最熱師德師風(fēng)教育講話稿（通用22篇）

總結(jié)不僅是對自己的一種梳理，還是對他人的一種分享和借鑒。完美的總結(jié)需要有邏輯性和連貫性，寫作結(jié)構(gòu)要清晰，表達(dá)要流暢?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師德師風(fēng)教育講話稿篇一

大家好!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么呢我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。本站版權(quán)所有!

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)教育講話稿篇二

教育局副局長關(guān)于師德師風(fēng)的講話稿(三)

同志們：

今天召開師德教育大會，借此機會我跟大家進行一些思想交流溝通。今年暑假放工會上，我跟大家談了學(xué)生觀、責(zé)任和奉獻、政策和待遇、換位思考、主人翁和團隊精神等五個方面的想法，會后不少同志通過各種方式對我的講話進行了反饋。今年秋季，二中撤并，學(xué)校人事變動大，但我們的整體工作局面穩(wěn)定，發(fā)展態(tài)勢良好，這說明注重干部職工的思想政治工作很有必要。剛才，余校長組織大家學(xué)習(xí)了縣教育局印發(fā)的《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)深入開展師德師風(fēng)教育活動的實施方案》文件，鄭主席引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了學(xué)校印發(fā)的《師德承諾書》，會后大家還要簽訂師德承諾。希望大家嚴(yán)肅對待這件事，學(xué)了文件，簽了承諾，就要認(rèn)真踐行，切實為人師表。還有2名同志將要為大家做師德事跡報告，這也是兩校區(qū)慎重討論推薦出來的師德標(biāo)兵代表，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，有許多亮點值得大家學(xué)習(xí)。下面，我講三個方面的內(nèi)容。

一、暑期以來學(xué)校工作情況通報

我理了一下，近三個月時間，學(xué)校共做了十五件大事。

1、兩校區(qū)的工程建設(shè)與維修?？偼顿Y40萬元的城關(guān)校區(qū)長城文化危墻改造工程告一段落。整個工程三次設(shè)計，三次預(yù)算，不計其數(shù)的匯報爭取，挖土除方，新建四級臺階共計78步，目前已接近尾聲。同時，兩校區(qū)完成了教室、寢室水、電、路、桌凳、床鋪等小型建設(shè)維修工程。

2、校園文化建設(shè)基本到位。今年，在文化石正反兩面內(nèi)容的確定上，凝聚了眾人的智慧。從內(nèi)容的確定、設(shè)計到刊刻，我們聽取了各方面不同的的聲音，組織專班對刊刻的內(nèi)容進行了不下于十遍的推敲，將字?jǐn)?shù)精簡到361個字，涵蓋學(xué)?，F(xiàn)狀、兩校歷史、校訓(xùn)的形成、文化石的來源及意義四大塊內(nèi)容，真正是多一字累贅，少一字歧義，耗費了大量心血。

3、項目建設(shè)規(guī)劃設(shè)計及資金爭取工作。為爭取到國家十二五規(guī)劃基礎(chǔ)能力設(shè)施建設(shè)項目，我們請人規(guī)劃、設(shè)計，做方案，兩次跑襄陽、武漢，爭取教育廳及發(fā)改委批準(zhǔn)。

4、黃堡鎮(zhèn)環(huán)境整治工作。暑假期間，張校長帶隊、王厚余、倪文明、張德華輪流換班到黃堡乍峪村參加環(huán)境整治工作。今秋，又要督辦，我們委派柳其林、楊小軍兩位主任參與。工作很辛苦。

5、省教育廳督導(dǎo)監(jiān)測自查迎檢工作。今年開始，全省進行中等職業(yè)教育督導(dǎo)監(jiān)測評估驗收。暑假期間，蔡校長牽頭，辦公室?guī)酌炯影嗉狱c撰寫材料，收集檔案，聯(lián)絡(luò)籌備部門聯(lián)席會議，耗費了大量心血。

6、組織秋招工作。暑假期間，各招生組頂著炎炎烈日，走家串戶進行家訪，完成了秋招100人的任務(wù)。實驗中學(xué)、馬良、歇馬、馬橋等4個招生組在競爭異常激烈的情況下，招生10人以上，十分辛勞。今年秋季新生軍訓(xùn)，學(xué)校4位體育老師自己承擔(dān)，付出不少。并緊鑼密鼓地進行13級學(xué)生學(xué)籍注冊工作。

7、鞏固頂崗實習(xí)的學(xué)生。我們派政教副主任付勇駐廠，安置鞏固今春派出去的教學(xué)實習(xí)三個月的學(xué)生。中途少數(shù)學(xué)生要返校參加高考，我們一方面做工作穩(wěn)定，一方面積極化解矛盾，協(xié)調(diào)企業(yè)方面，妥善化解了矛盾。

8、完成高考志愿填報、資助及補課工作。

9、分校區(qū)召開教師節(jié)表彰會，評選并表彰13名校級優(yōu)秀教育工作者、23名校級優(yōu)秀教師、9名校級優(yōu)秀班主任。

10、召開門衛(wèi)值班工作專題會，強化門衛(wèi)門前“三包”責(zé)任意識。

11、蘇州東和光電企業(yè)人事主管來我?？疾欤⒕蜕罨Ｆ蠛献鬟_(dá)成初步意向。

12、分校區(qū)舉辦開學(xué)典禮，通報表彰了245名優(yōu)秀學(xué)生干部及學(xué)生，相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志就適應(yīng)職教技能高考改革、加強安全教育管理、做一名有責(zé)任的學(xué)生進行了教育引導(dǎo)。

13、迎接教育局體育工作檢查驗收。組織縣運動會賽前訓(xùn)練、集體舞培訓(xùn)。

14、組織電大本科學(xué)員的計算機、英語考試。

15、出臺并組織實施了《教職工評優(yōu)考核方案》、《骨干教師評聘分開實施辦法》。

二、開展本次師德教育活動的背景及意義

1、開展本次師德教育活動的背景。今年九月定為師德活動月，主要基于兩個考慮：一是黨和國家對教育事業(yè)高度重視。今年9月10日，習(xí)在《致全國廣大教師的慰問信》中，提出了“三個牢固樹立”的要求，即牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。二是針對性解決教育行風(fēng)建設(shè)中暴露出來的問題。省教育廳接受了電視問政，視頻會議大家也看過，觀眾和評議員現(xiàn)場提出的問題、質(zhì)詢十分尖銳;今年九月，縣教育局孫局長接受了電視問政，一些人大代表、評議員就教育上存在的問題進行現(xiàn)場質(zhì)詢，孫局長做了表態(tài)發(fā)言，教育局對存在的問題整改做到班子領(lǐng)導(dǎo)分片包保，限時督辦等措施;緊接著召開了教育專場新聞發(fā)布會，就教育近年來取得的成績與進步向全社會做了宣傳發(fā)布，以贏得全社會的重視和支持。在此背景下，教育局組織進行師德教育活動，目的是重點解決六方面的問題，提升教師隊伍的精、氣、神，即是否不遵守學(xué)校規(guī)章制度和紀(jì)律，不服從工作安排，用不正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的思想疑問和個人訴求的問題;是否存在不尊重、不關(guān)愛學(xué)生、歧視學(xué)困生、體罰和變相體罰學(xué)生的問題;是否存在向?qū)W生推銷教輔資料、強制購買商品、亂收費、有償家教和在校外辦輔導(dǎo)班、在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職的問題;是否存在到麻將館(茶館)賭博或開設(shè)麻將館組織賭博活動的問題;是否存在不遵守社會公德，衣著不整、言語粗暴、舉止不文明等問題;是否熱衷于從事第二職業(yè)，對教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)的問題。

2、我校職工的思想狀況及值得注意的問題。鑒于我校職工的思想實際，我們決定慎重對待本次師德教育活動，借此與職工們進行溝通交流，解開心結(jié)，輕裝上陣，形成合力，促進發(fā)展。思想決定行動，行動決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運。思想通了，大家才會知無不言，言無不盡;才會沒有隔閡，促進團結(jié)，推動學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展。

在8月24日召開的校委會上，我對干部隊伍建設(shè)問題講過這樣的五條意見，在這里我也講給同志聽一聽：一是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部，本職是擔(dān)負(fù)更大的責(zé)任，必須勇于擔(dān)當(dāng)，克難勇進，開拓進取，爭創(chuàng)業(yè)績。二是一個人的能力、智慧及精力總是有限的，必須把班子、干部隊伍建設(shè)成一個團隊，團隊建設(shè)首先要講團結(jié)，團結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，出業(yè)績，出干部。講團結(jié)，必須具備組織觀念，主動匯報，反饋，不給下屬為難，有商有量;必須具備共事觀念，既有分工，又有協(xié)作;必須具有大局觀念，大局一盤棋，允許求同存異;必須換位思考，寬容包涵。必須要有共同的事業(yè)心、榮辱觀、手足情、歸屬感。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要自我反思，主動溝通，寸長尺短，不求全責(zé)備，說話講場合，釋放正能量。三是工作主動，及早謀劃，科學(xué)安排，不拖不拉，按時完成任務(wù)。四是具有過硬的執(zhí)行力;五是具有奉獻犧牲精神。這五點意見，我想對在座的每位教職工都有借鑒意義。

關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)，必須聯(lián)系回歸到意識形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)，結(jié)合我校實際，有八種傾向值得關(guān)注，必須糾正。一是樹立一所學(xué)校，一個單位，一套班子，一支隊伍的意識;二是少數(shù)職工存在安于現(xiàn)狀，不思進取，無可奈何、你奈我何的意識(我認(rèn)為，不作為就是失職，不發(fā)展就是犯罪);三是講客觀，找理由，這難那難，千難萬難的畏難情緒，工作不主動，一拖再拖，等到上級一催再催的消極意識;四是教師本位、學(xué)生次位的錯誤教育教學(xué)觀念、服務(wù)觀念、管理觀念;五是工作走過場，圖形式，不深入，不扎實，不跟進，不到位的漂浮意識;六是自由散漫，我行我素，牢騷滿腹，口無遮攔，散步偏激觀點和消極言論及極端自由主義傾向;七是只圖個人利益，不從大局出發(fā)，工作不服從安排，動輒講條件，講價錢的無組織、無紀(jì)律、無政府主義思想;八是講身份，論崗位，分前勤后勤的錯誤角色意識。

這些現(xiàn)象和問題如果不從根子上消除、解決，勢必會成蔓延趨勢，影響更多的同志，影響學(xué)校的團結(jié)，影響事業(yè)的發(fā)展。

三、需要與大家交流的幾點想法

(一)正確對待進、退、流、轉(zhuǎn)

在我們學(xué)校，干部、職工的進退流轉(zhuǎn)問題值得高度重視。先說“進”。近兩年，我們不斷調(diào)整培養(yǎng)年輕干部，這是事業(yè)發(fā)展進步的需要。一個同志得到群眾認(rèn)可，得到組織提拔，能挑更重的擔(dān)子，能有更大的干事平臺，機遇難得，要倍加珍惜，要更加感謝黨和人民的信任，更加謙虛地努力學(xué)習(xí)，更加負(fù)責(zé)地對待責(zé)任，更加格地要求自己;而不能一旦成為干部，就過分計較個人的職務(wù)遷升，不能過分強調(diào)自己的資歷和貢獻，過分褒貶自己的長處和別人的短處，防止心理失衡，防止言行失度，防止黨性失規(guī)。我們的職工中，30歲左右的年輕教師還不少，不少已經(jīng)成為骨干，還需要進一步嚴(yán)格要求自己，自我加壓，在業(yè)務(wù)上求精，在思想上成熟，政治上成長，成為領(lǐng)導(dǎo)干部后備軍。干部的“退”，是黨的事業(yè)薪火相傳的需要。到了規(guī)定年齡，從崗位上退下來，這是自然規(guī)律，也是黨和國家的制度規(guī)定。黨組織是根據(jù)干部的德才和實績使用干部的，對“有功之臣”黨組織是不會忘記的。一個干部退下來，是退出了崗位，退出了權(quán)力，退出了職責(zé)，退出了繁忙，要退得心寧、退得無愧、退得健康、退得氣和。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部退崗只是政治生命中的轉(zhuǎn)乘站。黨員干部退崗?fù)说氖锹殑?wù)而不是黨籍，共產(chǎn)黨員的政治覺悟不能退，共產(chǎn)黨員的精神追求不能退，共產(chǎn)黨員的模范作用不能退，共產(chǎn)黨員清正廉潔的形象不能退。干部的“留”，是保持干部隊伍的穩(wěn)定和工作連續(xù)性的需要。我們不少干部留任原工作崗位，絕大多數(shù)不計較、不攀比，與新進同志團結(jié)一心，共同開創(chuàng)工作新局面。但也有少數(shù)同志擺資格、鬧別扭，影響團結(jié)。能留任既是事業(yè)的需要，也是組織和群眾的信任。所以，干部要正確對待留任，留要知足，留要自省，留要加油，留要奮進。職工也一樣，能走到更好的單位，我們支持;留下來的同志，就要把學(xué)校當(dāng)成自己的歸宿家園，精心呵護，共謀未來。最后說“轉(zhuǎn)”。由于工作需要，干部、職工工作崗位調(diào)整，其根本目的是利于工作;我經(jīng)常宣傳這樣一個觀點：我們每位同志，只有崗位分工的不同，沒有輕重貴賤之分。如同一臺機器，每個人都是一個重要零部件，缺一不可，一個零部件損壞，就會導(dǎo)致運行不暢，甚至整體癱瘓。一所學(xué)校，校長的崗位重要，教師的責(zé)任也不輕;前勤教書育人，后勤服務(wù)保障。干部失職了，分管工作就會陷入被動;班主任失職了，學(xué)生就要流失，班級就會矛盾問題不斷;教師失職了，學(xué)生就會失去管教，一無所獲;門衛(wèi)失職了，學(xué)校就失去最基本的的安全保障屏障;宿管失職了，學(xué)校就得不到安寧。據(jù)了解，義務(wù)教育階段的學(xué)校，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不少教師因工作需要，進行轉(zhuǎn)崗，由上講臺轉(zhuǎn)為后勤服務(wù)管理，不少教師轉(zhuǎn)崗成了炊事員、成為了生活指導(dǎo)老師，大家都很樂意，沒有任何怨言怨氣，沒有誰感覺丟面子，有的老師甚至主動申請轉(zhuǎn)崗搞后勤服務(wù)。但我們學(xué)校就存在一種怪現(xiàn)象，一說校區(qū)間正常流動，城關(guān)校區(qū)的教師就會不樂意，認(rèn)為是受到了貶斥;一說轉(zhuǎn)崗做后勤，部分老師就會有想法、鬧情緒。在這里，我要特別表揚部分同志，一是今年秋季新調(diào)入的同志。除余燕燕從事會計工作留在城關(guān)，其余同志全部安排到土門校區(qū)，我們做了集體談話，會后大家都很樂意，包括陳耀平、呂江洲兩名中層干部;二是今年主動到土門交流的徐慶兵、王勇、汪忠奎，春季到土門，秋季仍然堅持留在土門的余正新、陳平、張運明、郭萬全等同志;三是近兩年轉(zhuǎn)崗的馮祖康等幾名同志，他們顧全大局，服從安排，克服困難，能為學(xué)校分憂解難。當(dāng)然，一直堅守在土門的同志，其思想、行為更應(yīng)該受到肯定。

(二)關(guān)于事業(yè)觀和學(xué)生觀。

首先講事業(yè)觀。9月8日的《中國教育報》上有一篇文章《教師憑什么贏得尊敬》，作者進行了深入闡釋，我點幾個標(biāo)題：憑永不放棄的道德良知，憑對人的發(fā)展的獨特的判斷力，憑走進人心靈的能力。作者在文尾指出，“社會轉(zhuǎn)型期的中國，需要越來越多具有現(xiàn)代教育意識的教師，他們珍視自己的身份和名譽，明晰自己存在的獨特價值，篤信教育的力量，并以全部的力氣捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán)。其實，每一個人，不論是家長還是孩子，心中都有一桿秤，稱得出我們的分量。”我想，我們在家長及學(xué)生心目中有多重，取決于我們的事業(yè)觀。樹立了正確事業(yè)觀的老師，一定是腳踏實地，勤勤懇懇，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的，一定會永不停息地追求專業(yè)發(fā)展。職教高考制度的改革，現(xiàn)代企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的提高，要求我們職業(yè)教育工作者必須具備一專多能，必須成為雙師型教師。我們要贏得尊敬，贏得學(xué)生，就要教好書，教好書就要下功夫，下功夫就要專心致志，心無旁騖，不去思考那些與教育教學(xué)、與自己本職工作無關(guān)的事情。我們的校訓(xùn)是“修德修能，成才成功”，作為教師，我們更要修德修能在先，才能真正為人師表。才能成長為骨干人才，走向事業(yè)巔峰。

再說學(xué)生觀?！皳Q一種境界看職教，換一種眼光看人才，換一種心情看學(xué)生，職校的學(xué)生是可愛的、可教的、可塑的，不但要把學(xué)生培養(yǎng)成社會所需的技術(shù)技能型人才，還要讓讓他們走向成功”。這是我們職教人共同的心聲。就學(xué)生觀問題，我以前講得多，今年暑假，我們請襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院李友斌教授已經(jīng)就這個話題做了深入闡述，我在此只點個題：一是樹立學(xué)生主體觀;二是樹立全面發(fā)展觀;三是樹立全員育人觀。我想舉兩個例子。一是最近傳回來的消息。我校20xx級計算機專業(yè)學(xué)生王小波、韓梅、王蓉等3名同學(xué)去年送往蘇州東和光電有限公司頂崗實習(xí)，表現(xiàn)出色，今年6月和8月相繼被公司派往韓國總部提高培訓(xùn)一年，韓國總部和國內(nèi)公司為她們發(fā)雙份工資，預(yù)計年收入可達(dá)9萬元。不知道大家聽了這個消息后作何感想，也許這幾名學(xué)生在校期間表現(xiàn)平平，資質(zhì)一般，但她們身上具有某種過人的潛質(zhì)，一旦有了發(fā)展平臺，就會迅速脫穎而出。我有理由相信，這幾名學(xué)生在不久的將來一定會有自己的事業(yè)，就像趙官炳、楊云等一批優(yōu)秀畢業(yè)生一樣。還有就是我講過多次的鄧興華同學(xué)，20xx級機電專業(yè)學(xué)生，20xx年以全校總分第一名、湖北省中職高考機電專業(yè)650分的總成績考取湖北工業(yè)大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，去年考入北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。鄧興華的前途可謂不可限量，一個人、一個家族的命運會由此發(fā)生改變。因此，要辯證地看待我們的中職學(xué)生，不能一味用老觀念、老思想來苛刻學(xué)生，不能用簡單的分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，而要看到他們的長處、優(yōu)點，發(fā)掘他們身上蘊藏的潛質(zhì)，喚醒他們積極向上的意識，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。目前，全縣上下在搞生本教育研究，我們早在前年就提出了成功教育，關(guān)鍵是要真正放下架子，俯下身子，多動腦子，花氣力抓落實。

(三)關(guān)于個人修養(yǎng)。

我談兩方面意思。一是性格修養(yǎng)。性格修養(yǎng)是一名同志思想品質(zhì)、知識素質(zhì)、社會閱歷等各方面素質(zhì)特征的綜合反映。一個人有性格本無可厚非，關(guān)鍵是要善于調(diào)控把握，讓性格成為事業(yè)成功的助推器。性格外向，能讓人做事情潑辣能干、坦蕩豪放;性格內(nèi)向，可以讓人嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，穩(wěn)成老練。但如果不加以調(diào)控，性格就會影響人生，有的同志在工作中遇到不順心就發(fā)牢騷，心理承受能力差;有的在成績面前沾沾自喜、居功自傲;還有的做事草率、眼高手低;有的捕風(fēng)捉影、說是了非等等，這些都是個人性格修養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。有的甚至認(rèn)為敢跟領(lǐng)導(dǎo)摔臉子，使性子，拍桌子、講狠氣是有性格。很難想象，你這種性格如何跟學(xué)生交流溝通，如何精心教書育人。領(lǐng)導(dǎo)也是人，也有自己的性格，不計較你一時的沖動過失是一種寬容，但你如果不及時反思，不自我改變，一而再，再而三，甚至變本加厲，組織是會考慮對你采取措施的。

二是素質(zhì)修養(yǎng)。有一件事情對我觸動很大。我從**院門前經(jīng)過時看到他們正在刻字，我去問情況，**院的一位同志第一句話回答的是“這塊石頭是**贈送的”，然后才介紹石頭的來源地，價錢等。這就是素質(zhì)。人家在回答提問時，首先想到的是單位的形象、利益。再反思我們自己，好多時候一件事情還沒搞清楚，就在那里指指點點，亂發(fā)議論，甚至捕風(fēng)捉影，搞得滿城風(fēng)雨;有時候口無遮攔，不認(rèn)場合;有的同志思想偏執(zhí)，言語偏激，作出一些既有損單位形象、也有損自身形象的事情。

(四)要樹立正確的幸福觀。

說到幸福，我們總是習(xí)慣性地想到待遇。不否認(rèn)，跟發(fā)達(dá)地區(qū)比，與其他行業(yè)、單位比，我們的待遇有一定差距，再加上現(xiàn)在通貨膨脹，物價過高，大家感到經(jīng)濟壓力，可以理解。但據(jù)我了解，目前保康的教師待遇除市區(qū)外，與全市橫向比還是超出很多的。我給大家介紹過，目前南漳職教中心的劉校長告訴我，他目前全年的工資待遇僅在3萬元左右，還沒有我們普通教師收入高。與縣內(nèi)其他教育單位比，除比一中稍低一點外，相對其他單位也高出平均不少。去年，縣財政局、教育局、人社局核定我們職工績效工資是義務(wù)教育平均績效的1.4倍，一中1.7倍。我多次找領(lǐng)導(dǎo)匯報爭取，給他們講一中教師高考升學(xué)壓力大，教學(xué)任務(wù)重，但我們中職學(xué)生安全教育管理難度更大，壓力更重，經(jīng)過多次申請，將待我們的績效工資遇提高到1.5倍，人平增加1000多元。換個角度，錢多并不一定能代表幸福指數(shù)就高。我們眼前的待遇是低一些，但我們越往后待遇會越高，退休了工資也有保障，像葛**老師，雖然退休了，月工資仍然3400多元。其他單位則不一樣，在職時工資高，一旦退休工資減副很大。再者，衡量幸福指數(shù)高低，我覺得其他一切都是身外之物，最根本的是身體健康、心態(tài)平和，生活開心，這樣的人生幸福指數(shù)才高。

我推薦一篇文章《教師的幸福在哪里》(《中國教育報》20xx第一版)。有幾個觀點在此點一下：(1)跳出單調(diào)、庸常的生活，敢于改變自己，給自己生命更多驚喜，從生活中積淀教育的智慧與財富，你才可能獲得更為幸福的職業(yè)生涯，更有底氣把這種驚喜帶給學(xué)生。很難想象，一個個人生活失敗的教師能夠擁有一個幸福的教育生涯。懂得追求生活詩意與幸福的教師，才能給學(xué)生充滿希望的未來。(2)對幸福的不同理解，使得每位教師感受到的幸福都不盡相同。但可以肯定的是，如果你只滿足于照本宣科，對于教書育人的專業(yè)，不想也不愿有所建樹，那么，你便很難在工作中感受到持久的幸福。雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蹦隳苡稳杏杏嗯c孩子共同成長，這就是幸福的源泉。(3)學(xué)習(xí)、研究、反思和創(chuàng)新，正是教師職業(yè)的魅力所在。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福道路上來?！睈凵祥喿x，注重學(xué)習(xí)新知;一日三省，不斷進行教學(xué)反思;關(guān)注教育問題，潛心研究鉆研，你就能擺脫教師低水平重復(fù)勞動所帶來的枯燥乏味感，在創(chuàng)新求索之中，體驗到研究樂趣和幸福，收獲職業(yè)成長。發(fā)現(xiàn)職業(yè)的價值，享受職業(yè)的樂趣，感悟職業(yè)的魅力，這是教師幸福的鑰匙。(4)教師，就是要帶人到有光的地方。這就是教師的精神追求。有了這種追求，人類的精神和生命在文明層面上就能代代傳承，教師自己也找到了通向幸福大門的路徑。(5)教師是一個使教育者和受教育者都變得更完善和更幸福的職業(yè)。在成就學(xué)生的過程中成就自己，在追求卓越的過程中實現(xiàn)自我，教師的幸福，就在不懈的追求中。

(五)孫局長在講話終點到了六種不良現(xiàn)象(見附件)。

(六)關(guān)于自覺抵制人情風(fēng)及遵紀(jì)守法問題

我多次講過，要維護教育形象，學(xué)校形象，教師形象，自覺抵制“人情風(fēng)”，不進茶館抹牌賭博，不做超越到道德紅線的事情，但有些現(xiàn)象在我們學(xué)校還不同程度存在，發(fā)生在我們身邊的慘痛事例也不少。比如有沉溺于賭博而傾家蕩產(chǎn)，妻離子散的;據(jù)知情人士透露，今年公安到某茶館抓賭，現(xiàn)場就有我們學(xué)校的某名同志，當(dāng)時嚇得衣服包頭躲藏，十分狼狽。有的在紀(jì)委、教育局對治理“人情風(fēng)”三令五申的高壓態(tài)勢下，仍然我違反規(guī)定，頂風(fēng)操辦。近段時間，城關(guān)校區(qū)女教師在晚間組織跳廣場舞，把我們從牌桌上、酒桌上、飯桌上吸引過來，既鍛煉了身體，又陶冶了情操，參與其中本身就是一種幸福、充實，值得推廣。最近，全省在大力發(fā)展農(nóng)村文藝活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都在搞文藝節(jié)目競賽，各村的腰鼓隊、廣場舞、秧歌隊都成立起來了，縣城的河堤上、廣場里，一些單位的大院內(nèi)，隨處可見市民主動參與文藝活動的身影。群眾的文化素質(zhì)不很高，他們都能做到做好的事情，我們作為文化知識的領(lǐng)軍者，更有義務(wù)想在前，做在先。我預(yù)計，不久的將來，全縣又會搞一次大型匯演展示，因此我有個考慮，土門校區(qū)的老師在這方面也要動起來，時機成熟了，我們還要舉行競賽、評獎，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)我們的文藝骨干，豐富校園文化生活。

同志們，抓好師德教育活動，提升自身職業(yè)道德，塑造良好教育形象，是當(dāng)前行風(fēng)評議建設(shè)的重中之重。今天與大家溝通交流的幾個觀點，希望能給在座的每名同志以啟迪、以警醒，真正在思想上高度重視，在行動上切實糾偏，自覺“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。最后，我想引用鐘曜平老師的一句話作為結(jié)語：教師是一個使教育者和受教育者都變得更完善和更幸福的職業(yè)。在成就學(xué)生的過程中成就自己，在追求卓越的過程中實現(xiàn)自我，教師的幸福，就在不懈的追求中。

看過教育局副局長關(guān)于師德師風(fēng)的講話稿的人還看了：

師德師風(fēng)教育講話稿篇三

親愛的老師們、同學(xué)們、家長們：

早上好！今天是全國中小學(xué)開學(xué)日，老師、同學(xué)和家長都期盼著這一天早點到來，開啟新的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過假期的維護和修繕，我們和美的xx學(xué)校如期開學(xué)，本學(xué)期，我們學(xué)校迎來了711多位新同學(xué)，18位新教師，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對新同學(xué)、新教師的到來表示熱烈的歡迎！并祝愿全體師生在新的學(xué)年里身心健康、學(xué)習(xí)進步、工作愉快、生活幸福！

老師們、同學(xué)們，我們能夠相聚在xx學(xué)校一起學(xué)習(xí)工作，既是一種緣份，也是一份福祉。xx學(xué)校是xx市最美麗的學(xué)校之一，是xx區(qū)課程最豐富、辦學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校之一。這正是我們感受黨和國家的關(guān)懷、享受改革發(fā)展的成果最有力的證明。在“山水xx，和美教育”辦學(xué)理念的指引下，我們堅持仁愛盡責(zé)，追求卓越，致力于打造富有人文、藝術(shù)和科學(xué)精神的未來學(xué)校，培養(yǎng)同學(xué)們做世界的優(yōu)秀中國人，這個目標(biāo)正在一步步地實現(xiàn)。xx學(xué)校經(jīng)過九年的快速發(fā)展，校園設(shè)施設(shè)備完善，師資力量雄厚，師生關(guān)系融洽，校風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，課改持續(xù)深入，辦學(xué)質(zhì)量上乘，學(xué)校特色鮮明。繼上學(xué)期完善創(chuàng)客實驗室、“飛龍”機器人俱樂部和山水藝術(shù)廣場之后，本學(xué)期大禮堂、地理探究室、科學(xué)廣場和特地為小學(xué)部同學(xué)增設(shè)的互動空間——“會說話的花園”即將投入使用。

在xx學(xué)校，每一位師生都得到了最佳的發(fā)展，前兩天，剛剛考入寶安區(qū)一所學(xué)校的李小榮老師打電話給我，表達(dá)對學(xué)校的感謝，她說如果不在xx學(xué)校工作就不會有進步。我告訴她，作為校友，對母校有感恩之情是應(yīng)該的，學(xué)校也非常感謝每一位校友，如果你不在xx學(xué)?；蛟S沒有那么大那么快的進步。不僅如此，我們的校友正在天涯海角、世界各地續(xù)寫著從xx起航的故事，吳琪同學(xué)以全省文科第12名的優(yōu)秀成績考入北京大學(xué)，蔣姚貝龍同學(xué)輕松考入清華大學(xué)，楊非同學(xué)以國家一級運動員和xx省中學(xué)生運動會跳高紀(jì)錄刷新者的身份考入北京體育大學(xué)，還有“感動xx十大愛心人物”xx、正在xx深造的地鐵男孩xx等。

老師們、同學(xué)們，黨和國家優(yōu)先發(fā)展教育，對教育寄予厚望，對青少年充滿期望，期望青少年健康成長，適應(yīng)社會發(fā)展需要，具備服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和實踐能力。剛剛走進xx學(xué)校懷抱的小一、七年級的新同學(xué)在家中可能是“小寶貝”，在學(xué)校，你的角色將轉(zhuǎn)換成“小同學(xué)”、“小伙伴”，要爭做同齡人的“小榜樣”。準(zhǔn)時上學(xué)，及時回家；注意交通安全，過馬路走人行天橋或斑馬線；講究衛(wèi)生，不買“三無食品”，發(fā)現(xiàn)垃圾主動撿起來放進垃圾桶；文明有禮，學(xué)會與同學(xué)友好相處，尊重同學(xué)之間的差異，善于欣賞同學(xué)的優(yōu)點，主動幫助同學(xué)解決的困難，積極展示自己的才華，抓住各種平臺鍛煉自己，同時為班級和學(xué)校貢獻自己的力量。當(dāng)然，學(xué)校學(xué)習(xí)是有明確任務(wù)和嚴(yán)格計劃，同學(xué)們要盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要學(xué)會學(xué)科的核心知識，而且要在老師的指導(dǎo)下，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，選擇自己最喜愛的特色課程，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮優(yōu)勢?，F(xiàn)在的八年級同學(xué)上學(xué)期末的`考試平均分在全區(qū)37所初中學(xué)校中排第4名，這是我們辦學(xué)歷史上最好的成績，是七年級深入推進課程改革，始終圍繞“一日生活有秩序、爭做和美xx人”兩個具體分解目標(biāo)，緊緊抓住培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這一重要使命，最終結(jié)出的碩果。學(xué)校希望八年級堅持帶好頭，思想上嚴(yán)格要求，行動上處處示范。九年級是拼搏的年級，要不斷總結(jié)提煉學(xué)校多年積累的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化九年級的日常教學(xué)和中考備考工作，始終樹立拼搏的榜樣和精神的標(biāo)桿。小學(xué)部各年級要進一步明確發(fā)展目標(biāo)，選擇適合的路徑，真正把小學(xué)部打造成xx學(xué)校的精品。

老師們、同學(xué)們，新學(xué)年我們學(xué)校將進入第10個發(fā)展年頭，我們將以籌備辦學(xué)十周年回顧為工作主線，用課程給學(xué)生引路，用真心為大家服務(wù)。按照“推課程、強隊伍、重回顧、比服務(wù)”的工作思路，不斷提高全體師生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。攜手共建山水xx，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，成就每個人的和美夢想。

老師們、同學(xué)們，我們剛才聆聽了優(yōu)秀教師代表宣讀師德師風(fēng)倡議書，聆聽了新加入xx學(xué)校的教師集體宣讀教師誓言。為什么要做這個儀式呢？因為教育是神圣的，教師是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的底線。同學(xué)們也要知道，教師作為學(xué)生成長的引路人和教練，理應(yīng)受到學(xué)生、家長和社會的尊重。當(dāng)然，只有當(dāng)每一位教師都自覺恪守法規(guī)，以終身從教為榮，走在教育研究的追夢路上，才能真正享受教育的幸福，實現(xiàn)人生的價值，贏得他人的敬佩。

最后，我宣布，xx學(xué)校師德師風(fēng)教育月活動儀式啟動！

師德師風(fēng)教育講話稿篇四

諸位同仁，諸位同學(xué)：大家好!

歡迎大家來到四川大學(xué)哲學(xué)系!

系主任委托鄙人來為大家做歡迎致辭，末學(xué)愚鈍，但恭敬不如從命。

鄙人不知諸君是怎樣來到哲學(xué)系的?不過可以先把這個問題放放，而先來談?wù)劥髮W(xué)。

古人云：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止於至善?！贝髮W(xué)乃大人之學(xué)也!君子之學(xué)也!大學(xué)之要務(wù)當(dāng)首在成就心術(shù)純正之人格，成就心系祖國、民族，以天下為己任之君子。今之大學(xué)則不然!典型的，哪怕如北大清華者，造就的“精英”，竟聯(lián)手出賣母邦，以邀他人之寵!普遍的，中國所謂一流大學(xué)幾近成了留學(xué)預(yù)備部，并無不以此為榮!其學(xué)子們?nèi)魲壉皱?，恨不得認(rèn)他國為故邦。想當(dāng)年圣人孔子心憂天下周游列國，每去父母之邦，總行行遲遲，依依不舍。撫今追昔，能無黯然!或許，他們當(dāng)中也不排除真有想出國學(xué)本事的，但終歸為一己之著想太甚，相距東林黨人之“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，又豈止霄壤!

這究竟是誰之過呢?

還記得上個世紀(jì)初四川大學(xué)堂總理胡俊先生所言：“以中國經(jīng)史之學(xué)為基礎(chǔ)，俾學(xué)生心術(shù)一歸于純正。而后，以西學(xué)瀹其智識，練其藝能，務(wù)期他日成才，各適其用。以仰副國家，造就通才，慎防流弊之意?！睘榇宋抑鲝?，大學(xué)必須實行通識教育，凡大一以至大二的學(xué)子都要專修古代漢語，研讀經(jīng)史子集，同時也修習(xí)外語，閱讀一些外國文明經(jīng)典。憑借數(shù)千年歷史文化傳統(tǒng)的智慧，大三大四各自研修專業(yè)，怎能不收事半功倍之效!終究其為人也，溫柔敦厚而不愚，疏通知遠(yuǎn)而不誣，廣博易良而不奢，絜靜精微而不賊，恭儉莊敬而不煩，屬辭比事而不亂。令所有莘莘學(xué)子皆能成為頂天立地、堂堂正正之人，令華夏民族能挺立于世界民族之林，令中國重又成為禮儀之邦，謙謙君子的國度!

這是鄙人以為大學(xué)該做的事情，不過現(xiàn)實的大學(xué)幾乎都沒有做，或者才剛剛開了個頭，譬如四川大學(xué)的中華文化(文學(xué)篇、歷史篇、哲學(xué)篇)課程，但卻不知能否接續(xù)推進下去，走向真正的通識教育?于是我們可以把話題轉(zhuǎn)到哲學(xué)系上來了。

鄙人首先要說，不管諸君是怎樣來到哲學(xué)系的，你們?nèi)紒碇?，也就是說，來對了!何以言之呢?因為哲學(xué)系的教學(xué)是最接近于通識教育的(當(dāng)然純正的文學(xué)系、歷史系也一樣)!哲學(xué)本身不是關(guān)乎技能，而是關(guān)乎人乃至整個人類之天職、天命之學(xué)，關(guān)乎天道人道，人之終極安身立命之學(xué)!以孔子的話講，哲學(xué)乃“成人”之學(xué)。“成人猶完人，謂人格完備之人。學(xué)者必培其智，修其德，養(yǎng)其勇，而習(xí)于藝，而復(fù)加以禮樂之文”。(錢穆語)以康德的話講，哲學(xué)乃學(xué)會哲思之學(xué)，“即按照理性的普遍原則憑借某些正在著手的嘗試來鍛煉理性的才能，但卻總是保留著理性對那些原則本身在其來源上進行查證、認(rèn)可或抵制的權(quán)利。”哲學(xué)將會使諸君擁有博大的胸襟，開闊的視野，縝密的思維，嚴(yán)格的推理，自信自立，自主自強!諸君若是不信老生之言，可就近選一12其他專業(yè)的朋友，半年、一年、兩年和他或她分別做一席長談，看看能否顯示出你巨大的長進!

剛才講哲學(xué)系的教學(xué)是最接近于通識教育的，此決非虛言!哲學(xué)系正要開古代漢語、中學(xué)經(jīng)典研讀，朱子《四書章句集注》、《易經(jīng)》、《禮經(jīng)》等，宋明理學(xué)、現(xiàn)代新儒家，先秦諸子之學(xué)、中國道家、佛學(xué)等。還有西學(xué)經(jīng)典研讀，柏拉圖、亞里士多德、笛卡爾、斯賓諾莎、康德、黑格爾、馬克思、胡塞爾、海德格爾等。正是通過這一本本經(jīng)典著作的研讀，才可能成就你巨大的長進!

現(xiàn)在我們可以回到最開初的話題了，諸君是怎樣來到哲學(xué)系的?你們每個人對此皆心知肚明，你們其實并不知哲學(xué)究為何物，也沒打算選擇哲學(xué)。在此更像是哲學(xué)選擇了你!我為諸君計，你有幾個途徑脫離哲學(xué)：第一、通過大一近一年地認(rèn)真上課，研讀經(jīng)典，門門課程考試成績優(yōu)異，你就有機會參與到轉(zhuǎn)報其他專業(yè)的競爭當(dāng)中。第二、大一大二近兩年地認(rèn)真上課，研讀經(jīng)典，門門課程考試良好，你就有機會在繼續(xù)研習(xí)哲學(xué)的同時選修第二專業(yè)。第三、大一大二大三大四近四年地認(rèn)真上課，研讀經(jīng)典，門門課程考試良好，同時自修喜歡的專業(yè)，畢業(yè)時報考該專業(yè)的研究生。

師德師風(fēng)教育講話稿篇五

愛因斯坦曾說“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！钡戮褪墙處煹撵`魂，作為教師的我們應(yīng)該“以德修身，恪守師德;以德修己，弘揚師魂;以德育人，桃李芬芳?！?/p>

8月20日我們進行了師德警示教育典型案列學(xué)習(xí)，我深受震撼，作為教師，如果不求新知，不思進取，放松世界觀和人生觀的改造，必將走向毀滅。因此我做出以下感悟：

一、以案為鑒，自己約束

在加強自身法制理論學(xué)習(xí)的同時，對他們所犯錯誤的過程、原因及教訓(xùn)作了反思：那些教師不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄黨的教育方針，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財，謀取私利的工具。通過學(xué)習(xí)對照，既提高了自己的認(rèn)識水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動過程中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，要一視同仁地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。

二、加強學(xué)習(xí)，堅定信念

《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規(guī)定，禁止體罰學(xué)生。教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為，違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對學(xué)生進行體罰并不能提高他的成績，反而會適得其反。作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會保護學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會保護自己。

三、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自己約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動，承諾學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

四、嚴(yán)以律已，以身作則

作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的.職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。

要活到老，學(xué)到老，改造到老，自覺把黨和學(xué)生的利益擺在第一位，時刻牢記“兩個務(wù)必”，常修為師之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷錘煉自己的意志、品質(zhì)和作風(fēng)。珍惜多年努力的成果，把精力最大限度地用在為黨的教育事業(yè)上，做一個純潔的人、高尚的人，做一個黨組織和群眾信得過的人。

高尚的人格，美好的操守，堅強的政治素質(zhì)，剛正不阿的凜然正氣，都不是天生的，而是一種積累，在長期的學(xué)習(xí)和實踐中鍛煉培育而成。不學(xué)理論，不知歷史之進程，事業(yè)之偉大;不學(xué)科學(xué)，不知天地之壯闊，氣象之萬千;不學(xué)古今賢達(dá)，不知人格之高潔，不懂高山仰止，景行行止。所以我們必須勤奮上進，加強學(xué)習(xí)，努力做一個高尚的、有道德的人和為黨的教育的人。

師德師風(fēng)教育講話稿篇六

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

炎炎夏日已經(jīng)落下了帷幕，豐碩的秋季已來到人間，新的學(xué)期又與我們?nèi)缙谙喾辏碌恼鞒逃珠_始了?；厥走^去，或許令我們激動難忘，或許令我們苦澀難言。但那已成過往，展望未來，挑戰(zhàn)重重，路程漫漫，讓我們再次抖擻精神勇往直前，開始新的征程!

我們中或許有人會因為開學(xué)了，又要回到緊張的學(xué)習(xí)而情緒煩躁;但我想我學(xué)習(xí)與成長，就是中學(xué)生最重要的兩件事，抓不住這兩關(guān)鍵，心猿意馬，想入非非，都是在浪費寶貴的青春。我們不必厭倦考試，厭倦文化知識的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)對的教育形勢好比電影院的散場，人人都摩肩接踵得擠出那個出口，這種狀況下，順著走人都可能掉隊，都可能被踩到，更何況逆行。咱們的家長、老師也是如此，不期望我們是被踩到的那一個。對于老師和家長的厚望，我們只能報以十二分的理解，再付出十二分的努力。誰不期望能快樂學(xué)習(xí)，誰不期望享受成功那一刻的幸福?但是終生不倦的學(xué)習(xí)，才是通往天堂的道路。

年少者心中誰不有一個夢?讓我們?nèi)σ愿?，相信有辛勤的耕耘與播種，就會有歡笑與豐收。

在奮斗和磨練中，有夢想為你指明方向，才能航向更遠(yuǎn)的彼岸。身為中學(xué)生，就應(yīng)已經(jīng)有了遠(yuǎn)大理想，作為永不熄滅的火焰。如果沒有，請抓緊時間定位自己，掌握好人生的方向盤。夢想或許難以實現(xiàn)，但有了它，人才不枉為萬物之靈。

同學(xué)們，一日之計在于晨，新學(xué)期的開頭不可忽視，或許還有很多人沉浸在暑假的狂熱中，無論如何，此刻就應(yīng)提提神了。常言道：好的開始是成功的一半，或許你成績優(yōu)異，或許你還需努力，不能沾沾自喜，也不能自暴自棄，因為嶄新的開始正在等著你。從來就不會有人輸在起跑線上，應(yīng)為每一次學(xué)習(xí)都是新的開始。

梅花香自苦寒來是亙古不變的真理，讓我們朝著堅定的目標(biāo)，展翅高飛。讓我們不辜負(fù)老師的辛勤教誨，新學(xué)期，我們共勉。

師德師風(fēng)教育講話稿篇七

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

十分榮幸地代表我們--中學(xué)全體師生在此發(fā)言，感到無比激動。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的美好季節(jié)，我們帶著父母的殷切囑托，懷著對未來的美好憧憬。來到了我們夢寐以求的學(xué)校--中學(xué)，成為了一個真正的--中學(xué)人。我們都為此感到驕傲!感到自豪!

進入這個環(huán)境優(yōu)雅，校園整潔的--中學(xué)校門。在短短的幾天學(xué)習(xí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)：這里不僅有先進的辦學(xué)理念，有良好的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，務(wù)實的學(xué)風(fēng);更有甘于吃苦，樂于奉獻，誨人不倦，敬業(yè)愛生的老師;有精神飽滿、好學(xué)上進、求實創(chuàng)新的高二、三年級的學(xué)長學(xué)姐們。融入在這個溫馨和諧的大家庭里。我們不僅感到溫暖更感到幸運。因此，我們可以向大家坦誠表白：到--中學(xué)讀書，是我們的明智選擇，我將一生無悔。

在--中學(xué)這篇肥沃的知識樂土上，我們不僅感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責(zé)任感和使命感。在這里，我們每個人都播種下自己理想的種子，并努力奮斗去實現(xiàn)它。作為高一新生，我們走進新的學(xué)校，步入新的起點，懷著新的希望，踏上新的征程。我們的背包里應(yīng)該裝些什么去遠(yuǎn)行呢?我想首先要帶上理想和目標(biāo)，因為理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標(biāo)是我們勇往直前的精神支柱。我們將用飛揚的青春、跳動的熱情來續(xù)寫--中學(xué)的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂來填充我們生命的顏色!

在剛剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了軍人的鐵的紀(jì)律和頑強的意志，體會到了軍隊生活的團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，因此我們要把這嚴(yán)格的紀(jì)律、高昂的斗志連同不怕苦不怕難的精神投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里?！弊哌M--中學(xué)，我們敢于踏平坎坷，一路高歌;堅信風(fēng)雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因為有著親切友善的師長幫我們渡過難關(guān);迷茫也不畏懼，因為有著并肩攜手的同學(xué)為彼此指明方向。

在此，我謹(jǐn)代表高一年級全體新生鄭重承諾：刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，再創(chuàng)佳績，為校爭光!尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，人人爭先!模范地遵守學(xué)校一日常規(guī)，爭做優(yōu)秀--中學(xué)學(xué)子!愛護學(xué)校設(shè)施，維護校園秩序，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

老師們，同學(xué)們，我們這一屆高一新生一定不會辜負(fù)大家的殷切期盼，我們會不斷完善，改進自己，把艱苦奮斗，爭創(chuàng)佳績的目標(biāo)落實并貫穿于三年的高中生活中去，我們會把對學(xué)校的熱愛體現(xiàn)在行動上!“今日我以--中學(xué)為榮，明日--中學(xué)以我為榮”。相信在校領(lǐng)導(dǎo)老師的培養(yǎng)下，我們將個個是精英，人人是先進!

最后，祝同學(xué)們新學(xué)期愉快!祝愿高三的學(xué)長學(xué)姐們在明年的高考中再創(chuàng)佳績，為--中學(xué)再添榮耀!

謝謝大家!

師德師風(fēng)教育講話稿篇八

各位老師，大家下午好!

為全面落實市局關(guān)于在全縣召開師德師風(fēng)建設(shè)年活動的工作要求，學(xué)校在今天召開我校師德師風(fēng)主題演講活動。目的是進一步推動廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，振奮精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校教育新形象，努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育。今天我的發(fā)言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓(xùn)，以此而行，方能善始善終。

一、學(xué)高為師，身正為范。

教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長。市教育局多年來一直把教師的思想素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個標(biāo)尺，各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認(rèn)真進行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人;同時，不定期讓老師對照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來，隨著市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，改革的不斷深化和社會的深刻變遷，人們的思想觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念受到強烈沖擊。在精神追求與現(xiàn)實利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實的物質(zhì)利益，從而導(dǎo)致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學(xué)校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的只是一些少數(shù)人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市自上而下所開展的“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育活動很及時也很有必要。新的師德規(guī)范的頒布實施，向我們提出了更為嚴(yán)格的要求。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格依照規(guī)范要求，將“愛與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。

二、努力做到愛國守法，提高的政治思想覺悟。

在深入開展師德師風(fēng)主題教育活動中，學(xué)校將結(jié)合自身的實際認(rèn)真組織學(xué)習(xí)陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求。我們將全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利;黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進性，講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的思想。每一位教師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪，做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍;扎實教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，并積極探索，勇于創(chuàng)新，積極投身教育教學(xué)科研實踐，探索教育教學(xué)新方法，不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力;樹立終身學(xué)習(xí)意識，注重博采眾長，努力提高自己的知識儲備，在日常教育生活中注重自我反思，總結(jié)提煉形成獨特育人風(fēng)格。我們將樂于合作，珍重合力。善于團結(jié)教師、學(xué)生家長和社會的積極力量，互相協(xié)作，形成教育之合力，共同教育每個學(xué)生;關(guān)愛學(xué)生，滿懷激情，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待每一位學(xué)生;善待學(xué)生，相信學(xué)生，滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。我們將以身立教，為人師表，做好學(xué)生的表率。儀表端莊，風(fēng)度優(yōu)雅，身教重于言教，一名受學(xué)生尊敬的教師，必須具備強烈的師表意識，做到理想堅定，人格高尚，學(xué)識淵博，為人真誠，以崇高的師德風(fēng)范，為學(xué)生樹立起“學(xué)為人師，行為世范”的榜樣。我們將無私奉獻，服務(wù)社會。弘揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務(wù)、職責(zé)之便謀取私利，切實做到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會。

三、學(xué)校是師德建設(shè)的’主陣地，需要把規(guī)范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊伍建設(shè)的首位。

我們將堅持把師德建設(shè)工作擺在突出的位置，將其作為一項事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事，納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機制，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教職工代表大會、共青團在師德建設(shè)中的積極作用，建立學(xué)生、家長和社會積極參與師德建設(shè)的合力機制;把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、年度考核獎懲、實施績效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來，建立學(xué)校師德建設(shè)長效機制。當(dāng)然，我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位，維護教師的合法權(quán)益。

國之興衰，系于教育;教育大計，教師為本。希望我們將以本次主題活動的精神為指導(dǎo)，扎實有效地深入開展“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育活動，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，使教師受教育、師德上水平，教學(xué)出成效，社會更滿意。

師德師風(fēng)教育講話稿篇九

同志們：

今天我們召開專題大會，主要任務(wù)是對我縣教師師德師風(fēng)建設(shè)工作再安排、再部署，進一步強化我縣教師師德師風(fēng)建設(shè)，切實提高全縣廣大教師的師德師風(fēng)水平。在11月28日，我們召開了全縣校園安全暨師德師風(fēng)建設(shè)大會，時隔不到一月，再次召開這次專題會議，足以證明教育局對師德師風(fēng)建設(shè)工作的高度重視。剛才,宋書記宣讀了教育局《關(guān)于小學(xué)教師安明遠(yuǎn)猥褻一女學(xué)生的情況通報》及教育部《關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，其他領(lǐng)導(dǎo)分別組織大家學(xué)習(xí)了縣局關(guān)于進一步加強我縣師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見，并就開展師德師風(fēng)專項檢查工作做了具體安排部署，請各校會后迅速反應(yīng)，抓好落實。下面，我就如何進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)講幾點意見。

一、肯定成績，正視師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題。

一年來，縣教育局認(rèn)真貫徹黨的xx屆三中、四中全會精神，在市教育局的悉心指導(dǎo)下，在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》要求，結(jié)合全縣教育工作實際，及時確立了“抓基礎(chǔ)、建名校、育名師、提質(zhì)量、出人才，爭創(chuàng)教育強縣，辦好人民滿意教育”的奮斗目標(biāo)，強力引領(lǐng)全縣教育事業(yè)持續(xù)均衡健康發(fā)展，教育系統(tǒng)上下同心，真抓實干，教育工作取得了顯著成效。今年擬達(dá)標(biāo)的31所學(xué)校“雙高雙普”工作目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，91所學(xué)校的135個項目全部開工建設(shè)，絕大部分竣工投入使用;2所學(xué)校順利通過省政府教育督導(dǎo)團評估驗收，榮獲“陜西省素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號，4所學(xué)校被評為“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?組建成立了三所九年制學(xué)校;第一個三校教育聯(lián)盟應(yīng)運而生，乾縣第一所公辦完全中學(xué)秋季順利招生;多年來的擇校難題得到破解，校際間無序競爭、線下招生等問題得到徹底解決;縣城學(xué)?！按蟀囝~”得到有效控制，多所農(nóng)村初中起死復(fù)生;初中畢業(yè)生分流工作強力推進，職教中心招生創(chuàng)歷史最高。全縣近十分之一的教師參與交流輪崗，力度之大，人數(shù)之多，位居全省前列。教師隊伍建設(shè)成效顯著，涌現(xiàn)出了數(shù)以百計的業(yè)務(wù)標(biāo)兵、師德模范。任偉同志獲得“全國模范教師”榮譽稱號，秋曉勇同志榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號，郭建碧同志被國家教育部評定為我縣第一個中學(xué)正高級教師，周忠利同志榮獲省級“師德標(biāo)兵”稱號。任偉、王娟獲“陜西省第一屆學(xué)科帶頭人”稱號，邵婧等4名教師獲“陜西省教學(xué)能手”稱號，王磊等11名教師獲“咸陽市教學(xué)能手”稱號，李建斌等10名教師成為省市培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T。宋健、王明君同志被評為市級“優(yōu)秀教育工作者”，胡淑慶、趙文濤、楊美寧、劉阿利、高引娣、董養(yǎng)國、范衛(wèi)鵬、宋改群等8名同志被評為市級“優(yōu)秀教師”，以上同志受到各級政府的隆重表彰獎勵。今年，我們先后在各級各類媒體上對全系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的“最美鄉(xiāng)村教師”進行了全面深入地宣傳報道。峰陽鎮(zhèn)黃龍初小教師李自立26年如一日，堅守在山區(qū)教育第一線。他的典型事跡先后在《咸陽日報·教育周刊》頭版頭條、新浪微博予以刊播，點擊、閱讀量超過80萬人次;陽峪鎮(zhèn)陳談小學(xué)教師陳志鋒43年扎根山溝小學(xué)，退而不休，依然奉獻余熱;峰陽初中數(shù)學(xué)教師劉亞存堅守山鄉(xiāng)僻壤，用愛心和智慧辛勤耕耘;關(guān)頭九年制學(xué)校老教師趙貴鋒獨守咀頭學(xué)校，到妻子臨終都未能見上親人最后一面;關(guān)頭學(xué)校青年教師劉文靜不放棄每一個學(xué)生，用愛呵護，用心關(guān)懷，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的時代擔(dān)當(dāng)和高尚人格;峰陽鎮(zhèn)黃龍小學(xué)教師王生明年逾六旬，用生命一直守護著山村小學(xué)和孩子們的希望;峰陽學(xué)區(qū)老教師楊軍良從教39年，當(dāng)了20xx年民辦教師，用一生清貧換來桃李滿天下;關(guān)頭九年制學(xué)校教師和建房視乾縣為第二故鄉(xiāng)，把青春和智慧奉獻給了山區(qū)孩子和人民;關(guān)頭中心幼兒園園長周中利身殘志堅，在幼教園地書寫著感動和輝煌。這些默默奉獻的教師才是我縣廣大教師和教育工作者中的典型代表和形象素描，他們平凡感人的事跡見諸媒體后，在社會上引起了強烈反響，受到了群眾的一致好評。一大批精神高地上的代表是我們的寶貴財富，是我縣教育的引領(lǐng)者和推動者，是全縣教育事業(yè)發(fā)展的中流砥柱?？傮w來看，我們的教師隊伍主流是好的，我們的師德師風(fēng)建設(shè)是卓有成效的。但令人遺憾的是，近期，在我縣發(fā)生了一起教師猥褻學(xué)生惡性事件，給學(xué)生幼小的心靈造成了難以愈合的創(chuàng)傷，玷污了教師隊伍形象，在群眾中造成了惡劣影響，抹黑了乾縣教育形象，干擾了正常的教育教學(xué)秩序，降低了人民群眾對教育的公信力和滿意度。我們對這些極個別敗類要從重、從嚴(yán)予以打擊，堅決把這些害群之馬清理出教師隊伍，還教育一方凈土。對這些無良之師、無德之人，我們的態(tài)度是鮮明的，那就是絕不姑息、絕不遷就、絕不包庇、絕不縱容，嚴(yán)格依法、依規(guī)從重處理。我們要深刻吸取教訓(xùn)，驅(qū)邪風(fēng)、樹正氣，提振精神，堅定信心，加大教育改革力度，加快教育創(chuàng)新步伐，用新的業(yè)績驗證我縣教師隊伍的純潔與高尚，用更出色的工作，更大的教育改革成就，贏取縣委、縣政府對我們工作的支持，贏取人民群眾對我們工作的理解。

教師隊伍中的敗類是極個別的、猥褻事件雖屬個案，但這次事件的發(fā)生，也充分暴露出我縣教師隊伍在師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在著許多不容忽視的問題，離群眾對教師的期望仍有很大差距，主要表現(xiàn)為：一是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識不到位，工作不積極，措施不得力。二是個別教師心浮氣躁，重名重利，耐不住清貧，缺少敬業(yè)精神、專業(yè)精神和團隊精神。個別教師從事有償家教、以權(quán)謀私等。三是個別學(xué)校教師愛心缺失，心理扭曲，體罰和變相體罰等現(xiàn)象依然存在。雖然這些現(xiàn)象只在個別學(xué)校、個別教師中存在，但嚴(yán)重影響了教師隊伍的整體形象，影響了青少年學(xué)生的健康成長，在社會上產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，損害了教師在群眾心中的良好口碑，我們必須高度重視，嚴(yán)加整改，絕不能視而不見，更不能放任自流。

仔細(xì)分析這些問題產(chǎn)生的根源，不外乎有三個方面的原因，一是理想信念動搖，缺乏精神追求。二是道德情操缺失，逾越道德紅線。三是仁愛之心喪失，對人對物冷漠無情，以上三個方面有一個方面出現(xiàn)問題，就一定會發(fā)生這些意想不到的事情。所以，大家一定要重視精神層面的修養(yǎng)，精神是永無止境的，要不斷追求積極向上的東西，始終保持靈魂的無私與純潔。

二、認(rèn)清形勢，切實增強抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。

1、抓好師德師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的需要。教育要出成績，要發(fā)展，關(guān)鍵在教師。有德之師才能育人，德高之師才能示范。抓好師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，教育才有活水之源，才有希望之本。在教師專業(yè)成長的歷程中，師德水平的提升是其重要內(nèi)容。教師職業(yè)不僅需要過硬的業(yè)務(wù)能力，更需要良好的職業(yè)道德;不僅需要扎實的學(xué)識功底，更需要高尚的人格魅力。只有這樣，教師才能言傳身教，影響學(xué)生、教育學(xué)生。目前，我們個別學(xué)校往往重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，輕視甚至忽視了職業(yè)道德的教育，出現(xiàn)了一些師德不良行為，影響了教師自身的專業(yè)化成長。因此，要努力做到業(yè)務(wù)和品德并重、教育和考核同行，全面促進教師健康、快速成長。

2、抓好師德師風(fēng)是消除負(fù)面影響的需要。我們今年的教育發(fā)展環(huán)境得到顯著改善，我們的教育成就有目共睹，但由于猥褻事件的出現(xiàn)和曝光，我們的良好形象受損，我們的形勢面臨更大更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，已經(jīng)成為當(dāng)前我縣教育系統(tǒng)迫在眉睫的大事，必須要出重拳、出實招、求實效，大力提升師德師風(fēng)水平、鑄就教師高尚靈魂，塑造教育良好形象。

3、抓好師德師風(fēng)是提升學(xué)校辦學(xué)品位的需要。教師的思想道德和敬業(yè)精神對學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，師德修養(yǎng)影響著教風(fēng)，教風(fēng)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。因此，我們要充分認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)在創(chuàng)建名校中的重要性，始終把教師思想政治素質(zhì)的提高放在首位，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)正校風(fēng)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵和品位，積極創(chuàng)建“教風(fēng)良、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正”的文明校園。

4、抓好師德師風(fēng)是辦好人民滿意教育的需要。努力辦好人民滿意的教育，是群眾所需、民心所向。教師是教育之本，師德是教師之魂。只有抓好師德建設(shè)，才能滿足人民群眾對教育的需求。但是，目前我縣師德師風(fēng)狀況離人民群眾的要求和期盼還有距離，特別是個別教師亂辦班亂補課行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的師德和教育形象，損害了社會公眾的教育利益。教師不僅是知識的傳授者和解惑者，而且是道德行為的踐行者，有義務(wù)把社會主義核心價值觀融入教育體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，引領(lǐng)社會風(fēng)氣的發(fā)展。當(dāng)前，能否解決好師德師風(fēng)方面存在的問題，直接關(guān)系到“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的全面落實。立德先立師，樹人先樹已，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊伍，是辦人民滿意教育的關(guān)鍵。

三、明確要求，推進師德師風(fēng)建設(shè)工作深入開展。

一要將“十大禁令”內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。教育局根據(jù)市局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)、幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見》精神，結(jié)合我縣實際，制定了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)、幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見》，明確提出乾縣教師職業(yè)道德“十條禁令”，這是全縣教師從教行為的底線和紅線，也是當(dāng)前和今后一段時期加強教師隊伍建設(shè)的基本要求。各校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，把會上印發(fā)的各種規(guī)章制度內(nèi)化為自己的自覺行動。同時，根據(jù)本單位實際，制定操作性強的師德師風(fēng)工作方案，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障。各校要廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神、職業(yè)道德大討論，推動教師充分認(rèn)識新時期加強師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，明確師德師風(fēng)的基本要求;要把文件印發(fā)給每一名教職工，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,做出嚴(yán)守“禁令”的承諾。教育局將充分發(fā)揮督查作用，全面開展師德師風(fēng)大排查，對違反制度“踩紅線”、“闖雷區(qū)”的，做到零容忍，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，對頂風(fēng)違紀(jì)、明改暗不改的，要加大處理力度，實行“一案雙查”，既要追究當(dāng)事人責(zé)任，也要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成強大震懾，防止失之于寬，失之于軟。

二要不斷暢通師德師風(fēng)問題的監(jiān)督舉報渠道。教育局將全面建立和實施每學(xué)期不定期的全縣性師德師風(fēng)檢查制度，對師德建設(shè)情況教育局領(lǐng)導(dǎo)每月暗訪一次，每半年專題研判一次，每年總結(jié)評價表彰一次。把師德建設(shè)納入督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)日常明察暗訪的內(nèi)容，納入對中小學(xué)(幼兒園)的督導(dǎo)評估，作為評估各校教育質(zhì)量提升的重要指標(biāo);各校每學(xué)期必須設(shè)立一個“師德師風(fēng)檢查月”、“家長開放周”，每月一個“師德巡查日”，集中開展師德師風(fēng)自查活動，并將活動開展情況形成書面材料上報教育局，對各校涌現(xiàn)出的先進人物、工作亮點，教育局將在全縣范圍內(nèi)予以宣傳、推廣和交流。同時，各校要組織全體教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，要告知家長和社會，形成學(xué)校、教師自我教育、自我治理、自我約束、家長和社會共同參與的監(jiān)督機制。各校要面向社會聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員，定期召集、聽取社會各界對學(xué)校師德師風(fēng)方面的意見和建議。教育局與各校、各校與每名教師都要層層簽訂責(zé)任狀，明確師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求及問責(zé)機制。教育局將在一樓樓口設(shè)立師德師風(fēng)舉報信箱，公布監(jiān)督舉報電話，暢通渠道，強化監(jiān)督。

三要加強先進典型選樹，傳遞教育正能量。教育局將繼續(xù)組織開展師德主題教育活動，通過“最美教師”和師德標(biāo)兵評選等活動，樹立一批師德師風(fēng)先進典型，采取巡回演講、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳、優(yōu)秀教師評選表彰等方式，集中展現(xiàn)他們在日常工作中所蘊含的愛崗敬業(yè)、立德樹人、無私奉獻的師德風(fēng)范，充分展示新時期人民教師可親、可敬、可學(xué)、可鑒的良好形象，凝聚教育正能量，傳遞教育好聲音，構(gòu)建對教師群體公平、客觀、合理、寬容的社會輿論環(huán)境。

四要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善違規(guī)違紀(jì)問責(zé)機制。要本著“誰主管誰負(fù)責(zé)、管業(yè)務(wù)必須管行風(fēng)”的原則，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體，完善責(zé)任體系，形成縣局監(jiān)督檢查、學(xué)校日常監(jiān)管的上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。要建立健全違反師德行為的懲處制度，明確“一把手”負(fù)責(zé)及問責(zé)機制。凡教師出現(xiàn)師德師風(fēng)問題，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)均要承擔(dān)監(jiān)管不力的責(zé)任。對違反師德規(guī)范的教師，一經(jīng)查實，將按《教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[20xx]1號)及縣局出臺的規(guī)定，給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級和撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)等處分;對危害嚴(yán)重、影響惡劣者，要堅決清除出教師隊伍;對涉及違法犯罪的不良教師要及時移交司法部門;對師德建設(shè)不符合要求的學(xué)校，堅決實行一票否決。教育局啟動連動責(zé)任追究，對違規(guī)教師已取得各種獎勵、榮譽一律取消，三年內(nèi)不得評優(yōu)晉升。

同志們，教育不講正氣就沒有底氣，教育不講正氣就一定會引起公憤，教師沒有好師德，教育就沒有好口碑。在教育改革和發(fā)展的大潮中，我們要進一步改進和加強師德師風(fēng)建設(shè)，切實提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。希望我們的每一位教師和教育工作者都能以“愛與責(zé)任”為核心，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛生樂業(yè)，志存高遠(yuǎn)，扎實工作，無私奉獻，努力開創(chuàng)我縣教育工作新局面，為辦好人民滿意教育作出新的更大的貢獻!

謝謝大家!

師德師風(fēng)教育講話稿篇十

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

早上好！今天是全國中小學(xué)開學(xué)日，老師、同學(xué)和家長都期盼著這一天早點到來，開啟新的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過假期的維護和修繕，我們和美的xx學(xué)校如期開學(xué)，本學(xué)期，我們學(xué)校迎來了711多位新同學(xué)，18位新教師，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對新同學(xué)、新教師的到來表示熱烈的歡迎！并祝愿全體師生在新的學(xué)年里身心健康、學(xué)習(xí)進步、工作愉快、生活幸福！

老師們、同學(xué)們，我們能夠相聚在xx學(xué)校一起學(xué)習(xí)工作，既是一種緣份，也是一份福祉。xx學(xué)校是深圳市最美麗的學(xué)校之一，是龍崗區(qū)課程最豐富、辦學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校之一。這正是我們感受黨和國家的關(guān)懷、享受改革發(fā)展的成果最有力的`證明。在“山水xx，和美教育”辦學(xué)理念的指引下，我們堅持仁愛盡責(zé)，追求卓越，致力于打造富有人文、藝術(shù)和科學(xué)精神的未來學(xué)校，培養(yǎng)同學(xué)們做世界的優(yōu)秀中國人，這個目標(biāo)正在一步步地實現(xiàn)。xx學(xué)校經(jīng)過九年的快速發(fā)展，校園設(shè)施設(shè)備完善，師資力量雄厚，師生關(guān)系融洽，校風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，課改持續(xù)深入，辦學(xué)質(zhì)量上乘，學(xué)校特色鮮明。繼上學(xué)期完善創(chuàng)客實驗室、“飛龍”機器人俱樂部和山水藝術(shù)廣場之后，本學(xué)期大禮堂、地理探究室、科學(xué)廣場和特地為小學(xué)部同學(xué)增設(shè)的互動空間——“會說話的花園”即將投入使用。

在xx學(xué)校，每一位師生都得到了最佳的發(fā)展，前兩天，剛剛考入寶安區(qū)一所學(xué)校的李小榮老師打電話給我，表達(dá)對學(xué)校的感謝，她說如果不在xx學(xué)校工作就不會有進步。我告訴她，作為校友，對母校有感恩之情是應(yīng)該的，學(xué)校也非常感謝每一位校友，如果你不在xx學(xué)校或許沒有那么大那么快的進步。不僅如此，我們的校友正在天涯海角、世界各地續(xù)寫著從xx起航的故事，吳琪同學(xué)xxxx年以全省文科第12名的優(yōu)秀成績考入北京大學(xué)，蔣姚貝龍同學(xué)xxxx年輕松考入清華大學(xué)，楊非同學(xué)以國家一級運動員和廣東省中學(xué)生運動會跳高紀(jì)錄刷新者的身份考入北京體育大學(xué)，還有“感動深圳十大愛心人物”丁思成、正在韓國深造的地鐵男孩文俊輝等。

老師們、同學(xué)們，黨和國家優(yōu)先發(fā)展教育，對教育寄予厚望，對青少年充滿期望，期望青少年健康成長，適應(yīng)社會發(fā)展需要，具備服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和實踐能力。剛剛走進xx學(xué)校懷抱的小一、七年級的新同學(xué)在家中可能是“小寶貝”，在學(xué)校，你的角色將轉(zhuǎn)換成“小同學(xué)”、“小伙伴”，要爭做同齡人的“小榜樣”。準(zhǔn)時上學(xué)，及時回家；注意交通安全，過馬路走人行天橋或斑馬線；講究衛(wèi)生，不買“三無食品”，發(fā)現(xiàn)垃圾主動撿起來放進垃圾桶；文明有禮，學(xué)會與同學(xué)友好相處，尊重同學(xué)之間的差異，善于欣賞同學(xué)的優(yōu)點，主動幫助同學(xué)解決的困難，積極展示自己的才華，抓住各種平臺鍛煉自己，同時為班級和學(xué)校貢獻自己的力量。當(dāng)然，學(xué)校學(xué)習(xí)是有明確任務(wù)和嚴(yán)格計劃，同學(xué)們要盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要學(xué)會學(xué)科的核心知識，而且要在老師的指導(dǎo)下，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，選擇自己最喜愛的特色課程，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮優(yōu)勢?，F(xiàn)在的八年級同學(xué)上學(xué)期末的考試平均分在全區(qū)37所初中學(xué)校中排第4名，這是我們辦學(xué)歷史上最好的成績，是七年級深入推進課程改革，始終圍繞“一日生活有秩序、爭做和美xx人”兩個具體分解目標(biāo)，緊緊抓住培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這一重要使命，最終結(jié)出的碩果。學(xué)校希望八年級堅持帶好頭，思想上嚴(yán)格要求，行動上處處示范。九年級是拼搏的年級，要不斷總結(jié)提煉學(xué)校多年積累的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化九年級的日常教學(xué)和中考備考工作，始終樹立拼搏的榜樣和精神的標(biāo)桿。小學(xué)部各年級要進一步明確發(fā)展目標(biāo)，選擇適合的路徑，真正把小學(xué)部打造成xx學(xué)校的精品。

老師們、同學(xué)們，新學(xué)年我們學(xué)校將進入第10個發(fā)展年頭，我們將以籌備辦學(xué)十周年回顧為工作主線，用課程給學(xué)生引路，用真心為大家服務(wù)。按照“推課程、強隊伍、重回顧、比服務(wù)”的工作思路，不斷提高全體師生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。攜手共建山水xx，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，成就每個人的和美夢想。

老師們、同學(xué)們，我們剛才聆聽了優(yōu)秀教師代表宣讀師德師風(fēng)倡議書，聆聽了新加入xx學(xué)校的教師集體宣讀教師誓言。為什么要做這個儀式呢？因為教育是神圣的，教師是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的底線。同學(xué)們也要知道，教師作為學(xué)生成長的引路人和教練，理應(yīng)受到學(xué)生、家長和社會的尊重。當(dāng)然，只有當(dāng)每一位教師都自覺恪守法規(guī)，以終身從教為榮，走在教育研究的追夢路上，才能真正享受教育的幸福，實現(xiàn)人生的價值，贏得他人的敬佩。

師德師風(fēng)教育講話稿篇十一

各位教職員工：

大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”師德師風(fēng)教育活動動員大會，主要是貫徹落實習(xí)近平主席2015年在慶祝第30個教師節(jié)會議的講話精神，通過系列專題教育活動，切實解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。下面，我著重講以下幾個方面的內(nèi)容：

一、活動主題

本次師德師風(fēng)教育活動主題是 “忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”教師。

二、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

近年來，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻精神，熱愛本質(zhì)工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：

1、有些教師思想覺悟不高，不熱愛本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒；有的放松學(xué)習(xí)，沒有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動，上課只是啃老本，憑教參上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效果差。

2、存在庸懶散現(xiàn)象，進取心不強。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的對學(xué)生缺乏關(guān)愛，態(tài)度簡單粗暴。

3、個別教師紀(jì)律觀念淡薄，自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上，但負(fù)面影響較大，對學(xué)校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向，不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，更與社會、家長和各級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此，我們必須從對人民負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動的重大意義。

三、明確要求，務(wù)求師德師風(fēng)專題教育活動取得實效

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機制，成立以校長為組長，以副校長為副組長，以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組，切實把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳樹巧書記擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動的日常工作，并結(jié)合學(xué)校實際，制定出切實可行的細(xì)化方案，進一步分解細(xì)化、量化各項工作任務(wù)，層層抓落實，確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式，扎扎實實地開展。

（二）積極宣傳，營造氛圍。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標(biāo)語、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動營造良好的社會環(huán)境和輿-論氛圍，隨時通報教育活動進展情況，大力宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，真正使大家的觀念得到更新，精神風(fēng)貌煥然一新。

（三）精心組織，注重實效

這次師德師風(fēng)教育活動，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學(xué)習(xí)宣傳（4月）、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個階段。

在這次師德師風(fēng)教育活動中，我們既要做好“規(guī)定動作”（學(xué)、議、查、評、談、改、寫、講、立），又要做好“自選動作”，精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動，確保教育活動取得實效。

1、抓集中學(xué)習(xí)，提高對師德的認(rèn)識

學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動的始終，廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)專著，每人都要有專門的讀書筆記本，要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個人自學(xué)結(jié)合起來，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

2、抓問題查擺，找準(zhǔn)查實存在的問題

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想和工作實際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認(rèn)真組織排查。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助，正確對待學(xué)生、家長和同事提出的意見和建議，真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識到本人工作中存在的問題，特別是師德師風(fēng)上存在的問題。對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析，努力從主觀上找原因，把問題找準(zhǔn)、找全、查實。

3、抓整改提高，推進師德水平上新臺階

針對查找出的問題，要對照師德規(guī)范，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源，認(rèn)清問題嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，列出整改期限，在教師分組大會上對照檢查和交流，并進行民主評議，征求意見。對一般問題進行自查自糾，批評教育；對師德表現(xiàn)不佳的教師，學(xué)校及時誡勉；對問題較為嚴(yán)重的師德考評定為不合格等次，實行“一票否決”。

4、抓制度建設(shè)，建立健全師德管理長效機制

一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制。進一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置，在校本培訓(xùn)中堅持把師德教育作為必選科目，開展經(jīng)常性的師德教育活動，堅持每月至少安排1個小時的學(xué)習(xí)時間，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；⒅贫然?。

二要健全師德民主評議及報告制度。學(xué)校建立健全教師個人師德檔案，實現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。面向社會公開師德舉報電話、設(shè)立師德舉報箱等，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)的監(jiān)督和評議，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，努力形成齊抓共管的工作格局。

三要完善師德考核評估制度。要完善師德考核辦法，采取校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法，對師德情況進行考核，并把考核結(jié)果與年度獎懲掛鉤，作為教師年度考核、職稱評聘、晉級晉職和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。

各位教職工，我們的使命是教書啟智，育人鑄魂，全力推行全人格教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。這就要求我們要凝心聚智，齊抓共管。這次師德師風(fēng)專題教育活動是要提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培育優(yōu)秀人才，提升社會對我校的滿意度。因此，我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實、抓好、抓出成效。讓我們以這次“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”專題師德師風(fēng)教育活動為契機，采取有效措施，建設(shè)一支“四有”的教師隊伍，真正讓我們的學(xué)校成為學(xué)生、家長和社會滿意的學(xué)校！

各位同志們：

根據(jù)市教育局精神，五月為師德教育月，今天學(xué)校召開師德師風(fēng)教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤同志社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會議安排，我講二個方面的問題：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。

近年來，在、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為xx中學(xué)教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水；有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路；有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻之歌；有的嚴(yán)謹(jǐn)治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績；有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為上一級學(xué)校和社會輸送了一批又一批的人才；有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。他們維護了實中教師整體形象、鑄就了xx中學(xué)的金字招牌、培育了xx中學(xué)良好的社會聲譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實，進取精神不強，榮辱觀缺失，個人主義、自由主義、拜金主義、享受主義嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在“三個突出”：一是強迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出；二是教師以教謀私等違背師德規(guī)范的現(xiàn)象比較突出；三是紀(jì)律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的作風(fēng)懈怠，辦事拖拉，工作想不細(xì)，抓不實，效率低，效果差；有的作風(fēng)飄浮，生就一副“陀螺”屁股，整天東顛西跑，不愿下深水，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不講原則，對不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不抓不管，搞一團和氣；有的患得患失，計較個人利益的時候多，考慮集體利益的時候少。有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細(xì)小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。

2.少數(shù)教師思想落后，不思進取。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，無所用心；有的平時不看書學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，憑老本吃飯，憑“教參”上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效果差；有的對學(xué)生缺乏愛心，態(tài)度簡單粗暴，經(jīng)常挖苦諷刺學(xué)生，歧視后進生，體罰和變相體罰學(xué)生；有的缺乏自尊自重，生活懶散，舉止粗俗；有的以調(diào)進xx中學(xué)工作為安，認(rèn)為到實中干了多年了，碼頭打出來了了，牌子創(chuàng)出來了，“船到碼頭、車到站”， 抱殘守缺，安于現(xiàn)狀，思想停滯不前，業(yè)務(wù)墨守成規(guī)。

3、少數(shù)教師紀(jì)律觀點淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。有的工作無精打采，抹牌精神抖擻，甚至通宵達(dá)旦，整天對此事津津樂道；絲毫不注意其負(fù)面影響。甚至有的利用上班時間結(jié)伙抹牌，嚴(yán)重影響了多數(shù)教師的工作積極性。

4、少數(shù)教師行為失范，價值觀念扭曲，拜金主義思想濃厚。有的重金錢，輕事業(yè)，爭待遇，要報酬，互相攀比，本職工作馬馬虎虎，中心工作斤斤計較，討價還價； 有的利用職權(quán)（如利用調(diào)座位、提干部、評先進或不要學(xué)生上學(xué)等手段）要求學(xué)生家長辦私事，甚至變相地向?qū)W生和學(xué)生家長索要，收受學(xué)生家長的禮品禮金，或者要家長宴請等等。有的教師榮辱觀嚴(yán)重曲扭，拜金主義極其嚴(yán)重，發(fā)展到了丟掉自己人格尊嚴(yán)的地步：想方設(shè)法利用寒暑假或業(yè)余時間辦家庭收費補習(xí)班，為爭取生源，擴大影響，該講的知識上課不講，留到補課時講，該做的練習(xí)上課不做，留到補課時做，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校聲譽和xx中學(xué)教師整體形象，在社會上造成極其惡劣的影響。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，但負(fù)面影響極大，引起了學(xué)生家長和社會各界人士的強烈不滿，對xx中學(xué)聲譽、對教師隊伍的整體形象造成很大損害，削弱了干部教師隊伍的素質(zhì)，直接影響到xx中學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展。這種思想退化、事業(yè)心淡化、責(zé)任感弱化、工作一般化的不良傾向，不僅與當(dāng)前日益加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，而且與xx中學(xué)所處的全市基礎(chǔ)教育的中心地位極不相稱，更與社會、家長和各級組織領(lǐng)導(dǎo)對xx中學(xué)的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此，我們必須從對人民負(fù)責(zé)、對歷史負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)、也是對自己負(fù)責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。

第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。

社會主義教育的根本任務(wù)是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風(fēng)氣和好的`民風(fēng)取向。中共中央胡錦濤3月4日提出“八個為榮、八個為恥”，即“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！弊鳛橐幻嗣窠處?，踐行“八榮八恥”，就要做到以熱愛學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽，為學(xué)校爭光為榮，以危害學(xué)校，踐踏學(xué)校聲譽，為學(xué)校抹黑為恥；以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，讓學(xué)生和家長滿意為榮，以背離學(xué)生和家長為恥；以教育理念先進、業(yè)務(wù)精湛為榮，以教育理念落后，業(yè)務(wù)粗疏為恥；以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮，得過且過、不思進取為恥；以同心同德、團結(jié)拼搏為榮、以各自為政、相互詆毀為恥；以持節(jié)守操、人格高尚為榮，以見利忘義、人格低下為恥；以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，以違法亂紀(jì)、自由散漫為恥；以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮、以大手大腳、鋪張浪費為恥。教育決不是簡單重復(fù)勞動，而是一項極具創(chuàng)造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。

第二，抓好師德師風(fēng)教育是適應(yīng)社會進步，確保自我生存與發(fā)展的需要。

社會經(jīng)濟、政治和文化的全面進步，不僅從人才質(zhì)量、規(guī)格上，而且從教育內(nèi)容、方法、手段及教育的組織形式等方面，對教師提出了更新更高的要求，每個家長，尤其是城區(qū)的家長，都希望他的學(xué)生師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長也情愿），這就要求每個教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，把握新的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會現(xiàn)代教育思想的精髓，掌握先進的教學(xué)方法和手段，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高度的事業(yè)心和奉獻精神，把先進的教育思想轉(zhuǎn)化成為提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實力量，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。

第三，抓好師德師風(fēng)教育是建設(shè)和諧校園的需要。

建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會的相互和諧。創(chuàng)業(yè)好比針挑土，敗家如同浪淘沙。xx中學(xué)發(fā)展到今天有一定規(guī)模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏來的，其中的艱辛和苦澀大家應(yīng)該記憶猶新，但目前極少數(shù)教師的所作所為已經(jīng)為學(xué)生所不敬、同事所不屑、家長所不齒、學(xué)校、上級、社會所不容?！扒Ю镏?，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，一些不和諧的因素若聽之任之，必將侵蝕實中健康的肌體，必將損害在座的每一個教師的利益。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學(xué)校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。

二、突出重點，塑造形象，為推進實中教育的健康發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。

這次師德師風(fēng)教育要突出抓好五個方面的工作：

1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。

抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團結(jié)一心，步調(diào)一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：

一是要強化學(xué)習(xí)意識，教育工作是一項思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個急劇發(fā)展變化的時代，要適應(yīng)社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗和感覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！敝挥型ㄟ^自覺地強化學(xué)習(xí)，才能進一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。要結(jié)合新時期的新要求，重新制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)制度，采取多種方式，組織學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的重要講話、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強學(xué)校工作的活力。

二是要強化師德意識，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強大動力。全國十大師德標(biāo)兵，原遼寧省盤錦市xx中學(xué)校長魏書生說：“師德最重要的內(nèi)涵是愛事業(yè)，愛學(xué)生?！痹鯓幼龅竭@一點呢？他說：“最重要的是要保持一顆平常心?！蔽簳f：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱這職業(yè)收入不可能達(dá)到最高，也不會成為最令人羨慕的，因此永遠(yuǎn)不會成為太陽底下最光輝的，這一點咱們必須看透了，想開了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下來，那你就別無選擇，就要愛它，就要想它，對你來說是最光輝的，否則的話，你就是自己跟自己過不去”?！敖處熯@職業(yè)不像別的，你面對的是那么多靠你教育、引導(dǎo)的學(xué)生，需要你全身心地投入，因此當(dāng)教師的你要耐得住清貧，耐得住寂寞”?！皭鄣缴钐帲_實有無窮無盡的樂趣，世界上多小的一個事物，都是一個宏大的世界，于是你就從事業(yè)中得到樂趣”。魏書生的話看似簡單，其實充滿哲理，他道出了當(dāng)教師的人生邏輯，對我們廣大教師應(yīng)該有所啟迪。

三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé)，勤勉敬業(yè)。說到底就是要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負(fù)重前進。

2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實中教育形象。

要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時，狠剎幾股不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費非常困難的嚴(yán)峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風(fēng)扭過來。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強行向?qū)W生推銷資料、商品，私自向?qū)W生收費辦家庭收費補習(xí)班，利用職權(quán)向?qū)W生家長索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為，情節(jié)嚴(yán)重的，報上級主管部門依法查處。三是狠剎體罰學(xué)生，抹牌賭博歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。嚴(yán)禁教師參與抹牌賭博活動。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責(zé)負(fù)，有責(zé)無人負(fù)”的現(xiàn)象。

3、強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。

只有完善制度，強化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評先評優(yōu)、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)?！被顒?，以問卷、座談的形式對教師的職業(yè)道德狀況進行評議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監(jiān)督。

4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實提高整體綜合素質(zhì)。

要創(chuàng)造實中教育的新業(yè)績，開拓實中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”（江澤民語）。每位教師要 “外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，做到育人先育已，認(rèn)真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，搞好八查：即查事業(yè)信念堅不堅定、查政策水平高不高、查育人意識濃不濃、查教學(xué)業(yè)務(wù)精不精通、查自身廉不廉潔、查組織紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)明、查工作效率高不高、查工作業(yè)績明不明顯。并將自查自糾情況寫成書面材料作為教師師德檔案的重要組成部分上交學(xué)校存檔。學(xué)校將從抓“八榮八恥”教育入手，弘揚正氣，樹立典型，規(guī)范行為，強化措施，做到四個結(jié)合：把師德師風(fēng)教育與推行新課改的積極性結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與加強學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來。各年級要組織教師學(xué)習(xí)考評標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻的單位和個人。學(xué)校在六月底以前推薦一批師德標(biāo)兵、師德模范到市教育局。

5、克服三種情緒，切實做好師德師風(fēng)教育工作。

開展師德師風(fēng)教育活動是一項緊迫而又嚴(yán)肅的工作，能否抓好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)的力度，師德師風(fēng)教育的強度和落實的程度。在師德師風(fēng)教育過程中有如下幾種情緒應(yīng)引起我們的高度注意：一是抵觸情緒，可能有人認(rèn)為搞思想作風(fēng)師德師風(fēng)教育會沖擊教學(xué)工作，耽誤精力和時間，會影響教學(xué)質(zhì)量，況且社會大氣候如此，與社會陰暗面相比，教育戰(zhàn)線上的消極現(xiàn)象如同小巫見大巫，何必小題大做，因而產(chǎn)生抵觸情緒；二是畏難情緒，可能有的人認(rèn)為冰凍三尺非一日之寒，前述種種不良現(xiàn)象是多年逐步積累形成的，積重難返，想抓抓不好，因此喪失信心；三是應(yīng)付情緒，有的認(rèn)為，現(xiàn)在崇尚實惠主義，搞作風(fēng)師德師風(fēng)教育只是鬧形式，走過場，雖然有問題，也只是輕描淡寫，避重就輕，一團和氣，敷衍塞責(zé)，這幾種思想障礙必須堅決克服。各年級組要把開展這次師德師風(fēng)教育活動落到實處，學(xué)校蹲年級領(lǐng)導(dǎo)要自始至終掌握情況，督促年級組抓落實，要以此次師德師風(fēng)教育為契機，造就一支事業(yè)信念堅定、思想作風(fēng)過硬、教學(xué)業(yè)務(wù)精通、開拓創(chuàng)新、務(wù)實的干部教師隊伍，為實中教育的穩(wěn)步發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實中教育的整體形象，事關(guān)實中教育發(fā)展的大局，希望各位在、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動起來，團結(jié)一心，克難奮進，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢，為開創(chuàng)實中教育新局面而努力奮斗。

各位同志們：

根據(jù)市、縣工作安排，經(jīng)會議研究，召開全學(xué)區(qū)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動動員大會。剛才，張春梅鄉(xiāng)長宣讀料市、縣文件，通報了近一年來隴西師德師風(fēng)存在的突出問題，彭東紅主任對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動進行了安排和部署，我完全贊同，請同志們認(rèn)真領(lǐng)會，抓好貫徹落實。下面我就開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動講三點意見：

師德師風(fēng)，既是學(xué)校校長教師個人的道德修養(yǎng)，也是教育行業(yè)教師群體的精神風(fēng)貌，它直接反映一所學(xué)校、一個區(qū)域教育的整體形象。毫無疑問，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男ｉL隊伍，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在；加強自身道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。

教師的職業(yè)是教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。在教育過程中，教師應(yīng)以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。教師勞動的特殊性就在于，教育者自身的思想品德、個性修養(yǎng)、道德情操會潛移默化地滲透到教育過程中，會感染被教育者，是學(xué)生模仿的對象，直接影響學(xué)生的人生；教師形象的特殊性就在于，中華民族素有崇尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師形象在人們心目中，已經(jīng)成為真善美的化身，備受社會的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養(yǎng)，努力提高師德素質(zhì)，真正做到以身作則、為人師表。

多年來，我們高度重視師德師風(fēng)教育，切實加強兩支隊伍建設(shè)，始終把師德教育放在工作的重要位置，常抓不懈，取得了顯著成效?？傮w來看，教職工忠于職守，為人師表，無私奉獻，為我鄉(xiāng)學(xué)區(qū)教育改革和發(fā)展作出了巨大貢獻，涌現(xiàn)出了一大批忠于黨的教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革，愛校如家，愛生如子，樂于奉獻，甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者，贏得了社會的廣泛贊譽。我可以肯定地講，正是因為我們擁有這樣一支教師隊伍，我鄉(xiāng)的各類教育才能穩(wěn)步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展所做出的貢獻是任何事情、任何時候、任何人都磨滅不了的。但我們也應(yīng)清醒地看到，在市場經(jīng)濟條件下，受到各種思潮、風(fēng)氣和社會現(xiàn)實的影響，學(xué)校教職工隊伍的肌體不斷受到?jīng)_擊和侵蝕，一部分人在光怪陸離的現(xiàn)實誘惑面前出現(xiàn)了動搖和迷惘，師德水平有滑坡的趨勢。一些學(xué)校對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識不足，師德工作薄弱，重業(yè)務(wù)輕思想，重使用輕教育；有的干部教師忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治思想觀念淡薄，缺乏正確的教育觀念和先進的教學(xué)理念，教育教學(xué)水平低下；有的教師缺乏責(zé)任心，對本職工作得過且過，不鉆研業(yè)務(wù)，備課不認(rèn)真，講課無激情，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，教育學(xué)生簡單粗暴，甚至侮辱、體罰學(xué)生；有的只教書不育人，對學(xué)生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把育人天職拋之腦后；有的教師唯利是圖，違反規(guī)定向?qū)W生推銷教輔資料或商品，荒了主業(yè)，肥了副業(yè)；有的教師把個人利益看得過重，動輒鬧個人情緒，斤斤計較，患得患失，大局意識和奉獻精神較差；有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風(fēng)點火；少數(shù)干部作風(fēng)不實、工作效率低下，不作為、慢作為、亂作為；個別校長對管理工作投入不夠，甚至擅自脫崗，遙控指揮，學(xué)校管理混亂。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教育的形象，必須引起高度警醒。

胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上希望廣大教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)六個方面對教師職業(yè)道德提出了新的更高要求。各級黨委政府歷來重視師德建設(shè)，殷切希望廣大教師增強教書育人、為人師表的自覺性，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高教育教學(xué)水平，切實擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)合格接班人的責(zé)任。廣大群眾對教育更是寄予很高的期望，對師德師風(fēng)極為關(guān)注，他們迫切希望自己孩子能遇到好老師，接受好教育，這些都說明人民群眾對教師的要求是很高的。因此，教職工要站在對黨和人民負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性，加強師德修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高師德水平和育人本領(lǐng)，以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。今年，我們提出了教育強鄉(xiāng)的奮斗目標(biāo)，目前，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作正在穩(wěn)步推進，教育的硬件設(shè)施和軟環(huán)境都將得到進一步的改善和提升，但最終起關(guān)鍵作用的還是我們這支隊伍的素質(zhì)，所以，高揚師德大旗，捍衛(wèi)神圣師魂，確保教師隊伍的健康和純潔，是建設(shè)教育強縣的根本保障。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護、對工作嚴(yán)謹(jǐn)和進取以及對自己的要求和自律等各個方面，內(nèi)涵很深，外延很廣，今天我要著重強調(diào)以下五個方面。

1、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。政治觀念，就是對辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識。我們每一個人，都要認(rèn)真貫徹黨的教育方針和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級各項決議和決定，圍繞“建人民滿意隊伍、創(chuàng)人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的目標(biāo)，進一步解放思想，認(rèn)清教育發(fā)展趨勢，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，增強整體觀念和大局意識，把培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為責(zé)無旁貸的責(zé)任。

2、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教書育人是職業(yè)，更是事業(yè)，事業(yè)是一個人的精神寄托，是人生的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動。責(zé)任是使命，責(zé)任心就是使命感，我們從事的是百年樹人的事業(yè)，是人類文明承前啟后、繼往開來的階梯和橋梁，我們不但要對祖先負(fù)責(zé)，更要對未來負(fù)責(zé)。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠(yuǎn)追求，對事業(yè)永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)不遺余力的投入，以身相許，至死不渝。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展。

4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團結(jié)體現(xiàn)一個集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹立團結(jié)協(xié)作的新觀念，千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì)；我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。在學(xué)生面前，要時刻記住自己的角色身份，時刻注意自己的形象，時刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表，處處體現(xiàn)出內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)，我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口示范作用。

開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動要以提高學(xué)校干部和教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想境界和職業(yè)道德水平為重點，促進廣大教師重德為師，依法治教，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新。著力解決教職工中存在的突出問題，一要重點解決思想方面存在的問題。深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系融入教師教育之中，引導(dǎo)廣大教育工作者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。二要重點解決作風(fēng)方面存在的問題。促進廣大教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教育觀念，做到以人為本，規(guī)范辦學(xué)行為，職業(yè)道德水平明顯提高。三要重點解決管理方面存在的問題。促進學(xué)校加強師德教育的建章立制，落實師德建設(shè)長效機制，使師德教育管理明顯加強。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進行大量的深入細(xì)致的工作。本次學(xué)習(xí)教育活動要特別注意以下環(huán)節(jié)。

1、廣泛開展宣傳動員和學(xué)習(xí)教育。一是做好動員部署。今天會議以后，各教育督導(dǎo)組和學(xué)校要按照《實施意見》的要求，結(jié)合本地、本單位實際，認(rèn)真制訂活動實施方案，明確活動的目標(biāo)任務(wù)、具體要求和實施步驟，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實工作責(zé)任和工作措施，及時召開動員大會。二是開展學(xué)習(xí)教育。采取劃片、分組、聯(lián)合、全體等多種形式開展學(xué)習(xí)，注重過程，講求實效，堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個人自學(xué)結(jié)合起來，把專題教育與處理違紀(jì)問題結(jié)合起來，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。三是組織專題討論。在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開展專題討論，進一步明確師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的具體要求，進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責(zé)任感。

2、扎實開展對照檢查自我教育。評議查擺是把師德師風(fēng)建設(shè)活動引向深入的一個重要環(huán)節(jié)，要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想工作實際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認(rèn)真組織好評議和查擺。每一所學(xué)校、每一位干部、每一位教師都要對照教育法律法規(guī)、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》等要求，全面總結(jié)近幾年來自己在愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題。查找問題不能就事論事，認(rèn)真分析問題實質(zhì)和根源，認(rèn)清問題的嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯誤，把問題找準(zhǔn)、找全，把原因查深、查透，并針對存在的問題采取措施及時整改。

3、有效開展整改并確保落到實處。整改工作是這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的重中之重，制定的整改措施，要針對實際問題，切實可行，是班子集體的問題，班子集體提出整改措施，是干部教師個人的問題，班子派專人督促，幫助提出整改措施。做到邊學(xué)邊改，邊整邊改，對存在的問題，要區(qū)分輕重緩急分別整改；對熱點問題要迅速整改；對少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題要重點整改。對干部教師及學(xué)校的整改情況，要進行跟蹤檢查，確保整改措施的有效落實。在這里，我要特別強調(diào)，在整改工作中，要以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)，把終身學(xué)習(xí)的志向、依法施教的意識、開拓創(chuàng)新的膽魄、團結(jié)協(xié)作的精神，有機地融合到整改措施中去，實現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。要把整改和建章立制結(jié)合起來，實現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化。

師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬戶，與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強師德建設(shè)，是維護教育形象、促進教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動擺上重要議事日程，切實增強搞好活動的緊迫感和責(zé)任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責(zé)任到位，切實抓緊抓實、抓出實效。

為加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)成立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)面上的組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)；各學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，也要成立相應(yīng)機構(gòu)，主動承擔(dān)起師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。實行校長負(fù)責(zé)制，負(fù)總責(zé)、親自抓，親自動員部署，親自督導(dǎo)推進，親自協(xié)調(diào)解決突出問題；班子中其他成員要承擔(dān)起分管責(zé)任，切實抓好師德建設(shè)工作；充分發(fā)揮黨小組、工會、教導(dǎo)處、少先隊教研組長的作用，明確其責(zé)任；學(xué)校各部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強和推進師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。學(xué)習(xí)教育活動是輕輕松松走過場，還是認(rèn)認(rèn)真真見實效，關(guān)鍵在干部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須全程參與、率先垂范，作好表率，不僅要當(dāng)好活動的組織者、推動者，更要做先行者、帶動者，切實做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動上自覺，以飽滿的熱情投入到活動中來。帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭剖析自己，帶頭開展整改，真正做到以身作則，起好模范帶頭作用。

堅持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚正氣，努力營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。要關(guān)心教師工作和生活，增強教師工作的幸福感。要開展健康向上的文體活動，豐富教師業(yè)余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件，為教師工作生活提供良好的環(huán)境。要尊重教師勞動，傾聽教師呼聲，加強感情交流，讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康，心態(tài)平和，生活陽光，安心工作，幸福生活，真正體會到教師工作的意義和快樂。對師德建設(shè)中出現(xiàn)的問題，主要采取學(xué)習(xí)討論、開展批評與自我批評、自我整改、自我提高的辦法來解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機會，積極投身于教育之中，雖然不要求人人過關(guān)，但要切實做到人人參與、人人受教育、個個有提高，達(dá)到政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)，紀(jì)律上有明顯增強的要求。在抓正面教育的同時，我們務(wù)必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處，凡因干部教師違反職業(yè)道德或工作嚴(yán)重失職瀆職，以致發(fā)生有違師德的情況，一經(jīng)查實，對負(fù)有直接責(zé)任的干部和教師，視其情節(jié)輕重，分別給予批評教育、通報批評、紀(jì)律處分、待崗學(xué)習(xí)、直至解聘等處理，觸犯刑律的，移送司法機關(guān)。學(xué)區(qū)和學(xué)校態(tài)度要堅決，對本片區(qū)、本學(xué)校出現(xiàn)的師德師風(fēng)問題，要及時勸誡，絕不護短、絕不遷就，該批評的就批評，該整改的就整改，該通報的就通報，該上報的就上報。在整個活動中，必須緊緊盯住師德師風(fēng)中的突出問題不放手，一抓到底，務(wù)必在糾正師德突出問題上取得明顯成效。學(xué)區(qū)督察常態(tài)化，配備專用設(shè)備，對各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進行不定期明查暗訪，建立發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起的師德師風(fēng)調(diào)查處理機制，提高警示效果，前期以嚴(yán)肅教育為主，后期以嚴(yán)肅處理為主。對在督察中發(fā)現(xiàn)的問題，要敢于動真碰硬，加大問責(zé)力度，下猛藥、出重拳，不管涉及到什么學(xué)校，什么教師，都要依法依紀(jì)依規(guī)，一查到底，嚴(yán)肅處理，絕不姑息?；顒硬豢杀苊庖|動個別人的利益，我們抓了，個別教師不滿意，我們不抓，人民不答應(yīng)。我們寧可得罪為師不德的個別教師，也決不能讓人民對教育事業(yè)、教師隊伍失去信心和信任。

開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動既要立足當(dāng)前，更要有戰(zhàn)略眼光，努力使師德建設(shè)常態(tài)化、制度化。一要進一步健全師德建設(shè)責(zé)任制。校長為第一責(zé)任人，要研究細(xì)化教研組長、班主任、任課教師和管理服務(wù)人員的責(zé)任。二要進一步完善學(xué)校各項管理制度，制訂行為規(guī)范，細(xì)化師德要求，修訂考核辦法，使教師學(xué)習(xí)、生活、工作有章可循，按章辦事，明確界定師德考核內(nèi)容、方法及結(jié)果的運用，充分發(fā)揮師德考核的導(dǎo)向作用。三要進一步完善定期檢查評議制度。學(xué)校每學(xué)期要對照師德規(guī)范對教師師德進行專項檢查考評，組織教師、學(xué)生、家長和社會各界人士對每位教師師德師風(fēng)表現(xiàn)進行評價，考評結(jié)果作為對教師年度考核的重要依據(jù)。四要進一步建立師德師風(fēng)違紀(jì)預(yù)警制。關(guān)口前移，學(xué)校與社會共同配合，密切注視在師德師風(fēng)中可能出現(xiàn)的問題和苗頭，強化事前監(jiān)督和事中監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時開展警示談話，消除在萌芽狀態(tài)。五要進一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現(xiàn)的師德違紀(jì)情況處理辦法制度化，并組織教師深入學(xué)習(xí)，做到人人皆知，一旦出現(xiàn)問題，嚴(yán)格按制度辦事。六要進一步拓寬監(jiān)督渠道。要采取切實措施，充分發(fā)揮黨組織、工會的監(jiān)督作用；主動接受社會監(jiān)督，向社會公開師德投訴信箱和電話，推行學(xué)校開放日和校長接待日活動，邀請人大代表、政協(xié)委員及當(dāng)?shù)刂耸繀⑴c活動，建立學(xué)生、家長、同行、社會“四位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，虛心聽取社會各界對師德建設(shè)的意見和建議，及時解決群眾反映強烈的突出問題。通過活動，建立起教師管理制度體系，以制度管理人，用紀(jì)律約束人，長期堅持不動搖，持之以恒不放松，使各項制度逐漸轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，建立起師德教育的長效機制。

同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，也是我們義不容辭的責(zé)任。我們要以這次學(xué)習(xí)教育活動為新的起點，抓住機遇，乘勢而上，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，以更積極的態(tài)度，更務(wù)實的作風(fēng)，更有效的方式，努力努力把我縣師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的水平，為建設(shè)革命老區(qū)教育強縣提供堅實保障。

謝謝大家！

當(dāng)我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。

孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。

孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。

孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們?nèi)俗衷趺磳懀嬖V你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。

孩子，我愛你們!我還會教會你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好!老師好的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。

孩子，我愛你們!作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們!為表達(dá)我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍(lán)天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好！

剛才的宣誓莊嚴(yán)而神圣。教育為本，師德為先。師德是教師必備的道德素養(yǎng)，是教師素質(zhì)的核心，是教書育人的基石。

胡錦濤同志曾講到教師要：愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。講的就是教師要“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

在當(dāng)今充滿浮躁的時代，師德比才學(xué)更為重要。一個平凡的職業(yè)，一個待遇不算很高的崗位，又碰一個過度物欲的年代，唯有心靈的明凈，愛心的真誠，精神的富有，才是守望教育這塊園田的保證。

師德在哪?師德在我們的心田，師德在我們的言行中，師德在學(xué)生的眼睛里，師德在面對家長要求的一瞬間?！暗虏偶?zhèn)洹敝?，“德”讓學(xué)生敬仰，“才”方可讓學(xué)生傾慕。

德是潤物無聲的，師德應(yīng)化于生活教學(xué)之中；應(yīng)化于對二中的愛，對學(xué)生的愛，對同行的支持之中；應(yīng)化于生活的點點滴滴。

師德，對我而言，就是要熱愛二中，看重二中的聲譽。二中是一代又一代二中人的二中?；仡櫠腥诉^去的努力與曾經(jīng)的付出，我沒理由不愛；展望二中的未來，我沒理由不愛。今天，我應(yīng)把二中當(dāng)成我生命的一部分。我的一言一行不僅僅代表我自已，更是代表二中的一分子。二中是大家的二中，二中的每一點進步，都要有大家辛勤的付出，而個人的不足也會把二中的不足放大。

回想十年前，雖然那時工資偏低，但師德可以讓我為制作好一個課件花費半個月的休息時間；師德，可以讓我在xx年的時候為一個只教過二年的貧困大學(xué)生捐助千元；師德，可以讓我在一次次擦肩而過的職稱評定后努力學(xué)習(xí)勤奮工作。

我沒有什么特別的業(yè)績，只是在平凡的崗位上守望這塊教育的園田，但不經(jīng)意中，我卻得到了很多意外的回報。我很珍惜這些榮譽，也很看重自已的聲譽，但更感激二中對我的歷練與滋養(yǎng)。

我想，二中的每位同仁心中都會有這樣的誓言：

今天我為二中光榮，明天二中因我光彩！

謝謝！

師德師風(fēng)教育講話稿篇十二

在我從教二十三年的歷程中，有一位老師對我的影響非常大，她的崇高師德常常鼓勵我克服困難，不斷進取，并使我感到師德的力量無處不在。

二十五年前，我第一次聽她授課.她講授的是機械原理中應(yīng)用剛化反轉(zhuǎn)法進行四桿機構(gòu)的設(shè)計.她思路清晰，語言流暢，加上恰當(dāng)?shù)氖謩?，把我們這群求知的學(xué)生引入了美妙的機構(gòu)設(shè)計世界.使我有了想當(dāng)一名機械原理教師的沖動.

留校后，我又一次傾聽了她的授課.那是一次系里組織的由優(yōu)秀老教師講授的觀摩課.她講授的是機械原理中的變位齒輪.深澀難懂的正變位，負(fù)變位，正傳動，負(fù)傳動，通過她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對照圖，變得鮮活有趣，知識點通俗易懂.我深深地感嘆:只有用自己的"心"來授課的人，才能將課程講得如此之精彩!從那以后，我會反復(fù)推敲要講授的每一段內(nèi)容，并抽空一遍遍地在黑板上練習(xí)徒手繪制授課中涉及到的圖形，直到滿意為止.

在科研工作中，我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識和強烈的師德感召力.為了解決一項科研問題，她廢寢忘食，查閱資料，推倒公式，編制程序，在短期內(nèi)圓滿地完成了任務(wù).而在此同時，她還正在照顧90多歲生病臥床的老母!我想，這就是德!

大概是在93年，這位老師到了快要退休的年齡.按當(dāng)時不成文的習(xí)慣，一般都不再安排快退休的老師授課，而且當(dāng)時好像也沒什么課時費，更何況她剛剛查出患有糖尿病，其中一項關(guān)鍵指標(biāo)有四個加號!但她說，我馬上就要退休了，我想在離開心愛的崗位之前，再上一輪課.此時，我看見她的眼里噙著淚花.我的心被震撼了!

在這位老師退休后的日子里，當(dāng)我在教學(xué)中遇到了問題，還會向她請教.她總是在盡可能短的時間內(nèi)做好準(zhǔn)備，在我拜訪她時，以最清晰易懂的語言講給我聽.然后，以慈愛的目光看著我，說:這些資料是我以前保存的，還有這些才做的推導(dǎo)過程，你拿去看吧.這次，是我的眼里噙著淚花了.

我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢振霞老師.她淡定祥和，清雅無爭，榮辱不驚.她雖然柔弱，在我心中卻無比強大.在我準(zhǔn)備這篇演講稿時，我深深地感到自己表達(dá)能力的欠缺和語言的匱乏，無法將錢老師崇高的師德展現(xiàn)給大家!

隨著時光的流逝，當(dāng)年扎小辮的我也成了一名老教師.我常常感覺到自己會有當(dāng)年錢老師一般的心境:看到學(xué)生的進步，會像看到自己孩子的進步一樣高興;通過鉆研，在教學(xué)科研上有了新進展，會感到心里十分舒暢;若能對青年教師的成長有所幫助，或為教研室，科研課題組，學(xué)院的榮譽做了一點工作，會有一種難以描述的美好心情.

國運興衰，系于教育;教育興衰，系于教師.而"師者，人之楷模也"，"德為師之本".錢老師就是我們做人的楷模，我們做教師的楷模，是師德的楷模!以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣，我們這一代中年教師承上啟下，嚴(yán)謹(jǐn)教書，認(rèn)真育人;新一代青年教師勤奮虛心，努力上進，迅速成長.當(dāng)我們被評為優(yōu)秀教研室，先進黨支部，當(dāng)我們的主講課程被評為省級精品課，當(dāng)我被評為校教學(xué)名師，我們首先想到的是責(zé)任，是一名教師振興中華的責(zé)任.這種責(zé)任，無時無刻不在激勵著我們克服困難，腳踏實地地努力工作.

"學(xué)高為師，身正為范"，這是我的座右銘.我要盡其一生的努力，去做一個"學(xué)高，身正"的人.我想，錢老師會給我力量，許許多多我所尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，師長會給我力量，在座的同仁和我所關(guān)愛的學(xué)生會給我力量，師德會給我力量!

謝謝大家!

師德師風(fēng)教育講話稿篇十三

翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯；“官風(fēng)清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶。

他們是陽光，有了陽光才會驅(qū)除陰霾；他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè)，聽民聲、察民意、恤民情、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時機地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風(fēng)。

“但立直標(biāo)，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍，才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽小學(xué)，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校建了語音室、電腦室、古箏教室等。完工后，商家邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯，大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的.化妝品來到校長辦公室，校長看著禮品，真誠地說：“如果你真想為我們做點什么，就用這些錢給我們幾個教室按上電扇吧。”于是學(xué)生們就有了一個個涼爽的夏天。為給學(xué)校買窗簾，主管副校長曾跑遍整個市區(qū)，貨比三家，價廉者取之；在給電腦室和古箏教室配備凳子時，為了每個凳子里省下兩塊錢，教務(wù)主任頂著寒風(fēng)、冒著雪花奔波整整一個下午，直到萬家燈火時，才拖著疲憊的身子向家走去……；放學(xué)后或者雙休日，教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵?，那是總?wù)主任在親手為低年級的學(xué)生檢修桌凳，老師們看在眼里學(xué)在心里，紛紛效仿，于是這叮當(dāng)聲便成了滏陽小學(xué)里的最和諧樂曲。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計合理的評價制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜，門衛(wèi)師傅感動地悄悄為他們煮好方便面……。每一個滏陽人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學(xué)校的一分錢雖少，但那是公家的，誰浪費誰就是在犯罪”。在她的眼里，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過一枚枚耀眼的獎?wù)隆?/p>

“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個個新的輝煌！

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師德師風(fēng)教育講話稿篇十四

親愛的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

你們好！

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了xxx個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一起，就是的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的'打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識的構(gòu)建與生成的過程，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。

師德師風(fēng)教育講話稿篇十五

在一個教師家庭，媽媽曾在教育戰(zhàn)線上工作多年，受她的影響，從小時候起我就有了一個美麗的夢——長大了也要當(dāng)一名人民教師。歲月匆匆，如今我當(dāng)了一名幼兒教師，終于實現(xiàn)了我的夢想。在幼教戰(zhàn)線上我已工作了十年。俗話說："三百六十行，行行出狀元。"只要努力去做就會有所作為。更何況我是這么喜歡我的工作，喜歡孩子們，我相信做自己喜歡的工作會做得更出色。

有人問我：當(dāng)一個好老師最根本的條件是？我會不加思索地答復(fù)道："心".教育是愛的共鳴，是心與心的照應(yīng)。愛心是對工作的熱愛，對孩子的熱愛。有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽，更能感受到教師的愛對孩子的重要，更能體會到孩子對教師愛的需求，教師這一職業(yè)，是一種愛的蘊涵與奉獻。

托爾斯泰說過："如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。"用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的，用愛心激發(fā)幼兒的熱情。首先，愛心是做好教育事業(yè)的重要保證。幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師的.身邊，這在他們的情感上是一個很大的波動，他們會自然地把對父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉(zhuǎn)移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。孩子們的滿足，就是我的滿足。

作為一位教師在日常中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，用真心與他們交朋友，努力的走進他們的內(nèi)心世界，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護他們，孩子們一定會向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。

其次，愛心有利于增強幼兒從事各種的動力。教師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培養(yǎng)，可以建立起良好的師生關(guān)系。教師關(guān)愛幼兒，幼兒感受到教師對自己的關(guān)愛，會更加樂于接近教師，更愿意承受教師的教育。實踐證明，教師熱愛幼兒，會帶來師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說過："沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會混成模糊不清的一團。"可見，教師對幼兒的愛心在教育上多么重要。

師德師風(fēng)教育講話稿篇十六

各位老師、同志們：

大家好!

“一枝粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺，寄托萬世文明。”在這秋高氣爽、碩果飄香的美好季節(jié)里，迎來了第xx個教師節(jié)!在此，我代表街道黨工委，向辛勤工作的全體教職員工致以誠摯的問候和崇高的敬意!

教師職業(yè)是崇高而神圣的。古人說：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。教師從事的，正是這樣一個關(guān)系到每個人終身的事業(yè)。

如今，新校園建設(shè)已經(jīng)基本完工，初一學(xué)生已搬入新校園學(xué)習(xí)。初二、初三也將在近期實現(xiàn)分步搬遷。走進新校園，宏偉的教學(xué)樓、寬敞明亮的學(xué)生公寓和窗明桌凈的飲食中心。校園更美了，條件更好了，學(xué)校將站在新的歷史起點上，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，向新的目標(biāo)闊步前進，實現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展。為此，向全體教職工提出幾點希望和要求：

第一，希望大家進一步重視師德建設(shè)，以德立身，努力提升學(xué)校文明水平。教育部確定今年教師節(jié)的主題是“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚偉大師魂”。我們教師的一言一行對學(xué)生具有重要的影響，“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。愿廣大教育工作者重視師德建設(shè)，鑄造一代師魂，用自己高尚的師德，擔(dān)負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

第二，希望大家進一步加強學(xué)習(xí)，與時俱進，把學(xué)校建設(shè)成xx區(qū)乃至xx市。只有“學(xué)而不厭，才能誨人不倦”，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。要抓緊學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，切實掌握現(xiàn)代教育理念和教學(xué)手段，不斷調(diào)整完善知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。遷入新校園，不僅是學(xué)校地理位置的遷移和辦學(xué)條件的改善，而是面對挑戰(zhàn)抓住機遇知難而進乘勢而上的膽識與氣魄。要以搬遷為契機，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，不斷提高管理、教學(xué)、科研的質(zhì)量和水平，以全新的形象迎接新挑戰(zhàn);以嶄新的面貌邁向新的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)新跨越。

第三，希望大家進一步更新觀念，開拓創(chuàng)新，做教書育人的楷模。育人更要育心，教師不僅要教給學(xué)生書本的知識，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運用知識，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。希望老師們與時俱進，銳意創(chuàng)新，樹立以人為本的教育觀，樹立人才多樣化、人人能成才的人才觀，為提升學(xué)生的生活質(zhì)量，為學(xué)生將來擁有一個幸福美滿的人生打下良好基礎(chǔ)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽蚁嘈?，xx中學(xué)的明天一定更加美好，一定能夠打造出一所充滿人文氣息、文明和諧的校園，一定能夠全力創(chuàng)辦人民滿意的教育，同志們，讓我們一起為今天的成功喝彩，為明天的事業(yè)努力奮斗吧!

最后，祝老師們節(jié)日快樂、身體健康!祝學(xué)校快速發(fā)展、前程無限!

謝謝大家!

師德師風(fēng)教育講話稿篇十七

大家好！

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么呢我將毫不遲疑的回答您：那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。2016師德師風(fēng)演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光2016師德師風(fēng)演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力。2016師德師風(fēng)演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光文章2016師德師風(fēng)演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光！。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

師德師風(fēng)教育講話稿篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的朋友們：

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深遂的思想考慮我的價值;我也不是歌手，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位。我是教師，一名從事著教育事業(yè)的工作者，每天做著平凡的工作，默默奉獻著我的青春。教師等于什么?朋友們，教師等于什么?在不時的工作、學(xué)習(xí)和生長中，我凝煉出了這樣幾個等式。

第一個等式：教師等于農(nóng)夫。農(nóng)夫面對的是有生命力的莊稼，需要精心呵護才干結(jié)出豐碩的果實。這就如同老師，面對的是更有生命力的小朋友，需要我們用心地教育。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡，但平凡中蘊涵著艱辛、平凡中蘊涵著偉大。說到這里，我想起了只有幾個月就要退休的黎老師。她很平凡，幾間房，幾畝地，幾十個同學(xué)。她一身平常的衣裳，一輛普通的自行車。她為了教育好同學(xué)，付出了大量地激情和愛心。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學(xué)，把滴滴愛生情灑在了崗位上。她如母親般的叮嚀，如師長般的囑咐，時時響在同學(xué)的耳邊，回蕩在我們的周圍。她就是那不辭辛苦、樸實無華、可親可敬的農(nóng)夫!

第二個等式：教師等于舵手。斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒。學(xué)海無涯，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”，更要注重同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀、人生觀和價值觀。教室是船，書本是帆，我甘心做一名舵手，載著莘莘學(xué)子的理想，指引著年輕的水手不畏艱難風(fēng)浪，堅定信仰，沖過希望的大海，駛向勝利的此岸。我相信：披荊斬棘會有時，直掛云帆濟滄海!

聽過一個美麗的故事：有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很費勁。他人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點兒也不笨?！本褪沁@篇作文，深深地打動了他的老師。那位媽媽式的老師不只給了他最高分，還在班上朗讀了這篇作文。老師在評語中說道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽會喜歡你，老師會喜歡你，大家也都會喜歡你的。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航，小男孩從此朝氣勃勃，享受著勝利和快樂。

第三個等式：教師等于工程師。教育是全方位的系統(tǒng)的工程。作為工程師的我們在完成一個怎樣的設(shè)計呢?我們的作品有思想、有靈魂、有品位、有個性。所以設(shè)計就不能千篇一律，而是要不時創(chuàng)新、與時俱進。培根說過一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學(xué)，我潛心求索，不懈努力。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時，為了準(zhǔn)備一篇資料，我翻閱大量書籍，查閱大量資料;有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等;我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主，以人為本;我不時探索著教育教學(xué)的新理念和新手段……我從自身做起，努力當(dāng)好工程師，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂。

李鎮(zhèn)西老師說過：教師究竟等于什么?恐怕要看他面對什么樣的同學(xué)。有時是農(nóng)夫，有時是舵手，有時是工程師。著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索、不時創(chuàng)新的工程師，讓生命之花縱情綻放，讓滿園桃李處處芬芳!

我的演講完了。謝謝!

師德師風(fēng)教育講話稿篇十九

領(lǐng)導(dǎo)和老師:。

大家好！

我想把我最尊敬和喜愛的同事介紹給你。毫不夸張地說，她是我的偶像。xx是xx學(xué)校的xx老師。

“做最美的自己，開最美的花。生活追求愛、愉悅和美好?！边@幾個字貼在x老師辦公室的墻上，教室黑板的一角。xx老師這樣指導(dǎo)學(xué)生，他們做的就更多了！

要成為一名好老師，首先，你要不斷學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)不僅包括專業(yè)，還包括你靈魂的不斷成長。走進x老師家，幾十本厚厚的讀書筆記一定會讓你驚艷！我們打開xx老師厚厚的讀書筆記看看吧！

無物欲，即秋空己亥。坐在琴書上，就成了石室和丹秋。她是一個心胸寬廣，冷漠的人。

所以君子不像謹(jǐn)慎的人那么簡單。與其溫柔，不如溫柔。她是一個性情真實的人。

這是她的商業(yè)筆記，四五頁，是關(guān)于一節(jié)課的準(zhǔn)備。這是她的作業(yè)，極其細(xì)致。她是一個有奉獻精神的人。

x老師認(rèn)為老師要快樂安靜，要看孩子的優(yōu)點。她有一個有趣的見解——“打破差異”，“我可以是每一個孩子”，我可以勤奮乖巧，也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事，她都是自己先做。只有真正的理解和尊重，才是真愛。她是一個公平、誠實和熱情的人。

我看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、作業(yè)本、課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項，她都會認(rèn)真完成。

“誰愛孩子誰就愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子?！薄皭邸眮碓从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私奉獻。她的學(xué)生和父母欽佩他，愛她?？矗@個可愛的小故事。x老師生病了，父母送來桂圓和雞蛋。x老師讓她的學(xué)生帶錢。她寫道:謝謝，雞蛋我要了，但錢也請你收下！因為我們的紀(jì)律，我們不能接受學(xué)生和家長的財務(wù)。請明確并理解。第二天，學(xué)生們寫了一封這樣的信。看這幾個字:一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作兢兢業(yè)業(yè)的老師，就不能接受父母的一點點？難道父母不希望老師身體健康，但是連更好的工作都不允許……看，這才是孩子和父母對老師真正的尊重和熱愛。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一次進步和變化，她都會和父母溝通。因為xx老師對孩子的愛，x老師過著充實快樂的生活。她的學(xué)生遇到這樣的老師就更開心了。她和她的學(xué)生讓彼此快樂。

走進她的教室，養(yǎng)魚，安心。她和學(xué)生們在春天的原野上看野花野草，在校園里種花草。在孩子和家長心中，xx老師是最美的老師。比如x老師為xx校門寫了一副對聯(lián):水滴石穿身心，花開得美。xx老師就像最美麗的蘭花，盛開在山野！

“善如水，水為萬物之善而不爭?！眡老師就是這樣一位“真善美”的倡導(dǎo)者、傳播者和踐行者。我也要像x老師一樣做一個純潔高尚的人，做一個可親可敬的老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

謝謝大家的聆聽！

師德師風(fēng)教育講話稿篇二十

大家好！

在我從教二十三年的歷程中，有一位老師對我的影響非常大，她的崇高師德常常鼓勵我克服困難，不斷進取，并使我感到師德的力量無處不在。

二十五年前，我第一次聽她授課。她講授的是機械原理中應(yīng)用剛化反轉(zhuǎn)法進行四桿機構(gòu)的設(shè)計。她思路清晰，語言流暢，加上恰當(dāng)?shù)氖謩?，把我們這群求知的學(xué)生引入了美妙的機構(gòu)設(shè)計世界。使我有了想當(dāng)一名機械原理教師的沖動。

留校后，我又一次傾聽了她的授課。那是一次系里組織的由優(yōu)秀老教師講授的觀摩課。她講授的是機械原理中的變位齒輪。深澀難懂的正變位，負(fù)變位，正傳動，負(fù)傳動，通過她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對照圖，變得鮮活有趣，知識點通俗易懂。我深深地感嘆：只有用自己的"心"來授課的人，才能將課程講得如此之精彩！從那以后，我會反復(fù)推敲要講授的每一段內(nèi)容，并抽空一遍遍地在黑板上練習(xí)徒手繪制授課中涉及到的圖形，直到滿意為止。

在科研工作中，我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識和強烈的師德感召力。為了解決一項科研問題，她廢寢忘食，查閱資料，推倒公式，編制程序，在短期內(nèi)圓滿地完成了任務(wù)。而在此同時，她還正在照顧90多歲生病臥床的老母！我想，這就是德！

大概是在93年，這位老師到了快要退休的年齡。按當(dāng)時不成文的習(xí)慣，一般都不再安排快退休的老師授課，而且當(dāng)時好像也沒什么課時費，更何況她剛剛查出患有糖尿病，其中一項關(guān)鍵指標(biāo)有四個加號！但她說，我馬上就要退休了，我想在離開心愛的崗位之前，再上一輪課。此時，我看見她的眼里噙著淚花。我的心被震撼了！

在這位老師退休后的日子里，當(dāng)我在教學(xué)中遇到了問題，還會向她請教。她總是在盡可能短的時間內(nèi)做好準(zhǔn)備，在我拜訪她時，以最清晰易懂的語言講給我聽。然后，以慈愛的目光看著我，說：這些資料是我以前保存的，還有這些才做的推導(dǎo)過程，你拿去看吧。這次，是我的眼里噙著淚花了。

我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢振霞老師。她淡定祥和，清雅無爭，榮辱不驚。她雖然柔弱，在我心中卻無比強大。在我準(zhǔn)備這篇演講稿時，我深深地感到自己表達(dá)能力的欠缺和語言的匱乏，無法將錢老師崇高的師德展現(xiàn)給大家！

隨著時光的流逝，當(dāng)年扎小辮的我也成了一名老教師。我常常感覺到自己會有當(dāng)年錢老師一般的心境：看到學(xué)生的進步，會像看到自己孩子的進步一樣高興；通過鉆研，在教學(xué)科研上有了新進展，會感到心里十分舒暢；若能對青年教師的成長有所幫助，或為教研室，科研課題組，學(xué)院的榮譽做了一點工作，會有一種難以描述的美好心情。

國運興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。而"師者，人之楷模也"，"德為師之本"。錢老師就是我們做人的楷模，我們做教師的楷模，是師德的楷模！以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣，我們這一代中年教師承上啟下，嚴(yán)謹(jǐn)教書，認(rèn)真育人；新一代青年教師勤奮虛心，努力上進，迅速成長。當(dāng)我們被評為優(yōu)秀教研室，先進黨支部，當(dāng)我們的主講課程被評為省級精品課，當(dāng)我被評為校教學(xué)名師，我們首先想到的是責(zé)任，是一名教師振興中華的責(zé)任。這種責(zé)任，無時無刻不在激勵著我們克服困難，腳踏實地地努力工作。

"學(xué)高為師，身正為范"，這是我的座右銘。我要盡其一生的努力，去做一個"學(xué)高，身正"的人。我想，錢老師會給我力量，許許多多我所尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，師長會給我力量，在座的同仁和我所關(guān)愛的學(xué)生會給我力量，師德會給我力量！

謝謝大家！

師德師風(fēng)教育講話稿篇二十一

今天我們在這里隆重召開全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會，全面啟動“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，旨在積極適應(yīng)新形勢要求，全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風(fēng)的教師隊伍,努力辦好人民滿意的教育。等會，省市領(lǐng)導(dǎo)還要作重要指示，請大家認(rèn)真領(lǐng)會，抓好落實。下面，我先講三點意見。

長沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎(chǔ)教育在全省乃至全國久負(fù)盛名。特別是近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進教育強市建設(shè)，各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學(xué)保障機制逐步健全、學(xué)校辦學(xué)條件整體改善、教師隊伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。

僅20xx年，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達(dá)30多個，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎”等，系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動等方面的經(jīng)驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點，產(chǎn)生了積極影響。

全市教育事業(yè)取得的突出成績，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開拓奮進的結(jié)果，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無私奉獻，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學(xué)生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師，也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。

他們扎根農(nóng)村，以苦為樂，固守清貧，矢志不渝，致力于維護教育公平，為推動教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛生如子，博學(xué)善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。

我市師德師風(fēng)建設(shè)雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認(rèn)識到，新的形勢下，師德師風(fēng)建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認(rèn)真解決。

1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負(fù)面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些負(fù)面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。

在各種不良因素的影響下，我們少數(shù)教師免疫力差，導(dǎo)致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當(dāng)了官，發(fā)了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化、發(fā)展動力不足。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學(xué)習(xí)、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié)。有的教師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學(xué)歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。

三是不守法紀(jì)。少數(shù)教師不學(xué)習(xí)法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學(xué)生的人格、人權(quán)，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓(xùn)機構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象。

3、師德師風(fēng)建設(shè)還不同程度地存在引導(dǎo)不到位、考核管理不嚴(yán)、監(jiān)督查處不力等問題。個別學(xué)校對師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)識不深、工作不到位，重教學(xué)質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；重考試分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)教育。個別學(xué)校在教師培養(yǎng)過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學(xué)校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。

各位老師、同志們，師德師風(fēng)既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)出了問題，影響和危害是十分嚴(yán)重的。首先，師德師風(fēng)的好壞，直接影響到每個學(xué)生的健康成長。學(xué)生在學(xué)校主要是受教師的影響，教師的廣泛學(xué)識能滿足學(xué)生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學(xué)生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學(xué)生的內(nèi)心，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。

其次，師德師風(fēng)的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀(jì)走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風(fēng)的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。

只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風(fēng)敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴(yán)重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責(zé)任感、危機感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力。

當(dāng)前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和工作重點，認(rèn)真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。

各級教育行政部門、各級各類學(xué)校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實提高認(rèn)識，緊緊抓住“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動契機，積極參與，從現(xiàn)在開始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

1、校長要真抓敢管。校長是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；要注重對教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關(guān)心教師成長，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制。

努力給教師提供更多的發(fā)展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設(shè)，細(xì)化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。

2、骨干要帶頭示范。在師德師風(fēng)建設(shè)中，除了校長的率先垂范作用外，學(xué)校管理干部、黨員教師、教學(xué)骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)層、管理層的作風(fēng)影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部要做好表率、當(dāng)好領(lǐng)頭羊，在師德師風(fēng)建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動接受群眾監(jiān)督。

學(xué)校的教學(xué)骨干，既要“學(xué)為導(dǎo)師”，又要“行為人師”。班主任是學(xué)校的一張名片，在師德師風(fēng)建設(shè)中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過班級向社會展示教師、學(xué)校和教育的良好形象。

3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風(fēng)建設(shè)是搞形式、走過場的思想。要切實承擔(dān)起社會責(zé)任，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。

要努力加強學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段；要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

4、管理要嚴(yán)格到位。師德師風(fēng)建設(shè)是教育行政部門的重要職責(zé)，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風(fēng)尚。

要將師德師風(fēng)建設(shè)作為單位績效考核的重要指標(biāo)，對師德師風(fēng)建設(shè)成果突出的地區(qū)和學(xué)校，要予以表彰獎勵；對存在嚴(yán)重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學(xué)校，績效考核評定結(jié)果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校，要從嚴(yán)追究教育行政部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。長沙教育的美好藍(lán)圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有各級各部門的關(guān)心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

師德師風(fēng)教育講話稿篇二十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《堅持》！

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選擇了這太陽底下最光輝的職業(yè)。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵?？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。

年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認(rèn)可度太低。

種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是累！

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下口是心非的發(fā)泄：有人天天喊累死了。結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：不管了，什么也教不會，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么？這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持！

面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。

面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：教師這個字眼的神圣，因為生命的意義遠(yuǎn)不止功利。

面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！

教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來，走向美好！

為了我校的未來，我們應(yīng)該堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以教書育人為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！

我的演講完畢，謝謝大家！

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