最熱工作匯報(bào)個(gè)人感悟（匯總15篇）

有時(shí)候，一瞬間的感悟能夠改變我們的一生。做好感悟的準(zhǔn)備工作，對(duì)于提升思維能力和洞察力至關(guān)重要。請(qǐng)看以下內(nèi)容，或許會(huì)對(duì)你們對(duì)生活的感悟提供一些新的思路。

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇一

幸福從這里開(kāi)始，希望在這里啟航 “教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫未來(lái)，在傳承文明的長(zhǎng)河里，有一條破浪的船??”

這是一首飽含深情的詩(shī)歌，詩(shī)句的字里行間都充滿了教育前輩對(duì)教育全身心的投入與熱愛(ài)，這更是一位教育者無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)心獨(dú)白。時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼已是四月，走上工作崗位近一年的時(shí)間，走進(jìn)了另一個(gè)角色的世界里，我是幸運(yùn)的，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成為了一名人民教師。懷著對(duì)三尺講臺(tái)的無(wú)限向往和憧憬，走進(jìn)了教書育人這塊神圣的園地，真正成為一名教師，內(nèi)心有著很多別樣的感慨和激動(dòng)。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我知道——幸福從這里開(kāi)始，希望在這里啟航！再次走進(jìn)了校園，身份角色卻有了很大的改變，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是熟悉而又陌生的，熟悉是因?yàn)榻K于回到了自己的母校，這里有太多曾經(jīng)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂(lè)足跡，陌生的是作為一名新教師，在知識(shí)更新異常迅速的今天，該如何將教書與育人完美結(jié)合，無(wú)愧于教師的神圣使命。站在這里，神圣感、責(zé)任感便油然而生；站在這里，意味著告別了紙上談兵；站在這里，愛(ài)與責(zé)任將成為我整個(gè)職業(yè)生涯的主旋律?！笆陿淠?，百年樹人?！?00年的風(fēng)雨歷程，100年的輝煌成就，正值民族小學(xué)百年校慶之際，懷對(duì)教育事業(yè)的崇敬和對(duì)所有教育過(guò)、影響過(guò)自己教師的感恩之心，在分享百年慶典喜悅與榮耀的同時(shí)，將萌生在心底的我的教育理想與感悟，分享如下：

一、師愛(ài)無(wú)邊，潤(rùn)物無(wú)聲

愛(ài)，是一種情感，一種責(zé)任，更是一種能力。

“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)” 這是冰心老師的話。曾幾何時(shí)，人們把許多贊美的語(yǔ)言獻(xiàn)給了教師：太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、人類靈魂的工程師、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干??在日常教學(xué)中，在現(xiàn)實(shí)生活中，在災(zāi)難危機(jī)時(shí)刻，有太多的教師無(wú)愧于這樣的稱頌，而這些都源于教師之愛(ài)。愛(ài)本身就是人類最美的語(yǔ)言，愛(ài)無(wú)需轟轟烈烈，也不需要豪言壯志的口號(hào)，也許只是一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)信任的眼神，舉手投足間如一縷和煦的春風(fēng)潛入學(xué)生心田，如一泓潺潺流動(dòng)的清泉滋潤(rùn)學(xué)生心靈。師愛(ài)，就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見(jiàn)真情。師愛(ài)，是教育的基石，是教育的源泉。回想曾經(jīng)教育過(guò)我的老師，他們無(wú)不夜以繼日的辛勤工作，默默耕耘著。雖然工作不久，我卻親眼目睹了身邊老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等作為，親身感受了那“為了一切的孩子、為了孩子的一切”，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷，各種表彰和獎(jiǎng)勵(lì)是老師們忠于奉獻(xiàn)和學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)的見(jiàn)證，而這些都是愛(ài)的給予?！敖逃魶](méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘；沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！彼詯?ài)應(yīng)該寄予于教育中，有愛(ài)就可以點(diǎn)燃希望、有責(zé)任就可以創(chuàng)造未來(lái)。

生命之門。危急時(shí)刻，人民教師用自己的生命保護(hù)著學(xué)生。再一次演繹師愛(ài)的博大與崇高，讓我們永遠(yuǎn)銘記這些平凡而偉大的老師！

我明白了：愛(ài)就是升華的責(zé)任，責(zé)任就是行動(dòng)的愛(ài)。教書育人的核心是愛(ài)，是一份把一點(diǎn)一滴的小事高高興興地做好后的愉悅和從容。愛(ài)自己的學(xué)生，無(wú)論他成績(jī)好壞，都不放棄對(duì)他們的教育和培養(yǎng)；愛(ài)自己的職業(yè)，無(wú)論什么時(shí)候都充滿熱情地去工作。正是因?yàn)橛辛诉@份發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，有了這份愛(ài)的能力，才能有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。

二、學(xué)高為師，身正為范

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?/p>

“傳道”，要求教師言傳身教，傳授一定道理的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀道德品質(zhì)；“授業(yè)”，傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，是教學(xué)的基本內(nèi)容。要求教師有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備并能與時(shí)俱進(jìn)；“解惑”，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提出他們的疑惑，對(duì)他們提出的問(wèn)題要采取有效地解決方案，使他們很好的走出困惑。

古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ何业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

“當(dāng)一種教育能夠讓孩子如此熱愛(ài)生活，熱愛(ài)這個(gè)世界，這種教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育。”“當(dāng)一個(gè)教師能夠幫助孩子用自己的眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)生活的美，感受到世界的永恒，這樣的教師就是真正的教師，也是最優(yōu)秀的教師?！?我想，蘇霍姆林斯基的教育就是這樣的教育，蘇霍姆林斯基就是這樣的教師。我也很想從事這樣的教育，想做這樣的教師。

三、反思常在，幸福花開(kāi)

美國(guó)學(xué)者波斯納十分簡(jiǎn)潔地提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，并指出，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，教師如果僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，其發(fā)展將大受限制。

作為一名教師，要成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的教師，不能閉著眼睛一門心思的往前走，而應(yīng)該不斷回頭看——這節(jié)課的教學(xué)方式在多大程度上達(dá)到了預(yù)期的效果，如何改進(jìn)；自己對(duì)班級(jí)這件事情的處理是否恰當(dāng)，有沒(méi)有更好的方法??曾子曰：“吾日三省吾身”，不斷反思自己的教育和教學(xué)方式，反思自己身存在的不足，督促自己改進(jìn)提高，這正是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的不竭源泉。

教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

幸福從這里開(kāi)始，希望在這里啟航。

既然選擇了教師這份事業(yè)，那么一切都將變得義無(wú)反顧！

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇二

幸福從這里開(kāi)始，希望在這里啟航“教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫未來(lái)，在傳承文明的長(zhǎng)河里，有一條破浪的船??”

這是一首飽含深情的詩(shī)歌，詩(shī)句的字里行間都充滿了教育前輩對(duì)教育全身心的投入與熱愛(ài)，這更是一位教育者無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)心獨(dú)白。時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼已是四月，走上工作崗位近一年的時(shí)間，走進(jìn)了另一個(gè)角色的世界里，我是幸運(yùn)的，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成為了一名人民教師。懷著對(duì)三尺講臺(tái)的無(wú)限向往和憧憬，走進(jìn)了教書育人這塊神圣的園地，真正成為一名教師，內(nèi)心有著很多別樣的感慨和激動(dòng)。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我知道——幸福從這里開(kāi)始，希望在這里啟航！再次走進(jìn)了校園，身份角色卻有了很大的改變，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是熟悉而又陌生的，熟悉是因?yàn)榻K于回到了自己的母校，這里有太多曾經(jīng)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂(lè)足跡，陌生的是作為一名新教師，在知識(shí)更新異常迅速的今天，該如何將教書與育人完美結(jié)合，無(wú)愧于教師的神圣使命。站在這里，神圣感、責(zé)任感便油然而生；站在這里，意味著告別了紙上談兵；站在這里，愛(ài)與責(zé)任將成為我整個(gè)職業(yè)生涯的主旋律?！笆陿淠?，百年樹人?！?00年的風(fēng)雨歷程，100年的輝煌成就，正值民族小學(xué)百年校慶之際，懷對(duì)教育事業(yè)的崇敬和對(duì)所有教育過(guò)、影響過(guò)自己教師的感恩之心，在分享百年慶典喜悅與榮耀的同時(shí)，將萌生在心底的我的教育理想與感悟，分享如下：

一、師愛(ài)無(wú)邊，潤(rùn)物無(wú)聲

愛(ài)，是一種情感，一種責(zé)任，更是一種能力。

“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”這是冰心老師的話。曾幾何時(shí)，人們把許多贊美的語(yǔ)言獻(xiàn)給了教師：太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、人類靈魂的工程師、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干??在日常教學(xué)中，在現(xiàn)實(shí)生活中，在災(zāi)難危機(jī)時(shí)刻，有太多的教師無(wú)愧于這樣的稱頌，而這些都源于教師之愛(ài)。愛(ài)本身就是人類最美的語(yǔ)言，愛(ài)無(wú)需轟轟烈烈，也不需要豪言壯志的口號(hào)，也許只是一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)信任的眼神，舉手投足間如一縷和煦的春風(fēng)潛入學(xué)生心田，如一泓潺潺流動(dòng)的清泉滋潤(rùn)學(xué)生心靈。師愛(ài)，就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見(jiàn)真情。師愛(ài)，是教育的基石，是教育的源泉?；叵朐?jīng)教育過(guò)我的老師，他們無(wú)不夜以繼日的辛勤工作，默默耕耘著。雖然工作不久，我卻親眼目睹了身邊老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等作為，親身感受了那“為了一切的孩子、為了孩子的一切”，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷，各種表彰和獎(jiǎng)勵(lì)是老師們忠于奉獻(xiàn)和學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)的見(jiàn)證，而這些都是愛(ài)的給予?！敖逃魶](méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘；沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！彼詯?ài)應(yīng)該寄予于教育中，有愛(ài)就可以點(diǎn)燃希望、有責(zé)任就可以創(chuàng)造未來(lái)。

生命之門。危急時(shí)刻，人民教師用自己的生命保護(hù)著學(xué)生。再一次演繹師愛(ài)的博大與崇高，讓我們永遠(yuǎn)銘記這些平凡而偉大的老師！

我明白了：愛(ài)就是升華的責(zé)任，責(zé)任就是行動(dòng)的愛(ài)。教書育人的核心是愛(ài)，是一份把一點(diǎn)一滴的小事高高興興地做好后的愉悅和從容。愛(ài)自己的學(xué)生，無(wú)論他成績(jī)好壞，都不放棄對(duì)他們的教育和培養(yǎng)；愛(ài)自己的職業(yè)，無(wú)論什么時(shí)候都充滿熱情地去工作。正是因?yàn)橛辛诉@份發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，有了這份愛(ài)的能力，才能有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。

二、學(xué)高為師，身正為范

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?/p>

“傳道”，要求教師言傳身教，傳授一定道理的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀道德品質(zhì)；“授業(yè)”，傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，是教學(xué)的基本內(nèi)容。要求教師有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備并能與時(shí)俱進(jìn)；“解惑”，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提出他們的疑惑，對(duì)他們提出的問(wèn)題要采取有效地解決方案，使他們很好的走出困惑。

古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ何业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

“當(dāng)一種教育能夠讓孩子如此熱愛(ài)生活，熱愛(ài)這個(gè)世界，這種教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育?！薄爱?dāng)一個(gè)教師能夠幫助孩子用自己的眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)生活的美，感受到世界的永恒，這樣的教師就是真正的教師，也是最優(yōu)秀的教師?！蔽蚁耄K霍姆林斯基的教育就是這樣的教育，蘇霍姆林斯基就是這樣的教師。我也很想從事這樣的教育，想做這樣的教師。

三、反思常在，幸?；ㄩ_(kāi)

美國(guó)學(xué)者波斯納十分簡(jiǎn)潔地提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，并指出，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，教師如果僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，其發(fā)展將大受限制。

作為一名教師，要成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的教師，不能閉著眼睛一門心思的往前走，而應(yīng)該不斷回頭看——這節(jié)課的教學(xué)方式在多大程度上達(dá)到了預(yù)期的效果，如何改進(jìn)；自己對(duì)班級(jí)這件事情的處理是否恰當(dāng)，有沒(méi)有更好的方法??曾子曰：“吾日三省吾身”，不斷反思自己的教育和教學(xué)方式，反思自己身存在的不足，督促自己改進(jìn)提高，這正是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的不竭源泉。

教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

幸福從這里開(kāi)始，希望在這里啟航。

既然選擇了教師這份事業(yè)，那么一切都將變得義無(wú)反顧！

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇三

我無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己。成長(zhǎng)是什么？是個(gè)子長(zhǎng)高了幾厘米，還是歲月在臉上留下的痕跡。是多了幾絲白發(fā)，還是開(kāi)始惆悵未來(lái)的人生?；貞涀约撼砷L(zhǎng)的過(guò)程，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)成長(zhǎng)是一本書，需要用我們一生的努力來(lái)書寫；成長(zhǎng)是一條“蜀道”，百步九折，荊棘人生，需要我們小心的附壁攀巖；成長(zhǎng)是一架梯子，需要踏實(shí)地，以穩(wěn)健的步伐登上歲月的樓層。

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日里沙沙吹過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，成長(zhǎng)的過(guò)程在歲月的道路上留下了一個(gè)個(gè)的回憶。從呱呱落地到今天，我已經(jīng)經(jīng)歷了２6個(gè)春去春回，從帶著對(duì)一片楓葉的美好憧憬到今天，我也在楓葉里走過(guò)了多年的時(shí)光，回頭品嘗這么多年歲月的味道。發(fā)現(xiàn)它如一杯美麗的雞尾酒，五彩繽紛，味道甜中帶辣，讓我回味無(wú)窮。成長(zhǎng)是艱辛的，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，成長(zhǎng)會(huì)讓你懂得珍惜，成長(zhǎng)會(huì)讓你明白什么是幸福，什么是向往。

和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。曾經(jīng)五味的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有別人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切，給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容地經(jīng)歷，平靜地感知，勇敢地面對(duì)。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的,若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。我也曾在一棵樹下安靜地休憩過(guò),凝神思考著自己在尋找什么;我也曾在松手的一瞬間被甩出老遠(yuǎn),需要花費(fèi)更多的時(shí)間站在原來(lái)的起點(diǎn)上重新開(kāi)始……但從始至終我唯一沒(méi)有改變的就是----我一直都不曾放棄。

剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，心中總是充滿著憧憬，但更多的是忐忑，然而，這種心情很快被同事們熱情所取代。雖然我現(xiàn)在還是在實(shí)習(xí)期中，但老員工對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和完善的安排讓我感覺(jué)這是我必須為之全力付出而不悔的公司。年輕的同事，激情的部門，這一切讓我相信滁州新奧會(huì)更加飛速的發(fā)展。

面對(duì)一個(gè)新的工作崗位，面臨的是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。不可否認(rèn)，我經(jīng)驗(yàn)欠缺，技術(shù)薄弱。但是，我有如火的熱情，有旺盛的精力，有堅(jiān)定的信心，更有排除萬(wàn)難的不懈勇氣。相信在隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在老同事們真心的傳授下，會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的，盡快成為一名能夠勝任本職工作的優(yōu)秀員工。

人的一生總在不斷地跌倒,又不斷地爬起,失敗的人會(huì)說(shuō)：老天沒(méi)有給我機(jī)遇;成功的人會(huì)說(shuō)：上帝把我從門里踢出來(lái),我再想辦法從窗子爬進(jìn)去。這就是一種成長(zhǎng)。是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)；成長(zhǎng)承載著汗水，也襯托出努力。沿著成長(zhǎng)的足跡，一次次，我們追隨星光夢(mèng)影，迎向成熟．走向未來(lái)。成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。成長(zhǎng)之路可能是灰暗無(wú)光的,如同收攏華美翅羽的孔雀,但不能放棄期待,因?yàn)榭鞓?lè)可能就在那里等待。千帆過(guò)盡,總會(huì)有雪白的海浪載你去彼岸的快樂(lè)之島。

在未來(lái)的工作中，我力爭(zhēng)做到工作態(tài)度上追求積極向上，工作能力上追求勤奮好學(xué)，工作效果上追求精益求精。以三個(gè)追求作為我今后工作的指南和標(biāo)準(zhǔn)。為我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧、互助的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)我最大的力量。

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇四

繽紛的畫卷在金色的九月里不知不覺(jué)展開(kāi)。灼眼的陽(yáng)光烘烤著空氣中彌漫著的植物氣味，熱情的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們帶我們來(lái)到喧鬧的報(bào)名點(diǎn)，還有那些擁擠不堪的超市，熙熙攘攘的人群，家長(zhǎng)們匆忙的腳步和溢滿了愛(ài)的囑咐叮嚀，這些都是剛踏入大學(xué)校園時(shí)留存的記憶碎片。沒(méi)有想象中的那般驚喜或者興奮，只是一絲淡淡的似有似無(wú)的新奇和因?yàn)闇?zhǔn)備開(kāi)學(xué)事宜而帶來(lái)的切實(shí)的疲憊感提醒著我真的已經(jīng)來(lái)到了大學(xué)，借用一句歌詞“沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，也沒(méi)有一絲顧慮，你就這樣出現(xiàn)，在我的世界里”，大學(xué)，就這樣我像一個(gè)害羞的小女孩初見(jiàn)陌生人一樣既好奇又怯生生地和你打了第一個(gè)招呼?；秀遍g，新的生活環(huán)境、生活方式、修讀課程、室友同學(xué)一下子填滿了我的生活軌跡，跌跌撞撞地就度過(guò)了大半個(gè)學(xué)期，“初次見(jiàn)面，請(qǐng)多多關(guān)照”已然幾近變做“小別而已，來(lái)年再見(jiàn)”，大學(xué)，謝謝你陪我成長(zhǎng)那么多。

一、新生適應(yīng)

對(duì)于我這樣一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)寄宿生活，甚至從未離開(kāi)過(guò)爸媽的人來(lái)說(shuō)，擺脫依賴，盡量

適應(yīng)寄宿生活是我剛開(kāi)學(xué)首先面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題。原本以為自己在這方面會(huì)遇到很大問(wèn)題，父母親也很擔(dān)心我沒(méi)辦法照顧好自己，不過(guò)真的開(kāi)始了新生活后發(fā)現(xiàn)一切都很自然，飲食起居、生活細(xì)節(jié)等等我都應(yīng)付的很好，同寢的室友也很友好地幫助我解決生活中的小問(wèn)題。我很高興自己在一周的適應(yīng)時(shí)間中很好地鍛煉了自己的生活自理能力，不再是從前那個(gè)被爸爸媽媽時(shí)時(shí)呵護(hù)，事事操心的小孩子了。自立，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一門早已修讀合格的功課，可對(duì)我來(lái)說(shuō)這確實(shí)是來(lái)到大學(xué)才真正開(kāi)始的課程，為了成為一個(gè)合格的獨(dú)立自主的大學(xué)生，我要完善的方面還很多，除了基本生活技能以外還要鍛煉自己的選擇決斷能力、自主學(xué)習(xí)能力等。

大學(xué)最主要的任務(wù)依然是學(xué)習(xí)，其次才是通過(guò)活動(dòng)鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì)能力。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候依然沒(méi)有從高考后的輕松假期中回過(guò)神來(lái)，突然的自由反而更加讓自己無(wú)所適從，作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律，不愿意花很多時(shí)間看書、學(xué)習(xí)，每天晚上熄燈后仍然很精神，和室友一樣玩手機(jī)到很晚。而上課的情況是像大家都在轉(zhuǎn)發(fā)的那條說(shuō)說(shuō)一樣“小學(xué)上課費(fèi)嘴，初中上課費(fèi)筆，高中上課費(fèi)腦，大學(xué)上課費(fèi)流量”看似是調(diào)侃，其實(shí)確實(shí)反映了大多數(shù)人的狀態(tài)。這里沒(méi)有早自習(xí)，我們不用天不亮就離開(kāi)心愛(ài)的被窩，不用睡眼朦朧的草草洗漱，不用因?yàn)楹ε逻t到而來(lái)不及吃早餐，不用利用坐車的時(shí)間背單詞默課文。于是，我們忘了從小念叨的“一日之計(jì)在于晨”，我們總是集體起床失敗，雖然食堂與寢室近在咫尺，我們還是沒(méi)辦法每天去食堂吃到雖然不怎么可口卻至少熱氣騰騰的早飯，手中攥著干巴巴的面包一邊狼吞虎咽一邊風(fēng)風(fēng)火火的往教室趕，好像我們是全世界最忙碌的人一樣，可事實(shí)是這些不過(guò)只是懶惰者的悲情演繹而已。我們好不容易趕到了教室，拿出課本的同時(shí)情不自禁的打開(kāi)手機(jī)，學(xué)校為了方便同學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)置的的wifi成了大家用手機(jī)消磨時(shí)間堂而皇之的借口，我們聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們不斷地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，在復(fù)習(xí)月中加油就可以了”、“每年的試題都大同小異”、“老師會(huì)提供

教學(xué)

幸運(yùn)的是，自己終于從混沌中走出來(lái)了，因?yàn)橐粓?chǎng)講座和后來(lái)的心理健康課期中小組作業(yè)。在這里，我遇到了幾位優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，他們和我們談了很多關(guān)于大學(xué)生活和未來(lái)規(guī)劃方面的話題，包括課業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、素質(zhì)拓展、心理健康、考研出國(guó)事項(xiàng)、就業(yè)信息等等很多方面。從他們的身上我看到了什么是真正的大學(xué)，無(wú)論是學(xué)業(yè)、活動(dòng)還是個(gè)人興趣培養(yǎng)、能力發(fā)展他們都做得十分出色，他們讓我知道大學(xué)不應(yīng)該是虛度光陰、隨波逐流，這里是我們追逐夢(mèng)想的地方，這兒將成為塑造自己的絕佳平臺(tái)。因此在那之后，我開(kāi)始積極的調(diào)整自己，每天堅(jiān)持背單詞，為四級(jí)考試做準(zhǔn)備，重視理論修養(yǎng)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極消化老師所講的知識(shí)，抽空去圖書館選些書籍拓寬知識(shí)面，逐漸從高中的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的方式。

就在這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我一邊把玩著光陰的尾巴，一邊咀嚼著成長(zhǎng)饋贈(zèng)的甘飴，適應(yīng)了大學(xué)，愛(ài)上了大學(xué)。

二、自我認(rèn)識(shí)

在來(lái)到大學(xué)之前，同學(xué)們都是原來(lái)學(xué)校的佼佼者，來(lái)到這里組建成“高手如云”的新集體，以前的優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，一切都要從頭開(kāi)始，但我知道我還是獨(dú)一無(wú)二的我。在溝通與寫作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上我們都專門做了有關(guān)自我認(rèn)識(shí)的測(cè)試并撰寫了個(gè)性分析報(bào)告，通過(guò)這些課程實(shí)踐我對(duì)自己有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這些測(cè)試雖然不能完全代表個(gè)人實(shí)際情況，但在一定程度上還是比較具有參考價(jià)值的，只有充分了解了自己的性格傾向、認(rèn)知習(xí)慣以及優(yōu)劣勢(shì)表現(xiàn)才能明確地知道自己該做什么、該怎么做以達(dá)到修正完善的目的。通過(guò)九型人格測(cè)試以及mbti職業(yè)性格測(cè)試，我了解到自己是理智型人格，表現(xiàn)為溫文儒雅、條理分明、表達(dá)含蓄、沉默內(nèi)向、冷漠疏離、欠缺活力、反應(yīng)緩慢、喜愛(ài)觀察、批評(píng)好辯；愛(ài)傾聽(tīng)不愛(ài)說(shuō)話，發(fā)言時(shí)表現(xiàn)深刻全面，語(yǔ)調(diào)平板，句句精警、寡言，沒(méi)有感情；喜歡思考分析，要知很多，但缺乏行動(dòng)，對(duì)物質(zhì)生活要求不高，喜歡精神生活，不善表達(dá)內(nèi)心感受，也不會(huì)亂發(fā)脾氣發(fā)泄情緒；不喜歡過(guò)多娛樂(lè)活動(dòng)，想藉由獲取更多的知識(shí)，來(lái)了解環(huán)境，面對(duì)周遭的事物，想找出事情的脈絡(luò)與原理作為行動(dòng)的準(zhǔn)則；是個(gè)很冷靜的人，很多時(shí)候，都會(huì)先做旁觀者，之后才會(huì)投入?yún)⑴c，同時(shí)需要充分的私人空間和高度的私隱，否則會(huì)覺(jué)得焦慮。我覺(jué)得自己的性格適宜做研究，在人際交往方面會(huì)遇到一些小問(wèn)題，而且不善于做操作或者需要體力投入和實(shí)際動(dòng)手的工作，所以在未來(lái)選擇上自己傾向于考研，希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深入的知識(shí)，也是一個(gè)大致的大學(xué)發(fā)展目標(biāo)。

三、

來(lái)到大學(xué)，最先認(rèn)識(shí)的是三位可愛(ài)的室友，從初見(jiàn)的陌生和客氣到如今的默契和融洽，我們并沒(méi)有花太多時(shí)間。很感謝命運(yùn)讓我們相遇，讓我們一起度過(guò)未來(lái)的花樣年華，從此我們的生命緊緊聯(lián)系在一起，我們一起吃飯，一起上課，一起散步，一起自習(xí)，生活上的聯(lián)系拉近了我們心靈上的距離，我們同歡笑，共迷茫，你們成功的喜悅里有我贊許的目光，你們失意的憂傷里有我堅(jiān)定的鼓勵(lì)，我們將攜手成長(zhǎng)，共譜人生的樂(lè)章。后來(lái)，通過(guò)參加班級(jí)活動(dòng)，我慢慢的認(rèn)識(shí)了班級(jí)中的各位同學(xué)，也找到了除室友外的和自己很談得來(lái)的同學(xué)，我一直積極地和大家友好地相處，因?yàn)槲覀兊南嘤龆际敲利惖木壏帧３酥?，上課時(shí)我們還有機(jī)會(huì)接觸其他專業(yè)的同學(xué)，通過(guò)各類課程的小組活動(dòng)我又結(jié)識(shí)了一些很不錯(cuò)的同學(xué)，我們一起完成課堂任務(wù)、一起交流學(xué)習(xí)，很好地培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也成了我有趣的大學(xué)回憶。我參加了暖星義工組織，每周會(huì)去當(dāng)?shù)氐挠H子苑幫助那里的老師輔助教學(xué)，在這兒我又結(jié)識(shí)了一些熱衷公益的伙伴們，我們共同幫助那些智力殘疾的孩子們學(xué)習(xí)，我們一起實(shí)現(xiàn)著自己的小小公益夢(mèng)想。

四、情緒和壓力管理

多彩大學(xué)生活的開(kāi)始意味著遠(yuǎn)離過(guò)去熟悉的家鄉(xiāng)、摯愛(ài)的親友，告別曾經(jīng)的朋友、同學(xué)，我們都會(huì)產(chǎn)生不舍留戀的感情，將過(guò)去的生活和現(xiàn)在的情境進(jìn)行對(duì)比，免不了會(huì)產(chǎn)生失落的情緒。我們總是容易美化過(guò)去，回憶永遠(yuǎn)是美好而讓人難以忘懷的，叫人牽腸掛肚又惆悵難眠，我回憶著曾經(jīng)溫馨的課堂，熟悉的座位，做不完的試卷，喋喋不休的老師們，那些我們?cè)诟呖记吧類和唇^的一切在短短的三個(gè)月后成了我們這輩子最珍貴的留戀，多想回到曾經(jīng)去看看，看看那些叫人暈頭轉(zhuǎn)向的物理公式，看看那些亂七八糟的課桌涂鴉，看看那一張張可愛(ài)的臉頰……戀舊是我們大一的主旋律之一，我們瘋狂地追憶過(guò)去，拼命挽留住那些可能稍不留意就會(huì)溜走的點(diǎn)滴記憶，也許這就是成長(zhǎng)吧，就像有句話說(shuō)的“如果一個(gè)人開(kāi)始回憶過(guò)去，那么就證明他已經(jīng)老了”。我想這些情緒是健康的，它并不代表我們沒(méi)有積極地面對(duì)新生活，恰恰是這種追憶讓我更加明白過(guò)去的就真的過(guò)去了，眼前的世界才是鮮活真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)就讓它安睡在昨日，明天才是我要更加珍視的未來(lái)。

壓力，有的時(shí)候來(lái)自于自我要求，而更多時(shí)候是來(lái)自于與他人的比較，我們太容易被外界的氛圍所感染，被他人的情緒所左右，就在這種迷亂心神的狀況中我們將自己舒服于自己編織的一團(tuán)亂麻中。其實(shí)，壓力的存在是正常而且必需的，我時(shí)常會(huì)覺(jué)得自己離既定的目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，完成的動(dòng)力也不足，而身邊的人又太優(yōu)秀，如此種種糾結(jié)卻其實(shí)沒(méi)有任何意義。壓力有其正面和負(fù)面的雙重作用，我能做的只有將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，推動(dòng)我學(xué)習(xí)的熱情，至于它的負(fù)面影響我只能努力緩解，因?yàn)檫@世上并沒(méi)有完美的存在，我只做了我該做的和我能做的，這就夠了。

五、生命教育

生命，總是一個(gè)生生不息的話題，它時(shí)而平易近人，時(shí)而深沉厚重，這幾個(gè)月的大學(xué)生活對(duì)我在生命方面啟迪最大的便是源自親子苑的經(jīng)歷。那里的孩子們都有智力障礙，程度或輕或重，卻都沒(méi)有基本的生活自理能力。一開(kāi)始見(jiàn)到他們的時(shí)候，看著他們稚嫩的面龐，我絲毫看不出他們與正常的孩子有什么區(qū)別，可是當(dāng)我和他們交流的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)他們基本沒(méi)有語(yǔ)言能力，有些恢復(fù)較好的孩子還能勉強(qiáng)用手勢(shì)加上一些含混不清的字眼表達(dá)他們的感受，而另一些孩子根本無(wú)法集中注意力，讓他們的視線落在老師的身上都是一項(xiàng)十分艱難的任務(wù)。我們所干的工作無(wú)非是幫家長(zhǎng)、老師帶他們?nèi)ド险n，強(qiáng)制幫助他們遵從指示進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、繪畫、識(shí)物等，我想我們真的幫不了他們什么，看著他們連常人眼中最簡(jiǎn)單的動(dòng)作都無(wú)法完成，還要被老師批評(píng)甚至體罰，我真的只能心痛而已。一邊懷疑著這里的教學(xué)是否能夠達(dá)到讓他們獲得基本生活自理能力的要求，未來(lái)他們能不能離開(kāi)父母獨(dú)自生活，一邊從他們身上感受到強(qiáng)烈的震撼。在一次工作結(jié)束之際，我?guī)Я艘幌挛绲男∨⒔K于在要回家的時(shí)候看著我的眼睛向我揮手告別，那一刻我真的感受到突如其來(lái)的巨大驚喜，淚水在眼眶中打著轉(zhuǎn)。原來(lái)，這就是生命的偉大之處，沒(méi)有所謂的殘缺或是完整，沒(méi)有高低貴賤，我們都是善良的存在，因?yàn)樯覀兏惺艿奖舜?，我們珍惜著彼此，就像阿凡達(dá)中的臺(tái)詞“i see you”，以生命之名感知周遭的世界，根本區(qū)別于冰冷的機(jī)械。看著他們?cè)诜e極地生活，我會(huì)為自己時(shí)而抱怨生活而感到羞愧，看著他們的父母親如此辛苦的撫養(yǎng)他們，感恩我的父母賜予我完整的生命，與其說(shuō)我們?cè)谧隽x工幫助他們，不如說(shuō)他們點(diǎn)亮了我們的生命，教會(huì)了我們成長(zhǎng)。

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇五

“世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西能點(diǎn)入肌膚融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)，這便是書”。在我們銅山區(qū)舉辦讀書峰會(huì)的激勵(lì)與鞭策，我讀了好多中外教育著作、經(jīng)典文學(xué)，下面談?wù)勎易x書的成長(zhǎng)感悟。

一、讀書讓我志存高遠(yuǎn)，心境如水。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花”自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”等等，本人認(rèn)為過(guò)于物質(zhì)化，都不足取。讀書就應(yīng)讀的純凈，讀的如癡如醉：課余時(shí)間伴書聲瑯瑯讀；放學(xué)歸來(lái)伴夕陽(yáng)西下、星稀月朗讀；假期休閑，伴窗外鳥鳴、溪水潺潺、漁舟唱晚讀。

二、讀書讓我認(rèn)不斷進(jìn)取、教學(xué)相長(zhǎng)。

海里應(yīng)敲響警鐘：我已經(jīng)落后于學(xué)生了。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。通過(guò)讀書我不段的提高，在工作和生活中近兩年來(lái)取得些許成績(jī)：撰寫的論文在《新課程學(xué)習(xí)》2011年第八期上發(fā)表，并獲得組委會(huì)評(píng)比一等獎(jiǎng)；多次在我們銅山區(qū)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；徐州市個(gè)人課題《小學(xué)語(yǔ)文早讀課有效性研究》成功結(jié)題；個(gè)人多篇讀書感悟，讀書成長(zhǎng)在銅山區(qū)讀書峰會(huì)中獲獎(jiǎng)并發(fā)表；多次獲教師節(jié)優(yōu)秀教師榮譽(yù)；于2009-2010和2010-2011學(xué)年度年終考核優(yōu)秀；本人訓(xùn)練的排球隊(duì)在2010年徐州市小學(xué)排球賽中均獲第一名，同時(shí)本人獲得區(qū)優(yōu)秀教練員稱號(hào)；所待科目在每次抽測(cè)中都名列前三名。我想，若不是堅(jiān)持讀書，是不會(huì)有這些成長(zhǎng)和收獲的。

三、讀書讓我寬容博愛(ài)、尊重學(xué)生。

《中國(guó)教師缺什么》一書中有這樣一句話我深受啟發(fā)：土地寬容

了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異，承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開(kāi)始。寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻，心態(tài)更加成熟；教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生時(shí)，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。正如陶行知先生說(shuō)的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！苯處煹某晒?，來(lái)自學(xué)生。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說(shuō)到做到，從不失信；

二、言傳身教，以身作則；

三、尊重學(xué)生，一視同仁；

四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；

五、嚴(yán)于律己，寬于待人；

六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。

四、讀書讓我懂得教育的民主、得到尊重。

師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

李嘉誠(chéng)曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人憑自己的經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論當(dāng)然是最好，但是時(shí)間浪費(fèi)了很多，如果能將書本的知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，那才是最好的”。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，我們也必然在一步一步的接近成功！

銅山區(qū)單集實(shí)驗(yàn)小學(xué)

黃連東

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇六

xx年的計(jì)劃如下：.

一;對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。

二;在擁有老客戶的同時(shí)還要不斷從各種媒體獲得更多客戶信息。

三;要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能向結(jié)合。

四;今年對(duì)自己有以下要求

1：每周要增加?個(gè)以上的新客戶，還要有?到?個(gè)潛在客戶。

2：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯。

3：見(jiàn)客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會(huì)丟失這個(gè)客戶。

4：對(duì)客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會(huì)有忠誠(chéng)的客戶。在有些問(wèn)題上你和客戶是一直的。

5：要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。

6：對(duì)所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。

7：客戶遇到問(wèn)題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。

8：自信是非常重要的。要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)你是最好的，你是獨(dú)一無(wú)二的。擁有健康樂(lè)觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。

9：和公司其他員工要有良好的溝通，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，多交流，多探討，才能不斷增長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能。

10：為了今年的銷售任務(wù)每月我要努力完成?到?萬(wàn)元的任務(wù)額，為公司創(chuàng)造更多利潤(rùn)。

工作計(jì)劃書ppt模板:xx學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃書格式

一、認(rèn)真完成本職工作

主要職能：

1.負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的文件制作，管理和各部門會(huì)議記錄的收信整理、歸檔。

2.負(fù)責(zé)起草制定學(xué)生會(huì)的有關(guān)文件。

3.負(fù)責(zé)掌握各系學(xué)生會(huì)的活動(dòng)資料。

4.負(fù)責(zé)“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)”的評(píng)比、監(jiān)督及檢查工作。

5.負(fù)責(zé)《學(xué)生快訊》的制作各傳遞工作。

6.負(fù)責(zé)各部門之間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，使各部門之間建立良好的工作群體，方便工作順利進(jìn)行。

由于院學(xué)生會(huì)各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組織活動(dòng)時(shí)給予大力配合。各部門在活動(dòng)前的計(jì)劃和活動(dòng)后的總結(jié)應(yīng)整理好后交予秘書處，由秘書處正確擺放在團(tuán)委書架的相關(guān)檔案盒中。以便團(tuán)委各位教育和各部門其他人員參閱。

二、開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)

首屆網(wǎng)絡(luò)出版節(jié)即將拉開(kāi)帷幕，在本屆網(wǎng)絡(luò)出版節(jié)中將舉辦10大賽。由吉林省出版局、中共吉林省委對(duì)外宣傳辦公室主辦本次出版節(jié)。為了豐富我校課余活動(dòng)，秘書處組織開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)主要知道思想為“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆三中全會(huì)精神為知道舉辦這個(gè)活動(dòng)不但具有教育意義、社會(huì)意義及跨時(shí)代的歷史意義。

提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)樹立良好的網(wǎng)絡(luò)觀念，秘書處計(jì)劃將本次出版節(jié)的一些賽事引入校園，讓每個(gè)工師大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)印有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從而樹立正確的.人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

三、工作要求：

(一)

1、工作時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，在速度的同時(shí)保質(zhì)量完成工作。

2、要講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。

3、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，熟練業(yè)務(wù)，提高水平。

(二)提高各種素質(zhì)

秘書處是一個(gè)工作比較繁瑣的部門。接觸其他部門的機(jī)會(huì)比較多。這就更能體現(xiàn)出高素質(zhì)培養(yǎng)的急切性和重要性。

四、立良好的工作形象

樹立良好的工作形象是學(xué)生工作的一個(gè)有利條件，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下方面：

一是抓好學(xué)生干部在日常生活中的言行舉止問(wèn)題。

二是抓好業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到公正嚴(yán)明、不以公謀私。

三是搞好學(xué)生干部和同學(xué)關(guān)系以便日后工作順利進(jìn)行。

以上是我部本學(xué)期的大體個(gè)人工作計(jì)劃，在工作的具體實(shí)施中我們將遇到很多的困難，但我們堅(jiān)信我們會(huì)排除萬(wàn)難，盡最大的努力把工作做的最好，同時(shí)請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)及各位教師給予監(jiān)督和知道，使我們的工作更加完美。

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇七

為認(rèn)真貫徹鐵道部、云桂公司、及其四航局等上級(jí)單位關(guān)于開(kāi)展“質(zhì)量月活動(dòng)”的文件精神，根據(jù)四航工程字【20xx】718號(hào)文件要求，我分部于20xx年9月16日下發(fā)了“質(zhì)量活動(dòng)月”的活動(dòng)方案，先將執(zhí)行情況匯報(bào)去下：

一、動(dòng)員大會(huì)

我分部于20xx年9月17日，由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)喻建偉圍繞活動(dòng)主題“建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)共創(chuàng)美好生活”召開(kāi)“質(zhì)量活動(dòng)月”動(dòng)員大會(huì)，大會(huì)主要精神如下：

1、針對(duì)四航工程字【20xx】718號(hào)文件進(jìn)行學(xué)習(xí)

2、根據(jù)文件要求進(jìn)行“質(zhì)量月”活動(dòng)動(dòng)員和部署

3、針對(duì)我項(xiàng)目目前施工狀況進(jìn)行“質(zhì)量活動(dòng)月”任務(wù)分工

二、“質(zhì)量活動(dòng)月”部署

為營(yíng)造我分部駐地、拌合站、目前施工工點(diǎn)“質(zhì)量月活動(dòng)”氣氛，于20xx年9月19日對(duì)4#拌合站、5#拌合站、那莫1號(hào)隧道進(jìn)口、阿福進(jìn)出口及其西洛、那莫兩個(gè)駐地進(jìn)行懸掛橫幅、標(biāo)語(yǔ)，詳細(xì)如下：

1、抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢(那莫駐地)

2、建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)，共創(chuàng)美好生活(那莫駐地)

3、抓質(zhì)量、講誠(chéng)信、樹品牌(西洛駐地)

4、堅(jiān)持工序驗(yàn)收，強(qiáng)化過(guò)程控制(阿福隧道進(jìn)口)

5、堅(jiān)持以質(zhì)取勝，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展(阿福隧道出口)

6、提高質(zhì)量意識(shí)，追求卓越品質(zhì)(那莫1號(hào)隧道進(jìn)口)

7、抓源頭、抓細(xì)節(jié)、抓過(guò)程、抓達(dá)標(biāo)(4#拌合站)

8、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口(5#拌合站)

三、開(kāi)展質(zhì)量專項(xiàng)檢查

為強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)施工工點(diǎn)、停工工點(diǎn)、拌合站的質(zhì)量管理，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制，我二分部于20xx年9月21-20xx年9月28日，由副經(jīng)理曾仲和帶隊(duì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)管段進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，先將排查結(jié)果匯報(bào)如下：

(一)、阿福隧道出口

1、現(xiàn)場(chǎng)文明施工較差，材料堆放凌亂，標(biāo)識(shí)標(biāo)牌損壞嚴(yán)重，要求工區(qū)兩天內(nèi)整改完畢.

2、部分監(jiān)控量測(cè)點(diǎn)未及時(shí)設(shè)置。

3、縱環(huán)向盲管未按設(shè)計(jì)要求設(shè)置

4、防水板熱熔焊接間距嚴(yán)重不足。

5、二襯鋼筋搭接長(zhǎng)度不足，且接頭未按要求錯(cuò)開(kāi)。

6、未按要求設(shè)置應(yīng)急照明燈，現(xiàn)場(chǎng)電纜線凌亂，部分開(kāi)關(guān)使用插座。

(二)阿福隧道進(jìn)口

1、工人安全意識(shí)淡薄，高空焊接二襯臺(tái)車時(shí)未系安全帶且有兩名工人未戴安全帽，臺(tái)車上下爬梯未設(shè)扶手。

2、防水板熱熔焊接點(diǎn)數(shù)量不足。

3、掌子面處有積水現(xiàn)象，需做好排水工作。

4、監(jiān)控量測(cè)標(biāo)識(shí)牌未及時(shí)懸掛，架子隊(duì)公示牌未及時(shí)更新。

5、二襯臺(tái)車上的兩個(gè)滅火器已過(guò)期，需及時(shí)更換。

(三)那莫1#隧道進(jìn)口

1、未嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)洞登記制度。

2、部分二襯鋼邊止水帶保護(hù)不利，出現(xiàn)破損現(xiàn)象。

3、洞口內(nèi)外雜物較多，擺放凌亂，機(jī)具材料需整理碼放整齊。

4、仰拱鋼筋預(yù)留不平順，鋼邊止水帶有破損、不順直。

5、附屬洞室內(nèi)鋼架連接螺栓未擰緊。

6、防水板采用熱熔墊圈焊接固定間距偏大。

7、臨時(shí)存放的鋼筋未采用方木支墊。

(四)麻栗樹隧道進(jìn)出口(含橫洞)(已停工)

對(duì)洞內(nèi)外進(jìn)行排查，洞內(nèi)掌子面已封閉，安全步距滿足要求，無(wú)安全質(zhì)量隱患

(五)、者茂隧道進(jìn)出口(已停工)

對(duì)洞內(nèi)外進(jìn)行排查，洞內(nèi)掌子面已封閉，安全步距滿足要求，無(wú)安全質(zhì)量隱患

(六)、安舊凹隧道出口(已停工)

對(duì)洞內(nèi)外進(jìn)行排查，洞內(nèi)掌子面已封閉，安全步距滿足要求，無(wú)安全質(zhì)量隱患

(七)、4#拌合站

1、料倉(cāng)內(nèi)文明施工極差

2、標(biāo)示標(biāo)牌未及時(shí)更新

(八)、5#拌合站

1、標(biāo)示標(biāo)牌未及時(shí)更新，且有破損現(xiàn)象

2、庫(kù)房?jī)?nèi)pvc管、防水材料等未按要求正確分區(qū)堆放

3、待檢倉(cāng)、合格倉(cāng)雜物較多，文明施工極差

針對(duì)以上存在問(wèn)題，我分部把問(wèn)題整改責(zé)任落實(shí)到人，且限時(shí)整改完成，在我分部所有技術(shù)人員的努力下，于20xx年10月2日復(fù)查，以上問(wèn)題均已整改完成.

四、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)過(guò)此次排查，由安質(zhì)部對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的排查整改情況，對(duì)各個(gè)洞口及其技術(shù)人員經(jīng)行考核評(píng)定，結(jié)果于20xx年10月4日公布，考核結(jié)果如下：

質(zhì)量標(biāo)兵：阿福隧道出口---吳偉欽

阿福隧道進(jìn)口---成城

那莫1號(hào)隧道---李俊清

優(yōu)秀質(zhì)量架子隊(duì)：第一名：阿福隧道出口

第二名：阿福隧道進(jìn)口

五、質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)大會(huì)

經(jīng)過(guò)分部各個(gè)部門及其洞口技術(shù)人員接近20天的努力下，“質(zhì)量月活動(dòng)”于20xx年10月5日?qǐng)A滿結(jié)束，且于20xx年10月6日早上9點(diǎn)由質(zhì)量月活動(dòng)小組副組長(zhǎng)曾飛召開(kāi)活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，由質(zhì)檢部對(duì)質(zhì)量月活動(dòng)作總結(jié)報(bào)告，且公布“質(zhì)量標(biāo)兵”與“優(yōu)秀質(zhì)量架子隊(duì)”獲獎(jiǎng)個(gè)人及單位。

城橋地區(qū)職工業(yè)余學(xué)校體育訓(xùn)練基地項(xiàng)目部

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工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇八

銅山區(qū)單集實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃連東

“世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西能點(diǎn)入肌膚融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)，這便是書”。在我們銅山區(qū)舉辦讀書峰會(huì)的激勵(lì)與鞭策，我讀了好多中外教育著作、經(jīng)典文學(xué)，下面談?wù)勎易x書的成長(zhǎng)感悟。

一、讀書讓我志存高遠(yuǎn)，心境如水。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花”自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”等等，本人認(rèn)為過(guò)于物質(zhì)化，都不足取。讀書就應(yīng)讀的純凈，讀的如癡如醉：課余時(shí)間伴書聲瑯瑯讀；放學(xué)歸來(lái)伴夕陽(yáng)西下、星稀月朗讀；假期休閑，伴窗外鳥鳴、溪水潺潺、漁舟唱晚讀。

二、讀書讓我認(rèn)不斷進(jìn)取、教學(xué)相長(zhǎng)。

海里應(yīng)敲響警鐘：我已經(jīng)落后于學(xué)生了。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。通過(guò)讀書我不段的提高，在工作和生活中近兩年來(lái)取得些許成績(jī)：撰寫的論文在《新課程學(xué)習(xí)》2011年第八期上發(fā)表，并獲得組委會(huì)評(píng)比一等獎(jiǎng)；多次在我們銅山區(qū)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；徐州市個(gè)人課題《小學(xué)語(yǔ)文早讀課有效性研究》成功結(jié)題；個(gè)人多篇讀書感悟，讀書成長(zhǎng)在銅山區(qū)讀書峰會(huì)中獲獎(jiǎng)并發(fā)表；多次獲教師節(jié)優(yōu)秀教師榮譽(yù)；于2009-2010和2010-2011學(xué)年度年終考核優(yōu)秀；本人訓(xùn)練的排球隊(duì)在2010年徐州市小學(xué)排球賽中均獲第一名，同時(shí)本人獲得區(qū)優(yōu)秀教練員稱號(hào)；所待科目在每次抽測(cè)中都名列前三名。我想，若不是堅(jiān)持讀書，是不會(huì)有這些成長(zhǎng)和收獲的。

三、讀書讓我寬容博愛(ài)、尊重學(xué)生。

《中國(guó)教師缺什么》一書中有這樣一句話我深受啟發(fā)：土地寬容

了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異，承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開(kāi)始。寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻，心態(tài)更加成熟；教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生時(shí)，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。正如陶行知先生說(shuō)的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。” 教師的成功，來(lái)自學(xué)生。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說(shuō)到做到，從不失信；

二、言傳身教，以身作則；

三、尊重學(xué)生，一視同仁；

四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；

五、嚴(yán)于律己，寬于待人；

六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。

四、讀書讓我懂得教育的民主、得到尊重。

師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

李嘉誠(chéng)曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人憑自己的經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論當(dāng)然是最好，但是時(shí)間浪費(fèi)了很多，如果能將書本的知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，那才是最好的”。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，我們也必然在一步一步的接近成功！

銅山區(qū)單集實(shí)驗(yàn)小學(xué)

黃連東

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇九

不知不覺(jué)在公司已度過(guò)七個(gè)春秋，每一天都在成長(zhǎng)與進(jìn)步：忙碌的工作讓自己逐步踏實(shí)，不再有懸空的漂浮感。逐漸，我也把公司當(dāng)作自己最好的歸宿，如春蠶吐絲般，盡力去奉獻(xiàn)自己一絲一縷的力量。轉(zhuǎn)入我們公司做行政人事工作也有一年之久了，從一個(gè)從未從事過(guò)行政人事工作的門外漢到現(xiàn)在能夠熟練地做好自己本職工作的管理者，過(guò)程不易，就人事行政一職我有幾點(diǎn)感觸想和大家一同分享：

行政人事部是公司的后勤保障部門，作為公司強(qiáng)有力的制度執(zhí)行官，不僅僅要做好對(duì)外關(guān)系處理、安全監(jiān)督，還要做好上下聯(lián)絡(luò)溝通工作，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映狀況、反饋信息，讓各部門間相互配合、綜合協(xié)調(diào)。因此，大到公司外聯(lián)，小到員工手上的每一只筆、每一個(gè)本子，都要統(tǒng)籌安排到位。

在行政人事崗位的這一年時(shí)間里，我了解到要做好行政人事工作必需做到以下幾點(diǎn)：

行政人事的工作性質(zhì)決定著你務(wù)必要站在風(fēng)口浪尖上，置身于矛盾焦點(diǎn)之中，在某些時(shí)候不被理解或受到一些埋怨也實(shí)屬正常。所以行政人事人員務(wù)必有良好的心理素質(zhì)和心理承受能力，受得起各種委屈。

行政工作的性質(zhì)決定我們?cè)谀缓?，就要默默無(wú)聞，任勞任怨，甘當(dāng)無(wú)名英雄。

辦公室有許多機(jī)要信息、機(jī)密文件，務(wù)必有保密紀(jì)律。

在工作上要能夠成為領(lǐng)導(dǎo)的智囊儲(chǔ)備，左膀右臂。言談舉止上表現(xiàn)得穩(wěn)重大方，為人處事上機(jī)智，謹(jǐn)慎，寬容。學(xué)問(wèn)是基礎(chǔ)，修養(yǎng)是關(guān)鍵。行政人事部門是窗口，工作中的一舉一動(dòng)都在別人的關(guān)注之中，容易成為別人議論的焦點(diǎn)，所以在言談舉止上要把握好分寸，把握好尺度。

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇十

20xx年是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的一年，我作為醫(yī)院內(nèi)科臨床護(hù)理護(hù)士長(zhǎng)，深知，護(hù)理人員是醫(yī)院服務(wù)形象的窗口，在工作中，我本著弘揚(yáng)“積極奮進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，樹立“群眾至上”的護(hù)理思想，積極帶領(lǐng)內(nèi)科臨床護(hù)理護(hù)士們塑造良好服務(wù)形象，以自己的實(shí)際行動(dòng)，譜寫了一曲“優(yōu)質(zhì)奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)”的贊歌?，F(xiàn)對(duì)20xx年工作總結(jié)匯報(bào)如下：

（一）根據(jù)崗位要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

本人按照職責(zé)分工，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。要感謝我們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)以及同事們，我上任時(shí)間半年多，還有許多要學(xué)習(xí)的地方，但是在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與同事們的支持幫助下，一年內(nèi)未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。

我擔(dān)任醫(yī)院內(nèi)科臨床護(hù)理護(hù)士長(zhǎng)工作職責(zé)范圍包括制訂本病房具體計(jì)劃，做好護(hù)理人員的政治思想工作，監(jiān)管本病房護(hù)理查房和護(hù)理會(huì)診，參加并指導(dǎo)危重、大手術(shù)及搶救患者的護(hù)理。有計(jì)劃地檢查醫(yī)囑的執(zhí)行情況，組織領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)及技術(shù)訓(xùn)練，監(jiān)管病房環(huán)境、患者和陪住、探視人員的組織管理，各類儀器、設(shè)備、藥品的管理等。

人們說(shuō)：，奉獻(xiàn)自我是一條維系護(hù)理人員與病人的連接線。沐風(fēng)櫛雨，在崗位上工作那么久，處理工作難題無(wú)數(shù)次，加班加點(diǎn)，處理危急事，為病友的生命護(hù)航，為醫(yī)院的工作奉獻(xiàn)自我。這就是我要求我們醫(yī)院內(nèi)科護(hù)理人員的優(yōu)良作風(fēng)。從我參加工作到如今，我一直以成為大眾貼心人為我人生奮斗的第一個(gè)目標(biāo)。工作的熱血沸騰，做事大膽心細(xì)，以大局為重的優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)使得我成功的得到了醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊許。加強(qiáng)醫(yī)護(hù)配合，嚴(yán)防差錯(cuò)事故。研究改進(jìn)病房管理工作。成為了我履行崗位職責(zé)的首要任務(wù)。

（二）20xx年內(nèi)科護(hù)理工作亮點(diǎn)

工作上，我利用各種形式開(kāi)展好內(nèi)科護(hù)士監(jiān)督管理工作，不管高溫酷暑還是寒冷的冬天，我不辭辛苦來(lái)往于各個(gè)醫(yī)院護(hù)理病房。在服務(wù)上，我常常告誡護(hù)士們要耐心與病人交流。在我的細(xì)心管理下，我科于五月份分科搬家，我以身作則率先搬運(yùn)設(shè)備，帶領(lǐng)大家同心協(xié)力圓滿完成任務(wù)。糖尿病?？谱o(hù)士在我科出現(xiàn)，科室開(kāi)展不錯(cuò)的健康教育，并準(zhǔn)備申報(bào)三星項(xiàng)目。同時(shí)，在我科開(kāi)展有特色的人性化帶教，對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士和實(shí)習(xí)生都實(shí)行一對(duì)一的帶教模式，使得我科護(hù)士護(hù)理業(yè)務(wù)知識(shí)大幅度提升，服務(wù)態(tài)度及醫(yī)療護(hù)理技術(shù)均受到病人好評(píng)。我們科室還成功搶救2例極危重病人，患者家屬送錦旗兩面。得到了醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

（三）內(nèi)科護(hù)理護(hù)士管理工作的重心認(rèn)識(shí)

護(hù)理護(hù)士是護(hù)士長(zhǎng)管理的的前沿陣地、內(nèi)科護(hù)理科室是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)平臺(tái)，作為內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)，工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到護(hù)理管理工作的重心在抓服務(wù)，抓管理、抓全盤。概括起來(lái)就是“制定方針、認(rèn)清形勢(shì)、學(xué)以致用、創(chuàng)新思想、堅(jiān)定信心、全心投身于護(hù)理工作中去”。管理理念上，我狠抓護(hù)理質(zhì)量管理，強(qiáng)化安全意識(shí)。注重基礎(chǔ)護(hù)理、健康教育、實(shí)習(xí)帶教。為確保病人安全，今年科內(nèi)地面加用了防滑墊、床頭懸掛了警示語(yǔ)。為方便病人，我科更換了所有的傳呼器。

（四）注重自我學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

我注重自我學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，所以我總是在科室里堅(jiān)持晨間提問(wèn)學(xué)習(xí)，提高大家的理論水平。同時(shí)，號(hào)召全體內(nèi)科護(hù)士人員了解護(hù)理學(xué)科新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)，組織科主任、?？谱o(hù)士授課，提高全體護(hù)士的業(yè)務(wù)水平。我科今年發(fā)表論文兩篇，明年會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)大家多發(fā)表論文。

我院正在開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)，雖說(shuō)我科暫未開(kāi)展，但我科也積極響應(yīng)醫(yī)院號(hào)召及滿足社會(huì)需要，做好充足準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。

下一步護(hù)理管理工作中，我將從加強(qiáng)醫(yī)院設(shè)備管理，加強(qiáng)護(hù)理人員內(nèi)部管理，提高業(yè)務(wù)技能。開(kāi)展科研工作，全面提升醫(yī)護(hù)人員政治性，紀(jì)律性，進(jìn)取性著手，把工作做得更好，確保規(guī)章制度落實(shí)到位。

醫(yī)院內(nèi)科是我成長(zhǎng)的地方，我感謝這里給予我的一切我將一如既往，，以身作則，帶領(lǐng)我們內(nèi)科護(hù)理人員為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇十一

7月15開(kāi)始出差，在這次工作中，得到領(lǐng)導(dǎo)張老師和喬經(jīng)理無(wú)微的關(guān)心與幫助，同事祁連凱在第一時(shí)間里對(duì)我所犯錯(cuò)誤和不足之處進(jìn)行糾正。使我工作能夠迅速進(jìn)入正軌，快速融入我們這個(gè)大家庭中。現(xiàn)將一周以來(lái)工作匯報(bào)如下：

學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，要適應(yīng)新形式的要求，更加不斷的去學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，對(duì)于一個(gè)剛走上崗位的青年人，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。俗話說(shuō)“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”，在工作中，跟一些園長(zhǎng)交談中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多幼教產(chǎn)品，如康宣，神墨，新概念等。而對(duì)于這些產(chǎn)品，我們了解的不夠深入，有時(shí)根本無(wú)法與園長(zhǎng)交談，讓幼兒園園長(zhǎng)產(chǎn)生一種你是個(gè)很不專業(yè)的銷售者。在現(xiàn)實(shí)工作中邊干邊學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)，向同事他們的工作方法及語(yǔ)言，文字表達(dá)等，與幼兒園園長(zhǎng)，老師溝通中。首先應(yīng)該了解幼兒園現(xiàn)在教材的使用情況，應(yīng)該“先看，先聽(tīng)，多問(wèn)，多想，揣摩心思，了解他們真正的需求、如果在不了解情況的前提下，盲目推銷，那樣可能產(chǎn)生徒勞無(wú)功以及令園長(zhǎng)反感的后果。

第一次出差，每天更換不同場(chǎng)地，很難適應(yīng)。以至于沒(méi)有一個(gè)很好的休息時(shí)間，導(dǎo)致明天工作不能保質(zhì)保量的去完成。

對(duì)待同事。在專業(yè)化分工越來(lái)越細(xì)、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，靠一個(gè)人的力量是無(wú)法面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作的。一個(gè)人可以憑著自己的能力取得一定的成就，但是如果把你的能力與別人的能力結(jié)合起來(lái)，就會(huì)取得更大的令人意想不到的成就。在我們工作中督導(dǎo)，老師應(yīng)該相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取、。對(duì)待代理應(yīng)該時(shí)刻與代理搞好關(guān)系，密切合作，遇到問(wèn)題相互協(xié)商。我們并不是所謂上級(jí)與下級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間的關(guān)系，我們有著共同的目標(biāo)，就是上量。對(duì)待客戶他們是我們的上帝，在與他們交談中，應(yīng)盡量去聽(tīng)取他們的需要，與他們時(shí)刻保持聯(lián)系。當(dāng)?shù)谝淮伪痪芙^時(shí)，絕不能輕言放棄，拒絕并不代表是拒絕你的產(chǎn)品，而是拒絕你這個(gè)銷售者，往往不是產(chǎn)品的問(wèn)題，只是你還不能讓客戶信任你，你做的還不夠好，還不到位。一次，兩次被拒接，可能第三次你就會(huì)成功，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。知了的吟唱為何使人厭煩？因?yàn)樗粫?huì)重復(fù)自己的名字．要始終明白我們?cè)L園的真正目的，那就是銷售我們的產(chǎn)品，并不是簡(jiǎn)單的訪園。

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇十二

自軍訓(xùn)期間進(jìn)入“環(huán)院之聲”廣播電臺(tái)以來(lái)，已經(jīng)有一年多的時(shí)間，隨著時(shí)間的推移，讓我對(duì)廣播站這個(gè)溫馨的大家庭有了更加深入的了解，更新的認(rèn)識(shí)。

“環(huán)院之聲”廣播電臺(tái)是由院黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部以及院團(tuán)委共同管理的一個(gè)宣傳陣地，是校園文化的一個(gè)重要組成部分。適時(shí)報(bào)道黨團(tuán)重大方針、政策，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，抓好學(xué)院思想教育工作；以“豐富校園文化生活，服務(wù)廣大師生員工”為宗旨，傳播校園新聞信息，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，營(yíng)造高雅校園氛圍。

“環(huán)院之聲”廣播電臺(tái)，現(xiàn)設(shè)有主播、導(dǎo)播、記者三個(gè)部門，負(fù)責(zé)日常采編播音節(jié)目協(xié)調(diào)工作，部門成員親如兄弟姐妹，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，在不斷進(jìn)步努力的工作中，形成了一個(gè)思想好、素質(zhì)高、富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的精銳團(tuán)隊(duì)。

通過(guò)對(duì)“環(huán)院之聲”廣播電臺(tái)的認(rèn)識(shí)，圍繞以上幾點(diǎn)，開(kāi)展了工作，現(xiàn)將個(gè)人工作匯報(bào)如下:

1.節(jié)目播音

作為《生活設(shè)計(jì)師》的主播，在節(jié)目之前認(rèn)真查找節(jié)目資料，以高漲的熱情投入節(jié)目之中，傳遞給大家生活常識(shí)、生活小竅門，服務(wù)同學(xué)。

2.晚會(huì)主持

對(duì)于學(xué)院所辦各大活動(dòng)，積極參加，擔(dān)任迎新晚會(huì)、文娛晚會(huì)、主持人。曾擔(dān)任20xx年迎新晚會(huì)、“環(huán)院之星”歌曲大賽等活動(dòng)的主持。

3.納新工作

本著“寧缺毋濫”的理念，堅(jiān)持公正公平，好中選優(yōu)的納新原則，于20xx年x月在音樂(lè)噴泉組織部門成員進(jìn)行了納新報(bào)名工作，通過(guò)初試、面試二試為廣播電臺(tái)注入了新的血液，主播25人，導(dǎo)播8個(gè)，記者9個(gè)，共計(jì)42人。

4．培訓(xùn)工作

為了讓大一新成員更好的融入到廣播電臺(tái)，開(kāi)展工作，形成優(yōu)良團(tuán)隊(duì)。對(duì)主播、導(dǎo)播、記者進(jìn)行為期一個(gè)月的培訓(xùn)工作，在十月實(shí)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)。

5.改革工作

a.重新明確并細(xì)化各部門的工作職責(zé)和部門準(zhǔn)則，把具體工作落實(shí)到每一個(gè)人身上，使每個(gè)人的工作目標(biāo)明確，做到人人各司其職。建立了層層負(fù)責(zé)制，即副部長(zhǎng)對(duì)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)，部長(zhǎng)對(duì)部長(zhǎng)級(jí)以上負(fù)責(zé)，層級(jí)式管理，解決了由于電臺(tái)“家”文化所帶來(lái)的執(zhí)行力有所欠缺的情況。

b.在廣播電臺(tái)內(nèi)部建立起了“綜合測(cè)評(píng)”制度，對(duì)激發(fā)工作積極性起到了良好的效果，并對(duì)以后電臺(tái)內(nèi)部評(píng)優(yōu)等其他事宜提供了相關(guān)的依據(jù)。

c. 主播部

廣播電臺(tái)主播部每周一至每周五原開(kāi)設(shè)了9檔節(jié)目，于這個(gè)學(xué)期將重新開(kāi)設(shè)節(jié)目，欄目采用輪流轉(zhuǎn)換制度，提高節(jié)目收聽(tīng)率，擴(kuò)大電臺(tái)影響力。

記者部

納新完成之后，一直致力于對(duì)新記者的培養(yǎng)，即對(duì)新聞稿的撰寫以及采訪的相關(guān)事宜進(jìn)行了培訓(xùn)，初步取得了成效。每周派出記者參加學(xué)院各大活動(dòng)，進(jìn)行采訪工作，定期評(píng)選優(yōu)秀節(jié)目稿件和新聞稿件進(jìn)行表彰，并發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上，提高記者的工作積極性，也增強(qiáng)他們的電臺(tái)存在感。

6．舉辦活動(dòng)

第七屆“金話筒”主持人大賽現(xiàn)以成為近期工作重點(diǎn)，開(kāi)始了活動(dòng)策劃的前期工作。

以上則是個(gè)人工作開(kāi)展情況的匯報(bào)，現(xiàn)廣播電臺(tái)各成員在組織下，日常工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但仍有很多不足，需要進(jìn)一步的完善和改進(jìn)。作為廣播電臺(tái)的負(fù)責(zé)人，我將繼續(xù)努力，做好工作，將廣播電臺(tái)發(fā)揚(yáng)光大，提高電臺(tái)知名度和影響力。

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇十三

我于中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，到黨組織提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望黨組織能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，還請(qǐng)組織審查。

自從我被批準(zhǔn)為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員以來(lái)，在黨組織的嚴(yán)格要求和支部成員的無(wú)私幫助下，經(jīng)過(guò)自己的努力，我在各方面都有了大的提高，特別是通過(guò)參加組織生活和黨內(nèi)一系列的活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更加深入的了解，體會(huì)到了黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，加深了對(duì)黨的宗旨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了黨性，進(jìn)而進(jìn)一步明確了作為一名合格的預(yù)備黨員，認(rèn)識(shí)到要解決思想上入黨的問(wèn)題，要在實(shí)際行動(dòng)上入黨?，F(xiàn)在我向黨組織匯報(bào)我這一年來(lái)的情況：

一、思想政治方面：一年來(lái)我加強(qiáng)了思想理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，深刻了解了黨的歷史，黨的宗旨，黨的組織及黨員的權(quán)利義務(wù)，關(guān)注黨的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，正確領(lǐng)悟十八大以及十八屆三中、四中、五中全會(huì)的重要精神，準(zhǔn)確的把握黨的會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)。

在學(xué)習(xí)中明確了作為一名預(yù)備黨員必須旗幟鮮明的擁護(hù)黨的方針政策并要帶頭執(zhí)行。成為一名預(yù)備黨員之后，自己所做的一切已不僅僅是代表個(gè)人，而是代表整個(gè)組織，要時(shí)時(shí)做好表率于群眾面前。

二、學(xué)習(xí)方面：自從成為一名預(yù)備黨員以來(lái)，我在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求自己，在認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也積極地參加各種等級(jí)考試，在去年一年內(nèi)我先后通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，并獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)焦點(diǎn)，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日劇增。所以我利用課余時(shí)間我也積極地關(guān)注了這方面，面對(duì)這種情況，作為一名預(yù)備黨員應(yīng)該擺正心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)難的現(xiàn)狀，要把專業(yè)知識(shí)真正的掌握和理解，并要積極地參加社會(huì)實(shí)踐，把理論知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，支持并幫助想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，給他們提供創(chuàng)業(yè)信息，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。

三、學(xué)生工作方面：作為一名學(xué)生預(yù)備黨員，其最直接的服務(wù)對(duì)象就是廣大的同學(xué)，自從成為一名預(yù)備黨員以來(lái)，我感覺(jué)身上的責(zé)任更加的重大了，所以我變得更加積極地為同學(xué)服務(wù)，在傳達(dá)好學(xué)校學(xué)院的通知要求的同時(shí)，也經(jīng)常去各個(gè)學(xué)生宿舍和同學(xué)們聊天，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)上遇到的一些問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際的為同學(xué)服務(wù)，我也真正的把握了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在為他人服務(wù)的同時(shí)，我自身的素質(zhì)境界也在不斷提高，自己也會(huì)獲得無(wú)比大的快樂(lè)。

總的來(lái)說(shuō)，在過(guò)去的一年里，在組織的關(guān)懷和培養(yǎng)下，我在思想認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際工作方面都有了長(zhǎng)足發(fā)展。但是，我也深知自己還有很多不足之處，距離一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定的距離，我還要繼續(xù)努力，也請(qǐng)大家繼續(xù)幫助我監(jiān)督我，使我能夠在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。

以上就是我一年來(lái)的基本情況，懇請(qǐng)組織和各黨員，也懇請(qǐng)組織批準(zhǔn)我按時(shí)轉(zhuǎn)正，我將虛心接受組織的考驗(yàn)，并以此為起點(diǎn)，繼續(xù)前進(jìn)！

此致

敬禮！

匯報(bào)人：xxx

20xx年x月x日

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇十四

時(shí)光如水，歲月如梭，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我認(rèn)真提高自身思想素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，積極履行崗位職責(zé)，在思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)素質(zhì)及操作技能等方面都有了一定的提高。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

安裝隊(duì)是一個(gè)集業(yè)務(wù)與實(shí)踐操作兼需具備的一個(gè)部門，步入這個(gè)新崗位后我就像張空白紙一樣，要重新描繪。從老同志帶著去工地熟悉情況，到管道安裝基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從老同志手把手耐心的說(shuō)教，到現(xiàn)在獨(dú)立進(jìn)行一些管道安裝操作。我都自身嚴(yán)格要求自己，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極向技術(shù)精湛的老同志請(qǐng)教，主動(dòng)要求動(dòng)手去攻堅(jiān)一些“難活”，從技術(shù)骨干們處理“疑難雜癥”中領(lǐng)悟、吸收養(yǎng)份。作為新同志6月份還榮幸參加了公司舉辦的技術(shù)比武，在老同志帶領(lǐng)下協(xié)同協(xié)作取得第一名的優(yōu)異成績(jī)。

二、勤奮務(wù)實(shí)，履行崗位職責(zé)。

通知到三橋頭加班，當(dāng)時(shí)還一頭霧水，剛到單位還沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)加班，一到工地便看見(jiàn)五、六米深的大坑內(nèi)多名老同志正在刺骨的齊腰深水中奮戰(zhàn)，臉上已分不清汗水還是泥水，自己也二話沒(méi)說(shuō)穿上雨褲，也跳入水中與老同志們并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮力搶戰(zhàn)，終于順利保障了市民的飲用水的正常使用。冬干三九，夏干三伏，7月的正午，太陽(yáng)烤的地面在冒煙，街上沒(méi)有幾個(gè)行人，而在黃溝路的路邊上、三橋高速的路邊上看見(jiàn)我們的身影，被曬脫皮的，中暑的，但是我們一直都堅(jiān)持在崗位上，不叫苦不叫累。

上述是我本年度的工作概況，在新的一年里，我將繼續(xù)努力工作，努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)與老同志在這一年里對(duì)我的關(guān)愛(ài)與幫助，今后在你們的帶領(lǐng)下我會(huì)更加倍努力工作。

工作匯報(bào)個(gè)人感悟篇十五

一年以來(lái)，我根據(jù)xx街道辦事處的工作安排，從計(jì)生辦到信訪辦工作至今，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，從思想政治到業(yè)務(wù)能力都得到了很大的提升?；仡欉@一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活情況，談?wù)勛约旱母惺?，并剖析自身的不足之處，以求在今后繼續(xù)不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

首先，積極參加黨委組織的思想政治理論學(xué)習(xí)、崗位業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持用黨的思想理論武裝自己的頭腦，始終保持堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和方向。其次，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，自覺(jué)在工作中踐行科學(xué)發(fā)展，服務(wù)廣大基層群眾。第三，堅(jiān)決按照上級(jí)的指導(dǎo)和要求，緊密團(tuán)結(jié)和配合同事，虛心接受群眾的批評(píng)和意見(jiàn)，對(duì)自己工作中存在的漏洞與不足及時(shí)改正，嚴(yán)格要求自己。

一是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培育下，在同事的支持和幫助下，我從對(duì)計(jì)生、信訪工作的不熟悉，到迅速適應(yīng)崗位工作，并能夠按工作要求，及時(shí)高效地處理日常工作中出現(xiàn)的矛盾和沖突。二是遵守管理制度、關(guān)心團(tuán)結(jié)同事，努力營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍，積極主動(dòng)完成本辦公室的工作。三是做好服務(wù)廣大群眾的工作，視廣大育齡婦女為姊妹、視信訪人員為親人，真正做到心系群眾，任勞任怨，為民服務(wù)。

盡管這一年的鍛煉中我各方面取得了一些成績(jī)，但是在在學(xué)習(xí)和工作等方面，還存在業(yè)務(wù)知識(shí)不夠精通，對(duì)待上訪群眾有時(shí)存在急躁情緒，處理突發(fā)性事件時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足等缺點(diǎn)，這些都需要我在以后的工作中進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以實(shí)際行動(dòng)，不斷地提高自己的工作水平和服務(wù)能力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，做一名黨委放心、人民群眾滿意的基層信訪人員。

實(shí)業(yè)單位工作匯報(bào)范文第二十二篇

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班生物學(xué)工作，這一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，現(xiàn)評(píng)價(jià)如下：

備課時(shí)，針對(duì)各班實(shí)際情景，精心備課設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。備課時(shí)不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后回顧、反思自我上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。

提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過(guò)程性，要注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

布置練習(xí)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，將他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類評(píng)價(jià)，再進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。所以我經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

以上是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出評(píng)價(jià)，今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自我的教學(xué)本事。

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