優(yōu)秀工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)（案例23篇）

計(jì)劃是指有前瞻性和目標(biāo)性，按一定的步驟和方法去安排和組織工作、學(xué)習(xí)或生活的一種安排材料。制定計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。我覺(jué)得我們需要制定一個(gè)新的計(jì)劃了，不然可能就會(huì)一團(tuán)糟了。制定計(jì)劃時(shí)，可以采用時(shí)間管理工具和技巧，如番茄鐘法、四象限法等。通過(guò)計(jì)劃，我們可以更好地反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展提供寶貴的參考和借鑒。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇一

首先職業(yè)生涯規(guī)劃的理論按照在個(gè)人成長(zhǎng)中適用的進(jìn)程，大致可以分為關(guān)于如何認(rèn)識(shí)職業(yè)世界的職業(yè)探索理論；個(gè)人特質(zhì)（興趣、特長(zhǎng)、環(huán)境等）與職業(yè)匹配的選擇理論；在幾個(gè)職業(yè)之間進(jìn)行選擇的職業(yè)決策理論；獲得職業(yè)成功的職業(yè)發(fā)展理論；個(gè)人生命角色與職業(yè)關(guān)系的職業(yè)生涯理念。不同階段可以采用對(duì)應(yīng)的技術(shù)、方法和工具，通常我們看到的職業(yè)生涯規(guī)劃文章只是關(guān)于其中某一方面，說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃是“系統(tǒng)工程”并不為過(guò)。

其次很多人都存在“朝聞道，夕可至”的急功近利思想，看了一篇兩篇文章就覺(jué)得有了職業(yè)規(guī)劃，過(guò)了一段時(shí)間遇到問(wèn)題又開(kāi)始懷疑職業(yè)規(guī)劃到底可不可行。聞道、悟道、行道是職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)階段，切不可把“聞道”當(dāng)成全部。了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、道理和理念只是開(kāi)始，接下來(lái)在生活和學(xué)習(xí)中玩賞、體驗(yàn)和修正這些方法、道理和理念，構(gòu)建個(gè)人的規(guī)劃哲學(xué)，是為悟道，而第三階段是在執(zhí)行中調(diào)整規(guī)劃，一步一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)漫長(zhǎng)的修煉過(guò)程，并非一朝一夕就可以做到。

再次職業(yè)生涯規(guī)劃是發(fā)展的。春有百花秋有月、夏有涼風(fēng)冬有雪。人生也如四季，孕育、成長(zhǎng)、收獲、死亡的不同階段也有不同風(fēng)景，扮演著不同的生命角色，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)任務(wù)。生涯規(guī)劃并不是為了獲得“成功”，而是更好地進(jìn)入、扮演和調(diào)整生命角色，從學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)，從新鮮人成長(zhǎng)為社會(huì)中堅(jiān)等等。所以，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法不僅目前可以用到，在今后每一次人生選擇的時(shí)候都能夠發(fā)揮作用，以達(dá)生命的圓潤(rùn)融通。

第四職業(yè)生涯規(guī)劃必須以個(gè)人豐富的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)。一方面職業(yè)是存在于社會(huì)的職業(yè)，所以職業(yè)生涯規(guī)劃除了要了解自我外，不可或缺的是對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，就像我們很難想象一個(gè)狼孩能夠進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，從某個(gè)角度看現(xiàn)如今的大學(xué)生就是在課本森林中長(zhǎng)大的狼孩。另一方面沙漠中的植物生命力頑強(qiáng)，沼澤中植物生命力脆弱，原因在于沙漠中的植物根系發(fā)達(dá)深入大地，沼澤中的植物只是立于地表。職業(yè)生涯發(fā)展亦需要有一顆了解民生社情的堅(jiān)強(qiáng)的心。

第五職業(yè)生涯規(guī)劃只能依賴于個(gè)人。想到職業(yè)生涯規(guī)劃，很多人的第一反應(yīng)就是“做心理測(cè)量看看自己適合什么職業(yè)”，測(cè)量工具固然是職業(yè)生涯規(guī)劃的有力輔助，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人是復(fù)雜的動(dòng)物，心理測(cè)量并不能揭示個(gè)人的全部特質(zhì)，了解自己的特質(zhì)和做出職業(yè)選擇之間有很遙遠(yuǎn)的距離，并且因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的限制，實(shí)際能夠選擇的往往比符合個(gè)人特質(zhì)的“理想職業(yè)”范圍狹窄得多。

所以，個(gè)人認(rèn)為社會(huì)認(rèn)知理論是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，通過(guò)現(xiàn)代資訊手段、建立支援性人際系統(tǒng)、有效實(shí)踐進(jìn)行職業(yè)探索以及心理構(gòu)建才是大學(xué)生從迷惘走向光明的朝圣之路。需要注意的是，大家千萬(wàn)別把我當(dāng)作專家，聞道有先后，我只不過(guò)把自己知道的和大家進(jìn)行探討而已，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自己才是唯一的權(quán)威。

（一）個(gè)人選擇：金融夢(mèng)碎、咨詢緣起。

今天，我終于有能力回顧自己的大學(xué)，

總結(jié)。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)到目前的職業(yè)咨詢，描繪出中間走過(guò)的路和橋。這是兩年多來(lái)我一直思索的問(wèn)題，在傾聽(tīng)同學(xué)們職業(yè)規(guī)劃煩惱同時(shí)不斷審視自己的職業(yè)探索之路?，F(xiàn)在大學(xué)、專業(yè)、職業(yè)就像三座孤立的島嶼漂浮海上，各種原因?qū)е麓蟛糠謱W(xué)生都不知道在三者間如何暢通往來(lái)，這是目前大學(xué)生就業(yè)難最主要的原因之一。

上大學(xué)之前，我們不知道專業(yè)是什么；讀大學(xué)的時(shí)候，我們不清楚職業(yè)是什么；畢業(yè)了，很多人開(kāi)始懷疑大學(xué)的價(jià)值。所以我一直希望通過(guò)收集同學(xué)的煩惱和返觀自己，找到打通三者的玄關(guān)所在，讓我們的大學(xué)讀得明明白白。

1998年亞洲金融風(fēng)暴，媒體長(zhǎng)篇類牘的報(bào)道，是我接受的最早的“職業(yè)啟蒙”，同時(shí)記住了一個(gè)名字：金融大鱷索羅斯。以一個(gè)人的智慧，支配比幾個(gè)國(guó)家的國(guó)庫(kù)加起來(lái)還多的資金，興風(fēng)作浪，那是何等刺激的生活？于是開(kāi)始立下宏愿，向索羅斯同志學(xué)習(xí)。高考超水平發(fā)揮，用廣東話說(shuō)就是“行運(yùn)行到腳趾尾”，順利來(lái)到上海這座國(guó)際大都市，進(jìn)入一所重點(diǎn)財(cái)經(jīng)學(xué)校，讀上了自己報(bào)的第一志愿經(jīng)濟(jì)學(xué)。或者你會(huì)想，我的金融之夢(mèng)已經(jīng)能夠最大程度接近。和很多大學(xué)生一樣，我也在幸運(yùn)和不幸之間徘徊。讀上自己親手選的學(xué)校和專業(yè)，那應(yīng)該是幸運(yùn)的。不幸之一，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和金融投資職業(yè)并沒(méi)有太大的關(guān)系；不幸之二，不管是經(jīng)濟(jì)學(xué)還是金融，如果要學(xué)好做好，必須要有很扎實(shí)幾乎等同于專業(yè)級(jí)的數(shù)學(xué)水平，而我是讀文科的。關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融投資的門道，都是到了大學(xué)快畢業(yè)才了解，工作了以后天天琢磨職業(yè)這東西，才清晰起來(lái)。

現(xiàn)在回想，雖然讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)，雖然數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，其實(shí)這些都不是導(dǎo)致金融之夢(mèng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的原因。主要的原因是不夠堅(jiān)決，職業(yè)決策的強(qiáng)度不夠，對(duì)金融感興趣而已，并沒(méi)到“非做不可”，“朝思暮想”，“夢(mèng)里尋他千百度”的層級(jí)。

在這里要介紹一個(gè)術(shù)語(yǔ)：職業(yè)決策強(qiáng)度。職業(yè)決策就是“我想去從事某個(gè)工作”，職業(yè)決策強(qiáng)度就是“我有多想從事某個(gè)工作”。很多人都覺(jué)得要做自己喜歡的事情很難，會(huì)把失敗的原因歸結(jié)為現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，其實(shí)最根本的原因是“不夠喜歡”。一方面，并沒(méi)有好好地去為目標(biāo)作努力。就像我這樣，進(jìn)了大學(xué)之后，雖然偶爾看些書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)講座，但是幾乎沒(méi)有想過(guò)，應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的金融之夢(mèng)，甚至沒(méi)有想過(guò)，怎樣才能在證券投資的領(lǐng)域內(nèi)找一個(gè)工作。

另一方面，職業(yè)決策強(qiáng)度不夠，追求職業(yè)理想遇到困難和挫折就會(huì)輕易放棄。文科出身不等于被數(shù)學(xué)判了死刑，讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)正好可以考金融方向的研究生，辦法總比困難多，只不過(guò)我沒(méi)有掙扎就放棄，沒(méi)有努力就投降而已。

關(guān)于職業(yè)決策強(qiáng)度，請(qǐng)問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：

一、你有職業(yè)決策了嗎？——你開(kāi)始想從事某個(gè)職業(yè)了嗎？

二、你的職業(yè)決策有多強(qiáng)烈——每天你會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)努力幾個(gè)小時(shí)？幾乎沒(méi)有？一個(gè)小時(shí)？五個(gè)小時(shí)？十個(gè)小時(shí)？如果你還沒(méi)有職業(yè)決策，請(qǐng)繼續(xù)往下看，我會(huì)告訴大家如何進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)決策。

因?yàn)槲覍?duì)金融的決心不夠，導(dǎo)致沒(méi)有思考怎樣在求學(xué)期間為將來(lái)找一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的工作而做準(zhǔn)備；因?yàn)闆](méi)有思考，所以也就沒(méi)有準(zhǔn)備；因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備，自然不會(huì)成功。

職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之路：思考---計(jì)劃----準(zhǔn)備---接近---思考……。

轉(zhuǎn)眼晃晃悠悠到了大四，和很多人一樣面臨畢業(yè)找工作，2004年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)全面進(jìn)入“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代”，如我這般專業(yè)冷門證書(shū)沒(méi)有成績(jī)平平，怎么辦呢？我的第二個(gè)職業(yè)目標(biāo)是財(cái)經(jīng)報(bào)紙記者，當(dāng)時(shí)想自己文筆還算不錯(cuò)，而且讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，兩相結(jié)合，做財(cái)經(jīng)報(bào)紙記者豈不美哉？找工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，記者可是個(gè)香饃饃，如果沒(méi)有對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)，而且大部分媒體招聘都是從實(shí)習(xí)生中選拔的。大四才考慮這個(gè)問(wèn)題，顯然晚了。

我的第三個(gè)職業(yè)目標(biāo)是沒(méi)有目標(biāo)，房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃，管理咨詢顧問(wèn)助理，醫(yī)藥銷售代表……什么簡(jiǎn)歷都投。

皇天不負(fù)有心人，努力種瓜卻得豆。

大一在學(xué)校勤工助學(xué)，認(rèn)識(shí)了一些學(xué)校的老師。2002年到學(xué)校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心做學(xué)生助理，一開(kāi)始寫海報(bào)輸信息打字復(fù)印，后來(lái)策劃講座出雜志等等，一直都沒(méi)有離開(kāi)。大學(xué)擴(kuò)招，就業(yè)指導(dǎo)中心也需要增加編制，這也算上天掉下來(lái)的餡餅，被我撿到了。雖然沒(méi)有證書(shū)，成績(jī)屬于勉強(qiáng)拿到學(xué)位那個(gè)層次，卻有幸成為班上第一個(gè)搞定工作的人——大四開(kāi)學(xué)才兩個(gè)月。

后來(lái)在職業(yè)咨詢方面不斷學(xué)習(xí)，才知道，我這種找工作方式是最有效的，大部分的同學(xué)找工作從大四開(kāi)始，用幾個(gè)月或者更長(zhǎng)，或者畢業(yè)之后失業(yè)。我找工作用了兩年，在這兩年里通過(guò)自己的努力積累信譽(yù)，贏得信任，學(xué)校才愿意給我這個(gè)機(jī)會(huì)。這叫做“謀劃職業(yè)”，雖然當(dāng)年還不懂，卻這樣做了。

謀劃職業(yè)是把大學(xué)——職業(yè)連接起來(lái)橋梁。謀劃職業(yè)包括三個(gè)方向：信譽(yù)（人脈）、能力、資質(zhì)。

信譽(yù)、人脈:號(hào)稱世界上最暢銷的求職指導(dǎo)書(shū)《你的降落傘是什么顏色》中說(shuō)，通過(guò)人際關(guān)系求職是最有效的途徑。當(dāng)然這里的人際關(guān)系并不是我們常說(shuō)的走后門，搞關(guān)系。而是信譽(yù)+人脈——在各類活動(dòng)中，通過(guò)大事小事，讓更多的人知道你，信任你，欣賞你。資質(zhì)：現(xiàn)在不少學(xué)生熱衷于考證書(shū)，但是證書(shū)不等于資質(zhì)。從事這個(gè)職業(yè)必需的，或者獲得這份工作必需的才叫資質(zhì)。好比我前面說(shuō)的做記者需要實(shí)習(xí)，這就是資質(zhì)。比如職業(yè)英語(yǔ)證書(shū)，多一個(gè)這樣的證書(shū)會(huì)對(duì)求職其實(shí)并沒(méi)有太大的幫助，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)屬于能力范疇，是騾子是馬，看你申請(qǐng)表上寫的開(kāi)放式問(wèn)答（英文）一目了然，所以英語(yǔ)證書(shū)并不是資質(zhì)。

當(dāng)初選擇留校做就業(yè)指導(dǎo)，并不是出于興趣，而是“投機(jī)”，只是覺(jué)得這是一個(gè)“可攻可守”的好地方。守，大學(xué)工作的人文環(huán)境、社會(huì)聲譽(yù)等等都不錯(cuò)；攻，其一可以復(fù)習(xí)考研究生或者混一個(gè)研究生學(xué)歷，其二因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)也有機(jī)會(huì)接觸很多企業(yè)負(fù)責(zé)招聘的人，將來(lái)跳槽路子也寬。

職業(yè)規(guī)劃是什么，這是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。比較流行的說(shuō)法“職業(yè)規(guī)劃就是充分考慮個(gè)人的各方面條件，設(shè)立一個(gè)或幾個(gè)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)，制定往目標(biāo)前進(jìn)的教育、培訓(xùn)和求職計(jì)劃，并努力達(dá)成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！?/p>

職業(yè)規(guī)劃真是這樣子的嗎？

這只是一種靜態(tài)的職業(yè)規(guī)劃?！吧闹畬W(xué)，即應(yīng)變之學(xué)”，職業(yè)規(guī)劃首先是一種觀念，其次是一種技能。動(dòng)態(tài)的職業(yè)規(guī)劃觀念，即令自己系列的職業(yè)行為符合個(gè)人內(nèi)部條件和外部客觀變化，探索個(gè)人職業(yè)的“宿命”。

很多大學(xué)生都覺(jué)得自己很迷惘，不知道什么工作適合自己，不知道什么工作有前途，為此憂心忡忡。很多職業(yè)規(guī)劃的書(shū)籍或者專家提供了一系列理性分析的方法。于是這些迷惘的同學(xué)根據(jù)這些“理性的方程”，試圖用一袋煙的功夫，一個(gè)職業(yè)測(cè)評(píng)或者一席專家精辟入里的分析，便能讓自己脫離職業(yè)無(wú)方向的苦海。

職業(yè)之路如旅行，大家形容國(guó)人旅游為“上車睡覺(jué)、下車撒尿、到了景點(diǎn)拍照，一問(wèn)去過(guò)那里，答曰：不知道”。如果職業(yè)規(guī)劃也這樣做就走進(jìn)了死胡同。

職業(yè)之路如旅行，看地圖永遠(yuǎn)不能令人知道旅途下一站具體有什么，職業(yè)之旅充滿意外，意外的挫折和意外的收獲。所以職業(yè)規(guī)劃是探索的過(guò)程，職業(yè)規(guī)劃是探路的方法，職業(yè)規(guī)劃是“迷路”的調(diào)整。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，金融愛(ài)好者，到留校工作，好比哥倫布因?yàn)樨澞今R可.波羅筆下東方神州的黃金絲綢而開(kāi)始環(huán)球探險(xiǎn)。隨后愛(ài)上職業(yè)咨詢，卻是因?yàn)樗囊巳雱?，已?jīng)和“前途”，和“可攻可守”的位置沒(méi)有必然關(guān)系。由此可以宣判當(dāng)初關(guān)于金融的“職業(yè)規(guī)劃”為失敗嗎？從靜態(tài)職業(yè)規(guī)劃觀的角度說(shuō)他失敗了，因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)闆](méi)有在目標(biāo)的指引下“制定往目標(biāo)前進(jìn)的教育、培訓(xùn)和求職計(jì)劃，并努力達(dá)成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！?。從動(dòng)態(tài)職業(yè)規(guī)劃觀的角度看，職業(yè)規(guī)劃并不能輕易說(shuō)“失敗”，職業(yè)道路的本質(zhì)是“一波還沒(méi)平息一波又來(lái)侵襲”，綿綿不絕，并不以成敗論英雄。

如果你是在讀的大學(xué)生，需要做的僅僅是開(kāi)始你的探險(xiǎn)之旅，目的地是需要的，但現(xiàn)在設(shè)想的目的地不一定是最終歸宿，而且“一定不是最終歸宿”的概率比“不一定是”的更大。

只有走出第一步，才有可能走得更遠(yuǎn)。

（二）這個(gè)世界存在的所有問(wèn)題已經(jīng)全部或者部分得到解決。

問(wèn)題二：學(xué)的專業(yè)和自己想干的差距十萬(wàn)八千里，我還能再干嗎？

第一個(gè)問(wèn)題正是我們整篇連載回答的問(wèn)題，如果你真想學(xué)可以耐心看下去。第二個(gè)問(wèn)題可以分拆為兩層。第一層：你真的對(duì)那個(gè)所謂的想干的職業(yè)那么感興趣嗎？當(dāng)一個(gè)大學(xué)生說(shuō)自己很想從事某個(gè)職業(yè)的時(shí)候我總是持懷疑態(tài)度。了解是喜歡的基礎(chǔ)，可以用以下的方法來(lái)檢驗(yàn)一下自己是否真的喜歡那個(gè)職業(yè)：

這個(gè)職業(yè)最經(jīng)常處理的事務(wù)是什么？

從事這個(gè)職業(yè)的都是什么知識(shí)背景（學(xué)科、學(xué)歷）的人？

這個(gè)職業(yè)的晉升道路是怎樣的？

在這個(gè)職業(yè)（行業(yè)）中我最敬仰的五個(gè)人是誰(shuí)？他們的人生曲線是怎樣的？（學(xué)業(yè)的曲線和職業(yè)道路的曲線）。

這個(gè)職業(yè)通常幾點(diǎn)到幾點(diǎn)上班？

回答以上的問(wèn)題一定需要把“資料來(lái)源”寫出來(lái)，就像寫論文的時(shí)候需要把引用和參考文獻(xiàn)列清楚一樣，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不能想當(dāng)然，必須對(duì)職業(yè)進(jìn)行研究。

如果你不能很快把上面的題目做完，說(shuō)明對(duì)這個(gè)職業(yè)還不了解，下一步就是用更多的時(shí)間把上面的題目做好（在做題目的過(guò)程中你會(huì)有更多體會(huì)）。

如果你能把這些題目很順利完成，才進(jìn)入這個(gè)問(wèn)題的第二層：如何從一個(gè)錯(cuò)誤的職業(yè)進(jìn)入理想的職業(yè)。

《射雕英雄傳》中有一段這樣的描述：那女子（瑛姑）沮喪失色，身子搖了幾搖，突然一交跌在細(xì)沙之中，雙手捧頭，苦苦思索，過(guò)了一會(huì)，忽然抬起頭來(lái)，臉有喜色，道：“你的算法自然精我百倍，可是我問(wèn)你：將一至九這九個(gè)數(shù)字排成三列，不論縱橫斜角，每三字相加都是十五，如何排法？”黃蓉心想：“我爹爹經(jīng)營(yíng)桃花島，五行生克之變，何等精奧？這九宮之法是桃花島陣圖的根基，豈有不知之理？”當(dāng)下低聲誦道：“九宮之義，法以靈龜，二四為肩，六八為足，左三右七，戴九履一，五居中央?！边呎f(shuō)邊畫(huà)，在沙上畫(huà)了一個(gè)九宮之圖。那女子面如死灰，嘆道：“只道這是我獨(dú)創(chuàng)的秘法，原來(lái)早有歌訣傳世?！?/p>

2005年春節(jié)，我在看《學(xué)習(xí)的革命》這本書(shū)的時(shí)候，腦海中閃過(guò)20年前看過(guò)的電視連續(xù)劇《射雕英雄傳》的某些片斷?！秾W(xué)習(xí)的革命》寫道：“這個(gè)世界存在的所有問(wèn)題已經(jīng)全部或者部分得到解決”，我從網(wǎng)上找到《射雕英雄傳》小說(shuō)原文，找到以上這段文字。“只道這是我獨(dú)創(chuàng)的秘法，原來(lái)早有歌訣傳世”——“這個(gè)世界存在的所有問(wèn)題已經(jīng)全部或者部分得到解決”，這兩句話看起來(lái)就像孿生兄弟一樣，雖然一個(gè)出自東方的武俠、一個(gè)出自西方的暢銷書(shū)，原來(lái)絕招本是同途異路，學(xué)習(xí)有三個(gè)方向，第一類是關(guān)于事物運(yùn)行最根本的規(guī)律，是為“天之道”。第二類是學(xué)系人類文明和文化，稱為“博雅”教育。第三類是學(xué)習(xí)勞動(dòng)的技能，這主要是現(xiàn)代大學(xué)的定位。但只要處處留心，所有場(chǎng)所都是課堂、一切事物都是教科書(shū)、任何時(shí)間都是上課時(shí)間。就像我從武俠中印證《學(xué)習(xí)的革命》一樣。（將來(lái)有一章會(huì)討論如何通過(guò)電視、報(bào)紙等現(xiàn)代傳媒手段建立“學(xué)習(xí)系統(tǒng)”）。

但今天只想大家記住“這個(gè)世界存在的所有問(wèn)題已經(jīng)全部或者部分得到解決”這句話。從十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初期paon等人開(kāi)始系統(tǒng)研究職業(yè)問(wèn)題，至今逾百年，其間涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)才華橫溢的理論大師和實(shí)踐家，可以說(shuō)我們今天面對(duì)的問(wèn)題他們都已經(jīng)提供了解決方案，包括讀了一個(gè)不喜歡的專業(yè)、上了一個(gè)爛大學(xué)諸如此類的，我們的任務(wù)并不是如何創(chuàng)造性地思考，而是先把前人的方案找出來(lái)，如果這些方案像隔夜飯一樣冷了，頂多加個(gè)雞蛋蔥花炒一炒即可。（感謝偉大的baidu和google為我們找尋這些解決方案提供了一切可能）。

(三)煩惱障和所知障。

佛家言惑業(yè)有兩障，一為煩惱障，一為所知障。此中關(guān)于佛法的大義微言且不去管它，單取文字來(lái)解釋“讀錯(cuò)專業(yè)”的問(wèn)題。

任何職業(yè)皆有其門，常以為大門對(duì)自己是關(guān)上的，就是“所知障”——因?yàn)闊o(wú)所知，故以為障礙。入門之道可分兩層，第一層為資格，第二層為資質(zhì)。以下這則是我用google搜索“招聘啟事”得出的排在第一位的內(nèi)容“中紡網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限責(zé)任公司招聘啟事”，從中可以很清楚看到資格和資質(zhì)的分別。

招聘職位：新聞采編/記者2名。

職位要求：

1）35歲以下，新聞相關(guān)專業(yè)本科以上畢業(yè)；

2）有兩年以上新聞媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)；

3）有獨(dú)立的選題、采訪、寫作能力；

4）有紡織服裝行業(yè)資源者優(yōu)先。

35歲、新聞相關(guān)專業(yè)、本科、兩年以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)即為資格，換言之，只有符合這些條件才能應(yīng)聘，至于能否被錄用則要看資質(zhì)：“有獨(dú)立的選題、采訪、寫作能力”，而有紡織服裝行業(yè)資源者優(yōu)先屬于補(bǔ)充條款，即假設(shè)同時(shí)有甲乙丙丁都符合資格也具備資質(zhì)，如果當(dāng)中某一人符合補(bǔ)充條款或者就能勝出（前提是四人在資格和資質(zhì)上沒(méi)有差異）。

資格是木門，資質(zhì)才是鐵門。假設(shè)應(yīng)聘者甲不是新聞專業(yè)，只是大專學(xué)歷，但是發(fā)表了很多關(guān)于紡織行業(yè)的新聞稿件，她一樣是合格的應(yīng)聘者，即使她沒(méi)有嚴(yán)格的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)（例如還是應(yīng)屆畢業(yè)生，但是讀書(shū)期間兼職寫作）。

一般來(lái)說(shuō)資格是用來(lái)攔人的，市場(chǎng)上的求職者很多，用資格來(lái)阻擋一部分求職者以降低篩選的成本。資質(zhì)才是選人，從眾多合格的候選人中選出最合適的那個(gè)。例如《天龍八步》中聰辯先生蘇星河幫師傅選一個(gè)關(guān)門弟子，設(shè)立的資格是“英俊瀟灑和聰明過(guò)人”，資質(zhì)是能夠破了師傅擺下的珍瓏棋局。但是來(lái)“應(yīng)聘”的人既有殘廢的“天下第一惡人”段延慶，也有西域和尚等等，最后獲選的是“濃眉大眼、鼻孔上翻、雙耳招風(fēng)、嘴唇甚厚”的少林和尚虛竹，和當(dāng)初設(shè)定的“資格”大相徑庭，但只有他誤打誤裝破了棋局，真如金庸先生所說(shuō)“輸贏成敗又爭(zhēng)由人算”。

關(guān)于資格有兩條總結(jié)，第一資格是虛的，可以被打破，第二資格合適就好，不宜好高騖遠(yuǎn)（以后會(huì)討論考研的問(wèn)題）。

資質(zhì)才是鐵門，不符合資質(zhì)之人一般情況下不太可能有錄用的機(jī)會(huì)。資質(zhì)大致包括知識(shí)背景、操作經(jīng)驗(yàn)、工具使用、技能、性格特征和道德操守。不妨自問(wèn)，當(dāng)中六項(xiàng)有幾項(xiàng)是我們自己可以控制的？我認(rèn)為知識(shí)背景、工具使用、技能和道德操守都是可以自我修煉的，而操作經(jīng)驗(yàn)亦事在人為。而性格是一個(gè)綜合體，沒(méi)有絕對(duì)符合的性格，也沒(méi)有絕對(duì)不符合的性格，進(jìn)入到具體職業(yè)都需要控制不符合的部分，發(fā)揮符合的部分。

有幾個(gè)金融專業(yè)的研究生應(yīng)聘某基金公司，筆試沒(méi)有通過(guò)，心中很不服氣，遂行“霸王面”，跑到基金公司直接找經(jīng)理，要求現(xiàn)場(chǎng)面試?；鸾?jīng)理也不生氣，擺出一個(gè)投資決策模型要他們現(xiàn)場(chǎng)推導(dǎo)，那幾個(gè)研究生束手無(wú)策，大敗而歸。（投資決策模型屬于基金公司的“工具”）俗語(yǔ)說(shuō)可憐之人必有可恨之處，其實(shí)成功之人也必有過(guò)人之處，過(guò)人之處大體上便是資質(zhì)。

要從一個(gè)錯(cuò)誤的專業(yè)進(jìn)入理想的職業(yè)，唯一的道路就是培養(yǎng)自己的資質(zhì)。而怎樣才能知道某個(gè)行業(yè)具體需要具備什么資質(zhì)？現(xiàn)在提供兩個(gè)入門的方法：第一個(gè)是用google或者baidu搜索該職業(yè)的招聘啟事，比如“新聞?dòng)浾哒衅竼⑹隆保诙€(gè)是上公眾的招聘網(wǎng)站或者專門的招聘網(wǎng)站，前者如中華英才網(wǎng)，前程無(wú)憂等等。后者如“醫(yī)藥人才招聘網(wǎng)”、“廣告人才招聘網(wǎng)”……然后收集一百條招聘啟事做統(tǒng)計(jì)分析，這個(gè)職位需要的資格和資質(zhì)基本了解的八九不離十。

而進(jìn)階方法一定是“人”——通過(guò)和從業(yè)者交流而獲得更加深入的認(rèn)識(shí)。很多人會(huì)說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)人”，以后我們會(huì)討論如何建立“支援性人際系統(tǒng)”，今天先給一點(diǎn)小小提示，bbs和博客就是一個(gè)很好的交流平臺(tái)，比如你想從事金融業(yè)找金融的博客圈，金融投資的專業(yè)網(wǎng)站也會(huì)提供金融從業(yè)者的博客服務(wù)，如果你想從事會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)可以上“中華財(cái)會(huì)網(wǎng)”等等，你可以給這些博客作者發(fā)郵件或者留言，他們大多數(shù)都會(huì)回答你的問(wèn)題。如果你對(duì)教育或者職業(yè)咨詢感興趣就可以問(wèn)我等等。

充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源吧！

職業(yè)世界地圖。

“jack，把這幾個(gè)證物送去化驗(yàn)，提取指紋和dna?！?/p>

——任何一部警匪片都可以看到類似對(duì)白，兇案的破解往往從證據(jù)化驗(yàn)開(kāi)始（但兇案的破解卻不僅僅憑化驗(yàn)）；職業(yè)生涯發(fā)展也是破案過(guò)程，每個(gè)人都會(huì)想象“我的將來(lái)會(huì)是什么樣子”，每個(gè)人都會(huì)設(shè)計(jì)“我的將來(lái)要是什么樣子”，“未來(lái)”就是需要破解的謎。

不久前和同學(xué)做過(guò)一個(gè)關(guān)于“職業(yè)地圖”的游戲，我從3d地圖網(wǎng)站截取了某個(gè)城市的地圖，把路標(biāo)和建筑物名字都隱去，然后把地圖打印出來(lái)，剪成小方塊。游戲規(guī)則如下：

游戲目標(biāo)：猜出地圖是哪個(gè)城市的哪個(gè)區(qū)域。

游戲過(guò)程：

1、每個(gè)游戲參與者都有100分積分。

2、游戲參與者可以提出增加小方塊，每次只能增加一塊，每次需要被扣掉10分。但是如果要增加相鄰的方塊需要付出20分的代價(jià)。

3、提出增加小方塊的游戲參與者可以優(yōu)先猜地圖。

4、猜錯(cuò)一次將被扣10分。

5、首先猜對(duì)的游戲參與者將勝出，所獲得的積分是他使用的積分（要求增加方塊和回答錯(cuò)誤被扣去的積分）的兩倍。

職業(yè)世界也有一張地圖，職業(yè)目標(biāo)就是里面的建筑，博物館代表做學(xué)問(wèn)、學(xué)校代表從事教育，cbd象征商業(yè)、醫(yī)院是健康服務(wù)。職業(yè)生涯規(guī)劃有兩個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)是找到我們想去的地方，第二個(gè)目標(biāo)是掌握能夠在職業(yè)世界里暢通無(wú)阻的本領(lǐng)，因?yàn)橐簧覀兿肴ズ捅仨毴サ牡胤讲⒉恢挥幸惶帯?/p>

游戲首先說(shuō)明職業(yè)探索的基礎(chǔ)法則是nopain,nogain。100積分代表青春，每個(gè)人都有100分，每個(gè)人都有青春。想有所收獲一定需要付出，勇于嘗試就能夠獲得信息和優(yōu)先選擇權(quán)，恰恰體現(xiàn)信息和優(yōu)先選擇權(quán)在職業(yè)規(guī)劃中多么重要。信息了解一個(gè)職業(yè)的關(guān)鍵，而優(yōu)先選擇權(quán)能夠讓人在獲取職業(yè)時(shí)處于比別人更有優(yōu)勢(shì)。（如何掌握信息和如何取得優(yōu)先權(quán)會(huì)在以后討論）。

而回報(bào)也與付出成正比，如果沒(méi)有付出即使僥幸勝出獲得的回報(bào)也是大大的零蛋。很多人想到做職業(yè)規(guī)劃就是找一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師，做幾套心理測(cè)驗(yàn)，然后咨詢師就能夠告訴自己該從事什么職業(yè)。在進(jìn)入上海的高速公路入口經(jīng)?？吹接腥伺e著一塊牌子，上面寫著“帶路”——他們?yōu)椴皇煜ど虾＝煌ňW(wǎng)絡(luò)的司機(jī)提供引路服務(wù)。職業(yè)咨詢師也只是這個(gè)帶路者，能夠帶一次，但能夠帶你一輩子嗎？在職業(yè)世界里，我們并不是一次性的訪客，而是最終需要在里面生存。所以只有自己去熟悉和了解那個(gè)世界，否則下場(chǎng)就是走冤枉路，被罰款，永遠(yuǎn)到不了目的地甚至被吊銷執(zhí)照（失業(yè)）。

用自己的青春的青春開(kāi)展職業(yè)探索吧！青春是有保鮮期的，省著不用轉(zhuǎn)頭便成空。當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候，你的青春便過(guò)期了；當(dāng)有人勝出的時(shí)候，你的青春也宣告作廢。

職業(yè)探索其實(shí)就是掌握關(guān)于的信息。如果你是游戲參與者？你會(huì)從地圖上的哪個(gè)位置首先入手？信息有核心和邊緣之分，那一次游戲中，剛開(kāi)始的時(shí)候，前三位同學(xué)都提出增加右上角的方塊，結(jié)果哪里是工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，他們只是看到一片公路線縱橫交錯(cuò)的地帶，對(duì)決策沒(méi)有幫助。（并不是所有的信息都值10分，也就是十分之一的青春，有的同學(xué)用大量的時(shí)間考某些無(wú)用的證書(shū)，有的同學(xué)沒(méi)有考慮清楚就去讀研究生，何其相似？我們做每一件事，最大的代價(jià)并不是金錢，而是青春）。

第四位游戲參與者明顯看出了端倪，提出了增加地圖最中央的方塊，我被迫臨時(shí)宣布改變游戲規(guī)則，如果他要看中央那一塊，需要付出所有的積分。（因?yàn)橹醒胗幸粋€(gè)很明顯的標(biāo)志建筑，只要被看到謎底馬上揭開(kāi)）?，F(xiàn)場(chǎng)的氣氛變得凝固起來(lái)，而我總是喜歡落井下石，馬上開(kāi)始倒數(shù)五秒，逼他做出決定。最后他選擇了賭一把，結(jié)果他贏了。現(xiàn)場(chǎng)參與游戲的共有15人，除了前面四人，其他十一人還來(lái)不及做出行動(dòng)游戲就結(jié)束了。今天的環(huán)境不也是一樣？很多同學(xué)計(jì)劃大一好好玩、享受生活，大二開(kāi)始學(xué)習(xí)，大三參加社會(huì)實(shí)踐，大四找工作。結(jié)果第二步還沒(méi)有開(kāi)始大學(xué)就結(jié)束了，因?yàn)樗媪巳辍?/p>

不想被職業(yè)游戲淘汰，每一天都要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去好好玩、好好學(xué)習(xí)、好好實(shí)踐。

從游戲的過(guò)程可以總結(jié)：

（三）有些核心信息貌似需要付出很大代價(jià)才能獲得，但實(shí)際并不是那么回事。比如第四位游戲參與者，似乎萬(wàn)一猜錯(cuò)了就全部都輸了，但實(shí)際上它只不過(guò)失去在以后主動(dòng)增加方塊和優(yōu)先選擇權(quán)而已，他還是有參與游戲的機(jī)會(huì)。通過(guò)從業(yè)者去了解一個(gè)職業(yè)是最有效的，但很多人會(huì)說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)人啊”。其實(shí)有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的辦法，穿上你最得體的那套衣服，取到從事這個(gè)職業(yè)的人上班最集中的寫字樓下，下午五點(diǎn)半，看到一個(gè)出來(lái)的人就上去說(shuō)“我是xx大學(xué)的xx專業(yè)的學(xué)生xxx，我對(duì)從事某某工作很感興趣，請(qǐng)問(wèn)您是做這個(gè)的嗎？能不能像你請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題……”

他拒絕你，你失去什么了嗎？他不拒絕你，你的收獲又是什么？我們有大量的方法去接觸到外面的人，比如說(shuō)學(xué)校里幾個(gè)同學(xué)成立一個(gè)關(guān)于某個(gè)職業(yè)的課題小組，然后以研究課題的名義向相關(guān)人員打電話發(fā)郵件請(qǐng)求他們幫助，對(duì)他們進(jìn)行訪問(wèn)或者或者填寫調(diào)查問(wèn)卷等等。（曾經(jīng)看報(bào)紙說(shuō)北京某大學(xué)的學(xué)生為了訪問(wèn)某個(gè)著名房地產(chǎn)公司的董事長(zhǎng)，打了幾十個(gè)電話，還嘗試裝扮成購(gòu)房的客戶，最后董事長(zhǎng)終于接受他的訪問(wèn)，并且邀請(qǐng)他畢業(yè)以后加盟公司。）。

破執(zhí)。

小時(shí)候以為自己很聰明，所以很喜歡看關(guān)于聰明人的故事。有一個(gè)故事是這樣的：有個(gè)地主很壞，快過(guò)年了卻不想給長(zhǎng)工發(fā)薪水，于是想出一個(gè)辦法，要長(zhǎng)工破解了他提出的難題才能領(lǐng)到薪水，如果破解不了一年的活就白干了。地主擺出一大一小兩個(gè)埕（一種陶器），要長(zhǎng)工把大埕放到小埕里——這簡(jiǎn)直是一個(gè)“不可能的任務(wù)”。（如果你也是聰明人，能想到辦法嗎？）。偏偏他遇到了一個(gè)很聰明的長(zhǎng)工，一會(huì)兒就解決了問(wèn)題。長(zhǎng)工把大埕敲碎，一片一片放進(jìn)小埕。

還有一個(gè)聰明人的故事，一個(gè)財(cái)主有兩個(gè)老婆，分別生了一個(gè)兒子，大老婆死了，后母欺負(fù)大老婆生的兒子，要財(cái)主把他趕出家門。財(cái)主被母老虎弄得沒(méi)辦法，就請(qǐng)了縣令作證人，跟大兒子說(shuō)，現(xiàn)在我給你一張牛皮，牛皮圍起來(lái)的土地就是我分給你的財(cái)產(chǎn)，明天開(kāi)始你就自己過(guò)日子吧。大兒子想了一宿，想出了一個(gè)辦法，他用剪刀把牛皮剪成一條很細(xì)很細(xì)很細(xì)的繩子，騎上馬飛跑，把財(cái)主大部分的土地都圍了起來(lái)。

困境的困字，是一棵樹(shù)被圍了起來(lái)，無(wú)法自然生長(zhǎng)，突破困境的辦法就是打破重圍。職業(yè)上的困境往往是人的觀念和認(rèn)識(shí)。說(shuō)到職業(yè)規(guī)劃，很多人覺(jué)得馬上就要設(shè)定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，如果設(shè)定不了就覺(jué)得很迷惘，很痛苦。

其實(shí)不是這樣的，職業(yè)規(guī)劃的第一步并不是立，而是破，有破才有立，暫時(shí)放下專業(yè)的限制，甚至放下所謂的職業(yè)理想，把自己思考的職業(yè)范圍放到最大。原來(lái)你是通過(guò)一扇小窗子去看職業(yè)的世界，只能看到一小片，打破那些限制的東西，就像站到了大樓之頂，阻擋視線的障礙沒(méi)有了，原來(lái)世界是那么大，你看到不再是一個(gè)方向，四面八方原來(lái)還有那么多路可以走。

我們要打破的限制有哪些？佛家說(shuō)要“破執(zhí)”，又分為“我執(zhí)”和“法執(zhí)”?！拔覉?zhí)”就是主觀的心，只憑主觀臆斷去看自己和看世界。咨詢者常常用這樣的話開(kāi)頭“我覺(jué)得……”，這時(shí)候我常常會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題“你這樣認(rèn)為的證據(jù)是什么”。當(dāng)你也有“我覺(jué)得”的想法時(shí)，不妨也多問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題“我這樣想的證據(jù)是什么”。同時(shí)，大部分的人也只會(huì)把想法停留在腦袋里，在腦袋中設(shè)想，又在腦袋中把設(shè)想否定，而沒(méi)有任何行動(dòng)去把設(shè)想實(shí)現(xiàn)。“法執(zhí)”便是客觀的世界，我們對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)很多時(shí)候都是有偏差的。皆因?qū)χT般事物的認(rèn)識(shí)來(lái)源太雜，有從書(shū)中來(lái)，有從網(wǎng)上來(lái)，有從別人的言談中來(lái)，而這些認(rèn)識(shí)又沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)和提純。用有偏差的法去指導(dǎo)行動(dòng)，又怎么可能得出正確的果呢？所以，拓寬職業(yè)的視界便要“破執(zhí)”，便是打破以前自己對(duì)職業(yè)、對(duì)自我、對(duì)世界的想法。而“破執(zhí)”的開(kāi)端是“質(zhì)疑”，越是你認(rèn)為確鑿的想法，越需要質(zhì)疑，越是影響決策的想法，越需要質(zhì)疑！

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇二

無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。下面是工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)。

不論哪種計(jì)劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：

第一，對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和上級(jí)的指示精神，反對(duì)本位主義。

第二，切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目標(biāo)要明確，其措施要可行，其要求也是可以達(dá)到的。

第三，集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，反對(duì)主觀主義。

第四，突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。

第五，防患未然的原則。要預(yù)先想到實(shí)行中可能。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇三

國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)。

共同的目標(biāo)：建設(shè)優(yōu)秀的班集體。

制定班規(guī)的三點(diǎn)要求：

１、針對(duì)性原則：要用自己的眼睛和頭腦來(lái)觀察分析班級(jí)現(xiàn)有的問(wèn)題，并要善于歸納哪些是亟待解決的，哪些是可以暫緩的。然后按序并有針對(duì)性地寫出十條班規(guī)。

２、實(shí)效性原則：“勿以善小而不為”。班級(jí)建設(shè)首先要從小事抓起，切忌說(shuō)空話和大話，一切從實(shí)際出發(fā)，讓每一條班規(guī)都成為解決問(wèn)題的班規(guī)。

３、全面性原則：即把學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、禮儀、群體等諸方面都考慮到。

班規(guī)的運(yùn)行。

在班規(guī)的運(yùn)行過(guò)程中，我們要抓住兩個(gè)運(yùn)行要點(diǎn)。一是監(jiān)督管理機(jī)制；二是動(dòng)態(tài)運(yùn)行機(jī)制。首先是監(jiān)督管理。由于班規(guī)是出自于全體同學(xué)，所以，這應(yīng)該是一種群體性監(jiān)督管理的局面。

其次是動(dòng)態(tài)運(yùn)行機(jī)制。所謂動(dòng)態(tài)是指每月要召開(kāi)一次由班委會(huì)組織的班規(guī)討論會(huì)。會(huì)議討論的主要內(nèi)容有兩項(xiàng)，一是原班規(guī)所定的哪些問(wèn)題已被解決。那么，這些班規(guī)的條款就已經(jīng)失去功能而需要“光榮退役”。于是，我們又在班規(guī)的旁邊設(shè)立了一個(gè)“班規(guī)回收站”。顯而易見(jiàn)，這既是我們班級(jí)管理的成就展示，又同時(shí)警示大家要珍惜我們共同努力的成果。而會(huì)議的第二個(gè)內(nèi)容則是討論當(dāng)前班級(jí)尚有哪些新的問(wèn)題有待解決。也如前述，再次從全體學(xué)生的自定班規(guī)中選出新的班規(guī)條款來(lái)。

第一任班長(zhǎng)將“班規(guī)班紀(jì)”工整抄成三份，一份交我保管，一份由班長(zhǎng)保存，另外一份張貼。

在教室，望大家遵照?qǐng)?zhí)行。第一任班長(zhǎng)任期滿后，將“班規(guī)班紀(jì)”（班規(guī)班紀(jì)內(nèi)容要隨著時(shí)間的推移相應(yīng)更改）交給第二任班長(zhǎng)，后面依次類推。

注意：

好的制度應(yīng)該是讓遵守制度的人感覺(jué)不到制度的存在，而同時(shí)，不守規(guī)矩的人又處處感到制度約束。

理論上說(shuō)，人人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，那么，根據(jù)這一點(diǎn)，我們制定出規(guī)章制度就是為防止大家犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，而不是去束縛人。（中國(guó)13億人，犯罪分子只占極少數(shù)極少數(shù)，但為了這極少數(shù)人，我們不不制定出面對(duì)全體中國(guó)人的法律。這能說(shuō)是對(duì)所有中國(guó)人的不信任嗎？因此，認(rèn)為，制度是必需的，班規(guī)也是必需的。）。

識(shí)到，其實(shí)民主制度也不是萬(wàn)能的，民主也有不足，民主也會(huì)犯錯(cuò)誤（世界上沒(méi)有十全十美的事物）。

總統(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，林老師也將和你們一起成長(zhǎng)！

違規(guī)的處罰：（減星）。

為他人做一件好事。

打掃教室。

（一生如果犯了班規(guī)中沒(méi)有涉及的錯(cuò)誤怎么辦呢？先請(qǐng)?jiān)撋乇芤幌?，班主任不發(fā)表意見(jiàn)，而讓全班同學(xué)自行探討他們的處理意見(jiàn)，然后全班表決，多數(shù)通過(guò)。此過(guò)程中，犯錯(cuò)的學(xué)生會(huì)覺(jué)得不是班主任在處罰他，而是全班同學(xué)在處罰他）。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇四

制定接待工作計(jì)劃，就是擬定接待方案，其主要內(nèi)容應(yīng)包括接待方針、接待規(guī)格、接待日程安排、接待形式、接待經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、生活安排等。

一、接待計(jì)劃的主要內(nèi)容。

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

熟悉接待計(jì)劃的主要內(nèi)容。

(二)擬定接待計(jì)劃。

接待來(lái)訪者，特別是接待來(lái)訪團(tuán)體的第一項(xiàng)工作，就是要擬定出切實(shí)可行的接待計(jì)劃。接待計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：

1.接待方針，即接待的指導(dǎo)思想。

2.接待規(guī)格。針對(duì)不同的客人采用不同的接待規(guī)格。第一種是對(duì)等接待，即陪同人員與客人職務(wù)、級(jí)別大體一樣，大部分接待都是對(duì)等接待。第二種是高規(guī)格接待，即陪同人員比客人職務(wù)要高，適用于比較重要的接待。第三種是低規(guī)格接待，即陪同人員比客人職務(wù)要低，主要適用在基層。

3.接待日程安排。接待日程安排應(yīng)當(dāng)制定周全，尤其是接待活動(dòng)的重要內(nèi)容不可疏漏，比如安排迎接、拜會(huì)、宴請(qǐng)、會(huì)談、參觀、游覽、送行等事宜。接待日程安排還要注意時(shí)間上的緊湊，上一項(xiàng)活動(dòng)與下一項(xiàng)活動(dòng)之間既不能沖突，又不能間隔太長(zhǎng)。

4.接待形式。

5.接待經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

(三)相應(yīng)知識(shí)。

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，在制定接待計(jì)劃和接待工作時(shí)，一定要尊重少數(shù)民族的禮儀、習(xí)俗。下面簡(jiǎn)單介紹部分少數(shù)民族禮儀、習(xí)俗情況，供接待少數(shù)民族來(lái)訪者時(shí)參考。

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

熟悉接待工作的具體事項(xiàng)，更好地制定接待計(jì)劃。

1.首先要了解清楚來(lái)賓的基本情況，包括所在單位、姓名、性別、職務(wù)、級(jí)別及一行人數(shù)，以及到達(dá)的日期和地點(diǎn)。

2.填報(bào)請(qǐng)示報(bào)告卡片，將來(lái)賓情況和意圖向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并根據(jù)對(duì)方意圖和實(shí)際情況，擬出接待計(jì)劃和日程安排的初步意見(jiàn)，一并報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。

3.根據(jù)來(lái)賓的身份和其他實(shí)際情況，通知具體接待部門安排好住宿。

4.根據(jù)實(shí)際工作需要，安排好來(lái)賓用車和接待工作用車。

5.在國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)，盡可能周到地安排好來(lái)賓的飲食。

6.根據(jù)來(lái)賓的工作內(nèi)容，分別做好以下安排。

如來(lái)賓要進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，則應(yīng)根據(jù)對(duì)方的要求，事先安排好參觀點(diǎn)，并通知有關(guān)部門或單位準(zhǔn)備匯報(bào)材料，組織好有關(guān)情況介紹、現(xiàn)場(chǎng)操作和表演、產(chǎn)品或樣品陳列等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

7.根據(jù)對(duì)方的工作內(nèi)容，事先擬訂出各個(gè)項(xiàng)目陪同人員的名單，報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，即通知有關(guān)人員不要外出，并作好準(zhǔn)備。

8.根據(jù)來(lái)賓的身份和抵達(dá)的日期、地點(diǎn)，安排有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或工作人員到車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭迎接。

9.來(lái)賓到達(dá)并住下后，雙方商定具體的活動(dòng)日程，盡快將日程安排印發(fā)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門按此執(zhí)行。

10.在合適的時(shí)機(jī)按照大體對(duì)等的禮儀原則，安排有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志看望來(lái)賓，事先安排好地點(diǎn)及陪同人員。

11.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示或來(lái)賓要求，作好游覽風(fēng)景區(qū)和名勝古跡的安排。

12.在條件許可的情況下，為來(lái)賓安排一些必要的文化娛樂(lè)活動(dòng)，如電影、地方戲劇、晚會(huì)、書(shū)畫(huà)活動(dòng)、參觀展覽等。

13.根據(jù)來(lái)賓要求，安排好體育活動(dòng)，通知體育場(chǎng)館作好場(chǎng)地、器材等準(zhǔn)備，并安排陪同人員。

14.來(lái)賓如有重要身份，或活動(dòng)具有重要意義，則應(yīng)通知有關(guān)新聞單位派人進(jìn)行采訪、報(bào)道，負(fù)責(zé)介紹情況，安排采訪對(duì)象談話，并受領(lǐng)導(dǎo)委托對(duì)稿件進(jìn)行把關(guān)。

15.事先征詢來(lái)賓意見(jiàn)，預(yù)訂、預(yù)購(gòu)返程車船或飛機(jī)票。

16.來(lái)賓離去時(shí)，安排有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或工作人員到住地或去車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)為客人送行。

(三)相應(yīng)知識(shí)。

為制定好接待計(jì)劃，必須熟悉接待工作的具體事項(xiàng)，同時(shí)也要熟悉接待來(lái)訪者的見(jiàn)面禮節(jié)。

1.見(jiàn)面禮節(jié)。

(1)致意。

致意是用語(yǔ)言或行為向別人問(wèn)好，表示自己的慰問(wèn)。致意是社交應(yīng)酬的最簡(jiǎn)單、最常用的禮儀。例如：見(jiàn)面時(shí)問(wèn)好、點(diǎn)頭、舉手、抬身、脫帽等都是致意。

打招呼是兩個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面時(shí)的禮節(jié)。一天中首次見(jiàn)面，或一次活動(dòng)中初遇，應(yīng)問(wèn)好，對(duì)方主動(dòng)問(wèn)好時(shí)，一定要相應(yīng)回答。

打招呼是構(gòu)成人際關(guān)系的重要內(nèi)容。一雙坦誠(chéng)的眼睛，一副面帶微笑的面容，聲音熱情地向人打招呼，是一個(gè)成功的秘書(shū)人員應(yīng)具備的素質(zhì)。

(2)握手。

握手是表示友好的舉止，是一種非常普遍的禮貌行為。當(dāng)兩個(gè)陌生人被人介紹相識(shí)時(shí)需要握手，朋友見(jiàn)面時(shí)需要握手，告別時(shí)也需要握手。它還是一種表示祝賀、感謝、慰問(wèn)相互鼓勵(lì)的善意行為。

通常雙方相見(jiàn)時(shí)，主人，年長(zhǎng)者，職高者，女士應(yīng)先伸手；客人，年輕者，身份低者，男士可先問(wèn)候，待對(duì)方伸手后立即隨應(yīng)再握手。

行握手禮時(shí)，距離受禮者約一步，上身稍前傾，兩足立正，伸出右手，四指并齊，拇指張開(kāi)向受禮者伸出，在齊腰的高度與對(duì)方恰到好處地認(rèn)真一握，一般3-4秒，禮畢即松開(kāi)。如初次見(jiàn)面，握手時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)；如老朋友意外相見(jiàn)，握手時(shí)間可適當(dāng)加長(zhǎng)，以表示不期而遇的喜悅。男士與女士握手，時(shí)間應(yīng)較短。

一個(gè)人與多人握手時(shí)應(yīng)遵守先高后低，先長(zhǎng)后幼，先主后賓，先女后男的原則。多人同時(shí)握手時(shí)不要交叉，待別人握完后再伸手，也不可同時(shí)伸出雙手與兩人握手。

2.引見(jiàn)介紹。

(1)自我介紹。

自我介紹是在沒(méi)有中介人的情況下，樹(shù)立自己的形象和價(jià)值的一種重要方法與手段。

通常本人要鎮(zhèn)定，充滿信心，親切自然，友善可掬，先向?qū)Ψ近c(diǎn)頭致意，得到回應(yīng)后，向?qū)Ψ浇榻B自己的姓名、身份、單位，并可隨之遞上名片。自我介紹要根據(jù)交往目的、對(duì)象來(lái)決定介紹內(nèi)容的繁簡(jiǎn)。

(2)介紹他人。

為他人介紹時(shí)，介紹順序?yàn)橄劝涯挲g輕的介紹給年長(zhǎng)的；先把職位低的介紹給職位高的；先把賓客介紹給主人；先把男士介紹給女士。在雙方的地位和年齡差不多時(shí)，應(yīng)該先把與自己關(guān)系密切的人引見(jiàn)給另一方。如果把一個(gè)人介紹給眾多人時(shí)，首先應(yīng)該向大家介紹這個(gè)人，然后再把眾人逐個(gè)介紹給這個(gè)人。集體介紹可以按照座位次序或職務(wù)次序一一介紹。

3.遞接名片。

(1)遞送名片。

名片的遞送，要講究禮儀。通常是在自我介紹后或被別人介紹后出示的。

遞送名片時(shí)應(yīng)起立，上身向?qū)Ψ角皟A以敬禮狀，表示尊敬。并用雙手的拇指和食指輕輕地握住名片的前端，而為了使對(duì)方容易看，名片的正面要朝向?qū)Ψ?，遞時(shí)可以同時(shí)報(bào)上自己的姓名。

(2)接收名片。

對(duì)待名片應(yīng)像對(duì)其主人一樣尊重和愛(ài)惜。若接名片，要用雙手由名片的下方恭敬接過(guò)收到胸前，并認(rèn)真拜讀，此時(shí)，眼睛注視著名片，認(rèn)真看對(duì)方的身份、姓名，也可輕輕讀名片上的內(nèi)容。接過(guò)的名片忌隨手亂放或不加確認(rèn)就收入包中，這是很失禮的。

禮節(jié)的一般關(guān)系。表面看來(lái)禮節(jié)只是待人接物的一種形式，但禮節(jié)的方方面面要求中都滲透著一定的人文道德觀念。如：

1.講究態(tài)度。尊重他人態(tài)度。

2.弄清關(guān)系。不同關(guān)系，就有不同的禮儀規(guī)范。

3.把握分寸。禮節(jié)之美就體現(xiàn)在分寸上。

4.送禮貴在適宜。對(duì)回報(bào)別人好意，是沒(méi)有特別時(shí)間限制的。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇五

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)很多人會(huì)有一些誤解。不少人在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，就覺(jué)得自己一定要制定一個(gè)非常完美的計(jì)劃，具體到每一天的幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要干些什么都寫的清清楚楚，花了很多時(shí)間去做一個(gè)這樣的計(jì)劃，但是最后最不能成功的實(shí)行。

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，最重要的是反復(fù)學(xué)、學(xué)反復(fù)，最忌諱的是學(xué)兩天、放三天。因此，從現(xiàn)在起，要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到不因瑣碎小事而影響學(xué)習(xí)，不因無(wú)謂借口而遷就自己。所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不需要做得非常細(xì)，但是對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容要規(guī)定清楚。要充分利用業(yè)余時(shí)間，做到早晨起床瘋狂背記、中午休息定時(shí)定量、晚上時(shí)間巧學(xué)苦練；要切實(shí)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。對(duì)于與英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，都要選擇放棄。要壓縮嗜好，改正習(xí)慣，把影響學(xué)習(xí)的習(xí)慣性問(wèn)題全部改正，把侵占時(shí)間的愛(ài)好嗜好壓縮最低。

就拿我自己來(lái)說(shuō)，雖然也制定過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后規(guī)定的非常詳細(xì)自己要做什么，但是每次一打開(kāi)電腦，就點(diǎn)開(kāi)了帖子還有微博，然后一晃時(shí)間就過(guò)了。所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的時(shí)候，必須也要考慮實(shí)際情況，改善自己的壞習(xí)慣，這樣才真的能有效果。更多學(xué)習(xí)資料請(qǐng)見(jiàn)美聯(lián)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇六

不論哪種計(jì)劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：

第一，對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和上級(jí)的指示精神，反對(duì)本位主義。

第二，切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目標(biāo)要明確，其措施要可行，其要求也是可以達(dá)到的。

第三，集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，反對(duì)主觀主義。

第四，突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。

第五，防患未然的原則。要預(yù)先想到實(shí)行中可能發(fā)行的偏差，可能出現(xiàn)的故障，【本站】。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇七

履歷表是自我推銷的工具，如果把自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處巧妙地透過(guò)文字推銷，將有利于你爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)，一份好的履歷表雖然不見(jiàn)得一定會(huì)讓你找到工作，但是太過(guò)粗糙缺乏完整性的履歷卻肯定會(huì)遭到淘汰的命運(yùn)。

要簡(jiǎn)短：關(guān)于這一點(diǎn)，人們意見(jiàn)有分歧。通常認(rèn)為寫一兩頁(yè)足已。如果你尋求一個(gè)部門經(jīng)理職位，或?qū)I(yè)或技術(shù)職位，寫上一兩頁(yè)的履歷是正常的。多數(shù)情況是，人事主管根本無(wú)暇顧及你那份超過(guò)兩頁(yè)的履歷，而簡(jiǎn)短的履歷往往又比冗長(zhǎng)的履歷難寫。不過(guò)，這樣的履歷是值得寫。

消滅錯(cuò)誤：人事主管常?？偸呛艹泽@地看到一份履歷表常出現(xiàn)印刷錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。要是沒(méi)有這些錯(cuò)誤的話，那會(huì)是一份很好的履歷。別出這樣的錯(cuò)誤。如果有必要的話，找個(gè)善長(zhǎng)校對(duì)的人，讓他檢查一下，然后，自己再檢查一遍。

讓你的履歷看上去很舒服：你一定知道，履歷的總體形象將會(huì)影響雇主對(duì)你的看法。你寫的履歷內(nèi)容是否合理？是否干凈俐落而且看上去很專業(yè)？它是否充分利用了整張紙？使用文字處理程序：現(xiàn)在，人們經(jīng)常在計(jì)算機(jī)上寫履歷。你可以使用不同的文字、字形、字號(hào)，很好的設(shè)計(jì)版式，使用優(yōu)質(zhì)的紙張?？傊鸸椭鞯呐d趣。

強(qiáng)調(diào)成就，使用有分量的詞：在履歷中，你千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單的例舉你所干過(guò)的職務(wù)，強(qiáng)調(diào)你都做了些什么?。一定要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)你能做某項(xiàng)工作的特別技能以及你所取得的成就和證書(shū)，就是一份簡(jiǎn)單的履歷也應(yīng)該這樣寫。

別過(guò)分謙卑：你的履歷不能太謙卑。你不說(shuō)清楚你能做什么，那誰(shuí)又能說(shuō)得清呢？

仔細(xì)檢查每一個(gè)詞句：把不好的.詞句刪改、刪改、再刪改。對(duì)于不能很好證明你工作能力的詞語(yǔ)，刪掉它。

自己動(dòng)手：盡管我期望你用書(shū)中履歷樣篇的寫法，但最重要的是你的履歷代表你自己，而不是別人。在你的履歷中展現(xiàn)你的才能，證明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益處。如果你寫作表達(dá)能力差，最好請(qǐng)能力強(qiáng)的人幫忙，但一定要讓這份履歷像你自身的簡(jiǎn)歷。

不必拘泥格式：履歷是你自己的履歷，所以不管你寫什么，只要寫著合情合理就行。寫履歷沒(méi)有什么固定的格式。

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工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇八

英文簡(jiǎn)歷按照中文簡(jiǎn)歷寫，準(zhǔn)會(huì)被人罵“傻瓜”。英文簡(jiǎn)歷是進(jìn)入外企的“敲門磚”，人家全憑你簡(jiǎn)歷上寥寥數(shù)語(yǔ)判斷你的能力，所以，你一定不能馬虎。

一、千萬(wàn)別羅羅嗦嗦。

語(yǔ)言簡(jiǎn)練。對(duì)于求職者來(lái)講，目的明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練是其簡(jiǎn)歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會(huì)有效，別人也沒(méi)耐心看。

二、千萬(wàn)別搞錯(cuò)順序。

在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱、自身的職位、技能寫清楚。把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷。例如，您在做團(tuán)支書(shū)、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過(guò)什么活動(dòng)，聯(lián)系過(guò)什么事，參與過(guò)什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就。當(dāng)然如果您有就更好了。

四、切記列舉所獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇九

一、報(bào)考條件：強(qiáng)軍計(jì)劃是必須本科畢業(yè)四年才能報(bào)考，四年指的是你畢業(yè)到你考上的時(shí)候?yàn)樗哪?。也就是說(shuō)報(bào)考09年研究生的必須是05年及以前畢業(yè)的才能報(bào)考。必須要有畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證。不需要專家推薦書(shū)，那是對(duì)地方在職人員單獨(dú)考試人員的要求。只要上級(jí)批準(zhǔn),什么類型的干部都可以報(bào)考.二、專業(yè)限制：主要還是看各級(jí)單位有沒(méi)有什么限制，一般來(lái)說(shuō)，主要限定在理工科。強(qiáng)軍計(jì)劃是由各大單位組織的，各個(gè)大單位的規(guī)定是不一樣，比如有的就要求必須是理工科，有的甚至明確了哪些專業(yè)，而有些大單位就沒(méi)有這些限制。此外，下級(jí)單位有的時(shí)候會(huì)根據(jù)你的崗位，本單位需求而限制你的報(bào)考專業(yè)，所以這里沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)校是不限制你的報(bào)考專業(yè)的，也就是說(shuō)，只要部隊(duì)同意你報(bào)考，你報(bào)考什么專業(yè)都可以。

三、

報(bào)名流程：大單位把指標(biāo)分到你所在的單位（我的是軍分區(qū)），你們單位批準(zhǔn)了，實(shí)際上你就是拿到了指標(biāo)，再報(bào)到上面無(wú)非是走形式。也就是說(shuō)，你要搞清楚這個(gè)指標(biāo)分到了哪一級(jí)，而你得到批準(zhǔn)的是不是這個(gè)指標(biāo)，還是說(shuō)只是下級(jí)單位同意你報(bào)考的一個(gè)承諾?！盾婈?duì)干部報(bào)考普通高校碩士研究生登記表》一般都是單位直接給的，然后單位把這張表填寫后逐級(jí)上報(bào)大單位寄到你報(bào)考的院校，然后大單位從學(xué)校拿到校驗(yàn)碼后分配給你，然后上網(wǎng)報(bào)名就可以了。

四、考試形式：強(qiáng)軍計(jì)劃絕大部分院校是單獨(dú)考試，也就是公共課單獨(dú)命題，專業(yè)課和統(tǒng)考的一樣（有的院校專業(yè)課試題和統(tǒng)考一樣，但是或許題量會(huì)少一些），也有部分是統(tǒng)考，降低錄取分。具體的考試方式，可以詢問(wèn)你所報(bào)考的院校。

五、復(fù)習(xí)備考：

1、一定要相信自己能考上，因?yàn)楦鶕?jù)往年的情況來(lái)看，總部下達(dá)指標(biāo)后，有的單位領(lǐng)導(dǎo)設(shè)卡，不讓所在單位的人員報(bào)考，浪費(fèi)了一部分名額，其次是有的考生拿到名額后，自己認(rèn)為自己基礎(chǔ)太差，不去考，放棄了名額，還有一部分是拿得到了名額，根本沒(méi)有復(fù)習(xí)，以為考了就能考上的傻瓜，這樣，這三部分人加起來(lái)基本上就有二分之一了，加上總部對(duì)錄取名額有個(gè)彈性把握。所以，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)了，都能考上。雖然說(shuō)強(qiáng)軍很好考，但是你要是一點(diǎn)也沒(méi)有復(fù)習(xí)也是考不上的。

2、不要有特別的偏科，也就說(shuō)你不要有的課才考二三十分，這也是不行的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校有小分控制，特別注意跨專業(yè)考的專業(yè)課不要考得過(guò)低。

3、如果以前你準(zhǔn)備斷斷續(xù)續(xù)的話，那么接下來(lái)一個(gè)月你應(yīng)該排除一切干擾，全身心投入。有條件的請(qǐng)假去所報(bào)學(xué)校備考，特別是平時(shí)忙的很的參謀干事，必須要完全擺脫工作一個(gè)半月到兩個(gè)月，全身心備考。更有條件的可以和老師溝通溝通，了解專業(yè)課。很多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始針對(duì)單獨(dú)考試人員辦班了，能去參加最好，不能參加的你怎么也得提前幾天去學(xué)校，花點(diǎn)錢也好，請(qǐng)同為強(qiáng)軍考生參加了培訓(xùn)班的吃頓飯也好，把提綱搞到。這里提醒大家一點(diǎn)的是，大家不要互相之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上這種競(jìng)爭(zhēng)是基本上不存在的。對(duì)于類似清華、北大這樣學(xué)校，你要是能事先和導(dǎo)師溝通好那最好不過(guò)了。因?yàn)?，考清華北大的除外，這兩所院校還是有一定難度的，建議你找好導(dǎo)師，避免考了很高分還是不要你——注意，清華北大是不按2：1招生的。最好的是能夠聯(lián)系上一個(gè)往年已經(jīng)考上你打算報(bào)考院校強(qiáng)軍研究生，這樣，你一切都明了了。

4、一定要參加考試，不要擔(dān)心基礎(chǔ)不好，或許錄取分會(huì)讓你驚喜；不要領(lǐng)導(dǎo)流露出考上。

了不讓走就不考，從考上到走還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，足夠你做工作的?？荚嚨臅r(shí)候別作弊，沒(méi)必要，作弊你頂多多拿幾分，如果你有一定基礎(chǔ)，說(shuō)不定分?jǐn)?shù)線根本不需要你那幾分，如果你基礎(chǔ)實(shí)在不好，那幾分對(duì)你也沒(méi)用處，到時(shí)候后處理你了，反而很麻煩。

六、關(guān)于錄取：強(qiáng)軍的統(tǒng)一排隊(duì)。院校不完全按照2：1招生。現(xiàn)在報(bào)名的時(shí)候報(bào)考院校時(shí)是不按2:1報(bào)名的，即使通知上那么說(shuō)。比如，假設(shè)說(shuō)總后通知上說(shuō)可以報(bào)考12所院校，錄取30人，可以報(bào)考60人，每個(gè)院校按2:1報(bào)名。但是實(shí)際上除了控制這個(gè)60人，其他的都是機(jī)動(dòng)的，你可以30個(gè)人報(bào)考清華，30個(gè)人報(bào)考北大。清華北大也可以一個(gè)都不錄你，也可以錄取20個(gè)，明白嗎？錄取的時(shí)候不分專業(yè)，完全按照所有強(qiáng)軍考生的考分來(lái)決定錄取?？偡钟锌刂疲》钟械膶W(xué)校有控制，有的學(xué)校沒(méi)有控制。你只要上線了，你就是有幾十個(gè)人報(bào)考同一個(gè)專業(yè)也會(huì)錄取，你要是沒(méi)有上線，你就是一個(gè)人報(bào)考這個(gè)專業(yè)也不會(huì)錄取你。初試過(guò)了基本上就能錄取，復(fù)試就看你態(tài)度了，除非你態(tài)度惡劣，非要挑導(dǎo)師啊什么的，否則就能夠錄取。分?jǐn)?shù)線不好說(shuō)的，各個(gè)學(xué)校都有自己的分?jǐn)?shù)線。除了清華北大之外，其他學(xué)校一般在200-300之間。單科有的學(xué)校有分?jǐn)?shù)線，有的沒(méi)有。公共課較統(tǒng)考來(lái)說(shuō)，當(dāng)然簡(jiǎn)單多了。

有些院校復(fù)試也是要搞的，但是只是走一個(gè)形式。但是也不排除某些院校某些情況下過(guò)了初試，還要復(fù)試，并且看重復(fù)試，比如說(shuō)北大，據(jù)了解到的一次情況來(lái)看，導(dǎo)師就是對(duì)復(fù)試不滿意，結(jié)果沒(méi)有導(dǎo)師愿意接受這個(gè)強(qiáng)軍計(jì)劃考生，導(dǎo)致沒(méi)有被錄取。

七、強(qiáng)軍計(jì)劃考生考上了不收學(xué)費(fèi)，大部分學(xué)校不收住宿費(fèi)。關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金，要看你這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金是什么性質(zhì)的獎(jiǎng)學(xué)金了，如果是入學(xué)后根據(jù)你在校學(xué)習(xí)情況評(píng)定的獎(jiǎng)學(xué)金，大部分是可以拿的，部分不能拿。依據(jù)入學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定的一二等獎(jiǎng)學(xué)金、月補(bǔ)助等是沒(méi)有的，勤工助學(xué)崗位例如助教等是不能申請(qǐng)的。

八、關(guān)于畢業(yè)：當(dāng)然是寬進(jìn)嚴(yán)出，所以要有一定的思想準(zhǔn)備。到了學(xué)校好好學(xué)習(xí)，不然看著一個(gè)個(gè)可以叫你叔叔的孩子考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你高，很丟人的。當(dāng)然，有的老師知道你是強(qiáng)軍考生，學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)放你一馬的，所以，強(qiáng)軍的含金量還是要打折扣的。

九、其他事項(xiàng)：強(qiáng)軍計(jì)劃當(dāng)初提出來(lái)是實(shí)行十年，所以大的趨勢(shì)是以后可能會(huì)沒(méi)有強(qiáng)軍計(jì)劃。清華強(qiáng)軍的博士專業(yè)非常非常少，具體是什么專業(yè)會(huì)根據(jù)你所在的大單位，小單位以及你從事的專業(yè)來(lái)確定，真正報(bào)名的時(shí)候你就清楚了。

清華大學(xué)強(qiáng)軍計(jì)劃，獨(dú)立考試，在職考試招生計(jì)。

強(qiáng)軍計(jì)劃的清華考研專業(yè)課跟統(tǒng)考一樣，所以對(duì)參加強(qiáng)軍計(jì)劃的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)最大的阻礙，盛世清北繼2007年開(kāi)設(shè)強(qiáng)軍計(jì)劃輔導(dǎo)班以來(lái)為清華，為部隊(duì)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)員。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)和政治為清華單獨(dú)命題，所以難度相對(duì)統(tǒng)考來(lái)說(shuō)會(huì)簡(jiǎn)單點(diǎn)，但數(shù)學(xué)還是很重要，要考到高分也是不容易。

各專業(yè)課考研輔導(dǎo):vip一對(duì)一，精英5人小班國(guó)慶班。

考研數(shù)學(xué)，考研英語(yǔ)：vip一對(duì)一。

實(shí)施“高層次人才強(qiáng)軍計(jì)劃”，是為促進(jìn)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，為打贏未來(lái)高技。

術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)提供強(qiáng)有力的人才支持而采取的一項(xiàng)重要舉措。這一計(jì)劃的實(shí)施，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)軍隊(duì)人才建設(shè)的高度重視。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十

??????1、要仔細(xì)檢查已成文的個(gè)人簡(jiǎn)歷，絕對(duì)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的低級(jí)錯(cuò)誤。最好讓文筆好的朋友幫你審查一遍，因?yàn)閯e人比你自己更容易檢查出錯(cuò)誤。

2、個(gè)人簡(jiǎn)歷最好用a4標(biāo)準(zhǔn)復(fù)印紙打印,字體最好采用常用的宋體或楷體,盡量不要用花里呼哨的藝術(shù)字體和彩色字,排版要簡(jiǎn)潔明快，切忌標(biāo)新立異，排的象廣告一樣。當(dāng)然，如果你應(yīng)聘的是排版工作則是例外。

3、要記住你的個(gè)人簡(jiǎn)歷必須突出重點(diǎn)，它不是你的個(gè)人自傳，與你申請(qǐng)的工作無(wú)關(guān)的事情要盡量不寫，而對(duì)你申請(qǐng)的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)絕不能漏掉。

4、要保證你的簡(jiǎn)歷會(huì)使招聘者在30秒之內(nèi)，即可判斷出你的價(jià)值，并且決定是否聘用你。

5、你的個(gè)人簡(jiǎn)歷越短越好，因?yàn)檎衅溉藳](méi)有時(shí)間或者不愿意花太多的時(shí)間閱讀一篇冗長(zhǎng)空洞的個(gè)人簡(jiǎn)歷。最好在一頁(yè)紙之內(nèi)完成，一般不要超過(guò)兩頁(yè)。

6、要切記不要僅僅寄你的個(gè)人簡(jiǎn)歷給你應(yīng)聘的公司，附上一封簡(jiǎn)短的應(yīng)聘信，會(huì)使公司增加對(duì)你的好感。否則，你成功的幾率將大大降低。

7、要盡量提供個(gè)人簡(jiǎn)歷中提到的業(yè)績(jī)和能力的證明資料，并作為附件附在個(gè)人簡(jiǎn)歷的后面。一定要記住是復(fù)印件，千萬(wàn)不要寄原件給招聘單位，以防丟失。

8、一定要用積極的語(yǔ)言，切忌用缺乏自信和消極的'語(yǔ)言寫你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。最好的方法是在你心情好的時(shí)候編寫你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

9、不能憑空編造你的經(jīng)歷，說(shuō)謊永遠(yuǎn)是卑鄙的，沒(méi)有哪個(gè)公司會(huì)喜歡說(shuō)謊的員工，但也沒(méi)有必要寫出所有你真實(shí)的經(jīng)歷。對(duì)你求職不利的經(jīng)歷你可忽略不寫。

10、要組織好個(gè)人簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)，不能在一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。讓人感到你的個(gè)人簡(jiǎn)歷條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)是很重要的。

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工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十一

形式上的完整。即整個(gè)履歷要一氣呵成，不能上半段打印，下半段手寫。有的人才“偷懶”，把數(shù)年前的履歷拿出來(lái)“充數(shù)”，更新或延續(xù)部分用手寫，以致使人感到“虎頭蛇尾”;也有的履歷寫作排版不夠精美，第一頁(yè)上密密麻麻，第二頁(yè)則只有一二行，何不將其均勻分布，兩頁(yè)紙上都能疏密有致，給人賞心悅目之感呢內(nèi)容上的完整。（本文由本網(wǎng)小編/編輯提供閱讀）

內(nèi)容上的完整指的是履歷的四大基本要素不可或缺，即個(gè)人狀況、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、其它專長(zhǎng)，如果還有不能歸入上述四大項(xiàng)的內(nèi)容，可另行羅列，但決不能將四大要素中的任何一項(xiàng)內(nèi)容省卻。

作為內(nèi)容的要求，有四句要訣，抄錄于此供大家參考：個(gè)人狀況要簡(jiǎn)潔明了、教育背景要爭(zhēng)取對(duì)應(yīng)、工作經(jīng)驗(yàn)要有詳有略、其它專長(zhǎng)要真才實(shí)料。

這其中“其它專長(zhǎng)”是最能反映出個(gè)人的程度和檔次的，但你所陳述的“專長(zhǎng)”要能真實(shí)反映出你的水準(zhǔn)才行。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十二

根據(jù)開(kāi)學(xué)的一些規(guī)劃和任務(wù)，這學(xué)期的家訪工作將如期的舉行。孩子們到大班了，教育不再局限于校園，家庭教育也是非常重要的一個(gè)部分了。有很多孩子到了大班依舊會(huì)很依賴家長(zhǎng)，這一點(diǎn)是需要快速改正的。大班畢業(yè)之后，幼兒們就要升往小學(xué)了，在獨(dú)立方面是需要去鍛煉的，所以這一方面也是需要得到家長(zhǎng)的配合的。因此這次家訪最主要的工作就是讓家長(zhǎng)們多加鍛煉幼兒的獨(dú)立和處事能力，讓他們更加健康、順利的去成長(zhǎng)。

在這次家訪工作當(dāng)中，首先我們要去了解的也就是幼兒在家里的一些表現(xiàn)，吃飯睡覺(jué)方面的一些表現(xiàn)，然后進(jìn)行記錄和總結(jié)，根據(jù)學(xué)校的表現(xiàn)多加總結(jié)，從而在教學(xué)當(dāng)中去端正學(xué)生的一些習(xí)慣和行為。其次就是要和家長(zhǎng)進(jìn)行教育方面的溝通，比如說(shuō)一些育兒理念，該怎么和孩子更好的相處，應(yīng)該怎么去看待新的教育觀念和理念。也要積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)們積極參與平時(shí)幼兒園舉辦的一些活動(dòng)，比如說(shuō)一些親子活動(dòng)，教育講座，家長(zhǎng)會(huì)等等，希望家長(zhǎng)們都能夠積極的參與。

除了以上的部分，其實(shí)家長(zhǎng)工作在教育工作里也是非常有重量的，如果家長(zhǎng)方面沒(méi)有溝通的很好，極其容易發(fā)生一些很沒(méi)有必要的問(wèn)題，這些都是我們這次家訪工作當(dāng)中應(yīng)該去提及的問(wèn)題，也是我們今后應(yīng)該去避免的問(wèn)題，所以不管怎么樣，首先做好和家長(zhǎng)之間的溝通工作，這是其他工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。平時(shí)的工作當(dāng)中，如果遇到節(jié)日或者是家園活動(dòng)，都應(yīng)該積極的邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加，這樣既調(diào)和了家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系，也讓我們和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系多了一層。因此這些都是我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中應(yīng)該做到的事情。

作為一名幼師，肩上頂著一份沉沉的責(zé)任，心里也藏著一絲激情和熱愛(ài)。帶著這些，今后的工作一定會(huì)越來(lái)越順利。這次家訪工作，的確是本學(xué)期最為重要的一部分，我會(huì)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)給予我的安排和規(guī)劃，把這些工作都完成好，搭建起學(xué)校和家庭之間的紐帶，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)一些便利。未來(lái)的每一天，我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待，我都會(huì)珍惜和熱愛(ài)。希望我能夠在這個(gè)崗位上把接下來(lái)的每一件事情都完成好，不辜負(fù)這份事業(yè)給予我的光芒和榮耀。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十三

一、留學(xué)推薦信的寫作指南

(一)推薦人的數(shù)量

由于大部分美國(guó)學(xué)校要求三封推薦信，所以建議申請(qǐng)者聯(lián)系5個(gè)左右的推薦人，有兩個(gè)推薦人作為備用，以備不時(shí)之需。

(二)推薦人選擇的原則

1、推薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系是直接可信賴的。

所謂直接，是指推薦人與申請(qǐng)者有過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的直接的接觸，教過(guò)申請(qǐng)者相關(guān)課程，指導(dǎo)過(guò)申請(qǐng)者項(xiàng)目、研究、論文，是申請(qǐng)者實(shí)習(xí)期間的直接上司等都屬于直接的關(guān)系。

這一原則主要是為保證推薦人對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景、個(gè)人潛質(zhì)等擁有一定程度的了解，保證推薦人具備推薦資格，能夠?qū)ι暾?qǐng)者某方面的能力和素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，增加推薦信的可信度。

所謂可信賴，是指兩者的關(guān)系可以保證推薦信的公正、客觀，是指對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，推薦人的推薦值不值得信賴。

直接與可信賴必須同時(shí)滿足，比如申請(qǐng)者的父母，雖然跟申請(qǐng)者的關(guān)系是直接的，對(duì)申請(qǐng)者也很了解，但是在校方看來(lái)，他們對(duì)申請(qǐng)者所做出的推薦可能會(huì)有所偏袒，也就是無(wú)法信賴的。

2、推薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)。

推薦信的目的在于從第三者的角度對(duì)學(xué)生的專業(yè)背景、專業(yè)潛質(zhì)等做出評(píng)價(jià)，是為校方篩選、錄取學(xué)生服務(wù)的。所以，推薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系應(yīng)該與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)。

比如，如果選擇教過(guò)申請(qǐng)者相關(guān)課程的老師來(lái)寫推薦信，那么，選擇相對(duì)應(yīng)的專業(yè)課的老師就比較好。如果選擇指導(dǎo)老師作為推薦人，那么選擇指導(dǎo)其進(jìn)行過(guò)與所申專業(yè)相對(duì)應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域的研究的老師就比較好。

當(dāng)然，如果跨專業(yè)申請(qǐng)，確實(shí)找不到那么多所申專業(yè)領(lǐng)域的推薦人，也可以選擇原專業(yè)領(lǐng)域的推薦人，推薦信則應(yīng)著重體現(xiàn)你的能力和潛質(zhì)。

3、在前兩者都滿足的基礎(chǔ)上，推薦人的職位越高越好，影響力越大越好。因?yàn)檫@無(wú)疑會(huì)增加推薦信的含金量。

比如，如果推薦人是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威的專家、在國(guó)際上有一定聲望，甚至可能與申請(qǐng)學(xué)校的教授有著業(yè)務(wù)來(lái)往、私交，那這封推薦信在申請(qǐng)中能起到的作用就是普通的推薦信遠(yuǎn)不能比的了。

注意：只有在前兩者都滿足的基礎(chǔ)上，第三條才適用，如果只是職位高，比如學(xué)校的校長(zhǎng)，但是對(duì)申請(qǐng)者在校期間的表現(xiàn)并不十分了解，也不建議采用其作為推薦人。

因?yàn)橥扑]人對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)需要通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)，美國(guó)學(xué)校并不會(huì)只看推薦人的名譽(yù)、聲望。唯一的例外情況是，申請(qǐng)者的資源能夠強(qiáng)大到，無(wú)論你怎么寫推薦信的內(nèi)容，對(duì)方都能夠簽字，這種情況下，也可以考慮選擇其做為推薦人。

(三)推薦人分類

推薦人大致可以分為兩類，即學(xué)術(shù)推薦人和工作推薦人。

學(xué)術(shù)推薦人主要包括授課老師、論文指導(dǎo)老師、負(fù)責(zé)項(xiàng)目(研究、實(shí)驗(yàn)等)的老師等。對(duì)于專業(yè)經(jīng)歷很豐富的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，建議選取后兩者作為推薦人，主要對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)研究能力，研究潛質(zhì)等作出評(píng)價(jià)。

對(duì)于專業(yè)經(jīng)歷不太豐富的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，也可以選擇其本科階段的授課老師作為其推薦人。建議選擇核心專業(yè)課程的授課老師，跨專業(yè)的申請(qǐng)者，也可以選擇核心基礎(chǔ)課程的授課老師作為推薦人。

一般情況下，選擇大學(xué)后兩年的授課老師來(lái)寫推薦信會(huì)更好一些，畢竟在前兩年，申請(qǐng)者接觸到的課程難度通常不會(huì)太高。

也有一部分申請(qǐng)者會(huì)選擇自己有過(guò)接觸的一些領(lǐng)域內(nèi)的一些權(quán)威教授來(lái)幫自己寫推薦信，比如曾經(jīng)有申請(qǐng)者通過(guò)參加某教授的講座，爭(zhēng)取到與教授面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，并在會(huì)后主動(dòng)與教授保持密切聯(lián)系，向教授請(qǐng)教專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些問(wèn)題，并成功爭(zhēng)取到其作為自己的推薦人。

總之，推薦人的選擇，也有很大的靈活性，只要有利于向?qū)W校展示自身的專業(yè)能力和水平，對(duì)申請(qǐng)有利，都可以嘗試。

工作推薦人主要指申請(qǐng)者實(shí)習(xí)、工作期間的領(lǐng)導(dǎo)、同事等熟悉申請(qǐng)者實(shí)習(xí)、工作期間的表現(xiàn)的人。

如果申請(qǐng)者曾經(jīng)有過(guò)在相關(guān)行業(yè)的大型公司的實(shí)踐經(jīng)歷，申請(qǐng)項(xiàng)目也比較看重實(shí)踐運(yùn)用、就業(yè)導(dǎo)向比較強(qiáng)的話，三封推薦信中提交一封工作推薦信對(duì)于申請(qǐng)也是很有幫助的。

一般情況下，對(duì)于大部分在讀申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，可以選擇三封學(xué)術(shù)推薦信，有的學(xué)校官方的網(wǎng)站也會(huì)明確寫明只接受學(xué)術(shù)推薦信。部分就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)或者申請(qǐng)者有特別出彩的實(shí)踐經(jīng)歷的除外。

對(duì)于在職申請(qǐng)者，提交工作推薦信是必要的，因?yàn)楫吘鼓汶x開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間了，學(xué)校更希望了解你最近的表現(xiàn)。

但是工作推薦信的數(shù)量不宜太多，除非申請(qǐng)者有很多很多年的.工作經(jīng)驗(yàn)，可以選擇兩封工作推薦信以外，都建議申請(qǐng)者選擇兩封學(xué)術(shù)推薦信加一封工作推薦信或者三封學(xué)術(shù)推薦信的組合。尤其是對(duì)于phd申請(qǐng)者，除非你所作的工作是在企業(yè)的研發(fā)部門從事研究性的工作，否則不宜提交超過(guò)一封的工作推薦信。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十四

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體，學(xué)會(huì)如何寫一份好的

演講稿

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。

演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下六個(gè)特點(diǎn)：

第一：針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二：可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三：鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的.鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。

第四：整體性 演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體.

首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果

第五：口語(yǔ)性：演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;把倒裝句改為常規(guī)句;把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去; 把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞; 把生僻的詞換成常用的詞; 把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。

第六：臨場(chǎng)性：演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十五

公文寫作題是今年國(guó)考和省考都有出現(xiàn)，也讓廣大考生感到糾結(jié)，感到束手無(wú)策，而且得分也比較低的題目之一。為了讓考生做好公文寫作題進(jìn)而取得高分，專家對(duì)公文寫作題進(jìn)行了專項(xiàng)研究，現(xiàn)將公文寫作的有關(guān)注意事項(xiàng)和大家分享一下。

公文寫作和文章寫作有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但二者也有著極其大的差別，公文寫作非常注重寫作的格式，因?yàn)楣珓?wù)文書(shū)有一個(gè)顯著的特征--規(guī)范的體式。這也就給廣大考生提供了一個(gè)明確的信號(hào)，在復(fù)習(xí)備考公文寫作題時(shí)一定要注意公務(wù)文書(shū)的基本格式，比如公務(wù)文書(shū)的三大組成部分(眉首、主體、版記)以及每個(gè)部分中所包含的一些基本要素(如：發(fā)文字號(hào)、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、成文日期、附件等)。尤其要注意每一個(gè)部分的特別之處，比如發(fā)文字號(hào)的書(shū)寫格式，標(biāo)題的書(shū)寫規(guī)范，成文日期的書(shū)寫規(guī)范以及位置要求等等，掌握好了這些基本的格式要求之后，我們的寫作的公文就做到了“形似”。

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“天下公文一大抄”，這句話或許存在一定的夸大成分，但更多地是給我們提供了一個(gè)備考方略--通過(guò)熟悉例文掌握公文寫作。在熟悉了公文的基本格式以后我們能做到“形似”，但是要讓寫作的公文更加符合題目要求，得到更高的分?jǐn)?shù)，考生在寫作公文時(shí)還要讓公文符合特定文種的一些基本特點(diǎn)，在形似的基礎(chǔ)上做到特色突出。而要突出特色就要對(duì)每種文種進(jìn)行深入的了解，熟悉例文是深入理解具體文種特色的最直接有效地途徑。

公文寫作過(guò)程中注意了前面兩個(gè)方面，可以保障寫出的文章沒(méi)有形式上的錯(cuò)誤或者問(wèn)題，但要想得到高分特別是要和其他考生拉開(kāi)差距更多地是要做到“神似”，這時(shí)候就要注意每種文種的特殊用語(yǔ)，比如請(qǐng)示的結(jié)束語(yǔ)使用錯(cuò)誤就很容易形成扣分點(diǎn)，把“妥否，請(qǐng)批示”寫成“妥否，請(qǐng)批準(zhǔn)”，一字之差，語(yǔ)氣就有天壤之別，得分也會(huì)有非常明顯的差距。所以在備考公文寫作的過(guò)程中一定要注意公文當(dāng)中的特殊用語(yǔ)，這是公文達(dá)到神似的基礎(chǔ)要求。

許多考生在備考公文寫作時(shí)也注意寫作訓(xùn)練，希望通過(guò)多寫多練來(lái)提高分?jǐn)?shù)，這種做法值得表?yè)P(yáng)，但是在寫作訓(xùn)練時(shí)一定要注意公文寫作的文體要求，即公文的表達(dá)方式和語(yǔ)體特征。公文的表達(dá)方式包括敘述、說(shuō)明、議論，以說(shuō)明為主，在公文寫作過(guò)程中一般不會(huì)使用抒情的表達(dá)方式，而有些考生在寫作公文時(shí)神采飛揚(yáng)，大發(fā)感慨，這樣就違背了公文寫作在表達(dá)方式上的要求;公文的`語(yǔ)體特征是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、莊重、得體，一般不會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流行詞或者是新聞式的詞語(yǔ)，而有些考生為了體現(xiàn)自己的與時(shí)俱進(jìn)，在寫作公文時(shí)大量使用時(shí)髦詞語(yǔ)如“親”“給力”等等，則違背了公文在語(yǔ)體特征上的要求。所以在寫作公文時(shí)一定要使用規(guī)范的語(yǔ)言，或者使用“官方”語(yǔ)言，這樣才會(huì)讓我們寫作的公文更加符合公文的“神”，也才更加符合考試的要求，也才能獲得高分。

粗略學(xué)了點(diǎn)公文寫作的知識(shí)，感覺(jué)公文寫作不過(guò)如此。等從事了這一行之后才發(fā)現(xiàn)公文寫作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。

一、公文的基本格式

1.標(biāo)題。正文標(biāo)題一般用小標(biāo)宋體字，二號(hào)，居中。行距選擇固定值，36磅。注意的是標(biāo)題在回車的時(shí)候要保持詞義的完整性，比如水電不能在上一行最好有個(gè)水字，下一行開(kāi)頭就出項(xiàng)電字，要保持詞義完整就要寫成水電，可以把水回車至下一行保持詞義完整。一般距紅線有一行的距離，距正文有一行的距離。

2.正文。公文中正文一般用三號(hào)仿宋體，行距采用固定值28磅，分散對(duì)齊。主送機(jī)關(guān)或者是開(kāi)頭有稱呼，比如匯報(bào)性文件前面的稱呼語(yǔ)，直接寫即可，不要加粗，否則就是畫(huà)蛇添足了。

3.附件。如有附件，下空一行，首行縮進(jìn)2字符，寫附件，全角狀態(tài)下冒號(hào)，然后阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)寫1、2、3、……，直接寫引用附件即可，即使引用規(guī)范性文件也不要加書(shū)名號(hào)。每個(gè)附件一行，與第一個(gè)數(shù)字對(duì)齊即可。

4.日期。日期在正文下空三行，最右邊至頁(yè)邊距空8個(gè)字符，也就是四個(gè)字。年月日要標(biāo)全，零要寫成〇。

5.主題詞。主題詞三個(gè)字用黑體，三號(hào)。居左頂格起，后用全角冒號(hào)，詞目用三號(hào)小標(biāo)宋，詞目之間空一個(gè)字，也就是2個(gè)字符，無(wú)格式狀態(tài)下敲空格鍵兩次。

6.抄送。字體用三號(hào)仿宋，全角冒號(hào)。在主題詞下一行，左空一個(gè)字。如有多個(gè)抄送機(jī)關(guān)，回車后的抄送機(jī)關(guān)與冒號(hào)后的抄送機(jī)關(guān)對(duì)齊。最后一個(gè)抄送機(jī)關(guān)后用句號(hào)。

7.印發(fā)日期。印發(fā)機(jī)關(guān)左空一字，印發(fā)時(shí)間右空一字。三號(hào)仿宋字體。

二、套紅頭

1.平行文。平行文頂頭空三行。

2.上行文。上行文頂頭空八行。

三、發(fā)文字號(hào)

發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字，年份和序號(hào)組成。三號(hào)仿宋居中排布，一般距發(fā)文機(jī)關(guān)有一行的距離，而《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》則規(guī)定空兩行，個(gè)人認(rèn)為根據(jù)單位實(shí)際使用即可。

四、簽發(fā)。

簽發(fā)用三號(hào)仿宋字體，全角冒號(hào)后簽發(fā)人用三號(hào)楷體字。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十六

“五個(gè)w”：即寫作消息要設(shè)想并回答讀者問(wèn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題就構(gòu)成了新聞五要素，即：when（何時(shí)）、where（何地）、who（何人）、what（何事）、why（何故）。一篇消息，五要素缺一不可！

2.標(biāo)題。

標(biāo)題的提煉應(yīng)注重文化品位，以下幾個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)供大家參考：

1）善用、巧用動(dòng)詞，讓消息標(biāo)題“立”起來(lái)。如《綠化十年造就青山座座》2）銳意標(biāo)新立異，讓消息標(biāo)題“新”起來(lái)。如《黃河水奔流千里到達(dá)天津》（“引黃入津”工程竣工的報(bào)道）。

3）力求突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，讓消息標(biāo)題“快”起來(lái)?！队耖T原油開(kāi)始東運(yùn)》。

4）嫁接文學(xué)手法，讓消息標(biāo)題“富”起來(lái)。消息標(biāo)題貴在短小精悍，言簡(jiǎn)意豐，必要時(shí)可從文學(xué)那里嫁接一點(diǎn)“微言大義”的春秋筆法。

3.導(dǎo)語(yǔ)。

在書(shū)寫和編改導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，有若干經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)可供大家參考：

1）要抓住和突出最主要的內(nèi)容，不要主次不分，把一堆信息都塞進(jìn)導(dǎo)語(yǔ)；

2）遣詞用語(yǔ)要直接準(zhǔn)確，不要抽象含混，拖沓羅嗦；

3）可強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、結(jié)果、現(xiàn)狀、意義和特點(diǎn)，不要糾纏于過(guò)程或次要枝節(jié)；

5）要有批評(píng)的審視意識(shí)，不要不加分析地接受新聞稿件內(nèi)提供的內(nèi)容和結(jié)論；

7）要注意客觀平衡，不要直接進(jìn)行主觀評(píng)論；

8）要注意審核語(yǔ)言的表達(dá)，不要出現(xiàn)常識(shí)、邏輯或用語(yǔ)上的錯(cuò)誤。

9）導(dǎo)語(yǔ)要短些，短些，再短些。

4.主體。

短新聞既能夠報(bào)道小事情，也能夠報(bào)道大事情！

衡量一篇稿件的質(zhì)量，主要是看它的新聞價(jià)值和宣傳效果，而并不在乎它的長(zhǎng)短。以榮獲第十九屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)消息《拉薩發(fā)生暴力事件》為例：

新華社拉薩３月14日電西藏拉薩14日發(fā)生暴力事件，商店遭洗劫，清真寺被燒，人員傷亡嚴(yán)重。

騷亂始于午后，一些人在小昭寺附近與執(zhí)勤民警發(fā)生沖突，并向民警投擲石塊。14時(shí)左右，暴徒開(kāi)始在小昭寺周邊集結(jié)，縱火焚燒市區(qū)兩條主要街道和大昭寺、小昭寺以及沖賽康市場(chǎng)附近的店鋪。至少五處著火，現(xiàn)場(chǎng)濃煙密布。

目擊者看到，一些商店、銀行和旅館被燒毀，電力、通訊中斷。大昭寺和小昭寺附近的店鋪被迫停業(yè)。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十七

推薦信是以第三人稱對(duì)申請(qǐng)人的一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，目前，絕大部分推薦信都是由申請(qǐng)人自己撰寫，然后找推薦人看過(guò)之后簽字。推薦信最重要的一點(diǎn)就是要真實(shí)可信，讀者能從推薦信中得到他所需要的信息。要想撰寫優(yōu)秀的推薦信，應(yīng)該注意以下事項(xiàng)。

一、客觀真實(shí)。不可否認(rèn)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，推薦信多少都有過(guò)譽(yù)之處，但決不能胡吹一通，畢竟申請(qǐng)人是去進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)的，倘若已經(jīng)“非常完美”又何必負(fù)笈海外呢!

二、真實(shí)事例。通過(guò)真實(shí)事例表現(xiàn)出來(lái)的申請(qǐng)人的品質(zhì)和能力才最為可信，更有說(shuō)服力。無(wú)論是推薦信還是現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)谠u(píng)估一個(gè)人的時(shí)候，要切忌空洞，滿篇華麗的言辭固然漂亮，但沒(méi)有認(rèn)可真實(shí)可靠的事例支撐的`話，依然是沒(méi)有參考價(jià)值的。

三、注意書(shū)寫的角度和口吻。由于推薦信是通過(guò)第三人對(duì)申請(qǐng)人的評(píng)價(jià)，所以申請(qǐng)人在撰寫的時(shí)候要注意表達(dá)方式和角度。轉(zhuǎn)換思維方式，盡量以教授或其他推薦人的口吻和角度來(lái)書(shū)寫。

四、要避免語(yǔ)法、拼寫等明顯的低級(jí)錯(cuò)誤。

五、要注意推薦信之間的搭配。美國(guó)大學(xué)基本上需要申請(qǐng)人提交三封推薦信。這是因?yàn)?，美?guó)學(xué)校所看重的申請(qǐng)人的能力不只是一個(gè)方面，不會(huì)僅僅因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，或?qū)嵺`動(dòng)手能力強(qiáng)就簡(jiǎn)單的決定錄取。它們所要看到的是申請(qǐng)人的綜合學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)形象。所以，推薦信在書(shū)寫上要注意從多方面展示申請(qǐng)人的品質(zhì)和能力，避免重復(fù)。推薦信之間要搭配好，從不同方面反映申請(qǐng)人的品質(zhì)能力。通過(guò)推薦信，能讓錄取委員會(huì)全面認(rèn)為你。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十八

申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校除了gt成績(jī)，大學(xué)成績(jī)，簡(jiǎn)歷和自述信外，一般還要求至少三封的推薦信(少數(shù)學(xué)校只要兩封)。推薦信在申請(qǐng)材料中的作用是不言而喻的，其他材料和數(shù)字是反映申請(qǐng)者自己的能力和素質(zhì)的，而推薦信則是從熟悉申請(qǐng)者的第三者的角度對(duì)于申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)論。推薦信的作用有三個(gè)，一是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)者自述信及成績(jī)的確認(rèn)和重新解釋;二是對(duì)申請(qǐng)者的陳述和成績(jī)進(jìn)行補(bǔ)充;三是以同行的身份向錄取委員會(huì)的教授提供自己的看法(尤其是在校教授的推薦信)，包括申請(qǐng)者的素質(zhì)，動(dòng)機(jī)以及申請(qǐng)者是否能從該課程獲益等。作為錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)者拿到學(xué)校的取錄和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣，甚至?xí)斐芍旅鼈Α?/p>

很多學(xué)生認(rèn)為推薦信無(wú)所謂，所以隨便抄抄完事，有的甚至還有語(yǔ)法錯(cuò)誤，殊不知如此做法，不但損害了推薦人的名聲，同時(shí)也對(duì)自己的申請(qǐng)?jiān)斐刹豢赏旎氐膿p失。還有很多人，包括一些留學(xué)咨詢者，宣稱美國(guó)教授一般不看中國(guó)學(xué)生的推薦信。這絕對(duì)是一種偏見(jiàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于泛泛而論，贊揚(yáng)過(guò)度，內(nèi)容重復(fù)的推薦信，教授可能會(huì)看兩行就扔在一邊，但對(duì)于那些真實(shí)、具體、中肯有力的推薦信，教授肯定會(huì)認(rèn)真考慮的。在美國(guó)這個(gè)極重視個(gè)人信用的國(guó)度，可以說(shuō)，推薦人以自己的信用向美國(guó)教授所作的推薦，是整個(gè)申請(qǐng)中的一個(gè)很大的變數(shù)。還有很多學(xué)生認(rèn)為推薦信應(yīng)該只有兩三段長(zhǎng)，絕對(duì)不能超過(guò)一頁(yè)，殊不知，加上收件人推薦人地址，聯(lián)系方式和職位后，一頁(yè)紙還有多少空間?還能說(shuō)明什么呢?如果不是推薦人和對(duì)方教授十分熟悉或有多年交道，這樣的推薦信是起不到什么作用的，如果有作用，那也只能說(shuō)明推薦人根本不愿意給你寫推薦信。

找什么人寫推薦信最好呢?對(duì)于研究類課程的申請(qǐng)，尤其是phd的申請(qǐng)，三封推薦信中應(yīng)該至少有兩封學(xué)術(shù)推薦，即要有兩個(gè)教授或老師推薦你，推薦內(nèi)容主要在你的學(xué)術(shù)能力和研究能力。但要注意，現(xiàn)在即使是研究性的課程，錄取委員會(huì)也比較注重學(xué)生組成的'多樣性，所以在推薦時(shí)，不能僅限于課堂和科研，要顧及自己的課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。對(duì)于諸如法學(xué)院、商學(xué)院的申請(qǐng)，則要注重工作推薦信，你老板的推薦信，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦則更為重要。

留學(xué)推薦信中文范文一：

我非常榮幸的為某某某同學(xué)出具這份正式的推薦信。我是xx交通大學(xué)土木建筑學(xué)院的副教授，畢業(yè)于上海同濟(jì)大學(xué)并獲得博士學(xué)位，目前在xx交通大學(xué)土木建筑學(xué)院教授道路工程專業(yè)課程。某某某同學(xué)參加我教授的道路工程專業(yè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)將近兩年了，所以我對(duì)該同學(xué)還是相當(dāng)了解的。最近得知，某某某同學(xué)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)深造，并希望我能為他寫一封推薦信，我感到非常高興和欣慰。作為一名我最優(yōu)秀的學(xué)生之一，某某某應(yīng)該受到更好的教育和更專業(yè)的指導(dǎo)。因此，我很榮幸的向貴校推薦該同學(xué)。

某某某同學(xué)是我校土木建筑學(xué)院級(jí)道路工程專業(yè)的一名學(xué)生，在其讀大三后，我一直教授某某某同學(xué)道路工程專業(yè)知識(shí)。在我教授專業(yè)知識(shí)期間，他以他的刻苦好學(xué)以及強(qiáng)大的求知欲給我留下了深刻的印象。每次上課他都會(huì)有很多問(wèn)題提出，而且不全部釋疑決不罷休。他勤于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并且對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，他總是認(rèn)真記錄筆記并和我一起討論。在學(xué)業(yè)后期的課程設(shè)計(jì)中，他總是對(duì)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行反思，并積極向我請(qǐng)教，然后回去進(jìn)行調(diào)整，然后在反思?？傊?，某某某同學(xué)在做設(shè)計(jì)時(shí)追求每一個(gè)細(xì)節(jié)的盡善盡美。在我看來(lái)，他是一名十分有上進(jìn)心的同學(xué)。所以我很希望某某某同學(xué)能夠繼續(xù)他的學(xué)業(yè)，受到更高學(xué)術(shù)成就老師的指導(dǎo)。

鑒于某某某的同學(xué)、我的同事以及我本人對(duì)某某某都有很高的評(píng)價(jià)，我真誠(chéng)的向貴校推薦他，希望他能夠入選貴校的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。如果您對(duì)于某某某本人的情況以及這封推薦信有任何譯文，歡迎您按照下方所提供的聯(lián)系方式聯(lián)系我。

謝謝!

xx交通大學(xué)土木建筑學(xué)院：xxx

推薦人簽名：

聯(lián)絡(luò)方式：tl:

memil：

日期：20xx-x-x

留學(xué)推薦信中文范文二：

我是復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，在此寫信推薦王xx。我認(rèn)識(shí)王xx自大學(xué)二年級(jí)，擔(dān)任他的導(dǎo)師。在我眼中，他是一個(gè)勤奮的學(xué)生和一個(gè)令人欽佩的孩子。

他是一個(gè)令人印象深刻的學(xué)生，因?yàn)樵谒笠荒昙?jí)的時(shí)候他不得不克服與挑戰(zhàn)嚴(yán)重疾病。在我的數(shù)學(xué)課上第一次遇見(jiàn)他，并沒(méi)有覺(jué)得他有什么特別的!然而，他的考試成績(jī)好得高過(guò)我對(duì)他的期望。王xx試圖把所有困難的早期數(shù)學(xué)課程，同時(shí)包括離散數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)都學(xué)好，在此期間我是不知道他是有病在身的。而大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為王xx同學(xué)就算只準(zhǔn)備一門課程的考試都很難，然而，最終他取得一個(gè)令所有人都意外的期末成績(jī)，使我深深意識(shí)到他那不尋常的決心，他給我們展示了當(dāng)面對(duì)艱難時(shí)是如何的堅(jiān)強(qiáng)。王同學(xué)和我經(jīng)常談到的各種數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的概念和問(wèn)題。

在這些討論，我總能發(fā)現(xiàn)他的見(jiàn)解很獨(dú)特，是個(gè)聰明的孩子。他不僅很快理解概念，同時(shí)給他提出的問(wèn)題，他能夠分析并提出解決方案。最重要的是，王同學(xué)發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題他都認(rèn)真負(fù)責(zé)重新審查，如發(fā)現(xiàn)不確定性問(wèn)題，他立即清除他們。我認(rèn)為這種想法是成為一名優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)程序員必須具備的基本條件。作為他的導(dǎo)師我會(huì)利用機(jī)會(huì)時(shí)常觀察進(jìn)行思想工作。王老師的論文“網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)”提出很具有挑戰(zhàn)性的議題。在我們的書(shū)籍中對(duì)于這一議題及其應(yīng)用是非常罕見(jiàn)的。在中國(guó)很少有人研究過(guò)這個(gè)話題，因此該材料選擇是有限的。王同學(xué)不僅迎接這項(xiàng)挑戰(zhàn)，同時(shí)在實(shí)踐中超越其職責(zé)分析出了來(lái)源和測(cè)試精度。

他的學(xué)習(xí)能力與工作能力非常讓我自豪。王同學(xué)是很聰明和勤奮的學(xué)生。我知道，如果有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)，他夢(mèng)想著在美國(guó)成為偉大的程序員。他會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，同時(shí)有智慧和能力實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。希望你能接受王xx同學(xué)的申請(qǐng)并給予他機(jī)會(huì)!

推薦人簽名：

聯(lián)絡(luò)方式：tl:

memil：

日期：20xx-x-x

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇十九

賀信是表示慶祝的.書(shū)信的總稱。它是從古代祝辭中演變而來(lái)的。

賀信是指行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人向其它集體單位或個(gè)人表示祝賀的一種專用書(shū)信。

今天賀信已成為表彰、贊揚(yáng)、慶賀對(duì)方在某個(gè)方面所作貢獻(xiàn)的一種常用形式，它還兼有表示慰問(wèn)和贊揚(yáng)的功能。

賀信一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。

賀信的標(biāo)題通常由文種名構(gòu)成。如在第一行正中書(shū)寫“賀信”二字。

頂格寫明被祝賀單位或個(gè)人的名稱或姓名。寫給個(gè)人的，要在姓名后加上相應(yīng)的禮儀名稱如“同志”。稱呼之后要用冒號(hào)。

賀信的正文要交待清楚以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

第一，結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)狀況，說(shuō)明對(duì)方取得成績(jī)的大背景，或者某個(gè)重要會(huì)議召開(kāi)的歷史條件。

第二，概括說(shuō)明對(duì)方都在哪些方面取得了成績(jī)，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說(shuō)明對(duì)方的貢獻(xiàn)及他的寶貴品質(zhì)?？傊@一部分是賀信的中心部分，一定要交待清祝賀的原因。

第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達(dá)自己真誠(chéng)的慰問(wèn)和祝福。要寫些鼓勵(lì)的話，提出希望和共同理想。

結(jié)尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭(zhēng)取更大的勝利”、“祝您健康長(zhǎng)壽”等。

寫明發(fā)文的單位或個(gè)人的姓名、名稱，并署上成文的時(shí)間。

注意事項(xiàng)

賀信要體現(xiàn)的是自己真誠(chéng)的祝福，是加強(qiáng)彼此聯(lián)系、增強(qiáng)雙方交流的重要手段。所以賀信要寫的感情飽滿充沛。冷冰冰的陳述、評(píng)價(jià)是表達(dá)不出賀者心愿的。

賀信內(nèi)容要真實(shí)，評(píng)價(jià)成績(jī)要恰如其分。表示決心要切實(shí)可行。不可空發(fā)議論，空喊口號(hào)。

語(yǔ)言要求精煉、簡(jiǎn)潔明快，不堆砌華麗詞藻。篇幅要短小精悍。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇二十

透過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦，營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

二、家訪資料

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和推薦等。

三、家訪形式

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。

于走訪，時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

約訪一般狀況是階段性的，與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，約定時(shí)間進(jìn)行家訪，對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解，與家長(zhǎng)溝通一下。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時(shí)間安排

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊狀況除外)，主要安排在雙休日，一天可訪問(wèn)1—3人。每月有針對(duì)性的家訪8名學(xué)生。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪，使家長(zhǎng)重視該生的培養(yǎng)。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇二十一

1）ielts寫作測(cè)驗(yàn)答題不用寫題目，也不用重寫問(wèn)題在答案上方；

2）左右必須留下約一寸的間格；

4）千萬(wàn)不要鄰行書(shū)寫；

6）切記不要分字；

10）如您寫錯(cuò)字的話，劃掉它重寫一次便可；

12）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)絕不能用錯(cuò)，避免用感嘆號(hào)（?。┖蛦?wèn)號(hào)（？）。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇二十二

第一，寫自薦信的時(shí)候，個(gè)人建議最好可以用自己手寫，不要電腦直接打印出來(lái)。除非你寫的字真的非常丑。然后自己手寫的這份自薦信最好不要有任何錯(cuò)別字和修改的地方，通過(guò)這樣的一份自薦信可以給招聘者留下一個(gè)良好的印象，證明你真的很認(rèn)真地對(duì)待這件事。增加自己在招聘者心中的印象分。

第二，寫自薦信以及求職信的時(shí)候都遵循一個(gè)實(shí)事求是的原則，例如，自己本來(lái)的口才都不好，普通話又不標(biāo)準(zhǔn)，而為了能夠爭(zhēng)取一個(gè)面試的`機(jī)會(huì)而故意去迎合招聘者所招聘的要求，把自己的口才寫得很好，甚至說(shuō)自己曾經(jīng)拿過(guò)學(xué)校朗誦大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)欺騙招聘者。大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供個(gè)人建議，如果自己不足的地方就可以不寫出來(lái)，重點(diǎn)突出自己的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)點(diǎn)，去用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)掩蓋自己的不足之處。如果你把自己的缺點(diǎn)，寫成自己的優(yōu)點(diǎn)了，就算給你得到了面試的機(jī)會(huì)，我相信不到幾分鐘，招聘者就會(huì)跟你說(shuō)這個(gè)面試已經(jīng)結(jié)束了。

第三，寫自薦信的時(shí)候，就算你沒(méi)有什么文采，但是文章一定要流暢，語(yǔ)句要通順。自薦信和求職信一樣，那個(gè)字?jǐn)?shù)一般在500-100字左右比較適合。寫的時(shí)候，盡量把自己放得低一點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)在是你在懇請(qǐng)人家給你一次工作的機(jī)會(huì)。

工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)篇二十三

求職信寫作注意事項(xiàng)，求職者需要做好哪些注意事項(xiàng)內(nèi)容才能寫出一分優(yōu)秀的求職信呢?下面小編就為大家列出求職信寫作的注意事項(xiàng)，希望大家避免這些哦!

1、使用專用的紙張，上端寫有你的姓名、地址、和電話號(hào)碼。你的簡(jiǎn)歷要使用配套紙張——它能顯示你的檔次和職業(yè)風(fēng)范。

2、定做附信。附信專門致某個(gè)特定的個(gè)人。確何你有這個(gè)人的姓名、他或她的職稱以及公司名稱的正確拼寫。

3、如果你不愿意定做每一封信，而寧愿使用格式信件，使用敬稱“尊敬的招聘主管”。(不要使用“尊敬的先生?！闭衅钢鞴芑蛟S是位女士)

4、附信要比簡(jiǎn)歷更加非正式，它必須能夠在雙方之間建立融洽談的氛圍。你要熱情洋溢、精力充沛和令人振奮。

5、附信必須向未來(lái)的雇主介紹你和你的價(jià)值。

6、確保在附信上簽署日期。

7、有效的附信應(yīng)當(dāng)易于閱讀，字體要比簡(jiǎn)歷中的字體更大，而且要簡(jiǎn)短——四五個(gè)簡(jiǎn)短的段落就足夠了。

8、盡量把附信的長(zhǎng)度控制在一頁(yè)之內(nèi)。如果你不得已要用兩頁(yè)，確保你的姓名出現(xiàn)在第二頁(yè)上。

11、附信的第三段民示你突出的成就、成果和教育背景，它們必須能夠直接有力地支持第二段的內(nèi)容。如果可能的話，量化這些成就。

12、附信的第四段必須發(fā)動(dòng)將來(lái)的行動(dòng)。請(qǐng)求安排面試，或者告訴閱讀者你將在一周內(nèi)打電話給他們，商談下一步進(jìn)程。

13、附信的第五段應(yīng)該是非常簡(jiǎn)短的一段，結(jié)束這封信并表示感謝。

14、在附信中展示你獨(dú)特的解決問(wèn)題的技能，并且用特定事例加以支持。

15、如果沒(méi)有被要求，不宜在附信中談?wù)撔浇稹?/p>

16、如果你要求提供薪金的歷史記錄和待遇要求，那么你就適度地打開(kāi)這扇“窗”(例如，低至中等水平)，并且注明這是可以再協(xié)商的(如果可以的話)。

17、確保附信有職業(yè)風(fēng)范。

18、確保附信中絕對(duì)不出現(xiàn)拼寫、打印、和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

19、確保附信簡(jiǎn)短達(dá)意。絕對(duì)不要雜亂無(wú)章言之無(wú)物。

20、不要說(shuō)謊或者夸大其辭。你在附信和簡(jiǎn)歷中說(shuō)的一切都必須能夠在面試中得到支持和證實(shí)。

21、小心不要濫用代詞“我”。聯(lián)系公司正在做的事和他們可能的需要。與之對(duì)就原，解釋你如何能夠融入公司的戰(zhàn)略并且?guī)椭朔趯?shí)現(xiàn)公司目標(biāo)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)的潛在障礙。

22、在附信中回避負(fù)面和相互矛盾的話題。附信和簡(jiǎn)歷的目的是要向前跨出你最好的一條腿。那些負(fù)面材料(頻繁離職、先前的職位終止等等)能夠在面試中采用變通的方法處理。

23、如果你通過(guò)傳真發(fā)送附信，只要傳真號(hào)碼同你的電話號(hào)碼一道已經(jīng)在抬頭中注明，你就不需要再使用傳真發(fā)送格式了。

24、使用敬語(yǔ)結(jié)束附信。

25、確保簽署上你的姓名。

最后祝大家求職成功哦!

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