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師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇一
加強師德師風(fēng)建設(shè)，是貫徹“三個代表”重要思想、發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，對于落實《全民道德建設(shè)實施綱要》，形成積極健康的良好社會風(fēng)氣，推進社會的改革開放，加強實施素質(zhì)教育，促進師生的全面發(fā)展，建設(shè)具有中國特色的社會主義事業(yè)，具有十分重要的意義。結(jié)合教育部和學(xué)院的有關(guān)文件精神要求，我教研室深入開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動?，F(xiàn)
總結(jié)
如下:一、提高認(rèn)識，進一步明確了加強師德師風(fēng)建設(shè)的目的和任務(wù)。
教師是實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)者，是先進文化的倡導(dǎo)者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育
教學(xué)
水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。在知識經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，隨著進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，教師的職業(yè)道德建設(shè)必須同步發(fā)展，樹立一種終身學(xué)習(xí)的理念，以不斷適應(yīng)國際、國內(nèi)的新形勢對教師師德的新要求。進一步深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，就是要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》，堅持教育思想與先進文化思想相統(tǒng)一，堅持行為準(zhǔn)則和承擔(dān)社會責(zé)任相統(tǒng)一，主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要，主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，主動適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展對教師發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教師在實施素質(zhì)教育中的積極性和創(chuàng)造性，堅定社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，忠于職守，為人師表。
目前，我教研室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)取得良好成績，每位教師敬業(yè)愛崗、為人師表、忠于職守、無私奉獻，為我院的教育工作做出了積極貢獻。其中以李朝平教授為代表的優(yōu)秀教師，在師德師風(fēng)方面的突出表現(xiàn)和成績，獲得了全院師生的好評，是每位教師學(xué)習(xí)的榜樣，特別是年輕教師學(xué)習(xí)前進的優(yōu)秀楷模。
二、健全制度，加強管理，進一步抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。
進一步深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，重在提高教師對職業(yè)道德建設(shè)的重要性和必要性的認(rèn)識，提高職業(yè)道德建設(shè)的自覺性，做到自律、自重、自覺和教育管理督查相結(jié)合。
1、進一步營造師德建設(shè)的良好氛圍。大家深刻認(rèn)識到進一步加強師德建設(shè)，是建設(shè)小康社會中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會發(fā)展全面推進素質(zhì)教育的需要，是教師職業(yè)勞動的特殊性的需要，按上級部門的要求不斷學(xué)習(xí)宣傳師德建設(shè)的先進集體和先進個人，逐漸形成崇尚先進、警示后進的良好氛圍。
2、大力開展師德師風(fēng)建設(shè)的系列活動。
（1）組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)及有關(guān)文章材料等，聯(lián)系本教研室教師的思想、工作實際，結(jié)合職業(yè)道德規(guī)范進行討論，明確師德建設(shè)的意義，明確了在我院教學(xué)、教育工作中怎樣做一個合格的教師、職工，怎樣做一個推進素質(zhì)教育工作者。
（2）經(jīng)常召開小研討會，做相關(guān)的專題研討活動,查查當(dāng)前師德建設(shè)中的問題與差距，研究師德建設(shè)的途徑和方法，不斷有重點、有針對性地解決一些存在問題。
（3）健全了師德建設(shè)的考評機制。不斷加強檢查、監(jiān)督、考評、落實、經(jīng)常分析評價教師職業(yè)道德狀況，表彰先進事跡和先進人物，弘揚高尚，激勵先進，并把師德師風(fēng)考評同年終考核結(jié)合起來，同評比各類先進結(jié)合起來，同教師的技術(shù)職稱晉、稱相結(jié)合起來，同時把教師的師德師風(fēng)狀況作為確定中青年骨干教師的首要條件。
經(jīng)過上述措施，我教研室?guī)煹聨燂L(fēng)進一步提高。學(xué)生對我教研室的評價非常高。每次年終評教均獲得優(yōu)異成績。
中醫(yī)婦科學(xué)教研室
二〇〇六年五月四日
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇二
教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好教師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，異常是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自我的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計算機應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下，我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇三
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，大力弘揚“學(xué)高為師，德正為范”的精神，學(xué)校把辦人民滿意的教育當(dāng)做第一辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，高度重視師資水平的提高，通過多種途徑提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。“不但書要教得好，更要思想品德高尚。對同志要有尊敬和互助之心，對學(xué)生要有寬容和愛護之心，對工作要有敬業(yè)和求實之心。”這是在全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會上，車明理校長對全體教職工提出的基本要求。
一、完善制度，強化管理
教師是立校之本，師德是教育之魂。學(xué)校一貫重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，堅定不移地貫徹省市縣關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見精神。特別是在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中教育整頓活動中，學(xué)校在以往工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進，初步形成了一套行之有效的師德師風(fēng)工作制度?！稁煹聨燂L(fēng)考核辦法》《師德師風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定》等十項制度，從領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任追究，到學(xué)習(xí)教育、活動落實，再到考核監(jiān)督、評優(yōu)樹模，切合實際，指導(dǎo)性強，便于操作。
制度是保障，管理是關(guān)鍵，樹立優(yōu)秀的班子形象，是提高師德水平的關(guān)鍵。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一方面深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神、科學(xué)發(fā)展觀、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，另方面結(jié)合縣教育局開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在管理人員中開展了“一個宗旨”，即：辦人民滿意的教育；“兩個表率”，即：率先學(xué)習(xí)的表率、德高望重的表率；“三個強化”，即：強化校黨組織建設(shè)、強化校級領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強化中層干部管理能力建設(shè)；“四種形象”，即：心系教職工、真情為校的形象，敢想敢干、勤勉務(wù)實的形象，民主和諧、團結(jié)協(xié)作的形象，道德高尚、清廉節(jié)儉的形象；“五種意識”，即：競爭意識、創(chuàng)新意識、憂患意識、全局意識、法制意識；“六種能力”，即：統(tǒng)領(lǐng)全局的能力、抓教研促教學(xué)的能力、抓重難點的能力、抓協(xié)調(diào)配合的能力、抓創(chuàng)新謀特色的能力、抓安全保穩(wěn)定的能力。
制度的完善，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的強化，為該校廣泛深入開展師德師風(fēng)建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、有的放矢，治病救人正師風(fēng)
動員大會以后，學(xué)校首先安排師德師風(fēng)自查自糾活動。學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，自查自糾必須觸及思想深處，聯(lián)系實際行動，不可冠冕堂皇，表面應(yīng)付；從教職工關(guān)系到師生關(guān)系，從教育教學(xué)到教研教改，從工作態(tài)度到生活作風(fēng)，從日?？记诘焦ぷ鳂I(yè)績，從身在學(xué)校到走出校門等，精思細(xì)想，認(rèn)真反思。
針對收交上來的三、百四份自查自糾和
述職報告
，領(lǐng)導(dǎo)小組仔細(xì)閱讀，了解教職工思想動態(tài)，掌握先機。其次、檢查督改，民主評議。
學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每天對上課教師的師德師風(fēng)情況進行跟蹤巡查，對課堂上出現(xiàn)的坐堂、接聽電話、語言不文明等違反師德規(guī)范的行為，將做一次不良記錄，并每周一小結(jié)；對在教育教學(xué)工作中不思進取、只滿足于現(xiàn)狀，敷衍應(yīng)付的行為，提出批評；對在上班之內(nèi)、工作之余，干一些有害于集體利益的人和事，記入師德考核。利用周日教職工例會和周四政治學(xué)習(xí)時間，針對巡查出的違反師德規(guī)范的行為，大會進行公開評議，促進改正。
三、誓言錚錚，立德樹人鑄師魂
“我是一名光榮的人民教師，面對國旗我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育。依法執(zhí)教，教書育人；追求真理，崇尚科學(xué)。勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；因材施教，注重實踐。熱愛學(xué)生，為人師表；師生平等，教學(xué)相長。”2003年9月10日，會議室，在車明理校長的主持下，全體教職工莊嚴(yán)宣誓。此后，全校師德師風(fēng)建設(shè)活動進入了高潮階段。
全校教職工鄭重承諾并簽訂了《師德承諾書》；領(lǐng)導(dǎo)小組組織全校教職工觀看教師職業(yè)道德的教育錄像，使大家學(xué)有方向；學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師張莉莉幸福從教的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)新時代的精神坐標(biāo)——呼秀珍和她的“雷鋒家庭”先進事跡，使廣大教職工學(xué)有榜樣；開展了“感恩教育”、“幸福從教”主題活動，讓每位從教者深切體會教書育人的光榮和快樂；全面啟動“每周一講”“每周一評”及“每天讀書一小時”活動，以提高教師自身的師德修養(yǎng)和知識素養(yǎng)；舉辦了全校師德師風(fēng)理論知識考試，合格率百分百，優(yōu)秀率達到百分之九十以上；先后進行了兩次師德師風(fēng)民主測評活動，收到來自不同層面的意見與建議六大類二十五條；通過演講賽、討論賽等教育活動營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍；開展了“我心目中最敬業(yè)的老師”、“師德標(biāo)兵”、“師德建設(shè)先進個人”評選活動，激發(fā)教職工人人創(chuàng)選爭優(yōu)，不斷提升師德素養(yǎng)。
四、家校共育，愛心滋潤樹師表
學(xué)校教育并不是一個單一的活動，它和每一位學(xué)生的家長、社會的方方面面都有著千絲萬縷的聯(lián)系。紫薇中學(xué)從建校開始，就一直重視家訪工作，對校外住宿學(xué)生家訪每月不少于四次，對在家住宿的學(xué)生家訪每月至少一次，對個別問題學(xué)生，根據(jù)具體情況可隨時增加家訪的次數(shù)。
在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中教育整頓活動中，我校開展了“愛心家訪揚師德”活動，校級領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭家訪，班主任、科任教師積極參與，深入學(xué)生家庭，向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)的家庭教育思想，征求家長對學(xué)校工作的意見建議，融洽家校關(guān)系，重塑師德風(fēng)采，提高了社會與家長對學(xué)校教育的滿意程度，形成了家校共育的良好局面。
愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@是9月8日晚“每周一講”學(xué)習(xí)會上，教科處拜曉娟主任說的。她的話，深受全體教職工的贊同。
每天下午1點到2點，教室里總有許多老師忙碌的身影。雖然學(xué)校課程表里沒有作安排，領(lǐng)導(dǎo)也沒有任何的要求，更沒有任何的經(jīng)濟補助，但是，這種現(xiàn)象已經(jīng)成了一條不成文的規(guī)矩，這段時間也成了老師們工作安排表中的一部分。
辦公室里，你總會看到：聰明善辯的老師，苦口婆心、慈祥和藹、不厭其煩地疏導(dǎo)問題學(xué)生的心理；你總會看到：循循善誘的老師，低頭彎腰、指點筆墨、不停地變換角度，為學(xué)生答疑解惑。
課堂上，中下層次的學(xué)生，得到老師多次的提問鼓勵，優(yōu)秀的學(xué)生得到更大的進步提升，就連那些平時一聲不吭的學(xué)困生，臉上也露出滿意的笑容。
放學(xué)路上，老師們，親自護送學(xué)生安全地離開了學(xué)校大門、走上人行道，他們才放心地回家吃飯。
他們從不放棄對每一位學(xué)生的孜孜教誨，從不歧視每一位學(xué)困生的點點提升；他們總是用愛的雨露，去滋潤每一位渴求知識、渴求進步的莘莘學(xué)子，總是用默默無聞的無私奉獻，詮釋著一個人民教師的神圣職責(zé)。
有這樣為人師表、師德高尚的敬業(yè)老師，有這樣關(guān)心愛護學(xué)生、無私奉獻的辛勤園丁，我們的學(xué)校一定能再創(chuàng)奇跡，我們的明天將更加輝煌。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇四
為認(rèn)真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改良師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決。個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心，對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細(xì)那么，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標(biāo)。
發(fā)動教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法律法規(guī)。標(biāo)準(zhǔn)教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、發(fā)動和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法規(guī)。
組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入開展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。
3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做典范，積極參與學(xué)校各項活動，關(guān)心下屬，及時為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的`內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析：
只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進步時我給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不挖苦，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面開展。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇五
20xx年秋季開學(xué)后，我校教師進行了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。
（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
（3）抓行動。大興三風(fēng)。
一：團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。
二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。
三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。
老師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔(dān)重任。王志遠老師54歲主動擔(dān)任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。
通過討論大家認(rèn)為，我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負(fù)責(zé)，為人師表。
在活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。
1三愛系列教育活動（愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生）為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。
2開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學(xué)生，其中有學(xué)習(xí)成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片，學(xué)生基本情況簡介，榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學(xué)習(xí)成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自豪。
3建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
4嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴(yán)、做細(xì)。
5大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。
6社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護教師，支持學(xué)校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。
曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的.楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導(dǎo)教師，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇六
為認(rèn)真落實教育局《進一步加強和改良師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決。個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心，對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細(xì)那么，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標(biāo)。
發(fā)動教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法律法規(guī)。標(biāo)準(zhǔn)教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、發(fā)動和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法規(guī)。
組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入開展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。
3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做典范，積極參與學(xué)校各項活動，關(guān)心下屬，及時為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析：
只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)方法，不斷提高自己的.教學(xué)水平。
我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進步時我給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不挖苦，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面開展。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇七
作為自治區(qū)首批示范性高中，我校堅持不懈地抓師德師風(fēng)建設(shè)，并取得明顯成效。目前，我校又以先進性教育為契機，通過學(xué)習(xí)《教育讀本》、聽英模報告、大討論、演講比賽、出版報等形式，開展師德師風(fēng)建設(shè)主題實踐活動，把黨員教師先進性的落腳點放在進一步提高師德師風(fēng)上。以加強黨員教師的師德師風(fēng)建設(shè)為重點，帶動廣大教職工和學(xué)生，齊心協(xié)力，共同建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在加強師德師風(fēng)建設(shè)活動中，經(jīng)過學(xué)習(xí)、討論，廣大黨員教師認(rèn)識到，共產(chǎn)黨員的先進性，指的是黨員個人或黨員群體在認(rèn)識世界和改造世界的實踐中，在思想、政治、組織等方面所展現(xiàn)出來的，與一般群眾相比，能夠更自覺地適應(yīng)先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合人類社會發(fā)展規(guī)律和進步趨勢的行為和特征。因此，保持共產(chǎn)黨員的先進性，黨員就必須做到有堅定的理想信念，有牢固的黨紀(jì)觀念，有高尚的人格品質(zhì)，有強烈的公仆意識，有昂揚向上的進取精神，有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。而在教育戰(zhàn)線，在學(xué)校，作為黨員教師，要保持先進性，就必須在加強師德師風(fēng)建設(shè)中切實起好模范帶頭作用，爭做師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)兵。認(rèn)真履行教師法賦予的職責(zé)和義務(wù)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，依法執(zhí)教，廉潔從教。要樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
在加強師德師風(fēng)建設(shè)的主題實踐活動中，我們著重抓三個方面的工作。
一、把加強政治理論學(xué)習(xí)，作為黨員教師保持先進性和師德師風(fēng)建設(shè)的前提。
沒有先進理論武裝的共產(chǎn)黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。在新的歷史條件下，黨員教師保持先進性，最重要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定共產(chǎn)主義信念，要加強對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的理解，增強貫徹執(zhí)行的自覺性；要加深對黨的性質(zhì)和宗旨的理解，對黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和權(quán)利的理解，自覺反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義與腐朽思想，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產(chǎn)黨人謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的政治本色。結(jié)合教師這個工作崗位，就是要加深對師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，把政治修養(yǎng)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上高揚主旋律，在教書育人上舍得花心血，在為人師表上做出好表率，通過自己的言傳身教，培育學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。
二、把提高業(yè)務(wù)能力，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。要把先進的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果，沒有過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的。黨員教師僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書是遠遠不夠的。黨員教師不僅要有扎實的教育理念知識，還要有先進的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，要成為名副其實的骨干教師、學(xué)科帶頭人。這不僅僅當(dāng)作一個目標(biāo)而已，要在日常教學(xué)中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就會很快淹沒在人才輩出的長河之中。在學(xué)校教學(xué)工作中，教學(xué)是中心。我校相當(dāng)多的黨員教師都在承擔(dān)各種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，事務(wù)性工作較多，比較繁忙，但他們都沒有忘記自己是黨員教師，教學(xué)工作是第一位，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是一項長期任務(wù)。全校副主任以上21名干部，有17名是共產(chǎn)黨員，在職的4 名特級教師都是共產(chǎn)黨員，9名國家級a類人才中有7名是共產(chǎn)黨員，學(xué)校的教學(xué)骨干、各學(xué)科帶頭人，也都基本上是共產(chǎn)黨員，他們以過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)成為其它教師的表率?，F(xiàn)在，無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員，都堅持不懈地學(xué)習(xí)新的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，大膽探索，改進教學(xué)方法，力求精益求精，不滿足于一般教師在業(yè)務(wù)上的要求。每位黨員教師都表示要用淵博的知識和精湛的業(yè)務(wù)水平在教育教學(xué)和各項工作中做出一流成績，成為教職員工的榜樣。尤其是在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，我們還強調(diào)黨員教師要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。全校黨員教師都能熟練運用計算機、多媒體進行教學(xué)。
三、把樹立良好的師德，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。
在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，物質(zhì)導(dǎo)向性對于教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。黨員教師作為教師中的先進分子，能否堅守教師的道德情操，在市場經(jīng)濟大潮中，堅守三尺講臺，矢志獻身教育事業(yè)，這是對黨員教師的嚴(yán)峻考驗。
我們具體抓下面幾項工作：
（一）把愛崗敬業(yè)、獻身教育作為師德的基本要求。 教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事都必然對他們產(chǎn)生影響。尤其是從經(jīng)濟收入這個角度看，在我國，目前這個職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上屬于偏低水平。但是黨員教師在先進性大討論中認(rèn)為，師德興、則教育興；教育興，則民族興。加強師德師風(fēng)建設(shè)，黨員教師首先要做到愛崗敬業(yè)，獻身教育，勤奮工作。我校是重點高中、示范性高中，升學(xué)壓力非常大。由于編制的缺口很大，很多老師都超負(fù)荷工作。語文、數(shù)學(xué)許多老師上三個班的課，卻毫無怨言。其原因，就是因為黨員教師勇挑重?fù)?dān)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。全校黨員教師不僅做好本職工作，而且能做到有報酬的工作認(rèn)真做，沒有報酬的工作樂于做，臨時性工作爭著做。面對榮譽，面對利益，面對享受，都能講風(fēng)格，講謙讓，講奉獻，為其它教師作出表率。
（二）把關(guān)愛學(xué)生、教書育人作為師德的核心。 教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師對學(xué)生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的且沒有血緣關(guān)系的愛。許多教師在大討論中說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”一些老師很感觸地說：“關(guān)愛好生容易，而關(guān)愛差生難?！痹诩訌妿煹聨燂L(fēng)建設(shè)的主題實踐活動中，我們針對我校生源的實際（有全市最優(yōu)秀的學(xué)生，也有全市最差的學(xué)生），要求黨員教師要牢固地確立“學(xué)生第一”的理念，要熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。我們不僅要關(guān)愛聽話的學(xué)生，更要關(guān)愛調(diào)皮的成績差的學(xué)生。我們在黨員教師中開展“兩個一”活動，即每位黨員教師聯(lián)系一班級，協(xié)助班主任工作，每位黨員教師幫助一二個學(xué)生（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律差的或生活上有困難的），主動去親近和關(guān)愛他們，使這類學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上有人幫助，生活有人關(guān)心，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。
在主題實踐活動中，全校黨員還向?qū)W校的愛心基金會捐款近萬元，給特困學(xué)生獻上一份愛心。
（三）把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。 教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。在某種意義上講，教師的人格，就是教育工作的一切。身教重于言教。在加強師德師風(fēng)建設(shè)的主題實踐活動中，我們要求黨員教師在儀表、言談、行為和工作等方面處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須做到，給學(xué)生樹立好的榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象。尤其是在市場經(jīng)濟、影視、文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，我們特別強調(diào)教師不要被亂花迷人眼，要靜得下心來經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，給學(xué)生樹立榜樣。因為學(xué)校是讀書場所，是書籍的王國，教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生，能把學(xué)生領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)學(xué)生對書的酷愛?，F(xiàn)在全校教師人人訂有報紙、專業(yè)雜志。圖書館、閱覽室經(jīng)常見到我們教師的身影，使學(xué)生受到感染、熏陶。
（四）把更新觀念、努力創(chuàng)新作為師德的新發(fā)展。 傳統(tǒng)的師德對教師的要求一般包括：教師要為人師表，有愛心、講奉獻、品德高尚、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生；要發(fā)揚蠟燭精神，燃燒自己，照亮別人；甘為人梯，能甘守清貧。但是作為一名新世紀(jì)的教師，僅有這些還是不夠的。
在加強師德師風(fēng)建設(shè)的主題實踐活動中，我們認(rèn)為，在新的歷史時期，師德建設(shè)要注入新的內(nèi)容，要有新的發(fā)展，就是要求教師更新觀念、努力創(chuàng)新。作為一名新世紀(jì)的教師，要主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。這就需要更新觀念、努力創(chuàng)新，需要注重教育教學(xué)的科學(xué)研究。我們要求每一位黨員教師都爭做科研型的教師，以落實“科研立?！?、“科研興?！?、“科研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略。讓每一位教師知道，科研意識也是新時期師德的體現(xiàn)。要求我們的教師，不能滿足于所謂“燃燒了自己，照亮了別人”的蠟燭精神，不能只滿足于做一名教書匠，而要把教育教學(xué)工作當(dāng)作教育科學(xué)研究工作，不斷有所創(chuàng)新。要做中國的“蘇霍姆林斯基”，既要做蠟燭，也要做太陽，在點燃學(xué)生智慧火花的同時，也要展現(xiàn)自己的光彩?，F(xiàn)在全校共有 8 個國家級科研課題，9個省級科研課題，3個校級科研課題，所有黨員教師都參加其中一兩個課題的研究。教育教學(xué)科研已蔚然成風(fēng)。
先進性教育活動還在深入開展，師德師風(fēng)建設(shè)是個永恒的主題，還有很多工作要做。我們雖然做了一些有益的嘗試，也有一定的效果，但作為重點高中、示范高中，我們離黨和人民的要求還有很大差距，我們?nèi)皂毨^續(xù)努力。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇八
1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
上學(xué)期末和本學(xué)期初我校先后兩次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局《加強教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》和書記的重要講話。通過原文學(xué)習(xí)，切實幫助教師提高認(rèn)識，使每一位教職工充分認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，明確活動的主題、重點、具體目標(biāo)要求。
2、健全組織，重溫法規(guī)
學(xué)校成立了由校長、工會、團隊、教師代表等組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜，實行一把手總負(fù)責(zé)制，認(rèn)真制訂了活動計劃，嚴(yán)格堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合制度，主要是重溫系列教育法規(guī)及區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)文件。學(xué)習(xí)中我們做到了三個結(jié)合，即結(jié)合教育教學(xué)工作實際學(xué)，結(jié)合形勢學(xué)，結(jié)合工作目標(biāo)要求學(xué)，并要求每位教師把有關(guān)規(guī)定熟記于心，付之行動。同時以多種形式向社會宣傳，引起全社會的關(guān)注，自覺接受廣大家長和社會的監(jiān)督。
3、明確目標(biāo)，注重落實
德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容，提出了“偏愛后進生要勝似父母”的口號，要求每一位教師明確教師職業(yè)道德的基本要求，師德的底線要求，以學(xué)校制訂的教師忌事忌語20條等不斷警醒自己的一言一行。
4、抓住契機，充實載體
為使師德師風(fēng)建設(shè)活動卓有成效，學(xué)校十分注重借助各種活動，抓住一切契機不斷充實內(nèi)容，如年底的送溫暖活動、愛心一日捐、年度考評、三月文明規(guī)范月活動等。每一活動中我們都能根據(jù)活動的特色和要求不斷細(xì)化工作要求，確?；顒拥男Ч?，使每一位教師從中受到一次深刻的教育。
二、學(xué)校下一階段工作的重點安排
主要歸納為三個突出、三個結(jié)合：
1、三個突出
一是突出青年教師的教育與培養(yǎng)。我們把青年教師的教育與培養(yǎng)作為本次活動的重中之重。繼續(xù)執(zhí)行青年教師導(dǎo)師制度，對每個青年教師，學(xué)校配備一名班子成員或黨員教師進行傳幫帶。首先幫助他們過好做人關(guān)，同時將著重抓好青年教師的黨建工作。
二是突出問題的排查與整改。實事求是地說，在我們小學(xué)存在的最大問題是后進生的教育問題、變相體罰現(xiàn)象。所以活動中學(xué)校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學(xué)生及家長共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀念、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教諸方面進行排找問題與不足，并把重點放在整改上。
三是突出制度建設(shè)。學(xué)校將根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實
際進一步修訂和完善師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執(zhí)行中落實，在落實中修改，在修改中完善，切實把師德師風(fēng)作為職稱評定、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內(nèi)容和主要依據(jù)，實行“一票否決制”。
2、三個結(jié)合
一是與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合。
學(xué)校將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動為載體，大力加強保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，著力解決黨員干部、黨員教師中存在的突出問題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養(yǎng)和師德水平，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
二是與塑造典型、弘揚正氣相結(jié)合。
每個學(xué)校，在我們的身邊都有無數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此我們在活動通過演講、評比等活動塑造出本校的典型，用身邊的事來教育身邊的人，進一步弘揚正氣，激勵先進。同時通過對典型案例的分析，使教師認(rèn)清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓(xùn)，起到警鐘常鳴。
三是與共謀學(xué)校發(fā)展、樹優(yōu)良形象相結(jié)合。
真正地使每一位教師明確，學(xué)校要樹立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，只有師德師風(fēng)正才有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才有一流的教學(xué)質(zhì)量，才有優(yōu)良的.學(xué)校形象，才能把教育辦成人民滿意的教育。
一點思考：教育強調(diào)要以人為本，教師教育更應(yīng)先行。如何引導(dǎo)廣大教師在正確認(rèn)識自我的過程中充實自我，發(fā)展自我，豐富自我，值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去探索和研究。教師一旦有了自我發(fā)展的要求，自然而然地去追求“人至無求品自高”的境界。
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師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇九
“育人者育心，育心者必自育”，教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)。近年來，我校在濟源市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為師德建設(shè)核心，以理論學(xué)習(xí)為保障，以各項活動為載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)育人、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)的.教師隊伍?，F(xiàn)將我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、成立小組，開創(chuàng)以德治校的新路子。
啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風(fēng)建設(shè)高度重視，把師德師風(fēng)建設(shè)作為我校的長效機制來抓，學(xué)校堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)為龍頭，講師德，促校風(fēng)。為了加強領(lǐng)導(dǎo)，樹立先鋒典范，我校在開學(xué)伊始召開班子會議，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)具體落實到各有關(guān)崗位和責(zé)任人，并結(jié)合學(xué)校的實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)方案。領(lǐng)導(dǎo)小組在做好表率的同時，能夠明確職責(zé)，諸如制定計劃、籌劃活動和組織學(xué)習(xí)，并對老師進行考核及師德師風(fēng)建設(shè)的動態(tài)性管理。組內(nèi)各成員分工明確，責(zé)任到人，力求按計劃落實好每一項工作，正是有了“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，才確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。
二、提高認(rèn)識，構(gòu)建師德教育的新機制。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校應(yīng)該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認(rèn)識到師德的重要性，學(xué)校充分利用周一的例會時間，間周進行一次理論學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范，優(yōu)秀教師的先進事跡學(xué)習(xí)為老師們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。全校教師通過不間斷的學(xué)習(xí)，知道什么樣的教師才是適應(yīng)時代的發(fā)展的合格教師，并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質(zhì)、教學(xué)教風(fēng)上處處以身作則。如今，我校老師們愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻蔚然成風(fēng)，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代教師的師德風(fēng)尚。
同時學(xué)校為進一步提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力建設(shè)一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質(zhì)、較高學(xué)術(shù)造詣和團結(jié)合作精神的教師隊伍。學(xué)校在廣泛征求老師的基礎(chǔ)上，開學(xué)初制定了《黃河路小學(xué)小學(xué)教師師德考核辦法》，同時，學(xué)校在學(xué)校門口設(shè)立一個意見箱，鼓勵家長、學(xué)生進行監(jiān)督。學(xué)校根據(jù)綜合情況，每月對全體教師進行師德師風(fēng)考核，并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師提出批評教育并在績效工資中有所體現(xiàn);情節(jié)嚴(yán)重的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。
三、活動推進，形成師德教育的新風(fēng)尚。
為進一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應(yīng)，蘊養(yǎng)校園里良好師德師風(fēng)的濃郁底蘊。
一)深入師生家長，促進師德建設(shè)。
1、召開部分教師座談會。學(xué)校每學(xué)期初，都會定期召開教師座談會，根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經(jīng)驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經(jīng)驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學(xué)校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W(xué)校多做服務(wù)、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設(shè)立工作目標(biāo)，虛心學(xué)習(xí)老年教師的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)中年教師的奉獻，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。
2、召開部分學(xué)生座談會。平等的師生關(guān)系才是有助于教育成功?！耙粋€學(xué)生就是一個廣告”，一所學(xué)校里，學(xué)生的反應(yīng)才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學(xué)期末，由楊迎軍校長和學(xué)校主管教學(xué)的狄惠風(fēng)副校長分年級召開部分學(xué)生座談會，會談的學(xué)生直接由校長點學(xué)號，會談的內(nèi)容主要了解各班的班級管理情況、各科的教學(xué)情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學(xué)校的建議和看法等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)會談的情況及時調(diào)整管理思路和工作方法，表揚先進教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。
3、聽家長意見，促學(xué)校發(fā)展。為了進一步聽取家長、社會對學(xué)校的意見、建議。學(xué)校每學(xué)期期中考試之后，組織一次家長調(diào)查問卷活動，問卷的內(nèi)容從學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作、學(xué)生成長環(huán)境等方面入手，家長們認(rèn)真閱讀、踴躍建議，學(xué)校會把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的家長參與管理，并且把這項工作做細(xì)做實，每個班級還成立了家長委員會，同時還利用家長循環(huán)日記，定期和每位家長交流。通過這一系列的活動，使家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設(shè)工作的提高。
二)開展經(jīng)驗交流，豐厚師德內(nèi)涵。
1、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實的教師隊伍，我校每學(xué)期都會舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“教育崛起，教師為基”為主題的師德演講比賽，所有老師都積極參與。首先在各學(xué)科組內(nèi)進行初賽，再由每個學(xué)科組推薦一人參加學(xué)校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴，芬芳滿懷》在濟源市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽的同時，進一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱情，充分調(diào)動了老師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以更好的精神風(fēng)貌投身于教育事業(yè)。
2、開展班主任經(jīng)驗交流會。為了加強班主任隊伍規(guī)范化建設(shè)，我校給班主任提供了交流經(jīng)驗的平臺。10月份，一年一度的班主任工作交流會分高低年級組進行。老師們提前準(zhǔn)備材料，踴躍參加，我校王慶霞、聶春云等13位班主任依次介紹了自己管理班級的經(jīng)驗，她們結(jié)合自身的工作體驗、感悟和思考，就學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、班級衛(wèi)生等問題進行了交流。老師們的發(fā)言精彩紛呈，引起了大家的共鳴，大家深深感受到班主任工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性，班主任任重而道遠。老師們在學(xué)習(xí)中感動，在感動中進步。
3、開展教學(xué)亮點交流會。各位教師都有自己的教學(xué)亮點和工作特色。4月份，我校省級名師聶春云為全體教師做了《教學(xué)寫作：教師精神生命的傾吐》的教學(xué)案例講座，聶老師旁征博引、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫作的方向;王建利老師的文學(xué)特色交流活動講座《譜好作文教學(xué)三部曲》，從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文閱讀教學(xué)的方法和思路，為老師們的作文教學(xué)樹立了標(biāo)桿。
三)“幫扶”樹立典范，促進教師成長。
1、實施青藍工程，提高教師職業(yè)技能。
一支高質(zhì)量的教師隊伍，是推進學(xué)校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為教育教學(xué)骨干的后備力量，我校開展了“青藍工程”活動。通過以老帶新結(jié)對子，利用“幫、扶、帶”等手段，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進師徒共同成長。為此，我校開展“六個一”的“一對一幫扶”活動，即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學(xué)論文、每人轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。其中青年教師李盼盼老師在市級數(shù)學(xué)名師李杰的帶領(lǐng)下，在濟源市的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數(shù)學(xué)組一等獎，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導(dǎo)下，榮獲英語組一等獎，快速成長為我校的優(yōu)秀教師。
2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用。
我校著眼發(fā)現(xiàn)身邊教師，挖掘典型，樹立標(biāo)兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制。結(jié)合上級的“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”等評比，我校經(jīng)過充分挖掘，認(rèn)真整理，民主選出“最美教師”，將包括徐明嫩、王玉霞等市級文明教師在內(nèi)的各位老師樹立為我校教師學(xué)習(xí)的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導(dǎo)的作用，從而在校內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風(fēng)建設(shè)活動。
四)開展教工活動，豐富業(yè)余生活。
為了豐富教職工的業(yè)余生活，提高教師的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強教職工的凝聚力，提升教師的幸福指數(shù)，構(gòu)建和諧、文明校園，近兩年，我校工會每學(xué)期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月份，我校組織了“登玉陽山頂，展巾幗風(fēng)采”的登山活動，喜迎三八婦女節(jié)。10月份，教職工運動會別開生面地召開，項目包括慢騎自行車賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點投籃賽等。老師們積極參與，團結(jié)協(xié)作，活動中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神風(fēng)貌。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。
“學(xué)校無大事，處處有教育”，“教師無小節(jié)，處處是是楷模”。教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。正是因為我校把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長效機制來抓，師德師風(fēng)的健康發(fā)展，對我校的各項工作都起到了推動作用。近年來，我校先后獲得“濟源市小學(xué)德育實驗學(xué)?！?、“市德育工作先進單位”、“濟源市文明單位”等榮譽。在今后的工作中，我們將進一步按照市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十
制訂《師德師風(fēng)建設(shè)五年規(guī)劃》，每年都制定《師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃》。敲定兩套方案三套辦法即《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》和《師德師風(fēng)考核方案》、《師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》《師德師風(fēng)考核管理辦法》《師德標(biāo)兵評選獎罰辦法》，又根據(jù)多年的工作經(jīng)驗制定了各種細(xì)則、方案，最后裝訂成冊，即永城市第二初級中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度匯編，且目錄分明。
1.宣傳工作做到位。
通過更換板報、張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、標(biāo)新櫥窗等形式，形成濃厚的創(chuàng)造氛圍。
2.座談研討反思抓根本。
每周一例會后，副書記先印好學(xué)習(xí)材料（后留寫學(xué)習(xí)。
心得體會。
的地方）。先座談研討最后把反思寫在學(xué)習(xí)材料后，于本周五上交黨支部，由副書記王順舉同志審閱打分，并納入年終考核。
3.專項活動促改變。
每年度我校都分別舉行師德師風(fēng)演講比賽與征文活動，并制定評分細(xì)則，最終評出一二三等獎并頒發(fā)獎金、榮譽證書，且與年度考核掛鉤。
4．獎罰分明激優(yōu)秀。
每周的學(xué)習(xí)筆記，反思并總結(jié)及比賽名次量化成分，再與學(xué)期學(xué)生對教師的師德師風(fēng)評價分結(jié)合占年度總考核分的1℅，納入年度績效工資。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十一
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校重視
師德師風(fēng)
建設(shè)，并把它當(dāng)做教師隊伍建設(shè)的首要條件，貫穿于學(xué)習(xí)
的日常管理之中，堅持不懈，扎實推進，收到了良好的效果。今年開學(xué)我校全體教師學(xué)習(xí)《關(guān)于
深入開展八該八不該教育活動進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案》的要求，明確對師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊伍，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
中樹立“學(xué)高為師，身正為范”的崇高豐碑，做一個稱職的人民教師。
二、簽定責(zé)任狀，一諾千金
學(xué)校根據(jù)師德師風(fēng)的要求和本校的實際情況，擬定了師德師風(fēng)責(zé)任條款，并與每位教師簽定責(zé)任狀，與量化分掛鉤，與評先評優(yōu)掛鉤，與上崗定編掛鉤，可謂一諾千金。從此以后，全校未發(fā)現(xiàn)一例違背師德師風(fēng)責(zé)任狀的現(xiàn)象。
三、領(lǐng)導(dǎo)家訪，接受監(jiān)督
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分片出動家訪，每學(xué)期一次，對每位教師所教的學(xué)生家長選擇10-25位進行家訪，家訪目的有兩個，一是了解學(xué)生在家情況及家長對子女教育的要求愿望，二是家長對學(xué)校及科任教師的意見。從中了解教師在師德師風(fēng)方面是否存在問題，真誠地接受家長社會的監(jiān)督。
四、問卷學(xué)生，拷量師德
我們召集學(xué)生開調(diào)查會，召集各班班委和學(xué)生代表，了解每位科任老師在師德師風(fēng)方面的情況。還設(shè)計一份問卷，請全校學(xué)生無記名填寫，其中突出教師的上課、評改作業(yè)、上課是否接打手機、抽煙、坐教、體罰學(xué)生等。學(xué)校及時反饋情況，杜絕不良師德師風(fēng)的滋長。
五、表彰先進，揚我?guī)熁?/p>
我校每學(xué)期對師德師風(fēng)做得好的老師進行表彰，以此帶動我校師德師風(fēng)建設(shè)。比如黃守標(biāo)、鄧庭標(biāo)等領(lǐng)導(dǎo)婉言謝絕家長多次吃喝宴請，雷靈發(fā)、廖志強等老師多次拒收家長送禮，又比如在學(xué)生問卷調(diào)查中，統(tǒng)計出最受學(xué)生尊重的、喜
愛
的老師有黃國文、李天良等老師。總之，我校在師德師風(fēng)建設(shè)中既注重制度的規(guī)范，又提倡榜樣的引領(lǐng)，而且追求與時俱進。我們希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新，不斷求索。
根據(jù)國家、省、市、及縣教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的.教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，結(jié)合實際，我校積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一起來。
2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。
三、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責(zé)
組 長：申志國
副組長：盧麗麗 崔彥紅 劉永紅
成 員：李曉霞 趙飛霞 李學(xué)軍、各學(xué)科教師
組長職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。
2、制訂計劃和總結(jié)。
3、實施考核和獎懲。
成員職責(zé)：
1、執(zhí)行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。
四、具體工作
（一）加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，
1、認(rèn)真貫徹黨的各項方針、政策，深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)文件，明確教育目標(biāo)，增強職業(yè)責(zé)任感和使命感。
2、深入學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強化敬業(yè)精神。
3、加強法制學(xué)習(xí)，增強法律意識。通過深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)常化、制度化，每周保證集中學(xué)習(xí)一次。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和
心得體會
。（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育
1、積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展“師德師風(fēng)座談會、和家長評議學(xué)校等活動，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學(xué)校師德建設(shè)的開展。
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師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十二
為了認(rèn)真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，根據(jù)省高校工委《關(guān)于加強普通高校師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，從20__年3月下旬起至20__年11月底，我校認(rèn)真、扎實地開展了加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，并取得了顯著的成效，進一步推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義認(rèn)識充分。
經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)、提高教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。幾個月來，我校教職工隊伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻，師德師風(fēng)中存在著那些不容忽視的問題，如有的教職工思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心;有的教職工受到不良的影響，言行不慎，在課堂上和公共場所講一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點，有的教職工工作責(zé)任心下降，對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職，搞經(jīng)營或外出代課賺錢，有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作，有的教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠，有的教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，科研成果經(jīng)不起推敲。
有的教師整體協(xié)作精神不強，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏相互尊重、取長不短的精神風(fēng)貌，影響教學(xué)，科研方面共同協(xié)作;有的教職工過多的受到商品等價交換的影響，干工作討價還價，斤斤計較，缺乏奉獻精神;有的教職工為追求個人利益，利用學(xué)校培養(yǎng)而獲得的資本，置學(xué)校和學(xué)生于不顧，擅自離職離職等等都有了根本性的改變，這些問題的解決得益我們認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，同時全體教職員工充分認(rèn)識到加強師德師風(fēng)的重大意義，認(rèn)識到現(xiàn)實中存在的種種問題，做到“有的放矢”，抓緊抓好，抓出成效。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校專門成立了以校黨委書記秦良玉、校長侯晉川為組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。并在結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上，發(fā)布了《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的實施意見》、《關(guān)于普通高校師德師風(fēng)建設(shè)工作方法的說明》等文件，進一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效地開展。
同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。20__年7月11月校長辦公室討論并印發(fā)了《關(guān)于進一步加強教職工考勤管理，嚴(yán)格請假手續(xù)的規(guī)定》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視辦好社會主義大學(xué)對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，同我校博士點授權(quán)單位和博士學(xué)科授權(quán)點的申報結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，使似的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。
三、重點突出、務(wù)求實效。
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工進行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。根據(jù)省高校工委的安排，今年的工作主要是“開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳師德師風(fēng)先進典型”。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。
搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證。
其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。
再次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。
造就一支高素質(zhì)的干部隊伍，是學(xué)校發(fā)展的重要保證。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們對全體干部職工進行一次愛崗敬業(yè)教育。目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立“師大人”的良好形象。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。
并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實效。
四、階段突破、成果豐碩。
根據(jù)高校工委的《意見》要求。我校師德師風(fēng)建設(shè)分“學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高、表彰”四個階段進行突破，并取得豐碩成果：
(一)學(xué)習(xí)教育階段。
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與以各院、系、教研室為單位分散學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于教育問題的談話》、《在北大百年校慶的講話》及《高教法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20__年3月27日校紀(jì)委書記杜立明同志在全校紀(jì)檢監(jiān)察會議上做了“與時俱進，開拓創(chuàng)新。對于教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)起了重要的導(dǎo)向作用。
另外，我們還通過座談會、研討會、報告會、經(jīng)驗交流會等形式，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性。為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中，為了配合我校首次申報博士授權(quán)單位和博士學(xué)科授權(quán)點的工作，以及師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
(二)對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。
對照檢查以各院、系及各單位各部門為主，一般對事不對人，對個別師德師風(fēng)表現(xiàn)較差的同志可采取適當(dāng)?shù)姆绞接|及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始，到教研室，再到系、院，或相應(yīng)部門，最后到學(xué)校逐級進行。以教研室、系、院或相應(yīng)部門為單位寫出自查材料。教研室或系、院及相應(yīng)部門要通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風(fēng)的狀況進行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績和主要問題，上報學(xué)校。學(xué)校并對各部門、各單位的情況進行認(rèn)真的匯總分析，找準(zhǔn)存在的主要問題。對教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為個人年終業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。教研室、系、院匯總形成的自查材料，在上報以前，均采取座談會等形式與學(xué)生或?qū)W生代表見面，廣泛聽取學(xué)生意見。
在此期間，教務(wù)處針對此項工作開展了“教師教學(xué)評估”、“青年教師教學(xué)基礎(chǔ)功大賽”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“雙語教學(xué)競賽”等多項活動，為了提高師生員工的理論水平，我校還專門邀請了原教育部副部長周遠清、北師大博士生導(dǎo)師顧明遠講學(xué)。校工會舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè)，為人師表”演講比賽。通過此次比賽，教職工表達了對教育事業(yè)的執(zhí)著信念和不懈追求，歌頌了為學(xué)校教育改革積極進取、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，以及孜孜不倦、謳心瀝血、獻身教育的高尚的師德師風(fēng)。對于提高全校師生員工加強自身道德修養(yǎng)的自覺性，努力營造“揚師德、正師風(fēng)、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處，起了重要的作用。
(三)整改提高階段。
整改提高階段的主要任務(wù)是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。
整改提高階段的主要工作：
三是研究制訂師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去;四堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，就要對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。
這一階段學(xué)校先后出臺了《__師范大學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》、《__師范大學(xué)教學(xué)能手評選辦法》、《__師范大學(xué)教學(xué)評獎辦法》、《__師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《__師范大學(xué)關(guān)于考試內(nèi)容與考試方法改革實施方案》、《__師范大學(xué)教師進修工作暫行規(guī)定》、《__師范大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會工作條例》等30余個規(guī)章制度，大大提高了教學(xué)工作的規(guī)范性。在這個階段的工作中，各院、系都注意了把整改提高與解決實際問題，改善教職工工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護和調(diào)動了廣大教職工的積極性、主動性。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十三
為認(rèn)真貫徹思想，落實立德樹人根本任務(wù)，進一步增強廣大教師的政治意識、道德意識、責(zé)任意識和法紀(jì)意識，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，中心學(xué)校決定在全鎮(zhèn)開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動。為確?；顒釉鷮嵧七M，取得實效，結(jié)合我鎮(zhèn)各校師德師風(fēng)建設(shè)工作實際，特制定本活動方案。
一、活動主題
踐師德、鑄師魂，當(dāng)好“四個引路人”，做“四有”好老師。
二、指導(dǎo)思想
以思想為指導(dǎo)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，激勵廣大教師爭做“四有”好老師，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍，增強立德樹人、教書育人的榮譽感和使命感。
三、活動目標(biāo)
通過深入開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動，引導(dǎo)全鎮(zhèn)廣大教師專注教學(xué)、潛心育人，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，做“四有”好老師。進一步完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，形成全員全方位全過程師德養(yǎng)成機制、監(jiān)督機制以及師德考核運用機制，樹立良好的師德形象，弘揚高尚的師德風(fēng)范，著力營造全社會尊師重教氛圍。
四、主要任務(wù)
（一）全面提高教師的思想政治素質(zhì)。堅持思想鑄魂，用思想武裝教師頭腦。重點加強關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
（二）牢固樹立正確的教師職業(yè)理想。引導(dǎo)教師將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，體現(xiàn)到學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，進一步凝聚起師生員工思想共識，使之成為共同價值追求；引導(dǎo)教師以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范；引導(dǎo)教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，開展社會實踐，深入了解世情、d情、國情、社情、民情，強化教育強國、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
（三）大力提升教師的職業(yè)道德水平。以學(xué)習(xí)新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則等系列文件為重點，提高教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識，提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力；引導(dǎo)廣大教師守好講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，滲透到教育教學(xué)全過程；深入挖掘身邊優(yōu)秀教師典型，用真人真事詮釋師德內(nèi)涵，形成校校有典型、榜樣在身邊，人人可學(xué)可做的局面；加強警示教育，引導(dǎo)廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線，嚴(yán)于律己、清廉從教。
（四）著力規(guī)范教師的教書育人行為。落實立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長，弘揚真善美，傳遞正能量，勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風(fēng)氣。
（五）嚴(yán)肅查處師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。認(rèn)真落實《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（__年修訂）》，把群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題作為重點從嚴(yán)查處，開展集中治理，嚴(yán)肅查處教師師德師風(fēng)失范行為，嚴(yán)肅問責(zé)對師德師風(fēng)問題監(jiān)管不力的相關(guān)責(zé)任人。
（六）加強推進師德師風(fēng)建設(shè)制度化。建立網(wǎng)絡(luò)、電話、信箱等多渠道的師德師風(fēng)投訴與舉報平臺，建立師德師風(fēng)定期自查機制，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系；建立問題報告機制，出現(xiàn)師德師風(fēng)問題及時上報教育行政主管部門；建立健全師德違規(guī)通報制度，對師德失范行為進行曝光；建立整改反饋機制，對上級檢查發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，并將整改情況報檢查組織單位；完善考核制度，確保考核制度管用好用實用，切實起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。
五、實施步驟
第一階段：宣傳動員、全面啟動（__月—__月）
（一）制定方案。各學(xué)校結(jié)合實際，制定師德師風(fēng)活動實施方案，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)、具體措施，明確責(zé)任人，精心組織，把師德師風(fēng)建設(shè)活動抓緊抓好，抓細(xì)抓實。
（二）學(xué)習(xí)動員。組織教師學(xué)習(xí)傳達相關(guān)文件、實施方案，開展師德師風(fēng)公開承諾和宣誓活動，全鎮(zhèn)中小學(xué)教師向社會、家長、學(xué)生做出師德承諾，簽訂承諾書。學(xué)校要在醒目位置設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和信箱，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。
第二階段：深入開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、討論活動（__月—__月）
（一）深入開展學(xué)習(xí)教育活動，涵養(yǎng)師德品格。各學(xué)校要制定學(xué)習(xí)計劃，有步驟地組織開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和文件（學(xué)習(xí)內(nèi)容見附件1），每月集中學(xué)習(xí)時間不少于1次，每季度開展不少于1次以上集中交流討論，并組織教師認(rèn)真好做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫心得體會，法制副校長為教師上一節(jié)法治課。
（二）以為人師表、立德樹人，當(dāng)好“四個引路人”，做“四有”好老師為主題，全鎮(zhèn)教職工參與開展一次師德師風(fēng)征文活動。
（三）圍繞活動主題，開展尋找身邊的師德典范活動。充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色，從不同角度發(fā)現(xiàn)和挖掘一批身邊看得見、摸得著的優(yōu)秀教師典型和優(yōu)秀教師團隊，講自己的故事，說身邊的故事，立標(biāo)桿、樹典型，多種形式進行師德師風(fēng)宣傳教育，激勵和引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師（各校推薦一名師德典范上報中心學(xué)校）。
（四）開展為人師表、立德樹人，做“四有”好老師主題演講比賽。引導(dǎo)廣大教師做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師，做社會主義核心價值觀的培育者、踐行者和維護者。
（五）開展評優(yōu)評先，樹立師德典型。組織開展師德標(biāo)兵評選表揚，選優(yōu)秀、立標(biāo)桿、揚師德、樹典型，激勵廣大教師以先進為榜樣，奮發(fā)向上，樂教善教，為人師表，全面營造清正的教風(fēng)師風(fēng)。
（六）唱響師德師風(fēng)主旋律。通過校園廣播、公眾號、黑板報、展板、宣傳欄、電子信息屏、工作群、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體和道德講堂、師德報告會等多種形式大力宣傳師德先進典型及師德師風(fēng)建設(shè)成果，引導(dǎo)廣大教師見賢思齊，做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師，營造全社會尊師重教氛圍。
第三階段：開展自查自糾和集中整治x月—x月）
（一）深入開展自檢自查。各學(xué)校圍繞新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的要求，以問題為導(dǎo)向，聚焦重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞教師職業(yè)特點、崗位特點，組織廣大教職工開展師德師風(fēng)自檢自查活動，并以年級為單位（規(guī)模小的學(xué)校以校為單位）進行剖析和討論，對自身存在的師德師風(fēng)問題進行查擺和評議，查找不足，深入剖析，認(rèn)真撰寫出真正符合自己實際的師德師風(fēng)自查自糾剖析材料并提交書面自查自糾報告，認(rèn)真反思，采取措施，積極整改。
（二）廣泛開展“三進三訪”活動。各學(xué)校組織廣大教師深入開展進班級、訪學(xué)生，進家庭、訪家長，進社區(qū)、訪群眾活動，多聽取學(xué)生、家長和社會對教師的意見，爭取學(xué)生、家長和社會對教師職業(yè)的理解和支持。
（三）建立師德師風(fēng)投訴與舉報平臺。通過網(wǎng)絡(luò)、電話、信箱建立多渠道師德師風(fēng)監(jiān)督體系。各學(xué)校要在校園顯著位置公示學(xué)校及教育主管部門舉報電話、郵箱等信息，依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報。
（四）建立師德負(fù)面清單預(yù)防機制。各學(xué)校根據(jù)《__鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為負(fù)面清單及處理辦法》，結(jié)合本校實際，廣泛征求社會、師生意見，組織教師學(xué)習(xí)、研討“清單”內(nèi)容，結(jié)合崗位情況認(rèn)真梳理和分類建立完善具體的師德負(fù)面清單，確保清單內(nèi)容貼合實際、切實可行，劃定師德紅線，規(guī)范教師行為。通過在教學(xué)辦公場所、校園廣播、班級家長群“曬清單”，加強校內(nèi)外監(jiān)督，時刻提醒教師規(guī)范從教行為。
（五）深入開展師德師風(fēng)集中專項整治。通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查、召開座談會等方式了解本校教師的師德情況，列出負(fù)面清單，針對暴露出的突出問題，進行認(rèn)真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責(zé)任和措施，嚴(yán)肅查處，堅決整改到位。重點對通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息；違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為；歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生；與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為；在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假；索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利；組織、參與有償補課，或為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息等違反師德師風(fēng)行為進行專項整治，研制具體的有針對性的失范行為處理辦法，深入開展整改落實。
（六）嚴(yán)格結(jié)果運用。各學(xué)校要落實師德第一標(biāo)準(zhǔn)，以事實為依據(jù)，采取定性與定量相結(jié)合的方式，全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。要發(fā)揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用，及時將考核發(fā)現(xiàn)的問題向教師反饋，并采取針對性舉措幫助教師提高認(rèn)識、加強整改。強化師德考核結(jié)果的運用，師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并取消在教師職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。
第四階段：總結(jié)提高階段（__月-__月）
（一）全面總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)活動。針對活動開展過程中暴露出的突出問題，群眾反映強烈的問題、師德師風(fēng)問題多發(fā)的地方開展專項督查。堅持見人、見事、見問題，進行認(rèn)真地分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責(zé)任和措施，限期整改，及時公布整改結(jié)果。
（二）建立完善師德師風(fēng)監(jiān)督體系。積極探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，增強針對性、實效性。著力構(gòu)建完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系。
六、工作要求
（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。加強師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教師隊伍整體形象，事關(guān)學(xué)生健康成長，各學(xué)校要高度重視，認(rèn)真謀劃，周密部署，穩(wěn)步推進，形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、反應(yīng)迅速的工作機制，按時依規(guī)完成各項工作任務(wù)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作達到預(yù)期效果。
（二）注重創(chuàng)新，確保實效。各學(xué)校要結(jié)合本校實際，加強針對性研究，創(chuàng)新管理方式和治理機制，不斷彌補工作短板，加大師德師風(fēng)建設(shè)的力度，把師德師風(fēng)建設(shè)水平提升到新高度。
（三）把握時間節(jié)點，按時上報相關(guān)工作材料。
1、__月30日前，各學(xué)校將本校師德師風(fēng)建設(shè)方案、設(shè)置師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和信箱情況、開展師德師風(fēng)公開承諾活動情況上報中心學(xué)校辦公室。
2、__日前，各學(xué)校將本校上半年師德師風(fēng)建設(shè)方面的經(jīng)驗做法、存在的問題及違反師德師風(fēng)問題及通報情況統(tǒng)計表上報中心學(xué)校辦公室。
3、__日前，各學(xué)校將推薦的師德師風(fēng)征文、身邊的師德典范上報中心學(xué)校辦公室。
4、__前，各學(xué)校將本校開展自查自糾和集中整治情況上報中心學(xué)校辦公室。
5、__日前，各學(xué)校將本校開展的師德師風(fēng)專項治理情況、師德師風(fēng)建設(shè)制度文件、考核情況、年度工作總結(jié)及違反師德師風(fēng)問題及通報情況統(tǒng)計表上報中心學(xué)校辦公室。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十四
德為強化師、鑄造師魂，我校遵照上級指示精神，從今年九月份起再次掀起了師德師風(fēng)建設(shè)年活動，全體教師反復(fù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了相關(guān)師德師風(fēng)的政策、法律法規(guī)，大家并進行了認(rèn)真的交流和討論，有的教師還寫了多篇心得體會，老師們清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認(rèn)識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
首先，我們制定了《尖扎縣二民中師德建設(shè)年活動實施方案》，制訂了師德師風(fēng)檢查方案，制定了我校教師日常規(guī)范要求，建立起評比獎懲制度，隨后完善了一系列學(xué)校常規(guī)管理制度，興起教師忌事忌語，靠正面教育、靠榜樣教育、靠制度約束的機制。通過制度建設(shè)和師德學(xué)習(xí)，老師們都認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界監(jiān)督和支持。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)，以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實：組織機構(gòu)落實、制度落實、活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，在師德建設(shè)活動年中，通過自身加強學(xué)習(xí)，政策理論水平提高了，依法治教、依法治校能力增強了。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都兼課，工作量比較大，還經(jīng)常深入課堂聽課，了解教育教學(xué)情況。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與，比如安全工作，學(xué)校要求的嚴(yán)，當(dāng)全體教職工明確其意義后，大家都積極簽訂責(zé)任書，盡職盡責(zé)，分工協(xié)作，相互配合，嚴(yán)格認(rèn)真地對學(xué)生安全教育管理，學(xué)校至今沒出現(xiàn)一次安全事故。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。如學(xué)校的常規(guī)管理本身千頭萬緒，但我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持嚴(yán)在細(xì)處，在辦學(xué)環(huán)境差、教學(xué)設(shè)備差、師資力量差、生源差的情況下，努力細(xì)致地做好各方面的工作，前次教育局對學(xué)校常規(guī)大檢查，通過檢查后，對我校給予了較好的評價。（3）抓行動，大興三風(fēng)。
一是團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。
體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。
二是民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。
三是關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)深入生病的教師、特困教師家中慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。
三、以嚴(yán)明的考核獎懲促師德正師風(fēng)。
學(xué)校建立了師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上積極引導(dǎo)樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)樂于奉獻的敬業(yè)精神。促師德正師風(fēng)，我們堅持了講實際看實效，那就是講教師的德、能、勤、績，看教師的師表形象、獎懲情況，并將這些情況收集裝入學(xué)校師德師風(fēng)檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理。把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。通個以上一系列的師德師風(fēng)建設(shè)活動，我校全體教師都能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，從師德建設(shè)年活動開展以來，我校師德水平有明顯提高，沒有出現(xiàn)一個教師有違規(guī)違紀(jì)的行為。
化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。我校決心打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境，向上級申報了創(chuàng)建綠色校園。綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向師生們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。
在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，已經(jīng)形成。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)，要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
五、抓系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教職工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負(fù)責(zé)，為人師表。在師德建設(shè)活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。
1.三愛系列教育活動（愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生）為內(nèi)容，以讓。
社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。
2、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)、教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部晉升晉級、評職評優(yōu)相結(jié)合。
3.嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自糾，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人為前提把工作做實、做嚴(yán)、做細(xì)。
4樹師德正師風(fēng)要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。
5.社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護教師，支持學(xué)校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。
師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹上級指示精神，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按照教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十五
近年來，在許昌縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo)，以活動為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下：
一、高度重視，切實把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置
我校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。校委會每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學(xué)校各部門工作的一項重要指標(biāo)。學(xué)校專門成立由校長黃愛民任組長、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并作為本校該項工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格局，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。
二、強化學(xué)習(xí)，切實提高教師的思想境界和師德水平。
育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的.形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》。學(xué)校結(jié)合上級的開展的師德師風(fēng)各項大討論活動，領(lǐng)導(dǎo)全體教師進行學(xué)習(xí)，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。教師每周學(xué)習(xí)時間不少于2小時，學(xué)習(xí)筆記不少于10篇，心得體會不少于5篇，每篇不少于500字，另外集中學(xué)習(xí)每月不少于4次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定任務(wù)。每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。 三，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為。
我校教師的師德師風(fēng)逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我校按照教體局統(tǒng)一部署，正在進行師德師風(fēng)大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
四、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機和活力。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進展。
一是結(jié)合縣、市開展的師德師風(fēng)主題教育活動， 開展師德師風(fēng)大討論活動?；顒又形覀冏バ麄?，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
二是學(xué)校開展豐富多彩的教師活動，如教師師德演講比賽、評選師德標(biāo)兵等活動，參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。 三是開展“四個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學(xué)生家長會。 四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了吳玲等同志的先進事跡。以他們?yōu)榘駱?，引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭成為一名教師。
五是在教師中實施了“五師”教育工程：鑄師魂、育師德、樹師表、正師風(fēng)，練師能，對不同層次的教師進行不同培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，涌現(xiàn)出一批師德標(biāo)兵，為廣大教職工樹立了榜樣。“為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。
六，統(tǒng)一組織教師進行了“教育理論法規(guī)”知識競賽。大部分教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績，其中郭麗娟、李玉煥、李麗娜等同志成績尤為突出。通過學(xué)習(xí)廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
七在學(xué)生和家長中組織開展了師德問卷調(diào)查，試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議，通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。
這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是市、縣全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作，它對全校中小學(xué)及廣大教師進一步端正工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。
八是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動；《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學(xué)校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機制。
著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
六、師德師風(fēng)活動長抓不懈，取得可喜成績。
一是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。
三是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十六
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十七
教師是立教之本、興教之源；師德是立師之本、興師之源。為全面貫徹落實新時代全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教要求，深入扎實推進“正風(fēng)肅紀(jì)看機關(guān)”“正風(fēng)肅紀(jì)鎮(zhèn)村行”專項行動，著力加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)校教師堅守立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，爭做“四有好教師”，根據(jù)東臺市教育局黨委要求，決定在我校集中開展師德師風(fēng)突出問題集中整治行動?，F(xiàn)制定實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
深入開展_和“我為群眾辦實事”實踐活動，充分認(rèn)識師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，以關(guān)心學(xué)生身心健康成長為主題，以集中整治群眾反映強烈突出問題為主線，以落實學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題責(zé)任為抓手，堅持穩(wěn)中求進、嚴(yán)肅治標(biāo)、標(biāo)本兼治原則，抓常抓實、抓細(xì)抓深，持之以恒、久久為功，推動師德師風(fēng)各項規(guī)范要求落地生根、化風(fēng)成俗，實現(xiàn)師德師風(fēng)及教育行風(fēng)持續(xù)向好，不斷提高人民群眾在教育改革發(fā)展中的獲得感和滿意度。
二、整治范圍
弶港鎮(zhèn)小學(xué)所有教職員工。
三、整治內(nèi)容
本次集中整治內(nèi)容為市教育局下發(fā)的24條教師職業(yè)行為負(fù)面清單，重點內(nèi)容為群眾反映強烈的師德師風(fēng)突出問題，包括以下幾個方面：
1、違紀(jì)違規(guī)有償補課（有償家教）問題；
2、違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金問題；
3、體罰或變相體罰學(xué)生問題；
4、違規(guī)向?qū)W生推銷教輔材料、報刊等問題。
5、到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職取酬問題；
6、侵犯學(xué)生的猥褻、性騷擾等問題；
7、其他違反師德師風(fēng)問題。
四、實施步驟
本次專項整治分為學(xué)習(xí)教育、自查自糾、集中督查、完善提高四個方面深入推進。集中整治時間為20__年5月，歷時1個月，之后轉(zhuǎn)入長效推動治理階段。
（一）學(xué)習(xí)教育
1、迅速動員部署。針對本次專項整治明確的收受紅包禮品、有償家教等突出問題，學(xué)校將成立師德師風(fēng)專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開師德師風(fēng)突出問題專項整治工作動員大會，迅速啟動活動的部署安排。
2、深入開展學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織全體教職員工加強學(xué)習(xí)教育，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《江蘇省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細(xì)則（試行）》《東臺市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為負(fù)面清單及問責(zé)處理辦法（試行）》等教師職業(yè)行為文件規(guī)定；二是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)；三是要學(xué)習(xí)《公職人員政務(wù)處分法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《事業(yè)單位人事管理條例》等紀(jì)檢監(jiān)察法律法規(guī)。全體教職員工集中學(xué)習(xí)不少于兩次，分組學(xué)習(xí)討論不少于兩次。為切實提高教師遵紀(jì)守規(guī)意識，確保學(xué)習(xí)入腦入心，學(xué)校將有關(guān)文件印制專門的師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí)手冊，發(fā)放到每一位教職員工，確保學(xué)校教職員工人人知道、人人了解、人人踐行。每名教職員工都要從思想根源和靈魂深處深刻自我反思，撰寫學(xué)習(xí)心得和自我剖析材料。學(xué)校將對所有教職員工的學(xué)習(xí)心得把關(guān)審閱簽字并存檔，形成教職員工師德師風(fēng)學(xué)習(xí)檔案。此外，學(xué)校還將采取師德報告會、主題演講比賽等多種形式，突出重點時段、重點學(xué)科、重點人員和重要節(jié)點，開展教育活動，抓關(guān)鍵少數(shù)、教育大多數(shù)，引導(dǎo)教師重溫教書育人的初心使命，切實糾正思想行為偏差。
（二）自查自糾
學(xué)校將組織全體教職員工簽訂師德師風(fēng)承諾書，聚焦本次集中整治的問題，制定印發(fā)教職員工個人自查自糾問題清單，組織全體教職員工扎實開展自查自糾，從細(xì)從嚴(yán)從實自查，不走過場、不打折扣，對自查中發(fā)現(xiàn)的問題要主動講清、立即糾正。學(xué)校將對所有教職員工的自查自糾問題清單逐一審核把關(guān)，做到人人過關(guān)、人人簽字。自查自糾期間，凡是主動說清問題并及時整改到位的，可依紀(jì)依規(guī)免予或減輕處理；對隱瞞不報、拒不糾正的，一經(jīng)查實，從嚴(yán)從重處理。
學(xué)校將在教職員工自查自糾的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生家長對每位教師開展是的評議，結(jié)合自查自糾情況形成每位教師的師德評議結(jié)論。學(xué)校將在集中整治期間，及時召開師德師風(fēng)專題_和組織生活會，認(rèn)真查擺師德師風(fēng)方面存在的突出問題，深入剖析原因，開展嚴(yán)肅的批評與自我批評，提出下一步改進措施，形成自查自糾報告。
（三）集中督查
1、公開舉報方式。學(xué)校將通過電子顯示屏、微信公眾號、告家長書等方式公布學(xué)校和教育主干部門的舉報電話、郵箱等，受理投訴舉報，集中研判、及時調(diào)查、認(rèn)真處理。市教育局舉報電話：____________，舉報郵箱：____________。學(xué)校舉報電話：____________。
2、加強日常巡查。學(xué)校堅持有報必查，明確集中整治_工作負(fù)責(zé)人，配齊配足力量強化日常巡查，受理調(diào)查群眾舉報線索，根據(jù)各類舉報和問題線索，緊盯重要節(jié)點、關(guān)鍵時段，積極開展明察暗訪。通過包保制度開展不定期暗訪和巡查，持續(xù)加大對師德師風(fēng)建設(shè)的_督查力度，對于巡查中發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，及時開展提醒談話，問題嚴(yán)重、影響惡劣的從嚴(yán)從重處理。
（四）完善提高
1、開展師德考評。學(xué)校將對全校所有教職工開展師德師風(fēng)考評，強化結(jié)果運用，將考評結(jié)果與教師的績效考核、評先評優(yōu)、職稱評聘等相掛鉤，對于存在師德失范行為的教師，實行“一票否決”。
2、強化制度建設(shè)。學(xué)校將進一步優(yōu)化完善師德師風(fēng)體制機制建設(shè)，及時發(fā)現(xiàn)問題補齊短板，規(guī)范制度運行，推進整改落實，形成長效機制，建立“不敢為、不能為、不想為”的閉環(huán)治理體系。
五、整治要求
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保師德師風(fēng)專項整治工作扎實開展，加強學(xué)校師德師風(fēng)集中整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長為組長，副校長為副組長，各年級主任為成員的師德師風(fēng)突出問題專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分工包保制，負(fù)責(zé)集中整治的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，要把師德師風(fēng)集中整治工作作為項事關(guān)教育發(fā)展全局的重要工作，切實履行主體責(zé)任，主要負(fù)責(zé)人為師德師風(fēng)集中整治的第一責(zé)任人。堅決克服師德師風(fēng)建設(shè)上的錯誤認(rèn)識，堅決扭轉(zhuǎn)師德失范行為查處不力、屢禁不止的被動局面；堅決克服“投鼠忌器”心理，杜絕“護短掩蓋”行為，確保師德師風(fēng)專項整治工作制度化、常態(tài)化。
（二）壓實工作責(zé)任。學(xué)校將健全完善自上而下的層層包保制度，將師德師風(fēng)突出問題集中整治的工作要求和監(jiān)管責(zé)任，分層分級落實到每一個年級、每一個班級、每一個老師、每一個員工，活動全過程要堅決破除形式主義走過場現(xiàn)象確保包保體系全覆蓋、無遺漏，包保責(zé)任落實處、取實效。
（三）嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。對經(jīng)查實的師德師風(fēng)突出問題，首先一律對當(dāng)事人作出調(diào)離教學(xué)崗位處理，扣發(fā)當(dāng)年全部獎勵性績效工資，三年內(nèi)不得評先評優(yōu)、職稱申報、崗位晉升，取消其所獲得榮譽稱號，并作出相應(yīng)的紀(jì)律處分，涉嫌違法犯罪的移送司法機關(guān)處理。在對當(dāng)事人作出處理的同時，還將追究分管負(fù)責(zé)人和包保責(zé)任人的工作責(zé)任。
（四）統(tǒng)籌抓好其他工作。學(xué)校將把師德師風(fēng)教育與_、黨性教育、為群眾辦實事結(jié)合起來，達到學(xué)習(xí)教育與集中整治雙落實、雙促進的效果。同時，學(xué)校將從嚴(yán)從實抓好作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)進一步強化組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律和“八項規(guī)定”精神，著力營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十八
大紅希望小學(xué)現(xiàn)有教師14人，學(xué)生274人，是一所規(guī)模較小的農(nóng)村小學(xué)。幾年來，我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，努力實踐“三個代表”的高度，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。我校通過規(guī)范引崗、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)作以下工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴(yán)治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，成立了以校長為組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手”，把責(zé)任目標(biāo)落實到人，并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。造就和形成了一支叫得響，過得硬的教師隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。
2、對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。我校團結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。教師生病或遇災(zāi)困時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
3、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善，通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。
五、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們大紅希望小學(xué)小學(xué)的明天會更美好。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十九
黨支部緊緊圍繞教育系統(tǒng)2018年師德師風(fēng)建設(shè)總體部署要求，充分發(fā)揮基層黨組織抓師德促師風(fēng)工作的主體責(zé)任，全面落實《中小學(xué)師德建設(shè)的實施意見》，從自身做起，以身作則的表率精神、精益求精的敬業(yè)精神以及愛生如子的園丁精神，進一步提升教育系統(tǒng)師德師風(fēng)水平。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，夯實責(zé)任。
成立東麗二幼師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，本著分解任務(wù)、各盡其責(zé)，層層落實的工作思路夯實責(zé)任，開展工作。
二、制定方案、剖析自查。
東麗二幼分別召開支部委員會、班子行政會，對上級下達的文件精神進行深入的學(xué)習(xí)，首先從領(lǐng)導(dǎo)班子開始進行自查自糾，剖析工作中出現(xiàn)的主要問題，進而召開全體教職工大會，制定東麗二幼德師風(fēng)建設(shè)工作方案，全體教師根據(jù)自身情況，從以下七方面進行自查自糾，即：師德修養(yǎng)不高、專業(yè)素質(zhì)不精、從教風(fēng)氣不正、師表形象不佳；有償家教、收受禮品禮金、體罰與變相體罰學(xué)生；不愛崗敬業(yè)，不擔(dān)當(dāng)作為，大局意識缺失，長期與幼兒、幼兒家長關(guān)系緊張；給幼兒園聲譽和整體師德形象造成不良影響；紀(jì)律松懈，消極怠工，推諉扯皮，庸懶散浮拖，貽誤工作或造成不良影響；“四個意識”觀念淡薄，職業(yè)理想不堅；有違背《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》《十要十不準(zhǔn)》的行為。通過查擺和剖析，全體教職員工重新對自己的師德師風(fēng)行為進行審視，進行了進一步的洗禮。
三、強化舉措、狠抓落實。
1.通過支委會、行政會、全體會，分層自查自糾，剖析問題，查找漏洞，進行及時的整改。
2.開展“我的育人故事”評選以及宣講活動，幼兒園以年級組為單位，開展師德演講和評選，在活動中，做到人人參與，互相聆聽，相互學(xué)習(xí)借鑒，由每個年級組推選出兩名優(yōu)秀教師，幼兒園評選出一二三等獎，并向教育局報送優(yōu)秀篇目。通過活動，教師更進一步認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，通過一個個鮮活的育人故事的講述，教師更堅定的自己作為一名幼教工作者身上的重任。
3.加強與社區(qū)的合作，開展主題宣傳活動。
積極與社區(qū)共建”師德志愿服務(wù)活動，建立社區(qū)服務(wù)點、社區(qū)師德服務(wù)隊等方式走進社區(qū)、街道，通過校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、家長微信公眾號、社區(qū)宣傳欄等多種形式大力宣傳報道我園教師自覺踐行“崇尚師德、敬業(yè)奉獻”的師德風(fēng)范。
通過這一階段的工作，我們更加明確了作為一名人民教師身上肩負(fù)的責(zé)任，更加明確了師德建設(shè)對于一名教師，對于一名幼兒，對于整個社會的影響。今后的日子里，我們將繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，給幼兒、家長、社會一份滿意的答卷。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇二十
為了切實搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)上級教育行政部門安排部署，結(jié)合我校的實際情況，3月上旬日至12月底，我校認(rèn)真開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動，通過學(xué)習(xí)教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認(rèn)真總結(jié)，全體教職工思想認(rèn)識進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況作出總結(jié)。
為切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長岳江龍任組長，副校長劉寧任副組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務(wù)，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動員大會，校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。
根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實際，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會集體學(xué)習(xí)、班主任例會主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和自己獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于師德建設(shè)的若干精神，學(xué)習(xí)《十提倡》、《十不準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識，明確了此次活動的目標(biāo)要求。人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學(xué)生和家長監(jiān)督；建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會專欄，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。
首先，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行自我剖析。接著進行全員評議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評；再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，廣泛征求意見。發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報電話、校長、副校長等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論，各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強了職責(zé)意識。
1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)校《師德師風(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《崇文中學(xué)教學(xué)常規(guī)》等，并成立了學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和家長代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。
2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對家長學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、休息時間少等問題，學(xué)校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進行研究、探討。在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學(xué)生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的'成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動時間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，開展大課間活動，受到學(xué)生和家長的歡迎。
3、嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠殺不正之風(fēng)。學(xué)校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學(xué)師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié)。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。
在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。
我們以“教好每一個學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高師德水平。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇二十一
為進一步加強我縣師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師，努力營造全社會尊師重教的社會氛圍，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》等文件精神和202x年全省教育工作會議精神，決定在全縣開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“教書育人、規(guī)范從教”為重點，強化教師國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會責(zé)任和教育責(zé)任，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，自覺承擔(dān)傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，爭做“四有”好教師。
二、實施范圍
本實施意見適用于我縣幼兒園、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校等各類學(xué)校及其教職工。
三、工作目標(biāo)
聚焦全員、全方位，全過程師德養(yǎng)成，進一步豐富師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，持續(xù)整治師德師風(fēng)突出問題，大力弘揚高尚師德，引導(dǎo)廣大教師加強師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，切實做到以下十個方面要求：
（一）堅定政治方向。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，不在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
（二）自覺愛國守法。遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)，不損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
（三）傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量，不通過課堂、講座及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
（四）潛心教書育人。因材施教，教學(xué)相長，不違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。
（五）關(guān)心愛護學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生心理健康，不歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。
（六）加強安全防范。加強安全教育，防范事故風(fēng)險，在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，堅決杜絕不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。
（七）堅持言行雅正。為人師表，以身作則，不與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。
（八）秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，不在招生考試、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
（九）堅守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教，不索要、收受學(xué)生及家長財物，不向?qū)W生推銷教輔材料等謀取私利。
（十）規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，不組織、參與有償補課，或為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
四、工作措施
（一）加強專題學(xué)習(xí)教育。組織全體教職工開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動（學(xué)習(xí)資料見附件1）。將師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育與教師日常政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，堅持每次學(xué)習(xí)活動必有師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。將師德師風(fēng)教育作為在職教師繼續(xù)教育首要內(nèi)容，設(shè)置一定的學(xué)分。
（二）開展系列主題活動。一是開展師德宣誓活動。在教師節(jié)期間或舉辦重大活動時，以學(xué)校為單位組織實施教師宣誓活動；新入職教師應(yīng)舉行宣誓活動。二是簽訂師德承諾書。所有教師新學(xué)期開學(xué)時都要簽訂《師德承諾書》，向社會和家長、學(xué)生公開作出師德承諾，接受監(jiān)督。三是開展師德演講征文比賽。組織全縣“師魂映黨旗”教師演講比賽。開展“身邊的好老師”主題征文活動，用生動、豐富、鮮活的師德人物與師德故事詮釋新時代師德內(nèi)涵。四是開展警示教育。每學(xué)期至少組織開展一次師德師風(fēng)案例警示教育活動，引導(dǎo)教師防微杜漸，知敬畏、守底線、不踩“紅線”，自覺匡正從教行為。
（三）突出正面表揚激勵。精心組織第37個教師節(jié)慶?；顒樱罅﹂_展優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、最美鄉(xiāng)村教師、教書育人楷模等評選表彰獎勵。積極開展學(xué)習(xí)先進典型活動，主動聯(lián)合電視臺、報社等媒體，利用好宣傳欄、廊道墻壁、電子顯示屏、校園網(wǎng)、微信微博等平臺，通過舉辦師德巡回報告等形式，加強典型宣講宣傳。
（四）強化師德專項整治。重點整治在職教師在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職兼課；從事家教家養(yǎng)；組織推薦誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課培訓(xùn)；將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長批改作業(yè)；通過向?qū)W生推薦商品或服務(wù)等獲取商業(yè)利益；索要學(xué)生或家長財物；傷害、侮辱學(xué)生，對學(xué)生進行猥褻、性騷擾等行為；其他違反師德師風(fēng)的行為。
（五）暢通師德監(jiān)督渠道。不斷完善“社會、家長、學(xué)生、學(xué)校”四位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，通過召開家長會、設(shè)立師德意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、公布投訴舉報電話郵箱、聘請社會監(jiān)督員等多種形式，建立多渠道、全方位的師德師風(fēng)投訴和舉報信息收集機制?？h教育局建立師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督舉報平臺，設(shè)立監(jiān)督舉報熱線0746-3229927和郵箱?？h紀(jì)委監(jiān)委駐縣教育局紀(jì)檢監(jiān)察組對本次活動進行全程監(jiān)督。
（六）建立師德考核制度。研制《__縣中小學(xué)教師師德考核辦法》，強化師德考核，把師德考核擺在教師考核的首位。加強師德考核結(jié)果運用，師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并取消其當(dāng)年職稱評審、評先推優(yōu)、表彰獎勵等資格。對師德考核優(yōu)秀的，在職務(wù)評審、崗位聘用、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。
（七）嚴(yán)懲失德失范行為。對違反師德師風(fēng)的教師，在評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定、工資晉級等方面進行“一票否決”；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級或撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除處分；對涉及違法犯罪的及時移送司法機關(guān)。對典型的師德師風(fēng)問題將及時通過教育網(wǎng)站、微信公眾號及其他媒體公開曝光。
五、工作安排
（一）部署動員階段（202x年4月下旬）。各單位對師德師風(fēng)建設(shè)年工作進行安排部署，結(jié)合實際制定工作方案。開展專題學(xué)習(xí)教育，確保人人參與。向社會發(fā)布“開展中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)年告家長書”（附件2），形成家校密切聯(lián)動、社會廣泛參與的氛圍。
（二）自查自糾階段（202x年5月）。各單位組織自查自糾，采取個別談話、調(diào)查問卷、召開家長會等方式，認(rèn)真做好排查摸底，發(fā)現(xiàn)問題及時解決處理。所有教師對照職業(yè)行為十項準(zhǔn)則查找不足，深入剖析，對于查擺出來的問題要立行立改。
（三）全面推進階段（202x年6月至12月）。各單位結(jié)合實際全面推進“師德師風(fēng)建設(shè)活動”，規(guī)定動作不敷衍，自選動作有創(chuàng)新，確保每項活動取實效。
（四）總結(jié)提高階段（202x年12月）。各單位認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況，梳理工作經(jīng)驗，及時上報總結(jié)和優(yōu)秀案例。縣教育局評選一批師德師風(fēng)優(yōu)秀案例，對活動成效明顯的學(xué)校進行表揚。
六、工作保障
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立由局黨組書記、局長李鐵牛同志任組長，局黨組成員、副局長夏建成同志任常務(wù)副組長，其它局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師工作股，負(fù)責(zé)日常工作。各縣局直學(xué)校和鎮(zhèn)街道教育管理中心要成立相應(yīng)的機構(gòu)，加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，要對轄區(qū)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動進行統(tǒng)籌安排，根據(jù)實際，制定切實可行的活動實施方案。
（二）強化督查檢查?？h教育局成立師德師風(fēng)督查組，通過全面檢查、專項督查、明查暗訪、回頭看等形式，對各單位開展師德師風(fēng)建設(shè)情況進行督查。各鎮(zhèn)街道教育管理中心要成立師德師風(fēng)督查組，對轄區(qū)學(xué)校師德師風(fēng)狀況開展督導(dǎo)督查。
（三）建立長效機制。把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為各中小學(xué)校（幼兒園）辦學(xué)水平評估、鎮(zhèn)街道教育工作年度考核的重要依據(jù)。結(jié)合實際情況，逐步建立健全師德學(xué)習(xí)教育、考核激勵、監(jiān)督懲處等制度，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇二十二
教師是“人類靈魂的工程師”，是人之師表。教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。為了不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，為了更好的完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，必須提高教師的師德師風(fēng)建設(shè)。為了進一步強化教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師“敬業(yè)愛生，為人師表”的良好形象，結(jié)合縣教育局的要求和慶安鎮(zhèn)中心小學(xué)的統(tǒng)一安排，我校專門成立了以xx為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，同時成立了以學(xué)校中層教干、xx村支部書記、xx村委會主任以及學(xué)生參加的師德檢查工作小組。
1、校長和教師簽訂了《xx小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，其內(nèi)容包括師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、教師品質(zhì)、收費、班主任工作、值周工作等。
2、學(xué)校和教師簽定了《xx小學(xué)紅線責(zé)任追究制目標(biāo)管理責(zé)任書》，其內(nèi)容包括教師道德品質(zhì)、收費、班主任工作、其他工作幾個方面。《xx小學(xué)紅線責(zé)任追究制目標(biāo)管理責(zé)任書》中規(guī)定違反紅線責(zé)任的，校內(nèi)根據(jù)情節(jié)進行處理，并與學(xué)?？冃Э己藪煦^，對造成重大影響的及時上報中心校。
3、學(xué)校和教師簽訂了《xx小學(xué)安全責(zé)任書》，其目的是為了全面貫徹師德師風(fēng)建設(shè),確立育人為本的思想理念，保證學(xué)生安全健康的發(fā)展，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。對對違反規(guī)定的教師，學(xué)?？己藭r扣分，對有悖師德師風(fēng)的行為不包庇、及時上報中心校。
4、召開家長會，把家長會和民主評議行風(fēng)活動結(jié)合起來。在家長會上，下發(fā)《xx小學(xué)教師情況問卷調(diào)查表》，家長評價教師向?qū)W校與教師提意見。同時我們向師德檢查工作小組征求對學(xué)校對教師的意見。
５、組織全體教師公正對待，實事求是地填寫《師德師風(fēng)自查自糾表》，查找不足，限時整改。
通過以上措施，我校的師德師風(fēng)建設(shè)有了進一步的提高。在師德師風(fēng)建設(shè)工作小組和師德檢查工作小組的認(rèn)真工作下，我校就以下幾個方面進行了自查自糾：
一、在加強學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教方面。
教師都忠誠于人民的教育事業(yè)，愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地奉獻自己的一生。在教育、
教學(xué)。
工作中，能同黨和國家的教育方針、政策保持一致，沒有違背黨和國家教育方針政策的一言一行。教師都能經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷充實自己，在完成本職工作后，能自覺閱讀其他書籍，以豐富知識、開闊視野，增強教書育人的本領(lǐng)，教師也能自覺更新教育觀念，改進教育教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新。
二、在愛崗敬業(yè)、教書育人方面。
教師都認(rèn)為教書育人就是太陽底下最神圣的事業(yè)，能自覺參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并做到不無故缺席，不開小會，并積極撰寫學(xué)習(xí)。
心得體會。
如在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中教師都有筆記都寫了兩篇學(xué)習(xí)心得體會。目前沒有發(fā)現(xiàn)一位教師帶著消極情緒上課或在課堂上發(fā)牢騷更沒有一位教師午間飲酒。
三、
在熱愛學(xué)生、和諧發(fā)展方面。
所有教師在教育教學(xué)活動中能堅持面向全體學(xué)生，不歧視學(xué)困生，以發(fā)展眼光看待每位學(xué)生。各班對學(xué)困生都有幫助措施，如：搭配好同桌、安排其他學(xué)生進行幫扶、做好師生結(jié)對工作等。教師都能愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又耐心指導(dǎo)，使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，教師是熱情輔導(dǎo)，尤其是幾位年輕教師經(jīng)常利用午休時間對學(xué)生作業(yè)面批，耐心指導(dǎo)，學(xué)生家長都較滿意。在下發(fā)的《xx小學(xué)教師情況問卷調(diào)查表》中，侯宜勝老師被家長評為xx小學(xué)最優(yōu)秀的教師。校園內(nèi)沒有教師使用尖刻的語言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦學(xué)生，也沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。教師都能注重學(xué)生個性發(fā)展，班內(nèi)建有品德積分表，三好學(xué)生的評選不以考試成績?yōu)橐罁?jù)。對家庭特別困難的學(xué)生，都能進行幫扶，但幫扶力度不大。在以后的工作中要重視對家庭特別困難的學(xué)生的幫助。
四、在與時俱進，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。
教師備課時能吃透教材，認(rèn)真挖掘其思想內(nèi)涵，把握知識切入點，針對學(xué)生實際設(shè)計教案。尤其是王德玲教師和郭威校長的課別具一格，特別生動。
認(rèn)真。９８％的學(xué)生和家長喜歡自己孩子的代課教師。９８％的家長贊賞孩子的教師。大多數(shù)家長對學(xué)校和教師沒有意見。在以后的工作中，教師要繼續(xù)努力，爭取讓每一位家長滿意我們的教學(xué)。
五、在尊重家長、服務(wù)人民方面。
教師都能積極與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，主動爭取家長的支持與配合。在與家長談學(xué)生的情況時，能做到多肯定學(xué)生的成績、進步和閃光點，對學(xué)生的缺點客觀地，實事求是地指出。但是在積極指導(dǎo)家長進行科學(xué)的家庭教育方面做的不深，在以后的工作中要繼續(xù)加大與家長交流的力度。
六、在謙虛謹(jǐn)慎、團結(jié)協(xié)作方面。
教師都能在他人的教育工作有了成績或教學(xué)突出時，努力學(xué)習(xí)，下決心超越，沒有心理不平衡、說三道四，甚至做出有損于學(xué)校榮譽的現(xiàn)象。與別人有了誤解或聽到了什么意見，教師都能與他人交流談心，對學(xué)校的事情，都能發(fā)表意見、積極建議。能自覺維護其他教師在學(xué)生中的威信，背后不議論其他教師的長短，做到“校榮我榮、校恥我恥”，自覺維護學(xué)校榮譽。
七、在廉潔從教、不謀私利方面。
在下發(fā)的《xx小學(xué)教師情況問卷調(diào)查表》中沒有一位家長反映有教師巧方名目向?qū)W生亂收費。師德檢查小組也沒有發(fā)現(xiàn)一位教師違反國家的收費政策。
八、在加強修養(yǎng)、為人師表方面。
教師都能衣飾得體、整潔大方無濃妝艷抹現(xiàn)象。教師的言談舉止。
文明，無隨地吐痰或大聲喧嘩的不良現(xiàn)象。教師的辦公室里和辦公桌上的物品擺放基本整齊。為了督促教師搞好辦公室的衛(wèi)生和擺放好辦公桌上的物品，我們決定值周小組檢查衛(wèi)生時要檢查教師的室內(nèi)衛(wèi)生及物品擺放。沒有發(fā)現(xiàn)一位教師在上班時間在辦公室打牌，或從事其他娛樂活動。但仍有個別教師在公共場所抽煙。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，扎扎實實的檢查，多方反饋，及時糾正，我校的師德師風(fēng)建設(shè)制度逐步完善，教師“敬業(yè)愛生，為人師表”的良好形象逐漸樹立，社會對學(xué)校的滿意率漸漸提高。我們相信，在縣教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師德師風(fēng)建設(shè)工作小組和師德檢查小組的認(rèn)真督促下，我校教師的師德師風(fēng)會更上一個臺階，xx小學(xué)必將成為一所社會家長學(xué)生滿意的學(xué)校。
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