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指導(dǎo)教師心得篇一
新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。
走上工作崗位十六年的我，在做好初中語文教研員的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。
其次，對學(xué)生學(xué)習習慣的把握、學(xué)生學(xué)習年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習和教學(xué)行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展 。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
指導(dǎo)教師心得篇二
支教（支教是指志愿者或?qū)I(yè)教師利用暑假或寒假期間，在農(nóng)村或貧困地區(qū)的學(xué)校中進行教學(xué)輔導(dǎo)的活動）是一項具有挑戰(zhàn)性和意義深遠的工作，教師在支教之中有著重要的角色。這篇文章將探討支教指導(dǎo)教師的體驗和心得，從支教前的準備和安排、支教中的教育方法、與學(xué)生的交流、個人的成長和對支教的感慨等方面來進行敘述。
第一段：支教前的準備和安排
在支教開始之前，指導(dǎo)教師需要進行充分的準備和安排。首先，他們需要了解目標地區(qū)的教育情況，包括學(xué)生的背景和現(xiàn)有的教學(xué)資源。其次，他們需要制定教學(xué)計劃和課程安排，以確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。此外，他們還需要培訓(xùn)自己的教學(xué)能力，提升自己的教育素養(yǎng)。這些準備和安排為支教的順利進行提供了有力的保障。
第二段：支教中的教育方法
在支教中，指導(dǎo)教師需要靈活運用多種教育方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習需求。他們可以通過講解、示范、討論、實踐等方式來進行教學(xué)。在教學(xué)中，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力，注重發(fā)展學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。此外，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
第三段：與學(xué)生的交流
在支教過程中，指導(dǎo)教師與學(xué)生之間的交流至關(guān)重要。他們要積極與學(xué)生建立起良好的溝通和互動的關(guān)系，以增加學(xué)生對教學(xué)的接受度。他們需要傾聽學(xué)生的想法和建議，理解他們的困難和需求，并給予鼓勵和幫助。通過與學(xué)生的交流，指導(dǎo)教師可以更好地了解學(xué)生的個性、特長和潛力，從而更好地進行個性化教育，幫助學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢和實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：個人的成長
支教是一次給指導(dǎo)教師個人帶來巨大成長的機會。在支教過程中，指導(dǎo)教師需要面對各種教育挑戰(zhàn)和困難，如人數(shù)龐大的班級、學(xué)生的學(xué)習動力不足等。在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和困難的過程中，他們將鍛煉自己的應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和心理素質(zhì)。此外，在與學(xué)生和當?shù)厣鐓^(qū)的交流中，他們還將拓寬自己的視野、了解多元文化、增加社會意識和責任感。
第五段：對支教的感慨
通過支教指導(dǎo)教師的心得體會，我們可以看到，支教不僅是一種教育活動，更是一種人生體驗和人道主義行動。指導(dǎo)教師通過支教，不僅能夠給貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和希望，更能夠在支教中得到自我成長和精神滿足。支教是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)和意義的工作，但正是因為有了這些優(yōu)秀的教師們的支持和付出，我們才能夠幫助更多的孩子們實現(xiàn)他們的夢想，讓更多的人能夠享受到教育的機會和福利。所以，支教指導(dǎo)教師的心得體會不僅提高了我們對支教工作的了解，更加深了我們對于教育事業(yè)的關(guān)注和支持。
指導(dǎo)教師心得篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
第四屆星光大賽已經(jīng)降下了帷幕，訓(xùn)練中的點點滴滴、苦與樂卻縈繞在眼前久久不能散去。
回想訓(xùn)練過程中的種種經(jīng)歷，心里五味雜陳。由于我今年第一次帶隊，經(jīng)驗和方法都不足，所以當我第一眼看到競賽細則的時候，真是有點找不著北的感覺。但我們旅游組是個緊密團結(jié)的集體，我們旅游組專業(yè)組長和其他有經(jīng)驗的帶賽老師給予了我很大的幫助。他們不但傳授了很多他們以往帶賽的經(jīng)驗，而且還替我查找各項競賽相關(guān)資料，讓我在比賽前對每個比賽項目的細則進行仔細的研讀，要對每個比賽的技術(shù)動作不厭其煩的訓(xùn)練，力求做到最好。
我們本次的比賽項目分為理論和操作兩個模塊，其中操作的技能是主項目，要求學(xué)生完成餐巾折花、中西餐鋪臺、托盤斟酒的操作。針對細則，我把整個訓(xùn)練的計劃分成了四個階段：第一階段解決學(xué)生的折花技能，這個項目今年比去年有了很大的提升，原來的杯花都根據(jù)現(xiàn)在的服務(wù)需求改成了盆花，對于學(xué)生來講在品種和花型上的要求都很高，現(xiàn)有的相關(guān)資料又很少，學(xué)生和我發(fā)揮想象，同時也請了一位專家做了指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)手法，創(chuàng)作出了很多新的花型，這也體現(xiàn)出了學(xué)生扎實的功底，就這個項目我們就花了將近一個多月的時間進行練習，在比賽前兩個月，每位參賽選手幾乎都熟練掌握了20種以上的花型?；A(chǔ)技能的夯實帶來了比賽場上的游刃有余，這個項目也成為了整個操作過程中的亮點。第二階段訓(xùn)練學(xué)生的鋪臺，我們的比賽要求是中餐九人位，這是這個比賽項目中最大的難點，要將一個圓桌平均分成九等分，光靠眼睛看是遠遠達不到勻稱的，我為學(xué)生們做了等距離的紙長棍，準備了卷尺，學(xué)生們根據(jù)我的要求，不厭其煩的重復(fù)著這項技能的訓(xùn)練，一直做到?jīng)]有差距。第三階段解決基本的托盤技能，因為學(xué)生參賽的最終名單是隨機的，其中兩位一年級選手是沒有一點專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生，他們的托盤就是個盲點，我?guī)退麄兗诱n輔導(dǎo)，直到讓他們能輕松自如的托起托盤行走，好幾次甚至練到了天黑，這個項目和斟酒是聯(lián)系在一起的，學(xué)生們深知這項技能的重要性，所以每天堅持在餐廳中練習，每天托著要走上十幾圈，手托的抬不起來了就練折花，一分鐘也不浪費，他們還自己邀請班級的同學(xué)上來觀摩，指出他們的不足。學(xué)生的孜孜不倦，讓我感動。第四階段是斟酒練習。練習的最大難點就是斟倒啤酒，啤酒的泡沫特別多，平時徒手也不一定能做到的標準，現(xiàn)在要在托盤上托上三瓶加上一瓶白酒，這可難倒了選手們。但是學(xué)生們并沒有氣餒，我們先尋找壓住泡沫的方法，然后找到斟倒點，結(jié)合斟酒的姿勢，先用水練，后階段每天用真酒反復(fù)的練習和推敲，有時學(xué)校的啤酒用完了，同學(xué)們認為自己的技能還沒有練到位，又會自己跑去超市買些來練，甚至有的學(xué)生早上來還會在書包里背上三瓶，為的就是能夠多練幾次，最后，我們的選手成功了!五位同學(xué)幾乎每杯酒都能做到7分酒液三分泡沫了?？吹矫课煌瑢W(xué)的技能一天天在進步，我心里有著說不出的高興。在這四階段的訓(xùn)練以后，學(xué)校教導(dǎo)處請來了專業(yè)組的老師和專業(yè)的觀眾，對選手們進行了三次的模擬比賽，第一次的比賽中，學(xué)生的心理素質(zhì)表現(xiàn)的很不好，在操作上也出現(xiàn)很多的問題，但是賽后我們立即進行了總結(jié)，將不足之處進行了分析，在后面的訓(xùn)練中側(cè)重不足之處反復(fù)的練習。
其實在成功的背后，學(xué)生們自身不懈的努力和堅定的信念是最重要的，我們組的王云娣同學(xué)在我?guī)?0屆同學(xué)去外面參加考證的那天，我并沒有安排他們練習，但是她自己拿著鑰匙，在實訓(xùn)室反復(fù)的練習折花和骨碟定位;在我陪班級去春游的那天，她也放棄了玩的時間，帶領(lǐng)著我們這組的選手，認真的練習斟酒和其他技能，這種學(xué)習的主動性真是讓我感動，功夫不負有心人，她的努力終于獲得了成功。
在訓(xùn)練期間除了老師的指導(dǎo)和關(guān)心，家長的理解和支持也很重要。郭添承是我們組中被抽中的選手，他是景區(qū)管理專業(yè)的學(xué)生，從來沒有上過餐廳服務(wù)這門課程，剛開始在訓(xùn)練的時候常常會打退堂鼓，情緒也不是很穩(wěn)定，我看在眼里急在心里，我及時的和他媽媽聯(lián)系，自己也幫他做思想工作，慢慢的我們的關(guān)心和溝通改變了這個孩子。孩子原來戴的是框架眼鏡，但是作為餐飲服務(wù)對戴框架眼鏡是很忌諱的，家長一聽二話沒說，第二天就為他購買了隱形眼鏡。記得有一次在和他母親電話交談的過程中，他母親感慨的說：“老師啊!如果我的孩子把參加星光杯的這種學(xué)習的態(tài)度和毅力放到以前的學(xué)習中，那現(xiàn)在他可能已經(jīng)進了楊高了!”真的，從家長的心得體會中，我看到了孩子們的刻苦，他們對待這次比賽的認真勁真是不亞于高考啊!這位學(xué)生雖然在本次比賽沒有拿獎，但是在賽后他自己說：“我已經(jīng)順利完成了本次任務(wù)，我努力了，我沒有給我們團隊丟臉。賽后公布的成績中他的理論成績還獲得了良好(85分以上)。
我們這次訓(xùn)練的計劃從20xx年的9月就正式啟動了，這時參賽的選手名單還未最終確定，我們組共有十三名學(xué)生，當時還趕上了過年和寒假，天氣的寒冷加上有許多農(nóng)民工的孩子要隨父母回老家過年，我很著急，于是我挨個的給家長打電話，請求家長的理解和支持，并在同一時間為同學(xué)們做思想工作。最后，我們組的十三名同學(xué)都放棄了休息，天天準時到校堅持訓(xùn)練。
在這次的比賽中，我還要特別感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)和后勤保障部的老師，無論我們在什么時候需要任何的訓(xùn)練物品，你們都能及時的為我們提供，并為我們加油鼓勁。憑著領(lǐng)導(dǎo)們的信任、支持;憑著以往指導(dǎo)單項比賽的經(jīng)驗，最終我克服了競賽訓(xùn)練中的一個又一個難題。
回顧這一次比賽，感覺對同學(xué)技能、老師的教學(xué)都是一個很大的促進，因為在每天不斷的學(xué)習中、切磋中，在不停地進步。專家的指導(dǎo)，大大開闊了我們的眼界，也打破了我們原有的一些思想上面的束縛，對于折花方面的啟示有了更高層次的認識。同時，在比賽中，我們也了解了兄弟學(xué)校的情況，學(xué)習了他們的優(yōu)點。這些，對于今后的教學(xué)會有很大的幫助。
比賽也有很多值得總結(jié)的不足之處：比如我們選手的臨戰(zhàn)心理調(diào)節(jié)能力不是很強、對比賽中突發(fā)狀況不能很好的應(yīng)對、個別學(xué)生的托盤基本功還不是很扎實(主要因為是比賽規(guī)則的改變，有兩名學(xué)生系一年級景區(qū)專業(yè)的學(xué)生)、學(xué)生斟倒啤酒的水平還有待于提高，這些問題的出現(xiàn)也是這我們在今后要努力跟上的。
“星光”為學(xué)生們帶來了鍛煉和展示的機會，為我們教師帶來了專業(yè)技能的提升，我相信有了今天的總結(jié)，下一屆我們將更出色，更放光芒。
指導(dǎo)教師心得篇四
作為一名指導(dǎo)教師，我深知自己在教育事業(yè)中的責任和使命。多年來的教育實踐經(jīng)驗讓我深感，作為指導(dǎo)教師不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教育能力，更需要耐心、愛心和責任心。在這個充滿挑戰(zhàn)和變革的時代里，我一直堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力為學(xué)生成長、成才提供指導(dǎo)和幫助。下面，我將從“關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展”、“搭建學(xué)生成長的平臺”、“引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法”、“與學(xué)生建立良好關(guān)系”、“敢于創(chuàng)新教學(xué)方式”五個方面，分享一下我的心得體會。
關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是我作為指導(dǎo)教師的首要任務(wù)。每個學(xué)生都有自己的個性特點和優(yōu)勢，我始終堅信“人之初，性本善”，只有給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，他們的潛力才能得以釋放。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，通過鼓勵他們的主動探索和實踐，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，鍛煉自己的品德素養(yǎng)和社交能力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)出了自己的特長和潛力，我相信，只要我們發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)，每個學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的道路。
搭建學(xué)生成長的平臺是我作為指導(dǎo)教師的重要任務(wù)之一。我相信教育是一種沉淀，沒有一個良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習平臺，學(xué)生的成長將無法得到良好的支撐。因此，我努力為學(xué)生提供一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達自己的意見和想法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。同時，我也積極參與學(xué)校組織的各種活動和比賽，為學(xué)生提供展示才華和實踐能力的機會，讓他們感受到成功的喜悅和自信的力量。只有這樣，學(xué)生才能在這個世界上立足和發(fā)光。
引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法是我作為指導(dǎo)教師的又一重要任務(wù)。在現(xiàn)代社會，知識更新快速，學(xué)生需要具備快速學(xué)習和適應(yīng)變化的能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，引導(dǎo)他們學(xué)會自主學(xué)習和獨立思考。通過給學(xué)生提出明確的學(xué)習目標和要求，幫助他們制定科學(xué)的學(xué)習計劃和時間表，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和動力。同時，我還幫助學(xué)生分析和解決學(xué)習中遇到的問題，培養(yǎng)他們良好的問題解決能力和批判性思維。只有學(xué)生掌握了學(xué)習方法，才能在學(xué)習和工作中駕馭知識。
與學(xué)生建立良好關(guān)系是我作為指導(dǎo)教師的重要任務(wù)之一。學(xué)生是教育工作的主體，只有建立起良好的師生關(guān)系，教育工作才能順利進行。我注重傾聽學(xué)生的心聲，尊重他們的意見和感受，用心與學(xué)生交流，建立起信任和友愛的關(guān)系。我不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和傾訴者。在學(xué)生需要幫助和支持的時候，我始終是他們的堅強后盾和支持者。我相信，只有與學(xué)生建立良好關(guān)系，他們才能以積極的心態(tài)面對困難和挫折，放飛自我。
敢于創(chuàng)新教學(xué)方式是我作為指導(dǎo)教師的另一重要特質(zhì)。教育不僅僅是灌輸知識，更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我積極探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，用引人入勝的教學(xué)內(nèi)容和活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并通過教學(xué)評價不斷完善和提高教學(xué)效果。在教育的道路上，我常常自問：“如何讓每個學(xué)生都能有所收獲，都能找到屬于自己的成功之路？”這個問題讓我始終保持謙虛和進取的態(tài)度，不斷努力創(chuàng)新和改進自己的教育方法。
作為一名指導(dǎo)教師，我始終以心理健康的狀態(tài)和專業(yè)精神投入到教育工作中。通過關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、搭建學(xué)生成長的平臺、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法、與學(xué)生建立良好關(guān)系和敢于創(chuàng)新教學(xué)方式，我愿意為每個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。我深信，只要我們用心投入，每個學(xué)生都能實現(xiàn)夢想，在未來的道路上成為有價值的人才。
指導(dǎo)教師心得篇五
經(jīng)過一周的培訓(xùn)學(xué)習生活緊張面充實，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認識，增強了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓(xùn)幾點心得體會如下。
首先認識到進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準備階段。
其次在前三天的課程中主要學(xué)習了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復(fù)雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。
學(xué)習mbti可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點對學(xué)生進行職業(yè)引導(dǎo)，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向（e）和內(nèi)向（i）、感覺（s）和直覺（n）、思考（t）和情感（f）、判斷（j）和知覺（p）。
1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。
2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。
3、具好奇心且很快能看出機會所在。常擔負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。
4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強。
5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。
6、對所處境遇及擁有不太在意。
7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威脅。
與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師（人文學(xué)科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。
當然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時也看清楚前行的道路。
在第四天的課程當中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學(xué)習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。
2、有利于大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預(yù)期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。
4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。
5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
最后輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)和知識儲備，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫助，尤其對就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
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實習單位指導(dǎo)教師意見
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淺談教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習
關(guān)于實習單位指導(dǎo)教師評語
開題報告教師的指導(dǎo)意見
指導(dǎo)教師心得篇六
擔任xx校長工作室的指導(dǎo)教師有6年了，這六年真的是有很多的辛酸，但是也有很多的收獲。工作室的孩子換了一批又一批，每年畢業(yè)的時候都是心情最復(fù)雜的時候?？粗⒆觽冏呱瞎ぷ鲘徫唬院缶筒荒芙?jīng)常見到，多少有些傷感。每年又有很多新的成員加入到工作室中，新鮮血液的加入，帶來了很多的活力，也會帶來很多的問題。
我們工作室是以做網(wǎng)站為主的.，說實話，作為商學(xué)院下的電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)實力是不如軟件學(xué)院的學(xué)生的，我們的孩子只上過兩門技術(shù)課，可是就要會做圖，會做后臺，已經(jīng)很不容易了。所幸的是，工作室的孩子都是了與付出跟學(xué)習的，所以我們每年的業(yè)務(wù)都還不錯，一年大概可以做至少2個企業(yè)網(wǎng)站，這是非常不容易的。當然我們也做些其他的業(yè)務(wù)，向網(wǎng)絡(luò)推廣啊，seo之類的啊，不過難度很大，效果總是不怎么好。不過我相信，以后我們會好起來的。
指導(dǎo)教師心得篇七
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀律、評價學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學(xué)工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學(xué)工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導(dǎo)
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的'評價來對待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去
我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
（一）定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
（二）上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
（三）開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
指導(dǎo)教師心得篇八
作為一名指導(dǎo)教師，我有幸與許多學(xué)生一起成長?！爸笇?dǎo)”這個詞對我來說總是充滿著責任與欣慰。在我職業(yè)生涯的旅程中，我從每一個學(xué)生身上學(xué)到了很多。在這篇文章中，我將分享我作為指導(dǎo)教師的心得體會。
第一段：建立信任與理解
作為指導(dǎo)教師，建立與學(xué)生之間的信任和理解是很重要的。信任是一個橋梁，連接著師生之間的情感。當學(xué)生知道他們可以依靠我時，他們會更愿意向我尋求幫助和建議。因此，我經(jīng)常與學(xué)生們保持開放的溝通渠道，鼓勵他們與我分享自己的問題、困惑和夢想。通過及時回應(yīng)他們的需求，并提供個性化的指導(dǎo)和支持，我能更好地了解每個學(xué)生的需求，幫助他們實現(xiàn)自我發(fā)展和成長。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習能力
作為指導(dǎo)教師，我始終堅信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習能力是至關(guān)重要的。我相信每個學(xué)生都有無限的潛能和才華，只是需要適當?shù)囊龑?dǎo)和激勵。因此，我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和學(xué)術(shù)競賽，激發(fā)他們的興趣和熱情。我鼓勵學(xué)生們提出問題、尋找答案，并通過實踐和實踐應(yīng)用知識，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。當看到學(xué)生們自覺地探索知識、嘗試新的學(xué)習方法和解決方案時，我感到無比欣慰和滿足。
第三段：關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展
除了學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，作為一名指導(dǎo)教師，我也關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。我努力為每個學(xué)生提供平等的機會，激發(fā)他們在各個領(lǐng)域的才華和興趣。我鼓勵他們參加學(xué)生社團、實習項目和志愿者活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，還幫助他們塑造了積極向上的人格和價值觀。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，我相信他們能夠更好地適應(yīng)社會，并在未來的生活和職業(yè)中取得成功。
第四段：積極傳遞價值觀和社會責任感
作為指導(dǎo)教師，我也積極傳遞正面的價值觀和社會責任感給學(xué)生。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和道德觀念。我與學(xué)生們討論社會問題，并鼓勵他們思考和提出解決方案。我鼓勵學(xué)生們參與公益活動，并通過實踐行動，培養(yǎng)他們的社會責任感和公共利益意識。我相信，只有具備正確的價值觀和良好的道德素養(yǎng)，學(xué)生才能成為對社會有益的人才。
第五段：持續(xù)成長和學(xué)習
作為指導(dǎo)教師，我深知自己也需要持續(xù)成長和學(xué)習。每一位學(xué)生都是獨特的個體，每個學(xué)生都有不同的需求和潛力。因此，我不斷研究新的教育方法和理論，并與同行交流經(jīng)驗和心得。我參加教育培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識。通過不斷地學(xué)習和反思，我能更好地滿足學(xué)生的需求，并為他們提供更優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)和支持。
總結(jié)：
作為指導(dǎo)教師，我的心得體會可以歸納為建立信任與理解、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習能力、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展、積極傳遞價值觀和社會責任感以及持續(xù)成長和學(xué)習。我相信，通過這些措施，我能夠更好地幫助學(xué)生們實現(xiàn)個人的自我價值和夢想，成為獨立、自信且有責任感的社會人才。
指導(dǎo)教師心得篇九
今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關(guān)系，被指導(dǎo)教師工作總結(jié)。在一年的互幫互學(xué)中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我們是這樣做的：
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，我們首先閱讀了《學(xué)校體育》、《中小學(xué)體育教學(xué)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學(xué)到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學(xué)有了很大進步。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。呂老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。
一年來，我撰寫了多篇論文，經(jīng)過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題《在體育教學(xué)中實施個性化教學(xué)的研究》順利結(jié)題。
指導(dǎo)教師心得篇十
第一段：引言（150字）
作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我對新教師的指導(dǎo)有著一定的心得與體會。我相信，新教師的成功與否，不僅取決于他們自身的能力和努力，更需要有經(jīng)驗豐富的老師給予適當?shù)闹笇?dǎo)與支持。在這篇文章中，我將分享我對新教師指導(dǎo)的心得體會，希望能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)自信心（250字）
在指導(dǎo)新教師時，我最重要的一點是幫助他們培養(yǎng)自信心。新教師剛剛進入教育行業(yè)，經(jīng)驗相對不足，容易自卑和懷疑自己的能力。因此，我鼓勵他們不要害怕犯錯，并且強調(diào)教師的成長是一個不斷學(xué)習和改進的過程。我提醒他們要積極主動地尋求幫助和建議，并不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，從而增加他們的自信心。我還會定期與他們進行面對面交流，鼓勵他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和問題，幫助他們解決困惑和難題。
第三段：提供資源支持（250字）
除了培養(yǎng)自信心外，我還會為新教師提供豐富的資源支持。我會與他們分享我多年積累的教學(xué)資料、教案和教學(xué)方法，幫助他們更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)。我會推薦一些優(yōu)秀的教育書籍和論文，幫助他們不斷拓寬教育視野，并提供一些針對特定學(xué)生群體或課程的獨家資源。另外，我還會介紹他們給一些同領(lǐng)域的資深教師，讓他們能夠互相學(xué)習和交流經(jīng)驗。通過提供這些資源支持，我希望能夠幫助新教師更好地適應(yīng)教學(xué)工作并提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：定期反饋與評估（300字）
除了提供資源支持，我還會定期進行反饋與評估。我認為，及時的反饋和評估對于新教師的成長至關(guān)重要。在課堂觀察中，我會認真記錄他們的教學(xué)表現(xiàn)，并及時給予鼓勵和建議。另外，我還會組織教學(xué)反思會議，讓他們與其他新教師一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，并接受其他老師的評估和意見。通過定期反饋與評估，我希望能夠幫助新教師更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進，從而提高教育教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
總的來說，對新教師的指導(dǎo)需要給予他們充分的支持和鼓勵，讓他們能夠享受到成功的喜悅，并且不斷提高自己的能力。在接下來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注新教師的成長和發(fā)展，不斷完善指導(dǎo)體系，以更好地開展教育教學(xué)工作，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師。同時，我也鼓勵更多的老師參與到新教師指導(dǎo)中來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。通過我們的共同努力，相信新一代的教師將會充滿熱情和活力，帶給學(xué)生更好的教育體驗。
指導(dǎo)教師心得篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
我有幸代表興隆賓館，參加20xx年“好客兗州”星級酒店服務(wù)技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來了整個過程的經(jīng)驗教訓(xùn)，在此謹談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會。
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝賓館領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我成長成才的關(guān)愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高。在比賽過程中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學(xué)習不輳一名合格的員工，不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務(wù)者。所以，我們要讓學(xué)習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營和維護。我們應(yīng)該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，積極參加各種技能培訓(xùn)，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來更好的服務(wù)大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康發(fā)展貢獻自己的力量!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們工作愉快、身體健康。
謝謝大家。
指導(dǎo)教師心得篇十二
作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，每當看到新教師步入校園的畫面，我總是感慨頗深。新教師帶著對教育事業(yè)的熱情和憧憬，卻面對一系列的挑戰(zhàn)和困惑。作為老師們的師長和指導(dǎo)者之一，我有幸參與了一些新教師的指導(dǎo)工作，經(jīng)歷和積累了一些寶貴的經(jīng)驗。以下就是我對新教師指導(dǎo)的心得和體會。
【主體段1】建立良好的溝通與互動
首先，我認為建立良好的溝通與互動是指導(dǎo)新教師的重要一環(huán)。新教師步入教育的大門，對教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗都有著很多疑問和困惑。而指導(dǎo)者的任務(wù)就是用耐心和關(guān)愛去傾聽他們的疑慮和困惑，并給予及時的解答和建議。通過與新教師的交流，了解他們的需求和現(xiàn)狀，我們可以更好地指導(dǎo)他們，幫助他們走上教育的道路。
【主體段2】關(guān)注個體差異，個性化指導(dǎo)
其次，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注個體差異，進行個性化指導(dǎo)是非常重要的。由于每位新教師的教育背景、專業(yè)知識和教學(xué)風格都不相同，因此沒有一種通用的指導(dǎo)方法適用于所有的新教師。我們需要根據(jù)不同教師的特點和需求，提供相應(yīng)的指導(dǎo)方式和支持。比如，對于教學(xué)經(jīng)驗較少的新教師，我們可以多提供一些教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗，幫助他們提高教學(xué)技巧和方法;對于教學(xué)技術(shù)較強但在管理方面有困難的教師，我們可以幫助他們提升管理能力。個性化的指導(dǎo)能夠更好地滿足新教師的需求，促進他們的個人成長。
【主體段3】重視實踐與反思，提升教學(xué)質(zhì)量
在指導(dǎo)新教師過程中，我發(fā)現(xiàn)重視實踐與反思對于提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。教育教學(xué)是一個實踐性很強的工作，只有通過實踐才能不斷學(xué)習和進步。指導(dǎo)者要引導(dǎo)新教師多參與實踐活動，如參觀其他老師的課堂、觀摩教學(xué)，同時注重反思和總結(jié)。在實踐中積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整和改進教學(xué)方法，才能提升教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)者應(yīng)該在實踐活動中充當引領(lǐng)者的角色，幫助新教師進行教學(xué)的反思和深化。
【主體段4】關(guān)注情緒和情感
最后，我認為關(guān)注新教師的情緒和情感也是指導(dǎo)工作的重要一環(huán)。新教師剛進入教育行業(yè)，在面對學(xué)生的各種行為、家長的期望、工作的壓力等等時，往往會感到焦慮和困惑。指導(dǎo)者要關(guān)注新教師的情緒和情感狀態(tài)，給予他們情感上的支持和鼓勵。還可以組織一些心理疏導(dǎo)的活動，幫助新教師釋放壓力，建立健康的心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對教育工作中的挑戰(zhàn)。
【結(jié)論】
指導(dǎo)新教師是一項充滿挑戰(zhàn)但又十分有意義的工作。通過建立良好的溝通與互動、關(guān)注個體差異、重視實踐與反思、關(guān)注情緒和情感等方面的工作，我們可以幫助新教師盡快適應(yīng)和成長，在新的崗位上取得優(yōu)異的教學(xué)成績。同時，我們指導(dǎo)者也能從中獲得滿滿的成就感和滿足感，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
指導(dǎo)教師心得篇十三
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀律、評價學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學(xué)工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學(xué)工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導(dǎo)
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去
我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋煟褪情_發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責任、使命
接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降埽沂峭g人，又有教學(xué)經(jīng)驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學(xué)能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習城區(qū)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進的師資力量帶動培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當好這個師傅。我本著“共同學(xué)習，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃
學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔任地理和語文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細的教學(xué)培訓(xùn)計劃，采取一對一個性化指導(dǎo)。具體計劃見培訓(xùn)計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀現(xiàn)象。對學(xué)生要傾注愛心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會熱愛你!
四、見證成長
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達標活動”和“課堂教學(xué)開放月”活動當中去，積極向各科老師虛心學(xué)習。每次聽課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強，而且經(jīng)常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計一個教學(xué)案例，她們腳踏實地的學(xué)習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學(xué)習”、“在反思中總結(jié)，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報名、過程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談?wù)勎业氖斋@：
1、開學(xué)初，我不斷地對自己說，要想成功就得努力。一學(xué)期下來，自我感覺還算勤奮。
工作之余，我總能與指導(dǎo)教師就一些書本、作業(yè)本、試卷上出現(xiàn)的問題進行請教與討論。其中不乏簡單的問題，當然也有個別值得爭論的話題，現(xiàn)在想想，還真是回味無窮!
除此之外，我也利用業(yè)余時間閱讀一些專業(yè)性的書籍，做一些思維題，從而不斷地提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。
2、結(jié)合上學(xué)年存在的一些問題與不足，開學(xué)初，我便針對自己班的學(xué)情，我首先進行了一個全面地分析，將學(xué)生進行了不同程度地分類，再根據(jù)各自不同的特點因材施教。
本學(xué)期，我將重點放在優(yōu)等生與潛能生這兩塊。當然，由于這方面經(jīng)驗較匱乏，更多時候還是靠指導(dǎo)教師的細心指導(dǎo)與幫助。方式可以說是多種多樣：有平日里對教學(xué)的觀察，也有平日里的指導(dǎo)教師親自指點等。記得剛開始的時候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最終實現(xiàn)“將優(yōu)等生的優(yōu)勢發(fā)揮出來，將潛能生的潛力挖掘出來”這樣一個目標。
總的來說，這學(xué)期做得還算不錯。但自我感覺潛能生這方面做得還遠遠不夠，還得多請教與學(xué)習。
3、我已經(jīng)教了多年的書，但對于一些思想上的東西并沒有得到及時的更新。原來我教書就是“做一天和尚，敲一天鐘”，碰到基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生更是敷衍了事，通過指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，讓我知道了精細化管理，有效的教學(xué)這一新理念。這一理念的實際運用，使我在面對不同層次的學(xué)生時知道了怎么去教他們，如何在每一堂上讓每一位有認真聽課的學(xué)生，不管其基礎(chǔ)好壞都能有所得。新的教學(xué)理念帶來新的收獲?，F(xiàn)在所有的學(xué)生都愿意服從我的管理，樂意聽我的課，盡管他們?nèi)匀挥羞@樣或那樣的困難。在實行新課改的同時，教學(xué)理念也得到了及時的更新。
4、一個老師的教學(xué)基本功，教學(xué)技能，教學(xué)技巧不一定要通過多媒體來實現(xiàn)來體現(xiàn)，而在于如何分析教材重難點，如何講透知識點。所以，我總結(jié)出，當一名老師，教學(xué)方法的多樣化應(yīng)該是一個要長期追求的目標?？偛荒芴焯焓褂枚嗝襟w課件，這樣久之學(xué)生也會產(chǎn)生審美疲勞，更會覺得老師除了會靠電腦教書，別的就不會了，最終還是會影響學(xué)生對老師的看法以及對所任學(xué)科的學(xué)習興趣。教學(xué)方法非常多，不同的學(xué)生、不同的課型、所上內(nèi)容的不同都有不同的教學(xué)方法，我學(xué)到了很多以前自己所不具備的教學(xué)方法。
5、總之，一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多，同時也收獲了很多。當然，在今后的教學(xué)工作中我也會努力填補不足，力爭能取得更大的進步，我相信自己可以做得更好!
首先非常感謝學(xué)校給我本次參加全國高校就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)(中級)班的機會，讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電，補充了“能量”。學(xué)習時間雖然短暫，但獲益頗豐。通過培訓(xùn)使我了解到目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使我了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行順利就業(yè)。下面是我的具體感悟：
一、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準確地擇業(yè)
一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當大的程度上決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測出，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以在給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)，首先是教學(xué)生了解自己的興趣，才能有明確的擇業(yè)方向。
二、就業(yè)指導(dǎo)有對大學(xué)生的`就業(yè)心理的調(diào)整
由當代大學(xué)生大部分都，涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。此次培訓(xùn)中東北師范大學(xué)李亞員教授講的一個案例使我印象深刻。東北師范大學(xué)一名經(jīng)管專業(yè)學(xué)生，從入學(xué)開始就對會計行業(yè)充滿興趣，大學(xué)期間想去全國知名會計企業(yè)實習，當面對清華北大等更高水平的學(xué)生她沒有畏縮，沒有氣餒。而是按照該企業(yè)所有需要的條件狠下功夫來提升自己，大三順利進入該企業(yè)實習。實習期間，她沒有放松，繼續(xù)提高自己，畢業(yè)時在眾多高校實習學(xué)生中脫穎而出，順利進入該企業(yè)。這名女生首先對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標，最重要的是她有良好的心理素質(zhì)，不退縮，不氣餒。
三、就業(yè)指導(dǎo)可以促進大學(xué)生的學(xué)習和自我提高
從一些人才市場招聘會上反饋的信息來看，不少大學(xué)生缺乏自我推銷的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝，幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷，一堆各種證書，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設(shè)計，針對用人單位的需要設(shè)計;有的大學(xué)生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會促進大學(xué)生的學(xué)習和自我提高。使大學(xué)生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實的復(fù)合型人才，這就激勵大學(xué)生努力學(xué)習，奮發(fā)成才，在進大學(xué)時就有職業(yè)的考慮，學(xué)習目的更明確，職業(yè)設(shè)計更完善。
時間是有限的，但帶給我的益處以及思考是無限的。學(xué)習只是行動的開始，真正的行動是實踐。我們是教育者，學(xué)習一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，滿足學(xué)生的需要，讓學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時不再迷茫。
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