人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
聽聽春的聲音詩歌三年級篇一
可愛的知了在大樹的懷抱下“吱吱”地叫著，百靈、黃雀也飛過來，要和它比歌喉呢。綠油油的草叢里，蟋蟀、蜥蜴也在玩耍著，它們發(fā)出“瞿瞿”的聲音。一陣微風吹過來，樹葉在空中不停地旋轉，發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在跳舞呢。
池塘里，偶爾可以聽見一陣“呱呱”的聲音，原來是小青蛙在為夏天的到來伴奏呢。魚兒們成群結隊地在水里上下亂竄著，如同調皮的娃娃，在快樂地嬉戲；鴨子在水面上游泳，發(fā)出“嘎嘎”的聲音，那是鴨子在唱戲水的歌兒。小螃蟹用它的小剪子濺起一根小水柱，白白的；活潑可愛的小魚用尾巴甩起一塊石頭，向小螃蟹猜拳呢；荷葉像一個個碧綠的大圓盤，荷花從中間冒出來，露出燦爛的笑容，活像一位仙子下凡；蜻蜓落在荷葉上，時不時“噗噗”地扇動幾下透明的翅膀。
花園里，月季花、美人蕉等相繼開放，群芳爭艷。忽然，我聽到一陣“嗡嗡”的響聲，原來是小蜜蜂在辛勤地采花蜜，它從東飛到西，從西飛到東，不停地忙碌著；蝴蝶也來湊熱鬧，用自己最華麗的舞曲給盛宴添幾分色彩?；▓@里頓時成為了一片歡樂地海洋。游泳池里，孩子們與大人們的歡笑聲持續(xù)不斷。聽，“嘩啦啦”，幾個調皮的孩子濺起朵朵水花。人們的泳姿各式各樣，看得我眼花繚亂。
這就是夏天的聲音，一個五彩繽紛的世界。
聽聽春的聲音詩歌三年級篇二
春雨滋潤著小草
沙沙，沙沙
它們在說悄悄話
大樹抖抖手臂
刷刷，刷刷
在向春姑娘問好
微風輕輕地吹著
嘻嘻，嘻嘻
在給放風箏的孩子增添了許多歡樂
布谷鳥清脆地叫著
布谷，布谷
叫人們趕緊春耕
孩子們在地上奔跑
哈哈，哈哈
像一枚枚子彈發(fā)射出來
柳條飄飄搖搖
舒服，舒服
享受著春姑娘給它梳頭的樂趣
花兒趁人們不注意時開放了
啦啦，啦啦
表達著各自的好心情
聽聽
我們聽見了春的聲音
聽聽春的聲音詩歌三年級篇三
春天是什么？
春天，是纖細的柳條上吐出的一個嫩綠的柳苞；
春天，是散發(fā)著芬芳的泥土里冒出的一顆顆綠綠的小草；
春天，是學?；▔镆欢涠浜诺幕ǎ?/p>
春天，是一條條融化著積雪的溪流。
春天是什么？
春天，是天真爛漫的孩童臉上那一抹紅撲撲的色彩；
春天，是農民伯伯用汗水播下的希望的種子；
春天，是父母們眼中那期望的光；
春天，是明亮的教室里傳來的朗朗書聲。
啊！春天！
你何等的多彩而美麗，
何等的浪漫而有詩意！
春天，就如我們的青春！
把握住了春天的時光，
就牽住青春的'朝氣與不竭的活力！
讓我們珍惜春天的一切，
在如詩如畫的春天里放飛美麗的夢。
用春天最夢幻的甜音唱起春之歌；
用春天最動人的舞步跳起春之舞；
用春天多彩的畫筆描繪出最美的藍圖！
聽聽春的聲音詩歌三年級篇四
（春）
聽聽，
春的聲音：
沙沙，沙沙——
是淘氣的春雨落到了地上吧？
綠色的春天，
冰河已經融化，
樹木開始吐葉發(fā)芽。
（夏）
聽聽，
夏的`聲音：
知了，知了——
是怕熱的知了在樹上歌唱吧？
火紅的夏天，
蟋蟀在平臺上彈琴，
孩子們在海邊玩耍。
（秋）
聽聽，
秋的聲音：
唰唰，唰唰——
是成熟的葉子離開樹媽媽在隨風起舞吧？
金色的秋天，
果實已經豐收，
大雁開始飛向南方。
（冬）
聽聽，
冬的聲音：
呼呼，呼呼——
是雪花伴著北風飄落的聲音吧？
銀白的冬天，
孩子們歡叫著堆雪人、打雪杖，
人們的身上都增加了厚厚的衣裳。
（四季）
聽聽，
四季的聲音：
聽到了嗎？
多姿多彩，變幻無窮，
我聽到了！
聽聽春的聲音詩歌三年級篇五
聽聽，
秋的聲音，
“啪啪”，
是和媽媽的`歡笑聲。
聽聽，
秋的聲音，
稻子時起時伏，
“沙沙”，
是感謝大地媽媽的話間。
聽聽，
秋的聲音，
青蛙正在加緊挖洞，
“呱呱呱”，
是準備過冬的聲音。
聽聽，
秋的聲音，
螞蟻正在匆匆的搬糧，
“嗨嗨嗨”，
是準備儲藏糧食的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一顆綻開的谷粒里。
聽聽，
秋的聲音，
從遠方匆匆地來，
向遠方匆匆地去。
聽聽，
我們聽到了秋的聲音。
聽聽春的聲音詩歌三年級篇六
大雁扇扇翅膀“呼呼”，
是和北方告別的聲音。
青蛙加緊爬進洞，
“呱呱”是和池塘告別的歌韻。
大樹抖抖手臂，“刷刷”，
是和黃葉道別的話音。
稻谷翻著谷浪“嘩嘩”，
是給人們演奏豐收的贊歌。
走進秋，走進這熱鬧的舞臺,
你好好的去聽秋的聲音。
秋的聲音，在每一片葉子里，
在每一個果實上，
在每一陣歡笑聲里，
在每一朵開放的花朵里。
從遠方匆匆的來，
向遠方匆匆的去，
聽聽，
我們聽到了秋的聲音。
聽聽春的聲音詩歌三年級篇七
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。
3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。
教學準備：錄音帶(適合做朗讀背景音樂)課件
教學過程：
一、引題：
1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽!(錄音響起)同學們，請閉上你們的眼睛，仔細聆聽，想像一下，你的腦中會出現(xiàn)怎么樣的畫面。(音樂中師范讀全詩)
2、你覺得這秋天的聲音美嗎?生：秋天的.聲音很美。
師：這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》
請學生讀課題，讀得美一點。
二、欣賞朗讀，感受詩情。
1、學生初讀，要求：讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。
2、檢查
3、感知內容：你在詩中聽到了哪些聲音?學生回答
4、你最喜歡的是哪種聲音?(是否可以小組合作學習)
(其中的哪一種因學生說了拿來體驗感悟)(朗讀和想象、說話結合)
(1)、刷刷是黃葉道別的聲音，(看課件)黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么?黃葉對大樹媽媽說：哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵，多美的黃葉啊。
(2)蠷蠷蟋蟀振動著翅膀，和陽臺告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課件)
蟋蟀在唱著
朗讀指導
(3)一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：們在說些什么呢?(課件)舍不得走，因為這兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。
(4)一陣陣秋風掠過田野，發(fā)出聲音，(課件)這是秋風送來的豐收的歌吟。
配樂朗讀1----4節(jié)。
學生發(fā)散說，師引導到詩歌的形式，為寫打下基礎。用聽聽，秋的聲音這樣方式來說。
出示：聽聽，秋的聲音
四人小組合作，寫詩，每人一段，合成一首
展示：把小組合作寫的詩，有感情地朗讀給同學聽，要把自己的心情也展示出來。
感情朗讀
擴展，可以欣賞一首寫秋的詩歌，送給大家作為禮物。
布置作業(yè)
1、為自己寫的詩配上畫。
2、搜集有關秋的詩歌，畫面，歌等
3、感受秋天寫詩：看看，秋的色彩；聞聞，秋的味道
聽聽春的聲音詩歌三年級篇八
聽聽，
春的聲音，
小溪奔跑著，
“嘩嘩”，
是和白雪道別的聲音。
聽聽，
春的聲音，
小燕子歌唱著，
“喳喳”，
是迎接春天的歌韻。
一朵朵鮮花開滿大地，
撒下一陣溫馨的叮嚀；
一陣陣春風掠過田野，
送來一片暖暖的歌吟。
聽聽，
走進春，
走進這有趣的音樂廳，
你好好好地去聽聽春的交響曲。
春的聲音，
在每一朵花苞里，
在每一只小鳥里，
在每一滴溪水里。
聽聽，春的聲音，
從遠方匆匆走來，
向遠方匆匆走去。
但卻永遠在人們心里。
聽聽春的聲音詩歌三年級篇九
春的聲音，
燕子唱著歌曲，
“ 唧唧”，
是贊美美麗的'春天。
春的聲音，
蜜蜂拍動翅膀，
“ 嗡嗡”，
是蜜蜂給花兒采蜜。
一只只燕子飛上白云，
唱著春天的歌曲；
一朵朵花兒開放，
為春光增添了生機與活力。
走進春，
走進這遼闊的音樂廳，
你好好去聽春的聲音。
春的聲音，
在每一只燕子里，
在每一朵花朵里，
在每一只蜜蜂里，
在每一片嫩綠的葉子里。
春的聲音，
從遠方匆匆地來，
向遠方匆匆地去，
我們聽到了春的聲音。
……
聽聽春的聲音詩歌三年級篇十
大雁扇扇翅膀“呼呼”，
是和北方告別的聲音。
青蛙加緊爬進洞，
“呱呱”是和池塘告別的歌韻。
大樹抖抖手臂，“刷刷”，
是和黃葉道別的話音。
稻谷翻著谷浪“嘩嘩”，
是給人們演奏豐收的贊歌。
走進秋，走進這熱鬧的舞臺,
你好好的去聽秋的聲音。
秋的`聲音，在每一片葉子里，
在每一個果實上，
在每一陣歡笑聲里，
在每一朵開放的花朵里。
從遠方匆匆的來，
向遠方匆匆的去，
聽聽，
我們聽到了秋的聲音。
聽聽春的聲音詩歌三年級篇十一
春的聲音，
燕子唱著歌曲，
“唧唧”，
是贊美美麗的春天。
春的`聲音，
蜜蜂拍動翅膀，
“嗡嗡”，
是蜜蜂給花兒采蜜。
一只只燕子飛上白云，
唱著春天的歌曲；
一朵朵花兒開放，
為春光增添了生機與活力。
走進春，
走進這遼闊的音樂廳，
你好好去聽春的聲音。
春的聲音，
在每一只燕子里，
在每一朵花朵里，
在每一只蜜蜂里，
在每一片嫩綠的葉子里。
春的聲音，
從遠方匆匆地來，
向遠方匆匆地去，
我們聽到了春的聲音。
……
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