熱門歷史的真跡的心得體會(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 22:30:04
熱門歷史的真跡的心得體會(匯總18篇)
時間:2023-10-31 22:30:04     小編:GZ才子

通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認識自己,提升自我。編寫一篇較為完美的心得體會需要我們用準確的文字表達自己的體會和感受。不同人的心得體會也有不同的側(cè)重點,歡迎大家多角度地閱讀和思考。

歷史的真跡的心得體會篇一

11月7---9日,山東省初中歷史教學能手評選活動在德州9中舉行。3天時間共聽了19節(jié)課,參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。

一、都非常注重教學設(shè)計的整合

1、新穎、巧妙而又實用的導入。好的開頭是成功的一半。新,可以喚起學生對已有知識的興趣,吸引學生的注意力。利用新聞資料作為導入,吸引了學生的注意力。如青島的宋麗華在講《漢通西域和絲綢之路》時把有關(guān)西安申請絲綢之路為世界文化遺產(chǎn)的一段新聞作為開始,還有馬少華老師的視頻內(nèi)容是天宮一號和神八的對接鏡頭,新聞內(nèi)容引入《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》本節(jié)課,拉近了與學生的距離,很自然進入本課的主題;如臨沂韓繼香老師把本地視頻資料:從臨沂到德州文化作為導入,使學生既了解臨沂又加深了對德州本地的認識;很多老師以歌曲資料《十送紅軍》導入《紅軍不怕遠征難》這節(jié)課;《畢業(yè)歌》導入《寧為戰(zhàn)死鬼,不做亡國奴》這節(jié)課,活潑生動的歌曲學生容易接受,也吸引了學生迅速進入學習狀態(tài)。

2、整合教材內(nèi)容使其有體系。幾乎所有的講課老師都把教材內(nèi)容根據(jù)一條主線整合教材內(nèi)容,突出重點。如在講《漢通西域和絲綢之路》兩位老師同出一轍,以絲綢之路為主線進行整合如絲路滄桑、絲路再現(xiàn)、絲路展望。再如講世界史兩位老師在講《社會主義道路的探索》時,對列寧和斯大林探索社會主義建設(shè)道路整合為:復(fù)興之路、強國之路和發(fā)展之路三大板塊,加以聯(lián)系中國改革開放,引導學生認識到社會主義道路探索的艱難和曲折。這一點應(yīng)該是我們這次聽課最為欣賞的地方,也是我們今后學習借鑒的地方。

3、注重內(nèi)容板塊的過渡。環(huán)節(jié)之間的銜接緊密流暢,揭示了知識之間的本質(zhì)聯(lián)系,加深學生對內(nèi)容的理解。這是教師基本功體現(xiàn),省級教學能手更是發(fā)揮得淋漓盡致。大多教師的語言精練,富有感染力,語氣親切自然,學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍,積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下,自主探究,合作交流的學習氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談。

二、合作學習成為課堂的主導

要想讓學生主動學習首先應(yīng)該調(diào)動學生地 積極性。在這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動中,我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。前后位或者一排為一小組。紀曉寧老師在上課時用語言和物質(zhì)獎勵如有的根據(jù)本節(jié)課 的內(nèi)容準備葡萄和石榴。有的準備了她本地的資料片鼓勵學生,目的鼓勵學生積極回答問題。學生在課堂中是學習的主人,教師只是學習過程中的組織者,引導者與合作者。新課程改革倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,在比賽課堂上所有教師都體現(xiàn)出來了。在學生學習、合作的過程中,老師也在巡回點撥、提示、交流。當問題提出后,先把權(quán)力交給學生,由學生回答,學生解決不了的,由老師通過講解,來幫助解決。

三、高效使用多媒體手段,充分利用視頻、圖片等資源拓展知識,培養(yǎng)歷史思維

在這次歷史優(yōu)質(zhì)課評選中,許多老師的視頻運用到位。在對教材進行深入挖掘的同時,用文字、圖片、視頻等不同方式補充了大量的史料,然后以這些史料為切入點,提出一系列相關(guān)的問題,讓學生在自主探究與小組合作中得出結(jié)論,這樣使學生在學到歷史基礎(chǔ)知識的同時,即有效的回扣了課本主題,又大大開擴了眼界,拓展了思維。培養(yǎng)學生“論從史出”的歷史思維。

三天19節(jié)課聽下來,體會和感悟首先是我們能夠設(shè)計好一節(jié)課的各個環(huán)節(jié),但是我們并不能去設(shè)計一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)問題,遇到問題如何處理,如何處理好,如何處理的“出彩”,這是我需要努力提高的方面,因為精彩處理突發(fā)問題需要有很高地課堂駕馭能力,具備吃透課文內(nèi)容本質(zhì)聯(lián)系的經(jīng)驗還要掌握大量歷史資料,才能出現(xiàn)對突發(fā)問題的應(yīng)對自如的瀟灑。其次是探索組織學生合作探究的形式,培養(yǎng)學生小組合作意識能力。因此平時的教學還應(yīng)該繼續(xù)努力開發(fā)多方面的教學資源,豐富教學內(nèi)容,開拓學生視野,為學生的自主學習創(chuàng)造條件。上課時大膽放手,培養(yǎng)學生的探究能力,培養(yǎng)學生的自學能力,分析問題、解決問題的能力。

扎實的基本功,獨特的教學風格離不開長期的教學實踐。因此在今后的教學實踐中,除了苦練基本功之外,同時根據(jù)我們學校學生的特點不斷探索實踐,在自己教學風格基本形成的情況下再加以改進,關(guān)鍵是探索適合我們學生的教學模式,這是我當前應(yīng)該反思、改進、實踐的主要任務(wù)。

歷史的真跡的心得體會篇二

就高三復(fù)習而言,我認為歷史學習最重要的是兩件事:一是基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識和知識體系),二是方法(解題方法)。

我的做法是“讀書必動筆”。邊看書,邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程,就是提煉要點的過程,就是加深理解的過程,就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。主要目的是使知識條理化、結(jié)構(gòu)化。找出教材的內(nèi)在聯(lián)系,弄清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán),弄清眾多歷史事件之間的因果聯(lián)系,比較它們的異同,把它們聯(lián)成線索。把重點知識和線索記下來。

我重點說一說第二點,解題方法。在考試答題時,解題方法最為重要。

(一)選擇題,最重要的方法是排除法。劃完材料中的時間和關(guān)鍵詞后,對選項也要逐個排除。如果排除了兩個,剩下兩個,就要重新審一次題,看看材料中是否有時間或某個關(guān)鍵詞沒有看到。

(二)材料解析題。

1、我想先說一說歷史學科特有的一種思維方式。這種思維方式主要包括:時間線索、因果聯(lián)系、過程掃描、階段分析、性質(zhì)判斷、意義定位。這種思維方式可以指導我們解題的思路。

2、歷史學科研究方法最重要的是“論從史出”。要求結(jié)論從材料中歸納得出?,F(xiàn)在高考考查的能力最重要的是分析歷史材料、獲取歷史信息的能力。

3、在分析的過程中注意運用歷史唯物主義觀點指導我們的分析。

歷史唯物主義有三個主要理論。

理論一、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

(1)生產(chǎn)力三個要素:勞動對象、勞動資料和勞動者。

(2)生產(chǎn)關(guān)系三個要素:生產(chǎn)資料的所有制形式;在生產(chǎn)中人與人的關(guān)系;產(chǎn)品分配形式。

(3)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。

(4)生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用。

(5)科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

(6)生產(chǎn)力的發(fā)展是社會發(fā)展的根本動力。

理論二、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑

(1)經(jīng)濟基礎(chǔ)包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。

(2)上層建筑是社會的政治、法律、宗教、藝術(shù)、哲學的觀點以及同這些觀點相適應(yīng)的政治、法律等。上層建筑都有階級性。

(3)經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑,經(jīng)濟決定政治,上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)有反作用。

理論三、階級斗爭理論

(1)奴隸社會的對立階級是奴隸主和奴隸,封建社會的對立階級是地主與農(nóng)民,資本主義社會的對立階級是資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。

(2)各階級的活動都是為了維護本階級的利益。(這一般都在分析階級性質(zhì)是時用)

(3)階級斗爭是社會進步的重要動力之一

4、解答材料解析題時我的方法是:

(1)首先讀第一問,讀題時就圈出關(guān)鍵詞(時間、答題項目)。如果問題說“結(jié)合材料一”,那么答案一定在材料中。如果問題說“結(jié)合所學知識”,那么答案除了材料就一定要加上教材中的知識。

(2)按照題目的要求閱讀相應(yīng)的材料,閱讀時要一句句地讀,邊讀邊畫出關(guān)鍵詞。都讀完后要分層歸納材料要點。記住,一定要把材料榨干,一個要點也不要丟。能夠從材料中獲得的采分點爭取全寫出來,爭取不丟分。

高考中給出的材料有兩種類型:

第一種,材料是十分具體、詳細的,材料中沒有答題的關(guān)鍵詞,而需要把這些具體、詳細的材料用自己的語言歸納概括出采分點。但在高考時此種類型的材料是少數(shù)。

第二種,材料表述清晰明了,材料中就有答題的關(guān)鍵詞或其含義。這是高考常見的`材料類型,就要按照以上方法提煉要點。

(3)結(jié)合教材的采分點,則要按照前面所說歷史思維方式去尋找答案。這個尋找的過程既是考察記憶,又是考察分析和理解。

5、各種類型題的解法需要掌握并加以訓練。

比較題解題方法:

相同點:

(1)找出比較項(反映事物本質(zhì)的知識結(jié)構(gòu)中的要素,在主干知識結(jié)構(gòu)中找)

(2)表達句式一般為:二者都……

不同點:

(1)找出比較項(反映事物本質(zhì)的知識結(jié)構(gòu)中的要素,在主干知識結(jié)構(gòu)中找)。

(2)用史實分別說明比較的雙方。表達句式一般為a……,b……。二者一定對比著寫。

觀點論述題解題方法:

(1)亮明觀點。

(2)用史實來論證這個觀點。

(3)用理論來論證這個觀點。(有時需要寫,有時不需要寫)

評價題解題方法:

辯證地評價:(1)性質(zhì)(2)積極影響(3)消極或局限性。注意兩點論和重點論的統(tǒng)一

歷史地評價:放在特定的歷史條件下分析。如分階段的,前期、后期。

全面地評價:分成若干方面,比如經(jīng)濟、政治、文化、外交?;蛘邔χ趁裾?、對殖民地、對國際關(guān)系。或其它的某幾個方面。

只要掌握了基礎(chǔ),又掌握了方法,又在分析材料的過程中很好地運用,那么一定會取得好的成績。

“變化”題:

(1)由……到……

(2)變化的趨勢:根據(jù)材料用一個詞來概括,比如上升、下降、曲折發(fā)展,有時前面需要加上副詞,比如迅速、快速、飛速、緩慢、平穩(wěn)等。

啟示、經(jīng)驗、教訓題:

(1)啟示:總結(jié)性、規(guī)律性的句子。思考過程中,既要結(jié)合政治課中的基本理論,更要結(jié)合本題所有的設(shè)問反映出的整體思路和問題進行概括。不要把政治課本的中原理直接寫上來。必須和本題所反映了歷史密切結(jié)合,才可能得分。

(2)經(jīng)驗:歷史上做的正確的、好的,我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚光大的。

(3)教訓:歷史上做的錯誤的,我們應(yīng)該盡力避免的或需要改正的。

歷史的真跡的心得體會篇三

2017年1月21日,市教研員來我校觀摩指導,對我們進行了新課改下的教學指導,我受益匪淺。

做好本職工作,創(chuàng)新教學,高效課堂就是讓學生學到知識、方法,形成歷史思維,主要有以下幾個方面:

教師指導學生學會看教科書,主要是教給學生查找、閱讀歷史材料的方法,使學生學會讀書,懂得如何利用書,怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息,把書本看“薄”,然后再由“薄”到“厚”。

教師應(yīng)重視學生聽課能力的培養(yǎng),爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息,提高課堂學習的效率。

(1)指導學生學會聽課,要聽關(guān)鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復(fù)語;怎樣做到當堂領(lǐng)會和鞏固,嘗試記憶等。

(2)指導學生參與課堂活動,要積極思考,勇于提出問題和回答問題;如何進行課堂討論,積極發(fā)言和聽取他人的見解等。

讓學生懂得提出問題,善于提出問題,并在教師指導下討論和解決問題,學生才能真正成為教學活動的主人,實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。

歷史注重時間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系,因此,歷史教學中要有意識地指導學生進行歸納、概括和總結(jié),找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法,幫助他們構(gòu)筑起整體的知識結(jié)構(gòu),變學生被動地吸收為主動地學習,變機械的知識傳授為一種能動的能力訓練。 給教師的幾點建議:1、用心關(guān)注學生,恰如其分的評價,讓學生感覺到指導關(guān)懷。

2、教師要接觸新史觀。

3、多讀書、讀好書。

4、必修落實三維目標。

5、構(gòu)筑邏輯嚴謹?shù)捏w系。

6、善于選擇材料、積累材料、認識材料,引導學生解決問題。

歷史的真跡的心得體會篇四

中國共產(chǎn)黨走過了整整九十年光輝的歷程。懷著敬畏的心情,我學習了《黨的歷史知識》,讓我感概良多,受益匪淺,經(jīng)過黨最先進的思想、最偉大的理念和最崇高的事業(yè)的洗禮,讓我更加深刻地認識了黨:只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路,才能發(fā)展中國,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

中國共產(chǎn)黨,自1921年光榮誕生以來,經(jīng)歷了左傾思潮的洗練,白色恐怖的絞殺,帝國主義的打擊,血跡斑斑;然而血跡并未使紅色的旌旗倒下,反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原,以小米加步槍驅(qū)逐了日本侵略,以農(nóng)村的群眾推翻了城市的紙老虎。因為有了中國共產(chǎn)黨,中國人民站起來了,翻身當家做主人;因為有了中國共產(chǎn)黨,中國人民生活水平節(jié)節(jié)拔高,經(jīng)濟飛速發(fā)展;因為有了共產(chǎn)黨,中國叱咤全球,成為世界的引領(lǐng) 國之一。

通過學習黨史我認識到,第一,了解黨的過程也就是了解中國社會的過程。是共產(chǎn)黨拯救了中華民族,共產(chǎn)黨也正是因為拯救中國才應(yīng)運而生的。了解中國共產(chǎn)黨也就是了解中國的國情,從而更好的為人民服務(wù)。第二,學習好黨史對我們今后的道路具有重要的借鑒作用。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部曲折的歷史,在前進的道路上走過彎路,犯過錯誤,有過不足。眼下,我們立在一個新的歷史起點上。中國特色社會主義事業(yè)前無古人;改革開放的腳步不斷加快;中國正成為世界上發(fā)展最迅速、國力增強最迅猛的社會主義大國。

而我們維修處,正處于在十二五規(guī)劃的開局下,通過項目經(jīng)理制、年薪制的推進,也在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整,是一個發(fā)展與矛盾并存的時期,我們會面臨更多想不到的困難和挑戰(zhàn),更需要由歷史智慧應(yīng)對事變、尋求創(chuàng)新。我們學習黨史,正是要發(fā)現(xiàn)事物前進的規(guī)律和汲取正反兩個方面的經(jīng)驗。

歷史是一面鏡子,它照亮現(xiàn)實,也照亮未來。學習黨的歷史,了解我們的過去才能看清前進的方向。立志向黨組織靠攏的我,在日常工作生活中,決心時時以黨員的標準要求自己,努力做到:

一、勇于開展批評和自我批評,及時修正自己的錯誤和缺點,在各方面不斷改造自己的主觀世界,在政治信念和理論水平上能保持領(lǐng)先地位。有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高遠大的理想抱負,時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),肯鉆研,肯下功夫,肯花力氣,努力做到業(yè)務(wù)精、專業(yè)強,在實踐中增強創(chuàng)新意識,提高自己的綜合能力。

二、我要在全心全意為人民服務(wù),為社會服務(wù)。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針,樹立強烈的事業(yè)心和責任心,主動關(guān)心社會的建設(shè)和發(fā)展,多做有意義的事情;熱情為集體出謀劃策,發(fā)揮主人翁的作用。發(fā)揚奉獻精神,正確處理好個人利益與集體、國家利益的關(guān)系,不計個人名利得失,富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質(zhì)的工作水平滿足社會的需要,讓大家放心,讓社會滿意。

三、以黨的紀律要求自己,認真履行職責,帶頭遵紀守法,特別是要做黨組織各項規(guī)章制度的擁護者。嚴守紀律,堅決不做有違黨紀國法的事情。團結(jié)同志,樂于助人,能用自己的和諧、協(xié)作精神來凝聚周圍同志,以模范行為自覺維護黨在群眾中的威望。

在今后的學習和工作中,努力提高自己的本領(lǐng)彌補自己的不足。同時要嚴格要求自己,加強修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)鍛煉,遵守各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,遇事多向領(lǐng)導和同事們請教,認認真真做事、實實在在做人,在實踐中磨煉自己,努力使自己成長為一名共產(chǎn)黨員。

歷史的真跡的心得體會篇五

第一段:引入歷史真跡的重要性和魅力(150字)

歷史是人類發(fā)展的軌跡,而歷史真跡則是這段歷史留給我們的寶貴財富。歷史真跡有著重要的歷史價值和文化意義,它們是時間的見證者,記錄著人類智慧和創(chuàng)造力的發(fā)展歷程。每一處歷史真跡都仿佛一個時間的膠囊,將我們帶回到那個遙遠的年代,讓我們感受到歷史的厚重和力量。

第二段:談?wù)剠⒂^歷史真跡的體驗(250字)

參觀歷史真跡是一次旅程,也是一次心靈的穿越。當我站在古老城門前,仿佛能聽到歷史的呼喚,感受到過去時光的記憶。通過觸摸那些古老的石塊,我能想象到曾經(jīng)這里經(jīng)歷過的戰(zhàn)爭和繁華。而在參觀博物館中的歷史展覽,更是讓我有機會近距離欣賞到珍貴的歷史文物,真實地感受到歷史的存在。這些體驗讓我對歷史充滿了敬畏之情,也更加珍惜當下的生活。

第三段:歷史真跡對于傳承文化的重要意義(300字)

歷史真跡是文化的瑰寶,它們承載著民族的記憶和傳統(tǒng)。通過研究歷史真跡,我們可以了解到先輩們的智慧和生活方式,從而領(lǐng)悟到自己的根源和文化自信。歷史真跡不僅讓我們了解到歷史的發(fā)展,更是激發(fā)了我們對于傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。只有將歷史真跡傳承下去,我們才能保持文化的多樣性和獨特性,讓后人有機會接觸并傳承這些寶貴的文化財富。

第四段:歷史真跡對于人文精神的熏陶(250字)

歷史真跡不僅給我們提供了豐富的歷史知識,還培養(yǎng)了我們的人文素質(zhì)。當我們在歷史真跡中感受到歷史上的偉大人物和事件時,我們會被他們的品德和勇氣所感動。這些歷史人物的故事告訴我們,在任何時代,勇往直前、堅持信念的力量都是無窮的。通過學習和了解歷史,我們能夠培養(yǎng)自己的人文情懷,更加關(guān)注社會發(fā)展和他人的利益,更加尊重和寬容不同的文化和觀念。

第五段:結(jié)語(250字)

歷史真跡是我們的寶藏,它們記錄了人類文明的發(fā)展和進步。當我們保護并傳承歷史真跡的時候,不僅是在珍惜歷史,更是在傳承人類的智慧和文化。我們應(yīng)該珍視歷史真跡的存在,通過參觀和學習,了解歷史的真相和價值。同時,我們也要意識到,我們身處在當下,要秉持歷史人物的精神和品質(zhì),為我們自己的時代做出更多的貢獻。歷史是永恒的,歷史真跡是我們了解歷史的一扇窗口。讓我們保護歷史真跡,傳承歷史文化,讓人類文明和智慧在我們手中延續(xù)下去。

歷史的真跡的心得體會篇六

本學期我認真閱讀了《新課標》和《新課標解讀》,通過學習讓我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍Τ踔袣v史新課標的心得體會:

原來的材料把知識目標放在教學的首位,“以知識傳承為主”,內(nèi)容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導下的新教材,圍繞三個維度尤其把情感目標提到了一個新的高度,即“以學生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認識到,人教版新課標歷史實驗教材確實是把“以學生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫的指導思想。經(jīng)過比較,我認為,新教材與舊教材有以下幾個顯著的區(qū)別。

1.課文設(shè)計獨具匠心,突出了以學生為主題的教育理念。

這套教材在課文設(shè)計和編寫體例上獨具匠心,以學生的學習為主體,糾正了教材只是教師“教本”的片面做法,而把教材變成有利于學生學習的“學本”。教材每課的體例大體包括:導語(傳說、故事,旨在激發(fā)學生學習的興趣)、正文、資料(增強歷史真實感,幫助學生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學內(nèi)容相關(guān)的材料,供學生自行閱讀)、動腦筋(生動有趣的問題,使學生的思想機器開動起來)、活動與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學與課后活動結(jié)合起來,使學生在活動中增長知識與技能,也有利于促進學生的身心發(fā)展)幾個學習欄目。這樣的課文設(shè)計和編排,使新的歷史教科書真正變成了學生學習歷史的學本。

2.倡導探究性學習方式。

這套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標,注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病,倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。為倡導新的學習方式,課文中特意設(shè)置了動腦筋、活動與探究等欄目;為引導學生積極參與到教學過程中來,在每一個學習單元都設(shè)有活動課,將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中,這是對傳統(tǒng)教科書的重大改革?;顒诱n的設(shè)計充分考慮到了課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性,突出了學習過程與方法的教學,它對于激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣,培養(yǎng)學生學習和探究問題的能力,起著不可替代的作用。

3.圖文并茂,有很強的可讀性。

在注重課程內(nèi)容改革的同時,本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上,注重圖表的有效運用,圖文并茂,具有很強的可讀性,適宜初中學生的學習習慣,從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動性和直觀性,使學生在學習課文的同時,對遙遠的歷史有一種切實的感受,真正做到融科學性、思想性和可讀性于一體。

4.歷史主線清晰,學習主題明確。

如七年級上冊內(nèi)容,每個單元的題目就是幾個朝代的特點;八年級上冊,每個單元一個主題,條理非常清晰,有利于提高學生學習歷史的興趣。

在這一體系下,新的初中歷史課程體系的構(gòu)建,基本消除了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現(xiàn)象,適應(yīng)初中生的認知水平和接受能力。

新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地,而新課標的目的也在于幫助每一個學生進行有效的學習,使他們受到很好的教育,在學習知識的同時,進一步完善人格。因此教師、學生在新的課堂教學過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。

(一)教師的變化

1.從準備情況看,教師現(xiàn)在都感覺到一種強烈的緊迫感、使命感,不研究,不更新就適應(yīng)不了新的教學。

許多教師積極開發(fā)利用教育資源,尤其是校外教育資源。特別值得一提的是,我們有的歷史教師為講好一節(jié)課,為把課上得更生動形象,不辭辛苦制作多媒體課件,這樣既充實了課堂教學內(nèi)容,又調(diào)動了學生的積極性。

2.從新課導入看,引入形式豐富多彩。

現(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學生復(fù)習上一節(jié)課的`內(nèi)容,然后再講新課。現(xiàn)在光是新課的導入就很精彩,除了復(fù)習舊課式導入、提出問題式導和外,很多課都引用了詩詞式導入,播放樂曲式導入,圖片賞析式導入,總之,用這幾種形式導入新課會很快帶學生走進歷史,提高學生學習歷史的興趣。

3.從教學方式和方法來看,條件好的學校,可以用上多媒體教學,內(nèi)容編排靈活,形式新穎,課件制作精美,直觀性很強,課容量大。

受條件所限,采用傳統(tǒng)教學方法的學校,經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩,吸引學生。無論哪種方式方法,在新課標、新理念指導下的新課程教學,充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的指導思想。在課堂上既有小組討論(常用形式),又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式,教師能創(chuàng)造性地設(shè)計教學活動,引導學生參與,與學生平等交流,教師也融入到學生的活動中。在教師鉆研教法的同時,還注意遵循新課標中“過程與方法”這個維度的要求,在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比,注意引導學生讀圖、填圖,使學生學會運用地圖,從中提取有效信息。注意運用史料,幫助學生理解某一問題,并能用所學內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題,等等。

(二)學生學習方式的變化

新的教育理念,新的課程標準,新的教材體系,決定了教師教學方式的轉(zhuǎn)變,也促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變。由于教學內(nèi)容的時代性、生活性增強,學生的主體地位突出了。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學中。通過教學實踐,我們可以看出這些學習方式能增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,例如,某些內(nèi)容的分角色搶演,某些歷史人物、歷史事件的資料搜集,以小組為單位的合作評價等,都可以鍛煉學生查閱資料、運用資料和整理資料的能力,培養(yǎng)學生的口頭表達能力,學生的新思路、新點子不斷被開發(fā)出來,促進了學生的全面發(fā)展。

經(jīng)過一學期的學習,我深切感受到這么多的變化。隨著教師教學行為角色的變化。學生也變得敢于提問題了,敢于主動回答問題了,也愿意學歷史了。但是對于新課程改革。我們肩負重任,愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進。

歷史的真跡的心得體會篇七

歷史是人類文明的重要組成部分,而歷史真跡則是歷史留給我們的珍貴腳印。走進歷史真跡,我們仿佛穿越時空,與歷史人物面對面,感受著他們曾經(jīng)的思想與情感。近日我參觀了一些歷史真跡,深受觸動。通過這次經(jīng)歷,我對歷史真跡有了更深刻的認識,對歷史的意義也有了更深層次的體會。

第一段:感受歷史的厚重與感悟歷史的智慧

參觀歷史真跡的第一站是故宮博物院。在故宮里,我看到了莊嚴肅穆的紫禁城,顯赫瑰麗的乾清宮和華麗絢爛的御花園。這些歷史真跡體現(xiàn)了我國古代王朝的輝煌和悲壯。站在歷史的長河中,我感受到歷史的厚重和莊嚴。故宮中的雕梁畫棟、御花園中的繁花似錦讓人驚嘆,這是我們?nèi)A夏文明的驕傲,也是承載著無數(shù)歷史人物智慧的見證。通過觀看歷史真跡,我深深地認識到歷史是生動的、立體的,其中蘊含著豐富的智慧和真理。

第二段:體驗歷史的殘酷與歌頌歷史的善良

接下來,我參觀了盧氏縣的黃河古人類遺址。這里保存著世界古代文明的部分痕跡,為我們展示了人類社會進化的歷史進程。在這個遺址中,我看到了舊石器時代的石制工具和骨制品,它們是我們遠古祖先智慧的結(jié)晶。同時,我也感受到了歷史的殘酷,看到了生活在古代黃河流域的人們的艱辛。他們通過努力和智慧,創(chuàng)造了神奇的文明,但他們也面對了自然災(zāi)害和生存困境。然而,無論歷史如何殘酷,文明的種子仍在我們心中發(fā)芽。歷史真跡讓我相信:善良是人性的基石,是歷史發(fā)展的動力。

第三段:領(lǐng)悟歷史的意義與弘揚歷史的精神

參觀歷史真跡的最后一站是北京天安門廣場和人民英雄紀念碑。這個廣場見證了新中國成立以來的輝煌歷程,紀念碑上鐫刻著無數(shù)為國家建設(shè)、為人民利益奮斗的英雄名字。站在這里,我感受到了國家的力量和人民的偉大。歷史真跡讓我明白了歷史的意義,它不僅是過去的回憶,更是指引未來的燈塔。歷史真跡展示了歷史人物的崇高品質(zhì)和追求,激勵著我們珍惜當下,為國家的繁榮和人民的福祉貢獻力量。通過領(lǐng)悟歷史的意義,我更加堅定了弘揚歷史精神的決心。

第四段:反思歷史的錯誤與警醒歷史的悲劇

歷史真跡不僅要我們領(lǐng)悟歷史的意義,還警醒著我們要警惕歷史中的錯誤。參觀南京大屠殺紀念館,我了解到了極端暴力和仇恨帶給人類的痛苦。歷史真跡讓我深刻認識到,只有通過銘記歷史的痛苦和警醒,我們才能夠更好地面對未來,避免重蹈覆轍。歷史真跡讓我明白,我們要堅守公正與善良,傳遞和平與友愛,以此來防止歷史的慘劇再次發(fā)生。

第五段:傳承歷史的文明與銘記歷史的使命

歷史真跡的參觀不僅僅是為了滿足我們的好奇心,更是為了讓我們傳承歷史文明的責任與使命。歷史真跡是悠久文明的見證,也是我們了解歷史、認識自己的重要途徑。傳承歷史的文明需要我們不斷學習、不斷思考;銘記歷史的使命需要我們牢記歷史教訓,堅定信念,與時代同行。歷史真跡的參觀不僅僅是記錄歷史,更是引導我們走向美好未來的重要助力。

歷史真跡的參觀是一次心旅程,通過觸摸歷史的脈搏,我們更加理解了歷史的真諦與意義。歷史真跡不僅給我們帶來知識的啟迪,更讓我們思索人類的發(fā)展、文明的進程以及我們個人的價值。唯有在歷史的長河中,我們才能在腳印中找到最真實的自己。

歷史的真跡的心得體會篇八

歷史的風,吹翻起七十八年前的那一頁。在我的眼前,歷歷浮現(xiàn)出,那冰雪覆蓋的1935年,那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國主義大肆張開它的魔爪,伸向了我中華的心臟:華北大地;而此時,卑怯可笑的國民黨政府,卻居然畏于帝國主義的淫威,準備成立“冀察政務(wù)委員會”,來滿足一時的茍且偷安。

我感到了賣國者的卑鄙與可恥。

中華民族,你,陷于內(nèi)憂外困之中,你的尊嚴倍受挑畔,你的軀體將被蹂躪。

在這樣的時刻,我們總是默默企盼:企盼奇跡誕生;在這樣的時刻,我們總是默默祈禱:祈禱我們的民族,能夠轉(zhuǎn)危為安,能夠走出泥濘與困境,驅(qū)散開這漫漫的黑云。而讓我,讓我們所有中國人最感驕傲的事情是:我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的民族的背后,總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,6000憤怒的北平人們走上街頭,高舉著正義的旗幟,奔走呼告,勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn),向怯弱的賣國宣戰(zhàn)。

我為你們感到驕傲,我們優(yōu)秀的中華兒女,你是我們民族的靈魂,我們民族的脊梁;如果,如果我們的民族,沒有你,它的生命將是如何的暗淡,它將會走向何等可怕的深淵啊!你以你堅毅不撓的行動,告訴所有的居心可怕的人們:中國人是不可辱的,中華民族是不可辱的。中國人將為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死。

我也知道了,中國因你而精彩。你使我想起了,志在維新、視死如歸的譚嗣同;你使我想起了,拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民;你使我想起了,東渡扶桑、救國救民的秋瑾;你使我想起了,棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你使我想起了所有為我們中華的獨立崛起,探索著、痛苦著并奉獻著的人們。使我想起了,陳毅元帥如是說,“南國烽煙正十年,此頭須向國門懸,后死諸君多努力,捷報飛來當紙錢?!睆镍f片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭到中俄戰(zhàn)爭,從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》,重若苦海的苦難,漫漫修遠的長路,并沒有使東方巨人從此消亡的緣故,正是因為在你們啊,我們民族最可愛的人,正是你們這些以天下事為已任的仁人志士,所組成浴血奮戰(zhàn)洪流,攬起狂瀾,吹響起我們民族的歷史的新的紀元。

雖然,我們古老的中國像一艘擱淺的大船,盡管沉重,盡管緩慢,但依然還堅挺著前進的風帆。

同學們,為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死,才是一個人最大的驕傲;誰如果在心里沒有自己的祖國,誰就不屬于人類。

同學們,當你佇足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上,當你止步于滾滾東去的黃河之邊,當你靜立在煙波浩渺的渤海之濱,當你注視著冉冉升起的五星紅旗之時,你的心中是否感慨難平,是否熱情奔涌?同學們,切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報國何須生于亂世,又何止在沙場上拼殺?同學們,我們是初開的鮮花,我們是初升的太陽,我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地,用我們百倍的努力,學得知識、學得能力,然后用自己強健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個人都能如此,都能把自己事業(yè)與理想,和我們的民族相融,那么我們的中華民族將不再是可辱的,將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。

讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學義不容辭的職責,是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧,我們的心屬于祖國。

歷史的真跡的心得體會篇九

經(jīng)過初中兩年的學習,我發(fā)現(xiàn)了,政治這東西,不是我能玩的,所以我把機會留給別人!

漢朝、唐朝我都很喜歡,所以也了解了下周邊環(huán)境。知道有個叫什么松贊干布的,真該把那廝塞到馬屁—眼里去憋死。從他子孫在文成公主沒死的時候就悍然發(fā)動戰(zhàn)爭,就知道這廝是一直有亡中國之心的,不過就是一直裝孫子,裝老實罷了。只有覺得實力足夠了,他就會跑過來搶劫中國民眾的財產(chǎn),霸占他們的老婆,把他們的孩子往死里打。課本里居然差點把他寫成了一個圣人,靠之。

還有那些個農(nóng)民起義的,只要是起義就是好的,好像不起義的人就是壞人!連太平天國這邪教組織叛亂都寫成了農(nóng)民受不了剝削而起義的。我特討厭滿清,但是敵人的敵人也不見得就是盟友?。。?!說起滿清,我就想起了蒙元,課本里一直對這建立了廣大的牧場的部族自豪。我就奇怪了,自豪也是蒙古人自豪埃蒙元是建立在滅亡的中國正統(tǒng)政權(quán)的基礎(chǔ)上的,當時的中國是國家處于滅亡的無政府狀態(tài)。幸虧歷史上真正的農(nóng)民起義挽救了中國,建立了大明政權(quán)。而現(xiàn)在中國建立的時候,被貪婪的北極熊把蒙古這片土地搶了過去,我們沒搶回來之前,蒙元不是中國的歷史??!

抗戰(zhàn)就不說了,抗戰(zhàn)時期中國—軍隊陣亡了幾百萬軍人,連將軍都有幾個成仁于前線。當時的所謂蘇維埃還處于蘇聯(lián)的控制下。幸虧中國沒有幾個蠢人,那些死心塌地為蘇聯(lián)的領(lǐng)導者被趕了下去。中國才叫中國,而不是蘇維埃漢族。

經(jīng)過初中兩年的學習,我發(fā)現(xiàn)了,政治這東西就和謊話講一千遍就是真話是一個道理。其目的是通過各種方法,讓國家大部分人安定的接受統(tǒng)治,并且貢獻部分資源。謊話不謊話無所謂了,只要目的達到了就行。

說實話,我是個順民,不會學習那些歷史上的農(nóng)民起義的領(lǐng)導者(除元末農(nóng)民起義),不知道什么時候就來蹦跶那么幾下。只要那些貪官貪到我頭上的時候別太過分。因為我知道中國歷來都是這樣的,權(quán)利階級只有在更高的權(quán)利階級面前才是孫子。別過分就行!如果太過分,我保留棄魚死網(wǎng)破的權(quán)利。中國現(xiàn)在還很弱小,我不想因為我而產(chǎn)生更多的`麻煩。我想的不是在國人面前耀武揚威,而是開疆拓土,揚威于世界!說起來我更適合成為一名軍人,而不是政治家。有句話不是說的好嗎?不懂政治的軍人才是真正的軍人。為了不影響我的理想,我想還是先不學政治為好,希望老師同意!

歷史的真跡的心得體會篇十

雖然我們常常說學習沒有固定的方法,但是,一定要講究方法。好的方法可以使學習達到事半功倍的效果。下面就是學習初中歷史的一種方法,同學們不妨試一試。

第一步課前認真預(yù)習首先,通讀兩遍課文,對于那些不認識的字一定查字典,除了要注音,還要明白這些字在課文中的含義。

然后,根據(jù)課文內(nèi)容,寫出比較詳細的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。但必須體現(xiàn)出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。

另外,把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來,以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。

第二步上課認真聽課、思考、筆記根據(jù)自己預(yù)習的情況,認真聽老師的講解,注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣,自己還有那些地方?jīng)]有預(yù)習到,自己預(yù)習時存在的問題老師是否講了答案,如果講到了要立刻記錄下來。老師講完后,自己要詳細回憶一遍老師講的所有內(nèi)容,想一想,還發(fā)現(xiàn)了哪些新問題。如果有,還要在課后向老師提問,獲得答案。

第三步課后復(fù)習、鞏固首先,再讀一遍課文,再看一遍預(yù)習提綱,根據(jù)課堂上教師的講解,修改提綱。

然后,完成課后作業(yè),做作業(yè)時,不要照書抄,要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案,確實寫不出來,再看看書,記一記,然后寫出來。作業(yè)不能拖,要及時完成。還要書寫工整、條理清晰。

最后,不要忘了,過三天,要把學過的內(nèi)容再快速讀一遍,以便及時鞏固。

第四步閱讀課外書籍或做課外練習,擴充知識面充分利用課余時間,閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習題,這不僅可以擴充知識面,而且所學的知識更不會忘記。

同學們,請記住,成功=充分利用時間+正確的方法;成功永遠屬于勤奮者。

歷史的真跡的心得體會篇十一

學習黨的歷史,做一名合格的共產(chǎn)黨員

通過學習黨的歷史,讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生,領(lǐng)導億萬中國人民建立起富強民主的新中國,到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面,幾十年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗,其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今,資政育人的作用,對此我們有著不可推卸的責任。

歷史是一面鏡子,它照亮現(xiàn)實,也照亮未來。學習黨的歷史,了解我們的過去才能看清前進的方向。如何學好黨史、用好黨史我覺得應(yīng)該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。

走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡,這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。

學習黨史,必須深刻領(lǐng)會,用心思考。不僅要入眼入耳,更要入腦入心。黨的歷史雖然只有89年,但黨的每一次進步都來之不易,每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學其法、不究其義,一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地,尋求出路、解決問題就更無從談起。

學習黨史,必須理論聯(lián)系實際,學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天,我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗,總結(jié)失敗的教訓。充分借鑒歷史,解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲,是將來對過去的反映。學好黨的歷史,了解過去才能把握今天,把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒,我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù),不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。

黨的歷史像一條河流,曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在89年的歷史長河,點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水,任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!

學習《中國共產(chǎn)黨歷史》心得體會

我懷著崇敬的心情學習了《中國共產(chǎn)黨歷史》,這次的黨史學習讓我感受頗多、受益匪淺。對中國共產(chǎn)黨歷史和馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié) 合的理論即馬克思主義中國化進行了思考,再次感受了“沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國,只有共產(chǎn)黨才能建設(shè)好新中國”這一歷史必然和潮流!下面,我就把我學習《中國共產(chǎn)黨歷史》后,對中國共產(chǎn)黨歷史及從兩個“牢記”和四個“求”來說說我對黨史的認識:

黨的歷史,概括起來,可以說,是領(lǐng)導全國各族人民為實現(xiàn)民族獨立和人民解放、國家富強和人民幸福而不懈奮斗的歷史,是把馬克思主義基本原理同中國實際相結(jié)合,不斷推進馬克思主義中國化,實現(xiàn)理論創(chuàng)新和飛躍的歷史,是不斷探索適合中國國情的革命建設(shè)和改革道路,創(chuàng)立和建設(shè)中國特色社會主頁,推進社會主義現(xiàn)代化的歷史,是不斷推進黨的建設(shè)偉大工程。經(jīng)受各種風險和考驗努力,保持和發(fā)展黨的先進性,不斷提高領(lǐng)導水平和執(zhí)政能力的歷史。黨的歷史既是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富,也是中國文化軟實力的重要組成部分。黨自誕生90年來,千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻精神,書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史,探索史,自身建設(shè)史。這部歷史,無論從什么樣的高度解讀,對于黨和國家,對于人民大眾、對中華民族、對于人類文明、都具有極其重要的價值,它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史,它既是以往歷程的豐碑,又是開辟未來的起點。它是推動中國特色社會主義經(jīng)濟政治文化建設(shè)的重要資源,是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的動力。是建設(shè)學習型的黨組織,推動社會主義核心價值體系建設(shè)的生動教材。1935年1月15日——17日,中共召開的遵義會議是中國共產(chǎn)黨站起來的日子,1949年10月1日則是中國人民站起來的日子??谷諔?zhàn)爭的勝利是中華民族在近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭,為日后新中國的誕生奠定了重要的基礎(chǔ);抗美援朝戰(zhàn)爭則是新中國誕生后的第一聲吶喊,就是新中國成立后確立大國地位和中華民族挺立于世界民族之林的奠基之戰(zhàn),是中華民族重新崛起走向繁榮富強的里程碑。如果說中共六屆六中全會提出的“馬克思主義中國化”成就了中國共產(chǎn)黨建立新中國和建設(shè)新中國的話,那么,今天的“中國特色社會主義理論體系”則是成就了中國共產(chǎn)黨干一番發(fā)展新中國和繁榮新中國的偉業(yè),為中華民族永遠雄踞于世界的東方奠定了堅實而牢固的基礎(chǔ)!

歷史是一面鏡子,它不僅照亮了現(xiàn)實,也照亮了未來。通過對黨史的學習,我們才能更好的了解過去,才能看清前進的方向,一是牢記黨的理想信念,始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人,為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗,為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗,這就是我們的理想信念。失去了,就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊,正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念,不畏流血、不畏犧牲,朝著它堅定不移的走下去。

二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書,我們的黨史,正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡,這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。

讓我從思想到靈魂再一次地接受中國共產(chǎn)黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我感受到的是再一次的心靈震憾:沒有共產(chǎn)黨就沒有我的一切。

削弱,什么事情也辦不成。90年黨的歷史,本身就是一本求真務(wù)實的教科書?!安欢畾v史的人沒有根,淡忘歷史的民族沒有魂”。學習黨史,一定要做到真學、真懂、真信、真用。切忌蜻蜓點水、淺嘗輒止,滿足于一知半解、斷章取義,缺乏系統(tǒng)的、辯證的學習、運用能力,要認真、系統(tǒng)的學習,全面、正確地把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)。二要“求深”。歷史穿越時光的隧道,能常駐人心的常常是一個個并不恢宏的小細節(jié),而那恰是歷史的魂魄。它傳遞出的情感價值,溫潤著一代又一代;它傳達出的信仰力量,激勵著一輩又一輩。學黨史,知黨史,需要深入學習、深入思考、深入應(yīng)用。要由許多“小細節(jié)”里品出“大關(guān)節(jié)”來。要潛心讀書、用心體會,全面系統(tǒng)的學習黨的歷史,防止“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,杜絕想起來讀一點,忙起來丟一邊,必須持之以恒,鍥而不舍,做到學不精通不罷休、學不深入不放手。各級黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導干部要多學、深學、學深、學透,要立足于研究性地學,而不是應(yīng)差式地看,而且要善于思考、勤于思考、反復(fù)思考、深入思考,全面系統(tǒng)的理解掌握黨執(zhí)政興國的規(guī)律性,全面系統(tǒng)的繼承黨發(fā)展壯大的寶貴經(jīng)驗,學會辯證的認識黨的歷史、借鑒運用黨史。

三要“求實”。實事求是,是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財富。學習黨史,也必須秉承這種傳統(tǒng)和精神。無論成功的經(jīng)驗,還是失敗的教訓,都是黨的寶貴經(jīng)驗,只有以實事求是的態(tài)度加以總結(jié),才能使黨史有效發(fā)揮鑒今、資政、育人的作用。一要聯(lián)系實際學,不能像讀天書一樣,不入心、不進腦;二要注重實效用,要注重發(fā)揮學習黨史對理論創(chuàng)新、資政育人乃至社會進步的積極推動作用。學習的最高境界是消化運用,活學活用。學習黨史的目的是為了從黨史中吸取營養(yǎng),提高素質(zhì),增強能力。黨員干部要把學習黨史與提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平結(jié)合起來,從浩若煙海的黨史故事、黨史理論中淘金尋寶,增智長才,把學習黨史的熱情轉(zhuǎn)化為促進科學發(fā)展的能力和水平。充分借鑒黨史經(jīng)驗,解決好黨的建設(shè)中出現(xiàn)的新矛盾、新問題,打好黨的組織的堅實基礎(chǔ)。

學習黨的光輝歷程、黨的光榮傳統(tǒng)、黨性黨風黨紀教育心得體會

張石高速公路張家口管理處合同科 李惠林

我在學習黨的光輝歷程、黨的光榮傳統(tǒng)、黨性黨風黨紀教育活動中按照局黨組的部署和要求,認真學習中共十七屆四中全會《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、十七屆中紀委第五次會議公報、賀國強在十七屆中紀委第五次會議上的講話精神等,做為一名交通系統(tǒng)的黨員干部,我更加清醒地認識到,做為一名黨員領(lǐng)導干部應(yīng)當從黃松有案中吸取教訓,自覺加強黨性修養(yǎng),公正廉潔自律,為經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供更加有力的司法保障。

一、開展此次教育活動意義重大

管理處部署開展此次教育活動,是要求我處的黨員領(lǐng)導干部吸取教訓,自覺加強黨性修養(yǎng),是法院永葆共產(chǎn)黨員先進性的需要,是革命實踐性、長期性、復(fù)雜性的需要,是黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭長期性、艱巨性、復(fù)雜性的需要,是社會建設(shè)不斷增強的需要,是本處確保今年順利通車的需要。通過此次教育活動,要求管理處的黨員領(lǐng)導干部深入推進廉潔自律,在提高工作能力、細化工作標準、強化工程管理監(jiān)督、加強管理處黨的建設(shè)上取得新進步,進一步提高開放、透明、信息化條件下的工作公信力,切實保證工程質(zhì)量,為工程順利完工按時通車,提供更加有力的保障。

二、進一步理解黨性修養(yǎng)的涵義

黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉,他是黨員的自我教育、自我改造、自我 完善,是對共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性的內(nèi)化,是黨員在改造客觀世界中自覺運用黨性原則規(guī)范自己的行為、克服和抵制各種錯誤思想,不斷改造主觀世界、不斷開創(chuàng)實踐和認識新境界的過程,是黨員自強和自律的統(tǒng)一。黨性修養(yǎng)包括馬克思主義理論修養(yǎng)及政治、思想道德、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等。

黨性是不可能自發(fā)地產(chǎn)生,只有通過刻苦學習、認真改造世界觀,才能逐步樹立起來。高速公路管理處的共產(chǎn)黨員理應(yīng)成為全局其他工作人員的表率,這就要求共產(chǎn)黨員加強道德修養(yǎng)、提高黨性水平。黨員加強思想道德修養(yǎng),最根本的是自覺實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,把為人民服務(wù)內(nèi)化為自己的靈魂,作為自己一切行動的出發(fā)點和歸宿。

三、加強黨性修養(yǎng)

自覺加強自身的黨性黨風黨紀修養(yǎng),堅定正確的理想信念,強化宗旨意識,掌握和運用好批評與自我批評武器,克服滿足心理、攀比心理、貪占心理、僥幸心理,增強防范意識;通過“自重、自省、自警、自勵”的“四自”方式進行黨性修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)。要妥善處理好個人利益與集體利益、權(quán)力與責任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系,更要妥善處理好“工作圈”、“家庭圈”、“社交圈”的問題。

四、要從學習先進中加強自身黨性黨風黨紀修養(yǎng)

通過學習先進事跡,因此,應(yīng)當提出比一般職業(yè)更高的倫理要求或政治要求,即交通人員必須堅守職業(yè)倫理,必須具有職業(yè)責任心,必須堅持“修路為民”的工作理念。而要做到這點,首先要不斷加強自身黨性黨風黨紀修養(yǎng)。

五、在結(jié)合去年開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“三提升”主題實踐活動,不斷加強自身黨性黨風黨紀修養(yǎng)。在此次活動中,切實查找個人身上存在的黨性不強、黨風不正、黨紀松弛等問題:理想信念有時不堅定,宗旨意識有時淡薄,有時未能很好地掌握和運用好批評與自我批評這個武器而降低防范意識,有時未能克服滿足、攀比的心理,有時未能通過“自重、自省、自警、自勵”的“四自”方式開展黨性修養(yǎng),有時未能妥善處理好個人利益與集體利益、權(quán)力與責任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系和“工作圈”、“社交圈”的問題。

通過此次學習,我個人認為,從今天開始,我要更加自覺學習黨章及黨的各種讀物、法律讀物,自覺加強黨性修養(yǎng),堅定正確的理想信念,強化宗旨意識,掌握和運用好批評與自我批評這個武器,克服滿足心理、攀比心理,增強防范意識;妥善處理好個人利益與集體利益、權(quán)力與責任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系,更要妥善處理好“工作圈”、“社交圈”的問題;強化廉潔自律意識,堅定不移地繼續(xù)嚴格遵守并貫徹執(zhí)行國家和部委等廉政制度,帶頭自重、自省、自警、自勵,進一步增強反腐倡廉的責任感、緊迫感和使命感,堅持廉潔自律常抓不懈、拒腐防變警鐘長鳴,真正做到自身正、自身硬、自身凈,正確運用黨和人民交給的權(quán)力,認真履行自己的職責。為張石高速公路早日完工順利通車做出自己的貢獻。

歷史的真跡的心得體會篇十二

第一段:引言(200字)

歷史是一面鏡子,可以讓人反思過去,了解過去,并從中汲取經(jīng)驗和教訓。歷史不僅是過去的記憶,更是現(xiàn)在和未來的智慧之源。通過研究歷史,我們可以從中獲得心得體會,對當下社會和個人有更深入的認識和理解。在我學習歷史的過程中,我積累了很多關(guān)于人類社會發(fā)展和自身成長的心得體會,下文將重點闡述其中的幾點。

第二段:歷史背后的價值觀反思(200字)

歷史并不是單純的敘述一系列事件和事實,其中也融入了對價值觀念的反思和評判。通過研究歷史,我深刻體會到價值觀念的重要性。歷史告訴我們,不同的價值觀念會導致不同的行為和結(jié)果,而這些價值觀念往往是我們的行為和決策的源泉。因此,在面對問題和選擇時,我們應(yīng)該樹立正確的價值觀念,才能做出明智的決策。歷史中的錯誤教訓也提醒我們,不斷修正和完善自己的價值觀念是一個重要的成長過程。

第三段:歷史啟迪個人成長(200字)

個人的成長離不開歷史的啟迪。通過研究歷史,我學習到了許多偉人的奮斗精神和智慧。他們的經(jīng)歷和故事深深地鼓舞著我,激勵我在困難和挫折面前不氣餒,不屈服。歷史還教會了我珍惜現(xiàn)在的幸福生活,不忘過去的艱辛與付出,并在未來的道路上保持追求進步的熱情。歷史對我起到了榜樣和鞭策的作用,不斷激發(fā)著我追求卓越的動力。

第四段:歷史對社會認知的啟示(200字)

歷史是社會進步的指南針,通過研究歷史,我們可以更好地認知社會的發(fā)展軌跡和規(guī)律。歷史告訴我們,一個國家或社會的興衰通常會經(jīng)歷起起伏伏的曲折路程,而背后的原因往往與經(jīng)濟、政治、文化等方面密切相關(guān)。通過了解歷史,我們可以從中發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決方案,引領(lǐng)社會進步。同時,歷史也提醒我們,要珍惜社會的和平與穩(wěn)定,通過尊重歷史和傳統(tǒng)文化,維護社會的凝聚力和穩(wěn)定性。

第五段:歷史的價值與未來展望(200字)

歷史是寶貴的財富,我們應(yīng)該從歷史中吸取經(jīng)驗教訓,以此為指導我們未來的發(fā)展。只有深入了解歷史,我們才能更好地領(lǐng)悟世界的本質(zhì)和規(guī)律,從而為未來的發(fā)展做出正確的判斷和決策。同時,我們也要傳承歷史文化,珍視歷史遺產(chǎn),弘揚和發(fā)展傳統(tǒng)文化,為人類社會的繁榮進步做出貢獻。歷史永遠是人類前行道路上的一盞明燈,只有通過認識歷史、總結(jié)歷史,我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

總結(jié):歷史不僅是過去的記憶,更是現(xiàn)在和未來的智慧之源。通過學習歷史,我們可以從中汲取經(jīng)驗和教訓,對價值觀念進行反思,促進個人的成長和社會的進步。歷史是一面鏡子,它告訴我們過去的故事,引導我們認識和理解當下,引領(lǐng)我們選擇和迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們懷著對歷史的敬畏之情,深入研究歷史,從中汲取智慧,為人類社會的發(fā)展進步貢獻自己的力量。

歷史的真跡的心得體會篇十三

歷史是人類文明的記憶,是我們走過的道路。每個國家、每個民族都有自己的歷史,通過歷史我們可以了解過去的經(jīng)驗教訓,從中得到啟示。在學習歷史的過程中,我有一些心得體會,認為歷史的重要性遠遠超過了普通的學科。

第一段:歷史給我們提供了寶貴的經(jīng)驗教訓。通過學習歷史,我們可以了解人類社會的發(fā)展演變過程。歷史中的戰(zhàn)爭、政治斗爭、經(jīng)濟危機等,都是人類社會曾經(jīng)面臨過的困境。通過研究歷史,我們可以了解到這些問題的根源和解決方法,避免重蹈覆轍。比如,在學習二戰(zhàn)的歷史中,我們可以深刻領(lǐng)悟到戰(zhàn)爭的可怕和和平的寶貴,從而珍惜和平,避免再次陷入戰(zhàn)亂之中。

第二段:歷史可以幫助我們了解不同文化之間的差異與交流。每個國家都有自己獨特的歷史和文化傳統(tǒng),通過學習不同國家的歷史,我們可以更好地理解他們的文化。歷史可以打破隔閡,促進不同文化之間的交流與合作。比如,中西文化交流的歷史,不僅擴大了中西方之間的了解和互信,而且推動了雙方在經(jīng)貿(mào)、科技等領(lǐng)域的合作。

第三段:歷史的發(fā)展是一個相互依存的過程。人類的歷史發(fā)展是一個辯證的過程,不同國家、不同民族之間相互影響、相互依存。沒有一個國家或民族可以獨立于世界歷史之外存在。通過學習歷史,我們可以認識到自己的處境和角色,找到自己應(yīng)該走的道路。同時,歷史也告訴我們,每個國家都應(yīng)該尊重和平發(fā)展的規(guī)律,遵守國際法和國際秩序,與各國和平共處、互利共贏。

第四段:歷史的研究可以培養(yǎng)人們的思考能力和獨立思維。歷史事實本身中的細節(jié)不僅為我們提供了必要的信息,更重要的是通過對歷史事實的比較和分析,我們能夠培養(yǎng)自己的思辨能力。歷史并不只是記住一些重要事件和人物,而是通過學習歷史,我們可以培養(yǎng)批判思維、推理能力和獨立思考的能力,從而更好地理解世界和解決問題。

第五段:歷史永遠不會被遺忘,歷史對我們有著深遠的影響。歷史對于每個個體來說都很重要,它影響著人們的價值觀、生活方式和思維模式。同時,歷史也在持續(xù)地演繹著,影響著我們的未來。通過學習歷史,我們可以在人類歷史的長河中找到自己的定位,研究人類的過去、現(xiàn)在和未來,以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

歷史是我們走過的道路,是我們創(chuàng)造的過去。正如奧斯卡·王爾德所說:“歷史永遠是不完全的,因為每個人總是在不斷創(chuàng)造自己的歷史。”只有通過對歷史的深入學習和思考,我們才能夠更好地認識自己、了解世界,并為未來做出更明智的選擇。讓我們從歷史中汲取智慧,走近真理,創(chuàng)造屬于我們自己的未來。

歷史的真跡的心得體會篇十四

時間過的很快,一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結(jié)。

在這個年級中,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答老師的.提問,但是中等生、問題生占大多數(shù),尖子生相對較少。

我備課時也沒有注意到這點,因此,教學效果不是很理想。從這可以看出,無論教哪門學科,了解及分析學生實際情況都非常重要,都要實事求是,做到因材施教,這些對授課效果都有直接影響。

1、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。

2、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學生的特點去點撥引導。

3、加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導,教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。

1、有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學生愛聽,但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成,重點體現(xiàn)受到影響。

2、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

3、探究與實踐課沒有積極開展起來,新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。

歷史的真跡的心得體會篇十五

學習黨史,必須理論聯(lián)系實際,學以致用、以學促用。下面是為大家?guī)淼?0xx學習黨的歷史心得體會范文,希望可以幫助大家。

5月6號,我們在貴州大學花溪南校區(qū)上了一節(jié)令人難忘的黨課,這次黨課的主要內(nèi)容是“關(guān)于黨的光輝歷史”。在老師的詳細講解之后,同學們分成了四個小組,我們組在組長李歡的帶領(lǐng)下,大家開始了激動的討論。

從建國前黨的光輝事跡到建國后黨的光輝事跡,每一件事件都深深的撥動著我們的心弦,這期間,有艱辛,有幸福,有汗水,有微笑。對于21世紀的青年而言,這些光輝的歷史無疑是教導我們熱愛祖國,努力拼搏的最好教導。

織了“覺悟社”。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導中國各族人民為新民主主義而斗爭的過程中,經(jīng)歷了國共合作的北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭這四個階段,其間經(jīng)受了1927年和1934年兩次嚴重失敗的痛苦考驗。經(jīng)過長期武裝斗爭和各年方面、各種形式斗爭的密切配合,終于在1949年取得了革命的勝利。這期間的辛酸深深的感動著中華兒女。

動統(tǒng)治,并進而轉(zhuǎn)入社會主義。此后,中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了3年的艱辛奮戰(zhàn),剿滅了蔣介石的國名黨軍隊,推翻了國民黨政府,建立了中華人民共和國。

這么艱辛的過程,無數(shù)革命同志的鮮血換來的安穩(wěn)生活,戰(zhàn)士們永不言敗的精神深深的震撼著我。在他們身上,我懂得什么是越挫越勇,我懂得什么是堅強,我更懂得什么是執(zhí)著。然而,在今天,我們會因為課程的緊張而埋怨,我們會因為社會的競爭而抱怨,我們甚至還將一切歸咎于社會??墒?,現(xiàn)在,我不再埋怨,不再自暴自棄,因為我知道,只要自己勇敢面對,努力去做,那么,我相信我會成功。

我深深的被黨的光輝歷史而感染著,就好比黨的歷史一樣,在期間,有驕傲,也會有“左傾”的錯誤思想,我們也會有犯錯的時候,只要我們能及時的認識自己的錯誤,從今以后,積極面對人生,努力拼搏,將來一定會更加美麗與精彩。

我為自己是《中華人民共和國》的一名公民而感到自豪,我為能坐在大學教室里聽老師給我述說這么精彩的歷史而驕傲,我愛中國,我愛中國共產(chǎn)黨,如同愛自己的母親一般,或許這就叫做中華情!因為,在我心中,祖國就是我們的母親,哺乳著我們,孕育著我們!

這次的黨史學習教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣,讓我感

慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生,領(lǐng)導億萬中國人民建立起富強民-主的新中國,到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面,90年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗,其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今,資政育人的作用,對此我們有著不可推卸的責任。

歷史是一面鏡子,它照亮現(xiàn)實,也照亮未來。學習黨的歷史,了解我們的過去才能看清前進的方向。如何學好黨史、用好黨史我覺得應(yīng)該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。

這兩個牢記,一是牢記黨的理想信念,始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共-產(chǎn)-黨人,為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗,為將來最終實現(xiàn)共-產(chǎn)主義而奮斗,這就是我們的理想信念。失去了,就不是一名真正的共-產(chǎn)-黨員。理想信念是共-產(chǎn)-黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊,正是因為每一名共-產(chǎn)-黨人都牢記黨的理想信念,不畏流血、不畏犧牲,朝著它堅定不移的走下去。

無不凝結(jié)于黨的歷史。

學習黨史,必須深刻領(lǐng)會,用心思考。不僅要入眼入耳,更要入腦入心。黨的歷史雖然只有90年,但黨的每一次進步都來之不易,每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學其法、不究其義,一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地,尋求出路、解決問題就更無從談起。

學習黨史,必須理論聯(lián)系實際,學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天,我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗,總結(jié)失敗的教訓。充分借鑒歷史,解決好工作中的新問題、新矛盾。

歷史是過去傳到將來的回聲,是將來對過去的反映。學好黨的歷史,了解過去才能把握今天,把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒,我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù),不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。

黨的歷史像一條河流,曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在90年的歷史長河,點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水,任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!我會一直堅定不移的擁護黨的領(lǐng)導。

通過近日來對中國共產(chǎn)黨的艱辛歷史的學習與認識,我心中的感受頗多。她時刻激勵著我不斷的努力奮進,她是我心中的明燈,她是帶領(lǐng)13億中華人民走向繁榮,走向光輝的不二向?qū)А?/p>

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中華人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心,代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。她的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù),她的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

領(lǐng)導中國人民不斷前進、不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心領(lǐng)導力量。

雖然現(xiàn)階段我國仍然處于社會主義初級時期,物質(zhì)產(chǎn)品還不夠豐富,人民日漸發(fā)展的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)發(fā)展力還是主要的矛盾,科學技術(shù)和文化教育事業(yè)還比較落后,社會主義制度還不完善,霸權(quán)主義和強權(quán)政治的國際因素仍是影響我國前進發(fā)展的重要原因,但正是這一切的一切告訴我們,要實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度是一個非常漫長的歷史過程,而能夠把工人階級組織起來,并團結(jié)全國各族人民共同奮斗的只有起著重要先鋒隊作用的中國共產(chǎn)黨。

在黨的社會主義初級階段基本路線的指引下,尤其在中共十一屆三中全會以來,我國進入了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。中國特色的社會主義偉大事業(yè)闊步前進,社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立,國家的綜合國力和人民的生活水平大幅度提高。并且在黨的領(lǐng)導下我國制定了一系列符合我國現(xiàn)階段基本國情的宏偉計劃。例如“十一五”計劃的圓滿完成,他的親們色彩躍然與我們眼前,他做到了讓我們老百姓安居樂業(yè),是我們的物質(zhì)與精神文明都有了很大幅度的提升,20xx年,國內(nèi)生產(chǎn)總值達到萬億美元,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將近1700美元,分別是1949年的倍和25倍,是1978年的倍和18倍。

小幅度的增長階段,20xx年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長8%左右,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化;城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬人以上,城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長,居民消費價格總水平漲幅4%左右,國際收支狀況繼續(xù)改善?,F(xiàn)如今我國在國際上的地位越來越高,形成了中國的發(fā)展離不開世界,世界的發(fā)展離不開中國的穩(wěn)定趨勢。這些都是在黨的領(lǐng)導下實施與完成的偉大壯舉。

通過對黨的光輝歷程的學習,讓我明白了我們大學生應(yīng)該要有的責任,我們是中華民族未來的希望,因此身為大學生的我們要深深地記住自己身上的歷史任務(wù),我們應(yīng)該不斷地努力學習先進的科學文化知識,提高自己的道德修養(yǎng)水平,堅定信念,始終以馬克思主義,毛澤東思想,鄧小平理論和三個代表為指導思想,勇于艱苦創(chuàng)業(yè),開拓中華民族的歷史新篇章,盡管我們黨在改革開放以來領(lǐng)導全國各族人民取得了巨大的成就,但是作為當代青年的我們一定要保持清晰的頭腦,不能頹廢。

歷史的真跡的心得體會篇十六

《歷史》是一部著名的中國古代小說,創(chuàng)作于明朝。它以三國時期為背景,講述了歷史上著名的英雄人物如曹操、劉備、孫權(quán)等人的故事,是中國文學界的經(jīng)典之作。我也有幸讀過這部小說,深受啟迪和感動。在此,我愿意分享我的一些體會。

第二段:對于歷史事件的看法

小說中所描繪的歷史事件,雖然有些經(jīng)過了小說加工,但它們絕大多數(shù)仍是真實的歷史事件,這使得這部小說能夠深入讀者的心靈,喚起讀者的歷史意識??创龤v史,我們不能只是一味地死記硬背,而是要弄清楚歷史事件的因果關(guān)系,以及不同事件的影響和啟示。了解歷史是一種智慧和素養(yǎng),不僅給我們提供了鑒別事物的眼光和思路,更讓我們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓,更好地為未來做出決策。

第三段:對于歷史人物的看法

在《歷史》一書中,每個人物都有其獨特的性格與面貌,正是因為這一點,所有人物才會如此清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。人物性格展示出了當時歷史事件的復(fù)雜性和多變性,更讓我們讀者能夠深刻理解人物的思想和世界觀。他們的人性缺陷也讓我們看到了他們作為歷史人物的局限,知道了作為歷史人物需要擁有哪些品質(zhì)和素養(yǎng)。綜上所述,《歷史》這部作品,是讓我們更好地認識了歷史人物的做法。

第四段:對于價值觀的看法

在《歷史》一書中,不僅描繪了人物的事跡,也闡述了歷史的價值觀。這些價值觀中貫穿著正義、善良、忠誠、勇敢等正面的人品特點,是所以品質(zhì)的典范。同時,《歷史》中也展示了一些反面的人品特點,例如貪婪、野心、陰險等,這些人物的處事方式依靠征服他人、籠絡(luò)權(quán)貴等。在現(xiàn)實生活中,我們也可以把這些價值觀應(yīng)用于自己的處事方案,學習正直、公正、為人民服務(wù)的精神。

第五段:對于文學意義的看法

作為一部文學巨著,《歷史》給予了我們一種內(nèi)在的文學啟迪和文化浸潤。它的精妙構(gòu)思和敘事方式,描寫了中國古代的政治、文化和社會生活,深入了解了中國古代的思想和智慧。同時,《歷史》也在表現(xiàn)歷史的同時,發(fā)掘出了人性中的弱點與克服之策,文化所蘊含的意義豐富。

總結(jié)

在《歷史》的閱讀體驗中,我們通過對歷史事件的追尋、對于人物性格和人道精神等關(guān)鍵因素的分析,深入了解并思考了歷史所蘊含的智慧。同時,我們也能夠通過跟讀人物良心、價值簡潔、文化典故等重點因素,發(fā)現(xiàn)自己作為公民和人類自身有哪些應(yīng)該學習的長處。綜上可知,歷史對我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來都有著非常重要的影響,讀《歷史》時,我們在收獲美好故事的同時,應(yīng)該引領(lǐng)自己探究歷史中的人道精神、品德感悟、哲學創(chuàng)新等等。

歷史的真跡的心得體會篇十七

歷史是一面鏡子,照亮了我們的過去,預(yù)示著未來的走向。通過學習歷史,我們能夠了解人類的發(fā)展進程,探尋智慧和教訓,為自己的人生道路做出明智的選擇。在我接受歷史教育的過程中,我從中汲取了許多心得和體會。

第一段:歷史的意義和作用(200字)

歷史正如同一部精彩的長篇小說,博大精深,包含著人類智慧的結(jié)晶。通過研究歷史,我們能夠了解人類文明的發(fā)展軌跡,吸取前人的經(jīng)驗教訓,避免重蹈覆轍。歷史也是人類智慧的源泉,通過研究歷史,我們能夠更好地理解人類情感、思想和行為的動機,從而更好地認識自己和他人。歷史對于我們個體而言,更是幫助我們塑造自己的身份認同和價值觀念的重要來源。

第二段:歷史教育的啟示(250字)

歷史教育讓我明白了歷史不僅僅是一些不相干的事件和人物的堆砌,而是一條條相互聯(lián)系的線索,構(gòu)成了一個個情節(jié)分明的故事。歷史教育強調(diào)了對歷史事件和人物的深入了解和分析,通過細致入微的觀察和思考,我們可以發(fā)現(xiàn)歷史背后隱藏的道理和智慧。從古人的經(jīng)驗教訓中,我們可以收獲許多啟示,幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的困境和挑戰(zhàn)。通過歷史教育,我們也能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別真?zhèn)蔚哪芰?,避免盲從和被愚弄?/p>

第三段:歷史的重要性(250字)

歷史是我們理解和認識世界的重要工具。歷史是人類社會發(fā)展的一面鏡子,通過研究歷史,我們能夠更好地了解人類社會的演變和進步。歷史中的偉大人物和重大事件激勵著我們向前邁進,讓我們相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來。同時,歷史也是我們研究和保護文化遺產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。歷史遺跡和文化傳統(tǒng)是我們民族的寶貴財富,通過研究歷史,我們可以更好地理解和傳承我們的文化傳統(tǒng),保護我們的歷史遺產(chǎn)。

第四段:歷史的警示和教訓(250字)

歷史是最好的教科書,其中蘊含了無數(shù)的警示和教訓。通過研究歷史中的錯誤和失敗,我們能夠汲取教訓,避免犯同樣的錯誤。歷史教育讓我明白了做出正確判斷和決策的重要性,避免被一時的激情和情緒所左右。歷史還警示我們珍惜和維護和平,避免戰(zhàn)爭帶來的巨大痛苦。通過研究歷史戰(zhàn)爭和沖突,我們可以更好地了解戰(zhàn)爭的可怕和破壞力,從而更加珍惜和維護和平。

第五段:如何運用歷史(250字)

歷史教育并非僅僅為了滿足學生的求知欲和好奇心,更重要的是如何將歷史所教給我們的智慧和啟示運用到實際生活中。通過學習歷史,我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別是非的能力,避免眾說紛紜中迷失自己。同時,歷史教育也提醒我們要珍惜當下,把握機遇,因為歷史教會我們不斷進步,不斷追求進步是人類的天性。最重要的是,我們還要將歷史中的智慧和經(jīng)驗傳承給下一代,讓他們能夠更好地認識和理解歷史,為未來的發(fā)展做出正確的選擇。

總結(jié):通過歷史教育,我意識到歷史的重要性和作用,它不僅幫助我們了解過去,更能導引我們走向未來。歷史教育不僅是廣博知識的積累,更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力、價值觀和人生態(tài)度。通過研究歷史,我們能夠從中汲取智慧和教訓,幫助我們在面對困境和挑戰(zhàn)時更好地抉擇和決策。歷史是我們最好的老師,它鼓舞我們勇往直前,同時也提醒我們珍惜過去,珍惜現(xiàn)在,珍惜我們所擁有的一切。

歷史的真跡的心得體會篇十八

歷史是人類文明發(fā)展的見證,也是一面鏡子,反映著人類的光輝和陰暗。對于我來說,學習歷史是一種不可或缺的經(jīng)歷。通過學習歷史,我不僅獲得了知識,還對人類的過去有了更深刻的理解和體會。下面,我將分享我對歷史的幾點心得體會。

首先,歷史告訴我們?nèi)祟惖那斑M是不斷付出巨大代價的。無論是戰(zhàn)爭,還是革命,都伴隨著無數(shù)的犧牲和痛苦。歷史上的每一次社會變革背后,都有人們流血流汗的努力和堅持。比如,中國的抗日戰(zhàn)爭,這場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭付出了無數(shù)的犧牲,但也最終讓中國人民收獲了抗爭勝利的果實。歷史告訴我們,只有付出努力和犧牲,我們才能夠邁向更好的未來。

其次,歷史告訴我們?nèi)嗣竦牧α渴菬o窮的。歷史上許多改朝換代的事件,都是因為人民的覺醒和反抗而發(fā)生的。法國大革命就是一個鮮明的例子。在那個時期,貴族壓迫人民,人民飽受苦難。然而,最終,人民勇敢起義,推翻了貴族統(tǒng)治。歷史給我們的啟示是,當人民團結(jié)一心,并付諸行動時,他們的力量是無法被壓制的。

第三,歷史告訴我們不能重蹈覆轍。歷史上的錯誤和教訓應(yīng)該引起我們的警惕。德國的納粹主義就是一個殷鑒。上世紀二十世紀三十年代,納粹黨崛起,希特勒實施種族清洗政策,導致了數(shù)百萬人的死亡。這一悲慘的歷史教訓告訴我們,種族歧視和仇恨是何等危險和毀滅性的。我們要以史為鑒,避免重蹈覆轍,讓人類永遠遠離此類災(zāi)難。

第四,歷史告訴我們真理是客觀的。虛假的歷史只是一種美化或掩蓋現(xiàn)實的宣傳工具,唯有真實的歷史才能讓人們從過去學習到寶貴的經(jīng)驗和教訓。歷史上的真理和事實是客觀存在的,無法被改變。只有通過真實的歷史,我們才能對過去有真實的了解,并從中獲得啟迪。

最后,歷史告訴我們尊重和包容是人類進步的基石。歷史上許多矛盾和爭端,都是因為不同群體之間缺乏尊重和理解而產(chǎn)生的。比如,二戰(zhàn)期間,納粹迫害猶太人,美國黑人歷史上也遭受了種種歧視和不公。但是,歷史告訴我們,只有尊重和包容不同群體,才能推動社會的進步和發(fā)展。

總之,通過學習歷史,我深刻體會到歷史的重要性。歷史告訴我們努力付出可以取得成功,人民的力量是不可阻擋的,不斷重蹈覆轍是愚蠢的,真相是客觀存在的,尊重和包容是人類進步的基石。我將始終牢記這些經(jīng)驗和教訓,在自己的生活中貫徹它們。歷史是我們的根,只有牢固立足于歷史,我們才能夠更好地面向未來。

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