實(shí)用復(fù)課的感想（匯總19篇）

在日常工作中，總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升效率。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用分類、概括等方法，使結(jié)構(gòu)清晰。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)的總結(jié)寫(xiě)作錯(cuò)誤，并避免它們。

復(fù)課的感想篇一

第45期黨校第五次黨課如期上課。本次課老師主講的是黨的性質(zhì)，經(jīng)過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對(duì)黨性質(zhì)有了更深刻的了解，使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)***!更加堅(jiān)定了我加入中國(guó)***的決心。

關(guān)于黨的性質(zhì)問(wèn)題，即建設(shè)一個(gè)什么樣的黨的問(wèn)題，是馬克思主義政黨建設(shè)的根本問(wèn)題。它決定著黨在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的歷史地位和領(lǐng)導(dǎo)地位，決定著黨自身建設(shè)的各個(gè)方面。通過(guò)這堂課的講授，我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的性質(zhì)，是指黨的根本屬性，是一個(gè)政黨與其他政黨的最本質(zhì)的區(qū)別。黨的性質(zhì)如果發(fā)生變化，一個(gè)政黨就會(huì)發(fā)生根本性的變化。因此，黨章中關(guān)于黨的階級(jí)性和先進(jìn)性的表述，是不會(huì)改變的。這堂課使得我深入理解了黨的性質(zhì)全面認(rèn)識(shí)黨的先進(jìn)性。

總之，通過(guò)這幾次入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的****信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

復(fù)課的感想篇二

首先，要打造屬于我們的天堂。

有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對(duì)他說(shuō)：來(lái)吧!我讓你看看什么是地獄。他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。來(lái)吧!我再讓你看看天堂。上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福。為什么?這個(gè)人不解地問(wèn)，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?上帝微笑著說(shuō)：很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。

我再給大家講一個(gè)發(fā)生在中國(guó)臺(tái)灣的真實(shí)故事：

有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開(kāi)展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問(wèn)了三個(gè)重要的問(wèn)題：火車到達(dá)時(shí)是否在場(chǎng)執(zhí)勤?巡守員回答：依照規(guī)定，在場(chǎng)執(zhí)勤。是否提起警示燈左右搖晃警告來(lái)車?巡守員回答：警示燈確實(shí)左右搖晃。

警示燈點(diǎn)燃了嗎?此時(shí)巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。與其說(shuō)是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說(shuō)是缺少一顆點(diǎn)亮的心。

說(shuō)到這里，聰明的你一定會(huì)明白我的意思：先把心燈點(diǎn)亮，這是人生最要緊的一步!

同學(xué)們：每天要上不愿意聽(tīng)的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學(xué)又沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)，結(jié)果是一事無(wú)成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

為打造屬于我們的天堂，請(qǐng)用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。

(下面布置作業(yè)：要求每人在班會(huì)上都發(fā)言，必須說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過(guò)一件事情來(lái)表述，不可以用一句話就概括完事。當(dāng)然，每個(gè)同學(xué)都要把自己最美好的一面展示出來(lái)，讓大家發(fā)現(xiàn)。)。

其次，永遠(yuǎn)不能不停下前進(jìn)的腳步。

同學(xué)們可有這樣的感受：一同走路時(shí)，你偶爾彎腰系了一下鞋帶或者你方便了一下，等你直起腰或結(jié)束時(shí)，同伴已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在你的前途了。這時(shí)你要追上他，要費(fèi)好大的`勁和好多的時(shí)間。

火車的快車和慢車跑起來(lái)的速度其實(shí)是一樣的，只是中途停車的次數(shù)和長(zhǎng)短不同。求學(xué)何嘗不是這樣。有的同學(xué)是每星期一小站，好好放松一下;每學(xué)期一大站，痛痛快快的玩?zhèn)€夠;初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的大站，不玩他個(gè)天昏地暗不算完。結(jié)果，他們就成了慢車。

你有現(xiàn)在的成績(jī)，不是因?yàn)槟氵@輛車跑得比別人快，而是因?yàn)槟闶且惠v快車，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續(xù)當(dāng)一輛快車呢，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達(dá)終點(diǎn)。如果處處都想仔細(xì)游覽，結(jié)果一定會(huì)變成慢車。

為了自己的人生，我們需要的是提速，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)停靠了過(guò)多的地方。

再次，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

有個(gè)中國(guó)學(xué)生到日本留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來(lái)被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個(gè)國(guó)度無(wú)法生存，只得黯然回國(guó)。任何游戲都有一定的規(guī)則。如果破壞了規(guī)則，短期內(nèi)也許會(huì)占便宜，長(zhǎng)遠(yuǎn)看，必將碰壁。

班級(jí)管理也是如此。規(guī)章制度一旦建立，短期內(nèi)肯定對(duì)一些人有所限制，甚至傷害;但對(duì)集體以及個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，絕對(duì)是有百利而無(wú)一害的。為了班級(jí)的整肅嚴(yán)謹(jǐn)，為了同學(xué)們長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，老師難免會(huì)犧牲個(gè)別同學(xué)的利益。我希望同學(xué)們能夠理解老師的苦心，千萬(wàn)不要以為老師是和你作對(duì)，我們的目標(biāo)一致，沒(méi)有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級(jí)，讓大家順利的走進(jìn)大學(xué)。今天，我向同學(xué)們表個(gè)態(tài)：為了同學(xué)能夠?qū)W習(xí)生活在一個(gè)安靜整肅和諧上進(jìn)積極進(jìn)取的環(huán)境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)們服務(wù)。最后，給自己建造一座漂亮的房子。

有個(gè)老木匠告訴老板說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂(lè)。老板問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認(rèn)真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子，老板說(shuō)，這是送給你的禮物。

他目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經(jīng)心地建造自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)時(shí)，早已困在自己建造的房子里了。

把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的鉻牌上寫(xiě)著：生活是自己創(chuàng)造的?，F(xiàn)在，我們就是在為自己的未來(lái)建造房子!面對(duì)今天，我們要分秒必爭(zhēng)!展望明天，我們要信心百倍!

復(fù)課的感想篇三

2020年是一個(gè)不同尋常的年份，新冠疫情的爆發(fā)改變了人們的生活方式和教育方式。長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的停課給學(xué)生們帶來(lái)了很多困擾和不適應(yīng)，然而，當(dāng)復(fù)課的腳步逐漸臨近時(shí)，我心中卻涌動(dòng)著激動(dòng)和期待。復(fù)課后的幾個(gè)月里，我體驗(yàn)到了許多新鮮和有趣的事物，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也收獲了成長(zhǎng)。在此，我將分享我的復(fù)課心得體會(huì)。

首先，復(fù)課使我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價(jià)值。在停課期間，我們只能通過(guò)線上教學(xué)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然這樣的方式可以保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但是卻無(wú)法給予我們真正的面對(duì)面的交流和互動(dòng)。而復(fù)課后，我重新回到了熟悉的教室，與老師和同學(xué)們面對(duì)面地交流和學(xué)習(xí)。在課堂上，老師講解知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們互相討論問(wèn)題，這種交流方式使我感到更加親切和自在。此外，傳統(tǒng)課堂環(huán)境也給予了我更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我更加專注和投入。

其次，復(fù)課讓我學(xué)會(huì)了更加珍惜和利用時(shí)間。停課期間，由于沒(méi)有正常的上課時(shí)間和作息規(guī)律，我常常感到時(shí)間過(guò)得很慢，沒(méi)有明確的任務(wù)和目標(biāo)。然而，一旦復(fù)課，我發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間安排變得更加有序和緊湊。每天早上，我會(huì)按時(shí)起床，完成早自習(xí)和課堂作業(yè)。然后，在放學(xué)后，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行自習(xí)和擴(kuò)展閱讀。這種規(guī)律的作息和明確的任務(wù)使我充分體會(huì)到時(shí)間的寶貴，并懂得如何合理地安排和利用時(shí)間。

再次，復(fù)課加強(qiáng)了我個(gè)人學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。在停課期間，由于沒(méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)的激勵(lì)，我感到學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)效果也下降了很多。而復(fù)課后，我重新感受到了老師的督促和同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，這促使我主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考。在課堂上，我積極提問(wèn)，與老師和同學(xué)們互動(dòng)，以獲得更深入的理解。同時(shí)，我也開(kāi)始主動(dòng)參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和才藝特長(zhǎng)。這種主動(dòng)性和自主性的改變使我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的快樂(lè)和成就感。

最后，復(fù)課讓我重新認(rèn)識(shí)了社交交往的重要性。停課期間，由于無(wú)法與同學(xué)們面對(duì)面交流，我感到孤獨(dú)和失落。而復(fù)課后，我重新與同學(xué)們相聚在一起，我們互相交流著生活的點(diǎn)滴、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這種社交交往不僅增加了我的人際關(guān)系，也給我?guī)?lái)了人生的啟迪和感悟。此外，復(fù)課也給予了我參加各種校內(nèi)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合作與分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

綜上所述，復(fù)課帶來(lái)了許多新的體驗(yàn)和收獲，讓我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價(jià)值，學(xué)會(huì)了珍惜和利用時(shí)間，加強(qiáng)了自主性和主動(dòng)性的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)識(shí)到了社交交往的重要性。我相信，這次特殊經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到積極的影響，并讓我更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

復(fù)課的感想篇四

秀鎮(zhèn)中心學(xué)校疫情防控開(kāi)學(xué)演練美篇簡(jiǎn)報(bào)2020年春天伊始，因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情無(wú)情地蔓延，迫使我們的生活按下了暫停鍵。

在全國(guó)人民的努力下，疫情防護(hù)工作取得階段的勝利，根據(jù)省、市、縣文件精神，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)。

為了落實(shí)上級(jí)的防疫相關(guān)要求，切實(shí)保障我校師生的生命健康安全為了保障開(kāi)學(xué)之后師生生命安全和身體健康。

4月21日上午，學(xué)校校長(zhǎng)李海明帶領(lǐng)全體行政班子成員，各班班主任參加了此次演練。

演練活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)袁軒進(jìn)行了部署安排，就本次演練方案進(jìn)行詳細(xì)解讀，對(duì)全體參與人員進(jìn)一步明確各自任務(wù)分工，并囑咐大家做好個(gè)人防護(hù)。

9:00校長(zhǎng)宣布演練開(kāi)始，全體人員在各個(gè)點(diǎn)上就位，演練正式開(kāi)始。校外教師安全值勤組做好家長(zhǎng)不得進(jìn)入校區(qū)，保障學(xué)生秩序和安全，教師引導(dǎo)組疏導(dǎo)學(xué)生有序排隊(duì)，前后間隔1米，入校門時(shí)進(jìn)行體溫檢測(cè)，如有體溫超過(guò)37.3的同學(xué)，立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告，應(yīng)急隔離組工作人員引導(dǎo)其到隔離室，在隔離室內(nèi)進(jìn)行應(yīng)急隔離，并按照《秀鎮(zhèn)中心學(xué)校新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》要求和步驟進(jìn)行處置。

所有學(xué)生必須佩戴口罩進(jìn)學(xué)校，并按照各班級(jí)進(jìn)校位置提前準(zhǔn)備好健康卡。體溫檢測(cè)登記后無(wú)異常的學(xué)生開(kāi)始報(bào)到。進(jìn)班上課環(huán)節(jié)，進(jìn)校后在老師的指導(dǎo)下，保持安全距離，有序按照學(xué)校所分教室入班上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告。

放學(xué)就餐環(huán)節(jié)，按照路線，保持安全距離，有序走向餐廳。用餐前后洗手消毒，保持安全距離有序排隊(duì)取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。進(jìn)宿舍就寢環(huán)節(jié)，宿舍重新調(diào)整，每4人一間，每日定時(shí)通風(fēng)、消毒。每天午餐后、晚自習(xí)后學(xué)生分批回宿舍測(cè)量體溫，做好體檢記錄。

演練持續(xù)近兩個(gè)小時(shí)，全程緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，各部門分工明確，密切配合，行動(dòng)快捷，準(zhǔn)確高效，達(dá)到預(yù)期效果。

演練結(jié)束后，所有參演人員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)聚合，交流討論反饋，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出自己不同意見(jiàn)。

最后，李校長(zhǎng)肯定了這次演練的效果，強(qiáng)調(diào)盡快落實(shí)演練中有瑕疵問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施。

再次督促大家一定要高度重視疫情防護(hù)工作。

本次演練既全面檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的組織協(xié)調(diào)能力，又達(dá)到了提高全員應(yīng)急處理能力的目的，為開(kāi)學(xué)后做好疫情防控工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

復(fù)課的感想篇五

四川教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)中央和教育部黨組有關(guān)指示精神，扎實(shí)做好抗震救災(zāi)工作，全面部署受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，將災(zāi)害損失降到最低程度。

摸清學(xué)校受災(zāi)情況，協(xié)調(diào)解決“帳篷學(xué)?！焙汀鞍宸拷淌摇彼栉镔Y，抓緊加印補(bǔ)充損毀教材資料。清理臨時(shí)校園周邊環(huán)境，做好消毒滅菌工作，確保飲用水和食品安全。全面做好受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，雅安市305所中小學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課，復(fù)課率92.7%，全省其它地震波及地區(qū)學(xué)校已全部復(fù)課。開(kāi)展校舍損毀情況評(píng)估，謀劃受災(zāi)學(xué)校重建工作。

組織心理專家分赴災(zāi)區(qū)對(duì)1400余名學(xué)生、100余名中小學(xué)教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理健康知識(shí)專題培訓(xùn)。為各班配備心理志愿者，小學(xué)以游戲活動(dòng)為主，初中以活動(dòng)體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)調(diào)適為主。四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)深入“帳篷學(xué)?！焙汀皭?ài)心學(xué)?！保赓M(fèi)贈(zèng)送心理檔案管理軟件，開(kāi)展“畫(huà)說(shuō)家園”心理治療，幫助學(xué)生盡快走出地震后陰影。

千方百計(jì)保障災(zāi)區(qū)高三和初三學(xué)生盡早在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜?fù)課。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)迅速調(diào)配工作人員和100多間宿舍，配齊生活必需品，方便蘆山中學(xué)高三學(xué)生拎包入住，安心備戰(zhàn)高考。成都師范學(xué)院騰出16間教室、196間宿舍，妥善安置1000余名天全學(xué)生，免費(fèi)提供一日三餐和電話充值卡，保障學(xué)生與家人聯(lián)系。龍門鄉(xiāng)隆興中心校初三學(xué)生在當(dāng)?shù)亍皫づ駥W(xué)校”和“板房教室”正式復(fù)課。

復(fù)課的感想篇六

大家好!

金秋九月，歡樂(lè)的暑假時(shí)間已過(guò)，迎接我們的便是新的開(kāi)學(xué)季，而在9月1號(hào)這一天里，我們共同觀看了一個(gè)特別有意義的節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》。

晚上8點(diǎn)，吃完飯后便守在電視旁邊，準(zhǔn)時(shí)觀看著開(kāi)學(xué)第一課節(jié)目，每到9月份新學(xué)期的開(kāi)始，《開(kāi)學(xué)第一課》總會(huì)播放各種有趣且蘊(yùn)含深刻寓意的故事片段讓我們觀看，而在這一堂課里不僅可以讓中小學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還能在觀看節(jié)目中，不斷感受到各個(gè)人生的意義。每一期的《開(kāi)學(xué)第一課》內(nèi)容都是不相同的，但在每一期的節(jié)目里，都能夠讓我們學(xué)習(xí)到很多除課本以外的知識(shí)，見(jiàn)識(shí)到更多祖國(guó)一些光榮的事件，同時(shí)也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，能夠更有目標(biāo)和動(dòng)力，這也許是為什么每到九月開(kāi)學(xué)季時(shí)，就播放開(kāi)學(xué)第一課節(jié)目的原因吧。

今年是黨的100周年紀(jì)念日，通過(guò)《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目里，使我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們偉大的'黨，同時(shí)也明白祖國(guó)之所以能有今天的繁榮的生活，其背后離不開(kāi)那些黨的努力，為此我們身為中小學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們要以黨為奮斗目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)，來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

通過(guò)觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我明白到我們當(dāng)前的生活是來(lái)之不易的，要充分利用好時(shí)間，特別作為少年的我們，珍惜自己的青春，努力學(xué)習(xí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)定之心，更好的學(xué)習(xí)向上，為未來(lái)祖國(guó)建設(shè)發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，雖然目前我們還不能為祖國(guó)做些什么。但我一直深信知道，當(dāng)下只有我們好好學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不斷加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，也許某一天里祖國(guó)會(huì)因你們的成長(zhǎng)而感到驕傲的。

復(fù)課的感想篇七

眾志成城，科學(xué)防控，在東莞市委市政府的精準(zhǔn)施策下，在全市人民戮力齊心下，終于迎來(lái)了勝利的曙光；正式復(fù)課的腳步逐漸臨近，師生終于可以相聚在書(shū)聲瑯瑯的校園里；為全力做好學(xué)生返校復(fù)課準(zhǔn)備工作，確保復(fù)課后各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，我返校復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)幼兒園有序返校復(fù)課工作方案的通知》，提前謀劃、制定預(yù)案，為復(fù)課做好萬(wàn)全準(zhǔn)備！

4月11日上午，在肖校長(zhǎng)組織下，我校召開(kāi)了2022年春季學(xué)期第三批返校復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，會(huì)議傳達(dá)了上級(jí)文件精神，并對(duì)返校復(fù)課相關(guān)事宜作周密部署，要求做到每個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任到人。肖校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)復(fù)課的首要關(guān)鍵，一定是保障學(xué)生的健康安全。特別是要做好嚴(yán)格排摸工作，確保學(xué)生分批次、錯(cuò)峰返校復(fù)課。

4月14日在德育處的組織下，留校老師對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行全面徹底的沖洗消殺。老師們嚴(yán)格按照各類物品的消毒要求分別對(duì)教室、走廊、樓梯、各功能室、公共區(qū)域等進(jìn)行了徹底細(xì)致的全面清潔消毒，做到零死角零遺漏。

4月15日上午8點(diǎn)30分，學(xué)校迎來(lái)了道滘鎮(zhèn)師生返校復(fù)課工作聯(lián)合督導(dǎo)組的檢查，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照督導(dǎo)檢查表認(rèn)真查閱我校各項(xiàng)紙質(zhì)資料，實(shí)地查看了監(jiān)控室、門衛(wèi)室、疫情防控物資貯備室等場(chǎng)室，對(duì)我校返校復(fù)課準(zhǔn)備工作給予了高度的認(rèn)可，同時(shí)也提出了一些寶貴的建議，我校及時(shí)作出了調(diào)整，確保順利復(fù)課。

4月15日上午11時(shí)，我校召開(kāi)了全體教師線上視頻會(huì)。會(huì)上，首先由德育處作工作安排，趙主任就安全（疫情防控、防溺水安全、交通安全、心理健康等）、線上家長(zhǎng)會(huì)、返校復(fù)學(xué)第一課等工作；教務(wù)處梁主任就返校復(fù)課后，為做好線上教學(xué)和線下教學(xué)無(wú)縫銜接進(jìn)行支招，并提出要求；肖校長(zhǎng)向全體教師傳達(dá)了《道滘圣廣小學(xué)2022年春季學(xué)生返校復(fù)課工作方案》文件精神，并作了詳細(xì)的復(fù)課工作布置，要求大家嚴(yán)格落實(shí)文件精神，實(shí)施錯(cuò)峰上學(xué)、放學(xué)，全體師生嚴(yán)格落實(shí)復(fù)課前三天兩檢核酸檢測(cè)工作，要求大家思想上高度重視、嚴(yán)防死守，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生順利返校復(fù)課保駕護(hù)航。

4月15日晚上7點(diǎn)，各班主任按照學(xué)校工作部署，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)本班線上家長(zhǎng)會(huì)，班主任就線上教學(xué)情況、居家安全注意事項(xiàng)、疫情防控、心理健康等方面與家長(zhǎng)群策群力，共商家校共育之良策，助力孩子成長(zhǎng)。

4月16日上午，我校進(jìn)行了疫情防控演練。駐校干部葉初開(kāi)、衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)李麗、駐校醫(yī)生鐘潔怡及肖校長(zhǎng)一起全程參與指導(dǎo)疫情防控演練，本次共演練了3個(gè)場(chǎng)景，分別是場(chǎng)景一校門口晨檢測(cè)溫，場(chǎng)景二校車乘車前體溫測(cè)量，場(chǎng)景三校園發(fā)現(xiàn)新冠肺炎密接或陽(yáng)性人員應(yīng)急處置，演練同時(shí)，衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)李麗、駐校醫(yī)生鐘潔怡和駐校干部葉初開(kāi)分別對(duì)演練給予了高度的評(píng)價(jià)，肯定我校在疫情防控方面工作細(xì)致，并希望我們能一如既往嚴(yán)防死守，將疫情阻于校門之外。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是我們的期望，維護(hù)孩子的生命健康是我們共同職責(zé)。我們將團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)防范，精準(zhǔn)施策，共克時(shí)艱。為孩子們創(chuàng)造更加安全、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們的健康成長(zhǎng)全力以赴、保駕護(hù)航！

復(fù)課的感想篇八

聽(tīng)完黨課大家有什么想法呢？實(shí)踐具有主體的直接參與性、活動(dòng)內(nèi)容的綜合性、實(shí)踐場(chǎng)所的開(kāi)放性、活動(dòng)形式的多樣性等特點(diǎn)。下面是本站帶來(lái)的聽(tīng)完黨課的感想，希望大家喜歡。

暫而意義深刻的黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次黨課學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識(shí)了黨，端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走，并且增加了我——一名積極向共產(chǎn)黨靠攏的入黨積極分子。此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因?yàn)槲抑酪粋€(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國(guó)工人階級(jí)的代表，是有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。

體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用： 第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，但是真理是不變的，大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。作為大學(xué)生，最基本的是樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起(發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動(dòng)給予開(kāi)導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己)。有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會(huì)做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)并作為開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

今天，在第二次干事培訓(xùn)會(huì)上，沒(méi)有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識(shí)，而是楊書(shū)記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會(huì)找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。

說(shuō)實(shí)話，我確實(shí)挺高興自己能成為機(jī)械院學(xué)生會(huì)的一名成員。記 得當(dāng)時(shí)的面試，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了院學(xué)生會(huì)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到書(shū)記說(shuō)他是如何進(jìn)入學(xué)生會(huì)，如何讓別人發(fā)覺(jué)自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動(dòng)了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時(shí)很有感觸，過(guò)不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對(duì)自己也很無(wú)語(yǔ)呀!

其實(shí)我還有一個(gè)感覺(jué)，就是聽(tīng)著書(shū)記說(shuō)他們那個(gè)時(shí)候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺(jué)得，雖然他現(xiàn)在確實(shí)是很有名望，但他也和我們一樣過(guò)，都是這樣經(jīng)歷過(guò)來(lái)的。

今天書(shū)記說(shuō)了很多感人肺腑的話。但說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得那些都是書(shū)記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來(lái)的感悟，也許是因?yàn)槲覀儧](méi)經(jīng)歷過(guò)，不能體會(huì)其中的深意，只是當(dāng)時(shí)聽(tīng)著有點(diǎn)感覺(jué)，但過(guò)會(huì)就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說(shuō)我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會(huì)對(duì)我們以后的人生有所益處。

自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。

這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)使我知道“一個(gè)集中，三個(gè)敢于”，“一個(gè)集中”是中國(guó)共產(chǎn)黨集中了優(yōu)秀分子;而“三個(gè)敢于”是敢于擔(dān)當(dāng)：善于解決問(wèn)題、善于學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)，政治能力的提升、善于創(chuàng)新：今天不創(chuàng)新，后天就落后。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。更使我知道“人民的利益就是黨的利益”。

布局。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和

規(guī)章制度

強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

復(fù)課的感想篇九

隨著新冠疫情的逐漸得到控制，學(xué)校逐漸開(kāi)展線下教育，我也終于迎來(lái)了期待已久的復(fù)課。盡管復(fù)課之前存在一些擔(dān)憂和不適應(yīng)，但是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中，我不僅逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，還收獲了不少寶貴的心得體會(huì)。

第一段：適應(yīng)心態(tài)，做好準(zhǔn)備

復(fù)課之前，我對(duì)于回到學(xué)校的種種擔(dān)憂充斥著我的腦海。比如我想到同學(xué)們之間可能會(huì)產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感，教室之間可能出現(xiàn)交叉感染，還有課間活動(dòng)、校園生活等等方方面面的問(wèn)題。然而，直面這些擔(dān)憂，我覺(jué)得我需要先調(diào)整好心態(tài)，做好準(zhǔn)備。首先，我認(rèn)識(shí)到復(fù)課是重要的一步，是我們回歸正常生活的開(kāi)始，我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)一切可能出現(xiàn)的問(wèn)題；其次，學(xué)校和政府會(huì)做出一系列的防控措施，能夠保證我們的安全和健康；最后，我也要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)落實(shí)好個(gè)人的防護(hù)意識(shí)，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到自我保護(hù)。

第二段：課堂學(xué)習(xí)的不同

回到教室，看到老師和同學(xué)們，給我的感覺(jué)實(shí)在是太好了。然而，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)的方式和以往不一樣了。為了保證所有同學(xué)的安全，我們采取了錯(cuò)峰上課、分座就坐的方式。這就要求我們提前做好功課，提前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，積極主動(dòng)地在家里完成作業(yè)。課堂上老師講解的內(nèi)容只是對(duì)我們學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，而我們需要更多地依靠自主學(xué)習(xí)來(lái)理解和掌握知識(shí)。雖然這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是它也促使我們主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。

第三段：與同學(xué)交往的變化

復(fù)課之后，同學(xué)們之間的交流和相處方式也發(fā)生了一些變化。雖然我們?nèi)匀槐３种嚯x，但是我們更加珍惜每一次面對(duì)面的機(jī)會(huì)。在課間，雖然不能有過(guò)多的接觸，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)交流表情、眼神、手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，課外活動(dòng)的取消也使我們的交往變得簡(jiǎn)單純粹，我們更多地去注意和關(guān)心每個(gè)人的身體健康和心理狀況，相互之間變得更加團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。

第四段：校園生活的改變

在復(fù)課之前，我一直懷念著校園生活，然而復(fù)課之后，我發(fā)現(xiàn)校園生活也發(fā)生了一些變化。首先，放學(xué)后休息時(shí)間的削減，讓我們不能像以前一樣盡情的活動(dòng)，不能隨心所欲地玩樂(lè)。此外，我們?cè)谛@內(nèi)也需要時(shí)刻保持戴口罩、勤洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣。盡管校園生活有些改變，但是我們也逐漸適應(yīng)了新的生活方式，每天都能夠體驗(yàn)到校園的活力和溫馨。

第五段：心得收獲和展望

復(fù)課這段時(shí)間，我懂得了更多的自律和自覺(jué)，明白了一個(gè)人的健康和周圍的人的健康是相輔相成的，感受到生活的寶貴和靈魂的寄托。我也意識(shí)到在新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境下，我需要更積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和改變。通過(guò)這段時(shí)間的適應(yīng)和實(shí)踐，我相信我可以更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，繼續(xù)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

綜上所述，復(fù)課的心得體會(huì)是多方面的，既有對(duì)學(xué)習(xí)和生活方式的調(diào)整，也有對(duì)自己的認(rèn)知和思考的提升。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)和生活的重要性和珍貴性，也更加明了了自身的責(zé)任和使命。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠持續(xù)努力，繼續(xù)成長(zhǎng)。

復(fù)課的感想篇十

大家好!

愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，一年一度的開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始了，吃過(guò)晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開(kāi)學(xué)第一課我都會(huì)有很大的收獲，今年也不例外。因?yàn)樗惆榱宋液芏嗄?，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每一次都學(xué)到不少新的知識(shí)，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會(huì)早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開(kāi)始。也正因?yàn)槿绱?，爸爸媽媽都?huì)夸我是一個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)的三好學(xué)生。

今年也不例外，今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是_，拉上爸媽跟我一起看，有時(shí)候我還會(huì)拉上比我的.妹妹一起看，我會(huì)一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學(xué)到什么新的知識(shí)點(diǎn)等等。這個(gè)節(jié)日一直陪伴我從小學(xué)到現(xiàn)在，一直都沒(méi)有停過(guò)，隨后我會(huì)按照老師的要求，看完之后把自己的學(xué)到的東西記下來(lái)，然后把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，跟同學(xué)一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說(shuō)這樣的話，我們會(huì)記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會(huì)輕易忘記在開(kāi)學(xué)第一課里學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

復(fù)課的感想篇十一

近期，隨著疫情的逐漸緩解，全國(guó)各地開(kāi)始陸續(xù)復(fù)課，學(xué)生們重回校園開(kāi)始正常的學(xué)習(xí)生活。這段時(shí)間的疫情對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一次前所未有的經(jīng)歷，而學(xué)生復(fù)課之后也可以從中獲得一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，從追趕進(jìn)度、養(yǎng)成良好習(xí)慣、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、保護(hù)健康、與師生相處等五個(gè)方面來(lái)闡述學(xué)生復(fù)課的心得體會(huì)。

首先，學(xué)生們要努力追趕進(jìn)度。隨著疫情的持續(xù)，學(xué)生們?cè)诩易灾鲗W(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng)，因此在返校后要盡快調(diào)整狀態(tài)，跟上學(xué)校進(jìn)度?？梢詤⒓永蠋煹尼槍?duì)性復(fù)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)與老師溝通問(wèn)題，爭(zhēng)取早日全面恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，學(xué)生們還可以主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)，相互幫助，共同進(jìn)步。

其次，學(xué)生們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在疫情期間，學(xué)生們習(xí)慣了在家自主學(xué)習(xí)，但是回到學(xué)校后，又需要適應(yīng)正常的課堂學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生們需要養(yǎng)成按時(shí)起床、按時(shí)吃早餐、按時(shí)到校的好習(xí)慣。此外，還應(yīng)當(dāng)制定合理的作息時(shí)間表，合理安排課余時(shí)間，做到早睡早起，保持精力旺盛。

第三，學(xué)生們要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。在疫情期間，雖然學(xué)生們自主學(xué)習(xí)時(shí)間增加了，但同時(shí)也暴露了很多問(wèn)題，比如自控力不強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力弱等。因此，在復(fù)課后，學(xué)生們要培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢岳谜n余時(shí)間多讀書(shū)，多做題，多思考，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

第四，學(xué)生們要保護(hù)好自己的健康。疫情期間，學(xué)生們通過(guò)了解新冠病毒的知識(shí)，知道了如何保護(hù)自己，這樣在學(xué)校復(fù)課后，也需要繼續(xù)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，比如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。此外，要合理安排自己的飲食和作息，保持良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體的免疫力。

最后，要與師生相處融洽。在疫情期間，學(xué)生們和老師之間的互動(dòng)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的交流。但是，在學(xué)校復(fù)課后，學(xué)生們可以與老師面對(duì)面交流，提出問(wèn)題，爭(zhēng)取得到更及時(shí)、準(zhǔn)確的解答。同時(shí)，學(xué)生們也要尊重老師的教學(xué)安排，積極參加各種活動(dòng)，并與同學(xué)們保持良好的關(guān)系，共同努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總之，學(xué)生復(fù)課不僅是面對(duì)面的教學(xué)活動(dòng)，也是學(xué)生們追趕進(jìn)度、養(yǎng)成好習(xí)慣、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、保護(hù)健康、與師生相處的機(jī)會(huì)。希望學(xué)生們可以充分利用這次復(fù)課機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

復(fù)課的感想篇十二

隨著疫情的逐漸得到控制，學(xué)生們迎來(lái)了復(fù)課的時(shí)刻。經(jīng)歷了數(shù)月的居家學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛體會(huì)到了復(fù)課所帶來(lái)的巨大變化和學(xué)習(xí)的新收獲。從課堂上的秩序到老師和同學(xué)們的變化，學(xué)生們紛紛發(fā)表了對(duì)復(fù)課的心得體會(huì)。通過(guò)他們的反饋，我們可以看到學(xué)生們?cè)趶?fù)課中經(jīng)歷了哪些變化，有了哪些收獲。

首先，學(xué)生們不再拘束于屏幕，重拾了課堂氛圍。在居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們的學(xué)習(xí)完全依賴于互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備。然而，無(wú)論是自己的家還是自習(xí)室，總是缺少一些正式的學(xué)習(xí)氛圍。而復(fù)課后，學(xué)生們又重新回到了熟悉的教室，重拾了課堂的生動(dòng)和活力。大家相聚在一起，互相交流，不僅能夠更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，也能夠獲得同學(xué)們的幫助和啟發(fā)。這種體驗(yàn)讓學(xué)生們更加期待每一次的課堂，也更加珍惜和善于把握課堂上的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，學(xué)生們感受到了師生間更加密切的互動(dòng)。居家學(xué)習(xí)雖然能夠保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但卻無(wú)法替代真實(shí)的師生互動(dòng)。復(fù)課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師們更加耐心、細(xì)心地解答問(wèn)題，同時(shí)也更加關(guān)注學(xué)生們的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，老師們會(huì)主動(dòng)和學(xué)生們交流，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況和困難。而學(xué)生們也紛紛向老師們請(qǐng)教問(wèn)題，尋求解答和指導(dǎo)。這樣的互動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生們的理解和學(xué)習(xí)進(jìn)度，也增強(qiáng)了師生間的信任和感情。

再次，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深的認(rèn)識(shí)。居家學(xué)習(xí)讓同學(xué)們逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。復(fù)課后，學(xué)生們更加明確地感受到了不同學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的效果差異。有的同學(xué)懂得借助課堂上老師的解釋和實(shí)踐來(lái)理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的同學(xué)則通過(guò)主動(dòng)討論和請(qǐng)教解決疑難問(wèn)題。他們逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用能夠幫助他們更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。此外，回到課堂上的學(xué)生們也更加積極主動(dòng)，更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們意識(shí)到，時(shí)間寶貴，只有高度重視學(xué)習(xí)，才能更好地成長(zhǎng)和取得進(jìn)步。

最后，學(xué)生們通過(guò)復(fù)課更加充分地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。在居家學(xué)習(xí)中，同學(xué)們處理學(xué)業(yè)問(wèn)題往往是孤立的，他們不能借助同學(xué)們的幫助和意見(jiàn)。而復(fù)課后，同學(xué)們能夠在小組討論和集體活動(dòng)中展現(xiàn)自己的能力和特長(zhǎng)。他們通過(guò)協(xié)作解決問(wèn)題，相互借鑒和互相激勵(lì)，取得了更好的成果。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的合作能力，也能夠豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

綜上所述，學(xué)生們?cè)趶?fù)課過(guò)程中迎來(lái)了許多的變化和新的體會(huì)。他們重新感受到了課堂上的氛圍和師生間的互動(dòng)，重拾了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)自己的重要性，更好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。展望未來(lái)，學(xué)生們表示將繼續(xù)保持積極主動(dòng)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們相信，只有通過(guò)不斷的嘗試和付出，才能夠更好地適應(yīng)變化并取得成功。

復(fù)課的感想篇十三

隨著全球新冠疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，學(xué)生們紛紛返校復(fù)課。在這段特殊的經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了一些寶貴的心得與體會(huì)。接下來(lái)，我將分享我作為一名學(xué)生在復(fù)課過(guò)程中的體驗(yàn)。

首先，復(fù)課讓我明白了健康的重要性。疫情突如其來(lái)，讓我們無(wú)法照常生活。隔離在家的這段時(shí)間讓我更加珍惜自由自在的學(xué)校生活。隨著學(xué)校開(kāi)放，我們必須始終保持警惕并采取預(yù)防措施，如佩戴口罩、勤洗手等。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道，卻是保護(hù)自己和他人健康的重要手段。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，這是我們復(fù)課過(guò)程中最重要的體會(huì)之一。

其次，復(fù)課讓我更加重視學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在居家學(xué)習(xí)期間，我開(kāi)始意識(shí)到學(xué)校作為一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所的價(jià)值和重要性。在學(xué)校，我們可以直接接觸老師和同學(xué)，更容易獲得幫助和支持。而在居家學(xué)習(xí)期間，盡管有在線教育的輔助，但仍然無(wú)法替代面對(duì)面的交流和互動(dòng)。復(fù)課后，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地去學(xué)習(xí)和提高自己。

在面對(duì)疫情期間的宅家生活后，復(fù)課還給予了我重新適應(yīng)社交和合作的能力。長(zhǎng)時(shí)間的隔離使得我們變得更加孤獨(dú)和與世隔絕。復(fù)課后我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)一起上課、一起玩耍，這對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人的互動(dòng)，我不僅能夠獲得快樂(lè)，還能從中學(xué)到很多知識(shí)。與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)，激發(fā)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都非常有益。

此外，復(fù)課也讓我更加關(guān)注自己的時(shí)間管理和自律。在居家期間，自由自在的環(huán)境容易使我陷入拖延和消極的狀態(tài)。而復(fù)課后，緊湊的課程和作息安排讓我重新找回了對(duì)時(shí)間的珍惜，教會(huì)了我如何有效地管理我的時(shí)間。通過(guò)合理規(guī)劃，平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，不僅提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)，也增強(qiáng)了我的自律能力。

最后，復(fù)課讓我更加深刻地理解了團(tuán)結(jié)的力量。疫情對(duì)整個(gè)社會(huì)造成了巨大的沖擊，而全社會(huì)的齊心協(xié)力使得疫情得以控制。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人合作，尊重他人，共同應(yīng)對(duì)問(wèn)題。當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致時(shí)，我們能夠做到面對(duì)任何困難，同樣在面對(duì)疫情的時(shí)候也是如此。經(jīng)歷了這段特殊的時(shí)期，我深刻意識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性，它不僅可以讓我們突破自身的局限，還能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

總結(jié)一下，學(xué)生復(fù)課的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了健康的重要性、學(xué)習(xí)的價(jià)值、社交與合作的力量、時(shí)間管理和自律的必要性以及團(tuán)結(jié)的力量。這些寶貴的體會(huì)將成為我未來(lái)發(fā)展的基石，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定和樂(lè)觀地面對(duì)任何困難。我相信，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，每一個(gè)學(xué)生都能從復(fù)課中獲得自己獨(dú)特的心得體會(huì)。

復(fù)課的感想篇十四

為確保高三年級(jí)在特殊時(shí)期順利返校復(fù)課，推進(jìn)高三年級(jí)復(fù)學(xué)工作，學(xué)校多次召開(kāi)高三復(fù)學(xué)專題會(huì)議，重點(diǎn)明確了教育教學(xué)、后勤保障、校園安全、疫情防控、信息公開(kāi)、物資保障、家校溝通、心理關(guān)愛(ài)等方面各小組的工作職責(zé)及分工。根據(jù)《貴陽(yáng)市教育局關(guān)于部分學(xué)校逐級(jí)有序恢復(fù)線下教學(xué)有關(guān)工作的預(yù)通知》，堅(jiān)持“一地一策、一校一案”的分類實(shí)施原則，結(jié)合樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)際情況，制定完善詳盡的返校方案及復(fù)學(xué)相關(guān)制度，上報(bào)主管部門進(jìn)行審批后，作為各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作的指導(dǎo)規(guī)范。

根據(jù)制定的復(fù)學(xué)相關(guān)方案，在政府疫情防控專班的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各小組精心統(tǒng)籌、周密部署一系列返校復(fù)學(xué)流程與安排，充分保障高三年級(jí)學(xué)生返校復(fù)課的順利進(jìn)行。

返校前，已購(gòu)置各類物資，確保消毒液、洗手液、口罩、測(cè)溫設(shè)備、酒精、醫(yī)療用品等疫情防控物資儲(chǔ)備充足，保證食品、飲用水等生活物資的充沛，更換所有宿舍床上用品。同時(shí)，保障進(jìn)校物資安全，結(jié)合防疫要求，在校外設(shè)置集中靜置與消殺區(qū)及司機(jī)等候區(qū)，校門口內(nèi)設(shè)置“緩沖區(qū)”，區(qū)域內(nèi)劃分作業(yè)區(qū)及轉(zhuǎn)運(yùn)工人休息區(qū)，同時(shí)組建專門的“物資轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)”，實(shí)施無(wú)接觸配送，最大限度守好進(jìn)校物資防疫大門，全力保障在校師生員工的生活物資供應(yīng)。

學(xué)校在線下復(fù)課工作啟動(dòng)后，專門小組保障全校水電正常運(yùn)行、及時(shí)清運(yùn)垃圾。除在疾控部門的指導(dǎo)下，完成大環(huán)境衛(wèi)生的合理清潔消殺外，嚴(yán)格按照疾控部門的工作要求，請(qǐng)第三方消殺公司，開(kāi)展好返校復(fù)課前校園教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間的環(huán)境消殺及環(huán)境檢測(cè)工作以及醫(yī)療廢棄物的處理，確保校園環(huán)境的安全，滿足學(xué)生返校復(fù)課要求。

按照疫情防控標(biāo)準(zhǔn)與要求，在學(xué)生進(jìn)校場(chǎng)地、核酸檢測(cè)場(chǎng)地、食堂桌椅等位置張貼標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，并進(jìn)行調(diào)整和布置。在校內(nèi)設(shè)置多個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，復(fù)學(xué)后由專門小組根據(jù)相關(guān)政策負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)屬地相關(guān)部門完成每天在校師生員工的核酸及抗原檢測(cè)。

返校前三天，疫情防控工作小組認(rèn)真核驗(yàn)返校師生及同住人員的核酸檢測(cè)結(jié)果，做好返校前師生及同住人員的身體健康監(jiān)測(cè)、旅居史、接觸史及雙碼、核酸檢測(cè)情況等信息的全方位排查和報(bào)告。進(jìn)校前，居住在低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)教職工生進(jìn)校前需完成三天三檢且最近一次核酸檢測(cè)在24小時(shí)內(nèi)，結(jié)果均為陰性，到校后在校外需進(jìn)行一次抗原檢測(cè)且結(jié)果為陰性方可返校。

復(fù)學(xué)后，學(xué)校將持續(xù)保障師生的健康監(jiān)測(cè)工作，實(shí)施“6+1”醫(yī)療保障措施，即派駐經(jīng)驗(yàn)豐富的6名貴黔國(guó)際總醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、1名校醫(yī)在校內(nèi)進(jìn)行值守，救護(hù)車等急救設(shè)備隨時(shí)待命，以應(yīng)對(duì)師生突發(fā)疾病狀況，并向師生開(kāi)通貴黔醫(yī)院綠色轉(zhuǎn)診通道，保障返校師生的健康安全。

確保校園環(huán)境安全，維護(hù)校園秩序，學(xué)校已重點(diǎn)對(duì)食堂、宿舍、教學(xué)樓等區(qū)域以及食品衛(wèi)生、校園安全等進(jìn)行安全工作檢查，調(diào)試各類設(shè)備，排查安全隱患，為返校師生擁有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。

為更好地幫助疫情后我校師生度過(guò)心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，在高三返校后第一日，開(kāi)展以“心理關(guān)愛(ài)”為主題的第一課，為后續(xù)復(fù)學(xué)奠定健康積極的心理基礎(chǔ)。并根據(jù)《心理關(guān)愛(ài)工作實(shí)施方案》持續(xù)積極開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高我校師生的心理健康水平。

為全面提高我校教職工對(duì)新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保在應(yīng)急狀態(tài)下學(xué)校疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系、應(yīng)急體制高效運(yùn)行，保障師生安全、維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校已在10月10日高三年級(jí)正式返校前，進(jìn)行多次疫情防控應(yīng)急演練，對(duì)場(chǎng)景分工、場(chǎng)地設(shè)置等流程做了詳細(xì)安排，針對(duì)復(fù)學(xué)學(xué)生在錯(cuò)峰入校、錯(cuò)峰返家、核酸檢測(cè)、抗原檢測(cè)、封閉管理、規(guī)范管控等場(chǎng)景一一展開(kāi)演練。整個(gè)演練過(guò)程有條不紊，并根據(jù)應(yīng)急演練結(jié)果，對(duì)疫情防控工作實(shí)施方案進(jìn)行修改、細(xì)化和完善。

2022年10月8日，烏當(dāng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)各職能部門對(duì)學(xué)校返校復(fù)課各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，檢查組現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)校進(jìn)一步完善預(yù)案、加強(qiáng)演練、補(bǔ)齊短板，確保每個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)安全、萬(wàn)無(wú)一失?，F(xiàn)階段校園環(huán)境已達(dá)到復(fù)學(xué)環(huán)境評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)返校復(fù)學(xué)條件驗(yàn)收，為明日高三年級(jí)的返校復(fù)課提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

復(fù)課的感想篇十五

近年來(lái)，疫情影響了全球范圍內(nèi)的教育體系，迫使學(xué)校暫停復(fù)課。然而，在疫情逐漸受到控制的同時(shí)，學(xué)校也紛紛開(kāi)始了復(fù)課工作。作為一名教師，復(fù)課給我?guī)?lái)了許多思考和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我作為老師復(fù)課的心得體會(huì)。

首先，我要強(qiáng)調(diào)的是，作為老師，我們的首要任務(wù)是保障學(xué)生的安全。毫無(wú)疑問(wèn)，疫情時(shí)期的復(fù)課工作給我們教師增加了許多額外的責(zé)任和壓力。在疫情期間，我們必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的健康狀況，確保他們的安全。為此，學(xué)校采取了一系列的防控措施，包括測(cè)量體溫、佩戴口罩、保持社交距離等。作為老師，我們不僅僅要自己遵守規(guī)范，還要教育學(xué)生理解重要性，確保他們也能如此。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了保護(hù)學(xué)生安全對(duì)于我們的重要性。

其次，復(fù)課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己的教學(xué)方式和方法。在疫情期間，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的停課給他們帶來(lái)了較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)空缺。作為老師，我們需要盡力彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，并適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。與此同時(shí)，我們更需要重新審視自己的教學(xué)方式和方法。疫情讓我意識(shí)到，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生需要，我們需要更多地利用現(xiàn)代技術(shù)和在線教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)，我可以和學(xué)生保持更好的溝通，并為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源。這讓我深深體會(huì)到了教學(xué)方式和方法的重要性，我將在今后的教學(xué)中不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)。

另外，疫情對(duì)學(xué)生心理健康的影響也引起了我的關(guān)注。長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)和缺乏與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生的心理帶來(lái)了一定的影響。作為老師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還要關(guān)注他們的心理健康。在復(fù)課時(shí)，我盡力創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的教學(xué)環(huán)境，積極傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)疫情的感受和困惑，提供積極的心理支持。此外，我也提醒學(xué)生要重視自己的身心健康，鼓勵(lì)他們參加體育鍛煉和適度的放松活動(dòng)。通過(guò)這樣的努力，我希望能幫助學(xué)生度過(guò)這段困難時(shí)期，并增強(qiáng)他們的心理抵抗力。

最后，復(fù)課也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去反思教育的本質(zhì)。疫情的發(fā)生讓人們重新認(rèn)識(shí)了教育對(duì)社會(huì)的重要性。在疫情期間，雖然學(xué)校暫停了正常的教學(xué)活動(dòng)，但教育的意義并未消失。相反，疫情讓我們意識(shí)到，教育不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)時(shí)期，我盡量讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)的疫情情況，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這樣的教育方式，我希望能激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，懂得為他人著想，并意識(shí)到自己的力量是可以改變世界的。

總之，作為一名教師，在復(fù)課期間，我有許多思考和體會(huì)。保障學(xué)生安全、反思教學(xué)方式和方法、關(guān)注學(xué)生心理健康、反思教育的本質(zhì)，這些都是我作為老師復(fù)課的心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

復(fù)課的感想篇十六

為確保高三年級(jí)在特殊時(shí)期順利返校復(fù)課，推進(jìn)高三年級(jí)復(fù)學(xué)工作，學(xué)校多次召開(kāi)高三復(fù)學(xué)專題會(huì)議，重點(diǎn)明確了教育教學(xué)、后勤保障、校園安全、疫情防控、信息公開(kāi)、物資保障、家校溝通、心理關(guān)愛(ài)等方面各小組的工作職責(zé)及分工。根據(jù)《貴陽(yáng)市教育局關(guān)于部分學(xué)校逐級(jí)有序恢復(fù)線下教學(xué)有關(guān)工作的預(yù)通知》，堅(jiān)持“一地一策、一校一案”的分類實(shí)施原則，結(jié)合樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)際情況，制定完善詳盡的返校方案及復(fù)學(xué)相關(guān)制度，上報(bào)主管部門進(jìn)行審批后，作為各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作的指導(dǎo)規(guī)范。

根據(jù)制定的復(fù)學(xué)相關(guān)方案，在政府疫情防控專班的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各小組精心統(tǒng)籌、周密部署一系列返校復(fù)學(xué)流程與安排，充分保障高三年級(jí)學(xué)生返校復(fù)課的順利進(jìn)行。

返校前，已購(gòu)置各類物資，確保消毒液、洗手液、口罩、測(cè)溫設(shè)備、酒精、醫(yī)療用品等疫情防控物資儲(chǔ)備充足，保證食品、飲用水等生活物資的充沛，更換所有宿舍床上用品。同時(shí)，保障進(jìn)校物資安全，結(jié)合防疫要求，在校外設(shè)置集中靜置與消殺區(qū)及司機(jī)等候區(qū)，校門口內(nèi)設(shè)置“緩沖區(qū)”，區(qū)域內(nèi)劃分作業(yè)區(qū)及轉(zhuǎn)運(yùn)工人休息區(qū)，同時(shí)組建專門的“物資轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)”，實(shí)施無(wú)接觸配送，最大限度守好進(jìn)校物資防疫大門，全力保障在校師生員工的生活物資供應(yīng)。

學(xué)校在線下復(fù)課工作啟動(dòng)后，專門小組保障全校水電正常運(yùn)行、及時(shí)清運(yùn)垃圾。除在疾控部門的指導(dǎo)下，完成大環(huán)境衛(wèi)生的合理清潔消殺外，嚴(yán)格按照疾控部門的工作要求，請(qǐng)第三方消殺公司，開(kāi)展好返校復(fù)課前校園教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間的環(huán)境消殺及環(huán)境檢測(cè)工作以及醫(yī)療廢棄物的處理，確保校園環(huán)境的安全，滿足學(xué)生返校復(fù)課要求。

按照疫情防控標(biāo)準(zhǔn)與要求，在學(xué)生進(jìn)校場(chǎng)地、核酸檢測(cè)場(chǎng)地、食堂桌椅等位置張貼標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，并進(jìn)行調(diào)整和布置。在校內(nèi)設(shè)置多個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，復(fù)學(xué)后由專門小組根據(jù)相關(guān)政策負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)屬地相關(guān)部門完成每天在校師生員工的核酸及抗原檢測(cè)。

返校前三天，疫情防控工作小組認(rèn)真核驗(yàn)返校師生及同住人員的核酸檢測(cè)結(jié)果，做好返校前師生及同住人員的身體健康監(jiān)測(cè)、旅居史、接觸史及雙碼、核酸檢測(cè)情況等信息的全方位排查和報(bào)告。進(jìn)校前，居住在低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)教職工生進(jìn)校前需完成三天三檢且最近一次核酸檢測(cè)在24小時(shí)內(nèi)，結(jié)果均為陰性，到校后在校外需進(jìn)行一次抗原檢測(cè)且結(jié)果為陰性方可返校。

復(fù)學(xué)后，學(xué)校將持續(xù)保障師生的健康監(jiān)測(cè)工作，實(shí)施“6+1”醫(yī)療保障措施，即派駐經(jīng)驗(yàn)豐富的6名貴黔國(guó)際總醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、1名校醫(yī)在校內(nèi)進(jìn)行值守，救護(hù)車等急救設(shè)備隨時(shí)待命，以應(yīng)對(duì)師生突發(fā)疾病狀況，并向師生開(kāi)通貴黔醫(yī)院綠色轉(zhuǎn)診通道，保障返校師生的健康安全。

確保校園環(huán)境安全，維護(hù)校園秩序，學(xué)校已重點(diǎn)對(duì)食堂、宿舍、教學(xué)樓等區(qū)域以及食品衛(wèi)生、校園安全等進(jìn)行安全工作檢查，調(diào)試各類設(shè)備，排查安全隱患，為返校師生擁有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。

為更好地幫助疫情后我校師生度過(guò)心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，在高三返校后第一日，開(kāi)展以“心理關(guān)愛(ài)”為主題的第一課，為后續(xù)復(fù)學(xué)奠定健康積極的心理基礎(chǔ)。并根據(jù)《心理關(guān)愛(ài)工作實(shí)施方案》持續(xù)積極開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高我校師生的心理健康水平。

為全面提高我校教職工對(duì)新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保在應(yīng)急狀態(tài)下學(xué)校疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系、應(yīng)急體制高效運(yùn)行，保障師生安全、維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校已在10月10日高三年級(jí)正式返校前，進(jìn)行多次疫情防控應(yīng)急演練，對(duì)場(chǎng)景分工、場(chǎng)地設(shè)置等流程做了詳細(xì)安排，針對(duì)復(fù)學(xué)學(xué)生在錯(cuò)峰入校、錯(cuò)峰返家、核酸檢測(cè)、抗原檢測(cè)、封閉管理、規(guī)范管控等場(chǎng)景一一展開(kāi)演練。整個(gè)演練過(guò)程有條不紊，并根據(jù)應(yīng)急演練結(jié)果，對(duì)疫情防控工作實(shí)施方案進(jìn)行修改、細(xì)化和完善。

2022年10月8日，烏當(dāng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)各職能部門對(duì)學(xué)校返校復(fù)課各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，檢查組現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)校進(jìn)一步完善預(yù)案、加強(qiáng)演練、補(bǔ)齊短板，確保每個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)安全、萬(wàn)無(wú)一失?，F(xiàn)階段校園環(huán)境已達(dá)到復(fù)學(xué)環(huán)境評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)返校復(fù)學(xué)條件驗(yàn)收，為明日高三年級(jí)的返校復(fù)課提供了堅(jiān)實(shí)的`保障。

復(fù)課的感想篇十七

隨著新冠疫情的緩解和控制，我國(guó)各地逐漸放開(kāi)了學(xué)校的封閉管理，初三學(xué)生陸續(xù)返校復(fù)課。從個(gè)人經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到初三復(fù)課的重要性，對(duì)此有很多心得體會(huì)。

首先，初三復(fù)課意味著重拾學(xué)習(xí)的節(jié)奏。天天在家里上線課，久而久之會(huì)形成學(xué)習(xí)上的懶散心態(tài)?；氐綄W(xué)校，面對(duì)規(guī)律的作息時(shí)間、豐富的學(xué)科知識(shí)，我們不僅能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能更高效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校中，我們能夠在班級(jí)和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)氛圍中互相激勵(lì)，相互競(jìng)爭(zhēng)，大家共同進(jìn)步。

其次，初三復(fù)課意味著與老師零距離的互動(dòng)和指導(dǎo)。線上課程所能提供的是有限的，它無(wú)法給予我們及時(shí)的反饋和深入的解惑。而在學(xué)校，我們可以隨時(shí)與老師交流，提問(wèn)我們的困惑，及時(shí)獲得幫助。老師們能夠了解我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，有針對(duì)性地給與指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助我們更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力和思維能力。

再次，初三復(fù)課意味著增強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。長(zhǎng)時(shí)間的居家隔離，讓我們與社會(huì)隔離，與同學(xué)相隔。回到學(xué)校，我們能夠重新建立起人與人之間的聯(lián)系和溝通。在課堂上，同學(xué)們可以互相討論，共同解決問(wèn)題；在體育課上，可以分組活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；在班級(jí)活動(dòng)中，可以互相交流和幫助，建立良好的班級(jí)關(guān)系。通過(guò)與同學(xué)和老師的交流和合作，我們有助于提高自己的社交能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，初三復(fù)課也使我們對(duì)健康和安全保持高度警惕。在學(xué)校，我們接受更加規(guī)范的防疫管理，要求戴口罩、勤洗手、定時(shí)消毒等。這些措施提醒我們始終關(guān)注自己和他人的健康狀況，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)有序的復(fù)課過(guò)程，我們能夠更好地了解生命的脆弱性，懂得珍惜每一次相聚的機(jī)會(huì)，更好地照顧好自己和他人的健康。

綜上所述，初三復(fù)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意義重大。它使我們回歸學(xué)習(xí)的節(jié)奏，增強(qiáng)了與老師和同學(xué)的互動(dòng)，幫助我們提高了學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時(shí)，它也增強(qiáng)了我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓我們更加關(guān)注健康和安全。初三復(fù)課給我?guī)?lái)了很多意義深遠(yuǎn)的體驗(yàn)，也讓我更加珍惜學(xué)校生活。我相信，在復(fù)課的日子里，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，追逐夢(mèng)想，成長(zhǎng)為更好的自己。

復(fù)課的感想篇十八

鈑金修復(fù)是一門技術(shù)性較高的課程，在修復(fù)車輛鈑金方面具有重要的實(shí)用價(jià)值。在這堂課上，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧，并且深刻領(lǐng)悟到了鈑金修復(fù)的艱辛和挑戰(zhàn)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了收獲、疑惑、困難和突破四個(gè)階段，最終達(dá)到了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第一階段，收獲。當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鈑金修復(fù)的時(shí)候，我對(duì)這門課程充滿了期待和好奇。在第一節(jié)課上，老師耐心地為我們講解了鈑金修復(fù)的基本概念和技術(shù)要點(diǎn)，還帶領(lǐng)我們實(shí)地觀察了一些鈑金修復(fù)案例。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容，我初步了解了鈑金修復(fù)的原理和方法，也對(duì)這門課程產(chǎn)生了興趣。此外，我還從老師那里獲得了一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐充滿了信心。

第二階段，疑惑。隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些技術(shù)細(xì)節(jié)和操作方法存在一些疑惑。尤其是在實(shí)際操作中，我常常會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如如何正確使用鈑金工具、如何進(jìn)行磨砂和打磨等。在這個(gè)階段，我特別感激老師的關(guān)心和指導(dǎo)。每當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，老師總是會(huì)及時(shí)為我解答，并且耐心地幫助我糾正錯(cuò)誤。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅解決了自己的疑惑，也提高了自己的實(shí)踐能力。

第三階段，困難。隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)鈑金修復(fù)并不像我一開(kāi)始想象的那么容易。在實(shí)踐中，我經(jīng)常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如如何判斷和修復(fù)不同類型的凹陷、如何恢復(fù)車身的線條和曲面等。面對(duì)這些困難，我感到有些迷茫和無(wú)助。然而，我沒(méi)有放棄，而是積極尋求解決方法。我查閱了大量的資料和學(xué)習(xí)資料，還向老師請(qǐng)教了許多問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和摸索，我逐漸克服了這些困難，并且在實(shí)踐中取得了一些小的突破和進(jìn)步。

第四階段，突破。在經(jīng)歷了一系列的困難和挑戰(zhàn)后，我逐漸找到了自己的突破口和發(fā)展方向。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了鈑金修復(fù)的一些核心技術(shù)和方法。我學(xué)會(huì)了如何正確使用鈑金工具，如何分析和判斷凹陷類型，如何進(jìn)行精確的修復(fù)和還原車身線條。這些技能的掌握不僅讓我在理論上更加了解鈑金修復(fù)的原理，也讓我在實(shí)踐中更加靈活和自信。通過(guò)一次次的成功和突破，我的信心和能力不斷提升。

最后，通過(guò)鈑金修復(fù)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅獲得了實(shí)用的知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。而且，我還經(jīng)歷了收獲、疑惑、困難和突破的四個(gè)階段，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的技術(shù)和能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。

復(fù)課的感想篇十九

鈑金修復(fù)課是現(xiàn)代汽車維修課程中的一門基礎(chǔ)課程，該課程培養(yǎng)學(xué)生理解汽車鈑金構(gòu)造和修復(fù)技術(shù)，掌握常用的修復(fù)工具和技能。在我上完這門課程后，我深感受益匪淺。通過(guò)這門課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的維修技能，同時(shí)也加深了對(duì)汽車行業(yè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)維修工作的熱情。

首先，鈑金修復(fù)課程為我提供了一手的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課堂上，我們不僅聽(tīng)講師講解理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)親自操作修復(fù)工具進(jìn)行練習(xí)。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)了如何修復(fù)汽車的撞擊部位，我們親自用幾種不同的工具修復(fù)了一輛受損的車輛。通過(guò)實(shí)踐操作，我體會(huì)到了汽車鈑金修復(fù)的全過(guò)程和技巧。這讓我更加確信，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正掌握這門技術(shù)。

其次，鈑金修復(fù)課程開(kāi)拓了我的思維方式。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的修復(fù)技術(shù)，還要求獨(dú)立解決一些復(fù)雜的維修問(wèn)題。例如，我們要通過(guò)觀察和分析來(lái)判斷汽車受損的原因，并提出修復(fù)方案。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我如何從問(wèn)題中找到解決方案，并通過(guò)合理的組織和安排來(lái)實(shí)施修復(fù)工作。這種思維方式不僅適用于鈑金修復(fù)，也適用于其他維修領(lǐng)域。

此外，鈑金修復(fù)課程讓我更加了解汽車行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。汽車是一個(gè)復(fù)雜的機(jī)械系統(tǒng)，它由多個(gè)零部件組成。其中，鈑金在汽車外觀和結(jié)構(gòu)上起著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)鈑金修復(fù)技術(shù)，我了解到汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)的維修工人的需求量大，并且在未來(lái)會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。這讓我對(duì)我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃更加有信心，也讓我明白了自己為什么應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

最后，鈑金修復(fù)課程提高了我的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。在課程中，我們不僅要學(xué)會(huì)修復(fù)汽車，還要了解并遵守相關(guān)的維修標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。我們被告知維修工作不僅僅是技能，還要具備一定的責(zé)任感和職業(yè)操守。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)維修工人，不僅要解決問(wèn)題，更要做到誠(chéng)實(shí)、準(zhǔn)確和負(fù)責(zé)任。這種職業(yè)道德的培養(yǎng)將對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

綜上所述，鈑金修復(fù)課程使我受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐操作和獨(dú)立思考，我不僅學(xué)到了實(shí)用的修復(fù)技能，還了解到汽車行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。此外，課程還提高了我的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。這門課程讓我在職業(yè)發(fā)展上更加明確了方向，也為我以后更加努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5991008.html】