精選技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)（匯總14篇）

心得體會(huì)是我們對(duì)自己的激勵(lì)和鞭策，能夠鼓舞我們繼續(xù)前行。要充分發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，實(shí)事求是地總結(jié)自己的體會(huì)。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀并借鑒。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

自14歲起我就對(duì)計(jì)算機(jī)和電子設(shè)備方面的技術(shù)產(chǎn)生了興趣。當(dāng)我高中畢業(yè)后，我立即開(kāi)始關(guān)注航空技術(shù)并開(kāi)始學(xué)習(xí)民航技術(shù)。近年來(lái)，我參加了一些民航技術(shù)培訓(xùn)課程，并在此期間收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的民航技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)，希望能夠幫助更多的人獲得有用的知識(shí)和技能。

第二段：選課的重要性

我認(rèn)為選課是成功的關(guān)鍵。在選擇民航技術(shù)課程時(shí)，我經(jīng)常會(huì)看一些相關(guān)的評(píng)論和反饋，同時(shí)也會(huì)考慮課程的難度和課程所涵蓋的主題。我發(fā)現(xiàn)，選擇一門(mén)適合自己水平和個(gè)人興趣的課程非常重要。一旦我找到了這樣一門(mén)課程，我便會(huì)更積極地參與學(xué)習(xí)。這也是我逐漸養(yǎng)成的好習(xí)慣，它有助于我在學(xué)習(xí)中保持動(dòng)力。

第三段：學(xué)習(xí)的策略

在我進(jìn)行民航技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，我有一些策略，這些策略幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，我會(huì)仔細(xì)閱讀課程提供的資料和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以了解課程的安排和課程所覆蓋的主題。其次，我經(jīng)常會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流，一起研究學(xué)習(xí)材料，并在交流中解決問(wèn)題。此外，我還經(jīng)常使用模擬實(shí)驗(yàn)室來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握技能。

第四段：實(shí)踐的重要性

實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)民航技術(shù)非常重要。在我的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐能夠幫助我更好地理解理論知識(shí)，并獲得更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加模擬實(shí)驗(yàn)室和航空器材班，我掌握了各種設(shè)備和工具的應(yīng)用技巧，同時(shí)也更了解飛行操作過(guò)程中的具體步驟和注意事項(xiàng)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有助于我在實(shí)際工作中更好地投入進(jìn)去，并能夠更快地提高自己的技能和水平。

第五段：總結(jié)

總之，學(xué)習(xí)民航技術(shù)是一個(gè)需要付出大量精力和時(shí)間的過(guò)程。但只有當(dāng)我們選擇適合自己、善于交流、善于實(shí)踐并善于總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的課程時(shí)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐漸掌握更多的技能和知識(shí)，并在民航技術(shù)領(lǐng)域中獲得更大的發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不僅有助于我們提升職業(yè)技能，也有助于我們成為更出色的領(lǐng)袖和管理者。所以，我相信通過(guò)學(xué)習(xí)民航技術(shù)，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想并成為更好的自己。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

民航技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)非常重要的課題，它涉及到整個(gè)民航運(yùn)輸體系的安全和順暢。為了確保每一個(gè)航班的順利起降，每一個(gè)員工的高效工作，每一個(gè)航空器的完好無(wú)損，航空公司和民航局都會(huì)對(duì)工作人員進(jìn)行不同層次和領(lǐng)域的技術(shù)培訓(xùn)。這些技術(shù)培訓(xùn)不僅是提高公司運(yùn)營(yíng)效率和員工素質(zhì)的有效手段，更是保障航空安全的根本措施。在本次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，學(xué)到了許多知識(shí)和技能，也深刻體會(huì)到了其中的心得與體會(huì)，以下將詳細(xì)闡述。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

民航技術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，內(nèi)容非常豐富，包括機(jī)務(wù)、航務(wù)、安檢、空管、信息技術(shù)等多個(gè)方面。我參與過(guò)多次這樣的培訓(xùn)，其中機(jī)務(wù)、安檢和空管是我比較熟悉的領(lǐng)域，而最近的信息技術(shù)培訓(xùn)則給我?guī)?lái)了不少的新體驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我了解到了不同的航空公司在信息技術(shù)方面所采用的不同的解決方案，對(duì)基于云計(jì)算平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于提高公司在數(shù)據(jù)管理、安全和分析方面的能力都具有重要意義。

第三段：培訓(xùn)形式

在各種技術(shù)培訓(xùn)中，培訓(xùn)方式也有所不同。傳統(tǒng)的用戶手冊(cè)和演示形式正在逐漸被多元化的培訓(xùn)方式所替代，包括現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)地考察、線上視頻等等。此次培訓(xùn)中，我們接觸到了多種形式的培訓(xùn)方式，包括線上課程、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、日?？己说鹊?。其中，我最喜歡的是現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)，這種模擬可以讓我們像學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課一樣，親身去觀察和操作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中調(diào)整，在成功中體驗(yàn)。

第四段：培訓(xùn)師資

一位優(yōu)秀的培訓(xùn)師資，不僅需要有卓越的專業(yè)技能，更需要有良好的教學(xué)方式。在此次培訓(xùn)中，我深深感受到了這種力量。他們講解了復(fù)雜的機(jī)務(wù)、空管等知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)案例分析和互動(dòng)教學(xué)，讓我們深刻領(lǐng)悟到這些知識(shí)的本質(zhì)。他們的知識(shí)覆蓋面非常廣泛，從航空器的制造、修理、維護(hù)，到航班的調(diào)度、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)，樣樣精通。更為重要的是，他們注重能力的提高，鼓勵(lì)我們把理論化為實(shí)踐，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，培育我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。

第五段：心得體會(huì)總結(jié)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我更深刻的認(rèn)識(shí)到，民航技術(shù)培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)一些專業(yè)的技能和知識(shí)，更是要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想汽車運(yùn)轉(zhuǎn)，需要各個(gè)部位的緊密協(xié)作和完美配合。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，不僅需要擁有超凡的專業(yè)能力，更要具備團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識(shí)。我們要融入平時(shí)的工作和生活，樹(shù)立共同的目標(biāo)，遵守公司的規(guī)章制度，完成工作中的任務(wù)。只有這樣，我們才能更好地學(xué)習(xí)在實(shí)踐中提升自己，掌握決策能力和創(chuàng)新精神。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究。經(jīng)過(guò)教育技術(shù)培訓(xùn)，大家都有哪些感想呢？下面本站小編整理了參加教育技術(shù)培訓(xùn)后的感想，歡迎閱讀。

(一)對(duì)本次培訓(xùn)的理解

理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。從研究對(duì)象看，教育技術(shù)包括兩個(gè)部分，教與學(xué)的過(guò)程和教與學(xué)的資源;從研究范疇看，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面;從應(yīng)用目的看，教育技術(shù)指運(yùn)用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過(guò)程達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。

通過(guò)老師對(duì)各模塊的深入剖析，不同小組精辟見(jiàn)解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來(lái)，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說(shuō)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、評(píng)價(jià)的平臺(tái)和技術(shù)支持。

(二)感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力

1、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活動(dòng)效率很高，值得我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中借鑒使用。

2、信息技術(shù)為過(guò)程性評(píng)價(jià)提供了高效、簡(jiǎn)潔的平臺(tái)，每次的討論，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長(zhǎng)歷程”，在我培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候回顧一下，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。

可想而知，如果能把這樣的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。

(三)新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。

在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

通過(guò)培訓(xùn)討論，使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對(duì)我們教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，使我們對(duì)教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)模式，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)理解教育技術(shù);學(xué)習(xí)利用教學(xué)媒體與資源;授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì);探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì);信息技術(shù)與課程整合;培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。通過(guò)八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、配套光盤(pán)和案例光盤(pán)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)采用小組學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)活動(dòng)組成學(xué)習(xí)小組。這樣做的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于在研習(xí)討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問(wèn)題的討論更加全面、深入。

同時(shí)還能有效地調(diào)動(dòng)小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓大家體會(huì)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺(jué)地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)際上，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多任務(wù)都是必須要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到，在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢(shì)，凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng)意，學(xué)員們精彩紛呈的作品中就是最好的證明。學(xué)習(xí)過(guò)程中我們把每一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又由若干個(gè)活動(dòng)組成。在活動(dòng)中，又通過(guò)做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們?cè)诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，另一方面也反映出采用活潑有趣的學(xué)習(xí)方式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。現(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。

同時(shí)真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、 “教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。

總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我最后想說(shuō)的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

信息時(shí)代對(duì)教育提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師提出了新的要求，教師要適應(yīng)這種要求，肩負(fù)起推動(dòng)教育改革、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任，就必須清醒地認(rèn)識(shí)到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要改變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運(yùn)用能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。

通過(guò)12天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，教師是知識(shí)的傳播者，而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(zhǎng)者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來(lái)的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會(huì)教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會(huì)。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此教師必須樹(shù)立終身教育思想，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生終身受益。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無(wú)比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對(duì)性地選擇適合于課堂教學(xué)的

課件

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時(shí)，使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的平均份數(shù)，簡(jiǎn)單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動(dòng)而展開(kāi)豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識(shí)，便于學(xué)習(xí)的提高。

通過(guò)《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

本人通過(guò)參教育技術(shù)培訓(xùn)，感受良多，先就把自己的體會(huì)交流如下：

1、教學(xué)理念有了新變化。

打開(kāi)衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)上語(yǔ)文學(xué)科的“課程資源”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“教學(xué)案例”等欄目，全國(guó)著名語(yǔ)文教師新的語(yǔ)文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的最新理念。我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的理論文章，研究“課程輔導(dǎo)”、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學(xué)習(xí)”，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實(shí)的段落大意、中心思想、寫(xiě)作特點(diǎn)“三部曲，”開(kāi)始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想，逐步形成自已新的語(yǔ)文教學(xué)觀。“課程資源”里豐富的教學(xué)資料，使得我們備課更便捷，讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

2、吃透了教材。

現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材變動(dòng)較大，一時(shí)半會(huì)兒還把握不準(zhǔn)，駕馭有一定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“課程輔導(dǎo)”或“課后提高”、“示范課”，把自已含糊的地方弄明白。在網(wǎng)上查資料，有時(shí)就能找到理想的教學(xué)案例。

3、提高了教學(xué)能力。

網(wǎng)上示范課，很多堪稱經(jīng)典，展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。他們的語(yǔ)言精練恰當(dāng)，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我從模仿開(kāi)始，學(xué)習(xí)名師優(yōu)秀的教學(xué)方法，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。再也不是滿堂講、滿堂問(wèn)、滿堂抄了，而是盡量以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我對(duì)網(wǎng)上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華，制作出更符合自己和學(xué)生實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。因?yàn)橘N近學(xué)生，切合實(shí)際，我制作的教學(xué)課件用于課堂，很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲，收到極好的教學(xué)效果。

4、提供了教學(xué)方便。

從備課、講課、練習(xí)到知識(shí)檢測(cè)都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過(guò)程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，授課的'方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語(yǔ)文教師提供了大量現(xiàn)成的課件，山區(qū)學(xué)校制作課件較難，特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的教師，制作課件就更難?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽(tīng)享受，使語(yǔ)文教學(xué)事半功倍。再就是擴(kuò)大了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野，與課文相配套的“擴(kuò)展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

培訓(xùn)的第一天，我們參加了棉花技術(shù)入門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)。老師講解了棉花的生態(tài)環(huán)境、種植要求、育種技術(shù)等內(nèi)容，這些都是我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解棉花技術(shù)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到棉花對(duì)氣候的要求較高，它生長(zhǎng)適宜的溫度在20-30攝氏度，濕度大約在70%-85%之間。同時(shí)，棉花的產(chǎn)量和質(zhì)量也與土壤條件、肥料施用、病蟲(chóng)害防治等因素有關(guān)。掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我對(duì)于棉花技術(shù)有了初步的了解與認(rèn)識(shí)。

第二段：實(shí)操技能的培訓(xùn)

在棉花技術(shù)培訓(xùn)中，我們還接受了實(shí)操技能的培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)地參觀和參與實(shí)際操作，我們親身體驗(yàn)了棉花的種植過(guò)程。我們學(xué)習(xí)了如何選用優(yōu)良棉種、如何播種、如何施肥等技術(shù)。值得一提的是，老師耐心地示范了棉花除草、鋤草、灌溉等操作技巧，讓我們親手感受到了棉花生長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅加深了對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的理解，而且掌握了一定的棉花種植技術(shù)。

第三段：病蟲(chóng)害防治的重要性

在實(shí)操技能學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們進(jìn)一步了解了病蟲(chóng)害對(duì)棉花生產(chǎn)的危害。病蟲(chóng)害可以影響棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)，嚴(yán)重時(shí)甚至可以導(dǎo)致全部損失。因此，病蟲(chóng)害的防治成為了我們學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。我們學(xué)會(huì)了如何辨別棉花的病蟲(chóng)害、選擇合適的防治方法以及合理使用農(nóng)藥等技巧。通過(guò)病蟲(chóng)害防治的學(xué)習(xí)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，除了科學(xué)合理的種植技術(shù)外，科學(xué)的病蟲(chóng)害防治措施也是棉花高產(chǎn)高質(zhì)的關(guān)鍵。

第四段：示范基地的參觀

培訓(xùn)的最后一天，我們參觀了一家棉花種植示范基地。通過(guò)參觀，我們親眼目睹了棉花種植技術(shù)與管理技巧的實(shí)際運(yùn)用?；乩锔蓛粽R的田地、茁壯生長(zhǎng)的棉花植株展示了科學(xué)種植的成果。在工作人員的解說(shuō)下，我們了解了該基地在棉花種植中所采用的新技術(shù)與新方法，如適時(shí)播種、積極防治病蟲(chóng)害、合理施肥等。參觀結(jié)束后，我們對(duì)技術(shù)培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)有了更加直觀的理解與感受。

第五段：技術(shù)培訓(xùn)的收獲與展望

通過(guò)這次棉花技術(shù)培訓(xùn)，我對(duì)棉花的生態(tài)環(huán)境、種植技術(shù)、病蟲(chóng)害防治等方面有了更深入的了解。同時(shí)，我也學(xué)到了大量實(shí)操技能，如棉花的種植、施肥、病蟲(chóng)害防治等。這些知識(shí)與技能將對(duì)我今后的棉花種植實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響。然而，我也意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)和技術(shù)方面還有很多需要提高的地方，需要更加努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我期待著將來(lái)能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)，在棉花種植中取得更好的成績(jī)。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)已經(jīng)成為許多人追求職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。我有幸參加了一期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程，這個(gè)過(guò)程不僅讓我不斷提升自己的專業(yè)技能，更讓我深刻體會(huì)到培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。下面我將總結(jié)我的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麉⒓优嘤?xùn)的人有所幫助。

首先，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)能夠提供系統(tǒng)化、全面的知識(shí)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還有大量的實(shí)踐操作。通過(guò)專業(yè)講師的講解和示范，我們能夠更加直觀地了解到技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)施過(guò)程。例如，在我參加的軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中，老師以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，詳細(xì)講解了軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)流程，涉及到需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編碼測(cè)試等方面。通過(guò)這樣的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了軟件開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中靈活應(yīng)用。

其次，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)能夠幫助我們更好地了解市場(chǎng)需求，掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)專家，他們會(huì)輕松地分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)他們的指導(dǎo)，我們不僅可以及時(shí)了解到行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，還能夠?qū)W習(xí)到一些行業(yè)內(nèi)部的秘訣和技巧。比如，在我參加的數(shù)字營(yíng)銷培訓(xùn)中，老師帶著我們深入剖析了當(dāng)前數(shù)字營(yíng)銷的熱點(diǎn)和趨勢(shì)，讓我們了解到企業(yè)在數(shù)字化時(shí)代如何進(jìn)行品牌推廣和用戶獲取。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地把握市場(chǎng)需求，提升自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)還教會(huì)了我如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理。在培訓(xùn)課程中，我們往往需要和其他學(xué)員組成小組，共同完成一些實(shí)踐項(xiàng)目。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅鍛煉了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，更深刻地認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目中如何分工協(xié)作、如何保證項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量的重要性。例如，在我參加的團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了項(xiàng)目管理的基本理論和方法，并在小組項(xiàng)目中實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們不僅掌握了項(xiàng)目管理的基本技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

最后，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)了我對(duì)于職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和激情。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，但是在導(dǎo)師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我一次次戰(zhàn)勝了困難，不斷取得進(jìn)步。這種成就感和快樂(lè)感讓我對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展充滿了信心和動(dòng)力。比如，在我參加的人力資源管理培訓(xùn)中，我們要完成一份全面的人力資源策劃方案。剛開(kāi)始，我對(duì)于這個(gè)任務(wù)感到十分困惑，但是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論，我最終完成了一份令自己滿意的方案。這個(gè)過(guò)程讓我深刻地體會(huì)到只要擁有足夠的努力和堅(jiān)持，就一定能夠取得成功。

總而言之，參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和動(dòng)力。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷適應(yīng)和掌握市場(chǎng)需求，我們一定能夠在職場(chǎng)中取得成功。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和勇于追求自我提升的態(tài)度，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

隨著科技的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于先進(jìn)技術(shù)的需求也越來(lái)越高。為了跟上時(shí)代的步伐，提高工作效率，我參加了一次先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有價(jià)值且實(shí)用的知識(shí)，同時(shí)也收獲了一些對(duì)于先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)的重要性不可小覷?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)先進(jìn)技術(shù)的支持，各行各業(yè)都需要應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。而培訓(xùn)就是獲取這些先進(jìn)技術(shù)的主要途徑之一。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以及時(shí)了解到最新的技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。這些新技術(shù)和技能的應(yīng)用，能夠提高工作效率，解決實(shí)際問(wèn)題，從而使自己在職場(chǎng)中具備較高的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣。不同行業(yè)、不同崗位所需的先進(jìn)技術(shù)大不相同，因此培訓(xùn)的內(nèi)容也各有側(cè)重。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多跟我目前工作相關(guān)的技術(shù)，包括軟件開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)分析、項(xiàng)目管理等。這些技術(shù)在目前的工作中都具有重要的應(yīng)用價(jià)值，通過(guò)培訓(xùn)我能夠更好地了解這些技術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用方式，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。

第三，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)的形式多樣化?，F(xiàn)在的培訓(xùn)形式已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地采用了在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等現(xiàn)代化的形式。這種形式的培訓(xùn)具有時(shí)間靈活、地域無(wú)限制等優(yōu)勢(shì)，能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和多樣性需求。在我參加的培訓(xùn)中，我既有線下親臨教室上課的經(jīng)歷，也有通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。這種多樣化的培訓(xùn)形式能夠更好地滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求，提高學(xué)習(xí)的效果。

第四，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn)，更重要的是持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。技術(shù)的發(fā)展日新月異，新技術(shù)層出不窮，如果停止學(xué)習(xí)，就很容易被淘汰。因此，在培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到自己需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，跟進(jìn)最新的技術(shù)發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)將培訓(xùn)所學(xué)的技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際工作中，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的技術(shù)水平。

最后，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)帶給我更多的是信心和動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我遇到了許多難題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我成功地克服了它們。這讓我更加相信自己的能力和潛力，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)與培訓(xùn)中遇到的同學(xué)交流和合作，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。

總的來(lái)說(shuō)，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中的重要一部分。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用技能，還培養(yǎng)了自己持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的意識(shí)，提高了自我發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，我一定能夠在職場(chǎng)中取得更大的成功。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)(2)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

為了適應(yīng)新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開(kāi)發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的.直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

通過(guò)兩天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

技術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代人才成長(zhǎng)的必要手段，因?yàn)榧夹g(shù)的發(fā)展非常快速，不停地發(fā)生變化。與此相對(duì)應(yīng)的是，企業(yè)的發(fā)展也越來(lái)越依賴于技術(shù)。因此，技術(shù)培訓(xùn)越來(lái)越受到企業(yè)和個(gè)人的重視，其實(shí)現(xiàn)已經(jīng)成為一個(gè)急需解決的問(wèn)題。本文主要是對(duì)個(gè)人進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)的心得總結(jié)，并分享對(duì)技術(shù)培訓(xùn)的看法和感受。

第二段：技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

技術(shù)培訓(xùn)涉及許多方面，包括編程、網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。它也可以是不同層次和不同目標(biāo)群體的，例如從初學(xué)者到專業(yè)人士的技術(shù)培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)部技術(shù)培訓(xùn)。選擇不同的技術(shù)培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的來(lái)進(jìn)行評(píng)估和對(duì)比。技術(shù)培訓(xùn)的形式也越來(lái)越多樣化，包括在線自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播、在線直播、線下面授和混合式學(xué)習(xí)等。

第三段：技術(shù)培訓(xùn)的收益和價(jià)值

技術(shù)培訓(xùn)不僅能夠提高個(gè)人的技術(shù)水平，還能夠給個(gè)人帶來(lái)許多其他的收益和價(jià)值。首先，它可以幫助人們更好地適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的步伐；其次，技術(shù)培訓(xùn)能夠拓寬人們的視野，學(xué)習(xí)新技術(shù)，增加技能；同時(shí)，技術(shù)培訓(xùn)在工作和職業(yè)發(fā)展上也是一個(gè)非常重要的方面，可以幫助人們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)。

第四段：技術(shù)培訓(xùn)的難點(diǎn)和解決方案

技術(shù)培訓(xùn)也有一些難點(diǎn)和問(wèn)題，例如學(xué)習(xí)成本高、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、課程內(nèi)容枯燥等。因此，我們需要采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。例如，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，選擇針對(duì)性較強(qiáng)的技術(shù)培訓(xùn)；此外，我們還可以適當(dāng)減緩學(xué)習(xí)速度、采用不同形式的學(xué)習(xí)方法和技巧等。

第五段：總結(jié)和建議

技術(shù)培訓(xùn)是必須加強(qiáng)的，對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都至關(guān)重要。未來(lái)，技術(shù)培訓(xùn)將被越來(lái)越多地結(jié)合在各種形式的培訓(xùn)中，以適應(yīng)技術(shù)發(fā)展速度的加快。最后，建議廣大學(xué)習(xí)者多做記錄，盡量將技術(shù)培訓(xùn)的知識(shí)貫通，從而更好地運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

佛源寺是一座唐代風(fēng)格的古典建筑群，有大小廟宇十余座。唐代是中國(guó)古代建筑成熟時(shí)期，這時(shí)期的建筑主要特點(diǎn)是尊貴、豪華、富麗、典雅、穩(wěn)重大方，佛寺平面布局上，多采用依山而建，與周圍環(huán)境相映成趣。佛源寺雖是一座古典建筑，但采用的是現(xiàn)代化的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。斗拱、金檁、椽條等構(gòu)件都是現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制，工藝流程也都很現(xiàn)代化。

測(cè)量放線是技術(shù)員的第一基本功，在施工中是尤為重要。它的基本素質(zhì)就是看圖紙，熟悉建筑的軸線、標(biāo)高、位置等，并且要核對(duì)各圖紙之間是否有矛盾。古建筑的圖紙復(fù)雜對(duì)立體三維概念的要求很高，主要體現(xiàn)在預(yù)制構(gòu)件的樣式多、數(shù)量多、容易使人思維混亂。古建筑的測(cè)量放線主要集中在預(yù)制構(gòu)件的安裝和屋面坡度的控制，這跟一般性建筑不同，一般性建筑的關(guān)鍵是基礎(chǔ)定位和基礎(chǔ)底板放線，造成這種區(qū)別的主要原因是古建筑注重外觀的美學(xué)效果和藝術(shù)性。

在古建筑的測(cè)量放線中由于經(jīng)緯儀難固定，因此使用空間非常有限。掌握吊線墜很重要，斗拱的安裝和定位基本靠吊線墜和水淮儀來(lái)完成。水淮儀控制高程，吊線墜控制軸線。在古建筑中影響放線準(zhǔn)確性的因素主要體現(xiàn)在：1、斗拱層數(shù)多，為了體現(xiàn)建筑的美觀性和藝術(shù)性，斗拱都采用層層疊加。2、穩(wěn)定性低，層層疊加的斗拱不好固定，且斗拱下層小上層依次增大，因此難以穩(wěn)固。3、尺寸測(cè)量中因?yàn)闃?gòu)件密度大，尺寸測(cè)量難達(dá)到要求。保證測(cè)量放線的準(zhǔn)確要先整體、后碎部;常復(fù)核，在做前一步之前就要考慮下一個(gè)步驟，要有足夠的耐心和細(xì)心才能保障測(cè)量放線的準(zhǔn)確性，才能僻免出現(xiàn)大的經(jīng)濟(jì)損失。

再說(shuō)材料計(jì)劃，材料計(jì)劃直接影響著工程的施工進(jìn)度，要自己動(dòng)手算，算實(shí)際用量，古建筑中定額出現(xiàn)的偏差較大，與實(shí)際施工中的用量差別較大，只能靠平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。只有多到現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高準(zhǔn)確性。

構(gòu)件預(yù)制計(jì)劃，此計(jì)劃在古建筑中也非常重要。預(yù)制構(gòu)件多且雜，少一個(gè)構(gòu)件都有可能影響整體的施工進(jìn)度。所以預(yù)制構(gòu)件要提前一個(gè)星期完成，并根據(jù)構(gòu)件的重要性要比實(shí)際用量多做1-3個(gè)，早做準(zhǔn)備、早安排、保證質(zhì)量、保證數(shù)量、才能保證一份好的計(jì)劃。

技術(shù)交底中對(duì)施工工藝，施工步驟不清楚時(shí)，不要亂說(shuō)，要多查資料，多查規(guī)范，這樣才能指導(dǎo)具體的施工。多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法，多看別人的操作，這樣才能提高自己的水平。

鋼筋的下料和審核，也是個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)轭A(yù)制構(gòu)件樣式多，所以下料和制作時(shí)比較雜亂，要做到條理清淅，對(duì)號(hào)入座。在構(gòu)件安裝時(shí)鋼筋搭接比較集中，接頭位置要合理，多審核，多復(fù)查，才能保證工作的順利進(jìn)行。

在施工過(guò)程中會(huì)遇到一些未預(yù)料的情況，需要設(shè)計(jì)變更，遇到此類情況我方在提出設(shè)計(jì)變更的同時(shí)。都會(huì)自己做份變更后的圖紙，并注明變更位置、原因和制做方法，盡可能的多為建設(shè)方和設(shè)計(jì)單位提供資料。造成設(shè)計(jì)變更的原因有很多，例如設(shè)計(jì)部門(mén)的錯(cuò)誤和缺陷，材料的不合格，施工不當(dāng)?shù)鹊取＜皶r(shí)辦理簽證和洽商，可以有效減少在變更中涉及費(fèi)用的矛盾。

施工組織協(xié)調(diào)也是一項(xiàng)非常重要的職能，在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)階段，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾，如各班組之間，建設(shè)方與施工方之間，監(jiān)理方與施工方之間等。在我們工地上做為技術(shù)員主要協(xié)調(diào)的是各班組之間的矛盾，也就是內(nèi)部協(xié)調(diào)。面對(duì)矛盾要根據(jù)其主要特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的組織協(xié)調(diào)。發(fā)揮各方面的能動(dòng)作用，及時(shí)溝通，排除障礙，化解矛盾。引導(dǎo)回避爭(zhēng)執(zhí)、適當(dāng)妥協(xié)、互謙互讓、加大合作。做為協(xié)調(diào)者要有適當(dāng)?shù)撵`活性和一定的原則性，軟硬兼施，死搬硬套只會(huì)讓自己難堪，記住有時(shí)候胡蘿卜比大棒有用。

總之在施工中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但不管什么樣的問(wèn)題都會(huì)有許多解決的方法。在這些解決方法中找到最好的才能體現(xiàn)一個(gè)人的水平和能力，這就是我兩年多在工地上的體會(huì)，也是我現(xiàn)在的追求。佛源寺是給了我無(wú)數(shù)難題也給我了豐富知識(shí)的“人生車站”，通過(guò)這兩年多的工作，使我更加喜歡上了這個(gè)行業(yè)。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

技術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)能夠提升員工綜合素質(zhì)的重要工作。我在公司所參加的技術(shù)培訓(xùn)中，對(duì)于我自己的職業(yè)發(fā)展和工作中的改進(jìn)都有著深刻的影響。在此，我希望分享一下我在這些培訓(xùn)中所獲得的總結(jié)心得體會(huì)。

首先，在技術(shù)培訓(xùn)中，我意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)的重要性。技術(shù)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，如果想要跟上潮流，就不能停止學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課程的內(nèi)容都是最新的、最前沿的技術(shù)，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，從事技術(shù)類工作的人員需要不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識(shí)體系。只有這樣，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為行業(yè)的佼佼者。

其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何善于溝通與協(xié)作。無(wú)論是與同事合作完成任務(wù)，還是與客戶溝通解決問(wèn)題，良好的溝通能力都是必不可少的。在培訓(xùn)過(guò)程中，我和其他同學(xué)之間的互動(dòng)也讓我更加了解了協(xié)作的重要性。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中各自擁有不同的技能和經(jīng)驗(yàn)，而合作的結(jié)果總是優(yōu)于個(gè)人的努力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的一環(huán)，只有善于協(xié)作和溝通的人才能夠在職場(chǎng)中立于不敗之地。

再次，技術(shù)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何更加高效地管理時(shí)間。在緊湊的工作安排下，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的任務(wù)，是煩惱著很多人的問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我們的講師為我們提供了科學(xué)的時(shí)間管理方法，幫助我們更加高效地利用時(shí)間。比如采用番茄工作法，即集中工作25分鐘后休息5分鐘，這種高效的時(shí)間管理方法已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于工作和生活中。通過(guò)這樣的技術(shù)培訓(xùn)，我也在實(shí)踐中掌握了如何管理自己的時(shí)間，不再因?yàn)楝嵤聼_而浪費(fèi)時(shí)間。

最后，在技術(shù)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了自我提升的重要性。只有不斷提升自己的專業(yè)技能和積累經(jīng)驗(yàn)，才能在職業(yè)生涯中不斷進(jìn)步。同時(shí)，也需要不斷推陳出新、開(kāi)拓創(chuàng)新，才能夠在行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。技術(shù)培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，這樣就可以在職場(chǎng)中不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，并為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，技術(shù)培訓(xùn)讓我了解到了學(xué)習(xí)、溝通與協(xié)作、高效管理時(shí)間和自我提升的重要性，這些對(duì)我職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展都有著非常重要的作用。我會(huì)把心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)中不斷探索和提高，為公司和自己帶來(lái)更多的價(jià)值。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

通過(guò)培訓(xùn)討論，使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對(duì)我們教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，使我們對(duì)教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)模式，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)理解教育技術(shù);學(xué)習(xí)利用教學(xué)媒體與資源;授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì);探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì);信息技術(shù)與課程整合;培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。通過(guò)八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、配套光盤(pán)和案例光盤(pán)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)采用小組學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)活動(dòng)組成學(xué)習(xí)小組。這樣做的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于在研習(xí)討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問(wèn)題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調(diào)動(dòng)小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓大家體會(huì)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺(jué)地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)際上，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多任務(wù)都是必須要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到，在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢(shì)，凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng)意，學(xué)員們精彩紛呈的作品中就是最好的證明。學(xué)習(xí)過(guò)程中我們把每一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又由若干個(gè)活動(dòng)組成。在活動(dòng)中，又通過(guò)做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們?cè)诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能保持高漲的`學(xué)習(xí)熱情，這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，另一方面也反映出采用活潑有趣的學(xué)習(xí)方式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程?，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。

同時(shí)真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。

總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我最后想說(shuō)的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

運(yùn)河區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局田俊俠8月29日至9月1日，我有幸參加了運(yùn)河區(qū)中青年干部培訓(xùn)班。通過(guò)王菲老師對(duì)教練技術(shù)的系統(tǒng)講解，自己受益匪淺，對(duì)這種以目標(biāo)為核心,以成果為導(dǎo)向,通過(guò)有效對(duì)話,遷善人的心態(tài),從而快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒墓芾砟Ｊ接辛巳碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后的生活與工作產(chǎn)生了不可替代的影響和作用。一是自我教練，苦修技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟到教練猶如一面鏡子，每個(gè)人都需要一個(gè)教練，就好像每個(gè)人都需要一面鏡子一樣。鏡子不會(huì)教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先教練自己，調(diào)整自我心態(tài)。人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷”，領(lǐng)導(dǎo)者最大的問(wèn)題不是看不到問(wèn)題，最致命的問(wèn)題是只看到別人的問(wèn)題卻看不到自己的問(wèn)題，“目不見(jiàn)睫”就是很好的佐證。我認(rèn)識(shí)到掌握教練技術(shù)不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這需要不斷深入的理論學(xué)習(xí)、廣泛的實(shí)踐操作與長(zhǎng)期的反思提煉，最終實(shí)現(xiàn)做一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)。

二是遷善心態(tài)，鑄就成功。通過(guò)教練技能的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個(gè)世界的主人，而影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長(zhǎng)相，而是每個(gè)人的信念系統(tǒng)與心智模式，當(dāng)改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時(shí)，就可以改變我們的命運(yùn)！比如：有兩個(gè)年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會(huì)計(jì)師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，有記者去采訪當(dāng)會(huì)計(jì)的哥哥，問(wèn)他成為這么棒的會(huì)計(jì)師的秘訣是什么？哥哥說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病，我不努力，能行嗎？”第二天，記者又去采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問(wèn)他失足的原因是什么？弟弟說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。我吃不飽、穿不暖，我不去偷、去搶，行嗎？”生活中的事例又一次印證了這一理念。

三是教練他人，助人助己。我深深領(lǐng)悟到教練技術(shù)在自我教練的同時(shí)，更多的是運(yùn)用在教練他人。作為一名優(yōu)秀的教練，應(yīng)以客觀、中立、平常心去做平面鏡，而不可以做凹凸鏡帶著自己的判斷和標(biāo)準(zhǔn)答案教練他人。教練幫人建立坐標(biāo)，確定方向。只要找到了方向就不怕沒(méi)有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。人生道路上，教練的目標(biāo)是支持當(dāng)事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對(duì)于當(dāng)事人來(lái)講以最少資源達(dá)到最佳效果的通路。教練通過(guò)教練技術(shù)的運(yùn)用，協(xié)助當(dāng)事人厘清目標(biāo)、改善行動(dòng)，再改善、再行動(dòng)，達(dá)成人生的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，贏得人生的金牌！當(dāng)事人因?yàn)楂@得教練的支持而成長(zhǎng)，教練因?yàn)閹椭硕@得自身成長(zhǎng)，成為受人尊重與熱愛(ài)，有凝聚力，有感召力的.教練型領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)多贏共贏的局面，成就自己、成就他人。

四是利用平臺(tái)，發(fā)揮作用。目前，運(yùn)河區(qū)正處于“三年大變樣”的收官之年，許多干部身處項(xiàng)目建設(shè)的一線，深感“城市建設(shè)第一難”非拆遷莫屬。我意識(shí)到這也為教練技術(shù)的運(yùn)用提供了廣闊天地。一是運(yùn)用教練技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。我們的工作隊(duì)員在入戶過(guò)程中，面對(duì)一次次的拒絕，一次次的失敗，如何自我調(diào)整以最佳狀態(tài)最次投入到工作中？這就需要厘清目標(biāo)-反映真相-心態(tài)遷善-行動(dòng)計(jì)劃四個(gè)步驟的支持，利用反思總結(jié)、發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、檢視行動(dòng)等舉措做保障，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)潛能，提升團(tuán)隊(duì)的整體合力，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二是運(yùn)用教練技術(shù)加強(qiáng)與百姓的溝通。拆遷工作之所以難，是難在被拆遷戶的不配合、不理解。我們可以借助教練技術(shù)，嫻熟運(yùn)用“聆聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)”四個(gè)基本能力，仔細(xì)聆聽(tīng)群眾真實(shí)意愿，找到工作切入點(diǎn)，引導(dǎo)被拆遷人對(duì)改造成果的向往，沖擊被拆遷人原固有的信念，支持其心態(tài)遷善，變被動(dòng)拆遷為主動(dòng)拆遷，最終實(shí)現(xiàn)和諧拆遷。

20xx年9月3日

技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

為了提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合探討等內(nèi)容。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。

在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何更好的使用不同的教育手段和方法進(jìn)行教學(xué)；在學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和實(shí)訓(xùn)操作中，我學(xué)會(huì)了更多的輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件以及應(yīng)用；學(xué)會(huì)了如何收集和處理對(duì)課程有利的教學(xué)資源，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)；在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，加深了跟眾位老師的學(xué)習(xí)和交流，加深了我對(duì)課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步理解。我也感受到王玉龍老師對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情和專業(yè)水平，也要求自己要不斷學(xué)習(xí)和拓展教育教學(xué)理論知識(shí)，提升自身教學(xué)教育能力與專業(yè)水平。

課堂是靈活的，教學(xué)模式是多變的。在整個(gè)培訓(xùn)中，我理解了教師不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)和專業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。作為一名新老師，更應(yīng)懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習(xí)，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。

過(guò)去，我曾認(rèn)為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認(rèn)為老師只要教給學(xué)生課堂知識(shí)就夠了。但通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我懂得了信息技術(shù)對(duì)新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，并學(xué)會(huì)了進(jìn)行課程單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研教程，使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓，認(rèn)真上好每一堂課。

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