總結(jié)自己的心得體會(huì)可以幫助我們找到問(wèn)題并改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意把握好篇幅和重點(diǎn)，突出自己的核心觀點(diǎn)和體會(huì)。如果你需要一些范文作為參考，以下是小編為你準(zhǔn)備的一份心得體會(huì)集錦。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇一
童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是美好的，充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)記憶之門打開(kāi)，一幕接一幕跳出來(lái)，我總是忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有美好的童年，但每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。
小說(shuō)主人公阿萊莎是一個(gè)心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場(chǎng)大病。他以愛(ài)錢為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵(lì)工人從市場(chǎng)上偷竊。
阿麗莎的兩個(gè)叔叔自私陰險(xiǎn)，總是因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨(dú)孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活中總會(huì)有光明，給阿麗莎陽(yáng)光的人是她的奶奶。奶奶是一個(gè)善良、樂(lè)觀、有愛(ài)心的老人。她的無(wú)私的愛(ài)豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛(ài)熏陶下，改變了自己的愛(ài)恨，敢于愛(ài)恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會(huì)過(guò)去，會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大部分都是獨(dú)生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛(ài)，過(guò)著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長(zhǎng)大，而這份寵溺會(huì)讓我們像溫室里的花朵，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，磨練出來(lái)的人生會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)帶著這些美好的話語(yǔ)，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔，永不放棄。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇二
自從全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，逐漸受到越來(lái)越多人的關(guān)注和參與。而作為宣傳部長(zhǎng)，我也通過(guò)參與讀書，了解到了全民閱讀對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的積極影響，讓我深受啟發(fā)。
第二段：全民閱讀的重要性
全民閱讀是一種行動(dòng)，其最重要的目的是提高國(guó)民的文化素質(zhì)。讀書可以幫助我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)情感，提高思想水平。全民閱讀還可以弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀，通過(guò)文化交流促進(jìn)國(guó)際間的友好關(guān)系，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)。
第三段：讀書激發(fā)思考
通過(guò)全民閱讀，我意識(shí)到閱讀不僅是一種收集信息的方式，更是一種思考的過(guò)程。讀書可以激發(fā)自己對(duì)生活、人生，以及時(shí)事等各種問(wèn)題的思考，不斷提高自己的思維能力，讓自己更加開(kāi)放、獨(dú)立和自信。在閱讀的過(guò)程中，我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，從中悟出許多真理和人生哲理。
第四段：讀書影響人生
在全民閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響是無(wú)法估算的。當(dāng)我們經(jīng)歷人生中的困境和難關(guān)時(shí)，讀書可以給我們提供一些啟示，幫助我們更好地面對(duì)和解決問(wèn)題。讀書可以造就我們的人格，凈化我們的心靈，讓我們?cè)诿媾R諸多誘惑時(shí)能夠有所堅(jiān)守。在未來(lái)，讀書也將成為一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，全民閱讀是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，我們必須積極地參與其中。我們需要讀更多的書，去挖掘書中蘊(yùn)藏的珍寶，并通過(guò)讀書來(lái)提升我們自己。感謝宣傳部委員們的協(xié)助，讓我們一起推動(dòng)全民閱讀，為自己和社會(huì)帶來(lái)好處！
閱讀宣傳心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，閱讀宣傳活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)得到了空前的重視和推廣。作為一個(gè)廣大讀者，我也積極參與了這些活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人親身經(jīng)歷，我深刻地感受到了閱讀宣傳的重要性和意義。以下是我在參與閱讀宣傳活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，閱讀宣傳活動(dòng)為我提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的生活快節(jié)奏而緊張，很少有時(shí)間去靜下心來(lái)閱讀。而閱讀宣傳活動(dòng)不僅組織了各種形式的閱讀推廣活動(dòng)，還為讀者提供了高品質(zhì)的閱讀資源和舒適的閱讀空間，讓人們能夠放松身心，專注于閱讀。這樣的環(huán)境為我創(chuàng)造了更多的閱讀機(jī)會(huì)，并激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣和熱情。
其次，閱讀宣傳活動(dòng)為我開(kāi)拓了視野，豐富了知識(shí)。在參與閱讀宣傳活動(dòng)的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的圖書和出版物，涵蓋了科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史等各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還掌握了更多的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，這些作品也拓寬了我的思維，讓我從不同的角度看待問(wèn)題，提高了我的批判性思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀宣傳活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了智慧。
再次，閱讀宣傳活動(dòng)培養(yǎng)了我堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。在閱讀宣傳活動(dòng)中，我不僅能夠在各種活動(dòng)中盡情閱讀，還通過(guò)閱讀書評(píng)和文學(xué)交流活動(dòng)與他人分享自己的閱讀感悟，傾聽(tīng)他人的讀書心得。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我不僅感受到了閱讀的樂(lè)趣，還受到了他人的啟發(fā)和鼓勵(lì)，更堅(jiān)定了自己堅(jiān)持閱讀的決心和信心。逐漸地，閱讀成為了我生活中不可或缺的一部分，我從中獲得了樂(lè)趣和滿足。
最后，閱讀宣傳活動(dòng)讓我意識(shí)到閱讀不僅僅是個(gè)人的事情，還與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。在閱讀宣傳活動(dòng)中，我看到了很多人共同參與閱讀，分享自己的閱讀心得，形成了一個(gè)良好的閱讀氛圍。同時(shí)，我也了解到閱讀對(duì)于社會(huì)的影響和作用。閱讀可以增加人們的思想深度和廣度，提高社會(huì)的文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。因此，我更加理解并支持閱讀宣傳活動(dòng)的意義，更加希望將閱讀宣傳的理念傳播給更多的人，鼓勵(lì)更多的人加入到閱讀的行列中來(lái)。
綜上所述，通過(guò)參與閱讀宣傳活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性和意義。閱讀宣傳活動(dòng)為我提供了良好的閱讀環(huán)境，開(kāi)拓了視野和知識(shí)，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，也讓我意識(shí)到閱讀與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參與閱讀宣傳活動(dòng)，將閱讀的快樂(lè)與收獲傳遞給更多的人，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇四
在二小跟期間，我有幸參加了二小組織的關(guān)于群文閱讀的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。聆聽(tīng)了由xx等六位老師為我們展示了六節(jié)非常精彩的有關(guān)群文閱讀的課堂教學(xué)及xx老師為大家呈現(xiàn)的精彩的講座《走在群文閱讀的路上》。讓我開(kāi)始對(duì)“群文閱讀”有了全新的認(rèn)識(shí)，也愈加喜歡。其實(shí)，群文閱讀和教科書的講讀教學(xué)，各有各的優(yōu)勢(shì)。講讀教學(xué)猶如走馬看花，不匆忙，一課一得，既得意又得言，夯得很實(shí)。群文閱讀就好比跑馬看花，速度快，幾下就能在比較中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨別力和欣賞力。盡管“群文閱讀”不像一篇課文教學(xué)那樣，能讓孩子對(duì)朗讀、字詞句練習(xí)、文章思想的把握等掌握的那么精細(xì)，可孩子通過(guò)“群文閱讀”可以在短時(shí)間內(nèi)接觸到多篇優(yōu)美的文本，而且這些文本或議題相同，或表達(dá)方式相同，或情感抒發(fā)相同，可以讓孩子們?cè)诙辔谋局腥グl(fā)現(xiàn)、去探究、去總結(jié)，可以讓孩子從中獲得自己的理解和認(rèn)識(shí)，得到海量的知識(shí)信息。兩個(gè)各有優(yōu)勢(shì)。我們要兩條腿走路，必要的改進(jìn)我們的閱讀教學(xué)，包括實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性地閱讀。為了和孩子們一起踏上課外閱讀的快車，攜手感悟更加多彩的世界。我也嘗試一下群文閱讀教學(xué)。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)自主閱讀課外教材，學(xué)會(huì)讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。
2、初步學(xué)會(huì)默讀，幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)《好脾氣和壞脾氣姑娘》、《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》、《驕傲的孔雀和謙虛的伙伴》三個(gè)故事，讓學(xué)生懂得分清好壞，是非對(duì)錯(cuò)，能做好脾氣姑娘這一類的人。
根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：
一、以課前小游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，注意力轉(zhuǎn)移，投入課堂學(xué)習(xí)中。
二、通過(guò)先“扶”后“放”欣賞三篇故事，先讓學(xué)生聽(tīng)第一個(gè)故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出議題《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物為主線，讓學(xué)生瀏覽故事，畫出重要詞句，填寫表格。再讓學(xué)生交流，并演一演。通過(guò)讀、說(shuō)、演在教師“扶”的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故事里的正面人物和反面人物。最后放手讓孩子們自己找出第三個(gè)故事中的正反人物，說(shuō)出其特點(diǎn)。
三、學(xué)編故事，感受樂(lè)趣，
四、總結(jié)點(diǎn)題，推薦課外閱讀書籍。向課外延伸，為學(xué)生的閱讀提供更廣闊的空間。
總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，從課堂的整個(gè)氛圍來(lái)看學(xué)生的興趣得到了充分的調(diào)動(dòng)。課前游戲猜動(dòng)物，簡(jiǎn)單而又富有好奇性使不同程度的學(xué)生都能參入課堂，為課堂上導(dǎo)入做了很好的鋪墊。孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學(xué)活動(dòng)，思維很活躍。但是這其中也存在著很多不足。首先是太急于讓學(xué)生說(shuō)沒(méi)有給足學(xué)生思考的時(shí)間，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，教師就開(kāi)始引導(dǎo)了。還有就是讓學(xué)生表演時(shí)要求不明確，沒(méi)有引導(dǎo)到位，就急著讓孩子上臺(tái)表演，以至于孩子表演得很不好，沒(méi)有達(dá)到想要的目的。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇五
閱讀宣傳是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它對(duì)于發(fā)展國(guó)家的文化素質(zhì)、塑造良好的價(jià)值觀都有著重要的影響。近期，我參與了一次學(xué)校開(kāi)展的閱讀宣傳活動(dòng)，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，談一談閱讀宣傳的重要性、提高閱讀興趣的途徑以及在閱讀宣傳中的角色與責(zé)任。
首先，閱讀宣傳對(duì)于培養(yǎng)國(guó)民的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)，文化素質(zhì)已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。而閱讀作為人類獲取知識(shí)和獲取文化的主要途徑，越來(lái)越受到各國(guó)政府的重視。通過(guò)閱讀宣傳活動(dòng)，人們可以了解世界各地的文化風(fēng)尚，開(kāi)闊眼界，感受到不同文化帶來(lái)的美妙與魅力。同時(shí)，閱讀對(duì)于培養(yǎng)人們正確的道德觀念也起著重要的作用。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品，人們更容易感受到文學(xué)中蘊(yùn)含的美德和智慧，提升自己的道德修養(yǎng)。
其次，提高閱讀者的興趣是開(kāi)展閱讀宣傳工作的關(guān)鍵。閱讀的樂(lè)趣是閱讀者堅(jiān)持讀好書的原動(dòng)力，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)閱讀的愛(ài)好是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。通過(guò)豐富多樣的閱讀宣傳活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，是提高學(xué)生閱讀能力的有效途徑。比如，組織讀書講座、舉辦朗誦比賽、開(kāi)展書展等，都能夠吸引學(xué)生的眼球，讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，在學(xué)校的開(kāi)展中，我們還探索了一些新穎的方式，如閱讀心得的分享會(huì)、文學(xué)創(chuàng)作比賽等，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。
再者，身為閱讀宣傳的參與者，每個(gè)人都有著自己的角色與責(zé)任。首先，學(xué)校是閱讀宣傳的主力軍，需要提供寬松的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀資源，同時(shí)，要定期組織各類閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。教師則要擔(dān)起引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生閱讀的責(zé)任，及時(shí)了解學(xué)生的閱讀情況，為他們推薦適合的書籍，并幫助他們培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣和方法。而閱讀者本身也有著自己的責(zé)任，應(yīng)主動(dòng)參與到閱讀宣傳活動(dòng)中，積極分享自己的閱讀心得和體會(huì)，與他人交流互動(dòng)，共同提高閱讀水平。
最后，閱讀宣傳需要全社會(huì)的共同參與。家庭是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育場(chǎng)所，尤其是家長(zhǎng)在孩子閱讀中起著不可替代的作用。家長(zhǎng)要給予孩子足夠的閱讀空間和時(shí)間，引導(dǎo)他們選擇適合的書籍，幫助他們解決閱讀中的疑惑。而社會(huì)各界也應(yīng)積極參與到閱讀宣傳中來(lái)，如政府可以加大對(duì)文化事業(yè)的投入，街道社區(qū)可以建設(shè)更多的圖書館和閱讀角，企業(yè)可以開(kāi)展捐書活動(dòng)等。只有全社會(huì)形成強(qiáng)大的共識(shí)，才能讓閱讀宣傳的效果更加顯著。
綜上所述，閱讀宣傳對(duì)于培養(yǎng)國(guó)民的文化素質(zhì)、提高道德修養(yǎng)至關(guān)重要。提高閱讀者的興趣是開(kāi)展閱讀宣傳工作的關(guān)鍵，而各個(gè)參與者也應(yīng)該承擔(dān)起自己的角色與責(zé)任。只有形成全社會(huì)的共同參與，才能助力閱讀宣傳事業(yè)的發(fā)展。讓我們攜手共進(jìn)，為閱讀宣傳貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)閱讀氛圍濃厚、人人皆愛(ài)讀書的社會(huì)。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著全民閱讀的熱潮，越來(lái)越多的人開(kāi)始參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)，對(duì)書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。作為一名宣傳部長(zhǎng)，我也參與了這一活動(dòng)，并從中收獲了很多。在此，我想分享一下自己的全民閱讀心得體會(huì)。
第一段：閱讀開(kāi)啟了個(gè)人成長(zhǎng)之路
在我看來(lái)，閱讀并不僅僅是看一些文字或故事，它能夠讓我們感受到更深層次的人生。我曾遇到過(guò)一位老人，他向我推薦了一本經(jīng)典的小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，并說(shuō)道：“這部小說(shuō)可以開(kāi)啟你的人生旅程?！蔽耶?dāng)時(shí)心中暗自醒悟，原來(lái)閱讀不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)、提升素養(yǎng)，更可以激發(fā)我們的內(nèi)心力量，開(kāi)啟我們的成長(zhǎng)之路。從此，我開(kāi)始熱愛(ài)閱讀，享受著閱讀過(guò)程中帶來(lái)的各種感受。
第二段：閱讀提升了個(gè)人修養(yǎng)水平
閱讀是一種修養(yǎng)，能夠讓我們?cè)诜啎倪^(guò)程中不斷地陶冶自己，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)水平。每次閱讀之后，我總會(huì)有更多的思考，對(duì)自己的理解和自己的修養(yǎng)層次也有了更深入的把握。許多經(jīng)典的名著里，都包含了各種智慧的結(jié)晶，通過(guò)這些書籍的閱讀，我們可以讓自己的思維更為清晰、更為深刻，也為人生拓寬了更多的視野。
第三段：閱讀鍛煉了個(gè)人思維能力
在閱讀過(guò)程中，我們常常需要做一些理解和推斷的過(guò)程。每次真正去領(lǐng)會(huì)作者的內(nèi)心世界，在過(guò)程中去加深和思考故事中的事件和人物，不僅能夠鍛煉我們的思維能力，還能夠促進(jìn)我們的邏輯思維方式和思考方式的改變，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
第四段：閱讀培養(yǎng)了個(gè)人的興趣愛(ài)好
隨著閱讀的深入，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一領(lǐng)域或某一種類型的圖書有一定的偏好，比如歷史、文學(xué)、哲學(xué)等等。隨著自己閱讀的進(jìn)一步深入，我們的興趣愛(ài)好也會(huì)逐漸培養(yǎng)并形成。我個(gè)人就非常喜愛(ài)詩(shī)歌這樣的文字創(chuàng)作方式，當(dāng)我讀到一首優(yōu)美的詩(shī)歌時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充滿著激動(dòng)和興奮。同時(shí)，我也期望通過(guò)分享和參與更多閱讀活動(dòng)，為更多人介紹優(yōu)秀的閱讀資源，引導(dǎo)大家形成自己的興趣愛(ài)好。
第五段：閱讀讓我們受益終身
閱讀，在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展中扮演重要的角色，并為我們帶來(lái)了無(wú)窮的建設(shè)和啟迪。通過(guò)閱讀，我們可以取到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也可以學(xué)習(xí)到一些深層次的人生哲理。無(wú)論身處何種機(jī)遇和境遇，閱讀都能夠成為我們最忠實(shí)的伙伴，為我們的生活帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的亮色與美好。
總之，閱讀不僅是我一種書本的閱讀，更是對(duì)美好人生的向往。通過(guò)閱讀，我們可以獲取更多的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，鍛煉自己的思考能力以及培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，這些都是我們不變的追求和利益。全民閱讀，不僅是我們的責(zé)任和義務(wù)，更是我們的忠誠(chéng)守護(hù)者，是我們?yōu)樽非竺罎M人生所努力追求的信仰。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇七
宣傳心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的宣傳心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【宣傳心得體會(huì)精選5篇】，供你選擇借鑒。
黨的各級(jí)宣傳工作者必須學(xué)習(xí)“五種智慧”，才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和縱橫交錯(cuò)的時(shí)代潮流中把握規(guī)律、贏得主動(dòng)、化解危機(jī)、完成使命。
一要學(xué)習(xí)國(guó)家智慧。我國(guó)在綜合國(guó)力快速提升和各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展中形成了具有自身特色的國(guó)家經(jīng)驗(yàn)、國(guó)家智慧。宣傳工作者只有不斷學(xué)習(xí)、充分理解和體會(huì)國(guó)家智慧，始終從國(guó)家意識(shí)高度處理和安排好各項(xiàng)工作，才能始終保持大局觀念，始終把握和運(yùn)用規(guī)律，始終與黨和國(guó)家保持一致。
二要學(xué)習(xí)全黨智慧。我們黨經(jīng)過(guò)90年的艱苦跋涉，積累了豐富的軍事智慧、政治智慧、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展智慧和執(zhí)政智慧，宣傳思想工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)這些高超智慧，提高宣傳思想工作水平和能力，做全黨反腐倡廉建設(shè)的實(shí)踐者、排頭兵和宣傳員，做黨情、黨勢(shì)的學(xué)員、教員和研究員。
三要學(xué)習(xí)群眾智慧。宣傳思想工作本質(zhì)就是群眾工作，群眾的經(jīng)驗(yàn)智慧是無(wú)窮的、巨大的，宣傳思想工作者必須心中時(shí)刻有群眾，在工作上依靠群眾，虛心向群眾學(xué)習(xí)，努力成為群眾工作的行家里手，實(shí)現(xiàn)知民情、倡民意、解民憂、聚民心的工作目的。
四要學(xué)習(xí)歷史智慧。宣傳思想工作者要始終向歷史學(xué)習(xí)，以史為鑒、以史為源、以史為用，始終尊重歷史文化精華在新時(shí)期的積極進(jìn)步作用，把自身對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史規(guī)律和歷史智慧的科學(xué)把握運(yùn)用到工作當(dāng)中去;注意挖掘和運(yùn)用先人積累下來(lái)的寶貴歷史文化資源和智慧，推動(dòng)宣傳思想工作更加符合歷史規(guī)律、更加符合人民利益、更加符合黨的要求，進(jìn)而達(dá)到文化自覺(jué)、增強(qiáng)文化自信和實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。
五要學(xué)習(xí)專業(yè)智慧。隨著時(shí)代發(fā)展，宣傳思想工作也在理論和實(shí)踐上有了新的內(nèi)容和課題，如何充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)把黨的聲音傳達(dá)給各個(gè)部門、組織和群眾，如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做好熱點(diǎn)問(wèn)題的社會(huì)輿論引導(dǎo)等，這些具有很強(qiáng)專業(yè)性的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都需要宣傳思想工作者不斷學(xué)習(xí)，并上升到把握規(guī)律、形成智慧的層面。
當(dāng)好基層宣傳部長(zhǎng)，提高宣傳思想文化工作科學(xué)化水平，應(yīng)該做到盡責(zé)作為、順勢(shì)而為、創(chuàng)新善為。
一要盡責(zé)作為。占著崗位，不盡心盡責(zé)，那就是失職或不稱職。宣傳思想工作點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)，政治性、政策性很強(qiáng)，更需要做到在其位、謀其政，盡其責(zé)、竭其力，以高度的政治責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和積極的態(tài)度，把宣傳思想工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門學(xué)問(wèn)、一門藝術(shù)、一個(gè)建功立業(yè)的崗位，去奮斗、去鉆研、去爭(zhēng)創(chuàng)一流。特別要注重在圍繞中心加強(qiáng)新聞宣傳方面下功夫，在緊扣各級(jí)黨委的重大決策策劃主題活動(dòng)方面下功夫，在培養(yǎng)樹(shù)立先進(jìn)典型、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚方面下功夫，在挖掘地方文化資源弘揚(yáng)地域文化特色方面下功夫。
二要順勢(shì)而為。文化若水，需順勢(shì)而為。當(dāng)前，在江西這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的中部省份，基層宣傳思想工作受到了經(jīng)費(fèi)、人員、場(chǎng)地的掣肘，我們必須在整體推進(jìn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，因地制宜，順勢(shì)而為，并持之以恒地抓下去，才能做出特色、做出品牌、做出亮點(diǎn)、做出影響。九江縣歷史悠久，人文昌盛，我們先后舉辦了田園文化藝術(shù)節(jié)、祭掃陶淵明墓暨緬懷文化先賢詩(shī)文吟誦會(huì)、岳母文化研討會(huì)和十大孝星評(píng)選等社會(huì)反響很好的活動(dòng)，極大地提高了九江縣的知名度。可見(jiàn)，只有牢牢把握大勢(shì)，巧借優(yōu)勢(shì)，宣傳思想文化工作才能特色鮮明、亮點(diǎn)頻現(xiàn)。
三要?jiǎng)?chuàng)新善為。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，宣傳思想工作也面臨著諸多新的課題和挑戰(zhàn)。比如，面對(duì)現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，知識(shí)和信息發(fā)生爆炸，如何創(chuàng)新形式、正確應(yīng)對(duì);面對(duì)人口老齡化、留守兒童等社會(huì)問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、難題等，這些都需要我們?cè)谟^念、內(nèi)容、方法、手段和機(jī)制上大力推進(jìn)創(chuàng)新。實(shí)踐證明，只有緊緊繃緊“創(chuàng)新”這根弦，貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活，宣傳思想工作才有生命力。
首先，要做廣大黨員干部思想解放的“引領(lǐng)者”。解放思想是引導(dǎo)廣大黨員干部敢于先行先試的前提，宣傳部門擔(dān)負(fù)著建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要職責(zé)，要把解放黨員干部的思想擺在首位。一是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。積極探索“多媒體教學(xué)、專家講座、調(diào)研探討”的理論學(xué)習(xí)模式，以“高層次、新視野、重實(shí)踐”引領(lǐng)黨員干部解放思想。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)途徑。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和挑戰(zhàn)性，拓寬情景模擬、社會(huì)實(shí)踐、業(yè)務(wù)研討等新的學(xué)習(xí)途徑，緊緊圍繞全區(qū)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行專家解讀。三是拓寬學(xué)習(xí)渠道?？梢耘c大中專院校聯(lián)合，組織黨員干部進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和進(jìn)修，建立與先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)友好合作機(jī)制，定期組織黨員干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，掛職鍛煉。
其次，要做轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展輿論氛圍的“營(yíng)造者”。宣傳部門具有輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，在新一輪轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新形勢(shì)下，宣傳部門一定要借勢(shì)發(fā)力，把著力營(yíng)造推動(dòng)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的濃厚輿論氛圍作為服務(wù)中心工作的重要切入點(diǎn)，在推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、塑造先進(jìn)典型、引領(lǐng)發(fā)展路徑、啟迪發(fā)展思維上下功夫，通過(guò)開(kāi)辟專版、專欄，做好成果展示、新鮮經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新舉措、先進(jìn)事跡、民生熱點(diǎn)問(wèn)題的宣傳報(bào)道，把推動(dòng)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)宣傳出去、推廣出去，把轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的共識(shí)凝聚起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái)，把外界對(duì)城區(qū)發(fā)展的注意力吸引過(guò)來(lái)、爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，從而為轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展?fàn)I造出率先發(fā)展、和諧發(fā)展的濃厚輿論氛圍。
最后，要做加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐的“推動(dòng)者”。一是要充分發(fā)揮文化搭臺(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲的優(yōu)勢(shì)，以文化節(jié)慶活動(dòng)為抓手，不斷創(chuàng)新文化為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的新途徑、新領(lǐng)域，探索文化效應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)效益的新路徑。二是將對(duì)外宣傳和經(jīng)貿(mào)推介有機(jī)結(jié)合，不失時(shí)機(jī)地利用重大經(jīng)貿(mào)活動(dòng)宣傳推介城區(qū)的優(yōu)惠政策、優(yōu)良環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對(duì)外宣傳與招商引資的有機(jī)融合。
進(jìn)一步做好新時(shí)期的宣傳思想文化工作，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，重點(diǎn)要用心念好“四字訣”。
一要用心念好“學(xué)”字訣。作為基層宣傳干部，必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為人生的一種幸事和追求。要爭(zhēng)做“真讀書”、“讀好書”、“善讀書”的楷模，不斷提高自身的學(xué)習(xí)力、思考力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。要有能力成為基層群眾學(xué)習(xí)理論的“輔導(dǎo)員”。
二要用心念好“干”字訣。學(xué)為先，干為本。要堅(jiān)持做到真學(xué)、真用、真干，積極把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力。作為宣傳干部，要緊緊圍繞中央、省、市方針政策的貫徹落實(shí)抓宣傳，緊緊圍繞縣委政府總體工作部署抓宣傳，緊緊圍繞重點(diǎn)工作開(kāi)展抓宣傳，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展抓宣傳，緊緊圍繞民生改善抓宣傳，真正把宣傳工作貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程，貫穿于人民群眾生產(chǎn)、生活的方方面面。
三要用心念好“變”字訣。推進(jìn)宣傳思想文化工作的改革創(chuàng)新，要“敢”字當(dāng)頭，“變”字為重。敢是一種勇氣，是一種魄力，而變則是一種方法，是一種謀略?！白儭钡年P(guān)鍵在于始終牢記黨的宗旨、在堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的群眾路線中求變，還要深刻把握“重在持續(xù)、重在提升、重在統(tǒng)籌、重在為民”的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步明確宣傳思想文化工作發(fā)展新思路。
四要用心念好“實(shí)”字訣。“學(xué)”是前提，“干”是根本，“變”是關(guān)鍵，“實(shí)”是目標(biāo)。抓落實(shí)的關(guān)鍵在于貫徹落實(shí)黨的群眾路線，做好群眾工作，扎實(shí)推進(jìn)文化惠民工程建設(shè)，為群眾謀利益。作為宣傳工作者，既要明確“我是誰(shuí)”，更要正視“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”。要堅(jiān)持一切為了群眾、真心服務(wù)群眾。既要清醒認(rèn)識(shí)縣級(jí)宣傳思想文化工作的特點(diǎn)、任務(wù)，更要認(rèn)真分析縣情實(shí)際，選準(zhǔn)載體，找準(zhǔn)抓手，把抽象的工作細(xì)化分解為一個(gè)個(gè)具體的項(xiàng)目。
20__年是區(qū)委區(qū)政府實(shí)施"雙百雙十"重點(diǎn)項(xiàng)目的會(huì)戰(zhàn)年，任務(wù)飽滿、擔(dān)子沉重、希望與困難同在的一年，6月12-13日區(qū)委宣傳部組織基層宣傳文化系統(tǒng)干部開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的旨在增強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下宣傳思想工作基本任務(wù)、基本要求、基本方法的認(rèn)識(shí)和把握，增強(qiáng)做好宣傳思想工作的能力，提高通訊員的寫作能力，提高信息網(wǎng)的稿件質(zhì)量，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，搭建一個(gè)溝通的平臺(tái)。
我非常珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，上課時(shí)，聽(tīng)的認(rèn)真，記的仔細(xì)，積極參與，我深深懂得，每一次機(jī)會(huì)都來(lái)之不易，每次培訓(xùn)都凝聚著組織者和指導(dǎo)老師的殷切期望和心血。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，讓我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
一、提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力
本次培訓(xùn)，使我對(duì)宣傳工作又有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了宣傳工作的重要性。以前寫東西目的性不強(qiáng)，滯后，切入點(diǎn)不新，所寫報(bào)道深度不夠。來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多專家的講座，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種"天更藍(lán)、地更綠、水更清"的感覺(jué)，切實(shí)提高了寫作的能力和水平，同時(shí)對(duì)通訊報(bào)道重要性的理解更加深刻，對(duì)寫作理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)從事宣傳報(bào)道的激情更加充沛。雖不能全面地掌握網(wǎng)絡(luò)、攝影、寫作方面的知識(shí)，但對(duì)我們以后的工作是一種幫助，對(duì)我們更是一種激勵(lì)與鼓舞，可以說(shuō)這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣。
二、互動(dòng)交流、共同成長(zhǎng)
這次培訓(xùn)中有熟悉的同行，但更多的是第一次見(jiàn)到。很高興認(rèn)識(shí)這么多志同道合的同行。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極交流，大家站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛，有的一針見(jiàn)血，有的獨(dú)樹(shù)一幟，有的質(zhì)疑問(wèn)難，引起大家無(wú)限的思考，留給我深刻的記憶和回味!
三、自我實(shí)踐，不斷提升
這次培訓(xùn)不僅提高了自己的寫作技巧，更激發(fā)了寫好通訊報(bào)道的信心和決心。向書本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這些都為自己的宣傳工作水平的提高作好準(zhǔn)備。"師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人"，我們雖然掌握了有關(guān)寫作的部分知識(shí)，但要寫出好作品，關(guān)鍵要靠我們以后在實(shí)際工作中的努力。培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開(kāi)端，回去后我將以更堅(jiān)定的信心、更寬闊的視野、更務(wù)實(shí)的態(tài)度，做好社區(qū)的宣傳工作，不斷提高自己宣傳工作的能力。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的幫助卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，這次培訓(xùn)不僅是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更是一次深層交流、思想提升，富有針對(duì)性的實(shí)踐教育活動(dòng);不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、宣傳理念的提高，更是對(duì)自己觀念的一次更新。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，我對(duì)閱讀宣傳活動(dòng)一直都很感興趣。最近，我有幸參加了一次閱讀宣傳活動(dòng)，收獲頗多。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性，感受到了閱讀宣傳的力量，也意識(shí)到了自己在閱讀中的不足之處。以下是我對(duì)這次閱讀宣傳活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，閱讀宣傳活動(dòng)啟發(fā)了我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多新的書籍，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。這讓我明白了閱讀的廣度是多么的重要，通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我能夠擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富自己的內(nèi)涵。同時(shí)，這次活動(dòng)也啟發(fā)了我對(duì)閱讀的深度的思考。在許多書籍的推介會(huì)上，我深入了解了這些書的內(nèi)容和作者的寫作理念。通過(guò)作者的文字和創(chuàng)作思路，我在思想上得到了很大的觸動(dòng)，這讓我更加深入地思考了人生的意義和價(jià)值，提高了自己的思辨能力。
其次，閱讀宣傳活動(dòng)展示了閱讀的魅力。在推介會(huì)上，許多作家為我們講述了他們創(chuàng)作背后的動(dòng)力和故事。我們不僅僅是讀者，也是作者背后的讀者，我們能夠與作者進(jìn)行心靈的交流。這種交流讓我感受到了閱讀的魅力，每一本書都是一個(gè)獨(dú)特的世界，每個(gè)作者都有自己獨(dú)特的思想和表達(dá)方式。通過(guò)閱讀，我們能夠欣賞到不同風(fēng)格的文字，感受到不同故事和思想的獨(dú)特魅力。這讓我更加熱愛(ài)閱讀，愿意通過(guò)閱讀去探索這個(gè)世界的無(wú)限可能。
再次，閱讀宣傳活動(dòng)揭示了我在閱讀中的不足之處。通過(guò)和其他讀者們的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于同一本書的理解和感受與我截然不同。這使我明白到，我的閱讀習(xí)慣和思維方式存在狹隘性，并且容易受到自我主觀偏見(jiàn)的影響。這啟發(fā)我要有更加積極的閱讀態(tài)度，嘗試讀一些與自己喜好不同的書籍，不斷挑戰(zhàn)自己的思維，提高自己的審美能力和理解能力。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在閱讀中常常忽略了細(xì)節(jié)，只關(guān)注劇情的發(fā)展而忽略了作者的語(yǔ)言和藝術(shù)表達(dá)。這一點(diǎn)讓我對(duì)閱讀的追求產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，以后我將更加注重細(xì)節(jié)，深化對(duì)作品的理解。
最后，閱讀宣傳活動(dòng)喚起了我對(duì)傳播閱讀的責(zé)任感。通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了許多志同道合的讀者，他們樂(lè)于分享自己讀過(guò)的好書。我明白到，我們每個(gè)人都是閱讀文化的傳承者和宣傳者。我們應(yīng)該積極參與到閱讀宣傳活動(dòng)中，以自己的方式推動(dòng)閱讀文化的發(fā)展。參加宣傳活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，我需要更加主動(dòng)地傳播自己喜愛(ài)的書籍，與更多人分享閱讀的喜悅。我愿意為閱讀事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，通過(guò)各種方式讓更多人了解并愛(ài)上閱讀。
通過(guò)這次閱讀宣傳活動(dòng)，我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)更加深刻、體驗(yàn)到了閱讀的魅力、發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀中的不足之處，并產(chǎn)生了傳播閱讀的責(zé)任感。我相信，在今后的生活中，我會(huì)更加用心地閱讀，更加主動(dòng)地參與到閱讀宣傳活動(dòng)中，為推動(dòng)閱讀事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇九
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出，新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對(duì)話式”的閱讀教學(xué)，更是一種“個(gè)性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講，它實(shí)質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生居于主體地位，應(yīng)該勇于敢于對(duì)文本進(jìn)行探討、交流、對(duì)話。同時(shí)，教師居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。
我個(gè)人一直認(rèn)為：語(yǔ)文課程的特點(diǎn)應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性，它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡(jiǎn)單的智力和純粹的技能。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個(gè)性化和多元化而非普遍性和單一化。但長(zhǎng)期以來(lái)受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響，人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識(shí)和嚴(yán)肅的對(duì)待，大量的時(shí)間浪費(fèi)在應(yīng)試操作上，相反對(duì)課外閱讀給予無(wú)情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語(yǔ)文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練，而事實(shí)上語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書和思考、體驗(yàn)和感悟的能力，教師的任務(wù)就是積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用尤為重要，甚至可以說(shuō)是打開(kāi)學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個(gè)人在中學(xué)時(shí)代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來(lái)的。因此，中學(xué)語(yǔ)文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩(shī)性的光輝。
長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強(qiáng)的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過(guò)少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛，讓學(xué)生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們有沒(méi)有意識(shí)到閱讀本身?yè)碛械闹匾牡匚?。從某種意義上說(shuō)，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對(duì)世界和人生的認(rèn)識(shí)。在人類社會(huì)進(jìn)入到信息時(shí)代的今天，每一個(gè)人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應(yīng)有過(guò)硬的閱讀能力。不會(huì)閱讀的人，不但無(wú)法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會(huì)有問(wèn)題。
1、課外閱讀的視角定位
應(yīng)該說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過(guò)程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”，更應(yīng)是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認(rèn)識(shí)不足，哪來(lái)理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練，而是通過(guò)在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語(yǔ)言水平，點(diǎn)燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)，是因?yàn)橛^念意識(shí)是指導(dǎo)人們實(shí)踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實(shí)踐中，體驗(yàn)內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺(jué)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個(gè)人觀念體系。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識(shí)，就會(huì)有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。教師可以適時(shí)創(chuàng)設(shè)一種專題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長(zhǎng)的督促檢查獎(jiǎng)罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動(dòng)地參與過(guò)程。課外閱讀活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種類似專題科學(xué)探究的情景和途徑，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，對(duì)大量的語(yǔ)言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動(dòng)是建立在學(xué)生的自我意識(shí)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多。這種創(chuàng)設(shè)專題情境的閱讀活動(dòng)更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果;也講求方法技巧，但更關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過(guò)學(xué)生的大量閱讀，查找資料來(lái)認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動(dòng)學(xué)生是主體，教師不是不管，而是在整個(gè)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動(dòng)前，引在活動(dòng)中，評(píng)在活動(dòng)后。指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨(dú)立完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位
課外閱讀呈開(kāi)放學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，滲透在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大家庭，滲透在豐富多彩的活動(dòng)中。也正因?yàn)檫@種形式的改變，學(xué)生必然會(huì)突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會(huì)在一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開(kāi)放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識(shí)的方式和渠道。社會(huì)化、生活化的活動(dòng)將成為課外閱讀活動(dòng)空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥(niǎo)歸林，會(huì)煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開(kāi)放的課外閱讀環(huán)境，使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開(kāi)學(xué)習(xí)，變狹小的課堂為廣闊的交際場(chǎng)所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過(guò)程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念
從某種意義上說(shuō)，課外閱讀比課內(nèi)聽(tīng)講更重要。正如呂叔湘先生聽(tīng)說(shuō)：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開(kāi)吧;也就是說(shuō)，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€(gè)人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因?yàn)樗麄冇辛溯^好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實(shí)了課余生活，使自己在同學(xué)中出類拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待課外閱讀，更新閱讀理念，堅(jiān)持課外閱讀。事實(shí)上，語(yǔ)文成績(jī)較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對(duì)老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問(wèn)底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂(lè)趣。因此，我個(gè)人認(rèn)為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法
大量的實(shí)踐證實(shí)：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運(yùn)用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點(diǎn)，歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法，就是因?yàn)檫@個(gè)道理。可以說(shuō)，沒(méi)有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師，是不善教學(xué)的老師。因此，我慢慢意識(shí)到：自己第一個(gè)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：必須教會(huì)人閱讀，誰(shuí)不善于閱讀，他就不善于思考。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對(duì)老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨(dú)面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻呆若木雞，束手無(wú)策。他們只滿足于對(duì)知識(shí)的機(jī)械理解，從不想到用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過(guò)來(lái)促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時(shí)，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最直接的動(dòng)力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會(huì)不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動(dòng)閱讀。當(dāng)然，學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來(lái)。因此，我要求學(xué)生實(shí)行課外閱讀周計(jì)劃，堅(jiān)持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時(shí)我每周舉辦讀書報(bào)告會(huì)、作品討論會(huì)等，讓學(xué)生分享閱讀樂(lè)趣，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學(xué)生興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習(xí)慣的堅(jiān)持顯得尤為重要。因此，我要求學(xué)生每天閱讀時(shí)均寫好閱讀開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時(shí)有意識(shí)無(wú)意識(shí)引導(dǎo)他們意識(shí)到閱讀是個(gè)人的事，而且是個(gè)人的終生大事。當(dāng)然，每周的閱讀探討、交流、對(duì)話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實(shí)了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂(lè)趣，漸漸意識(shí)到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，積極主動(dòng)去擴(kuò)大閱讀面，拓寬知識(shí)視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了心智，從而自身的語(yǔ)文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導(dǎo)學(xué)會(huì)交流
我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中慢慢讓學(xué)生意識(shí)到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵(lì)學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生便更積極主動(dòng)進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報(bào)刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國(guó)演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來(lái)。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評(píng)征文、座談等活動(dòng)，以鞏固其效果。通過(guò)觀看影視，學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學(xué)識(shí)淵博的基礎(chǔ)上，必須是個(gè)情感豐富和生活體驗(yàn)豐富的人。課堂之小，教師沒(méi)有良好的統(tǒng)籌能力，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識(shí)。沒(méi)有體味到文字所攜帶的美妙，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣、對(duì)知識(shí)的渴望。所以在閱讀這個(gè)人生大要之路上，教師必須打開(kāi)學(xué)生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚(yáng)起生動(dòng)的風(fēng)帆。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問(wèn)題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問(wèn)題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問(wèn)題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來(lái)。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說(shuō)好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說(shuō)話的機(jī)會(huì)：?jiǎn)眩赖男∞p子好漂亮呀！沒(méi)忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過(guò)臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤?zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢問(wèn)聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開(kāi)課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開(kāi)心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺(jué)得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表?yè)P(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒(méi)收起來(lái)，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來(lái)（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來(lái)。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說(shuō)些與活動(dòng)無(wú)關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說(shuō)好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽(tīng)一聽(tīng)他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛(ài)，童真，無(wú)法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十一
從事宣傳工作已有一段時(shí)間了，這些日子來(lái)，我深刻感受到一句話的重要性：宣傳是一項(xiàng)藝術(shù)。一項(xiàng)宣傳計(jì)劃的成敗不僅與宣傳的內(nèi)容、方式和效果有關(guān)，還與宣傳者的策略、文化素養(yǎng)以及溝通技巧緊密相關(guān)。在我與不同的目標(biāo)群體相互交流的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些有效的宣傳心得，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分享一下吧。
第二段：充分了解目標(biāo)群體
宣傳的核心就在于傳達(dá)信息，而要做好傳達(dá)，就必須充分了解目標(biāo)群體，這是宣傳者的基本功。有人說(shuō)，宣傳效果不好就是因?yàn)樾麄髡邿o(wú)法把握受眾需求，選擇了錯(cuò)誤的傳播途徑。事實(shí)上，只有通過(guò)對(duì)目標(biāo)群體進(jìn)行深入的分析和了解，才能有效地塑造信息的價(jià)值和意義，以及傳達(dá)方式的形式和節(jié)奏。
第三段：靈活運(yùn)用多樣化的傳播方式
隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，傳播方式的形式和路徑也在日新月異地變化。宣傳工作者需要不斷跟進(jìn)時(shí)代潮流，靈活應(yīng)用多樣化的傳播方式。除了視聽(tīng)媒體和印刷品之外，在線媒體、微信公眾號(hào)等數(shù)字化傳播渠道的應(yīng)用也越來(lái)越受到青睞。當(dāng)然，傳媒方式的選擇需要根據(jù)宣傳目的、目標(biāo)群體和情況的具體需要而定，不能一概而論。
第四段：注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文化適應(yīng)性
宣傳是一門藝術(shù)，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文化適應(yīng)性是它不可缺少的源泉。在信息傳遞的過(guò)程中，需要責(zé)任心強(qiáng)烈的宣傳工作者謹(jǐn)慎、準(zhǔn)確地選擇語(yǔ)言冊(cè)度和文字表達(dá)，關(guān)注語(yǔ)言文化適應(yīng)性。因?yàn)檎Z(yǔ)言不僅是信息傳遞的形式，也是思想文化、價(jià)值觀念的傳承和傳播的載體。宣傳工作者，需要以深沉的文化背景和廣博的知識(shí)智慧為支撐，運(yùn)用得體的語(yǔ)言表達(dá)方式，才能確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。
第五段：個(gè)人素養(yǎng)的提升
宣傳工作是以人為本的，個(gè)人素養(yǎng)的提升是取得宣傳工作的重要保障。個(gè)人素養(yǎng)包括道德修養(yǎng)、情商管理、溝通技巧和策略能力等方面的提高。我們必須學(xué)會(huì)如何在交流中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，接受不同看法，理性思考和分析問(wèn)題。只有通過(guò)提高個(gè)人素養(yǎng)，才能在繁瑣的宣傳工作中有所作為，實(shí)現(xiàn)宣傳效益的最大化。
結(jié)論
以上就是我對(duì)宣傳工作的一些心得體會(huì)，總結(jié)下來(lái)，這些心得旨在幫助我更好地了解受眾需求、制定精準(zhǔn)的宣傳計(jì)劃、靈活應(yīng)對(duì)多樣化的傳媒方式、準(zhǔn)確且文化適應(yīng)性的語(yǔ)言表達(dá)，提高人文素養(yǎng)進(jìn)行妥善的溝通等方面提供了一定的指導(dǎo)。當(dāng)然，宣傳工作沒(méi)有捷徑，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身綜合素質(zhì)，不斷總結(jié)和優(yōu)化工作方法，才能夠做好宣傳工作。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的進(jìn)步，宣傳已經(jīng)成為一個(gè)不可或缺的部分，無(wú)論是在商業(yè)、政治、文化或其他領(lǐng)域，宣傳都起著重要的作用。而在宣傳的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，那么，下面就讓我來(lái)一一道來(lái)。
第一段：宣傳的目的和方法
首先，在宣傳中，我們必須清楚地了解宣傳的目的和方法，只有對(duì)于宣傳目的的深刻認(rèn)識(shí)，才能夠達(dá)到事半功倍的效果。其次，在選擇宣傳方法時(shí)，要注意不同人群的特點(diǎn)和需求，以此來(lái)制定適合不同群體的宣傳計(jì)劃和策略，這樣才能夠最大程度地發(fā)揮宣傳的效果。
第二段：宣傳的內(nèi)容及語(yǔ)言
其次，在宣傳過(guò)程中，內(nèi)容和語(yǔ)言的表達(dá)十分重要。內(nèi)容與企業(yè)所要傳達(dá)的信息緊密相連，且必須注意關(guān)注宣傳的真實(shí)性，觀點(diǎn)的中立性，以及信息的全面性，讓人們準(zhǔn)確地了解到真實(shí)的情況。同時(shí)，在語(yǔ)言的表達(dá)中，要注重語(yǔ)言的流暢性和易懂性，讓讀者聽(tīng)到的是美妙的音樂(lè)而不是單調(diào)的陳詞濫調(diào)。
第三段：圖文并茂的宣傳作品
除此之外，在宣傳過(guò)程中，一些具有真實(shí)性、形象感和藝術(shù)性的圖片和圖文并茂的宣傳作品，這也是極其重要的。好的圖片不僅可以給人留下深刻的印象，更能夠?qū)⑿畔⑶逦髁说貍鬟_(dá)給目標(biāo)客戶，從而拓展市場(chǎng)和提高品牌認(rèn)知度。
第四段：社會(huì)責(zé)任的重要性
宣傳是企業(yè)的一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任，其成敗不僅與企業(yè)自身息息相關(guān)，也關(guān)系到社會(huì)公眾的感受和認(rèn)同。因此，我們?cè)谶M(jìn)行宣傳時(shí)必須注意企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，我們的宣傳內(nèi)容不能僅僅針對(duì)個(gè)人的利益或企業(yè)利益，而應(yīng)該更加注重對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，發(fā)揮好企業(yè)的關(guān)注社會(huì)責(zé)任，這樣才能夠讓宣傳發(fā)揮更大的價(jià)值。
第五段：創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)
最后，在宣傳中，我們必須保持創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的發(fā)展和企業(yè)的變革，我們必須密切跟蹤市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的宣傳方式和策略，才能不斷創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
總之，宣傳作為一種重要的市場(chǎng)營(yíng)銷手段，在企業(yè)的發(fā)展歷程中，起著不可低估的作用。而在日常的宣傳工作中，必須要有深刻的認(rèn)知和敏銳的洞察力，才能夠取得更佳的效果。因此，我們要不斷總結(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在宣傳工作中為企業(yè)的發(fā)展加油助力。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十三
1.無(wú)限!再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈。
2.人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
3.勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。
4.書籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦。
5.書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。
6.書是唯一不老的東西。
7.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
8.讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。
9.只要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，就能成杰出的人。
10.讀好書，好讀書，讀書好。
11.獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
12.生活的全部意義，在于無(wú)窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。
13.暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
14.營(yíng)造書香校園，打造人文校園
15.愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書
16.與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。
17.與書為伴，讓心靈駐足，傳承文明，創(chuàng)造知識(shí)時(shí)代。
18.人人讀書、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校!
19.與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友。
20.用讀書改變我們的生活。
21.讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為享受。
22.與書本為友，凈化心靈;與大師對(duì)話，提升境界。
23.書香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
24.讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。
25.用書香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。
26.精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
27.牽手好書，親近美文，塑美好人生。
28.知人知理知事，讀人讀理讀書。
29.全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)!
30.掀起全民讀書新熱潮!
31.開(kāi)展讀書活動(dòng)、深化社區(qū)教育!
32.做文明市民、建文明城市、營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)!
33.堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展!
34.?！?·23”世界讀書日讀書活動(dòng)圓滿成功!
35.“與書為伴，讓心靈駐足，傳承文明，創(chuàng)造知識(shí)時(shí)代”。
36.“知人知理知事，讀人讀理讀書”。
37.與經(jīng)典同行，繪人生底色;與博覽同行，拓廣闊視野。
38.閱讀，讓我們的世界更精彩!
39.知識(shí)就是力量、知識(shí)就是財(cái)富!
40.書籍是人類的終身伴侶!
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十四
今天，我讀了《蝶計(jì)劃》，這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來(lái)支撐生活，成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績(jī)還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的計(jì)劃a是把自己的彩色封面書找出來(lái)，放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書，又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^(guò)后，成績(jī)公布出來(lái)了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢校◆~因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開(kāi)書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄W(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩(shī)書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書能使我最開(kāi)心和最充實(shí)了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂(lè)工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著。
本書中一些精彩語(yǔ)言，如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。”“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮?！钡鹊?，我都細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛(ài)此書，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng)，提高教育涵養(yǎng)。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十五
1、書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
2、對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也。
3、讀一本意義方長(zhǎng)的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突?！白x書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。
4、讀書之所以是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么，而是因?yàn)樽x書使你積極思考。在作者的書里，你的想想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)這樣一來(lái)你不僅從書中了解世界，體驗(yàn)作者的生活，你也會(huì)重新認(rèn)識(shí)你自己。但是，只有誠(chéng)信讀書，讀書才能成為一種樂(lè)趣。假如你因閱讀而變得高尚、聰明、善良、文雅，讀書就不再是一種負(fù)擔(dān)!
5、古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠(chéng)偉大的科學(xué)家。讀完一本書后想想自己有沒(méi)有理解書的內(nèi)容，書里的知識(shí)是否掌握，沒(méi)掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會(huì)才算把書中的知識(shí)全部掌握，才會(huì)成為強(qiáng)者!
6、讀書的方法有很多但不會(huì)掌握方法等于沒(méi)看。有些人認(rèn)為讀課外書耽誤學(xué)習(xí)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的因?yàn)樽x書本是一種學(xué)習(xí)，讀書能把書里的知識(shí)學(xué)到自己的腦子里，學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英能記住各種那個(gè)知識(shí)，好讀書的習(xí)慣每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成。
7、讀書不是只看一遍就算看了，這樣就是自己騙自己，這樣是不會(huì)懂的知識(shí)的。其實(shí)毛澤東不止會(huì)打仗，毛澤東還是偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。
8、有句話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！白x好書，確實(shí)給我?guī)?lái)了很多幫助。不僅是我，可能讀好書的人都會(huì)感覺(jué)到這一點(diǎn)?？偠灾x好書，會(huì)帶來(lái)很多益處，同時(shí)它也會(huì)幫你奠定一個(gè)堅(jiān)固的”地基。
9、巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
10、讀書不可專為反駁作者而爭(zhēng)辯，也不可輕易相信書中所言，以為當(dāng)然如此，也不是為了尋找談話資料。而應(yīng)當(dāng)權(quán)衡輕重，認(rèn)真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數(shù)書則須咀嚼消化。這就是說(shuō)，有的書只要讀其中一部分，有的可以大致瀏覽，少數(shù)則須通讀，讀時(shí)要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可以請(qǐng)人代讀，取其所須作摘要，但這只限于題材不太重要和質(zhì)量不高的作品。
11、也許你會(huì)笑我傻笑我笨，世界上美好的東西多得是，干嘛為了一本書而沉醉?而我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我愛(ài)書，我就是愛(ài)書。以至于只要沉醉在書海的世界里，我就身不由己，不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。
12、書是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書陪伴著我，使我感到溫暖;在我傷心時(shí)，書使我感到快樂(lè)，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。
13、書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!
14、書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。
15、書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴(kuò)大人的知識(shí)面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更能提高他們的寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以人應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
16、有人說(shuō)：”讀書足以怡情，足以精彩，足以長(zhǎng)才“使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
17、讀書，它使我有了”少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)秋山“的感情;讀書，它使我有了”窮且益堅(jiān)，不墜青云之志“的信念;讀書，它使我有了”行賢面去自賢心，焉往而不美“的做事準(zhǔn)繩;讀書，它使我有了開(kāi)啟成功與智慧之門的黃金鑰匙?？傊а匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話，讀書真好!
18、讀書，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩，使我的.生活變得多姿多彩;讀書，給我?guī)Я四蟮臉?lè)趣，每當(dāng)翻開(kāi)書，我總會(huì)情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀書，真好!”
19、當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)讀的書也會(huì)根據(jù)自己的興趣而有所選擇。我們所讀的書和文章，里面表達(dá)的思想和認(rèn)識(shí)，不一定都是正確的，有的表達(dá)一定偏頗。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)分辨哪些書是正確的，是我們要學(xué)的書;哪些是錯(cuò)誤的，我們要摒棄的書。如同在百花園中雖然花都艷麗無(wú)比，但有些花散發(fā)出的香氣是有毒的，是對(duì)我們無(wú)益的我們要遠(yuǎn)離這樣的花。如果你能夠在書中進(jìn)行正確的辨別，說(shuō)明你已達(dá)到讀書的第二境界。
20、讀書就像一根強(qiáng)心劑，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量，在讀書中授予我做人的道理，教會(huì)我處事的原則，傳授我無(wú)盡的知識(shí)。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十六
首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書嗎？相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)椋乙矏?ài)讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)，我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。不過(guò)，最令我難忘的還是史書。翻開(kāi)近代史，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的'路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂！
各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光！
讓我們都來(lái)打開(kāi)書，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十七
宣傳是一項(xiàng)重要的工作，無(wú)論是企業(yè)、政府還是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，都需要宣傳來(lái)營(yíng)造品牌形象、推廣產(chǎn)品、傳遞信息，提高知名度和美譽(yù)度。在長(zhǎng)期的宣傳工作中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠和大家分享。
第二段：準(zhǔn)備工作
在宣傳前，需要對(duì)市場(chǎng)、受眾等進(jìn)行充分的分析和調(diào)研。確定目標(biāo)人群，了解他們的需求和態(tài)度，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。針對(duì)這些信息，制定符合宣傳目標(biāo)和要求的策略和方案。另外，宣傳還需要有創(chuàng)意和亮點(diǎn)，既要符合市場(chǎng)需求，又要有新穎的亮點(diǎn)，才能夠吸引人們的注意力。
第三段：執(zhí)行過(guò)程
宣傳的執(zhí)行過(guò)程需要有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和良好的協(xié)作。這其中的重要一點(diǎn)是協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)和角色，確保整個(gè)宣傳活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，也要注意細(xì)節(jié)，不讓任何一個(gè)小問(wèn)題或疏忽影響到整個(gè)宣傳活動(dòng)的效果。在宣傳活動(dòng)中，創(chuàng)新和差異化是關(guān)鍵，這樣才能夠引起人們的興趣和好奇心。
第四段：反思與改進(jìn)
在宣傳活動(dòng)結(jié)束后，要進(jìn)行整體的反思和評(píng)估。主要是對(duì)整個(gè)宣傳活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和亮點(diǎn)，并且整合反饋信息進(jìn)行改進(jìn)，以便下一次宣傳活動(dòng)能夠更好地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)效果。同時(shí)，在反思中還可以總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在下一次宣傳工作中能夠更好地發(fā)揮作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在宣傳工作中，我們需要始終保持創(chuàng)新思維和科學(xué)管理，抓好細(xì)節(jié)，加強(qiáng)協(xié)作，深入了解市場(chǎng)和消費(fèi)者需求，提高宣傳效果和滿意度。通過(guò)宣傳工作，有效地提高品牌知名度和美譽(yù)度，推廣產(chǎn)品和服務(wù)，逐步走向成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)大家了解和開(kāi)展宣傳工作有所啟示和幫助。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十八
有的時(shí)候，我也是這么想的！我不由自主的把手搭在前面同學(xué)的肩上，跳了起來(lái)，嘴里喊：“我們不能輸啊，加油，加油。我迫不及待想聽(tīng)到爸爸夸獎(jiǎng)我的話。春天，小金魚躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我們經(jīng)常一起去打籃球，乒乓球，因?yàn)樗?dāng)假小子的時(shí)間比我長(zhǎng)，乒乓球的技術(shù)已經(jīng)練得非常高明，再加上他練過(guò)跆拳道，一大股殺氣，跟她一起運(yùn)動(dòng)練乒乓球，我跟著這個(gè)假小子自己還是個(gè)小姑娘嗎。
看雨中柳枝搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，留意雨絲的纏綿，獨(dú)品大漠駝鈴的雋永；
看草原上空藍(lán)天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨(dú)品草原馬嘶的超脫。
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣；只有字人的“隆冬到來(lái)時(shí)”，才能成就“紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生；縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會(huì)我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細(xì)流而形成浩瀚之勢(shì)；人若能博采眾長(zhǎng)，頂能擁有無(wú)窮智慧。”仰望著天空的時(shí)候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝?！弊⒁曋ǘ涫菈嬄洌植唤麌@道“花開(kāi)花落，是一個(gè)生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶?！?/p>
古人有云：“師法自然?！钡拇_，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會(huì)用那不加雕琢的美景教會(huì)你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時(shí)間時(shí)間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇十九
1、讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香校園。
2、倡導(dǎo)閱讀實(shí)踐，促進(jìn)文明和諧。
3、讀經(jīng)典，包括古今，學(xué)為人圣，立志成才。
4、讀書使理想展翅，學(xué)習(xí)使生活飛翔。
5、倡導(dǎo)閱讀時(shí)尚，努力做文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園。
6、讀書，開(kāi)拓視野;讀書，凈化心靈;讀書，伴我成長(zhǎng)。
7、多讀書，讀好書，讓生活充滿書籍。
8、讀書滋養(yǎng)心靈，思考孕育智慧。
9、濃濃的聲浸校園，濃濃的書潤(rùn)心。
10、走進(jìn)書的樂(lè)園，品味多姿多彩的生活。
11、讓學(xué)習(xí)成為終生的必需，讓閱讀成為永久的習(xí)慣。
12、讀書照亮智慧，知識(shí)照亮人生。
13、讓書香彌漫校園，讓文藝的花園在心中開(kāi)放。
14、熱愛(ài)書籍，享受閱讀，品味生活。
15、讀很多好書，讓生活充滿書籍。
16、一天讀一個(gè)智者，一年讀一個(gè)小醫(yī)生。
17、開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，提高公民文明素質(zhì)。
18、書打開(kāi)兩扇門，里面有一個(gè)宇宙。
19、讀所有的好書，傳遞學(xué)習(xí)的精神。
20、讀書可以達(dá)到遠(yuǎn)，書籍可以陶冶情操。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇二十
宣傳是一種通過(guò)聲音、文字、圖像、視頻等多種形式向社會(huì)傳達(dá)信息的活動(dòng)。宣傳的目的是向公眾傳遞某種觀點(diǎn)或信息，廣泛宣傳對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)文化發(fā)展、建立信任等方面都有非常積極的作用。而對(duì)于宣傳者來(lái)說(shuō)，宣傳是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。這里我將分享我的宣傳經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：制定宣傳計(jì)劃
首先，成功的宣傳始于一個(gè)完整的策劃和準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。在我進(jìn)行宣傳時(shí)，我首先會(huì)了解受眾和宣傳對(duì)象的需求、興趣和習(xí)慣等信息，以此為依據(jù)制定宣傳計(jì)劃，確定宣傳內(nèi)容和宣傳形式。為了達(dá)到最佳提效，宣傳計(jì)劃必須細(xì)致、全面、實(shí)際，能夠確保宣傳資源的合理利用和信息的精準(zhǔn)傳遞。
第三段：打造具有關(guān)聯(lián)性的宣傳素材
接下來(lái)，我會(huì)準(zhǔn)備相關(guān)宣傳素材。在制作宣傳素材時(shí)，我會(huì)根據(jù)宣傳主題和目標(biāo)受眾的需求進(jìn)行有針對(duì)性的制作，并能夠具有關(guān)聯(lián)性。這些素材可以是圖片、視頻、文字等，需要具備清晰的展示效果和良好的傳遞效果。另一方面，針對(duì)不同的社交媒體平臺(tái)，我也會(huì)尋找不同的宣傳方式，以適應(yīng)不同社交媒體平臺(tái)的使用特點(diǎn)和用戶特征。
第四段：運(yùn)用社交媒體進(jìn)行有效傳播
社交媒體是當(dāng)今宣傳信息傳播的有力工具。憑借適當(dāng)?shù)纳缃幻襟w平臺(tái)和創(chuàng)意宣傳內(nèi)容，可以吸引更多俊杰并提升信息的傳播效果。我的經(jīng)驗(yàn)是，在進(jìn)行社交媒體宣傳時(shí)，需要確定適當(dāng)?shù)男麄黝l率，充分利用社交媒體的特點(diǎn)，確保內(nèi)容的有效傳播。同時(shí)，選擇合理的宣傳渠道和發(fā)布時(shí)間也是成功宣傳的關(guān)鍵之一。
第五段：總結(jié)和啟示
在進(jìn)行宣傳工作的過(guò)程中，我得到了很多啟示和收獲。我學(xué)會(huì)了如何利用資源和信息進(jìn)行全面而形式多樣的宣傳，如何針對(duì)受眾需求定制有效的宣傳內(nèi)容，并且通過(guò)社交媒體平臺(tái)及時(shí)推送。我認(rèn)為，宣傳是一項(xiàng)綜合性、長(zhǎng)期性的工作，不能心急，需要有耐心、持久性和創(chuàng)新精神。宣傳者需要充分了解信息傳遞規(guī)律，不斷實(shí)踐探索，始終保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇二十一
第一段：
宣傳工作不僅需要一定的技巧和手段，更需要思路的創(chuàng)新和方法的創(chuàng)新，才能夠在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。而在此過(guò)程中，我深感宣傳心得與體會(huì)的傳遞和分享非常重要。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，和別人的交流反思，有助于我們不斷進(jìn)步，使宣傳手段更加得體、有效。
第二段：
作為一名從業(yè)者，我認(rèn)為宣傳工作的第一要?jiǎng)?wù)是了解受眾。有了正確的思路，我們才能夠有目標(biāo)的展開(kāi)一項(xiàng)宣傳活動(dòng)。理解受眾的喜好、需求和行為習(xí)慣，不僅需要傾聽(tīng)，還需要調(diào)查研究。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們可以有針對(duì)性地選擇媒介以及宣傳內(nèi)容與形式。
第三段：
當(dāng)然，在實(shí)施宣傳活動(dòng)時(shí)，如何提高宣傳效果也應(yīng)該是我們關(guān)注的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，很多宣傳錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)樾麄魅藛T使用了官腔語(yǔ)言或者是自以為是的呈現(xiàn)方式。實(shí)際上，對(duì)于大多數(shù)的個(gè)人或者企業(yè)來(lái)說(shuō)，親切、動(dòng)人的口吻要遠(yuǎn)比枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言更容易打動(dòng)人心。此外，多元化，創(chuàng)新性的宣傳手段也可以起到很好的效果，今天的人們?cè)絹?lái)越不喜歡單一的平面廣告，他們更希望看到講好故事、制作精良的視頻。
第四段：
除了了解受眾和選擇最恰當(dāng)?shù)膫髅脚c語(yǔ)言之外，宣傳成功還需要夯實(shí)基礎(chǔ)。我們需要具有一定的專業(yè)能力，熟悉目標(biāo)市場(chǎng)、行業(yè)趨勢(shì)和相關(guān)法規(guī)。此外，在活動(dòng)策劃階段，我們應(yīng)該充分和參與各人員的意見(jiàn)，使策劃和實(shí)施都能夠更加完善和順暢。當(dāng)然，在信息的傳遞過(guò)程中，我們也需要注重細(xì)節(jié)，如：郵件的標(biāo)題和設(shè)計(jì)、短信的排版等等。
第五段：
最后，我認(rèn)為一名宣傳人員必須有沉著冷靜的心態(tài)和對(duì)事情的熱情。沉著的心態(tài)，能夠使人在面對(duì)困難的時(shí)候更加的冷靜客觀，并且更加的務(wù)實(shí)。熱情則使人更加具有精力和創(chuàng)造力，能夠更有自信和熱情地去推動(dòng)一個(gè)宣傳項(xiàng)目。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極尋求對(duì)于自己工作的反饋，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。所有的宣傳人員都應(yīng)該明白，宣傳工作是一項(xiàng)傳遞信息、創(chuàng)造價(jià)值的工作，我們需要始終堅(jiān)持這個(gè)信念，努力工作，為企業(yè)和個(gè)人贏取更多的聲譽(yù)和利益。
閱讀宣傳心得體會(huì)篇二十二
這首詞上半闋著重寫景?！蔼?dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”一開(kāi)始，作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。
遠(yuǎn)看：“萬(wàn)山紅遍，層林盡染。”作者不僅看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國(guó)無(wú)數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹(shù)、槲樹(shù)、黃連木……那一重重山，一層層樹(shù)，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長(zhǎng)空”，萬(wàn)里無(wú)云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見(jiàn)底的江里，魚群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩(shī)，描繪出一幅立體的寥廓萬(wàn)里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當(dāng)代的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨(dú)立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動(dòng)活潑的全景式寫意風(fēng)景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問(wèn)，“誰(shuí)主沉浮”。詞的開(kāi)篇“獨(dú)立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點(diǎn)明了時(shí)令和地點(diǎn)，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境?！蔼?dú)立”二字，進(jìn)一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風(fēng)采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來(lái)的七句由一個(gè)“看”字總領(lǐng)，通過(guò)“萬(wàn)山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠(yuǎn)眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個(gè)角度所見(jiàn)景物有機(jī)地揉合起來(lái)，形成了遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，色彩鮮明的藝術(shù)張楊，寒秋景物因此而生動(dòng)、活潑、壯麗起來(lái)了。上片的后三句，通過(guò)一“悵”一“問(wèn)”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬(wàn)物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)。“自古文人多悲秋”，“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對(duì)“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負(fù)。
“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開(kāi)啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個(gè)“憶”字，使詞人從上片的獨(dú)往舊地重游，自然引起對(duì)往昔生活的回憶。那時(shí)候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說(shuō)敢干，革命斗志十分旺盛。面對(duì)祖國(guó)大好河山，指點(diǎn)評(píng)論，激揚(yáng)文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個(gè)：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬(wàn)丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”;他們有理想、有抱負(fù)，“以天下為己任”;他們有膽識(shí)、有志氣，“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，———他們就是主宰中國(guó)命運(yùn)和前途的“同學(xué)少年”。
“獨(dú)立寒秋”，為我們描繪了一幅生動(dòng)、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長(zhǎng)沙》一詞，面對(duì)祖國(guó)如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
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