好地發(fā)展。
最后，感謝此次培訓(xùn)帶給我豐富的精神食糧，我相信，在工作中能夠做到學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，讓自己的管理水平得到質(zhì)的飛躍。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十二
自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，作為培訓(xùn)學(xué)員我通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)筆記、完成作業(yè)、參加交流和互評，從中我學(xué)到了專家和同行們的好多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我收獲頗多，在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。次培訓(xùn)內(nèi)容深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了對新課標(biāo)在理解和認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
新課標(biāo)理念主要有：
1、面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；
2、從生活走向物理，從物理走向社會；
3、注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；
4、提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究；
5、注重評價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
專家們深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，使我們這些一線教師對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識和理解，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，對我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助，為我們以后的教學(xué)能力指明了方向。
通過這次培訓(xùn)，我了解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題；通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實(shí)施能力。
教學(xué)不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學(xué)生聽，那樣學(xué)生完全是在知道理論而不是在理解理論。學(xué)生學(xué)好物理不是會做題目會背理論公式就可以了，我們應(yīng)該重視了學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。做為一名一線教育工作者，要仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其中的教育理念，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)我們的物理課，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，采用多種教學(xué)方式充分利用各種教學(xué)資源、盡量多設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，以學(xué)生終身發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深感認(rèn)識到新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求，作為一名物理教師，我們要與時(shí)代同行。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十三
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上培訓(xùn)課程越來越受到人們的歡迎。在過去的一年里，我參加了幾個(gè)線上培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多收獲。通過這些課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。在這篇文章中，我將分享我對線上培訓(xùn)課程的心得體會和感悟。
首先，線上培訓(xùn)課程非常靈活和方便。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)課程無需時(shí)間和地點(diǎn)的限制，在家或者辦公室都可以隨時(shí)參與學(xué)習(xí)。這給我?guī)砹撕艽蟮谋憷?，我不再需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去往培訓(xùn)場所，而是可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教材、課件、案例分析等，讓我可以充分利用自己的學(xué)習(xí)潛力。
其次，線上培訓(xùn)課程給予我更多的自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在線上課程中，我可以由自己決定學(xué)習(xí)的方式和節(jié)奏。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇合適的課程，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，線上培訓(xùn)課程也提供了很多社交和交流的機(jī)會，通過在線討論、小組合作等方式，我可以與來自全國各地的學(xué)員進(jìn)行交流和分享。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅擴(kuò)展了我的人際交往圈子，還促進(jìn)了我職業(yè)發(fā)展和成長。
再次，線上培訓(xùn)課程教授的內(nèi)容豐富、權(quán)威且實(shí)用。通過參加線上課程，我可以學(xué)習(xí)到全國乃至國際一流的專家教授的知識。這些專家除了具有權(quán)威性和學(xué)術(shù)背景，還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)內(nèi)容往往與實(shí)際工作相關(guān)，可以幫助我更好地解決工作中的問題和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我能夠提高自己的實(shí)際操作能力，并在工作中取得更好的成果。
最后，線上培訓(xùn)課程給我提供了參與學(xué)習(xí)的平臺，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和興趣。雖然線上學(xué)習(xí)沒有傳統(tǒng)的面對面互動，但通過現(xiàn)代科技手段，我可以與老師和其他學(xué)員實(shí)時(shí)交流。打開電腦，我就可以進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間，與來自不同行業(yè)、不同地區(qū)的學(xué)員一起學(xué)習(xí)與成長。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)動力，讓我更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總而言之，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣幒统砷L機(jī)會。通過線上培訓(xùn)，我可以自由選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。線上培訓(xùn)課程不僅方便靈活，而且內(nèi)容豐富、權(quán)威實(shí)用。我相信，在未來的日子里，線上培訓(xùn)課程將會越來越普及，并為更多的人帶來教育的機(jī)會和成長的空間。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十四
x月xx日，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我非常榮幸的參加了xxx版高中英語教材線上培訓(xùn)的課程。此次課程圍繞英語基礎(chǔ)教育展開培訓(xùn)，就老師們感到困惑和關(guān)心的問題進(jìn)行了解答，給作為一線教師的我們提供了很多實(shí)用而又有效的建議，為我們以后的教學(xué)提供了很多幫助。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。
首先，xx教授就在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展這個(gè)話題進(jìn)行解讀。xx教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學(xué)的舒適區(qū)。接著xx教授提出了新課程教師的教學(xué)困惑及實(shí)踐中存在的問題，并對新課程的語言知識教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，對我們在實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識教學(xué)提出了詳細(xì)的指導(dǎo)，并促使我們思考得意與得語的關(guān)系，這對我們以后的教學(xué)有著實(shí)際的指導(dǎo)意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認(rèn)識到，在教學(xué)中如何做到兩者的結(jié)合。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語兼得。
xx教授就依托文本分析，做好新教材教學(xué)設(shè)計(jì)展開培訓(xùn)。提出教師在做文本分析時(shí)所存在的問題和對應(yīng)的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時(shí)，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，要關(guān)注話題，圍繞主題進(jìn)行教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，將老師讀得轉(zhuǎn)化為學(xué)生所得。xx教授則就如何進(jìn)行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的'原因，同時(shí)也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)，讓我感觸頗深，也讓我開始反思自己教學(xué)中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線教師，我們要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學(xué)效果。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十五
線上培訓(xùn)作為近年來教育行業(yè)的一大亮點(diǎn)，正在受到越來越多人的關(guān)注和美譽(yù)。作為一名微博博主，我也參與了多項(xiàng)線上培訓(xùn)，并在其中得到了不少收獲，今天，我將分享一下我的心得體會。
第二段：探索線上培訓(xùn)的優(yōu)勢
相較于傳統(tǒng)的面授課程，線上培訓(xùn)有著其獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，它可以突破地域限制，無論你身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)，你就可以參加培訓(xùn)。其次，線上培訓(xùn)時(shí)間靈活，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)，不必拘泥于固定的時(shí)間地點(diǎn)。此外，線上培訓(xùn)多采用短視頻、互動直播等形式，學(xué)習(xí)過程輕松愉悅，更易于記憶和消化。
第三段：分享個(gè)人的線上培訓(xùn)經(jīng)歷
個(gè)人而言，我參加過多項(xiàng)線上培訓(xùn)，比如寫作、攝影、媒體批評等課程，其中許多課程都是通過各大產(chǎn)業(yè)平臺推薦而得知的。比如說，某知名短視頻平臺就開設(shè)了一個(gè)關(guān)于傳媒批評的課程，我在第一時(shí)間聽說后就立即參與。整個(gè)課程涵蓋了批評的概念、方法、技巧等，而且老師的授課非常生動有趣，我在學(xué)習(xí)過程中深感收獲頗多。
第四段：探討線上培訓(xùn)中的問題
然而值得注意的是，線上培訓(xùn)也存在一些問題。首先，線上培訓(xùn)不能像面授課程一樣直接與老師、同學(xué)進(jìn)行面對面交流，需要通過在線互動來完成。這樣一來，同學(xué)之間的交流更加單薄，直接的反饋和互動也會受到影響。其次，網(wǎng)絡(luò)課程一般以單向傳送信息為主，不便于雙方及時(shí)交流。最后，線上平臺管理和維護(hù)也需要不斷完善，以保證課程的正常進(jìn)行。
第五段：總結(jié)體會
總的來說，線上培訓(xùn)是一種非常棒的學(xué)習(xí)方式，但同時(shí)我們也要認(rèn)識到其存在的一些問題和缺憾。作為學(xué)生，我們應(yīng)該打好自己的基礎(chǔ)功夫，積極參與線上教育，更好地獲取知識與能力。而作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及在線平臺，也應(yīng)該加強(qiáng)自身管理和技術(shù)更新，為廣大學(xué)習(xí)者提供更好的服務(wù)和更完善的教育體系。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育和線上培訓(xùn)已經(jīng)成為了今天的主流教育方式。在這樣的背景下，我也開始嘗試著利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。最近，我通過一個(gè)線上培訓(xùn)網(wǎng)站學(xué)習(xí)了一門我的工作領(lǐng)域非常有用的課程，同時(shí)在微博上分享了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得。
第二段：正文一
我對在線學(xué)習(xí)的首次體驗(yàn)深刻地感受到了它的便捷性和高效性。線上培訓(xùn)不僅可以讓我隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且不受地域和時(shí)間限制，課件、視頻、題庫等資源也相當(dāng)?shù)呢S富，這些資源極大地方便了我的學(xué)習(xí)和記憶，并幫助我更加深刻的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：正文二
然而，線上學(xué)習(xí)過程中，也存在著一些問題，比如缺少個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)、溝通不及時(shí)和無法面對面互動等。另外，在學(xué)習(xí)的過程中，需要更加主動參與，在課程內(nèi)容上自行了解并加深理解。通過參加網(wǎng)上互動、閱讀相關(guān)書籍、與同行交流等也有助于對所學(xué)內(nèi)容的更加深入的理解。
第四段：正文三
在微博上分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得，也讓我獲得了意想不到的收獲。我的分享不僅獲得了許多網(wǎng)友的點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)，而且還收到了一部分同行和有經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家的關(guān)注和指導(dǎo)。通過他們的幫助和指導(dǎo)，我不僅提高了對學(xué)科的理解和對工作的認(rèn)識，也開闊了視野，增強(qiáng)了自信心。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，線上培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教育提供了一種非常有益和便捷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式，縱然存在一些問題，但無疑已經(jīng)成為了現(xiàn)代人不可或缺的一部分。我會繼續(xù)在這個(gè)平臺上學(xué)習(xí)和分享自己的心得和體會，相信這樣不斷的探索和嘗試，我會取得更好的學(xué)習(xí)效果和工作表現(xiàn)。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新興的學(xué)習(xí)模式。作為微博博主，我也經(jīng)常參與線上培訓(xùn)，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
首先，線上培訓(xùn)具有時(shí)間安排靈活的優(yōu)點(diǎn)。與傳統(tǒng)教育不同，線上培訓(xùn)可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地域和時(shí)間的限制。其次，線上培訓(xùn)拓展了學(xué)習(xí)資源的范圍，學(xué)員可以在全球范圍內(nèi)選擇最適合自己的課程和講師，同時(shí)也能夠和全球的學(xué)員進(jìn)行交流。此外，線上培訓(xùn)一般收費(fèi)較低，相對于傳統(tǒng)教育，成本更低。
第三段：線上培訓(xùn)的挑戰(zhàn)
雖然線上培訓(xùn)具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也同時(shí)存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上培訓(xùn)需要學(xué)員具備較強(qiáng)的自律性和自我約束能力，否則容易造成學(xué)習(xí)意愿的減弱和學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。其次，線上培訓(xùn)缺乏現(xiàn)場互動和師生面對面交流，學(xué)習(xí)效果可能受到影響。此外，一些技能類課程還需要實(shí)操環(huán)節(jié)，線上培訓(xùn)難以滿足學(xué)員的實(shí)際需求。
第四段：如何在線上培訓(xùn)中取得進(jìn)步
在線上培訓(xùn)中，我們需要積極主動地參與課程，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流互動。早日熟悉學(xué)習(xí)平臺的操作流程，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重要的。此外，我們還可以結(jié)合線上培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合，多進(jìn)行一些實(shí)踐和思考，來促進(jìn)自我的提升。
第五段：總結(jié)
總的來說，線上培訓(xùn)在現(xiàn)代教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。盡管它存在一些挑戰(zhàn)，但只要學(xué)員具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能靈活克服各種困難，就能夠在線上培訓(xùn)中取得很好的成效。我相信，未來線上培訓(xùn)的發(fā)展將會越來越成熟，成為我們學(xué)習(xí)生涯不可或缺的一部分。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十八
x月xx日下午，xx年春季xxx版高中英語新教材線上培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)拉開了序幕，為這樣一個(gè)人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。此次培訓(xùn)邀請了xx、xx和xx三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢下如何推進(jìn)高中英語教學(xué)而展開精彩的講解。
在培訓(xùn)中，各位專家把她們先進(jìn)的新課標(biāo)理念、豐富的理論知識、科學(xué)的教學(xué)方法和具體課堂案例結(jié)合起來，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實(shí)際的精辟闡述。雖然這次線上培訓(xùn)只有短短三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓(xùn)不僅刷新了我對高中英語教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)過程中早已存在但卻不自知的問題。既給我提供了解決問題的理論支持，同時(shí)也指引著我在科學(xué)的教學(xué)道路上，勇敢地邁出探索和實(shí)踐新教育教學(xué)方法的第一步。
本次做培訓(xùn)的第一位專家是xx教授，她就“如何實(shí)現(xiàn)‘得意’與‘得語’協(xié)同發(fā)展的教學(xué)”這一問題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學(xué)的幾個(gè)困惑如手，通過課程實(shí)施中教師的實(shí)踐介紹，進(jìn)而探究“得意”與“得語”的關(guān)系，并結(jié)合新課程語言知識教學(xué)的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提出了“得意”“得語”教學(xué)的珍貴建議。最后，xx教授還用案例為我們做了實(shí)踐上的具體指導(dǎo)。王教授的培訓(xùn)課程，使我對詞匯教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識，重新構(gòu)建了英語語言知識的教學(xué)觀。了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，教師要認(rèn)真研讀語篇，理清重點(diǎn)詞匯和語法知識，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預(yù)教詞匯，學(xué)習(xí)理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語境單個(gè)詞匯教學(xué);設(shè)計(jì)分層任務(wù);加強(qiáng)教師示范作用，提供有效支架;設(shè)計(jì)多種形式的聽說讀寫相結(jié)合的詞匯練習(xí)和鞏固活動。只有這樣才能在新的教學(xué)理念下，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“得意”與“得語”的'有效結(jié)合。
其次，為我們做培訓(xùn)的專家是xx教授。錢教授圍繞“在高中英語教學(xué)中，依托文本分析，做好新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題展開闡述。同樣，錢教授也是從教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實(shí)可行的解決思路，并結(jié)合具體案例深入淺出地進(jìn)行分析。在錢教授提出的教學(xué)問題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關(guān)心內(nèi)容，只教知識點(diǎn);只關(guān)注到話題，主題關(guān)注不夠;也沒有意識到提煉主題的重要性。錢教授的個(gè)個(gè)問題直擊我日常教學(xué)的痛點(diǎn)，所以，她接下提出的解決思路對我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我明白進(jìn)行文本分析既是我們一線教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法和實(shí)施有效教學(xué)的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時(shí)，在錢教授的指導(dǎo)下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問題去分析文本的方法，進(jìn)而創(chuàng)造出高效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
最后，xx主編探究的主題是《在高中英語教學(xué)中，優(yōu)化課堂提問，提升教學(xué)實(shí)效》。在xx教授的指導(dǎo)下，我認(rèn)識到了以往我在課堂上，所提問題的局限性，也找到了正確提問的思路和方法。
此次培訓(xùn)，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實(shí)際教學(xué)問題，探究了三個(gè)不同的主題，為我新教材的使用提供了強(qiáng)大理論指導(dǎo)和實(shí)踐引領(lǐng)。新教材在原有教材的基礎(chǔ)上更加注重對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們在今后的教學(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領(lǐng)下，在各位專家的指導(dǎo)下，在新的教育形勢下，更加出色地完成高中英語課堂教學(xué)任務(wù)！
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇十九
今年12月，我有幸參加了四川省農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過聆聽專家的保教保育理論指導(dǎo)和在網(wǎng)上與同學(xué)們的共同探討，解決了當(dāng)前我在幼兒教學(xué)中的一些困惑。我的思想有了一次較大的更新，為以后的幼教工作積蓄了力量，理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為幼兒教師，我們要真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的保教保育必須不斷學(xué)習(xí)。
任何教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，促進(jìn)幼教里黁水平的提高。
如何提高保教保育質(zhì)量，利用好鄉(xiāng)土資源等，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我有了更新的認(rèn)識，并掌握了新的方法。
這幾年，又有了一些新的幼教理論，教育手段、方法日新月異，我們只有不斷的學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高保教保育質(zhì)量，才能適應(yīng)幼教改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識，培訓(xùn)專家突破陳舊的理念，從新穎的角度重新認(rèn)識幼兒教育課活動質(zhì)量，提出嶄新的理論，我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，互相學(xué)習(xí)討論、切磋，才能真正與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓(xùn)讓我解決了我在保教保育中的許多困惑。同時(shí)，讓我有機(jī)會再網(wǎng)上向更多的老師學(xué)習(xí)、請教。在專家的理論指導(dǎo)下，使我想到了如何開發(fā)和利用號我們農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源，也使我懂得了在保教過程中如何有效地玩游戲、利用聲音、眼神、面部表情、肢體語言、圖片、實(shí)物等在各種活動中引起幼兒注意和培養(yǎng)幼兒興趣，揭示語言的意義、激勵(lì)幼兒積極主動參與。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇二十
xx月xx日下午，北師大出版社和北師大版高中英語教材編寫組采用線上形式舉辦春季高中英語教材培訓(xùn)。在xx市一高英語教研組提前宣傳下，我們xx余位教師認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)了此次線上培訓(xùn)，并決定在此次培訓(xùn)之后積極發(fā)表個(gè)人感想及學(xué)習(xí)心得。通過這次培訓(xùn)，我們更加清楚的認(rèn)識到了怎樣在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念，探索新方法新教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，在北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士生導(dǎo)師王薔教授，以及北京師范大學(xué)外文學(xué)院錢小芳副教授，北京師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育一分社王琦主編三位資深教育教學(xué)工作者的引導(dǎo)之下，我對于英語教學(xué)過程中得意與得語關(guān)系有了更加深刻的理解和認(rèn)識。
在王薔教授的《在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展》的直播中，她強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語境分為三大塊:人與自我、人與社會、人與自然。在詞匯的教學(xué)過程中，對于怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機(jī)械的教學(xué)，如何在詞快和語篇背景下讓學(xué)生在理解語篇的情況下，讓學(xué)生學(xué)會輸出。對于教師們在教學(xué)過程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語”之間相互制約的關(guān)系及新課程的語言知識教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究。
王教授指出，為了理解和表達(dá)意義，追求意義驅(qū)動人們?nèi)ナ褂谜Z言。得意即獲得語言形式所表達(dá)的意義，而得語即獲得表達(dá)意義的語言形式，語言的形式和意義的表達(dá)也具有相互制約關(guān)系。缺少語言知識，意義表達(dá)就會力不從心，詞不達(dá)意。
那么，如何做到既“得意”又“得語”呢?王教授通過展示兩個(gè)“得意與得語協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例，給教師們進(jìn)行了生動詳細(xì)的示范。最后總結(jié)得出，在日常教學(xué)中，應(yīng)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生在得意和得語方面的掌握。
首先，在詞匯的具體教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用詞語的結(jié)構(gòu)和文本的語境理解詞語的意思，借助詞典等資源，學(xué)習(xí)詞語的用法，并大膽使用新的詞語表達(dá)自己的意思。結(jié)合主題語境，不斷地復(fù)現(xiàn)有關(guān)詞語，其中包括教師自己的課堂教學(xué)話語和學(xué)生發(fā)言、對話、討論的話語，比如在小組活動前，教師提示相關(guān)詞語運(yùn)用的要求，有意識地促使學(xué)生在討論中使用新學(xué)的詞語。教師還可以根據(jù)主題，引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖梳理詞匯。教學(xué)中要注意詞塊的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生關(guān)注動詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習(xí)慣搭配和表達(dá)。
其次，在語法知識的教學(xué)中，教師應(yīng)重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，在語境中指導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)語法項(xiàng)目的.使用場合、表達(dá)形式、基本意義和語用功能，并通過課內(nèi)外和信息化環(huán)境下的練習(xí)和活動，鞏固所學(xué)語法知識，在語境中幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用語法知識理解和表達(dá)意義，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)準(zhǔn)確、恰當(dāng)、得體地使用語言形式的意識。在練習(xí)和活動的選擇和設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，圍繞形式意義，采用和設(shè)計(jì)不同類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，以既有層次又強(qiáng)調(diào)整合的多種教學(xué)活動。
最后，教師在教學(xué)中，還要有意識地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的書面文體，如記敘、說明、新聞、論述等，及其特有的文體結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)特征。了解和學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)和特征，有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂脮嬲Z形式進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還要幫助學(xué)生了解不同文化的價(jià)值觀和社會習(xí)俗，在交際時(shí)，避免冒犯對方的文化禁忌，從而有效地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通與合作。
總之，通過這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在新課程理論的推動之下，作為新時(shí)期的年輕教師，必須時(shí)刻更新英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法，讓學(xué)生真正認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)意義和價(jià)值，不斷創(chuàng)新知識，改善和營造良好的英語學(xué)習(xí)的新環(huán)境，充分認(rèn)識到得意學(xué)習(xí)和得語學(xué)習(xí)二者應(yīng)遵循各有長處，各取所需并要相結(jié)合的特點(diǎn)，為英語教學(xué)注入源源不斷的新鮮血液。
教師線上培訓(xùn)心得體會和感悟微博篇二十一
隨著科技的發(fā)展，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為了越來越多人獲取新知識、提升技能的途徑。作為一位微博博主，我也嘗試過多種線上培訓(xùn)課程，并獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我想和大家分享一些我個(gè)人認(rèn)為關(guān)于線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及如何更好地利用線上培訓(xùn)提升自己。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是輕松便捷。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式更加輕松便捷。只需要一臺電腦或智能手機(jī)，就能隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。更重要的是，線上培訓(xùn)的課程內(nèi)容也會更加貼近生活和實(shí)際工作。其次，線上培訓(xùn)的課程選擇更多。無論是什么領(lǐng)域，都可以找到相關(guān)的線上培訓(xùn)課程。最后，線上培訓(xùn)的價(jià)格相對低廉。不同的課程價(jià)格不同，但總體來說，線上培訓(xùn)的價(jià)格相對傳統(tǒng)培訓(xùn)會更加便宜，讓更多的人有機(jī)會接受更好的教育。
第三段：缺點(diǎn)
盡管線上培訓(xùn)有這么多優(yōu)點(diǎn)，但依然存在一些缺點(diǎn)。首先是缺乏互動和個(gè)性化教學(xué)。線上培訓(xùn)往往缺乏互動和個(gè)性化教學(xué)，學(xué)員和講師之間無法獲得及時(shí)的反饋。其次是有些課程的可信度和質(zhì)量無法保障。線上課程上架時(shí)，往往沒有太嚴(yán)格的審核和篩選，因此質(zhì)量良莠不齊。最后，線上培訓(xùn)也存在需要自制力和時(shí)間管理能力較弱的學(xué)得了，學(xué)不進(jìn)的現(xiàn)象。由于線上學(xué)習(xí)的靈活性，部分學(xué)生如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就很容易半途而廢。
第四段：如何更好地利用線上培訓(xùn)
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我嘗試了很多不同的線上培訓(xùn)方式，并總結(jié)出了一些不錯(cuò)的方法。首先是多研究，多選優(yōu)質(zhì)課程。在選擇線上培訓(xùn)課程時(shí)，我們需要考慮課程內(nèi)容、授課方式、學(xué)習(xí)時(shí)間等多個(gè)方面。其次是要多與其他學(xué)員互動，多上交流平臺，以便更好地獲得反饋和解答疑惑。最后，是要制定良好的時(shí)間管理計(jì)劃，充分利用碎片時(shí)間，例如利用工作間隙、公共交通上班時(shí)間等。
第五段：結(jié)論
總的來說，線上培訓(xùn)不僅具有輕松、便捷、多樣化、低成本等多個(gè)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著缺乏互動、課程可信度難以保障、需要自制力強(qiáng)等不足之處。我們可以通過制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、多與學(xué)員互動和選擇優(yōu)質(zhì)的線上課程等方式來更加有效地利用線上培訓(xùn)，從而提升自己的技能和能力，應(yīng)對日益復(fù)雜和快速變化的社會。
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