專業(yè)消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）

經(jīng)過(guò)深入思考和總結(jié)，心得體會(huì)會(huì)使我們對(duì)某一事物有更深刻的理解和把握。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典的思考方法。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，或許可以給您的寫作提供一些新的思路。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過(guò)的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無(wú)力。

短短的三個(gè)星期中，有過(guò)歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過(guò)苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問(wèn)，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無(wú)法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問(wèn)顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無(wú)私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。

對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見(jiàn)以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。

在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語(yǔ);醫(yī)患之間也像一家人。長(zhǎng)者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。

三個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于專業(yè)方向的選擇而言。我選擇了消化內(nèi)科作為我的實(shí)習(xí)方向，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了消化內(nèi)科醫(yī)生的責(zé)任與使命。下面我將通過(guò)總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，分享一些我對(duì)于消化內(nèi)科醫(yī)生工作的心得體會(huì)。

第二段：專業(yè)知識(shí)與病例分析

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我被要求對(duì)各類消化系統(tǒng)疾病進(jìn)行深入的了解，并能夠進(jìn)行病例分析與診斷。消化內(nèi)科醫(yī)生需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉各種檢查方法和專業(yè)技能。通過(guò)與師傅的交流與學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了熟悉阻塞性黃疸、胃潰瘍、腸道感染等消化系統(tǒng)疾病的治療方案。經(jīng)過(guò)自己的努力，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠較為熟練地運(yùn)用各種檢查技術(shù)，配合臨床實(shí)踐進(jìn)行病例分析，并提出相應(yīng)的醫(yī)療方案。這使得我在實(shí)習(xí)期間能夠更好地為患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。

第三段：溝通與技能提升

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還意識(shí)到溝通技巧對(duì)于一個(gè)消化內(nèi)科醫(yī)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的?；颊邆兺鶎?duì)于自己的病情心懷恐懼和焦慮，而醫(yī)生則扮演著一個(gè)重要的角色，需要給予患者充分的關(guān)懷和理解。我通過(guò)和患者們的面對(duì)面交流，幫助他們理解和接受治療方案，也增強(qiáng)了他們對(duì)我作為醫(yī)生的信任感。這個(gè)過(guò)程也使我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，并提高了我自己的溝通技巧。

第四段：協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神

實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生不僅需要獨(dú)立的技術(shù)能力，還需要具備與其他醫(yī)護(hù)人員良好協(xié)作的能力。在消化內(nèi)科中，我們往往要與臨床醫(yī)生、護(hù)士以及實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，才能為患者提供全面的治療。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了很多與他人相處和溝通的技巧。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，只有協(xié)作和合作才能提高醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量，也能更好地滿足患者的需求。

第五段：反思與展望

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名消化內(nèi)科醫(yī)生，我們需要專業(yè)的知識(shí)來(lái)診斷和治療疾病，同時(shí)也需要關(guān)懷和理解患者的需求。我深刻體會(huì)到做一名醫(yī)生是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，更堅(jiān)定了我選擇消化內(nèi)科作為未來(lái)發(fā)展方向的決心。

總結(jié)：

通過(guò)消化內(nèi)科醫(yī)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅了解了專業(yè)知識(shí)和技能，更體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸積累了專業(yè)知識(shí)和診斷技能，并提高了自己的溝通與協(xié)作能力。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)方向，也讓我更加珍惜每一次與患者溝通和治療的機(jī)會(huì)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，成為一名更好的消化內(nèi)科醫(yī)生，為更多的患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

經(jīng)過(guò)這次在土主中學(xué)的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，也感悟的許多。這次的實(shí)習(xí)對(duì)象是初一年級(jí)一班的全體學(xué)生，都還是天真活潑的孩子們。他們身上最可貴的就是真。我在這長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，逐漸地學(xué)會(huì)了如何與他們相處，學(xué)會(huì)了去觀察他們每個(gè)人，去試著了解他們。

這次活動(dòng)也讓我明白了能夠較好地與人溝通、與人交流的重要性。特別是在這次實(shí)習(xí)正式開始之前的準(zhǔn)備階段，需要小組自己找學(xué)校、自己聯(lián)系學(xué)校、并與學(xué)校相關(guān)人士、班級(jí)班主任接觸并取得他們的支持，能夠很好的表達(dá)小組、與人良好的溝通和交流在這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，甚至?xí)苯佑绊懙轿覀円院蟮膶?shí)習(xí)效果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我獲益良多。

這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐。我們學(xué)的課本知識(shí)，不只是為了考試的，更重要的是我們要將它們用在真正實(shí)際的社會(huì)工作中去，為實(shí)際而服務(wù)。這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)行，我們都力爭(zhēng)將課本知識(shí)應(yīng)用進(jìn)去，雖然有時(shí)這對(duì)我們還是有一定的難度的，但我們是慢慢地在進(jìn)步，使得活動(dòng)得以比較順利地完成。

實(shí)習(xí)過(guò)程中也有一些不足之處需要我們?cè)谝院笞⒁?。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)橹翱紤]問(wèn)題不全面、不充分，我們?nèi)狈?shí)際活動(dòng)中對(duì)一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，導(dǎo)致有時(shí)一些小場(chǎng)面失控。從中，我明白了，我們以后考慮問(wèn)題一定要盡可能地全面，再遇到類似的情況，要提前盡可能多地考慮好可能會(huì)發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，并做好準(zhǔn)備，以減少現(xiàn)場(chǎng)的混亂失控，做到有備無(wú)患;同時(shí)我們還要提高自身對(duì)一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，不是所有的事情都能夠提前估計(jì)到，我自身就很缺乏這種臨時(shí)突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，所以以后要自我鍛煉自我加強(qiáng)。

總而言之，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)一路走來(lái)，雖有不足，但學(xué)到的更多，收獲的也更多。

消化呼吸科實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在臨床實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。隨著專業(yè)的深入學(xué)習(xí)，我對(duì)各個(gè)科室的了解與認(rèn)識(shí)也逐漸增多。從專業(yè)課上所學(xué)到的理論知識(shí)到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的融會(huì)貫通，才能真正提升自己的臨床能力。在實(shí)習(xí)前，我對(duì)消化內(nèi)科有著一定的期待，希望通過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠更深入地了解該科室的工作流程和常見(jiàn)病癥，提升自己的臨床實(shí)踐能力。

第二段：實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)與感悟

在進(jìn)入消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)期間，我深切地感受到了醫(yī)生們的辛勤努力和專業(yè)素養(yǎng)。每天早上，在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們會(huì)輪流參與病區(qū)查房，了解每個(gè)病人的情況和治療方案。通過(guò)與醫(yī)生們的交流和觀察患者，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些治療消化系統(tǒng)疾病的規(guī)律和技巧。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了如何處理急診病例，掌握了一些常用的急救方法和藥物應(yīng)用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我明白了臨床醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和困難之處，也意識(shí)到了作為醫(yī)生需要具備的深厚醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床技巧。

第三段：與患者的溝通與關(guān)懷

在消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，與患者的溝通和關(guān)懷是非常重要的一環(huán)。通過(guò)與患者的交流，我們能更全面地了解患者的病情、病史以及治療后的效果。在我與患者的交流中，我努力為他們營(yíng)造一個(gè)安全、舒適和溫馨的環(huán)境。盡管一些病人在疾病折磨下情緒低落，但通過(guò)與他們的交流與關(guān)心，我能感受到他們的開心和康復(fù)的希望。這也讓我更加明白，作為一名醫(yī)生，除了治療疾病，給予患者更多的關(guān)懷和支持也是非常重要的。

第四段：實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)

實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間緊迫，每天需要處理的病例很多，需要迅速準(zhǔn)確地作出判斷和相應(yīng)的治療決策。其次，對(duì)一些疑難病例，我常常感到無(wú)從下手，需要多次請(qǐng)教導(dǎo)師和資深醫(yī)生，才能找到解決辦法。此外，還要面對(duì)患者的抱怨和不滿意，充分理解他們的感受，并尋找合適的解決方法。這些困難和挑戰(zhàn)使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和努力提升自己的信心。

第五段：實(shí)習(xí)后的收獲與反思

通過(guò)與醫(yī)生的學(xué)習(xí)與交流，以及對(duì)病例的觀察和處理，我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧。不僅提高了自己的臨床能力和對(duì)醫(yī)學(xué)的理解，還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。雖然實(shí)習(xí)階段較為短暫，但是在這段時(shí)間里，我真切地感受到了醫(yī)生對(duì)病人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)產(chǎn)生了更深層次的敬意。同時(shí)，我也反思了自己的不足之處，深知需要不斷學(xué)習(xí)與提升，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

總結(jié)：

消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)中，我通過(guò)與醫(yī)生的交流和觀察，不僅了解了消化內(nèi)科的工作流程和常見(jiàn)病癥，還體會(huì)到了醫(yī)生們的辛勤努力和專業(yè)素養(yǎng)。與患者的交流與關(guān)懷更是讓我明白，醫(yī)療工作不僅是治療疾病，還需要給予患者更多的關(guān)懷和支持。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但這些都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和努力提升自己的信心。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅獲得了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧，還對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)產(chǎn)生了更深層次的敬意，并對(duì)自己未來(lái)的醫(yī)療道路有了更清晰的認(rèn)知。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在接受系統(tǒng)的理論培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)習(xí)也是必不可少的一部分。這學(xué)期，我有機(jī)會(huì)選擇了消化內(nèi)科進(jìn)行實(shí)習(xí)。消化內(nèi)科作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要學(xué)科，涵蓋了人體消化系統(tǒng)的各個(gè)器官的疾病診斷、治療與康復(fù)。本文旨在通過(guò)總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，分享我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

在正式進(jìn)入實(shí)習(xí)之前，我首先對(duì)消化內(nèi)科相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。通過(guò)課本和醫(yī)學(xué)期刊的閱讀，我對(duì)消化系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)、生理功能有了更深入的了解，并研究了一些常見(jiàn)的消化系統(tǒng)疾病及其臨床表現(xiàn)與診斷方法。除此之外，我還參加了一些病例討論會(huì)和學(xué)術(shù)交流會(huì)，與經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)者進(jìn)行交流，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力。

第三段：實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷與體會(huì)

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我有幸觀摩了許多專家的門診，向他們學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)知識(shí)和臨床技巧。我發(fā)現(xiàn)，臨床醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，除了理論知識(shí)之外，與患者進(jìn)行交流和溝通也是非常重要的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何向患者詢問(wèn)病情、了解病史，以及如何向患者解釋檢查結(jié)果和治療方案。在觀察診治現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)生、護(hù)士、實(shí)習(xí)生之間密切配合，共同為患者提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。

第四段：實(shí)習(xí)中的困惑與挑戰(zhàn)

盡管實(shí)習(xí)中積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，但我也面臨了一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)體系龐大而復(fù)雜，我常常感到自己的知識(shí)存量不足。其次，與患者進(jìn)行有效的交流和溝通也是一項(xiàng)技巧活，在處理與患者之間的關(guān)系時(shí)，我時(shí)常感到自己欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，繁忙的實(shí)習(xí)工作也讓我感到有時(shí)力不從心。但是，通過(guò)與同事們的交流、請(qǐng)教老師和醫(yī)師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的專業(yè)水平。

第五段：實(shí)習(xí)心得與未來(lái)展望

通過(guò)這些天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了醫(yī)師這個(gè)職業(yè)的神圣與偉大，也更加堅(jiān)定了自己成為一名醫(yī)生的決心。消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷使我更加熟悉了消化系統(tǒng)的常見(jiàn)疾病及其診斷與治療方法，也使我在臨床實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為患者健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高了自己的專業(yè)水平和臨床技巧。通過(guò)與專家的交流和觀摩，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但這些都鍛煉了我的意志和決心。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名合格的醫(yī)生，并為患者的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六

相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過(guò)的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無(wú)力。

短短的三個(gè)星期中，有過(guò)歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后；也有過(guò)苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問(wèn)，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無(wú)法恢復(fù)？我知道這樣的發(fā)問(wèn)顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無(wú)私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。

對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見(jiàn)以及老師批評(píng)后；精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事；至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。

在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持；休息期間更不乏歡聲笑語(yǔ)；醫(yī)患之間也像一家人。長(zhǎng)者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料；孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù)；護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。

三個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧！

在實(shí)習(xí)的旅途中，我來(lái)到了我的第八個(gè)站――消化內(nèi)科，剛來(lái)科室的那天我就感覺(jué)到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個(gè)科室，我比以往更謹(jǐn)慎，對(duì)于查對(duì)制度和無(wú)菌觀念更是嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。

消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物。通過(guò)兩次的教學(xué)查房，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見(jiàn)到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對(duì)疾病的鑒別，最后給出治療原則。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不懂的就問(wèn)，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)和能力，如床上擦浴、口腔護(hù)理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，每天堅(jiān)持“吃苦、吃虧、吃批評(píng)”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大；“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí)；“吃批評(píng)”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的心情。護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒(méi)有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟，但真正進(jìn)入病房之后，感觸又更深了一步。的確護(hù)理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

作為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但也必須用微笑面對(duì)病人，面對(duì)一切。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對(duì)待別人，才能受到別人的尊重。

總的來(lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí)過(guò)程還是順利的。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗！

今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了，一個(gè)月就這樣過(guò)去了，每次在要離開的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，以下是我實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說(shuō)實(shí)話我是帶著一個(gè)不好的心情進(jìn)去的，因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵，比如說(shuō)在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來(lái)給他看，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來(lái)，而且貼得不美觀也會(huì)被說(shuō)，有一次他很無(wú)聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長(zhǎng)期醫(yī)囑給背下來(lái)，背不下來(lái)也會(huì)被罵（當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問(wèn)題）……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不怕他的，當(dāng)然我也被罵過(guò)x遍了，罵得還有一點(diǎn)難聽(tīng)，不過(guò)后來(lái)自己長(zhǎng)記性了就好了，之后還被表?yè)P(yáng)過(guò)幾次，讓我硬是好好高興了幾天（因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒(méi)有被表?yè)P(yáng)過(guò)），不過(guò)更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場(chǎng)，他這個(gè)急性子真是太恐怖了。

黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說(shuō)自己有多厲害，尤其在病人面前，一開始我還真不覺(jué)得他有多厲害，他的做法倒讓我覺(jué)得是在不停的吹牛，通過(guò)這樣來(lái)提高自己的知名度，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)覺(jué)得有些反感，看其他教授，別人是靠效果說(shuō)話，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的，我在那里呆了一個(gè)月也就只見(jiàn)到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見(jiàn)的腸道疾病沒(méi)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的，手下的病人一進(jìn)來(lái)基本就不會(huì)再出血了，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周，然后全部靜脈營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)液量一般也是兩千以下（出血的病人），胰腺炎的則是三千以上，我很同情他的病人，個(gè)個(gè)天天都在喊餓，而且其他教授對(duì)禁食沒(méi)他那么嚴(yán)格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過(guò)適量的食物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。黃教授常用的藥有：護(hù)肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護(hù)胃：耐性、達(dá)喜、施維舒。（幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥）胰腺炎：施他寧、金迪林等（當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染）。其他的病我見(jiàn)得太少了，也沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

昨天就在我要離開消化科的時(shí)候，帶我的老師收了一個(gè)怪病人，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)形體病，可是跟老師說(shuō)了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過(guò)了一天，一個(gè)告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說(shuō)不出來(lái)他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺(jué)得是無(wú)形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷。

還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說(shuō)她是肝硬化晚期，沒(méi)得救了，后來(lái)還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，后來(lái)到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度，我們的黃教授拿她沒(méi)辦法了，也不肯給她開病情證明延長(zhǎng)醫(yī)保時(shí)間（就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓），不過(guò)后來(lái)他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來(lái)病人狀態(tài)好了一點(diǎn)，在我走的時(shí)候她能自己站起來(lái)走走了，不過(guò)她的治療依舊不樂(lè)觀，我也只能祝他好運(yùn)了。從她身上我體會(huì)到了樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)病情的發(fā)展還是挺重要的。

在這里說(shuō)了黃教授很多壞話，覺(jué)得很不厚道，其實(shí)這就是他的性格，只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的，他是搞急危重癥的，那些進(jìn)來(lái)快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿，禁食都是很有水平的，說(shuō)話雖然有時(shí)讓人感覺(jué)是在吹牛，但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的，尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的（不過(guò)貌似他不會(huì)看片子，我從沒(méi)見(jiàn)他看過(guò)，只看報(bào)告），如果大家進(jìn)到他那一組就既來(lái)之則安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七

消化內(nèi)科是內(nèi)科學(xué)中的一個(gè)重要分支，涉及到人體消化系統(tǒng)的疾病診治。在大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于消化內(nèi)科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是提升自己專業(yè)能力的重要機(jī)會(huì)。在我進(jìn)行消化內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多有關(guān)醫(yī)學(xué)實(shí)踐工作的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我在實(shí)習(xí)中獲得的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)

實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)生工作中的責(zé)任和艱辛。消化內(nèi)科醫(yī)生需要具備優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)，精準(zhǔn)的診斷技術(shù)和細(xì)致的治療方案。另外，病人的生命和健康往往寄托在醫(yī)生身上，這給我們帶來(lái)了巨大的心理壓力和責(zé)任感。在實(shí)習(xí)中，面對(duì)各種不同病例的挑戰(zhàn)，我需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，不斷提升自己的能力和水平。

第三段：積極學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作

在實(shí)習(xí)中，積極學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。我明白到，實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，更是對(duì)于診斷和治療方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。通過(guò)觀摩和跟隨著實(shí)習(xí)醫(yī)生的工作，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。此外，在實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。作為一名醫(yī)生，很難做到獨(dú)立完成所有任務(wù)，與同事們的配合和幫助是實(shí)習(xí)中成功的關(guān)鍵。

第四段：耐心和溝通能力

消化內(nèi)科醫(yī)生需要具備耐心和溝通能力。在實(shí)習(xí)中，我面臨著很多需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去解決的疑難病例。有時(shí)候，需要多次與患者進(jìn)行溝通，了解他們的癥狀和疾病發(fā)展情況。此外，患者往往會(huì)出現(xiàn)心理、情緒等各種問(wèn)題，醫(yī)生需要通過(guò)耐心傾聽(tīng)和細(xì)致關(guān)懷，幫助他們走出困境。實(shí)習(xí)中，我不斷鍛煉自己的溝通能力，學(xué)會(huì)更好地與患者和其他醫(yī)生進(jìn)行交流和合作。

第五段：反思和展望

通過(guò)實(shí)習(xí)，我不斷反思和總結(jié)自己的不足之處。在診斷和治療方面，我需要加強(qiáng)自己的臨床思維和判斷能力。在溝通方面，我需要更加靈活和善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。此外，學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能也是我未來(lái)的發(fā)展方向。我期待將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的消化內(nèi)科醫(yī)生，為更多的患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié)：通過(guò)消化內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)生工作的重要性和挑戰(zhàn)。積極學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、耐心和溝通能力是我在實(shí)習(xí)中獲得的重要經(jīng)驗(yàn)。我將通過(guò)反思和總結(jié)不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平和專業(yè)能力，為病患健康貢獻(xiàn)自己的力量。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八

消化內(nèi)科是我們第四次見(jiàn)習(xí)的科室。這次見(jiàn)習(xí)與以往的不太一樣，具體說(shuō)應(yīng)該是老師的要求有點(diǎn)不同，但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師，一般也都是這種級(jí)別的有時(shí)間且被安排來(lái)帶我們。去問(wèn)診之前老師并沒(méi)有像往常一樣先告訴我們要問(wèn)診的對(duì)象是什么患者，而是要我們自己去問(wèn)。其實(shí)個(gè)人覺(jué)得這樣問(wèn)診比較有意義，因?yàn)閷?duì)于疾病而言，患者不可能自己做出診斷，只有醫(yī)生自己通過(guò)問(wèn)診和檢查才能得知。

患者xx，女，74歲。20xx年xx月xx日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來(lái)我院就診?；颊咦栽V上腹部燒灼樣痛，喝冷粥后可緩解；解黑便，量少，成形；欲嘔，自服藿香正氣液后緩解；出汗，以頭頸部為多；睡眠尚可；小便尚可。20xx年，查出有高血壓，近期血壓也高。無(wú)藥物過(guò)敏史。當(dāng)患者說(shuō)出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時(shí)，我心里面猜測(cè)有可能是上消化道出血，因?yàn)橐?jiàn)習(xí)前有做過(guò)功課，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便。但是后來(lái)患者說(shuō)她汗多，老師也透露出患者有貧血時(shí)，我沒(méi)有意識(shí)到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn)，而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。

我還問(wèn)了患者來(lái)就診時(shí)可有發(fā)熱，因?yàn)榘l(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一，但是患者否認(rèn)了。視診可見(jiàn)患者的面色、眼瞼、口唇、指甲和手掌呈蒼白色。因?yàn)槲覀冎皇菃?wèn)診，不能了解到患者所作的實(shí)驗(yàn)室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測(cè)。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來(lái)老師也告訴我們，患者早上剛做完胃鏡檢查，診斷為上消化道出血，具體是十二指腸球部潰瘍出血。

老師給我們分析總結(jié)時(shí)告訴我們，某些藥物如鉍劑、鐵劑，某些食物如動(dòng)物血，也會(huì)引起黑便，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別，這就要通過(guò)問(wèn)診和實(shí)驗(yàn)室檢查鑒別。要了解出血的誘因，這對(duì)于預(yù)防再出血和診斷、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和（或）長(zhǎng)期大量飲酒史，這對(duì)于疾病也有診斷意義。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測(cè)患者的生命征；吸氧；禁食禁飲；應(yīng)用抑酸藥；應(yīng)用止血藥等。行胃鏡檢查，可確定病變部位、原因，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護(hù)儀，監(jiān)測(cè)患者的生命征等。

最后，我們還見(jiàn)習(xí)了消化內(nèi)科的主任xxx給病人做無(wú)痛腸鏡檢查，基本上就是看個(gè)樣子，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌（一般）、綠牌（新入院）、紅牌（病重）、黑牌（病危）的含義。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九

消化是人體體內(nèi)的一個(gè)重要過(guò)程，它將食物轉(zhuǎn)化為能量和養(yǎng)分，維持了生命的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。然而，在我以前對(duì)消化的認(rèn)知中，一直只停留在書本知識(shí)的層面。直到最近，我開始更加重視消化健康，通過(guò)一系列的實(shí)踐與體驗(yàn)，我有了一些深刻的心得體會(huì)。

第二段：飲食結(jié)構(gòu)的合理安排

在改進(jìn)我的飲食結(jié)構(gòu)方面，我付出了很多努力。我意識(shí)到每天所攝入的每一餐都需要包含各類營(yíng)養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪等。而且，在食用過(guò)程中要注意慢嚼細(xì)咽，以免給胃部增加過(guò)多的負(fù)擔(dān)。此外，我還開始注重膳食纖維的攝入，它能夠促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，幫助消化食物殘?jiān)?，預(yù)防便秘。

第三段：運(yùn)動(dòng)對(duì)消化的促進(jìn)

運(yùn)動(dòng)對(duì)消化系統(tǒng)的促進(jìn)也是我深刻體會(huì)到的。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的久坐，我發(fā)現(xiàn)我的消化系統(tǒng)變得遲緩，容易出現(xiàn)脹氣、便秘等問(wèn)題。而經(jīng)常進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，如散步、慢跑等，可以有效促進(jìn)腸蠕動(dòng)，增加腹部肌肉的活動(dòng)，加快食物在消化系統(tǒng)中的運(yùn)動(dòng)速度。此外，運(yùn)動(dòng)還能提高代謝率，加速身體的新陳代謝，消化更加迅速高效。

第四段：情緒對(duì)消化的影響

情緒對(duì)消化系統(tǒng)的影響也是我在實(shí)踐中體驗(yàn)到的一個(gè)重要方面。如果我處于焦慮、壓力較大的狀態(tài)，往往會(huì)導(dǎo)致我食欲不振，容易出現(xiàn)胃痛、消化不良等問(wèn)題。因此，我開始學(xué)會(huì)正確的情緒調(diào)節(jié)方法，如通過(guò)體驗(yàn)舒緩的音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)和冥想等來(lái)緩解壓力，保持愉快的心情。我深切體會(huì)到，心情愉快時(shí)，消化系統(tǒng)的工作效果會(huì)更好，能更好地吸收營(yíng)養(yǎng)。

第五段：養(yǎng)成良好的消化習(xí)慣

通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，我還養(yǎng)成了一些良好的消化習(xí)慣。比如，飯后散步，這不僅能達(dá)到消化的目的，還可以鍛煉身體。另外，養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣，保持腸道通暢。此外，我還主動(dòng)尋求消化方面的建議與指導(dǎo)，定期去進(jìn)行體檢，及時(shí)了解消化系統(tǒng)的情況。

結(jié)尾：

通過(guò)對(duì)消化的實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了消化對(duì)我們身體健康的重要性。合理的飲食結(jié)構(gòu)、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的情緒調(diào)節(jié)和養(yǎng)成良好的消化習(xí)慣是保持消化系統(tǒng)健康的關(guān)鍵。對(duì)我而言，這些心得體會(huì)不僅僅是對(duì)消化的認(rèn)識(shí)，更是一種生活態(tài)度。我將繼續(xù)堅(jiān)持并推廣這些身體健康的消化觀念，并將其融入到我的日常生活中。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）

生活中，我們每天都需要攝取各種食物來(lái)維持身體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。然而，食物的攝入并不意味著它們能立即為我們的身體所利用。相反，我們的身體需要經(jīng)過(guò)一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，將食物消化并吸收其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使我們保持健康。這個(gè)過(guò)程就是消化。通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的觀察和體驗(yàn)，我對(duì)消化過(guò)程有了更深刻的理解和感悟。

第二段：攝取與咀嚼（250字）

攝取食物是消化過(guò)程的第一步。食物進(jìn)入口腔后，我們需要用牙齒進(jìn)行咀嚼。這個(gè)步驟的重要性有時(shí)被人們忽視。咀嚼的主要作用是將食物切碎并混合唾液，使得食物更易于消化。當(dāng)我們認(rèn)真咀嚼食物時(shí)，我們可以感受到食物的口感和味道。此外，唾液中的酶也能夠幫助開始分解食物中的淀粉。

第三段：胃的消化（300字）

咀嚼完食物后，食物通過(guò)食道進(jìn)入胃。胃是消化器官中最重要的之一，它通過(guò)酸性環(huán)境和胃液來(lái)消化食物。胃液中的鹽酸能提供消化所需的酸性環(huán)境，并殺死可能進(jìn)入我們體內(nèi)的細(xì)菌。在胃中，食物被攪動(dòng)、切碎并與胃液充分混合。長(zhǎng)期以來(lái)，我意識(shí)到胃的消化需要時(shí)間和平靜的環(huán)境，所以我會(huì)盡可能避免在飯后馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

第四段：小腸的吸收（300字）

在胃中消化的食物進(jìn)入小腸，小腸是消化過(guò)程中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的關(guān)鍵器官。小腸壁上有許多細(xì)小的絨毛，它們?cè)黾恿诵∧c的表面積。在這些絨毛上，有許多微細(xì)的血管和淋巴管，它們可以吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪。長(zhǎng)時(shí)間的觀察告訴我，小腸的吸收能力與我們身體的狀態(tài)和精神狀態(tài)密切相關(guān)。當(dāng)我們感到放松和快樂(lè)時(shí)，小腸的吸收效率更高。

第五段：結(jié)論（200字）

消化是一個(gè)復(fù)雜而神奇的過(guò)程，使我們能夠從食物中獲得能量和養(yǎng)分來(lái)維持生命。通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)消化過(guò)程的觀察和體驗(yàn)，我逐漸意識(shí)到我們應(yīng)該重視每個(gè)消化階段，并與自己的身體和心靈保持聯(lián)系。咀嚼和享受美食可以讓我們更加珍惜食物的味道和營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，保持平靜和放松的態(tài)度有助于促進(jìn)消化和養(yǎng)分的吸收。只有如此，我們才能保持身體的健康和活力。

總結(jié)：消化過(guò)程是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。通過(guò)觀察和體驗(yàn)，我對(duì)消化過(guò)程的重要性有了更深刻的理解和體會(huì)。從食物攝入到胃中的消化，再到小腸的營(yíng)養(yǎng)吸收，每個(gè)階段都是維持我們健康的關(guān)鍵。為了保持身體的健康，我們應(yīng)該重視咀嚼食物，并保持身心的平靜和放松。只有這樣，我們才能真正享受食物帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)和快樂(lè)。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（200字）

我的大學(xué)生涯即將結(jié)束，在這四年的學(xué)習(xí)中，我一直在不斷追尋專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，當(dāng)我有機(jī)會(huì)選擇在醫(yī)院消化科進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，我毫不猶豫地抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)上的知識(shí)，而且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在此，我將分享我的消化科實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：了解消化科（200字）

在實(shí)習(xí)開始之前，我首先了解了消化科的工作范圍和職責(zé)。消化科主要負(fù)責(zé)研究和診治消化系統(tǒng)疾病，如胃炎、胃潰瘍、消化道出血等。同時(shí)，消化科醫(yī)生還需要掌握內(nèi)窺鏡技術(shù)，以便進(jìn)行疾病診斷和治療。通過(guò)與實(shí)習(xí)導(dǎo)師的交流和參與實(shí)際工作，我深入了解了消化科的日常工作流程，包括門診接診、檢查、治療和手術(shù)等。這些了解讓我更加堅(jiān)定了我將來(lái)從事消化科的決心。

第三段：實(shí)習(xí)收獲（300字）

在消化科實(shí)習(xí)期間，我參與了許多實(shí)際工作，并得到了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，我參與了多名患者的門診接診工作，與導(dǎo)師一起進(jìn)行病史詢問(wèn)、體檢和相關(guān)檢查。通過(guò)與患者的溝通，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，并準(zhǔn)確了解患者的病情。其次，我還參與了多次胃鏡檢查，觀察了不同患者胃腸道的病變情況，并學(xué)會(huì)了正確使用內(nèi)窺鏡檢查和處理突發(fā)情況。最后，在手術(shù)室的陪同下，我親眼目睹了消化系統(tǒng)手術(shù)的全過(guò)程，對(duì)手術(shù)操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了更深入的理解。

第四段：感悟與成長(zhǎng)（300字）

通過(guò)消化科的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，更重要的是我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命。每位患者都寄托著對(duì)醫(yī)生的信任和期望，我們不能辜負(fù)這份信任和期望。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)是一門終身學(xué)習(xí)的科學(xué)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以便更好地服務(wù)于患者。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力去改進(jìn)和提高自己。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展卻起到了至關(guān)重要的作用。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過(guò)這段時(shí)間的消化科實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)消化系統(tǒng)疾病有了更深入的了解，還提高了自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。我深深感受到了醫(yī)生的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了將來(lái)從事醫(yī)療工作的決心。在未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的醫(yī)學(xué)水平，為患者健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力，推動(dòng)醫(yī)學(xué)科研的發(fā)展，為改善人類的健康狀況做出貢獻(xiàn)。消化科實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象和美好的回憶，這段經(jīng)歷將伴隨我走進(jìn)醫(yī)學(xué)的職業(yè)生涯，成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二

第一段：引入消化科實(shí)習(xí)的目的和重要性（150字）

消化科實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在臨床實(shí)踐中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。消化系統(tǒng)是人體最主要的營(yíng)養(yǎng)吸收和消化廢物排泄的系統(tǒng)，對(duì)人體的健康至關(guān)重要。而消化科實(shí)習(xí)就是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，熟悉了解消化系統(tǒng)疾病的診斷與治療，培養(yǎng)他們的臨床思維和實(shí)踐能力。作為一名參與消化科實(shí)習(xí)的學(xué)生，我深刻體會(huì)到這一實(shí)踐對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷及收獲（350字）

實(shí)習(xí)期間，我在消化科的導(dǎo)師指導(dǎo)下，參與了診斷和治療多種消化系統(tǒng)疾病的工作。我們常常需要尋找患者的病史和體征，進(jìn)行相關(guān)的檢查和實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)，以便對(duì)疾病進(jìn)行正確的診斷。通過(guò)觀察和研究，我對(duì)各種消化系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)和診斷流程有了更深入的理解。在實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)和傾聽(tīng)患者，在患者隱私和尊嚴(yán)方面更加注重細(xì)節(jié)。通過(guò)和導(dǎo)師的交流和討論，我獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的進(jìn)一步提升。

第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和解決方法（350字）

在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，由于消化科的工作量很大，時(shí)間緊迫，我需要迅速適應(yīng)并掌握各種操作和技巧。有時(shí)候，我不得不加班完成任務(wù)。其次，疾病的診斷和治療往往需要團(tuán)隊(duì)合作。我需要與其他醫(yī)生、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和護(hù)士等溝通和協(xié)作。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲也粌H需要掌握專業(yè)知識(shí)，還需要處理好與他人的關(guān)系。然而，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和指導(dǎo)，我逐漸克服了困難，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四段：實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的意義（200字）

消化科實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。首先，通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地了解了醫(yī)學(xué)知識(shí)和患者需求，提高了專業(yè)的診斷和治療能力。其次，實(shí)習(xí)期間我與導(dǎo)師和其他醫(yī)生建立了良好的師生關(guān)系，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展是非常寶貴的。此外，實(shí)習(xí)還為我提供了實(shí)際工作的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解醫(yī)生的工作環(huán)境和職責(zé)，并為我未來(lái)的職業(yè)選擇提供了參考。

第五段：總結(jié)消化科實(shí)習(xí)帶給我的啟示和感悟（150字）

通過(guò)消化科實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)消化系統(tǒng)疾病有了更加深入的了解，還學(xué)到了許多臨床技巧和思維方式。我明白了作為醫(yī)學(xué)學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要關(guān)注患者的需求和病情發(fā)展。實(shí)踐中的種種挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了成為醫(yī)生的決心。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我將成為一名對(duì)患者負(fù)責(zé)任、專業(yè)水平過(guò)硬的醫(yī)生，并為患者的健康貢獻(xiàn)我自己的力量。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三

今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了，一個(gè)月就這樣過(guò)去了，每次在要離開的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，在這里做一個(gè)小小的總結(jié)吧。

我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說(shuō)實(shí)話我是帶著一個(gè)不好的心情進(jìn)去的，因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵，比如說(shuō)在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來(lái)給他看，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來(lái)，而且貼得不美觀也會(huì)被說(shuō)，有一次他很無(wú)聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長(zhǎng)期醫(yī)囑給背下來(lái)，背不下來(lái)也會(huì)被罵(當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問(wèn)題)……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不怕他的，當(dāng)然我也被罵過(guò)x遍了，罵得還有一點(diǎn)難聽(tīng)，不過(guò)后來(lái)自己長(zhǎng)記性了就好了，之后還被表?yè)P(yáng)過(guò)幾次，讓我硬是好好高興了幾天(因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒(méi)有被表?yè)P(yáng)過(guò))，不過(guò)更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的`下場(chǎng)，他這個(gè)急性子真是太恐怖了。

黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說(shuō)自己有多厲害，尤其在病人面前，一開始我還真不覺(jué)得他有多厲害，他的做法倒讓我覺(jué)得是在不停的吹牛，通過(guò)這樣來(lái)提高自己的知名度，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)覺(jué)得有些反感，看其他教授，別人是靠效果說(shuō)話，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的，我在那里呆了一個(gè)月也就只見(jiàn)到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見(jiàn)的腸道疾病沒(méi)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的，手下的病人一進(jìn)來(lái)基本就不會(huì)再出血了，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周，然后全部靜脈營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)液量一般也是兩千以下(出血的病人)，胰腺炎的則是三千以上，我很同情他的病人，個(gè)個(gè)天天都在喊餓，而且其他教授對(duì)禁食沒(méi)他那么嚴(yán)格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過(guò)適量的食物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。黃教授常用的藥有：護(hù)肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護(hù)胃：耐性、達(dá)喜、施維舒。(幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥)胰腺炎：施他寧、金迪林等(當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見(jiàn)得太少了，也沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

昨天就在我要離開消化科的時(shí)候，帶我的老師收了一個(gè)怪病人，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)形體病，可是跟老師說(shuō)了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過(guò)了一天，一個(gè)告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說(shuō)不出來(lái)他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺(jué)得是無(wú)形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四

在內(nèi)科學(xué)課程改革過(guò)程中,要實(shí)現(xiàn) 教 與 學(xué) 的創(chuàng)新,醫(yī)學(xué)專業(yè)教師要選擇先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)用的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂講授水平。以下本站小編為你帶來(lái)內(nèi)科消化

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了，一個(gè)月就這樣過(guò)去了，每次在要離開的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，以下是我實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說(shuō)實(shí)話我是帶著一個(gè)不好的心情進(jìn)去的，因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵，比如說(shuō)在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來(lái)給他看，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來(lái)，而且貼得不美觀也會(huì)被說(shuō)，有一次他很無(wú)聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長(zhǎng)期醫(yī)囑給背下來(lái)，背不下來(lái)也會(huì)被罵(當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問(wèn)題)……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不怕他的，當(dāng)然我也被罵過(guò)x遍了，罵得還有一點(diǎn)難聽(tīng)，不過(guò)后來(lái)自己長(zhǎng)記性了就好了，之后還被表?yè)P(yáng)過(guò)幾次，讓我硬是好好高興了幾天(因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒(méi)有被表?yè)P(yáng)過(guò))，不過(guò)更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場(chǎng)，他這個(gè)急性子真是太恐怖了。

黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說(shuō)自己有多厲害，尤其在病人面前，一開始我還真不覺(jué)得他有多厲害，他的做法倒讓我覺(jué)得是在不停的吹牛，通過(guò)這樣來(lái)提高自己的知名度，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)覺(jué)得有些反感，看其他教授，別人是靠效果說(shuō)話，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的，我在那里呆了一個(gè)月也就只見(jiàn)到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見(jiàn)的腸道疾病沒(méi)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的，手下的病人一進(jìn)來(lái)基本就不會(huì)再出血了，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周，然后全部靜脈營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)液量一般也是兩千以下(出血的病人)，胰腺炎的則是三千以上，我很同情他的病人，個(gè)個(gè)天天都在喊餓，而且其他教授對(duì)禁食沒(méi)他那么嚴(yán)格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過(guò)適量的食物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。黃教授常用的藥有：護(hù)肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護(hù)胃：耐性、達(dá)喜、施維舒。(幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥)胰腺炎：施他寧、金迪林等(當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見(jiàn)得太少了，也沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

昨天就在我要離開消化科的時(shí)候，帶我的老師收了一個(gè)怪病人，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)形體病，可是跟老師說(shuō)了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過(guò)了一天，一個(gè)告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說(shuō)不出來(lái)他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺(jué)得是無(wú)形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷。

還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說(shuō)她是肝硬化晚期，沒(méi)得救了，后來(lái)還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，后來(lái)到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度，我們的黃教授拿她沒(méi)辦法了，也不肯給她開病情證明延長(zhǎng)醫(yī)保時(shí)間(就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓)，不過(guò)后來(lái)他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來(lái)病人狀態(tài)好了一點(diǎn)，在我走的時(shí)候她能自己站起來(lái)走走了，不過(guò)她的治療依舊不樂(lè)觀，我也只能祝他好運(yùn)了。從她身上我體會(huì)到了樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)病情的發(fā)展還是挺重要的。

在這里說(shuō)了黃教授很多壞話，覺(jué)得很不厚道，其實(shí)這就是他的性格，只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的，他是搞急危重癥的，那些進(jìn)來(lái)快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿，禁食都是很有水平的，說(shuō)話雖然有時(shí)讓人感覺(jué)是在吹牛，但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的，尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的(不過(guò)貌似他不會(huì)看片子，我從沒(méi)見(jiàn)他看過(guò)，只看報(bào)告)，如果大家進(jìn)到他那一組就既來(lái)之則安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的。

在實(shí)習(xí)的旅途中，我來(lái)到了我的第八個(gè)站——消化內(nèi)科，剛來(lái)科室的那天我就感覺(jué)到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個(gè)科室，我比以往更謹(jǐn)慎，對(duì)于查對(duì)制度和無(wú)菌觀念更是嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。

消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物。通過(guò)兩次的教學(xué)查房，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見(jiàn)到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對(duì)疾病的鑒別，最后給出治療原則。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不懂的就問(wèn)，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)和能力，如床上擦浴、口腔護(hù)理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，每天堅(jiān)持“吃苦、吃虧、吃批評(píng)”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大;“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí);“吃批評(píng)”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的心情。護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒(méi)有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟，但真正進(jìn)入病房之后，感觸又更深了一步。的確護(hù)理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

作為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但也必須用微笑面對(duì)病人，面對(duì)一切。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對(duì)待別人，才能受到別人的尊重。

總的來(lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí)過(guò)程還是順利的。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗!

相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過(guò)的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無(wú)力。

短短的三個(gè)星期中，有過(guò)歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過(guò)苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問(wèn)，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無(wú)法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問(wèn)顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無(wú)私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。

對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見(jiàn)以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。

在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語(yǔ);醫(yī)患之間也像一家人。長(zhǎng)者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。

三個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五

人們常說(shuō)，“好學(xué)不如好問(wèn)，好問(wèn)不如好實(shí)踐?！闭嬲膶W(xué)習(xí)需要靠實(shí)踐來(lái)印證。而在醫(yī)學(xué)教育中，實(shí)習(xí)是很重要的一環(huán)。作為一名醫(yī)學(xué)生，消化實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能的重要階段，從而為未來(lái)成為一名出色的醫(yī)生做好準(zhǔn)備。在此次消化實(shí)習(xí)中，我有了很多的心得和體會(huì)，下面我將分享給大家。

第二段：實(shí)習(xí)背景和實(shí)習(xí)對(duì)象

本次實(shí)習(xí)是我在三年級(jí)下學(xué)期的暑假期間進(jìn)行的。我們的實(shí)習(xí)對(duì)象是先進(jìn)的醫(yī)學(xué)診療中心，可以說(shuō)是一個(gè)非常理想的實(shí)習(xí)單位。我們所在的醫(yī)學(xué)診療中心擁有世界一流的醫(yī)療設(shè)備和專業(yè)的醫(yī)療師資，可以為我們提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：實(shí)習(xí)的收獲

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深刻地感受到了實(shí)踐的重要性。在課堂上，我們可以學(xué)到許多學(xué)科知識(shí)和理論知識(shí)，但是在實(shí)踐中，我們才真正理解這些知識(shí)是如何應(yīng)用于臨床工作中的。此次消化實(shí)習(xí)，讓我見(jiàn)識(shí)了很多患者的情況，其中一些病人的病情比較復(fù)雜，僅僅是看書是學(xué)不到的，而是需要親身參與、觀察和操作才能更好的理解。

此次實(shí)習(xí)中，我還學(xué)習(xí)了不少專業(yè)技能，比如抽血、測(cè)定血壓和心率等，這些都是臨床中非?；A(chǔ)、必備的技能。通過(guò)這些操作，我不僅提高了自己的操作技能，還對(duì)患者與醫(yī)生之間的溝通和合作方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第四段：實(shí)習(xí)的不足和問(wèn)題

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了不少的問(wèn)題和困難。首先，由于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和積累，我在一些問(wèn)題上還比較生疏。其次，有些患者可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況，需要我們進(jìn)行及時(shí)應(yīng)對(duì)，并且在處理問(wèn)題時(shí)還需要準(zhǔn)確、快速。

針對(duì)這些問(wèn)題，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)，將課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)自己的自學(xué)能力，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。同時(shí)，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我也會(huì)更加認(rèn)真地觀察、學(xué)習(xí)和思考，在實(shí)踐中錘煉出更為豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

第五段：總結(jié)

此次消化實(shí)習(xí)讓我感受到了科學(xué)實(shí)踐的重要性，也增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的信心和熱情。我將會(huì)在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中更加努力，通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，艱苦的付出終將換來(lái)黃金般的收獲。這次實(shí)習(xí)不僅讓我收獲了大量的知識(shí)和技能，還讓我深深感受到了成為醫(yī)生的責(zé)任和使命。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六

作為一名營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生，我非常幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參加了一項(xiàng)消化科室的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我實(shí)地學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)和對(duì)患者的護(hù)理技能，也深刻感受到醫(yī)療護(hù)理工作的艱辛。在這次實(shí)習(xí)中，我遇到了許多問(wèn)題和困難，但我相信這種經(jīng)歷將幫助我成為一名更好的醫(yī)療專業(yè)人員。

第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

在實(shí)習(xí)開始之前，我做了很多功課來(lái)準(zhǔn)備自己。我查閱了一些相關(guān)的教材和文獻(xiàn)，以便更好地理解消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。另外，我也和已經(jīng)完成過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)交流了經(jīng)驗(yàn)和建議，以加強(qiáng)我對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容和流程的認(rèn)識(shí)。在這期間，我還進(jìn)行了一些自我調(diào)整，如加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，提高自己的溝通能力和動(dòng)手能力等，以便在實(shí)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的作用。

第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)

實(shí)習(xí)開始后，我很快意識(shí)到實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)，還有很多的挑戰(zhàn)需要面對(duì)。首先，我要克服自己的情緒和心理陰影，以便更好地與患者交流和協(xié)作。其次，在實(shí)踐操作時(shí)，我還需要掌握一些基本的知識(shí)和開始與患者接觸。在這個(gè)過(guò)程中，我順利地通過(guò)了差不多所有的“程序測(cè)試”，并嘗試著協(xié)助幾位同學(xué)處理一些患者中途出現(xiàn)的問(wèn)題。除此之外，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療工作的重要性和優(yōu)點(diǎn)，以及醫(yī)護(hù)人員的艱辛。

第三段：收獲和啟發(fā)

這次實(shí)習(xí)為我提供了一次獨(dú)特的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我不僅拓寬了自己的視野，學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自己的動(dòng)手能力和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，我的溝通、協(xié)作和組織能力也得到了很大的提高。此外，實(shí)習(xí)還讓我了解了行業(yè)內(nèi)部的資源和網(wǎng)絡(luò)，并為我未來(lái)的求職道路提供了一些寶貴的信息和經(jīng)驗(yàn)。

第四段：不足和不足之處

在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。首先，我的實(shí)踐操作和理論知識(shí)之間的配合還有待改進(jìn)；其次，我的實(shí)踐能力和自主意識(shí)仍需更多的提升；最后，我的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有待加強(qiáng)?；谝陨喜蛔阒?，我將努力改進(jìn)自己，找到更接近實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐方法和更完善的理論體系，以便將有限的時(shí)間和資源更好地利用起來(lái)。

第五段：我的未來(lái)規(guī)劃

作為一名專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)和食品衛(wèi)生學(xué)生，我希望在大規(guī)模的醫(yī)療工作中發(fā)揮更大的作用。在醫(yī)療工作中，我將繼續(xù)探索和研究營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充和食品的衛(wèi)生和衛(wèi)生質(zhì)量，并與其他醫(yī)療專家合作，以建立更完整、更動(dòng)態(tài)的醫(yī)療資源系統(tǒng)。此外，我還打算積極參與公共衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)研究工作，不斷挑戰(zhàn)自我，推動(dòng)行業(yè)向前發(fā)展?？傮w而言，我的未來(lái)規(guī)劃是將自己的專業(yè)技能和理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并努力打造自己的醫(yī)療和營(yíng)養(yǎng)領(lǐng)域的品牌和價(jià)值。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（150字）

生活中，消化是每個(gè)人日常生活中不可缺少的一部分。無(wú)論是吃飯還是吸收知識(shí)，我們都需要進(jìn)行消化。然而，我們是否真正意識(shí)到了消化的重要性呢？消化對(duì)于我們的生長(zhǎng)發(fā)育、養(yǎng)顏美容以及身體健康都有著重要的影響。在這篇文章中，我們將探討消化的重要性，并分享一些個(gè)人的消化心得體會(huì)。

第二段：消化的重要性（250字）

消化是我們身體正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，它的重要性不容忽視。首先，良好的消化有助于食物的吸收和營(yíng)養(yǎng)的供給。我們通過(guò)消化將食物的成分分解為小分子，以便身體更好地吸收。其次，消化還有助于體內(nèi)廢物的排泄。通過(guò)消化，身體將食物中的有害物質(zhì)排出體外，保持身體的健康。此外，一些消化不良問(wèn)題也可能導(dǎo)致頭痛、疲勞等癥狀，影響我們的正常生活。因此，我們應(yīng)該重視消化的重要性，并努力保持良好的消化功能。

第三段：個(gè)人消化心得體會(huì)（350字）

我個(gè)人在日常生活中總結(jié)了一些有助于良好消化的心得體會(huì)。首先，合理飲食習(xí)慣是良好消化的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該盡量避免暴飲暴食和過(guò)飽，保持適量的飲食，給身體足夠的消化時(shí)間。其次，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)于消化也非常重要。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，加快消化過(guò)程。我自己每天堅(jiān)持早晨和晚上散步，不僅可以鍛煉身體，還可以促進(jìn)消化。另外，充足的睡眠也對(duì)消化有積極的影響。睡眠不足會(huì)導(dǎo)致消化不良和食欲不振，因此我們應(yīng)該注意保持良好的睡眠質(zhì)量。最后，保持心情愉快也對(duì)消化有幫助。壓力和焦慮會(huì)影響胃腸道的正常功能，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放壓力，保持良好的情緒。

第四段：消化問(wèn)題的預(yù)防和處理（250字）

盡管我們有意識(shí)地努力保持良好的消化，但仍然可能會(huì)遇到一些消化問(wèn)題。在這種情況下，我們應(yīng)該及時(shí)處理和預(yù)防消化問(wèn)題。首先，我們可以通過(guò)飲食調(diào)節(jié)來(lái)解決一些消化問(wèn)題。例如，對(duì)于容易引起胃部不適的食物，我們可以少量食用或避免食用。在消食過(guò)程中，我們還可以選擇一些幫助消化的食物，如姜、蜂蜜等。其次，保持良好的生活習(xí)慣也可以預(yù)防和處理消化問(wèn)題。如避免熬夜、戒煙限酒等。最后，如果遇到持續(xù)的消化問(wèn)題，我們應(yīng)該及時(shí)尋求醫(yī)生的幫助，以便進(jìn)行正確的診斷和治療。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)對(duì)消化的重要性、個(gè)人的消化心得體會(huì)以及消化問(wèn)題的預(yù)防和處理的探討，我們可以得出結(jié)論：良好的消化對(duì)于身體健康至關(guān)重要。我們應(yīng)該重視消化的重要性，通過(guò)合理的飲食和生活習(xí)慣來(lái)改善消化功能。如果遇到消化問(wèn)題，我們應(yīng)該及時(shí)采取措施來(lái)預(yù)防和處理。希望通過(guò)這篇文章的分享，大家能夠更好地意識(shí)到消化的重要性，保持良好的消化習(xí)慣，從而過(guò)上健康快樂(lè)的生活。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八

消化內(nèi)科是研究食管、胃、小腸、大腸、肝、膽及胰腺等疾病為主要內(nèi)容的臨床三級(jí)學(xué)科。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于消化內(nèi)科

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。

我在實(shí)習(xí)過(guò)程中，非常服從院里的安排，只有這樣才能感受集體的力量，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，每天都是按時(shí)到醫(yī)院上班，從來(lái)也不遲到，看到那些小孩我就很喜歡，每次扎針我都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我的護(hù)理水平和能力有了大幅度的提升和改善，以上整理的護(hù)士出科小結(jié)希望能給各位提供參考價(jià)值，在今后的工作中，能更好的認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。

20xx年對(duì)于醫(yī)院、科室、個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)、奮進(jìn)的一年。在這一年中，我們不斷面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇，經(jīng)過(guò)這一年的工作和學(xué)習(xí)，我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，快速的成長(zhǎng)，明確了奮進(jìn)的目標(biāo)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高水平

1、多學(xué)習(xí)：向經(jīng)驗(yàn)豐富、工作突出的護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法;向中國(guó)醫(yī)大一的護(hù)理同仁們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)機(jī)制、排班方法、工作狀態(tài);向科里的護(hù)士們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們工作中的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。

2、多與科護(hù)士長(zhǎng)溝通，查找工作中的不足，發(fā)現(xiàn)工作中的隱患，隨時(shí)調(diào)整工作狀態(tài)，跟上醫(yī)院的步伐。

3、實(shí)施人性化：在生活中關(guān)心體貼科里的護(hù)士，有困難主動(dòng)幫助。在工作中嚴(yán)格要求，做到人人平等，因材施教，因人而異，充分發(fā)揮每一名護(hù)士的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)護(hù)士們的積極性。

二、加強(qiáng)護(hù)理，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)，確保護(hù)理安全

1、要求護(hù)士嚴(yán)格遵守護(hù)理核心制度、各項(xiàng)

規(guī)章制度

2、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)控小組的作用，調(diào)動(dòng)質(zhì)控小組成員的積極性與責(zé)任心，能夠做到主動(dòng)承擔(dān)檢查責(zé)任，幫助科里同事共同進(jìn)步。

3、親力親為，切實(shí)做到班班查、日日看、周周總結(jié)，使護(hù)士自覺(jué)提高護(hù)理質(zhì)量。

三、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，提高患者的滿意度。

1、自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來(lái)，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，多與患者溝通，了解患者需求，真正的為患者解決難題。

2、彈性排班，充分利用人力資源，發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性，方便為患者提供服務(wù)。通過(guò)彈性排班，不但減輕了護(hù)士的工作負(fù)擔(dān)，更主要的是解決了患者晨晚間護(hù)理、上午處置晚、患者對(duì)責(zé)任護(hù)士不熟等實(shí)際問(wèn)題。

3、設(shè)立溫馨提示卡、健康宣教卡，方便患者，滿足患者需求。

4、加強(qiáng)危重患者的工作。注重?fù)尵鹊呐浜虾湍芰Φ呐嘤?xùn)。人人達(dá)到面對(duì)重患不慌張，搶救配合有章法。

四、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及帶教工作

1、按科室計(jì)劃，每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一次技能培訓(xùn)，并按時(shí)進(jìn)行理論及技能操作考試。做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有考評(píng)、有總結(jié)。

2、更換新護(hù)理記錄，嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)范書寫，及時(shí)檢查并改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、錯(cuò)誤，不斷提高書寫質(zhì)量。

3、配合醫(yī)院培訓(xùn)科計(jì)劃，對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，并參加“遠(yuǎn)程教育”學(xué)習(xí)。

4、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生，按計(jì)劃帶教。

五、加強(qiáng)院內(nèi)感染的

1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，科室感染質(zhì)控小組按計(jì)劃進(jìn)行檢查、總結(jié)、記錄。

2、按醫(yī)院感染科要求，定期進(jìn)行院內(nèi)感染知識(shí)培訓(xùn)。

六、打造消化內(nèi)科自己的護(hù)理品牌——細(xì)微之處現(xiàn)溫情消化內(nèi)科經(jīng)常有腫瘤晚期的患者住院，這樣的患者不但身體狀況不好，而且心里也是非常的焦慮。在護(hù)理這樣的患者的時(shí)候，護(hù)士們往往會(huì)更加的小心和細(xì)心。一個(gè)簡(jiǎn)單的操作，在別的患者身上可能只需要一分鐘，但在這樣的患者身上卻要花上半個(gè)小時(shí)。每次護(hù)士都是一身汗卻毫無(wú)怨言，帶給患者和家屬的都是善意言語(yǔ)和理解的微笑。一年來(lái)，我們已經(jīng)收到來(lái)自患者和家屬的多封

表?yè)P(yáng)信

七、存在不足及努力方向

1、護(hù)理質(zhì)控欠缺：一是體現(xiàn)在病房方面，仍然有很多的不足。二是護(hù)理記錄書寫方面，特別是護(hù)理記錄簡(jiǎn)化后，對(duì)護(hù)理記錄書寫質(zhì)量的要求有所下降。這兩方面是我急需提高和加強(qiáng)的。

2、培訓(xùn)方面：今年醫(yī)院新增了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)學(xué)員，培訓(xùn)的任務(wù)就更重了。要有計(jì)劃分層次的培訓(xùn)。科室的護(hù)士分層次培訓(xùn)，護(hù)士、培訓(xùn)學(xué)員、實(shí)習(xí)生分層次培訓(xùn)，務(wù)求達(dá)到人人過(guò)關(guān)。

3、護(hù)理科研、論文方面：不斷更新護(hù)理知識(shí)，盡快開展新技術(shù)、新項(xiàng)目，帶領(lǐng)全科護(hù)士共同進(jìn)步。

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