總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識自己，提高自我認(rèn)知和成長。把握好心得體會(huì)的篇幅，精煉表達(dá)，突出亮點(diǎn)，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟示。
終身成長心得體會(huì)篇一
我和孩子共讀書心得體會(huì)中二班魏然可嘉的家長書籍是人類進(jìn)步的階梯！我一直堅(jiān)信愛讀書是一個(gè)好習(xí)慣，也是一件很值得表揚(yáng)的事情。讀好書，好讀書，讀書好。從閱讀中體會(huì)寫作的益處，提高個(gè)人涵養(yǎng)。書的影響對孩子也是很大的，像一把鑰匙，開啟人的智慧，啟迪人的心靈。讀好書等于和一個(gè)高尚的人對話，能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的知識等,無論家長還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓健康向上的書籍引導(dǎo)孩子茁壯成長。
閱讀是獲取知識的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開展了“親子讀書”活動(dòng),我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
些讀書卡片、寫一些讀后感，讓孩子認(rèn)識到讀課外書也是一種學(xué)習(xí)。有時(shí)我繪聲繪色的陪女兒讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。睡覺之前我給她講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！她會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后再慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，興趣是培養(yǎng)出來的！...
人生來無善也無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在孩子的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位，一本好書就如同一位好的導(dǎo)師，它叫你如何做人做事，學(xué)習(xí)并積累更多的知識財(cái)富，所以我們要倡導(dǎo)并支持孩子讀書。讀萬卷書行萬里路，只有多讀書，才能讓孩子的視野更加開闊;只有多讀書，才能讓孩子的`一生豐富多彩!
多讀書吧，讀好書吧!成長的路上我們一起攜手，加油！
終身成長心得體會(huì)篇二
《陪孩子一起成長》讀后感---二年二班---丁廣俊
隨著孩子的一天天長大，自己也開始逐步關(guān)注孩子的教育問題。最近，我讀了一本書叫做《陪孩子一起成長》，加上自己這幾年在教學(xué)中的一些切身體會(huì)，深深知道教育孩子是一件大事，身為父母這是必不可少的一課。而且教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會(huì)給社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。同時(shí)也是對孩子一生的承諾。但是怎樣才能教好孩子？這是每一個(gè)家長都在考慮的問題。
“愛要學(xué)習(xí)，愛是從學(xué)習(xí)中來的`。”在自己的教育過程中，以及在自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中慢慢領(lǐng)悟了這句話的深刻內(nèi)涵，非常認(rèn)同并深深為之信服。
如何去培養(yǎng)孩子的這種感恩的愛的能力，讓孩子一開始就沐浴在知恩、感恩，知道付出與回報(bào)的氛圍中，結(jié)合自己在教學(xué)中的一些所見隨感和一些切身體驗(yàn)，我想可以從以下幾點(diǎn)做起：
首先，家長不要對孩子過于溺愛，干預(yù)太多，為孩子打理一切事物；現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，一個(gè)個(gè)視同珍寶，溺愛過度，不舍得放手，恨不得所有的事情都為孩子打理順暢，孩子過著衣食無憂，飯來張口，衣來伸手的皇帝般的生活，殊不知這樣會(huì)慢慢抹殺孩子的自主自立能力，迷失了自己的個(gè)性，不但成為家庭的負(fù)擔(dān)，也成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。因此應(yīng)該鍛煉孩子的自理自立能力，不要有求必應(yīng)，更不要無求先應(yīng)，不要讓孩子擁有的東西來得太容易，父母還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛，生活的不容易。
第二，加強(qiáng)孩子與外界的交流，避免孩子吃“獨(dú)食”；我們現(xiàn)在很多的孩子都是真正意義上的“家孩子”，在家里可以一手遮天，出來了家門就一無是處，缺乏與人交流的能力，不會(huì)和陌生人打交道，這也成為以后社會(huì)交往的絆腳石，慢慢轉(zhuǎn)化為宅男宅女。因此，在孩子剛剛學(xué)習(xí)與人交往時(shí)，不要擔(dān)心自己孩子會(huì)在這個(gè)過程中吃虧受欺負(fù)，其實(shí)這也是孩子在積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從中他會(huì)學(xué)會(huì)一些結(jié)交新朋友的技巧和與人交往的經(jīng)驗(yàn)，因此父母應(yīng)該舍得放手，實(shí)踐出真知。
第三，父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育與人格養(yǎng)成上起著至關(guān)重要的作用。尤其在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上要為孩子做出榜樣，如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節(jié)給老人買買禮物，經(jīng)常給老人打打電話，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。不要毋以惡小而為之，毋以善小而不為。潛移默化的教育更有說服力和影響力。
在這里我也只是一個(gè)新手，在孩子的教育問題上也是摸索著一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己的經(jīng)驗(yàn)。教育的路很長，作為孩子的母親，我還要繼續(xù)探索，繼續(xù)為之努力，希望每一個(gè)孩子都成為父母的驕傲。
終身成長心得體會(huì)篇三
我用了8個(gè)小時(shí)看完了整本書，這本書最大的優(yōu)點(diǎn)是易讀，可以推薦給老人看。作者樊登更多的是從觀念上跟家長做溝通，只有觀念一致了，用力的方向才能一致。
孩子的成長，不是一個(gè)“1+1=2”的過程，而是“1+1+……=∞”的復(fù)雜體系；不是家長按部就班的參加培訓(xùn)班就萬事大吉，而是創(chuàng)造環(huán)境讓孩子自主生長。作者提出了親子關(guān)系的三根支柱：無條件的愛，價(jià)值感，終身成長的心態(tài)。這三點(diǎn)同樣適用于成年人。
本書最打動(dòng)我的一點(diǎn)是，作者強(qiáng)調(diào)“改變自己和父母的關(guān)系”，原生家庭的影響不言而喻，越是重要越會(huì)給我們帶來壓力而無從下手。要修復(fù)與父母的關(guān)系，才能平和心態(tài)，從原生家庭得到能量，然后傳承給孩子。輕松的面對生活，允許孩子的多樣性，也同時(shí)意識到自我的不足，放下對結(jié)果的焦慮，把注意力放到學(xué)習(xí)的過程中，去享受孩子帶來的快樂。
歸根到底，我們還是要做一個(gè)更好的自己。
終身成長心得體會(huì)篇四
。其中“享受閱讀的快樂”一文引起了我心靈的共鳴。
孩子是父母手心里的寶貝，養(yǎng)育他們不像養(yǎng)活一株草，一盆花那樣簡單，呵護(hù)、陪伴、指引、欣賞......無論哪一樣都不可或缺。
人們常說：“書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師?！?/p>
現(xiàn)在女兒懂得愛惜書了，讀過的書基本上完好無損，從上幼兒園托班開始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對話情景中，當(dāng)聽到豌豆花兒為了實(shí)現(xiàn)想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說：“媽媽，豌豆花兒太可憐了”，我勸她說：“別傷心，豌豆花兒很偉大”，“什么叫偉大？”女兒疑惑的望著我，“所有的媽媽都很愛自己的寶寶”我說。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無私都深深的吸引著她，美麗動(dòng)聽的故事引領(lǐng)著女兒成長，再大點(diǎn)，女兒就自己能認(rèn)字讀書了，我想象著她自己親自讀故事的美好......
雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實(shí)現(xiàn)孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長，無論生活發(fā)生了什么改變。
終身成長心得體會(huì)篇五
寒假里，學(xué)校又一次舉行親子共讀活動(dòng)。親子共讀，即家長和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點(diǎn)的書。能培養(yǎng)他們對書的興趣，并激發(fā)出對學(xué)習(xí)的興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
自一年級起，學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)，叁年來，孩子讀了很多學(xué)校推薦他適合的年齡的書，這些書也給我和孩子帶來了許多樂趣，今年，學(xué)校推薦了許多的好書，其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的印象，也對著本書深深吸引，孩子說“巴學(xué)園”真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，孩子們可以選擇自己喜歡的課程學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長。大概是作者本人的親身經(jīng)歷，和作者對童年美好的憧憬，才使作品寫的這幺美妙，又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對我的童年也泛起了漣漪。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也是分享困惑，孩子不懂得地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蛘吆秃⒆右黄鸩橘Y料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力，如今，我們的親子共讀已從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)閱讀，親子共讀成為了我們家的好習(xí)慣。真的好習(xí)慣是會(huì)感染的。感謝學(xué)校舉行的親子共讀活動(dòng)，是我門家成為了一個(gè)真正的書香門第。
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終身成長心得體會(huì)篇六
終身成長是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，它要求我們不僅在學(xué)校里接受正規(guī)教育，還要在生活中不斷學(xué)習(xí)和成長。在終身成長的過程中，我閱讀了《終身成長》這本書的第四至第六章節(jié)，其中涉及到心理健康、人際關(guān)系以及創(chuàng)造力的發(fā)展。在學(xué)習(xí)這些章節(jié)的過程中，我獲得了許多有益的知識和寶貴的心得體會(huì)。
第二段：心理健康的重要性
心理健康是人們獲得幸福和徹底發(fā)展的基礎(chǔ)。書中指出，了解自己的情緒和需求是維護(hù)心理健康的關(guān)鍵，因此我開始關(guān)注和認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重自己的內(nèi)心。同時(shí)，書中還強(qiáng)調(diào)了減輕壓力和保持樂觀態(tài)度的重要性，我通過學(xué)習(xí)放松技巧和積極思維的方法來改善自己的心理狀態(tài)。這些實(shí)踐使我逐漸感受到了心理健康的重要性，并在生活中更加關(guān)注和維護(hù)自己的心理健康。
第三段：人際關(guān)系的建立與發(fā)展
人際關(guān)系是人類社會(huì)中最重要的因素之一，在書中，作者強(qiáng)調(diào)了積極的人際交往對個(gè)人的成長和幸福感的重要性。我意識到，要建立良好的人際關(guān)系，首先需要傾聽和理解他人的需求，用尊重和善意的態(tài)度與他人交流。通過學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流不再是一種難題，也更加自信和樂于與他人建立深層次的聯(lián)系。此外，書中還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的維護(hù)，在社交中保持真誠和寬容，以及處理沖突和解決問題的技巧，這些都成為了我與他人建立良好關(guān)系的指南。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)與發(fā)展
創(chuàng)造力是終身成長中必不可少的一部分。在書中，我了解到創(chuàng)造力并不只局限于藝術(shù)和創(chuàng)新領(lǐng)域，它存在于各個(gè)方面的生活和工作中。為了提高自己的創(chuàng)造力，我開始培養(yǎng)發(fā)散思維并開拓自己的想象力。通過嘗試不同的解決問題的方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力也在不斷增長，不再局限于以往的思維模式。書中還提到探索和興趣的重要性，這讓我反思自己的興趣愛好，并積極尋找機(jī)會(huì)去探索新的領(lǐng)域和興趣，以提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)
在學(xué)習(xí)了終身成長的第四至第六章節(jié)后，我對持續(xù)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識和體會(huì)。持續(xù)學(xué)習(xí)不僅是為了獲取新的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)一種積極的成長態(tài)度和習(xí)慣。在持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，我不僅為自己的個(gè)人成長和幸福感提供了支持，也為他人的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。未來，我將堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)的理念，繼續(xù)拓展自己的知識領(lǐng)域和技能，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和更好的人生。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)《終身成長》這本書的第四至第六章節(jié)，我逐漸認(rèn)識到心理健康、人際關(guān)系和創(chuàng)造力的重要性，并通過實(shí)踐和努力逐漸提高了自己在這些方面的能力。持續(xù)學(xué)習(xí)的過程不僅為我個(gè)人的成長和幸福帶來了積極的影響，也使我意識到自己對他人和社會(huì)的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)堅(jiān)持終身成長的理念，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己和他人的未來作出更多的貢獻(xiàn)。
終身成長心得體會(huì)篇七
陪著孩子練字已經(jīng)兩月有余。一開始十分苦惱孩子的字怎么老練不好，中午陪孩子練字時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)他之所以練不好，很多基礎(chǔ)工作沒做到位。
第一坐姿有問題。孩子比較調(diào)皮，多動(dòng)，坐上幾分鐘就開始東倒西歪，一開始你把姿勢給他調(diào)整正確，沒過幾分鐘又發(fā)現(xiàn)他又趴在桌子上，眼睛離本子非常近，趴在本上寫字時(shí)，使他的視野受影響，使每個(gè)字成為了獨(dú)立王國，大小不一，整體看上去很難看。
第二，握筆姿勢出現(xiàn)問題。我們同時(shí)寫了一張字，我寫的干凈整潔。再去看孩子的字，已經(jīng)模糊一片。好幾個(gè)字都被他的袖子磨得不像一個(gè)字了。我仔細(xì)的觀察了一下他的寫字姿勢，才發(fā)現(xiàn)他的握筆姿勢出現(xiàn)了問題。
我們平常寫字握筆的姿勢是右手三根手指握著筆，手腕朝下筆朝上，寫第二行的時(shí)候永遠(yuǎn)手腕在下面，而我家孩子的手腕在上面。所以我發(fā)現(xiàn)他寫的字都成了模糊狀態(tài)。都是被手和衣服磨成了這個(gè)樣子，顯得紙面又臟又亂。
第三筆畫不工整。中國字講究橫豎撇捺點(diǎn)每筆到位，工整。這樣寫細(xì)出來的字才好看。他們的老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編了四句話，是提高寫字速度的根本方法，可孩子現(xiàn)在寫的字，好多都沒有達(dá)到這個(gè)要求。橫要寫的向上斜一點(diǎn)，他的橫筆寫的不太理想，一會(huì)兒往上，一會(huì)兒往下，全憑他自己的心情在那兒亂畫。其他筆畫也是這樣，導(dǎo)致整個(gè)字體看起來不好看。
當(dāng)然，對于孩子來說，練字是一個(gè)長期的過程。但是，基礎(chǔ)的東西沒做到位，再努力也是白費(fèi)。
針對他的這幾個(gè)問題，我就在想，怎么樣讓他能把這些壞毛病改掉，把字練得更好。
通過兩個(gè)月的練習(xí)，現(xiàn)在練字加入了他每天的學(xué)習(xí)節(jié)奏里，每天都要寫上一頁大字一頁小字。當(dāng)然，我這個(gè)做媽媽的也是每天陪他寫，一天也沒有荒廢過。
我準(zhǔn)備就他這幾個(gè)方面的問題，陪著她一一改正過來。
首先是坐姿問題，當(dāng)他坐在書桌上寫字的時(shí)候，我隨時(shí)觀察他的寫字姿勢，椅子和書桌成一條直線，坐在上面也應(yīng)該成90°坐姿，免得影響將來的生長發(fā)育。
坐在桌前伏案工作，幾乎占據(jù)了我們工作時(shí)間的80%。很多人都是因?yàn)樽瞬缓?，使身體出現(xiàn)了這樣那樣的問題。像我們這些長期伏案工作的人，得頸椎病和腰椎病的機(jī)率是非常大的，這都和坐姿不正確有很大關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)，兩腿平行的放在桌前，是最好的一種方式，久坐不會(huì)感覺累。每次給孩子強(qiáng)調(diào)要用這種方法。我曾經(jīng)坐四個(gè)小時(shí)的長途汽車，用這一個(gè)姿勢坐，下車一點(diǎn)都沒感覺到累。
對于他的寫字姿勢不正確，我打算嚴(yán)格用老師教的方法。每天讓他在黑板上練習(xí)，把黑板放高一點(diǎn)，他每次寫字，不得不抬起手腕，長期堅(jiān)持下去，我想他的姿勢應(yīng)該能改正過來。
對于橫豎撇捺折的問題，我還是用我的練毛筆字的方法給他改正。每天讓他在練字之余，另外練上20個(gè)橫筆，20個(gè)豎筆，20個(gè)撇比等以此類推，直到他完全掌握了寫字的要領(lǐng)。
總之，練字是一個(gè)長期的過程。做父母的不要太急于求成，每個(gè)孩子都有他自己的節(jié)奏。我相信只要按照正確的步驟走，假以時(shí)日，他一定會(huì)練成一手好字。
終身成長心得體會(huì)篇八
過去兩周利用工作之余的碎片時(shí)間將卡羅爾·德韋克的《終身成長》讀完。這本書早在__年就已購買，但一直安靜地放在書柜，甚至連塑料膜都沒有撕開。畢竟這類書不像文史類以及哲學(xué)類的書容易閱讀，所以讀這本書對自己來說也算是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
說到讀書，很多人第一反應(yīng)就是“讀不下去”，在此，也分享一下自己近幾年所總結(jié)的讀書經(jīng)驗(yàn)。很簡單，只有兩點(diǎn)：第一是讀書要專一，不能東翻西閱，一本書沒讀完絕不看另外一本書（自己最多同時(shí)也只看兩本非專業(yè)書，一本放在辦公室，利用午睡前看十幾分鐘或者工作累了之后翻看一會(huì)兒，全當(dāng)休息；一本放在包里或家里以便隨時(shí)翻閱）；第二是，看書要迅速突破全書的百分之三十，因?yàn)榇蠖鄷紩?huì)有自己的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，無論緊密與否，讀書都不要太過拖沓，一本書的前百分之三十如果遲遲讀不完，后面就很難推進(jìn)，而且時(shí)間越久信心就越少。讀《終身成長》也是一樣，自己快速讀完前一百頁，剩下的兩百頁也就非常輕松地讀完了。
言歸正傳，本書名曰終身成長，而內(nèi)容其實(shí)就是讓人們認(rèn)識固定型和成長型兩種思維模式，并教給讀者如何建立成長型思維模式。
所謂固定型思維模式，是指相信一切都是固定不可改變的，具有這類型思維模式的人總喜歡給自己或他人貼上諸如“天才”“聰明”“愚蠢”“漂亮”“丑陋”等非黑即白的標(biāo)簽，并且很難改變，往往使用一些“我/你/他（她）/他（她）們總是這樣或那樣”；“為什么別人針對的總是我？”一切都是命運(yùn)”……等等詞匯。
而所謂成長型思維模式，則更多的相信什么事都是可以改變的，也是可以變得更好，而前提是需要不斷做出努力。哪怕是犯錯(cuò)也要從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，而不是抱怨他人或者過多的責(zé)怪自己。
說到固定型和成長型兩種思維模式，在中國的傳統(tǒng)教育中也是個(gè)二者并存。好比老人們常講“三歲看小，七歲看老”這就是典型的固定型思維，很多“神童”最終因?yàn)椴辉倥Χ槐娙?，同樣也有很多小時(shí)侯資質(zhì)平平卻因后天的不斷學(xué)習(xí)努力而有所成就，由此可見“三歲看小，七歲看老”就是典型的固定型思維，并不可取。對于孩子無論多大無論現(xiàn)在如何，父母的態(tài)度就應(yīng)該像《士兵突擊》中那句話：“不拋棄，不放棄”，相信孩子可以改變，并且會(huì)變得更好。當(dāng)然前提是作為父母也要改變，最理想的就是和孩子一起成長。
至于成長型思維的例子可以參見《了凡四訓(xùn)》也可以從動(dòng)畫片《哪吒》中找到答案，其中無論是“命由己造，福自己求”還是“我命由我不由天”都是典型的成長型思維，在此不再贅述。
接下來再講一講，為什么要建立成長型思維模式以及終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)樵谟钪嬷凶兓俏ㄒ坏牟蛔?，好花不常開，青春不常在，我們不能再用在學(xué)校時(shí)所獲得的一張就業(yè)船票繼續(xù)登上如今飛速向前的巨輪。即使我們有的人很聰明，但如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)而是不斷透支自己的聰明，最終就會(huì)像無源之水一樣，總會(huì)有枯竭之日。所以只有不斷學(xué)習(xí)，建立成長型思維，鍛煉大腦肌肉，才不會(huì)像電影《土撥鼠之日》主人公一樣日復(fù)一日地過著“todayistomorrow”的生活。
個(gè)人如此企業(yè)也是一樣，一個(gè)企業(yè)依然需要有成長型思維模式，正如樊登在推薦語中所說“彼得.德魯克說過一句名言：管理就是最大程度地激發(fā)他人的善意。但是善意這個(gè)詞顯的太過籠統(tǒng)，究竟哪方面的善意，才是我們需要去激發(fā)的？最終我在《終身成長》中找到了一個(gè)接近答案的答案”。
最后，希望我們無論是個(gè)人成長還是經(jīng)營企業(yè)，都摒棄固定型思維，慢慢建立成長型思維模式，不要?jiǎng)虞m將一個(gè)人或一個(gè)組織“一碗水看到底”式的貼上各類標(biāo)簽尤其是負(fù)面標(biāo)簽。所以將《終身成長》這本書推薦給大家。有興趣的可以閱讀一下，沒有時(shí)間的或者一時(shí)還沒有信心讀完紙質(zhì)書的也可以聽一下音頻，畢竟對于改變、學(xué)習(xí)與成長，任何時(shí)候都不會(huì)太晚。
終身成長心得體會(huì)篇九
讀終身成長心得體會(huì)PPT，是一次讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這個(gè)主題對于我來說非常重要，因?yàn)榻K身成長是我一直以來追求的目標(biāo)，而通過這個(gè)PPT，我學(xué)到了許多關(guān)于終身成長的重要觀念和方法。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，并展示我如何將這些觀念和方法應(yīng)用到我的日常生活中。
首先，PPT中強(qiáng)調(diào)了個(gè)人成長的重要性。通過展示各種成功的個(gè)人成長故事和經(jīng)驗(yàn)，PPT讓我看到了個(gè)人成長的巨大潛力。我了解到每個(gè)人都有能力不斷地學(xué)習(xí)和成長，并且這種成長是一個(gè)持續(xù)的過程。因此，我決定將個(gè)人成長作為我的首要目標(biāo)，并為此付出努力。我制定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括讀更多的書籍、參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，以及與那些在我感興趣領(lǐng)域取得成功的人進(jìn)行交流。通過這些努力，我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的個(gè)人成長目標(biāo)。
其次，PPT還介紹了終身學(xué)習(xí)的重要性。終身學(xué)習(xí)意味著在不同的領(lǐng)域和階段不斷地學(xué)習(xí)新知識和技能。這種學(xué)習(xí)態(tài)度不僅幫助個(gè)人在職場上取得成功，也能夠提高生活質(zhì)量和滿足感。我深深地認(rèn)同這一理念，逐漸改變了我的學(xué)習(xí)方式。我打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架，開始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我參加了各種線上、線下課程，閱讀了各類書籍和文章，并嘗試將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這種終身學(xué)習(xí)的方式，我不僅積累了更多的知識，也提高了解決問題的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
第三，PPT強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性。自我反思可以幫助個(gè)人認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，并找到改進(jìn)的途徑。在這個(gè)PPT的指導(dǎo)下，我開始意識到反思是個(gè)人成長的關(guān)鍵步驟。每天結(jié)束工作后，我花一些時(shí)間回顧自己的表現(xiàn)，思考我做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)這種自我反思不僅有助于我在工作中更好地發(fā)揮，也能夠幫助我成長為一個(gè)更好和更有頭腦的人。
第四，PPT還介紹了與他人合作的重要性。個(gè)人成長不僅僅是個(gè)人的事情，而是和他人的互動(dòng)和合作緊密相關(guān)。通過與其他人合作，我們可以學(xué)習(xí)他人的知識和經(jīng)驗(yàn)，并且在協(xié)作中不斷提高自己的能力。在PPT的啟發(fā)下，我開始尋找機(jī)會(huì)與其他人合作。我積極參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，與其他人分享我的想法和知識，并且從他們那里學(xué)到了許多新的東西。這種合作的經(jīng)歷不僅幫助我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長，也豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
最后，PPT中提到要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈。終身成長是一個(gè)漫長而艱難的過程，在這個(gè)過程中我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。然而，只有保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈，我們才能克服這些困難并取得成功。這個(gè)PPT讓我明白了這一點(diǎn)，并激勵(lì)我繼續(xù)努力不懈地追求終身成長。無論遇到多么困難的情況，我都會(huì)保持積極的心態(tài)，并相信自己的能力和潛力。
總而言之，通過閱讀終身成長心得體會(huì)PPT，我學(xué)到了許多關(guān)于個(gè)人成長和終身學(xué)習(xí)的重要觀念和方法。這個(gè)PPT不僅激勵(lì)了我繼續(xù)努力追求個(gè)人成長，也改變了我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。我相信通過保持積極的心態(tài)、堅(jiān)持不懈的努力，并與他人合作，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的個(gè)人成長目標(biāo)，并取得更大的成功。終身成長是一條漫長的道路，但通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深信只要我堅(jiān)持下去，我將獲得豐碩的成果。
終身成長心得體會(huì)篇十
近年來，終身學(xué)習(xí)的理念越來越被人們所接受與認(rèn)同。而《終身成長》這本書更是以其獨(dú)特的視角和深度的思考，為我們指明了一條實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和成功的路徑。通過讀書筆記和思考，我深深感受到了這本書對我個(gè)人成長的巨大影響，并進(jìn)一步思考了終身成長的重要性。
首先，在書中，作者指出終身成長是一種積極的心態(tài)和主動(dòng)的選擇。他強(qiáng)調(diào)，終身成長不僅僅是指獲取知識和技能，更要意識到個(gè)人成長是一種持續(xù)不斷的過程。這樣的認(rèn)識讓我深思：為什么有些人能夠保持聰明才智、創(chuàng)造力和適應(yīng)性，而有些人卻停滯不前？原來，積極主動(dòng)地迎接新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，持續(xù)地探索和發(fā)展自己，才是實(shí)現(xiàn)終身成長的根本。同時(shí)，個(gè)人成長也不僅僅是在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步，還需要在生活、人際關(guān)系和自我意識等方面實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
其次，在書中，作者強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。他通過舉例說明了當(dāng)今社會(huì)知識更新速度之快，唯有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)和應(yīng)對變化。他提出了“超學(xué)習(xí)”的概念，即比常人更多地學(xué)習(xí)。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受啟發(fā)。作為一個(gè)處于職場中的年輕人，我時(shí)刻感受到技能更新的壓力和競爭的激烈。如果我不持續(xù)地學(xué)習(xí)，不主動(dòng)地獲取新知識和技能，很可能會(huì)被淘汰。因此，我決定將持續(xù)學(xué)習(xí)作為自己的一種習(xí)慣，并在工作之余參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)課程，不斷提升自己的能力。
第三，在書中，作者提出了“擴(kuò)大舒適區(qū)”的概念，鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己的局限和困境。他指出，舒適區(qū)是個(gè)人成長的最大敵人，只有離開舒適區(qū)，才能實(shí)現(xiàn)自我突破和進(jìn)步。這種觀點(diǎn)對我來說非常具有啟發(fā)和引導(dǎo)意義。我深知自己在某些領(lǐng)域存在著惰性和局限，而那些真正的突破和成長往往發(fā)生在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中。因此，我決定在平時(shí)積極主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，嘗試著去擺脫自己的舒適區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的持續(xù)成長和進(jìn)步。
第四，在書中，作者強(qiáng)調(diào)了持續(xù)反思和反饋的重要性。他指出，只有不斷地審視自己的行動(dòng)和結(jié)果，才能發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，并做出必要的調(diào)整和改進(jìn)。這一觀點(diǎn)讓我想起了自己在學(xué)習(xí)和工作中時(shí)常犯的錯(cuò)誤，即忽視自我反思的重要性。從現(xiàn)在起，我將養(yǎng)成定期反思的習(xí)慣，總結(jié)自己的成績和失誤，以便給自己持續(xù)提供反饋和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過持續(xù)反思，我相信我可以更好地認(rèn)識和發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。
最后，在書中，作者提出了“學(xué)習(xí)圈”和“學(xué)習(xí)伙伴”的概念。他認(rèn)為，與志同道合的人共同學(xué)習(xí)和成長，可以互相交流和激勵(lì)。這種合作學(xué)習(xí)的方式在我看來非常有道理。以前，我常常獨(dú)自一人學(xué)習(xí)，思路局限且容易產(chǎn)生放棄的情緒。通過與其他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，我相信我可以更有效地發(fā)現(xiàn)和解決問題，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和動(dòng)力。因此，我決定加入一個(gè)學(xué)習(xí)小組或?qū)ふ乙粋€(gè)學(xué)習(xí)伙伴，共同進(jìn)步和成長。
通過讀書《終身成長》和個(gè)人思索，我深深感受到了終身成長的重要性和價(jià)值。借助積極的心態(tài)和主動(dòng)的選擇，持續(xù)學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)舒適區(qū)、持續(xù)反思和尋找學(xué)習(xí)伙伴等方法，我相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的持續(xù)成長和成功。終身成長為我們提供了一條探索人生、開拓潛能和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的道路，讓我們擁有了自我發(fā)展的無限可能。
終身成長心得體會(huì)篇十一
在我們上學(xué)時(shí)候，有一個(gè)學(xué)習(xí)成績特別好的同學(xué)，他能夠在完成自己作業(yè)以后，還能去挑戰(zhàn)更高難度的學(xué)習(xí)。比如去做一些高年級知識的題目，不斷去打開自己的學(xué)習(xí)思路。不僅學(xué)習(xí)好，他在各方面都發(fā)展得挺好。比如畫畫很好，和同學(xué)們也能夠打成一片等等。
當(dāng)時(shí)的他，不僅被我們同學(xué)，還被老師們公認(rèn)為他是一個(gè)特別聰明的孩子。我們每個(gè)人都認(rèn)為他以后真的不得了了，一定會(huì)有一個(gè)很好的未來。但是他在上初中的時(shí)候，突然間就變得很叛逆。結(jié)果他變成一個(gè)不愛讀書的人，最后成績一落千丈。早早就出來社會(huì)。當(dāng)時(shí)我很驚訝，為什么會(huì)變成這樣呢？有一些籠統(tǒng)的概念，但是說不出所以然。
我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的人其實(shí)并不在少數(shù)的。很多人在小學(xué)的時(shí)候成績很好，但是在上初中后，就開始掉隊(duì)。很多人在高中時(shí)候成績很好，高考后也考到了不錯(cuò)的大學(xué)，但是從此他們就迷失了。這一點(diǎn)在看完《終身成長》這本書以后，我才知道，這樣的思維是固定型思維，固定型思維的人不喜歡挑戰(zhàn)，他們喜歡固定在他們能力范圍之內(nèi)的事情，這樣他們才會(huì)有成就感和安全感。
終身成長心得體會(huì)篇十二
終身成長，是一種積極進(jìn)取的態(tài)度和習(xí)慣，在人的一生中起著至關(guān)重要的作用。讓我們堅(jiān)持終身成長的理念，不斷探索、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過長期的努力，我從中獲取了許多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。下面是我關(guān)于終身成長的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第一段：保持好奇心
保持好奇心是終身成長的前提和基礎(chǔ)。好奇心讓我們對世界保持持續(xù)的熱情，激發(fā)我們?nèi)ヌ剿魑粗I(lǐng)域。正是因?yàn)楸３趾闷嫘?，我能夠充滿熱情地學(xué)習(xí)新的技能和知識。好奇心讓我不斷挑戰(zhàn)自己，不斷超越自己的能力極限。在長期的成長探索中，我逐漸認(rèn)識到，保持好奇心是成功的秘訣之一。
第二段：積極養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)是終身成長的重要途徑。積極養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們拓寬眼界、提高能力、適應(yīng)社會(huì)和技術(shù)的快速變革。我發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不僅可以積累大量的知識，而且還能夠逐漸建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，我了解到自己的興趣所在，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和路徑，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。學(xué)習(xí)讓我變得更加自信和有能力面對各種挑戰(zhàn)。
第三段：跨界學(xué)習(xí)與思維碰撞
終身成長需要多角度和全面的學(xué)習(xí)。我喜歡跨界學(xué)習(xí)，即從一個(gè)領(lǐng)域跳到另一個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，將不同領(lǐng)域的知識進(jìn)行思維碰撞?？缃鐚W(xué)習(xí)可以幫助我們拓寬思維和視野，加強(qiáng)創(chuàng)新和解決問題的能力。通過不同領(lǐng)域之間的交叉學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有許多領(lǐng)域之間存在著共性和相互補(bǔ)充的關(guān)系，這些關(guān)系可以讓我在某一個(gè)特定領(lǐng)域中有獨(dú)特的優(yōu)勢和創(chuàng)新。
第四段：邁向舒適區(qū)之外
終身成長需要跳出舒適區(qū)，接受新的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。舒適區(qū)讓我們感到安逸和安全，但也會(huì)限制我們的發(fā)展和成長。在我多次邁出舒適區(qū)的經(jīng)歷中，我遇到了許多困難和挫折，但它們都是我成長路上的寶貴財(cái)富。只有在迎接新的挑戰(zhàn)和嘗試新的事物中，我才能夠不斷超越自己，取得新的突破和進(jìn)步。
第五段：與他人分享和合作
終身成長的過程需要與他人的分享和合作。身邊有著許多與我志同道合的伙伴，我們共同探索和學(xué)習(xí)，在互相的交流和合作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的成長。與他人分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，聽取他人的意見和建議，不斷吸收和提升。我深深體會(huì)到，只有通過與他人的分享和合作，我們才能夠更好地成長和進(jìn)步。
通過保持好奇心、積極養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、跨界學(xué)習(xí)與思維碰撞、邁向舒適區(qū)之外以及與他人分享和合作，我逐漸悟出了終身成長的重要性和方法。終身成長不僅是一種心態(tài)和態(tài)度，更是一種持續(xù)不斷的行為和實(shí)踐。讓我們一起堅(jiān)持終身成長，不斷追求和實(shí)現(xiàn)自己的夢想與目標(biāo)。
終身成長心得體會(huì)篇十三
只看書名，都能給人以滿滿的正能量。并為我們指明了人生的方向?！皥?jiān)持學(xué)習(xí)，終身成長”！再次被樊登老師博學(xué)多才，滿腹才識的寬廣知識所折服。樊登老師把東方經(jīng)典國學(xué)文化與西方學(xué)術(shù)知識融匯貫通在一起，使人豁然開朗。領(lǐng)悟到世界知識文化大道相同的真理。期間插穿了我們曾經(jīng)聽過的《刻意練習(xí)》《反脆弱》《關(guān)鍵對話》……等書籍的知識要點(diǎn)，讓我們再次重溫書中的經(jīng)典。
書中開篇就給出固定型思維模式的定義：認(rèn)為人的才能是一成不變的，只相信天賦，自大或自卑，不停的證明自己給別人看等特質(zhì)。而成長型思維模式，則是認(rèn)為人的能力可以通過努力學(xué)習(xí)培養(yǎng)，人與人的差別微乎其微，擁有反脆弱心態(tài)，從失敗和挫折中學(xué)習(xí)成長，讓自己強(qiáng)大！還讓我們明白：這是不同兩個(gè)人的思維模式，也是同時(shí)存在于一個(gè)人的身體中的兩種思維模式，所以我們一定要不斷的學(xué)習(xí)修煉，去除固定型思維，讓成長型思維占據(jù)我們的內(nèi)心，使得我們真正成為一名成長型思維模式的人。只有我們成為成長型思維模式的人。運(yùn)用相信，夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)，思考，不斷的努力，不斷的嘗試，等方法和技巧，經(jīng)由我們的改變?nèi)ビ绊懞⒆雍退恕?/p>
改變是不易的，誰痛苦誰改變，誰改變誰受益！世界因由我們大家的學(xué)習(xí)，而變的更加美好祥和！
終身成長心得體會(huì)篇十四
終身成長是一個(gè)人終生的學(xué)習(xí)和成長過程，意味著持續(xù)不斷地在各個(gè)方面提升自己的能力和智慧。我深信終身成長是每個(gè)人應(yīng)該追求的人生態(tài)度，它能使人不斷進(jìn)步，適應(yīng)環(huán)境的變化，并在不同的階段發(fā)現(xiàn)新的潛能。通過終身成長，我領(lǐng)悟到很多珍貴的心得體會(huì)。
第二段：保持好奇心
保持好奇心是終身成長的前提和動(dòng)力。人類的知識和技能無限延伸，每個(gè)人都有無限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。保持好奇心使我能夠不斷地向外界探索和尋找新的知識和經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讀各種不同的書籍，參加各種活動(dòng)和培訓(xùn)，接觸不同領(lǐng)域的人，從中獲取新的刺激和啟發(fā)。通過保持好奇心，我才能不斷地發(fā)展和進(jìn)步。
第三段：持久學(xué)習(xí)
終身成長意味著持久的學(xué)習(xí)。每個(gè)人應(yīng)該擁有自主學(xué)習(xí)的能力，積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并刻意改善學(xué)習(xí)方法。在持久學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅要學(xué)習(xí)技能，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。例如，我養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，保持對不同領(lǐng)域的關(guān)注，注重積累知識。同時(shí)，我也給自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)法將學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N習(xí)慣，這樣才能真正做到終身成長。
第四段：專注實(shí)踐
終身成長需要將學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐。單純地學(xué)習(xí)與知識的運(yùn)用和實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高自己的能力和技能。例如，我曾參加專業(yè)培訓(xùn)課程，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，將自己的技能和知識運(yùn)用于服務(wù)他人。通過實(shí)踐，我能夠真正深化和鞏固所學(xué)的知識和技能，并不斷提升自己的實(shí)踐能力。
第五段：持續(xù)反思和適應(yīng)
終身成長需要持續(xù)反思和適應(yīng)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我意識到只有不斷地反思和總結(jié)才能不斷進(jìn)步和成長。我嘗試將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，思考自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的問題和不足。并且，我也不斷適應(yīng)環(huán)境和變化，積極主動(dòng)地進(jìn)行自我修正和調(diào)整。只有持續(xù)反思和適應(yīng)，才能在終身成長的道路上走得更遠(yuǎn)。
結(jié)尾：
通過終身成長，我深入理解到保持好奇心、持久學(xué)習(xí)、專注實(shí)踐和持續(xù)反思和適應(yīng)的重要性。在這個(gè)變化迅速的時(shí)代，只有不斷地提升自己的能力和智慧，才能更好地適應(yīng)環(huán)境的變化并在競爭中保持優(yōu)勢。終身成長不僅是一種態(tài)度，更是一種努力和實(shí)踐。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求終身成長，我們每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己更高層次的夢想和目標(biāo)。
終身成長心得體會(huì)篇十五
美國作家卡羅爾?德韋克寫的《終身成長》一書介紹了固定型和成長型這兩種思維模式。固定型思維模式相信人的才能是一成不變的；成長型思維模式相信人的能力是可以通過努力來培養(yǎng)的。初見此觀點(diǎn)我想這種對錯(cuò)分明的觀點(diǎn)還用寫一本書論述嗎？但隨著章節(jié)的深入，我才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。固定型思維模式讓人更關(guān)心別人如何看待自己，因此擁有這種思維會(huì)讓人急于一遍遍證明自己的能力；而成長型思維模式讓人更關(guān)心能否提高自己，即使人們在先天的才能和資質(zhì)、興趣或性情方面有著各種各樣的不同，每個(gè)人都可以通過努力和個(gè)人經(jīng)歷來改變和成長。
其實(shí)我們?nèi)粘５男袨槎际怯伤季S決定的。優(yōu)秀者同樣可能擁有固定型思維模式，他們認(rèn)為需要不斷地成功證明自己的價(jià)值、天賦等；而成長型思維模式是真心喜歡挑戰(zhàn)，需要不斷學(xué)習(xí)新知識提高自己。比如同樣優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在比賽中失利，賽后固定型思維模式的人會(huì)傾向于責(zé)備他人或找借口。不僅僅是運(yùn)動(dòng)員本人，教練員、新聞媒體、粉絲中很多人都是如此。而著名的籃球教練約翰?吾登曾經(jīng)說過：在開始責(zé)怪他人之前你并不算是個(gè)失敗者。他的意思是：只要不否認(rèn)錯(cuò)誤就依然可以從你的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。顯然，約翰?吾登擁有成長型思維。書中還列舉了大量的類似的例子，比如對待刻薄嚴(yán)厲的教授、對待校園欺凌，不同的思維會(huì)怎樣思考，如何應(yīng)對等。
作家柳青說：人生的道路雖然漫長，但緊要處常只有幾步。卡羅爾認(rèn)為人在決定性的時(shí)刻會(huì)選擇讓自己感覺良好并看起來完美的道路，放棄那些符合長遠(yuǎn)發(fā)展的道路。大到公司、小到個(gè)人均是如此。如果一個(gè)公司都不去關(guān)心學(xué)習(xí)、成長及推動(dòng)事件發(fā)展，反而擔(dān)心別人如何看待自己，這樣的氛圍中勇氣和創(chuàng)新是無法存活的。個(gè)人如果用成長型思維就會(huì)有勇氣敞開心扉去歡迎新的變化和想法，并獲得真正的自信，因?yàn)檎嬲淖孕旁醋杂谒季S模式：已將做好了成長的準(zhǔn)備。
在對待孩子的教育問題時(shí)，卡羅爾認(rèn)為應(yīng)該夸獎(jiǎng)孩子的努力過程，而不是天賦聰明之類。因?yàn)閷⒆痈冻龅呐ΘD―努力本身、采取的策略、集中的精力以及堅(jiān)持不懈的精神進(jìn)行夸獎(jiǎng)，可以培養(yǎng)出成長型思維模式。
看完此書，我感覺進(jìn)入一種思維模式，就如同進(jìn)入一個(gè)新世界。而且對比書中的例子，我意識到自己對不同的事件會(huì)用不同的思維模式。這也是我讀此書最獲益的地方：原來我是可以做出選擇的?？?，我已經(jīng)學(xué)會(huì)用成長型思維寫讀后感了。今后我再次遇到腦子短路的時(shí)刻，也會(huì)試著不急于給自己貼標(biāo)簽下定義、評判自己，而是將自己放入成長型思維，想想如何改進(jìn)提高、讓事件回歸正軌。
終身成長心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）
終身成長是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)，它不僅僅是指個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更是涵蓋了知識的積累、思維方式的改變、個(gè)人品質(zhì)的提升等諸多方面。我深信，只有不斷地學(xué)習(xí)、成長，才能更好地應(yīng)對社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。在自己的成長過程中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（200字）
終身成長的基石在于持續(xù)學(xué)習(xí)。無論是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還是個(gè)人興趣愛好的追求，我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)，可以讓我們不斷地拓寬視野，增加知識儲(chǔ)備，提高創(chuàng)新能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們也能認(rèn)識到自己的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己，在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
第三段：積極思維的力量（200字）
積極思維是終身成長的必備工具。樂觀的心態(tài)可以讓我們更好地面對困難和挫折，保持積極的動(dòng)力和信心。同時(shí)，積極思維也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們在思考問題時(shí)有更多的靈感和解決辦法。只有擁有積極的思維方式，我們才能在困境中尋找到希望，在挫折中找到機(jī)會(huì)。
第四段：追求個(gè)人品質(zhì)的提升（200字）
終身成長還包括對個(gè)人品質(zhì)的提升。個(gè)人品質(zhì)不僅僅是指道德修養(yǎng)，更包括了個(gè)人的素質(zhì)、能力和自律性等方面。為了提升自己的品質(zhì)，我們應(yīng)該注重修煉個(gè)人的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷追求自我超越，充實(shí)自己，提高自己的能力。只有通過不斷地提升個(gè)人品質(zhì)，我們才能在社會(huì)中更好地發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第五段：總結(jié)（300字）
終身成長是一個(gè)不斷修正和完善的過程，而且這個(gè)過程中我們會(huì)經(jīng)歷各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。但是，只要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極的思維方式和追求個(gè)人品質(zhì)的精神，我們就能充分發(fā)揮我們的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在終身成長的道路上，我們還要勇于接受失敗和挫折，不斷反思和調(diào)整自己，努力提高自己的專業(yè)水平和個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該與他人分享我們的經(jīng)驗(yàn)和成果，共同成長。只有這樣，我們才能在終身成長中不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展。讓我們一起相信終身成長的力量，為自己的未來鋪就一條充滿希望的路。
終身成長心得體會(huì)篇十七
當(dāng)我們還是嬰兒時(shí)，我們學(xué)習(xí)走路、說話，跌倒了、說錯(cuò)了，不會(huì)害怕和丟臉。后來，我們懂得了更多，反而怕這怕那，止步不前了。
為什么呢？因?yàn)槲覀冝D(zhuǎn)變了思維模式。
《終身成長》把人大致分成固定型思維和成長型思維兩種，從這兩個(gè)思維的緯度，讓我們找到自己恐懼、苦惱和失敗的原因。同時(shí)，它將幫助我們突破這些阻礙，獲得成長，達(dá)成目標(biāo)。
固定型思維模式的.人，認(rèn)為人的才能一成不變。這讓人們時(shí)刻想證明自己的智力、個(gè)性和特征。他們會(huì)把發(fā)生的事當(dāng)作衡量能力和價(jià)值的直接標(biāo)尺。
成長型思維模式的人，認(rèn)為人的能力可以努力培養(yǎng)。雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同，但都可以通過努力和經(jīng)歷來改變。
兩種不同思維模式的人，帶來的行動(dòng)和最終的結(jié)果也是相差很大。無論個(gè)人人生追求、目標(biāo)達(dá)成，還是家庭生活、愛情追求等等方面，都是同樣的邏輯。
成長是每個(gè)人一輩子的事，它無關(guān)年紀(jì)。無論何時(shí)，停滯成長，才是最可怕的衰老。
回歸到我們知識付費(fèi)和信息爆炸的時(shí)代背景下，終身學(xué)習(xí)需要每一個(gè)人去不斷踐行和修正。固定型思維模式的人更需要不斷的去挑戰(zhàn)自己，突破自己的舒適區(qū)，真正持續(xù)轉(zhuǎn)變成為成長型思維模式的人。
文中列舉了很多體育、醫(yī)學(xué)、商業(yè)等明星、大v成長成功案例，只有持續(xù)不斷的改善轉(zhuǎn)變，成為成長型思維模式的人，最終才能完成對自己的挑戰(zhàn)和突破。
文中提到兩點(diǎn)，記憶尤為深刻。
一、如何將成長型思維帶給更多的人？比如要讓孩子成為成長型人才，老師和家長都需要掌握以下三點(diǎn)：
1.掌握稱贊的方法。對的稱贊方式，不是去夸獎(jiǎng)孩子的能力，而是去關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程。不是夸他們聰明，而是要肯定他們付出的努力。比如這樣夸獎(jiǎng)：“你的進(jìn)步說明你真的很努力。你反復(fù)復(fù)習(xí)，劃出重點(diǎn)，一遍遍做測試。你的方法確實(shí)奏效了?！?/p>
2.正確面對孩子遇到的挫折。當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，父母表現(xiàn)得焦慮、表現(xiàn)得非常關(guān)注他們的個(gè)人能力，或者試圖掩蓋失敗，都是不可取的。這些都容易讓孩子形成固定型思維模式。父母應(yīng)該對挫折表現(xiàn)出興趣，引導(dǎo)孩子面對和處理挫折，把挫折視作學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
3.重視孩子對知識的深入理解。在教學(xué)中，老師需要關(guān)注孩子對知識的深入理解，避免讓學(xué)生死記硬背。相關(guān)研究表明，如果老師幫助學(xué)生深入理解知識，他們會(huì)更相信能力是可以發(fā)展的。
二、就我們成人而言，要成為成長型人才，一般都需要經(jīng)過四個(gè)步驟：
1.接受。每個(gè)人都是成長型思維模式和固定型思維模式的混合體。對固定型思維模式，我們不必感到羞愧。我們首先得承認(rèn)它、面對它、接受它。
2.觀察。我們得知道是什么引發(fā)了自己的固定型思維模式。比如，有的人是在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，有的人是在努力過程中受挫時(shí)。你可以想一想：最近一次你的固定型思維因?yàn)槭裁炊l(fā)？當(dāng)時(shí)你有怎樣的感覺？它對你說了什么？最后導(dǎo)致你做出了什么決定，或者付諸了哪些行動(dòng)？只有仔細(xì)觀察你的固定型思維人格，才能明晰它出現(xiàn)的原因。
3.命名。給自己的固定型思維人格取一個(gè)名字。這個(gè)名字可以和生活中的某個(gè)人同名，可以是一本書名、一個(gè)電影人物名。當(dāng)然，也可以是你不喜歡的一個(gè)名字，用它警醒自己。
4.教育。了解了引發(fā)固定型思維模式的原因，和它帶來的不良影響。接著，我們要教育自己的固定型思維人格。當(dāng)它出現(xiàn)并阻礙你時(shí)，你得學(xué)會(huì)和它溝通。你需要向它說明自己為什么要這么做，讓它和你一起踏上行動(dòng)的旅程。
當(dāng)你遇到挫折、壓力時(shí)，它又會(huì)出現(xiàn)。這時(shí)，你需要告訴它，你將怎樣計(jì)劃從挫折中鍛煉和成長。
終身成長心得體會(huì)篇十八
第一段：引言 (120字)
終身成長是一種信念，一種積極向上的生活態(tài)度。德國作家海因里?！ち_爾稱之為“勇敢和樂觀地生活?！倍鴮ξ叶?，終身成長是一種不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步的精神狀態(tài)。我深深體會(huì)到，只有持續(xù)不斷地朝著個(gè)人成長的方向努力，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，不斷迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。
第二段：終身學(xué)習(xí)的必要性 (240字)
人生是一個(gè)不斷成長和變化的過程，而世界也在迅速發(fā)展。只有永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。而且，學(xué)習(xí)不僅僅是為了職業(yè)發(fā)展，更是為了個(gè)人的全面發(fā)展。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以開拓視野、增加見識，提高自身綜合能力。尤其在現(xiàn)在的信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是準(zhǔn)備面對未來世界的最重要的一種能力。
第三段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (240字)
終身成長需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，要善于找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高學(xué)習(xí)效率。此外，要不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷完善自己。最重要的是要保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不輕易放棄，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。
第四段：積極主動(dòng)地拓展知識領(lǐng)域 (240字)
終身成長不僅僅是要深耕專業(yè)領(lǐng)域，還要積極主動(dòng)地拓展知識領(lǐng)域。多讀書、多看報(bào)、多聽講座、多參加培訓(xùn)，都是拓展知識的途徑。此外，也可以通過學(xué)習(xí)新的技能或興趣愛好來開闊自己的眼界。多元化的知識和技能可以幫助我們更好地適應(yīng)未來工作和生活的需求。
第五段：終身成長的價(jià)值 (360字)
終身成長不僅僅是為了個(gè)人的發(fā)展，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有每個(gè)人都保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，社會(huì)才能不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。同時(shí)，終身成長也能在個(gè)人層面帶來諸多價(jià)值。不斷學(xué)習(xí)可以提高自信心，讓自己更有底氣地面對挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我們還可以不斷找到人生的目標(biāo)和意義，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?？偟膩碚f，終身成長是一種積極的生活態(tài)度，不僅讓人們更好地適應(yīng)社會(huì)變革，也能讓每個(gè)人的人生更加豐富多彩。
結(jié)尾：總結(jié) (120字)
終身成長是一種信念，一種積極向上的生活態(tài)度。它需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，拓寬自己的視野和知識領(lǐng)域。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動(dòng)地拓展知識領(lǐng)域，我們可以不斷提高自身的綜合能力和適應(yīng)能力。終身成長不僅在個(gè)人層面帶來價(jià)值，也對社會(huì)進(jìn)步起到推動(dòng)作用。因此，讓我們一起持續(xù)成長，追求卓越的自己。
終身成長心得體會(huì)篇十九
終身成長是每個(gè)人不斷追求的目標(biāo)和信念。這本書是一本關(guān)于個(gè)人成長和發(fā)展的著作，其中包含了作者的經(jīng)歷和見解，對于每個(gè)人來說都有著巨大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。在閱讀這本書的過程中，我深受感動(dòng)，收獲頗豐。下面我將以五段式的文章，詳細(xì)分享我對《終身成長》的心得體會(huì)。
首先，我被書中關(guān)于思維方式的深刻闡述所吸引。書中提到，我們的思維方式對于個(gè)人成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作者通過舉例，講述了許多具體的思維方式，如積極樂觀的態(tài)度、解決問題的能力、不斷學(xué)習(xí)的意愿等。這些思維方式深深地觸動(dòng)了我，并讓我意識到，只有換一種思維方式，才能去看待問題，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，從而實(shí)現(xiàn)自我成長和發(fā)展。
其次，我深受到作者關(guān)于目標(biāo)設(shè)定和追求的啟發(fā)。書中提到，有明確目標(biāo)的人更容易成功，因?yàn)樗麄冎雷约合胍裁矗橹吨T行動(dòng)。而沒有目標(biāo)的人則會(huì)在生活中迷失方向，徘徊不前。這段話讓我深思，我開始反思自己是否有明確的目標(biāo)，又是否在為之努力。通過與書中的案例對比，我意識到自己需要設(shè)定更加具體和可行的目標(biāo)，并逐步追求和實(shí)現(xiàn)它們。
第三，書中對于堅(jiān)持和毅力的闡述，讓我深受啟發(fā)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如果沒有毅力和堅(jiān)持，很容易放棄。而《終身成長》向我闡述了堅(jiān)持和毅力的重要性，并提供了許多實(shí)用的方法和建議。例如，設(shè)定小目標(biāo)，分階段完成，每日進(jìn)步一點(diǎn)等。這些方法可以讓我在面對困難時(shí)，不輕言放棄，堅(jiān)持努力。
第四，書中對于學(xué)習(xí)的重要性給我留下了深刻的印象。作者在書中多次強(qiáng)調(diào)，無論年齡多大，都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷提升自己。他提到了學(xué)習(xí)的方式和方法，包括閱讀、實(shí)踐、思考和交流等。這些觀點(diǎn)讓我看到了學(xué)習(xí)的無窮魅力，也激勵(lì)著我不斷充實(shí)自己，不斷追求新的知識和技能。
最后，書中提到了自律的重要性，這也是我最深刻的體會(huì)之一。自律是一種自我約束和管理能力，可以幫助我們更好地控制自己的行為和情緒。在日常生活中，我常常陷入拖延和無效時(shí)間管理的困境中，而自律可以幫助我克服這些問題。通過讀書和實(shí)踐，我開始意識到自律是一種習(xí)慣，可以通過堅(jiān)持和訓(xùn)練來逐漸培養(yǎng)。
綜上所述，通過閱讀《終身成長》，我獲得了許多關(guān)于個(gè)人成長和發(fā)展的啟發(fā)和指導(dǎo)。思維方式、目標(biāo)設(shè)定、堅(jiān)持毅力、學(xué)習(xí)和自律等方面的觀點(diǎn)，讓我深刻地認(rèn)識到終身成長的重要性和方法。我相信，只有不斷地成長和進(jìn)步，才能讓自己更好地適應(yīng)和應(yīng)對社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。因此，我將始終心懷終身成長的信念，并在實(shí)踐中不斷追尋自我完善和進(jìn)步。
終身成長心得體會(huì)篇二十
這本書的作者卡羅爾.德韋克博士是人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。她一直都堅(jiān)持著一個(gè)觀念，就是只要你擁有了正確的思維定式，你的生活就會(huì)更加成功。她曾經(jīng)在伊利諾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和哈佛大學(xué)任教。一直以來，她都用這樣的觀念來教育自己的學(xué)生，那些聽過她的課的學(xué)生，很多人的思維都開始改變。正是因?yàn)樗龑τ诮逃牟粩嘭暙I(xiàn)，她被授予了世界上最大的教育單項(xiàng)獎(jiǎng)一丹獎(jiǎng)。
終身成長心得體會(huì)篇二十一
在《終身成長――重新定義成功的思維模式》書中，作者用不同的實(shí)例證明思維模式的力量。我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的，更多影響我們的是個(gè)人經(jīng)歷、能力培訓(xùn)以及個(gè)人努力，若想提升自己，必須去學(xué)習(xí)新知識。此書不論在生活、家庭或在工作中，均讓我獲益良多。
于家庭：此書在育兒的理念有了新的空破，讓我了解固定式思維會(huì)讓孩子生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)熱情消失殆盡，開始對挑戰(zhàn)產(chǎn)生畏懼，開始擔(dān)心不夠聰明，于是拒絕嘗試新的學(xué)習(xí)。但成長式思維，就是要讓孩子不要害怕失敗。怎么能做到呢？就是在孩子學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)不如意的情況，作為家長的自己不要一味的指責(zé)，抱怨，而是適當(dāng)?shù)募尤脒M(jìn)行指導(dǎo)與幫忙，將失敗看作是成長的階梯。
于工作：在工作上出現(xiàn)困難時(shí)，首先不要否定自己，否定問題。要做到直面問題。先了解出現(xiàn)問題的原因，要多想一起是否有更好的方法解決或替代，努力改善困境。這樣就能在工作上一往直前，不斷克服難關(guān)。
于投訴客戶：在讀完這本書后，在處理投訴客戶問題時(shí)有了新的認(rèn)知。首先不應(yīng)給客戶貼標(biāo)簽，更多時(shí)候應(yīng)不影響公司的規(guī)范情況下為客戶多想辦法、解決問題。與客戶的溝通基于：不逃避問題，勇于承擔(dān)責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)。我相信，思維轉(zhuǎn)變客戶能感受到，不害怕客戶的指責(zé)與抱怨，更多是理解的角度，這樣你與客戶的溝通會(huì)更暢通，和諧。更容易解決客戶的問題，創(chuàng)造更多的滿意客戶。
此書正如比爾蓋茨所推薦：“我愛這本書的一個(gè)原因是，它不僅提供了理論，還闡明了方法……能讓自己的思想和生活徹底改變。”終身成長，是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程。中國人說“活到老，學(xué)到老”,尤其在這個(gè)知識層出不窮、科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，唯有終身成長，才能不被淘汰。我希望通過努力學(xué)習(xí)，能成為更好的自己。
質(zhì)量管理室賴遠(yuǎn)瑩
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