大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文【精選6篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文【精選6篇】一
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課
今天上午，我們?nèi)?）班全體同學(xué)在多媒體教室里上了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
一進(jìn)教室，只見(jiàn)后面做著許許多多的老師和校長(zhǎng)，我很緊張。教我們的課的是沈老師，她來(lái)自山清水秀的桂林。她的個(gè)子很高，臉盤(pán)很圓潤(rùn)，戴著一副精致的眼鏡，腦后綁著一把“馬尾巴”，穿著一條綠色的裙子，很大方的樣子，她說(shuō)話特別溫柔，我們都喜歡她。
隨著沈老師一聲：“上課！”，同學(xué)們立刻精神抖擻、目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。老師繪聲繪色的給我們講起了錫林郭勒大草原的美麗、神奇，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、如次癡如醉。
我最喜歡這樣的語(yǔ)文課！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文【精選6篇】二
今天，我上了一堂令我難忘的科學(xué)課。
我們先到了試驗(yàn)室，因?yàn)槲易哪莻€(gè)地方已經(jīng)沒(méi)有座位了，所以我被科學(xué)老師安插在正數(shù)第二排的一個(gè)小組里。坐下后，我便開(kāi)始認(rèn)真的開(kāi)始聽(tīng)老師講試驗(yàn)步驟，老師說(shuō)：“凝結(jié)試驗(yàn)，先把一個(gè)燒 杯里裝上水，再把酒精燈點(diǎn)燃，然后把燒杯放到上面燒30——60秒鐘后，把酒精燈蓋上蓋滅掉，最后把盤(pán)子用試管夾夾住放在燒杯上?！甭?tīng)完老師的講述后，我心中有點(diǎn)緊張，這么復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，我們能 成功嗎!小組長(zhǎng)開(kāi)始分工了，我們都分到了各自的工作，我被安排到點(diǎn)燃酒精燈的那一步。分完工后，我們小組的實(shí)驗(yàn)井井有條的開(kāi)始了。因?yàn)槲抑包c(diǎn)過(guò)酒精燈有經(jīng)驗(yàn)，所以我非常順利的完成了我的 任務(wù)。我們?cè)囼?yàn)的前二步可謂是一帆風(fēng)順，可是第三步卻出了一點(diǎn)小差錯(cuò)，由于我們把水倒的太多，所以水死活燒不開(kāi)，所以我們只得倒掉一些水從頭再來(lái)一遍，正在我們?cè)囼?yàn)進(jìn)行到一半時(shí)，天上突然 下起了鵝毛大雪……我們組的試驗(yàn)結(jié)束了。雖然這個(gè)試驗(yàn)非常復(fù)雜，可是我們還是 成功的完成了。我驚奇的發(fā)現(xiàn)那個(gè)盤(pán)子上居然出現(xiàn)了一顆顆非常小的水珠，老師說(shuō)：“ 水的凝結(jié)就是水蒸氣受冷 后變成小水珠。你們盤(pán)子上的小水珠就是水蒸氣受冷后變成的。”經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我弄明白了水的凝結(jié)究竟是怎么一回事。
這堂課真令我難忘!
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文【精選6篇】三
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，神神秘秘的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)測(cè)試一下大家的智商，我出一道題，大家把答案寫(xiě)在本子上?！?問(wèn)題是：“47張桌子，22把椅子。請(qǐng)問(wèn)這班老師的年齡是多少?”“好，開(kāi)始，時(shí)間5分鐘?！?我默讀了一遍題，心想：這桌子椅子有多少跟老師的年齡有什么關(guān)系呢?心里正別扭時(shí)，老師卻在一邊催促說(shuō)：“快點(diǎn)，快一些，就剩半分鐘了，答案必須寫(xiě)上啊?！卑パ剑褪０敕昼娏?，可不能被罰呀!我不管七七四十九，只管用加法算吧!寫(xiě)上了：47 22=69(歲)。 “快點(diǎn)，五、四、三、二、一，結(jié)束!同桌兩個(gè)交換本子!”老師說(shuō)。
“下面誰(shuí)能告訴我答案!好，克拓?！?“老師我是這樣算的。22張椅子等于1年10個(gè)月，用47加上12個(gè)月……”說(shuō)得亂七八糟，溜八道灣，我們都聽(tīng)不明白。 “王梓懿?！崩蠋熡痔釂?wèn)手舉得最高的同學(xué)。 “老師，我覺(jué)得是47—22=25(歲)?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛。 “好，下面我來(lái)宣布答案。老師笑起來(lái)，答案是：“這道題出錯(cuò)了，沒(méi)法計(jì)算。做對(duì)的舉手?！苯淌依锏臓?zhēng)論聲立刻像收音機(jī)按了暫停鍵一樣，靜了一下，然后有零星的幾個(gè)同學(xué)舉起手。 “同學(xué)們，你在做題時(shí)，心里是不是也想過(guò)：桌子、椅子的個(gè)數(shù)和老師的年齡沒(méi)有什么關(guān)系，為什么還會(huì)讓做 這樣的題呢?” “嗯，”同學(xué)們都點(diǎn)頭答是。 “那么大家能從中悟出道理嗎?小組討論一下，一會(huì)兒舉手回答……” “老師，我們組悟出的道理是：以后做題要?jiǎng)幽X筋思考，尊重事實(shí)，敢說(shuō)真話?！?/p>
是呀!難道不是這樣嗎?這么簡(jiǎn)單的題目，我都沒(méi)有做對(duì)，真是感到慚愧呀!
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文【精選6篇】四
一節(jié)難忘的課
文章劈頭就是如此一句，你肯定覺(jué)得挺納悶：你這個(gè)小作者怎么了？還是讓我這個(gè)當(dāng)事人道出個(gè)中原委吧！因?yàn)榻裉煜挛缟狭艘惶昧钗倚捏@膽顫的課——故事課，并且我這個(gè)膽小鬼也上場(chǎng)講了故事。
吃過(guò)午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時(shí)間能停下來(lái)。假如時(shí)間真能停止，我一定會(huì)高興得直蹦高。
“春天在哪里，春天在哪里┅┅”討厭的上課樂(lè)曲響起來(lái)了，我的心不由得緊縮起來(lái)。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)歡呼著，跳躍著，想準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)什么盛大的節(jié)日。
老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室?！斑@節(jié)課請(qǐng)上堂故事課的最后一個(gè)講述者丁伊利點(diǎn)將?！崩蠋煹穆曇魟偮洌业男牟挥勺灾鞯剽疋裉饋?lái)。‘‘周媛媛’，‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快離開(kāi)胸膛了。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮拖著沉重的腳步一步一挨挪向講臺(tái)。
‘‘從前，有一個(gè)聰明人……”我紅著臉，聲音小得簡(jiǎn)直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)“飛”回自己的座位。
“請(qǐng)你站著?！崩蠋煱l(fā)話了，我一頭霧水，不知是什么原因。
“你聲音太輕了?！卑?，誰(shuí)讓我膽子這么小，聲音這么輕。
“下次可要大膽喲！”不知什么時(shí)候，老師走到我身邊。
“我一定要在下次戰(zhàn)勝自己，好好地講一回。”我握緊拳頭暗暗下了決心
一節(jié)難忘的課
從踏入校園的第一天起，已經(jīng)記不得上了多少節(jié)課，但5年前的那節(jié)數(shù)學(xué)課，卻給我留下了難以磨滅的印象。
上課鈴響后，一位年輕的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了班，她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我姓許，教你們數(shù)學(xué)?！崩蠋熥隽俗晕医榻B后，就開(kāi)始繪聲繪色地講課了，我們也坐得筆桿條直，全神貫注地聽(tīng)課。這時(shí)，許老師在黑板上寫(xiě)下了“1+1”，問(wèn)：“你們誰(shuí)知道答案？”這道題雖然很簡(jiǎn)單，但是大家都因?yàn)槟懬記](méi)敢舉手。有人裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有人東張西望，還有人先舉起了手，然后又放下了。老師鼓勵(lì)道：“誰(shuí)舉手就能得到一朵小紅花?！笨墒侨匀粵](méi)人舉手。老師有點(diǎn)生氣了，拿起了點(diǎn)名冊(cè)，說(shuō)：“再不舉手，就要點(diǎn)名回答了?！蔽覀兓ハ嗫戳丝矗€是沒(méi)有舉手的。老師看了看點(diǎn)名冊(cè)，指了指我，說(shuō)：“你來(lái)回答?！蔽衣?tīng)到后，面如土色，慌慌張張地站了起來(lái)，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“等于2?！崩蠋煕](méi)聽(tīng)見(jiàn)，就說(shuō)：“你大聲一點(diǎn)說(shuō)話！”“等于2。”這次我的聲音大了一點(diǎn)，但是不比蚊子的叫聲大多少。老師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的頭，說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，為什么不大點(diǎn)聲說(shuō)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)呢？”她又對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“只要她能大聲說(shuō)出答案，咱們就鼓掌?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)頭同意了。我鼓足了勇氣，大聲地說(shuō)：“等于2！”同學(xué)們都鼓起了掌，老師還給了我一多小紅花。我開(kāi)心極了，心滿意足地坐下了。
那節(jié)課后，我變得勇敢起來(lái)，為了得到更多的表?yè)P(yáng)，得到更多的小紅花，每節(jié)課我都踴躍發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也不怕，因?yàn)槲抑览蠋煏?huì)鼓勵(lì)我的。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我第一次品嘗到了成功的喜悅，第一次體會(huì)到了勇氣的重要性，也第一次感受到了來(lái)自老師的溫暖。它將讓我終身難忘。
一節(jié)難忘的課
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，從中受益匪淺。有有趣的，又生動(dòng)的，又給我啟迪的……但令我最難忘的則是三年級(jí)的第一節(jié)課。那節(jié)課，是我愛(ài)上了讀書(shū)，并明白了讀書(shū)的真正意義。
鈴，鈴，鈴。隨著上課鈴有節(jié)奏的敲響，我的心中充滿了恐懼感：怎么辦？一年級(jí)和二年級(jí)的老師都是那么嚴(yán)厲，猶如一頭母夜叉。不僅如此，上課也那么的無(wú)聊透徹，每節(jié)課都是我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦熬過(guò)去的，這次的老師可千萬(wàn)不要再“重復(fù)歷史”了呀！咚，咚，咚。我的心跳隨著老師的腳步聲節(jié)奏跳了起來(lái)，為了防止自己給嚇出心臟病，我閉上了眼睛?！巴瑢W(xué)們好！”老師有禮貌的說(shuō)道。聽(tīng)著這溫和而又平靜的聲音，我不由的張開(kāi)了眼睛?！拔倚拯S，名叫少娟，望大家多多指教！”老師繼續(xù)說(shuō)：“我希望你們不要懼怕我，也不要有問(wèn)題不敢提出。我犯錯(cuò)時(shí)，你們盡管提出，不要讓我一錯(cuò)就錯(cuò)，我希望能和大家做朋友，打交道，打開(kāi)你們心靈的那扇大門(mén)，走近你們的心里，好嗎？”“好。”大家不約而同的說(shuō)道。看來(lái)，這位老師謙遜的形象已在同學(xué)們心目當(dāng)中得到認(rèn)可了。。老時(shí)間我們個(gè)個(gè)認(rèn)同，笑容遍布滿臉。又說(shuō)：“同學(xué)們，你們要記?。簩W(xué)習(xí)永無(wú)止境，學(xué)習(xí)也并不難，但你不能驕傲。記著：不要滿足于一時(shí)的功績(jī)，它會(huì)使你墜落一生。今天你獲得好成績(jī)，明天你則可能一落千丈。就讓我們朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)吧！加油！正是這句話，成了我一生的座右銘；正是這句話，促使我向更高的目標(biāo)前進(jìn)；正是這句話，是我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。第一節(jié)課，便讓我給這位老師打上了滿分。
這節(jié)課，還有老師的話，成為了我新的起跑點(diǎn)。它使我知道：學(xué)習(xí)，只要你愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，總會(huì)和你在一起的。
一節(jié)難忘的課
“你們成長(zhǎng)了嗎？”王老師微笑著說(shuō)。雖然王老師微笑著說(shuō)，但是我們依舊講話。王老師并沒(méi)有生氣，而是接著面帶微笑地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很難嗎？那我就拿班上同學(xué)做例子吧！”“瞧，劉兆坤。他現(xiàn)在做在第一排。”“潘婷，現(xiàn)在長(zhǎng)高了！”“你們呢？成長(zhǎng)了嗎？”
王老師剛說(shuō)完，我就想：我成長(zhǎng)了嗎？是的，我成長(zhǎng)了。原來(lái)不愛(ài)勞動(dòng)的我，現(xiàn)在愛(ài)勞動(dòng)了；原來(lái)不愛(ài)幫助別人的我，現(xiàn)在愛(ài)幫助人了；原來(lái)不愛(ài)發(fā)言的我，愛(ài)發(fā)言了。
我成長(zhǎng)了，謝謝老師！
一節(jié)難忘的課日記500字
陶行知老師說(shuō)過(guò)這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗?！返吕蠋熞馕渡铋L(zhǎng)的說(shuō)道。
我給大家說(shuō)一個(gè)故事；蘇州有一個(gè)女工可以繼承10萬(wàn)元的遺產(chǎn)，在當(dāng)時(shí)是一筆十分可觀的財(cái)富。把這筆錢(qián)存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢(qián)捐給了國(guó)家，自己仍當(dāng)學(xué)徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對(duì)此很不理解，她說(shuō)；‘按法綠規(guī)定，我可以繼承這筆錢(qián)。可我還年輕，我能勞動(dòng)，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的前途?！蠋熤v完這個(gè)故事，我思緒萬(wàn)千，也許總是說(shuō)；‘?huà)寢尳o我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶?！?xí)慣了吧.有一次，爸爸媽媽給我報(bào)了夏令營(yíng)，在營(yíng)里沒(méi)有大人，只有小孩.除導(dǎo)游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺(jué)，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會(huì)自己洗衣服，不會(huì)。。。。。。。，更不好得時(shí)我不會(huì)分配錢(qián)財(cái)，前四天過(guò)去了，我的錢(qián)花光了，讓我以后的生活過(guò)的是艱苦之急。。。。。
從這節(jié)課，我懂得了；我們所處的是新時(shí)代是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，激烈，竟?fàn)幍臅r(shí)代，要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個(gè)人，如果沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神。不能獨(dú)立的去挑戰(zhàn)困難，就無(wú)法適宜時(shí)代的要求，就可能被社會(huì)淘汰。我作為新時(shí)代的人，一定要有自立自強(qiáng)的精神。
新時(shí)代的少年，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)吧`
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文【精選6篇】五
暑假的一天，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，路上的`行人不是打傘就是戴帽，就連小狗也一下下地伸著舌頭。我也熱得滿頭大汗，伸長(zhǎng)了脖子往馬路上張望。
奇怪？爸爸怎么還不來(lái)接我回家，都過(guò)去這么長(zhǎng)的時(shí)間了！我生氣地想。突然，電話鈴響了，我一看，原來(lái)是爸爸！我忙接聽(tīng)電話：“喂！爸爸，你怎么還不來(lái)接我啊？”我怒氣沖沖的責(zé)備道?！皩?duì)不起！家里有事，我離不開(kāi)！你就用早上我給你的錢(qián)一個(gè)人乘出租車(chē)回來(lái)吧！”爸爸充滿歉意的聲音從電話那一頭傳來(lái)?！鞍。】墒俏覐膩?lái)沒(méi)有一個(gè)人乘過(guò)出租車(chē)啊”我著急地喊?！皼](méi)事，爸爸相信你行的！”爸爸說(shuō)完就匆忙掛了電話。
好吧！今天就當(dāng)體驗(yàn)獨(dú)自乘坐出租車(chē)的感受吧！我走到馬路邊東瞧瞧，西望望，希望能看到有一輛出租車(chē)能載我回家?？墒?，連車(chē)的影兒也沒(méi)看見(jiàn)。突然，我發(fā)現(xiàn)在對(duì)面的馬路上停著一輛出租車(chē)，我喜出望外，準(zhǔn)備走過(guò)馬路去攔車(chē)?？墒牵彝蝗话l(fā)現(xiàn)，馬路中間有護(hù)欄，我壓根就過(guò)不去，唉！攔個(gè)車(chē)也那么不容易。我垂頭喪氣地在馬路邊走來(lái)走去。忽然，又一輛出租車(chē)停在了我的前面，我的眼睛立刻就亮了起來(lái)，剛要走過(guò)去，有兩個(gè)人已經(jīng)比我快一步坐上了車(chē)。唉！好不容易看到一輛出租車(chē)，竟然被別人搶走了！于是，我又占在了馬路邊，左顧右盼，唉！看到的出租車(chē)要么是停在馬路對(duì)面，要么就是別人搶先坐上了車(chē)。
看來(lái)在這里我是打不到車(chē)了。于是，我打算往回家的方向走，路上看到車(chē)再打。就這樣，我走進(jìn)小巷，我悶悶不樂(lè)地低著頭，向前走著，害怕地想：到現(xiàn)在還打不到車(chē)，怎么辦？萬(wàn)一回不了家了那就完了！我兩道眉頭糾結(jié)地?cái)Q在了一起，想著，抬起頭，不經(jīng)意間竟然看到了一輛正在倒車(chē)的出租車(chē)！我立刻飛奔了過(guò)去，生怕那出租跑了?！笆迨?，你去不去白沙菜場(chǎng)??！”我期待地問(wèn)。“噢，可以啊”司機(jī)叔叔微微一笑：“快上來(lái)吧！”“嗯”我抹了抹滿臉的汗水，打開(kāi)車(chē)門(mén)，上了車(chē)。
沒(méi)想到，在我眼里平平常常的打車(chē)也同樣不簡(jiǎn)單哪！那種害怕打不到車(chē)回不了家的心情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這一次，我獨(dú)立用了兩個(gè)小時(shí)打到了車(chē)，這中間的不耐煩和沮喪真的讓我難以忘懷！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文【精選6篇】六
從一年級(jí)到六年級(jí)，令我最難忘的是四年級(jí)時(shí)的那一節(jié)課。
那一節(jié)課，我上的有喜也有悲。
悲的是，老師在上課之前千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我們讀那段課文時(shí)，前萬(wàn)不要多讀一個(gè)字?？墒牵恢涝趺戳?，好像是有些緊張，讀課文的時(shí)候我多讀了一個(gè)字，而聲音很大。當(dāng)我意識(shí)到我讀錯(cuò)了的時(shí)候，我的臉已經(jīng)變得滾燙滾燙了。老師看了我一眼，又接著往下講課了。我心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。
接下來(lái)，我平復(fù)了心情，積極舉手回答老師的問(wèn)題。每當(dāng)我答對(duì)問(wèn)題看到老師的笑容時(shí)，我就會(huì)很高興。后半堂課我一直積極舉手發(fā)言，也一直沉浸在這種快樂(lè)之中，雖然來(lái)我們班聽(tīng)課的外校老師很少，但我們班的同學(xué)還是聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真，前所未有的認(rèn)真，而且發(fā)言的人數(shù)也比平時(shí)多了很多。
這是我在小學(xué)生涯中最難忘的一節(jié)課，我深深的記住了那節(jié)課我心里的那五味雜瓶，也深深地記住了那節(jié)課積極發(fā)言與答對(duì)問(wèn)題時(shí)受到老師表?yè)P(yáng)是心底里的高興，都牢牢的印在我的心中。
事隔兩年，這節(jié)課一直讓我記憶猶新，它會(huì)激勵(lì)我一直進(jìn)步！
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