最優(yōu)學(xué)習(xí)中觀心得體會范文（16篇）

心得體會是個人成長的見證，是一種積極的反思和思考方式。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先要對自己所經(jīng)歷的事情進行仔細(xì)回顧和分析，真實客觀地記錄下自己的感受和體驗。其次，要注意條理清晰、言之有物，通過主題句、分論點、具體事例和結(jié)論等來組織文章結(jié)構(gòu)。同時，要注重自身情感的表達(dá)和思想深度的把握，通過合適的語言和修飾詞來突出重點和表達(dá)自己的觀點。此外，還要注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)拼寫錯誤、語法錯誤等問題。最后，要根據(jù)自己的實際需要來確定心得體會的篇幅和形式，有的可以寫得簡練扼要，有的可以寫得詳細(xì)細(xì)膩，根據(jù)不同的情況來選擇適合自己的方式。以下是一些不同主題的心得體會范文，希望能滿足大家的需求。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇一

為深入推進紀(jì)律作風(fēng)教育整頓，按照**的相關(guān)要求，我認(rèn)真參加了**組織的集中觀看系列警示教育片學(xué)習(xí)活動。*年*月*日，觀看了《貪欲之害*警示錄》，該片深刻剖析了黨員干部違法違紀(jì)的過程和思想轉(zhuǎn)變，以案說法，發(fā)人深省。

通過觀看警示教育片，以反面典型為鏡鑒，深刻檢視自身存在的問題，由于工作時間長，隨著年齡的增長，我逐漸放松了持續(xù)改造自身價值觀的自覺性，沒有堅持發(fā)揮好黨員先鋒模范作用和領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)頭羊作用。在今后的工作和生活中，我主要從以下幾個方面進行整改：

一是要帶頭參加政治理論學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出的新思想，新理念，不斷鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，善于運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，并推動工作。二是要加強思想建設(shè)，堅定理想信念，諸多違法違紀(jì)的黨員干部之所以走向墮落，大都是因為理想信念的缺失。要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，筑牢信仰之基，不被社會上丑陋的現(xiàn)象迷惑雙眼，在權(quán)利、金錢等的考驗面前做到自省、自警。三是要加強自我約束，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定，帶頭遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。從身邊的違法違紀(jì)案例中吸取教訓(xùn)、引以為戒，守住思想防線，管住一言一行，戒驕戒躁，發(fā)揚艱苦奮斗、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。四是加強隊伍管理，規(guī)范日常行為舉止，樹立*隊伍的良好形象。深入開展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓，形成常抓嚴(yán)抓的態(tài)勢。做為*書記，要扛起管黨治黨的政治責(zé)任，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)。進一步強化監(jiān)督，確保不發(fā)生任何違法違紀(jì)問題。對*范圍內(nèi)的黨員、干部發(fā)現(xiàn)有苗頭性、傾向性問題時，及時進行提醒、警示談話，筑牢拒腐防變的思想防線，以更加飽滿的工作熱情，腳踏實地地工作，為*事業(yè)作出力所能及的貢獻(xiàn)。

集中觀看警示教育片《圍獵》心得體會1030字稿

觀看《警示教育片》心得體會

觀看警示教育片心得體會

觀看反腐倡廉警示教育片心得體會?

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇二

首先，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的一種手段，也是素質(zhì)的重要內(nèi)容！要改變過去在學(xué)習(xí)上不正確的認(rèn)識。不是為了拿文憑而學(xué)習(xí)，要由重文憑向重能力轉(zhuǎn)變。也不是針對性極強的階段性學(xué)習(xí)就可以了，要由階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。還要將學(xué)習(xí)視為享受，而不是累贅?biāo)^“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！”學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變是一個人搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。

其次，要有重點地學(xué)習(xí)。在當(dāng)今時代，知識浩如煙海，沒有明確的學(xué)習(xí)重點就會陷入迷茫，就會在知識的大海前失去前進的方向！因此，要結(jié)合自身實際，確定當(dāng)前需要的、適合自身的學(xué)習(xí)重點。這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

作為機關(guān)公務(wù)員，應(yīng)該重點學(xué)習(xí)以下幾個方面的知識：

一、是學(xué)哲學(xué)。要善于用哲學(xué)思維去思考問題，用哲學(xué)的基本觀點指導(dǎo)自己的工作實踐，客觀、辯證地認(rèn)識自我和世界。使自己變得更加清醒、更加睿智，更加理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，更好地完成自己的工作任務(wù)。

二、是學(xué)業(yè)務(wù)。俗話說“干什么吆喝什么”，機關(guān)公務(wù)人員都有自己的本職工作，能不能把本職工作做好是衡量一個人的基本條件。因此，必須下力氣研究業(yè)務(wù)，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。要成為自己本職業(yè)務(wù)的行家里手，甚至是專家。機關(guān)公務(wù)員的流動性較強，到了新的工作崗位就要迅速進入角色，重新研究新的業(yè)務(wù)工作，而不能以不熟悉、不擅長為做不好工作去推托。

三、是學(xué)表達(dá)。作為機關(guān)公務(wù)員，要有獨立的思考能力和較高的思想水平，同時要有較為扎實的文字綜合能力和語言表達(dá)能力。任何一個部門都離不開文字綜合能力和語言表達(dá)能力。要注意學(xué)習(xí)積累知識，關(guān)注現(xiàn)實，提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。主動向書本學(xué)習(xí)，將書本知識應(yīng)用到具體工作中，促進工作進展。主動向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在具體工作實踐中，每一次工作都是很好地學(xué)習(xí)，要善于總結(jié)歸納工作中的得失，不斷提高自我。主動向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)考慮問題的思維方式，反思自己的差距，改進自我。

再次，機關(guān)公務(wù)員必須充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的極端重要性和迫切性，要有危機感。要有加強自身學(xué)習(xí)的意識，有從我做起，從現(xiàn)在做起的果斷加強學(xué)習(xí)。以夸父逐日的精神，精衛(wèi)填海的毅力，愚公移山的執(zhí)著，聞雞起舞的勤勉，扎扎實實地強化學(xué)習(xí)，真正提高自身素質(zhì)和工作能力，全身心投入到工作中去，以出色的工作業(yè)績檢驗學(xué)習(xí)的成果，從而為我們司法行政事業(yè)又好又快發(fā)展做出自己一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇三

一、課堂上充滿激情

蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?！备咝У恼n堂，需要師生煥發(fā)生命的激情。因為只有激情，才能點燃心靈的圣火、撥動生命的琴弦；因為只有激情，才能有創(chuàng)造；因為只有激情，才能使教誨永遠(yuǎn)具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。

孫雙金老師上的是以“思鄉(xiāng)”為主題的詩歌賞析課，《月之故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《鄉(xiāng)愁四韻》的旋律不時回響在禮堂里，和著動人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時激情高亢，演唱時情深意切，一次次把學(xué)生帶入了一個思鄉(xiāng)、思國的情境之中。

詩意語文大師王崧舟老師給我們帶來的《慈母情深》，一句“我卻鼻子一酸”使課堂充滿著激情，充滿著詩意，他在對文本研讀精深、到位的基礎(chǔ)上，憑借著教師聲情并茂的語言，引導(dǎo)學(xué)生一次次的升華性的朗讀，巧妙地運用復(fù)沓的文章結(jié)構(gòu)達(dá)到不一樣的教學(xué)效果，把學(xué)生帶進一個個溢滿濃濃母愛的情境，從讀中感悟，從境中體會，盡情品味寓于字里行間中的深深慈母情。

二、處理教材的方法獨到

上課老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如竇老師上的《孫悟空三打白骨精》，竇老師不是指導(dǎo)學(xué)習(xí)教材，而是利用這篇課文為切入點，把這節(jié)課設(shè)計為名著導(dǎo)讀課，在課堂中，她采用了課文與原文的對照方法，讓學(xué)生感悟原著的精妙所在，同時又輔以多媒體《三打白骨精》動畫片，再現(xiàn)名著中描寫的人物形象特征。從而教會學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀名著的方法與途徑。在引導(dǎo)過程中，竇老師設(shè)計的“三變”“三打”“三責(zé)”和一個個的“妙”激發(fā)了學(xué)生閱讀的熱情，又從讀、演中體會詞語的運用，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。整節(jié)課中師生之間有真實的情感和智慧投入，學(xué)生的認(rèn)識和能力都有了發(fā)展，尤其是整堂課中學(xué)生的思維不僅活躍而且水平有所提升。。

三、激勵語言的多元化

在這幾天的課中，最讓我感動的是老師對學(xué)生的激勵，他們有的是用直接的語言，有的是運用故事；有的在課前，有的在講課過程中；有的對學(xué)生感悟結(jié)果進行評價，有的指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，有的指導(dǎo)了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孫建鋒老師的那段課前談話――《一人個清華婦女孩的故事》，讓學(xué)生懂得了“抬起頭來，大聲說話”。這些激勵的效果也是不言而喻的呀！讓我學(xué)到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生。

兩天半的學(xué)習(xí)所得點點滴滴都在激勵著我，促使我去思考：如何上好每一節(jié)語文課？

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教育局推出了“打造高效課堂年”，要求每一個學(xué)生在每一個時間段都有事做，在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達(dá)到厚積知識，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效的境界，而且整個課堂應(yīng)該讓孩子們過得心情舒暢，有良好的安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境。緊抓此契機，我們固義學(xué)區(qū)的全體教師在10月8日和9日到峰峰礦區(qū)第二小學(xué)進行了聽課學(xué)習(xí)活動，并和第二小學(xué)的同仁進行了探討交流，收獲很大。我想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

無論是學(xué)習(xí)魏書生的淺朦朧教法、永威的八字教法，還是杜郎口的小組探究，終歸還是要找一條我們自己可以走的路，我也是尋路的人，我時常在考慮究竟我們的學(xué)生當(dāng)前最需要解決的是什么問題，我自己認(rèn)為是興趣，學(xué)習(xí)的興趣，因此我想說一說怎樣才能在課堂中激發(fā)起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能真正構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，在教學(xué)中我注意了以下幾點：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”當(dāng)學(xué)生在不經(jīng)意間退出我們的課堂，我們應(yīng)首先審視我們的教學(xué)內(nèi)容是否能調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學(xué)中去。

當(dāng)教學(xué)內(nèi)容因過度抽象而脫離現(xiàn)實，學(xué)生就無法及時進入學(xué)習(xí)的角色，這時我們必須為內(nèi)容選擇現(xiàn)實的背景或載體。例如：在認(rèn)識比例尺時，學(xué)生對它的由來與用途皆不了解，為讓學(xué)生得到更多的感性材料，我讓學(xué)生事先利用上學(xué)、放學(xué)的時間用步測法測量學(xué)校到家的距離，而后在課上讓他們畫在紙上，勢必碰到路程太長，無法畫，這樣自然引出另想辦法――把實際的路程按一定的比例縮小后再畫，也就引出了“比例尺”，可謂水到渠成，此時學(xué)生對比例尺的認(rèn)識被放在了一種可操作的情景下，使所學(xué)內(nèi)容不再那么遙不可及。

當(dāng)教學(xué)內(nèi)容雖出自現(xiàn)實生活，但對學(xué)生而言無探索意義時（有的學(xué)生已掌握或有的學(xué)生認(rèn)為沒必要掌握），學(xué)生同樣會失去主動探索的動力，這時我們又需要來挖掘內(nèi)容的現(xiàn)實意義。例如在教學(xué)“長方形、正方形的周長”時，有部分學(xué)生認(rèn)為長方形的周長就是一周的總長，他們了解了周長計算公式后便放棄探究了。這時我設(shè)計了幾道實際的操作題，給他們幾種特定的情景，讓他們考慮怎樣圍籬笆才最省籬笆？這樣的教學(xué)從認(rèn)識長方形的周長、周長的計算再到怎樣使使用的籬笆最省，使他們感到學(xué)有所用，層層深入。每一步都激發(fā)著學(xué)生的探索熱情。

當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容融入課堂，又具有了意義，我們還需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一展才華的土壤――富有挑戰(zhàn)性的問題。教學(xué)內(nèi)容以富有挑戰(zhàn)性的問題出現(xiàn)時，學(xué)生的心智得到迸發(fā)，會主動產(chǎn)生渴望成功的沖動，使他們的精神處于高度興奮的狀態(tài)，給學(xué)生極大鼓舞。同時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，加以肯定，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加克服困難的勇氣，增添對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、學(xué)習(xí)探究形式多樣增強課堂活力

若學(xué)生長時間正襟危坐地聆聽老師滔滔不絕地講授會導(dǎo)致神經(jīng)緊張，降低學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂教學(xué)中從不同角度采取多種手段，誘導(dǎo)探索，適當(dāng)開展一些學(xué)習(xí)活動，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，提高課堂活力。借助實物、教具或多媒體課件，用演示法向?qū)W生生動形象地展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀察等感知活動獲得感性認(rèn)識；或根據(jù)一定的'學(xué)習(xí)任務(wù)，用操作實驗法引導(dǎo)學(xué)生利用一些設(shè)備或?qū)W具獨立操作，從中獲得直接經(jīng)驗，形成自我體驗，以期達(dá)到“讓學(xué)生親動手做數(shù)學(xué)，而不是用耳朵聽數(shù)學(xué)和用眼看數(shù)學(xué)”。如在講授“中心對稱圖形”時，拿出課前設(shè)計繪制的各種形狀、顏色的若干個中心對稱圖形，引起學(xué)生好奇的興趣。還可以引導(dǎo)學(xué)生自己動手用木條、火柴棒、硬紙板等做出各種各樣的幾何圖形。讓抽象的概念變?yōu)榫唧w的形象，在具體的演練中加深了對概念的理解，這樣不但可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且又培養(yǎng)了學(xué)生動手解決實際問題的能力。

再如低年級的學(xué)習(xí)過程，開展新穎多變的游戲活動是必不可少的。通過做有趣的數(shù)學(xué)游戲，能把學(xué)生容易分散的注意力吸引過來，收到較好的效果?？谒憔毩?xí)時，常用的有視算、聽算、對口令、開火車等，再增加“打手勢”、“悄悄算”、“小組競賽”、“數(shù)學(xué)醫(yī)院”、“口算大王”、“優(yōu)秀郵遞員”數(shù)學(xué)游戲活動，課堂氣氛會更加熱烈，此時的數(shù)學(xué)課堂不會再是少數(shù)人的活動了。

“沒有一種教學(xué)方法能教所有的學(xué)生和所有的教學(xué)內(nèi)容”。在課堂教學(xué)中，只有結(jié)合實際情況靈活選用教學(xué)方法，實現(xiàn)多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合，才能最大限度地發(fā)揮每一種教學(xué)方法特有的功能和優(yōu)化組合而產(chǎn)生的整體結(jié)構(gòu)功能，以調(diào)動學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進課堂教學(xué)效率的提高。

3、靈活調(diào)動學(xué)生興趣營造學(xué)習(xí)氛圍

興趣是最好的老師，正如孔子所講“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有興趣才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。在教學(xué)中教師要學(xué)會適時地進行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們至始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍中。例如：在教學(xué)用計算器計算時，由于時代的進步，學(xué)生對計算器并不陌生，因而當(dāng)讓他們用計算器計算多步計算題時顯得有點不耐煩，甚至有個別學(xué)生開始嘗試其他功能鍵的使用，也有同桌間講話的，面對這一情況，我馬上話鋒一轉(zhuǎn)，提問：“通過剛才的練習(xí)相信大家對自己的計算器相當(dāng)?shù)氖煜ち?，（學(xué)生都點頭示意），如果你作為這種品牌計算器的代言人，你該怎樣向在座的各位介紹你的產(chǎn)品呢？”話音一落，學(xué)生的情緒都馬上提了上來，他們各抒己見，把自個兒的計算器的使用方法和簡便之處講的淋漓盡致。班中的學(xué)習(xí)氣氛可謂相當(dāng)?shù)臐夂瘢巳硕紖⑴c活動。我想這種效果正是因我當(dāng)時及時協(xié)調(diào)了學(xué)生的興趣，又由于他們天生的好表現(xiàn)，使得他們不由自主的投入探索學(xué)習(xí)活動中，每一位學(xué)生在課堂積極、主動的參與探索也就不再是夢想。

4、教師自身激情永在情感協(xié)調(diào)課堂

我是一名常常滿臉笑容，并且常常認(rèn)真表揚學(xué)生的教師，因為我認(rèn)為在影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的態(tài)度、行為、結(jié)果等方面，教師本身無疑是非常重要的因素。只有具有激情的教師，才能讓課堂多情善感起來，只有充滿情感交流的課堂，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇四

透過考察學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)蘇浙等地的先進經(jīng)驗就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、科學(xué)發(fā)展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時俱進地調(diào)整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。

透過參觀學(xué)習(xí)，我們下一步要大力倡導(dǎo)全局干部職工團結(jié)拼搏、負(fù)重奮進、自加壓力、敢于爭先和率先改革、率先發(fā)展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機遇，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。

透過這次為期五天的考察學(xué)習(xí)，使我個人的思想認(rèn)識經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動力，進一步深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實現(xiàn)鄒平民政的大開放、大建設(shè)、大發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇五

德育學(xué)習(xí)心得體會

是啊，教師是神圣的，當(dāng)我還是一名小學(xué)生的時候就對教師這個職業(yè)充滿向往。作為學(xué)生的時候?qū)W習(xí)《學(xué)生守則》，《行為規(guī)范》，現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名人民教師了，才知道教師也要學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

通過學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更清楚地了解到自己的法律地位?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)它才能夠保證教師享有自己的權(quán)利。

當(dāng)然，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我進一步明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做到讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處“身為正范”。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心，責(zé)任心，真正做到愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，樹立正確的人生觀，價值觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！痹诮虒W(xué)過程中，向其他同行虛心請教也不失為一種途徑。在教學(xué)中，用《教師法》《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生在德 智 體等方面全面發(fā)展，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們祖國的花朵更加健康的成長！

陳妹桂 2017年12月

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇六

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息的爆炸式增長，人們對學(xué)習(xí)的需求也日益增加。而在這個信息量極大的時代，如何有效地學(xué)習(xí)成為了一個亟待解決的問題。中觀學(xué)習(xí)作為一種全新的學(xué)習(xí)方法，通過將知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)式的學(xué)習(xí)體系，極大地提高了學(xué)習(xí)效果。在我接觸和實踐中觀學(xué)習(xí)的過程中，我深刻感受到了它的魅力和價值，下面是我對中觀學(xué)習(xí)的一些心得體會。

首先，中觀學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)變得更加高效。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法中，我們往往是通過線性和片面的方式去學(xué)習(xí)知識，很容易產(chǎn)生信息的斷層和遺忘。而中觀學(xué)習(xí)則不同，它通過將知識變成節(jié)點，構(gòu)建起一個個網(wǎng)狀的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，將知識聯(lián)系起來。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的路徑，靈活地跳躍和深入學(xué)習(xí)。這樣無論是學(xué)習(xí)速度還是質(zhì)量都能夠得到很大的提升。

其次，中觀學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我更加完整和深入的思考能力。以往在學(xué)習(xí)知識的時候，我們往往只注重表面的信息，缺乏對知識的深入思考。而中觀學(xué)習(xí)注重將知識整合起來，讓我們更加全面地理解和運用知識，從而培養(yǎng)了我們的思考能力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過中觀學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解知識的內(nèi)在邏輯，也能夠更好地實踐和應(yīng)用知識。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也讓我在工作和生活中做出更加明智的決策。

再次，中觀學(xué)習(xí)開拓了我的學(xué)習(xí)視野。在中觀學(xué)習(xí)中，我們可以通過將不同領(lǐng)域的知識聯(lián)系起來，形成一個綜合和多元的學(xué)習(xí)體系。這樣一來，我們不僅可以更好地理解一個領(lǐng)域的知識，也能夠更好地理解知識之間的關(guān)系。在我實踐中觀學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過多領(lǐng)域的知識學(xué)習(xí)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和解決問題的途徑。這讓我在面對各種復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)時，能夠有更加全面和深入的思考。

最后，中觀學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的長久熱愛和持續(xù)追求。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法中，由于信息的碎片化和不相關(guān)性，很容易讓人對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和倦怠。而中觀學(xué)習(xí)則打破了這一局限，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有挑戰(zhàn)。在我實踐中觀學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)習(xí)的熱情越來越高漲，有一種愈學(xué)愈精神的狀態(tài)。這讓我深信中觀學(xué)習(xí)可以讓我們終身受益，并不斷追求進步。

綜上所述，中觀學(xué)習(xí)對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我的學(xué)習(xí)更加高效、完整和深入，開拓了我的學(xué)習(xí)視野，并培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的熱愛和追求。盡管中觀學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力和時間，但它所帶來的收獲和改變是值得的。我相信通過持續(xù)地實踐和探索中觀學(xué)習(xí)，我們一定能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，實現(xiàn)自己的人生價值。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇七

如今，學(xué)習(xí)是每個人都無法回避的一種生活狀態(tài)。然而，為了更好地學(xué)習(xí)，除了付出足夠的時間和精力，還需要擁有一顆中觀心態(tài)。在這個世界中，一切都是相對的，如果只關(guān)注表面現(xiàn)象而不去深入探究，很容易就會有偏見，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，探究中觀心如何助力學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為越來越多學(xué)子關(guān)注的話題。

第二段：中觀心的概念

中觀心即是觀察事物時的一種動態(tài)平衡，無論遇到什么問題或情況，都能保持正常的心態(tài)，持續(xù)的觀察和思考。中觀心以避免偏激的態(tài)度和行為為目的。而偏見和失衡則是人們聽取觀點和判別正確和錯誤的主要原因。

第三段：中觀心如何助力學(xué)習(xí)

1. 容忍性：學(xué)習(xí)是一種不斷進步的過程，也是一個自我充實的過程。在此過程中，可能遇到各種挫折，容忍性可以讓自己坦然面對并從中收獲。中觀心能讓人接受自己的缺點和錯誤，從而不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷提升自我。

2. 周全性：中觀心能使我們對問題具有敏感性，學(xué)習(xí)時不會被自己的想法局限。這意味著我們要面對新的思想和挑戰(zhàn)，能夠從更廣闊的角度審視問題，避免直覺思考。

3. 相對性：有中觀心的人，會有一種以相對關(guān)系為基礎(chǔ)的思考方式，總是好奇探究問題本質(zhì)，并從多個角度進行思考。這種思考方式能夠讓學(xué)習(xí)者更深入地理解知識，促進真正的學(xué)習(xí)。

第四段：如何培養(yǎng)中觀心

1. 堅持正念冥想：正念冥想是一種幫助人們緩解壓力、放松心情的方法，也是練習(xí)中觀心的有效手段。坐在安靜的地方，集中精神呼吸，可以使人更好的調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

2. 了解世界：了解這個世界，是培養(yǎng)中觀心的重要途徑。在了解世界的過程中，人也能更好的了解自己，能夠以不同的角度觀察事物，從而加深對問題的理解。

3. 觀察自己的情感：中觀心是一種高潮心態(tài)，會受到情感的影響，因此我們也需要觀察自己的情感。情感和環(huán)境對思考的影響在問題的判斷和商量中十分重要，需要在知覺、情感和智慧三方面平衡。

第五段：結(jié)論

中觀心是妥協(xié)的美德，是一個人深入、寬廣和舒適的道路。在學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)姆畔伦约海犎e人的觀點，擁有中觀心能夠更好的探究問題的本質(zhì)，從而更好的解決問題。因此，學(xué)習(xí)中我們需要培養(yǎng)中觀心，探尋生命真正的意義，不斷成長和進步。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇八

學(xué)習(xí)是一個辛苦而漫長的過程，需要付出大量的時間和精力。在這個過程中，我們常常會受到各種各樣的影響，從而引起許多的困擾和不安。然而，在學(xué)習(xí)的路上，我們也可以通過中觀的方式來看待和處理這些變化和波動。下面，我將從個人的角度出發(fā)，分享一下關(guān)于中觀的心得體會。

第一段：初學(xué)中觀

剛開始學(xué)習(xí)中觀的時候，我對這個概念并不是很了解，感到非常的陌生和新奇。后來在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識到中觀的真正含義：即通過觀察事物本身及相關(guān)環(huán)境的整體關(guān)系，了解事物本質(zhì)的一種方法。在這個過程中，我體會到了中觀對于人們?nèi)粘Ｋ伎嫉膸椭沟梦易兊酶娱_放和超然，不再一味地為表象所困擾。

第二段：實踐中觀

在實際應(yīng)用中觀的過程中，我逐漸意識到它的好處和作用。中觀讓我更加客觀和全面地看待周圍的事物和事件，不會被外部原因或觀念所影響。比如，在學(xué)習(xí)和工作中，一些焦慮的情緒經(jīng)常會讓我分散注意力，而采取中觀的角度就能讓我更加冷靜地面對問題，開啟創(chuàng)造性思考模式，從而幫助我更好地完成任務(wù)。

第三段：難點中觀

然而，在實踐中觀的過程中，我也遇到了一些難點，比如在處理復(fù)雜的問題時，經(jīng)常會被錯綜復(fù)雜的因果關(guān)系所迷惑。在這個時候，我學(xué)會了暫時放下判斷，并將問題和因果關(guān)系拆分為更小的部分，這樣便能夠清晰地看到問題的實質(zhì)和本質(zhì)。

第四段：心得收獲

總的來說，中觀讓我深刻體會到了觀察和思考的重要性，從而幫助我在工作和學(xué)習(xí)中達(dá)到更好的效果。同時，它更是一種全新的思維方式，幫助我走出原本的固定思維模式，將自己的思維局限打破，從而適應(yīng)各種逆境及挑戰(zhàn)。

第五段：自我認(rèn)知

最后，通過學(xué)習(xí)中觀，我認(rèn)識到自己的不足，也在思考如何去完善自己。我會繼續(xù)保持謙虛、進取的態(tài)度，通過不斷地實踐和思考，不斷完善自己的思維方式和心智模式，讓自己在未來的學(xué)習(xí)和生活中 有更為卓越的表現(xiàn)。同時也期盼更多的學(xué)習(xí)者加入這個行列，共同學(xué)習(xí)中觀，做出更多的改變和創(chuàng)新。

總之，學(xué)習(xí)中觀心得體會是一個不斷深化和提煉的過程，需要我們在實踐中不斷突破和探索。通過對中觀的深入理解和應(yīng)用，讓每一個細(xì)節(jié)都充滿智慧和洞見，從而讓自己走得更遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇九

第一段：引言（120字）

中觀學(xué)習(xí)是一種關(guān)注個體和社會之間關(guān)系的學(xué)習(xí)方式，通過觀察和思考，我得出了一些心得體會。中觀學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)的個體學(xué)習(xí)和社會學(xué)習(xí)的界限，使個體和社會的相互作用成為可能。在中觀學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會了關(guān)注他人，理解他人，并從中獲得啟示與收獲。接下來我將分享我在中觀學(xué)習(xí)中的體會與感悟。

第二段：關(guān)注他人（240字）

中觀學(xué)習(xí)教會我關(guān)注他人，去理解他們背后的故事。在我們的日常生活中，我們常常只關(guān)注自己的需求和利益，很少關(guān)心他人的情況。但通過中觀學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著自己的困擾和困難。通過學(xué)習(xí)去觀察和了解他們，我更加深入地認(rèn)識了他們，明白了他們的處境。這樣的觀察使我更加關(guān)心他人，更加愿意去幫助他們。

第三段：理解他人（240字）

中觀學(xué)習(xí)教會了我去嘗試?yán)斫馑说男睦砗托袨?。每個人都有著不同的背景和經(jīng)歷，導(dǎo)致我們的思維和行為方式各不相同。通過學(xué)習(xí)，我體會到了尊重和接納他人的重要性。當(dāng)我能夠換位思考，站在他人的角度來理解他們的行為時，我可以更好地與他人進行溝通和交流。這種理解力不僅能夠加強人際關(guān)系，還能幫助我更好地理解自己。

第四段：獲得啟示與收獲（240字）

在中觀學(xué)習(xí)的過程中，我從他人的行為和思維中獲得了許多啟示和收獲。他人的經(jīng)歷和故事往往激發(fā)我思考自己的生活和處境。通過觀察他人的行為，我得到了一些關(guān)于自己和社會的啟示。中觀學(xué)習(xí)讓我更加清楚地認(rèn)識到各種行為與決策的影響和后果，以及對社會產(chǎn)生的影響。這樣的啟示和收獲使我成為了一個更加成熟和有思考能力的個體。

第五段：總結(jié)（360字）

中觀學(xué)習(xí)是一種強調(diào)個體與社會內(nèi)外環(huán)境相互作用的學(xué)習(xí)方式。通過關(guān)注他人、理解他人以及從他人那里獲得啟示與收獲，我改變了以往只顧自己的思維方式，變得更加關(guān)心他人，更加愿意去幫助他人。中觀學(xué)習(xí)不僅教會了我理解他人的心理和行為，也使我更加清楚自己的處境和行為的意義。通過中觀學(xué)習(xí)，我變得更加有感性和理性，并形成了更加全面的思考方式。中觀學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種培養(yǎng)人們關(guān)心他人和思考自己的能力的教育理念。通過中觀學(xué)習(xí)，我們可以在關(guān)注他人的同時，發(fā)現(xiàn)自己的不足和成長的機會，成為更好的自己。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇十

學(xué)習(xí)是人一生中不可或缺的經(jīng)歷，也是我們獲得知識，成長、進步的必要途徑，尤其在當(dāng)今信息時代，學(xué)無止境更是一種普遍的信念。然而，在學(xué)習(xí)過程中，我們很容易受到一些外部因素的影響，情緒波動、荒廢時間等種種不良因素使我們在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象。要想真正做到高效、有效地學(xué)習(xí)，就需要學(xué)會中觀心得體會。

第二段：中觀的意義

中觀是佛教哲學(xué)上的一個重要概念，指的是“中道觀想”。中觀思想所強調(diào)的“中道”指的是既不妄想極樂的西方世界，也不陷繁苛的苦海輪回，而是平衡中立的中間狀態(tài)。學(xué)習(xí)過程其實也需要一個中間狀態(tài)，避免一味的責(zé)怪自己或疲于奔命，把握好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，才能更好的掌控自己的學(xué)習(xí)進程。

第三段：如何做到中觀

中觀并不是一件容易的事情，需要我們有心的去練習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要做到平心靜氣，排除干擾，感知自己的情感變化，同時關(guān)注學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，始終保持冷靜和評判公正，這樣才能了解自己的不足和優(yōu)勢，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

第四段：中觀的好處

中觀的優(yōu)點不僅在于能滿足學(xué)習(xí)者的個人情感需求，還因為可以讓他們在掌握知識的過程中，更易于全面系統(tǒng)的認(rèn)識問題，尤其在某些涉及敏感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，中觀期望會使學(xué)生更加理性，減少對相關(guān)知識理解偏頗的概率，同時使得學(xué)習(xí)更趨于客觀。

第五段：結(jié)語

在學(xué)習(xí)永無止境的過程中，適當(dāng)?shù)闹杏^期望，能夠幫助我們建立更堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，保持學(xué)習(xí)興奮點，強化學(xué)習(xí)效果，也能讓我們追求更加全面的知識體系，實現(xiàn)更加成功的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并最終將學(xué)習(xí)的收獲點滋養(yǎng)和融入到自己的人生當(dāng)中。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇十一

第一段：介紹觀鳥的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：200）

高中是人生轉(zhuǎn)折的重要階段，除了學(xué)習(xí)知識之外，廣泛參與社會實踐也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和探索能力的關(guān)鍵。作為一種特殊的實踐活動，觀鳥活動逐漸受到高中生們的歡迎。觀鳥不僅能開闊學(xué)生的眼界，提高他們的動手能力和觀察能力，還能讓他們更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境、保護自然資源。通過觀察和記錄鳥類的種類和行為，學(xué)生們能夠感受到大自然的奇妙和多樣性，同時也能夠培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察能力。觀鳥活動在高中的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，既滿足了學(xué)校的教育需求，也能夠為學(xué)生們的個人成長提供積極的影響。

第二段：個人參與觀鳥活動的體驗（字?jǐn)?shù)：250）

我參與高中觀鳥活動已有一段時間了，這個過程充滿了驚喜和挑戰(zhàn)。受到老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵，我慢慢地學(xué)會了用雙眼去觀察和區(qū)分各種鳥類。剛開始，我對鳥類的了解非常有限，只能分辨一些常見的鳥類，而且經(jīng)常將它們混淆。但隨著時間的推移，我開始懂得通過觀察它們的體型、顏色、叫聲等特征來辨別它們的種類。同時，我也了解到觀鳥是一項需要耐心和專注的活動，因為野外環(huán)境的變化和鳥類的行為是難以控制的。通過觀鳥活動，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于鳥類的知識，還鍛煉了我的觀察力和耐心。

第三段：觀鳥活動對個人成長的啟示（字?jǐn)?shù)：250）

高中觀鳥活動不僅是一種實踐活動，更是一種生活態(tài)度。在觀鳥的過程中，我學(xué)會了靜下心來，去欣賞大自然的美麗和生機。鳥類生活在與人類不同的環(huán)境中，通過觀察和了解它們，我產(chǎn)生了對自然界的尊重和敬畏之情。觀鳥還讓我明白了生活的多樣性和相互依存性，我們應(yīng)當(dāng)以一種合理的方式與自然共存。觀鳥活動還讓我相信堅持付出努力會有回報，只要每天保持觀察和記錄的習(xí)慣，我就能夠發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物和現(xiàn)象。這些認(rèn)知和啟示對我將來的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。

第四段：觀鳥活動與社會關(guān)系的聯(lián)系（字?jǐn)?shù)：200）

觀鳥活動不僅僅是一種個人興趣愛好，它與社會和生態(tài)環(huán)境有著密切的聯(lián)系。鳥類是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們在傳播花粉、控制害蟲以及參與食物鏈等方面扮演著重要角色。通過觀鳥活動，我們能夠更加了解鳥類的生態(tài)作用，進而積極參與到環(huán)保行動中。此外，觀鳥活動還可以幫助我們了解生態(tài)優(yōu)化與生境保護的重要性。我們應(yīng)當(dāng)保護鳥類的棲息地和努力減少對鳥類的干擾和損害，從而維護生態(tài)平衡和保護人類自身的生存環(huán)境。

第五段：總結(jié)觀鳥活動的意義和價值（字?jǐn)?shù)：200）

高中觀鳥活動是一項富有意義和價值的實踐活動，它能夠讓我們更加了解自然界的多樣性和秩序。通過觀察和記錄鳥類的行為和特征，我們不僅可以培養(yǎng)自己的觀察力和耐心，還可以促使我們建立起對自然生態(tài)的尊重和保護意識。觀鳥活動與社會和生態(tài)環(huán)境有著密切的聯(lián)系，通過深入了解鳥類的生態(tài)作用，我們能夠積極參與到環(huán)保行動中，為維護生態(tài)平衡和保護自然資源做出貢獻(xiàn)?？傊?，高中觀鳥活動對于我們的成長和社會的發(fā)展都具有重要意義和價值。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇十二

對于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)，是在三年前才對這個專業(yè)有了初步的了解。其實可以說是一門學(xué)問吧!在這個色彩斑斕了世界里，人們不得不緊跟時代步伐，學(xué)會吸納所有的有效信息。來充實自己，這就包括聽、說、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個專業(yè)里。

在這里面“說”是最基本并且最為重要的!作為未來的播音員，首先基本功要過硬，不但要有正規(guī)的吐字發(fā)音，要在談吐言行間體現(xiàn)這一專業(yè)的獨特魅力，要能吸引眾多人的眼球和耳朵。讓大家來肯定自己的言論。當(dāng)然播音，既具有自然屬性(如聲音的傳播、形象建立的物理、生理屬性，以及電子傳播的特性等)，又具有社會屬性，這里就包括很多了，作為主持人自己不能有完全的言論自由，當(dāng)自己的節(jié)目涉及黨性原則、民族、宗教、時代、階級、社會等因素就必須謹(jǐn)慎的做出正確的判斷。因為自己的社會地位不同，代表的社會性質(zhì)自然而然就不同，而受眾也就不同，如果引起了或是國際問題那可不單單是要下崗的問題了。

其次，作為未來的播音工作者，要有靈敏的思維能力，在思維速度上，力求反應(yīng)敏銳迅捷，迅速觀察、判斷、理解，抓住播音創(chuàng)作的核心。防止模糊和偏離播出目的。在思維深度上力求準(zhǔn)確有序，能深入本質(zhì)，有全面的認(rèn)識，防止浮于表面雜亂無章。要讓受眾在第一時間直觀的了解事實，認(rèn)識事實。

再次，那就屬情感了。老話說播音就是以情帶聲、聲情并茂。

播音的聲音形式必須飽含播音員的創(chuàng)作熱情及具體的態(tài)度感情。聲情并茂的播音，有助于吸引受眾的收聽由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，由被動接受為主動接受：聲情并茂的語言，給人以美感，能充分發(fā)揮有聲語言的優(yōu)勢，生動傳神地傳播廣播和電視節(jié)目的內(nèi)容。

綜上所述，播音是一個包羅萬象的學(xué)科，它隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。這種發(fā)展一方面是外部條件的不斷改變，一方面是播音自身的矛盾運動。它可以簡單的認(rèn)為：變與不變、變中有不變、不變中有變。我們要主動適應(yīng)變化條件，科學(xué)的把握各種技巧，讓播音這門綜合性較強的學(xué)科得以提煉。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇十三

對照要求，與時俱進。

-----黨的群眾路線教育實踐活動心得體會向榮科

廣大黨政干部應(yīng)樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

總書記指出，實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以良好作風(fēng)把人民牢牢凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

作為一名工齡已經(jīng)有三十多年的教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作結(jié)合，滿足新形勢下群眾工作的需要?結(jié)合這些年來教育教學(xué)工作實踐，有以下體會，與大家共勉，不足之處，請批評指正。一是服務(wù)意識還有待于進一步增強。還沒有自覺地把學(xué)生和家長對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因為教育是永無止境的，學(xué)生和家長對我們的要求將會越來越高，不進一步提高教學(xué)意識就有可能達(dá)不到學(xué)生和家長的根本要求。

二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求。工作熱情還有待提高，還需要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。

三是有時還不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時態(tài)度生硬。

四是堅持學(xué)習(xí)還不夠自覺。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，與本職業(yè)

務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵。五是工作與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固。

針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我一定做到以下幾點，在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。

首先，全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教。要注重教書育人，加強學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進的教學(xué)技術(shù)，力爭做先進教育生產(chǎn)力的代表。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學(xué)生的前面，主動進行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

其次,真心做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。

要擺在第一位。

最后,要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，作為黨員應(yīng)該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益?？偠灾?，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇十四

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。

從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。

我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。

我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。

漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。

盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。

突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環(huán)境。

古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。

這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。

這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。

我在黨校學(xué)習(xí)的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。

這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。

(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)。

讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。

從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。

五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。

現(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學(xué)習(xí)。

處在這樣一個科技高度發(fā)達(dá)的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。

作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。

面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學(xué)的“雜家”。

針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。

這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”

誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學(xué)習(xí)前行的步伐。

正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個人的第一狀態(tài)。

我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。

我將會在基層不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時代要求。

又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。

我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。

所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。

特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。

我相信，我學(xué)了，我就能行。

還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。

通過在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

這次黨課培訓(xùn)活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。

黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。

黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。

黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。

黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。

黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。

在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。

黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。

在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。

我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。

所以我們應(yīng)堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。

黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。

然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。

毛主席曾說過：“堅強紀(jì)律性，革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會主義順利進行。

同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀(jì)律，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。

做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件

(1)要有堅定的共產(chǎn)主義信念;

(2)要全心全意為人民服務(wù);

(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務(wù)，行使黨的各項權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。

做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。

通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇十五

觀鳥作為一種特殊的活動，不僅僅是大自然的愛好者們喜歡從事的，而且在高中生中也逐漸興起了這樣的風(fēng)潮。觀鳥不僅可以幫助人們更好地了解自然界中的生物，還可以放松心情，提升心靈的感悟。本文將分享我作為一個高中生的觀鳥心得體會。

第二段：觀鳥初體驗的驚喜和困惑

對于一位剛剛接觸觀鳥活動的高中生來說，第一次親眼目睹那些多彩的鳥類無疑是一次巨大的驚喜。盡管在課本上看到了很多種類的鳥，但親自去觀察它們的棲息地和行為是完全不同的體驗。然而，初次觀鳥者也往往遇到了一些困惑，比如對鳥類種類的辨認(rèn)不確定、對背后的生態(tài)環(huán)境缺乏了解等等。但這種困惑并不能抹去初次觀鳥的喜悅，反而激發(fā)了我進一步了解觀鳥的熱情。

第三段：觀鳥的技巧和方法的學(xué)習(xí)過程

隨著對觀鳥興趣的增加，我主動開始學(xué)習(xí)關(guān)于觀鳥的技巧和方法。我通過閱讀相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資料，了解了一種叫做“望遠(yuǎn)鏡觀鳥法”的方法，即用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類，并輔以錄音設(shè)備記錄鳥鳴聲。通過這種方法，我可以更進一步地觀察鳥類的外貌特征，也能更準(zhǔn)確地分辨出它們的種類。此外，我還學(xué)會了如何分辨不同鳥類的棲息地，通過了解它們的生活習(xí)性來更好地觀察它們。這些技巧和方法的學(xué)習(xí)過程不僅讓我更加深入地了解了觀鳥這項活動，也為我獲取更多信息提供了指導(dǎo)。

第四段：觀鳥帶給我的啟發(fā)和感悟

通過參與觀鳥活動，我逐漸領(lǐng)悟到這個世界上的生命是如此的豐富多樣。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)同一個棲息環(huán)境中竟然可以存在如此多種不同的鳥類，并且每一種鳥類都有自己獨特的外貌和行為方式。這讓我深刻地意識到，人類與其他生物共同生活在這個星球上，我們應(yīng)該尊重和保護它們。觀鳥還讓我學(xué)會了安靜、耐心和專注，學(xué)會用心觀察周圍的環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)那些隱藏在平凡中的美好和感動。這些啟發(fā)和感悟不僅對于觀鳥活動有所啟示，也對我的生活態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第五段：結(jié)語

觀鳥這項活動帶給我很多寶貴的收獲。通過觀察鳥類，我不僅增加了對于自然界的認(rèn)識，還提升了審美能力和感悟力。觀鳥不僅僅是一種活動，更是一種生活態(tài)度。我相信，只要我們保持對大自然的熱情和敬畏，就能在觀鳥的過程中不斷發(fā)現(xiàn)更多美好和感動。讓我們共同努力，保護我們共同的家園。

學(xué)習(xí)中觀心得體會篇十六

認(rèn)真閱讀原文，多讀幾遍，從字詞句到文章的布局謀篇，直至文章中心力求讀懂，抓住自己體會最深的一點，延伸下去，展開豐富的聯(lián)想。如果沒有讀懂原文，沒有了解中心，那怎么能有深刻的感受呢？如果沒有深刻的感受，就不能寫出感人的文章。

讀懂了原文，并不是就能寫好讀后感，在寫好應(yīng)注意方法：一般文中既要有：“讀”的內(nèi)容，這部分是文章的開頭，應(yīng)概括介紹“讀”的內(nèi)容或?qū)ψ约河猩羁虇⑹镜恼Z句應(yīng)略寫，從而引發(fā)自己“感”的內(nèi)容。又要有“感”的內(nèi)容，結(jié)合實際，要和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系，寫具體做到“讀”、“感”相聯(lián)，有略有詳、有感而發(fā)。

有的學(xué)生讀文章后會有很多感受，寫讀后感是不能面面俱到，這樣就使內(nèi)容雜亂、中心不明確。所以應(yīng)抓住自己感受最深的一點，結(jié)合自己的身平經(jīng)歷，深入寫下去，升化中心，這樣就做到了中心明確、觀點鮮明，使人讀起來親切舒服。

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