實用幼師論文選題方向（模板19篇）

總結的過程中，我們可以結合他人的意見和建議，提升自己的思考能力。總結的語言應當簡明扼要，突出重點，不泛泛而談?？偨Y是提煉經驗、反思思維、總結規(guī)律的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。了解總結的目的和意義是寫好一篇總結的前提。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考。

幼師論文選題方向篇一

2、 智慧旅游新業(yè)態(tài)下職業(yè)院校旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新

3、 智慧旅游視域下生態(tài)旅游管理體系的優(yōu)化設計途徑

4、 智慧旅游下的甘孜州旅游資源評價與開發(fā)研究

5、 大數據挖掘在茶文化智慧旅游中的應用研究

6、 智慧旅游背景下的鄉(xiāng)村旅游生態(tài)服務系統設計

7、 信息化助推智慧旅游的重點與策略

8、 智慧旅游發(fā)展策略研究——評《智慧旅游:旅游信息化大趨勢》

9、 大數據挖掘在智慧旅游應用中的探究

10、 桂林旅游服務導向設計中的“智慧旅游”應用

11、 分析大數據時代下發(fā)展智慧旅游的必要性和模式

12、 大數據下的智慧旅游發(fā)展與思考

13、 智慧旅游信息服務設計研究

14、 智慧旅游背景下旅游景區(qū)標識系統智慧化初探

15、 城市智慧旅游發(fā)展研究——以重慶萬盛為例

16、 “智慧旅游”背景下高職院校旅游管理專業(yè)課程設置探究——以6s理論為視角

17、 基于互聯網的智慧旅游發(fā)展戰(zhàn)略研究

18、 旅游產業(yè)與信息產業(yè)融合發(fā)展研究——以洛陽智慧旅游為例

19、 基于“互聯網+”的桂林鄉(xiāng)村智慧旅游開發(fā)研究

20、 “互聯網+”背景下的山西智慧旅游新常態(tài)

21、 智慧城市環(huán)境下江西省智慧旅游建設現狀及改進措施

22、 “互聯網+”視域下的沈陽市智慧旅游發(fā)展路徑研究

23、 秦皇島“智慧旅游”持續(xù)健康發(fā)展研究

24、 建智慧旅游城市,引智慧旅游之先驅——以三亞游客中心為例

25、 東部落后地區(qū)智慧旅游發(fā)展研究——以浙江麗水為例

26、 基于結構方程模型的洛陽智慧旅游滿意度評價研究

27、 智慧旅游背景下高職旅游人才培養(yǎng)的建議與實施

28、 智慧旅游視角下民族村寨旅游提升策略研究

29、 智慧旅游背景下游客旅游意向影響因素分析

30、 智慧旅游要規(guī)避這些“坑”

31、 智慧旅游要可持續(xù)發(fā)展

32、 發(fā)展智慧旅游要以人為本

33、 基于三亞旅游微信公眾平臺與公共服務融合的智慧旅游

34、 基于云平臺的智慧旅游信息推送系統的研究

35、 面向智慧旅游市場的旅行社經營策略研究

36、 智慧旅游背景下自助游app的功能創(chuàng)新設計——“魚得水”自助游app軟件

37、 智慧旅游目的地管理研究

38、 信息生態(tài)視角下智慧旅游構建與發(fā)展路徑研究

39、 基于swot分析下的智慧旅游建設研究——以常州市為例

40、 基于層面建設的智慧旅游評價方法研究

41、 大數據背景下智慧旅游發(fā)展路徑探析

42、 基于智慧旅游的泰安市旅行社轉型升級策略研究

43、 “互聯網+全域旅游”視角下武威智慧旅游路徑探索

44、 基于游客感知的杭州西湖景區(qū)智慧旅游公共服務體系優(yōu)化研究

45、 基于webgis和虛擬現實的智慧旅游深度結合研究

46、 全域旅游視角下武威智慧旅游發(fā)展策略研究

47、 河南省鄉(xiāng)村智慧旅游電子商務發(fā)展研究

48、 歷史文化街區(qū)智慧旅游管理體系構建研究——以蘇州平江歷史文化街區(qū)為例

49、 智慧旅游:景區(qū)更“聰明” 游客更便利

50、 基于情景項目化的智慧旅游創(chuàng)新課堂開展機制研究

幼師論文選題方向篇二

2.上市公司股票期權激勵問題研究

3.上市公司股利政策影響因素研究

4.盈余管理及其識別研究

5.上市公司股權激勵文獻綜述

6.長期投資決策評價指標及其比較分析

7.上市公司投資績效研究

8.上市公司投資決策研究

9.上市公司市值管理研究

10.中小投資者利益保護問題研究

11.企業(yè)價值評估方法研究-----以某上市公司為例

12.投資決策、籌資決策與股利政策的關系

13.投資項目的財務可行性分析

14.投資者保護理論與實證研究綜述

15.股權分置改革后的大股東行為研究

16.上市公司投資者關系管理研究

17.上市公司高管涉案的市場反應研究

18.財務比率分析在企業(yè)管理中的應用

19.財務分析方法及其應用

20.財務分析理論研究

幼師論文選題方向篇三

2、語言習得中的關鍵期假設對于英語啟蒙教學的啟示

3、會話合作原則與幽默淺論

4、英漢諺語中的性別歧視

5、克拉森語言習得理論在中學英語教學中的應用

6、導致會話信息過量現象產生的變量考查

7、英語委婉語的修辭特征

8、從認知語言學的角度看英語反義詞

9、關于語言習得的三種觀點之我見

10、語詞意義理論的不一樣觀點比較研究

11、“言語行為理論”的發(fā)展研究

12、英語讀音的弱式與速度和節(jié)奏的關系

13、英美標調符號系統分析和比較

14、外語學習中的文化因素

15、維特根斯坦的“圖像論”研究

16、淺談網絡稱呼語的語法和修辭特征

17、間接言語行為與委婉語之比較

18、維特根斯坦有關“遵守規(guī)則的悖論”的研究

19、試論語義學知識對于中學英語教學的促進作用

20、苗族侗族漢族中學生英語書面表達錯誤分析（實證）

21、母語方言對英語語音學習的影響

22、“語言哲學”與“語言學”的異與同

23、商務英語信函語匯，語句與語篇寫作修辭特征的分析及其翻譯

24、中學英語教學中如何培養(yǎng)學生的語用本事

25、跨文化交際中非言語行為的文化差異

26、旅游景介翻譯中文化差異的處理

27、蒯因的“翻譯不確定性”理論研究

28、對新聞英語中轉喻的語用探索

29、索緒爾的結構語言學研究

30、弗雷格有關“含義與指稱”的研究

31、“人工語言”與“自然語言”的異與同

32、淺析英美語調的結構和功能

33、演講語言特點及其翻譯

34、翻譯中數詞的模糊性

35、關于會話合作原則理論的思考

36、英語表達中來自漢語思維的干擾及對策（實證）

37、談英語語調的特點及其用途

38、語言決定論的力量演變研究

39、漢族苗族侗族學生英語學習中的母語遷移初探（實證）

40、英漢互相借用詞匯初考

41、關于語言的任意性的思考

42、何謂“治療型哲學？”

幼師論文選題方向篇四

1、企業(yè)營銷網絡建設和管理問題

[提示]目前的競爭發(fā)展態(tài)勢是企業(yè)網絡之間的較量。本題可參照國內外成功案例和經驗，圍繞怎樣營造自己的強有力網絡，網絡內部成員之間的關系應該是什么樣的，如何管理和維系網絡關系等方面細化出具體的選題。

2、營銷組織設計和再造問題

[提示]目前市場營銷環(huán)境變得越來越不確定。本題可參照國內外成功案例和經驗，圍繞怎樣改造企業(yè)和內部組織，如何才能把企業(yè)各個部門、各個環(huán)節(jié)和各個人員整合好，什么樣的企業(yè)范式才能適應動態(tài)的環(huán)境和個性化的需求等問題來細化出具體的選題。

3、商品房市場營銷策劃問題

[提示]商品房市場是我國市場體系中一個發(fā)展?jié)摿艽蟮氖袌?，其中的營銷問題和矛盾比較集中和突出，如：定位模糊，顧客收入結構和商品房檔次/價格結構錯位，開發(fā)商在設計、建設、銷售之間脫節(jié)，等等。本題可圍繞諸如此類的問題，參照國內外成功案例和經驗，探討商品房開發(fā)企業(yè)策劃的具體實務。

4、客戶關系管理(crm)問題

[提示]客戶關系管理是目前的熱點問題。它在營銷中的地位和作用是什么，與關系營銷的區(qū)別和聯系如何，如何建立客戶關系管理體系，在客戶關系管理上國內企業(yè)的問題和國外企業(yè)的經驗有哪些，等等，都可以作為本題細化的選題和探討的具體內容。

5、中外營銷管理創(chuàng)新的案例分析

[提示]當前市場競爭手段單調并趨于同化。本題可針對這個實際情況，圍繞營銷管理的有關內容和方面，介紹和分析國內外改進和創(chuàng)新營銷管理的經驗、案例，提出具體的對策和建議。本題還可以進一步細化出多個具體的論文選題。

6、網絡廣告理論與應用研究

[提示]網絡廣告的概念與發(fā)展;網絡廣告的形式與定價方法;目標客戶分析;效果測試;網絡廣告的促銷策略;與中國加入wto相關的問題;應用中存在的問題與建議。

7、客戶關系管理的應用研究

[提示]客戶關系管理(crm)的定義;與以顧客為中心的營銷理念的關系;客戶關系管理系統的內涵;理論產生背景;crm應用系統的基本結構與意義;crm與企業(yè)資源計劃系統的整合、優(yōu)化以及業(yè)務流程的再造;與中國加wto相關的問題;crm應用中的問題與建議。

8、網絡營銷的應用研究

[提示]網絡營銷的定義、特點與過程;市場細分;網絡營銷與傳統營銷的比較;網絡營銷的技術基礎、優(yōu)勢與發(fā)展障礙;網絡營銷模式;網絡營銷的規(guī)劃與網站建設;網絡市場調研與網絡廣告;網絡渠道管理;數據庫營銷;網絡客戶服務;網絡營銷策略;網絡營銷與電子商務;與中國加入wto相關的問題;應用中的問題與建議。

9、電子商務的應用與模式研究

[提示]電子商務的定義與分類;電子商務的技術特征;電子商務解決方案的結構;電子商務的新模式;智能電子商務的概念與解決方案的體系結構;與中國加入wto相關的問題;電子商務應用中的問題與建議。

10、高新技術產業(yè)化問題探討

[提示]高新技術產業(yè)化的概念界定;高新技術產業(yè)的特征;高新技術產業(yè)發(fā)展模式的國際比較(如戰(zhàn)略重點、轉化效率等);高新技術產業(yè)發(fā)展與研究開發(fā)體系、融資體系、服務體系、財政稅收援助激勵機制等;高新技術產業(yè)發(fā)展與傳統產業(yè)改造;高新技術產業(yè)與科教興國;高新技術產業(yè)與中國加入wto;存在的問題與政策建議。

幼師論文選題方向篇五

小學英語詞匯教學研究

英語閱讀中的詞匯教學研究

圖示理論與英語閱讀

外語教學中的文化教學

跨文化障礙與英語學習

大、中、小學英語銜接教學實驗研究

小學“雙語”同步教改實驗

漢語語言環(huán)境對學生英語學習過程的影響

大學生(中學生、小學生)英語學習動機調查報告

對過程式寫作法和成果式寫作法在大學高中英語寫作課堂應用的調查研究

計算機輔助自主學習_課堂的模式探索與學習者研究

英語四級考試成績對大學英語教學改革的啟示

中小學英語網絡課程輸出活動設計

多媒體模式下藝術專業(yè)學生英語自主學習策略探究

ppt課件在外語教學中的制作研究

試論多媒體網絡教學與大學英語教學的結合

網絡自主學習的平臺下大學英語師生雙向交互合作教學模式的建構

英語師范生學科教學本事發(fā)展研究

新課改背景下的中學英語課程評價研究

定語從句的理解與翻譯

英語中強調語氣的表達方式研究

英語語言中的性別歧視研究

語言禮貌性與交際效果關系研究

語言直接性與交際效果關系研究

語境在翻譯中的作用

從英漢語言借詞現象看英漢語言發(fā)展

淺談如何在英語教學中進行文化教學

。英語專業(yè)英語交際本事的培養(yǎng)

從英漢語言借詞現象看中西文化交流

同一語言形式在不一樣交際語境中的交際功能研究

運動教學法在小學英語課堂中的應用

中學外語教學中的語用本事發(fā)展研究

合作學習模式在中學英語教學中的實踐

中學英語認知閱讀策略的研究

優(yōu)秀中小學英語教師專業(yè)成長的案例研究

中學生英語自主學習策略的有效培養(yǎng)

閱讀策略在提升學生英語閱讀本事中的價值

中小學英語網絡教學模式和學習方式調查

高中生閱讀策略的使用和英語閱讀成績的關系研究

大一新生英語學習策略使用狀況調查研究

論網絡環(huán)境下中學英語自主學習策略培養(yǎng)

當前中學英語課堂教學存在的主要問題及對策

經過外語教學培養(yǎng)學生的文化意識

聽說法與交際法的區(qū)別

外語學習中學習動機的影響

英語課堂教學——教師主宰還是學生中心

英語學習中的錯誤分析研究

定語從句的理解與翻譯探究

英語中強調語氣的表達方式

以學生為中心的英語詞匯教學

culturalinfluenceonenglishreading

論文化背景知識在英語閱讀中的作用

方言及其對英語語音學習的負面影響

幼師論文選題方向篇六

2、從伍爾芙作品看其意識流創(chuàng)作

3、荒原與風暴——《呼嘯山莊》的意象研究

4、從《尤利西斯》看意識流小說的藝術特征

5、從《墻上的斑點》看伍爾夫的意識流表現手法

6、論《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲挠矟h形象

7、從女權主義的視角解讀夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》

8、海明威《老人與?！分械娜伺c自然關系分析

9、《覺醒》(theawakening)的女性主義解讀；

10、簡·愛的感情觀與其反抗性格

11、淺析《老人與?！分械南笳饕饬x

12、淺析海明威短篇小說《白象似的群山》

13、從《永別了武器》看海明威小說的語言風格

14、論《飄》(gonewiththewind)的主題思想。

15、論《簡愛》中女權主義反抗意識

16、《紅字》中象征手法探究

17、《紫色》(thecolorpurple)的藝術特色研究；

18、海明威作品《老人與海》的經典硬漢形象

19、論《呼嘯山莊》中的象征主義

20、海明威短篇小說創(chuàng)作模式探求

21、海明威創(chuàng)作中的“冰山”原則

22、海明威筆下的硬漢形象分析

23、論《紅字》中a的象征意義

24、d。h。勞倫斯詩歌《蛇》中的生態(tài)觀

幼師論文選題方向篇七

1、論企業(yè)核心競爭力

[提示]核心競爭力的理論淵源;核心競爭力的基本內涵及理論體系;該理論的基本命題研究，如積累性學識、路徑依賴、邊際搜尋、能力演進和起源，等等;創(chuàng)新與核心競爭力;企業(yè)專業(yè)化、多元化和戰(zhàn)略聯盟發(fā)展與核心競爭力;企業(yè)戰(zhàn)略理論的新發(fā)展--核心競爭力的管理;我國企業(yè)核心競爭力現狀、問題分析以及如何提升企業(yè)核心競爭力;核心競爭力的比較方法研究。

2、現代管理理論熱點問題研究

[提示](1)學習型組織問題研究：學習型組織的類型;學習型組織的特點和功能;學習型組織的結構和管理;學習型組織的設計原則;如何培育和建立學習型組織。

(2)企業(yè)團隊管理：群體的特點與結構;群體規(guī)范與勞動效率;團隊與群體的關系;如何塑造高效的團隊;團隊成員間的合作與協調;團隊的領導者與團隊的管理。

(3)企業(yè)家與職業(yè)經理人問題研究：企業(yè)家人力資本的作用;企業(yè)家特征及企業(yè)家階層的形成;企業(yè)家特點及企業(yè)家生存環(huán)境研究;企業(yè)家成長模式;中國企業(yè)家特點及相關問題研究。

(4)項目管理：項目管理的基本程序、內容及研究方法;項目管理中涉及的人際關系、溝通技巧等主觀經驗問題研究;項目管理風險分析;如何提升項目管理者的能力和技巧。

(5)企業(yè)聯盟問題研究：聯盟的類型及形式;聯盟的作用及特點;戰(zhàn)略聯盟與學習型聯盟組織的特征;聯盟戰(zhàn)略模式的理論分析;中國人世以后，聯盟企業(yè)的發(fā)展模式。

3、消費者行為研究

[提示]消費者心理分析;消費者購買行為模型;流行時尚研究;針對消費心理的各種營銷模式;影響消費心理的社會因素(文化、習俗、生活方式等);未來消費心理變化趨勢分析及企業(yè)營銷模式。

4、現代商務談判

[提示]談判基本問題研究;談判的理論分析;談判的基本原則與規(guī)則;談判中的心理分析;商務談判的策略技巧研究。

5、激勵理論的研究

[提示]激勵理論的產生與發(fā)展;激勵機制;有代表性的激勵理論分析與評價;激勵理論的應用(如何提高激勵的有效性)。

6、領導理論的研究

[提示]領導者的素質;影響領導行為的因素;如何提高領導的有效性。

7、組織發(fā)展與變革

[提示]組織行為合理化的標準;組織發(fā)展與變革的動因;組織發(fā)展與變革的阻力與對策;組織發(fā)展與變革的模式;組織發(fā)展的新趨勢。

8、企業(yè)文化模式研究

[提示](1)目前我國許多企業(yè)在進行企業(yè)文化建設時存在一個誤區(qū)："文化是個筐，什么都可以往里裝"。對企業(yè)文化的構建應該有一個正確的指導，按照"戰(zhàn)略+文化=卓?quot;的指導思想，選擇或培養(yǎng)適合本企業(yè)生存和發(fā)展的文化內涵。

(2)對優(yōu)秀企業(yè)或成功企業(yè)的文化模式進行總結、分析和提煉，以便推廣。

9、"擴展企業(yè)"運作研究

[提示](1)企業(yè)虛擬組織：企業(yè)之間的聯盟，達到準一體化運作(比如海爾的"工業(yè)王國")。這種經營組織形式可從虛擬開發(fā)(企業(yè)之間科研人員的虛擬組織)擴展到虛擬生產、虛擬銷售、虛擬管理、虛擬服務等。

(2)在電子商務時代，傳統的企業(yè)虛擬組織達到了升級。一條供應鏈上緊密聯系的企業(yè)集合(b-b)，在其經營組織過程中，信息技術的連接和控制起主要作用，能夠達到生產經營的同步化運作，從而實現零庫存。這樣的企業(yè)集合被理論界稱?quot;擴展企業(yè)"。

(3)描述其同步化運作過程和企業(yè)內部團隊精神外化------企業(yè)團隊。

10、企業(yè)協同效應研究

(2)企業(yè)并不是規(guī)模越大越好，并不是規(guī)模越大越強。如果不存在資源互補的組合效果，如果不存在資源共用帶來的范圍經濟性，那么其企業(yè)規(guī)模的擴大就是非理性的。

(3)需要研究一個小企業(yè)或大企業(yè)發(fā)展如何獲得協調效應的戰(zhàn)略性理論與方法。

幼師論文選題方向篇八

1?羅爾斯正義理論的發(fā)展

2?列寧司法思想研究

3?論法律推理中的司法理性

4?中國城鄉(xiāng)一體化進程中的社會保障法律制度研究

5?藥品專利法律問題研究

6?清代法官的司法觀念

7?論行政權對私域的有限介入

8?電子商務

合同

9?現代司法理念下的中國緩刑制度的完善

10?南京國民政府時期民事審判制度研究

幼師論文選題方向篇九

英語專業(yè)的畢業(yè)論文寫作是完成本科教學計劃、實現本科培養(yǎng)目標的重要階段;是對學生的英語實踐技能、英語語言知識、經貿英語知識以及其他相關學科知識、全面素質、研究與創(chuàng)新能力進行檢驗考核的重要手段;是學生學士學位資格認證的重要依據;是衡量、評估英語專業(yè)教學質量與水平的重要內容之一。

二、選題原則

畢業(yè)論文選題應從本專業(yè)培養(yǎng)目標的要求出發(fā)，結合學科發(fā)展的動態(tài)和研究現狀，盡可能使其具有發(fā)展與創(chuàng)新的空間，從而有利于鞏固和拓寬學生的知識面，有利于對學生進行科研能力基本訓練以及獨立工作能力的培養(yǎng)。

畢業(yè)論文屬于研究性論文，講求一定的學術性，但其要求與目的有別于刊于學術雜志的學術論文，因而為確保學生在教學計劃規(guī)定的時間內，在教師指導下完成所要求的工作，選題應遵循如下基本原則：

1、選題須符合教學大綱的基本要求和人才培養(yǎng)的基本規(guī)格，須體現專業(yè)訓練的基本內容，須與所學的專業(yè)知識相銜接。

2、選題須充分考慮學生的語言能力、知識構成和專業(yè)興趣。

3、選題的類型應多種多樣，力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生獨立工作的能力。

4、選題須考慮完成的工作量與所需的時間應符合教學計劃的要求，內容既要有探索、鉆研的余地，又要考慮完成的可能性。工作量原則上應控制在經過努力能夠在規(guī)定的時間內完成規(guī)定任務的范圍內，以保證教學任務的完成。

三、類型及基本要求

英語專業(yè)畢業(yè)論文依據學術性質和類型不同應符合如下要求：

1、語言及語言學研究類論文

就本科畢業(yè)論文而言，純語言研究無論在理論知識的儲備上，還是在語料的收集上都有很大難度，不宜提倡。此類論文可以在語言結構(語音、語法、詞匯、語篇等)，語言運用(獨特的語言現象、語言手段、語言變化等)，語言文化(文化對語言理解、使用和學習的影響等)，兩種語言對比等領域進行應用性的研究。應用性研究的重點在于如何運用現有的知識提出、分析、論證或解決在實踐中出現的各種新問題，做出有參考或應用價值的結論。

2、文學評論類論文

此類論文應建立在對所評述的對象，尤其是文學文本的正確理解、解讀的基礎上，通過具體、細致、深入的分析與研究提出令人信服的、言之成理的結論。論文的形式可以是作家論、文學思潮或流派論、斷代文學史論、文學批評介紹等。文學評論可采用不同的方法進行，如社會歷史學的、美學與詩學的，也可以是比較的、文化學的方法。無論哪一種方法，都要求學生運用唯物主義與歷史唯物主義的學術思想，要求以中國讀者的評論視角與立場，進行具有一定新意的探討。

3、翻譯研究類論文

此類論文可以是純理論的研究，或具體翻譯技巧的研究，或翻譯與文化的關系(或與其他學科的關系)的研究，也可以由學生對名家名譯做對比性研究，另加對作品本身的評述，對某一翻譯理論或技巧進行闡述。

4、語言教學研究類論文

此類研究屬交叉學科的研究，涉及語言學、心理語言學、社會語言學、教育學及教學法等，是一個十分廣泛的研究領域。其研究范圍包括語言研究(教師語言及學習者語言研究)，教學方法與技巧研究，課堂教學管理策略研究，學生個體差異研究，影響教學效果的外部條件研究，教育技術的使用與開發(fā)研究，教材的分析與評估研究，測試與評估研究，素質教育與外語教學等。此類研究無論從選題，還是方法，或是研究的過程以及結論都應具有應用的意義和價值，突出對語言教學的指導意義和作用。

5、經貿方向研究類論文

此類論文可以是經濟、金融、財會、國際貿易、貿易法規(guī)、現代管理學等相關領域的純理論或實證性研究，可結合所學相關經貿及管理類課程，運用現有的知識提出、分析、論證或解決在實踐中出現的各種新問題，作出有參考或應用價值的結論。

四、任務及深度要求

畢業(yè)論文的主要內容包括：選題、開題報告、論文提綱、論文撰寫、論文答辯等，其具體要求遵照《南京工程學院外語系畢業(yè)論文實施方法(試行)》相關規(guī)定;論文工作與所學專業(yè)知識相關，工作量飽滿，滿足學生一人一題的要求。論文用英文撰寫，具有一定的創(chuàng)新性和應用性，正文篇幅在5,000詞以上，參考文獻8篇(種)以上。指導教師與學生定期見面，并填寫《畢業(yè)論文指導記錄》。

五、考核辦法

畢業(yè)論文考核及成績評定由三部分組成：

1、根據畢業(yè)論文撰寫過程中學生分析、解決問題能力的表現，論文觀點的新穎性，論文結構的合理性，論文論證的邏輯性，英語表達的正確性和地道性，以及學生的工作態(tài)度，指導教師給予滿分為40分的成績評定。

2、根據畢業(yè)論文的指導思想與方案制訂的科學性，論文論據的充分性，論文的創(chuàng)見與突破性，論文的結構、文字表達情況，評閱老師給予滿分為20分的成績評定。

3、根據學生本人對論文工作的總體介紹，畢業(yè)論文的質量，答辯中回答問題的正確程度，英語語音、語調的規(guī)范性和流暢性，答辯小組給予滿分為40分的成績評定。

六、畢業(yè)論文時間分配

合計14

七、其它說明

外語系畢業(yè)論文實行“末位淘汰制”，即綜合評定成績倒數1-3名的學生論文將被判定為不合格，學生無權獲得學士學位。

幼師論文選題方向篇十

摘要：作為禮儀之邦，禮儀一直是我國優(yōu)良的傳統文化。繼承和發(fā)揚禮儀文化是我國文化建設的需要，也是目前社會工作過程的需要。隨著各種社會活動的開展，商務、服務和社交等都離不開各種禮儀，一場大型的活動或者會議配備專業(yè)的主持人能夠達到較好的效果，反之，也會嚴重影響活動的開展。本文從專業(yè)的禮儀主持人的概念出發(fā)，明確禮儀主持人的研究對象，并就禮儀主持人的研究對公關禮儀主持個人素養(yǎng)的提高和主持相關理論的豐富的意義做了詳細的講解，為公關禮儀主持的培養(yǎng)提供借鑒。

關鍵詞：公關;禮儀主持;素質。

引言

說到主持活動，大家往往會想到電視廣播的主持人，這也是我們日常生活經常接觸到的主持人之一。其實就主持而已，早在我國周代就有記載，根據《周記》所記載，在周代就有專門掌握各種活動安排的樂官，主要負責包括樂器歌舞的演練，而這些活動如果以目前的眼光去定義，可以認為是禮儀主持人所負責的工作，這可以認為是我國禮儀主持的鼻祖。隨著歷史的變遷和社會的發(fā)展，直到80年代，首先在廣播電視領域形成了我國具有現代性質的主持人，并隨著逐步繁榮，形成了一批偶像明星等，在特定的區(qū)域形成了一定的影響力，而對于主持人的稱呼似乎也變成了電視廣播領域的專業(yè)代名詞。而回顧一下歷史以及目前社會發(fā)展的需求，公關禮儀方面同樣需要專業(yè)的主持人。作為一種現在社會交流活動的主要手段之一，公關禮儀主持人對公關活動的開展起了非常重要的作用。

本文從禮儀、公關禮儀和公關禮儀主持等三個概念入手，理清相關概念，逐步明確公關禮儀的定義。并根據公關禮儀的相關概念，從研究公關禮儀主持的研究意義出發(fā)，就研究公關禮儀對公關禮儀主持的個人素養(yǎng)和發(fā)展，以及對主持理論方面的豐富方面做了闡述，說明了研究公關禮儀主持的重要性。

相關概念

(1)禮儀。

在我國，孔子曾經說過“不學禮、無以立”,可見禮儀從古至今對我們日常的社會回答都起了至關重要的作用。對禮儀的定義，要從新中國成立開始。根據社會文明的發(fā)展和我國改革開放融入世界的進程的步伐加快，目前來說給禮儀的定義為：禮儀是受歷史文化、區(qū)域風俗和時代發(fā)展等影響，形成的.人們認可的一種符合大家行為準則的，被人們認可的行為規(guī)范的總和。禮儀是公關禮儀主持的關鍵，了解禮儀的發(fā)展歷程，明確禮儀的基本定義能夠有效去理解禮儀主持的具體含義。

(2)公關禮儀。

對于公關的概念，目前還未達成一致的看法，可以認為其是一種活動、學說或者一個職業(yè)等，是一種社會關系活動，通過傳播媒介達到交流合作的目的，更多的是一種公共關系。公關禮儀主要是在從事公關關系活動的過程中，所表現的具有一定的道德規(guī)范、禮貌用語等，具有很強的目的性和追求一定的藝術和美感的一種禮儀，是禮儀的一個重要的分支結構。與其他禮儀相比，其追求不拘一格、有備而來和全員施禮等，與公關禮儀活動密不可分。

(3)公關禮儀主持。

公關禮儀主持是指在公關禮儀活動中，負責整個活動過程，包括組織、掌握、交流和駕馭等，能夠起到讓活動順利進行，達到一定的期待效果的活動。簡單的說是公關禮儀活動的主持者。具體細分來說可以從以下來理解公關禮儀主持的定義：根據活動類型和形式，主持人在臺前或者臺后進行一系列的指揮引導和掌握活動的一系列行為;禮儀主持人在活動過程中并不是主角，即不是核心人物，但是處于主導地位;禮儀主持人在現場需要應用各種主持技巧去使得現場的氛圍符合活動的性質，并且在出現突發(fā)狀況時，能夠及時的處理，保證活動有序的開展。

公關禮儀主持研究意義

公關禮儀主持的研究對象主要集中在公關禮儀主持所從事的主持活動。研究公關禮儀主持的必須性主要體現在當前公關禮儀發(fā)展的迅速和公關禮儀相關理論相對較為欠缺。

通過對公關禮儀主持方面的研究能夠有效促進公關禮儀活動的發(fā)展和公關禮儀主持的個人素養(yǎng)的提高。隨著市場經濟的發(fā)展，人們對公關禮儀主持的要求也越來越高，公眾希望公關禮儀主持能夠帶來讓人耳目一新的活動氛圍。這使得公關禮儀在當今社會上表現出很強的市場和價值。作為公關禮儀活動的靈魂，公關禮儀主持的個人素質和現場發(fā)揮對活動的成功起到巨大的作用，但是公關禮儀行業(yè)發(fā)展的迅速，造成公關禮儀主持的良莠不齊，因此對公關禮儀主持研究能夠提高該從業(yè)人員的職業(yè)素質，對公關禮儀事業(yè)發(fā)展起到促進的作用。

研究公關禮儀主持能夠豐富公關活動，是對公關主持的一種創(chuàng)新體現。目前，通過圖書館和出版社收集到的資料顯示，目前的大部分主持理論還是集中在廣播電視節(jié)目主持。從聲音角度方面考慮，廣播主持與公關禮儀主持有共同之處，都要求主持人能夠頭腦反應靈敏、自然大方和一定的處理應急情況的能力。但是公關禮儀主持工作環(huán)境與廣播主持不同，它需要現場面對廣大的客戶、親朋好友和媒體記者等，是一種公關活動，因此廣播主持理論只能為公關禮儀主持提高借鑒而無法指導公關禮儀主持的實現，故對公關禮儀主持的研究也是對主持理論的補充和豐富。

結論

公關禮儀主持的相關理論相對滯后，與公關禮儀活動的快速增長不夠協調，使得目前公關禮儀主持領域的從業(yè)人員表現的參差不齊。與廣播主持不同，如何有效的開展一場公關活動，這對公關禮儀主持提出各方面的要求。本文從公關禮儀主持的各個概念入手，剖析公關禮儀的概念，加深對公關禮儀的認識，同時從公關禮儀主持的個人素養(yǎng)和公關禮儀理論的創(chuàng)新方面，說明研究公關禮儀的意義，為新的市場經濟下的公關禮儀主持的發(fā)展提供參考。

參考文獻：

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[3]賈云。現代公關禮儀[m].成都：電子科技大學出版社，2007.

幼師論文選題方向篇十一

2、發(fā)揮電教優(yōu)勢，優(yōu)化作文教學

3、淺談網絡閱讀教學的可實施方案

4、運用多媒體課件打造語文魅力課堂

5、多媒體運用于語文課堂教學的研究

6、利用遠程資源使孩子樂學語文

7、直觀、形象展現教學內容生動、靈活提高課堂效果

8、讓多媒體喚起學生的表達欲望

9、多媒體教學--想說愛你不容易

10、給學生一個傾訴的空間

11、用愛心、耐心與尊重轉化后進生

12、運用現代教育技術，培養(yǎng)學生語文實踐能力

13、淺析多媒體為說明文教學注入活力

14、網絡信息技術在中學語文教學中的運用斷想

15、多媒體在語文教學中的應用

16、淺談電教媒體在語文教學創(chuàng)設情境中的應用

17、利用電教媒體為語文教學創(chuàng)設情境

18、用愛心和恒心構筑學生的靈魂

19、網絡技術在初中語文教學中的應用實踐與展望

20、淺談現代技術教育在朗讀教學中的作用

21、淺談利用多媒體提高語文朗讀教學能力

22、論教學質量監(jiān)控體系的構建與實踐

23、提高我校大學生畢業(yè)論文質量的思考

24、高校教務管理隊伍建設中的問題與對策

25、新增專業(yè)校內評估工作的實踐與體會

26、廣東商學院教學管理信息系統建設存在的問題與對策

27、淺析高校教學管理工作的改革與創(chuàng)新

28、對大眾化教育模式下高校教學管理工作的探討

29、第二部分教學改革研究

30、教學改革特色項目與人才培養(yǎng)特色研究

31、關于金融學科(專業(yè))建設幾個問題的思考

32、廣東商學院中文系學生寫作狀況調查

33、完善高校財務管理專業(yè)實踐教學體系的探討

34、面向高年級學生開辦會展管理主干課程班的構想

35、淺談企業(yè)管理專業(yè)案例教學與案例研究

36、中外高等體育旅游教育及專業(yè)與課程設置狀況研究

37、在教學中實現“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提升”三位一體的體會

38、對高等數學的若干思考

39、論西方社會學理論的教與學

40、自然辯證法概論課程教學現代化的思考

41、對高等院校開設思想政治理論課有關問題的探討

42、實施和諧教育，促進學生全面和諧發(fā)展

43、經濟計量學實驗教學對經濟類人才培養(yǎng)的作用

44、以生產計劃為核心的全程業(yè)務模擬實驗體系教學研究

45、基于信息化資源的專題性教學模式研究

46、論案例演示方法在法學教育中的應用

47、“計算機體系結構”教學中采用先學后教的教學模式嘗試

48、朗讀教學研究綜評

49、朗讀與朗讀教學研究

50、小學語文教學與文學教育之關系探討

以上，就是可圈可點小編為大家精心整理的全部內容，可圈可點一直關注學習資料，為大家提供優(yōu)質文章，如果想要獲取更多精彩內容，請持續(xù)關注。

幼師論文選題方向篇十二

論文摘要：信息技術的應用使得電子商務獲得了巨大發(fā)展，同時，零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經濟發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經營的優(yōu)勢不在于數量的多少，而是企業(yè)本身是否實現了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務的應用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當前應用電子商務的現狀及存在問題,并改進實施策略,使電子商務在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現狀;論述了電子商務在國外連鎖零售企業(yè)應用的重要性;通過分析電子商務在國外連鎖零售企業(yè)中的應用，論述了我國電子商務在連鎖零售企業(yè)應用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務應用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務實例，并進行定量分析。

關鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務物流配送效果評價模型

目錄

第一章緒論

1.1研究背景

1.2研究現狀

第二章連鎖零售企業(yè)電子商務概述及應用現狀

2.1電子商務及連鎖零售簡介

2.2電子商務與連鎖零售企業(yè)的關系

2.2.1傳統零售業(yè)與電子商務的關系

2.2.2現代零售業(yè)與電子商務的關系

[4]強錦敏.當前社會弱勢群體的成因及對策[j].新疆社科論壇，2003(3)

[5]錢再見.中國社會弱勢群體及其社會支持政策[j].江海學刊，2002-3

[6]高海燕.試析和諧社會建設中的弱勢群體[j].繼續(xù)教育研究，2008-3

幼師論文選題方向篇十三

關鍵詞：

公共事業(yè)管理；醫(yī)藥院校；培養(yǎng)目標；教育質量；競爭優(yōu)勢

摘要：

特色專業(yè)建設是高校教育質量工程項目的重要組成部分，也是各高校突顯教學資本的戰(zhàn)略舉措，在拓寬專業(yè)發(fā)展半徑的基礎上提煉特色，既注重專業(yè)的內涵建設又重視特色的外延拓展。醫(yī)藥院校的公共事業(yè)管理專業(yè)具有獨特的教學優(yōu)勢與資源，將學校類型、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)有效融合，更有力于促進特色專業(yè)建設。

一、特色專業(yè)建設

二、醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)特征

三、醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理特色專業(yè)建設的四個維度

（一）學校醫(yī)藥院校的專業(yè)建設總體部署不僅僅決定教學水平及人才培養(yǎng)質量，還直接影響學校的品牌與形象。經過整體規(guī)劃，論證專業(yè)設置對經濟建設與社會發(fā)展需求，尋求公共事業(yè)管理專業(yè)某些方面的與眾不一樣，適時調整專業(yè)結構及特色專業(yè)建設的方向，賦予該專業(yè)新的發(fā)展內涵和更優(yōu)的品質，提高專業(yè)辦學水平及競爭力。在堅持醫(yī)藥院校特色基礎上，強化并創(chuàng)新特色，以此作為學校專業(yè)建設工作突破口，帶動學校專業(yè)群的整體優(yōu)化提升。

（二）專業(yè)在專業(yè)方向設置上，醫(yī)藥院校選擇公共衛(wèi)生方向作為自我的發(fā)展方向，能夠充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的教學資源和本事優(yōu)勢，借用swot分析法評價特色專業(yè)建設的內外部環(huán)境因素，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握外部機會，規(guī)避劣勢與不利因素。高校的教育優(yōu)劣勢體現于硬件資本、師資力量、教學科研軟本事、高校形象、專業(yè)聲譽等。高校的外部因素主要有pest分析法包含的政治、經濟、社會、科技等因素。內外部因素匯聚成綜合復雜的專業(yè)建設與發(fā)展環(huán)境，也是特色專業(yè)方向選擇和特色定位的重要依據，在專業(yè)建設過程中，不斷調整持續(xù)改善以保證特色優(yōu)勢。

（三）師生特色專業(yè)建設需要專業(yè)師資隊伍的保證，使得教學、科研與實踐整體素質得到穩(wěn)步提高，逐步構成規(guī)模、結構、質量、效益協調發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展的公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)人才培養(yǎng)機制。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)一般在學校向綜合類高校提升時開始建設，專業(yè)辦學歷史短，師資隊伍相對薄弱，但師資隊伍年輕，充滿活力與自信，富有教學創(chuàng)新理念，需要進一步強化與引導。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的設置綜合醫(yī)藥院校的優(yōu)勢資源，在課程安排上既有專業(yè)課程也有醫(yī)藥基礎課程，著重培養(yǎng)學生的醫(yī)藥背景，提高學生未來就業(yè)擴展本事。[4]改革教學管理，促進學生個性發(fā)展。在理論課授課中使主要基礎課、專業(yè)課、主干課設置合理，使學生具有良好的專業(yè)素質和基本訓練以適應未來職業(yè)需求。

（四）社會專業(yè)是聯系高校與社會的重要紐帶，社會對特色專業(yè)建設的功能重點集中于兩個方面：需求與評價。隨著社會轉型跨越發(fā)展，社會緊缺復合型創(chuàng)新人才與應用人才，醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)能夠為社會供給大批既掌握醫(yī)藥理論，又有管理知識的復合應用型人才。社會評價是特色專業(yè)建設重要的外部評價之一，特色專業(yè)的辦學質量需要社會的認可，其知名度與美譽度是社會評價的體現。

四、促進醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理特色專業(yè)建設

（一）依托醫(yī)藥院校傳統優(yōu)勢，突出醫(yī)藥行業(yè)特色地方行業(yè)性綜合院校的特色專業(yè)建設具有學科特色與地方需要相契合的特點依托醫(yī)藥院校在醫(yī)藥行業(yè)的特殊地位，強化公共事業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)背景，堅持教學團隊與醫(yī)藥行業(yè)建立廣泛聯系，在課程設置上增加行業(yè)特色課程模塊，將管理基礎、專業(yè)課程與醫(yī)藥知識有機融合，培養(yǎng)復合型人才。在認識“特色專業(yè)”中特色的基本特征外，應結合專業(yè)把握特色的主要內涵。

（三）加強實驗、實踐教學的建設加強專業(yè)的實訓、實驗教學能充分滿足人才培養(yǎng)計劃的要求。在原有的實習基地基礎上，力爭每年拓展1-2個新的實習基地，使該專業(yè)學生能盡可能多地進入公共衛(wèi)生部門及知名醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)；進取引導學生重視從業(yè)資格證書的獲??；加強與實踐基地的相互溝通協作，逐步建立學校、實習單位與學生三方面有機結合的實踐本事考評機制，正確評估學生的學習與實踐水平。加強就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)本事。實訓教學的重點強調學生親自動手，在進入社會之前使學生熟練掌握本專業(yè)一線崗位關鍵職業(yè)技能在學校能觀能控的狀態(tài)下，按照專業(yè)課程設置的規(guī)格要求，對學生進行的職業(yè)技能訓練的教學活動。[6]學校及教研室所擔負的科研工作，注重突出專業(yè)特色，并將其與教育教學活動相結合，轉化為學生的知識本事。突出專業(yè)培養(yǎng)性，即該專業(yè)所具有的社會分工人才需求的特殊性，是該專業(yè)門類的優(yōu)勢與特色。

（四）強化教師隊伍建設師資隊伍是特色專業(yè)建設的根本保障，強化師資隊伍建設的工作將是公共事業(yè)管理專業(yè)建設中的重中之重。在師資“進”“管”“出”環(huán)節(jié)上狠抓教師隊伍建設，向特色專業(yè)傾斜。創(chuàng)造條件并爭取學校的經費支持，進取鼓勵安排青年教師進修、訪問學者、進取鼓勵和支持教師參加醫(yī)科院校，異常是公共事業(yè)管理專業(yè)相關方面的的專業(yè)培訓和學術交流等，更新教育教學理念，融合多學科前沿知識。

參考文獻

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[4]何小菁.基于實訓促進公共衛(wèi)生事業(yè)管理特色專業(yè)建設[j].中國衛(wèi)生事業(yè)管理.2011(6):461.

[5]任擁軍.論特色專業(yè)建設中特色專業(yè)素質的培養(yǎng)[j].中國石油大學學報.2010(8):104.

[6]牛國慶.對高校特色專業(yè)建設的思考[j].河南理工大學學報.2009(4):330.

作者：徐金菊程斌單位：安徽中醫(yī)藥大學

幼師論文選題方向篇十四

摘要：工業(yè)設計不同于工程技術設計，它包含著美的因素，是以機械技術為手段的造型活動。但又不能單純理解為產品的美觀設計，盡管設計是一種以視覺感受為基礎的工業(yè)產品的造型活動，是一種形態(tài)的生成、變換和表達。

關鍵詞：設計；工業(yè)設計；美觀；實用

“設計”是人類針對性應答某種生存需要所進行的一種創(chuàng)造性活動，是在滿足這個需要的過程中漸漸產生和發(fā)展起來的一種創(chuàng)造性活動。“設計”本身是一個簡單的造物行為，因為有“需要”才有為實現這個需要所展開的一系列的勞作，在這個勞作的過程中，人的創(chuàng)造性不斷地使造物理念得到升華和優(yōu)化，直至這個需求得到滿足，這是一個不斷發(fā)展的過程。然而工業(yè)設計是指以工業(yè)產品為對象的造型設計，它有別于手工業(yè)產品或工藝美術品的設計，工業(yè)是最本質、最直接的對象。有些國家將以立體的工業(yè)產品為主要對象的設計，即狹義的工業(yè)設計。美國工業(yè)設計協會認為工業(yè)設計是一項專門的`服務性工作，為使用者和生產者雙方的利益而對產品和產品系列的外形、功能和使用價值進行優(yōu)選。加拿大魁北克工業(yè)設計協會則認為它包括提出問題和解決問題兩個過程，既然設計就是為了給特定的功能尋求最佳形式，這個形式又受功能條件的制約，那么形式和使用功能相互作用的辯證關系就是工業(yè)設計。

作為人類設計活動的延續(xù)和發(fā)展，工業(yè)設計有悠久的歷史淵源，作為一門獨立完整的現代學科，它經歷了長期的醞釀階段，直到19包豪斯學院的建立，才標志著現代工業(yè)設計基本觀念的形成，現代工業(yè)設計是人類設計文明的延續(xù)和發(fā)展。設計活動包括設計的萌芽階段、手工藝設計階段、工業(yè)設計。設計的萌芽階段從舊石器時代一直延續(xù)到新石器時代，其特征是用石、木、骨等自然材料來加工制作各種工具，僅能滿足人類生存的需求。手工藝設計階段特點是產品大都是生活用品，生產方式主要依靠手工勞動。隨著機械化和勞動分工的出現，設計的思潮開始轉變，新舊設計思潮的斗爭促進了設計風格的變化，也促進的工業(yè)設計的發(fā)展，人們也愈發(fā)注重生活品味。

工業(yè)設計產生的條件是現代化大工業(yè)的批量生產和激烈的市場競爭，通過形形色色的工業(yè)產品，工業(yè)設計對現代社會的人類生活產生了巨大的影響，并構成了一種廣泛的物質文化，提高了人民的生活水平。工業(yè)設計致使商品與使用者之間存在一種除單純使用功能外的新關系，成為現代社會經濟運轉必不可少的重要因素之一，從而推動了社會的前進。

另外，設計與文化的關系在本質上揭示人類設計活動的動機、目的與原則，使人們更全面的認識設計、理解設計。設計的文化性意指工業(yè)設計作為人類一種創(chuàng)造活動，具有文化的性質，可以說設計是一種文化形式，從工業(yè)設計涉及的知識領域進行分析，工業(yè)設計涉及到文化結構中大部分知識領域[4]。其目的是通過物的創(chuàng)造滿足人類自身對物的各種需要，這與文化的目的不謀而合。所以它的變化反映著時代的物質生產和科學技術的水平，也體現了一定的社會意識形態(tài)的狀況，并與社會的政治、經濟、文化、藝術等方面有密切關系。小至一根牙簽，大至一艘輪船，處處都是工業(yè)設計的體現。它與我們的日常生活緊密相連，一如當你清晨從夢中醒來，和煦的陽光照亮著溫馨典雅的居室，隨之格調高雅的組合家具、造型精美的吊燈映入眼簾……因此，工業(yè)設計是我們生活之中不可缺少的一部分。工業(yè)設計是運用美學的觀念，是專注對產品之有用性與美學以及整體環(huán)境方面的設計活動，增進產品的親和力及可用性的一種應用藝術。

當然，工業(yè)設計沒有這么簡單，在注重作品美觀的同時，我們也要考慮到許多別的因素：例如它是否實用，是否耐用，成本價格是否合適，從而有所取舍。就像我們都所熟識的汽車品牌夏利，大眾與勞斯萊斯一樣，雖然它們的側重點不同，但是它們的銷量都很優(yōu)異，有的是注重價格便宜，有的是注重性價比，有的則是要求奢華。這些因素都是工業(yè)設計研究的一部分，因此工業(yè)設計并不僅僅在設計上，更在設計用心上。

參考文獻：

[3]何人可.工業(yè)設計史[m]..北京:高等教育出社，2004:1-8.

幼師論文選題方向篇十五

光陰似箭，轉眼間三年的研究生生活即將結束。三年前，能夠進入北京工商大學，能夠進入商學院學習，是我的榮幸。在這里學習的三年，我的學識和眼界都有了很大的進步。因此，我非常感謝北京工商大學商學院。很幸運我能在這里和這么多好同學好老師共同度過難忘的研究生生活，這三年將會是我永遠難忘的時光。在這個即將畢業(yè)的時刻，我想特別感謝我的導師童盼教授，很榮幸能成為童老師的學生。

畢業(yè)論文得以完成，與童老師的悉心指導是絕對分不開的，從最初的論文選題、開題到研究進行中的數據選取、數據分析，從粗略的初稿大綱到論文終稿的最終完成，童老師傾注了大量的心血，并且用專業(yè)知識給予我非常多的啟發(fā)?？梢院敛豢鋸埖恼f，在準備畢業(yè)論文的“苦?！崩铮蠋熅酮q如一盞指路的明燈，引導我走向成功的方向。童老師嚴謹的學術風格和對待學術一絲不茍的態(tài)度讓我在對論文不斷完善的過程中對科研領域有了更加深刻的認識，同時也對做人做事的態(tài)度有了更加深刻的體會。

感謝我的父母，謝謝你們含辛茹苦地撫養(yǎng)我長大，將我培養(yǎng)成人，并且全力支持我所做的每一個決定，讓我一直生活在幸福的家庭里，讓我在每一次奮斗的時候都沒有后顧之憂。

感謝商學院及其他學院的各位老師，三年來你們的教導和幫助讓我成長了許多，感謝你們對我的諄諄教導。

感謝北京工商大學商學院以及2013級研會計二班的各位同學，與你們的交流使我受益頗多，與你們在一起的三年時光永遠難忘。

幼師論文選題方向篇十六

0.引言

高等醫(yī)學教育以培養(yǎng)切合現代社會發(fā)展需求的高素質醫(yī)學人才為目標。在這個高級醫(yī)學人才的塑造錘煉過程中，基礎醫(yī)學教育無疑是其中的重要部分^。醫(yī)學教育質量在很大程度上取決于基礎醫(yī)學實驗教學的效果h,實驗教學是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關鍵3,實驗教學作為醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)的主要內容，在實現培養(yǎng)具有科學精神、實踐能力和創(chuàng)新意識的高質量醫(yī)學人才上，具有舉足輕重的作用?。為適應21世紀醫(yī)學專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，青島大學國家級基礎醫(yī)學實驗教學示范中心開展具有‘‘厚基礎、寬口徑、理論教學和實驗教學互動、學科間教學互動、實驗教學師一生、生一生互動”等特點的實驗教學改革建設,探索實施開放式實驗教學,全面培養(yǎng)學生的科學作風、實驗技能以及綜合分析、發(fā)現和解決問題的能力,使學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生知識、能力、思維和素質的全面協調發(fā)展，達到學生理論學習、實踐能力、科學創(chuàng)新能力的全面提高。

1.實驗中心的建立

青島大學基礎醫(yī)學實驗教學中心成立于,立項建設“中央與地方共建高校基礎醫(yī)學實驗教學中心”,通過教育部評審成立青島大學國家級基礎醫(yī)學實驗教學示范中心?；A醫(yī)學實驗教學中心大樓建筑面積1.27萬m2,其中設立的`學生實驗室有21個120m2的標準實驗室,23個輔助實驗室,4個開放創(chuàng)新實驗室。所有實驗室均裝備了的網絡化和電子實時轉播設備。中心內設教師集體辦公室10個。中心的運行、管理與建設實行校、院兩級管理和中心主任負責制。

2.實驗教學體系建設

2.1模塊化實驗課程

青島大學國家級基礎醫(yī)學實驗教學示范中心根據理論教學與實驗教學并重的教學理念,將理論教學與實驗教學有機地結合,理論、實驗相輔相成，制定了理論與實驗教學一致的教學體系見圖1,將基礎醫(yī)學類課程分模塊設置,構建了人體形態(tài)學、人體機能學、顯微結構學、病原生物學、細胞與分子生物學5個實驗模塊。各模塊之間既相互獨立、又相互協調，各實驗模塊開設了與專業(yè)配套的創(chuàng)新性實驗教學，保證了模塊之間、學科之間的互動和協調。

2.2分層次設置實驗內容

中心將實驗內容按照基本技術訓練與基本型實驗一綜合設計型實驗一研究創(chuàng)新型實驗三個層次進行了分層次設置。根據醫(yī)學的教學特點和國家的教學大綱要求,其中基礎實驗、綜合設計、創(chuàng)新研究性各占一定比例。實驗內容的設置體現了基礎、綜合、創(chuàng)新的結合,該課程體系統籌實驗設置，由淺入深，由簡單到綜合,注重學生綜合能力培養(yǎng),避免各學科實驗內容的重復,體現出知識的連貫性和實驗技能的綜合性,使實驗內容、實驗過程更具系統性和科學性。逐步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2.3多樣化的培養(yǎng)模式

式,保證大面積成才。創(chuàng)新實驗室對學有余力的學生在課外開放,聘請校內相關學科的高水平教師擔任導師,為優(yōu)秀學生的脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境。中心鼓勵教師積極將自己的科研成果轉化為創(chuàng)新型實驗項目，并引入實驗教學過程中，通過組織大學生基礎醫(yī)學創(chuàng)新型實驗,使大學生走入相關的基礎醫(yī)學研究課題組,了解基礎醫(yī)學的研究前沿，掌握研究動態(tài)，培養(yǎng)大學生的綜合創(chuàng)新素質和動手能力。

2.4現代化教學手段

(1)實時展示的多媒體實驗教學技術。實驗教學課程與教學過程采用多媒體教學，實驗室均配備了旋轉云臺實時攝錄播放設備,保證在實驗教學過程中實驗教師的示范手法、實驗手段、實驗過程及結果觀察等通過屏幕實時展示，并可根據學生的實驗需要反復播放,教學課件均為教師自行研制。

(2)軟件仿真實驗與實時實驗的結合。中心還開展軟件仿真實驗與實時實驗的結合，將有限的學生實驗空間和實驗條件變得相對無限66。以人體機能學實驗室為例，建設了先進水平的機能學虛擬實驗室，學生可以根據實驗要求先進行動物的仿真機能學實驗和測試,再在機能學實驗室進行實際動物的生理學、病理生理學及藥理學實驗；采用軟件硬件結合、多媒體技術、網絡教學一三種教學手段強化實驗效果。

網絡互動實驗教學。互動實驗網絡課程模式借助網絡技術的互動性強、無時空界限的優(yōu)點，能夠使教師和學生之間很好進行溝通和教學67。以人體解剖學、顯微結構學實驗室為例，建設了人體形態(tài)學、顯微結構學互動教學實驗室,在這些實驗室，實驗教學和指導過程實現了教師-學生互動、學生-學生互動、課程-課程互動。同時中心網站有豐富的教學資源，充分利用網絡技術,采用網上預約、網上預習等方式消除了空間和時間上的障礙。

2.5多元化的教學方法

實驗教學的方法和手段直接影響著教學質量、學生的學習興趣和學習效果??；A型實驗教學主要采取教師在實驗現場授課和指導實驗的教學方法；綜合設計型實驗教學實行開放式自主實踐教學方法；研究創(chuàng)新型實驗教學主要采取研究式教學方法。不同層次的實驗教學形成了多元化的教學模式。

在繼承傳統的教學模式基礎上，改革現有的基礎醫(yī)學實驗教學模式,鼓勵學生積極主動參與實驗的設計和實施。

2.6完善的考核方式

考核方式對實驗教學起著重要的導向作用,針對不同層次的實驗,采取不同的考核方式,客觀、準確、科學地評價學生成績,引導學生知識、能力和素質協調發(fā)展。

基礎性實驗的考核主要依據實驗預習與報告、實驗操作和實驗考試。

綜合設計型實驗的考核主要依據選題的合理性和難度,設計方案的完整性、合理性和經濟性,仿真優(yōu)化的正確性,測試結果和設計報告等。主要體現醫(yī)學教育的特點和規(guī)律,結合基礎醫(yī)學知識和臨床醫(yī)學疾病知識,進行綜合設計性實驗的考核。

創(chuàng)新研究型實驗的考核主要與項目作品、論文、答辯情況以及競賽結果相結合。體現醫(yī)學和生命科學的結合特點，利用科研小組和第二課堂，組織學生參與創(chuàng)新研究型實驗。

構建了以教學督導與信息反饋為主要手段、以實驗過程監(jiān)控為主要內容、以完善的規(guī)章制度為保障的實驗教學質量保證體系。為了保證實驗手法、技能的正確,我們采用實時多媒體攝錄系統監(jiān)控學生的實驗過程，可以反復播放實驗過程,便于督導和反饋。

3.改革成效

實施素質教育是創(chuàng)新教育的突破口和切入點，實驗教學是創(chuàng)新教育的大舞臺m。高校實驗教學不僅是檢驗和驗證理論、設計、設想的手段，而且很多課程要通過實驗教學形式進行，是高校的核心工作，可以培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,對培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有不可替代的特殊的作用。

教學研究論文

相關信息

70余篇。約有450名學生參與課外創(chuàng)新實驗，學生參與基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗后發(fā)表的論文5篇,獲得獎項有9項,其中獲得“第二屆全國大學生基礎醫(yī)學創(chuàng)新論壇暨實驗設計大賽”一等獎1項,二等獎1項,三等獎3項,青島大學‘‘挑戰(zhàn)杯”競賽一等獎1項，三等獎2項。中心還建立了“青島大學基礎醫(yī)學實驗教學中心網站”。期末問卷調查滿意度高達90%。

4.結語

培養(yǎng)醫(yī)學生的獨立分析、解決問題的能力，發(fā)展醫(yī)學生的創(chuàng)造精神是提高醫(yī)學教育質量的重要舉措，也是我國醫(yī)學教育中普遍存在、迫切需要解決的關鍵問題。青島大學國家級基礎醫(yī)學實驗教學示范中心在改革傳統高等醫(yī)學教育實驗教學模式工作中，積極適應新時期我國社會經濟快速發(fā)展對高素質醫(yī)科人才的需求,結合學校醫(yī)學教育實際情況,打破傳統的基礎醫(yī)學實驗教學完全依附于理論教學的框架和模式，建立新的多層次模塊化創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗教學體系平臺m。并廣泛組織教師積極參加實驗教學改革,積極開展本科生參與的創(chuàng)新實驗，總結推廣改革經驗成果,特別注重學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)和應用，強調知識的連貫性和實驗技能的綜合性、系統性和科學性,在加強醫(yī)學生基本技能、提高創(chuàng)新思維和動手能力，造就高素質醫(yī)學人才方面起到了關鍵作用。

幼師論文選題方向篇十七

(一)幼教機構數量少、辦園條件差

在調查中發(fā)現，個體經營的幼兒園和學前班完全依靠收取兒童的保育費維持生存，再加上上級部門對辦園行為缺乏規(guī)范管理和及時的指導，造成現有一些園舍建設不規(guī)范，設施陳舊、稀缺，安全隱患增多等問題。

筆者調查的這個鄉(xiāng)人口有45222人，全鄉(xiāng)僅開辦幼兒園三所，幼兒園的在園幼兒數要遠遠少于該鄉(xiāng)應有的適齡入園幼兒，因此可以看出本鄉(xiāng)的適齡幼兒入園率遠遠低于國家規(guī)定標準。

(二)教育、教學“小學化”傾向嚴重

農村幼兒園無論是在管理上，還是在教育教學上，都不同程度地受制于小學，“小學化”現象十分突出，許多的幼兒班沒有分設教養(yǎng)員、保育員，而是參照小學的做法，配備一至兩名教師，幼兒教育的保育功能被嚴重弱化。

1、教學組織管理不合理

調查發(fā)現，農村幼兒教師采用傳統的課堂講授法教幼兒學寫字、算算術。

教師很少組織主題活動、區(qū)域活動等新的教學方法。

而是采取以講授系統知識為主的課堂教學形式：教師講、幼兒聽;教師念、幼兒讀;教師做、幼兒看。

用“注入式”或死記硬背的方式統治著課堂，使幼兒在學前班坐得多，活動少，統一要求多，自由活動少，說得多，動手少。

2、教學內容以“讀、寫、算”為主

從調查中了解到，該鄉(xiāng)三所幼兒園的教師在選擇教育內容時，多重視知識的目標而忽視幼兒的興趣，基本上是根據知識目標來選擇教學內容，而不是根據幼兒的興趣和實際身心發(fā)展需要來選擇教學內容，與農村生活實際相脫離，未能將農村豐富的教育資源整合進學前班課程中來。

而其幼兒園大班講授的內容多是一年級課程，以學拼音、寫字、做數學題為主，美術、音樂等課則多是唱歌等關于技能方面的內容。

二、靖江市農村學前教育存在問題的解決措施

(一)擴寬籌資渠道，加大教育投入，改善辦園條件

教育部副部長王湛同志指出：“發(fā)展幼兒教育，政府有著義不容辭的責任。

幼兒教育又是崇高的公益事業(yè)，以育人為目的，必須把社會效益放在第一位，不能將它完全推向市場，不能像對待企業(yè)一樣，讓其自謀生路，任其自生自滅”。

不能把發(fā)展幼兒教育事業(yè)完全推向市場，因為幼兒的保育帶有福利性質，政府應從國家和民族發(fā)展的長遠角度出發(fā)，保障幼兒教育經費的投入做到逐年增長，而不是逐年減少。

(二)教育、教學方法的改進，形成有農村地方特色的教學體系

1、一日活動安排應符合農村幼兒的特點

一日活動的具體安排必須符合農村幼兒的特點。

受農村社會環(huán)境及生活條件所限，農村孩子不像城里孩子那樣嬌氣，家長整天忙于各種勞動，常常無暇照顧他們。

農村的家庭民主氣氛淡薄，幼兒的社會性發(fā)展較差，使幼兒往往對教師產生一種敬畏感，在表達自己的意愿或講述見聞時，語言詞匯單調、貧乏。

因此，教師要經常與幼兒進行交談，并鼓勵幼兒大膽主動地與教師交流。

2、充分利用農村環(huán)境，開展豐富多彩的游戲活動

長期以來，由于經濟落后，教師素質等因素的制約，靖江農村大部分幼兒園開展游戲活動還存在不少的困難和問題。

大部分農村幼兒教師對游戲活動的重要性認識不足，表現在行動上就是重視“課堂”上的知識傳授，而忽視幼兒在游戲活動中學習知識。

游戲是幼兒的天性，幼兒在輕松、愉快的氣氛中，自愿地參加游戲活動，既是學習，也是勞動，更是促進體、智、德、美等全面發(fā)展的重要途徑。

實踐證明，無論城市幼兒還是農村幼兒，都非常喜歡游戲活動。

在游戲中，幼兒可以運用各種材料進行各種活動來認識和熟悉周圍的環(huán)境和事物，有助于培養(yǎng)幼兒的認識能力和良好品質，游戲伴隨著快樂和滿足的情感，有利于幼兒身心健康。

游戲還有利于幼兒生活能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

三、結語

學前教育事業(yè)涉及范圍廣泛，各地風土人情各不相同，筆者所調查的地區(qū)僅僅是靖江市農村的幼教。

更希望筆者的研究能夠為那些關心中國農村命運、關心中國農村幼兒及其教育問題的人們提供一定的理論借鑒、經驗分享和情感認同。

在今后的學習和工作中，筆者會一如既往地關注農村學前教育，去進一步豐富和更新此研究論題的內容。

參考文獻：

[1]余德主編.農村永教育論[m].北京：人民教育出版利，2000.

幼師論文選題方向篇十八

摘要：針對計算機應用基礎課程教學工作中的一些問題進行了分析研究，對課程的教學內容、教學方法和教學考核等方面做了一些改進工作，有效地提高了課程的教學效率和教學質量。

關鍵詞：計算機應用；課程考核；案例教學；大學城空間

計算機已經成為人們工作、學習、生活中的重要工具。求職者計算機的應用水平如何已經成為用人單位的用人依據之一。因此，提高學生的計算機操作能力，已成為高職教育的重要任務。目前，高職學生來自不同地區(qū)，也帶來了計算機應用水平參差不齊的問題，邊講邊做的傳統教學模式也會導致部分學生覺得學習內容簡單、枯燥，極易犯上“眼高手低”的毛病。這給“計算機應用”課程的教學工作帶來了很大困難。合理地對課程教學進行改革以適應現代社會對人才培養(yǎng)的需求是我們面前急需解決的難題。為此，我們課程組對教學內容、教學方法和課程考核等方面做了一些有益的嘗試，采用項目化、任務式以及案例教學法，將基本知識和基本功能融合到實際應用中，通過云平臺共享教學資源和學習交流，將職業(yè)素養(yǎng)考核融入其中，突出能力考核。這些措施有效地提高了學生學習積極性，提高了課程教學效果和教學質量。

1精選教學內容，精編教學案例，突出應用能力

我們從實際問題出發(fā)，以現代辦公應用中常用的電腦選購與操作系統安裝、操作系統使用、文字編輯與排版、數據分析處理、演示文稿的綜合應用為教學內容主線，在當今流行的office辦公平臺下，通過“相關知識、任務實施、任務實訓”三步走的模式來編寫教學講義，提高學生的計算機操作能力和素質，以滿足高職學生的需要，并為每個實例和實訓任務都配有教學微視頻講解。為了更好地注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新意識，為學生今后的學習打好基礎的原則，我們在教學中精心篩選了針對學生在校期間和今后工作時大多數企事業(yè)單位的實際需求而選定的具有代表性的典型案例，如“會議通知發(fā)布”、“求職簡歷制作”、“畢業(yè)論文排版”等等。讓學生每學完一個實例，就可以立即將其應用到實際中，并具備解決以后工作中所遇到的類似問題的能力。任務實訓是計算機應用基礎教學中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，是幫助學生對所學內容進行理解，培養(yǎng)學生計算機操作技能的一項重要內容。我們精心設計了每個項目和任務的實訓內容。按照以突出應用、強調技能為目的，以實踐性、實用性的原則，通過任務實訓使學生快速學習和掌握這些操作技能，以提高其動手能力和應用能力。

2借助大學城空間云平臺進行課程資源共享與學習交流

世界大學城空間是一個豐富的教學資源平臺和學習交流平臺，每個教師和學生都有自己的空間賬號。教師利用大學城空間，把每次上課的講義、課件、微視頻等教學資源上傳到自建的計算機應用課程的.展示空間。學生利用課堂外的時間通過pc或數字終端登錄大學城空間，進入教師空間進行課程自主學習，尤其是基礎較薄弱的學生通過空間學習可以很好地查漏補缺。課后教師通過在云空間的管理空間模塊布置課后作業(yè)，學生通過完成課后作業(yè)并提交給教師批閱。教師把作業(yè)批閱結果也公布在教師空間，學生可以隨時查看，獲得學習的成就感。此外師生之間、同學之間還可以通過空間微信、空間微博、空間留言、班級圈子等空間工具進行交流互動，共同學習進步。

3將學習過程納入課程考核，培養(yǎng)學生自主學習能力

我校計算機應用基礎課程考核改變了以往由平時成績和期末成績組成的模式，降低了期末成績的比重，加入了空間學習成績。課程考核包括課堂學習、空間學習和上機考試幾個方面，把學習過程納入課程考核有利于引導學生學習，提高其學習的積極性。學生的職業(yè)素養(yǎng)主要通過課堂學習和空間學習過程來考核。通過遵守課堂紀律讓學生形成守時、愛護公物和規(guī)范操作的意識；參與課堂與空間討論、積極回答課堂與空間提問，小組合作，按時保質完成課堂作業(yè)和空間作業(yè)等培養(yǎng)學生的溝通、互助、協作、主動學習、分析問題、解決問題等能力和品質。期末考試采用上機考試的方式進行，把考試內容分為word、excel和power－point三個模塊，每個模塊都有具體的能力要求和評分標準?？己送怀鲈诰唧w的情境中綜合運用平時所掌握的知識、操作技能解決具體問題的能力方面，從而達到培養(yǎng)學生的動手能力、自學能力和創(chuàng)意能力的目的。

4結語

兩年來針對計算機操作基礎課程教學難的問題，我院課程組通過精選教學內容、采用課堂教學與空間教學相結合的教學模式，采用注重學生學習過程和應用能力的課程考核。這些措施有效地提升了學生的學習興趣和學習效率，培養(yǎng)了學生的自學能力和創(chuàng)新思維，達到了很好的教學效果。

幼師論文選題方向篇十九

1引言

預算會計是指以收付實現制為基礎，對經濟業(yè)務發(fā)生時預算執(zhí)行過程中，所發(fā)生的各項收入和費用都實行會計核算，主要發(fā)揮的作用是反映和監(jiān)督預算收支執(zhí)行情況的會計。財務會計是指以權責發(fā)生制為基礎，對經濟業(yè)務或者事項進行會計核算，主要反映和監(jiān)督經濟主體財務狀況、運行情況和現金流量等的會計。隨著新會計制度提出了“預算會計”和“財務會計”的概念，對預算會計和財務會計中的各項內容進行了明確，但是預算會計和財務會計建立在同一個主體之上，預算會計分錄和財務會計分錄反映的是同一筆經濟業(yè)務、同一個經濟活動。因此，二者之間會存在部分重復，預算會計和財務會計的具體核算程度，以及實務中二者之間的關系，都需要對其進行準確的把握。因此，本文對財務會計和預算會計的關系進行相應的分析與探討。

2預算會計和財務會計的特點

2.1預算會計的基本特點

預算會計是指對預算資金活動過程和結果進行核算，反映和監(jiān)督會計管理活動。主要的特點是對法定預算資金實行的核算。法定預算過程控制的基本特點，對預算會計的特點有決定的作用，主要體現在以下幾點。

2.1.1支出性支出性主要反映的是預算執(zhí)行。預算在得到人大批準以后，所以具有法定性。因此，預算會計首先的目標是對各類資金實行核算，以及監(jiān)督各類資金是否依照預算所制定的金額、用途、類型進行支出。

2.1.2專用性專用性主要反映的是預算資金的專門用途。撥入的資金在實行預算過程中，具有專門性的用途，如果沒有按照法定預算批準，不可以挪作其他項目使用或者統籌應用，以及進行轉換處置等。新會計制度下預算收入科目，主要是根據《政府收支分類科目》支出功能分類和經濟分類，對明細科目進行相應的設置，對預算資金結余會按照明細科目、項目分別結轉，以上都是反映出預算會計的專用性特點。

2.1.3樹狀結構預算會計主要反映的是會計主體的預算管理，注意的問題是預算資金的流動過程。從會計師事務所的角度而言，從預算收入到預算支出是單向流動過程，各類預算資金的收入流入到各項資金支出，都需要做好明細科目的分類。2.1.4外部性預算會計主要反映的是單位的預算管理活動，核算的會計信息主要體現在外部管理意志和要求方面。預算會計的具體核算范圍、內容等都會受財政政策影響。預算會計在實行改革的過程中，主要的動力是財政經濟上的體制改革。在會計核算的過程中，預算會計科目設置與財政政策對財政收入、支出管理、分類都必須始終保持一致。基于上述分析，預算會計主要反映的是對經濟活動的管理。從收入角度而言，預算撥款是單位經濟活動中的主要資金來源，所有經濟活動在開展過程中，主要是依賴于預算。從支出角度而言，必須嚴格按照批復的預算執(zhí)行，絕對不可以私自調整和變動。預算會計不僅是核算財政撥款的資金?！妒聵I(yè)單位財務規(guī)則》中有明確的要求，事業(yè)單位需要將各項預收入全部歸納到各單位預算，實行統一核算，統一管理，事業(yè)單位需要將各項支出全部歸納到單位的預算中。與此同時，建立完善的支出管理制度，能夠落實全面預算制度，進而使事業(yè)單位各類收入來源都可以在預算管理范圍內。預算管理必須做到反映全面預算管理的信息。因此，部分學者將預算劃分為兩種：法定預算和單位內部預算。法定預算具體指的是經過法定程序審批，對應財政撥款的收支計劃，它是政府以及機構取得財政收入和發(fā)生財政支出的重要依據。單位內部預算具體指的是一系列專門反映單位一定期限內運營、資本、財務等各方面的收入、支出，以及現金流動的整體計劃，主要的目的是使單位決策目標實現具體化、系統化、定量化，它是單位財政管理活動中非常重要的組成部分。在單位內部預算管理過程中，主要是將主體性充分體現，預算單位在收入、支出方面必須將主觀能動性進行充分的發(fā)揮。從事業(yè)單位角度而言，全面預算不僅是法定預算還是內部預算。因此，預算會計必須以預算管理為基礎，反映預算執(zhí)行。對于不同來源的資金，需要根據預算管理所存在的不同要求，應用不同核算方式。

2.2財務會計的基本特點

財務會計具體指的是對會計主體資金運動全面系統的核算和監(jiān)督，主要是提供企業(yè)的各項財務狀況、盈利能力、財務業(yè)績、現金流量等經濟信息管理活動。財務會計主要反映的是會計主體的財務情況和業(yè)績，立足于核算會計主體的效益。根據《事業(yè)單位財務規(guī)則》，財務管理的主要任務是強化經濟核算，實行有效的績效評價，以及提升資金應用效率。

2.2.1收益性財務會計是對投入資產經濟過程的準確核算和監(jiān)督，主要的目標是反映收益，關注的是經濟所能產生的效益，對支出的過程不會關注，而對費用的產生和費用的補償卻是非常關注。

2.2.2風險性財務會計在核算和監(jiān)督中能夠將風險因素進行很好的體現。對部分資產、收益、負債、費用實行合理化的估算，在嚴謹性的基礎上，對各項資金不會出現高估和低估的現象。財務會計通常會進行相應的資產減值、壞賬準備、預計負債、投資的權益法核算等。

3預算會計和財務會計的關系

3.1預算會計和財務會計是一個整體

預算會計和財務會計核算的'具體范圍是一致的，包括對所有資金的核算。但是二者之間的側重點存在不同以及角度不同，預算會計是樹狀結構，財務會計是餅狀結構。預算會計和財務會計可以應用一片葉子將其形象化、具體化。預算會計像葉子的脈絡，葉柄代表的是全面預算資金的所有來源———預算收入，葉脈表示的是各項預算支出部分，脈絡能夠覆蓋整片葉子，從而清晰地反映了預算管理的實際情況。財務會計像整片葉子，脈絡帶來各項資源而形成整個葉面，分別是正反面以及葉肉，主要反映的是資產整體的負債情況。就預算會計和財務會計在整體層面上而言，二者之間既有銜接部分，同時，也具備相應的區(qū)分部分，進而構成完善的體系。

3.2預算會計主要反映外部控制，具有主導性，財務會計主要反映內部控制，具有全面性

預算會計管理在經濟活動中具有主導性的地位。因此，預算會計主要實行的是核算和監(jiān)督，通過對外部法定資金的合理化管理，具體涵蓋的有經濟活動過程的控制、經濟活動的支出控制、資金專門應用的控制等各方面要求。財務會計主要對內部資金實行全面化的管理，主要是單位整體的負債情況、運營成本等。在預算會計的主導之下，然后通過財務會計，對成本效益進行核算，有效提升管理效果和資產管理水平。

4結語

綜上所述，預算會計和財政會計隨著新會計體制改革，在會計體系中的關系也在逐漸地發(fā)生變化。財務會計計量元素可以合理化地融入預算會計管理中，這樣二者之間的銜接會更加緊密。預算會計與財務會計之間，既存在相同點，又存在不同點。預算會計在經濟活動發(fā)生過程中，主要是對外部進行相應的控制，具有主導性的作用效果。財務會計主要是對內部實行控制，主要具有全面性的作用效果。

【參考文獻】

【5】戴羅仙,劉錦怡,孫百原.《事業(yè)單位財務規(guī)則》修訂中的幾個辯證關系———基于財務概念框架的視角[j].財務與會計,20xx(4):30-31.

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