世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認識自我過程中產(chǎn)生了無數(shù)思想和觀點。總結(jié)應(yīng)該是一個有價值的文檔，我們需要學(xué)會提煉和歸納。閱讀是一種積累知識和提升能力的有效途徑，希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
寫觀察記錄的心得篇一
近日，我參加了一場以觀察記錄為主題的活動，并有幸能夠和其他志同道合的人一起分享我的觀察心得體會。這次活動不僅讓我更加深入地了解了觀察記錄的重要性，也讓我從中體會到了觀察的樂趣。以下是我對這次活動的觀察記錄心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，觀察記錄是一種非常重要的學(xué)習(xí)工具。通過觀察并記錄下來，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和變化。在這次活動中，我選擇了觀察一棵樹的生長變化。每天我都會在同一個時間點去觀察這棵樹，記錄下來樹葉的顏色、樹干的粗細、樹枝的變化等等。通過觀察記錄，我發(fā)現(xiàn)樹葉的顏色隨著季節(jié)的變化而變化，樹干的粗細也在慢慢增加，樹枝的位置也在發(fā)生變動。這讓我對樹木的生長過程有了更加深入的了解。
其次，觀察記錄讓我意識到了細節(jié)的重要性。在做觀察記錄的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對于一些細小的變化和細節(jié)往往容易忽略。例如樹葉的變色，一開始我只記錄了“葉子變黃”。但經(jīng)過一段時間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)葉子實際上不僅是由黃色組成，還有一些細微的綠色，或者些微的紅色。這讓我意識到觀察記錄不僅要有粗略的描述，還要注重捕捉細節(jié)。細節(jié)不僅可以讓我們更加準確地描述事物，也可以讓我們獲取更多的信息。
第三，觀察記錄讓我學(xué)會了用不同的方式觀察事物。在這次活動中，我意識到通過不同的觀察角度和方法，可以得到截然不同的結(jié)果。有一天，我從一個離樹較遠的地方觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉的顏色已經(jīng)變得非常黃，幾乎沒有綠色的部分。然而，當我走近一些，貼近樹干觀察時，我發(fā)現(xiàn)樹葉的綠色實際上還是有很多的。這讓我意識到觀察記錄需要多角度、多方式地進行。不同的觀察角度可以帶給我們不同的發(fā)現(xiàn)和新的認識。
第四，觀察記錄讓我從中體會到了觀察的樂趣。在平日里，我們往往忽略了身邊的事物，很少用心去觀察。而這次活動讓我重新找回了觀察的樂趣。每天去觀察這棵樹變化的過程，不僅可以讓我有一種與自然相處的感覺，還可以讓我靜下心來思考和觀察，給我的休閑時間帶來了一份充實和滿足。觀察記錄讓我更加珍惜每個瞬間，用心去感受身邊的一切。
最后，觀察記錄讓我認識到了自己的不足，并激發(fā)了我改進的動力。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己在觀察記錄的時候往往不夠細心，或者可能有一些主觀的判斷和偏見。這讓我意識到自己在觀察和記錄時需要更加客觀、準確，并不斷反思和改進。這次活動讓我明白了自己的不足，并激發(fā)了我改進的動力，我將會更加努力和細心地記錄下所觀察到的一切。
總之，這次活動讓我深入地了解了觀察記錄的重要性，并體會到了觀察的樂趣。觀察記錄不僅可以幫助我們更好地了解事物，也可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并激發(fā)改進的動力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會繼續(xù)努力用心觀察，并用觀察記錄來記錄自己的觀察心得體會，不斷提高自己的觀察能力。
寫觀察記錄的心得篇二
一、觀察實錄：
一天，在離園前自選活動時，我們班的孫越和何易洋在積木區(qū)為一輛小汽車爭搶起來，開始我并未馬上介入，希望他們能夠自己解決，可誰知正處于情緒激動狀態(tài)下的兩個孩子誰也不讓誰，竟要大打出手了。我趕快走過去，果斷地將汽車拿到手里，告訴他們：“你不讓他，他也不讓你，干脆放我這兒吧!”他倆見狀都噘著嘴搖搖頭，看樣子很后悔。我又故意說：“反正你們老搶也玩不成，放我這兒不是挺好嗎?”孫越說：“我們不搶了?！焙我籽笠颤c點頭期盼著看著我。我緩和了一下口氣問：“怎樣才能倆人都玩上，又不打架呢?”孫磊說：“商量，我玩一會兒，他玩一會兒。”我又追問：“什么叫玩一會兒?”孫磊說：“20圈?！笨紤]到時間太長何易就玩不成了，我建議玩7圈，他們同意了，兩個孩子又玩起來。
二、分析與措施：
幼兒游戲什么時候需要教師的指導(dǎo)，什么是適當指導(dǎo)，怎樣才能了解孩子的實際經(jīng)驗和興趣呢?我想，觀察是解決這些問題的最關(guān)鍵的一環(huán)。因此，在區(qū)域游戲中，多數(shù)時間我是觀察者，觀察幼兒玩的內(nèi)容，交往情況，玩中有什么問題等。幼兒玩得很好，交往正常，我不會介入。我認為盲目介入會打斷孩子正在進行的游戲，會影響幼兒獨立思考解決問題及伙伴間的相互作用，會讓孩子對教師產(chǎn)生依賴或反感。只有當幼兒在游戲中出現(xiàn)以下幾種狀況時，我才會適當介入，用不同的方法指導(dǎo)孩子深入開展游戲。
當孩子發(fā)生爭執(zhí)可能出現(xiàn)危險時，我用結(jié)果反饋法讓他們學(xué)會自己解決問題
由于我的適時介入，不僅解決了矛盾，更重要的是我用結(jié)果反饋法讓孩子們意識到不輪流不謙讓所帶來的結(jié)果是兩個人都玩不成，從而讓他們理解了輪流、謙讓對每個人都是有意義的。
三 、結(jié)論：
《幼兒園工作規(guī)程》指出，“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲。根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導(dǎo)，保護愉快情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展”。
寫觀察記錄的心得篇三
觀察、記錄以及分享是我們?nèi)祟愃灿械娜椈灸芰?。在我們的成長過程中，這三項能力緊密相連并不斷地互相影響著我們的思維方式和行為方式。本文將從這三個方面出發(fā)，結(jié)合我個人的體驗和感悟作一些闡述和總結(jié)。
第二段：觀察
觀察是認識事物的第一步，我們通過觀察來獲取事物的性質(zhì)、特征以及存在的意義。正如有人所說：看的多，學(xué)的多，熟練度就會跟隨上來。而觀察不僅僅是用眼睛看，它還包括嗅聞、聽覺、觸覺、味覺等多維度的體驗方式。如在生活中，我們可以通過嗅聞，品嘗、觸摸等方式學(xué)習(xí)食品的品種、口感及質(zhì)量特征等方面的知識。
第三段：記錄
記錄是我們認識事物、記憶體驗的重要途徑，記錄能更加準確直觀地表達一些相關(guān)的信息。當我遇到自己生活、工作中的想法、難點和疑問便會記錄下來，這不僅有益于總結(jié)自己的經(jīng)驗，還有利于沉淀和積累思考與表達的能力。當一次觀察感性的體驗得以記錄，那它將很快地上升為邏輯、理性思維，最后可能發(fā)展成為創(chuàng)新的靈感。
第四段：分享
分享是互動，是我們表達，溝通，接受新思維與新觀點的機會。我們彼此之間的交流將促進實踐、學(xué)習(xí)和溝通。分享因人，場所，環(huán)境而異，有時我們會在公共場所，大多數(shù)時后我們會選擇有共同話題的人群分享。分享有好的回報，它可以讓我們感到快樂和獲得成就感，會讓學(xué)習(xí)更加輕松。
第五段：結(jié)論
無論是觀察、記錄還是分享，它們都是一種連通的過程體驗。我個人對于這三個方面有著很深刻但又簡單的認識，觀察記錄分享不僅是科學(xué)認識和實踐，更是我們生活在這個世界中獲取的重要動力。我希望每一個人都能意識到這三個方面的重要性，通過觀察、記錄和分享將改變我們對世界的認識和提高我們的能力。
寫觀察記錄的心得篇四
水果店的老板進入秋天，我們的區(qū)角中開起了水果店。隨著各種各樣的水果上市，水果店的生意也越來越紅火了。
老板徐昱濤常常會在游戲過后樂滋滋的拿著一疊錢對我說：“今天我可發(fā)財了?！?/p>
可是，在賺到大錢的同時，徐老板遇到了不少困難。于是，我們針對他的困難進行了集體商議，最終得到了一種公認的結(jié)論。
困難一：生意太好，實在忙不過來。
解決方案：找?guī)讉€伙計幫忙雇店，不過要徐老板平分賺來的錢作為工資。
困難二：客流量太大，小店顯得很擁擠。
解決方案：水果店每一批生意只招待三位顧客，客人可以挑水果店不太忙的時候來光顧。
困難三：很多客人不滿意徐老板開的價錢，有的太貴，有的太便宜。
解決方案：商討了各種水果的價錢。
在這問題中，徐老板提出了自己的想法，他說外面水果攤上的老板賣水果會用稱稱一下水果的重量，他希望也能像他們一樣來賣水果。于是，我們馬上為他提供了天平秤，如此一來，徐老板算錢就發(fā)生了困難，最后，還是決定還是以水果個頭的大小來決定水果的價錢。
困難四：水果太暢銷，斷貨了。
解決方案：三班、四班兩個班的孩子輪流帶水果來，帶來的水果不能是容易腐爛的品種。
在遇到困難的同時，徐老板還為自己的生意動了不少小腦筋，出了不少金點子：
點子一：推出特價吸引顧客。
點子二：發(fā)傳單給顧客和其他商店的老板。
點子三：為自己的水果做廣告，如：叫賣。
針對他的金點子，我便將一曲廣告歌《水果恰恰恰》帶給了大家，水果店的伙計就喜歡一邊敲著節(jié)奏一邊唱一唱廣告歌，如此一來，本就生意興隆的水果店就更加紅火了。
在多次的游戲講評中，孩子們和我一起總結(jié)了徐老板的生意經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)為自己的小店做廣告能吸引客人，于是紛紛編起了自己家特有的廣告歌，雖然唱的時候稍顯變扭，但孩子們在游戲的過程中開動了腦筋，體驗到了角色游戲的快樂。
寫觀察記錄的心得篇五
奇妙的光陽光燦爛的午后，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾仙⒉降臅r候，孩子們對影子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們邊扭動身體邊觀察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞著“光和影子”展開了一番爭論：李憶愷：“嘿!你們快點過來看呀!我的影子多聽話，真有意思，我往哪兒去，它就不跟我往哪兒去?！鄙蹕疲骸拔业挠白右埠苈犜?，我做什么動作，它就跟著我做什么動作。”嚴思思：“為什么我們會有影子呢?”黃津珍：“它又是怎么來的呢?”林溫寧：“因為影子是太陽光照的，我們午睡室里沒有太陽光，所以就沒有影子。高靖：“對對對，晚上沒有月光的時候，也不見到影子啊!”蔡瑞函：“你們快看，我站到老師的影子里，我的影子就不見啦?！编u自超：“我的影子也不見了，嘿!我用腳使勁地踩我的影子，怎么也不疼呢?”邵嬈：“我的影子還會變化無窮呢?”當她仰望看樹時，她發(fā)現(xiàn)后驚叫：“太陽光還有漂亮的顏色?！比~捷：“對，我媽媽也這么說，她還說太陽光有七種顏色，是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”鄭錦鵬：“你騙人，太陽光是白色的?！绷轴撚睿骸安粚?，你們說的都不對，光是透明的，要不我們就看不見東西了?！?/p>
一、幼兒參與光的探索活動
(一)光的反射現(xiàn)象
1、玩影子游戲
當天下午，活動剛開始的時候，我?guī)в變旱蕉嵌喙δ軓d的教室里，進入一個漆黑的地方，然后，開啟教室所有的燈和窗簾，讓孩子們更好的感受“光”與“暗”。這時，我就故意在燈光前擺各式各樣的手勢，張偉慧小朋友就跑到我跟前說：“老師為什么墻上有只小兔子呀?”小朋友非常又高興又驚奇，許多女孩子喜歡玩“孔雀”的影子。小朋友玩得可起勁啦!這種游戲樂此不疲。
2、畫影子游戲
第二天，剛好是晴朗的天氣，我班小朋友特愛玩影子的游戲。吃過午飯后，我就讓小朋友到在巖臺上玩畫影子的游戲，剛開始，小朋友總愛擺出各種手勢，在墻上、地上投影出各式各樣的動物，見小朋友對影子的興趣如此高，我就讓孩子們分成兩三人一組，其中一個拿粉筆，其他兩位擺出各種姿態(tài)，把影子投在地上，拿粉筆的小朋友就把影子描繪出來，我還啟發(fā)他們對影子進行裝飾。活動后，老師用濕拖把把粉筆跡擦干凈。過了不久，高靖在我班是一個非常聰明的孩子，他抓了抓腦袋，想出了一個好辦法，他用紙撕了一個汽車狀的紙片后，在陽光下照影子。馬上地上出現(xiàn)了一輛逼真的小汽車;他的這個舉動立刻得到了孩子們的效仿。此時此刻，我說：“高靖的辦法真不錯，你們還能想不一樣的辦法嗎?”這下，只見有的小朋友走到美術(shù)角，拿來透明材料紙畫上了圖案在陽光下，有的小朋友干脆到活動區(qū)中，拿來許多玩具，有飛機、輪船、坦克、布娃娃……等什么都有。這個時候，地上就出現(xiàn)了很多五顏六色、五彩繽紛的圖案，頓時，在我的眼前猶如出現(xiàn)了一副美麗的畫，孩子們高興極了?！竿ㄟ^這個游戲，不僅提高了幼兒的繪畫興趣，而且發(fā)展了他們的想象力，教師應(yīng)地制宜，就地取材，在幼兒學(xué)習(xí)的興趣上增添一些有關(guān)的活動，這樣即可以豐富幼兒的生活和知識，又可以使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，產(chǎn)生達到一種意料之外的效果。
寫觀察記錄的心得篇六
觀察記錄是我們學(xué)習(xí)過程中的一種重要方式，通過觀察記錄，我們可以從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，從而進一步深入思考和分析。近期，我進行了一項關(guān)于人際交往的觀察記錄，從中我得到了很多的啟示和體會。在這篇文章中，我將分享我在觀察記錄中的心得體會。
第二段：觀察細致入微
在觀察記錄中，我發(fā)現(xiàn)細節(jié)是非常重要的。在觀察他人同伴的互動過程中，我不僅僅注意到了他們的言談舉止，還要關(guān)注他們之間的微妙表情變化和肢體語言。例如，在一次團隊合作中，我注意到當某個同學(xué)提出一個新的想法時，其他同學(xué)的眼神變得更加閃亮，他們的目光集中在那個同學(xué)的身上。而當另一個同學(xué)提出反對意見時，其他同學(xué)的表情變得疑惑不解，他們開始陷入思考。通過這些細微的變化，我可以更深入地了解同學(xué)們的想法和態(tài)度，以便更好地與他們合作。
第三段：觀察發(fā)現(xiàn)問題
在觀察記錄中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有的同學(xué)在互動中顯得比較被動，他們不太愿意與他人交流，甚至顯得有些孤立。通過觀察記錄，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)在團隊合作中往往不敢表達自己的想法，缺乏自信心。而另一些同學(xué)則表現(xiàn)出過分自信，他們過于主動，總是占據(jù)話語權(quán)，不給別人表達的機會。這些問題的存在影響了團隊的合作效果，讓團隊成員之間的關(guān)系緊張。通過觀察記錄，我可以明確地看到這些問題的存在，以便在團隊合作中加以改進。
第四段：分析問題原因
在觀察記錄中，我不僅僅觀察了問題本身，還進一步分析了問題的原因。通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)那些不太愿意與他人交流的同學(xué)們在過去的經(jīng)歷中可能遭遇到了一些打擊，導(dǎo)致他們對他人沒有足夠的信任感。而那些過分自信的同學(xué)可能是因為在以往的經(jīng)歷中一直得到過多的肯定和認同，導(dǎo)致過度自信。通過這些觀察和分析，我意識到人際交往問題往往是多方面原因交織而成的，并非簡單的個人習(xí)慣問題。因此，在幫助他人解決問題時，我需要更加耐心和理解，并幫助他們正確地認識到問題的根源。
第五段：總結(jié)與展望
通過學(xué)習(xí)觀察記錄，我不僅僅獲得了對人際交往的更深入的理解，還提高了自己的觀察能力和分析能力。觀察記錄可以幫助我更好地發(fā)現(xiàn)問題，形成全面的分析，并最終幫助他人解決問題。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持運用觀察記錄的方法，不斷提高自己的觀察力和分析能力，以便更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
通過以上五段的連貫文章，我們可以清晰地了解到學(xué)習(xí)觀察記錄的重要性以及它對我們學(xué)習(xí)和成長的積極影響。觀察記錄不僅幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和了解他人，還培養(yǎng)了我們的觀察力和分析能力。這種學(xué)習(xí)方法的好處是顯而易見的，它不僅幫助我們個人成長，也有助于團隊合作和人際交往的改善。因此，在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該積極運用觀察記錄的方法，以便更好地發(fā)現(xiàn)問題、改進自己，并與他人建立更好的合作關(guān)系。
寫觀察記錄的心得篇七
在過去的幾個月里，我一直在參加一項名為“法制觀察”的志愿活動。這個活動讓我有機會去觀察法庭審判、研究案件資料、聽取律師講解和參加庭審辯論。通過這個活動，我不僅學(xué)到了很多新的知識，還深刻理解了法制對我們社會的重要性。在這個過程中，我收獲了許多心得和體會。
首先，我認識到了法制對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。法制是一種社會約束力，它能夠使人們生活在一個相對公正、平等的環(huán)境中。只有在一個有法可依的環(huán)境下，人們才能夠積極發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造更多的財富和價值。法制的完善，對于社會的發(fā)展有巨大的促進作用。
其次，我認識到了法律的權(quán)威和尊嚴。在庭審現(xiàn)場，法官和律師的話語都是極具分量的，他們所說的每一個字，都代表著法律的權(quán)威和尊嚴。當我們親眼見證法庭審判時，我們會更加明白和尊重法律的力量和作用，也會更加珍視法律的權(quán)威和尊嚴。
再次，我認識到了法治和法制建設(shè)的復(fù)雜性。一個良好的法制建設(shè)需要從多個角度入手，包括法律、政治、社會、文化等方面，需要付出大量時間、精力和財力。而憑借我們個人的力量，想要改變一個不夠完善的法制環(huán)境是十分困難的，我們需要依托于整個社會的共同努力，才能真正實現(xiàn)法治。
最后，我認識到了法制教育在社會中的重要性。法制教育可以讓人們對法律有更深入的了解，可以讓人們養(yǎng)成遵守法律的好習(xí)慣，可以減少違法犯罪行為的發(fā)生。在實踐中，我們應(yīng)該積極參與到各種法制教育活動中，讓更多的人了解法律，懂得維護自身權(quán)益與防止不法行為。
通過這次法制觀察記錄的活動，我深刻理解了法制的重要性和權(quán)威，也更加清晰地認識到了法制教育在社會的重要性。我相信，在我們以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們都應(yīng)該在法制建設(shè)和法治社會的建設(shè)中發(fā)揮自己的作用，為社會的進步做出貢獻。
寫觀察記錄的心得篇八
活動背景：
重陽節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日。這次的重陽節(jié)我們經(jīng)過大家的討論，想讓孩子們和爺爺奶奶去松江新城區(qū)慶祝節(jié)日。要為爺爺奶奶慶祝他們的節(jié)日,可樂壞了孩子們。為了能保證讓自己的爺爺奶奶參加我們的活動，孩子們自己想辦法。有的自己或讓爸爸媽媽打電話通知爺爺奶奶，有的親自到鄉(xiāng)下請爺爺奶奶。
為了讓爺爺奶奶開心地參與活動，孩子們忙著給爺爺奶奶準備了許多好吃的東西，吳谷凡親自幫奶奶洗好蘋果。重陽節(jié)這天終于到了，孩子們牽著爺爺奶奶的手乘上了汽車，一路上聽趙老師介紹松江新城區(qū)的嶄新面貌?！斑@是我們的區(qū)政府，這是易初蓮花超市，這是高速公路……”“這么漂亮，樓房這么高，都是高層，環(huán)境又好。”“現(xiàn)在松江變得這么好了?！崩先藗兛吹弥备袊@?！斑@里的房子真好看，我長大后也要買這里的房子。”李杰對奶奶說，奶奶聽了樂得奶奶直笑。
我們走進了新城區(qū)的中山公園，“以前這里是田地，現(xiàn)在這么漂亮?！敝苤区櫮棠陶f。迎面能看見上海市第一人民醫(yī)院分部，人工湖清澈的湖水讓爺爺奶奶和孩子們?nèi)滩蛔∩锨坝^看。一大片綠色的草地、樹木，四周美麗的景色吸引了孩子們，坐在草坪上和爺爺奶奶一起分享食物，再送上衷心的祝福，給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，今天的老人總算讓自己當回皇帝了，李杰還給奶奶捏捏腿，“這樣疼嗎?舒服嗎?”。我們大班組的孩子圍在一起，為爺爺奶奶獻上一臺精心準備的節(jié)目，雖然，當時大家已被太陽照得滿頭大汗，爺爺奶奶還是看得直拍手，孩子們更是認真。
活動反思：
“三年唯一的一次活動，一定要參加的?！眳枪确材棠陶f。確實，三年了，我們還是第一次把爺爺奶奶請來參加活動。這次的活動，讓難得外出的老人不僅目睹了正在建設(shè)中的松江，感受到了松江的巨大變化，更增進了與孩子間的感情。敬老愛老，應(yīng)該用行動來說話，使幼兒在活動中不知不覺中養(yǎng)成了良好的品質(zhì)，正是傳統(tǒng)節(jié)日教育的獨特之處。我們有責(zé)任去延伸、去保護和弘揚，而這個責(zé)任，就賦予我們的下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
案例二：重陽節(jié)
今天是爺爺奶奶的節(jié)日“重陽節(jié)”。小朋友們個個臉上喜洋洋，手拉著奶奶爺爺?shù)氖?，高高興興的往自己教室里把他們請進來。有的主動拿椅子讓他們坐下有禮貌的說：“奶奶請坐”，這時孫菽俊對汪琪說：“你奶奶人好胖，走路好慢?你要護著點?！蔽一仡^一看，喲!真的。于是我上前詢問，才知道這老人已經(jīng)83歲了，高齡，好健壯。一會兒好多家長都來了。
在趕往新區(qū)綠地的途中，在車上，祖孫間享受大自然的風(fēng)光，親密的與老人說著，笑著，交談著。到達活動點，又投入到活動中表演了歌舞，體操等節(jié)目，還和爺爺奶奶們一起做兩人三足游戲……天氣特別熱，幼兒們都堅持到活動結(jié)束，沒有一個退卻表演的有聲有色，得到了爺爺奶奶們的好評…….都說活動搞得好。在回來路上，小朋友還把八十幾歲的老人讓到最前面位置坐下。
分析：
重陽節(jié)離小朋友的生活比較遠，小朋友不易理解，但從這次有組織的搞了一次親子活動，讓幼兒為老人表演節(jié)目，祖孫同樂游戲“倆人三足”等。本次活動結(jié)合主題，讓幼兒了解感知“重陽節(jié)”的意義，豐富幼兒社會經(jīng)驗。在活動中幼兒主動關(guān)心老人，照顧老人，親領(lǐng)其竟護著老人慢慢上車等體現(xiàn)了尊老敬老的良好情感。成功的達到了活動的目的。
案例三：重陽節(jié)
一路上孩子們一面觀賞馬路上的景色，幼兒和他們的爺爺奶奶們都懷著高興的心情隨著我們的車使向新城區(qū)綠地，“奶奶，我老拿吧”胡煒婷說，丁文杰在奶奶下車的時候說奶奶你小心點呀。。。。。一句句話我聽了都很高興和欣慰。
在為爺爺奶奶表演時，孩子們都格外的賣力，個個都很認真，“走走走，我們小手拉小手”。爺爺奶奶看的更是認真，在一陣陣快樂的笑聲伴隨下，我們慶祝著爺爺奶奶的節(jié)日。。。。。。
“勝利嘍!”當孩子們和他們自己的爺爺或者是奶奶沖上了公園的小山坡后，激動地又叫又跳。在古代，中國民間就有在重陽節(jié)有登高的風(fēng)俗。作為龍的傳人，從小讓他們感受一下中國的傳統(tǒng)文化精髓是十分必要的。我們打破了以往以看、講為主的形式，而是帶著孩子親身體驗了重陽節(jié)登高的樂趣。
分析：
在活動過程中每一個參與者的臉上都洋溢著喜悅之情，特別是爺爺奶奶看到自己的孫兒們在臺上表演節(jié)目更是樂得合不攏嘴了，為這次活動能夠達到培養(yǎng)孩子敬老愛老的效果，老師們還讓小朋友們?nèi)樘焯旖铀妥约旱臓敔斈棠檀反繁场⑶们猛?、擁抱一下等，很多爺爺奶奶都感動得說不出話來尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒愛的情感應(yīng)從愛父母、愛家庭、愛周圍的人和熟悉的事做起。
案例四：重陽記事
記得去年的重陽節(jié)，小朋友去了第四福利院探望孤老，看來他們對這段經(jīng)歷記憶憂心，當老師提到重陽節(jié)要做些什么時，大家除了想起爬竹梯，爬高樓以外，不約而同地想到了去看福利院的爺爺奶奶。
“那么，我們可以為自己的爺爺奶奶做些什么呢?”老師提出了問題，“我可以為奶奶敲背?！薄拔铱梢詾闋敔斒垺！薄拔铱梢詾槟棠滩磷雷印！毙∨笥鸭娂娊o出了答案。老師繼續(xù)問道：“那么，你經(jīng)常為爺爺奶奶做這些事情嗎?”小朋友楞了一下。彭婧說：“我奶奶說我還小了，不讓我做的。”方誠意也說：“我昨天要幫我奶奶洗衣服，她說我洗的不干凈的，不讓我洗?！?/p>
于是，我向家長做了問卷調(diào)查，大部分的家長表示孩子在家從來不干活，另一部分家長表示孩子偶爾會做些家務(wù)，只有少數(shù)家長說為了從小培養(yǎng)孩子的自理能力，每天讓他自己的事情自己做。
怎么做才能讓孩子真正明白敬老的意義，覺得老人快樂我也會快樂呢?我覺得要從三方面入手。一是讓孩子去觀察老人每天為我們洗衣服，做飯，做家務(wù)的辛苦勞動，二是讓孩子去感受自己為老人做家務(wù)后他們感動的心情，從而產(chǎn)生樂意為老人服務(wù)的愿望。三就是整合家長資源共同進行教育。于是，我為孩子們布置了一個任務(wù)，今天回家觀察爺爺奶奶在家里做多少家務(wù)，是為誰做的。
第二天，就聽到了孩子們的反饋，有的說爺爺奶奶很辛苦，買菜燒飯，還要洗碗洗衣服，很辛苦，這些事情應(yīng)該是為了爸爸媽媽和我們寶寶做的。周奕云說：“我們昨天幫奶奶洗碗了，奶奶夸我是是好孩子?！秉S澤輝說：“我爺爺在老家沒來，不過我昨天晚上給爺爺打電話的，祝他節(jié)日快樂?！薄?。。。。。
沒有老師的囑咐，孩子們紛紛主動為爺爺奶奶做好事，教師得到了預(yù)期的效果。但是在后來的一段日子里，教師還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在下次活動中改進。
1.教師與孩子父母沒有充分的溝通，父母對幼兒園開展的活動了解的不多，所以在行動上較少配合，造成了家園教育不同步的局面。
2.整次活動沒有做完整的記錄，在幼兒資料的積累這塊還是一個空白。
3.由于重陽節(jié)與10。1接近，很多準備工作來不及開展。
案例五：重陽節(jié)主題活動案列分析
金秋十月，迎來了一年一度的“重陽節(jié)”，“重陽節(jié)”又叫登高節(jié),也叫菊花節(jié)，今天的重陽節(jié)，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。農(nóng)歷九月初九,也是今天的公歷10月11日，我們邀請爺爺奶奶們一起來到了新城區(qū)綠地,歡度“重陽節(jié)”，隨著老師的話語“敬老節(jié)”慶祝活動拉開了帷幕。孩子們?yōu)闋敔斈棠瘫硌萘斯?jié)目，在一片歌聲中，孩子們給老人們敲敲背，捶捶腿，還邀請自己的爺爺奶奶，外公外婆一起做親子游戲兩人三足登高游戲，最后小朋友齊聲說：“爺爺奶奶，外公外婆辛苦了祝你們身體健康，越活越年輕?！焙⒆觽冋媲械脑捳Z，讓每一個在場的老人熱淚盈眶。
活動在一片歡聲笑語中結(jié)束了，老人們紛紛說：“孩子們太懂事了，累了這么多年，總算沒有白疼他們?！薄拔覀冇肋h都不會忘記這次重陽節(jié)”。同樣，老人的笑容也深深地印在我們每個人的心中。重陽節(jié)即老人節(jié)，幼兒園借重陽節(jié)之機對幼兒進行尊敬長輩的教育是一舉數(shù)得的事情：培養(yǎng)幼兒關(guān)心幫助老人，激發(fā)對老人尊敬和愛心。
在這次活動中使孩子們，感受到過傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國悠久的歷史，知道了過重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，同時也知道了重陽節(jié)是老人節(jié)。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長，付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
活動反思：
在這次活動中使老人們感受到社會大家庭的溫暖，體驗到快樂;對于幼兒園來說，這些活動不失為一次宣傳的好機會。培養(yǎng)幼兒關(guān)心幫助老人，激發(fā)對老人尊敬和愛心。
措施：
加強獨立自主能力的培養(yǎng)。
1、孩子天性好奇，愛嘗試，愛獨立自主。如孩子想要自己吃飯，自己穿衣，自己洗手，這時候家長和老師就要給予關(guān)注和幫助，有意識地讓孩子學(xué)會自己的事情自己做。不斷鼓勵他們，讓孩子通過自己的勞動直接感受到自己負責(zé)的行為所得到的回報---成功的快樂、光榮和自豪。
2、我們還可以給孩子創(chuàng)造一些機會來培養(yǎng)他們的責(zé)任感，如：可以在喝水的時候、上廁所的時候找出幾個孩子當小組長，讓他們承擔(dān)管理秩序的責(zé)任，還可以在班里找出能力強的孩子當小班長，讓他們承擔(dān)小老師的責(zé)任，這些方法都對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有很好的幫助。
3、對于幼兒為了承擔(dān)責(zé)任付出的勞動，我們老師要及時給予表揚和鼓勵，讓他們體會到責(zé)任感給自己帶來的快樂，這樣會激發(fā)孩子承擔(dān)責(zé)任的信心和自豪感。我相信，只要我們多給孩子機會、以身作則、持之以恒的對他們進行教育，都會有收獲。
增加孩子們對角色的認識。
1、對于每一個角色，老師都應(yīng)該對角色的語言，口氣，表情等進行分析，讓孩子們學(xué)會履行該角色的職責(zé)。幼兒通過對角色職責(zé)的理解和操作，可以潛移默化的培養(yǎng)自己的責(zé)任心。例如在“娃娃家”游戲中當“孩子”看到“爸爸”下班回家，“孩子”說：“爸爸你上班辛苦了，坐下來休息一下，我給你倒杯水喝吧!”這樣幼兒便在游戲中學(xué)會了關(guān)心人，學(xué)會了履行責(zé)任，培養(yǎng)了責(zé)任感。
2、鼓勵孩子們雙向反饋，增加游戲中的快樂。
如在片段二中，擔(dān)當營業(yè)員的悠悠要履行自己的責(zé)任，給顧客服務(wù)，而顧客，也可以給營業(yè)員一些評價，比如評比“五星營業(yè)員”等，讓游戲中的營業(yè)員感受到自己為別人服務(wù)的樂趣，從而促進他更投入地進行游戲。
游戲時的規(guī)則和引導(dǎo)。
1、在角色游戲之前，先和幼兒商量游戲規(guī)則以及違反規(guī)則后的處罰辦法。
如：游戲時選好了角色不能亂換，不大聲喧嘩，不四處亂跑，否則就停止游戲。在幼兒意識到違反規(guī)則將會付出代價時，幼兒就會自覺的遵守規(guī)則，這種自覺會從頭保持到結(jié)束，這種自覺也反映了幼兒的責(zé)任心，認為自己有責(zé)任維護游戲規(guī)則。
2、要給孩子們改正的機會。
游戲時，教師的引導(dǎo)很重要。對于游戲時孩子們出現(xiàn)的問題，不要用“作弊”、“耍賴”這些激烈的言詞指責(zé)孩子，要讓他們明白自己做錯了什么，這樣做會有什么后果。比如在片段二中，悠悠根本沒意識到自己對顧客的粗暴態(tài)度會惹來那么多的投訴，但當他意識到他給別人帶來的不快后，他的責(zé)任意識一下子回來了。給他改正的機會，他肯定會很珍惜，下一次也不會犯類似的錯誤。
3、讓孩子們互相評價。
在角色游戲結(jié)束后，我們應(yīng)該鼓勵孩子們對同伴的游戲行為等進行評價。孩子有自己的一個小社會，他們之間的評價對他們個體有著很強的約束力。所以，評價時對責(zé)任心強，遵守規(guī)則好，履行角色職責(zé)認真，收拾材料好的幼兒進行表揚，受到表揚的幼兒成為其他幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，從而增強其他幼兒的責(zé)任心。
寫觀察記錄的心得篇九
活動觀察記錄是一種常見的研究方法，通過觀察現(xiàn)象并記錄下來，可以幫助我們更好地了解活動的規(guī)律和特點。在過去的幾個月中，我參與了一項活動觀察記錄的課程，并獲得了很多寶貴的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對活動觀察記錄的理解和心得體會。
首先，活動觀察記錄的重要性不容忽視。通過觀察和記錄，我們可以收集到大量的信息和數(shù)據(jù)，這些信息和數(shù)據(jù)可以幫助我們更好地理解活動的本質(zhì)和特點。例如，在觀察一場音樂會的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀眾的反應(yīng)與演出的質(zhì)量之間存在著一定的關(guān)聯(lián)，觀眾的掌聲和歡呼聲往往是演出成功的表現(xiàn)。這種觀察記錄的洞察力可以幫助我們更好地分析和評估活動的效果，為活動的改進和提升提供指導(dǎo)。
其次，活動觀察記錄需要細心和耐心。觀察一個活動并記錄下來并不是一件容易的事情。我們需要細心地觀察活動中的各個細節(jié)，例如參與者的行為、言語和態(tài)度，以及環(huán)境的氣氛和氛圍。同時，我們還需要耐心地記錄這些觀察結(jié)果，確保不會漏掉任何重要的信息。在我的觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)只有當我全神貫注地關(guān)注活動才能捕捉到更多細節(jié)，這不僅提高了觀察的質(zhì)量，也讓我更加投入其中。
第三，活動觀察記錄可以培養(yǎng)批判思維和分析能力。通過觀察和記錄，我們需要對活動進行分析和評估。這就要求我們具備批判思維和分析能力。在觀察一場演講比賽時，我不僅僅記錄選手的表現(xiàn)，而是嘗試從不同角度來分析他們的強項和短處，以及他們在演講中運用的技巧和手法。這種批判性的觀察和分析可以幫助我更好地理解活動的復(fù)雜性，并且在類似的活動中提供更好的指導(dǎo)和建議。
第四，活動觀察記錄可以幫助我們改善自己的表達能力。觀察和記錄是一種表達的形式。通過觀察和記錄，我們可以更好地了解事物，并將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為文字或其他形式的表達。這對于提高我們的表達能力非常重要。在我的觀察記錄中，我逐漸學(xué)會了如何運用準確的詞語和有力的語句來描述我觀察到的現(xiàn)象和感受。這不僅提高了我在觀察記錄中的準確性和清晰度，也對我的寫作和表達能力產(chǎn)生了積極的影響。
最后，活動觀察記錄讓我更加關(guān)注細節(jié)。在日常生活中，我們往往會忽略許多細節(jié)。然而，在進行活動觀察記錄時，我們需要關(guān)注活動中的細微之處，同時也要關(guān)注參與者的細微變化和活動環(huán)境的細微變化。通過長期的觀察和記錄訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了對細節(jié)的敏感度，這使我在日常生活中也更加注重細節(jié)，從而提高了我的觀察和注意力。
綜上所述，活動觀察記錄是一種非常有價值的方法，可以幫助我們更好地了解活動的規(guī)律和特點。通過觀察和記錄，我們不僅可以進一步理解活動，還可以提高自己的觀察力、批判思維能力和表達能力。這是一種可以運用在各個領(lǐng)域的技能，無論是在學(xué)術(shù)研究中還是在日常生活中，都能夠發(fā)揮重要作用。因此，我相信通過不斷的實踐和訓(xùn)練，活動觀察記錄定能給我們帶來更多的收獲和成長。
寫觀察記錄的心得篇十
片段一：事件：張張一到吃飯時間就開始擔(dān)心。今天吃的是蛋炒飯，白米飯里有青豆、胡蘿卜、肉末等。張張一看到就拉下嘴巴難過起來“我要吃飯，我要吃飯?！北Ｓ龁T見狀知道他要吃白米飯，就從食堂打來米飯和菜湯給他一個人吃。最后張長吃完了米飯，菜湯一點沒碰。
分析：蛋炒飯中有各種色彩味道的配料，照理說蛋炒飯比白米飯要有吸引力。但是張長卻非要吃米飯。分析原因可能是家長不當?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的。也可能是食物單調(diào)，孩子缺乏味覺刺激。根據(jù)生長發(fā)育規(guī)律，嬰兒的味覺發(fā)展有一敏感期，時間大約在生后2～7個月。特別是在嬰兒期，如果不變換食物品種或食物單調(diào)，會使孩子以后只習(xí)慣于常吃的幾種食物，而不愿接受其他食物。而保育員的順應(yīng)行為就強化了孩子的不良行為。
片段二：第二周事件：今天吃的是年糕，張張一看到就拉下嘴巴難過起來“我要吃飯，我要吃飯?！崩蠋熞姞钪浪园酌罪?，對他說：“這個年糕也是白米飯做的?！睆垙堖€是嘴里嘟囔著要米飯。當大家在吃年糕的時候，他還在哭。老師沒有理睬他?？蘖艘粫海蠋煂⑺麕У剿奈恢谜f：“你先坐下來休息，要是餓了就把年糕吃了。最后，他幾乎吃完了整碗年糕。
分析：教師清楚張張的行為是對身體不利的，需要成人的糾正。于是采取冷處理方式，表明自己的立場，最后當孩子餓的時候，將孩子引導(dǎo)到位置上，孩子自然地接受了食物。矯正孩子偏食挑食行為的方法孩子出現(xiàn)了偏食挑食行為，應(yīng)當采取科學(xué)的方法及早予以矯正，從而建立良好的飲食習(xí)慣。
以下6種方法可供參考：
1、不要強迫、責(zé)備和懲罰孩子，營造輕松愉快的用餐氛圍有助于產(chǎn)生良好的食欲。父母放松、隨意地用餐能使孩子學(xué)會享受吃的樂趣。當孩子乖乖吃下時，要多多夸獎。如果持續(xù)1周偏食挑食，最好的辦法是不加理睬，因為他們會把任何形式的注意都當成是一種獎勵。
2、注意搭配食物的色、香、味，要適合孩子的口味，能夠刺激孩子的食欲。孩子一般喜歡味道柔和、煮得不是特別爛、松脆、顏色鮮艷而容易吃的食物。對于不愛吃的食物，可改變烹調(diào)方式。比如，孩子不愛吃蔬菜，可以把蔬菜包在包子、餃子里來喂。并講解吃各種營養(yǎng)事物的好處，拒絕孩子的不良進食行為。
3、及時添加新的輔食種類，逐漸克服孩子對新食物的恐懼?？砂押⒆硬幌矚g和喜歡的食物摻在一起，最好分成若干小份。開始時，以孩子喜歡的東西為主，慢慢再把他不喜歡的食物加量，使他適應(yīng)。
4、在飯前讓孩子體驗饑餓感，不要吃零食，尤其是要限制高熱量的食品。這樣，他會有好的胃口和滿足的飽腹感。
5、控制好吃飯時間，保證在25分鐘以下。因為孩子的注意力是有限的，過了這個時間即使吃不完也要拿走，否則他很容易分散注意力，不好好吃飯。
寫觀察記錄的心得篇十一
案例描述：
經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班級里許多家長都成了好朋友，他們經(jīng)常有出去聚會、旅游等，久而久之他們的孩子們也成了很好的朋友，其中小翰和小妍就走的比較近，兩個小朋友的關(guān)系也特別的好。有一天上午，孩子們在娃娃家玩，小翰突然跟旁邊的小朋友說：“嘿，告訴你們哦，小妍是我老婆呢!”“羞，羞，羞!”旁邊的幾個孩子異口同聲地笑小翰，小翰不服氣，還理直氣壯地說：“不信，你們?nèi)栃″?”這下教室里可鬧開了鍋，小妍還特地跑來證實了小翰的話，并親了一下小翰。頓時，孩子們哄堂大笑。
案例分析：
與小翰相類似的語言和行為在幼兒身上經(jīng)常發(fā)生。但幼兒所理解的結(jié)婚概念不同于成人的“婚嫁”觀念，它只是對成人世界的簡單模仿，是快樂、友誼的象征。這與幾個因素有關(guān)：信息時代，幼兒生活中耳聞目睹了一些婚戀場面;童話世界里，真善美結(jié)合的美好結(jié)局常常通過結(jié)婚的喜慶來表現(xiàn);日常生活中，爸爸媽媽往往也用親吻表達對幼兒的喜愛和贊美……幼兒的思維形象具體，對這些現(xiàn)象不能做理性分析，因而出現(xiàn)停留于表面的、現(xiàn)象的模仿。
孩子們的哄堂大笑和“羞羞羞”反應(yīng)也說明他們對這些現(xiàn)象似懂非懂，存在一些模糊的、不正確的認識。
措施：
1、不要大驚小怪地責(zé)備小翰和小妍“羞羞臉”，也不要武斷地訓(xùn)斥幼兒“笑什么笑，你們知道什么!”老師簡單的斥責(zé)或過分敏感的關(guān)注，只會錯誤的強化小翰和旁觀幼兒對這件事的印象，甚至使幼兒形成結(jié)婚、親親丑惡的錯覺，不利于幼兒健康成長。
2、巧妙轉(zhuǎn)移，自然引導(dǎo)?！靶『埠托″呛门笥?，他們很友好，很喜歡對方”引導(dǎo)幼兒說出其實小朋友間表示友好的最好方式是拉拉手。
3、找個時間向幼兒介紹一些簡單的婚嫁等方面的知識，對幼兒的生活和成長也是不可缺少的。“等你們長大后，學(xué)了很多本領(lǐng)，有了工作，再找到一個互相喜歡的人就可以像爸爸媽媽那樣生活在一起了?！?/p>
4、家園聯(lián)系。老師和孩子家長及時取得聯(lián)系，共同對幼兒的模仿行為加以積極引導(dǎo)，尤其提醒家長在生活中為幼兒做出表率，不要在孩子們面前說老公老婆之類的話，讓幼兒遠離這些話題，引導(dǎo)幼兒之間朝健康、向上的方向發(fā)展。
寫觀察記錄的心得篇十二
教師是一種特殊的職業(yè)，教育是一項偉大而艱巨的事業(yè)。教師們在教學(xué)過程中不斷探索、實踐、改進，以期更好地教育學(xué)生。為了提高自己的教育教學(xué)水平和解決實際教學(xué)中的問題，教研活動變得越來越重要。本文將從參與觀察記錄教研活動中的收獲和體會兩個方面進行論述。
二、參與觀察記錄教研活動的收獲
首先，觀察記錄教研活動使我加深了對學(xué)生行為習(xí)慣的了解。通過觀察記錄教研活動，我可以更加全面、深入地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣，如注意力集中、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自律等方面。這讓我對學(xué)生個體的發(fā)展軌跡有了更加深入的認識，為我制定個性化的教學(xué)方案提供了基礎(chǔ)。
其次，觀察記錄教研活動使我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的強項和難點。通過觀察記錄教研活動，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的特長和優(yōu)勢，如某些學(xué)生擅長科學(xué)實驗，某些學(xué)生善于邏輯思維等。同時，我也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和困惑，如某些學(xué)生在數(shù)學(xué)中容易犯錯，某些學(xué)生在語文中理解能力較弱等。這些發(fā)現(xiàn)使我能夠有針對性地調(diào)整教學(xué)策略，更好地幫助學(xué)生提高。
最后，觀察記錄教研活動使我認識到了與家長的溝通和合作的重要性。觀察記錄教研活動不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，還需要了解學(xué)生在家庭中的生活情況和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過與家長的溝通與合作，我可以更加全面地了解學(xué)生的個性、興趣和家庭背景，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
三、參與觀察記錄教研活動的體會
首先，觀察記錄教研活動為我提供了更多的教學(xué)策略和方法。通過觀察記錄，我可以了解到其他老師的教育教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，從中汲取教學(xué)資源并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。同時，觀察記錄教研活動還使我接觸到更多的學(xué)科知識和教育理論，拓寬了我的教學(xué)視野。
其次，觀察記錄教研活動讓我更加注重觀察和傾聽學(xué)生。通過觀察記錄，我意識到自己在平常的教學(xué)中往往忽略了學(xué)生的需求和反饋。觀察記錄教研活動使我深刻認識到一個好的教師應(yīng)該全方位地了解學(xué)生，多角度地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。
最后，觀察記錄教研活動讓我反思并提高了自己的教育教學(xué)水平。觀察記錄教研活動要求我持續(xù)地觀察學(xué)生、反思自己的教學(xué)和改進自己的教育教學(xué)方法。通過觀察記錄教研活動，我可以不斷檢驗自己的教學(xué)效果，并通過反思和改進來提高自己的教學(xué)水平。
四、結(jié)語
觀察記錄教研活動對于教師的成長和教育教學(xué)的改進起到了重要的作用。通過參與觀察記錄教研活動，我深入了解學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強項和難點，并與家長進行合作。同時，我也通過觀察記錄教研活動獲得了更多的教學(xué)策略和方法，并注重觀察和傾聽學(xué)生的需求和反饋。觀察記錄教研活動讓我不斷反思和提高自己的教育教學(xué)水平。希望通過教研活動的不斷實踐和探索，能夠為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，幫助他們更好地成長和發(fā)展。
寫觀察記錄的心得篇十三
小心點，阿姨！觀察記錄：
今天文靜來得特別地早，一進教室她主動地和老師打了招呼后看了看教室就直接走到了廁所間，接著又來到了午睡室，好像在找什么東西似的，可是又沒有找到。我就問她：“文靜，你在干什么？找什么東西啊？”她很認真地回答我：“我在找徐阿姨??！”我剛想問：“找徐阿姨干什么呢？”只看見文靜朝著門口的方向笑了笑：“徐阿姨早！”這時我終于明白她為什么要到廁所間、要到午睡室了。
當其他孩子正在自己的座位上寫字、畫畫的時候，文靜正拿著一本圖畫書認真地翻閱著，突然她抬起頭對著窗戶大聲地說：“小心點，阿姨！”我順著她的眼神看過去，看見徐阿姨正站在外面的窗戶上擦玻璃窗呢。
分析反思：
徐阿姨今年是第一年接我們班，一開始對孩子們不太了解，但當她慢慢地接觸這群孩子她越來越喜歡他們了，特別是馬文靜。她知道文靜的家境不好、父母很早離異、爸爸又不太管她，所以在平時也比較照顧她，比如有多出來的點心會給文靜吃（因為家里爸爸不會給她買什么東西吃。）、衣服褲子等壞了阿姨會給她補好（因為家里爸爸不會給她補。）因此對于這個獨立能力較強、急需母愛的文靜來說，她既需要老師、阿姨有一顆細膩的母愛之心去鼓勵安撫她嬌嫩敏感的心，又要用我們老師的理智、聰慧去發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)她改正不足的地方，讓她快快樂樂地上幼兒園，開開心心進入小學(xué)。
寫觀察記錄的心得篇十四
最近，我班區(qū)角“超市購物區(qū)”熱鬧極了，孩子特別喜歡上超市購物，小朋友購物付款時，小明不小細心撕破了陽陽一張壹佰元的紙幣，陽陽汪汪地大聲地哭喊起來：“恩，恩，我的錢，我的錢被撕破了?！鳖D時，小朋友紛紛都擁擠而來，要瞧個究竟，教室里小朋友議論紛紛起來，你一句，我一問。小明說：“這張壹佰元是紙做的哦!”陽陽說：“紙也可以做錢呀?”“太好了，我也回家要做很多很多的錢，可以買好多玩具啦!”章強笑著說道。孩子們也被撕破的紙幣產(chǎn)生了濃厚興趣，我就回到孩子們旁邊對他們說：“你們想知道紙是怎么變成錢的嗎?”有的孩子甚至到別的區(qū)角去找和紙一樣材料的東西，表現(xiàn)出對紙的強烈好奇心。王小朋說：“紙可以做成錢(紙幣)，紙的用處可真大。”棒棒說：“那紙還能做什么呢?”等等問題。
看到幼兒對紙如此的興趣，因此，我及時地捕捉到幼兒對紙的這個興趣點，我準備圍繞著幼兒提出的各種各樣有關(guān)紙的問題，與幼兒一起，并且發(fā)動家長搜集有關(guān)紙的各種資料，于是，一個紙的探索型的主題活動就在小朋友的疑惑中產(chǎn)生了?？吹胶⒆觽儗Α凹垺边@一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣和一番的爭論，我意識到這是一個非常好的教育契機，在幼兒對紙產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，若讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究，加深幼兒認識對紙的理性分析是極其有價值、有意義的。我認為開展這一主題活動，可以讓幼兒實際參與“紙”的探索活動，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗成功的喜悅并能促進幼兒的長遠發(fā)展，也是符合新《綱要》有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的要求。于是一個《紙的妙用》主題活動就在小朋友們質(zhì)疑中產(chǎn)生了。
一、紙的由來
主題確立以后，幼兒開始了探索關(guān)于紙所有紙的活動。由于此次活動是由幼兒自主發(fā)動的，因此，幼兒的興趣高、也表現(xiàn)的很積極。幼兒在教室環(huán)境布置中，自主找有關(guān)紙做的圖片、幼兒看到了各種各樣紙的同時，明明說：“這些漂亮的紙到底怎么來的呀?”怎樣做成的?等出現(xiàn)了這些問題。一下子孩子都愣住了，你看看我，我看看你，小朋友幾乎陷入了一個困境，每位幼兒的心理都被隱藏著這個謎團。
正在這時，明明站起來說：“聽我爸爸在《十萬為什么?》這本書有說到紙好象是有個人發(fā)明的，這個人叫蔡倫?！庇谑?，冷靜的教室一會兒就活熱起來，亮亮說：“對，對，我媽媽也對我說了，紙是我們中國人發(fā)明的?！毙〖t說：“老師以前的紙和現(xiàn)在的紙一樣嗎?”接著我說：“那紙到底是不是古人蔡倫造出來的，是怎么造的呢?還有現(xiàn)在我們用到的彩色紙又是怎么來的?”下午，我請小朋友回家和爸爸、媽媽一起，上網(wǎng)查資料或到圖書館找資料、問長輩等活動。老師和你們一起找翻閱圖書，上網(wǎng)找資料，看誰先找到答案。此時此刻，又一個謎團產(chǎn)生了。
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)小朋友對紙的興趣就更加濃厚興趣，此時，有的家長從網(wǎng)上下載了蔡倫的圖片，與以前在樹皮上寫的字，及龜殼上寫的字，還有以前紙的制作過程圖;就在這時，我請孩子們觀看vcd光盤《造紙的過程》，小朋友帶著疑惑的心，所以，聽得就更加認真了!同時，我說：“你長大了想干什么?想不想和蔡倫一樣發(fā)明更多對大家有益的東西呀?”大家議論紛紛，各抒己見。
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