肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的幫助的作文怎么寫【范文7篇】，希望能夠幫助到大家。
幫助的作文怎么寫【范文7篇】一
我在成長的道路中遇到了不少人，有助人為樂的，有貪小便宜的……然而我今天要說的是一位助人為樂的小姑娘。
她長得可愛極了：她有著白里透紅的圓臉；你瞧，她那一閃一閃的大眼睛仿佛在與你說話呢；高而挺的鼻子聳立在那里：她愛穿粉色的裙子，遠遠看去，想田野里盛開的菊花呢！
說她愛幫助同學那可不是吹牛。在以前，我的數(shù)學成績是很差的，她知道以后，就天天來我家?guī)臀已a習。我不會的，她就不厭其煩地教導我。有一次，她遲遲沒有來，我想：算了，我還是自己做吧。說著就做了起來。不一會兒，一道攔路虎出現(xiàn)了，豆大的汗珠從腦門上落下來，我又苦思冥想了好半天，"別急，慢慢來。"一道悅耳動聽的聲音傳來，我轉(zhuǎn)身一看，原來是她，她全身濕淋淋的，在看看外面，雨下得好大。我說不出話來，心里不是滋味，接著，她又認真地給我講解起來。
又一次測驗，我腦海里想起她晚上冒雨來幫我補習的情景。心里想：我一定要用優(yōu)異的成績來報答她。
發(fā)試卷了，老師念道："利芷欣，100分"我不顧現(xiàn)在還在上課就拉起她的手，高興地跳了起來，說："我考到了100分了……"旁邊的同學都沒說什么，只是一個勁的祝賀我。
她是誰呢？她就是我的好朋友莉莉，她的內(nèi)心像茉莉一樣潔白！
幫助的作文怎么寫【范文7篇】二
一天，老師在擦黑板時，一不小心，粉筆灰飄進了自己的眼睛里，這時老師的眼睛好像非常漲痛，老師的眼睛因為睜不開所以他就揉了揉眼睛，可還是不行，老師又用力地眨了眨自己的眼睛，想把粉筆灰用眼睫毛把它趕走，但還不行。于是，老師就說：“誰來幫幫我？”這時，坐在前面的曹瀚文向老師面前走去，可是因為曹瀚文個子不高，所以老師彎下腰讓他仔細地看一看，但是老師的眼睛是閉著的，曹瀚文看不見；老師又請王瑞婕來幫忙，她走到老師面前。首先把左手放在老師的上睫毛，然后把右手放在老師的下睫毛上，輕輕一扒，老師讓王瑞婕微微地向他的眼睛里吹了一口涼風，這時老師的眼睛舒服多了。老師非常感謝王瑞婕，并請她回到座位上去。
幫助的作文怎么寫【范文7篇】三
一、
在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應(yīng)該像魯迅指出的那樣：人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那么，怎樣才能達到這種境界呢?
一、人物語言的描寫要符合人物的經(jīng)歷、文化教養(yǎng)等特點。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。
三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。
為自己筆下的人物設(shè)計語言，更應(yīng)該如此。
心理描寫，是對人物內(nèi)心活動的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活動，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄?，對于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。
心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫我的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，我是無法知道的呀!
在生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。
幫助的作文怎么寫【范文7篇】四
春天的早晨，小草探出了它的小腦袋，小河在嘩啦啦的流淌著。小雞和小鴨來到了森林里散步，小雞怕曬黑它漂亮的臉蛋戴著遮陽帽，小鴨戴著自己新買的運動帽。
它們走著走著，突然刮來了一陣強風，帽子隨風起舞，小雞的遮陽帽刮到了小河里，小鴨的運動帽被掛在了高高的樹枝上，小雞來到河邊彎下腰，眼睛緊盯著自己的帽子，嘴還不停的在啄，可是帽子越飄越遠，小雞根本就啄不到。小鴨伸長了脖子，扇動著翅膀還使勁的.向上跳，由于樹枝太高小鴨，小鴨也夠不下自己的帽子。在這緊急關(guān)頭，小雞靈機一動說：“小鴨，你會游泳，你幫我救帽子，我會飛起來，我來幫你夠你的帽子”說完他們就各自行動了，一會的功夫帽子就被救了回來，小雞和小鴨異口同聲地說：“謝謝你！”然后他們就高高興興的去玩了。
通過這個小故事，我明白了朋友之間遇到困難應(yīng)該互相幫助。
幫助的作文怎么寫【范文7篇】五
說起幫助，我想起了上次拿錢買手表的事。
記得那次，同學戴了一塊手表，我非常喜歡，問他這是哪里買的，他說：“是在學校門口小店里買的，只要36元。”我聽后，心里癢癢的，也想買一塊表。
回家后，我發(fā)現(xiàn)桌上有錢，便想：“反正里面還有好多呢，拿幾塊媽媽應(yīng)該不會知道的?！毕胫胫?，雙手就情不自禁地伸了過去。
第二天放學后，我高高興興地跑到了小店里，買了一塊表。回家后我開心地寫完作業(yè)。吃晚飯時，媽媽發(fā)現(xiàn)我手上的手表，問：“陳闖，你手上的表哪來的?”我騙媽媽說：“是同學給的?！眿寢屢荒槆烂C地說：“陳闖，我給你一次機會，你給我說實話。”我有點害怕，但是還存著僥幸心理，繼續(xù)騙她說：“的確是同學給的。”這時，媽媽終于忍無可忍了，她把我拖到了桌旁，叫我跪下，然后拿起掃把，對著我的屁股打了起來，她一邊打一邊說：“我打的第一下就是告訴你不該撒謊，第二下就是不該拿大人的錢，第三下是不該私自用錢?！?/p>
屁股上的疼痛越來越強烈，在媽媽的教導下，我終于認識了事情的嚴重性。媽媽說：“一個人小時候犯了錯，如果不改正，長大后就會犯罪，對社會造成很大的影響，而且亂花錢也會影響一個人的人格、人品?！笔虑檫^后，我認真寫了悔過書，媽媽還答應(yīng)我，每個星期給我五元，讓我好好攢著，合理支配，到真正用到的時候再拿出來。
媽媽不僅教會我怎樣做人，還幫助我合理理財，我從心里感激她，并暗暗下定決心一定要好好學習，做一個誠實、有用的人。
幫助的作文怎么寫【范文7篇】六
今天，媽媽帶我去逛街。在街上我看見一位盲人叔叔，叔叔拄著拐杖在大街上行走。旁邊的一些路人都不幫忙扶一下。很快就要過馬路了，還是沒有好心人幫忙。我剛要走過去，這時，一位大哥哥跑過去，把叔叔扶過了馬路。這些殘疾人是多么需要我們的關(guān)懷與幫助啊！
幫助的作文怎么寫【范文7篇】七
記敘文怎么寫?低年級作文如何找素材
曾經(jīng)與幾位低年級的家長交談過，學校要求孩子寫周記，但是孩子總是抱怨沒有內(nèi)容可寫，無奈之下，家長只好帶孩子出去玩，回來之后孩子就可以寫一篇游玩周記?？墒菃栴}又出現(xiàn)了，家長未必每周都有時間帶孩子出去玩，而且能玩的地方又很有限，這周周記的內(nèi)容有了，下周的周記又不知道素材在哪里了，為此，家長也傷透了腦筋。
其實，對于一二年級學生作文的要求，無非是將一件事情寫清楚，所以，家長不必為幫孩子找素材而發(fā)愁，素材其實就在我們的身邊。
(一)動畫片中素材多
低年級的孩子都有看動畫片的習慣，以最常見的《喜羊羊與灰太狼》《鎧甲勇士》等為例，每集動畫片都會講述一個故事，孩子們都知道，每集中喜羊羊都會想出一個辦法智斗灰太狼，將他趕出羊村，所以，家長可以引導孩子先看動畫片，之后將動畫片中的情節(jié)完整記錄下來，再表達一下自己的感受方可。
(二)家務(wù)活中找素材
周末大多數(shù)孩子都是在家和父母一起度過的。與此同時，周末也是父母最為繁忙的時刻，洗衣服，做飯，收拾屋子……這時，不妨讓孩子一同加入到您的家務(wù)勞動中，如幫助媽媽剝娃娃菜，幫助爸爸整理衣柜，這些小小的家務(wù)不僅可以培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，從小養(yǎng)成孩子的美好品質(zhì)，也可以讓孩子在勞動中體會父母的艱辛，最為重要的是孩子可以從勞動中找到寫作的素材，如《我給媽媽當幫廚》《我是小小修理工》，這些都是講孩子家務(wù)勞動的小周記。
(三)我的故事你來講
在我小的時候，爸爸總會給我講一些他小的時候的故事，也會給我看一些他小時候的照片，所以在我后來進行創(chuàng)作的時候，爸爸的故事就成了我寫作的素材，我有幾篇文章就是專門寫爸爸給我講故事的經(jīng)過。所以家長可以給孩子分享一些你們小時候的故事，或是講一講他在嬰兒時期有趣的時期，孩子記得這些，都可以成為寫作的素材。
(四)書中自有好素材
我曾經(jīng)給我班上的家長開過一些閱讀書目，很多家長按照書單買給孩子，孩子也愿意看書，但是很少有孩子把“周末認真讀書”這件事情當做寫作的素材。我相信，沒看一本書，每讀一個故事，孩子就會有不同的心得體會，所以將閱讀感受記錄下來，不失為一個好素材。將閱讀書目的體會記錄下來，哪怕只是只言片語，也是孩子內(nèi)心真實的想法，也可以為我們?nèi)蘸蟾吣昙壍淖x后感打下基礎(chǔ)。
(五)家中就有新鮮事
孩子有沒有細心觀察過家中的變化?比如媽媽買了一件新衣服，爸爸買了一個新手機，再或者是姥姥來到家里玩，家中的生活不可能是一成不變的，每時每刻都會有新的事情發(fā)生。比如《我想玩跑步機》，這篇文章講的就是小朋友的爸爸買了一個跑步機，之后小作者想嘗試玩，但是爸爸說他太小，怕他摔到，于是小作者只好看著爸爸在跑步機上玩，希望自己快點長大。很多家中的事情都可以作為孩子寫作的素材，再比如《神奇的口紅》講的是小作者的媽媽買了一管口紅，小作者以為是油畫棒，結(jié)果就畫了一個大大的紅蘋果送給媽媽，鬧得媽媽哭笑不得。很多細微的變化，有趣的事情，都可以作為孩子寫作的素材。
(六)親子游戲出素材
其實，足不出戶，就可以讓孩子和家長一起玩游戲，很多游戲都是可以在家中完成的，下面舉幾個簡單的例子：
第一，棋類游戲?，F(xiàn)在市面上有很多的棋類，如飛行棋，五子棋，甚至是大富翁之類的棋類游戲，這些游戲不僅可以讓孩子思考，還可以讓孩子在游戲中找到快樂，這些棋類游戲都可以作為孩子寫作的素材，如《我和媽媽下五子棋》《我是大富翁贏家》。
第二，手工游戲。很多女孩似乎不太喜歡棋類游戲，那么媽媽們就可以帶領(lǐng)孩子們做一些小的手工，如折紙，葉貼畫，不織布，這些小的手工不僅可以鍛煉孩子們的動手能力，而且還可以作為孩子寫作的有力素材，如《我和媽媽學折紙》《美麗的葉貼畫》。
(七)課外班中長見識
很多孩子周末都選擇上課外特長班，課外班中，孩子可以學到很多的課外知識，如鋼琴，圍棋，舞蹈等等，孩子們學的這些知識不僅可以培養(yǎng)興趣愛好，還可以豐富自己的課余生活。自然，課外班中就會發(fā)生一些事情，比如《炸彈和導彈的決戰(zhàn)》，就講了兩個調(diào)皮的小朋友“炸彈”和“導彈”在一次圍棋課上的“決戰(zhàn)”,再如《美麗的小天鵝》，就是講了一個跳舞的小姑娘在第一節(jié)芭蕾課上的經(jīng)歷。如此種種的課外生活，都可以作為孩子們寫作的素材。
其實，習作就是生活，我們身邊每天都會發(fā)生很多的事情，我們只要引導孩子細心觀察生活，并將生活中可以作為素材的事情告訴孩子，那么孩子的作文就不會空洞乏味，也不會為了周記日記而煩惱了。
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