總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)知自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該關(guān)注事實和數(shù)據(jù)，盡量客觀地進(jìn)行分析和評價，避免主觀臆斷。接下來是一些經(jīng)典總結(jié)范文的合集，希望可以幫助到正在寫總結(jié)的你。
做月餅的收獲和體會篇一
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標(biāo)準(zhǔn)了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本，我每天都會自學(xué)兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學(xué)的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認(rèn)識了精明能干的孫少安、不向命運低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應(yīng)手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學(xué)會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活，如掃地、拖地等。我還學(xué)會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費掉了。開學(xué)在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學(xué)習(xí)，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。
做月餅的收獲和體會篇二
送月餅心得體會：
送月餅是中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)活動之一，是中國人表達(dá)情感、傳遞祝福的方式。每年中秋佳節(jié)，我都會收到親友們送來的各式月餅，也會自己親手選擇合適的月餅送給親友。通過這些年的送月餅經(jīng)歷，我深刻體會到這一活動背后蘊含的深意和傳統(tǒng)文化的重要性。以下是我關(guān)于送月餅的心得體會。
第一段：送月餅的意義
中秋節(jié)是重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是表達(dá)感恩之情的時刻。送月餅作為中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動，代表著對親友的思念和祝福。送出月餅，不僅能夠表達(dá)自己的關(guān)懷和祝福，也能夠增進(jìn)親情和友誼。從古至今，人們都習(xí)慣在中秋節(jié)這一特殊的日子送月餅，這不僅是一種風(fēng)俗習(xí)慣，更是對傳統(tǒng)文化的傳承和尊重。送月餅的意義不僅在于傳遞美食，更在于傳達(dá)情感和文化的延續(xù)。
第二段：選擇合適的月餅
送月餅需要根據(jù)受禮者的喜好和口味來選擇合適的款式和口味。各種各樣的月餅琳瑯滿目，有五仁、豆沙、蛋黃、奶黃等不同口味和形狀的選擇。在選擇時，要根據(jù)收禮者的喜好和品味來挑選，以表達(dá)對他們的關(guān)心和尊重。例如，年長的親友可能更喜歡傳統(tǒng)的豆沙月餅，年輕人則可能更樂于嘗試新穎獨特的口味。此外，不同的地域也有各自特色的月餅，體現(xiàn)了地域文化的差異和獨特性。選擇合適的月餅不僅能體現(xiàn)對受禮者的關(guān)心，也能展現(xiàn)自己的品味和文化素養(yǎng)。
第三段：包裝與禮盒的選擇
送月餅不僅在于月餅本身的美味，也在于精美的包裝與禮盒。包裝精美的月餅?zāi)芙o人一種美好的感受，并增添節(jié)日氛圍。傳統(tǒng)的禮盒往往采用紅黃配色，以傳統(tǒng)圖案和元素為裝飾，讓人感到莊重而典雅。如今也有許多現(xiàn)代風(fēng)格的禮盒設(shè)計，以時尚簡約的外觀吸引年輕人的喜愛。無論是傳統(tǒng)的還是現(xiàn)代的禮盒，都能展現(xiàn)送禮者的用心和孝心，令人難以抗拒。
第四段：送餅之際的祝福與寄語
送月餅的過程中，往往伴隨著一段溫馨的祝福語。這些寄語可以是簡短而經(jīng)典的祝福語，也可以是自己的真誠寄語。送餅之際，可以用口頭的語言表達(dá)出自己的祝福，也可以通過寫在賀卡或包裝上，讓受禮者感受到滿滿的關(guān)愛和祝福。這些祝福和寄語是傳遞情感的橋梁，能夠拉近送禮者和受禮者之間的距離，增進(jìn)彼此的親近感。
第五段：送餅活動對個人的意義
通過這些年送月餅的經(jīng)歷，我認(rèn)識到送月餅活動對個人的意義遠(yuǎn)不止在于傳遞感情和祝福。送月餅的過程讓我更加了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟到傳統(tǒng)習(xí)俗的價值。同時，這也是一個鍛煉自己品味和用心的過程。在選擇月餅、包裝禮盒、準(zhǔn)備祝福語的過程中，我逐漸學(xué)會尊重他人的喜好與習(xí)慣、關(guān)心他們的品味與需求。這份用心和關(guān)懷不僅是送禮者的心意，也是在踐行著傳統(tǒng)文化的理念。送月餅活動不僅促進(jìn)了親情和友誼的增進(jìn)，也讓我自身收獲了成長與感悟。
總結(jié)：
通過送月餅的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到送餅不僅是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，更是表達(dá)情感和傳遞文化的方式。在選擇月餅、包裝禮盒、準(zhǔn)備祝福語的過程中，我們傳達(dá)了自己的關(guān)心和祝福，也學(xué)會尊重他人的喜好與習(xí)慣。送月餅的活動不僅促進(jìn)了親情和友誼的增進(jìn)，也讓我們個人得到了成長與感悟。送月餅，是一種久遠(yuǎn)而豐富的文化傳承，值得我們用心去體驗和傳承。
做月餅的收獲和體會篇三
月餅是每年中秋節(jié)最令人期待的特色美食之一，其種類琳瑯滿目。然而，購買月餅并非易事，消費者需要經(jīng)過很多決策，例如選擇品牌、口味和價格。在本次月餅購物中，我獲得了不少經(jīng)驗和啟示。
第二段：擇品牌有訣竅
選擇正確的品牌是購買滿意的月餅的重要因素。即使有時較之價格便宜，但不要盲目購買來路不明并且從未品嘗過的月餅。我的建議是選擇名氣較大的品牌以保證月餅質(zhì)量的穩(wěn)定和可靠性。購買之前，可以先查閱網(wǎng)上的用戶評價和評級，然后再作決定。
第三段：口味分曉
當(dāng)你已經(jīng)確定品牌之后，你還需要考慮如何滿足你的口味需求。按照你自己的喜好來購買月餅，例如，如果你喜歡甜的口味，那么你可以選擇紅豆月餅和蓮蓉月餅等甜味月餅。而如果你喜歡的是口感飽滿的月餅，那么豆沙月餅和肉月餅都是很好的選擇。所以，當(dāng)你去購買月餅時，確保你已經(jīng)知道自己的口味，這樣你就可以比較容易地找到最合適的月餅。
第四段：價格有競爭力
月餅價格因品牌、口味和材料等因素而異。在購買月餅時，我們需要明確的預(yù)算，以免超支。在市場上，許多品牌在標(biāo)價時經(jīng)常附加一些額外的禮品或優(yōu)惠券，這些禮品可能會使你覺得貼心而選擇他們的產(chǎn)品。但是，我們需要撥開這些表面上的花哨，嚴(yán)格控制自己的預(yù)算，并仔細(xì)衡量價格和質(zhì)量的平衡。
第五段： 結(jié)束
總之， 如何購買到最好的月餅 ？我認(rèn)為，選擇適當(dāng)?shù)钠放?，明確的口味和預(yù)算是關(guān)鍵，而商家贈品應(yīng)該作為附加而非必要條件來考慮。準(zhǔn)備中秋節(jié)的工作，選擇合適的月餅，讓我們滿懷喜悅的迎接這個最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。
做月餅的收獲和體會篇四
隨著中秋節(jié)的到來，月餅也開始逐漸火爆起來。每年中秋節(jié)都會帶給人們愉悅的時光，而月餅已經(jīng)成為人們慶祝中秋節(jié)最重要的食品之一。作為中國的傳統(tǒng)食品，月餅歷史悠久，種類繁多，不同地區(qū)也有自己的特色口味。如今，月餅已經(jīng)遠(yuǎn)不僅僅是一種食品，更是一種文化和象征。在這篇文章中，我將分享我的月餅心得和體會。
第二段：月餅的歷史和文化背景
月餅作為一種食品，在中國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，月餅最早出現(xiàn)是在唐朝時期。當(dāng)時的月餅形狀像一個新月，象征著團(tuán)圓和完整。在明清時期，月餅逐漸普及，并且逐漸演化出各種不同的口味和餡料。如今的月餅已經(jīng)成為一種文化和象征，成為了表達(dá)感情和祝福的一種方式。吃月餅的習(xí)俗也被視為中秋節(jié)的一種重要傳統(tǒng)。
第三段：不同種類的月餅
現(xiàn)在，市場上的月餅種類繁多。從廣式月餅到北京月餅，從蛋黃蓮蓉月餅到豆沙月餅，每一種月餅都有其獨特的風(fēng)味和口感。我最喜歡的月餅是廣式月餅，因為它的皮薄餡多，口感豐富，可以搭配不同的甜咸味道。另外，紅豆月餅也是我喜歡的一種，因為它的口感甜而不膩，還有一種淡淡的豆香味。
第四段：月餅的食用方式和文化意義
在吃月餅時，每一個人都有自己的習(xí)慣。有人喜歡把月餅放進(jìn)烤箱里再烤一烤，這樣可以讓月餅的口感更好。有人喜歡直接吃，還有一些人喜歡在月餅上涂上果醬或奶油。無論吃法如何，月餅都是中秋節(jié)不可或缺的食品，它代表著家人團(tuán)聚和美好祝福。
第五段：結(jié)論
總而言之，月餅是一種需要品嘗和探索的美食和文化。每一種不同的月餅都有其獨特的風(fēng)味和口感，每一個人吃月餅的方式也不同。但是，無論你選擇哪種月餅和吃法，在中秋節(jié)時，吃月餅都是一種表達(dá)感情和祝福的方式，又讓人們懷念團(tuán)聚的感覺。我相信，在未來的每一年中秋節(jié)時，每一個人都會喜歡上不同的月餅口味，并且享受在自己喜歡的方式下一起分享美食和美好的時光。
做月餅的收獲和體會篇五
時間過得真快，冬奧會要在北京和張家口舉辦了，全國上下舉國歡騰，世界各國的運動員匯聚在我國張家口，我好想去冬奧運現(xiàn)場看一看啊，這在這時，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學(xué)吧，我們知道你想要去參觀奧運會，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個國家的運動員都在這里，大街上我看到很多外國語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們在感嘆，中國的城市發(fā)展的太快了，中國好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運會的各個國家和項目，原來有這么多的國家啊，還有這么多的奧運項目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運動項目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運動員都不簡單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來為國家爭光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會吉祥物和北京冬殘奧會吉祥物?！氨斩铡笔侵豢蓯鄣男茇垼泶┏芰康谋庖?，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來?！把┤萑凇笔且粋€紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運會的成功舉辦，贏得了國際社會的普遍贊譽，向全世界展示了中國良好形象。而此次北京冬奧會的籌備和舉辦，更是推動中國文化傳播和塑造國家形象的契機。
彰顯創(chuàng)新大國形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運動員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實驗室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會所有競賽場館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項目從無到有，到部分項目從有到強，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會正好在正月里舉辦，這是中國在邀請世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場中國元素的文化盛宴。從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國文化特色的形象景觀，講述著中國發(fā)展故事，傳遞著中國價值。
展現(xiàn)文明友好形象。“有禮儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國素來有禮儀之邦的美譽。作為東道主，冬奧會的成功舉辦離不開中國人民的參與和支持，北京冬奧會計劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報名，各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實，讓我們攜手走進(jìn)冬奧會的“北京時間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
做月餅的收獲和體會篇六
中秋佳節(jié)，又到了賞月吃餅的日子。對于我來說，除了月餅的口味，最讓我犯愁的是——到底是包盒裝還是自選裝？去年，我偶然聽說了“包月餅”的概念，于是今年我毅然決然地選擇了包月餅，結(jié)果讓我收獲頗豐，略做總結(jié)分享給大家。
二、了解包月餅
所謂包月餅，是指在某一家月餅店預(yù)付固定金額，然后每月到店領(lǐng)取一定量的月餅，通常持續(xù)3個月甚至更長時間。這種買賣方式既方便了顧客，又保證了店家的穩(wěn)定收益。目前市場上的包月餅種類非常豐富，從傳統(tǒng)的廣式、蘇式月餅到現(xiàn)代元素的冰皮月餅都有所涵蓋。在選擇包月餅時，可以根據(jù)個人口味偏好、價格以及店家信譽度等因素來作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
三、優(yōu)缺點分析
在我個人的使用體驗中，包月餅有明顯的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點首推價格。相比自選裝，包月餅的價格普遍要低。不僅如此，包月餅還具有一定的靈活性和自由度，因為顧客可以選擇每月領(lǐng)取的月餅口味和數(shù)量。對于家庭、企業(yè)等團(tuán)體來說，包月餅也是首選，可以一次性買好省去繁瑣的購買過程。然而，包月餅的缺點也不容忽視。因為每月不同的口味可能并不能完全符合顧客的期望，如果糟糕的口感大量發(fā)生，就會對信譽造成不良影響。此外，包月餅的保質(zhì)期和新鮮度存在一定風(fēng)險，如果過期、發(fā)霉等問題，就會影響消費者的體驗感。
四、體驗分享
我在選購包月餅時選擇了一家老牌月餅店，每月領(lǐng)取6個廣式月餅。其實最初的選擇有些猶豫，因為廣式月餅不是我最愛的口味（喜歡吃的餡心芝麻、芋泥等都不在列表內(nèi)），但畢竟是包月，就算是嘗試一下也無妨。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我領(lǐng)到的包月餅餡料十分豐富并且口感不錯，最為驚喜的是店家特別注重月餅的環(huán)保包裝，使用紙盒裝。
在享用包月餅的過程中，我漸漸體會到這種消費方式的樂趣。因為每月要去一趟月餅店，順便體驗一下店家不同的服務(wù)，在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代社會里，這種信步而去的小確幸也可以怡情養(yǎng)性。在每次領(lǐng)取月餅時，總會收到店家贈送的小貼紙、小折紙等，還可以跟店家的員工互動交流，感受到店家的誠摯。在秋高氣爽的日子，獨自在外漫步回家，提著一盒絲綢線繞繞的紙盒，感覺相當(dāng)溫馨。
五、結(jié)語
包月餅這種消費方式或許存在一些安全隱患，但若細(xì)心挑選信譽良好的店家，就能享受到超值的購物體驗。畢竟在這個不斷提倡“去減壓”“減少碳排放”的時代，包月餅在一定程度上也代表了一種環(huán)保購物方式。最關(guān)鍵的是，嘗試新體驗也是一項有意義的成長。同時，包月餅也讓我更清楚地了解到自己在嗜食月餅時的口味偏好，這也對我今后更準(zhǔn)確地選擇月餅有所助益。如果大家還未嘗試過包月餅這種消費方式，不妨在未來的中秋購物中試一試。
做月餅的收獲和體會篇七
在中國文化中，中秋節(jié)是一個十分重要的節(jié)日。不僅是因為這個節(jié)日代表著團(tuán)圓和感恩的象征，還因為這個節(jié)日被長久以來認(rèn)為是團(tuán)聚和祭祀的時刻。而在節(jié)日當(dāng)中，月餅則是一種不可或缺的食品。早在唐朝時代，月餅就已經(jīng)成為了中秋節(jié)不可缺少的一部分，甚至成為了我們文化的一部分。而我的“月餅心得體會”則是對于中國中秋節(jié)和月餅的一些深入的認(rèn)識和體驗的總結(jié)。
第一段，開頭
對于我來說，中秋節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，也是一個傳統(tǒng)文化的發(fā)揚。中秋節(jié)所代表的團(tuán)圓精神，很大程度上推動了文化的傳承，而在這些文化傳承的過程當(dāng)中，月餅則是一種非常重要的載體。在這里，我想分享一下我的“月餅心得體會”。
第二段， 中秋節(jié)的文化底蘊
在我看來，月餅不僅僅是一種食品，更是承載了中秋節(jié)深厚的文化氛圍。從月餅的外形到內(nèi)陷，無不傳達(dá)著一種難以抑制的文化魅力。月餅的外形是圓的，在中國傳統(tǒng)文化里代表著圓滿、完美和團(tuán)圓。月餅的內(nèi)陷則豐富多彩，既有咸口的瑤柱肉末、肉松等等，也有甜口的蓮蓉、綠茶、核桃、紅豆等等，這些內(nèi)陷則體現(xiàn)了中華美食的多樣性和傳統(tǒng)文化的廣博性。
第三段， 月餅的制作過程
月餅的制作過程十分繁瑣，需要各種各樣的材料和工具，但是這些都不能阻擋人們對月餅的喜愛和熱愛。月餅需要講究一定的制作工藝，不同種類、不同口味的月餅制作過程大概都有所不同。其中很重要的一個環(huán)節(jié)是餅皮的制作，需要精益求精。餅皮料是糕點原料之一，將油、糖、酒攪拌勻后，加入等分的幾個熱水，用筷子迅速地攪拌，以燙面的方式攪拌出面團(tuán)，面團(tuán)經(jīng)過發(fā)酵后，揉成等分部分，在填餡時采用包裹的方式，最后再放入烤箱進(jìn)行烘烤。整個過程十分煩瑣，需要耐心和技巧才能做到完美。
第四段， 月餅的意義
月餅不僅僅是一種食品，同時也有著深刻的文化意義。月餅隱含了對團(tuán)圓、感恩、傳承等中國傳統(tǒng)文化的回憶和致敬。同時，月餅也被視為一種重要的禮品，寄托著人們的祝福和關(guān)懷。在現(xiàn)代生活中，月餅已成為人們表達(dá)感情和溫暖互動的方式之一。無論是朋友、親人、同事，都可以通過贈送月餅來表達(dá)心意。
第五段， 結(jié)尾
我的“月餅心得體會”就是這樣。月餅是中秋節(jié)的一個不可或缺的部分，是中國文化和傳統(tǒng)的重要組成部分。月餅不僅像一種美食，更是一種充滿情感、傳承著文化的美好象征。相信在未來的中秋節(jié)，月餅會繼續(xù)成為人們最喜愛的傳統(tǒng)餅食之一，成為推動團(tuán)結(jié)、感恩、傳承的重要紐帶。
做月餅的收獲和體會篇八
“跑月餅”是一項古老的傳統(tǒng)活動，不少地方都會舉辦這種民俗活動來慶祝中秋節(jié)。今年中秋節(jié)，我所在的社區(qū)也舉辦了一次跑月餅活動，我很幸運地參與其中。這次活動并不僅僅是一場跑步比賽，而是一次有趣的文化體驗。在本文中，我將會分享我的跑月餅心得體會。
第二段：參加跑月餅的經(jīng)歷
在活動當(dāng)天，我提前到達(dá)比賽場地，這是一條長約500米的賽道，兩旁站滿了觀眾。規(guī)則是先要在賽道跑一圈，然后用提供的竹竿夾起懸掛在高處的月餅，趕快跑回來把月餅還給工作人員，要求全程不能掉落地面。跑月餅還有一個特別有趣的地方：比賽中可以互相搶月餅。
在比賽中，我第一個跑到了賽道終點，緊接著我迎來了一場激烈的奪月餅競賽，大家爭搶著珍貴的月餅。這個時候，我感受到了民俗文化的魅力，我對中秋節(jié)的了解也更加深刻了。
第三段：跑月餅的意義
活動結(jié)束后，我不禁思考跑月餅的意義。跑月餅不僅僅是一場比賽，更是一次體驗歷史文化的機會。跑月餅源于明代元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動“搶花燈”，在長期的發(fā)展中逐漸演變?yōu)榻裉斓呐茉嘛灐＿@項活動不僅能夠讓人們了解到中秋節(jié)的起源和文化內(nèi)涵，同時也激發(fā)了人們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
第四段：跑月餅的體驗
在跑月餅的比賽中，我深深地感受到了團(tuán)隊合作的重要性。比賽中，我和我的隊友們相互鼓勵、互相幫助，一起奮力奪取月餅。這種團(tuán)隊精神令我心中感動，同時也讓我意識到，在我們的生活中，團(tuán)隊合作是非常重要的。
第五段：結(jié)語
通過這次跑月餅活動，我感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，更加意識到了團(tuán)隊合作和互相幫助的重要性。作為一項傳統(tǒng)文化活動，跑月餅不僅能夠激發(fā)人們對文化傳承和歷史文化的興趣，更能夠幫助人們感受到文化的內(nèi)涵和意義，同時也能夠增強人們的文化自信。
做月餅的收獲和體會篇九
在中秋節(jié)即將到來之際，學(xué)校組織了一次十分特別的活動——“月餅ppt心得體會”。我作為班級的代表，也參與了這個活動。通過參與活動，我不僅學(xué)到了如何制作ppt，還對關(guān)于月餅的知識有了更深刻的理解。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：認(rèn)識月餅
在活動中，我學(xué)到了很多有關(guān)月餅的知識。月餅作為中國傳統(tǒng)的節(jié)日食品，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。月餅的種類多樣，口味豐富。在制作過程中，需要注意月餅的各個部位的組成和比例，100克月餅至少含20克的油脂，如何控制油脂的含量是月餅制作中的一大難題。此外，月餅還寄托著人們對團(tuán)圓、友誼與美好未來的美好愿景。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到月餅不僅僅是一種食物，更是一種文化。
第三段：ppt制作
在活動中，我們不僅學(xué)到了關(guān)于月餅的知識，還接受了ppt的制作培訓(xùn)。從ppt的設(shè)計理念、色彩搭配、版式選擇、動畫設(shè)計等各個方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹及實踐操作。通過活動，我學(xué)會了如何制作一個高質(zhì)量的ppt，這不僅對我以后的學(xué)習(xí)和工作有益，更讓我對ppt的制作有了全新的認(rèn)識。
第四段：分享心得
在活動中，我和其他班級的同學(xué)一起分享了自己制作的ppt，并且互相評選最好的一份。在分享過程中，我發(fā)現(xiàn)每一份ppt都有獨特的亮點，每一個人的思路和設(shè)計都不同，我從中學(xué)到了很多新的想法和創(chuàng)意，深受啟發(fā)。同時，分享心得也讓我更加深刻地認(rèn)識到，分享可以讓我們共同進(jìn)步，每一個人都有獨特的才華和潛力。
第五段：總結(jié)
通過這次活動，我對月餅的認(rèn)識愈發(fā)深刻，同時也體驗到了ppt制作的樂趣，更重要的是，我明白了分享與交流的重要性。作為一位現(xiàn)代青年，我們需要去了解自己的文化傳承，去學(xué)習(xí)各種知識，更要學(xué)會分享和交流，才能不斷進(jìn)步，成為更好的自己。相信通過這次活動，我們一定可以迎來更加光輝燦爛的未來！
做月餅的收獲和體會篇十
大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿?。∥移诖├蠋熛麓慰梢栽陂_展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學(xué)習(xí)吧！
做月餅的收獲和體會篇十一
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價。
15、一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
18、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報他整個大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
做月餅的收獲和體會篇十二
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
做月餅的收獲和體會篇十三
近來，本人在商務(wù)活動過程中，參加了一個關(guān)于月餅的ppt展示。此次活動雖小，卻給本人留下了深刻的印象。就月餅ppt展示這一主題而言，本人分享以下心得體會。
第二段：季節(jié)性節(jié)日ppt該如何設(shè)計
季節(jié)性節(jié)日ppt展示，應(yīng)以節(jié)日為元素鮮明的色彩調(diào)配為導(dǎo)向，必要時可以適當(dāng)添加活動照片和視頻。本次月餅ppt設(shè)計濃重的金色和紅色，加上精致的月餅圖片，明顯地增加了奉獻(xiàn)精神和中秋節(jié)一家團(tuán)圓的感慨，這足以吸引到來賓的眼球。同時，許多來賓均認(rèn)為色彩的運用和月餅圖片處理的優(yōu)美程度配合得非常恰當(dāng)，非常成功地實現(xiàn)了突出主題和吸引來賓的目的。
第三段：如何突出月餅的特點
展示場合下，必須知道將展示轉(zhuǎn)化成實際利益。對于此次月餅ppt，實際目的就是促進(jìn)來賓們購買月餅。展示必須實際，不僅僅是展示，更是推銷。我們可以實現(xiàn)這一目的，就在于展示過程中如何突出月餅的特點。精益求精，確保展示過程中所展示的月餅圖案、內(nèi)餡、外觀等多方面所呈現(xiàn)出的感覺都是一個精細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的展示更有才華，也更增加來賓們的信任感。
第四段：演講方式的運用
演講者的持續(xù)吸引力是一個了解展示的關(guān)鍵，所以講話風(fēng)格也很重要。演講者應(yīng)詳細(xì)介紹展示的月餅品種、風(fēng)味和制造工藝等方面內(nèi)容。演講者配合ppt，通過圖片、視頻等方式逐步從點到面地介紹月餅產(chǎn)品，以顧客擬定思想和激起顧客興趣的方式，保證來賓們在期待和信任中對這一產(chǎn)品產(chǎn)生興趣和享受。當(dāng)演講者講到月餅產(chǎn)品經(jīng)典口味和新口味的產(chǎn)生背景、由來和優(yōu)勢時，收場方面更應(yīng)該明確反應(yīng)，強調(diào)產(chǎn)品特點和價值，使來賓們對產(chǎn)品產(chǎn)生強烈認(rèn)同感。
第五段：總結(jié)
總而言之，良好的展示方式可對促進(jìn)產(chǎn)品銷售起到重要作用。在此次月餅ppt設(shè)計中，我們相信產(chǎn)生好的展示效果的關(guān)鍵在于響應(yīng)良好的素材設(shè)計和清晰明朗的展示目的。不僅僅是數(shù)組合色彩的匹配、圖片的處理、還有演講者的風(fēng)格和展示的情感，都需要精心考慮。這樣的配合往往帶給來賓們非常好的審美體驗，從而拉近了與客戶間的間隔，再合適的時間和場合相結(jié)合，自然可推出良好的展示效果，帶來裨益。
注：以上這五段里的字?jǐn)?shù)有時并不一定翻譯的準(zhǔn)確，人工審校后的字符數(shù)是：1093。
做月餅的收獲和體會篇十四
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；印⒑椭C、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進(jìn)了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
做月餅的收獲和體會篇十五
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語言運用能力，學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
做月餅的收獲和體會篇十六
作為一名即將步入大四的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會的愿望，感謝在我姐姐的推薦下，同時也感謝牛哥給我這個鍛煉的機會，讓我有幸加入了珠海金山軟件股份有限公司實習(xí)，經(jīng)過一個月的實習(xí)，在公司前輩們的幫助下，讓我學(xué)會了不少，同時也讓我深刻體會到父母賺錢的辛苦，現(xiàn)將這一個月實習(xí)的新的體會總結(jié)如下：
在實習(xí)期間，我在公司商業(yè)推廣部里擔(dān)任一名簡單的毒霸獵豹推廣人員，先輩們讓我熟悉金山的產(chǎn)品，實際用金山和競爭對手360之類的產(chǎn)品，通過對比360和毒霸，看看兩家產(chǎn)品的不同之處，優(yōu)勝劣汰，揚長避短，發(fā)現(xiàn)我們產(chǎn)品的不足，再不斷的查找相關(guān)資料，通過不懈的學(xué)習(xí)和努力，希望能夠?qū)ふ业綄a(chǎn)品很好推廣出去的設(shè)計方案，給公司帶來效益。作為一個好的公司，當(dāng)然也讓我值得學(xué)習(xí)考察的是公司優(yōu)秀的企業(yè)文化、公司員工們的工作態(tài)度和團(tuán)隊精神。因為企業(yè)文化有一種極強的凝聚力，他是增強企業(yè)活力，創(chuàng)企業(yè)最高效益的必然之需。
當(dāng)初剛到實習(xí)公司時的情景還歷歷在目。在金山公司實習(xí)剛開始時，我面對的全是新面孔，心想：it行業(yè)全是美女帥哥。接下來的一個月就要和我的新同事共事了，不知道我們會否合作得來呢？很快，我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快，雖然某些時候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導(dǎo)致工作方向上出現(xiàn)偏差。但是經(jīng)過重新溝通后，在先輩們細(xì)心的指導(dǎo)下，問題很快就得以解決了。雖然我所實習(xí)的與我原本所學(xué)的專業(yè)不一致，但是它讓我重獲了新知，在我的腦海里開辟了一塊新天地，同時讓我體會到作為一名毒霸的推廣人員是不容易的，這樣的工作是任重而道遠(yuǎn)，用成績說話的！
通過這段時間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點：多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認(rèn)識，我想慢慢的自己以后，也可以完成相關(guān)的工作了吧。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的有序進(jìn)行。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請教，我們應(yīng)該虛心的接受。比如說我老是打擾美麗可愛的樂樂姐，樂樂姐都會細(xì)心慢慢的給我指出。在這里我給他說聲謝謝。記得樂樂姐給我說過，在這個職位上我們的任務(wù)就是通過用戶使用毒霸來推廣獵豹瀏覽器，但是要怎么樣才能將我們的產(chǎn)品推廣出去呢——尋求好的推廣場景——得到好的推廣方案——讓點擊率提高。其中最重要的就是推廣的場景，場景就像環(huán)境一樣，好的、合適的、優(yōu)美的環(huán)境可以吸引很多的過客。
在這一個多月的實習(xí)期間，我以一種特殊的方式在公司中實習(xí)。每天像一名正式員工一樣，過著朝九晚六的生活。實習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流；既切身體會，又冷眼觀察。通過這一段時間的實習(xí)，我了解到了一個公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程；看到了一個公司日常運作的一個基本模式；學(xué)習(xí)到了個人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利；感受到了自己身上的許多優(yōu)點和不足之處。
最后，其實我想一個人實習(xí)的目的無外乎兩點：一個是感受公司，一個是認(rèn)清自我。在這一個多月的實習(xí)期生活中，用心體會之后，我想我應(yīng)該得到了自己該得到的，但是革命尚未成功，同志還需繼續(xù)努力。
做月餅的收獲和體會篇十七
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達(dá)到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進(jìn)步。
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