總結(jié)是一種對知識、經(jīng)驗和技能的獨立思考和歸納，有助于知識的深化與轉(zhuǎn)化。寫總結(jié)時，我們要注意客觀而真實地評價自己的表現(xiàn)，不夸大也不低估。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以更好地理解總結(jié)的重要性，為自己的總結(jié)寫作提供參考。
體弱兒童工作總結(jié)篇一
為認(rèn)真貫徹落實黨的xx大精神，深入落實《中央務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長，進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實處。成立了關(guān)愛留守兒童組織機構(gòu)。我社區(qū)建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機制，形成了婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗的教師、 社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動，并明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù)。動員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
(一)是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
(四)確定監(jiān)護人員、
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況 。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人” ——“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用 ，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
(五)關(guān)心、愛護留守兒童。
對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。
總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階。
體弱兒童工作總結(jié)篇二
在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)及單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全科工作人員團結(jié)一心，努力完成各項工作任務(wù)，堅持以保健為中心，以臨床為后盾，保健與臨床相結(jié)合，不斷提高各項工作質(zhì)量，提高0—6歲兒童系統(tǒng)管理率、降低5歲以下兒童死亡率，但同時也存在一些問題有待完善。為了回顧并總結(jié)過去一年來的工作經(jīng)驗，以便在將來能夠更好地開展兒童保健工作，現(xiàn)將我科室工作總結(jié)如下：
一、兒童保健管理在日常兒童保健門診工作中，嚴(yán)格規(guī)范兒童體檢操作常規(guī)，認(rèn)真做好一般兒童體格檢查，并以此為契機，向兒童家長宣傳正確的兒童喂養(yǎng)常識，及兒童早期神經(jīng)心理發(fā)育知識，倡導(dǎo)平衡膳食以及母乳喂養(yǎng)。同時積極做好手足口病兒童的預(yù)檢分診和其他患病兒童的疾病保健宣教和轉(zhuǎn)診工作。在7歲以下兒童中，廣泛開展眼保健以及口腔保健工作。對來我院的體檢兒童積極開展聽力篩查工作，對初篩未通過的兒童，進行電話隨訪，督促其來復(fù)篩；對復(fù)篩未通過的督導(dǎo)到指定的市級或省級醫(yī)療機構(gòu)進行診斷。二、5歲以下兒童死亡控制加強了對疾病的綜合管理，每月舉行一次家長學(xué)校，開展四病防治、兒童早期發(fā)展、兒童營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生長發(fā)育監(jiān)測、意外死亡的預(yù)防、健康教育核心知識的培訓(xùn)，提高兒童家長的'自我保健意識。按要求進行了兩次死亡評審，并寫出評審總結(jié)分析，及通報。
三、托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理在年5月對轄區(qū)內(nèi)各托幼園所進行了兒童健康體檢，累計體檢兒童2000余人次，表彰健美兒童800余人。及時了解在園兒童的健康情況，并將體檢結(jié)果及時反饋給幼兒園及兒童家長。定期召開幼兒園保健老師工作例會，并開通轄區(qū)幼兒園兒童保健工作，提高幼兒園保健老師的整體素質(zhì)，為學(xué)齡前兒童的保健工作奠定了一定基礎(chǔ)。
四、注意醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療安全每周召開科室醫(yī)療安全質(zhì)量會議，每月科室抽查各治療室醫(yī)療質(zhì)量及安全。采取定崗、定責(zé)方法，每個治療室都有確定人員負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到人。及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，保障醫(yī)療安全。
員實行科室骨干帶教，送出去進修培訓(xùn)的方法，讓他們盡早的熟悉及掌握本科室業(yè)務(wù)操作，考取技術(shù)執(zhí)業(yè)證，逐漸成為科室的技術(shù)骨干。
六、積極應(yīng)用新技術(shù)，完善服務(wù)項目今年五月份，b超可以篩查6個月以內(nèi)先天性髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良，我們積極配合，對第一次來我院體檢的嬰兒家長宣傳早期篩查髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良的重要性，得到了大到部分家長認(rèn)可，取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。
七、存在問題
1、在兒童系統(tǒng)保健管理工作中，由于其在一定程度上與預(yù)防接種工作的密切相關(guān)，如果疫苗接種針次減少，使得部分家長失去了對兒童保健體檢的重視，為兒童保健工作帶來了一定難度。
2、在兒童保健門診工作中，醫(yī)生自身素質(zhì)有待進一步提高以適應(yīng)日益增長的兒童保健工作需要。 3、在兒童保健門診量較大的情況下，門診公共秩序容易出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，大大降低了工作效率。
4、由于各項客觀因素，我科室至今未開展兒童心理保健工作。
體弱兒童工作總結(jié)篇三
摘要：流浪兒童救助是一個綜合性的社會問題，各地在救助保護以及能力建設(shè)方面做了有益的探索，全國初步建立了以機構(gòu)救助為核心的保護網(wǎng)絡(luò)。文章從三個層面概括當(dāng)前流浪兒童救助保護工作現(xiàn)狀，在理清流浪兒童救助脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，分析救助工作面臨的困境，并提出相應(yīng)的解決對策，以期推動流浪兒童救助工作的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：流浪兒童；機構(gòu)救助；救助方式
自20世紀(jì)60年代至今，我國流浪兒童救助工作在政府的主持與引導(dǎo)下，取得了不少的成就，流浪兒童這一社會問題在一定程度上得到了有效控制。綜合而言，當(dāng)前我國流浪兒童救助現(xiàn)狀可以從以下三個層面加以概述，即制度層面、救助機構(gòu)層面以及信息化運用層面。
1.1.流浪兒童救助保護工作的制度現(xiàn)狀
縱觀整個流浪兒童的救助發(fā)展歷程，可以將流浪兒童救助領(lǐng)域的制度劃分為三個階段。
第一階段是建國初期到1982年，這一階段的救助制度旨在減少流動人口的數(shù)量。早在20世紀(jì)60年代，因為三年自然災(zāi)害，導(dǎo)致大規(guī)模的人口遷徙，給社會治安帶來了巨大考驗。為了抑制日益上升的犯罪率，實現(xiàn)社會穩(wěn)定，中央批準(zhǔn)了《關(guān)于制止人口自由流動》的報告，決定在各個大中城市成立“收容護送站”，收留流動人口，并專門成立“孤兒院”，收治流落街頭的孩童。
第二階段是1982年至20xx年，這一階段的救助工作主要依據(jù)《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》展開。收容遣送工作主要由公安等各部門合理分工，采取強制性措施，治理流浪乞討現(xiàn)象，這其中就包括流浪兒童。1995年，針對流浪兒童救助，國務(wù)院要求在各大中心城市成立“未保中心”，以機構(gòu)為依托，專門收容流浪兒童。
第三階段是20xx年至今，這一時期是我國流浪兒童救助工作的轉(zhuǎn)折點。中央頒布《救助管理辦法》，即要求當(dāng)前的救助工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿诵曰P(guān)懷，擺脫收容遣送時期的強制性護送。救助工作由公安部門轉(zhuǎn)交給民政部，走專業(yè)化的救助道路。20xx年，為了更好地促進流浪兒童救助事業(yè)的發(fā)展，國務(wù)院辦公廳頒發(fā)了《關(guān)于加強和改進流浪未成年人救助保護工作意見》（簡稱39號文件），該文件對以往流浪兒童救助工作中存在的問題進行了總結(jié)，要求流出地政府做好回歸兒童的家庭回訪，落實相關(guān)的監(jiān)督機制。
體弱兒童工作總結(jié)篇四
由于種種原因，每年都有許多未成年人，成為“留守學(xué)生”。調(diào)查顯示，“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失和家庭教育缺位的情況，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面也存在著許多問題。為幫助“留守學(xué)生”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守學(xué)生”健康成長，我校開展了一系列的工作。
一、開展“留守學(xué)生”調(diào)查登記工作。
開學(xué)初期各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守學(xué)生”情況展開細(xì)致的調(diào)查登記，建立“留守學(xué)生”檔案。我校在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定了切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、營造關(guān)愛“留守學(xué)生”氛圍
我校將關(guān)愛留守學(xué)生問題作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，要求教師在學(xué)校內(nèi)對留守學(xué)生給以充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予更多關(guān)心，要求全校師生在看似簡單的“多一點關(guān)注”、“多一點愛護”中為留守學(xué)生營造愛的氛圍，尊重留守學(xué)生的人格，滋潤他們渴望愛的心靈。
三、組織不同形式的關(guān)愛活動。
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守學(xué)生來說學(xué)校就應(yīng)該是他們溫暖的第二家，老師就應(yīng)該是他們的“父母”，各班在日常活動中格外照顧留守學(xué)生。班會上給留守學(xué)生更多傾訴的機會，輔導(dǎo)時格外注意對留守學(xué)生的關(guān)注，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護自救的知識，病痛中多一點關(guān)心幫助,這一切為的就是讓留守學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。
四、形成關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作合力。
我校在原來的家訪來訪工作基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪來訪，與留守學(xué)生的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年的監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守學(xué)生。
我校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段，爭取與留守學(xué)生的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學(xué)生教育合力。
為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。
體弱兒童工作總結(jié)篇五
20xx年，在經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴(yán)格要求自己，較好的履行一名督導(dǎo)的職責(zé)，較好的完成工作任務(wù)，總結(jié)起來收獲很多.。
一、在工作中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
作為一名督導(dǎo)，首先，只有自己的業(yè)務(wù)水平高了，才能贏得同事們的支持，也才能夠帶好、管好下面的人員。這對我一個剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說，更是有太多的東西讓我去學(xué)習(xí)，隨著公司規(guī)模不斷的擴大，對我們督導(dǎo)的工作提出了新的要求，通過學(xué)習(xí)，我總能提前學(xué)習(xí)好各方面的能力，為下面的員工做好指導(dǎo)。
二、員工管理，要做好了員工的管理，指導(dǎo)工作，督志雖然不算什么大領(lǐng)導(dǎo)，但也管著一堆人，是領(lǐng)導(dǎo)信任才讓我擔(dān)此重任，因此，在工作中，我總是對他們嚴(yán)格要求，無論是誰，有了違紀(jì)，決不姑息遷就，正是因為我能嚴(yán)于律已，大膽管理，在生活中又能無微不至的關(guān)懷下面的員工，因此他們都非常尊重我，都服從我的管理，半年下來，我們從這些煩瑣的工作中也能總結(jié)出一個屬于自己的管理方法。
三、現(xiàn)場的管理，這是一個很大的概念，它包含了好多的內(nèi)容，我從以下幾個小的方面來總結(jié)一下我的工作：
1、現(xiàn)場行為規(guī)范，從整體來說我覺得控制得不是太好，其中儀容儀表這一塊的話由于不是由公司發(fā)的工裝，這就導(dǎo)致員工有機會找借口，而我還沒有一個自己的辦法去控制這一情況的出現(xiàn)，我要從以后的工作中吸取教訓(xùn)來應(yīng)對和管理員工的現(xiàn)場行為規(guī)范。
2、現(xiàn)場環(huán)境一樓是公司的門面，平時的人流量也是比較大的，衛(wèi)生做得還不錯，但是我覺得我自己在有些應(yīng)該急的情況下我還不能完全的想到所有的辦法來應(yīng)對，同時我想對保潔的管理我也做得不到位。
3、體外循環(huán)本來在這一個環(huán)節(jié)已經(jīng)比別人落后了，也因為這一次我害得一樓所有管理人員都受了處份，但同時我也通過這一次“學(xué)費”，讓我從中學(xué)會了很多東西。我相信我通過這件事之后會對這些事更加的警惕。
4、商品管理這一環(huán)節(jié)，在經(jīng)理我?guī)ьI(lǐng)下，控制得很有錯，總經(jīng)理總是要求我們不停的對他們的產(chǎn)品進行檢查，當(dāng)然通過這些檢查也從中發(fā)些不少問題并能及時的反映出來，把這些問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
四、抓好一級工作，給領(lǐng)導(dǎo)分憂，做為一個督導(dǎo)，能夠在營業(yè)員一級解決的問題，我決不去麻煩領(lǐng)導(dǎo)，對商場里的大事，不失時機的向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報。
通過20xx年的總結(jié)，我有幾點感觸同時也是20xx年的一個計劃：
其一是要發(fā)揚團隊精神。因為公司經(jīng)營不是個人行為，一個人的能力必竟有限，如果大家擰成一股繩，就能做到事半功倍。但這一定要建立在每名員工具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、對工作的責(zé)任感、良好的品德這一基礎(chǔ)上，否則團隊精神就成了一句空話。那么如何主動的發(fā)揚團隊精神呢?具體到各個員工，如果你努力的工作，業(yè)績被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，勢必會影響到你周圍的同事，大家以你為榜樣，你的進步無形的帶動了大家共同進步。反之，別人取得的成績也會成為你不斷進取的動力，如此產(chǎn)生連鎖反應(yīng)的良性循環(huán)。
其二是要學(xué)會與部門、領(lǐng)導(dǎo)、員工之間的溝通。公司的機構(gòu)分布就象是一張網(wǎng)，每個部門看似獨立，實際上它們之間存在著必然的聯(lián)系。就拿現(xiàn)場部來說，日常業(yè)務(wù)和每個部門都要打交道。與部門保持聯(lián)系，要他們的相互配合，從中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣做一來有效的發(fā)揮了監(jiān)督職能，二來能及時的把信息反饋到領(lǐng)導(dǎo)層，把工作從被動變?yōu)橹鲃印?/p>
其三是要有一顆永攀高峰的進取之心。這就給我們基層管理人員提出了更高的要求——逆水行舟，不進則退。如果想在事業(yè)上有所發(fā)展，就必需武裝自己的頭腦，來適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的市場競爭環(huán)境。
人生能有幾回博，在今后的日子里，我們要化思想為行動，用自己的勤勞與智慧描繪未來的藍(lán)圖。
體弱兒童工作總結(jié)篇六
回顧20xx年的兒保工作，總結(jié)如下：
20xx年，我院嚴(yán)格按照濟寧市20xx年兒童保健考核評分標(biāo)準(zhǔn)開展工作，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視關(guān)心下，兒保工作較往年有所進步。
一、工作態(tài)度積極認(rèn)真，準(zhǔn)時參加兒保例會，及時完成各項兒保工作，不弄虛作假。
三、對流動人口兒童也開始系統(tǒng)管理。并給予針對性指導(dǎo)，使本轄區(qū)內(nèi)的流動人口兒童也能得到科學(xué)的育兒指導(dǎo)，但是由于這類兒童的流動性較大，所以對流動兒童系統(tǒng)管理率及健康管理率均較低。
四、在平時兒保工作中能及時發(fā)現(xiàn)體弱兒童，并按常規(guī)隨診管理，較去年有所進步，對貧血的監(jiān)測率也能達到85%以上。
由于剛剛開始參加兒保工作，經(jīng)驗不足，兒保保健知識缺乏，對開展此項工作帶來許多不利，今后我將虛心向兄弟單位兒保崗位上的同行學(xué)習(xí)求教，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使我在今后的兒保工作中取得更好的成績。
總之。我院按照上級要求，繼續(xù)鞏固愛嬰醫(yī)院，且通過復(fù)查，由于我鎮(zhèn)地處山區(qū)，經(jīng)濟較為落后，在工作中還存在著一些問題，爭取來年的工作中取得更好的成績。
體弱兒童工作總結(jié)篇七
第二十七條車輛管理所辦理變更登記時分別登記下列事項：
(一)機動車所有人變更后的姓名或者單位名稱;
(二)機動車所有人住所變更后的地址、郵政編碼和聯(lián)系電話;
(四)變更車身顏色的，登記變更后的車身顏色;
(五)更換發(fā)動機和改變?nèi)剂戏N類的，登記更換后的發(fā)動機號碼和燃料種類;
(七)發(fā)動機、車身或者車架的來歷憑證的名稱、編號。
第二十八條有第二十六條第一項、第二項情形的，機動車所有人應(yīng)當(dāng)于變更后三十日內(nèi)，填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請變更登記：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)《機動車行駛證》;
(四)申請辦理變更登記的機動車的標(biāo)準(zhǔn)照片。
第二十九條車輛管理所應(yīng)當(dāng)于受理當(dāng)日，在《機動車登記證書》上記載變更登記事項，收回原《機動車行駛證》，重新核發(fā)《機動車行駛證》。
第三十條有第二十六條第三項至第六項情形的，機動車所有人應(yīng)當(dāng)于變更前填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請變更，并交驗車輛：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》。
車輛管理所應(yīng)當(dāng)自受理之日起一個工作日內(nèi)，確認(rèn)車輛，符合本辦法規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)予變更;對車輛嚴(yán)重?fù)p壞無法行駛的，應(yīng)當(dāng)由車輛管理所派人確認(rèn)車輛。
第三十一條車輛管理所準(zhǔn)予變更的，機動車所有人應(yīng)當(dāng)在變更完畢后持下列資料，向車輛管理所申請變更登記，并交驗車輛：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)《機動車行駛證》;
(四)申請辦理變更登記的機動車的標(biāo)準(zhǔn)照片;
(五)修理廠出具的證明;
(六)更換發(fā)動機、車身或者車架的來歷憑證;
(七)因質(zhì)量問題更換整車的，還應(yīng)當(dāng)提交負(fù)責(zé)更換整車的制造廠出具的證明。
車輛管理所應(yīng)當(dāng)自受理之日起一個工作日內(nèi)，審核資料，檢驗車輛。符合本辦法規(guī)定的，在《機動車登記證書》上記載變更登記事項，收回原《機動車行駛證》，重新核發(fā)《機動車行駛證》。
第三十二條已注冊登記的機動車，除本辦法規(guī)定允許變更的登記事項以外，其他登記事項不得變更。
第六章抵押登記
第三十三條已注冊登記的機動車，抵押人(機動車所有人)將機動車作為抵押物的，抵押人和抵押權(quán)人應(yīng)當(dāng)填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，共同向機動車管轄地車輛管理所申請抵押登記，并交驗車輛：
(一)抵押人和抵押權(quán)人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)抵押人和抵押權(quán)人依法訂立的主合同和抵押合同。
第三十四條車輛管理所辦理抵押登記時登記下列事項：
(二)抵押擔(dān)保債權(quán)的數(shù)額;
(三)主合同和抵押合同號碼;
(四)抵押登記的日期。
第三十五條車輛管理所應(yīng)當(dāng)自受理之日起一個工作日內(nèi)，按照《機動車登記工作規(guī)范》的規(guī)定，審核資料，確認(rèn)車輛，對符合本辦法規(guī)定的，在《機動車登記證書》上記載抵押登記事項。
第三十六條有下列情形之一的，不予辦理抵押登記：
(一)抵押人和抵押權(quán)人按照第三十三條第一項、第二項規(guī)定提交的資料無效的;
(二)機動車與該車的檔案不一致的;
(三)海關(guān)監(jiān)管的機動車未解除監(jiān)管的;
(四)機動車或者機動車檔案被人民法院、人民檢察院、行政執(zhí)法部門依法查封、扣押的。
第三十七條在機動車抵押期間，抵押人將機動車再次抵押的，按照本辦法第三十三條、第三十四條、第三十五條、第三十六條的規(guī)定辦理抵押登記。
第三十八條抵押權(quán)消滅時或者抵押的機動車需要辦理過戶登記時，抵押人和抵押權(quán)人應(yīng)當(dāng)填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，共同向車輛管理所申請辦理注銷抵押：
(一)抵押人和抵押權(quán)人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》。
第三十九條車輛管理所應(yīng)當(dāng)于受理當(dāng)日內(nèi)，在《機動車登記證書》上記載注銷抵押事項和注銷抵押的日期。
第四十條機動車抵押登記的日期、注銷抵押的日期和抵押擔(dān)保債權(quán)的數(shù)額的情況可以供公眾查詢。
第七章停駛、復(fù)駛和臨時入境登記
第四十一條已注冊登記的機動車需要停駛或者停駛后恢復(fù)行駛的，機動車所有人應(yīng)當(dāng)填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請停駛登記或者復(fù)駛登記：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)申請停駛登記的，交回機動車號牌和《機動車行駛證》。
第四十二條車輛管理所應(yīng)當(dāng)于受理當(dāng)日內(nèi)，在《機動車登記證書》上記載停駛或者復(fù)駛事項，收回或者發(fā)還機動車號牌和《機動車行駛證》。機動車恢復(fù)行駛時，超過檢驗周期的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)檢驗合格。
第四十三條臨時進入我國境內(nèi)道路行駛的境外機動車，機動車所有人應(yīng)當(dāng)向入境地車輛管理所申請臨時入境登記。
申請和辦理臨時入境登記，按照《臨時入境機動車輛與駕駛員管理辦法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第八章注銷登記
第四十四條已注冊登記的機動車，達到國家規(guī)定的報廢標(biāo)準(zhǔn)、滅失或者因故不在我國境內(nèi)道路上使用的，機動車所有人應(yīng)當(dāng)填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請注銷登記：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(四)交回機動車號牌和《機動車行駛證》。
第四十五條車輛管理所應(yīng)當(dāng)于受理當(dāng)日內(nèi)，在《機動車登記證書》上記載注銷登記事項，收回機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》。對于因機動車滅失無法交回機動車號牌和《機動車行駛證》的，應(yīng)當(dāng)公告該機動車號牌和《機動車行駛證》作廢。
第四十六條已注冊登記的機動車，達到國家規(guī)定的強制報廢標(biāo)準(zhǔn)后一年內(nèi)不申請注銷登記的，機動車檔案自動注銷。車輛管理所應(yīng)當(dāng)公告該車的機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》作廢。
第四十七條經(jīng)人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)或者其他行政執(zhí)法部門查實，機動車所有人利用假資料、假證明等領(lǐng)取了機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》的，車輛管理所應(yīng)當(dāng)注銷機動車檔案，收回機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》。
第九章機動車號牌和機動車行駛證
第四十八條機動車號牌是準(zhǔn)予機動車在我國境內(nèi)道路上行駛的法定標(biāo)志，其號碼是機動車登記編號。《機動車行駛證》是準(zhǔn)予機動車在我國境內(nèi)道路上行駛的法定證件。
第四十九條機動車號牌、《機動車行駛證》滅失或者丟失，機動車所有人應(yīng)當(dāng)填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請補發(fā)機動車號牌或者《機動車行駛證》：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》。
第五十條車輛管理所審核機動車所有人提交的資料，在《機動車登記證書》上記載補發(fā)機動車號牌、《機動車行駛證》的事項。機動車號牌滅失或者丟失的，自受理之日起三十個工作日內(nèi)補發(fā)，原機動車登記編號不變，補發(fā)期內(nèi)應(yīng)當(dāng)給機動車所有人核發(fā)臨時行駛車號牌?！稒C動車行駛證》滅失或者丟失的，應(yīng)當(dāng)在受理當(dāng)日補發(fā)。
第五十一條機動車號牌或者《機動車行駛證》辨認(rèn)不清時，機動車所有人應(yīng)當(dāng)填寫《機動車登記申請表》，向機動車管轄地車輛管理所申請換發(fā)，并交回機動車號牌或者《機動車行駛證》。機動車號牌自受理之日起三十個工作日內(nèi)予以換發(fā)?！稒C動車行駛證》于受理當(dāng)日予以換發(fā)。
第十章機動車登記證書
第五十二條《機動車登記證書》是機動車辦理了登記的證明文件，記載本辦法規(guī)定的登記事項。
《機動車登記證書》不隨車攜帶。機動車所有權(quán)轉(zhuǎn)移時，原機動車所有人應(yīng)當(dāng)將《機動車登記證書》隨車交給現(xiàn)機動車所有人。
第五十三條《機動車登記證書》滅失或者丟失，機動車所有人應(yīng)當(dāng)填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，及時向機動車管轄地車輛管理所申請補發(fā)，并交驗車輛：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車行駛證》。
第五十四條車輛管理所應(yīng)當(dāng)公告原登記證書作廢，自受理之日起滿三十日后，重新核發(fā)《機動車登記證書》，并在《機動車登記證書》上記載補發(fā)《機動車登記證書》的事項以及補發(fā)前辦理的所有登記事項。自受理之日起至重新核發(fā)《機動車登記證書》之日止，停止辦理該車的各項登記業(yè)務(wù)。
第五十五條《機動車登記證書》辨認(rèn)不清時，機動車所有人應(yīng)當(dāng)填寫《機動車登記申請表》，向機動車管轄地車輛管理所申請換發(fā)，并交回《機動車登記證書》?！稒C動車登記證書》于受理當(dāng)日予以換發(fā)。
第五十六條已注冊登記的機動車，被行政執(zhí)法部門依法沒收并拍賣或者被仲裁機構(gòu)依法仲裁裁決或者被人民法院調(diào)解、裁定、判決機動車所有權(quán)轉(zhuǎn)移時，原機動車所有人未向現(xiàn)機動車所有人提供《機動車登記證書》的，現(xiàn)機動車所有人應(yīng)當(dāng)在申請過戶登記或者轉(zhuǎn)出登記時，提交行政執(zhí)法部門出具的未得到《機動車登記證書》的證明或者人民法院出具的《協(xié)助執(zhí)行通知書》。車輛管理所應(yīng)當(dāng)公告原《機動車登記證書》作廢，在辦理過戶或者轉(zhuǎn)出登記的同時，補發(fā)《機動車登記證書》。
第十一章機動車檔案管理
第五十七條車輛管理所應(yīng)當(dāng)建立每輛機動車的檔案。任何單位和個人不得擅自修改、涂抹、故意損毀或者偽造機動車檔案。
第五十八條人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)或者其他行政執(zhí)法部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門以及公證機構(gòu)、仲裁機構(gòu)、律師事務(wù)機構(gòu)因辦案需要，到車輛管理所查閱機動車檔案的，應(yīng)當(dāng)出具公函和經(jīng)辦人工作證;機動車所有人需查詢本人的機動車檔案的，應(yīng)當(dāng)出示身份證件和《機動車登記證書》，車輛管理所應(yīng)當(dāng)按照查閱檔案的有關(guān)規(guī)定予以辦理。
第五十九條人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)或者其他行政執(zhí)法部門依法要求查封機動車檔案的，應(yīng)當(dāng)出具公函。
車輛管理所應(yīng)當(dāng)從受理的當(dāng)日起，暫停辦理該車的各項登記業(yè)務(wù)。
車輛管理所接到原查封單位的公函，通知解封機動車檔案的，應(yīng)當(dāng)立即予以解封，恢復(fù)該車的各項登記業(yè)務(wù)。
第六十條機動車檔案從辦理注銷登記之日起保存兩年后銷毀。
第十二章其他
第六十一條機動車所有人可以委托代理人代理申請各項機動車登記業(yè)務(wù)，但申請補發(fā)《機動車登記證書》除外。代理人申請機動車登記時，應(yīng)當(dāng)提交代理人的身份證明和機動車所有人與代理人共同簽字的《機動車登記申請表》。
車輛管理所應(yīng)當(dāng)記載代理人的姓名或者單位名稱、身份證明號碼或者單位代碼、住所的地址和聯(lián)系電話。
機動車銷售單位從事代理申請機動車登記業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)持工商行政管理部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，向車輛管理所備案。
第六十二條機動車所有人發(fā)現(xiàn)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》的登記事項有錯誤的，應(yīng)當(dāng)要求機動車管轄地車輛管理所更正。車輛管理所應(yīng)當(dāng)收回《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》，三個工作日內(nèi)換發(fā)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》。
車輛管理所發(fā)現(xiàn)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》的登記事項有錯誤的，應(yīng)當(dāng)通知機動車所有人交回《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》，換發(fā)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》。
第六十三條在經(jīng)常居住地居住一年以上的人員，憑公安機關(guān)核發(fā)的有效期一年以上的《暫住證》，可以申請9座以下小型客車、摩托車的注冊登記。
第六十四條任何單位和個人不得有下列行為：
(一)偽造機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》;
(二)使用偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》;
(三)轉(zhuǎn)借、挪用、涂改機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》;
(五)非法扣留機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》。
第六十五條機動車號牌的安裝應(yīng)當(dāng)符合下列要求：
(二)臨時行駛車號牌放置在機動車前風(fēng)擋玻璃內(nèi)側(cè)，無駕駛室的機動車，應(yīng)當(dāng)隨車攜帶;
(三)除臨時行駛車號牌和試驗車號牌外，其他機動車號牌使用統(tǒng)一的固封裝置固封。
第十三章法律責(zé)任
第六十六條對違反本辦法規(guī)定的處罰，由縣級以上公安交通管理部門實施，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第六十七條機動車所有人違反本辦法第十四條、第十八條、第二十二條、第二十八條規(guī)定，不在規(guī)定的時間內(nèi)申請辦理有關(guān)登記的，處200元罰款。
第六十八條機動車所有人違反本辦法第三十條規(guī)定，未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自改變、更換或者改裝的，處500元罰款。經(jīng)檢驗不符合規(guī)定的，滯留《機動車行駛證》，責(zé)令整改。
第六十九條機動車所有人違反本辦法第三十二條規(guī)定，改變、更換或者改裝不得變更的事項的，滯留機動車號牌和《機動車行駛證》，責(zé)令恢復(fù)原狀，并處1000元罰款。
第七十條違反本辦法第六十四條第一項規(guī)定，偽造機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，按照下列規(guī)定處罰：
(二)以營利為目的的，收繳偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》，沒有違法所得的，處以一萬元以下罰款;有違法所得的，處以違法所得3倍以下罰款，但罰款數(shù)額不得超過三萬元。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第七十一條違反本辦法第六十四條第二項規(guī)定，使用偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，收繳偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》，并處1000元罰款。
第七十二條違反本辦法第六十四條第三項規(guī)定，轉(zhuǎn)借、挪用、涂改機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，按照《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《中華人民共和國道路交通管理條例》的規(guī)定處罰。
第七十三條違反本辦法第六十四條第四項規(guī)定，以機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》滅失或者丟失為由，騙領(lǐng)機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，收繳騙領(lǐng)的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》，并處1000元罰款。
第七十四條違反本辦法第五十七條規(guī)定，擅自修改、涂抹、損毀或者偽造機動車檔案的，按照《中華人民共和國檔案法》及其實施辦法追究其法律責(zé)任。
第七十五條機動車所有人、抵押權(quán)人對車輛管理所違反本辦法的規(guī)定，拒絕給機動車辦理登記的，或者對公安交通管理部門給予的行政處罰有異議的，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
第七十六條有下列情況之一的，對直接責(zé)任人給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)車輛管理所的工作人員拒絕給符合本辦法規(guī)定的機動車辦理登記的;
(二)車輛管理所的工作人員給不符合本辦法規(guī)定的機動車辦理登記的;
(四)車輛管理所的工作人員非法給他人提供牌證或者為他人非法取得牌證提供便利的;
(五)車輛管理所的工作人員利用職務(wù)便利，索取或者收受他人財物的;
(六)在辦理機動車登記中有其他違法違紀(jì)行為的。
第七十七條車輛管理所在辦理機動車登記過程中，發(fā)現(xiàn)機動車有走私、無進口證明、非拼(組)裝、套用國產(chǎn)車目錄或者有被盜搶嫌疑的，或者利用假資料、假證明等申請機動車登記的，應(yīng)當(dāng)滯留機動車和有關(guān)資料，詢問有關(guān)人員并做記錄后，及時移交有關(guān)部門處理。
第十四章附則
第七十八條《機動車登記工作規(guī)范》由公安部制定，并向社會公布。
第七十九條機動車登記的有關(guān)收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，按照國務(wù)院價格、財政主管部門的規(guī)定執(zhí)行。
第八十條機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》的種類、式樣、各類登記文書式樣等由公安部制定?！稒C動車登記證書》由公安部統(tǒng)一印制。
第八十一條本辦法所稱以上、以下等均包含本數(shù)。
第八十二條本辦法下列用語的含義：
(一)機動車是指由動力裝置驅(qū)動或者牽引，供乘用、運送物品或者進行專項作業(yè)的車輛。包括各種汽車、摩托車、農(nóng)用運輸車、電車、電瓶車、輪式專用機械車、輪式拖拉機車組、手扶拖拉機車組、手扶拖拉機變形運輸機以及被牽引的半掛車和全掛車等。
(二)進口機動車是指：
1.國家限定口岸進口的汽車;
2.各口岸進口的其他機動車;
3.海關(guān)監(jiān)管的機動車;
4.國家授權(quán)的執(zhí)法部門沒收的走私、無合法進口證明和利用進口的關(guān)鍵件非法拼(組)裝的機動車。
(三)進口機動車的進口憑證是指：
1.進口汽車的進口憑證，是國家限定口岸海關(guān)簽發(fā)的《貨物進口證明書》;
2.其他進口機動車的進口憑證，是各口岸海關(guān)簽發(fā)的《貨物進口證明書》;
4.國家授權(quán)的執(zhí)法部門沒收的走私、無進口證明和利用進口關(guān)鍵件非法拼(組)裝的機動車的進口憑證，是該部門簽發(fā)的《沒收走私汽車、摩托車證明書》。
(四)機動車所有人是指擁有機動車所有權(quán)的個人或者單位。
(五)個人是指我國內(nèi)地的居民和軍人以及香港、澳門特別行政區(qū)的居民、臺灣居民和外國人。
(六)單位是指機關(guān)、學(xué)校、工廠、公司等行政、事業(yè)、企業(yè)單位和社會團體以及各國駐華使領(lǐng)館和外國駐華辦事機構(gòu)。
(七)身份證明是指：
5.香港、澳門特別行政區(qū)的居民、臺灣居民和外國人的身份證明，是公安機關(guān)核發(fā)的居留證件。
(八)住所是指：
1.單位的住所為其主要辦事機構(gòu)所在地;
2.個人的住所為其戶籍所在地或者連續(xù)居住一年以上的經(jīng)常居住地。
(九)住所的地址是指：
1.單位住所的地址為其《組織機構(gòu)代碼證書》記載的地址;
2.居民住所的地址為其《居民戶口簿》或者《居民身份證》或者《暫住證》記載的地址;
3.軍人住所的地址為其團以上單位出具的本人住所地址證明記載的地址;
4.香港、澳門特別行政區(qū)的居民、臺灣居民和外國人住所的地址為其居留證件記載的地址。
(十一)機動車來歷憑證是指：
5.資產(chǎn)重組或者資產(chǎn)整體買賣中包含的機動車，其來歷憑證是資產(chǎn)主管部門的批準(zhǔn)文件;
8.更換發(fā)動機、車身、車架的來歷憑證，是銷售單位開具的發(fā)票或者修理單位開具的發(fā)票。
第八十三條本辦法自10月1日起施行。
體弱兒童工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我是在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對學(xué)生知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意學(xué)生的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進學(xué)生個性的發(fā)展。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。
在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因為有時候?qū)W生對教師安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足學(xué)生的興趣和需要，學(xué)生是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多學(xué)生常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學(xué)起來也快。除了興趣和直接經(jīng)驗以外，學(xué)生繪畫離不開教師的.指導(dǎo)。教師必須以學(xué)生為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來學(xué)生的作品色彩都特別豐富。而且學(xué)生充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如線條畫，吹畫，宣紙畫、水粉畫等，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。
這學(xué)期我們興趣班的孩子雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結(jié)果，今后我會更加努力的使畫畫成為學(xué)生喜歡和感興趣的活動，并讓學(xué)生在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
體弱兒童工作總結(jié)篇九
我校在關(guān)愛留守兒童工作上，從“創(chuàng)、辦、建、管”四個字上狠下功夫，從強化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障，求真務(wù)實高效等三個方面推進留守兒童關(guān)愛活動，大力營造良好的社會氛圍，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項民心工程，德政工程抓緊抓好。
透過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長期缺少父母的監(jiān)護和教育，加之監(jiān)護人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降、心理出現(xiàn)障礙、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時發(fā)生。針對留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動中心”。大家統(tǒng)一思想，明確分工，如每期活動開展都有3個人參加，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任(退休老師)做好出勤登記、安全管理工作等、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識輔導(dǎo)及開展文體活動等。
為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題。我們在校設(shè)兩個室，一間是留守兒童活動室，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動中心的固定場所。同時按照“七個有”來建設(shè)：即有場所、有設(shè)施、有隊伍、有制度、有活動、有檔案、有成效等，實現(xiàn)了由干部、教師、社會各界愛心人士等組成的隊伍，為廣大留守兒童服務(wù)。同時，用心籌措資金，購置圖書、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”。
我們制定了建立留守兒童活動中心實施方案，建立工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、基本概況、工作職責(zé)、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度、“四個五”愛心育人制度。對我校一至六年級在校留守兒童造了《花名冊》，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動開展有條不紊。
每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護人培訓(xùn)班。針對留守兒童的監(jiān)護人多為爺爺、奶奶或外公、外婆，透過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”，該活動中心留守兒童監(jiān)護人(或臨時監(jiān)護人)有多人參加了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護人的歡迎和好評。
開展豐富多彩活動是“關(guān)愛留守兒童活動中心”的靈魂，是讓留守兒童進得來，留得住，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵。為此，需要建立長效機制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征，分別制定了兩個學(xué)期活動的具體計劃，不僅僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績，而且增強綜合潛力。我們開展的活動有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、健康體檢、知識競賽、春游踏青、心理疏導(dǎo)、下棋比賽、畫畫比賽、趣味健身、看科教片、每月一次的群眾生日，以及到愛國主義教育基地參加體驗生活，主題實踐活動等。每次活動做到定時，定點，定人有序開展，大大增強了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力。
透過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會堅強、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”，促進了其健康成長。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時光的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會尊重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進步。
本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻的愛心人士給予表彰，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護人給予表彰，調(diào)動了留守兒童的用心性，增強了他們的自信心，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心，促進了他們健康成長。
體弱兒童工作總結(jié)篇十
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的留守兒童工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，20xx年，我校深入開展扶貧助學(xué)“百千萬”工程活動，現(xiàn)將一學(xué)期開展這一活動的情況總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)。
我班目前有28名學(xué)生，父母均在外打工“留守兒童”就有17人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
每組推薦1—2名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對，幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
5、積極開展文體活動。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。
6、定期安排免費體檢。
為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機制。
為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。
三、成績和困難。
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的.關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
體弱兒童工作總結(jié)篇十一
對象：黃大明（黃久洋的監(jiān)護人、龍王溝村委會副書記）
地點：黃大明家
時間：20xx.1.27
我：黃書記您好，在忙呢？
黃：在鋸柴，你們什么時候放的假啊？
我：臘月初九。黃久洋現(xiàn)在在您家住嗎？
黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年，現(xiàn)在寄住在我們家里。
我：那他爸媽平時不回來嗎？他們多久聯(lián)系一次?。?/p>
黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來。他（黃久洋）自己有手機的，他爸媽隔幾天就給他打電話。
我：這樣啊，不過小學(xué)生現(xiàn)在就帶手機會影響學(xué)習(xí)嗎？
黃：方便一些吧，其實也沒什么的?。α?，聽說你們現(xiàn)在做一個活動，是什么性質(zhì)的呢？
我：您也聽說了呀！我們計劃今年暑期在龍王溝小學(xué)開展假期學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動。到時候可以教教他們英語、課外知識什么的。
黃：這是好事啊。
黃妻：對啊！你們也可以教教他們唱歌、跳舞什么的。
我：阿姨這個建議很好。
黃：那你們現(xiàn)在是在宣傳還是……
我：我們現(xiàn)在只是想讓家長了解一下這個活動，獲得你們的理解和支持。
黃：這是一定的。
我：到時候希望黃久洋可以參加，你們家離學(xué)校也蠻近的。
黃：好的。那些初高中生也可以參加嗎？
我：嗯，如果他們愿意當(dāng)然可以啊。
黃：其實你們不必這么費力的，你們可以給家長寫一封信，然后讓孩子帶回去啊。
我：確實，這是個很好的建議。到時候希望您們多多支持。
黃：一定，一定。
我：再見！再次感謝您們的理解和支持。
小結(jié)：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的.建議，也讓我們的家訪容易展開了許多。
體弱兒童工作總結(jié)篇十二
呼吸道反復(fù)感染的患兒平時汗多，自汗盜汗，納谷不香，免疫低下，不耐寒涼。當(dāng)外界氣候變化忽冷忽熱時，容易傷風(fēng)感冒，在秋冬季節(jié)仍然有些咳嗽咯痰的癥狀，這些孩子需及時進補。一補肺氣，可以增強體質(zhì)，提高抗病能力；二補脾胃以杜生痰之源，有利于預(yù)防或減少復(fù)發(fā)。但在具體處方時，要結(jié)合個體差異，辨證施補。
支氣管哮喘的患兒春秋季節(jié)容易發(fā)病，通過治療可暫緩解。到了冬季病情穩(wěn)定時就應(yīng)及時配制膏方，滋養(yǎng)肺脾，滋腎納氣，如太子參、紅棗、黃精、黃芪、女貞子、杜仲、胡桃肉、補骨脂、蛤蚧、冬蟲夏草等。但在選擇這些補藥時，還要酌情加些理氣化痰祛風(fēng)抗過敏的藥物，使來年春天不發(fā)或少發(fā)哮喘。
厭食、生長遲緩的孩子平時納呆，見食不馨，進食緩慢，食物含在嘴里不肯咽下去。究其原因，則大多是先有脾胃虛弱，又加喂養(yǎng)過度，營養(yǎng)過剩，導(dǎo)致脾胃負(fù)擔(dān)過重，久之消化功能就出現(xiàn)障礙了，治療先應(yīng)消導(dǎo)去積開胃，食欲恢復(fù)后再配制膏方健脾益氣，佐以補益肝腎之品，滋補元氣，助長骨骼，促進兒童健康生長。
文/上海市中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)兒科夏以琳副主任醫(yī)師
體弱兒童工作總結(jié)篇十三
xx學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童愛心之家的工作要求，從學(xué)校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情景，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情景。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不夢想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了留守兒童愛心之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以校長、書記親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的本事。
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在學(xué)校內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在愛心之家中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，到達讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級團體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確職責(zé)
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的人數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于教師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任教師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情景。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。經(jīng)常與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通，知曉他們的生活和身心健康狀況。經(jīng)過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，歡樂成長
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在學(xué)校里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童愛心之家每周定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書、展示自我的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，與伙伴運動、游戲，共同提高，留守兒童愛心之家真正成了留守孩子學(xué)習(xí)活動的樂園。
為了豐富留守孩子的學(xué)校文化生活，為其營造一個積極向上、溫馨愉快的學(xué)習(xí)、生活氛圍。學(xué)校鼓勵每個留守孩子參加學(xué)校的第二課堂活動。留守孩子根據(jù)自我的喜好，踴躍報名、參加活動。學(xué)校統(tǒng)籌安排，確定上課人數(shù)及地點。第二課堂活動時間為每周五午時最終一節(jié)，活動資料包括音樂、舞蹈、書法、繪畫、棋藝、朗誦、跳繩等項目。音樂課上，教室里傳出的動聽歌聲，讓孩子們感到新鮮，學(xué)起來饒趣味味；跳繩課上，教師那矯健的步伐，讓孩子們心生羨慕；有書法、棋藝、朗誦等，讓孩子們沉浸在墨香、書香、棋海當(dāng)中，與教師一齊感受中國書法、語言、棋藝的博大精深。經(jīng)過開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)了留守孩子實踐本事、動手本事和創(chuàng)造本事，陶冶了他們的情操，激發(fā)了他們的活力和熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展。
邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請白塘鎮(zhèn)衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為本校全體留守孩子體檢。本次體檢包括身高、體重、血壓、眼科、口腔等10個項目，并為他們建立健康檔案，便于長期關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)育情景。醫(yī)護人員還給他們提出了合理的保健意見，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于預(yù)防控制疾病的傳染。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、講故事比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學(xué)生進取參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、歡樂成長。
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