在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。以下是小編幫大家整理的寫一本書給你的啟示【范文6篇】，希望能夠幫助到大家。
寫一本書給你的啟示【范文6篇】一
隨著年齡的增長,我越來越感覺媽媽是一個非常霸道的人,她不許我騎自行車、不許我單獨出門到離家一公里之外的地方……知道有一天我因為風(fēng)箏改變了這種想法。
那天，我到鄭和公園去學(xué)滑冰，廣場上有很多人在放風(fēng)箏，各式各樣的風(fēng)箏在空中上下飄蕩，翩翩起舞?？粗切╋L(fēng)箏，我心里突然冒出一個想法：“我要是那些風(fēng)箏就好了，可以在廣闊的天空中自由遨翔，不用再受任何約束。”正想著出神，突然聽見一聲驚呼，抬眼望去，原來是一只風(fēng)箏因為線斷了，正向高處飛去。我目送著那只斷了線的風(fēng)箏，心里默默祝福：“飛吧、飛吧，希望你在天空中盡情地飛翔?！笨墒秋L(fēng)箏很快就在天空翻滾起來，然后落到馬路上，我的心也隨著下沉。我原以為擺脫線的牽引，風(fēng)箏會飛的更高，可它卻掉了下來。也許，在它還沒有學(xué)會飛之前，只能被束縛著，在這個過程中，可以試著漸漸高飛，但是絕不能隨心所欲。就象鏡子要掙脫鏡框的束縛，水要擺脫杯子的限制一樣，結(jié)果都是紛紛破碎、消失。
這使我懂得了父母的用心良苦，我曾經(jīng)一直希望他們放手讓我飛吧，但是現(xiàn)在我卻希望他們用那雙溫暖而嚴(yán)厲的手替我把握好方向。因為漫天飛舞的風(fēng)箏離不開線的牽引，而我們燦爛的童年更離不開老師和家長的引導(dǎo)，今天的約束是為了明天自由打下堅實的基礎(chǔ)。這就是風(fēng)箏給我的啟示！
寫一本書給你的啟示【范文6篇】二
自從我愛上閱讀以來，印象最深的是我閱讀過的《只追前一名》這本書，因為這本書帶給了我很大的啟示。
這本書講述的是：有一個小女孩，她從小就長得十分瘦弱，每次上體育課只要跑步，她總是跑最后一名。這讓小女孩感到非常沮喪，甚至開始憎惡起這門課來。但是小女孩的媽媽語重心長地安慰她：“孩子，你記住，下一次你的目標(biāo)是只追前一名。”從此小女孩記住了媽媽的話，每一次跑步她都這樣做，逐漸從倒數(shù)第一名到倒數(shù)第二名到倒數(shù)第三名到…一個學(xué)期還沒有結(jié)束，小女孩的跑步成績就到了中等，小女孩嘗到了跑步的甜頭，于是在學(xué)習(xí)上也立刻貫徹起來。她每一次都將超過自己前一名的同學(xué)作為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也越來越好了。她就是朱成，刷新哈佛校史的中國女孩。
讀了這個故事讓我想到自己在體育課上的表現(xiàn)。其實我也很害怕上體育課，只要體育老師一喊跑步，我就會非常緊張，也總是跑倒數(shù)幾名，所以我也很討厭上體育課。尤其是學(xué)校開運動會時害怕自己的參加會給班級拖后腿，但是讀了這個故事后我記住了小女孩的媽媽說的話，每次跑步都只追我前面的那一位同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面我也牢記這個方法，漸漸的，我的成績有了提升。
這本書給我的啟示是：當(dāng)我們對遠(yuǎn)大的目標(biāo)沒有信心時，不妨將大目標(biāo)分解成一個個小目標(biāo)，讓每一個小目標(biāo)激勵我們前進(jìn)，這樣我們就會有更大的信心一步步走向成功。
寫一本書給你的啟示【范文6篇】三
是誰為黑暗中的人們指引光明，是誰為我們?nèi)计鹕墓饬?
現(xiàn)在的你對人們來說早就沒有了太大的用處，現(xiàn)在人們有了電燈，你對他們來說可有可無，但你依然堅持為人們服務(wù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”你用自己的生命，為人們送來溫暖與光明，短暫的溫暖，感動的是人們的心靈。是你教會我，無私地幫助別人。
你愿意為人們服務(wù)，人們使用你時從沒有管過你，你用寬容、無私的胸懷，寬恕著人們的愚笨無知。
你是一支甘愿犧牲的蠟燭。當(dāng)熊熊的火焰燒灼著你，侵蝕著你，你很疼，但想到人們開心的臉龐，只得笑著流下兩行血淚。直到生命耗盡，你的臉上依舊掛著微笑。風(fēng)兒吹過，最終，還是灰飛煙滅。是你教會我，樂觀地生活。
你會飛往哪兒?是蔚藍(lán)的大海，還是翠綠的山巒?
或許，你會飛往一本充滿哲理的書中，讓更多的人類明白：無私奉獻(xiàn)，是一件多么快樂的事情，即使靈魂飛散人間，精神、行為依然永存于世。
你是一本書，教會我無私奉獻(xiàn);你是一本書，讓我學(xué)會樂觀;你是一本書，讓我明白生命的意義，在于奉獻(xiàn)而不在于享受、、、、、、
你是書，亦是心靈的導(dǎo)師、行為的模范、精神的強者。
你的無私奉獻(xiàn)，滴滴淚水似乎在無形中告訴我做人就應(yīng)該如此。
寫一本書給你的啟示【范文6篇】四
我有很多書，書柜上，書桌上，沙發(fā)上......而你，這本表面簡樸，內(nèi)容卻很豐富的書，卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地存在我的心里。
你有一頭烏黑的長發(fā)，齊眉劉海，教我們時你才三十左右，卻有著不一樣的穩(wěn)重，總是淺淺地微笑，手里總有著一本非教科書的書，有如一個書生。
在我們心中，你如你名字（月敏）如月光一樣溫柔，聰明敏捷，再大的困難對你來就如一絲云霧，瞬間消失的無影無蹤。您絕對不是一般的老師，總是耐心地指導(dǎo)我們，我也不得不用您來稱呼。我們都愛您上課，平日文雅的您一上課就用熱情的大嗓門帶我們走上文學(xué)之路。無論我們是否回答正確，你都不曾皺一皺眉頭，而是裝作很神秘的樣子，偷偷塞給我們一些提示，總使班級一下子熱鬧起來，爭先恐后地回答。
那些年，我不知因為您不叫我回答問題而偷偷地生了多少回氣呢！可只有40分鐘的課堂，您總是叫我們可以下課和您說，這使我思維越來越快，越來越全面，課堂也真成了我的樂園。您的知識十分淵博，講節(jié)氣歌時不知怎就講到了冰雪融化，保護(hù)環(huán)境，又不知怎么講到周天子去了。小時候的我雖不甚理解，于是我就渴望長大，去了解您講的那些故事；那時的您，就如無所不知的神，使我這棵小草越來越喜歡甘露，喜愛學(xué)習(xí)。但我又那么不愿用您來稱呼，你是那么關(guān)心我們，你不只是老師，而是朋友，母親，你是那么愛我們，我覺得用您來稱呼，顯得太生份了。
二三年級時，你從不給我人加課，而是帶我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏酿佡洠覀冃@可謂是全宜興第一美，即使是食堂門前小院，也總伴鳥鳴，黃白蝴蝶也總愛在草間舞蹈，你總愛帶我們在午餐后去“閑逛”，去了解我們所稱的“頭發(fā)樹”叫“棕梠樹”，我們總愛采的小花叫三葉草花，這是大樹，那是灌木......我也是第一次知道有的樹是不會全凋零的，在你的帶領(lǐng)下我發(fā)現(xiàn)春天紅楓仍裹著紅衣裳，有人把樹剪成了蘑菇云......有時我們?nèi)滩蛔“训厣系男」硬鹊绵枥锱纠驳仨?，你卻從不言一句，默默地看著我們微笑。雖然有時你也批評我們，但卻仍在年幼的我們委屈時給我們一個大大的擁抱；你總是自已花錢買一些小獎品，總是大方地借書給我們看；文雅的你有時也會俏皮地在我們寫話的結(jié)尾處畫上一個笑臉，寫上真棒或認(rèn)真，從此使我的寫話由一句變成三句五句十句，越來越生動，雖然你每次只要求寫三行，但使我們開始關(guān)注生活，熱愛生活......
蔣老師啊，那時的學(xué)業(yè)感覺很輕松，你也從沒有少我們的副科，你大方，你知識淵博......你那么關(guān)心我們，我們多么愛你；我們因你變得開始大方，熱愛學(xué)習(xí)......你用自己向我們證明了什么是正確什么是錯誤的，你又是那么通情達(dá)理，短短的兩年，你給我們幾十本書都學(xué)不到的東西。小時候的點點滴滴，你都還記得嗎？你是否知道在前年“宜興市最喜歡的老師”評比上，我天天為你點贊；我不知你教了多少屆學(xué)生，但我知道，你教給我們道德、品質(zhì)、性格，這是我們一生都受益的，也是一生最重要的收獲。到現(xiàn)在，我也多么想你，多么想向你學(xué)習(xí)。
雖然，我已無法再坐在你的課堂上，但是你這本書已深深地記在我的心里，我恐怕一生也讀不完，讀不透……
寫一本書給你的啟示【范文6篇】五
天下著淅淅瀝瀝的小雨，一只像蝸牛而沒房子，身體比蝸牛長的小蟲正在墻上努力地往上爬著，我發(fā)現(xiàn)了它。
這個情景讓我想起先前看過的一篇文章。文章寫的是蝸牛沿著墻努力地往上爬，卻受到一只飛蟲的嘲諷，但蝸牛意志堅強，仍舊不灰心往上爬。頑皮的我于是想測測這只蟲子會不會像文章中的蝸牛那樣不怕困難往上爬。
于是，我用手擋住了它的去路，它停了下來，揚起腦袋來回?fù)u擺了幾下——我猜想它是在“測量”吧。在確定收集到無法逾越的信息后，它選擇了繞道而行。我不依不饒，再一次將手?jǐn)r在了它前進(jìn)的路上。它似乎有點生氣了，昂起的頭不停地?fù)u擺，最后它依然選擇繞道而行，朝著它既定的目標(biāo)爬去。我又這樣反復(fù)試了幾次，結(jié)果只有一個結(jié)果——繞道而行。我拿開了手，不再為難這小家伙，它就這樣爬著，一直爬到終點。
每個人都懷有愿望，這些愿望當(dāng)中有的容易實現(xiàn)，有的卻很難實現(xiàn)，但有了信心——比如這只小蟲吧，它的愿望就是爬到終點，雖歷經(jīng)重重“困難”，最后不也如愿以償了嗎？我由此感嘆：希望有時就在身邊。
視線從小飛蟲的身上慢慢移開，我心中好像已有一輪紅日在東方冉冉升起，它好像預(yù)示著什么……
寫一本書給你的啟示【范文6篇】六
高爾基曾經(jīng)說過“書，是人類進(jìn)步的階梯”是??！漢字的魔力變化無窮，我們常常一不注意就被吸引進(jìn)去了。
我看過一本關(guān)于機器人的書，它叫兒童白問百答，里面寫了很多我們不知道的機器人，有可穿戴形機器人、手術(shù)機器人、仿生機器人……
其中，我最感興趣的是最找早用雙腳走路的機器人，它是什么樣的？通過讀者本書，我了解到原來用雙腳走路的機器人是由日本早稻田大學(xué)加藤一郎教授輔導(dǎo)的小組1973年開發(fā)出的“WABOT”。它可以利用觸覺，用手抓起并傳遞碰到的物體，它還可以像人類一樣緩慢行走。這個機器人給全世界帶來了震驚。它的中文名叫“仿生機器人”，這些知識我都是從這本書上看到的。
通過讀這本書，我知道了關(guān)于機器人的科學(xué)知識。我要通過科學(xué)的奇妙，以后一定要好好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識。將來做個對社會有用的人！
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