2023年教師用書心得體會（案例15篇）

這段時間的經(jīng)歷讓我對這個領域有了更深入的了解。要注意總結的客觀真實性，不要夸大或夸張事實。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。

教師用書心得體會篇一

初二這學期的教學結束了，我在教初二xx班的語文。本學期的語文教學有了更多的收獲。身為一名語文教師，教初二學生的語文其實多少有些吃力的。因此現(xiàn)在就來說說我本學期的語文教學心得：

一、注意課堂時效，突出學生興趣

課堂教學實踐有限，一節(jié)課才幾十分鐘，所以就要合理的分配時間，在教學時，注重教學的效果，要知道一篇課文里面也是有糟粕和精華的，因此上課時要充分的突出學生的學習興趣，找到學生感興趣的點，而且對學生來說是有用的。所以講課時突出重點講，不要只按照課本讀或者按照輔助書籍去教，一定要加上自己的理解，并且在課文中有一些比較有趣的成語之類的，要去找成語相應的故事來，加進教學里，不僅能夠讓學生學懂成語的意思，還能去調(diào)動學生更大的興趣。語文的學習也是講究主次的，時間就那么一點，因此上課教語文的時候，先把重點講完，如果有時間再去講次要的知識點，這樣就不會浪費時間，也不會讓學生沒有興趣了。

二、強調(diào)自主，調(diào)動課堂的活躍性

初二的學生已經(jīng)有足夠的獨立思維了，為了讓他們加強個人的獨立思維的培養(yǎng)，初二語文的課堂，可以讓學生自主學習，作為老師可以適當?shù)慕夥潘麄兊乃枷?，最好是把課堂的活躍氛圍調(diào)動起來。課堂的主體是學生，可以讓學生自己去在課上表達自己的觀點，如果可以的話，可以留些時間去讓學生講課，這樣課堂就是學生自己的，不全是老師執(zhí)掌，老師也可以放松一些。當學生喜歡這種以自己為主的課堂，自然而然課堂的氣氛就會變得更加活躍，會有更多學生加入進去，也是對學生自主學習的一種鼓勵。

三、合理布置作業(yè)

以上是本學期來我的教學心得，都是我在教學過程中步步摸索得到，因此我更加明白做為一個語文老師在課堂上教學更要以學生為主，才能讓教學變得順利。

教師用書心得體會篇二

教師用書是教師在教學中的得力助手，對提高教學質(zhì)量和效果有著重要作用。作為一名教師，我始終重視學習教師用書，并在實踐中不斷總結心得體會。本文將從學習教師用書的目的與意義、有效利用教師用書、個人認識與體會、不斷完善教師用書這四個方面展開探討。

首先，學習教師用書的目的與意義。教師用書作為一種工具，其本身的價值在于輔助教學、提高教學質(zhì)量，并進一步增加教師對教材的理解與掌握程度。通過學習教師用書，教師可以有針對性地準備教學內(nèi)容，更好地引導學生學習，使教學更加有效。此外，教師用書還可以在課后進行復習與總結，促進教師的個人成長與進步。

其次，有效利用教師用書是學習教師用書的關鍵。教師用書具有很強的實用性和指導性，但僅有這些還不足以發(fā)揮其最大的效用。在利用教師用書的過程中，教師需要靈活運用，通過巧妙組織、精心編排教師用書，使之與自身的教學內(nèi)容相結合，發(fā)揮其最大價值。此外，教師還應學會善于分析與篩選教師用書中的內(nèi)容，挑選適合自己的教學需求和特點的內(nèi)容進行學習。

個人認識與體會是學習教師用書過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過學習教師用書，我深刻認識到教師用書不僅僅是一種輔助工具，更是一種思想的碰撞與融合。教師在學習教師用書的過程中，應善于思考和獨立思考，將教材中的理論與實踐相結合，形成自己獨特的教學理念與方法。此外，學習教師用書還需要不斷反思與調(diào)整，不斷完善和提高自己的教學方式與方法。

最后，不斷完善教師用書是學習教師用書的必然要求。教師用書是一個不斷更新迭代的過程，教師需要保持對新教學理念與方法的關注，并及時對教師用書進行更新與完善。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)教師用書隨著時代的發(fā)展和教育需求的變化，也在不斷改進與完善。因此，教師應當與時俱進，關注教育前沿動態(tài)，積極參與教師培訓與學習交流，以不斷提高自己的專業(yè)能力。

綜上所述，學習教師用書是一項艱巨而重要的任務，對于提高教學質(zhì)量和效果有著重要作用。因此，教師應重視學習教師用書，通過有效利用教師用書，并結合個人認識與體會，不斷完善教師用書，以提高教學水平和專業(yè)能力。只有這樣，才能更好地服務于學生的發(fā)展，推動教育事業(yè)的不斷進步。

教師用書心得體會篇三

作為一名教師，在日常的教學工作中，教師用書是我們不可或缺的工具。教師用書內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠提供教學思路和教學資源。在學習教師用書的過程中，我深感教師用書對我職業(yè)成長的重要性。下面我將結合自己的實踐經(jīng)驗，分享一些關于學習教師用書的心得體會。

首先，學習教師用書要注重選擇適合自己的書籍。教師用書繁多，涵蓋面廣，但并不是每一本書都適合每位教師。因此，我們要根據(jù)自己的教學特點、教學目標和學生需求來選擇適合自己的教師用書。在選擇教師用書時，我會首先了解書籍的作者，作者的教學經(jīng)驗和專業(yè)背景對我來說非常重要。其次，我會預覽書籍的目錄和簡介，判斷書籍的結構和內(nèi)容是否符合我自己的需求。最后，我會查閱書籍的讀者評價和專家評論，了解他們對這本書的評價以及是否適合我這樣一個初級教師。通過這些步驟，我可以篩選出最適合我的教師用書，從而提高教學效果。

其次，學習教師用書要注重全面評估。教師用書是以專家教育理論和教育經(jīng)驗為基礎編寫的，但并不代表每本書的內(nèi)容都是客觀完整的，因此我們需要對教師用書進行全面的評估。首先，我會對書籍的信息真實性進行判斷。我會對書籍中的觀點和論據(jù)進行分析，驗證其是否準確、合理和實用。其次，我會對書籍的邏輯性進行評估。教師用書應該具備一定的邏輯性和體系性，能夠清晰地闡述教學思路和方法。最后，我會對書籍的實用性進行評估。教師用書的目的是為了提供具體的教學資源和方法，我會關注書籍中的案例、活動和教學建議等是否能夠應用到我的實際教學中。通過全面評估教師用書，我可以更好地理解和應用其中的內(nèi)容。

再次，學習教師用書要注重實踐操作。教師用書提供了大量的理論和方法，但只有通過實踐操作才能真正理解和應用其中的知識。在學習教師用書時，我會結合自己的教學實際，選擇其中的一些內(nèi)容進行實踐操作。例如，當我學習到一個新的教學方法時，我會根據(jù)自己的班級特點和課程內(nèi)容，將其應用到我的教學中，并記錄下實施的過程和效果。通過實踐操作，我可以更好地理解教師用書中的理論和方法，提高教學效果，并且在實踐中積累更多的經(jīng)驗。

最后，學習教師用書要注重反思總結。每一次學習教師用書都是一個機會，讓我不斷反思自己的教學實踐并總結經(jīng)驗。在學習教師用書的過程中，我會定期對自己的教學進行評估，思考自己在實施教學方法時的問題和不足，并尋找解決方法。此外，我還會積極參與教師培訓和教研活動，與他人交流學習教師用書的心得和體會。通過不斷反思和總結，我可以不斷優(yōu)化自己的教學方式和方法，提高教學質(zhì)量，為學生提供更好的教學效果和體驗。

總之，學習教師用書是提高教育教學質(zhì)量的一項重要任務。通過選擇適合自己的教師用書、全面評估書籍內(nèi)容、實踐操作和反思總結，我們可以更好地應用教師用書中的知識和方法，提高自己的教學效果。只有不斷學習和實踐，我們才能成為真正優(yōu)秀的教師，為學生成長成才貢獻力量。

教師用書心得體會篇四

作為一名化學教師，教學用書的選擇和使用對于教學質(zhì)量至關重要。在教學過程中，我使用了多種不同的化學教材，其中最讓我感受到收獲的是《化學原理》。以下是我的一些心得體會。

一、全面系統(tǒng)的知識結構

《化學原理》是一本很全面系統(tǒng)的化學教材，在教學過程中，這本教材為學生提供了非常完整的化學知識體系。這本教材不僅能夠很好地幫助學生理解基礎概念，還在實踐部分引導學生進行思考和實驗，并將實踐過程貫穿整個教學過程，充分培養(yǎng)了學生的實踐能力。在課堂教學中，我運用這本教材，不僅能夠讓學生知道化學原理，跟隨化學的思路進行探究，進一步提升了學生的學習興趣。

二、簡明清晰的語言表達

在教學過程中，語言表達的清晰是至關重要的?！痘瘜W原理》所用的表達方式非常簡明清晰，讓學生能夠迅速理解化學原理的概念。這不僅讓學生更容易抓住重點，還能夠幫助學生迅速理解化學反應中的規(guī)律。在教學中，我也常常用這種簡明清晰的表達方式，來讓學生更好地理解化學原理，收到了非常良好的效果。

三、豐富的實驗教學資源

實驗教學是化學教學中重要的一部分，而《化學原理》提供了非常豐富的實驗教學資源，這些實驗教學資源不僅貼合學生的日常環(huán)境和學習習慣，還提供了很多不同形式的實驗指導。在我的教學當中，我也經(jīng)常運用這些實驗資源來進行教學，讓學生更加深入地了解化學原理，同時也提高了學生的實踐操作能力。

四、深入淺出的示例教學

《化學原理》還提供了很多實際的生活案例，這些案例貼合學生的現(xiàn)實生活，更加深入淺出，讓學生能夠從容易理解的角度理解化學原理。在我的教學中，我也往往借用這些例子來進行教學，讓學生更容易掌握化學知識。

五、實時更新的教學內(nèi)容

《化學原理》是一本經(jīng)常更新的教材，在教學過程中，我也時常關注教材的更新情況，并及時融入新內(nèi)容到我的教學過程中。在教學過程中，如果我們能不斷更新教材，及時融入新知識，將能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，同時提高教學的效果。

因此，通過我的使用實踐，我認為《化學原理》是一本值得化學教師使用的教材，它具有廣泛的內(nèi)容，清晰的語言表達，豐富的實驗教學資源，深入淺出的示例教學，以及實時更新的教學內(nèi)容，這些特點都為化學教育提供了非常有力的支持和保障，能夠有效提高教學的質(zhì)量，建設更為科學的化學教育體系。

教師用書心得體會篇五

與義務教育教材對應的各科教師教學用書，都是由具有豐富經(jīng)驗的一線教師、專家、學者依據(jù)各科大綱及教材內(nèi)容和要求并結合教學實際共同編寫的，是廣大教師備課時的首選用書（以前稱教學參考書）。本文擬對新編義務教育化學教師教學用書的特點及其應用談幾點不成熟的看法，供老師們參考。

一、具有權威性，要認真學習，仔細閱讀。

教師教學用書是集體智慧的結晶，因而具有很高的權威性。但現(xiàn)實情況卻是由于應試教育的影響，各種資料魚目混珠。為此我們必須排除各種應試資料的干擾，真正把教師教學用書擺在教學參考資料的第一位，向時，要對教師教學用書認真學習，仔細閱讀。

1、通過閱讀，領會教師教學用書的編寫意圖。教師教學用書充分考慮了大綱、教材與教學的實際，旨在為教師教學提供最直接、最有用的第一手資料，同時教師教學用書還為我們掌握本學科的最新動態(tài)提供了詳實的材料。

2、通過閱讀，學習教師教學用書的語言特點和編排體系。教師教學用書的主要讀者是教師，因而在語言上顯得同教師格外親近。它多采取分析、建議等語氣，掌握這些語言特點，對我們進行教學經(jīng)驗總結、撰寫教學論文是很有好處的。

教師教學用書的編排體系也具有鮮明的.特點，從對全章內(nèi)容的說明，到對某節(jié)教材的具體分析、建議及與之相關資料，直到對全章的復習建議與基本做法，都顯得非常條理、嚴密，富有邏輯性。

3、通過閱讀，準確把握教材的深度、廣度及大綱對具體知識、技能要求學生達到的能級。關于大綱對教材內(nèi)容的要求，雖然我們通過學習大綱心中有底，但畢竟不如通過閱讀教師教學用書掌握得更具體、更明確。

二、具有實用性，要正確借鑒，合理運用。

現(xiàn)行化學教師教學用書具有根強的實用性，大有“包辦”備課與教學之意。但我們還必須充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分考慮自己所面對的學生的實際。所以我們要正確借鑒教師教學用書提供的建議，合理運用教師教學用書所提供的資料。

1、閱讀對比，相得益彰。教師教學用書是面向多數(shù)教師編寫的，可每個教師面對的學生并不同，這就要求教師認真鉆研教材，結合學生實際，確定好重點和難點，并設計出突破難點的方法。然后再在此基礎上去閱讀教師教學用書，并進行對比。

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教師用書心得體會篇六

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，踏上教師崗位已有一年多的時間。現(xiàn)將任教期間的思想、學習、工作情況鑒定如下：

一思想政治方面：

成為一名人民教師以來，時刻感受到教師這份事業(yè)的光榮，從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范。工作中，我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的工作中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

今年以來，學校開展以“愛校、愛崗、愛生”為主題的師德師風建設活動，我通過聽報告、學材料、寫筆記和撰寫心得體會等方式，對“三愛”和師德師風進行了系統(tǒng)學習，期間我撰寫師德學習心得體會四篇，師德自查報告一篇。使我對師德有了更深的理解，并努力在實踐中踐行。

二工作態(tài)度方面：

工作中嚴格要求自己，服從學校的安排，積極做好各項工作，堅守工作崗位。工作中勇挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。在教育教學上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三學習方面：

作為一名新教師，我深知學習的重要性，在參加新教師培訓活動中，我認真記筆記，汲取其他老師的寶貴經(jīng)驗，努力提高自身的教學水平，加強自身學習，研究教材、教法，及時反思。

每周的教研活動，對于我來說，都是學習教育理論、教學方法、向老教師學習，提升自我的好機會。無論是優(yōu)秀教師的公開課，還是外出學習老師的學習經(jīng)驗交流，都讓我受益匪淺。

去年x月，學校推薦我參加_省中等職業(yè)學校教師培訓班。我很珍惜這次學習機會，認真聽好每一節(jié)課，完成好每一次作業(yè)。培訓期間，考取了職業(yè)資格證，為今后成長為“雙師型”教師打下基礎。通過學習，使我的專業(yè)技能有了提高，也了解到了國內(nèi)外先進的'教育理念和方法。參加高中新課程遠程培訓，通過這些學習，對我成為一名合格教師起了很大作用，今后我還將不斷地學習，以提高自己的教育教學水平。

四工作方面：

一年來，主要從事我校_教學工作，我作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗，為了使自己盡快適應工作，我認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學校組織的教研活動等活動使我在育人、教學、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。

教師用書心得體會篇七

本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結如下：

像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。

我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。

學高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。

以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農(nóng)村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。

教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。

教師用書心得體會篇八

按照學校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬千。腦海中涌現(xiàn)出一個個愛崗敬業(yè)、無私奉獻、攜手奮進的教師團隊，他們有心系學校發(fā)展、扎實開拓創(chuàng)新的行政團隊，有教研活動扎扎實實、課題研究富有成效的教研組，有認真務實、快樂工作的年級組……上至勤勉奮進的校長，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學到值得學習的地方。

在團結奮進的團隊中還有富有活力、充滿朝氣和能說會道的團隊，從他們身上我學會了禮讓，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團隊，從他們身上我學會了用欣賞的眼光對待學生，用寬容的心態(tài)面對學生，做一個諄諄善誘，愛心點燈的育人使者；還有多才多藝的藝術團隊，從他們身上我學會了用“美”來對待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點點滴滴盡顯動人的智慧之美，讓我體會到教師的最大幸福就是看到孩子們在知識的海洋里健康快樂的成長。

在團結奮進的團隊中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對，然后做最大的努力去爭取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實的基本功，在教學上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學效果，所帶的班級成績連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學生家長的一致好評，并多次被評為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負責任的告訴大家，在這個大家庭中，每個人都是學校的主人，每個人都是學校的管理者，每個人都有著感人動聽的故事。

教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對真善美的執(zhí)著追求，奉獻是座右銘，愛心、耐心、責任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！

教師用書心得體會篇九

我愛在課余畫畫。一間普通的小平房，進入小小的畫紙上，霓虹再耀眼，大廈再摩天，它依然精致、獨特；一條默默無名的溪流，淌進小小的畫框里，山河再壯美，它卻獨顯優(yōu)雅；一塊荒涼貧瘠的土地，躍然小小的畫板中，園林再婉約多情，它卻異常肅穆堅毅??漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，生活中并不缺少美，甚至美的'東西太多，以至于無限的欲望膨脹了內(nèi)心，麻痹的眼睛容易忽略甚至不滿足于當前的美，簡單的美，純粹的美。如果我們都縮小眼界，從小小的畫框中賞風景，看人生，雖然暫時限制了目光，卻留住了單純的心，能更平靜、無私地面對當下的境遇，做好當下該做好的事，未來的夢想才不是虛無的幻想。

最近和孩子們一起看了溫馨快樂的親子節(jié)目“爸爸去哪兒”，班上許多孩子們都有了共同的夢想，比如參加一期“爸爸去哪兒”的節(jié)目，夢想自己也能像節(jié)目中的孩子一樣環(huán)游世界，成為擁有眾多粉絲追捧的小明星等等。我問：“這些美好的夢想你們打算怎樣去實現(xiàn)呢？”頓時，一雙雙閃爍光芒的眼睛無奈地左顧右盼，“哎，可惜我們又不是明星的孩子?！薄拔覀冎皇瞧胀ǖ男『ⅰ！焙⒆又虚g有人小聲地嘀咕著?？粗麄兊奶咸喜唤^瞬間草草收場，我給他們講了許多名人的故事，讓他們知道生活中也有許許多多平凡普通的人，他們沒有抱怨自己的平凡，并且敢于面對生活中的困難甚至不幸的遭遇，從現(xiàn)在做起，為實現(xiàn)夢想盡自己最大的努力，最終做出了不平凡的事。 又在一次批改日記中，我看到，許多孩子果然知道了要珍惜現(xiàn)在的時間，腳踏實做起的道理：他們有的正計劃努力學習，當一位博學多識的老師，為國家培育更多的人才。有的迷上電視臺科教頻道和科學書籍，還大膽動手嘗試小實驗，夢想成為科學家，用科技讓人們的生活更便利發(fā)達。有的已經(jīng)開始積極鍛煉身體和勇氣，從幫助身邊的同學開始，為將來成為一名充滿正義與勇氣，助人為樂的好警察鍛煉自己。還有夢想成為解人疾苦、的救死扶傷的醫(yī)生；英勇無畏、拯救生命消防員；充滿愛心、關愛老人的社會義工??我在他們身上看到了一顆顆純潔的心，看到了夢想閃爍的光芒和實現(xiàn)夢想的希望，看到了夢想并非遙不可及。

看著孩子們精彩紛呈的夢想，我在想，作為他們的老師，我更應該把握好每一個平凡的當下，在這個普通卻神圣的崗位上做好自己的工作，在孩子們成長的路上做好他們的助夢人。路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)把握當下，在平凡的每一天中不斷求索?）

教師用書心得體會篇十

第一段：引言（150字）

教師是一個負責任的職業(yè)，同時也是一個不斷學習和成長的職業(yè)。無論是教學經(jīng)驗還是學科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學實踐中的心得體會。

第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）

在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學生的思維，引導學生自主探究，鼓勵學生動手實踐，以此培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

第三段：課堂管理的體驗（250字）

課堂管理是教學中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學生極易分心，所以我必須實時管理課堂。在我的教學實踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學生一些特別的任務和挑戰(zhàn)，引導學生集中注意力；在上課前制定詳細的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應用，效果也越來越明顯。

第四段：與學生溝通的重要性（250字）

與學生的溝通是成功教學的關鍵。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學生進行有效的溝通都能使學生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣。為了能夠與學生進行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達方式，結合學生的興趣與潛力，讓學生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。

第五段：結語（300字）

總而言之，在我的教學實踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學理念的深刻理解和實踐的不斷改進，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)教育的使命——讓學生成為獨立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責任感的人。

教師用書心得體會篇十一

在當今信息時代，知識在不斷的更新，教師更應該與時俱進，積極從各種渠道獲取信息，在教學中與學生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，博覽群書更擴大我們的知識面。讀書是自己的事情，讀書是一種享受，讀書是一種習慣，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事?！白屪x書成為習慣”。讓我們做一個愛讀書的教師，因為讀書可以彌補自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書可以促進自身的發(fā)展。

讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學科的書籍，讓我們的教學事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學生學習的內(nèi)容；讀課堂教學藝術，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等、對話、交流的氛圍中與學生共同成長。讀書，可以改變自我，改變教師的教學方式和學生的學習方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學生的一生。讓我們一起做一個愛讀書的教師，成為學生學習的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書當成提升教師生命質(zhì)量的習慣，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利，直接感受人類文明的精華，倡導教師擁有濃濃的書香味，春華秋實，我們的智慧、師德自然而至。

教育實踐是一個智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學風采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風采和智慧不是天生的，課堂教學中時時閃爍跳躍著一個個鮮活的細節(jié)，只有這些細節(jié)被關注，課堂才能展現(xiàn)出一個個生命涌動的過程，一個個綻放美麗的過程。關注了細節(jié)，也是追求教學的合理化、智慧化、精確化，是對教學的品位與思考，在教育教學的細節(jié)中反思和追問中，重塑那個獨特的課堂存在。小小的課堂，是一個“捉摸不定的場所”，每一個教學行為、每一個教學環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進者”，課堂上的生成能點燃教師教育智慧的火花。

課堂應該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，教師的教育教學智慧集中體現(xiàn)在實踐中。課堂因細膩而深遠，讓我們共同關注細節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對每一個教學行為都以“智慧“的標準來要求自己，只要我們不以簡單、粗暴、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時候再想一想，有沒有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會是一個智慧的教師，從而擁有一個智慧的教育人生。

記得這樣一句話：思想能走多遠，行動就會走多遠。也許它有點主觀唯心的思想，但它也蘊含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領行動、促進行動的有效性。對于教師成長來說，潛心思考與研究，堅持學習與交流，不斷地執(zhí)著、進取會讓我們成為一個有思想的教師，一個有生命力的教師，一個大智大勇的教師。

在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過教師的教育教學行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看，教育智慧在教育教學實踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育教學工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應以及靈活機智應對的綜合能力。需要教師有足夠的教育機智，采取有效的教學策略，就可能將問題變成新的課程資源。

在教學中，教師突出地表現(xiàn)出對學生有超乎尋常的敏感性和感受力，機智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學機智，妥帖恰當?shù)靥幚斫虒W突發(fā)事件，順勢而為地誘導學生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進行我校課例研討活動中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關注學生，促進學生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個教學情景：在提問一個學習有困難的學生時，他真的有所不懂。一次次的引導其他學生在課堂上進行引領，引導學生經(jīng)歷了從不會到會的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時間。這樣做值嗎？我們天天把關注學生掛在嘴邊，但在課堂教學中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對待課堂的生成，如何處理更有利了學生的發(fā)展？我們在思考著、探索著、實踐著??其次，智慧來自反思。反思有利于對教育教學工作進行回溯性的研究，教師只有對日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結，才能從自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產(chǎn)生的根源，探尋問題解決的對策，改進自己的工作，不斷積累經(jīng)驗和智慧，走出單純技巧，個別經(jīng)驗的圈子，在教學中獨樹一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。

蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對諸如價值、目的、人類的命運及生活的意義等重要問題進行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應當成為當代教師的一種時尚、一種追求、一種向往。因為，教育留給后世最好的東西是進行反思和提出質(zhì)疑。成長的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，反之亦然。

教師用書心得體會篇十二

這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實操層面，引領教師們過一種完整而幸福的教育生活。

在書中，朱老師通過一個個典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識引領我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑。

書中對于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當理想遇到現(xiàn)實，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認為，理想，值得堅守！也必須堅守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強大，那就是恰逢其時的一種理想！”真正擁有理想，就必然會激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。

同時，與真正的理想相伴的，應該是行動——智慧的行動，堅韌的行動。追尋理想的路途中，只要行動就會有收獲，只有堅持才會有奇跡！

在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個要求進步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅持下去。有一段時間，我堅持寫字，最久的堅持了有半學期之久，那段時間，字也進步了許多，當時也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。

讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅持看書做起，一點一點讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅持，一定會成功，一定會看到理想的收獲！

教師用書心得體會篇十三

教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在長期的教學過程中，教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經(jīng)驗，更需要不斷探索和總結教學的經(jīng)驗和方法。因此，本文將從教師教學的角度出發(fā)，總結我在教學過程中所獲得的心得體會。

第二段：教學方法和思路

在教學過程中，教師需要熟悉學生的學習特點和需要，選擇適合學生的教學方法和思路。我認為，教師應該采用不同的教學方法和策略，通過多種方式激發(fā)學生的興趣和探究精神，使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL（問題式學習）、合作學習和任務型教學等多種教學方法，盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。

第三段：教學態(tài)度和風格

對于教師來說，良好的教學態(tài)度和風格同樣重要。我認為，教師應該以學生為中心，關注和尊重學生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學中，我不僅要關注學生的學習成果，更要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。

第四段：教學反思和改進

教學是一個不斷探索和改進的過程。在教學中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結教學經(jīng)驗，及時調(diào)整和改進自己的教學方式和方法。我經(jīng)常以學生的視角來審視自己的教學，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓和交流，借鑒他人的經(jīng)驗和教學理念，不斷完善自己的教學觀念和方法。

第五段：結語

通過教學的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學生涯中，我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。

教師用書心得體會篇十四

來到xxxx中學工作近三個月了。在這些日子里，可以說我是快速地在成長，學校對于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動，在這些活動中，有x校長，x校長對我們思想上的鼓勵，教學上的引導，思想政治上的勉勵，也有骨干教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗分享，還有我們新入職教師的經(jīng)驗分享，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學，于是在教學各個方面都得到了很大的收獲，尤其是學科知識的理解和業(yè)務水平方面更有了進步，這都離不開學校領導和同組的有經(jīng)驗的老師的支持和幫助。

“學為人師，行為世范”，作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。三個月以來，每上完一節(jié)課我都會反思自己這節(jié)課的問題所在。

首先我認識到自己的不足，缺乏教學經(jīng)驗，知識體系不夠完善，于是每節(jié)課后，我會虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教，同時在聽課的過程中積極主動地學習老教師的實際教學方法，聽完課后，會將老師們的優(yōu)秀教學方法結合我們班的實際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學生面前。

在這三個月的教學中，有些課堂并沒有達到預期的那么理想，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中，我從他們身上學習到了許多豐富的教學經(jīng)驗，我從中得到的思考如下：

認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容，x老師對于教學的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學生，抓住課堂，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進行和要求學生的內(nèi)容。在課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

理解知識網(wǎng)絡，構建認識體系。數(shù)學知識之間不是孤立的，而是有關聯(lián)的，有時候我只能就題講題，在聽了x老師的課之后，會發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中，注重引導學生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應用上相通。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水，因此想要心中時刻有這樣一張知識網(wǎng)絡，就必須熟練掌握教學內(nèi)容，在備課的過程中注重知識的相連與相通，多做題多練習。

凝練課堂語言，明確課堂目標，打造高效課堂。在課堂教學的過程中有時語言不凝練，會導致學生聽不懂提問的問題，或者會錯意，因此要多聽有教學經(jīng)驗老師的課，多思考如果凝練教學用語，言簡意賅。同時明確教學目標，一切教學活動都是圍繞著教學目標開展，才能提高教學質(zhì)量與效率。為什么有時候感覺一節(jié)課時間很短，準備的內(nèi)容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學目標，而且不易過多，圍繞著教學目標開展的教學活動才是有效的！

反思教學中是否讓不同的學生得到了不同的發(fā)展。應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學生固有的素質(zhì)，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次邁進。

平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，拓展思維。而對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，達到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在家做，對于書上個別特別難的題目可以不做練習。

x老師在這一部分就值得我借鑒學習，他經(jīng)常會給學生印個別化的作業(yè)單，對于基礎差的學生就會單獨布置基礎題目多加練習，而優(yōu)等生則印一些開拓思維，有一定難度的問題作為思考。

虛心向其他老師學習，在教學上有疑必問。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽經(jīng)驗豐富教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。

我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是很小的一部分，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平。

在自己做題時，有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。

教師用書心得體會篇十五

開展“ ”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育

管理

開展“ ”學習教育，基礎在學，關鍵在做。一是注重分類指導，扎實推進“學”與“做”?！皩W”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻的學習，對領導干部和普通黨員要提出不同的達標“底線”，區(qū)分不同層次和領域，防止“上下一般粗，左右一個樣”?！白觥本褪且龊细顸h員，最根本的是要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，針對不同層級的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動，一級給一級作表率，引導廣大黨員干部爭做“ ”合格黨員。二是堅持問題導向，開展專項整治。要按照中央“五個著力”要求，針對我市黨員在思想作風方面和基層黨組織建設方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設提升年、“三嚴三實”

專題

制度

開展“ ”學習教育，要堅持“兩促進、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強督查考核，全力推進各項重點工作，確保第二季度末實現(xiàn)時間任務雙過半。要抓好換屆工作，堅持正確用人導向，嚴肅換屆紀律，確保換出好班子、換出好風氣。要著力探索建立干部能上能下機制、競爭激勵機制和試錯容錯機制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級黨組織要層層落實責任，堅持領導帶頭，強化督導督查，營造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學習教育走在全省前列。

為使“ ”學習教育先期試點在市公安局順利開展，市公安局對“ ”學習教育開展進行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標任務，規(guī)定了學習內(nèi)容，細化了方法措施，強化了組織領導，

資料共享平臺

教師 心得體會

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公安機關作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設擺在突出位置來抓，堅定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學習教育中來，切實提高主動性，不斷增強自覺性;要牢牢把握“ ”目標要求，始終確保學習教育的正確方向;要增強學習教育的針對性，對照問題認真反思、深入學習、從嚴整改，補足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強化擔當之責，切實解決自身存在的 問題;要緊密結合公安工作實際、公安改革實際、民警思想實際，按照合格黨員“ ”的標準，有的放矢地組織學習、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責，在防控風險、服務發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設平安晉中、法治晉中的實踐中建功立業(yè)。

市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領導作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動，精心設計載體，注重分類指導，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育，盡好責、抓到位、見實效。

“ ”學習教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措?；顒娱_展以來，全體黨員干部積極響應，爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的`合格黨員。

“講政治、有信念”是前提。有信念是對黨員的基本要求。 總書記一再強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！睕]有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個簡單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設美麗中國的引領者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終與黨中央保持一致。不斷學習“充電”，堅定理想信念，牢固樹立“為民服務”的宗旨，堅決做到講政治、有信念。

“講規(guī)矩、有紀律”是基礎。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀律時對黨員的基本要求。任何時候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風紀扣”先松了，怎么用紀律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴守黨的政治紀律，任何時候都不可“越線”而為。

“講道德、有品行”是標準。古語曰：“道德不倡，天下不寧?！?、“取士之道，當先德行?！钡滦惺侨说母舅仞B(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標準，評價一名黨員是否合格，“德”永遠站在第一位。黨員必須努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當好社會主義核心價值觀的模范踐行者。從當前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。

“講奉獻、有作為”是關鍵。開展“ ”學教活動，基礎在學，關鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻、有作為是黨員必須履行的重要義務，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)，吃苦在前、享受在后。強化“公仆”意識、服務意識，時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號。

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